小学住宿生管理制度

小学住宿生管理制度（通用14篇）

篇1：小学住宿生管理制度

小学住宿生管理制度

1、热爱学校，热爱集体，尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。

2、爱护公物，节约水电，自觉维护宿舍内各种设施。不得乱钉乱挂，在墙壁上乱贴乱画。

3、遵守学校纪律，遵守住宿规范细则，遵守作息制度，按时就寝，按时熄灯，按时起床。按规定时间开门，无特殊情况不准进入寝室。

4、讲究卫生，不随地吐痰，不乱倒脏水，不乱扔果壳纸屑，不向窗外扔物品，禁止在寝室内吃零食，做好保洁工作。

5、当天值日必须认真打扫、整理，做到地面无果壳、纸屑，被子、缸子、鞋子、盘子、毛巾、衣服、热水瓶要按规定摆放整齐，厕所便盆内外洁净，无异味，便纸放入筐中，不得丟入便盆中。洗手间无积水，水池内外洁净，摆放、晾晒有序，垃圾要及时倒掉。每天早晨开窗通风，晚上关好门窗。

6、室内不准用餐，不准带快餐盒，玻璃瓶，刀具进宿舍内。

7、熄灯就寝或午睡期间，不准讲话、串门，上厕所轻声慢步，便后要及时放水冲掉，关好水龙头。

8、不准在寝室内进行娱乐活动。

9、寝室内不准玩火、点蚊香、点蜡烛、烧纸片。

10、宿舍内不准玩弄电器，湿手触摸电开关。

11、要妥善保护好自己的物品，不准私翻和擅拿他人物品。

12、夏季不准帐蚊帐，冬季不准用稻草垫铺。

13、遇到突发事件，千万别慌张，有秩序地及时疏散。

14、请假离校必须按住宿生请假制度办理，先写请假条，值日教师批准后才能离开。

15、住宿生必须服从寝室管理员和寝室长及值日老师管理，自觉履行住宿规范

细则。对违反本守则者，视情节轻重给予批评教育，劝退住宿等处理。

篇2：小学住宿生管理制度

1、按时起床，按时就寝，熄灯后不准讲话，不得听收录机（耳机），不得打手电，点蜡烛；不得洗衣服或离开寝室干其它事情。

2、床铺美观整洁，棉被折叠整齐，床上无杂乱衣物。日用品摆放井然有序，无脏鞋、臭袜。按照学校要求，做好个人卫生。

3、寝室墙壁整洁，不在墙上打钉挂物、乱涂乱画，不粘贴明星画像；门窗及墙面整洁无尘，无脚印、球印及其它印痕；角落无蜘蛛网。保持原教师的面貌，不得私自改变原来的教师布置。

4、住宿生除星期五下午放学外，不得随便外出，如需外出应向生指老师请假，征得同意后报德育处。严禁住宿生夜间外出，严禁将外人带入寝室，严禁擅自留宿别人。

5、不得在寝室放现金，有现金可交生指老师代管；不得把贵重物品放寝室内；箱子必须加锁，严防失窃，如有失窃应及时向生指老师、德育处报告。未经他人同意，不得随便动用他人用品，否则以偷窃论处。

6、离开寝室要关好门窗，注意防盗、防火、防触电等。如发生意外事故，应及时向学校报告。不得动用灯管、插座等。

7、爱护寝室公共设施，损坏者照价赔偿。

8、严格遵守校纪校规，严禁在寝室内玩牌；不得在寝室外、走廊踢球，不得在寝室内就餐；禁止在室内、走廊、楼梯口打闹追逐，做危险的游戏。

9、讲究卫生，不随地吐痰，不乱倒脏水，禁止在寝室内吃零食，做好保洁工作，禁止用水冲地，垃圾入袋，严禁向窗外扔瓜皮果壳、纸屑及倒水、倒垃圾。大小便要入坑，手纸要放入篮内。

10、必须按指定寝室、床位就寝，未经同意不得擅自更换。严禁串铺，换铺。

11、各室设寝室长一名，负责本室的日常事务工作。室员要服从寝室长管理，不无理顶撞，寝室成员团结友爱，生活上相互关心照顾。寝室长忠于职责，重大情况及时汇报。

12、学生在指定的地点洗脸、洗脚，节约用水。

篇3：农村小学寄宿生管理之我见

关键词：农村小学,寄宿制学校,健康心理

小学阶段是学生掌握基础知识,养成良好习惯,促进身心健康发展的基础阶段,小学生寄宿学校,学校不仅要担当起教书育人的责任,在一定程度上还要担任为人父母的责任,学校任务更为艰巨,责任更为重大。管理得当,学生会在寄宿生活过程中受到锻炼, 从中受益;管理不当,则会影响孩子的健康成长,甚至会给孩子将来的发展带来不可估量的负面影响。因此,寄宿生的管理显得格外重要。下面我重点从四个方面谈一下这个问题。

