六级选词填空（共8篇）
篇1：六级选词填空
(一)题型介绍
一篇长度为220个单词左右的文章，在文章当中挖掉10个单词，后面设置15个选项，要求选择正确的单词填入文章。该部分测试主要考查考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中的理解。
即：要求考生在理解文章的基础上弄清篇章的宏观结构，并进一步地具体细化到对每个单词的微观处理，如词性，时态等方面。
(二)解题技巧
首先，各位考生跳读全文，根据首末段原则以及首末句原则，快速抓住文章的主题。
其次，仔细阅读各个选项。把每个单词进行分类归纳。
然后，回到文中，分析句子结构，判断出句中所缺成分及所需要词性。
最后，返回原文，检查是否通顺、内在逻辑关系是否连贯，如有问题，需要谨慎地进行微调。
(三)注意事项
① 重点分析动词的时态和语态(注意一般现在时中第三人称单数形式)，名词的单复数等。根据上下文时态对应等原则，进一步缩小选择范围。
② 选项中出现一组反义词时，有一个是干扰选项。
③ 选项中出现代词时，该选项一定不能放在首句。
④ 选项中出现一组近义词时，有一个通常是干扰选项，它注重考查的是词汇的精确理解。
⑤ 选项为连词时，要特别注意句子间存在的逻辑关系。
常见的逻辑关系：因果，并列平行，递进，转折，对比，前后意思一致等。
⑥ 先易后难，要有全局观。
做题时先把最有把握的词挑出，然后去除该选项，逐步缩小选择范围。
希望广大考生在考前能够按照上面讲解的技巧多多对真题进行练习，决不打无准备之仗。老师希望大家都能以平常心对待，把握好考前的最后一周时间，最终都能高分飘过。
篇2：六级选词填空
n 设题原则是首句不设空，而且通常情况下此句是总体句，弄清此句有利于理解全文。一句话中不设两空，设空比较均匀，基本覆盖全文。
选项特点：
u 10个空格考察的全部是实词，
u 词性分配的基本比例:
u 3个名词正确答案+1个名词干扰答案
u 3个动词正确答案+1个动词干扰答案
u 3个形容词正确答案+2个形容词干扰答案
u 1个副词正确答案+1个副词干扰答案。
u 选项中动词时态与文章时态一致。
通读要居高临下，花5秒钟把短文各个自然段的段首扫一遍。这样就能一眼就能看出短文的主要内容，心里有了底，再读文章就轻松多了。
n 第二步：整理选项 (1分钟)
目前四级考试只考实词中的四种：名词n， 动词v，形容词 adj，副词adv
n a. 不认识的单词看词缀(见后面附表)
n b. 认识的单词要注意词性的单一性和多样性
n 比如：must，most均可做名词do the most you can
动词归类要细分为v，v+ed, v+ing。
因为一个空可以填动词，但填原形还是过去式还是ing形式要自己根据语法判断。 甚至动词分词形式还可以做定语
n 2)一个单词有多个词性时，要在不同分类中都标出。
n 3)如果选项中出现一组近义词或反义词时，往往有一个是干扰选项，它注重考察的是词汇的精确理解，要求考生分析清楚其细微的区别。
n 4)如何判断原文空缺处所需单词的词性：
n ① 动词：
n a)前后都是名词短语，中间一般为动词(时态看前后文)。
n b) 一个句子有且只有一个谓语动词
n c)一个完整的句子之后再跟逗号，后面一般是非谓语动词短语。
n ② 名词：
n a. 名词主要做主语、宾语。
n b. 形容词或名词都可以修饰名词
n 例：The hot, humid (潮湿的) air over the ocean causes severe ___49___ thunderstorms.(49可能是形容词，也可能是名词修饰thunderstorms)
n c. 限定词(the, this, that, a, my之类)后必有名词
n d. 谓语动词前必有名词或名词性质的主语
n e. 介词后面必有名词
n ③. 副词修饰形容词或动词
常见后缀：
-sion，-tion，如：starvation，attraction，profession
-ity，如：quality，diversity
常见动词后缀：
-ate，如：estimate，generate
-en，如：widen，worsen
常见形容词后缀：
-able，如：stable，affordable
-tive，-sive，如：destructive，excessive ，sensitive
-ous，如：unconscious，enormous
常见副词后缀：
-ly，如：deliberately，completely，remarkably，
记背选词填空选项的重点范围：
1. 历年曾经考过的复合式听写的单词
2. 历年曾经考过的完形填空的选项，仔细阅读态度题的选项
篇3：选词填空题答题技巧
1. 理解词义
英语单词就像构成房子的一块块砖头一样, 是构成句子的基础。而每个单词都有各自的含义和用法。单词选错就会造成“牛头不对马嘴”、词不达意的后果。例如, 曾有学生这么做过:Take the brother once a day, you will be better soon.要先弄清方框里所给词的意思, 再联系句意, 对号入座, 才不至于闹出以上的笑话来。要做到这点, 平时词汇量的积累是非常必要的。
2. 理清所给词的其他形式
英文句子中不同的句子成分就用不同的词性, 而绝大部分的英语单词词性不同就有不同的结构。例如:对应汉语“我”一词, 英语就有主格“I” (作句子的主语) 、宾格“me” (作句子的宾语) 。所以我们要先浏览方框里所给的词是什么词性, 理清该词的其他形式, 进一步弄清它们在句子中可以充当什么成分。名词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词分别有以下变化: (1) 名词:单数、复数、名词所有格、形容词 (例如:friend—friendly, peace—peace-ful) ; (2) 代词:主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词以及不定代词 (something, anything, nothing) ; (3) 数词:基数词、序数词、次词 (例如:two—twice) ; (4) 形容词/副词:原级、比较级、最高级、名词 (例如:windy—wind, sunny—sun) 、反义词 (例如:possible—impossible, luckily—unluckily) ; (5) 动词:时态、被动语态、do、to do、doing、done、名词 (例如:visit—visitor, play—player) 、反义词 (例如:like—dislike) ; (6) 介词:反义词 (例如:with—without, like—unlike) 。
3. 通读句子, 了解句子所缺词的词性
篇4：选词填空型“完形填空”解题指导
1．统览全局，把握大意。
要填的单词肯定是在一定的语言环境中才能确定。只有了解了短文的大意，把握了全局才能主导方向，从而有助于正确理解空缺词所在的句子，缩小词的选择范围。
2．根据语法，判定词性。
一般的空缺都可以通过其所在的句式结构和句法成分来判断其词性。进一步缩小词的选择范围,从而正确地选词。
3．利用语境，确定词形。
当确定了一个单词的词性后可通过上下文来帮助判断其形式。如动词的人称数、时态、语态、不定式、动词的-ing形式；名词的数和所有格；代词的各种形式及单复数；形容词、副词的比较级以及基数词、序数词的转换形式等。
4．复读全文，验正答案。
