学生勤工助学工作

学生勤工助学工作（共8篇）

篇1：学生勤工助学工作

2012年学生勤工助学工作

各学院学工办及勤工助学用人单位：

学校于3月16日在校内办公网下发了《关于做好我校2012年学生勤工助学工作的通知》，为了进一步做好学生的通知、组织、申报等服务工作，现将有关事宜补充通知如下：

一、学校勤工助学工作审核督察小组根据各用人单位申请岗位需求的实际情况，按照因需设岗、合理设置、规范管理、注重实效的原则，对学生勤工助学岗位进行项目化管理。现将本学期公开招聘的信息予以公布（具体岗位名称、设岗数量、招聘数量、岗位职责、岗位类别、任职要求、联系人、联系电话见附件1）。此次公布的所有岗位均面向全校所有品学兼优且学有余力的全日制本科生、研究生进行公开招聘，家庭经济困难学生优先。

二、各学院结合公布的勤工助学工作岗位及学生本人意愿，推荐符合要求的学生填写《湖南大学学生勤工助学申请表》（附件2），推荐人数不得超过本院家庭经济困难学生信息库在库人数，其中家庭经济困难学生人数不少于本学院推荐人数的70%。申请勤工助学学生原则上只能申请一个岗位。各学院须统计好本学院申请参加勤工助学工作的学生信息，并填写《湖南大学 2012各学院勤工助学岗位申请汇总表》（附件3）。

三、材料上报要求：请各学院务必于3月27日中午16:30将《湖南大学 2012各学院勤工助学岗位申请汇总表》（附件3）纸质表交至学生工作部资助办123办公室，同时须将学生申请表（附件2）纸质

表收齐按照附件3的顺序排序后一并报送资助办，电子文档通过办公自动化系统发送至陶嘉老师邮箱，学校不接受学生的个人报名。

四、学校勤工助学工作审核督察小组根据申请情况将学生的申请表进行统计与分类并分发到各用人单位，各用人单位将于3月28、29日对申请勤工助学的学生进行面试，用人单位将通过电话、网站发布公告等形式通知申请的学生，请申请勤工助学的学生保持通讯畅通，及时关注学工在线网站（http://students.hnu.cn）的最新公告，按时到指定地点参加面试与考核。

五、各用人单位可继续聘用原在岗学生并与学生签订新上岗协 议，没有新招聘需求的单位此次可不对外公开招聘；有招聘需求的单位可公开招聘新一批勤工助学学生，新一批的勤工助学学生上岗后，各用人单位与现勤工助学在岗学生解除聘用关系。

六、未能续聘仍想应聘的学生以及需要申请勤工助学工作的新一 批学生要填写申请表，参加各需求单位的招聘，否则不可参加勤工助学岗位相关工作。

七、学校勤工助学工作审核督察小组负责对各用人单位勤工助学岗位聘用情况进行审核。新学期的勤工助学名单将在“学生在线”和“校内办公网”上进行公示。

八、各学院须将此通知信息于3月26日通过有效途径告知本院全体学生。

九、联系人：陶嘉，电话：88823852。

附件：

1．湖南大学2012校内勤工助学岗位一览表

2．湖南大学学生勤工助学申请表

3．湖南大学各学院2012勤工助学岗位申请汇总表

附件

学生工作部

二〇一二年三月二十六日

篇2：学生勤工助学工作

云南师范大学学生勤工助学服务中心（以下简称中心）在我校党委、学生处各级领导的关心、指导下，时刻以贫困同学的利益为根本出发点，将勤工助学工作落实到实处，本着“立足校园、服务社区、培养能力、面向社会”，的宗旨，成立三年以来，为我校贫困生免费提供家教、兼职、校内勤工助学岗位，并组织发起了一系列针对在校贫困大学生的大型活动：

（一）中心自2004年4月成立以来，先后进行了三次学生勤工助学岗前培训及社区家教宣传等大型活动，为我校家教市场的拓展奠定了坚实的基础。

（二）2004年5月，中心积极与校外知名企业家联系，组织同学参加 “5+5成功之路”讲座，此次活动旨在为自主创业的同学搭建一个与著名企业家学习、经验交流的桥梁。

（三）2004-2005年，中心分学院，分专业的开展了家教人才储备活动，通过各位同学的现场授课以及对其语言表达能力等方面的考核选拔出优秀的同学介绍家教，这样不仅我中心对各应聘同学的情况做了了解，更让用人家长大为放心。

（四）2005年6月，中心进行了第二届负责人招聘会，在各兄弟学院的帮助下，面向全校同学进行招聘工作，由各学院负责勤工助学工作的老师和同学进行初试，学生处老师进行复试，从报名同学中筛选出10名同学进入中心试用，通过三个月的考核

（五）2005年7月，中心进行了家教社区宣传和各中小学宣传工作，此次工作面向社会大力宣传我校学生中心。此外，进一步扩大了我中心与用人单位的业务。大力加强和一些大批量用人单位的联系，尽最大努力找到适合同学们的工作岗位。

（六）2005年10月上旬，中心进行了第三届中心干事招聘，在全校范围内展开报名工作，通过三轮考核，在报名的670余人中间筛选了20余人进入中心试用，通过一个月的考察，中心补充人员10名，此次工作为中心的工作开展注入了新鲜的血液。

（七）2005年11月13日在学生处领导的指导和各学院同学的配合下成功的进行了我校第四次家教人才储备会，此次会议经过填写报名表以及试讲等环节，为我中心提供的家教人才在素质、授课技巧以及个人性格上有了一定的把握，为我中心能够很好的为每位贫困生介绍合适的工作做好了基础。

（八）2005年12月5日，中心举办各学院勤工助学工作经验交流会，通过决议，中心在各学院聘请联络员，制定《联络员管理章程》，这为中心工作向纵深发展打下了基础。联络员制度的建立也真正实现了“勤工助学工作要做到每一个贫困同学的身上的构想”。

