多方联动为校安

多方联动为校安（精选4篇）

篇1：多方联动为校安

多方联动为校安

------磨子潭镇2011校安加固工程前期工作汇报

自县校安加固工程现场会后，磨子潭镇校安加固工程在各方共同努力下，各项工作早已全面展开，现就相关工作汇报如下：

一、高度重视

根据上级安排，我镇今年9所学校教学楼实施加固，2所学校新建平房，中心学校领导高度重视，成立以严思胜校长为组长、陈后来副校长为副组长，各项目校校长为成员的领导组，落实责任，多次召开专门会议，学习校安加固工程常识，布置校安加固工程工作。组织项目校长亲临施工现场，实地查看施工状况，做到心中明白。

二、积极行动

县校安加固工程现场会后，中心学校协同各项目校积极行动，召开教师会，统一思想，合理规划，统筹安排，根据各校实际，制定加固进度，先行确定能租房的孙家畈小学、堆谷山小学、桂竹园小学先行开工，其余各校放假后开工。各学校考虑好物品堆放场所，住校教师住房安排，前期各项工作心中有数。

三、措施得力

1、各项目校加固工作校长亲自抓，专人负责，全程监督；

2、召开教师会，内部达成共识；

3、发放致家长一封信，解释说明校安加固工作意义及学校安排，取得家长信任和理解；

4、积极主动帮助联络水电公司，帮助施工人员接电接水，确保施工人员生活和正常施工；

5、6月9日考试，6月10日即全面腾空教学楼，腾空教室全部打扫干净，窗户玻璃全部登记造册，房屋干净交付施工方，为施工提供方便，保证工期；

6、制定暑期值班表，对学校轮流值班看管；

四、效果明显

经过各方努力，校安加固前期工作全部准备完毕，学校所有房屋安全腾空，所有设备物品有序、安全、合理存放，住校职工妥善安排，孙家畈小学、桂竹园小学、堆谷山小学墙面抹灰已全部铲除，等待验收进入下道工序，其他学校施工队已陆续施工。

下步我们将加强与各方联系，切实履行工程质量管理各项制度，加强质量、安全与进度监督，加强工程施工档案资料建设，确保施工顺利完成。

磨子潭镇中心学校

二0一一年六月

篇2：多方联动协调发展

天津市滨海新区大港街成立于2013年12月30日, 由原迎宾街和胜利街合并而成。辖区总面积44平方公里, 常住居民72039户, 总人口21.5万人。

大港街区域化党建工作的基本做法和成效

大港街在区域化工作中坚持形式共建、活动联手、成果共享的原则, 使以街工委为核心, 多方联动的区域化党组织建设取得明显成效。

(一) 组织引领创新举

在工作实践中, 大港街把党内结对共建、党组织引领、党员示范、群团组织下沉、社会组织带动、居民群众参与作为区域化党建的中心任务, 不断夯实基层党组织建设, 把党支部建在网格、把党小组建在楼门。按照“党支部凝心、网片化连心、社会组织齐心、十大员同心”的原则, 努力打造“党组织引领、网格化管理、社会组织示范、十大员服务”平台, 各项工作取得了优异成绩, 使包括非公经济党组织在内的党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用得到生动体现。党员成为社会组织的领头雁, 现已从党内共建延续发展到党外、人大代表、政协委员、辖区行政单位、残困家庭、单亲母亲、帮教对象、辖区部队、学校等60余家150多个对子2500余人, 结对共建200余对。

以党员为主体的十大员和社区网片志愿者10000余人, 形成了以党组织为核心、以结对共建为依托、以党员为带动、以十大员为示范的区域化党建工作新格局。极大地提高了辖区企业、学校、医院等党组织建设, 辖区内学校、企业等在职党员经常深入社区一起开展“解民忧、办民需、惠民生”主题实践活动。

参加活动人员3000余人次, 为群众提供义务理发、科普知识讲座、法律咨询、义诊等服务, 每年受益群众达100000余人次。涌现出广场志愿者服务队长董秀文、社区戏曲团带头人雷淑珍、读报小组高林俊、剪纸大王张培华等一批社区党员示范带头人。

