XX组织部办公室工作计划

XX组织部办公室工作计划（精选8篇）

篇1：XX组织部办公室工作计划

XX组织部办公室工作计划

如何做好新形势下组织部办公室工作新时期的到来,新形势的发展,新问题的出现,赋予了办公室更高的标准和更严的要求。下面由小编为大家精心收集的组织部办公室工作计划，希望可以帮到大家!

【XX组织部办公室工作计划一】

党的xx大以来，我市组织工作在探索中加强、在改革中推进、在创新中提升，创造和积累了一些经验，为推动科学发展、推进农村改革提供了有效服务和坚强保证。同时，我们也清醒地看到，我市组织工作还存在一些需要进一步研究和解决的问题：

一是在领导班子和领导干部队伍建设上，政治理论素质还不完全适应新形势发展要求，特别是对科学发展观的内涵理解不够深刻，运用科学发展观指导经济社会发展、农村改革还不够自如，不善于从政治上观察和处理问题，导致指导工作不够到位、局面开创不够、实绩不很突出。

二是在干部队伍建设上，普遍存在干部工作积极性不高，工作缺乏激情，组织监管不严，工作效能降低等问题。

三是在农村基层组织建设上，面临着集体经济空壳化，无钱办事的问题;面临着农村人口老年化、妇幼化、单亲化、低智化，党员青黄不接，干部后继乏人，无人办事的问题;面临着农村基层组织手段弱化，急需的科技、信息、文化、法律等专职服务队伍没有系统组建起来，无力办事的问题。对于这些新形势下的新问题，我们必须予以高度重视并认真加以解决。

在今后一个时期，我市党的建设和组织工作总体思路是：全面贯彻党的xx大和xx届三中全会精神，以邓理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，改革创新，紧紧围绕抓发展这个党执政兴国的第一要务来谋划、推进党的建设，紧紧围绕服务科学发展、推进农村改革选干部、配班子，建队伍、聚人才，抓基层、打基础，深化拓展“讲党性、重品行、作表率，树组工干部新形象”学习实践活动，努力提高组织工作服务的满意度、选人用人的公信度、组工干部形象的认可度，为经济社会又好又快发展提供坚强的组织保证。

XX年我市将重点抓好以下四项工作：

一、着眼于提高领导水平和执政能力，扎实抓好深入学习实践科学发展观活动

这是党的xx大作出的一项重大战略部署。涉及到我市，集中在第二、三批，如何完成好这项政治任务，确保活动不走过场，不流于形式，取得实实在在的成效我们将认真借鉴“三讲”教育、“三个代表”教育和先进性教育活动的成功经验，在四个方面下功夫：

一是抓住领导干部这个关键，加强组织领导。我们将及时协调相关部门，在今年底明年初，结合市委常委民主生活会和市委理论中心组学习会，安排一次市“四大家”领导专题学习活动;结合领导班子实绩考核和党风廉政建设责任制考核，开展一次市委常委和市“四大家”领导专题调研活动，超前谋划学习实践活动。及时抽调骨干人员，组建办公室和工作专班，研究制定我市学习实践活动方案，确定学习实践活动的主要内容和目标要求，以及要解决的突出问题。要把学习实践活动情况纳入XX年基层党建工作责任制考核和领导班子实绩考核主要内容，增强活动实效。

二是抓住解决问题这个重点，加强检查督导。建立检查督导组制度、重要情况通报制度、整改问题台帐制度和销号制度、群众满意度测评制度等，对需要整改的突出问题实行全程重点督办，真正以整改的实际成效取信于民。

三是抓住学习贯彻三中全会精神这个热点，加强因势利导。学习实践活动要将学习贯彻三中全会精神融入进去，把加强“三农”工作作为重要内容，把解决“三农”问题作为衡量学习实践活动效果的重要方面，在推进农村改革发展上见到实实在在的效果。

四是抓住长效机制这个根本，加强宣传引导。要全程对各地各部门在学习实践活动中涌现出来的经验做法和先进典型进行总结宣传报道，并将好做法、好经验用制度的形式固定下来，应用到以后的实际工作中去，形成能长期发挥作用的长效机制。

【XX组织部办公室工作计划二】

1、认真开展“讲党性、重品行、作表率”学习实践活动，树立组工干部新形象。按照中央和省市委组织部统一部署，在部机关和全县组工干部中广泛开展“讲党性、重品行、作表率”树组工干部新形象学习实践活动。结合我县实际，研究制定方案，抓好载体创新，加大推进力度，确保取得实效。通过活动，教育广大组工干部客观公正地看人待人、科学准确地识人用人，树立公道正派、知人善任的可信形象;争做执行纪律的模范、廉洁奉公的模范、带头践行社会主义核心价值体系的模范，树立清正廉洁、甘于奉献的可靠形象;学习新知识、接受新事物、说实话、重实情、办实事、求实效、创新思想观念、创新工作制度、创新工作方法，树立创新求实、锐意改革的可敬形象;坚持选人用人上的公正公平、打牢“以人为本、关怀体贴”的工作理念、大力促进部门团结和谐，树立团结和谐、真诚待人的可亲形象。

2、以提高组工干部自身素质为重点，进一步深化学习培训活动。制定部机关干部学习计划，突出以党的xx大精神、干部选拔任用条例、业务知识、实用技能的学习;严格周五集中学习制度，不断改进学习方式。适当时机，举办全县组工干部组织工作程序培训班。深入开展“三深入一走进”(深入农村、深入企业、深入社区，走进群众)活动，每季度至少开展一次，切实使机关干部在实践中经受锻炼。

3、加强督办工作。及时通报县领导重要批示办理和部里重点工作进展情况，推动各项工作落实。建立作息、出差、车辆和络管理等新制度，形成用制度管权、按制度办事、靠制度管人的有效机制。

4、加强信息制度建设。把信息工作纳入各组室年度工作考评内容，落实任务目标，定期考核评比，调动各组室抓信息工作的积极性。

5、认真做好农村党员干部现代远程教育工作。加强骨干队伍建设，保证建成后的每个终端站点都能选配一名集操作管理、教学辅导、技术服务于一体的复合型骨干人员。建立健全远程教育的工作制度和管理机制，强化远程教育设备的管理工作，实行远程教育设备管理“三级负责制”，即：县委组织部负总责，各乡镇党委书记为第一责任人，各村党支部书记为直接责任人，县委组织部将定期检查远程教育工作及设备管理情况，对设备保管不善、损坏及丢失者，将追究乡镇党委书记和村党支部书记责任。积极开展“络联乡村，信息进万家”活动，逐步建立覆盖农业生产全过程的信息服务体系。

篇2：XX组织部办公室工作计划

一、主要工作完成情况

1、扎实开展部内思想作风纪律整顿活动和“树组工干部形象”集中学习教育活动 7月份，根据市委统一部署，开展了部内思想作风纪律整顿活动。结合实际制定了活动实施方案，并认真组织实施。按照上级要求，组织机关干部集中学习，记写学习笔记，撰写心得体会。在个人自查、科室自查的基础上，向各乡镇和部分市直单位发放征求意见卡30余份，共征求意见和建议12条。针对查摆出的问题，制定了《市委组织部思想作风纪律整顿活动整改方案》，认真落实各项整改措施，完成了各项预定目标和任务，顺利通过了市委督查组的检查验收。8月份开始，按照市学教办的统一安排，开展了部内集中学习教育活动。活动中，积极发挥表率作用，坚持学在前，走在前，举办了集中培训班，通过开通热线电话、发放征询意见函、召开座谈会、组织“开门评部”等多种方式，广泛征求基层党组织和党员干部意见、建议36条；召开了专题民主生活会，找准问题，剖析根源；同时，狠抓整改落实，转变工作作风，提高服务水平，设立了工作提示牌，修订完善了机关制度汇集，促进了各项工作的制度化和规范化，整体活动进展顺利，效果明显。