（九）2006年3月中旬在田家炳书院四楼报告厅举办了勤工助学岗前培训。此次培训以讲座的形式开展，内容主要涵盖了法律、心理、礼仪三个方面，主讲人如下：杞梅讲师（经济与政法学院）、赵建新教授（教育科学与管理学院）；通过此次培训使同学们认识到在从事各类兼职工作时要善于用法律手段来维护自己的合法权益；通过掌握心理学方面的知识来改善自己工作的方式和方法，运用人的沟通技巧来完善与用人单位或个人之间的关系；在生活中每一个细节都要注意基本的礼仪，使同学们在工作交往中不失大体，真正展现出当代大学生的风采。

（十）2006年4月，中心成立龙泉路校区勤工助学办公室，并在龙泉路校区举行干事、负责人招聘，这无疑是我校勤工助学工作的又一个起点。

（十一）2006年5月上旬，中心进行了中心负责人竞聘。通过激烈角逐，一共产生中心负责人4人，这些同学将在日后的工作中，挑起重任，为推动中心“工作添柴加火”，成为中心工作的中坚力量。

（十二）2006年3月中旬在田家炳书院四楼报告厅举办了勤工助学岗前培训。此次培训以讲座的形式开展，内容主要涵盖了法律、心理、礼仪三个方面，主讲人如下：杞梅讲师（经济与政法学院）、赵建新教授（教育科学与管理学院）；通过此次培训使同学们认识到在从事各类兼职工作时要善于用法律手段来维护自己的合法权益；通过掌握心理学方面的知识来改善自己工作的方式和方法，运用人的沟通技巧来完善与用人单位或个人之间的关系；在生活中每一个细节都要注意基本的礼仪，使同学们在工作交往中不失大体，真正展现出当代大学生的风采。

（十三）2006年5月中旬，鉴于中心干事和中心负责人竞聘结束，中心对中心内部的工作岗位进行了调整，在人员岗位上进行调动。这使中心在人力资源配

置上达到了高度整合，提高了中心的工作效率。

（十四）2006年6月3日、4日，中心成功举办首届“送爱心进校园”活动。通过两天的活动，既扩大了中心在全校的影响，同时还加强了中心与校外企业的联系，更重要的是同学们步出校门就获得了价廉物美的生活或学习用品。在活动期间我们为各商家提供勤工助学岗位20余个，这又为同学提供了勤工俭学的岗位。

（十五）2006年6月25日，中心在云南师范大学大学生活动中心为中心的第一届（02级）成员举行欢送会，在欢送会过程中，各位老成员将日常工作中应该注意的问题重新分出重点的强调，通过此次晚会让中心各位成员都感觉到肩上的任务很重，我们的路还任重而道远。

篇3：学生勤工助学工作

一、高校引入勤工俭学学生参与图书馆管理工作的原因

1.1缓解图书管理工作压力的需要

在我国高等教育改革的发展过程中, 大多数高校都面临着读者群体数量庞大、文献数成倍增加的状况。而且, 随着科技的发展以及“以人为本”思想理念的不断深化, 高校图书馆的服务项目不断拓展、服务时间不断延长, 图书馆的工作量比以前有了大幅的增加。然而图书馆的工作人员数量上却没有多少改变, 这样就使得图书馆的服务质量有所下滑, 不能满足更多读者的需求。因此, 引进勤工俭学学生参与图书馆的管理与服务是解决这一矛盾的绝好方式。图书馆是服务性非常强的部门, 是高校的第二课堂, 其部门的特殊性决定了工作性质的与众不同, 其工作性质决定了它已成为大学生勤工助学的热点基地。

1.2增强图书馆与读者之间沟通的需要

图书馆在高校学生接受高等教育的过程中充当着十分重要的角色, 是高校的第二课堂。作为图书馆的管理工作人员, 很难与一般的学生进行沟通。然而, 学生参与图书馆工作, 增强了学生与图书馆的联系, 较好的解决了与读者之间的沟通问题。勤工俭学的学生成为了沟通读者与图书馆的桥梁和纽带。

二、高校学生的自身需要

2.1减轻家庭负担的需要

如今, 我国的高等教育已基本上是学生自费上学, 一般专业的年学费大概为5000元, 个别专业年学费已突破万元, 这些给经济困难的学生造成很大的经济压力, 不仅影响学生正常的学业, 而且还会导致学生心理上的负担。高校图书馆通过勤工俭学岗位不仅为这些学生提供机会参与图书馆的管理工作, 获得一定的补贴或报酬, 在很大程度上缓解了经济压力, 而且通过与图书馆管理人员及其他学生的沟通交流, 同时也减轻了他们的心理负担。

2.2综合能力提高的需要

目前高校学生毕业就业情况不容乐观, 许多用人单位对毕业生的要求不仅仅局限于本专业的掌握程度, 更多的是看重个人的综合能力。参与图书管理的这些学生不仅会学到图书馆管理学相关的基本知识, 还能加强人际沟通与交往、独立处理问题的能力。特别是在工作过程中能够增强提高团队协助能力、独立解决问题能力、独立思考能力等。

三、图书馆勤工助学学生人性化管理方法

图书馆某些部门工作量大, 任务重, 内容单调繁琐, 压力大等等特点常常导致勤工助学学生工作消极、迟到、早退、擅自离岗, 甚至突然辞职等等情况。因此在勤工助学学生的管理上也就不能简单的把学生当做一种重要的人力资源加以利用, 更重要的是要肩负起教育的责任。如果图书馆管理人员没有做好相应的引导教育, 而是放任这种情形出现和蔓延, 那么不仅不利于图书馆的日常管理, 而且也会造成学生不正确的工作态度和方式。如何有效实现对勤工助学学生的管理, 逐步走上人性化道路已成为当务之急。本人就以下几个方面浅析图书馆勤工俭学学生的人性化管理方法。

