试用工作自我评价

试用工作自我评价（精选8篇）

篇1：试用工作自我评价

试用期自评

时光荏苒，我来到超锐这个大家庭已有两个月的时间了。在这两个月中，我努力了很多，也成长了很多。在此，我由衷的感谢公司同事对我的帮助以及公司领导对我的教导。

以下是我对这两个月工作的总结：

一、主要完成的工作事项：

1、域名续费

域名续费9年，续费后到期日为2024年08月06日。具体内容详见附件1（域名续费工作总结）。

2、网站更新

更新新闻3条：《春节放假通知》、《乒乓球及羽毛球比赛的通知》、《年会活动通知》。

更新方法：在WORD里编写好通知，去除文本复制到网站后台的编辑器里，在编辑器里对通知的文本格式进行编辑，编辑好上传到超锐的官方网站中。

注意事项：以上三条通知均为纯文本格式的，上传方法为上述的更新方法。如涉及图片上传，需将图片压缩，然后上传到网站。

3、财务事项

（1）月底结款、发票认证、买发票与开发票、打印回单、取银行对账单；

在每个月月底（25号—31号）将本月应付的款项，填好支票和电汇单，拿到相应的银行进行汇款。

每个月26号左右将本月需认证的发票拿到国税局进行认证。

每个月20号左右去苏州兴瑞会计师事务所代开发票，如发票用完了，要到国税局购买。

每个月月底去中信银行打印回单（社保单、银行对账单、印花税单、利息单）。每个月月初去银行拿上个月的银行对账单。（2）购买谷之道的支票 购买时间：谷之道对公账户的支票已用完。

购买地点：苏州市珠江路的交通银行对公业务柜台。

购买流程：去交通银行领取“购买凭证申请单”，回公司盖好谷之道的财务章和法人章，最后将填好盖过章的“购买凭证申请单”拿到交行办理购买。

注意事项：交通银行是我公司谷之道的对公账户，勿将公司抬头写成超锐的抬头。

（3）购买金税盘

购买原因：公司代开发票的金税盘无法读盘，无法开票。

购买地点：苏州市高新区国税局。

购买流程：<1> 将超锐存放在兴瑞会计师事务所的金税盘和ID卡拿到国税局检测无法读盘的原因——金税盘损坏；

<2> 到国税局10楼的苏州航天信息有限公司购买金税盘； <3> 到国税局3楼对金税盘进行激活，激活成功后金税盘可在国税局一楼大厅购买发票，最后可去兴瑞会计师事务所代开发票。

注意事项：<1> 购买金税盘所支付的490元必须为现金支付，不能刷卡，因此需要提前准备好足够的现金。

<2> 带上超锐的公章。购买金税盘前需将未用完的发票作废，在此过程中要在单据上盖超锐的公章。

4、将《审计报告书》上的文字录入电脑。

5、下载比赛的背景音乐30首，下载年会的背景音乐60首。

6、包装比赛的奖品

首先，构思包装的风格，选择包装用的材料。其次，测算包装需要的材料数量。再其次购买包装所需的纸和彩花。最后包装礼品。（此项工作与小莉姐共同完成）

二、进展中的工作——网站托管

网站托管对我来说是个新鲜事务，它对我来说是个挑战和学习的好机会。在做这项工作时，我主要从以下步骤开始： 第一步：了解网站托管的主要内容是： 网站空间的托管，网站内容的更新，网站安全性的测试和维护。第二步：通过咨询网站托管公司及自己查询得知我公司网站的主要特征：

空间类型：香港空间PHP型，未备案（香港空间不用备案）；

空间大小：2G 第三步：了解网站托管需要准备的东西：

我公司网站的ftp帐号和密码，我公司网站后台的登录帐号和密码等。第四步：根据准备好的这些东西，联系网站托管商，并与之洽谈。第五步：根据洽谈的情况，选择了2家目标托管商，其分别为：

苏州企桥网络科技有限公司、苏州天富网络科技有限公司。

目前我找到2家网站托管商，两家均是苏州的企业。至于具体细节事项等内容还需要去不断完善。我还需要去丰富自己的知识，多和同事领导商讨此事。

三、计划中的工作——培训体系

培训体系这个工作从我刚入公司时就开始着手来做，但是至今没有任何进展。对于这个工作没能完成，我觉得我最大的问题就是我的沟通能力和组织协调能力不够。培训是一个需要将很多员工组织起来的工作，我需要有一定的组织和沟通能力。这个工作对我来说是个的挑战，我需要去完善自己自身的知识水平和人事处理能力。

四、自身不足

对于刚毕业不久的我，自身有很多经验和工作能力上的不足。这主要体现在沟通能力欠缺、专业技能不足、做事不够细心、做事积极主动性不强四个方面。

我的性格不是很外向，属于慢热型的性格。刚开始来公司，我和同事交流的比较少，但是经过领导的教导，我开始慢慢的改变，由原先的封闭，慢慢的喜欢上与同事沟通交流，我也在沟通交流中获得很多有用的信息。虽然现在比刚入公司时有些进步，但是，我的沟通能力还需要不断提高，这样不仅有助于我的工作，对我的人际关系发展也能起到很大的作用。

我的专业技能是比较薄弱的。在财务工作方面，我有很多不懂的地方，不过杨姐对我的教导细致入微，每次杨姐教我做一项工作时，她都会把很细节的流程、注意点等都告诉我，这不仅有利于我的工作顺利完成，也让我学会了做事要谨慎、细心、灵活、有一个整体的规划性。在培训工作方面，由于我的综合能力等不够，导致这个工作还处于构思阶段，这是我要去努力的方向。