2、高标准做好内部管理、后勤服务等日常工作 一是受理上级来文来电263份，下发各类文件21份，及时传阅文件，传达市委、市政府决策、传授部领导意图，做到了准确快捷，确保了上传下达渠道畅通。二是坚持周二、五理论学习制度，开展业务学习交流活动7次，拓宽了机关干部的知识面，增强了工作主动性。三是高标准完成年初组工要点、半年全年工作总结、党建重点工作汇报等材料的撰写，不断提高工作水平。四是完善了月工作安排表，继续实行重点工作月初汇总安排，月末检查督促，规范了程序，确保了日常工作落实。四是严格执行财务管理制度和报帐程序，完成了机关干部晋升级别工资及调资工作。五是规范车辆管理，协调车辆使用，保证了公务用车。

3、坚持不懈地抓好信息、宣传工作

4、认真做好信访工作 全年共受理党员干部来信来访46件，立案25件，已全部结案，结案率100%。工作中，一是部领导高度重视，亲自批阅信件，亲自接待来访者并积极参与办案。二是调整补充了信访工作领导小组，健全了基层信访工作网络。三是统一印制了信访登记簿8册，进一步规范了立案、结案、转办、回函等各项程序。四是按照省、市统一安排，扎实开展了重复信访案件专项治理活动。五是认真落实值班报告、信息传递和领导包案制度，切实做好十六大、“五一”、“十一”期间的信访工作，维护了全市社会大局稳定。六是加大信息上报力度，全年被《河南组工信访》采用8条。

5、积极主动完成各项临时性工作 一是组织召开了组织史编纂工作会议，完成了组织史(第三卷)上报本、自编本及《灵宝市志》、《灵宝年鉴》组织部分的编写任务。二是积极参与了全市创优活动，做好机关、责任区清扫保洁工作。三是服务大局，认真做好机关和家属楼的非典防治工作。四是配合做好了公开考录机关工作人员和公开选拔非党领导干部的有关工作。五是配合做好市人代会、“七一”表彰会的筹备服务及会后财务结算。六是较好地完成了省、市各项工作检查的接待任务。七是圆满完成防汛值班、植树造林、巡防检查、救灾捐款等临时性工作。

二、存在问题及明年工作打算xx年，办公室在克服资金少、头绪多、事务杂等诸多困难情况下，作了大量工作，但还存在一些问题和不足：一是存在考虑不周全、安排不细腻、做事不到位的现象；二是开展系统学习的力度还不够，学习形式还有待进一步改进。以上问题需要我们在今后的工作中，采取有效措施，认真研究，努力加以解决。xx年工作计划思路 一是围绕“学习贯彻省辖市党委组织部办公室工作会议精神，努力开创工作新局面”这一主线，积极探索新形势下的服务方式，努力实现由事务型服务向知识型服务的转变，由督促型工作向带动型工作的转变，突出主动性，争取创造性，使办公室的各项工作上档次、上水平。二是继续推行月初安排、月末总结制度。通过月工作安排表，把部内的工作和业务量化、细化到各科室，责任落实到人，形成职责清晰，责权一致的合理工作格局，促进日常工作高效有序开展；

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三是加大信息报送和对外宣传力度，力争将“灵宝党建网”建成政策性强、内容全面、特色鲜明的一流网站，提高省级以上稿件采用率，努力实现中组部信息发稿零的突破； 四是强化信访基础工作，完善信访工作机制，加大信访工作人员办案力度，确保在三门峡市组工信访工作的领先地位； 五是继续实行机关干部集中学习和分散学习制度，保证学习内容和学习效果双落实。

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篇3：XX组织部办公室工作计划

关键词：大学技术转移办公室,角色,组织模式,绩效,影响因素,测评方法

1 问题提出

近些年来,人们越来越关注大学知识和技术的商业化。在这个过程中,大学技术转移办公室(U-niversity Technology Transfer Offices,UTTO)扮演着核心角色,一方面促进大学知识和技术转移到外部企业,另一方面也负责保护和授权大学研究人员的知识产权。相应的,大学技术转移办公室开始成为学者们的关注焦点。在国外,大学技术转移办公室还有其他称谓,如知识转移办公室(Knowledge Transfer Offices,KTO)、企业联络办公室(Industrial Liaison Offices,ILO)、技术授权办公室(Offices of Technology Licensing,OTL)。在国内,大学技术转移办公室通常被称为技术转移中心。在欧美发达国家,几乎所有研究型大学都已设立了技术转移办公室[1]133;而在我国,由于大学技术转移办公室尚未受到足够的重视,不少大学还未建立专门的技术转移部门[2]。基于此,国内研究更多地侧重于国外知名大学技术转移办公室运作模式和成功经验的分析[3,4]、国内大学技术转移办公室建设过程中存在的问题及解决对策的分析[5,6]等。相对比而言,国外学者在研究范围、研究深度、研究方法等居于领先地位。因此,本文主要对近年来国外相关文献进行研读、梳理和归纳,并基于对爱尔兰科克大学(University College Cork)、都柏林大学(University College Dublin)和都柏林圣三一学院(Trinity College Dublin)技术转移办公室负责人及部分工作人员的访谈,结合他们考察美国、英国、加拿大、瑞士等国家知名大学技术转移办公室后的感受和认识,从大学技术转移办公室在促进大学成果转化方面所扮演的角色、组织模式、绩效及其影响因素和测评方法等方面进行述评,以期为后续研究提供借鉴。

2 技术转移办公室在促进大学成果转化方面所扮演的角色

通过对上述大学技术转移办公室负责人的访谈,并结合相关的研究成果,本文认为技术转移办公室在促进大学成果转化方面所扮演的角色应包括5种。

2.1 鼓励教师公开具有商业前景的发明

教师公开具有商业前景的发明是大学技术转移的基础和前提。教师公开他们发明的倾向受到大学技术转移办公室的政策和行为影响。因此,为了鼓励公开发明,大学技术转移办公室需要促进与特许权分享有关的有效政策和行为[7]、自我授权[8]、学术提升和主动搜索成果[9]的发展。其中,主动搜索具有商业发展前景的发明是非常重要的,因为技术转移办公室较早地搜索到一项具有商业发展前景的发明,就可以有更多时间来对其进行评估并制定相关开发计划。

2.2 管理大学的知识产权

大学技术转移办公室也被认为是大学知识产权的“保护人”。管理大学的知识产权涉及对知识产权多维度的评估以及对知识产权保护的获取和保持。技术转移办公室必须能够评估某项发明的所有权,这需要该项发明的资助方式、发明者以及涉及该项发明知识产权的相关背景等信息。技术转移办公室能够评估研究成果是否稳定以及能否被充分发展以实现产业应用。技术转移办公室经理经常需要与发明者和相关其他合作伙伴密切工作,因为技术转移办公室不可能在大学研究的所有领域都有专业知识。此外,技术转移办公室必须能够推断出一项学术发明可能存在一个可行市场的概率以及测度其潜在的商业价值[10]。

2.3 识别被授权人和投资者

大学技术转移办公室还能够识别出适合大学衍生企业的被授权人和投资者。Markman等[11]认为,与能力较弱的技术转移办公室相比,能力较强的可以通过接触较少的企业来识别出合适的被授权人。Powers等[12]的观点是,如果技术转移办公室坚持便利原则与已经对该项技术表示兴趣的企业签署授权协议,那么技术和被授权人的匹配度会比较差。其次是与被授权者接触的时机问题。早期识别出被授权人是很有必要的,以至于可以按照被授权人的商业利益定制一项专利的准确条款,可以有效提高技术许可交易成功的概率。

2.4 获取创建衍生企业所需的资源

大学技术转移办公室还要为创建衍生企业获取相应的人力资源、财务资源以及提供衍生企业创建的专业知识;此外,还涉及帮助新建衍生企业申请额外资金、撰写商业策划书以及招募衍生企业的管理层等[13]998,[14]。

