黑龙江科技大学介绍

黑龙江科技大学介绍（精选8篇）

篇1：黑龙江科技大学介绍

黑龙江科技大学特色专业：

黑龙江科技大学是一所工科类普通本科院校，拥有共4个最好专业(特色专业)。

黑龙江科技大学采矿工程、矿物加工工程、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化等专业可以说是黑龙江科技大学最好最有特色的专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。

黑龙江科技大学优势专业排名：

学校有4个国家特色专业建设点、10个省重点专业，建成1门国家级精品课、省级精品课14门，1个国家级教学团队、4个省级教学团队，1个省级人才培养模式创新示范区，4个省级实验教学示范中心，2个振兴东北老工业基地人才培训中心、1个国家煤矿安全培训基地。

国家级特色专业(4个)：采矿工程、矿物加工工程、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化。

省重点专业(10个)：采矿工程、矿物加工工程、自动化、机械设计制造及其自动化、会计学、土木工程、电气工程及其自动化、安全工程、金属材料工程、数学与应用数学。

学校建成煤炭产业省级重点学科群，矿业工程、电气工程、机械工程3个省重点一级学科。拥有1个博士后科研流动站，1个博士点，11个一级学科硕士点，42个二级学科硕士点，具有MBA授予权和6个工程硕士，会计硕士，金融硕士授权领域。

博士后科研流动站(1个)：安全科学与工程。

博士点(1个)：煤矿事故应急救援与影响控制。

一级学科硕士点(11个)：矿业工程、管理科学与工程、电气工程、机械工程、材料科学与工程、土木工程、工商管理、马克思主义理论、数学、公共管理、安全科学与工程。

其中排名前10的专业是：电气工程及其自动化、会计学、机械设计制造及其自动化、建筑学、金融学、英语、国际经济与贸易、矿物加工工程、自动化、通信工程专业，可以算是黑龙江科技大学的优势专业了。

专业排名

专业名称

专业批次

电气工程及其自动化

一批

会计学

二批

机械设计制造及其自动化

二批

建筑学

二批

金融学

二批 英语

二批

国际经济与贸易

二批

矿物加工工程

二批 自动化

二批

通信工程

二批

电子信息工程

二批

工商管理

二批

机械电子工程

二批

经济学

二批

工程管理

二批

软件工程

二批

工业设计

二批

数学与应用数学

二批

环境工程

二批 材料成型及控制工程

二批

资源勘查工程

二批

物联网工程

二批

电子信息科学与技术

二批

信息管理与信息系统

二批

应用统计学

二批

应用化学

二批

应用物理学

二批

地质工程

二批

化学工程与工艺

二批

城乡规划

二批

安全工程

二批

市场营销

二批

测控技术与仪器

二批

测绘工程

二批

工业工程

二批

工程力学

二批

公共事业管理

二批

人文地理与城乡规划

二批

信息与计算科学

二批

无机非金属材料工程

二批

金属材料工程

二批

采矿工程

二批

计算机科学与技术

二批

土木工程

二批

财务管理

二批

篇2：黑龙江科技大学介绍

黑龙江科技大学介绍：

黑龙江科技大学是安全科学与工程一级学科博士后科研流动站设立高校，是黑龙江“十二五”期间重点建设的特色应用型本科高校，是“矿产资源开发利用”省级特色学科项目和博士学位授权立项建设高校。

学校不断积淀和创新，已经发展成为一所工学、管理学、经济学、理学、法学、文学多学科协调发展的普通高等学校，形成了“一校两地三校区”的办学格局。

篇3：黑龙江科技大学介绍

一、高校家庭经济困难学生思想教育现状

随着高校家庭经济困难学生人数逐步增多,家庭经济困难大学生的思想政治教育工作已成为高校学生工作的重要组成部分。目前,大部分高校比较注重家庭经济困难学生的经济资助,对思想政治教育工作重视不够,缺少有针对性的思想政治教育方式,教育方法和教育内容也相对滞后,家庭经济困难学生思想政治教育工作中存在一些需要解决的问题。

