六年级语文选词填空

六年级语文选词填空（精选7篇）

篇1：六年级语文选词填空

2013年小学毕业班升中达标测验卷（1）内容：选词填空（填序号）满分：100分成绩：

（1）A猛烈B剧烈C强烈

1.鱼竿突然（）地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。

2.风（）地摇撼着路旁的大树。

3.今天的阳光太（）了，最好不要晒太阳。

（2）A要求B请求C祈求D乞求E哀求F恳求

4.尼尔斯去找精灵，（）它把模样变回来。

5.人们苦苦（）天帝，（）他斥逐洪水。

6.小女孩（）过路人给她几个零钱。

7.老师（）我们要好好打扫好教室。

8.小明（）同学给他抄作业。

（3）A波澜壮阔 B云消雾散 C拔地而起 D形态万千 E连绵不断

9.天上的云（），有时像山峰，有时像牡丹，有时像白羊„„

10.我终于看到了（）的大海。

11.家乡的变化可真大，一座座高楼（）。

12.荡舟漓江，让你感觉像是走进了一幅（）的画卷。

13.经过居委会的调解，他们两家的怨气终于（）。

（4）A期盼B盼望C期望D希望E企望F绝望

14.我（）已久的“六一”儿童节终于来了。

15.我们不能辜负家长的（）。

16.人们怀着急切而激动的心情，（）期盼奥运会的到来。

篇2：六年级语文选词填空

暴风雨过后，天空又( )出碧蓝的颜色。

雾气逐渐消失，重叠的山峦一层一层地( )出来。

2.衰弱 软弱 虚弱 薄弱

困难欺负( )的人，碰到坚强的人，只好乖乖低头。

解应用题是我们数学学习中的( )环节。

3.安静平静 宁静 恬静

风停了，雨住了，西湖的水面又恢复了( )。

上课铃响了，校园( )下来了。

4.亲切 亲密 亲热

老师( )的教导使我永远不忘。

大伙儿像久别的亲人一样，( )极了。

恩格斯是马克思的( )战友，他们共同起草了《共产党宣言》。

5.周密 秘密 精密

海洋科学家正在研制可以探测海底奥秘的( )仪器。

工程人员在设计中，各种数据都要经过( )计算。

6.激烈 热烈 猛烈

战士们的心在( )地跳动，恨不得一下子飞过江去。

在我军的( )攻击下，敌军再抵抗也是无用的。

7.改进 改正 改善 改变

有错误，( )了，就是好孩子。

我们要不断( )自己的学习方法，提高学习成绩。

近几年来，人民的生活水平有了明显( )。

我们要用自己的智慧和双手，去( )家乡落后的面貌。

8.坚决 坚定 坚持 坚强

王老师病了，他还( )给我们上课。大家劝他休息，他( )不肯。

9.夸奖 夸耀

大家都( )王红的功课学得，但是她很谦虚，从来不( )自己。

10.仔细 详细

因为高伟观察( )，所以才能把文章的重点部分写得很( )。

11.持续 继续 连续 陆续

观众们( )走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员( )抽打了十几个来回才见分晓。接着，( )进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声( )了整整一分钟。

12.寂静 安静 宁静平静 幽静 僻静

夜深了，山村一片。

教室里()得很。

阅览室里，同学们聚精会神地看书，显得很()。

比赛结束了，我的心难以()。

五个孩子在海风呼啸中( )的睡着，他们的呼吸均匀而( )。

冬天的山村一到了夜里格外( ).

蜜蜂边歌边舞，点缀着这个( )的小站。

一天夜里他在( )的小路上散步。

他怕再遇见敌人，忙跑到( )的地方，把文件烧掉。

13. 愿望 希望 盼望 期望 渴望 指望 奢望 欲望

你们是祖国的花朵，祖国的( )靠你们。

我们不应该辜负老师和父母的( ).

我的( )是“和平之花”永远开放。

在等待与( )中，春天终于来了。

我( )台湾早日回到祖国的怀抱.