2.5 协调教师、企业和大学管理者间的冲突

大学技术转移办公室也负责在教师、企业和大学管理者之间进行协调,以缓解他们间因目标、动机和组织文化的显著差异而导致的各种冲突[15]31。如果技术转移办公室熟悉产业界和学术界的动机,二者间合作的冲突会显著减少,并能够有效地促进产学合作的成功[16]。此外,由于涉及商讨技术授权合同,技术转移办公室必须能够解决任何与之相伴随的冲突[13]999。

大学技术转移办公室履行上述部分角色时需要适度,如过度鼓励教师公开具有商业前景的发明,可能导致从事基础研究的教师转换为应用研究;过度的知识产权保护或官僚主义,可能也会对有效的技术转移构成障碍。因此,大学技术转移办公室需正确履行上述角色,成为创新扩散的推进器。

3 大学技术转移办公室的组织模式

学者们对大学技术转移办公室的组织模式进行了考察并分类:第一类,根据技术转移活动的实施部门数量,分为集中式和分散式组织模式。集中式组织模式是指技术转移活动由一个单一、中心部门来实施,而分散式组织模式是技术转移活动由几个部门来共同完成。第二类,根据技术转移办公室的隶属关系,分为内部和外部组织模式。内部组织模式是指技术转移办公室完全并入到大学管理体系,而外部组织模式是指技术转移办公室作为一个盈利或非盈利企业在大学之外运作。此外,还有一种组织模式从网络视角出发,被称为网络组织模式,即在区域范围内多所大学联合创建技术转移办公室联盟。而Brescia等[1]141通过对2012—2013年间世界排名前200的大学进行考察,在内外部组织模式基础上,整合上述其他组织模式,重新进行分类,把大学技术转移办公室的组织模式分为3类,能够更清晰地展现世界知名大学技术转移办公室的组织模式。

3.1 外部组织模式

在外部组织模式中,技术转移办公室是大学之外的一个独立企业。该模式包括3种结构:

(1)外部单一结构。在外部单一结构中,技术转移办公室活动由一个大学全资拥有的外部企业来实施。在一些大学,技术转移办公室是为大学提供服务的咨询公司。例如,Isis创新有限公司(Isis Innovation Limited)是英国牛津大学的一个全资子公司,专门负责牛津大学的技术转移并为其提供学术咨询。

(2)外部多元结构。在外部多元结构中,两个或更多的企业为同一个大学实施不同的技术转移办公室活动。例如,承担英国剑桥大学技术转移活动的两家企业分半是剑桥企业有限公司(Cambridge Enterprise Limited)和剑桥大学技术服务有限公司(Cambridge University Technical Services Limited)。

(3)外部联合结构。在外部联合结构中,一个大学与其他大学共享一家企业,这家企业为不同大学管理相应的技术转移办公室活动。这也就是上述提及的网络组织模式。例如,Unitectra是一家非盈利有限公司,充当着瑞士巴塞尔大学、伯尔尼大学和苏黎世大学的技术转移办公室。

3.2 内部组织模式

在内部组织模式中,所有技术转移活动被大学内部的一个或多个专用办公室来管理。内部组织模式包括两种类型:

(1)内部单一办公室。大多数大学通过一个单一内部办公室管理所有技术转移办公室活动,包括通过技术授权、资助研究和创业协议与企业达成的战略合作等相关活动。例如,美国哈佛大学技术转移办公室与该校教师紧密协作,负责评估他们的成果并对其进行授权和专利权的取得等一系列活动。

(2)内部多个办公室。一些大学没有把所有技术转移办公室活动集中在一个单一办公室,而是依靠两个或多个办公室来实施和管理具体的技术转移办公室活动。例如,在美国加州理工学院,技术转移办公室活动由技术转移办公室(Office of Technology Transfer)和企业关系办公室(Office of Corporate Relations)这两个内部办公室来管理。通常而言,知识产权支持活动通常一直由技术转移办公室负责,除此之外,还有两种情况比较常见:第一种情况是,技术转移办公室管理知识产权支持活动和衍生企业支持活动,而另一办公室(通常是研究或合同办公室)管理研究基金、产学间的合作和合同以及资助研究;第二种情况是,技术转移办公室仅负责知识产权支持活动,另一办公室(通常是创业办公室或孵化中心)管理衍生企业支持活动。

3.3 混合组织模式

混合组织模式整合了内部组织模式和外部组织模式。在该模式中,技术转移办公室由一个或多个内部办公室和一个外部企业(大学全资公司或咨询公司)组成,大学结合他们各自特点为其安排相应的技术转移活动。通常而言,商务开发和技术授权活动,也就是技术转移过程的商业化方面,由外部企业来承担。采用这种组织模式的典型是加拿大多伦多大学,该大学的技术转移办公室负责专利支持和研究支持(法律协议、资助研究合同和产学联系的促进),而作为外部企业的MaRS Innovation则负责把多伦多大学的研究成果转化为消费者所需产品和服务。

上述组织模式各具特色,大学应基于自身资源和知识、技术特点,以及当地技术转移中介组织专业性和区域创新体系等因素综合考虑,选择适合自身的技术转移办公室组织模式。

4 大学技术转移办公室的绩效指标及影响因素

4.1 绩效指标

学者们对大学技术转移办公室的绩效指标进行了较多的研究,通过对相关文献进行梳理和总结,大学技术转移办公室绩效指标主要体现在以下几方面:(1)在技术授权方面,绩效指标包括技术授权数量或技术授权收入;(2)在专利方面,绩效指标为已取得专利的发明数量;(3)在衍生企业方面,绩效指标为创建衍生企业的数量;(4)在与企业R&D合作方面,绩效指标为企业资助研究合同的数量或金额;(5)在研究成果方面,绩效指标为大学研究人员公开发明的数量。

在实际研究中,学者们使用上述某一方面或某几个方面的指标来体现技术转移办公室的绩效。技术授权一直以来被认为是大学技术转移最主要的模式,一些学者在研究中只使用大学技术转移办公室在技术授权方面的绩效指标,即技术授权数量和技术授权收入[17]372,[18]。还有一些学者从上述绩效指标中挑选出一个其认为最重要的指标来体现大学技术转移办公室的绩效,如Hülsbeck等[19]203把公开发明的数量视为技术转移办公室最重要的绩效指标,仅用该绩效指标衡量德国大学技术转移办公室的整体绩效。更多的学者在其研究中把大学技术转移办公室绩效指标扩展到更多方面,如:Ustundag等[20]323用授权收入、创建衍生企业的数量、企业资助研究项目的数量、授予专利的数量等指标来体现大学技术转移办公室的绩效;Tseng等[21]把公开发明的数量、专利应用的数量、授予专利的数量、技术授权的数量和衍生企业的数量等指标分别赋予不同的权重,并进行加权平均,形成了衡量大学技术转移办公室整体绩效指标(overall performance metric,OPM),并基于美国20所知名研究型大学2011年上述5方面指标的数据,计算出各个大学技术转移办公室OPM值,得出技术转移办公室绩效排名前5的大学依次是麻省理工学院、西北大学、哥伦比亚大学、约翰霍普金斯大学和华盛顿大学。

4.2 影响因素

学者们从各个视角对提升或妨碍大学技术转移办公室绩效的因素加以分析,综合来看可以分为4类因素。

4.2.1 自身因素

影响大学技术转移办公室绩效的自身因素主要包括:(1)人力资源。Comacchio等[22]961以及Mom等[23]通过调查发现,参与技术转移办公室活动的员工在技能、专长和态度方面有良好的表现对技术转移办公室绩效会产生正向影响。(2)自身规模。技术转移办公室的规模也被认为对大学技术转移办公室绩效产生极其关键的影响。Siegel等[15]35发现较大规模的技术转移办公室会产生更多的技术转移成果;Xu等[24]也认为技术转移办公室规模是对其代理专门知识的一种考量,规模大的技术转移办公室应该能够与更广泛的研究者建立更紧密的联系,这应该会吸引更多的研究者公开发明。(3)技术转移办公室的年龄及其经验。技术转移办公室的年龄及其积累的经验被认为是技术转移办公室绩效的前因变量[22]960。Lach等[25]发现,运行时间更长的技术转移办公室管理大学技术转移所积累的经验较多,会完成更多的技术授权。(4)薪酬体系。Friedman等[26]以及Siegel等[15]41已经表明,采用恰当的薪酬体系可以提高研究者从事商业化活动的参与度和有效性,并借此提高技术转移办公室的绩效。