(一)思想政治教育的形式单一

近年来,从事大学生思想政治教育的主要师资力量—辅导员队伍建设发展比较缓慢。同时,当代大学生思维活跃、精力旺盛,好奇心和社会参与意识比较强,但与纷繁复杂的社会接触机会较少,融入性不够。学生的思想政治教育工作形式比较单一,主要依靠开几次班会、座谈会来进行,内容枯燥,学生不易接受。家庭经济困难大学生在心理、思想、行为上都具有自身特点。因此,要深入做好家庭经济困难大学生的思想政治教育工作,必须在教育内容、形式、载体上进行改进,“贴近实际、贴近生活、贴近学生”,体现国家、社会、高校等对家庭经济困难大学生的的特殊关怀。

(二)教育内容缺乏针对性

目前,高校思想政治教育工作内容大多是针对全体在校大学生,专门针对家庭经济困难学生的思政治教育相对较少。高校家庭经济困难学生思想政治教育的内容存在相对滞后的现象。当代大学生的精神需求越来越趋向多样化,家庭经济困难学生在心理、思想、行为上都表现自身特性。因此,要增强家庭经济困难学生的思想政治教育实效,必须在现行教育内容的基础上,创新对他们的教育内容,体现对他们的特殊关怀。

(三)忽视家庭经济困难学生的心理需求

心理需求是指心理上对自身生存和发展的客观条件的依赖和要求,是心理活动和行为的基本动力,当代大学生的心理状况需求呈现出内容多元化,体现时代性的新特征。当前,人们往往关注家庭经济困难学生心理上存在的消极方面。这就有种潜在假设是:家庭经济困难学生需要教育者对其进行矫正性或补救性教育。而现实中的实际情况并不是这样,作为一个现实生活中的独立个体,他们有自己的人格和尊严,有自己的心理需求。而且,这种心理需求正是解决他们所存在问题的关键,也是实现他们自强自立的有效途径。加强困难学生心理需求的研究,能帮助他们提高心理调适能力,增强意识品质,忽视家庭经济困难学生特定心理需求的思想政治教育,是盲目的,缺乏指导性和针对性。

二、高校家庭经济困难学生思想政治教育工作对策研究

黑龙江科技大学积极探索和构建大学生资助机制和体系,注重扶贫与扶志相结合,经过多年探索,在物质帮扶上形成了“国家、社会、学校”三层相辅的模式,在扶志教育上形成了“诚信、感恩、奉献”三环相融,“学业、创业、就业”三位一体的工作格局。

(一)加强贫困学生的思想教育和精神培育,发挥助学体系的育人功能。

1. 教育内容主题化。

根据家庭经济困难学生的思想特征,以“诚信、感恩、奉献”为主题开展主题教育活动。开展国家助学贷款工作时,对贷款学生进行诚信教育;评审、发放国家奖助学金过程中积极开展爱国主义教育和感恩教育,通过系列教育活动的开展,增强家庭经济困难学生责任意识,做到知恩、识恩、感恩,培养学生社会责任心和民族责任感;积极开展勤工助学、志愿服务等活动,在活动中教育青年学生自立自强、讲求奉献,学会“接受爱”、“传递爱”、“奉献爱”。

2. 教育载体多样化。

通过召开励志教育讲座、勤工助学教育培训会、勤工助学表彰大会等方式,鼓励家庭经济困难学生励志进取;利用高潮报、校报和新媒体等宣传媒介积极宣传家庭经济困难学生的先进事迹,在学生中引起强烈反响;开展国家奖学金、励志奖学金宣讲团做巡回报告,举办“大学生自强之星”评比、“大学生自强杯”演讲比赛、“大学生自强杯”足篮球赛等活动引导激励家庭经济困难学生在活动中塑造自我、奋发有为。

3. 教育形式实践化。

组织家庭经济困难学生定期开展深入社会、社区开展社会调查、公益活动、生产劳动、义务家教、公益献血、志愿服务、向灾区捐款等德育实践活动,深化实践育人环节,让家庭经济困难学生投身到德育实践活动中去感受,体验、了解社会、通过锻炼培养,形成团结互助艰苦奋斗、、诚实守信、遵纪守法的良好品质,树立正确人生观和价值观。

(二)强化助学服务全程化,深化资助育人工作

高校开展资助育人工作的终极目标是促进家庭经济困难学生成长成才、适应社会需要。家庭经济困难学生教育要带着感情激情热情,帮助学习、促进学业进步,帮扶创业、促进素质提升,帮助就业、促进事业发展。