一、建立健全安全管理制度

1.安全管理制度。我们结合学校实际,坚持自身的特色,努力做到制度要有管理成效。学校要做到设备设施要达到标准外,还要重视安全教育,提高寄宿生的安全意识,加强自我防范。如,建立严格的宿舍安全管理规定,不准寄宿生在宿舍内打闹、乱窜宿舍;不准携带管制刀具,不做任何威胁自身和他人安全的事,注意防火防盗,不私接电源,不在宿舍内点蜡烛。

2.建立严格的寄宿生考勤制度,宿舍值班人员、班主任每晚要对寄宿生进行考勤,对缺勤者及时查清原因,做出处理并记录,对于低年级学生晚上实行生活管理员通宵值班,防止意外事故的发生。每周五下午必须清查寄宿生回家情况,严防寄宿生周末不归家的现象发生。如,我校的门卫制,门卫必须坚持24小时值班,真正做到严格管理进出学校的全体人员,包括学生。

3.除此之外,我校加强学校值周制度的建设,学校行政、值周教师、安全值周、值周学生、宿管员四级联动值周制。我们相信最完全的制度不是最好的制度,适合自己的,能便于展开和推进的制度才是最好的。

二、积极搞好学生养成教育

养成教育是寄宿制学校的首要工作。小学生年龄小,在家里缺少生活锻炼,初入学校寄宿,生活的方方面面都会出现很多问题。 如有的学生不会叠被子;有的学生生活用具摆放零乱;有的学生晚上睡觉不会盖被子;有的学生不会穿衣服,干脆晚上不脱衣服睡觉等等。作为寄宿制学校,对学生生活自理方面的要求有:学生在日常生活中能自我管理,自我服务,自己能做的事自己做,不会做的事学着做。勤于动手,肯于动脑。我们可以根据不同年龄阶段学生提出不同的要求,培养学生的生活自理能力。低中年级学生学会生活,会摆物品,会叠被子,会整理床铺,会更衣,会打扫教室、寝室; 高年级:一切物品摆放有序,会洗衣袜,能布置自己的寝室、教室, 能打扫校园环境区。对寄宿生有一个共同的要求:即自己的碗筷自己洗。平时开展一些培养学生生活自理方面的评比活动,如,小学低年级,看谁的被子叠得好、高年级进行“文明寝室”评比等,通过评比激发学生的兴趣,调动学生的积极性,促进学生生活自理能力的养成。所以养成教育才是确保校园长治久安的基石。

三、培养学生健康心理

建立健康民主的师生关系,及时深入了解孩子,老师要三职并兼,即父母、师长和朋友。小学生限制行为能力差、心理承受力差、 适应能力差,离开父母后任何小事都可能影响孩子的心理健康,如同伴间的矛盾、想家情绪等因素,我们告诉学生要及时向老师请教。当与同学、家长、教师发生矛盾时,要向老师倾诉。学校办公电话给学生,方便学生随时同家长保持联系,加强沟通与交流,消除父母不在身边的孤寂。同时要求教师应深入细致观察了解学生思想的行为,晓之以理,动之以情,及时纠正学生思想行为上的错误, 疏导其不良心理情绪,促进其身心健康发展。

四、身心并重,开展丰富多彩的校园文化活动

关注学生身心健康,让学生茁壮成长,是每个学校的首要责任。寄宿制学校学生晚上时间特长,从下午四、五点钟放学到晚上九、十点钟熄灯睡觉,有将近五个小时的时间,为了安全,我们总不能让寄宿生老坐在教室里写作业、学习,我们必须充分利用学校的各种资源,开展形式多样的文体活动,丰富学生的课余生活,把学校变成寄宿生的乐园。学生离开父母,学校成了寄宿生学习和活动的主要场所,所接触的人也只有学生和老师。如果学校里学习生活得很单调,学生就会孤独寂寞,势必情绪低落甚至厌学。学校应把开展素质教育落到实处,课堂上让学生在自主、合作、探究的学习氛围中提高“自主学习能力”,师生互动交流,人人敢于发表自己的见解,个个愿意参与讨论交流。课外用丰富的、有意义的、有趣味的活动充实他们的学习生活,使学生学会自主学习,把学习当成一种乐趣。

寄宿制学校是一个新的课题,寄宿制学生管理是一个长期的问题,需要教育工作者不断地努力,不断地调查研究,不断地学习, 探索出适合本校的好方法,既能创建良好学校氛围,又能提高学校教育教学质量。