3.1岗前培训工作, 树立服务意识

郑州轻工业学院图书馆由东分校区和科学校区两个分馆组成, 图书馆目前设有多个部门:图书借阅室、电子阅览室、采编办公室、综合服务室等。每个部门有其各自的特殊性, 自然工作的内容和侧重点也会有所不同。因此在勤工助学学生入馆上岗的第一天进行岗前培训是非常必要的。加强图书馆基本工作技能和基本素质的培养, 是勤工助学学生岗前培训的重点。经过岗前培训, 勤工助学学生不仅熟悉图书馆各项规章制度与工作人员职责, 而且学生工作责任感和道德素质也得到了培养, 树立学生为他人服务意识, 为后期图书馆管理工作正常进行打好思想基础。

3.2建立规章制度, 规范学生工作

图书馆如果没有专门针对勤工助学学生的管理规章制度, 那么在学生和图书的管理上就会混乱。一个好的管理机制取决于一套严谨、规范的制度, 而科学化的、人性化的管理制度则是高校图书馆勤工俭学制度的根本保障。在我国高等教育扩张的今天, 在校人数急剧增长, 勤工俭学的学生也是流动的。由于图书馆缺乏对学生管理员有效地管理经验, 常常会造成管理秩序混乱, 缺乏整体规划。因此, 建立完善的规章制度, 规范学生图书管理工作是当务之急要解决的问题。

3.3教育引导, 树立正确人生观

大学生参与图书馆勤工助学是一个提高自己社会实践能力的过程, 在此过程中会出现各种各样的问题。比如:有时不能按时到岗;有时不来上班而又没有及时请假;工作质量不能达到标准;自己选择图书馆的工作等等。面对这些问题, 不能回避, 必须承当教育的责任, 在教育时, 也不能一味批评, 应当根据情况, 分析事实, 讲明道理, 培养一种平等友好、尊重爱护、融洽和谐的氛围。

四、结束语

总之, 高校学生参与图书馆的管理工作适应了我国高等教育改革发展趋势。在图书馆开展勤工助学活动, 不仅可以缓解贫困学生的经济压力, 提高学生的综合能力, 更能缓解图书管理工作的压力, 加强图书馆与读者之间的沟通, 实现了图书馆与学生之间的“双赢”。作为高校图书馆工作人员应当认识到, 图书馆与勤工助学学生之间不是单纯的雇佣劳动关系。在对勤工助学学生的教育管理中应当体现出人性化的一面, 并通过人文关怀引导他们在大学的生活与学习健康向上, 从而进一步有效促进图书馆工作的有序开展, 实现图书馆工作运转的最优化。

参考文献

[1]周芳, 金贵兴, 由勤工助学引发的思考:试论当代大学生社会责任感的培养, 黑龙江高教研究, 2003 (5) .

[2]王昌海, 浅谈图书馆人力资源管理, 科技文献信息管理, 2005 (2) .

[3]徐帆, 黄清, 高校图书馆读者满意度调查及对策分析, 图书馆学研究, 2005 (7) .

[4]李玉林, 高校图书馆组织勤工俭学学生参与图书管理工作探讨, 广西民族学院学报.哲学社会科学版, 2004 (7) .

篇4：在校大学生如何做好勤工助学工作

关键字：大学生； 勤工助学

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）06-135-001

勤工助學工作是学校开展的一项重要的工作。勤工助学是学校在不耽误学生正常学习情况下，让学生做些力所能及的公共事务并得到相应的报酬的一种学校福利事业。大学把勤工助学作为对学生补助的一种方式。

一、以高度负责的工作态度，细心、高效的适应办公室工作方式

办公室是学院工作运转的一个重要枢纽部门，工作重点主要是辅助老师做好一些服务性的工作，联系负责学生群体，完成一些表格，传达一些通知。有时为了更好更快的完成主任交代的工作，我经常利用休息时间来进行“补课”，在办公室整理完才回宿舍，通常回去都是深夜了。为了更好地为学院服务，我每天都会先到办公室协助老师完成各项工作，然后才去处理自己的事情。

二、保质保量，全面做好本职工作

1.协助老师对学院各类文件进行分类、归档、立案，做到档案材料管理的规范化和信息化，建立健全学生信息档案库。

2.及时把学院一些重要通知传达给各位同学，及时把学生群体的思想动态真实的反馈给负责老师，做好上情下达和下情上达的双向沟通工作。

3.协助老师做好学生的日常管理工作和奖贷补助等一些专项工作，积极为“三困”学生群体服务。

4.搞好办公室卫生，为老师和同学创造一个干净的工作环境，为美化校园贡献自己的微簿之力。

5.工作中分清轻重缓急，以培养学生的“三自”能力为目标，以提高工作效率和质量为要求，在工作中发现自身不足及时纠正，边工作边学习，边学习边工作，努力做到工作学习两不误，相互促进。

三、锻炼自我综合素质，双重效益并重

学校开展的勤工助学活动具有双效益，不光能提高学生的工作领导能力，同时也有一定的经济补助，对学生工作的肯定，让学生的生活在工作中体现的更加充实有意义。不管从事哪个岗位，都有老师的指导。在工作上，老师能够细心的指导学生解决问题。在生活中，老师也会常常给学生讲一些做人的道理，指明学习的方向，让学生能够完善自我，得到更多人的认可。在这份工作中也总能看到一些优秀的学长，在与他们的交流与工作中，可以学到更多的东西。他们不光学习优异，工作能力和工作实绩都很突出，得到同学的广泛认可，对人亲切没有距离感，没有自傲与不耐烦。与他们的交流合作中，能慢慢懂得了那些与人相处的道理，通过对比，发现自身不足，及时加以改进。然而，在提高自身素质的前提下还能得到学校发放的工资，是对工作者的一种高度肯定。