1. 学业有助导。

在为家庭经济困难学生解决经济困难的同时,加强对他们学业进行全方位的关心和指导,做到“扶贫”与“扶志”相结合。全校教师围绕促进家庭经困难学生学业进步开展“四必谈”活动。即入学困难时必谈,心理出现波动时必谈,学习困难时必谈,学业取得进步时必谈。学校深入了解学生对资助工作的意见和建议及学业进展情况,并在家庭经济困难学生中展了“指一联二帮三”活动,即全体教师都要指导一个学业有困难的家庭经济困难学生,联系两名勤工助学学生,帮助三名特困生。在高年级国家奖学金、励志奖学金获得者与低年级家庭经济困难学生中开展学长辅学活动,以榜样作用引导学业。

2. 创业有帮扶。

学校要注重家庭经济困难学生创业创新能力的培养,通过健全教育体系,完善教育内容,系统开展“三讲”创业教育活动,即专家讲理论,成功人士讲经验,校友讲经历,丰富家庭经济困难学生创业知识,掌握创业程序,提高创业能力。学校尝试建立家庭经济困难学生创业实践基地,成立大学生实践商场、大学生自强书店、大学生自强废品回收站等,从技术项目的创立开发、孵化到商业项目的规划、筹备、运营均由家庭经济困难学生自主进行。几年来,有近500名学生参与到这些大学生创业创新项目。通过给予家庭经济困难学生创业的特别扶持,既缓解了家庭经济困难学生经济上的压力,又提高了他们的素质和能力,既拓宽了助学渠道,又推动了资助形式由“他助”向“自助”转变。

3. 就业有保证。

篇4：黑龙江科技大学介绍

黑龙江科技大学管理学院设有企业管理系、会计系、管理科学与工程系、财务管理系、公共管理系、市场营销系和国际教育中心、创业教育中心。建有省高校人文社会科学重点研究基地和省首批教育科学研究基地。建成省级重点学科企业管理和工商管理省级学科梯队及省级重点专业、省级教学团队会计学专业。拥有工商管理、公共管理两个一级学科硕士授予权和MBA、MPAcc两个专业硕士学位授予权。

学院一直积极探索本科人才培养模式，努力提高人才培养质量，以特色应用型本科人才培养为主线，紧密与社会需求结合，围绕“大德育、大工程、大实践”，培养具有工程背景的“德、知、行、思”四合一应用型管理类高级人才。建有国内先进水平的校内实践中心和几十家校外实践基地，开办了学科性公司，为打造科研、教学、学生就业创业和服务社会“四位一体”的商科教育新模式提供了有效路径。研究生教育践行“六个一”培养模式，注重研究生创新实践基地作用的发挥，实行研究生培养双导师制，有效地提升了研究生培养质量。

30 年来，管理学院为煤炭行业及其他行业培养了一大批应用型管理人才，为社会输送了毕业生万余人，学生以“品行端正、专业过硬、作风踏实、实践动手能力强”深受用人单位欢迎，就业率一直保持在 92%以上。大学生参加全国ERP大赛、GMC 大赛、全国挑战杯大赛均取得佳绩。学院全体教职工将发扬“明德至善、博学笃行”的院训精神，努力进取、开拓创新，积极开展教学、科研和社会服务，打造“产学研用”相结合的创新平台，加快推进“和谐管院、幸福管院、一流管院”建设目标的实现。

篇5：黑龙江科技大学党校学员考核制度

一、学员考核总成绩是由平时成绩和结业考试成绩两部分构成。平时成绩总分为30分，主要考核出勤情况、课堂纪律和课堂笔记情况。结业考试成绩总分为70分，采取闭卷考试的形式，考题类型主要包括填空题、不定性选择题、改错题、简答题和论述题等。

二、学员总成绩达到60分且平时成绩不为零分者，党校将统一颁发带有编号的结业证书结业，给予结业。

三、学员总成绩在75分以上者，党校将把党课成绩直接转入学校的教务系统，以《大学生党课》成绩计入学员的学习成绩单，学员还将获得公共选修课的1.5学分。

四、凡属以下情况的学员，党校将不发给结业证书：

（一）迟到、早退累计2次者；

（二）因请事假、病假2次者；

（三）无故旷课一次者；

（四）考核不合格者；

（五）不交个人作业者；

（六）冒名顶替者；

（七）学习期间犯有明显政治错误，受党纪、政纪处分或触犯国家刑律者；

（八）不服从班主任管理或不尊重教师者；

（九）考试舞弊者；

篇6：黑龙江科技大学介绍

黑龙江985大学名单

序号	学校名称
1	哈尔滨工业大学

黑龙江211大学名单

序号	学校名称	学校类型
1	哈尔滨工业大学	理工
2	东北林业大学	农林
3	东北农业大学	农林
4	哈尔滨工程大学	理工

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黑龙江科技大学录取分数线划定原则是什么?

