入学通知书（通用18篇）
篇1：入学通知书
xx家长：
根据《幼儿园工作规程》，您的孩子xxx已到入幼儿园的年龄。请带着您的孩子，随带《入园通知书》、户口本、儿童预防接种证，于8月9日—8月10日到齐贤镇陶里幼儿园内进行报名、注册。
真诚地欢迎您的孩子加入陶幼这个大家庭，我们将一起伴随孩子成长。
xx幼儿园
年7月6日
【入学通知书【5篇】】
篇2：入学通知书
祝贺你成为xx中学的一名学子。青春年少的你怀揣着绚丽梦想踏进这美丽文明的校园后，三年里，你将在“求真、务实、开拓、进取”教风的引导下，遵循“明礼、自强、审思、博趣”的`校训，在“团结、勤奋、求实、上进”的良好学风中，充实你的知识，完善你的品德，丰富你的人生，从而行者必成，志者必胜。
为使你能尽快适应学校的学习和生活，现将新生入学有关事宜通知如下：
一、报到及入学前摸底考试
全体新生于9月1日上午8：00准时到校报到，不得缺席。(军训期间要进行新生入学前文化摸底考试，内容为小学语文、数学两科，希望家长督促子女做好迎考准备。)
二、学前教育及军训
新生于9月1日至3日进行为期三天的学前教育和军训，于9月1日上午8：00准时到校。军训期间所有学员必须遵守学校有关的规章制度和活动安排，原则上不得请假，家长不得到校探视子女，准时集合，不得迟到早退，注重仪表，男生不留长发，女生不烫发，男女生均不得染发、不得佩戴首饰、不穿奇装异服、不穿拖鞋入校。军训时学员一律穿球鞋，女生不得穿裙子。军训期间注意安全，不得违章骑车，更不得擅自下河游泳。
三、暑期要求
希望各位同学利用暑期做好以下工作：
①、语文：继续巩固小学古诗文的积累;阅读3―4本名著或人物传记(如《爱的教育》、《伊索寓言》、四大名著、《昆虫记》、《名人传》等);坚持每日一刻钟练习写字。
数学：归纳整理小学数学的基础知识;多加练习数学应用题;加强计算能力的训练。
英语：继续对小学的英语单词进行记诵，积累一定语法句式;坚持每天阅读一些浅易的英文读物;收看中央九套的英语节目，加强对话、听力的训练。
②、与身边的初中同学进行交流，初步了解小学、初中课程的衔接;
③、通过各种渠道开阔视野，拓宽知识面;
④、做好身心调节，保持积极进取的精神状态，准备投入初中学习。
四、因我校学生宿舍紧张，初一新生一律不安排校内住宿，非城区学生请自行解决住宿。
xxx
xx年x月x日
篇3：入学通知书
一、开学时间:6月23日~6月30日 (6月23日报到)
二、办学地点:武汉大学信息学部星湖园酒店
三、费用:培训费3 600元/人 (含培训学杂费、住宿费、餐费) , 考试和证书费220元/人, 共计3 820元/人。
四、报到时请提供以下材料:
1. 近期正面免冠彩色二寸照片4张 (必须同一底版) ;
2. 身份证复印件2份 (将第二代身份证的正反面复印在同一页面) ;
3. 初中以上学历证书复印件1份。如无学历证书, 请单位人事部门出具学历证明1份;
4. 所在企业工作证明1份。证明参训人员在该企业的汽车拆解岗位工作3年以上并加盖公章。
五、其它事项
1. 报到地点:武汉大学信息学部星湖园酒店地址:武汉市武昌珞瑜路39号 (原武汉测绘科技大学院内)
2. 乘车路线:
(1) 武昌火车站乘564路公交车到珞珈山站下车;
(2) 汉口火车站乘519路公交车到终点下车;
(3) 武汉火车站乘525或513路公交到青山路龚家岭站下车转乘515路到八一路站下;
(4) 天河机场乘机场大巴到武昌付家坡下车转乘564、519、608路到珞珈山站下车。
3. 联系人
湖北省物资再生协会:
陈月波电话:18907186228
牛建文电话:13807147572
武汉大学信息学部星湖园酒店
电话:027-68779999
中国物资再生协会:
篇4：入学通知书
关键词：邮件合并；批量制作；通知单
中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1673-8454(2012)04-0069-02
在为单位制作为数不少的邀请函、通知单的时候。人们还是用传统的方法，打印很多份，然后一一填写，这种原始的方法已不合时宜，因此不妨采用“邮件合并功能”批量制作通知单。
邮件合并功能是Word字处理软件中一个非常特别的功能，它在很多时候都能派上用场。笔者就以制作学生入学通知单为例，向大家介绍“邮件合并功能”的应用方法(本文以Word 2003为例)。
1 准备工作
首先，我们得拟好一个比较规范的通知单模板，以便在后面的制作中进行套用。大家可根据各自的需要将通知起草好，将需要“合并”的部分标出来。
接下来用Excel制作一个表格，存放“家长姓名、学生姓名、性别”等信息，这不仅可以方便以后的调用，还可作为相关的数据保存下来。算得上是一举两得。
有了现成的电子表格，制作通知单的步骤就会快捷许多。
2 批量制作
(1)创建通知文档
在刚才起草的通知模板的基础之上，将内容全部输入到Word中，并按照要打印出来的效果调整好这个当作通知模板的Word文档(图1)。图中画横线部分是需要套入的内容。
(2)应用邮件合并功能
依次点击“工具一信函与邮件一邮件与合并”，弹出“邮件合并”任务窗口(图2)，在“选择文档类型”中选中“信函”后点击“下一步：正在启动文档”。
然后在“选择开始文档”中选中“使用当前文档”(即我们事先创建的通知单文档)，继续点击“下一步：选取收件人”，接着在“使用现有列表”中点击“浏览”按钮。弹出“选取数据源”对话框，定位到已经建立好的Excel电子表格文档，按“确定”按钮后，从“邮件合并收件人”中选取需要制作通知單的名单，系统默认全部选中(图3)。点击“确定”按钮后点击“下一步：撰写信函”。
现在把光标定位于图1中“家长”前的适当位置，单击“其他项目”，弹出“插入合并域”窗口，在“域”中选取“家长姓名”后按“插入”并“关闭”。用同样的方法在“学生姓名”、“性别”中的适当位置插入对应的域，插入效果如图4所示。
(3)批量生成
完成上述步骤后，单击“下一步：预览信函”即可看到第一张通知单的各个对应的项目已经自动填入。接着点击“下一步：合并完成”即可。这时我们只能看到一张通知单，想要看到所有的成绩通知单，可在“合并完成”中点击“编辑个人信函”，弹出“合并到新文档”窗口，选择“全部”后再按“确定”便可大功告成(图5)。
我们可以点击“打印”选项，在弹出的“合并到打印机”中选择“全部”，便可进行通知单的打印了。
篇5：入学通知书
我们很高兴的通知你，你已被XX小学录取，祝贺你即将成为一名光荣的小学生!