然而当助理也没有想象中的那么容易，做好一件事情则更是难上加难。重在肯吃苦，肯坚持。一开始也经常因自己的健忘与粗心做错忘记事情，而后来逐渐学会拿个小本子记下重点，让自己的工作能够顺利完成。从中我悟出了一个道理，要想赢得老师同学们的信任，不在于非得干出什么惊天动地的成绩，也不在乎你手中有无权力，而是在于你心里是否装着同学，是否能把手头的事情做到最好，是否能平衡各方面的利益。这种锻炼机会甚是难得，一方面锻炼自我，另一方面得到肯定，最主要的是提高了自身的服务意识和服务水平。

四、自我认知能力得到很大提高

经过一学年的锻炼，成长了，懂事了。已经不是原来的那个什么都不懂的孩子，不是那个做错事情只会手忙脚乱的孩子。学会了很多在课堂上无法学到的知识，获得了在社会上无法看到的最真诚的心。勤工助学的这个工作对于我来说，不仅是获得工资的工作，而是一个提供成长懂事的平台。它除去了我原本的娇气，磨平了我的棱角，能更加懂得如何去和别人相处。在一个自己熟悉的环境里面，在老师的指导下，在学长学姐的帮助下，可以乐观自信地去做每一件事，可以轻松愉悦的享受这个忙碌的过程。虽然做错了事情，老师还是会在一旁指点或帮助你，最重要的是每一次发现自己的错误后就会让下次的工作完成的更加顺利和流畅，这个蜕变的过程十分珍贵。曾在高中的时候就听一位老师说过，大学就是我们找到自己的不足而可以及时弥补的地方，大学就是我们犯了错误还可以改正的地方。在做助理的这段时间中，我也曾因事情被自己搞砸而怨恨自己，也曾讨厌自己的马虎不细心。但正因有了这些不完美的印记，才更加能体现出一个人的改变，一个人的成长。

五、工作学习两不误是勤工助学工作的努力目标

大学对于我们来说本来就是一个自我不断提高，各方面不断完善的阶段，勤工助学就是这样一个有效途径。这是一种体验、一种收获、一种财富。在任职的这一学年中，不仅没有影响我的学习成绩，反而更加促进了我对学习的热忱。我知道只要把想做的任何事物都视为一种乐趣，因为热爱而做，而不是为了工作而做。学习和工作不是互相抵触、互相矛盾的两个方面；只要分清主次，它们是相辅相成并能齐头并进的。

一直羡慕一种心智的成熟，面对事情可以沉着镇定，但成熟是一个漫长的过程，不是轻易能够达到的。我们都想要变得成熟，反而忘记了最美好的是变得成熟的这个过程。而通过勤工助学，能在这个熟悉的环境中，慢慢的享受着这个美好的过程。

保尔说，当一个人回首往事的时候应该做到不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。对于我来说，走过了二分之一的大学生活，既体验了大学的悠闲惬意，也体会了大学生活的那种充实有意义。如果人生可以选择的话，我宁愿选择后者，略带辛苦但很美好。大学的四年光阴，是我们人生最美好的青春时光。勤工助学，谢谢你磨练考验我，谢谢你让我的大学充满回忆，谢谢你让我享受成长的快乐，谢谢你让我将来能更好更快的适应社会。

参考文献：

篇5：学生会勤工助学部工作总结

从我部成立到现在已经快有一年了。在这期间我们学到了很多，可以说我们的经验已经有了很多。在这一年里我部的部员积极工作，积极配合部长和汽车系学管科所给予的任务和活动。他们都表现的很不错。在这段时间中的工作可以说是做的很完美，但其中肯定还会有不足的地方，这需要我们积极发现积极改进。现在，第一学期期末已经临近，勤工助学部在本学期的工作也即将结束，在此，我部对这一学期的工作进行总结。提取经验，为将来的工作顺利开展提供必要的借鉴。

本学期勤工助学部工作主要包括：

1、对家庭贫困的学生寻找工作

这一学期当中我部积极了解家庭贫困的学生，为他们分别每人 分配一个教室供他们打扫，以便他们可以从中挣到因自己工作而得的钱，以便减缓他们在家中的经济负担。

2、对勤工俭学人员的工资发放

我部也为勤工俭学人员发放了他们因劳动而得的工资，我系有39个教室，其中小教室50元，大教室100元，在每个月的月底及时为他们发放工资。我们以签到的办法对他们进行发工资，也就是一对一，签一个名发一个，做到不错一个，能够是勤工俭学的同学都能拿到他们该得钱。

3、勤工部对教室卫生的检查

在这一学期当中，我部一直承担对勤工俭学人员打扫的教室进行卫生检查。随之我们也积极的制定了有关对教室卫生检查的评分标准。这样一来可以对勤工俭学的同学起到监督作用，使他们明白每一分钱都是来之不易，所挣得钱都是通过他们自己辛辛苦苦工作而来的，也是他们明白自己父母亲挣钱更是不容易。也趁这个机会对他们进行一次详细的了解，以便知道他们还需要什么帮助。

在检查卫生之际，我们规定每周最少检查卫生三次，而且我们专为教室卫生制定了公告栏。在每周检查完，及时将分数写到公告栏上。

新的感觉。

4、对优秀勤工俭学人员进行颁奖

我部于6月26日下午五点三十分对其勤工俭学的同学当中表现优秀的进行颁奖仪式。当时我们很荣幸的请到了学管科科长王老师参与了这次颁奖仪式。参加会议人员有学生会主席李飞、勤工助学部王部长及全体勤工俭学人员。其中，一等奖一名、二等奖两名、三等奖两名。分别由王老师亲自对其颁奖。以表示对勤工俭学的同学进行鼓励表扬。

各教室获得流动红旗次数：

1103教室：一次。1104教室：四次。1202教室：两次。1205教室：一次。1206教室：六次。1207教室：四次。1209教室：四次。1210教室：三次。1212教室：无。1302教室：一次。1303教室：一次。1304教室：一次。1307教室：无。1309教室：两次。1311教室：无。1312教室：一次。1402教室：无。1403教室：一次。1404教室：无。1405教室：两次。1407教室：一次。1410教室：一次。1411教室：无。1413教室：四次。1503教室：无。1505教室：两次。1511教室：无。1513教室：无。获奖的勤工俭学的同学有：