黑龙江科技大学录取分数线划定是按照考生报考所在省份招考办划定的各批次录取范围来录取，具体分数线划定要视报考黑龙江科技大学考生生源数量的多少上下浮动，在投档考生中按照“志愿清”的方式确定考生录取顺序，按“分数优先”的方式为考生分配专业，各专业间无级差。

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黑龙江科技大学特色及重点专业情况?

黑龙江科技大学拥有采矿工程、矿物加工工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化4个国家特色专业;拥有采矿工程、矿物加工工程、自动化、机械设计制造及其自动化、会计学、土木工程、电气工程及其自动化、安全工程、金属材料工程、数学与应用数学10个省级重点专业。

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黑龙江科技大学介绍

黑龙江科技大学是黑龙江、吉林乃至内蒙地区唯一一所以矿业工程为特色的高校，是黑龙江省人民政府与国家安全生产监督管理总局共建高校。在哈尔滨建设新校区，学校主体由鸡西市迁入哈尔滨市。4月18日，经教育部批准更名为黑龙江科技大学。10月成为黑龙江省人民政府与国家安全生产监督管理总局共建高校。

篇7：黑龙江科技大学介绍

2014年攻读硕士学位研究生报考须知

黑龙江科技大学是以矿业为特色，理、工、管、文、经、法等多学科协调发展的普通高等学校。是经国务院学位委员会批准的博士项目单位、硕士学位授予权单位，现有“煤矿事故应急救援与影响控制”博士点，有11个一级学科硕士学位授权点，42个二级学科硕士学位授权点，6个工程硕士授权领域和工商管理专业学位硕士（MBA）授予权。在黑龙江四大煤城、北京等地建立了4个省级研究生培养创新基地。

学校建有1个省重点学科群、3个省重点一级学科，4个国家特色专业建设点、10个省重点专业，1个国家级教学团队、4个省级教学团队，1个国家级中心实验室，1个省重点实验室，2个省高校重点实验室，1个省级人才培养模式创新示范区，4个省级实验教学示范中心，2个振兴东北老工业基地人才培训中心、1个国家煤矿安全培训基地。建有黑龙江省东部煤电化工程技术研发平台、省石墨技术创新服务平台、省高校人文社科重点研究基地等高水平科技创新服务平台。还建有具有国内一流水平的现代制造工程中心、现代分析测试研究中心、中奥职业技术培训中心、工程训练与基础实验中心等一批高端服务平台。

一、培养目标

黑龙江科技大学招收攻读硕士学位研究生，是培养拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，爱国守法，为社会主义建设服务，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，具有创新精神、创新能力、科研能力、实践能力和创业能力以及具有良好职业素养的高层次应用研究型专门人才。

二、报考条件

（一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

4.考生必须符合下列学历等条件之一：

（1）国家承认学历的应届本科毕业生；

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员（自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期（2013年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考）；

（3）获得国家承认的高职高专学历后满2年（从毕业后到2014年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；

（4）国家承认学历的本科结业生和成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考；

（5）已获硕士、博士学位的人员。

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

（二）报名参加全国专业学位硕士研究生招生考试的，按下列规定执行：

1.报名参加工商管理硕士（MBA）、工程硕士中的项目管理专业学位研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

（1）符合（一）中第1、2、3各项的要求。

（2）大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。

2.报名参加工程硕士中的机械工程、电气工程、建筑与土木工程、化学工程、矿业工程领域的专业学位研究生招生考试人员，须符合（一）中的各项要求。

三、报名：报名包括网上报名和现场确认两个阶段。

报考我校工商管理专业学位（MBA）的考生必须到我校报考点报名考试，报考我校其它专业的考生，原则上应选择学习、工作或者户口所在地的报考点报名考试。

（一）网上报名：报考2014年硕士研究生一律采取网上报名。

1.网上报名时间：2013年10月10日—31日每天9:00—22:00（逾期不再补报，也不得再修改报名信息）。

2.报名流程：考生登录“中国研究生招生信息网”（公网网址：http：//yz.chsi.com.cn，教育网址：http://yz.chsi.cn，以下简称“研招网”）浏览报考须知，按教育部、省级教育招生考试管理机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名，凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。在报名期间，考生可自行修改网报信息。