4.2.2 大学因素

作为技术转移办公室的管理部门会对技术转移办公室绩效产生影响。大学因素主要包括:(1)财务资源。Nosella等[27]以及Caldera等[28]1165通过研究表明,大学投入到产学互动中的财务资源分配给技术转移办公室和大学院系,投入到技术转移办公室的财务资源,即技术转移办公室的预算会直接影响到其绩效。(2)大学基础设施。技术转移办公室绩效与大学基础设施紧密联系[29,30]。大学基础设施主要包括基础研究水平、先进实验室和高质量研究人员等。这些奠定了新知识和技术的产生,为大学技术转移提供良好的前提和条件。(3)大学品牌和声誉。技术转移办公室的绩效与其所在的大学品牌和声誉有关。Gregorio等[31]通过调查发现,大学质量排名的提升会为大学带来更多的技术转移。Sine等[32]实证检验了大学声誉对技术授权的影响,研究结果表明良好的大学声誉有助于提高大学每年的技术授权率。此外,大学是否拥有医学院[15]34或科技园[28]1172也被认为是大学技术转移办公室绩效的影响因素。Caldera等[28]1172对西班牙大学技术转移绩效进行实证分析,大学拥有科技园对大学技术转移绩效产生正向影响的假设得到验证。

4.2.3 地区因素

相对于前两种因素,地区因素在研究中被提及较少。地区因素主要包括:(1)地区R&D强度。Siegel等[15]41以及Chapple等[17]378认为,在较高R&D强度地区的大学受到来自当地各部门R&D的技术溢出效应而在产生新技术授权方面更有效率。(2)产业集中度。Hülsbeck等[19]209通过实证研究发现地区产业集中度与公开发明之间呈现负向关系,说明当该地区的产业集中度较低,缺乏一个主导的产业集群时,公开发明的数量会更高。此外,大学所在地区范围内每单位资本的GDP、初创企业创建率、企业在R&D上的支出都被认为是对大学技术转移效率产生影响[15]44,[17]379,[33]。

4.2.4 大学与企业间障碍因素

一些研究已经识别出了影响大学技术转移办公室绩效的一系列障碍因素,这些障碍因素的消除同样也会提高技术转移办公室的有效性。这些因素具体包括:(1)地理距离。大学与企业间的地理距离是学者们研究的主要因素之一。二者间距离越大,由大学向企业知识转移所伴随的技术溢出效果就差,导致企业吸收、转化、应用这些大学技术的效果就会受到影响[34,35]。(2)信息和文化障碍。大学与企业间的信息和文化障碍会妨碍他们的合作,由此会缩减企业对R&D合作的自发需求以及大学研究者的积极性,进而影响到大学技术转移办公室的绩效[28]1166,[36]。

关于大学技术转移办公室绩效的影响因素,被访谈的大学技术转移办公室负责人强调了以下几点:第一,大学高质量研究成果以及良好声誉是最为关键的,是大学成果转化的基础;第二,技术转移办公室自身效率直接决定大学成果转化的效率;第三,良好的商业环境和创新环境促使企业产品创新,从而增加企业对大学先进成果的需求。

5 大学技术转移办公室绩效测评的研究方法

国外学者测评大学技术转移办公室绩效的实证研究方法包括数据包络分析、随机前沿估计和模糊认知图。

5.1 数据包络分析和随机前沿估计

通过对相关文献进行梳理发现,测评大学技术转移办公室相对绩效的方法主要采用前沿分析方法,具体包括数据包络分析(data envelopment analysis,DEA)和随机前沿估计(stochastic frontier estimation,SFE)。DEA的研究思路是确定技术转移办公室的多种投入和产出,利用DEA计算效率值,获得100%效率的一些技术转移办公室被称为相对有效率技术转移办公室,而另外的效率评分低于100%的单位被称为无效率技术转移办公室,把相对有效率技术转移办公室作为标杆,无效率技术转移办公室与之进行对比,从而找出技术转移办公室效率的影响因素。而SFE的研究思路是为技术转移办公室构建一个前沿生产函数,通常是采用知识生产函数,各影响因素为自变量,技术转移办公室绩效为因变量,利用相关面板数据对函数中各参数进行估计,以确定各影响因素对技术转移办公室绩效的影响程度。

Thursby等[37]最早采用DEA方法对大学技术转移办公室相对绩效进行评价。Siegel等[15]29把影响技术转移办公室绩效的因素分为内部投入、环境/制度因素和组织因素,并强调SFE模型经过不断发展,可以把技术非效率表示为环境和组织因素的函数,在此基础上认为SFE模型更适合对大学技术转移办公室绩效的评价,结合大学技术转移的具体特点,构建了随机前沿生产函数及技术非效率模型,利用美国大学技术经理协会数据进行参数估计,研究结论是环境和组织因素确实能够解释不同技术转移办公室在绩效上的差异。Chapple等[17]370认为DEA和SFA两种方法各自有优缺点,不是替代关系而是相互补充关系,因此分别利用DEA和SFA方法对英国大学技术转移办公室的相对绩效进行评价并对比研究结果,两种方法得到的共同结论是:技术转移办公室呈现出规模报酬递减的特征,建议技术转移办公室需要重新配置成更小规模;与美国大学技术转移办公室相比,英国大学技术转移办公室需要在经理和技术授权人员的商业技能上加以提高。

5.2 模糊认知图

近几年来,学者们更多应用模糊认知图(fuzzy cognitive maps,FCM)来衡量大学技术转移办公室绩效及其影响因素间的关系。该方法包括3个步骤:第一步,通过文献回顾识别出技术转移办公室的相关变量,变量中既要包括技术转移办公室的内部控制变量,也要包括技术转移办公室的外部变量;第二步,制作相关问卷向该领域专家发放,根据专家的分数,利用相关算法计算每个变量对其他变量的影响程度,从而确定相应的技术办公室绩效指标及影响因素;第三步,对绩效影响因素与绩效指标之间关系进行模拟,以厘清各影响因素对各绩效指标的影响作用。

Ustundag等[20]333首次使用FCM方法分析大学技术转移办公室绩效与各影响因素间的关系,研究结果显示技术转移办公室人力资源、产业研究需要、大学R&D预算和经济不确定性是技术转移办公室绩效最重要的影响因素。Bigliardi等[38]也利用FCM方法对意大利大学技术转移办公室绩效的影响因素进行分析,主要研究结论包括:技术转移办公室人力资源的技能和专业知识是授予专利数量这一绩效指标的主要影响因素,技术转移办公室内部因素对研究支持项目数量、技术授权数量等绩效指标影响较少。

6 研究不足、展望及启示

上述研究范围较广,研究方法先进,研究成果较好,对于系统全面了解国外大学技术转移办公室提供了较好的研究基础。但在上述研究主题上还可以有进一步拓展的空间,具体包括:第一,在组织模式上,现有研究较多的是大学技术转移办公室作为一个整体与大学、企业间的组织关系,而并未涉及大学技术转移办公室的内部组织结构,那么,当前大学技术转移办公室的内部组织结构是什么样的?分为哪些种类型?每种组织结构适合何种类型的大学?这些问题还需进一步调查和研究。第二,在影响因素上,缺乏国家、地区、大学出台的技术转移政策对大学技术转移办公室绩效的考察。

