关爱心灵健康成长征文

关爱心灵健康成长征文（精选6篇）

篇1：关爱心灵健康成长征文

生长在21世纪的孩子，多了些脆弱，少了些坚强;多了些忧郁，少了些乐观;多了些烦恼，少了些快乐。目前，据科学统计，有好多未成年的和刚成年的孩子的自杀现象，对此我深感痛心，也引起了我诸多的思索。

在人的漫长一生中，我们会遇到许多不顺心、不如意的事，会遇到意想不到的挫折与打击。面对种种磨难，难道我们都要和他们一样愤世嫉俗、自残人生吗?如果是那样的话，世界将变乱，国将不国，家也会失去欢乐!

与此相反，我们应该在绝望中看到希望，痛苦中找到快乐，失败中汲取教训，生活中改变心态，迷茫中找回自信。伟大的领袖毛泽东曾讲：“自信人生二百年，会当击水三千里”，我们为何会在青春年少时看透尘世，撒手人间呢?我无法理解，也无从去想。人真的是很奇怪的一种动物，思维好复杂。但是我想说：我们要“珍爱生命，健康成长”，给自己一份自信，还自我一片阳光。人可以出身卑微，可以家境贫寒，可以学识浅薄，可以遭遇不幸，但不可以缺少自信。自信是人生的“骨”，支撑着生命，战胜自我，创造奇迹。每个人从出生那一刻起，就是与众不同的，就是独一无二的。命运之神不会对谁格外不公，不会器重谁，也不会轻薄谁。既然如此，我们为何不为自己创造一份洒脱，一份从容，一份乐观，一份自信，让自己成为那道独一无二的风景呢?

人为快乐而活着，不是为痛苦而活着;人为成功而活着，不是为失败而活着;人为卓越而活着，不是为平庸而活着。你可以比别人丑，可以比别人弱小，可以比别人贫困，但你不可以自甘懦弱，轻言放弃。是啊，没有人可以阻止你前进，除非你自己停下来;没有人可以阻止你奋斗，除非你自己放弃;没有人可以阻止你赢得精彩，除非你自己自甘堕落!

人，生于宇宙间，长于天地中，都会有属于自己的那份美丽。没有一个人的人生会是一帆风顺，平平坦坦的，重要的是我们要改变自己的.心境。正如你不可以改变风的方向，但你可以掌握自己的风帆一样，只要你努力奋斗，不甘平庸，就算你此时只是一颗微不足道的小草，终有一天，你也会成为万顷草原中最突出的那颗，长出最绿的叶，开出最美的花!

相信自己，一定能行。昨天已经过去，美好的今天就在脚下，成功的明天即将到来。好好把握每一寸光阴，迎接生命中的每一份小小的喜悦。不要让时间毫无价值的溜走，而要让岁月的点点滴滴成为真金。跌倒了，爬起来，对自己说，没什么，我会走的更好。行走天地间，更重要的就是自我肯定。

在这新的21世纪面前，我们要自尊、自信、自立、自强，珍爱生命，健康成长，把自己的青春和热血投入到21世纪的大熔炉里去，为振兴中华发热发光!

篇2：关爱心灵健康成长征文

但我们有没有想过，如果一直这样下去，在以后的几十年后，我们想喝一口水是多么艰难呀！也许，几百年后，人类可能会因为缺乏生命之水，而消失在我们美丽的地球家园里！这样就永远看不见人类的足迹了。

但是生活中还是有很多浪费水的例子，例如洗手时，有很多人为图一时的方便而在抹肥皂时不关上水龙头；刷牙洗脸时让水哗哗流个不停。

这些事在某些人看来，又是多么的“平常”啊。据相关资料统计：一个水龙头每秒钟就会漏一滴水，一年就会流失掉360吨，这是一个多么可怕的数字啊！就是因为这样，每年就损失上亿立方米的水，加上各种浪费水源现象，全国每年浪费的水可达100亿立方米以上，汇集起来，是多么大的一条河啊！这庞大的.数字，真令人触目惊心！

因此，我要大声地向着全世界说：“节约用水！”现在我们绝对不能再像从前那样，看着水白白的流却置之不理。我们应该尽自己最大的努力去节约用水。

我们可以利用一些节水小窍门来解决浪费水的问题：例如淘米水我们可以用来洗菜，然后再用清水清洗，这样不仅仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存的农药，这样岂不是一举两得；在清洗自行车和家用小轿车时，不要用水冲，而是改用湿布擦，如果太脏了，也可以用洗衣物过后的余水冲洗；浇花时，我们也可以用淘米水和茶水浇花哦。

篇3：关爱心灵健康成长征文

如何让他们尽快融入集体, 健康地成长呢?这样一则故事给了我启发:美国一对夫妇总埋怨自己的孩子笨, 学习成绩不佳, 便去请教一位心理学家, 结果, 专家开了一个处方:一张笑脸, 两句鼓励, 三份关爱———须在草地、河边、阳光下全家一起享用。在日常的教学中, 何不给我们的新市民子女开一张这样的处方呢?