XX小学是XX教育旗下又一所崭新的学校，是一个用爱心建造的大家庭。在这里每天都能学到新知识，每天都能交到新朋友，每天都有新收获，我们坚信凭你自身的努力和老师的呵护，你将成为一名XX的优秀小公民。
请于X年X月X日在爸爸妈妈带领下来报到。
XX小学
篇6：入学通知书
同学：
祝贺你成为****中学的一名新生，****中学真诚欢迎你的到来，并竭尽全力为你的学习、成长服务。为确保你到校后能顺利而有序的学习和生活，学校要求：
一、新生8月12日考试分班。（7:30——8:50 语文、900——9:50数学)
二、8月18日开学（早7点前到校）。
三、带行李及洗漱用品，统一食宿（伙食费270元）。
三、要有良好的思想准备接受入学后的军训等一系列的道德行为规范教育。注：
1、考完试后学生即可回家。
2、8月12日未参加考试的考学后同意考完试后再分班。
****中学
篇7：入学通知书
义务教育入学通知书
贵家长（监护人）：
请接此通知后于年月日至月日将被监护人同学送到学校年
级接受义务教育。
官渡口镇火烽小学年月日
字第号
义务教育入学通知书
贵家长（监护人）：
请接此通知后于年月日至月日将被监护人同学送到学校年级接受义务教育。
官渡口镇火烽小学年月日
篇8：入学通知书
一、注册入学制度含义及其产生的背景条件
1. 什么是注册入学
注册入学制度是指在特定的教育领域或者特定的学校, 学生在申请入学时经过一定的程序直接注册学习的制度。学生注册学习且成绩合格者, 可以取得相应的学位或者证书。注册入学制度在一些发达国家是一项已经实行多年的入学制度, 而在我国仍然处于尝试阶段。与统一招生录取相比, 注册入学是高校招生的一种新的录取模式。注册入学, 考生根据院校提出的报考条件和录取要求, 结合自身条件, 向试点院校提交注册申请;院校根据考生高考成绩、学业水平测试等级、综合素质评价结果 (职业中学对口单招成绩、专业技能要求) , 以及中等教育阶段的学习成绩等方面的情况, 在一定计划范围内, 根据院校招生章程, 择优确定拟录考生;考生在拟录院校中, 根据实际, 最终选择确定一所就读学校的录取模式。
2. 注册入学制度产生的背景
(1) 扩大高校招生自主权, 是贯彻我国教育规划纲要的必然趋势。根据《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》中关于改革考试招生制度, 为积极探索分类考试、综合评价、多元录取的高校招生模式的精神, 为进一步扩大高校招生自主权, 探索高职 (专科) 院校自主录取办法, 江苏省决定从2011年起在省内部分高职院校中试行面向高级中等教育学校 (含普通高中和中等职业学校) 毕业生的注册入学录取模式。教育规划纲要中强调要进一步扩大高校招生自主权, 特别是高职招生自主权。注册入学的出现使高校拥有更多可以选择学生的权利, 同时, 也让学生有了更多可以选择高职院校的权利。
(2) 民办高校招生难、生存压力大的困境所致。高校不断扩招, 生源不断紧缩是当前我国高等教育所面临的形势。在这一局面下, 很多高职院校尤其民办高职迎来了招生难、生存难的局面。作为经济和教育发展强省的江苏, 为了缓解这一困局, 率先提出试行“注册入学”。凡参加普通高校招生全国统一考试且未被统一录取批次录取的文、理类考生;省内取得中等职业学校毕业证书的毕业生和参加对口招生考试的考生均可申请注册入学。注册入学对于扭转民办高职院校生源萎缩的困局可以说是一剂良药。
由此可见, 注册入学制度的实行有它的历史必然性和合理性, 至于能否在我国发展成功并进一步推广, 是需要探索和验证的。
二、我国高职入学制度的“多元化”与国外入学制度的比较
1. 日本
日本作为今日世界瞩目的技术大国和经济大国, 在职业教育上已经形成了自己独具特色的职业技术教育体系。这一体系分为三块:学校教育体制下的职业技术教育, 在企业内的职业技术教育, 社会办的公共职业训练。学校中的职业技术教育有以下几种教育制度:初中的技术、家政课教育, 高中的综合学科教育, 高中的职业技术教育, 专修学校教育, 高等专门学校教育和短期大学教育。日本的职业教育形式呈现出多样化的特点, 一是职业高中和普通高中都必须进行基础教育, 基础教育的目的不仅要求掌握科学知识, 而且要通过创造性实践培养解决问题的能力;二是实行学分制。学分制使学生可以根据志向和兴趣制定学习计划, 并有可能准备大学入学考试;三是学生从小学到中学都要强调实践性教学和日常生活的实际体验。高校招生实行统一入学考试选拔学生。大学招生考试每年举行两次。第一次由大学入学考试中心举行全国统考, 主要考察学生的基础知识和技能。合格者参加由各大学主办的第二次考试, 主要考察某一专业领域的知识 (以选修课为中心) 。这种制度使全国既有统一的录取新生的标准, 又充分发挥了各大学招生的自主性, 而且照顾到了学生的特长。此外, 日本职业教育另一特色体现在不断改革专业学校的传统课程以适应企业界的需要, 采取终身学习为职业教育的取向。很多学校聘请企业及相关行业的高技术人员和管理人员到课堂参与教学, 实行校企结合, 真正实现了教学体系和人才培养模式的互动。
2. 美国
美国不同类型和不同水平的高校采取不同的招生政策。
(1) 社区学院。开放招生政策。
(2) 一般州立大学。入学后实行筛选政策, 入学条件也较宽, 根据学生中学毕业考试成绩或最后两年的学习成绩来确定, 更重视入学后的不断筛选。
(3) 著名大学。实行选择性招生政策。根据学生参加两个全国性考试服务机构举办的学术性测验成绩及中学所学课程成绩、个人申请书和专家推荐信, 以及在班级里的名次择优录取。可见, 美国是多方面衡量并选拔合格新生, 录取标准不以考试成绩为唯一的依据。对于一般的州立大学和社区学院则实行敞开招生, 学术水平高的学校从多方面来考查学生, 这就淡化了由于考试竞争给学生带来的压力, 便于学校开展正常的教学工作。相对入学而言, 他们更重视入学后的不断淘汰, 实行的是宽进严出的政策, 通过严格的课程学习和种类繁多的考试来保证高等教育的质量。