他()自己田里的禾苗长得快些。

我()学到更多的知识，将来为祖国的建设贡献力量。

当我们遇到困难时，是多么()有人来帮助我们。

14、宽阔 辽阔 广阔

(1)跑在最前面的还是个肩膀( )的小伙子。

(2)每天在( )明亮的教室上课，我们感到非常幸福。

(3)( )的草原一望无际。

15、周密 严密 精密

(1)这台机床性能很好，能车出( )仪器上的部件。

(2)因为中国人民解放军有( )的组织性、纪律性，所以受到人民的拥护。

(3)这个方案考虑得很( )。

16、简单 简朴 简陋 简易

(1)周总理的办公室里，陈设极其( )，它的工作是那样劳苦，生活是那样( )。

(2)建筑工人住在( )工棚里，为人民建在这高楼大厦。

(3)在设备( )的实验里，他们创造力第一流的科技成果。

17、凝视 注视 鄙视 扫视

(1)少奇同志一进门，用( )的眼光向屋里( )了一周，就坐在那个“客位”上。

(2)谁也不知道哥哥在想什么，只见他对着鱼缸呆呆地( )了一会，转身就出去了。

(3)升旗仪式开始了，同学都( )着五星红旗。

18、严峻 严厉 严格 严肃

(1)那里的斗争形式很( )，组织上决定派江姐去充实对敌斗争的力量。

(2)父亲平日是很( )的，从不放过我们任何缺点错误。

(3)老师( )地说：“你们要处处( )要求自己，争取有更大的进步。”

19、激烈 热烈 猛烈 强烈(1)战士们的心( )地跳动，恨不得一下子飞过江去。

(2)总攻开始了，我们( )的炮火射向敌人阵地。

(3)天黑了，我急匆匆地走在乡间的公路上，突然一道( )的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。

(4)故事讲完了，教室里响起一阵( )的掌声。

20、陆续 继续 参加 参观

(1)辅导员说：“星期日上午去( )历史博物馆，这是课内学习的补充和( )，希望大家都能( )。”那天上午，同学们( )来到学校，在辅导员带领下，乘车前往历史博物馆。

21、期盼 盼望 愿望 渴望 指望

(1)实现四个现代化，是全国人民的共同( )

(2)登长城，饱览塞外的风光，是我们( )已久的一项活动。

(3)原本( )用卖谷子的钱还上欠地主的阎王债，这下子又落空了。

(4)我们要努力学习，长大为国效力才不辜负党和人民对我们的( )。

(5)我( )得到一套《鲁迅全集》，因为我太爱读鲁迅先生的文章了。

(6)我多么( )今年冬天下一场大大的雪啊，那样，我就可以和好朋友一起打雪仗啦。我天天( )着，但令人( )的是，雪一直没有下。冬天快要过去了，还会有雪吗?我有这样的( )还能实现吗?

(7)我有一个美好的( )，( )能乘着宇宙飞船在太空遨游。

(8)我一直( )能亲眼看到孔雀开屏，可是今年在百鸟园等了半天也没看到，真令人( )。

22、侮辱 遭遇 抱怨船上的那些人虽然同情少年的( )，但却( )意大利的旅馆不好，交通太差。少年觉得自己的祖国受到了极大的( )，他愤怒地把硬币扔到他们身上。

23、惊喜地 斩钉截铁地 大义凛然地爸爸( )说：“这件事就得这么办!”爸爸( )说：“我女儿真的长大了!”爸爸( )说：“共产党员的意志是钢铁。”

24、试验 实验我们这节课到( )室里上。经过无数次( )，卫星终于上天了。

25、丰盛 丰富这顿晚餐太( )了。( )的节目，使我们忘记了疲劳。

26、连续 继续解放军向敌人阵地( )开炮。中场休息之后，足球赛( )进行。

27、改正 改进工作人员的服务态度有了明显的( )。我们要发扬优点，( )缺点，做一名好学生。

28、防止 阻止为了( )发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风、晒晒太阳。警察叔叔站在马路中央，( )每一位行人闯红灯。

29、收获 收成今年粮食( )不错，家家麦囤里堆得满满的。我把麦子种下了地，这都是我的( )。

篇3：六年级语文选词填空

第一步, 教师出示有许多水果的幻灯片, 指导学生按给定的句式说话:

第二步, 观察实物———苹果。

1.用眼看, 然后按给定的句式说话:

我最想和苹果交朋友, 它穿着__的外衣, 像___。

2.用手摸, 用鼻闻, 用嘴尝 (请一位同学吃一小块苹果) , 用耳听, 然后按给定的句式说话:

第三步, 观察其他水果 (教师给每个小组都提供一种水果) , 完成表格:

第四步, 写一写 (给水果写一张“名片”) 。要求: (1) 每一个自然段第一行要空两格, 用好逗号、句号和感叹号; (2) 按老师提供的句式写; (3) 可以用上老师提供的词语。

形状:玛瑙似的……

颜色:鲜红透亮……

气味:芳香扑鼻 香气诱人

味道:汁多味甜……

学生边写边看老师提供的词语。

在教师的步步“紧逼”下, 学生写出来的话怎么样呢?我把他们写的话都收来读。如:

生1:我最想和草莓交朋友。它穿着红彤彤的外衣, 像一颗灿烂的红宝石。摸上去, hu佗hu佗的。闻一闻, 香气诱人。咬一口, 又酸又甜。

生2:我最想和西瓜交朋友。它穿着翠绿欲滴的绿外衣, 像一个圆溜溜的皮球, 又大又圆。闻一闻, 芳香扑鼻。咬一口, 又香又甜, 香甜可口, 甘甜无比。让人吃了还想吃。

生3:我最想和西瓜交朋友。西瓜穿着碧绿碧绿的外衣, 又大又圆, 像一个大皮球, 用刀切开, 咬一口, 清甜爽口, 清脆可口。

类似这样的话作35篇, 占89.74%, 真不像“话”!当然, 也有例外, 如一位小朋友在按部就班地写完“我最想和苹果交朋友”后写了一句“这些都是我爱吃苹果的好词好句”。评课时, 我跟听课老师们主要探讨了以下几点。

1.不要把“写话”教成“选词填空”。“写话”是写儿童自己想说的话, 不是写教师规定的话。把“自己想说的话”写出来, 既是书面语言学习———生动的、主动的, 又是思维方式训练———灵动的、多维的;而把教师规定的话写出来, 类似于抄袭———呆板、被动, 谈不上思维方式的训练———即使有那么一点, 也是呆板的、程式化的, 更不能促进思维发展。思维方式就是生活方式。呆板的、程式化的思维方式, 无益于儿童语言发展, 更无益于儿童智能开发, 是教育的敌人。

2.不要把写话当成“写话”教与学的唯一目标、终极目标。写话课上, 学生写出几句话只是其中一个维度目标, 另外还有两个维度目标:一是写出什么样的话, 是写自己想说的还是别人规定说的, 是写自己的话还是别人的话;二是怎样写出这些话, 是兴趣盎然地写还是按部就班地写, 是积极主动地写还是消极被动地写。写话教学要综合考虑这三个维度目标, 将其有机整合起来。

3.不要在儿童写话前加条条设框框。写话前, 教的关键是激发儿童写话的兴趣, 让学生想写, 条条框框越多越束缚学生的手脚, 使学生越怕写。比如此课教学, 可以先让学生同桌或小组之间交流自己喜欢吃哪些水果;然后, 选择一种水果, 好好观察 (回忆) 一下, 跟同桌说一说水果长什么样、味道怎么样或为什么喜欢吃;最后怎么说就怎么写 (当然, 也可以先写后说或读) 。写出来之后, 再指导学生修改 (第一学段, 修改的要求不宜高, 主要是有修改的意识) , 比如, 纠正错别字。随着年级的升高, 由错别字向词句过渡。如, 用词不准确, 则换一个更恰当的;句子不通顺, 则改通顺;句与句之间联系不上, 则改得联系紧密;不具体的, 写具体一些。另外, 课程标准提出“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”的目标要求, 要点有三:一是积累的途径, 即在平时的阅读 (包括阅读课) 和生活中积累。如果平时不积累, 临时抱佛脚, 怎么行?所以说, 写话的功夫在课外。二是在写话教学时, 将学生语料库中储存的语料激活, 使其“乐”于运用。三是如果在写的时候没有运用这些语料, 则在写后指导改进的时候强调, 让学生试着用一用, 看看效果如何。

如某位学生写的:

如果这是学生自由写出来的, 教师怎么指导修改呢?一是把拼音替换成汉字, 纠正错别字。可以查字典, 也可以请教同学或老师。二是删去一些重复的字词, 如, “菠萝的味道汁多味甜、香甜可口。”把“的味道”和“香甜可口”删去或把“汁多味甜”删去。三是补充一个知识, “放到水里去泡”应该是“放到淡淡的、凉的盐开水里去泡”。最后让学生朗读修改后的话, 感受、品味、欣赏自己的创作成果。

篇4：小学语文：考试“选词填空”

一是辨析词义，辨明关系，辨析词义是解答选词填空题的前提

二是联系语境，寻找“暗示”，这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等，抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。

下面总结了小学“选词填空”大全，家长们可以为孩子收藏起来，有空的时候考考孩子!