填完单词后，不可孤立地逐个检查词，而必须将所有填入的词代入文章中，复读全文，仔细检查所填词是否符合文章的情景内容，读起来是否流畅，是否合乎句法，单词拼写是否有误，单词形式是否正确等。发现问题及时更正。通过再读全文，很可能利用语感将个别特别难的空处顺口“读”出来。
[举例分析]
先阅读短文，掌握其大意。然后从方框中所给的词中选出最恰当的10个，并用其适当形式填空，每个词限用一次。
French, same, words, Chinese, example, many, why, great,
much, what, another, tell
Languages change with time and the world. So does English. New __1__ are borrowed from other languages. About nine hundred years ago there were __2__ changes in England. A great __3__ words were borrowed into English from __4__. About five hundred years ago there was __5__ change. This time it was a change in pronunciation(发音), but the spelling was not __6__ changed. English words are spelled quite the __7__ as they were in those days. The spelling shows how words were spoken at that time. It does not __8__ us much about the pronunciation of words today. For __9__, the letters “gh” in the word “night” show us nothing about how it is spoken now. That’s __10__ students learning English find English spelling so confusing（容易弄混淆的）.
[答案简析]
通过阅读，我们知道这是一篇关于英语词汇和读音的演变。
1. words。意思是“一些新的词汇是借用于其他语言”。
2. great。“巨大的变化”为great change。
3. many。words为可数名词的复数形式，用many修饰。
4. French。从前文…were borrowed into English from…可知应填French(法语)。
5. another。大约500年前，英语又发生了变化。
6. much。英语发音虽然有了变化，但拼写没有太多的变化。
7. same。拼写还是和原来相同。
8. tell。前一句用shows，很显然，此处应用tell表示“告诉”。
9. example。这里是在举例子。For example意为“例如”。
篇5：6月英语六级选词填空高频词
1. competition n. 竞争，比赛
2. exception n. 例外，除外
3. issue n. 问题 / v. 发行，发布
4. phenomenon n. 现象，事件
5. recession n. 经济衰退，不景气
6. resource n. 资源，物力
7. result n. 结果 / v. 产生
8. survey n. / v. 调查
9. variety n. 多样，种类
10. worth n. 财富，价值 / adj. 值得的
11. adapt v. 适应
12. analyze v. 分析
13. cause n. 原因，理由 / v. 成为……的原因，导致
14. determine v. 决定，确定
15. invest v. 投资，花费
16. involve v. 包含，牵涉
17. maintain v. 保持，保养
18. range v. 把……分类，范围从(与from连用)
19. reduce v. 减少，缩小
20. specialize v. 专门从事，专攻(与in连用)
21. available adj. 可获得的，有空的
22. average adj.平常的，平均的 / n.平均水平
23. domestic adj. 家庭的，国内的
24. excessive adj. 过度的，极度的
25. particular adj. 特别的，详细的
26. suitable adj. 合适的，适当的
27. total adj. 总计的(金额等) / n. 总计，总数
28. especially adv. 尤其地
29. really adv. 真，真正
篇6：六级选词填空
Injuries anddeaths were __2__ less in Los Angeles because the quake occurred at 4:31 a.m.On a holiday, when traffic was light on the city’s highway. In addition, __3__made to the construction codes in Los Angeles during the last 20 years havestrengthened the city’s buildings and highways, making them more __4__ toquakes.
In the past,making structures quake-resist-ant meant firm yet __5__ materials, such assteel and wood, that bend without breaking. Later, people tried to lift abuilding off its foundation, and rubber and steel between the buildingand its foundation to __6__ the impact of ground vibrations. The most __7__designs give buildings brains as well as concrete and steel supports, calledsmart buildings, the structures respond like living organisms to anearthquake’s vibrations. When ground shakes and the building tips forward, thecomputer would __8__ the building to shift in the opposite direction. The newdesigns should offer even greater __9__ to cities where earthquakes ofen takeplace.
The new smart structures could be very __10__ to build. However, they would save manylives and would be less likely to be damaged during earthquakes.