3. 德国
德国的高职教育主要由高等专科学校和以巴符腾州为代表的职业学院承担, 两类学院采用不同的高职入学模式。高等专科学校的入学资格是高级专科学校毕业生, 有专科大学的入学资格, 具有文理高中文化和职业经验, 或文理中学毕业生, 还必须补习一定的职业实践才能成为高等专科学校的学生。职业学院的入学资格则有所不同, 主要有两个条件:一是具有升入高等学校的文凭, 即文理高中毕业生、专业高中毕业生或通过培训达到同等学历者;二是与某企业签定培训合同。这样的学生就成为一个双元制职业教育模式下的学生。他具备双重身份:在学校是学生, 在企业是学徒工;他有两个学习受训地点:培训企业和职业学校。这就是德国的高职教育所采取的“双元制”模式, 即办学主体由职业学院和相关企业“双元”组成, 企业是职业教育的一元, 在职业教育中担负着培训学生职业技能的责任。德国双元制模式下的职业教育既是中等职业教育 (培训) 学校与企业直接合作的办学设置形式, 也是全日制职业培训教育学校乃至高等职业教育学校加强理论教育与初中锻炼紧密联系的基本模式和纽带。“双元制”较好地实现了理论与实践结合、知识传授与技能培训结合、企业与学校结合、社会需求与办学 (培训) 计划结合, 充分体现了雇员与雇主劳资双方之间的协调、企业与学校之间的协调。
在接受“双元制”这种理论学习与实践活动相结合的学习模式下的学生, 最后都必须要参加全国统一的结业考试。考题由考试委员会共同审批通过, 而考试的执行单位, 既不是用人单位, 也不是从事高职教育的企业或职业学校, 而是工商联合会。通过考试的学生, 由工商联合会统一发给合格证书。这种考核办法, 体现了公平的原则, 使岗位证书更具权威性。事实证明, 德国的“双元制”高职教育方式是成功的, 不仅为德国经济发展提供了大批实用性人才, 而且得到了世界的认可。德国的工人在全世界被公认为一流水平。
三、日、美、德发达国家的职业教育模式给我们的启示
综上所述, 国外先进国家的高职教育模式可以说是百花齐放, 形式多样化。“注册入学”制度在发达国家已经开花结果, 我们可以很好地借鉴国外的“注册制度”, 国外的“注册制度”的精髓不在于“宽进”, 而在于“严出”, 入口放开, 出口则一定要关紧, 这样学生的培养质量才能得以保障。我们不能完全照搬国外注册入学制度, 应分析我国教育所面临的具体情况, 因地制宜发展注册入学制度。
1. 入学考核方面
(1) 江苏省的注册入学制尽管没有对高考和对口考试提出具体要求, 仍作为衡量学生入学资格的主要参考依据。但根据人才类型与知识类型之间的关系, 学科考试明显不适合高职入学考试, 因此应改革目前仅有的一种高考形式, 降低学科考试成绩在入学资格内的比例。
(2) 在当前阶段, 各个院校制定自己的录取资格时, 应考虑学业学历和实践经历的双重资格, 实行知识考核和能力考核并重, 以能力考核为主的方式。
(3) 目前江苏省的注册入学制度, 是学生在网上进行注册, 根据国外的经验, 应增加院校对注册入学的学生咨询, 以体现录取的个性化和个别化。
(4) 将学生自己先“订单”作为录取一个重要因素考虑在录取工作中。目前高职学生职业生涯是先选择专业———就读固定专业———毕业再根据自己的专业找工作, 这样存在很大的盲目性。根据德国的职业学院入学资格的经验, 各院校应鼓励和优先招收带就业合同的学生, 这样既能考虑学生的需要, 实行个别化教学, 同时也能减轻院校的就业压力。
(5) 注重学生专门补习的教学。由于我国教育体系问题, 普通高中学生几乎都没有实践经验, 更谈不上与所申请专业的职业培训了, 中职教育在对口考试时也主要是考专业知识。为此, 根据上述三个国家的经验, 应对普通高中录取的学生进行至少三个月的专业实践训练;而对中职生, 应增加高中知识的补习。
2. 高职课程体系、教育内容、教学方法、教学模式方面
(1) 目前我国绝大多数高职院校仍采用学时制, 根据日、美、德三国的经验, 应尽量采用学分制, 这样可方便个性化教学, 体现以人文本的职业教育理念。
(2) 改革教学内容和教学方法。理论知识以“必需”、“够用”为度, 实践训练以智力技能为主, 以模仿性的操作技能为辅, 重视学生的动手实践操作能力。
(3) 加强教材建设。鉴于高职教育教材的缺乏, 必须有意识、有选择地引进一批国外的优秀高职专业教材, 并在此基础上, 组织编写一批有我国特色的高职专业教材。这样才能真正解决理论知识、实践技能与有限时间的矛盾。
(4) 加强学校与企业的合作。聘请兼职教师, 主要是企业等用人单位的专家、资深技术员等, 以解决现有师资实际经验不足的问题。订单合作教学, 学习德国, 请企业专家到学校培训技术人员, 既能保证学生的就业, 也能保证企业的员工素质, 从而实现学校和企业的双赢。
从长远角度讲, 注册入学是一个必然的趋势, 具有积极的影响。“注册入学制”必会掀开我国高职教育入学模式的新篇章。在当前生源不断紧缩、高校不断扩招的形势下, “注册入学制度”的提出可以说是一场及时雨, 能够缓解高职院校招生难的境况, 给高职院校的生存带来了希望。但目前只是在江苏省试点实行, 还处于摸索阶段, 笔者希望能有更多的业界人士来探讨这一改革, 以促进“注册入学制”在中国职业教育的发展。
摘要：文章分析江苏省“注册入学制度”产生背景, 以比较的视角, 对江苏省多元化的入学制度和职业教育发达国家的入学模式进行比较研究, 以期能为江苏省开展高职注册入学制度提供借鉴和启示。
关键词：多元化,高职,注册入学制度
参考文献
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[4]张健.德国职业学院——双元制模式的高等职业教育[J].世界教育信息, 2001, (12) .
