社会调查实践方法

社会调查实践方法（精选6篇）

篇1：社会调查实践方法

『社会调查』“三下乡”社会实践调查报告 西部农村教育状..·“科教兴国”战略是党中央、国务院按照邓小平理论和党的基本路线，以全面建设小康社会和构件和谐社会为总体目标，以科学分析和总结世界近代以来特别是当代经济、社会、科技发展趋势和经验为背景......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：0推荐程度：

『社会调查』社会实践调查报告 传统肉菜市场消费者认同度..·

二、项目研究计划（1）、调查范围和调查内容广州员村市场单位铺租情况及赞助费和荔湾区沙涌综合市场单位铺租情况及赞助费（2）、研究方法

1、抽样方式。本次调研采用非概率......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1推荐程度：

『社会调查』社会调查报告 可怕的白色污染

·我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一。包装用塑料的大部分以废薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式，被丢弃在环境中。这些废旧塑料包装物散落在市区、风景旅游区、水体、道路两侧，不仅影响......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：4推荐程度：

『社会调查』新农村建设社会实践调查报告

·2006年暑假北京物资学院会计系社会实践团来到黑龙江省延寿县进行了为期4天的社会实践活动,本次社会调查实践的主要目的是对黑龙江省农村及新农村建设有所了解,并且正确认识“三农”问题和......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：4697推荐程度：

『社会调查』社会实践调查报告 经济腾飞不是梦

·

（一）调查背景 竹编是信宜市的传统工艺，近年来走俏国际市场，竹器产品源源不断地销往欧美、东南亚、中东和香港等10多个国家和地区。目前该市的竹编企业已发展到近1000......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：5推荐程度：

『社会调查』中小学教师社会地位调查报告

·[摘要]:本文针对深港教师社会地位的现况,从政治地位,经济地位,综合素质,职业声望与形象等方面进行调查分析,并看出了教师地位现状,提出了四点措施.[关 键 词]:深港,中小学教......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1528推荐程度：

『社会调查』暑期社会实践调查报告 企业人力资源配置与人..·暑期社会实践调查报告 ——浅析宁波及周边地区生化企业人力资源配置与人才需求状况企业是人才闪光的地方,人才是企业发展的动力.我们以服务学校,服务同学,服务企业为宗旨,以了解生化......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：2031推荐程度：

『社会调查』大学生暑期社会调查报告---我的银行实习报..·大学生暑期社会时间调查报告---我的银行实习报告暑假来临了,这对于我作为大学生的我们来说,是一个放松的时段,但更是一个社会时间的好机会.通过社会时间,我们不仅可以更加充分地......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1260推荐程度：

『社会调查』暑期社会调查个人报告 模型市场调查报告

·这是一个值得我记住的日子!因为这天晚上,我第一次以一个清华学生的身份开始了我的旅程,这同样是我第一次一人远离家人,去如此近距离地接触社会,了解社会,此时我的心情是紧张而兴奋的!......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：477推荐程度：

『社会调查』社会实践调查报告 手机消费调查:时尚的手机..·调查主题:手机消费调查说明:本次调查使用网上调查,入户访问,媒体问卷回收的方式进行.整个调查通过网络,报纸等媒体以广大消费者参与调查的形式在全国范围内进行.本次调查共采集样本2......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1909推荐程度：

『社会调查』百威啤酒成都公交车身广告效果调查报告

·调查地点:成都市区调查对象:受访者要求:26--55岁,男女不限调查方式:根据问卷面对面访问受访者抽样方法:随机街头拦截访问,根据年龄要求寻找受访者注:

1.通过工......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：652推荐程度：

『社会调查』保靖县农业产业结构现状调查

·湖南税专社会实践小分队按照预期计划到达湘西自治州保靖县.在州,县国税局领导的指导,陪同,镇政府与个政府单位的热情配合与招待下,小分队第一组对保靖县农业产业结构进行了为期10天的细致......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：502推荐程度：

『社会调查』关于商业秘密保护的社会调查报告

·关于商业秘密保护的社会调查报告一,厦门商业秘密保护现状 2000年厦门市中级人民法院知识产权庭向厦门100家企业发放了“企业知识产权问卷调查表”,回收率比5年前多了一倍多.问......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：526推荐程度：

『社会调查』渔市场销售情况影响的社会调查报告

·关于孔雀石绿对顺德渔市场销售情况影响的社会调查报告摘要:孔雀石绿是一种杀菌剂,能致癌,对渔市场会造成一定的影响,包括影响鱼贩的进货量,影响人们购鱼的信心和对鱼的购买,呼吁广大人......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：398推荐程度：

