尺子的梦想象作文

尺子的梦想象作文（共16篇）

篇1：尺子的梦想象作文

尺子的自述想象作文

我是谁?怎么会来到这儿——暗无天日的垃圾桶?我睁开眼睛。

“你是一把破尺子，被你主人丢弃在这儿。”是谁在说话?等等，我想起来了，我那悲惨的遭遇。

我是把尺子，笔直的身躯一直让我引以为豪，彩色的外套更是让我锦上添花。我在家——铅笔袋中有着极高的地位，我拥有一间独立的消防。哎，那只是过去。

我本不想将经历告诉你们，可我真的是忍无可忍了。

数学课上，我可是帮了主人的大忙，精准的刻度让主人龙心大悦，我也享受着无尽的荣华富贵。

不幸，终究还是来了。那一天，乌云密布，主人心情也随着变差。来到学校，我闻到了一股沉闷的气味，同学们都沉默不语，就连那最调皮的妖气包也规规矩矩地坐在座位上。老师来宣布昨日的考试成绩。瞧!老师的脸拉了下来。吼道：“大x(即我主人)，你给我站起来，3厘米都能看成4厘米，你赶快去陪眼镜吧!”主人站起来，一脸的.委屈老师走了，主人坐了下来。气恼写满了他的脸上。

我躲在暗处，默默地观察，却突然被一只魔爪提了上来，我偷偷一瞄，两只快着火的眼睛紧紧盯着我，我预感，我的末日将要到来。

主人把我提到九天之上，又把我给扔了下来。还好，还好，我肉厚，没有一分为二，只是有了根裂缝。主人还未罢休，将那脚搁在我身躯之上，不停地跺，也还不停地咒骂。我忍气吞声，只当自己是黄盖。

“叮铃铃”，我的苦邢终于结束了，我呼出一口气，以为自己被赦免了，却不料暴风雨才刚刚开始。

主人心情不好，把我当成武器，进攻桌子老哥。糟了，糟了，我曾与老哥约法三章：你不犯我，我不犯你。我要当小人了。主人狠狠地握着我，恨不得把我粉身碎骨，他的愿望虽没实现，我也“壮烈献身”了——割呀割，我的身躯开始驼背起来，“啪”的一声，我驼的太厉害了，碰到了旧伤，新伤旧伤一齐爆发，我被截成两段。

主人一惊，脸上又堆满了黑云，将我一分为多段，再随手将我丢到终身监狱——垃圾桶。哎，未来我的下半辈子，只能与苍蝇为伍了。

今日，我敢揭发此事，已抱了必死的决心，我可能不在人世，但求上天让我主人改头换面，不要再有那冤死鬼了。

主人!朋友们，永别了!

篇2：尺子的梦想象作文

有一天我和我的弟弟走在乡间的小路上，突然他大喊一声，我说：“怎么了，怎么了。”弟弟说：“哥，你看那一只小鸟多可爱。”我一抬头可恨的太阳光把我照的眼都睁不开。哦，原来这时玉皇大帝正在太阳车上懒洋洋的欣赏风景。我生气地拾起石头向太阳扔去，“哎呦”玉皇大帝大喊一声，头上顿时起了一个大包，忙下令赶紧回灵宵宝殿。

玉皇大帝回到豪华的宫殿，王母娘娘说：“玉皇大帝你的脸怎么了？”玉皇大帝气急败坏地说：“被两个小孩用一块石头砸了一下。”诸神听见了，连忙下凡去捉拿我们俩，霎时间狂风大作，接着便风雨交加。而地面上的人们欢欣鼓舞。大家蹦啊跳啊，无比幸福！因为来年会是一个丰收年！

“起床了，起床了，上学要迟到了！”妈妈急促的喊声把我带回现实，我睁开惺忪的双眼，啊！原来刚才是在梦里！

篇3：尺子的梦想象作文

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）06A-0038-01

“中国梦”目前是小学作文教学的热点之一。为此，笔者提出想象作文《一个美好的梦》的教学设计，在具体指导时，教师可根据学生年级不同，或习作的内容、用途不同，提出不同的要求。

【习作目标】

一、展开想象，写好美梦，表达出自己要为实现“中国梦”作出努力，贡献力量的美好心愿。

二、学会用编故事的方法，把美梦写得内容充实、具体可感。

三、按一定的顺序，有条理地表达，语句通顺。

【指导过程】

一、启发引导，全班说“梦”