3.注意事项：

（1）考生考前只填报一个招生单位的一个专业。待考试结束，教育部公布考生进入复试基本分数要求后，考生可通过研招网调剂服务系统了解招生单位的生源缺额信息并根据自己的成绩再填报调剂志愿。

（2）以同等学力身份报考的人员，应如实填写学习情况和提供真实材料。

（3）考生（含推免生）要准确填写个人信息，对本人所受奖惩情况，特别是要如实填写在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因违规、作弊所受处罚情况。对弄虚作假者，招生单位将按照《国家教育考试违规处理办法》和《2014全国硕士学位研究生招生工作管理规定（暂行）》进行处理。

（4）报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，并在考生提交报名信息三天内反馈校验结果。考生可随时上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网

（网址：http://.cn）查询本人学历（学籍）信息。

未通过学历（学籍）校验的考生应及时到学籍学历权威认证机构进行认证，在现场确认时将认证报告交报考点核验。

（5）已被招生单位接收的推免生，不得再报名参加全国硕士研究生招生考试。否则，将取消推免生资格，列为统考生。

（6）现役军人报考地方或军队招生单位，以及地方考生报考军队招生单位，应事先认真阅读了解解放军及招生单位有关报考要求，遵守保密规定，按照规定填报报考信息。不明之处应事先与招生单位联系。

（二）现场确认：所有考生均须到报考点现场确认网报信息，并缴费和照相。

1.现场确认时间：2013年11月10日至11月14日。逾期不再补办。

2.现场确认程序：所有网上报名选择我校报考点的考生，必须到我校进行确认。

（1）请考生在现场确认前登陆我校研究生学院网站查看具体地点（网址http://yjsc.usth.net.cn）。

（2）考生提交本人第二代居民身份证、学历证书（普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高校学历教育应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对。报考点工作人员发现伪造证件时应通知公安机关并配合公安机关暂扣相关证件。

自考本科生和网络教育本科生须凭已经取得的国家承认的大学本科毕业证书方可办理网上报名现场确认手续。

未通过网上学历（学籍）校验的考生，在现场确认时应提供学历（学籍）认证报告。

所有考生均要对本人网上报名信息进行认真核对并确认。经考生确认的报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。

（3）考生按规定缴纳报考费。

（4）考生按我校报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。

四、考试：入学考试分初试和复试。

（一）打印准考证：考生凭网报“用户名”和“密码”于2013年12月25日-2014年1月6日登录研招网下载打印《准考证》。《准考证》正反两面在使用期间不得涂改。

（二）考生凭下载打印的《准考证》及第二代居民身份证参加初试。

（三）初试时间：2014年1月4日至1月5日，上午8:30—11:30，下午14:00—17：00。

（四）初试科目：政治理论（或管理类联考综合能力）、外国语和两门业务课。各科的考试时间均为3个小时。初试方式均为笔试。

（五）考生须到报考点指定的考场考试。考生入场时须接受考试安全检查。考生在每科考试开考15分钟后不得入场。初试交卷出场时间不得早于每科考试结束前30分钟，交卷出场后不得再进场续考，也不得在考场附近逗留或交谈。

（六）复试时间、地点、内容范围、方式由我校确定，复试前见我校通知。外国语听力及口语测试在复试中进行，成绩计入复试成绩。

（七）对以同等学力身份报考的考生（工商管理专业学位硕士除外），复试时，加试2门本科主干课程。加试方式为笔试。

（八）工商管理专业学位硕士思想政治理论考试由我校在复试中进行，成绩计入复试成绩。

五、学习年限：2年或3年

六、招生计划：2014年计划招收攻读硕士学位研究生290人，其中包括学术型研究生和专业学位研究生。

七、学费标准

根据《财政部 国家发展改革委 教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》（财教[2013]19号）、《国家发展改革委 财政部 教育部关于加强研究生教育学费管理及有关问题的通知》（发改价格[2013]887号）等文件的有关精神及规定，从2014年秋季学期起，所有纳入全国研究生招生计划的新入学研究生收取学费，我校收费标准按国家研究生教育学费标准执行。