1.顽/主/玩

(顽)固 、 (玩)具、 (顽)皮 、 (顽)强 、 (玩)耍、 游(玩)

2.映应

倒(映) 、适(应)、 反(应) 、播(映) 、(映)照 、呼(应)

3.废/费

消(费) 、免(费)、 (废)品 、(费)用、 (废)物 、浪(费)

4.决/绝

(绝)望、 犹豫不(决)、 (绝)对、 (决)定、 (决)心、 (绝)境

5.段/断

(断)绝 、一(段)路、 (段)落、 分(段)、 (断)开、 果(断)

6.壮/状

强(壮)、 (壮)大、 形(状)、 (壮)观、 (状)态、 (状)元

7.厉 历

(厉)害、 经(历)、 严(厉)、 学(历)、 (历)史、 日(历)

8.迅/讯

(迅)速、喜(讯)、 通(讯)、 (迅)猛、 (讯)息、 (讯)号

9.危/威

(危)险、(威)武、(威)力、 (危)害、 (威)严、 (威)风

10.导/异

奇(异) 、(异)常、 领(导)、 (异)想天开 、辅(导)、 (导)游

11.圆/园

(圆)圈、 (园)地、 (圆) 满、 (园) 丁、 公(园)、 团(圆)

12.潮/嘲

高(潮)、 (嘲)笑、 (潮)水、 (嘲)讽、 (嘲)弄、(潮)湿

13.忘/望

盼(望)、 (忘)记、 仰(望)、 难(忘)、 绝(望)、 (忘)怀

14.酒/酒

(洒)落、喝(酒)、 (酒)水、 (酒)瓶、 潇(洒)、 飘(酒)

15.竞/竟

(竞)争、 (竟)然、 (竞)赛、 毕(竟)、 (竞)走、 (竞)选

16.休/修

(休)养、(休)止、 (修)理、 (休)假、 (休)息、 装(修)

17.净/静

洁(净)、 (净)化、 清(静)、 干(净)、 (静)养、平(静)

18.敢/感

勇(敢)、 (感)受、 (敢)于、 (感)恩、 (感)动、 (感)觉

19.接/结

(结)合、连(接)、 (结)束、 (结)局、 (结)果、 (接)受

20.故/顾

(故)意、(顾)不上、 照(顾)、 (故)乡、 回(顾)、 环(顾)

21.密/蜜

茂(密)、 紧(密)、 甜(蜜)、 亲(密)、 秘(密)、 (蜜)蜂

22.座/坐

(坐)落、 入(座)、 落(座)、 宝(座)、 (座)位、 请(坐)

23.分/ 份

成(分)、 水(份)、 月(份)、 省(份)、 养(分)、 年(份)

24.召/招

号(召)、 (招)呼、 (召)唤、 (招)待、 (召)开、 (招)手

25.致 /至

(至)今、 别(致)、 (至)于、 (致)谢、 (至)少、 景(致)

26.欺/期

(期)望、 (期)待、 (欺)负、 (欺)骗、 (欺)辱、 日(期)

27.抱/报

怀(抱)、 (报)答、 (抱)怨、 (报)纸、 (报)告、 拥(抱)

28.令/另

口(令)、 (令) 人难忘、 (另)外、 命(令)、 指(令)、 (另)类

29.备/背

(备)课、脊(背)、 (背)书、 准(备)、 (背)诵、 预(备)

30.拔 /拨

(拔)草、 (拨)电话、 (拨)动、 (拔)牙、 点(拨)、 (拨)号

31.极/级

北(极)、 高(级)、 (极) 好、 等(级)、 年(级)、 南(极)

32.冲/充

(冲)奶粉、 (冲)走、 (充)分、 补(充)、 (冲)浪、 (充)满

33.住/注

(注)意、停(住)、 (注)目、 居(住) 、(住)所、 (注)视

34.查/察

(查)看、 调(查)、 观(察)、 检(察)、 (查)字典、 考(察)

35.进/近

接(近)、 (进)去、 临(近)、 前(进)、 (进)入、 亲(近)

36.反/返

(返)回、往(返)、 (反)方向、 (反)面、 (返)程、 (反)光

37.篇/遍/偏

(偏)旁、 (遍)地、 诗(篇)