大家都做过梦吧？现在，请你把自己做过的梦想一想，从中挑选出一个最美好的，像播放电视一样，先在脑海中放映出来。这个梦是甜美的梦，是快乐的梦，是幸福的梦，是自己美好心愿一一实现的梦，不是恶梦。

下面，请同学们自由组合，分成若干个小组。在小组里，每人先用一句话点明自己美梦的中心内容，然后再挑选出梦中最精彩的一段，具体说出来，让大家知道你的心愿，分享你的快乐。

然后，每个小组推荐一个同学在全班讲述自己的美好的梦。被推荐的同学还可以用简明的语言介绍小组其他同学中有代表性的美梦。

二、梳理归类

通过师生对话，引导学生把大家说出的各种各样、丰富多彩的美梦进行梳理，从而拓展思路，选好习作内容。

从梦中表达的心愿、志向上看，有长大了要做航天员的，有要做优秀的人民教师的，有要做地球清洁师的，有要做清正廉明的官员的，有要做个小明星的，有要做个发明家的……

从梦想发生的时间上看，有过去的梦，有现在的梦，有未来的梦 ……

从梦想的地域和范围上看，有的发生在家里，有的发生在学校里，有的发生在社区里，有的发生在地球上，有的发生在太空星球中……

这些美好的梦，表达了同学们美好的心愿、远大的志向、高尚的追求。如果能够实现，对自己、对别人，都是十分有益的。

三、明确写法

板书本次习作题目：一个美好的梦。

同学们说的梦，不管梦里的事情是真是假，这个梦都是真正做过的。那我们这次作文要求写的是想象作文，应该怎样写呢？

通过师生对话，启发学生明白此次习作的写法特点：今天写的这个梦，是想象中的梦。大家可以通过丰富的想象，用梦的形式，把自己的美好心愿、美好追求写出来。

教师先诱导学生大胆想象10年以后、20年以后，30年以后……自己会成为一个什么样的人，然后进行指导。

梦想”是对暂时还没有实现的愿望的一种美好追求，既然是写“梦想”，那就要做到两个字——“大胆”。有许多东西，过去并不存在，现在都有了，这是科学家们大胆想象和创造发明的结果；有许多东西，现在并不存在，但是，只要我们学会用科学发明、科学创造的眼光预测未来，可以相信，它们在未来也一定会出现的。所以我们也要大胆想象，把自己的远大理想和国家的美好未来描绘出来。

四、编成故事

要把自己的梦想写好，让这个美好的梦有感染力，对别人有启发，关键之点是内容充实、具体可感。怎样写才能做到这一点呢？这里告诉同学们一个秘诀：把你的梦编成故事。

通过师生对话，把“梦”的故事结构展现出来。

梦的开始：为什么有这样的理想、愿望（梦的发生）。梦的经过：准备怎样实现自己的梦想，实现梦想过程中遇到的种种困难，以及怎样艰苦努力，战胜困难（故事的发展、故事的高潮，这是习作的重点部分，要详细写）。梦的结尾：美梦成真（梦的结局）。

提示：写出真情实感、有条理地表达、语句通顺、首尾呼应。

五、升华中心

通过师生谈话，引导学生认识到：每个人都会有自己的美好梦想。你的、我的、他的、大家的……一个个大大小小的美好的梦，汇合起来，就成为了中华民族的美好的梦。在作文中，如果能通过故事情节，把自己美好的梦跟“中国梦”巧妙地联系起来，作文中表达的理想和愿望就会显得更有意义。

要在自己编写的梦的故事里，通过具体的情节描写，表现出自己在圆梦的过程中艰苦奋斗，不断进取，努力学习科学文化知识的经过。因为只有这样写，美梦成真才是可信的。

这次习作，以《一个美好的梦》为题。同学们也可以根据自己作文的内容和中心，自由命题，例如，《我的航天梦》《我的教师梦》《我的博士梦》《我的发明梦》《我在绿色家园的梦境中漫游》《火星梦游记》，等等。