我的不足还体现在我做事的细心程度上。例如在购买谷之道支票的时候，我犯了两个严重的错误。第一次去银行没有跟柜台咨询清楚忘记拿“ 购买凭证申请单”，第二次去银行又把谷之道的抬头写成了超锐公司的抬头。这两个错误让我白跑了两次银行，我吸取了严重的教训，我也深知自己做事应该更加全面和细心。

在做事积极主动性方面，我总是比较后知后觉。比如公司同事一起做活动时我就不够积极主动，没有尽到自己力所能及的事。这个是我需要改进的地方，我要多多的学会观察，更加爱积极主动的参与到公司的集体活动中去，这样才有利于我自己的成长和提高。

五、成长与改变

1、工作态度的改变

在进入超锐之前，我的工作是比较闲散的，来到超锐后，同事们细致入微的工作态度感染了我，让我时刻提醒自己要把工作做好做细。虽然工作上也会犯一些错误，但是我都积极改正，避免再犯。

2、自我学习能力的增强

域名续费和网站维护这两个工作对我来说是比较特殊的两个工作。对于门外汉的我，很难有机会去接触到这两个工作领域，这对我来说无疑是一种很好的学习机会。无论是在网上搜寻信息，还是与同事朋友的咨询讨论都是一种自我学习的过程，在这个过程中，我也深刻的总结出一句话：没有做不到，只有不去做。

六、计划与目标

认真做好网站维护工作，把网站托管商确定下来。筹划培训体系的建立与实施。准确细致的做好财务相关工作。做好领导安排的其他事项。

努力提高自己的沟通及人际交往能力，争取更和谐的融入这个大家庭中。

七、总结

来到超锐两个月，我进步了很多，同事和领导们的帮助也让我受益匪浅。首先感谢吴总对我的指点和教导，其次感谢杨姐等领导对我工作上的细心指导，再其次，我很荣幸自己能遇到超锐这些善解人意、热于助人的同事们。在这里的两个月，是同事和领导们在一直帮助我，让我发现自身的不足，指引了我改正和成长的方向。

最后，我会尽自己最大的努力把工作做好，努力与同事们和谐相处。

行政部XX 2015年02月05日

附件一：《域名续费工作总结》

域名续费工作总结

一、确定域名续费的网站

1、与域名客服联系，确定我司域名注册商———国域网

[ 域名客服：800020688，传真： 010-82083970 联系电话： 010-82083972/010-82083970/010-62058918 ]

2、网上调查国域网的相关信息，确定国域网是一家可靠的域名注册商，我司的域名是在国域网上注册和购买的，并查到域名续费登陆网站为：bdY3u，进入我司域名管理网站。

2、我司域名注册日期为：2007-8-6，实效日期为：2015-8-6。

3、域名续费一年是80元。

4、域名账户预付款余额40元。

三、探索域名续费流程

1、在国域网页面的“帮助和规则”中找到“如何续费域名”。

[此“如何续费域名”详细介绍了域名的续费流程。]

2、与客服联系咨询域名续费的步骤，及域名续费的注意点。

3、与客服电话联系，再次确定域名续费的流程，域名续费成功的证明，续费成功的发票索要方法。

四、根据域名续费的流程进行域名的续费

1、与客服QQ联系，咨询如何对域名续费10年。

客服的方法是，我司员工自行续费8年，余下2年由客服协助续费。由于续费十年比较复杂，续费缴款途径较为繁多，经与领导商量，因此决定由我司员工对域名自行续费9年。

2、确定域名续费9年，总金额为720元，因国域网账户月为40元，所以需要给账户充值680元。

3、查询国域网账户余额的充值方法： 方法

一、网银充值

在我公司国域网账户的“代理区”，点左下方菜单中“财务中心”中的“预付款在线支付”，按提示提交，可以使用网银为帐户在线充值。充值完毕后可以在“财务中心”的“账户充值及流水”中的“预付款查询”中查询款项是否到账。方法

二、银行汇款

<1>、登陆http:///pay.asp网站，查找国域网银行账户信息为： 开户行：工行北京六铺炕支行 账 号：***2386 户 名：北京光速连通科贸有限公司

注 意：普通业务款请尽量汇对公帐户, 如为中介交易代收款请选下面红字帐户

<2>、将续费的款项汇到上述银行。

<3>、联系国域网客服，将汇款信息凭证交给客服。

<4>、客服收到汇款后，将款项录入到我公司国域网账户的余额里 <5>、登陆国域网账户，在“账户充值及流水”中的“预付款查询”中查询款项是否到账。

4、测试网银充值，比较两种充值方法，选择充值方法

 用网银在国域网账户中充值2元钱， 在国域网账户的“预付款查询”中发现预付款余额由之前的40元，变为现在的42元，网银充值成功。

 通过比较得出：网银充值较为简单，确定我司采用网银充值方式。

5、用网银对国域网账户进行充值，充值总金额为680元，进入“预付款查询”，确定款项充值成功。

6、进行域名续费，续费年头为9年

 打开国域网账户，进入“管理首页”

 在“域名注册及管理”中点击进入“英文字符域名管理”（如续费中文域名点“带中文字符域名管理”）页面，在“每页显示30条记录”那里点“提交”，这样就列出了我公司的域名。