[A]changes
[B]flexible
[C]decrease
[D]recent
[E]push
[F]reduce
[G]relatively
[H]safety
[I]resistant
[J]expensive
[K]force
[L]accordingly
[M]intensity
[N]security
[O]opposed
导读：
After the violent earthquake that shook Los Angeles in 1994, earthquake scientists had good news to report: The damage and death toll(死亡人数) could have been much worse. More than 60 people died in this earthquake.(The damage and death toll could have been much worse.此句为虚拟语气，“地震所造成的伤亡和损失本来应该更大。”说明实际上这次地震的损失并不大。)By comparison, an earthquake of similar M)intensity that shook America in 1998 claimed 25,000 victims.(这句的主干是an earthquake...claimed...25,000 victims。)
Injuries and deaths were G)relatively less in Los Angeles because the quake occurred at 4:31 a.m. On a holiday, when traffic was light on the city’s highway. In addition, A)changes made to the construction codes in Los Angeles during the last 20 years have strengthened the city’s buildings and highways, making them more I)resistant to quakes.
In the past, making structures quake-resist-ant meant firm yet B)flexible materials, such as steel and wood, that bend without breaking. Later, people tried to lift a building off its foundation, and rubber and steel between the building and its foundation to F)reduce the impact of ground vibrations. The most D)recent designs give buildings brains as well as concrete and steel supports, called smart buildings, the structures respond like living organisms to an earthquake’s vibrations. When ground shakes and the building tips forward, the computer would K)force the building to shift in the opposite direction. The new designs should offer even greater N)security to cities where earthquakes ofen take place.(In the past...,Later...,The most...designs,这里是一个世间顺序上的描述，说明了从以前到现在，建筑物的结构一直在不断变化。)
The new smart structures could be very J)expensive to build. However, they would save many lives and would be less likely to be damaged during earthquakes.
练习答案：
1.选M)。此处应填名词，作介词of的宾语，作为后置定语修饰earthquake，说明该名词是“地震”的自然属性。选项中的名词有changes，safety，intensity和security，只有intensity可以表示地震的强度，故选M)。
2.选G)。此处应填副词，用来修饰形容词less。选项中的副词有relatively“相对的”和accordingly“相应的”，第一段说这次地震和的那次地震程度一样，但造成的损失却小很多，再从后句中“高速路上的车辆不是很多”可以推断：这次的地震造成的“死伤人数”与19比少很多，即少是相对的，故选G)relatively。
3.选A)。空格中要填的词是本句话中的主语，应为名词。这句话的主干是have strengthened the city’s buildings and highways,从第三段的内容和注释3的解析可知：建筑结构发生了变化，故应选择A)changes。
4.选I)。此处应填形容词，和其前面的more构成形容词的比较级，描述新型建筑与地震有关的性能。them = the city’s buildings and highways, have strengthened “被加固”说明他们更有抵御风险的能力了。选项中的四个形容词只有resistant符合这个意思，故选I)。
5.选B)。此处应填形容词，修饰名词materials。从后面的...bent without breaking “即使弯曲也不会折断”，说明是有韧性的材料。选项中的四个形容词只有flexible表示“柔韧的，可变形的”，故B)正确。