『社会调查』社会调查报告 青年女职工现状调查与思考

·21世纪是知识经济的时代,我国加入WTO后面临的是全球化的竞争,在企业面临着挑战的同时,现代职业女性也将接受一次前所未有的考验.一方面知识经济淡化了女性的体力弱势,为女性提供了更大......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：806推荐程度：

『社会调查』暑假“两课”社会调查报告

·为了完成学院安排在这个假期要写的“两课”暑期实践报告,同时也为了在10月份即将召开的学院第二次学代会,我决定在做过具体调查和总结之后,将学生会的相关情况写一个调查分析来作为这个实践......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：511推荐程度：

『社会调查』“汽车之旅”社会调查报告

·“汽车之旅”社会调查报告一,目的: 了解省内汽车行业发展情况,企业是否有吸收07年毕业生计划,需要有什么本领的毕业生.二,调查形式: A ,问卷调查;向企业发放调查表......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：784推荐程度：

『社会调查』暑期社会调查报告-——美国教育

·2006年6月21日至8月16日,我参加了华东政法学院与美国萨姆·休斯顿州立大学联合举办的暑期赴美进修活动,亲身体验了美国的教育,感受颇深.此次活动,校方共派出各学院大一至大三......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：357推荐程度：

『社会调查』社会调查报告 南海大沥广泰超市市场调查

·社 会 调 查 报 告调查题目: 南海大沥广泰超市市场调查调查地点: 佛山市南海区大沥镇大沥区调查时间: 二00六年七月至八月年 级 05春 专 业 工商管理......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：533推荐程度：

『社会调查』社会调查报告——湖湘美食

·社会调查报告 ——湖湘美食 放假了,我和同学对湖湘美食进行了调查.美食和悠久的历史文化是紧密地联和在一起的,如今社会进步了,但长沙人并没有忘记那些陪着长沙城走过历历风雨......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：424推荐程度：

『社会调查』社会调查报告 关于大厂回族自治县居民社会安..·社会安全感是人们对社会安全与否的认识的整体的反映,它是由社会中个体的安全感来体现的,安全感是反映社会治安状况的重要标志之一,也是衡量社会运行机制和人们生活安定程度的标志.马斯洛提出......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：172推荐程度：

『社会调查』社会调查报告 关于西部大开发调查报告

·关于西部大开发调查报告福州大学化学化工学院 何 莹 邮编:350108 自提出西部大开发的战略以来,实施西部大开发,加快西部地区的经济发展,一直是党中央,各级领导和人民所关心......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：678推荐程度：

『社会调查』社会调查报告 新农村建设开局之年家乡的变化..·(摘要)我所选择的主题是新农村建设开局之年家乡的变化,根据村里的实际情况,描述一下在生产发展, 生活宽裕,乡风文明,村容整洁和管理民主五个方面的发展状况和存在的问题.此外,五份......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1471推荐程度：

『社会调查』社会调查报告——服装业的历史变迁

·社会调查报告 ——服装业的历史变迁社会实践活动主人徐萍社会实践活动形式调查报告小组合作伙伴名单及特长华伊宁(作文水平较高),徐萍(网络操作能力较强),胡鸣......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：295推荐程度：

『社会调查』2007年社会实践调查报告

·2007年社会实践调查报告我在寒假期间再山东省临沂市沂南县马牧池乡山西村进行了“2007年全国大学生回乡调查大型社会实践活动”.通过对山西村的调查我对社会主义新农村建设有了更深......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：722推荐程度：

『社会调查』社会用字规范状况调查报告

·选题背景随着社会的发展,各种媒体应运而生.影视,广告,出版物接踵而来,商品包装,广告招牌变着花样地吸引顾客……这是时代的产物,代表着社会的进步.但随之而来的出现了许多不规范字,......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：2814推荐程度：

『社会调查』中国企业社会责任调查报告

·题 记这是最好的时代,这是最坏的时代;这是智慧的时代,这是愚蠢的时代;这是信仰的时期,这是怀疑的时期;这是光明的季节,这是黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前有着各......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1223推荐程度：

『社会调查』大学生暑期社会调查报告 我的银行实习报告..·暑假来临了,这对于我作为大学生的我们来说,是一个放松的时段,但更是一个社会时间的好机会.通过社会时间,我们不仅可以更加充分地理解我们所学的知识,对知识也真正有了“学以用之”的机会.......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：2732推荐程度：

『社会调查』暑期社会实践调查报告 企业人力资源配置与..·企业是人才闪光的地方,人才是企业发展的动力.我们以服务学校,服务同学,服务企业为宗旨,以了解生化特别是医药企业人力资源状况为主要目的,反映人才在企业中的使用状况,分析生化专业人才与......软件大小：未知授权方式：免费下载下载：2056推荐程度：

『社会调查』暑期社会调查个人报告 模型市场调查报告

·这是一个值得我记住的日子!因为这天晚上,我第一次以一个清华学生的身份开始了我的旅程,这同样是我第一次一人远离家人,去如此近距离地接触社会,了解社会,此时我的心情是紧张而兴奋的!......