 点击我公司域名右边的“续费”，选择缴费年头为“9”年，继续点“域名续费”按钮即可。

7、续费成功查询方式及截屏：

 域名续费成功后，按照提示在“WHOIS查询”中查询续费是否成功。注：查询网址：http:///Auction/?whois=&whois=&x=65&y=6  续费成功的截屏图片：

五、索要域名续费的发票

1、与客服联系，将发票信息报给客服，客服会将发票以挂号信的方式邮寄到我公司。

详细发票信息有：公司抬头、公司地址、金额、用户名、联系电话、联系人、邮政编码。

2、发票扫描件

五、心得体会

“域名续费”这个工作对我来说是一个很好的锻炼机会，我从中也学到了很多东西。

刚接到“域名续费”这个工作任务时，我无从下手，因为我对域名续费这方面的事务一无所知。我甚至连在哪里续费都不知道，但是通过在网站上搜集信息，以及与域名客服的联系，我知道了我公司域名的域名注册服务商是国域网，找到这个，我也就找到了完成域名续费的一个方向。

这个工作给我最大的领悟就是：无论做什么，都要找到一个方向，有个清晰的思路，才能制定出相应的计划，这样才能让自己的实施过程变得明朗和顺畅。

篇2：试用工作自我评价

时间匆匆转走,三个月弹指一挥间就毫无声息的流逝,就时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。原先颇感忸怩, 现在渐渐变得顺其自然了。现在的工作已经渐渐变得顺其自然了,或许应该是一种庆幸, 这是我人生中弥足珍贵的经历, 也给我留下了精彩而美好的回忆。

在工作上，熟悉公司的规章制度及办公软件，不犯错误，通过不断的去工地了解和观察，明白了工地施工的工序，如何去发现问题，又应该怎么解决。在工作过程中,我将不断向有经验的同事和领导请教学习自己未曾真正掌握的技术或技能, 并学以致用, 对工作过程中的一些信息也进行收集整理,转化为资料以备所需;业余时间利用各种渠道学习和掌握新知识新技能。

“金无赤金,人无完人”。在短暂的三个月试用期内我虽然长进了不少, 但也存在很多不足之处,主要表现在:一是实践经验不足,在今后的工作中还需继续努力学习。二是与领导的交流不够,有很多想法没有给领导汇报,在今后的工作中还有待加强。三是理论水平不高,还需要积极参加各级培训、查阅文献资料来充实自己。四是还带着一些学校里的习惯，以至于没能跟好的去工作，存在着一些毛病。三个多月的试用期下来,自己努力了, 也进步了不少,学到了很多以前没有的东西,我想这不仅是工作, 更重要的是给了我一个学习和锻炼的机会。

篇3：试用工作自我评价

关键词：项目监理,阶段工作,自我评价

1 项目监理机构前期筹备工作的自我评价方法

在进行自我评价时, 具体考查以下四个方面的指标。

项目监理机构应备文件主要包括:监理项目中标通知书或复印件、示范文本格式的《建设工程委托监理合同》、监理单位资质证书、营业执照复印件。缺少一项扣1~2分。如果存在转让监理业务, 或允许其他单位或个人以本单位的名义承揽监理业务或以他人名义承揽监理业务或超越资质等级承揽监理业务等情况的, 本单项考核不合格。

组织机构设置与人员配备主要考查的项目包括:人员数量、组织形式、专业配置、执证上岗情况、总监理工程师、总监代表、专业监理工程师和其他人员的职业资格、任命书、到位率、工作认知程度等。相关配置如果不符合投标文件及监理规划的, 扣2~5分。其中, 项目总监理工程师没有取得总监理工程师执业资格的, 本单项考核不合格。

监理设施与设备筹备情况主要考查的项目包括:现场是否配备必要的图集、标准、规范及相关法律法规, 检测设备和工具是否能够满足现场监理工作需要, 办公设施是否符合规范并满足现场监理工作需要。缺少任何一项, 扣2分。

监理规划与实施细则筹备情况主要考查的项目包括:监理规划的完整性与可操作性, 实施细则的完整性与可操作性。不达标的项目扣3~9分。其中, 如果没有编制监理规划的, 本单项考核不合格。

2 工程建设项目施工准备阶段监理工作效果的自我评价方法

在进行自我评价时, 具体考查以下八个方面的指标。

建设文件收集与图纸会审、设计交底主要考查的项目包括:工程勘测资料和施工图是否经相关主管部门审核, 施工许可证等相关建设工程批准文件是否齐备, 设计交底 (会审) 纪要是否规范和完整。任何一项不达标, 扣3分。其中, 如果没有合法设计文件, 且监理未识别, 本单项考核不合格。

施工组织设计与专项施工方案审核主要考查的项目包括:程序审核、强制性条文审查、针对性审查、时效性审查、审核意见是否具有闭合性。不达标的项目扣2~6分。其中, 如果监理机构没有对施工组织设计及危险性较大的分部分项工程专项施工方案进行审核, 或者存在违反强制性条文的内容, 且监理未识别, 导致了严重的后果, 本单项考核不合格。

施工单位质量、安全保证体系审核主要考查的项目包括:对组织机构的审查、对质量管理制度的审查、对质量管理人员资格的审查、对特种作业人员资格证书的审查、对安全管理体系的审查、对安全生产许可证的审查、对专职安全员的审查。不达标的项目扣2~5分。

分包单位资质审核主要考查的项目包括:工程分包依据、资质审核、人员资格审核。任何一项不达标, 扣2分。

测量放线控制成果检查主要考查的项目包括:测量人员及设备、控制点复核。任何一项不达标, 扣2分。其中, 监理机构复核工作不符合国家规范的要求且导致严重后果, 本单项考核不合格。