39.检/拣/捡

挑(拣)、 (检)查、 (捡)起

40.毫/豪

(毫)毛、(豪)杰、 自(豪)、 一丝一(毫)

41.再/在

--白云倒映(在) 池塘里，像一群白鹅。

--奶奶，要是我不(再) 让你操心，这白发还会变黑吗?一节，一节，又一节。向上，向上，(再) 向上。

--体育馆里早已坐满了人，(再) 也找不到一个空座位。

--雨点(在) 池塘里睡觉，(在) 小溪里散步，(在) 江河里奔跑，(在) 海洋里跳跃。

--我(再) 三说明，这不是我做的，那时我正(在)家里看书。

--爸爸现(在)可真是电脑高手了! 等练熟了，(再)照着字帖写。

--爸爸说:“充电，就是(在) 学习呀!”

(再)三、 (再)见 、 (再)一次 、 正(在)、 (在)家

42.进/近

--雨点落(进) 海洋里，在海洋里跳跃。

--小明家离学校很(近)，每天他都是第一个走(进)校门。

--除了蓝天，远远(近) (近) 的山都在自己的脚下。

--最(近)，爸爸又迷上了电脑。

--远(近) 掉(进) (进)步 走(进/近) 循序渐(进) 人无远虑，必有(近)忧

43.非/飞

--小华小时候就(非)常喜欢坐(飞) 机。

--姑妈送我的小鸟(非)常可爱。

--小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说“谢谢你”，然后就跟着妈妈(飞) 走了。

45.情/晴/清

--这是个(晴) 朗的天，我的心(情) 也非常好。

--天气(晴)，池水(清)。

46.清/晴/请/情/青/蜻/睛

--坐在(青青)的草地上画画，我的心(情) 特别好。

--(清)澈的河面上有几只(蜻) 蜓在玩耍。

-- (青)蛙跳进了(清)凉的小河里。

--小(青)蛙，大眼(睛)，跳来跳去捉害虫。

--小朋友，爱(清) 洁。

雨过天(晴)、山(青)水秀、目不转(睛)、 草色(青)(青)、 (情)不自禁、 (蜻)蜓点水、 (青)山绿水、 眼(睛)、 (请)坐

(青)蛙 、事(情)

47.以/已

--所(以)，他得的红圈圈最多。

--体育馆里早(已)坐满了人，再也找不到一个空座位。

--从那(以)后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。

--等把船撑到对岸，老艄公(已)经累得满头大汗了。

--等警察来了，小偷早(已) 逃得没影了。

(已)经、 早(已)、 (以)前、 (以)为

48.升/身/生/声

--瓶子里的水渐渐(升)高了。

--只见它们用脚蹼往(身)后拨水，(身)子轻快地向前滑行。

--一(声)春雷，唤醒了春笋。

--先(生)要孩子们先用纸蒙着字帖描。

--体育老师帮我们量(身)高。

花(生)、哭(声)、 (身)体、 (生)死

49.可/渴/喝

--一只乌鸦口(渴)了，到处找水(喝)。乌鸦(喝)着水了。

--它看见一个瓶子，里面有半瓶水，(可)是，瓶口小，乌鸦(喝)不着。

--(可)是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。

--我把它关进笼子里，给它食吃，给它水( 喝)，(可)它一动也不动。

--爸爸现在(可) 真是电脑高手了!

50.油/由

--他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自(由) 自在。

--树林旁边长着许多花生，绿(油)(油)的叶子，黄灿灿的小花，真好看。

加(油)、 (由)于、 事(由) 、理(由) 、汽(油)

51、每美

--江上往来人，但爱鲈鱼(美)。

--从那以后，小松鼠(每) 天都到花生地里去，看花生结果了没有。

--叽叽，叽叽，小鸡是在说: 世界多(美)呀!

--(每)次 (美)好 (每)天 (美)满。

52.留/流

--他想，等花生结了果，我就去摘下来，(留)着冬天吃。

--水缸破了，缸里的水(流)了出来，掉在缸里的小朋友得救了

(留)学、 (流)动、 (流)泪 、(留)住、(流)沙

53.终/中

--乌鸦看见旁边有许多小石子，(终)于想出办法来了。

--谁知盘(中)餐，粒粒皆辛苦。

--运动员像离弦的箭朝(终)点冲去。

最(终)、 (中)国、 (中)间、 心(中)

54.力/丽

--原来世界这么美(丽) 呀!