6.选F)。此处应填名词。根据上下文 rubber and steel between the building and its foundation“在建筑物和地基之间填充橡胶和钢材”是为了减少the impact of ground vibrations“地面震动对建筑物的影响”。选项中decrease和reduce都可以表示“减少”的意思，前者指稳定的逐步地减少，后者强调在大小、程度或强度方面下降或减少。故F)reduce更符合题意。
7.选D)。根据注释3，可以推知，这里要填的词是和前面的In the past, Laer相对应的，选项中的形容词中只有recent可表示时间，the mostrecent desighs“最近的设计”，在原文中可以对应“过去，后来”，故D)为正确答案。
18.选K)。前面提到了智能建筑，这里说明当地震使这样的建筑向前倒的时候，电脑会怎样它，使它相反方向移动。在动词push和force之间悬着。push强调的是外加的力量，而这里的拖力者是与智能建筑一体的计算机系统，故这里force符合文意。
9.选N)。此后应填名词，做动词offer的宾语。本句前面一直在描述新型建筑采取的抗震措施，本句是这些措施的结果。抗震型建筑为城市提供的应该是更多的安全保障，选项中表示“安全”的词有safety和security，前者是处于安全状态，不受伤害，没有危险，多用于人身，货物。后者常指国家社会的免遭战争，灾难而安然无恙，故N)security更符合文意。
10.选J)。此处应填形容词。从后面的However后的一句说明智能建筑的优点而得知，However前所说的是智能建筑的缺点。既然智能建筑很聪明，又是新事物，那么建造起来肯定会耗费很多资金的，所以选J)expensive。
1.大学英语六级选词填空练习
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3.12月英语六级选词填空练习
4.英语六级选词填空专项练习题
5.英语六级选词填空练习题
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7.月大学英语六级选词填空练习
8.大学英语六级考试选词填空练习题
9.年12月大学英语六级选词填空练习题
篇7：选词填空
珍贵
宝贵
可贵
1、他这种助人为乐的精神是十分（）的。
2、这是极为（）的经验。
3、南沙群岛拥有难以计数的（）的海洋生物。
优秀
优美
优异
4、哥哥以（）的成绩考上了重点高中。
5、南沙群岛景色（），物产丰富。
6、桑兰是我国女子体操队中最（）的选手之一。
闻名
著名
有名
7、爷爷是村里一位（）的医生。
8、黄果树瀑布是一位（）全国的旅游风景区。
9、萧伯纳是一位（）的作家。
感激
感谢
感触
10、事后，萧伯纳深有（）地说：“一个人无论取得多大成就，都不能自夸。”
11、我很（）他的大力帮助。
12、当他们看到干干净净的院子，平平整整的土地时，全都流下了（）的泪水。
救援
抢救
求救
13、接到（）电话，消防车迅速出动，赶往火灾现场。
14、罗盛教为（）落水儿童而光荣牺牲。
15、海上救护机可以（）遇难的船只。
宁静
安静
平静
16、湖面渐渐恢复了（）。
17、枪声打破了大森林的（）。
18、上课铃声响了，教室里立刻（）下来。
坚决
坚强
坚定
19、爸爸（）的话语也一直回想在他的耳边。20、他用（）的意志战胜了病魔。
21、哥哥（）不同意我的看法。
只有„„才„„
因为„„所以„„
不但„„而且„„ 如果„„就„„
无论„„都„„
虽然„„但是„„
22、（）不注意用眼卫生，我们的眼睛（）会近视。
23、（）有父亲的严格要求，（）汤姆长大后成了一个遵纪守法的人。
24、（）他取得了优异的成绩，（）他一点也不骄傲。
25、他（）语文学得好，（）数学也学得很好。
26、（）勤学苦练，（）能取得好成绩。
神秘
神奇
27、这些古代传说都被人们渲染上一层（）的色彩。
28、大约在6500万年以前，这些恐龙突然（）地消失了。
宁静
寂静
平静
安静
29、冬天的夜晚，山村里显得格外的（），连下雪声都能听得见。30、看了《鸦片战争》这部电影，我的心久久不能（）。
31、当海面上波涛汹涌的时候，海底是（）。
32、同学们都在抓紧时间复习功课，教室里十分（）。
漫游
旅游
遨游
33、我们在知识的海洋里尽情（）。
34、放暑假的时候，我们全家都要去大连（）。
35、那时恐龙到处（），足迹遍及整个世界。
坚硬
坚固
坚强
36、这座桥很（）。
37、恐龙蛋的外壳十分（）。
38、小明是一个（）的孩子。
巴望
盼望
39、全国人民热切（）台湾能早日回到祖**亲的怀抱。40、农民伯伯（）着今年地里有个好收成。
焦急
焦虑
41、八年以前，他曾经为保全这里的古陵而（）过。
42、一阵风吹过，毛竹呼啦啦地响，好像在（）地喊着。不是„„而是„„
不但„„而且„„
不管„„都„„
43、西沙群岛（）风景秀丽，（）物产丰富。
44、（）他们笨，（）他们没有抓住时机。
45、（）在校内或校外，我们（）因该讲文明。
保证
保障
46、我（）她今天能完成这项任务。
47、人民的生命财产得到了（）。
驰名
闻名
48、万里长城是举世（）的伟大建筑物。
49、那（）中外的红富士苹果真又大又甜。
挥舞
挥洒
50、他画起画来（）自如。
51、少先队员（）着鲜花欢呼。
闻名
著名
有名
52、爷爷是村里（）的医生。
53、王大伯是远近（）的种桃能手。
54、李时珍是明代（）的药物学家。
巴望
盼望
愿望
55、弟弟的（）是长大当个科学家。
56、宋国有个农夫，他（）着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。
57、看着满树的桃花，我（）着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。
航行
穿行
飞驰
58、司机叔叔驾驶着大卡车（）在沙漠里。
59、军舰在一望无际的大海上（）。
惊异
奇异
60、我从未见过如此（）的景象。
61、在这飞机上看长城，长城像巨龙，让人感到（）。
如果„„就„„
因为„„所以„„
只要„„就„„
虽然„„但是„„ 62、（）坚持锻炼身体，（）我很少生病。63、我们（）踏实努力地学习，（）能取得好成绩。64、这件事（）已经过去很多年了，（）它仍深深地印在我脑海里。65、（）没有水，地球的人类（）没有办法生存。