开工报审主要考查的项目包括:开工条件审查、分包工程开工审查。如果开工条件不符合国家规定, 且监理未识别, 扣5分。

工程开工前, 监理人员应参加由建设单位主持召开的第一次工地会议。第一次工地会议主要考查的项目包括:人员到位情况、监理交底是否到位、是否提出有针对性的建议与要求、会议纪要是否完整。不达标的项目扣1~2分。

现场检测机构主要考查的项目包括:检测机构资质和施工单位现场实验室 (或养护室) 是否符合要求、是否对试验员、检测人员上岗资格进行审查、是否对施工单位现场计量器具及其检定证书进行审查。不达标的项目扣1~2分。

3 工程施工阶段监理工作效果的自我评价方法

工程施工阶段监理工作的任务最重, 也最关键, 是自我评价的重点内容。在进行自我评价时, 具体考查以下六个方面的指标。

工程进度控制主要考查的项目包括:总进度计划及各阶段进度计划审批、进度控制。不达标的项目扣1~2分。

施工大型 (起重) 机械 (设施) 核查主要考查的项目包括:设备进场核查、设备启用核查、使用期监管。不达标的项目扣1~3分。如果现场使用的起重机械设备没有经检测验收合格或者没有准用手续, 监理同意使用的, 本单项考核不合格。

工程材料、构配件、设备进场审核主要考查的项目包括:质量证明资料审核、见证取样送检、建立材料设备台账情况。不达标的项目扣1~3分。如果存在将不合格的材料、构配件、设备按照合格同意使用于本工程情况的, 本单项考核不合格。

施工过程监控主要考查的项目包括:巡视和旁站情况、施工过程的监督检查、隐患处理、工程例会。不达标的项目扣1~3分。该工程项目施工过程中发生重大质量、安全事故造成重大损失 (监理免责除外) , 本单项考核不合格。

工序验收主要考查的项目包括:工程质量验收范围的划分、验收程序和组织、检验批 (分项工程) 验收、分部 (子分部) 工程验收。不达标的项目扣1~3分。

造价控制主要考查的项目包括:工程量与签证、工程款支付审核。不达标的项目扣1~3分。

4 工程竣工验收阶段监理工作效果的自我评价方法

工程竣工验收阶段监理工作及自我评价的项目主要包括以下六个方面。

竣工预验收主要考查的项目包括:质量问题处理、编写工程质量评估报告、时效性检查。如果没有编写工程质量评估报告或这报告结论不正确, 本单项考核不合格。

协助竣工验收工作主要考查的项目包括:验收前工作、整改问题复验、专业验收、验收报告。如果工程不符合竣工验收条件, 但监理已经在验收报告中签署同意通过验收的意见, 本单项考核不合格。

监理工作总结主要考查的项目包括:编写总结、音像资料。

资料检查移交主要考查的项目包括:时性效与移交资料的质量。

监理服务期质量缺陷处理主要考查的项目包括:是否协助签订保修责任书、保修期质量缺陷处理情况。

结束期工作主要考查的项目包括:办理业务手册、协助备案、监理合同履约、监理工作评价。如果工程进度严重偏离计划, 监理不作为, 导致工程延期, 且给建设方造成重大损失;或者由于监理的责任, 导致造价控制目标大额突破, 给建设方造成重大损失的, 本单项考核不合格。

篇4：试用工作自我评价

【关键词】小学教师 核心自我评价 工作满意度

1 引言

核心自我评价是由Judge等人在借鉴Packer的核心评价概念的基础上提出的一种人格倾向概念，并将其定义为个体对自身能力和价值所持有的最基本的评价[1]，对个体的工作、学习态度与行为有着显著的预测作用。Judge等人提出了4个相关的人格倾向：自尊、一般自我效能、心理控制源和情绪稳定性，他们认为这4个方面构成了更上层的概念即核心自我评价。已有的研究结果表明，核心自我评价能够显著的预测工作满意度和工作绩效等工作行为变量。Judge等学者的元分析也表明，核心自我评价的每一个构成要素都与工作满意度有着显著的相关（JudgeTA，BonoJE.，2001）。Judge将自尊等四个重要的特质整合在一起而提出核心自我评价这一概念，发现它能够更为有效地解释和预测工作行为（judge，erez，bono，thoresen，2003）。因此，本研究在调查小学教师的核心自我评价和工作满意度的基础上，试图探索核心自我评价对小学教师工作满意度的影响，为进一步提升小学教师的工作满意度提供相应的理论和实践支持。

2 研究方法

2.1 被试

本研究以长春市、四平市小学教师为研究对象，采用整群抽样的方法，抽取5所小学的教师作为被试，向教师随机发放了525份问卷，收回有效问卷446份，问卷有效回收率为85%。其中，女性教师277人，男性教师169人。其中社会评价较高的小学2所，一般的小学3所。

2.2 研究工具

2.2.1 核心自我评价量表

本研究采用的核心自我评价量表是由杜建政、张翔等于2007年編制的[3]，该量表共有1个维度，10个题目，其中第1、4、6、9个题目为积极陈述项，第2、3、5、7、8、10个题目为消极陈述项。采用Likerts五点计分，依次为“非常不同意”、“不同意”、“不确定'、“同意”、“非常同意”。得分越高，个体的核心自我评价越积极。在本研究中的量表一致性系数为0.825，分半信度为0.831。