第一名：1206 教室

第二名：1104 教室

1207教室

1209 教室

1413教室

（以上同学为并列二等奖）

第三名：1210 教室

5、为勤工俭学的同学召开会议

在这一学期中我们为勤工俭学人员召开了会议，由学管科王老师主持。在会议当中王老师做了详细的说明，也对勤工俭学人员语重深

78.7分

第四名：1312 教

室

汽

检0904、0905

最终得分：78.5分

1513 教 室

汽

检0901

最终得分：77.5分

1402 教

室

汽

检1001、1002 最终得分：76.6分

1403 教 室

汽

服1001

最终得分：76.2分

鼓励奖：1103 教 室

汽

修1002

最终得分：76.1分

1405 教 室

汽

检0701

最终得分：75.7分

1407 教 室

五年高职1002

最终得分：75.5分

1503 教 室

汽

修0902

最终得分：75.2分

1207 教 室

机

械 0901

最终得分：74.9分

1209 教 室

汽

装0901

最终得分：74.5分

8、我部也积极响应学管科的号召，在本部门进行了相关座谈。我部在会议当中主要以工作心得、时间观念、勇于创新、礼貌问题为内容进行了深入的探讨和强调。

虽然工作比较太多，很复杂。但在学管科老师的正确领导下、学生会主席的正确领导下、部长的正确指导下，在我部成员的共同努力下，本系学生会其他部门的积极协助下，各项工作均被顺利开展直至圆满成功。

在此，我感谢学管科的各位老师、汽车工程系学生会主席团、勤工助学部的各位干事，有了你们的支持我们勤工助学部的工作才得以顺利进行。

在各项工作中我们还有许多不足的地方，但是我们要尽快的找到其中的不足，尽快改正，得以更好地去工作。在下学期的工作中我们会更好地、更努力地去做好每项工作。

汽车工程系学生会勤工助学部

篇6：大学生勤工助学工作先进事迹材料

她是一个来自贫苦农村家庭的女孩，她有着坚定的信心和执著的寻求，她怀着远大的理想锐意进取，她克服生活中的种种艰苦拼搏向上，大学生勤工助学工作先进事迹材料。她是依附学校的助学贷款完成四年本科学业的，大学期间，她担负多项学生工作，并于xx年5月光荣地成为一名中共党员。

她，就是艺术与设计学院06级研究生王娜。她在学习生活中认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想，不断用科学理论武装自己的头脑，认真学习科学文化知识，不断加强自身修养，积极履行职责，精彩的做好每一份工作，较好地施展了榜样带头作用。

贫穷不坠青云之志 打工四年完成学业

来自**省偏远的地区一个小村的她，父母都是地道的农民，家中还有两个弟弟。爷爷的病逝、母亲由于干农活不警惕农药中毒，使得底本贫困的家庭雪上加霜。xx年秋天，当她收到武汉理工大学录取通知书时，一年一万多的学费使底本拮据的家庭显得十分艰巨。可就是这样，父母还是想尽措施，再次给王娜借来了上大学的路费和开学时的一点生活费。

揣着四处借来的xx元钱，王娜通过理工大学的绿色通道办理了入学手续，并获得了国家助学贷款。

入学后，她没有因为家庭贫困而自卑，她主动申请并获得了勤工助学的机会，节假日还在校外寻找勤工俭学工作，通过自己的劳动，解决了生活问题，事迹材料《大学生勤工助学工作先进事迹材料》。

之后，两个弟弟相继考上了**大学和曲阜师范大学，三个大学生使得家里负债累累。而此时，母亲又身患重病，经过手术，母亲再次从逝世亡线上被拉了回来。尽管身材十分衰弱，她还是保持和丈夫下地干活，为上大学的孩子们挣一点学费和生活费。

为懂得决自己的生活问题，减轻家里的经济累赘，王娜曾在商场和身强力壮的男子汉一样搬运过货物，在阅马场做过促销员，在商场做过饮料促销员和洗发水促销员。可以这样说，武汉的大街小巷满是王娜打工的身影，王娜就着这样拖着曾经无数次疲惫的身躯奔走在这个陌生的城市。

王娜利用课余时间，曾到火车站、汽车站卖报纸，进行市场问卷调查，做各种促销运动等，几乎所有能干的事情都做了。在别的女孩子对着镜子梳妆打扮的时候，她却在大街上奔走，寒风吹裂了她的手，太阳晒黑了她的皮肤，可是她一点也不计较，每天都在为生活奔走劳碌着。晚上躺在床上，腿酸痛，动也不想动，但想到学校和家里给她的关爱，想到这来之不易的学习机会，她又强打起了精力。

对于父母，王娜心存感念。王娜感到父母虽然没有为她供给优裕的条件，但是，父母宽容的心和别样的坚韧品德，是她在遇到艰苦时的壮大动力。“对于贫困，我不会抱怨自己和别人。路，是自己选择的，选择了就必定要走好。”王娜这样告诉我们，“我从没想过贫困生就必须掩盖什么，来到大学，只想多学点东西，多做点工作。虽然我在物质上是贫困的，不能和别人相比，但我却有一个不灭的信心，那就是自己去创造一切，去博得一切，即使失败也无所谓”。

篇7：大学生勤工助学工作先进事迹材料

她是一个来自贫苦农村家庭的女孩，她有着坚定的信心和执著的寻求，她怀着远大的理想锐意进取，她克服生活中的种种艰苦拼搏向上。她是依附学校的助学贷款完成四年本科学业的，大学期间，她担负多项学生工作，并于XX年5月光荣地成为一名中共党员。

她，就是艺术与设计学院06级研究生王娜。她在学习生活中认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想，不断用科学理论武装自己的头脑，认真学习科学文化知识，不断加强自身修养，积极履行职责，精彩的做好每一份工作，较好地施展了榜样带头作用。