--有什么好办法能让人们驾驶起来感到省(力)呢?

--小熊使出了全身(力)气。

用(力)、 风和日(丽) 、(力)气

55.它/他/她

--全都是女孩用“(她) 们”有男孩时用“( 他)们”

--一群女孩从对面走来，(她) 们都穿着漂亮的衣服。

--乌鸦终于想出办法来了，(它)叼起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。

--今天是妈妈的生日，我要祝福(她)生日快乐。

--小白兔最爱吃青菜，( 它) 不吃肉。

--哥哥不去玩，(他)要写作业。

56.夏/下

--我最喜欢(夏)天满地的鲜花。

--锄禾日当午，汗滴禾(下) 土。

一(夏)天，(下)河游泳要注意安全。

立(夏)、 华(夏)、 上(下)、 (下)车

57.棵/颗

--乌鸦终于想出办法来了。它叼起小石子，一(颗)一( 颗)地放到瓶子里。

一(棵)小树、 一(颗)星、 一(颗)石子、 一(颗)心

58.语/雨/与/于

一终(于)，乌鸦想出了办法。

--我(与)明明合作讲了一个故事。

--小松鼠睁大眼睛，自言自(语) 地说:“奇怪，花生果被谁摘走啦?”

--它们迎着春风，在阳光中笑，在春(雨) 里长。

59.和/河/荷

--我(和)小明到(河) 边游玩，看到水面上开满了(荷) 花。

篇5：三年级近义词选词填空

（一）渴望 愿望 期望

1、我的（）是长大了当一名科学家。

2、我们多么（）每人都能有一本教科书呢?

