雪中随想作文（共5篇）
篇1：雪中随想作文
雪中随想-散文500字
不知为何，今年的雪独爱这北方的小城，第一场雪的清凉还没有散尽，这第二场雪又已经悄然而来，纷纷扬扬，粉妆玉砌，放眼望去，天地间一片宁静空濛……
喜欢这样徒步走在路上，脚下有松散的落叶，头上是纷纷扬扬的雪花，偶尔有一两片钻进衣领，凉凉的感觉令人心旷神怡。因为独爱着这一片雪色，所以心底不免有了“暗香浮动月黄昏”里的那抹清逸，还有踏雪寻梅迎风而歌时的一种飘然。
任雪花的清凉，低吻着脸颊的温度，指尖悄研一弯心墨，摇响记忆的风铃，于蒙蒙雪雨中，畅想成一道醉人的风景。牵一缕时光的丝线，挽一束淡蓝的心结，就让这漫天的`飞雪，落入心湖的涟漪。轻吟昔日的一澜散韵，思念已滴成了深秋里的一片翠绿。
蘸取这满目的晶莹，是谁将寂寞涂抹成最优雅的风情，茫茫红尘之外，巍巍峰峦之巅，展一痕雪中梅花的笑颜，掩一季清幽婉约的心境。踏着积雪，去寻觅那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的优美诗情，只影江岸，去体味那“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的清冷画意。
天地间依旧雪花飘飘，心情游走于喧嚣之外的平静，撷一粒六角的精灵，封存在这一页的日记，不知道再次翻检记忆时会不会令自己怦然心动。或许自然的一些东西，也自有它存在的必然，然而悄然间植入一段心情，想必只是红尘女子感物伤怀的一次偶然。……
篇2：高中作文教学随想
所有的写作教程都讲，写文章要在审题、立意、布局、构段、谋篇及表达方式等多方面下工夫。我认为，这是针对具体写作而言的，要想全面提高高中生高考作文的质量，还必须加强以下几方面训练。
(一)勤积累
很多同学的作文，干瘪枯瘦，究其原因，就是平时掌握的作文材料太少。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”再好的题目，再好的构思，再好的写作方法，如果没有话说，那也只能是苍白无力的无病呻吟。这就要求教师在作文教学之始，就做好学生的物质储备工作。笔者主张应指导学生阅读《读者》一类杂志上的经典美文，因为这些文章能开阔学生的视野，陶冶学生的情操，丰富学生的学识，还能让学生学会作文的方法，既省时间又见效快。这一短平快的做法，为本人多年教学实践所证实。我让每位学生都准备一个专门的本子，把自己认为有实用价值的事实材料，或寓言故事，或名言警句摘抄下来，最好讲给同学们听，以便加深记忆和信息共享。但要记住考虑到应用。名言警句最好要分散开来抄写，三五个放在一起。这个过程是个动态的过程，要培养学生养成平日留心媒体上有意义事件的习惯，日积月累，积少成多，作文的内容自然就丰富了。长此以往，作文自然有话说，肚儿也就鼓起来了。
为了进一步帮助学生积累，教师也要把自己积累的材料与学生共享，互通有无。一方面学生作文积极性提高了，另一方面教师的信息更新也就加快了，教师在教作文的时候，自然也就不再是老调常弹，正好一举两得。
(二)学点花拳绣腿
在武术上，“花拳绣腿”是讽刺没有真功夫，只会点花架子的肤浅者。但写文章学会一招半式，毕竟比随意行文要好得多。因为，从多数学生的作文来看，写作的随意性较大。有的同学对所给材料全抄全搬，机械生硬，死板呆滞；有的学生写作带有意识流的痕迹，不顾文章观点材料的统一，想到哪儿就写到哪儿；或者有道理未明，与论点相悖的现象；或者不顾古今中外事例的内在逻辑顺序信手写来，一团乱麻；或者材料堆积，缺少分析，材料与观点油水分离；或者作为论据的材料一展再展，一叙再叙，忽视了论据为说理服务的宗旨，主客颠倒，冲淡了文体；或者脱筋断骨，缺少过渡，思路跳跃，文脉断层；或者材料古旧，缺乏新意，七百年谷子八百年糠，却嚼得津津有味，不忍割舍；或者一股脑儿三段式，不知分段，不知展示自己文章的精彩之处，如此等等，不一而足。使得文章是写成了，但在布段谋篇上却陷入了困顿。作为教师，应针对以上弊端予以纠正。结合作文的基本程式，让学生的作文有章有法，学会文章布局的基本技巧，使文章的各部分成为一个有机的整体，为中心思想服务。