篇2：社会调查实践方法

如人口普查

调查基本方式之一：普遍调查

普遍调查又称全面调查、全体调查，筒称普查。所谓普遍调查就是对调查总体所包括的每个部分、每个分子毫无遗漏地进行逐个调查。

普查必须符合以下两个条件：①必须规定调查总体的范围；②必须对范围内的每一个分子予以调查，无一遗漏。

普查必须遵循的基本原则是：①普查一般要由政府部门出面主持；②普查要有周密的计划；③普查项目必须简明且具有针对性；④普查必须规定统一的调查时间；⑤普查要有统一的统计标准；⑥必须以最快的速度来完成调查任务。

普查的组织方法有两种：一是组织专门的普查机构，由专门的普查员对总体各单位进行调查；二是制定普查表，由各单位根据已有资料填报。

普查中收集资料的方法有三种：①颁发统一制定的调查表，由各单位自行填报；②派调查人员询问被调查者，收集有关资料；③由调查人员直接对调查单位进行观察和计量。普查的主要步骤如下：①课题选择与操作化；②建立统一的领导与工作机构；③制定和颁发普查方案、调查表及其说明；④选择与培训调查人员；⑤普查试点，修订普查方案、工作细则、工作流程；⑥宣传普查意义；⑦调查登记有关资料；⑧汇总与分析普查资料；⑨普查结果与建议。

普查的优点与局限性。普查的主要优点是调查资料的全面性和准确性。由于普查是对调查范围内的全部对象进行逐个调查，因此它所得到的资料精确度较高。正因为如此，普查是了解国情的重要调查方式。其局限性有二：一是工作量大、耗资大、组织工作复杂，时效性差；二是调查项目有限，无法了解事物深层的变比，只能作一般了解。全面调查：对需要调查的对象进行逐个调查。好处：所得资料较为全面可靠。

特点：调查花费的人力、物力、财力较多，且调查时间较长，全面调查只在样本很少的情况下适合采用。

调查基本方式之二：抽样调查

抽样调查：是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。

好处：耗费的人力，物力，财力少，大量节约调查时间。特点：

1、按随机原则抽选样本。

2、总体中每一个单位都有一定的概率被抽中。

3、可以用一定的概率来保证将误差控制在规定的范围之内。

4、适合样本数量较多的情况下采用。

调查基本方式之三：典型调查

典型调查是根据调查目的和要求，在对调查对象进行初步分析的基础上，有意识的选取少数具有代表性的典型单位进行深入细致的调查研究，借以认识同类事物的发展变化规律及本质的一种非全面调查。典型调查要求搜集大量的第一手资料，搞清所调查的典型中各方面的情况，作系统、细致的解剖，从中得出用以指导工作的结论和办法。

典型调查的主要步骤 ：①根据研究目的，通过多种途径了解研究对象的总体情况；②从总体中初选出备选单位，加以比较，慎重选出有较大代表性的典型；③进点（典型）调查，具体搜集资料；④分析研究资料，得出结论。

相同点：二者均为非全面调查 区别点： 1.调查目的不同

（1）典型调查的目的不在于取得社会经济现象的总体数值，而在于了解与有关数字相关的生动具体情况。（2）抽样调查的目的却在于取得反映总体情况的信息资料，因而，也可起到全面调查的作用。

2.选择调查单位的原则不同：选择性与随机性

（1）典型调查是从众多的调查研究对象中，有意识地选择若干个具有代表性的典型单位进行深入、周密、系统地调查研究。

（2）抽样调查则是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断。

调查基本方式之四：个案调查

个案调查又称“个案研究”，指对一个团体、一个组织或一个人以及一个事件进行详尽的调查研究的方法。个案调查是一种深度调查。

个案研究的步骤是：（1）立案，即确定调查个案。立案有两种形式：一是依进行调查单位或部门的职能，应前来请求帮助的个案要求立案；二是研究者根据理论研究或实际工作的需要主动立案；（2）首次访问。任务是了解案主的个案本身的材料及背景材料，并为今后访问打下良好的基础；（3）搜集有关资料。如果是为了作好个案工作，资料的搜集就应围绕案主需求的问题进行；如果是为了一般意义上的理论研究，资料的搜集则应围绕着调查者确定的主题进行；（4）诊断。不仅包括资料或证据的核实、修正、补充、整理分类和分析，而且包括通过分析研究后，针对存在的问题，提出解决的建议或方案。