篇4：我的梦想象作文

20xx年，我已有33岁，是一位出色的太空方面的科学家，国际航天部请我带上最近发明的“东方红33号”微型飞船和最得力的助手去太空飞行。

“东方红33号”宇宙飞船上有三门激光炮，是专门用来击毁陨石的，以免陨石击中宇宙飞船而出现人员伤亡的事故。我乘上飞船，不一会儿便在宇宙中遨游了。

坐在飞船里，我从透明的夹丝网玻璃中看到了会流“眼泪”的水星，独一无二的地球和到处都是风暴的海王星。正当我细心观察时，一颗时速两万公里的彗星正向我飞来，我急忙连发三枚激光弹，把它给打碎了。忽然又有一颗陨石从我后方飞来，把我的电子箱给打破了。要知道，电子是发电的唯一载体啊！还好我带了电子回收器，急忙把电子给收回来。我按下右侧的一个按钮，那是一个全自动的高倍望远镜，不仅拥有望远镜的一切功能，还能自动拍照`自动扫除飞行中的小陨石，是一个名副其实的“太空导游”。通过它的引导，我们来到另一个尚未取名的星球上进行考察，看看是否适合人类居住......

篇5：我的梦的想象作文

今天我做了一个好梦，想知道我梦到了什么吗？那就听我讲下去吧！

我不知不觉睡早了，梦见我进了一个美食世界，那儿有许多有高有大的糖果山、可口的巧克力池、冰凉冰凉的雪高山、巨大的果冻树和牛奶河……

说完了山、河、池、树，那我也应该讲讲我在那儿干了什么事情了。

我骑着美食自行车，在黑白巧克力马路上慢悠悠的`行驶着。不一会儿，我就到了目的地，那是一座巨大的巧克力工厂。里面的巧克力是数不胜数，加起来有8个屋子那么多，口味也不同，有牛奶的、杏仁的、葡萄干的葡萄干的……颜色有白、黑色。形状也不一样，有爱心、星星、葡萄、苹果、水滴等等；小动物形状也是目不暇接，有小猫、小狗、小鸟、小鹿、还有可爱的小海豚……它们做的都栩栩如生。于是，我买了许多动物巧克力。后来，我骑车来到一家糖果店，里面有妈妈最爱吃的玉米糖，可我又想，如果妈妈吃腻了，不吃了，怎么办。于是，我买了许多不同口味种类的糖，刚好买糖达到100元，即减25元；达到15元，立减35元。我买了111元的糖，减去25元，等于86元；巧克力花了46元，一共花了132元。

篇6：神奇的梦想象作文

五，四，三，二，一，开火!我开着耀眼的狮子王之星赛车开始了漫长的太空之旅。

我在太空中行走，无数颗星星眨着雪亮的眼睛，让太空看起来绚烂无比。抬头看到神舟七号飞船向上冲刺，我就加紧努力追过去。翟志刚叔叔走出仓库大门，向我挥舞五星红旗。过了一会儿，神舟七号缓缓返回地球。在太空中游几次泳，欣赏宇宙难得的美景，真是赏心悦目。但我觉得还不够，就开了时空穿梭机，穿过时间隧道去了古侏罗纪世界。我看到头上长着三只角的三角龙，脖子很长的龙，背上像剑一样锋利的剑龙.突然，我看到大量恐龙惊慌失措，纷纷逃离。定睛一看，原来是几只霸王龙在觅食。幸运的是，我没有被发现，但是霸王龙的四只大脚正朝我的方向踩来。我赶紧把车开到了一边，可是刚出龙潭，进了虎穴，一只凶猛的恐爪龙就向我的窗口扑来。哦，我的上帝!神奇!我连忙踩下油门，车却只是站着不动，于是我慌忙跺着脚，恐惧地跳了起来。抬头一看，妈妈坐在我旁边，爸爸帮我拿着盖刚被我撕掉的被子，我心爱的赛车静静地躺在枕头旁边。原来是梦。好险。回想起来，真的让人胆战心惊。

黎明时分，太阳升起。我伸了个懒腰，打开窗户看了看天空，就想上去玩。

篇7：一把性感的尺子

没错，只是一个百分百的村上春树式的开头。我曾是村上春树疯狂的崇拜者。而现在那种崇拜连同关于那把性感的尺子的记忆，都是很久很久以前的事了，过去了，早就过去了，因为我在成长。这样的成长，难道没有一点点的感伤吗？

仿佛就在昨天，我还是个青春期的孩子，在青春期的教学楼里上课。之所以是“青春期的教学楼”，并不是说教学楼很年轻；恰恰相反，那是一栋上了年纪的老楼，岌岌可危，其摇摇欲坠将倒未倒的样子却像极了青春期的动荡，陈旧的砖瓦和新生的爬墙虎的对比也颇似青春期少年的故作老成。