[5]聂华.从德国职业学院看我国高职发展中存在的问题[J].机械职业教育, 2008, (2) .
[6]孙锋.我国高职教育存在问题与分析[J].天津职业院校联合学报, 2008, (1) .
篇9：入学通知书
2014年，在党中央国务院坚强领导和各级党委政府高度重视下，根据教育部统一部署，各地教育部门深化义务教育招生入学改革，取得突出成效，但一些城市仍面临亟待解决的问题和矛盾。为深入贯彻中央深化教育领域综合改革精神，落实依法治教总要求，巩固义务教育招生入学改革成果，服务全面建成小康社会总任务，现就做好2015年城市义务教育招生入学工作具体事宜通知如下。
一、健全招生入学制度。全国各城市都要根据《义务教育法》规定和党的十八大和十八届三中、四中全会要求，全面贯彻落实教育部关于义务教育免试就近入学工作总体部署，根据实际情况，明确日标任务，全面实行单校划片或多校划片，加快实现免试就近入学全覆盖。其中，就近入学压力较大的各重点大城市（直辖市、计划单列市、副省级省会城市）所有县（市、区）要于2015年实现划片就近入学。100%的小学实现划片就近入学，原则上每所小学全部生源由就近入学方式确定。90%以上的初中实现划片入学，每所划片入学的初中90%以上生源由就近入学方式确定。各城市要在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的城区，推广热点小学、初中多校划片，合理确定片区范围，缓解“学区房”问题。划片后，热点小学、初中在各片区的分布要大致均衡。各片区内热点小学、初中招生名额占该片区招生总名额的比例，片区间要大致相当。要整体设计小学入学、小升初及优质高中招生指标分配办法，给家长较为明确的升学预期，努力实现过程公平。
二、坚持实行阳光招生。要鼓励和支持社会监督，科学运用社会监督，努力提高城市义务教育招生入学T作的公信力。各城市的区县级教育行政部门进行片区调整、多校划片操作时，要邀请各相关方面的代表参与。要全面应用中小学生学籍信息管理系统功能，组织小学入学、小升初工作，引导学生合理流动。学生学籍经正常招生程序进入学校后，其他学校不得任意调取其学籍。学生学籍确需在区县内学校间调取的，必须通过区县级教育行政部门；在区县间学校调取的，必须通过市级教育行政部门。地方各级教育行政部门要畅通举报渠道，开通举报电话，设置网上举报方式。全面推行信息公开，将与划片情况、学校信息、招生办法、招生过程、招生结果有关的内容，以有效方式向社会公布。对于实名举报的问题，要根据线索认真查处，并及时将处理结果向社会公告。
三、健全协作应急机制。各省级教育行政部门要加强对行政区域内义务教育招生入学工作的指导支持。地方各级教育行政部门要建立上下级之间，与重点工作地区之间，教育行政部门和学校之间专项工作直通网络，出现问题时，第一时间通气、协商和处置，确保各个工作环节无缝衔接，确保学生及时入学升学。要积极协调公安、应急等部门制订招生入学工作预案，成立应急小组，建立会商协调机制，快速稳妥处置突发事件，确保平稳招生，平安入学。要直面矛盾，第一时间回应社会普遍关注的热点问题、热点事件，讲清楚真相和原因，澄清一些不实信息带来的社会负面影响，努力缓解化解家长焦虑情绪。
四、加强释疑解惑引导。义务教育招生入学是重大民生工程，有关政策必须家喻户晓。地方各级教育行政部门要密切联系新闻宣传部门和有关单位有效开展宣传引导工作，充分、深入、细致解读当地入学政策，回应人民群众关切，营造良好氛围。要引导家长充分认识就近入学对于学生健康成长的价值和意义，避免盲日跟风择校。要善于运用受众面广、人民群众喜闻乐见的都市媒体，还要充分运用年轻家长参与较广的新媒体和方式介绍情况、传播信息、表达态度，努力提高宣传引导的时效性。
篇10：新生入学通知书
根据钢城区教育局《关于2014年全区义务教育阶段学校招生工作的有关规定》文件精神，你被正式录取为汶源街道中心中学2014级新生，祝贺你升入高一级学校。
学校研究决定，2014早九点报到。根据莱价字[2007]29号文件，报到时须交15.00元作业费。如有特殊情况不能按时报到者需向校方请假。注：
1、报到时需持入学通知书、接种证。
2、报到时学生需由家长陪同。
3、咨询电话：6840018
汶源街道中心中学
2014.6.28
致学生家长一封信
尊敬的学生家长：
欢迎您的孩子到汶源街道中心中学学习！孩子实现理想，早日成才，汶源街道中心中学是理想的选择。
汶源中学由原黄庄镇镇一、二中于2003年合并组建而成。前有汶河源远流长，后有雄伟的棋山为自然背景，山水相依，环境优美。学校占地面积36955m2，建筑面积13858m2。学校功能室齐全，内部配套达国家Ⅰ类标准，为市级规范化学校。
学校现有教学班24个，在校生1150人，教职工88人，专任教师学历达标率100%。学校以“安全、质量、发展”为学校管理的关键词，明确了“尊重、快乐、创造、成长”的办学理念，积极构建生态校园。近几年来，学校办学条件不断改善，重建了两座教学楼和一座办公实验楼，每个教室内都配备了现代教学多媒体----“电子白板”，配有电钢琴室、陶艺室，微机室，高标准阅览室。师生素质不断提升，省教学能手1人，省优质课10人，省级课题结题14个，市区优秀教师、优秀班主任30余人。学校教学质量逐年提高，步入钢城区前列，成为了钢城区教育局的窗口学校。学校先后被评为 “国家级青少年健康俱乐部”、“山东省体育传统项目学校”、“山东省地震科普示范学校”、“山东省科普示范学校”、“山东省电化教学试点学校”、“山东省教师远程研修组织工作先进单位”、“莱芜市精神文明单位”、“莱芜市行风建设优秀学校”“莱芜市德育特色学校”。作为莱芜市首批新教育实验学校，市“3815”工程学校，连续多年被评为“钢城区教学工作先进单位”、“钢城区教学管理先进单位”“钢城区教科研工作先进单位”等称号。