居然
果然
突然 66、晴朗的天空（）乌云密布。67、你（）敢欺骗老师，真不该！68、我经过努力拼搏，（）将成绩追了上来。
辽阔
宽阔
宽敞
69、汽车在（）的沪宁高速公路上奔驰。
70、蓝鲸的嘴真大，容得下十几个人在里面睡觉，就像一间（）的教室。71、（）的大草原让人心旷神怡。
赞叹
赞美
赞扬
72、李晓拾金不昧的事迹，受到了人们的（）。73、水上飞机的本领真大，令人（）。
74、秋天到了，人们（）金色的秋天，因为它是收获的季节。
景象
气象
情景
75、雾中的日月潭又是一番迷人的（）。
76、公园里孔雀开屏的（）还浮现在我的眼前。
珍稀
珍奇
珍贵
77、人类正在采取措施，拯救熊猫这一（）的动物。78、在公园里，我见到了许多我以前没见过得（）动物。
发觉
发现
79、森林被糟蹋得这么惨，人们才（）鹿是破坏森林的祸首。80、同学们在春游的路上（）了一只胡蝶，兴奋地叫起来。
焦虑
焦急
81、滇池水污染不断加重，环保监测部门非常（）。82、小明最喜欢的书丢失了，他（）地到处找。如果„„就„„
不是„„而是„„ 无论„„都„„
只有„„才„„
83、我（）能把大雁射下来（）煮着吃。84、依我看，（）用火烤（）好吃。85、可见，（）做什么事，（）应该抓紧时间先做起来。
镇静
沉静
平静
86、夜深了，周围（）了下来。87、我们遇事要（），不要慌张。
88、听了妈妈的话，小红的心情（）了许多。
发现
发觉
发明
89、他经过反复试验，终于（）了稳压仪。90、考古工作者最近又（）了一座古墓。
91、当他（）自己上当时，那个骗子已经溜走了。
如果
果然
92、（）你有急事，可以走。
93、看他脸色发白，我上前一问，他（）是生病了。
后果
效果
94、经过试验，大家发现这个新产品使用（）非常好。95、你不听劝告，一意孤行，产生严重（）你自己负责。宁可„„也不„„
只有„„才„„
不管„„都„„ 96、我们（）到哪里，（）要遵守规定。97、（）到过海边的人，（）能真正感受到大海的魅力。98、非典期间，医护人员（）自己冒着被感染的危险，（）放弃对每一个病人的治疗。
孤孤零零
冷冷清清
99、车站上，只有一位小姑娘（）地站在哪儿。
100、上课铃响了，同学们奔向自己的教室，喧闹的操场一下子变得（）。
灰心
伤心
101、听到王阿姨病重的消息，母亲（）地哭了。102、尽管试验又一次失败，但科学家并不（），继续钻研。
希望
愿望
103、让世界永远和平美好，这是人类共同的（）。104、我们（）世界永远和平美好。
热闹
热情
热烈
105、下课铃响了，安静的校园顿时（）起来。106、今天会场的气氛特别（）。107、姐姐待人可（）了。
展开
施展
108、我打开鸟笼，小鸟儿（）双翅飞起来了，越飞越远，越飞越远，渐渐在天边消失。109、只有积极参加学校和班级的各项活动，我们才能有（）才华的舞台。
传递
流传
110、在内蒙古大草原，（）着猎人海力布为救乡亲们而变成石头的感人故事。111、信鸽是不怕任何艰难险阻的，是能够飞越千山万水，为人们（）信息的。
摘
捧
跑
穿过
俯
112、一天清晨，我看到一个小女孩（）在花前，从花丛中小心地（）了一片带露水的花瓣，双手（）着，然后飞快地（）田野，（）远了。
望
摘
拿
113、几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在（）花瓣，就叫住乐她。她（）着花瓣，有些不知所措，惊惶地（）着我。
要求
请求
114、刘小亮脸色非常难看，可能病了，李明（）老师：“老师，让我送他去医务室看看吧！” 115、尽管参加宴会的人很多，但当都督（）客人写一篇庆贺文章时，谁也不敢答应。
凝望
看望
116、星期日到了，妈妈带着小红去（）奶奶。117、（）着远处迷人的景色，我不禁陷入了沉思。
赞美
赞叹
118、望着雄伟壮观的长城，人们（）不已。119、我们深情（）硕果累累的金秋。
果然
竟然
120、天气预报说今天有雨，午饭过后，（）下起了小雨。121、这件好事（）是一向不太关心别人的小明做的。
行踪
跟踪
122、我是第三代气象卫星，人们叫我时刻（）你，监视你。123、每隔25 分钟，我就向他们报告一次你的（）。
发明
发现
发觉
124、为了随时了解天气情况，增加人类对破坏性天气的防范能力，科学家（）了气象卫星。125、可是，他很快（）,堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点也不惊慌。126、电灯是爱迪生（）的。
127、小海鸥在茫茫的大海上（）一条奇怪的大船。128、台风刚一调转头，气象卫星就（）了。
挥舞
挥动
129、“再见！再见！”红红（）着双臂跟我道别。130、“咔嚓、咔嚓”，一根根枝条在剪刀的（）下离开了大树。
巴望
希望
盼望
渴望
131、灾区儿童多么（）能早日回到学校读书啊！132、“六一”节是我们自己的节日，我（）着这一天早日到来。
清静
安静
幽静
寂静
平静
僻静
133、夜晚的荷花池分外（）。
134、上课铃响过后，操场上顿时（）下来了。135、天色渐渐暗下来，森林里一片（）。
136、我妈妈在学校工作一天后，真想回家（）一下。137、我家住在（）的小村庄，那里还没通公路。138、明天就要春游了，我激动的心情久久不能（）。
希望
盼望
失望
愿望
139、蜘蛛一连七次结网失败，可它不灰心（），照样从头干起，终于成功了。140、少年儿童是祖国的未来，祖国的（）。141、美好的（）要靠辛勤的汗水来实现。142、我（）着自己快快长大。
壮丽
艳丽
明丽
秀丽
143、我们祖国山河（），历史悠久。144、她是一个容貌（），性格文静的女孩。145、雨过天晴，阳光格外（）。
146、在明媚的阳光下，花坛里的鲜花更加（）。
严格
严肃
严厉
严禁 147、老师在学习上对我要求非常（）。148、这里是步行街，（）汽车通过。149、爸爸是一个警察，平时很（），但对我的学习却非常关心。150、她做了错事，却不主动承认，李老师（）地批评了他。
呢
咦
哩
嘿
喔
151、（），一只小海星被我抓住了！152、（），怎么我的脚也痒痒的？ 153、（），原来是一只虾在逗（）！
154、原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜（）！
呢
呀