在这青春期的老楼里，有我们一起快乐和悲伤的故事。我，三虎、鸭子、小熊——百分百的男生——四个少年一台戏。

三虎有点暴力倾向，在紧张学习的压力下，他的这种倾向尤为突出。他常常只用一双手就拆下教室里固定窗户的铁钩子，再徒手把倒霉的铁钩子掰成两段、四段、八段。因为有三虎在，只要一阵风吹过，全教室的窗子都会一起不情愿地“噼啪”作响。我和鸭子、小熊都想仿效，但我们三个合作都没伤了那铁钩子的一根毫毛。

鸭子爱唱歌。可极其不幸却又极其自然的，天生一副公鸭嗓。只要他一开唱，身处酷暑的人都会感到如浸冰窟。所以一到夏天，鸭子就被我们当成廉价的冷气使用，整天歌声不断。他倒也乐此不疲，唱着歌还不忘宣传自己是和平主义者——不打架。其实我们都心照不宣：那是因为鸭子打不过别人。

小熊身材如其名，很可爱，矮矮胖胖的。本来嘛，座右铭是“民以食为天”的人，身材还会是怎样的呢？说到小熊，我们脸上都会止不住的浮现出一个微笑，因为他实在是很搞笑。有一次老师拒绝回答一个人的提问时说：“你的问题都老掉牙了！”小熊立刻插话：“谁说老了就要掉牙？蓝天六必治……”

有一个故事很能反映他们三人的性格。一个寒冷的冬天，鸭子歌瘾大发，于是引吭高歌。三虎冷得实在受不了了，于是拽下一个铁钩子顺手在鸭子头上敲了一下，顿时鲜血直流。鸭子大喊一声“我爱和平，我不还手”就被送到了医务室。之后，小熊总是说鸭子头缠绷带状像极了小白兔。七天后鸭子换了一次药，又被小熊亲热地呼唤为小白兔。鸭子忍不住大喊一声“你烦不烦啊？”小熊故作惊讶状：“哇！你凶什么凶！别以为你换了个新纱布就了不起！”

现在我们的主角——那把性感的尺子就要出场了。

由于学几何的缘故，我们这帮学生那时几乎人手一把15cm的尺子——太短了不好用，太长了不好带。当然也有人例外，比如三虎用的就是30cm的长钢尺，只是那钢尺用来打人的时候比用来画图的时候多。爱好和平的鸭子不出风头，整天摩挲着一柄15cm的钢尺，把它磨得油光锃亮，刻度都要看不清楚了。有一天我心血来潮拿过鸭子的钢尺，却惊见钢尺反面刻着两竖排宋体字：“先锋社 一九六二年”。

“文物啊！”我大叫，“鸭子，这是你家的传家宝吧？”

“我也不知道呀，大概历史悠久了吧。”鸭子挠挠头。

“啧啧，1962年，还没我们呢，哇塞。”我喊。

我的叫声引来了三虎和小熊。

“阿蛇，给我看！”

小熊还没说完，三虎就从我手中抢过了尺子，翻来覆去的打量了几下后，坏笑着把钢尺弯折成了“L”形。

“三虎呀，我说了你多少次了，你怎么可以这样呢？”小熊故作严肃状，“损坏别人的东西是不对的呀！”

“你给我修好！”鸭子气急败坏地叫，“就这样把它折弯了，你有没有想过尺子的感受？”

“你们真是烦呐。”三虎说着，开始把钢尺扳直。可是折弯容易，再恢复成原状就难了。最后那尺子还是成了中间突出一块的奇怪形状。

我预感鸭子又要叫了。

“你……”

“鸭子，别生气了，”小熊拍拍鸭子的肩，“你看这尺子原来平平板板的多没有个性，现在被三虎赋予了动感的曲线美，多性感呀！”

“是呀。好性感的尺子呀！”三虎也附和。

鸭子把尺子拿在手中，沉默着来回端详了半天，突然开唱：“为什么受伤的总是我？……”

我们三个在同一时间开始打冷战。“真是惊天地泣鬼神啊！”我小声说。

“唉！还是挺性感的，阿蛇，你说呢？”鸭子问我。

我只是笑。青春期的男孩子可以用“性感”形容一切事物，这不足为奇。昨天三虎还大赞小熊的“西瓜太郎”橡皮很性感，把玩了半天，结果遭到小熊的一声怒吼：“不要性骚扰我的橡皮！”