篇3：社会调查实践方法

过程性评价是指在课程实施过程中, 采取目标与过程并重的价值取向, 对学习的过程、效果以及与学习密切相关的非智力因素进行全面的评价。过程性评价有两个重要的特征。一是关注学习过程。过程性评价强调“过程”, 通过学生在学习过程各阶段的表现去评价每位学生的学习质量和效果, 并且是与教学同时进行的共时性评价, 评价和教学相互交叉, 有利于及时肯定学生的成绩, 有利于激发学生的学习动力和自信心。二是重视学生智能发展的过程性成果。过程性评价内容可以表现为沟通能力、课堂观察、解决现实科学问题的能力、创新能力、学期论文、与他人谈话、网络查找资料的能力、组织能力等等。

二、《社会调查方法》教学中过程性评价法的实践

1. 过程性评价法应用于《社会调查方法》的具体思路

《社会调查方法》是理论性与实践性并重的课程。但在传统教学中, 突出教师主讲的教学方式, 客观上削弱了学生实际解决问题的操作能力, 表现为学生对于社会调查的原理、流程等方面比较清楚, 但对编码、问卷设计、统计软件使用、调查报告撰写等社会调查的核心方面, 掌握不深入, 相较于培养理论与应用相结合的复合型人才的目标, 存有一定差距。为寻求《社会调查方法》教学上的突破和创新, 自2009级学生开始, 在教学方式上加入了案例学习、课堂讨论、课外实践, 加强与同学的课堂互动, 营造积极的课堂氛围, 增强课堂知识趣味性, 激发学生思考, 强化理解深度, 并在课外实践中加强应用。在考核方式上, 将过程性评价法引入《社会调查方法》, 这门课程的评分由两部分组成, 一部分是教师对小组的评价, 一部分是小组对组员的评价, 两者相加即为学生在这门课的总分。如图1所示。

2. 过程性评价法应用于《社会调查方法》的具体操作

(1) 选题阶段

选择调查问题是一项社会调查活动的起点, 选题的好坏, 在一定程度上决定着调查成果的优劣。在第一次课堂教学时, 便让同学分组讨论调查方向, 并在讲选题理论时, 确定调查主题。选题的总体原则一是学生感兴趣, 兴趣是最好的老师;二是紧扣学年论文选题。调查主题先由小组自己讨论, 如无法确定调查主题, 由老师指定调查主题。

教师对小组选题的评价标准 (总分5分) :从选题的标准“重要性、创造性、可行性、合适性”四个方面进行考察, 并看PPT的制作效果。小组对组员选题的评价标准 (总分5分) : (1) 参加选题时, 踊跃发言并提出有意义课题情况; (2) 帮助修改并完善选题; (3) 小组讨论时组员的到勤情况与上课出勤情况;

(2) 准备阶段

(1) 问卷设计

鉴于问卷设计是社会调查很重要的一环, 并且耗费时间, 将问卷设计的理论讲授放到抽样之前, 在问卷设计实训课上, 各小组事先打印10来份问卷, 每组小组长在讲台上用ppt或word展示问卷, 教师和同学共同评判, 找出问题。

教师对小组问卷设计阶段的评价标准 (总分10分) :问卷的封面信书写如何、是否有问卷编号、填表说明等;题型的设计, 在题型设计上应有两种或两种以上的题型;答案的设计:与问题匹配、语言简单易懂、答案无交叉、答案无遗漏等;问题的语言及提问方式:问题的语言要尽量简单;问题的陈述要尽可能简短;问题要避免带有双重或多重含义;问题不能带有倾向性;不要用否定形式提问等。

小组对组员问卷设计阶段的评价标准 (总分10分) :参与问卷设计;课堂上是否参与找出问卷问题所在;课后是否参与问卷修改;完成组长安排任务的情况;小组讨论组员的到勤情况与上课出勤情况;

(2) 抽样

在讲授完抽样的基本理论后, 每个小组根据自身所选课题, 选择合适的抽样方法, 每组小组长在讲台上阐述抽样的方法与具体步骤。

教师对小组抽样阶段的评价标准: (5分) :估计的精度;样本量;采取什么样的抽样方法;样本框是否可以找到, 样本框是否全、新。

小组对组员抽样部分的评价标准 (总分5分) :参与分配抽样任务;小组讨论, 组员的到勤情况与上课出勤情况;