贫穷不坠青云之志　打工四年完成学业

来自**省偏远的地区一个小村的她，父母都是地道的农民，家中还有两个弟弟。爷爷的病逝、母亲由于干农活不警惕农药中毒，使得底本贫困的家庭雪上加霜。XX年秋天，当她收到武汉理工大学录取通知书时，一年一万多的学费使底本拮据的家庭显得十分艰巨。可就是这样，父母还是想尽措施，再次给王娜借来了上大学的路费和开学时的一点生活费。

揣着四处借来的XX元钱，王娜通过理工大学的绿色通道办理了入学手续，并获得了国家助学贷款。

入学后，她没有因为家庭贫困而自卑，她主动申请并获得了勤工助学的机会，节假日还在校外寻找勤工俭学工作，通过自己的劳动，解决了生活问题。

之后，两个弟弟相继考上了**大学和曲阜师范大学，三个大学生使得家里负债累累。而此时，母亲又身患重病，经过手术，母亲再次从逝世亡线上被拉了回来。尽管身材十分衰弱，她还是保持和丈夫下地干活，为上大学的孩子们挣一点学费和生活费。

为懂得决自己的生活问题，减轻家里的经济累赘，王娜曾在商场和身强力壮的男子汉一样搬运过货物，在阅马场做过促销员，在商场做过饮料促销员和洗发水促销员。可以这样说，武汉的大街小巷满是王娜打工的身影，王娜就着这样拖着曾经无数次疲惫的身躯奔走在这个陌生的城市。

王娜利用课余时间，曾到火车站、汽车站卖报纸，进行市场问卷调查，做各种促销运动等，几乎所有能干的事情都做了。在别的女孩子对着镜子梳妆打扮的时候，她却在大街上奔走，寒风吹裂了她的手，太阳晒黑了她的皮肤，可是她一点也不计较，每天都在为生活奔走劳碌着。晚上躺在床上，腿酸痛，动也不想动，但想到学校和家里给她的关爱，想到这来之不易的学习机会，她又强打起了精力。

对于父母，王娜心存感念。王娜感到父母虽然没有为她供给优裕的条件，但是，父母宽容的心和别样的坚韧品德，是她在遇到艰苦时的壮大动力。“对于贫困，我不会抱怨自己和别人。路，是自己选择的，选择了就必定要走好。”王娜这样告诉我们，“我从没想过贫困生就必须掩盖什么，来到大学，只想多学点东西，多做点工作。虽然我在物质上是贫困的，不能和别人相比，但我却有一个不灭的信心，那就是自己去创造一切，去博得一切，即使失败也无所谓”。

海明威说过，“人可以被打败但不可以被打倒。”只要心中有光，任何外来的不利因素都扑灭不了对人生的寻求和对未来的憧憬。她认为，很多的时候击败我们的不是别人而是自己对自己失去了信心。王娜告诉我们，现在的这点成绩还远远不够，还需要不断努力，使自己更加精良来报答母校和社会。

XX年8月24日，中央电视台消息频道播出了反响王娜不畏艰苦、坚强拼搏、不断学习进取事迹的专题片，在社会上引起强烈反响。这是一个贫困家庭里走出来的女孩，但她又是“富有”的，她通过自己的劳动，顺利并且很好的完成了自己的学业，她还通过与社会的接触，获得了丰富的社会经验。

工作学习两不误　鱼与熊掌可兼得

看待工作热爱并尽全力。把你想做的任何事物都视为一种乐趣，因为热爱而做，而不是为了工作而做。学习和工作不是互相抵触、互相抵触的两个方面。只要分清主次，它们是相辅相成并能齐头并进的。

王娜进入大学后就担负了辅导员助理，大二进入院学生会秘书处并担负秘书长，大三成功竞选为院马列研究会会长并保持到大四。“进大学之前，我就想做点自己爱好的事情。”她淡淡地说。但又有谁知道，在那一个学期，她花了足足4个月的时间忙于工作呢？可王娜仍旧乐观看待：“学生干部虽然苦和累，可很能锤炼人。在做学生干部的岁月里，我的组织管理能力、交际能力、表达能力、应变能力和创新能力都有了很大进步，还控制了不少为人处世的道理，以便在将来更快、更好的适应社会。”

由于家庭贫困，王娜在学校从事学校勤工助学工作的同时还在校外兼职多个工作。“我曾做了四年辅导员助理，有必定的收入，同时对贫困生来说也得到了很好的锤炼，这个职位让我更多的接触老师和同学，比一般人先走了几步。”大

一、大二暑假，她从事了一些社会上的促销工作，尽管吃过亏，但还是增长了不少见识。为了减轻家里的累赘锤炼自己多和社会接触，她参加了勤工助学中心，利用课余时间，在别的女孩子对着镜子梳妆打扮的时候，她却在大街上奔走，寒风吹裂了她的手，太阳晒黑了她的皮肤，可是她一点也不计较。

王娜并没有把工作忙当成学习不好的借口，她始终信任，只要合理分配时间就可以做到学习工作两不误。王娜在平时的学习中，器重学习方法和效率。她一有时间就钻进了自习室，有时甚至从凌晨6：00的早读到晚上11：00的自习，寝室同学都笑谈只有在睡觉的时候才见到她。有时晚上11点以后，王娜还到宿舍楼下的管理室持续学习。有时学到凌晨两三点，才回宿舍躺会儿，一大清早起来又去上课。她每天都为生活奔走劳碌着，晚上躺在床上，腿酸痛，动也不想动，但想到学校和家里给她的关爱，想到这来之不易的学习机会，她又强打起精力，在微弱的烛光中，打开课本，一页一页的复习功课。