不久他们发现了那把性感的钢尺还有一个新用途：转白痴。具体做法是：把钢尺突出的一面朝下，用手拨动尺的一头，尺就开始旋转。等它停下来，有洞的一头指着谁，谁就当选为白痴。这游戏虽然幼稚，但也足以让我们这四个幼稚的孩子乐此不疲了。

一天早晨，我刚到教室就看到他们三个围坐在一张课桌旁。

“阿蛇，来‘转白痴’吧！”三虎喊我。

我走过去，钢尺有洞的一头恰好在我面前停下。

“哇！阿蛇，来得早不如来得巧！”小熊说。

“不不不，这不算，你们开始转的时候我有不在场证明，不能算我。”我忙否认。

“算了，再来。”鸭子说着又转动了尺子。这次轮到三虎当选。

“不公平！”三虎大喊一声，猛一拍桌子。尺子一抖，歪了。“你们看，现在是鸭子！”三虎很得意。

鸭子不服：“你们作这尺子的延长线，明明指着门口嘛。”

“重来重来。”

尺子又转了。这回不偏不倚的指着一个身影。

“就是你了！我们四个异口同声的兴奋起来，指着那个身影大叫。抬头一看，那人却是……

老班！

“干什么呢？为什么不去早自习？”老班凶神恶煞地问。

“没，没什么。早自习，早自习，嘿嘿。”我们吐吐舌头，一下子作鸟兽散了。

时光在尺子的旋转中流走了，流走了。仿佛刚刚才领到初三的课本，马上就要填升学志愿了。原来班里语句使用率排行榜被“今天中午吃什么”蝉联了两年半的榜首，可是一夜间风云突变，新的冠军成了“你第一志愿填哪里”。郁闷，郁闷。

交登记表的前一天，我又看到久别了的情景：三虎、小熊和鸭子围在一起，转那把性感的尺子。

“又在‘转白痴’呀？”我跟他们打招呼。

“哪儿有那闲工夫？我们在讨论志愿呢。”三虎说。

我凑近一瞧，可不是，尺子周围摆了许多写着高中名称的纸条。三虎正聚精会神地盯着纸条中心旋转的尺子。

“转到哪个就填哪个，”鸭子解释，“你要不要试试？”

我笑了笑，却感到满心的苦涩。

后来中考了。

中考结束后我就再没见过三虎，或者鸭子，或者小熊。我查过了我们的录取结果，我们四个上了四所不同的学校。

就这样分别了。该来的总是要来的，该走的，也总有一天要走。

我常常想，如果某一天我在某个地方见到了三虎，或者鸭子，或者小熊，我该说些什么。

最终我决定了。

“我们再去原来那栋青春期的教学楼，再转那把性感的尺子吧——我们不转学校，转白痴，输了可不许赖账，好吗？”

我想我一定会这么说的。

很久以后的一天我在街上遇到了几个初中生模样的男孩。其实街上的初中生很多，说实在的那几个男孩也并不出众。我之所以注意到了他们，只是因为其中一人讲了一句话：“好性感的垃圾桶啊！”

青春期的男孩子真的可以用“性感”形容一切的。

篇8：想象作文400字：我的梦

啊!怎么回事，我怎么怎么变成了一个漂流瓶?不过，这不正是我想的吗?

我是一个漂流瓶，我要把快乐带给人们。谁然苦涩的海水浸泡着我的身体，虽然天上时不时会落下一滴滴鸟粪，但我不会在意，因为我知道，我肚子里装的是能够让人欣喜、快乐、

振奋的东西。虽然我没有桨，更没有手，但我会用心去感化大海，让他帮助我，到达我该去的海岸，

若果大海把我从到金色的海滩上，我就可以在沙滩休息。等到太阳临近地平线，我就可以靠着树干，让晚风吹皱一天的酷热和喜怒哀乐，把自己投入到大自然中，在这里美美的过上一晚。

我希望第二天早上会有一双手把我轻轻地拾起，然后把开我那粗糙的瓶塞，看看我肚子里的东西。不过我更希望他看完之后，脸上能露出欣喜的神色。

如果，他没盖上瓶塞就把我扔进海里，我会伤心欲绝，让海水流进我体内，让后流着悲伤的泪，默默的沉入海底。如果，他把我放进口袋，蹦蹦跳跳地回家，把我放在书架上，但珍宝一样看待，我会心满意足，因为我有了一个新主人了。