(3) 调查阶段

调查阶段也称作收集资料阶段。理论课上详细介绍调查资料收集工作中的具体做法、技巧和问题。在课堂上有模拟调查。要求小组在一周时间内, 利于课余时间, 进行实地问卷调查。

教师对小组调查阶段的评价标准 (5分) :选择合适的调查方法;态度认真, 工作深入, 观察力和判断力较强;善于运用各种方式和方法获取材料, 如针对本专业学生的调查, 推荐使用网络调查。

小组对组员调查阶段的评价标准 (总分5分) :完成组长分配任务;问卷回收质量;小组讨论组员的到勤情况与上课出勤情况;

(4) 分析阶段

这一阶段的主要任务是:对实地调查所收集到的原始资料进行系统的审核、整理、统计、分析。

在理论课上, 给每个学生一份问卷, 让其在课堂上编制编码表, 录入汇总, 并用SPSS软件进行简单的数据分析。教师对小组分析阶段的评分标准 (10分) :编码表是否做的规范、编写是否正确;数据录入是否正确;是否会进行简单的数据分析。

小组对组员分析阶段的评分标准 (总分10分) :完成编码任务;完成录入任务;进行数据清理;小组讨论组员的到勤情况与上课出勤情况。

(5) 总结阶段

总结阶段的主要任务是:撰写调查报告, 评估调查质量, 应用调查成果。每位同学在课程结束三周内提交调查报告。总分30分。本评分标准按100分计, 85~100分为优秀, 70~84分为良好, 60~69分为合格, 60分以下为不合格。评分后进行转化。评价标准: (1) 文字生动, 行文流畅, 符合学术论文的基本要求。用语、格式、图表、数据、量和单位、各种资料引用规范化、符合标准; (2) 版面清晰, 没有打印、拼写错误。 (3) 文题相符、论点鲜明;论据充分;条理清晰;语言流畅。资料翔实。 (4) 数据分析方法正确。结论正确, 建议切实可行。

三、《社会调查方法》应用过程性评价法的教学效果评价

通过对某院2011级公共事业管理专业50名学生进行“基于过程性评价法的<社会调查方法>教学效果”问卷调查, 对该教学改革进行效果评价, 发出50份问卷, 回收48份, 回收率为96%。

1. 应用过程性评价法有无必要

在调查的48人中, 有8个男生, 40个女生, 关于这门课的重要性, 68.7%的同学选择了非常重要和很重要, 只有4.2%的同学选择了不太重要和完全不重要。你认为在《社会调查方法》中应用过程性评价有必要吗?39.6%的同学选择了非常有必要, 50.0%的同学选择了很有必要, 10.4%的同学选择了基本有必要。说明学生还是很认可过程性评价法在《社会调查方法》中的应用。

2. 对分组调查的满意度

对自由组合的分组方式是否满意, 非常满意的占20.8%, 满意占60.4%, 一般的占18.8%。对分组规模 (10人左右) 的满意度, 16.7%的学生非常满意, 72.9%的同学满意, 8.3%的一般, 2.1%的同学不太满意。学生对自由组合的分组方式以及分组规模, 满意度较高。

3. 目前提供指标的合适性

在第一次课时, 将评价指标发给小组长并告知学生, 接受调查的48个学生中, 有62.6%的学生认为目前提供的评价指标是非常合适和完全合适的, 但有10.4%的学生认为基本不合适需大量修改。在开放题中, “对增强过程性评价的客观性和公正性有什么改进建议?”, 学生主要是针对小组对组员评价指标这块, 就如何更好的防止搭便车行为, 以及公正性提出了改进意见, 在下次的教学中重点修正小组对组员的评价指标。

对本课程运用过程性评价法进行考核的满意情况, 在调查的48人中, 有20.8%的学生非常满意, 有66.7%的学生满意, 12.5%的学生一般, 总体上来说, 学生对用过程性评价法进行社会调查教学改革满意度较高, 也比较认可。

4. 对各实践环节的时间分配的满意度

由表2可以看出, 在选题环节, 对“课堂2节加课余一周”的时间分配满意度较高;在问卷设计环节, 对“课堂4节理论, 2节实训加课余2周”, 满意为56.3%;在调查实施环节, 对“课余一周”, 不太满意的占2.1%, 主要是有2个组的调查对象在校外, 为医院和敬老院, 平时上课, 周末才能去进行调查, 小组组员感觉时间太紧。在资料整理环节, 对“课堂8节加课余一周”不太满意为4.2%, 由于第一次接触SPSS软件, 学生感觉操作时间太短。在撰写调查报告环节, 为“课堂3节加课余3周”, 没有不满意的。说明各实践环节的时间分配是合理的。