一、一张笑脸, 拉近距离

一位来自安徽的学生, 在临回原籍读书的时候, 对我说:“老师, 我最喜欢看见你笑, 你笑起来特别好看。”当时, 我为之一震, 没想到我留给他最深刻的印象居然是笑脸。他告诉我:“我小学时候成绩不好, 老师总是板着脸批评我, 我看见他就害怕, 哪里还能学好啊?后来, 上初中了, 我一进教室就看到你对我笑, 我当时心里就很温暖, 觉得你肯定是个好老师。所以一上你的课, 我就很轻松, 而且你经常和我们一起哈哈大笑, 经常和我们开玩笑, 我们都很喜欢你……”听了这些话, 我既开心又惭愧, 没想到一个微笑能给他这样的触动。

有人说:“老师的微笑有多少, 孩子心中的阳光就有多少。”特别对于经常被冷落的新市民子女, 我们更不要吝惜微笑。微笑会给他们一种安全感, 一种温馨的感觉。在这种环境中, 他们更容易获得成功, 更容易培养良好的行为习惯和道德品质。如考试差的学生, 我们可以用微笑去鼓励下次考好;纪律差的学生, 我们用微笑机智地告诉他们怎样去遵守纪律……我们要记住一句话:冷漠是离心力, 它使学生离我们越来越远;微笑是同心力, 它不断拉近我们与学生的距离。

二、两句鼓励, 激发自信

林肯说:“人人都喜欢受人称赞。”不管是谁, 都想听到别人对自己的称赞与肯定, 尤其是自己感到孤独、气馁时, 更想得到别人的鼓励。对于那些新市民子女, 很多教师想反正他们早晚要走, 何必多花精力在他们身上呢?新市民子女本来就自卑, 得到的鼓励少之又少, 所以他们对自己越来越失望。其实很多新市民学生都有自身的优势, 比如勤劳节俭、独立能力强等。所以我们要及时地鼓励, 给予他们表现的机会, 使他们在师生们的肯定和表扬中树立自信心。

焦某, 一个性格偏激的新市民子女, 成绩差, 行为习惯也差, 平时很少和同学交往, 头总是低着。他跟我说同学们瞧不起他, 但他体育成绩特棒。于是学校的运动会我鼓励他积极参加, 当他纵身一跃跨过横杆的时候, 我给他拍下了这精彩的一幕, 上传在学校网站上;当他跳高得第一的时候, 我带头给他鼓掌, 他别提有多得意了, 激动地对我说:“老师, 谢谢你。”并且我还推荐他进入学校体训队。当我宣布这个消息的时候, 全班同学都鼓起了掌, 在同学们羡慕的目光中, 他高高地抬起了头。以后只要有进步, 我就及时鼓励他。慢慢地, 他爱和同学交往了, 也爱上课了, 虽然成绩并不是很好, 但行为习惯好多了, 班级的劳动总是主动参加, 同学们开始认可他。

美国心理学家威廉·詹姆斯说“人类本性中最渴望的就是赞美和期待。”他还发现, 一个没受过激励的人仅能发挥其能力的20-30%, 而当他受到激励后, 其能力可以发挥80~90%, 所以我们要学会赏识鼓励, 抓住生活中的一切机会, 捕捉每一个闪光点, 要坚信他们的心灵深处都有一盏可以点亮的灯, 经常鼓励他们, 给他们信心。

三、三份关爱, 温暖心灵

威廉·詹姆斯说:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以关爱。”一个经常得到教师关爱的学生, 他从中感受到关心和肯定, 由此获得心理上的满足, 并在这种满足中形成自己的自尊心和树立自信心, 进而激发积极向上的热情, 使其认为人生有意义。