篇9：奇妙的梦想象作文

当我再次睁开眼睛时，发现自己置身于一个奇怪的世界：大树是棒棒糖；小溪是巧克力浆；路上的小石子是彩虹糖……我高兴坏了，因为我最喜欢吃甜甜的东西啦！远处传来熟悉的声音，我一蹦一跳的走去。我发现在这个世界里，我一跳就能跳个七八米高。到达声音发源地时，我的嘴巴大得都能塞下一个鸡蛋，不，能塞下一个馒头了。站在我眼前的`是一个高大的、由糖果做成的城堡。咦？这不是我的好伙伴王中阳吗？他怎么头戴王冠、手拿权杖呢？“你好，我是糖果世界的国王，糖果虽美味，但不要贪吃哦。”他说。但我哪肯听他的劝告，在这个世界中，我渴了喝“溪水”；饿了吃“石子”；馋了就舔一口“大树”……突然，我的牙齿传来一阵剧烈的疼痛，这时，我想起来国王的劝告，可是已经来不及了，我的牙齿迅速的老化，脱落。

我惊恐的爬了起来，幸好，是一场梦。

篇10：奇妙的梦想象作文

“威廉，威廉……”谁在叫我？我朦朦胧胧睁开眼睛，就看见魔法小王子——哈利波特站在我面前。他说：“我可以满足你一个愿望，说吧，想要什么？”我急忙说：“我要自己设计的车子。”刚说完，哈利波特用他的魔法棒在空中一挥，我就坐在了自己设计的“多功能车”里了。

我连忙发动汽车，踩下油门，车子就飞速穿梭在马路上。我又摁了“自动”按钮，方向盘马上就缩进凳子下面。我坐在宽敞的车子里，双手捧着冰淇淋，边吃边看着车外的风景，车子在全自动电脑指挥下，无人驾驶，也自如的行驶着。

一直从车旁擦身而过的小鸟，让我有了去天上看看的想法，于是，我按下“飞翔”按钮，车门两边就翻出一对像飞机机翼一样的翅膀。顿时，我感觉车就腾空而起。在天上俯瞰，整个城市都进入我的视线范围，真美！当我还沉浸其中的时候，一只海鸥从车顶掠过。我又想去海上一游了。于是，我按下“海水”按钮，车轮变成螺旋桨，我的车一下子变成一艘快艇，飞快地在海上遨游。啊！海上看日落，别有一番风味啊！

篇11：戴思杰的尺子

于是，观众们纷纷提出各种问题。因为观众永远是参差不齐的，所以大家永远问题很多，而且永远存在靠谱和不靠谱两种。由于影片中出现的不少令人遐想的同性欢愉镜头，所以问题集中在作者的性取向，和作者的创作意图。作者的性取向显而易见，而作者想表达什么却变得匪夷所思。当然，直接问作者想表达什么一项属于不靠谱观众才会问的问题，但同样过多的问题出现，也表明了在这个纪录片展映活动上，大家按照看纪录片的思维模式去摸索这部影片，却没找到这位作者的那扇门。因为，这部影片本就不属于大众，不属于纪录片。

如她所说，这部影片能感动她、她身边的人，以及，有同样经历的人。但，仅仅如此。

倒是张献民老师问了一句话，今天到场的，有多少是你请来的朋友？

女孩很坦诚，没有，我今天没有请人过来。

不是影片有问题，而是作者站错了队，界限的模糊导致观众们的思维错乱。就像有人将有人类学价值的纪录片当成人类学作品一样。

看电影的时候，我们总备着各种各样的尺子，看纪录片的时候用纪录片这把，看艺术片的时候用艺术片那把。其实人家导演也是有一把自己的尺子，叫做“有奶就是娘”。

比如国内的商业片大导演，人家赚的就是票房和人民币，而不是艺术小圈子的口碑，更有甚者如写书都用法文的戴思杰，连国内的电影市场都不放在眼里。人家冲的是欧洲的艺术电影市场。