5. 对各实践环节的教师指导方式的满意度

从表3可以看出, 学生对各实践环节的教师指导方式的满意度很高, 只是在撰写调查报告环节不太满意的占2.1%。

总体来说, 将过程性评价法应用于《社会调查方法》的教学效果不错, 但在实施中也存在一些问题, 比如小组对组员指标的细化;在论文撰写环节, 应更多的加强教师指导等, 只有在以后的教学中进行提升。

参考文献

[1]钟媚.过程性评价:概念、范围与实施[J].当代教育科学, 2005, (14) :44-47.

[2]吴维宁.过程性评价的理念与方法[J].课程.教材.教法, 2006, (6) :18-22.

[3]卢安.过程性评价方式探析[J].科教导论, 2012, (9) :3-4.

[4]姜铭凤.《社会调查方法与实务》课程教学改革探索—基于宜春学院公共管理专业课程教学[J].宜春学院学报, 2012, (9) :151-154.

篇4：社会医学课程实践教学方法思考

关键词 社会医学；实践教学；医学院校

中图分类号：G642.44 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）06-0142-02

社会医学是医学院校公共事业管理专业的主干课程，也是预防专业的重要课程，是一门从理论到实践过渡的桥梁课程，为学生提供从事卫生管理和预防工作所必需的基本理论、技能和素质。对社会医学实践教学进行探讨和优化教学环节，在教学过程中真正落实对学生进行技能培养和素质教育，使学生既能达到公共事业管理和预防专业培养的目标要求，又有可持续发展的能力。笔者根据社会医学实践教学的特点，不断探究并尝试多种实践教学方法。

1 课程设计

潍坊医学院管理学院社会医学课程所依托的公共事业管理专业，是一门综合性、应用性和政策性很强的管理类专业[1]，学制4年。生源主要来自于山东省内，该专业的培养目标是培养能够在医药卫生行政管理、医院管理、疾病预防与控制管理部门和机构工作的复合型、实用性高级人才。本课程的建设目标是：根据专业的定位，通过深化课程教学改革，构建高水平、有特色的社会医学课程体系。根据社会医学的教学要求，同步推进教学观念、教学内容、教学方法和手段改革，并达到教学观念现代化、教学内容一体化、教学方法与手段科学化的目标要求；建立一支具有现代化教育理念、能够进行双语教学、知识结构和梯队结构合理、教学与科研能力强、教学水平高和教学效果好的一流教师队伍；确立一套适应创新型人才培养要求，具有科学性、先进性的教学内容与方法体系和完备的教学条件保障体系。2000年，社会医学课程被确定为学校教学改革试点学科；2007年，该课程被评为潍坊医学院精品课程；2010年，又被评为山东省精品课程。

2 课堂实践教学模块

社会医学在公共事业管理专业开课90学时，重点介绍社会因素与健康、疾病的相互作用的规律，让学生学会社会医学诊断，开出社会医学处方，促进学生的医学模式转变。在教学内容上充分吸收国内外的最新科研成果，充实到课堂中和教材中，如增加生活方式与健康、社区卫生服务等内容，进一步强化将“社会搬上课堂的理念”。在课堂教学中，强化视频案例教学和经典案例教学改革，具体掌握好几个环节：编写案例版教材；集体讨论视频案例和经典案例的选择与制作。如将基金课题“山东三峡工程外迁移民的社会心理健康影响因素研究”的部分成果，作为一个教学案例放到第三章心理行为与健康中进行介绍，提高了学生的兴趣。本教研室教师自己录制视频案例，有的让学生自己表演，分角色，使学生充分了解和体验案例。由于分工完成任务，这样不仅巩固学生的专业知识，而且锻炼他们团队合作能力。课堂控制视频的放映时间，选择讨论的问题时教师适时地启发引导组织学生进行深入讨论，教师总结与点评：突出主题，画龙点睛。学生针对新案例，写出案例分析报告。