2.2.2 工作满意度量表

量表使用冯伯麟于1996年编制的教师工作满意度量表。该量表共有26个题目组成，分为五个维度，分别为：自我实现、工作强度、工资收入、领导关系、同事关系。采用Likerts五点计分，依次为“非常不同意”、“不同意”、“不确定”、“同意”、“非常同意”。有11个反向计分的题目。该量表的五个维度的系数分别为：0.79、0.81、0.83、0.77、0.72。该量表的信效度较好，在本研究中的量表一致性系数为0.853，分半信度为0.892。

2.3数据统计分析

所有数据采用SPSS19.0统计软件进行统计分析，主要统计方法有方差分析、相关分析、回归分析等。

3 研究结果

3.1 小学教师核心自我评价的研究

3.1.1小学教师核心自我评价的基本状况

由表2可知，小学教师的核心自我评价的平均分达到了中上等水平，核心自我评价水平较高，从检出率来看，有14.8%的教师核心自我评价低于平均分3分，有79.5%的教师核心自我评价高于平均分。

3.1.2小学教师核心自我评价的多因素方差分析

以教师核心自我评价为因变量，以性别、年龄、是否班主任为自变量，做2×3×2的多因素方差分析。结果见表3。

由表3可以看出，小学教师核心自我评价在性别的主效应不显著，而年龄、是否班主任的主效应显著，F=3.205（P<0.05）；F=1.067（P<0.05）。通过Post Hoc检验结果可知，30岁以下与40岁以上之间相比存在显著差异，其他年龄段差异不显著。

3.2 小学教师工作满意度的研究

3.2.1 小学教师工作满意度的基本情况

由表4可知，小学教师在整体工作满意度上的均值为3.064，略高于中值3，说明小学教师工作满意度一般。小学教师在自我实现、领导关系、同事关系三个方面的均值均高于3分，说明在这三个方面的满意度较高，其中自我实现方面的满意度最高。而在工作强度和工资收入两方面的得分均低于3分，说明这两个方面的满意度较低，其中，以工作强度最低。

3.3 小学教师核心自我评价对工作满意度的影响

3.3.1 小学教师核心自我评价与工作满意度的相关分析

由表5可知，工作满意度的各个维度之间除了工资收入与同事之间不存在显著相关之外，其他维度之间均存在显著相关，各个维度与工作满意度、核心自我评价之间存在显著相关。

3.3.2 小学教师核心自我评价与工作满意度的回归分析

由表6可知，核心自我评价对工作满意度各个维度的预测作用均达到显著，从解释率来看，对自我实现、领导关系和同事关系的解释率较高，分别为32.5%、28.1%和18.2%，对其他维度的解释率较低。对满意度总分的解释率达到38.3%。

4 讨论

4.1小学教师核心自我评价和工作满意度状况

根据表2、3可知，小学教师的核心自我评价总体得分处于中上等水平，说明小学教师的核心自我评价总体情况较好。性别上不存在显著差异，但在年龄上和是否班主任存在显著差异，在年龄上30岁以下与40岁以上存在显著的差异，由平均分可知，40岁以上高于30岁以下，30岁以下的教师由于刚参加工作，缺乏有效的教学经验和管理学生的经验，往往会遇到压力和挫折，而到了40岁以上，积累了丰富的工作经验，教学和管理经验丰富，因此这时的核心自我评价最高。班主任在核心自我评价上也存在显著差异，由平均分可知，班主任的核心自我评价较好。作为班主任，在管理班级上往往会得到学校和家长方面的肯定，由此导致自我评价较高。根据表4可知，工作满意度总体平均分均处于中等偏上水平，从工作满意度的各个组成方面来看，小学教师在自我实现、同事关系和领导关系三个方面的满意度较高。其中，以自我实现的满意度最高，达到3.9。教师在教学过程中提高学生的成绩，同时也得到社会各方面的较好评价，因而自我实现的满意度最高。而在工作强度和工资收入两方面的满意度最低，其中以工作强度的满意度最低。分析其中的原因，可能是当前的应试教育、工作要求等方面导致小学教师的工作强度较高，给教师带来过大的压力。

4.2小学教师核心自我评价和工作满意度的关系

根据表5、6可知，核心自我评价与工作满意度及其各个维度均呈显著正相关，根据工作满意度对核心自我评价的回归也可知，核心自我评价可以解释工作满意度的38.3%。说明，具有较高核心自我评价的教师，其工作满意度也是比较高的。在工作满意度的自我实现、工作强度、工资收入、领导关系和同事关系的五个维度中，核心自我评价与自我实现的相关最高，而与工资收入的相关最低。自我实现体现的是教师对自我价值的一种肯定，如果教师比较肯定自己在工作中的价值，其核心自我评价也会随之提高。核心自我评价与工资收入的相关是最低的，说明工资作为一种外在的物质形式，不是作为衡量自己价值的重要参照。因此，教师不会完全依靠工资的多少来评价自己各个方面的价值和能力。Judge等人认为核心自我评价是特定情境评价的基础[8]，个体对自身的核心自我评价越高，其对情境的感受性越好，对生活和工作的情感更为积极，工作满意度也越高。工作满意度是个体对于工作的态度、评价和情感，因此，核心自我评价是评价工作满意度的基础，其水平越高，对于工作的责任感越强，满意度越高，工作投入越大[8]。根据核心自我评价的结构，我们可以从小学教师的自尊、一般自我效能、控制源和情绪稳定性等方面入手来提高小学教师的核心自我评价，因为核心自我评价与工作满意度及其各个维度之间存在显著的相关。而教师工作满意度的提高，对于教学质量和学校管理都会有明显的提高。