于是，我们在《植物学家的中国女孩》里，会看到一个充满东方色彩的地方，并且充斥着各种各样的东方元素。

故事的主人公是混血女孩李明（注意，一定要是混血）带着对孤儿院院长的承诺，前往南方一位植物学家独居的植物园实习“中医”。期间，李明与植物学家的女儿陈安相互爱恋，并且发誓永不分离。陈安的哥哥，一个叫做蛋蛋（一个极端中国化的名字）的粗壮男人回到家，看上了李明。而此时一直特瞧不上李明的植物学家也极力撮合二人的婚事。为了达到与安安长期共同生活的目的，李明答应婚事。蜜月途中，蛋蛋发现李明不是处女，于是大怒，把李明吊起来暴打。李明逃回植物园后，终于和安安在一起。然而，当植物学家发现这个秘密后，心脏病发作。最后二人被判死刑，骨灰按照遗愿撒入江中，终于完成永远不分离的誓言。

篇12：南瓜的梦想象作文

但我生来就是南瓜，它们再怎么否认也无法扭曲这不争的事实，我只能作为南瓜努力生长。我要证明给它们看，我是南瓜，比它们都大的.南瓜。

所有植物都排挤我，我也不愿去自讨没趣，只是安静地待在角落里，竭尽我所能去吸收养分。我不知道我具体能长多大，但我有感觉，一定非常大。

几个月过去了，我绿色的藤上开出了花，一转眼又结出了橙色的果实。又过了好多天，果实变得巨大无比，垂到了地上，占据了好一块地方，我并不觉得意外。

篇13：六年级想象作文：我的梦

学海，深不可测，一望无际。知识源源不断，恐怕用我一生的时间也学不完。我深深地懂得自己肩上的责任，我将用自己的努力书写自己高中 丽的篇章。

我活得并不消极，虽然失败的滋味尝过无数回。仍然为了梦想而穿梭在校园中。高中，我如愿以尝地加入了文学社，在纸上尽情书写自己内心的悲喜。

不知从何时起，我便独自过中秋，月，是一个圆，把我的家圈在里面。书，我读得幸福也很辛苦。对于我来讲，文字能把我的内心世界展现出来，更好地享受生活。

篇14：六年级想象作文：我的梦

我渴望长大，渴望可以成为宇航员，可以去那天空之上的充满了神奇的宇宙之中。去探索那无尽的秘密与神奇。

我一直在想：天空之外的世界该是怎样的美丽呀！

所有的神奇似乎都聚集在那里，我迫不及待的想长大，好可以去 那无边无际的大世界里遨游 ！与火星，木星，水星，土星等等一起玩耍，我们彼此接触，我可以从他们身上掘取资源，发展科学，探索未来！

看那无尽的星光源于何处，那在黑夜里闪闪发光的迷人的星星是否就是那一个个的星球，他们有怎么会发出那样迷人的光呢？我对于这一切都充满了疑惑。

想象得到那里的陨石，星球，太阳；但想像不到那里的无边无际，那里的美丽，那里的神韵。那些有形的可以被想象，可以被复制，但是，那些无形的，是绝不会被想象出来的。因为那永远是独一无二的，那也是宇宙的骄傲。

篇15：尺子、果子和脑子

“分分分，学生的命根。”这句似乎早该过时的观念，至今却仍深深扎根在教育的土壤中。很多老师在评价一个学生时，首先映入脑海的不是学生的品德，也不是他们是否健康、幸福，而是他们学习怎么样。我们这里姑且不论学习和其他方面到底谁先谁后，我们需要思考的是，学生除了分数之外，还应该有啥？这是一个如何衡量学生发展的问题，同时也是关乎我们教育价值追求的大问题。

生活中，如果我们手中的尺子出了问题，那么就无法得到正确的距离。我们谁都知道，分数只能反映学生素质和技能中微乎其微的一小部分，而对身心的健康、道德的品质、合作的精神、创造的能力等等都无法反映。说实在的，现在我们多数学校和教育者的所谓评价，其指向更多是为了自身管理的方便，而不是学生的发展。谈起学生，首先让我们想到的应该是一个立体的、完整的人，看到的应该是多维度的发展情况，而不是单一的学习成绩的好坏。这就要求相关教育部门，在考核评价时坚持全面科学的评价导向，莫以分数论学生、论教师、论学校。强烈建议，教育部尽快组织专家开发和设计学生综合素质评价表，实验、推广、完善后，在全国范围全面实行。只有评价的“尺子”变了，才能真正改变以考试分数论英雄的局面，才能彻底摆脱教育被分数绑架的尴尬。