3 实验教学模块

围绕社会医学课堂教学实践改革，强化实验课教学，在学校的支持下，实验班实验课比例由原来的6.6%提高到13.3%，除了原来的加强问卷调查设计外，增加社区综合诊断、生命质量评价、健康危险因素评价等内容。学校投入2000万元用于实验教学条件建设，其中建立了管理学院管理实验平台，里面包括社会医学实验，通过优化整合实现资源高效利用和共享。理顺社会医学实验教学师资队伍建设、实验室开放管理等方面的关系；调整实验教学课程体系结构，改革教学方法，强化实验课教学质量评价和监控等。社会医学实验课的实验内容体现“加强基础，强调综合，发展个性”的原则，使各实验课程内容形成有机的统一整体。“三层次”，是指按三个层次开展实验教学，即基础实验—中级实验—综合设计实验（含研究型、开放型及本科生科研立项课题）。“多形式”，是指采取计划内学时实验与计划外开放实验相结合，必做实验与选做实验相结合，命题实验与自选实验相结合的开放式、自学式、讲授式等多种形式组织实验教学。这种实验课构成了由基础训练到综合提高、创新研究的层级系统；这种实验教学体系，重点加强研究性、开放性、综合性实验课程的力度，有效地培养了学生的动手能力与创新能力。

4 课外实践教学模块

充分利用社会资源，开辟第二课堂。1）成立三个社会医学兴趣小组，涵盖整个实验班，实施导师制。让学生参加教师的科研课题，包括项目讨论、现场调查、资料的微机输入、总结分析，全程参与，增强学生的动手能力。2）社区卫生服务站、社会福利院都是开辟第二课堂的地方，根据社区卫生服务站实践，让学生帮助社区卫生服务中心建立家庭健康档案，对社区综合进行诊断，写出小论文，全面培养学生分析问题和解决问题的能力。3）寒暑假期间布置现场调查任务，让学生带任务回家乡进行调研。还将科研成果及时充实到教材中去，有的学生说：“听了社会医学的课后，查阅了老师们在这方面发表的所有论文，通过看这些论文，我学会了如何写论文。”

5 实习教学模块

建立高水平、优质、稳固的实践实习基地。优化结构和布局，坚持基地建设规范化，建设有校级挂牌实习基地200余个。坚持“高标准”、贯彻“三结合”的原则，建有一批省卫生厅、卫生局和疾病控制中心、各大医院等事业单位等实习基地。坚持基地质量高、指导学生得力、能深度合作的高标准，深化实习基地与优质生源基地、就业区域、学校建设的国家教师教育创新改革与综合服务区三结合。强化与实习基地单位建立深度互动、长期协作、互利双赢的实践教学关系，充分利用学校专家智力、图书、实验室、人才培训等优势资源。为实习基地单位开展各种培训服务，转变单纯的“麻烦别人”为为对方提供优质服务或科研、培训等合作，使实习基地成为与社会交融和协作的一个平台。

新的实习方案充分发挥教师的主导作用：1）建立教师与实习生定期联系制度，通过E-mail进行沟通；2）建立专业教师现场指导制度，对每个实习队的学生在实习期间到现场指导毕业实习2次，可以根据实习现场的情况调整毕业设计，指导收集资料，以提高学生的科研能力和毕业论文水平。

参考文献

篇5：社会实践报告方法

静下心来，坐在桌前，好好想一下，你所接触到的，或者是参与过的，究竟有哪些机构，项目，活动名称，然后把这些都一一记下来。记得，就算你没有参加过的，做过的，只要你能想起来的活动项目或者是机构的名称，都写下来。例如，孤儿院，养老院，打工场所等。

1.第二步：记录你曾协助过的或者是具体的工作

在你所列举的每一个活动里，再记下你是属于协作和还是有具体的工作，详细地把它们记录下来。如果你没有做过这方面的工作的话，那就先暂时空掉那一个活动。把能写到的活动全写满了。记得，要真实，更要诚实。例如，你去孤儿院的时候具体做了什么，养老院的时候具体做了什么，都一一写下来。1.第三步：工作的时间以及周期

有一些活动是有周期的，例如孤儿院，你不可能是去一次就不去了，如果这是一个公益行为的话，有可能你会一个礼拜去一次，养老院也是一样的道理。所以，再在具体的活动下面，把你所从事的这个活动的工作时间以及周期写下来。例如，你去孤儿院是一个礼拜去一次，每一次工作的时间是两个小时。1.第四：在社会实践中取得的成绩

1.任何一个活动，都会有相应的所得的，例如，你在孤儿院的时候，得到了孩子们的热情的欢迎，孩子们都喜欢你，而在养老院的时候，老人们向你表达了谢意什么的，这都是成绩。当然，还有就是如果是与某个单位共同进行的话，也会得到相应的表扬等。这个时候，也第五：在社会实践中的感悟和感受

这个是最重要的，因为我们在经历了一些活动后，会有感悟或者是感受。而申请资料里，最点睛的也是这点。所以，你在每一个活动后，都要写上你对这个活动的感受。例如，孤儿院里，你的感受就是，只要人人献出一点爱，孤独的世界也是灿烂无比。要把这些取得的成绩写下来。