3、他们没有辜负老师的（），在比赛中取得第一名。安静 宁静

4、演出开始了，剧场渐渐（）下来。

5、在这里他过着十分（）的生活。惊奇 好奇

6、我怀着（）的心情，去参观科普展览。

7、他的进步实在太大，令所有人都感到非常（）。皎洁 洁净、一轮明月悬挂在高高的夜空，（）的月光洒满大地。9、石板小路的尽头，有一眼（）的山泉。失望 愿望 希望

10、我有一个美好的（），（）能乘着宇宙飞船到太空遨游。

11、我（）了，只好远远的望着翠鸟那美丽的身影。辩 辨 变 便 遍

12、在这次（）论赛上，他表现很出色。

13、肉眼很难分（）清的。

14、学校的（）化真大呀！

15、呼伦湖畔（）地都是野花。

16、纸用起来比竹片方（）。象 像 向

17、大（）的腿（）四根柱子。

18、我们要（）于连学习。介绍 介入

19、他（）一本书给我，说内容特别感人。20、他（）一起纠纷，让自己进退两难。获得 获取

21、由于他平时努力学习，团结同学（）了“三好学生”的称号。

22、他在（）了足够的利润后就携款逃跑了。震动 晃动

23、小姑娘看见窗台上有一点绿色的东西在（）。

24、豌豆荚（）了一下，这间小房子终于要打开了。柔和 温和

25、王老师对任何一个学生的态度都是那么（）。

26、（）的月光洒满了大地。语言 言语

27、大自然的（）到处都有，睁开眼睛就能看到。

28、他的（），深深感动了我。

提醒 醒悟

29、警察叔叔（）我们，在人多的时候看好自己的东西。30、老师的一番话，是他顿时（）了。幼 幻

31在小姑娘的（）小心灵里有一个美丽的愿望。

32、卖火柴的小女孩（）想着能有香喷喷的烤鸭吃。优 犹

33、这么（）美的风景。让我们（）如走进了人间仙境。练 炼

34、早晨跑步可以锻（）身体。

35、多（）习就能熟中生巧。发现 发明 发生

36、最近，在新疆地区又（）了一个大油田。

37、指南针是我国的四大（）之一。

38、北京市的市容（）了显著的变化。

无论„„都„„ 一边„„一边„„ 如果„„就„„ 因为„„所以„„

39、（）明天下雨，我们（）取消春游计划。40、（）白天还是黑夜，我们（）在不断生长。

41、我（）看报纸（）听音乐。

42、张明（）勤奋好学，（）他的知识丰富。实验 试验

43、法布尔要做一个（）来证明蜜蜂有辨别方向的能力。

44、诺贝尔经过无数次（），终于研制成了炸药。进发 挺进 出发 45、1947年，遵照党中央的决定，刘邓大军向大别山（）。

46、他爸爸是前天（）去西藏旅游的。

47、四名队员从“突击营”向顶峰（）。茂盛 茂密

48、不远处，是一片（）的桃林。

49、夏季，正是树木长得（）时期。沉浸 浸泡 50、“六一”庆祝活动中，同学们都（）在欢乐与幸福中。51早晨，树林里的一切仿佛（）在牛奶一样的雾中。

因为„„所以„„ 如果„„就„„ 虽然„„但是„„ 不但„„而且„„

52、燕子（）外形俊俏，（）飞行姿态也优美。

53、（）竺可桢爷爷常年的精确观察，（）掌握了气候变化的规律。

54、（）每人多种一棵树，大地（）多增添一片新绿。

55、（）我的童年早就过去了，（）有些事不能忘却。

56、（）糖人在我心中还没融化，（）常想起那些伙伴。珍惜 珍贵 珍爱

57、这是一枚（）的纪念章。

58、我们应该（）时间，不能随便浪费时间。

59、孩子深受他祖父的（）。

选词填空(二)连续 继续

1．解放军向敌人阵地（）开炮。2．中场休息之后，足球赛（）进行。改正 改进

1．工作人员的服务态度有了明显的（）。2．我们要发扬优点，（）缺点，做一名好学生。收获 收成

1．今年粮食（）不错，家家麦囤里堆得满满的。2．我把麦子种下了地，这都是我的（）。亲切 关切

1．奶奶（）地对小明说：“穿好衣服，别着凉。” 2．售货员阿姨（）地对冬冬说：“小朋友，欢迎下次再来。”平静 宁静

1．夜深了，乡村是那么的（）

2．微风轻轻地吹过（）的湖面。详细 仔细

1．王宁做什么事情，都非常（）。2．张晶的这篇文章，写得十分（）。观赏 观看

1．明天，我和爸爸要去体育馆（）一场足球比赛。2．前来（）菊花的人川流不息。张望 看望

1．听到叫喊声，他四处（）。

2．我和同学去（）生病的李老师。热闹 热烈 热情 1．“猴子爬竿”的表演刚结束，台下就响起了（）的掌声。2．节日的大街上（）非凡。

3．客人来了，我（）地招待他们。希望 愿望 盼望

1．爸爸出差已经很多天了，我和妈妈都在（）着他快点回来。2．我的（）是暑假到海边去玩。

3．妈妈（）我做一个听话的好孩子。承受 忍受 难受

1．刘伯承（）了巨大的痛苦，做完了手术。2．我知道这件事做错了，心里十分（）。

3．这块薄木版（）不住一百斤的重物，终于断了。坚定 坚强 坚决

1．小金花是一个（）的孩子。

2．要动手术了，可年轻人却（）不愿意使用麻醉药。3．我（）地对老师说：“别人能做到的，我也一定能做到！”

效果 结果 后果

1．这种新药对心脏病的（）很好。2．这次试验的（）的比较令人满意。3．幸亏发现得早，不然（）真不敢想象。爱护 爱惜 珍惜

1．他从小就养成了（）书籍的好习惯。2．她十分（）时间，分分秒秒都能抓紧。3．粮食是个宝，人人都要（）。猛烈 激烈 热烈

1．会场上响起了（）的掌声。2．西北风刮得多（）啊！

3．苏格兰军队与外国侵略军之间的战争非常（）慢慢地 轻轻地 渐渐地

1．乌鸦把小石子一粒一粒丢进瓶中，瓶子里的水（）升高了。2．小木船顺着水流（）漂向远方

3．爸爸趴在桌上睡着了，我拿了件衣服（）披在他身上。关心 热心 耐心 专心

1．老师布置的事情，陈华总是十分（）地去做。

2．张小军把班级当成了自己的家，被评为（）集体的“好少年”。3．他对同学很（），谁有了困难，他都尽力去帮助。4．同学有不懂的问题向他请教，他总是（）地讲解。居然 果然 突然