花儿很美，但是开放之前的芽儿也很美，更何况许多看似妖娆的花未必能结出一个香甜的果子。我以为，评价衡量学生必须注重过程和结果相统一的方式。只有这样，才能看到真正的“果子”，才能引导“花儿”去努力结出一个更有品质的“果子”。作为陪伴学生成长的教师，我们还要关注学生在这个过程中的表现、付出，特别是自身的内在成长。只讲结果的导向，必然挫伤很多学生的积极性，不利于培养他们注重过程能力的培养。目前，很多学校为学生建立了成长档案袋，这是不错的做法。但是，需要注意的是，档案袋里不只装着学生取得的阶段性荣誉证书或者学习喜报等，还要装上教师对学生在某个阶段学习、生活过程给予的肯定和赞赏。植物都朝着有阳光的方向生长，孩子总向着有赞美的方向发展。哪怕一个学生不曾获得表象的荣誉，但是他的努力付出、他的进步，如果你能关心、肯定，对他后续的发展会有积极的意义。

篇16：足球的梦想象作文

我是一只足球，我来自豪门，是世上最好的足球设计师做成的，我曾在世界杯上获得了奖，上面还有贝克汉姆的签名，还有贝克汉姆奔跑的脚印。可现在呢?我被抛弃，破了，脏了，每天沉寂在泥水沟里，每天都有“苍蝇乐队”，在我身上开演唱会，每天都被老鼠触动伤口，下雨的时候我会感冒，太热的时候我会中暑，刮台风的时候我会被弄得更破，身上的`伤更疼了。

在我非常非常孤独，难过的时候，我遇到了一只小花猫―――――花花，和她成为了朋友，我很高兴，和她约好来讲故事。可天都暗了，花花还没来。天上出现了一颗颗闪烁的宝石，出现了一个小船，苍蝇的演唱会都要开始了，花花怎么还是没来呢?不会是遇到了一群顽皮的孩子，被他们又踢又打的吧?那花花一定会伤痕累累的呀，真替他担心啊。我想着想着，睡意来啦了，睡魔向我袭来，上眼皮和下眼皮开始打架了，我打了一个大呵欠，渐渐的闭上了眼睛。

我做了一个梦：梦见了我的出生地――巴西。那里有数不胜数的椰子树，有沙子做的堡垒，有穿着草裙跳草裙舞的人，有在冲浪的人・・・・・・我又得到了以前拥有的欢乐：与主人并肩作战，打败敌人。后来，我被选为比赛用球・・・・・・

“哎呦!什么东西打到我的头上了?”我定神一看，原来是一袋垃圾，我环视了周围，叹了一口气，流下了眼泪。

我又做了一个梦：这是我最辉煌的一刻!我在世界杯的球场上!我是比赛用球!我看了一下四周，有一大堆一大堆的球迷，有的举着国旗，有的叫着自己喜欢的人，有的举着红纸上面写着加油!加油!

出场了，裁判拿着我，往上一抛，比赛开始!

比赛开始的第一分钟，我的主人――贝克汉姆抢先一步，夺过了我，我非常配合主人，用尽自己的力气滚动着自己肥胖的身体。主人把我向左边的队员猛射一脚，力大无比。比赛进行到第五分钟，队员在中场夺球，向球门奔去，进球了!第十分钟时，前锋掩护主人甩开敌人，主人起脚疾射。26分，30分，37分我们队力量最大的人带球直夺3球。我们队6比5领先。四十分钟时，主人摆脱敌人的纠缠，将我传给左中锋，左中锋又将球传给前锋，前锋又进一球!

时间到了，裁判吹响了哨子。几分钟后，下半场开始了，球迷们为我们卖力的呐喊助威，我也在心中暗暗为主人和主人的队友加油。

开始!球被对手抢去，主人便带着两名队员向对手抢球。把握机会，主人来了一个侧身抢球，抢球成功!真不愧是我的主人。主人向球门奔去，两位队员掩护，另一队的队长冲破防护，立刻追上了我们，主人立刻来了个凌空飞踢，守门员居然接住了这个球，真可惜!守门员踢向他的队友，我们也不是好欺负的!后卫急中生智，侧面进攻，成功抢球，队员掩护成功进球。在后来的比赛中，队员们个个神采飞扬，尤其是主人，在最后关头夺下球，独自一人带球过了两名对手，直冲球门，一脚射门，守门员失误，球入网底，我们获胜了!