除了上述研究不足之外,关于大学技术转移办公室的研究范围还可以从以下几方面去着手:第一,利用相关理论研究大学技术转移办公室各方面问题。现有研究更多地利用实证方法对大学技术转移办公室进行研究,缺乏理论分析,因此,可以从组织理论、委托代理理论、社会资本理论等入手分析。第二,注重与国家、区域技术创新体系的互动研究。大学技术转移办公室的发展离不开技术创新体系这一大背景,而现有研究更多地考察大学技术转移办公室与大学和企业的联系及互动,缺乏与技术创新体系中的其他主体如政府、中介服务机构、研究机构等的互动研究。

篇4：XX组织部办公室工作计划

《通知》要求，各地要结合实际，采取各校自查、县级教育行政部门全面排查、省级教育部门和公安机关组成督导组交叉互查的方式，做好春季开学督查工作。省级教育部门统一组织市县和所属高校开展自查，全面梳理排查各项开学条件保障情况，建立问题清单，逐项及时解决，开展网络测评工作，了解群众满意度。根据各地自查情况，教育部党组成员带队组成8个重点督导组分赴16个省份开展督导，其他省份教育部门、公安机关联合行动，组织16个督导组开展交叉互查。

《通知》强调，督导组要深入基层，特别是基础薄弱学校、寄宿制学校、农村偏远学校、农民工子弟学校等，掌握真实情况，了解实际困难。督查中要严格执行中央“八项规定”和教育部20条实施办法，不干扰学校正常教育教学秩序，不给学校增加负担。

此次督查结束后，国务院教育督导委员会办公室将根据各地自查和督导组督查情况，形成国家教育督导报告，并向社会公布。对督导中发现的问题学校将进行通报，督促其限时整改。

篇5：XX组织部办公室工作计划

今年来，我办紧紧围绕自治区、市及县委、县人民政府关于脱贫攻坚的部署和要求，切实把脱贫攻坚工作当作首要任务来抓紧抓实，聚焦脱贫目标、突出工作重点、强化工作举措，扎实推进脱贫攻坚各项工作。现将有关情况汇报如下：

一、工作亮点

根据xx的资源禀赋，牢固树立

“绿水青山就是金山银山”的发展理念，将产业扶贫作为脱贫攻坚的核心，安排资金xx万元，实施产业“以奖代补”，加大扶贫产业扶持力度，大力发展以龙滩珍珠李为主，早熟油桃、秋蜜桃、百香果、食用菌、核桃、中草药等特色产业为辅的“三特”农业。已发放产业启动资金xx户406万元，目前正在开展产业验收工作。

二、xx年工作开展情况

xx年，自治区、市下达我县的扶贫资金总量为14558万元，其中第一批财政专项扶贫资金1958万元、第二批自治区财政专项扶贫资金xx万元、第二批中央财政专项扶贫资金1628万元、新增政府债券资8787万元、市脱贫摘帽奖励资金60万元、自治区财政专项扶贫资金预留机动资金50万元。

（一）加强基础设施建设。

安排资金8689.66万元，硬化村屯道路62条226.1公里、新扩建砂石路11条43.7公里、新扩建产业配套道路18条56.8公里、道路附属设施5项，实施龙凤坳至交麻10kv线路、变台建设和全县贫困人口水柜建设。目前已完成道路建设2条、在建7条、勘察设计87条（项），拨付项目启动资金328.9万元。

（二）加快扶贫产业发展。

一是安排资金xx万元，实施产业“以奖代补”，在全县xx个乡镇发展种植项目xx亩，养殖家禽5万羽、家畜1.2万头（只），水产养殖6万公斤，目前已发放产业启动资金xx户xx万元。二是安排资金40万元，在下老乡圭里村实施构树种植200亩，目前项目已完成选点，今年底可实施种植。三是安排资金1500万元，用于索法、令当、甲岩、说洞、龙塔、公昌、新洞、五福、甘洞、老鹏、下景、当里、斌亭、上福、东瓦、上景、新林、纳特、当明、林列、林潭、龙鱼、纳明、纳赖、圭里、豪明、龙凤、龙茶、三堡、甲板等30个贫困村村集体经济发展，每个贫困村安排50万元。四是推进“劲牌”资金项目。市扶贫办下达我县的“劲牌”项目资金为220万元，已到位资金160万元，计划安排资金152.6万元，种植油茶7700亩；安排资金67.4万元，新建产业道路2条5.2公里。目前已完成油茶种植面积7700亩，栽培油茶苗84.7万株，拨付资金91万元；2条产业道路已全部开工建设，其中1条竣工验收、1条完成路基开挖，拨付产业道路建设资金30.4万元。

（三）抓好雨露计划扶贫培训。

安排资金392.15万元，计划补助xx年本科学历教育新生100人、xx年职业学历教育新生300人、2015年职业学历教育续培生275人、2016年职业学历教育续培生310人、短期技能培训100人、农民实用技术培训100人、“两后生”中期培训100人、短期技能培训“以奖代补”170人、扶贫创业致富带头人培训35人。目前，xx年春季学期“雨露计划”扶贫培训贫困学生补助工作已完成，发放补助资金120万元，补助贫困学生709人、农村贫困劳动力50人；xx年秋季学期“雨露计划”补助申请工作目前正在开展，已有xx名贫困学生和480名农村贫困劳动力申请。

（四）深入开展扶贫小额信贷。

截止目前，全县完成扶贫小额信贷发放4237户1.82亿元，拨付贴息资金460.21万元。设立扶贫小额信贷风险补偿金2116万元，从全县现有融资平台中择优选用xx县旅游投资开发有限责任公司作为风险补偿资金平台，承担全县扶贫小额信贷风险补偿资金核算。明确7家企业和合作社为xx县扶贫小额信贷合作或委托经营主体，目前承接扶贫小额信贷的经营主体6家，承接贷款1187万元，向贫困户分红44.33万元。

（五）配合抓好扶贫生态移民。

安排资金2016万元用于扶贫生态移民，其中易地扶贫搬迁征地费用支出1768万元，贫困户27户118人搬迁到县移民新城点购房补助248万元。

（六）推进广东帮扶整村推进示范村建设。

我县确定向阳镇党隘村纳来（纳现）屯为2016-xx年广东帮扶整村推进示范村项目点,项目资金86万元,计划实施居民房屋立面改造62户xx㎡,建设10kw光伏发电项目1个。目前居民房屋立面改造已完成，光伏发电项目已完成太阳能发电板安装，正在办理并网手续。

二、存在的主要困难和问题

一是部分基础设施项目在项目审批、评审、招投标等环节推进较慢，加上今年来我县雨水偏多，影响了项目的正常实施。

二是一些帮扶干部入户开展政策宣传工作不到位，贫困户未能及时申请扶贫贷款。

部分贫困户争取到扶贫小额贷款后，一时找不到适合的发展项目或担心项目失败，把贷款资金存入个人银行账户，出现贷款资金闲置。

三是部分帮扶干部和学校对雨露计划扶贫培训政策宣传不够到位，一些贫困学生对补助政策不了解，未能按时申请。

也有部分学生未按规定及时提交申请材料，错过了申请时间。

三、xx年工作计划

（一）工作思路。

以稳定解决扶贫对象温饱、尽快实现脱贫致富作为首要任务，以增加贫困人口收入、改善贫困村民生、加快贫困地区发展为核心，坚持政府主导，坚持开发式扶贫方针，更加注重培育发展特色优势产业、提高扶贫对象自我发展能力，推进由“输血式”向“造血式”转变，由“大水漫灌”转变为“精准滴灌”，为打赢“十三五”脱贫攻坚战奠定坚实基础。

（二）工作目标。

xx年全县脱贫攻坚工作目标是：全面贯彻落实市委、市人民政府脱贫攻坚决策部署，动员全县上下聚焦贫困村出列和贫困人口脱贫目标，精准施策、精准帮扶，确保如期完成县脱贫摘帽、11个贫困村出列、xx名贫困人口脱贫的目标任务。