(二) 党群同心筑堡垒

街工委在工作中, 把党组织战斗堡垒作用和党员模范作用发挥好运用好, 先后成立了大港艺术团、大港剪纸协会、大港十大员志愿者俱乐部、大港社会组织联合会等200多家社会组织。他们在党组织引领下, 开展了丰富多彩的文化活动和扶贫助残及双拥共建活动。每年组织开展歌颂党、爱祖国、赞滨海、爱家乡等各类文艺演出130余场, 参加的演员都是社区骨干、居民群众, 达10000余人次。参加以四清一绿为主题活动, 开展卫生清整、清脏治乱等环境卫生义务劳动, 开展拥军爱民活动。在大港街已经基本形成“红旗围绕党旗转, 党员带着群众干, 干部做给群众看, 群众帮着群众干”的良好局面, 不仅密切了党群干群关系, 而且在社区服务与建设的各个领域, 发挥了不可替代示范带动作用, 成为拉得出、指得上、离不开、靠得住的引领和谐社区建设的组织者、宣传者和实践者, 孕育着的社区堡垒之花竞相开放, 舞动着的鲜艳党旗高高飘扬。

(三) 带头示范成效新

在大港街辖区, 一批批党员、一批批群众成为社区治理和服务的践行者和骨干力量, 他们战斗在社区文体活动的前沿、访贫问苦的一线、社区宣讲的课堂等一个个阵地上。以老党员十大员志愿者王悦、张培华等为骨干的社区宣讲团先后深入部队、学校、企业、社区等开展党的十八大精神、雷锋我们的榜样———美丽的大港人在行动宣读活动, 结合形势任务为居民群众做报告, 受到居民群众的欢迎。退休老党员十大员志愿者赵燕十几年如一日义务为部队官兵修脚、购书, 被部队官兵亲切地称为赵妈妈, 也被评为全国双拥模范, 受到了各级领导的充分肯定。东北来探亲的张淑霞本来是来看孩子的, 本想住一段时间就走, 当看到这里的文化活动丰富, 人人相处和谐的氛围, 主动把党员关系从东北迁转过来, 如今成了社区十大员中的教练员。

不仅如此, 社区老党员、十大员积极参与排查和维稳工作, 他们与街道社区干部一起利用邻里节融化邻里矛盾, 开展邻里互助、邻里守望等活动, 化解各类矛盾纠纷, 消除各类隐患, 为社区稳定做出了贡献。广场志愿者的事迹走上过中央电视台, 其被评为天津市优秀志愿者团队, 流动党员添风采已然成为团结社区居民一道建设和谐社区的无穷力量和自觉行动。

进一步加强和改进区域化党建工作的措施

大港街区域化党建和社区发展的新特征和出现的新问题, 要求我们必须紧密结合改革发展稳定和服务管理和谐的大局, 着眼统筹协调区域化党建工作, 坚持以创示范、树品牌为主线, 统筹规划区域化党建和社区建设工作, 全面构建区域化社区党建新格局, 进一步提升区域化党建工作的质量和水平。

(一) 着力探索区域化党建的新思路、新方法

牢固树立“以人为本”、“服务群众”等思想意识, 用新的视角来观察和处理工作中遇到的新问题、新情况, 重点研究解决如何服务群众、如何扩大党在城市工作中的覆盖面、如何加强街工委对区域化党组织建设统筹引领。坚持围绕构建区域化党建工作新格局, 着眼发挥社区党组织统筹党的建设、统筹社会管理、统筹和谐稳定、统筹社区文明等多方面职能, 高度重视共驻共建工作, 共促社区繁荣。继续深化街道社区结对共建机制。形成全街区域化“大党建”、“大统筹格局”。特别要在加强非公企业党组织建设上下功夫。

(二) 着力加强区域化党组织服务能力建设

进一步提升社区承载能力, 按照区域规模大小、管理幅度, 对区域化党建工作者力量配备相应调整, 明确职权, 遵循“权随责走、费随事转”的原则, 提升党党建工作者服务发展、服务群众的能力和水平。加大对社区基础性投入是强化区域化党组织服务能力的重要物质保障, 同时要在打造区域化党建设特色服务品牌上下功夫。