吗
啊
155、几时见过菩萨一样的司令，菩萨一样的兵（）！156、为什么只摘花瓣（）？
157、我多么向往外面那明媚的春光（）！158、你敬佩桑兰（）？
必须
需要
159、就算是没有人看见，我们也（）遵守规定。160、血库里没有这次手术（）需要的血液。铭刻
铭记
牢记
161、这件事你一定要（），可不能忘记呀！
162、我们一定会（）毛主席的教导，好好学习，天天向上。163、革命先烈的光辉业绩永远（）在我们心中。坚定
坚决
坚强
164、他对连长表示，不管多么艰难，也要（）完成任务。165、桑兰是一个意志（），十分乐观的人。166、同学们地鼓励，（）了他参加比赛的信心。飘荡
飘扬
漂泊
飘动
167、清晨，在国歌的伴奏下，国旗徐徐升起，迎风（）。
168、新中国成立前，由于生活所迫，爸爸带着全家人四处（），打工赚钱。169、海军战士军帽上的飘带轻轻地（）着，像一只飞舞的蝴蝶。170、秋天到了，一片片落叶在空中（）着，不知何处是它们的归宿。因为„„所以„„
如果„„就„„
虽然„„但是„„ 171、（）明天下雨，我们小队的活动（）延期举行。172、（）今天下雨，（）我们班没有一个同学迟到。173、（）今天下雨，（）我们不去放风筝。反应
印象
影响
反映
174、用户们都（）永久牌自行车质量好。
175、这堂课在听课的老师中间引起了强烈的（）。平静
冷静
寂静
安静
176、上课铃响了，教室里顿时（）下来。177、在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（）。178、夜深了，四周一片（），我们的罗老师还在伏案工作。糟糕
糟蹋
179、你们这样（）粮食，难道就不心疼吗？ 180、真（），我的英语作业忘带了！献给
献出
181、为了国家的繁荣和富强，多少建设者把自己的青春年华（）了祖国的壮丽事业。182、为了祖国的江山不让敌人侵犯，多少英雄（）了自己宝贵的生命。注视
重视
183、他的文章引起老师和同学们的（）。184、她目不转睛地（）着满天的星星。糟蹋
浪费
185、一群鸡把菜地（）得不成样子。186、我们要抓紧学习，不能（）时间。喧哗
喧闹
187、上课铃声一响，（）的操场顿时平静下来。188、中午休息时间，请同学们不要在校园内大声（）。宽慰
欣慰
安慰
189、每当我有困难的时候，老师总是（）。
190、一想到自己的期终考试成绩，小玉就感到特别（）。191、想到这儿，他的心里（）了许多。等待
等候
192、全国各族人民都在（）着台湾回归的那一天地到来。193、小明的妈妈在学校门口（）了半天。欢聚
欢庆
欢喜
194、北京申奥成功的喜讯一传出，人们纷纷走上街头（）胜利。195、明天我们将（）一堂为建设祖国出谋划策。发展
发扬
发挥
196、我们要（）优点，克服缺点。
197、中国目前还是（）中国家，我们一定要奋发图强，将祖国建设成现代化强国。只有„„才„„ 因为„„所以„„ 无论„„也„„ 虽然„„但是„„ 既„„又„„ 如果„„就„„
198、飞机飞得（）块（）平稳。199、（）尊重别人，（）会得到别人的尊重。200、太阳（）离我们很远，（）它与我们的关系非常密切。201、（）蜜蜂不辞辛劳地酿造蜂蜜为人类造福，（）人们喜欢它。约定 约束
202、他忍受不了部队严格的纪律（），偷偷地跑回了家。203、同学们（）星期天上午十点在少年宫门前集合。祸从天降 祸国殃民 祸不单行
204、洪水冲倒了他家地房屋，接着他爷爷又去世了，真是（）。
205、他家经营了几代的店铺，一夜间被烧得只剩下几堵黑黑的土墙，这真是（）。206、为了谋取个人利益，他竟出卖国家军事情报，真是一个（）的民族败类。或者„„或者„„ 虽然„„但是„„ 不管„„都„„ 既„„又„„ 是„„还是„„ 连„„也„„ 207、抗日战争时期日本鬼子残杀了许多中国同胞，（）小孩子（）不放过。208、南京长江大桥（）雄伟壮观，（）十分坚固。209、将来，（）我做什么工作，（）要千方百计干好它。
210、周恩来总理（）去世了，（）他的光辉业绩永远激励着中国人民。稀罕 稀少 稀薄
211、高山上空气（），呼吸困难，但是勘探队员们克服了这一困难，完成了勘察任务。
212、金丝猴是一种十分（）的动物，世界上唯独我们国家有，数量极少。
213、过去这里人烟（），如今变成了经济发达的特区。浓郁 浓密 浓厚
214、走进花园，（）的月季花香扑鼻而来。
215、七十高龄的孙爷爷因长年坚持锻炼，不但身板硬朗，而且（）的头发中没有几根白发。
216、老师的表扬燃起了小明的信心之火，从此以后，他学习英语的兴趣日益（）。强壮 强大
217、身体（）要靠坚持锻炼。
218、中国人民的力量是无比（）的。挺立 耸立
219、几株松柏，在山崖上傲然（）。
篇8：六级选词填空
一、概述
选词填空这一题型的测试学术语称作“集库型完形填空” (banked cloze) , 即一篇留出空白的短文, 后面给出一堆提示词和干扰词 (gapped text with a box containing prompts and distractors) 。在我们的四级考试中, 提示词prompts就是10个正确选项, 而干扰词distractors就是另外5个错误选项。选词填空的文章长度一般为220—250个单词, 词汇不超出大学英语课程教学大纲的范围, 题材与另外两篇仔细阅读相似, 主要是社会、科普类的文章。题目设计的原则是首句不设空, 一句话中不设两空, 设空比较均匀, 基本覆盖全文。和传统的完形填空 (multiple choice cloze) 相比, 选词填空的难度要大一些。虽然二者都是考查总体把握全文和根据上下文猜词的能力, 但是完形填空给出的四个选项词性相同, 词义接近, 考生不必思考词性的问题, 只需分辨词义即可;而选词填空的15个待选词主要都是实词, 可以分为名词、动词、形容词、副词四大类。考生必须先确定词性, 再结合短文的逻辑关系和实际语境作出选择。
二、解题思路与步骤
整个仔细阅读部分的做题时间是25分钟, 从总体考虑一般应给选词填空题留出7分钟, 剩余时间还要做Section B的两篇常规阅读。