篇6：XX组织部办公室工作计划

思路

XX年，在校委的正确领导下及兄弟科室的支持配合下，围绕年初确定的党校工作计划，坚持以提高综合服务能力为重点，构建和谐科室为目标，突出中心，扎实工作，全科室人员团结一心，密切协作，在人员少，任务重，事务杂的情况下，通过大家的努力，较圆满的完成了全年的工作任务。基本做到“团结高效，服务周到”。为了今后工作的更好开展，现就XX年的主要工作总结如下：

一、先锋网

共计更新各类文字信息x多条，图片信息x多条。转载区里信息x多条，在区先锋网发表各类信息30多条，省委党校网站发表信息x条，在中央党校理论网发表信息x条，在中国乡村网发表信息1条。

二、综合文字工作

XX年办公室起草文件x篇，各类请示、报告、汇报材料等x余份，下发考勤、学习管理、考核等制度6项，形成书面文字材料四本，党校校志一本。而且积极的协助课题小组完成三篇专题调研报告的打印、编制。

三、拆迁工作

拆迁工作XX年，党校共负担了四次拆迁任务，行政科承担了三次，由于时间紧，任务重，而且拆迁户不理解、不配合，面对门难进、脸难看，冷言冷语，但是为了完成任务，我们每天行程几十公里，平时见不到人的，我们就等到中午或晚上，有时等人到晚上十点多钟，主动上门，一次不行两次，只要看有人在，我们就主动搭讪，虽然开始不理解，经过我们不懈的努力，他们基本都能理解，绝大多数都能配合，最后基本完成上级的任务。

四、公车管理

我们严格的执行公车管理制度，做到全年安全行驶无事故，无违规用车现象发生。

五、劳动工资发放、职称评定、工资调整、人事劳资统计及考勤考绩

党校现在编x人，人员编制有参公的、有事业的、有普工，XX年，有一人晋级，x人竞聘，一人退休，我们积极克服调资方法差别较大，任务较重，职称评审工作技术性强、工作量大的困难，办公室严格按照上级规定，完成评聘工作。帮助三名新调入教师完成工资交接和人事档案的转移手续。办理一名教师的退休手续。一年来，我们能够严格的执行财务管理制度，做到工资准时发放，定期向教职工公开学校的收支情况，例如学校经费的预算、结算收支情况，依法收费的项目、标准，收费依据和实际执行情况等等。在职称评定、工资调整、人事劳资统计工作中，准确的完成人事、工资的各种常规工作，切实的维护教职员工的切身利益。

六、房改

关于党校房改遗留问题，我们根据校委制定的条件成熟一家改一家的原则，积极协调有关部门，XX年，共有三家符合条件，一家手续已完成，另两家正在办理中。

三、不足和需要提高的方面

过去的一年不足之处还是很多的，第一，办公室工作对我而言是一个新的岗位，许多工作我都是边干边摸索，以致工作起来不能游刃有余，工作效率有待进一步提高；第二，有些工作还不够细，一些工作的协调不是十分到位；第三，制度建设还有待进一步完善的，第四，理论水平和业务能力还跟不上要求。第五，科室管理工作有待进一步加强，第六，服务水平和质量有待进一步提高和服务意识都待进一步增强。

XX年工作思路

过去工作中存在的这些问题需要不断的学习并借助实践工作的锻炼，尽快调整思路，更新观念，坚持按照“干大事，从细节做起，做小事，从大局着眼”的总体要求，增强工作的前瞻性和主动性，为此我们对下一的工作方向有了清晰的思路：

1.加强学习，拓展自身知识面，加强政治理论修养，提高个人综合素质

2.进一步提高办公室全体人员的工作水平、增强服务意识，更好的为领导正确的决策、科学决策提供参谋和服务，为党校的教学、教师、学员服务，为其他人员服务。

3.加强与其他部门的工作交流，注意听取同事们得意见和建议，进一步提高政务管理水平和事务处理能力。

4.努力提高业务技能和水平，尽快适应新形势、新发展的要求。特别是办公自动化，对办公室人员提出了更高的要求和标准。搬入新校区后，学校添置了更多更新的办公设备，为了尽快熟悉并掌握，我们将更努力学习。

5.加强制度建设，进一步完善办公室的各项规章制度；

6.进一步提高办公室的现代化建设。

篇7：XX组织部办公室工作计划

XX年计划

过去的一年，××区史志征集编纂办公室在区委、区政府的正确领导下，在上级业务主管部门的指导下，在有关部门的支持和配合下，团结协作、狠抓落实、努力工作，较好的完成了区委、区政府安排的中心工作任务，史志业务工作也取得了新成绩。为了更好地总结经验，发扬成绩，进一步抓好党史研究，年鉴编撰工作，现根据古办发〔XX〕26号《关于开展XX目标管理考核工作有关问题的通知》精神和区政府办的有关要求，将史志办XX工作总结和XX年工作计划情况汇报如下：

一、深化认识，强化学习，努力提高干部职工的政治理论和业务素质

党史工作是党的一项重要工作，始终是党的建设不可缺少的重要组成部分。××区年鉴是综合性的地方史资料，它逐年反映××区各项事业的进展和成就，为党和政府制定各项政策起到参谋和助手作用。做好史志工作，应该有较高的理论修养和业务水平，为此史志办十分重视对干部职工的学习教育，始终把加强干部职工的政治理论思想教育放在首位。一年来，史办严格坚持史志办政治理论学习日制度，以××区组织开展的“讲党性、抓机遇、重民生、谋发展”为主题的作风建设教育活动和学习实践科学发展观活动为契机，认真组织干部职工深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，深刻领会党的十七届三中全会精神及区委二届二次党代会和区二届人大二次会议精神，使干部职工深入认识中国改革开放的历程，以进一步加强理论修养。同时认真组织干部职工参加省、市业务指导部门组织的各种业务培训，深入学习全国、全省、全市史志工作会议精神，及区委、区政府要求参加的各种会议，要求将其精神实质贯彻到党史的征集、研究和志鉴的整理、编撰、宣传、发行工作中去，使干部职工的思想统一到××区的改革开放和经济建设上来。通不同形式，不同层次的各种学习，进一步提高了领导干部和职工的思想、政治业务素质和理论水平。

在加强政治业务学习的基础上，要求干部职工按“解放思想、实事求是、淡泊名利、甘于清贫、爱岗敬业、无私奉献、刻苦钻研、提高素质、作风正派、业务精通”这一史志工作准则，严格规范各自的行为和工作，以此为完成本史志工作任务奠定坚实的思想基础。

二、集中精力，认真扎实地开展好部门业务工作

在加强政治理论业务学习的同时，××区史志办积极争取领导重视和有关部门的支持，集中精力做好部门业务工作。

（一）编辑、出版、宣传发行《××区年鉴》（XX卷）。XX年1至10月，主要开展《××区年鉴》（XX卷）的编辑、出版、宣传发行和善后工作。共发行1000册，发行范围较广，涉及20多个省市信息部门和有关市级机构，发放到区直各部门、各乡、街道办事处、部分离退休干部、丽江籍在外人士，还发放到行业协会，公司和企业集团。充分发挥年鉴资料性工具书的作用和资政、存史、教育、宣传的社会服务功能。

（二）是开展《××区年鉴》（XX卷）编纂工作。按照年鉴编纂的工作流程进行工作任务分解。采取个人承担几个部类编纂的方法，实行主编负责制，做到分工与合作。5月份以区委办政府办联合下文，面向党政机关、综合部门、公司和企业、学术研究机构征集年鉴文字资料和图片资料。8月至10月向各部门收集基础资料，同时进行年鉴的初稿编纂，11月至12月完成年鉴稿和图片资料的征集、编辑并进入总纂工作。预计12月底完成校对送审工作，送出版社印制。可望XX年1月出版发行，全书设25个部类。部类栏目设置更为科学、完整，有些栏目篇幅减少，但信息量增加，在年鉴资料中注重反映民生、民情的内容，同时重视使用图片和数字。计划出版电子版本，把年鉴在互联网上发布，扩大年鉴的社会功能服务。预计时间较XX卷提前，增强时效性，使《××区年鉴》真正成为××区的综合信息资料，充分发挥年鉴存史、资政、育人的作用。