(三)小处不可随便
高考作文占语文卷面分值的百分之四十，接近半壁江山。因此，作文平时训练的严格要求和作文讲评的精雕细刻，就显得很重要了。
1．文章的第一段要“打眼”，结尾要简洁利落，首尾要呼应。 “打眼”就是惹人注意，让人喜欢。古人讲文章的开头要做成“凤头”，就必须做到语言的表述过关。写记叙文要从小处下笔，自然人题，才能无斧凿之痕。写议论文一般要做到开宗明义，或褒或贬，观点鲜明。同时，既然是“凤头”，那就必须要短，一般在二百字左右，给人以清秀的美感，否则，就变成猪头了。虽然也可能内容不错，但总给人以闷、蠢、笨的感觉。文章写到最后当结则结，该指出的指出，进一步亮明自己的观点，加深读者的印象；该含蓄的含蓄，让读者有余味无穷的感觉，但如果拖泥带水，没完没了，读来就会让人生厌。
2．标点符号要规范。每届高三抑或高考作文的评卷中，我们都发现很多学生连起码的标点符号常识都不能准确把握。有的不知断句，把两句话或几句话合在一起说，或不能根据逻辑重音的要求正确地点断，有的一逗到底，全段甚至全篇都没有一个句号；有的句逗不分，全是似有似无的瞎瞎眯眯的小点，有的错用标点符号，甚至有的同学给自己的作文标题加上了书名号。
在标点符号知识点块的训练中，学生一般都能明白理解，可到了实际应用上，他们却往往不加以注意，致使在作文中标点符号的运用上出现这样那样的错误。教师应该让学生认识到，尽管近几年高考考试说明中谈到不再单独在这方面设题，但作文正是检查学生这一方面实际能力的手段。标点符号是一篇文章不可分割的重要组成部分，正确使用和书写标点符号，可以让读者包括阅卷者读懂文章，把握文脉。有人说只要内容好，标点使用不规范无伤大体，充其量算作白璧微瑕。殊不知，这一点瑕疵也要在阅卷者的心目中留下印痕，影响作文的得分。
3．书写要认真，字体要美观。好的文章，美观的字体，能给阅卷者以愉悦。据统计，高考每篇作文的平均阅卷时间大约为三分钟。客观上讲，阅卷者不可能不受心理愉悦程度的影响，书写出众的作文自然会比其他同样内容的文章得分高些。而实际情况却是，很多高中生的书写水平很差。笔者曾经在一个班级做过调查，百分之九十字写得不好的同学都承认自己现在的字写得都不如小学时候好，是什么原因导致这个结果呢?那就是很多学生平时写字不认真，缺乏老师的正确指导。再加上学生感到学习内容太多，书写自然就马马虎虎，长此以往，写字连横竖都写不好了。所以，老师应坚持要求学生用钢笔写字，必要时要按照字帖练字，抓住一切动笔机会练字。同时，作为教师的板书也要工工整整，大大方方，给学生以潜移默化的影响。
总之，作文教学要不断总结，不断实践，不断提高。作为教者，有了思想就要付诸行动，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，要结合作文讲评有针对性地进行指导，其结果，对自己作文教学水平的提高，是有益无害的。
(作者单位：大兴安岭地区教师进修学院)
篇3：农村小学作文教学随想B
一、研习新课标，明确作文目标
语文教师都知道，作文教学一般是：先确立教学目标，然后制订教学计划，最后是进行作文评价。
新课标对作文教学提出了明确的要求：
1.整体性方面：
注重作文内容的要求：写自己的“所见、所闻、所感”，在“写具体”上下工夫。
2.阶段性方面：
（1）低段培养兴趣，注重写话训练；
（2）中段继续培养兴趣，让学生乐于书面表达，注重段的训练，内容要具体；
（3）高段要求能写“文”，要求会审题，作文要“有条理”“围绕中心”“重点突出”。
3.综合性全面：
小学阶段学生讨厌作文，是因为他们不知道如何表达；很好的一件事，不知道安排材料，不知道哪儿该重点写，不注重细节描写。
二、刻苦钻研教材，把握教材的教学目标
教材中对各学段的习作都有明确的教学内容和教学目标，教师在教学前首先要在了解总体目标的基础上明确不同年段、不同习作的具体目标。
例1：西师版四年级上册习作二“喜欢的动物”习作要求为：
1.通过对本单元课文的学习，知道了娇小玲珑的蜂鸟能抗击体格庞大的鹰，小猴在联欢会上学到了新知识，结识了新朋友，快拿出笔来，把你喜欢的动物写出来，明确了写作目标。