5结论

（1）小学教师核心自我评价和工作满意度都处于中等偏上水平。核心自我评价在年龄上和是否班主任存在显著差异。

（2）小学教师核心自我评价与工作满意度及其各维度之间存在显著的相关关系。核心自我评价可以较好的预测教师的工作满意度。

【参考文献】

[1]Judge T A，Locke E A，Durham C C. The Dispositional Causes of Job Satisfaction：A Core Evaluations Approach[J].Research in Organizational Behavior，1997，19：151-188

[2]张婷，李惠萍等.专科护士核心自我评价与工作满意度的相关性研究[J].現代预防医学，2015，42（5）.

[3]杜建政，张翔，赵燕.核心自我评价的结构验证及其量表修订[C].心理研究，2012，5（3）：54-60

[4]孙配贞，郑雪等.小学教师核心自我评价、应对方式与工作倦怠的关系[J].心理发展与教育，2011.

[5]杜卫，张厚集，朱小妹.核心自我评价概念的提出及其验证性研究[J].心理科学，2007，30（5）：1057-1060.

[6]马利军，黎建斌.大学生核心自我评价、学业倦怠对厌学现象的影响[J].心理发展与教育，2011

[7]冯伯麟.教师工作满意及其影响因素的研究[J].教育研究，1996，2：42一49.

[8]Erez A，Judge T A.Relationship of core self-evaluations to goal setting，motivation，and performance. Journal of Applied Psychology，2010，86（6）：1270-1279

[9]刘晓丹，王幼芳等.社区护士工作满意度与离职倾向相关性研究[J].护士进修杂志，2010，25（6）：496-498.

[10]言姝媛.小学教师工作满意度的研究——以广西向宁市及若干农村地区为例的调查与分析[D].华东师范大学，2005.

篇5：试用期工作自我评价

做好办公室工作，有较高的理论素质和分析解决问题的本事。

经过各种途径进行学习，为此各办公室都配备了电脑，利用网上资源学习与工作有关的知识，不断开阔视野，丰富头脑，增强本事，以便跟上形势的发展，适应工作的需要。提高了理论水平、业务素质和工作本事。

篇6：试用期工作自我评价

按照客户要求把握网页设计的整体风格，在一开始对我来说并不是一件容易的事情，我虽毕业于网页设计专业，但是缺乏广告设计实践经验，有很多不足之处。

因此，部门领导新安排我协助开发人员进行简单的设计类工作，在一边工作一边学习的过程中，我对“设计”有了更深的理解，工作也做的越来越顺手。

篇7：试用期自我工作评价

眼间3个月试用期已接近尾声,首先感谢公司能给我展示才能、实现自身价值的机会.我于2011年10月22日成为公司的试用员工,担任接待专员一职,现将我的工作情况作自我评价.。

目前本人工作主要职责：

1、接待公司客户安排车辆及住宿，发展并维护良好的客户关系。

2、酒店的开发，为满足客户的需求提升我司形象、地位。

3、负责公司车辆管理，每月车辆油费申报，维修，清洗等……保障公司各部门用车正常运行。

4、协助行政主管办理公司各部门所需的证件。

5、认真及时做好领导布置的每一项任务,同时主动为领导分忧,帮助同事做一些自己力所能及的事情。

自从加入****公司以来，本人尊敬领导,与同事关系融洽,在较短的时间内适应了公司的工作环境，边学边做，与同事们愉快合作，本职工作得到顺利完成，我会再接再厉，不断进取，希望有进一步学习的机会。在工作期间，也发现了一些自己的不足之处，比如在问题处理上解决问题的思路不够广。为弥补自己的不足之处，我会每天都去学习，每天进步一点点!

***

篇8：试用工作自我评价

1 对象与方法

1.1 研究对象

受试对象为来自某艾滋病流行区市级综合医院的性病相关科室的门诊医生及其患者,鉴于试用地区上述门诊在政策上并未推行实施PITC服务,但均已开展VCT服务,课题组经由当地卫生行政部门的协调,在医院设立VCT点的性病皮肤病门诊和男科门诊的医生,尝试应用PITC辅助软件为其患者提供PITC服务,并对试用效果予以质性评价。

1.2 研究方法

课题组成员在接受培训后,对医院门诊PITC辅助软件试用医生及就诊者进行访谈,受试人数根据“信息饱和”原则,当不能获得新的研究信息时,即停止增加新的受试对象。共计5名相关门诊医生及其接诊的12名患者接受了访谈,访谈在医生办公室或值班室等独立的房间内进行,调查人员边访谈边作记录,并对访谈过程在知情同意下录音。全部访谈于2013年6月完成。访谈内容包括:软件使用中出现的问题、软件操作的简便程度、软件对检测咨询工作的帮助大小、软件的功能模块及其所涉及的具体内容是否需要修改或增加、对病人需要能否满足/满足程度/不能满足的原因、使用软件对检测咨询时间的影响、软件界面是否需要修改、是否愿意使用软件/不愿使用的原因。

1.3 资料处理

访谈结束后,由专人负责将访谈录音转录为Word文档,再对Word文档进行分析:首先对Word文档的句子或段落表达的意思进行分类编码;分类提取与分析同一编码的所有内容,提炼出初步结论;根据原始访谈记录,对结论进行修正。