1.第六：整理归纳找出最棒的

好了，你所有的都罗列出来表了，这个时候，你就要看哪个活动是最完整的。把那些没有一点儿参与度的全删了。记得，就算是最完整的，可是如果是没有意义的，不积极的，不向上的活动也可以取掉。1.第七：确立主题，开始书写

好了，这个时候，你找到了最完整的，最合适的社会实践活动后，就要开始下笔写了。记得，这个活动要介绍完整，虽然事情很小，可是却给你带来了最大的感受和感悟，让你觉得这种事情是有意义的，是值得去做的，是值得推广，让更多人了解和认识的。这点，就足以让审核的人眼前一亮了。1.第八：次主题备稿

记得，不要只是因为最完整的你去写一个申请资料稿后，就不管其他的活动了。这个时候，最应该做的就是把次主题也要备一份申请资料，或者是次次的也要备一份申请资料。然后把你写的三份稿放在一边，等过几天后拿出来再看一下，看哪个更能让读者信服。当然，你也可以把写好的资料给你比你英语强的人，例如，大学英语老师看一下，希望他能给出你意见

1.第九：最终确稿

篇6：机械暑期社会实践考核方法

——机械设计制造及其自动化专业

一、暑期社会实践活动要求

1、要高度重视组织开展社会实践活动，为学生实践活动创造机会和条件，加强对活动内容的指导，建立有效协调机制，充分调动学生的积极性，形成广大学生踊跃参与的实践活动体系和氛围。

2、要认真研究新情况，大胆探索新方式，努力解决活动中可能出现的问题。要密切结合实际，由负责学生工作的教师和专业教师共同指导，在活动的载体、途径、方法、领域等方面探索创新。要结合自身的特点和特色，突出重点活动项目。在实践过程中，活动不要过于求多、求大、求广，而是要突出重点，体现专业特色，讲求实际。

3、要充分做好社会实践活动中学生的安全教育和保障工作，随时掌握整个活动的进展情况，确保万无一失。

二、假期社会实践活动报告的撰写要求

假期社会实践报告的撰写，根据不同的实践内容，要求如下：

1、行业发展状况，经济、社会发展状况、环境状况等调查类

要求学生在进行切实、深入调查的基础上，得到较为详尽的资料、数据，并实事求是地反映在调查报告中。结合调查情况，应对数据进行归纳、总结、分类、进行较深入的分析。要有自己的见解。

2、专业知识应用类

结合所学专业，在具体工作中调查或实践，要有实践过程的较为详尽的描述，以及对于所学知识在实践中应用效果的反思，以及对于生产实践的认识理解，对于自己需要改进和学习的知识要有一定的认识。

机械设计制造及其自动化专业的学生应该重点参与以下实践活动：机械设计及其工艺过程的参与，机械加工过程的参与，各种及加工方法的实操，生产部门的管理程序的认识，产品的销售，售后服务，产品的运输等实习内容。

3、学习、打工经历类

描写假期学习、打工的经历、感受及收获。要求结合自己的经历对自己今后的发展方向有长远的打算和目标。

4、暑期招生

学院鼓励学生利用暑假进行宣传招生，宣传招生既是一种非常好的社会实践形式，也是学生爱校的体现，因此，宣传招生也可作为学生在校期间的社会调查实践，按照每次暑期招生人数进行考核，招生人数在2人以上可视为社会调查实践通过，获得1个实践学分。学生

招生人数以财务处审核后为准，由招生办公室负责将具体名单按系部分类报教务处。

假期社会调查实践报告必须要以自己的实践为基础，真实地报告自己的体会、收获和所思所想，严禁抄袭，要重点突出对所实践内容的思考，调查实践报告的格式正确、条理清晰，主题明确。

三、社会实践与调查的考核方法

第二学年寒假和暑假要求结合学生所学专业进行专业知识应用类的社会调查实践活动，活动结束后撰写不少于4000字的社会实践调查报告或相关论文，统一于第五学期开学2周内按班级交由系部组织的相关专业教研室教师审查，按合格和不合格评定成绩，合格即可获得1个学分。成绩由班主任按班登记，一式三份（班级、系部、教务处）于第五学期开学第4周上交。社会调查实践活动报告和相关论文由各系部统一存档。

要求学生进行的社会实践活动必须真实，凡是有实践单位的，应出具单位的证明信、详细地址、单位法人、联系电话；进行社会调查的，应提供被调查者的详细地址、姓名、联系电话。若造假者，不给学分，同时按规定给予相应的处分。