但一个人的能量总是有限的, 在很大程度上他们还需要同龄人的关心。为此, 我向全班提出“不让一个伙伴掉队是我们共同的责任”, 在班里开展“手拉手”活动。安排本地学生和新市民子女结成学习、生活上的对子, 学习困难时多加辅导, 生活上关心冷暖等, 使新市民子女感到班集体的温暖, 逐渐消除自卑心理, 克服孤僻性格, 振作精神, 树立起同班集体一起进步的自信, 从而融入集体, 学会友爱同学, 关爱他人。

张某, 来自河南的一个单亲家庭, 和同学们的关系总是处不好, 经常吵架打架。在多次交谈后, 他跟我说, 因为没人愿意跟他玩, 他就通过经常抢大家的东西或推搡人来引起同学们的注意, 让同学追着他到处跑, 他就感到很快乐。听着他的话, 我心酸了, 问题原来出在这里, 孤独导致了他的暴戾, 于是以后我只要有机会就多跟他说话, 然后慢慢地带着他和大家一起玩, 其他同学看到我这样关心他, 也开始慢慢地接受他。他逐渐改掉了一些坏习惯, 开始爱帮助人了。曾经被他打过的同学也都原谅了他。在他最后回原籍读书时, 全班同学一起和他留影, 给了他美好的回忆。

如果说教师、同学的关爱是小爱, 那么学校这个大家庭也应该给予他们一个爱的氛围。对新市民子女的教育, 学校一定要有比较系统和完善可行的方案。比如建立档案, 要求各任科老师通力合作, 对他们的学习态度、思想表现、智力情况等较为突出的不良性格及情绪特征随时与班主任或德育处交流, 以获得第一手资料。除了学习上的关心和帮助外, 还可以适时地开展活动, 树立新市民子女典型进行宣传等。通过这些来自不同层面的关爱, 让这种爱最终与家庭接轨, 让他们回归家庭, 感受家庭的温暖, 以此影响和推进新市民的家庭教育。

我认为, 给予这样三份关爱, 教师的关爱、同学的友爱、学校的大爱, 一定可以温暖新市民子女的心灵, 使他们不再孤独, 不再徘徊在集体、城市的边缘。

篇4：关爱心灵重视心理健康教育

中学时期是人生最为重要的时期，也是最容易出现心理问题的时期，常见的中学生心理问题主要有以下一些：

一、学习类问题

1.学生学习的心理压力大，目前一些学校在片面追求升学率的指导思想影响下，采取一些违反心理健康原则的教育方法、教学手段和教育措施。这种情况，一方面，使学生的心理整天处于一种智力超负荷的高度紧张状态之中，致使学生脑神经衰弱、失眠、记忆力减退、注意力涣散，出现一些异常的学习行为与习惯；另一方面，对学科分数的错误看法也会造成学生心理上的痛苦，导致心理压力加大。

2.厌学是目前学习中比较突出的问题。由于在小学的学习基础差，没有养成良好的学习习惯，进入初中后，学科数量增加、教材难度加大以及在家里得不到适当的辅导，所以学习成绩跟不上。从而产生厌学情绪，并导致了一些学生由厌恶学习发展到逃避学习，脱离学校去寻求不正当刺激，造成“破罐子破摔”的想法，从而形成一系列品行障碍。许多教育家都强调指出，过难的教材和过重的学习任务将对学生的心理健康产生不利的影响，于是就出现了厌学情绪。可见，厌学是现代中学生普遍存在的心理问题。

二、人际关系问题

人际关系问题也是中学生反映较多的问题。现在的学生信息接触十分广泛，他们从网络、电视电影以及杂志上接受了一些社会边缘化的信息，跟着效仿。受此影响，学校同学之间出现攀比、拉帮结派、甚至产生嫉妒、看不惯等现象，同学关系不融洽，关系紧张，有的同学还流露出怪癖症、孤独感。再加上有些父母不在身边，得不到情感倾诉和关爱。心理就有可能变得抑郁、敌对、富于破坏性。

三、青春期心理问题

中学生正是青春发育期，心理情绪情感激荡、表露而又内隐，其表现出容易激动或性格抑郁等，如果得不到正确的引导和沟通交流，那么心理就会产生扭曲现象。而且这一时期异性之间的微妙爱幕和性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾出现，如早恋问题等，也是影响中学生心理健康的一个重要因素。由于学校性教育方面缺失，中学生受认识能力和个性发展的限制，特别是在教育引导不及时不得力的情况下，使得中学生的性心理的发展表现出相对的幼稚性，所以自认为认真的、朦胧状态下的恋爱出现了，尽管这种恋爱带有好奇和模仿成份，但却是一个令人十分关注的问题。