2 结果

2.1 检测咨询辅助软件系统的功能模块及主要流程介绍

2.1.1 功能模块

软件的运行环境为Windows98以上操作系统。软件包括6大功能模块:检测咨询、预约登记、数据管理、能力开发、系统设置、系统帮助等(见图1)。其中检测咨询、数据管理和能力开发为主要功能模块。支撑软件的主要“后台资源库”包括:高危行为评价工具(性病/艾滋病相关高危行为30余项、相关咨询问题400多个);高危行为判别规则、目标行为生成规则及针对具体患者的咨询技术选择规则合计共有规则千余条;涉及35个方面共计500多条关键知识的个体化健康教育处方库等。涉及5大领域、27个子领域共计数千道知识与技能测评题库则是为帮助医务人员进行自学提高艾滋病检测咨询相关知识与技能水平准备的。上述资源库是为应对全部可能遇到各种类型的患者而设计的。

2.1.2 检测咨询主要流程

软件设计中兼顾了主动和自愿检测咨询的辅助功能,主要流程包括初访、阳性复访、非阳复访、非检测复访四个方面,可以根据服务对象实际情况自动切换到相应流程。

鉴于主动和自愿检测咨询服务对象及侧重点不同,某些功能模块的使用状况和流程也有所不同。其中PITC提供的服务主要是初访(见图2),流程包括“建立信任”、“登记信息”、“检测意愿及检测”、“预约服务”、“识别原因”和“结束转介”等步骤。PITC助手还为咨询医生设计了一些数据管理功能,其中包括检测登记、个案报表、汇总报表和案例分析四个方面;同时围绕艾滋病/性病设计了一套较为系统的能力开发功能,以助相关人员提高艾滋病/性病的诊治和行为干预能力,主要包括“能力测试”、“测试反馈”、“学习提高”和“成绩分析”。

2.2 试用效果质性评价

鉴于试用地区条件限制,课题组仅在医院已设立VCT点的性病皮肤病门诊和男科门诊进行软件试用。

2.2.1 医生访谈

试用过程中访谈了5名参试医生,主要收集其对软件的整体感受及软件的作用与效果、软件具体功能与流程的利与弊、软件可接受性和可推广性三方面的信息。

对软件的整体印象及作用:接受访谈的医生整体上对软件均表示肯定,表现在认为“在软件的辅助引导下开展检测咨询,工作程序标准化,很新颖”;“软件中知识内容丰富、操作过程比较细致也很专业,有利于帮助操作者理清思路,避免跑偏”;“根据软件的提示,逐步点击,不会有遗漏,对病人信息的了解系统而全面”;“软件使检测咨询过程中获得的信息都得到记录,实现了电子化,比较先进”;“由于内容丰富,软件考虑到了各类病人的情况,每种情况按照操作步骤都可以了解得很细”;“如果没有软件提示,遇到不常见的情况就不知怎么说,软件的好处在于不管你遇到什么问题都能知道该怎么去说”;“软件肯定能提高检测咨询效果,因为它有很多提示,告诉你怎么做”。但个别医生也认为“病人说话并不一定有顺序,按照软件规定的操作程序常需打断他们,把话题拽回来”;“软件辅助下工作虽然更有效,但要熟悉电脑操作技术,也增加工作量”;“软件辅助工作时间比较长,病人有时会不耐烦”。

对软件功能与流程的看法:对于主要功能模块包括咨询检测、数据管理及能力开发,医生们感觉还是特别实用的。“PITC主要初访流程作用比较大”;“以往相关培训时接受的知识相对笼统,通过‘能力开发’模块的了解获得不少具体的信息,遇到病人时便有话可说了”,“‘能力开发’中的内容对提高个人知识和技能水平非常有帮助”;“数据管理模块,可以积累病例信息,有助于进一步的总结分析”。咨询医生也对软件提出了一些具体的意见:“初访流程基本信息登记,怎样确保病人所留姓名、联系方式及住址等的真实性,这是值得考虑的”;“有些环节过于细致繁琐,可进一步简化”。

对软件的可接受性和可推广性的态度:接受访谈的医生表示“因为是流行区医院,在门诊病人中我们就碰到过感染者,开展PITC确实有必要,有助于发现更多感染者”;“作为临床医生,这一块的知识与技能很不足,但学习和使用软件不成问题”。而目前存在的问题是“在经济落后地区医疗机构用软件做检测咨询的硬件设施条件还不具备,经济发达的地方运用的可能性更大”;“能不能推广要看政策规定,比如这里还没要求开展PITC服务”;“应用软件辅助工作,过程虽然标准和规范,但无形中加大了工作量,除非有要求,光靠自发来做有困难”;“如果这项工作有统一规定和要求,推广起来应该没问题”;“软件的结构和功能让人看起来感觉很复杂,针对整个操作过程的培训如能分模块进行,接受起来困难会小些”、“结合实际病例边培训边操作实践可以让人知道针对某个具体患者有些步骤是不需要做而直接跳过,这样用起来感觉会轻松一些”。

2.2.2 就诊者访谈

试用过程中共对12名接受过软件辅助检测咨询的门诊病人做了访谈。结果显示:病人均不了解医生工作中使用电脑的目的:有的以为是记录一些信息;有的则以为是上网查资料;大部分认为这大概一种新的工作方式;还有病人说不清楚。这表明一开始应向病人说明为何操作电脑,以消除其不必要的疑虑,以免影响后续检测咨询中病人反馈信息的获得。