(三) 着力做好区域化发展党员工作

按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针, 做好在各领域有突出成绩的人员中发展党员工作。严格党员发展工作程序, 确保发展党员的质量, 优化党员队伍结构。

(四) 着力强化区域化党员的教育管理

巩固党的群众路线教育成果, 坚持习总书记指出的“群众路线教育永远在路上”的指示精神, 进一步提升党员教育的质量, 一是继续深化形式多样的教育活动, 寓教于乐, 丰富党员、群众的业余文化生活;二是坚持“三会一课”制度, 确保党员学习效果;三是坚持“创先争优”活动、创建“五好”党支部活动, 抓树典型，以点带面, 促进区域化党组织建设向纵深发展;四是坚持占领文化宣传阵地, 加强政策、法律法规及文化、公德方面的宣传教育, 不断提高区域化党员的文化知识和道德水准。

篇3：多方联动,捍卫网购者权益

随着互联网的发展，新的消费方式出现，非现场消费如网络消费纠纷增多。在网络购物领域，这种信息不对称的情况也大量存在。为充分保护消费者的合法权益，我建议赋予某些非现场购物的消费者一定的试用期，以试用来平衡消费者与经营者之间的信息不对称。

2011年，全国消协组织受理的销售服务投诉中，与网络购物、电视购物等媒体购物有关的投诉相对较多，而且解决难度也相对较大。

对消费者来说，网络购物的维权问题非常关键。现在有一个实名制的备案，符合工商登记的要工商登记，不符合工商登记的也要让与之发生购物（服务）交易的消费者明白，虽然我不知道他是谁，但是他是真实存在的，一旦遇到消费纠纷可以追查。

网购的一个显著特点，就是跨地域性，这对经营方来说当然是好事，但对消费者而言，就是一个潜在的问题。因为购物网站注册地在哪儿消费者并不知道，他只是在网上看到的。比如你在北京买了上海某个网站的东西，一旦发生纠纷，维权的时候不能地域联动。其实这些内容在之前的法规里都有规定，但是实际操作起来难度很大。可能买的东西很便宜，几十块钱，但你解决起来的成本却相当高，你不可能为了维护一块钱的权益而花掉一千块钱。

这也是我在帮助消费者维权过程中的一个困惑，由于法律法规的不健全，很多消费者受到了消费侵害，却难以维权。

另外，网络购物里面的虚假宣传、误导消费，这些问题怎么规范？团购一般是先付费后消费的，这种情况下如何避免消费者权益受损？还有，网购时你要发票是你的正当权利，但是为了一张发票而去举报，你累不累？你会去打一场官司吗？也有一些企业涉及到垄断，限制了消费者的选择权，甚而在竞争中恶意绑架消费者利益，那么，如何约束这些企业也是一个问题。

因而，我们应该从制度层面大力建设，通过制度监管，约束企业的诚信，让消费者能够快乐放心地消费。这些都需要相关部门依据相关法律条文来进行监管。比如，对网购的经营主体设立保证金制度，也给消费者应有的后悔权。

针对不特定消费者权益受到损害维权难、经营者违法成本低的状况，我建议赋予消费者保护组织诉讼的主体资格，让消费者保护组织能代表受损害的消费者起诉违法的经营者，这样能更好地保护受损害了的不特定消费者的合法权益。

在主张企业按照《消法》的相关规定，与消费者协商等方式解决纠纷的同时，我也建议他们能够向消费者倾斜，要对消费者负责，诚信对待消费者是明智之举。

篇4：多方联动培养学生健康心理

【关键词】多方联动；学生；健康心理

笔者针对本地学校学生的心理测试显示，我们的学生在发展的过程中容易出现的心理问题主要表现为自我心理问题、个性心理问题、学习心理问题以及人际心理问题四个方面。为此，我们应该针对这些问题，提出相应的教育对策，采取多方联动的方式培育我们学生健康的心理。笔者认为我们应该分以下几步来做：

一：从父母入手，打造和谐家庭

培育学生的健康心理，很重要的一部分要从我们的家长入手。家长以及家庭环境对于孩子心理健康的发展是有非常大的影响的，笔者在实际调查的过程发现很多心理出现问题的学生就是因为家庭中存在各种不和谐，而那些心理健康的学生往往家庭环境也比较好。因此，我们应该充分重视家庭的力量，使学校和家庭携手合作搞好学生的心理健康教育工作。