总之，对一个人的身心健康往往是综合起作用的。因此，我们在观察、分析、诊断心理失调、心理障碍或心理疾病时，务必要充分考虑各种因素的作用，逐一考查，逐一排除，全面正确地做出诊断，采取有效的措施进行调适和治疗。在培养和提高中学生心理素质中，学校教育很重要的。那么，学校应该针对中学开设专门的心理健康教育课程，帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。在教学中，要面对全体学生为主，个别辅导为辅。在学校生活中老师要经常和学生沟通交流，给予学生更多的关怀和关爱，使学生能够在学校的生活中体会到温暖。所以心理健康教育和学校教育、教学是相互依存的、相互促进的、互为制约的。心理健康教育是学校整体教学工作中的一部分，教师要转变观念，改变以往只看成绩不看能力的测验评价方法。在教学中多给学生爱和尊重，多表扬、多鼓励、少批评，创造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。只有这样，学生的心理健康教育内驱力才能激发。

篇5：“和谐心灵,健康成长”征文

成长的足迹

——心灵感悟

作者：

专业·年级·班级：

学校：河北经贸大学经济管理学院 联系电话：

成长的足迹

——心灵感悟

曾几何时，我就迷上躲在一段时光的角落，静静地怀念一段成长的足迹。

—题记

一、成长的快乐

成长的脚印里饱含了亲情的关爱。难忘记忆里儿时的童稚。和父亲顶牛、下棋，缠着妈妈做好吃的东西。每天都要读那百看不厌的《365夜》。睡觉时缠着他们讲童话故事，向往灰姑娘，希望有一天自己也会穿上雪白的晚礼服和心爱的白马王子跳舞。向往小美人鱼，可以自由自在的遨游于广阔的海洋之中。不会忘记，在生病时，送到面前的一片片药片，一杯杯开水，一声声问候，那是父母悉心的照顾，是父母无私的爱。不会忘记，拿着100分的考卷回家的心情，不会忘记母亲的鼓励和父亲的骄傲。

成长的脚印里饱含了友情的关爱。难忘青春年少的宏图伟志，难忘花季豆蔻的少女情怀，难忘一群学习份子叽叽喳喳的讨论数学题。更不会忘记失意、生病时同学们的声声关怀。

成长的脚印里饱含了老师的谆谆教诲和欣慰的赞许。不会忘记，老师的耐心教导；不会忘记生病时老师的悉心照顾；不会忘记，在取得好成绩时，老师送来欣慰和赞许的眼神，考试失败了她又送来鼓励的目光，增添了我与挫折斗争的勇气。

—有太多太多令我难忘的感动，有太多太多令心灵震撼的触动，有太多太多用言语无法表达的情思。我的成长便随着快乐。

二、成长的愁思

生活中也有挥之不去，甩之不尽的少年烦恼。我希望做一只展翅欲飞的雏鹰，翱翔在自己自由的天地。

繁重的学习生活压得我喘不过气，我真想向老师提出减负的建议，可是我不敢，胳膊拧不过大腿，小小的我又怎能拧过强大的老师？我想反抗，却又无力反抗。烦恼、孤寂，不被理解总是困扰着我。

高中繁重的课业使我每天就睡五个小时，有时突然在梦中惊醒，发现还有作业没有做完，于是又开始挑灯夜读。第二天顶着熊猫眼去学校上课。高中就这样在反反复复的度过。没有太多的激情，没有太多的关注，把自己的真性情埋没在无边的书海中。

我的脚印里充满着艰难的选择。时光真的是十分可贵，可惜的是我曾经蹉跎了岁月。老师告诉我：“业精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收获。失败了，爬起来，做个生活的强者。”我懂得了这个道理，于是再次融入莘莘学子的行列，优异的成绩让我重新赢得自信。正确的选择让我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否则你会摔得更惨的道理。