（三）认真开展党史资料征集工作。

1、开好党史工作会议。主要领导积极参加省党史工作会议，并作好传达。在市党史工作会议期间，史志办组织干部职工积极参加，认真作好交流发言和会议精神的贯彻落实。

2、结合××区开展的深入学习实践科学发展观活动，组织干部职工深入开南研习所、××科贡芳、剑川等党史胜地搞学习调研，2名领导干部结合调研工作撰写了两篇调研报告。

3、通过开展编辑《××区年鉴》、《××春秋》工作收录有关××范围内的党史大事要闻、党史人物、党史图片、遗址遗迹保护利用等工作，为下一步编写××区党史资料正本打下基础。

（四）出版发行《××春秋》期刊。××区委宣传部、区文广局、《丽江日报》××区记者站、××区史志办联合创办的《××春秋》的出版发行，受到了社会各界人士的普遍认同和支持。XX年出版发行了《××春秋》XX年第1期、第2期，总第七期、第八期。目前，第九期的一系列工作正在有计划地进行，预计12月可出版发行。该刊物的创办，为××区广泛地挖掘、整理和弘扬民族文化、推动××区经济社会发展搭建了一个平台，也为后一步编写地方党史积累了宝贵资料。

（五）密切配合上级主管部门的工作。先后为《××省年鉴》（XX卷）、《××省小康年鉴》（XX卷）、《丽江市年鉴》（XX）卷提供了××区的资料，共计2万余字。

三、服从大局，认真完成区委、区政府安排的中心工作和其他临时性的工作任务

在加强政治业务学习、努力完成部门业务工作的同时，我办能够服从大局，积极完成区委、区政府、上级部门安排的中心工作任务。

（一）深入开展政府政务信息公开工作，不断强化政务公开。根据相关要求，结合史志办工作实际，制定了史志办贯彻实施重大决策听证、重要事项公示、重点工作通报、政务信息查询四项制度实施方案。根据实际，遵循行政效能更高、服务更优、群众更满意的原则，史志办充分发挥史志门户网站、设立专栏，建立工作简报，及时发布相关信息，总结、挖掘经验做法，与干部职工形成良性互动，推动阳光政府四项制度的全面贯彻实施，提高阳光政府四项制度的贯彻实施工作的透明度，接受社会监督，提高社会服务质量。及时向有关部门上报了史志办的各项重大决策听证、重要事项公示、重点工作通报计划及具体内容，并且上报了“96128”政务信息查询的基础信息表，为“96128”政务信息查询工作的开展作了充分准备，努力使阳光政府四项制度工作真正落到实处。

（二）作风建设教育活动和学习实践科学发展观活动取得实效。今年3月至8月，××区相继开展了“讲党性、抓机遇、重民生、谋发展”的作风建设教育活动和学习实践科学发展观活动，史志办根据区委的相关要求，相应作出了具体的安排部署。在整个学习教育活动中，我办领导高度重视，以身作则，带领全体干部职工，始终如一地按区委有关要求开展干部作风建设教育活动和学习实践科学发展观活动，并结合部门工作实际扎实开展了学习动员、自查自纠、认真剖析反思、制定措施、搞好整改、写好各个阶段的材料，并上报了相关部门。通过开展作风建设教育活动和学习实践科学发展观活动，干部职工按时上下班，干部职工的思想作风、工作作风、生活作风和学风进一步好转，工作责任感明显增强，达到了预期的效果。

（三）切实加强党风廉政建设工作，认真落实党风廉政建设责任制。XX年，我办按照区委、区政府党风廉政建设责任制的有关要求，认真贯彻落实区委、区纪委制定下发的有关党风廉政建设文件，狠抓党风廉政建设责任制的落实工作。一是高度重视党风廉政建设工作，切实加强党风廉政建设的领导，成立了史志办党风廉政建设工作小组，制定了实施方案，层层签订党风廉政建设责任制，定期研究党风廉政建设工作。二是经常性地开展警示教育、廉洁自律教育、党风党纪教育。结合区委开展的作风建设教育活动和党风廉政宣传教育月活动，认真组织干部职工收看反腐倡廉电视专题片，开展反腐倡廉知识竞赛，参加区委组织的“看监狱、想守法”教育活动，并按要求撰写一篇XX字以上的教育活动心得体会上报区纪委宣教室，切实丰富了党风廉政建设工作内容。三是严格遵守各项规章制度，认真抓好从源头治理腐败工作，抓好领导干部廉洁自律工作，落实廉洁自律各项规定，单位干部职工无违纪违法行为。

（四）认真开展扶贫工作帮困活动，积极参与了社会主义新农村建设工作。为切实开展好扶贫帮困工作，实践勤政为民的要求，组织干部职工到扶贫点，对特困户进行调查研究，了解情况，结合实际，以调整农业产业结构为主，制定脱贫发展思路和结对帮扶计划，与村委会领导共同探讨脱贫致富的道路。从单位办公经费中抽出资金，为扶贫点购买实用图书，并捐赠了单位的部分图书，做到了“扶贫先扶智，治穷先治遇”、物质和精神同帮扶。结合区委区政府和其他相关单位组织开展的“爱心圆大学梦”、“献爱心”扶贫捐款活动、“慈善一日捐”活动等，职工纷纷捐款捐物，力所能及地为困难群众解决实际困难，真正做到了扶真贫、真扶贫，增强了干部职工情为民所系、利为民所谋的服务意识。在社会主义新农村建设工作中，史志办领导多次随同区委、区政府领导到新农村挂钩联系点束河办事外开文社区东开8居民小组开展调查研究。史志办从文化开发、保护、宣传教育方面给予一定的支持。

（五）积极参与信访热点的综合治理工作。一年来，史办严格按照信访责任书的要求，切实做好信访工作，认真组织全体干部职工学习《信访条例》，严格按照《条例》的有关规定，狠抓信访工作制度的落实，认真搞好群众来信来访；对群众来信来访，我办认真对待，做好记录，做好复信、回访工作，并做好信访群众的思想工作，尽量减少重复信访；对上级交办的信访件也认真办理，切实做到“件件有落实，有结果”。

（六）切实加强党建工作，认真落实党建目标责任制。我办的党建工作按照区直属机关党委XX年基层党建目标考核责任制的有关要求，结合单位实际，主要领导亲自抓、负总责，认真抓好了贯彻落实工作。一是建立健全机关支部，定期不定期召开党员会议和开展党支部活动。二是积极发展培养新党员，提出了作为党史研究部门，力求每个干部职工都要加入到党组织的行列中，年内，两名工作人员参加了区直属机关党委举办的入党积极分子培训班，史志办支部给他们创造条件，并鼓励她们向党组织靠拢。三是在“七·一”建设党期间，积极组织党员参加直属党委、政府总支举办的庆“七·一”诗歌朗诵会。四是抓好先进党员评选工作，鼓励干部职工在自己的岗位上发挥共产党员的先锋模范作用。五是积极推进“云岭先锋”工程，深入开展“立党为公，执政为民”争先创优活动。六是搞好党员结对帮扶工作，多次到结对帮扶党员户中了解情况，为困难党员想办法出点子。节日前还对困难党员进行慰问，使困难党员感受到同志间的温暖。七是抓好党员的教育管理，要求每个党员要高标准，严要求率先垂范，把党员队伍培养成为一支党性强、作风正、业务精、纪律严、肯干事、能吃苦的队伍。