我校勇于改革，不断创新，秉承“诚心做事，功到自成”的核心文化理念，以学生的安全教育管理为前提，立足于教师专业化成长，以多元化课程建设为载体，通过家委会建设、学生校外成长共同体等措施不断促进学校内涵式发展和学生综合素质的提高，让每一个学生都能成功、成才。
篇11：入学通知书精选
为完成“9+3”教育工作，请您于20__年8月29日前自觉送您的子女(或被监护人)___到东朗中学报名入学。如果不按规定时间送子女(或被监护人)到指定学校报名或者因监护不严导致学生外出流失的，将根据《中华人民共和国义务教育法实施细则》第四十条的规定，处以5000元罚款。之后每月增加20%的罚款金额，直至子女到校报名入学。
__乡人民政府
篇12：高中入学通知书
经德智体全面考核，您已被录取为我校高中一年级新生，谨向您表示热烈的祝贺。
学校经研究决定于新生来校办理报到缴费手续。新生八月二十二日上午办理注册手续，八月二十三日开始军训，九月一日举行开学典礼，军训成果汇报，九月二日正式上课。希望、你做好准备，如期到校，逾期不到者，将被取消入学资格。
XX第一中学
篇13：美国小学入学见闻
入学第一天满载而归
开学的第一天每个孩子回家都带回一大纸口袋的东西，里面装有一本学校日历，其上标注有纪念日、休息日，节日、家长会时间以及其它内容，最后是学校规定；有一个与家长联系的大信封，里面装有给家长和孩子看的通知；还有一张印有五或六个空行的表格，上面印有书名及家长签名，供学生填写所看课外书的书名，这张表格每周三交回给老师，老师再给出下一周的读书空白表格。学校对读课外读物非常重视。校内有图书馆，一年级的学生可以自己去挑选，借出自己喜欢看的书。这个大信封中还有一张表要由家长填写紧急情况时的两名联系人（家长）及另外两位可联系到的人的姓名和电话。另外，还有一个通知，要求家长准备一个备用食品袋，里面装饼干等食品，放在教室内以备紧急情况发生后可供学生在被救援前使用。最有意思的是还装有一件老师送的礼品，外面写着：“欢迎到学校来。”并且还有写有学生姓名和班级的一个牛皮纸制的口袋。打开口袋大家都愣住了，原来里面装的是：一条“邦迪”创口贴；一张棉纸（面巾纸）；一个背面有不干胶小五角星；一个橡皮筋；一根牙签；一小块橡皮；一小块巧克力；一小团棉花；一分钱硬币；一小块糖上有救生圈图案。另外，还有一支有橡皮头的铅笔，笔身外面布满鲜艳多彩的小五角星，并写有“一年级是最好的”一句话。
教育方式多样化
在开学前，老师邮寄给每个学生一张写有祝贺并欢迎来本班的明信片，上面有老师的签名。这是孩子收到从邮局直接寄给她的第一封信，自然会很高兴并将其视为心爱之物保存。在见到老师前孩子对老师就有了好印象。
老师送给每个学生的那些不值钱的物品均有特殊意义，每件都含义深刻。例如：棉花可以温暖人，那一团小棉花球是要提醒孩子，在这个教室内要充满友爱的语言和令人温暖的感受。当你感到伤心想到巧克力时，可以从中得到安慰。小标签背面的粘胶会粘得很牢，它提醒你：我们要很好地团结在一起，并且要相互帮助。橡皮筋是要把东西捆住的，它提醒你：要坚持不懈。一分钱将提醒你：你是宝贵和特殊的人才。夜空闪烁、耀眼的五角星提醒你：你要永远尽最大的努力，做得“出色”。面巾纸提醒你：它会帮助擦掉人们的眼泪。牙签会提醒你：应看到你的同学和你自己的优秀品质。创口贴将提醒你，它会消除你的朋友和你的伤痛的感觉。橡皮提醒你，它可以容易地擦去每一个错误。救生圈可以在人需要时帮助人，它提醒你，如果你有什么话想对人说时，你可以来找我（指老师）。老师送给学生的这些看似不起眼的物品却隐含着深刻的人生哲理和教育意义。一位学生家长曾讲：“我的小外孙女有一次做错事还不愿承认，不愿改正，我们对她说拿出老师给的橡皮一擦缺点就都没了，就变成了有优点的孩子，还是真见效。”这种不提口号、不进行说教、不占学时而能达到思想教育的做法对我们不是很有新鲜感吗？！
老师不仅在课堂内教书，而且还是位组织者，她发动家长共同教育孩子。老师要求家长根据自身条件、特长和时间到班上做志愿者，担负不同任务。每周四老师要通过与家长联系的大信封带回来一些通知。老师布置给学生的家庭作业要求家长签名。每周的课外读物由学生自己看或家长读给学生听。实际上老师充分调动了家长。在开学后才两个多星期就召开了一次家长会，会上由老师介绍情况。开学仅一个月多一点老师就分别约请了所有的学生家长进行有针对性的谈话，将工作落实到人头上，实现学校与家庭协同培养、教育孩子。我们常说：“美国老师也给家长们布置家庭作业。”学校、家庭与社会共同担负对青少年的培养应当是一个正确的方向。
重视对学生能力的培养
老师布置的家庭作业要自己去找、选、看很多书，无疑将会扩大学生的知识面，提高阅读和自学能力，并引导学生充分利用图书馆这一知识宝库，让学生在知识的海洋中自由地遨游。美国很重视图书馆建设，我们所在的市不及北京的一个区大，但市内有一座非常好的图书馆，而且与高校图书馆联网。这与我们国内有着很大差别。另外，在老师布置的家庭作业中每周还有一个要由学生独立完成的作业。下面举两个实例，一个题为“猜我是谁？”。要求学生自己用一张白纸上面写上“猜我是谁”。中间粘贴一张婴儿时的照片，下面一次回答如下问题（每题一行）：我是一个＿；我有＿头发和＿眼睛；我家有＿人；我擅长＿；我喜欢＿。最后一行问：你能猜到我是谁吗？学生交回作业后，老师将其全部挂在墙上，由同学们辨认看谁猜对的多。另外一个实例是：学生与家长一起在自家门前的马路上散步两圈，然后在答题纸上回答：你看到了什么？（要五种）；家长又看到了什么？（也是五种）。然后将你看到的自己在答题纸上画出来。这种灵活多样的课外作业有令人耳目一新之感。但是，也应当提出，孩子觉得数学课的内容在幼儿园中已经学过了，感到很“容易”。