1、商人照着老人的指点一路找去，（）找到了走失的骆驼。

2、原本还是晴空万里，（）就下起了一阵大雨。

3、老爷爷已经白发苍苍了，（）能爬了天都峰。的 地 得

1、孙中山想，这样糊里糊涂（）背，有什么用呢？

2、课堂里霎时变（）鸦雀无声。

3、先生说，书中（）道理我们长大了就会知道。

4、先生讲（）很详细，大家听（）很认真。要求 请求

1．老师（）我们在下课之前把作业做好。

2．由于我的功课还没有完成，所以我没有答应他一块儿玩的（）。艳丽 美丽 壮丽

1、祖国的山河多么（）。

2、蝴蝶花的色彩非常（）。

3、一面面红旗在阳光的映照下显得十分（）。防止 阻止

篇6：五年级下册选词填空复习题2

二、选择恰当的关联词填空。

（一）虽然„„但是不仅„„而且„„ 不是„„而是„„因为„„所以

1、这件衣服（）李敏放在这里的，（）王芳忘在这里的。

2、（）没有站在领奖台上，（）我为自己的勇敢参与感到骄傲。

3、我（）知道他的心思，（）知道他下一步会干什么。

4、（）老村支书想让村民们先上桥，（）把自己的儿子从队伍中揪了出来。

（二）如果„„就只有„„才虽然„„但是因为„„所以

1、（）周瑜百般刁难诸葛亮，（）诸葛亮总能化解一切。

2、（）将相联合，赵国（）能抵卸秦国的进攻。

3、（）蔺相如考虑到赵国的安危，（）不与廉颇计较。

4、（）曹操命令水军出击，借箭计划（）要落空。

（三）因为„„所以即使„„也只有„„才如果„„就

1、在这种关键的时候，（）损害自己的利益，（）要说出真话。

2、（）访问“狗国”，（）从狗洞进去。

3、（）这半截蜡烛非常重要，（）我们要不惜代价守住它。

4、我国是这样的：（）访问下等的国家，（）派下等人去。

（四）虽然„„但是因为„„所以

1、（）樱桃和李子都不大结果子，（）觉得它们并不存在。

2、（）你做了很大的努力，（）由于参赛的人多，也要有落选的思想准备。

（五）不但„„反而不是„„而是

1、我有时（）没有盖上菜种，（）把它踢飞了。

2、我也过来浇水，但（）往菜上浇，（）拿着水瓢，把水往天空一扬。

（六）虽然……但是如果……就不但……而且因为……所以只

有……才…… 既然……就……

1.他干的活计（）速度快，（）质量好。

2.（）他真正下了苦功，（）成绩有了很大提高。

3.（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园。

4.（）你答应他去看画展，（）应该准时去。

5.（）我知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。

6.（）多读多练，（）能提高作文水平。

（七）即使……也……之所以……是因为……不但……而且……如

果……就……

1、老师()关心我们的学习，()关心我们的身体。

2、()治疗及时，()他的伤会好得很快。

3、()条件再艰苦，他()要坚持上学。

篇7：选词填空题答题技巧

1. 理解词义

英语单词就像构成房子的一块块砖头一样, 是构成句子的基础。而每个单词都有各自的含义和用法。单词选错就会造成“牛头不对马嘴”、词不达意的后果。例如, 曾有学生这么做过:Take the brother once a day, you will be better soon.要先弄清方框里所给词的意思, 再联系句意, 对号入座, 才不至于闹出以上的笑话来。要做到这点, 平时词汇量的积累是非常必要的。

2. 理清所给词的其他形式

英文句子中不同的句子成分就用不同的词性, 而绝大部分的英语单词词性不同就有不同的结构。例如:对应汉语“我”一词, 英语就有主格“I” (作句子的主语) 、宾格“me” (作句子的宾语) 。所以我们要先浏览方框里所给的词是什么词性, 理清该词的其他形式, 进一步弄清它们在句子中可以充当什么成分。名词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词分别有以下变化: (1) 名词:单数、复数、名词所有格、形容词 (例如:friend—friendly, peace—peace-ful) ; (2) 代词:主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词以及不定代词 (something, anything, nothing) ; (3) 数词:基数词、序数词、次词 (例如:two—twice) ; (4) 形容词/副词:原级、比较级、最高级、名词 (例如:windy—wind, sunny—sun) 、反义词 (例如:possible—impossible, luckily—unluckily) ; (5) 动词:时态、被动语态、do、to do、doing、done、名词 (例如:visit—visitor, play—player) 、反义词 (例如:like—dislike) ; (6) 介词:反义词 (例如:with—without, like—unlike) 。

3. 通读句子, 了解句子所缺词的词性