就这样，她总是在别人玩和学习的时候去工作挣钱，在别人睡觉进入梦乡时，就开端做功课。这一年中，她不仅学习成绩一直名列前茅，奖学金评定每次都是一等奖学金，而且学到了许多在课本上学不到的东西。就是这样的一个女孩，在沉重的工作下还参加了老师的课题组，参与编写创新性论文，并于XX年9月在国家核心期刊《江汉论坛》发表论文《浅谈儒家文化中的人际关系》、《浅谈现代设计中的传统文化》。正因为扎实基础知识，王娜大

二、大三时的智育和综合测评均名列第一，还拿到了国家奖学金，并在我校举办的《首届全国反腐倡廉公益广告海报》中取得了一等奖的好成绩。以精良的成绩持续四年获得专业奖学金，还在XX年获得了二等国家奖学金；此外，四年间她还多次获得“校精良三好学生”、“校精良学生干部”等荣誉称号。

她真的很累，很辛苦，但她过得很充实。她坚信一份耕耘一份收获，社会工作没有影响自己的学习。相反，这让她更珍爱学习时间，摸索进步学习效率的方法，而且扩大了自己的知识面，锤炼了自己的能力。她通过自己的不懈努力，不仅解决了自己的生活问题，而且进步了在社会上的生存能力。

考上研究生对王娜来说是很值得欣慰的事情。可就在王娜就要考研的时候，她还在学生工作的前线繁忙着。尽管是这样，她还是克服了种种苦难，找最合适的学习方法进步学习效率。终于，王娜以精良的成绩考上了本专业的研究生，并于XX年获得“校精良毕业生”称号而光荣毕业，正是贫困造就的刚强，使她在贫困中自满地抬起了自己的头，在学习和生活上都取得了突出的成绩。她用自己的实际举动向关爱她的人交了一份满意的答卷。

进步自身思想政治素质施展党员先锋榜样作用

思想是领导人举动和发展的根本源泉。王娜进入大学后，她特别器重思想政治素质的进步，以马列主义武装自己的头脑。刚进大学校门，王娜就向党组织递交了入党申请书。之后，她参加了党校的培训并以精良的成绩结业。王娜通过参加马列研究会来进步自己的理论程度，她成为一名中共党员以后，更加严格地请求自己，担负院马列研究会会长期间，取得了“精良分会”的好成绩，同时她本人也被评为马列研究会“精良干部”。

在保持共产党员先进性的期间，作为一名学生党员干部，王娜认真学习了“xxxx”重要思想，不断加强自己的政治觉悟和理论程度，建立和健全正确的人生观、世界观和价值观，并成为我校先进性范例人物之一；她在积极协助院学生党支部安排的各项工作的同时，也为学院保持党员先进性教导运动的顺利开展起到了良好的带动作用。

同时还担负着艺术学院学工助理、学生会秘书长、马列研究会会长的她，“生动，自负，睿智”，即使你和她不是和熟悉，但只要与她稍有接触，就会自然的被她这种魅力所吸引，在学院可谓是一个著名度极高的人，即使是在工作中，她也不是以上级的那种命令式的态度而更多的是以她自身的那种亲和力沾染和影响着大家。应当说认识她的人都感到她更多的是一个值得来往的朋友，而不是一个学生会的干部。她尽全力做好工作，注意工作的方法和效率，多向有经验的人请教，以达到事半功倍的效果。工作与自我学习之间关系的把握与处理，王娜明确自己会怎么做，“自己延迟几分钟，往往就会耽误其他人几十分钟，而自我的学习总是有措施机动补足的。”在保持共产党先进性教导期间，王娜本人被评为“并被评为学校十大宣传学习先进事迹人物代表之一”，成为全校学生唯一获此殊荣者。

大学四年，她做出的成绩我们是有目共睹的，但在这成绩的背后又隐蔽着多少鲜为人知的艰辛与拼搏。金秋艺术节、运动会、求索杯上无数的奖状与奖杯是给她带领下的学生会干部最好的勉励。同年王娜在湖北省大学生运动会会务工作期间，因工作精良荣获“湖北省大学生运动会体育先进个人”荣誉称号。做了四年学生干部的王娜，她逐渐具备了较强的组织管理能力、良好的交际能力、正确的表达能力、机灵迅速的应变能力、丰富勇敢的创新能力以及不少为人处世的方法，羽翼渐丰。

“人当先进，事争一流”，这是她的一贯寻求。不论做什么事她都尽最大努力，做到尽善尽美。过去是，现在是，将来也是。为了迎接明天的阳光，她不断的努力着，在争取着做到更好！

克服贫困热情赞助他人回报社会

在一般人的想象中，贫困生的穿着可能是破旧、土气，性格内向、沉默寡言。但是，王娜给我们的印象却完整不同，她的外表是现代大学生的时尚，性格生动外向，充满了朝气，热情赞助他人，积极投身到各种社会服务运动中去。

王娜深信，多做一些对他人有益的事，那么成功将会更青睐你。尽管大学生活充满艰辛，但是王娜始终怀着一颗感恩的心，她感谢所有关心、赞助过她的老师、同学和朋友们。正是他们曾经给予的支撑和勉励，让她在求学的道路上自强不息，迎难而上。回报成了她人生中的一个重要使命。为了回报社会，她力所能及地参加一些公益运动，曾多次组织或参加了诸如为白血病儿童募捐，为下岗职工子女免费做家教，到幼儿园责任辅导、四年默默无闻的迎新志愿者、多次组织“阳光爱心运动”、无偿责任献血、到武汉市博物馆做责任讲解员等社会责任工作。为了能够尽最大力量赞助身患白血病、五岁丧父的九岁小林芳，XX年4月23日，王娜带领艺设学院马列研究会成员放弃休息日在鉴湖校区和升升公寓举办了以“春天－－一个年轻的生命需要我们挽留”为主题的献爱心募捐运动，勉励大家奉献一份爱心来赞助小林芳，提倡“献出一份爱心，用爱拯救一个生命”。