重视提高体质
这所小学非常重视对学生体能的提高，每天都有一堂跑步课，由老师带领在校园草地周围跑圈，也可以快走。这个班绝大多数都是美国孩子，亚洲人有3-4名，中国孩子只有一位女孩。这堂课美国孩子基本上都是不停地跑，而这位中国女孩只是快走，回家后告诉家长说：“非常累，非常累。”2008年10月4日星期六，从上午9点到下午6点学校举办了跑步筹款活动，希望家长动员邻居、亲戚、朋友、同事们参加捐款，并以家长为筹款人。捐款数目可以事先固定，也可以是在学生跑圈时得到的。家长在交捐款时还要填报一张表格，上面有捐款人姓名和联系方法。据了解在这里对捐助的管理非常严格，值得我们借鉴。这次跑圈募捐活动，我们也伴着从广播器传出来悠扬的乐曲声在加州烈日照射下的草地旁约有600米的泥土路上行走了两圈，路途多处站着手持喷水器的家长志愿者向跑过来的人喷水，一方面防止中暑，另一方面也活跃了气氛，给我们留下了深刻印象。各个班级的老师记录本班学生跑的圈数。跑的圈数多，取得捐助多的学生还受到奖励。在这次9个小时的活动中，一些满头银发的美国学生家长整天陪着孩子参加，一方面是鼓励、培养孩子的耐力和毅力，另一方面也是支持学校的捐资活动。这启示我们应加强学生的体质教育活动。
纪律教育不放松
过去听说美国学生想干什么就干什么，教师不干预。其实不然。校规规定的上课时间，迟到一分钟也要记录。孩子回来讲，上课不准随便说话，说话老师要管。10月6日上午，一位在图书馆准备借书的女生被其他班不认识的一个男生跑过来突然打了两拳，对此事件学校非常重视。学校校长亲自追查打人孩子的姓名和班级，并将这个孩子带到校长办公室教育后，由校长亲自带着打人的孩子到被打孩子上课的班上向被打孩子道歉。这绝非小题大做，因为在美国打人是侵犯人权，是绝对不允许的。
篇14：入学通知书
一、招生计划
全市小学一年级招生人数预计96000人，其中市内三区22300人。
全市初巾招生78900人，其中市内三区15900人。
二、招生入学规定
（一）坚持义务教育免试就近入学。
小学实行划片就近入学，初中入学在招生区片内通过电脑派位或以小学为单位整体调拨等方式进行。各区市教育（体）局要结合实际，根据有关法律法规政策的规定，确定各学校就近入学的条件、范围和招生计划，并及时向社会公布。学校招生区片划定后要相对稳定，确需调整时要由区市教育行政部门邀请相关单位和家长代表参与，进行审慎论证。全市各中小学均不得采取考试方式选拔学生。凡报名人数超过招生计划的学校均需通过电脑派位等随机方式录取新生。
（二）积极推进九年一贯对口招生。
各区市要在大力推进义务教育均衡发展的基础上，逐步将九年一贯对口招生作为小学升入初叶l的主要形式。可以以小学为单位，为单个初上学校合理划定对口招生小学，对口招生小学学生毕业后直接升入该初中学校就读；可以以社区、路段等为标识，为单个初中学校合理划定招生区域，招生区域内适龄学生小学毕业后持相关材料到该初中学校注册入学。鼓励新建和改扩建九年一贯制学校，积极探索学区化办学。
（三）积极推进小班化教育。
各区市教育（体）局要按照青岛市中小学小班化教育实施方案要求，积极推进小班化教育。实行小班化招生的学校，每班不超过40人。其他小学每班不超过45人，初中每班不超过50人。
（四）严格落实特长生招生工作要求。
各单位要认真贯彻落实《关于印发青岛市教育局普通中学体育艺术特长生特长班招生办法（试行）的通知》（青教通字[2011]16号）和市教育局《关于做好2013年体育艺术特长生招生工作的紧急通知》（青教办字[2013]59号）要求，严格按照已经提前向社会公布的2014年艺体特长生招生计划招生，不得擅自调整专业和人数。严格审查特长生报名条件，全面监督特长生测试录取过程，确保持招生条件公开、程序规范、结果透明。不得以招收特长生为名对学生进行任何学科化考试、选拔。
（五）进一步规范民办学校招生。
民办学校要严格执行市、区市义务教育学校招生政策。招生办法须报所在区市教育（体）局，经审核并向社会公布后实施。民办学校招生广告、招生简章以及其他招生宣传材料均须经所在区市教育（体）局审核同意后方可发布。有两处及两处以上校区的学校须分别报所在地区市教育（体）局审核。各区市教育（体）局要对本行政区域内民办学校的办学条件、师资配备以及规范办学行为等进行审核，并根据审核结果核定民办学校的招生计划。
（六）积极做好外来务工就业人员子女就读保障工作。
各区市教育（体）局要认真贯彻落实青岛市外来务工就业人员子女接受中小学教育管理办法，保障符合我市入学条件的外来务工就业人员子女平等接受教育。
（七）切实做好特殊教育学校招生工作。
各区市教育（体）局要对残疾儿童进行全面摸底排查，及时接收符合入学条件的残疾儿童少年就读。青岛市盲校、青岛市中心聋校义务教育阶段均面向全市招生。各普通学校要创造条件接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。
三、有关要求
（一）完善保障机制。
各区市教育（体）局要按照招生工作职责，完善机构，健全制度，明确责任，确保招生工作平稳、顺利和有序进行。要结合新型城镇化建设、新型农村社区建设和户籍制度改革等要求，坚持教育优先发展，科学制定中小学教育设施专项规划。积极推进义务教育均衡发展，努力扩大优质教育资源，办好每一所学校，确保适龄儿童少年按时就近入学。