第一步:通读全文。通读全文是用较快的速度浏览文章, 基本每行都读到, 目的是把握至少90%的文章内容, 知道文章主要涉及的人物、事件、时间、地点、原因和结果等。这大概就用1分钟时间。选词填空后面的备选项词义互不关联, 词性也各不相同, 所以考生最好不要先看选项, 以免打乱思路。一定要先了解文章的主要内容, 带着文章的脉络找选项。因此, 务必先沉着冷静地通读文章一遍, 尤其注意空格前后的内容, 寻找正确选项的提示信息。通读时要居高临下, 把文中各个自然段的首句扫一遍, 因为通常段首有topic sentence, 这样就能迅速抓住短文的主旨, 心里有底了再读文章就轻松多了。选词填空短文的第一句对全文的内容有概括提示作用, 所以一定要认真看懂第一句, 而且反复出现的词也是帮助考生掌握文章大致内容的重要线索。
第二步:整理选项。大概花费1分钟, 即辨别每个单词词性的时间为4秒/词。分别标出15个备选项的词性, 比如在名词旁标注n., 在动词旁写上v., 形容词旁标注adj., 副词旁写上adv.等。选词填空提供的选项一般只有四类实词, 考生应明确它们的语法功能:名词在句中作主语和宾语, 有时作定语;动词作谓语或者非谓语;形容词可作定语、表语或补语;副词作状语修饰动词、形容词或整个句子。看看历年的四级真题, 可以发现四类实词中考得最少的是副词, 不超过两个空。因为副词特征最明显, 可以从副词寻求突破, 其余的三类词平均每种词差不多有三个空。
所给的单词一般都是四级考试的高频词汇, 但可能有一两个词考生觉得不太熟悉但是可以通过平时学到的词汇知识加以解决。单词的词性除了依靠平时学习时的积累, 通过单词的词尾或后缀判断也是不错的办法。根据我们的常识, 以-ness, -ship, -ion, -age, -ance, -ancy, -ence, -ency, -dom, -um, -mony结尾的词大都是名词;以-ize, -ise, -fy结尾的多是动词;以-ful, -ous, -ary, -al, -able, -ic, -ive, -ent, -ant结尾的词大都是形容词;以-ly, -ways, -wise结尾的多是副词。需要注意的是:1) 英语中很多词具有多种词性, 有的词既可以作动词也可作名词, 这就需要根据上下文具体语境进行判断, 例如challenge, desire, escape等, 最好将两种词性都标注出来。2) 以-ing, -ed结尾的词可能是动词的分词形式, 也可能是由分词转变而来的形容词。例如limited作动词:we limited our expenditure. (我们限制了我们的开支) , 作形容词:a limited number o places (少数地方) ;又如holding作动词:The girl was holding her father’s hand.作形容词:holding power (控制性力量) 。在这一步考生应该竭尽所能判断词性, 如果实在不认识又没其它办法就先搁置, 不要过度纠缠。
第三步:选词填空。回到原文含有空白处的句子, 调动语法知识分析句子结构, 先确定所需单词的词性, 再从所给单词中找同一词性的选项, 选定正确答案。这一步大概花4分钟。依据改革后的四级考试真题和基础语法知识, 笔者归纳出了以下一些规律。
动词的确定:动词比较容易确定, 因为一个句子没有动词意味着没有谓语, 是很明显的缺陷, 而且动词的关联可比性差, 选此和选彼有天壤之别。1) 空格前后都是名词短语或代词, 中间所缺的可能是谓语动词。根据一个句子 (包括从句) 有且只有一个动词作谓语的原则, 其它地方如无谓语动词, 则必须选个动词作谓语。2) 一个完整的句子前后若有逗号隔开的结构, 该结构一般是非谓语动词短语。
名词的确定:1) 在冠词 (a, an, the) 、指示代词 (this, that, these, those等) 、形容词及形容词性物主代词 (my, your等) 的后面作主语;2) 在动词和介词的后面作宾语;3) 在名词前面作定语;4) 在宾语后面作宾语补足语。
形容词的确定:1) 在名词的前面作定语, 修饰该名词;2) 在连系动词后面作表语, 和该动词一起组成系表结构;3) 在宾语后面作宾语补足语。
副词的确定:1) 在动词前后, 修饰动词作方式状语;2) 在形容词或副词的前面用程度副词作状语起限定作用;3) 在句子的前面或后面修饰整个句子。
根据语法知识判断空白处所缺语法成分, 结合所给单词的词性, 有的空白可以很快确定答案, 但有的空白不容易找答案, 需要结合上下文的内容来确定词义。这时要把握篇章的逻辑结构, 段与段之间、句与句之间的语义关系。考生可以注意到文章的一些逻辑关系词, 例如:表示并列关系的and, or, while, as well as, not only...but also等;表示转折关系的but, however, whereas, nevertheless等;表示比较关系的as...as, more/less than, like等;表示条件关系的if, unless, once, in case, provided that等;表示因果关系的because, since, for, as, so, therefore, thus等;表示让步关系的though, although, despite, in spite of等;表示递进关系的in addition, moreover, what’s more, furthermore等;表示举例的for example, for instance, such as等。只要考生细心些, 空白处附近会有足够多的信息帮助确定答案。
第四步:回顾检查。这一步只用1分钟。速度要快, 将所选单词填入短文空白处, 再次通读全文, 看文章是否通顺, 逻辑是否合理。如果碰到不通的地方, 应从句子结构和篇章整体两个角度来权衡。对于拿不准的选项, 应该相信自己的语感, 坚持第一次的选择。当然, 所谓的语感要建立在平时听、说、读、写扎实练习的基础上。
三、真题解析
Every year in the first week of my English class, some students inform me that writing is too hard.They never write, unless assignments 47 it.They find the writing process 48 and difficult.