八、奖、助学金

学校设有研究生国家助学金、研究生国家奖学金、研究生学业奖学金和研究生三助（助教、助研、助管）岗位及研究生国家助学贷款等奖助体系，以资助鼓励研究生更好地完成学业。

九、其他

（一）硕士生录取类别分为非定向就业和定向就业两种。定向就业的硕士研究生均须在被录取前与招生单位、用人单位分别签订定向就业合同，毕业后回定向单位就业。非定向就业硕士研究生毕业时采取毕业研究生与用人单位“双向选择”的方式，落实就业去向。

（二）考生因报考硕士研究生与所在单位产生的问题由考生自行处理。若因此造成考生不能复试或无法被录取，我校不承担责任。

（三）现役军人报考硕士研究生，按解放军总政治部规定办理。

联系方式

黑龙江科技大学研究生招生办公室（学校代码10219）

地址：黑龙江哈尔滨市松北区浦源路2468号邮编：150022

电话：0451-88036418传真：0451-88036786

网址：http://yjsc.usth.net.cn邮箱：88036418@163.com

联系人：董老师

篇8：黑龙江科技大学介绍

关键词：应用型人才,地方本科高校,社会经济发展

0引言

黑龙江科技大学是黑龙江省“十二五”期间重点建设的特色应用型本科高校。在长期的办学实践中,学校根系煤炭行业,以服务区域经济社会和煤炭行业发展为己任,始终坚持应用型的办学定位和应用型人才培养的目标定位,以社会需求为导向,不断深化教育教学综合改革,强化内涵建设,推进办学转型,着力培养适应社会需要的高素质应用型人才,人才培养质量显著提升,先后获得全国就业50强、全国青年就业创业教育先进集体、全国文明单位等荣誉称号,成为黑龙江省人民政府与国家安全生产监督管理总局共建高校、国家教育部教学工作水平评估优秀院校、服务国家特殊需求“煤矿事故应急救援与影响控制”博士层次人才培养项目的唯一一所高校,为黑龙江省区域经济和国家煤炭工业的发展做出了突出的贡献,被誉为“煤炭工业的脊梁”。

煤炭产业应用型人才培养实习实验实训基地,是在已有实习、实验、实训平台条件的基础上,按照产教融合、校企合作、产学研一体建设思路,围绕煤炭产业链与创新链,覆盖煤炭资源勘探、安全开发、转化利用、生态环保等主干专业群,集应用型人才培养、应用技术创新、企业技术培训于一体的实习实验实训基地。该基地由校内基地和校外基地两部分组成。其中,校内基地由公共基础实验实训中心、实验中心、实训中心、实习中心四部分组成;校外基地由校企共建的产学研基地组成。

1项目建设必要性

1.1服务黑龙江省煤炭经济转型发展的需要黑龙江省是矿产资源大省。矿业是黑龙江省基础性、支柱性产业,也是黑龙江省有竞争优势和较大发展空间的产业。省委、省政府高度重视矿产业发展,把其纳入全省“五大规划”之中,列为全省重点推进的“十大产业”之一。在黑龙江省国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议中,明确提出必须创新实施《全国资源型城市可持续发展规划》,建设现代化煤矿,加快推进煤炭转化重大项目建设,建设煤化工基地。推动利用焦化等煤化工产业存量延伸产业链,开发精细化工产品。2016年1月5日,省政府又出台了《关于推动矿产资源开发和产业化发展的意见》。《意见》明确提出,全面落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,紧紧围绕实施“五大规划”和创新“十大重点产业”发展的战略部署,以推进矿产资源产业化发展为主线,以黑龙江省具有比较优势的矿种为重点,以精深加工产业项目建设为抓手,进一步释放资源潜力,加快产业结构优化升级,做大做强矿业经济。

以上目标的实现,均需要以具有一定创新能力的应用型专业人才为支撑。因此,该项目建设是服务黑龙江省煤炭经济转型发展的需要。

1.2引领黑龙江省应用型本科高校特色发展的需要黑龙江科技大学是一所以工学为主,多学科协调发展,矿业特色鲜明的省属普通高等学校。2005年起,学校基于“三大(大德育、大工程、大实践)”教育理念以及应用型人才培养定位,积极开展校企融合“3+1”人才培养模式改革与实践,并在“十二五”期间被列为黑龙江省重点建设的特色应用型本科高校。围绕应用型科技大学建设,黑龙江科技大学在“十三五”规划中进一步明确了转型发展的目标、任务和路线。多年的探索与实践,黑龙江科技大学在应用型人才培养上已具有较好的工作基础,已形成较为严密的教育与培养体系,积累了丰富的应用型人才培养经验。