（七）服从大局，按时按质完成区委区政府安排的临时性工作。年内，我办响应区委、区政府的号召，积极组织全体干部职工到指定地点打扫卫生，清除淤泥，在单位开展环境卫生美化活动，确定环境卫生值班制度，做到卫生区域、单位内部干净整洁，积极参加义务植树活动，积极配合上级部门的工作，抽调精干人员协助工作，较好地完成了区委区政府和上级部门安排的临时性工作。

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四、XX年的工作计划

（一）出版发行《××区年鉴》XX卷，扩大发行范围。教育系统，延伸到驻××区各大专院校中小学校。发放到乡、街道所属的村民委员会和社区居民委员会，还发放到重点企业集团和公司，保证各部门都能按时使用资料；

（二）开展《××区年鉴》XX卷征集、组稿、编辑、出版、印刷工作；

（三）进一步抓好党史宣传教育工作。紧紧围绕党的中心工作发挥党史资政育人、服务现实、服务全党作用，积极探索党史宣传教育的新形式和新方法，扩大党史宣传教育的影响，通过搭建党史宣传教育的认知平台（普及读物、图片展览）和视觉平台（电视专题片、互联网）。形成多元化发展党史宣传教育新格局；

（四）继续优质高效办好《××春秋》刊物；

（五）争取区委区政府的支持，充实人员，开展××区《执政纪要》的编写工作；

（六）按上级部门的要求，为《××省年鉴》（XX卷）、《丽江市年鉴》（XX卷）提供××区基本信息资料；

（七）紧紧围绕区委、区政府的中心工作，切实抓好党风廉政建设、党建、扶贫、信访、综治ww及其它临时性等系列工作；

（八）创造机会，鼓励职工发挥敢想、敢说、敢做和求实创新精神，进一步开创史志工作新局面。

篇8：XX组织部办公室工作计划

【关键词】组织文化；文化建设；学校办公室

中图分类号：G40-058文献标识码：A文章编号：

当今世界发展的一个趋势就是文化和组织相互交融密不可分，组织文化的建设已经成为一个组织可持续发展的重要保证。從组织文化的视角看，学校办公室作为学校组织的一部分，有义务和责任做好自身的文化建设，而在现实中，在学校的文化建设中，办公室文化往往又被忽略。

一、高校办公室文化是一种组织文化

从狭义上看，高校办公室是学校的综合管理部门，是校领导的参谋助手，综合承接上级部门指示，综合协调处理学校行政事务，是学校运转的中枢，是校领导和各职能部门的中介；从广义上看，学校办公室除了指专门的综合管理部门外，还泛指学校各职能部门、各学院和系下设的专门面对教师、学生、家长和社会的专门办公室。本文中的学校办公室采用广义概念。学校办公室是学校形象树立的重要窗口。

二、高校办公室文化建设的价值意蕴

学校办公室文化建设在许多学校建设中常常被忽视，认为办公室只要能办公就可以了，其实不然，办公室既然作为学校组织的一部分就必定有其自身的价值，具有重要的价值意蕴。

（一）高校办公室文化是学校形象的窗口。

办公室文化其实是作为一个学校最主要的文化标志出现的，它是一个学校最直观的文化显现，是学校形象的一扇窗口，透过办公室的布局、办公人员的言行，我们看到的已经不仅仅是一个一个的个体，而是一个集体和组织。优秀的办公室文化彰显着一个学校组织的办学理念、办学水平、办学品位，特折射出学校所特有的组织文化内涵。

（二）高校办公室文化是学校特色的组成元素

特色犹如组织的一面旗帜。在教育竞争日益激烈的今日特色被越来越多的学校所看重。

（三）高校办公室文化是管理育人的重要途径

高校办公室不单单是几个办公人员活动的场所，它其实也是广大教师和学生甚至家长活动的场所，赋予办公室怎样的文化底蕴，挖掘办公室怎样的教育内涵是每一个教育管理者不容忽视的问题。

（四）优秀高校办公室文化是创新的舞台

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在强调培养学生创新思维的过程中，我们的教师、我们的管理人员自身也应该有创新的意识和创新的行动，学校办公室作为学校这个大组织不可缺少的一部分恰恰是教师和管理人员进行创新和展示创新成果的舞台，利用办公室文化建设，我们可以进行办公室物质文化的创新，如办公室布局的创新，还可以进行办公室制度文化的创新，如引进和借鉴先进的管理理念和制度。

三、高校办公室文化建设举措

组织文化是组织经营管理科学发展的必然，组织文化的作用不仅仅是对内的导向、凝聚和规范作用，还在于提高组织的团队绩效，更重要的是提升组织品牌价值，塑造为组织和消费者甚至社会共同信仰的品牌精神。所以优秀的组织总是不遗余力地进行组织文化建设。[3]

（一）高校领导人文化管理意识在学校办公室管理中的建立

文化管理是一种重视软要素的管理，它侧重于将文化学的研究成果应用于管理学，强调社会文化与组织文化的融合与发展，在自身文化基础上建立相应的管理制度，确立相应的管理方法，并以管理哲学和精神为核心，凝聚企业员工归属感、积极性和创造性。[4]面对一个开放的世界，学校管理已经不能停留在经验层面，必须学会用科学的管理理念和实践来武装自己。

（二）高校办公室全员动态性思想在办公室组织中的生成

动态性思想认为一切都处于不断变化、发展之中，系统本身受到相关系统的影响和制约。为此，我们在建构办公室文化时候，应该经常想到办公室这个组织的历史、现状和未来，既要了解办公室这个组织是在变化发展的，又要具体地分析办公室这个组织的变化趋势，从而确定组织文化建设工作中需要采取的措施。[5]

（三）制度建设在高校办公室文化建设中的凸显

制度是实现规范化管理的基础，学校办公室就是一个小组织，工作复杂，涉及面广，如果没有切实可行的管理制度和办事程序，办公室就难以实现高效、协调、有序的运行。规章制度是人们管理经验的科学总结，它不是法，但是一旦颁布施行，就成为了整个办公室成员共同遵守的行为准则。

（四）高校办公室文化建设中组织成员自觉行动的实现

高校办公室文化在很多人看来是一个很虚的东西，似乎是看不到也摸不着的，如何让这种看似虚的东西变得实在，如何真正把办公室文化建设抓到实处？确实值得深思。组织文化建设的关键在于让文化经历从理念到行动、从抽象到具体、从口头到书面的过程，要得到员工的理解和认同，转化为员工的日常工作行为，形成员工的习惯。[6]也就是说，办公室文化的建设光靠硬性的条条框框是不够的，还需要激发办公室内的所有成员，让他们把条条框框的东西自觉的运用到实践中，实现自觉的行动，实现办公室文化建设的内化。

（三）重视高校办公室文化的维系和传承

没有维系和传承再好的组织文化终将消失。学校办公室文化建设不单单是产生适合本办公室的新的价值观念和精神，而且要在建设中重视办公室文化的维系和传承，办公室文化在办公室这个组织内部的维系和传承，可以更进一步的使本办公室的文化内化到每一位成员的内心，让每一位成员共享着目标、愿景，从而增强凝聚力和竞争力。同时，办公室文化在外部环境的维系和传承也可以让更多的公众了解办公室，塑造办公室的形象，提高办公室乃至学校的知名度。

四、结语

高校是引领社会发展与文明的机构，担负构建和谐社会的重任，学校文化建设就是要把学校建设成最适宜人发展的“生态系统”和开放的人文环境系统，学校办公室作为学校这个组织的一部分，有义务和责任做好自身的文化建设。学校办公室文化的建设要经历一个逐步完善、定型和深化的过程，建立物质文化丰富、行为文化规范、制度文化健全、精神文化和谐的学校办公室文化是每一个学校办公室文化建设的诉求。

参考文献

[1][3][6]石伟.组织文化[M].上海：复旦大学出版社，2004

[2]卢余群.浅谈高校办公室文化的建设[J].嘉兴学院学报，2002

[4]魏文斌.第三种管理维度：组织文化管理通论[M].吉林：吉林人民出版社，2006