2.读懂习作要求，初步领会写动物的方法：抓住动物的整体外形，习性、特点等方面，按一定顺序写。
3.按习作要求，初步领会介绍动物的基本要领，写清楚。
可见这个要求相对较低，“按习作要求，初步领会介绍动物的基本要领，介绍动物”，这对四年级的学生来说，按这个要求写动物还是不难的。
例2：西师版六年级下册习作“写人”要求为：
1.指导学生阅读例文，启发学生根据例文，用具体的事反映人物的性格特征。
2.借鉴例文的写法，以“写人”为主题写一篇习作。注意写出独特的一面。
3.阅读例文，弄清例文写了些什么，反映了什么。
4.引导学生注意做好生活积累。
显然，这个要求比四年级要高得多，特别是“注意写出独特的一面”“弄清例文写了些什么，反映了什么”“注意做好生活积累”，明显这只能对高年级学生才能提出这样的要求。
总之，新课程理念下的作文教学，应以学生的体验为主，既要尊重学生的独特体验，还要发现学生的閃光点，及时地鼓励孩子，我相信农村作文教学会更有时效性。
篇4：不做“雪中炭”
换作以前，我也会和她们执手相看泪眼，而现在我的眼睛是雪亮的，因为我终于发现有些爱情举步维艰、风波骤起的缘由。
那就是，在感情里，女人因为浪漫过头，而成为“作女”，她们的爱情观是非要做那个男人的“雪中炭”才罢休。殊不知，男人怎甘心只存活于隆冬天，挣扎于水深火热的边缘，有朝一日，他们的世界春光乍暖，百花盛开，不快快逃跑才怪。
其中一个女友最夸张，她最爱落魄的才子，然后上演大无畏的追随。这让我想起那些失意的书生，在赴京赶考的途中，丧失生活的基础和动力，然后遇见那对他付诸真情乃至整个身家的青楼女子——也曾相濡以沫，可当那男人金榜题名之时也是这段感情玩完之际，无论他遇不遇得到公主，无论他需要为此背负多少世的骂名，他都不愿意再回头。而这跟青楼女子的身份无关，只跟这个男人的心态相关。不信，我分析给你看。
这样的女子和他们共度的时光大多都是清苦的日子，两个人不得不绑到一起互相取暖。而这个男人从心底是一直想挣脱那段不争气的日子的，这个女子却时时刻刻地提醒着他，他曾经有段多么不堪的经历。他越想摆脱，那女子却越提醒着他，苦日子不能忘，我曾给你雪中送炭，所以你更不能忘记我。多可恨的一段阴影呀，要我是男人我也会快马加鞭地开溜。
篇5：雪中“飞”
你会漂移吗？
“你会漂移吗？”在讨论驾驶技术时，我总是被行业外的朋友问到这个问题。其实，在湿滑、冰雪这种附着系数很低的路面上，来个侧滑、漂移真的一点不是难事，然而，一旦车尾摆脱行驶方向，按照惯性甩动起来，我们该如何做才能将车辆掌握在失控的边缘，这才是真正考验胆量和驾驶技术的部分。
此次特训大众特别邀请了来自德国的顶级教练团队担当随车教练，除了基础驾驶培训之外，还特别针对高尔夫R和尚酷R这两款小钢炮的极致运动特性，专门设置了冰面绕桩、紧急制动及并线、雪地追逐还有雪地赛道驾驶等极富挑战性的项目。
电子安全系统在雪地接管一切
在冰雪路面上行驶，高尔夫R的4 MOTION全时四驱系统发挥了很大作用，这一天下来，最频繁出现的情况就是——失去抓地力，侧滑，ESP、TCS等电子系统“强势”介入，驱动力减弱，车辆回归行驶路线，继续狂飙……在这样的极端路面上，驾驶者需要细心倾听车辆的每一个细微变化，控制好油门与刹车的力度，控制好入弯的速度和角度，控制好弯中的车身姿态，在弯中随时做一些细微的调整。把这些细节都做好了，想要用一个引起围观美女惊叫连连的漂亮姿态漂移过弯，其实并不太难。
而相比之下，尚酷R作为一辆前驱车型，驾驶的难度就比四驱版的高尔夫R更大了，当然，它也同时提供了额外的驾驶乐趣。在过弯时，可以明显感觉到ESP的介入比高尔夫R要早，介入程度也更深。非常明显的制动干预让车身姿态更为平稳，当然也减缓了过弯的车速。而一旦发生严重的侧滑，挽回的几率也较四驱车型更小。
方向盘掌握在自己手中
虽然电子系统干涉较深，虽然小钢炮的性能不同凡响，但最终的方向盘还是掌握在驾驶者的手中。因此，驾驶技术和心态在整个过程中非常重要。轻踩油门和制动踏板、缓打方向、提前规划好车辆前行的最佳路线、与前车保持足够的安全车距，这些都是驾驶者在湿滑冰雪路面驾驶最基本的要求。稳中求快，“切记欲速则不达”。