煤炭产业应用型人才培养实习实验实训基地建设项目,是在现有条件的基础上,充实和完善产教融合、校企合作、产学研一体的实习实验实训条件,旨在进一步提高黑龙江科技大学应用型人才培养质量,促进应用技术创新,并能够在黑龙江省应用型本科高校特色发展中起到引领和示范作用。因此,该项目建设是引领黑龙江省应用型本科高校特色发展的需要。

2应用型人才培养体系构建

着眼于黑龙江省和区域产业结构调整、煤炭工业结构调整、煤炭科技创新和人才需求结构的变化,学校确立了依托煤炭行业,立足服务地方经济,紧密结合行业、产业链、创新链的需求,采取大企业战略,按照专业+企业群模式,开展应用型人才培养,建立了从专业人才培养目标确立→人才培养要求的确立→课程体系的确立→人才培养模式→教学活动开展→毕业设计,企业全程参与的应用型人才培养体系。

在应用型人才培养方案的制定上,实行“三调研、三论证、一答辩”。每个专业在修订人才培养方案时都要调研行业企业、高校、校友,征求在人才培养目标、培养要求、课程设置等方面的意见,并予以研究落实,对制定的人才培养方案先由本专业团队进行论证,然后分别请行业企业专家,高校同行专家进行论证,最后进行全校公开答辩。通过与行业企业等进行充分对接,按照企业对人才在知识、能力、素质方面的要求引入企业需求课程、引入新技术课程、引入新科技前沿课程。注重了课程的前瞻性、先进性和实用性。在实践环节上进一步合理压缩认识实习、验证性、演示性实验的学时比重,加大了生产实习、毕业实习、顶岗实习、综合性、设计性、创新性实验的学时比重,目前独立设置的实习实训环节,理工类占总课时的30%以上,文管经济类占总课时的25%以上,如采矿工程专业,根据煤矿生产的需求,设立企业课程14门,增设实践课程2门;矿物加工专业,设立企业需求课程15门,实践课程2门;其他专业也都不同程度地设立企业需求的理论课程和实践课程。

整个人才培养方案按照“平台+模块”的形式设立了4个平台10个模块,具体如图1所示,将人才培养目标从平台到模块层层分解与落实,最后通过模块中的课程和实践环节进行实现。以能力培养为主线,将专业能力、创新创业能力和综合素质提高综合起来开展顶层设计,构建起特色鲜明的应用型人才培养体系。

3项目建设内容

煤炭产业应用型人才培养实习实验实训基地包括校内基地和校外基地两部分。校内基地由公共基础实验实训中心、实验中心、实训中心、实习中心四部分组成,校外基地则由校企共建的产学研基地组成(整体构架如图2所示)。

本次建设是在已有实习、实验、实训平台条件的基础上,进行扩建和新建。对于校内基地建设,具体包括基地土木工程,实验实习实训的仪器设备、设施、软件购置与开发等;对于校外基地建设,则主要是对现有校外产学研基地内的设备与条件充实完善(具体如图3所示)。各部分的详细建设内容如下:

3.1校内实训基地建设煤炭产业应用型人才培养实习实验实训基地的土木工程建设包括综合实验楼建设、模拟矿井建设、现有工程基础实验实训中心扩建三部分。

3.1.1综合实验楼与模拟矿井建设综合实验楼与模拟矿井总面积为3万平方米,采用一体化设计。其中,地上部分为综合实验楼,地下部分为模拟矿井。综合实验楼内含有实习实训中心。工程总投资为1.3亿元,全部为学校自筹。

3.1.2现有公共基础实验实训中心扩建现有公共基础实验实训中心始建于2006年,建筑面积1.5万平方米,面向全校55个专业2万余名学生开展86个实验实训项目的教学工作。为充分满足应用型人才培养实训规模扩大的需要,通过改造,扩展工程实训中心用房面积2000平方米。工程总投资900万元。