笔者在实际的授课过程中就非常注重与家长的沟通，通过定期的家长会、有针对的家访，来使我们的学生家长能够了解我们学生心理健康的重要性，也能够使我们的家长认识到学生心理健康的发展离不开良好的家庭环境。而且教师与此同时也能够了解学生家庭的情况，从而对于学生可以提供力所能及的帮助。

二：从教师入手，形成和谐课堂

我们学生很大一部分时间都在我们的学校度过，而在学校的这一部分时光也是学生人生观、价值观树立的时期，因此学生与教师的关系以及学生与学生的关系也能够影响我们学生心理的发展。我们作为教师更应该从此入手，为我们学生的发展打造良好的课堂氛围。从学校层面来说就应该形成良好的校风校纪，这样让我们学生受到良好的影响，就能使我们学生获得良好的心理教育。

例如，笔者所在的学校就开展多次活动，如：演讲比赛、足球跳绳比赛、秋季运动会、书法书画比赛、各学科知识竞赛等等，给学生创造展示自我的机会，让每个学生都能展示自己的才能，使学生不断发展找到自我，树立自信心。针对那些可能存在某些心理健康问题的学生，我们学校还开设了心理咨询室，对学生开展一些心理咨询，有针对性地因人而异地矫治和疏导学生的各种心理障碍，做好学校层面的“助人自助”的心理辅导工作。为学生创设了一个表达内心世界的安全环境，以接纳、平等、信任的心态对咨询者以情相待，为咨询者排忧解难，进行心理疏导和心理矫正。咨询室老师经过多次的交流咨询对学生的逃学问题、厌学倾向、因家庭原因造成的学习成绩下滑问题、上课时间注意力不能集中常搞小动作等问题进行了成功的解决，帮助学生克服了心理障碍。为了进一步减轻学生的心理压力，我们学校还设立的咨询信箱，定期地接受学生的个别咨询，用尊重、接纳、理解的态度，通过聆听、分析、疏导、建议等方式和科学的方法，给予学生适当的启发和诱导，解决个别学生的特殊心理问题。

三：从社会入手，打造和谐社会

目前由于信息技术的发达，所以我们学生在生活中更易受到社会层面的影响，而据笔者多年观察，这些层面的影响是逐年加大的。为此为我们的学生创造一个良好的社会生活环境是我们社会的必须要承担的任务。我们要消除社会上不良思想对于我们学生健康心理的腐蚀，净化学校周边的环境，创建和谐社区，采取一定的方法来实现对于学生良好的心理教育工作。

例如，笔者在实际授课的过程中，就经常利用多媒体来播放《法律讲堂》等与学生有关的节目，使我们学生能够了解什么是对什么是错。而且，笔者在教学时间过程中，还制作了类似的节目，让我们的学生自己当演员来展现我们身边的真实的故事，然后再让学校的心理健康老师进行一定的点评，这样的节目在学校里面播放，就能吸引学生兴趣，演示身边的实例，也能对我们的学生开展一定的心理健康教育。还有一点，据笔者所调查，我们学校周边的网吧对于青少年的心理毒害作用是非常的大的，据相关调查数据显示的83.2%学生每周至少去上网一次。中职学生平均年龄是16.5岁，这一年龄阶段的学生对于不良信息的分辨能力是非常的弱的，容易受到不好的影响，从而影响其心理健康，为此，笔者认为我们的行政部门应该加强对于学校周围环境的治理，进而创造优化的社会环境，为我们学生的健康发展创造良好的社会条件。

四：总结

我们的学生是我们祖国的未来，因此对于其心理健康的教育是非常的重要的。我们应该采用多方联动的方式，从我们的家庭、学校、社会等多方面入手，为我们的学生营造良好的生长环境，树立正确的价值取向，提供一定的解决途径。这样，我们的学生就能受到良好的心理健康教育，在人生的这一段路上快乐成长！

【参考文献】

[1]周春燕.高职院校大学生心理健康现状、形成原因及教育对策[D].苏州大学2010