How awful to be able to speak in a language but not to write in it-49 English, with its rich vocabulary.Being able to speak but not write is like living in an 50 mansion (豪宅) and never leaving one small room.When I meet students who think they can’t write, Iknow as a teacher my 51 is to show them the rest of the rooms.My task is to build fluency while providing the opportunity inherent in any writing activity to 52 the moral and emotional development of my students.One great way to do this is by having students write in a journal in class every day.
Writing ability is like strength training.Writing needs to be done 53, just like exercise;just as muscles grow stronger with exercise, writing skills improve quickly with writing practice.I often see a rise in student confidence and 54 after only a few weeks of journal writing.
Expressing oneself in writing is one of the most important skills I teach to strengthen the whole student.When my students practice journal writing, they are practicing for their future aca-demic, political, and 55 lives.They build skills so that some day they might write a great novel, a piece of sorely needed legislation, or the perfect love letter.Every day that they write in their journals puts them a step 56 to fluency, eloquence (雄辩) , and command of language.
首先我们通读全文, 抓住文章的主题。这篇短文主要讲述了一位老师教导学生提高英语写作水平的感想, 以及为何要学习提高英语写作的技能。然后我们整理选项, 名词有B) daily日报, H) mission使命任务, J) performance表现表演履行, K) profession职业专业, O) urge强烈愿望迫切要求;动词有D) enhance提高增强, G) hinder阻碍打扰, M) require需要要求, O) urge催促推进;形容词有A) closer更近的, B) daily每日的, C) emotional情感的, E) enormous巨大的, I) painful痛苦的, N) sensitive敏感的;副词有B) daily每日地, F) especially特别尤其, L) remarkably显著地。下一步我们选词填空。47空白处缺一个及物动词作谓语, 后接宾语it。根据主语assignments (作业) , 填入require最为恰当。48空白处需要填入一个形容词, 与后面的difficult并列作宾语补足语, 而且在语义上该词应与difficult一致, 说明写作过程令人不愉快。据此从语法和语义两个层面上可以确定要填入的词是painful。49题可以看出此处所缺部分不是句子的必要成分。根据句意, 破折号在这里表示的是递进关系, especially正好承接前后文。50题需要一个定语形容词修饰mansion, 和one small room形成对比, 可知应填入enormous。51空白处在形容词性物主代词my之后, 需要一个名词作句子主语。根据本句和后一句的意思, 可以判断所填词应该和task同义, 即mission。52题动词不定式的标志to后应该是动词原形, 再根据句意, 此处表示积极的含义“促进……的发展”, 由此判定填入enhance。53空白处缺的不是句子的必要成分, 只能是一个副词。根据句意, 写作跟锻炼一样, 肌肉要长得强壮, 需要经常锻炼, 那么写作能力要长进, 也要经常练习。由此推测副词库中的daily最合适。上下文中频频出现的every day也对此题有提示。54题所缺的名词与前面的confidence并列作介词in的宾语。根据句意, 不难选出performance, 指“表现水平”, 意思是“学生的自信就会增加, 写作水平也会提高”。55空白处缺形容词, 在语法上与前面的academic和political并列修饰lives, 在语义上指的应该是除了academic (学术的) 和political (政治的) 之外的另一个方面, 由此可判断应填入emotional。而且后一句所举的例子write love letter也可确定这里指的是“情感生活”。56空白处缺一个形容词, 而且要与to搭配。根据句意填入closer最合适, 表示“每天练习写作使学生们更接近……”。最后我们再快速浏览全文, 看文章是否通顺, 答案是否得当, 力求提高准确率。
综上所述, 做选词填空题时考生应用本文所提解题策略, 一方面要看备选词汇的词性、词义、适用对象和范围、感情色彩、固定搭配、语法功能等, 另一方面要注意上下文的逻辑联系、语篇语段的整体特征、单词在特定语境中产生的特定语义等, 看前后语言风格是否一致, 看前后逻辑是否一致, 看填入的单词是否符合文意。通过练习不断摸索体会, 总结经验, 取得好成绩。
参考文献
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[3]周小玲.大学英语四级考试中的完形填空[J].中国西部科技, 2006, (5) .
[4]潘琳玲.大学英语四级考试完形填空应试方法研究[J].科技信息, 2009, (35) .