同时，她还以自己的亲身经历，接收《中国教导报》记者采访来告诉与自己、与卢小彦一样的家庭艰苦学生，贫困并不可怕。愿望这封信能够燃起他们学习与生活的信心，使他们顺利完成大学学业。此时并得到了首届全国大学生公益文化艺术大赛湖北省组委会的推荐参加首届全国大学生公益文化艺术大赛“中国大学生公益之星”的评选。

她深信：人的一生不可能一帆风顺的，在前进的道路上，总会有大大小小的艰苦。只有正视生活中的艰苦，并竭尽全力克服它们，才干做无愧于生活的强者！

四年洗礼，王娜感到，大学就是人生的一个课堂，在这个课堂上我们都要慢慢的长大成人，这个过程非常艰辛，只要不迷失自己的人生航向，毕竟会驶向彼岸的。谈到未来，王娜说她最想当一名教师，她感到教书育人是一种崇高的职业，她要用自己的言行和方法来教会别人如何做一个对国家对社会有益的人。

篇8：学生勤工助学工作

一、勤工助学的认识与具体现状分析

目前, 各高校不断加强对学生勤工助学活动的组织管理和指导, 并设置了多个固定和临时勤工助学岗位, 主要在图书馆、后勤处、保卫科等部门, 工作内容有阅览室管理、教室管理、宿舍值班、治安巡逻等。以下是我所统计的近一学年来勤工助学岗位情况剖析——大一和大二两个年级共667人, 一个系在勤工助学岗位共有51名, 约占总人数的7.7%。总体来看, 呈现以下特点:1.岗位多, 分布广;2.勤工学子积极肯干, 工作出色, 成绩突出;3.新生成为勤工助学队伍的主力军;勤工助学凝聚着团体的智慧, 充分发挥了团体的力量。

二、存在的问题及相关建议

首先, 是认识的误区。过去有部分学生认为参加勤工助学是贫困的选择, 或者是为了赚钱。其次, 是学生没能正确处理学习与工作的关系, 时间不能妥善分配。再次, 透明度不高, 宣传力度不足。有些学生基本上不了解有哪些岗位可以申请, 也不清楚每个岗位具体工作内容, 以致有很多需要申请勤工助学的学生申请不到相关的岗位。因此, 可以从以下几方面进行考虑:

(一) 开办讲座和宣传栏, 加强宣传教育

通过加大宣传力度, 提高同学们对勤工助学的重视, 及时公开宣传学院勤工助学岗位信息表, 让同学们能及时有效地了解岗位信息。同时, 可以召开座谈会或者经验交流会, 让一些勤工积极分子分享自己工作的心得感受, 如何合理分配学习与工作的时间, 做到学习工作两不误。

(二) 组成系勤工助学专门团队, 便于管理

根据实际情况, 组建系勤工助学专门团队, 吸引一些未参加勤工助学的责任心强的党员干部到这一团队来, 并制定相关的条例和制度, 规范统一管理。

(三) 进一步突出助学理念

通过这种渠道帮助真正需要帮助的人, 采取的各种措施更好地服务广大同学, 将勤工助学作为育人的平台。

1. 通过让学生参与到勤工助学的有关活动, 进一步体现学

院积极响应国家资助育人相关政策的态度和以生为本的良好形象。

2. 指导学生学会在勤工助学的过程中搜寻更有价值的东西, 好好体验生活。

勤工不只是对贫困学生的物质支持, 更是对他们身心的锻炼。

3. 搭建新平台, 创建新模式。

(1) 举办心得交流座谈会, 确定会议主题、会议目的、意义和目标等, 并形成个人思想汇报上交党组织。

(2) 创建“勤工小组”, 开展工作交流会、加强信息沟通与交流、拓宽勤工渠道等。开展“勤工故事”征集活动, 制作活动方案, 突出怎样的主题, 主要讲述勤工助学的故事以及对勤工助学的理解, 并以宣传栏等形式展示成果。

三、推进勤工助学发展的几点思考

(一) 勤工助学与思想政治教育相结合

勤工助学有利于培养学生良好的品德, 通过自己的辛勤劳动得到相应的补贴, 有助于养成勤俭节约的好习惯。尤其是家庭经济困难的学生, 他们得到的有效资助是使他们安心完成学业的有力支持, 形成积极向上、自强不息的生活态度。

(二) 勤工助学与社会实践相结合

勤工助学使大学生参与到社会实践中, 丰富知识与阅历, 更好地深入社会、了解社会、服务社会。同时, 锻炼了自身能力, 培养了自强不息的精神, 依靠自身力量为家庭减轻负担, 一定程度上缓解了贫困学生的经济压力。

(三) 勤工助学与自我教育相结合

勤工助学可以充分调动大学生的积极性和主动性, 学会如何更好地合理分配和掌握自己的学习与工作时间, 并把艰苦奋斗的助学精神应用于学习中, 使学生养成刻苦学习的好习惯, 从而引导他们自我教育、自我管理、自我服务。

(四) 勤工助学与就业创业相结合

勤工助学为大学生自身就业做好足够心理准备, 帮助大学生完成学业, 及时而满意地就业, 更好地创业。

四、小结

用自己的双手创造幸福生活, 这是一种自强自立的坚毅。通过让学生参与到勤工助学的有关活动, 可以进一步弘扬学院以生为本的良好形象, 更好地体现积极响应国家资助育人相关政策的态度, 体现“资助育人、感恩他人、自强自立、回报社会”的宗旨。同时, 丰富学生的知识与阅历, 更好地深入社会、了解社会, 使更多受国家、学院和社会资助的大学生积极地用行动回报社会、感恩社会、服务社会。

摘要：大学生勤工助学是一项很好的社会实践活动, 也是解决贫困生生活困难的有效途径。对于大学生来说, 勤工助学可把知识与实践结合起来, 也可以培养自身心理素质、交际能力, 但存在自身认识不足、岗位与所学专业不相适应等问题。因此, 如何发挥勤工助学的育人功能, 锻炼学生自立成才, 值得思考和研究。