（二）全面实行阳光招生。
各区市教育（体）局、各学校要通过多种形式主动向社会公开相关信息，包括招生政策、工作安排、招生结果、咨询方式、监督举报平台等。要做好信访接待工作，及时回应社会关切。要认真贯彻落实《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》（省政府令255号），严肃处理违反规定将学校划分为重点学校和非重点学校、分设重点班和非重点班、将考试或者竞赛成绩作为义务教育阶段入学与升学依据、违规招生宣传和乱拉生源、擅自提前招生、拒绝接收本学区内具有接受普通教育能力的适龄残疾儿童、少年入学等行为，维护正常的招生秩序，保障教育公平。
（三）加强宣传引导。
各区市教育（体）局、各学校要利用报纸、电视、网络、微博等多种方式，对义务教育招生政策和具体招生办法进行解读，使之家喻户晓。要积极倡导科学教育理念，努力营造良好的社会环境和舆论氛围。
篇15：初中入学通知书
恭喜你成为花园初中的学生。
根据马鞍山市教育局学位派定通知，你已被录取为我校初一年级新生。请你于XX年6月28日至7月5日来校报到。报到时请携带户口本、房产证、小学5、6年级《素质报告单》、各类获奖证书原件及复印件，并签署《公办初中报到注册有关政策告知书》。
市教育局将于XX年8月27日进行初一新生入学测试。请你于8月26日下午2:30—5:00到校领取准考证并熟悉考场。8月31日上午9:00学校公布分班结果并进行入学教育。
祝你学习进步，健康成长！
马鞍山市花园初级中学
XX年六月二十八日
附：XX年马鞍山市初一新生入学测试时间安排：
8月27日（周二）全天。
上午 8:00— 9:30 数学
9:50—11:20 英语（含听力）
篇16：初中入学通知书
1、老生开学时间调整为9月5日、6日返校报到、注册，9月7日(周一)正式上课;新生报到时间不变，为9月12日。
2、20xx年暑期干部教师培训时间不变，为8月27日、28日。
3、教职工正式上班时间调整为9月5日(周六)。
请各位同学根据新的时间安排做好相关工作，确保新学期各项工作正常有序。
特此通知。
篇17：初中入学通知书
祝贺您的子女即将完成小学六年的学习。根据xx教[20xx]53号的文件精神，（今年根据就近入学原则及布局调整的需要，进行划片招生，乡镇小学毕业生划入户籍初中就读），经我校同意，并报区教育局批准，同学被我校录取为20xx学年七年级新生。
入学具体事项如下：
1、开学报到时间是20xx年x月x日，请您的子女携此通知书到xx区xx镇初中办理报到手续。若有特殊原因不能按时到校报到，请来电请假。
2、报到时需交清各项费用。缴费严格按区物价局、区教育局核定的标准执行。
3、不明事项，请来电咨询，咨询电话：2290599
xx区xx镇初中
篇18：新生入学管理探微
研究背景:随着高校的扩招, 学生人数的钢性增长, 高校学生管理工作难度不断加大。对学生的管理, 尤其是对新生的管理是一项繁重而又复杂的工作。
研究现状:从目前学生管理研究的状况来看, 在理论上还缺乏系统性。尽管大学生管理方面的论文数量庞大, 但关于高校学生工作管理的专门性论著却屈指可数。因此, 对学生管理工作尤其是对新生入学管理的系统性研究前景广阔, 任重而道远。
理论依据:学生管理工作能够维护学校正常秩序、保证学校日常工作的正常运行, 为培养德、智、体全面发展人才创造重要条件。做好新生入学管理工作是高校学生管理工作的基础。如何适应新形势, 解决新问题, 做好新生入学管理工作, 给学生家长和社会交一份满意的答卷, 是摆在各高校学生管理工作者面前的一个重要课题。
研究意义:加强高校学生管理工作是培养完整的人的需要。“教育以育人为本, 以学生为主体;办学以人才为本, 以教师为主体”, 是教育工作的核心任务。高校学生管理工作是高等教育的重要部分, 其直接作用于学生。
一、实例分析
1.校内“地摊式”销售恶劣影响。高校普遍存在大二及其他年级学生乱设摊点, 对新生推销生活用具等产品。“地摊式”销售虽然鼓了“摊主”的腰包, 但极大程度上损坏了高校的形象, 欺骗性的“地摊销售”使新生的财产遭受损失, 在新生家长中造成恶劣影响。近年来, 大学生面临严峻的就业形势, 这就需要大学生具备一定的经营和管理能力。“地摊热”的原因主要有:效仿--新生效仿往届生, 在“校园地摊”初始期, 学校不够重视, 纵容所致。自主创业的影响:受自主创业的影响, 大学生跃跃欲试, 尝试搞一些创业, 又怕担风险, 而“地摊式”销售提供了一个低风险高利润的条件。追逐短期高利。有同学工作多学业繁重, 无空闲时间去赚外快。而校园内“地摊式”销售既不耽误学习, 又可以收到立竿见影的效果。地摊商品质量无保证、售后服务缺失等问题主要是由于摊主缺乏有效指导导致创业素质不高、缺乏维护消费者权益的意识, 在商品经济的诱惑下迷失方向而丧失公德。
2.普遍不满食宿条件。由于高等院校的不断扩招, 学生人数不断增长, 平均生活学习的空间逐渐缩小。相关资料显示, 大学新生对所就读高校的食宿满意率在40%左右, 一多半学生对高校的食宿持不满态度。此外, 由于高校调整硬件设备消耗大, 无论从占地面积还是新增住宿楼等基于实际条件所不许, 改善住宿条件具有长期性。新生不满高校伙食可以理解, 一是当前大学生多为独生子女, 从小娇生惯养, 对待伙食水平比较挑剔。二是相当一部分高校食堂窗口由本校管理, 所用员工也为本校职工, 工作态度消极。