有时对着天空发呆，遥望自己的未来，竟是一片茫然。有时候就想，读书到底有什么用处，对以后有什么帮助。于是在茫茫然中度过高中生活。

高中生活虽然枯燥无味，但却是很充实。每天和同学们讨论习题的解法，偶尔在体育课上疯狂的打排球，发泄心中的不满与阴郁。高中的我真是个矛盾的综合体！

三、成长的纠结

牵着纯真的衣襟，跌跌撞撞地告别了稚气，陷入了一个陌生的环境中——只身一人。大学的时光是茫然的，无数个学期下来不知道自己追求的是什么，不知道自己每天做的是什么，只是一味的跟着老师学知识。不知道远方等待自己究竟是什么。

也曾摸爬滚打，也曾汗水淋漓，也曾眼睁睁望着希望的帆船在漩涡中迷失，最初的漂流瓶也仿佛一张过期的船票，不知音讯。于是，梦想在眼眸中刹那间如玻璃般破碎，遗失的心在云朵上端寂寞地叹息。儿时的梦想已被现实无情的摧残，我们曾经的梦如今却被掩埋在心里最深的角落。

看着校园里穿梭的行人，看到他们茫然的眼神，突然感觉很孤寂。当遥远的天际泛起一片阴霾，雨，便没完没了地下了起来。走在街头，漫不经意地看见摊位中的商人还在努力赚钱。他们坚持的精神一瞬间将我击中。还有谁能在如此的逆境中，坚持自己的步调，安然地走下去？就像这雨，即使倾泻，也总挡不住成长的脚步。

四、成长的感悟

雾散识途。夏夜，那颗最亮的星成了每晚我守望的幸福。我开始微笑，开始追逐，开始向往自己的未来，开始受星星的指引，将自己送往光明。我要在成长的路上唱一首歌《我很快乐》：“我也不会难过，你不要小看我，有什么熬不过，大不了唱首歌，虽然是悲伤的歌，声音有点颤抖，也比你好得多 我还是很快乐！”我要揽一束阳光，送给松林；要捡一片红叶，熨贴于心；要别一朵雏菊，带上不败的春光。

频频回首，所得的并不一定都是远山含翠的金粉记忆。失落和伤痛不会在成长中缺席，重要的是如何用心感悟它们的价值。人，总要在不同的伤痛中重叠着一个人生。如果人生没有了这样的重叠，就无法成就它的韧性与广博。

成长就像是一封沉沉的信，不经历路途上的风雨，就寄不到它想去的地方。任何时候，伤痛都不是放纵的理由。我一直认为，成长是这世上最无遮掩的奇迹。它使人在温暖中学会关爱，把希望一次次点燃，将甜蜜一遍遍谱写；但它分明又有着倔强的硬骨隆起，叫人在泥泞中懂得了坚强与责任。

成长，是一种在平凡的伤痛中不断温习着的伟大。我在伤痛中猛醒，跋涉在成长的路上……我始终坚守着自己的风格，就像一株茉莉，淡雅地长成一种独特，一种艺术。当我久久伫立在那些无与伦比的美景前时，我用不同的角度，不同渴求的目光去仰望。它们总能给我以莫名的感动和由衷的感叹。

篇6：呵护心灵成长关爱智残儿童

土木与建筑学院青年志愿者协会

呵护心灵成长—走进新开铺新天小区晨光中心

策

划

书

一、活动背景

二、活动目的

三、活动主办单位

四、活动时间

五、活动地点

六、活动参与人员

七、活动流程

八、注意事项

九、可行性分析

十、经费预算

目录

一、活动背景

智残儿童是弱势群体中的一小部分，他们是被上帝咬了一口的苹果，他们有着其他正常孩子一样的可爱、童真，但他们更需要周围的人给予他们同样的尊重，更需要关心和呵护。我们是朝气蓬勃的大学生，我们有责任、有义务去关爱他们，鼓励他们向上，图强，成才。我们与新开铺新天小区晨光中心共同携手，一起呵护中心40名有特殊需要的孩子快乐健康地成长。

二、活动目的

通过实实在在的工作，关爱每一个孩子，将欢乐带到新天小区晨光中心去，不仅可以培养智障儿童融入社会的能力，也进一步增进了大学生对智障群体的认识和理解。并在工作中培养出志愿者团队与奉献精神，学会感恩社会，用行动共筑和谐中国，树立良好的大学生义工形象。让我们一起来关爱智残儿童，呵护他们心灵成长，进一步营造一种全社会都来关心、爱护、帮助智残儿童的氛围，让社会更文明、更和谐地发展。