3.1.3实验中心建设实验中心建设包括两部分,一是现有实验室仪器设备、设施扩充,二是新建实验室仪器设备、设施购置。共需资金7986.22万元。

3.1.4实习实训中心建设实习实训中心建设主要是对公共基础实验实训中心、实训中心、实习中心所需的仪器设备、设施、软件等进行购置与开发。共需资金7813.78万元。

3.2校外实习实验实训基地建设校外实习实验实训基地主体依托校企产学研基地,该部分建设主要是对已有的四个产学研基地进行仪器设备扩充,共需资金200万元。具体建设内容如表1所示。

4项目建设效益分析

4.1项目的社会效益通过建设煤炭产业应用型人才培养实习实验实训基地,改善实践教学条件,推动学校人才培养转型,提高人才培养质量,增强学校服务矿业行业和黑龙江省经济发展的活力,为矿业行业企业和黑龙江省矿业经济产业结构调整升级培养更多的急需人才。通过建立与矿业企业用人无缝连接的培养机制,降低人才培养的社会总成本,提高企业的竞争力,共同推动社会的发展。同时,大学作为科技进步的动力源获得新的动力。

4.2项目为企业带来的效益由于学校过去在人才培养上与行业和社会联系不够紧密,导致企业需求的技术、技能型人才严重短缺。过去企业人力资源管理的重点在于招揽人才,但由于人才培养上不对接,使得企业作为社会用人单位,不得不进行“补救式”的岗前培训,耗费大量的时间和财力。学校通过建设系列化的实习实验实训基地,模拟生产实际开展实践教学,不仅可以使学校有条件按照矿业企业的需求培养人才,同时基地也可以成为矿业企业员工培训的基地,推动矿业企业寻求新的经营与管理理念,提高矿业企业的竞争力。

4.3项目为学校带来的效益

4.3.1有利于增强人才培养的竞争力实施产教融合,企业的参与,使学校能及时了解企业新知识、新技术、新设备的应用,了解矿业企业人才需求的变化、用人的新标准,从而使学校的专业建设和教育教学改革更具有针对性,加强实验实训实习基地建设,对学生开展系统的能力训练,使人才培养更贴近矿业企业,贴近社会,使学生的技能更贴近职业岗位的实际需求,增强学生的竞争力。

4.3.2有利于改善学校的实践教学条件系统化运行良好的实验、实训、实习基地是培养应用型人才的必要条件。信息时代,现代企业设备更新和技术升级的速度大大加快,学校的实验、实训设备条件,由于资金场地限制,无法跟上企业步伐,不可能在校内建设与企业同步的实训场所和设施。通过国家、省、学校、企业四方共同建设,可以最大限度地改善学校的实践教学条件,国家支持,行业企业参与,有利于学校在提高人才培养质量的同时,提高科技服务行业和社会的能力。

4.3.3有利于学校“双师双能”型师资队伍建设学校通过改善实验实训实习环境、平台和基地建设,与企业共建“产、学、研”一体的实习实验实训设施,可以为广大教师提供更多的实践、科研场所,增强教师实践能力,拓宽学校培养“双师双能”型队伍的渠道,提高“双师双能”型教师的比例,为学校到2020年“双师双能”型教师达到50%以上创造更好的条件。

4.4项目为学生带来的效益

4.4.1促进学生实践能力提高实践条件的改善,可以使学生受益面达到90%,就业质量提高30%,使学校有能力为学生提供更多的实践动手的机会、参与科学研究的机会,将所学理论与实践相结合的机会,提高学生的学习积极性,提高实践能力。据统计,本科生毕业率平均为99%,本科生学位授予率为99.6%,本科毕业生就业率为94.72%,每年有15%毕业生进入世界500强企业就业。

4.4.2促进学生创新创业的能力的提高培养应用型人才,让学生在学习理论知识时能直接接触社会和参与生产活动,增强学生的专业技能素质,通过实践激发学生的创新热情、提高学生的创新能力,学生在实践中发现自己的不足,会有意识的改变自己,完善自己,使自身的能力不断提高,为创新创业奠定基础。调查显示,企业对黑龙江科技大学毕业生工作表现认可度达到95%,非常满意和比较满意的达到76%。

5结束语

总之,人才培养模式是一所学校办学理念的体现,是实现人才培养目标和培养规格达到质量标准的具体规划,是安排教学内容、组织教学活动的基本依据,科学设计、规范管理、特色办学是地方本科高校发展之路。

参考文献

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