3.入学考试的问题。入学考试是方便高校选择性教学的一次考试。在考试之后, 学生按照不同等级的成绩分为不同的班级学习。这避免了老师因学生学习水平参差不齐无法统一教学进度的问题。通常情况下高校的入学考试主要是外语考试, 部分高校在入学时会进行外语分班考试。考试之后, 新生按照成绩先后顺序, 分别进入A/B班学习, A班同学相对优秀, B班同学相对基础较差。在跟新生交流的过程中, 部分新生反映分班考试不合理。他们认为在高考结束后一段时间内, 他们处于放松状态, 在他们没有准备的情况下进行分班考试固然能分出一部分优秀的同学来, 但是他们更希望得到一个复习的机会, 重新参加考试。因为这关乎到两年外语教学老师教学质量的选择。出现这种状况的原因, 主要是高校在招生简章或录取通知书尚未提前说明引起的。
4.加入学生组织的问题。新生在入学时会参加一些学生组织, 大多数同学参加了面试, 但并未被学生组织录用。据其他高校的学生管理工作者称, 在同一些新生交流时发现, 新生大多对自己充满信心, 但由于自己“不会说话”, 与“学生会”的学长学姐不熟悉, 所以不被录用。甚至有些同学认为“学生组织”里有“内幕”。笔者认为学生在选择学生组织的时候出于虚荣心的居多, 大家都在蜂拥竞选, 个个都争得了至少一个面试的资格, 一旦落选, 学生很没面子。忽视了对自身条件的合理把握, 被一些学生组织拒之门外极有可能。当然不是每位同学都是这种状况, 事实证明, 我们的选拔还是择优录取了很多优秀的学生管理者。
二、应对措施
1.笔者认为有必要进行严格的干预制度, 对校内摊点进行“地毯式”清扫, 维护高校迎新的正常秩序。一方面, 对于大学生乱设摊点、扰乱学校正常迎新秩序的现象, 我们首先应该进行“地毯式”清扫, 所谓“地毯式”就是不放过任何一个角落, 不遗漏任何一个细节。将试图“创业”的学生组织起来, 统一进货, 统一价格, 统一销售。其次, 只允许其在指定地点设立销售棚, 统一“上下班”。如有违反规定者, 根据扰乱高校正常管理秩序作相应处罚。
2.食宿问题的应对。今后高校的办学形式和发展规模能否与经济建设发展速度相适应, 很大程度取决于后勤保障工作能否配套跟上。因此, 安排好食宿工作, 对于做好学校后勤工作有重要意义。改变食堂管理模式, 把部分食堂经营权由“校营”转为“私营”, 即可交付校外餐饮公司来经营。暂保留一部分校营权, 形成竞争, 有助于提高食堂的供餐质量。此外改变校餐饮职工的固薪制, 实行多劳多得制。并逐渐转为全面“私营”。消灭懒怠现象, 培养全校职工的敬业精神。同时增加菜品, 丰富学生的菜盘子。当然不能因为这一点儿, 而降低食源和菜源的质量。杜绝公害食品, 保证绿色食菜源的供应。关于住宿问题学校应该多争取资金, 增加学生公寓。增加相应的取暖避暑设备。同时应提高学生学会适应艰苦环境的能力, 晓之以理, 动之以情, 告知学校硬件设备的更换需要大量资金和时间的投入, 征得学生的谅解。再次, 改善寝室的其他住宿条件, 如饮水、卫生等。此外对学生本身的思想教育必不可少, 不乱摆乱放杂物, 不破坏寝室环境等, 服从寝室管理的相关条例。引导学生养成艰苦朴素的作风, 尽快适应大学的日常生活。成立企业性质的后勤公司或服务中心, 把学生公寓、食堂等后勤服务从学校的行政体系中分离开来, 实行企业化经营、市场化运作。
3.入学考试问题。在入学通知书中应提前告知入学考试事项, 并说明英语考试题型。这样不仅仅避免了不公平, 也使得新生能够持续学习, 保持高中的学习状态, 对高考后就解放的学生予以约束。这对新生入学学风的建设有很大好处。笔者认为不仅仅需要在招生通知书里予以说明入学考试的内容, 此外, 还应提供相关专业的相关书目, 要求学生提前查阅提前了解, 并在入学提交入学报告。这样不仅使学生自身有了紧迫感和压力, 也能加深家长对高校的好感, 使他们放心把孩子交给学校。适当延缓入学英语考试时间, 以便新生合理安排复习时间。使其尽可能了解入学考试内容与考试环境。这在某种程度上能够激发大学生自主学习的意识, 提高他们的学习能力。在开学第一周进行军训的过程中穿插思想政治教育培训, 发布即将进行入学考试的通知。以班级为单位进行统一复习, 辅导员亲自进行心理辅导, 使之认识到入学考试的重要性。再则, 条件允许则印发往届入学考卷, 让新生熟悉考题类型, 做好迎接考试的充分准备。
4.纯洁学生组织队伍, 引导新生提高自身素质。提高学生管理工作者对学生组织的监督, 提高报名、审查、录用、面试等环节信息透明公开。充分实践学校办学宗旨:科学办学、民主办学、开放办学。深化学校管理制度的改革, 形成严密的监督审查机制, 防止作奸犯科, 徇私舞弊现象的发生;同时设立学管书记信箱, 公开学管领导的联系方式, 欢迎新生对学生组织的监督举报, 一经查实, 则严惩不贷, 为新生提供一个锻炼自我的机会, 同时也考核了学生组织的工作质量。此外, 设立学生干部淘汰制, 不要给学生干部留下一劳永逸的印象, “路遥知马力, 日久见人心”, 只有经过时间的考验才能选出符合服务学生配合老师管理的干部。频繁的更换干部, 有可能导致后继干部对业务的不熟悉, 影响其办事效率。那么我们应该同时设立老带新的制度, 随时补充, 随时指导, 使其尽快熟悉业务。关键问题在于对初期选拔要严格把关, 尽量增长试用期, 缩短淘汰周期。这样不仅能够充分发挥学生的工作能力, 加强学生同老师的联系, 而且还可以提高工作效率, 实现搭建公平公正平台的目的, 消除学生和管理者之间的摩擦, 减少学生的抱怨, 提高学生的参与意识。
三、结语