访谈中当告知病人,医生操作电脑是根据软件的指导与其进行沟通时,绝大部分病人表现出好感,认为这样工作肯定较科学、准确,也可信。但有个别病人有疑虑,主要害怕隐私泄露,担心医生会把她们的情况通过电脑上网然后泄露出去。所有接受访谈的病人都表示计算机软件辅助下工作并不影响其同医生间的交流氛围,表示“操作电脑没有影响到我同医生说话”、“没觉得气氛不好”、“我没在意说话气氛的事”;谈及计算机辅助检测咨询的过程中询问内容较多,时间会比较长,病人表示不介意。“医生多问问题当然更好”、“我还怕医生不想多跟我说”;“既然来了,多说会话也不觉得会耽误什么”;多数病人否认出现医生因电脑操作出现谈话过程断续的情况,病人表示即使出现这种情况也不会影响交流。

3 讨论

为配合软件改进及为日后软件试用前的针对性培训做准备,课题组曾对某艾滋病流行区综合医院医生进行抽样调查,了解临床医生对艾滋病相关知识及PITC服务的知晓情况[9]。结果显示:近半数对“我国艾滋病流行状况”及“艾滋病蔓延人群”认知不清;尚有超过10%的医生未认识到发现感染者、切断传播途径对控制艾滋病疫情的重要性。在HIV相关咨询检测方面,164份有效问卷反映医生中知晓VCT和PITC者分别仅有42人和5人。虽然术前HIV检测这种发现HIV感染者或病人的途径作为医院常规工作医生们基本知道,绝大多数也清楚有偿供血或受血史、高危性行为、母亲HIV阳性史、配偶/固定性伴HIV阳性史者这些高危人群应作为咨询检测的重点对象,但20.7%-35.4%比例不等的医生并不知在诊疗过程中发现有持续发热、严重皮肤损害、不明原因肺部感染/肺结核、慢性腹泻等HIV感染相关症状者应引起足够的重视。作为艾滋病流行区的临床医生,上述对相关知识的了解显然不够深入,基本停留于大众层面的宣传效果,伴随着疫情向一般人群扩散,这种现况是与该地艾滋病防治需求不相适应的。调查发现,以往相关培训多集中在艾滋病相关诊疗知识/技能,接受调查的医生有45人接受过VCT培训,接受过PITC相关培训仅5人。

艾滋病检测咨询需要丰富的专业知识与技能。但上述情况反映出该流行区临床医务人员检测咨询知识与技能较为薄弱;加上当地医疗资源相对匮乏,临床日常诊治服务工作繁忙,尚不能提供有效的PITC服务,而当地实际的艾滋病防治形势却十分需要这种服务。本项目研究旨在开发简便、实用且易操作的日常检测咨询辅助工具,以期帮助临床医生主动开展艾滋病检测咨询,扩大检测咨询范围,更多地发现感染者并提供有效的后续服务;同时规范艾滋病检测咨询工作、促进艾滋病检测咨询工作的信息化、提高检测咨询工作的效果与效率,进而缓解上述矛盾。PITC辅助软件的研发依据是已被证实有效的行为干预理论,该软件的功能模块几乎囊括咨询检测服务及其管理的所有内容,能给咨询医生带来许多便利并改善咨询效果。软件中,标准化的检测咨询程序不仅利于使复杂的咨询工作智能化,且还有助于保证关键过程与技术的应用与实施;而咨询过程的实时数据记录及其电子化与个性化数据输出(如打印适合具体病人的健康教育处方等),则可有效减轻相关数据填报与处理的工作负荷。

本项目的实施使上述PITC辅助软件得到了系统的修改完善,明显强化了软件的预期功能与作用。初步试点研究发现软件可以明显改善服务过程指标,参与试点的咨询医生普遍认为软件有应用价值;同时,门诊病人对软件辅助下的服务基本也持认可态度。这表明:它不仅有一定的可行性,而且还有可能明显提高咨询服务质量与效果。当然,软件本身还有需要进一步完善的地方,决定能否推广应用也还有许多事要做。首先,试用地区虽然是本省艾滋病流行区,但出于多种原因在政策和制度上对医疗机构主动提供艾滋病检测咨询服务尚未形成要求,致使试用人数有限,上述质性评价结果需要进一步验证;同时在医疗机构PITC服务中有机会得到试用的主要是“初访”功能模块,其它功能模块尚待试用、修改并展示其作用。其次,由于试用时间短,目前尚无法对软件长期质量指标做出客观评估,尤其是无法知晓软件辅助下的工作对检测咨询服务长期效果的影响。此外,软件辅助检测咨询属于新工作模式,在现有条件下地方医疗机构医生熟练掌握电脑软件操作技能和改变长期养成的思维和工作定式也尚需时日,需要相应激励政策和措施的跟进。

综上所述,今后还需要以本项目成果为基础,扩大试用规模并延长观察时间,进一步采用随机化对照试验设计开展深入研究,以客观评价检测咨询辅助软件的作用与效果。

摘要：目的:初步评价艾滋病主动检测咨询(PITC)辅助软件的有效性与可行性,为软件完善、评估与推广提供线索。方法:运用知情人定性访谈对软件应用的可行性、可接受性及其对检测咨询服务质量的影响进行综合评价。结果:软件得到试点应用医生和多数就诊者的认可,他们认为软件基本可行、有一定的效果和推广应用价值。结论:PITC辅助软件值得进一步试用和研究。

关键词：PITC,辅助软件,试用效果,质性研究

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