三、活动主办单位

新开铺新天小区晨光中心

长沙理工大学土木与建筑学院青年志愿者协会

四、活动时间

2011年12月4日（星期日）

五、活动地点

新开铺新天小区晨光中心

六、活动参与人员

土建学院青年志愿者协会志愿

部分有意参与本活动的学校社团组织或同学

七、活动流程

（1）前期准备

1、外联部与晨光中心负责人取得联系，商定活动具体细节。

2、宣传部招募志愿者（20名），统计参加活动的人员名单和联系方式，并将统计好的人员资料交给组织部负责人。

3、组织部负责志愿者及此次外出的组织动员工作。若遇特殊情况需及时同办公室负责人和活动小组长联系，以便及时发出或变更活动通知。

4、办公室负责接发通知，如有个别请假情况需及时同组织部负责人汇报，以便调换活动小组或志愿者，及将活动志愿者存档备案。

5、由组织部、办公室准备好活动用品，如电脑、音响等。（2）活动开展

1、活动小组出行前，组织部负责给志愿者进行活动安全动员。

2、志愿者接到活动通知后，于本周周日下午12点半从学校出发前往活动地点。

3、此次活动负责人要权衡每位志愿者的优势，进行合理的分工，一位志愿者辅导两个孩子。

4、抵达新开铺路新天小区晨光中心后，要在晨光中心负责人的带

领下有秩序地开展活动。

具体活动：（活动负责人可根据实际情况进行适当调整）

 热身活动：幸福拍拍手（2:00—2:10）

播放“幸福拍手”歌，志愿者领唱，钢琴伴奏，调动孩子们的激情，活跃气氛。

 游戏一：左边右边兔子舞(2:10—2:50)游戏规则：将孩子们分成两个组，并且每个组从低到高排成队，志愿者根据合适位置穿插进队伍。每个组围成一个圈，后面一个人的手搭在前面一个人的肩上。播放“兔子舞”音乐，大家一起随着音乐节拍欢快地跳起来。休息10分钟

 游戏二：一二三木头人（3:00—3:40）

游戏规则：一个人蒙住眼睛，其他人站在他身后。当蒙眼的人说完“一二三木头人”就立即转过来，其他人在他说的过程中快速向前移动，蒙眼人转过身后，其他人不能动。看到动了，就算出局，看谁先摸到蒙眼人。 户外放松（3:40—4:20）

志愿者带着孩子们到户外走走，和孩子们聊天。也可将孩子们聚集在草地上，给他们讲故事，幽默笑话，变魔术，教唱歌曲或简易折纸等。（室外活动，注意孩子们的安全。若下雨则改在室内，此环节志愿者可充分发挥自己的优势，给孩子们带来快乐）

 将孩子们送回教室（4:20—4:30）

 对于参加游戏积极性不高的孩子，志愿者可以陪他们聊天、散步，认字，剪纸，学教钢琴等，但要注意交谈的方式和内容。

5、活动结束前，此次活动负责人要同晨光中心负责人交流活动的开展情况等相关事宜。（3）后期总结 办公室负责整理活动记录，总结活动开展的情况和效果，并让每个参与到此次活动的志愿者写一篇活动感想或建议。

八、注意事项

1、志愿者在活动中要服从组长安排，积极配合，分工合作好。

2、参加活动的志愿者要求统一佩戴证件，非协会志愿者或个人则佩戴好所在志愿组织的工作证件或我们提供的临时证件。

3、与孩子们交流的同时，注意话题、态度，并把握交流内容。

4、如果在活动期间志愿者身体出现不适，要及时同带队负责人报告，并安排就医。

5、服从晨光中心工作人员安排，不能自作主张，如有困难请及时与工作人员联系。

6、要有组织有纪律，在晨光中心不准大声喧哗，不得影响中心工作秩序，不得破坏大学生形象。

九、可行性分析

新开铺新天小区晨光中心是国际关心中国慈善协会与长沙市第一社会福利院合作成立了长沙彩虹孤残儿童服务中心的一个服务

项目。而土建青年志愿者协会在长沙市第一福利院长期开展志愿服务活动，具备一定的活动基础和活动经验，是第一福利院值得信赖的志愿服务团队。我们有激情、有热情、有耐心，易于晨光中心的孩子进行心灵交流。而且此次活动不需要太多的经费，可操作性强。并且我们志愿者协会还将在下个学期在晨光中心进行长期志愿服务，与那里的孩子们结成一对一辅导交流。

十、经费预算 车费

4*20=80元

其他

40元 合计

120元

长沙理工大学土建青志协策划部