篇4：农村小学住宿生安全管理

关键词：农村小学；住宿生；安全管理；方法

近年来，威胁着农村小学生安全的事件主要有教师体罚学生事件、学生食物中毒事件、教学楼踩踏事件、校舍倒塌事件、与社会不良青年混迹事件等。小学生由于年龄还比较小，对危险的认识和处理能力还不强，因此发生安全问题的频率相对较高。作为小学教师，对学生进行安全管理是我们义不容辞的责任和义务。在下文中，笔者根据自己以往的教学、管理经验，以农村小学为例，提出一些对学生进行安全管理 的办法，以供同行交流和参考。

一、加强对教师和学生的安全教育、安全管理

对学生的安全教育和管理离不开对教师的安全教育。只有先对教师进行了安全教育和培训，才有助于让教师对学生进行安全教育和管理。

（一）对教职工进行安全教育和培训。在对教职工进行安全教育和培训时，首先要使教职工具备良好的安全意识，清楚安全管理在重要性。其次，要让教职工掌握基本的救援能力，比如做人工呼吸，地震逃生的有效方法，灭火器材的使用等。拿灭火器材的使用来说，虽然如今灭火器材已几乎普及到了每一所农村中小学校里，但真正发生火灾的时候，还是有一部分老师不懂得如何使用灭火器材，这容易造成不必要的损失。因此，一定要加强对教职工的安全教育和基本救援能力培训。

（二）对学生进行安全意识的强化和安全技能培训。首先，教师应经常适时提醒学生具体的安全注意事项，让学生时刻紧绷安全的弦，比如周末放假回家前，要提醒学生注意乘车安全；在课间游戏和活动中，提醒学生注意游戏安全；夜间休息时，提醒学生关好门窗，等等。其次，教会学生一些基本的安全处理技能，比如上下楼梯靠右走、学会做人工呼吸、学会粘贴创可贴、发生火灾时用湿毛巾捂住口鼻之后逃生等等。再次，要经常进行安全演练，比如火灾逃生演练、地震逃生演练等，通过实战演练养成学生的本能反应，以便在危险来临时能有序地撤离。

二、加强对学校的机械设备和物品的安全管理

农村小学里的机械设备和物品如果管理不好，很容易对学生的安全造成威胁。比如机械设备中的锅炉房、变电房，物品中的课桌椅、健身器材等。对这些机械设备和物品要做好以下几方面的管理工作：

（一）购买时保证质量的安全可靠。校方在购买机械设备和物品时，一定要严把质量关，比如购买变电器、热水器、课桌椅、健身器材、实验器材等，一定要购买安全、放心的产品。

（二）明确安全操作员和操作规程。在锅炉房等机械设备的操作管理中，一定要确定规定什么样的人可以对它进行操作，操作的规程是什么样的，不符合操作规定的人，就坚决不允许对这些机械设备进行操作。

（三）对机械设备做好相应的封闭措施。对学校里的变电房、锅炉、烟囱等一定要做好相应的封闭工作，最好是经常把门锁住，或者在外围设置一圈安全屏障，以防止小学生误入进行操作、碰触，引发安全问题。

（四）做好对机械设备和物品的安全巡视工作。对学校里的机械设备和物品的安全巡视工作既要由专门的人员来进行，又要由全校师生共同来完成。专职巡视员（如学校的门卫、安保人员）每天对学校里的各个建筑物、各种健身器材、树木（尤其是大树、古树）等室外物品作出巡视和检查，也要经常对室内的课桌椅、窗户等物品进行安全巡视检查。全校的师生也要经常留心学校里的机械设备和物品是否存在安全隐患，如果存在，则应立马报告给有关的负责人，立刻作出整改。

三、加强对校内外环境的安全管理

（一）对校内环境的安全管理

首先，如果有条件，应在学校里安装多个摄像头，争取对学校的每一个角落实现无死角监控，或者对关键性的、容易出现安全问题的角落进行全天候监控，如果有可疑情况，立即前往查看。其次，对学校里的机械设备和物品进行经常性的巡视、管理工作。再次，禁止社会车辆、闲杂人等进入校园，车辆的停放要划区域进行规范性停放。

（二）对校外环境的安全管理

近些年，我国农村中不少孩子成为了“留守儿童”，留守儿童大多与自己的祖父辈或亲戚生活在一起，生活上得到了照顾，但是心理和精神上的教育则常常受到忽视，交友意识模糊，容易与社会上的一些不良青年结交，影响自己的身心健康和安全。因此，在校外环境的安全管理方面，學校里的安保人员一定要加强对校门口的巡视工作，包括对可疑人物、可疑车辆等的巡视，一旦发现校门口徘徊有可疑人员，应立即上前询问，并密切注意其行动。此外，如果发现学生有与可疑人员来往的行为，应立即告知相关负责人，及早对学生进行教育和管理。

参考文献：

[1]杨生贵.谈农村寄宿制学校的安全管理[J].甘肃教育.2012（19）

[2]王艳萍.小学安全管理“圈养”现象研究[J].新课程（中旬）.2013

篇5：西和小学住宿生管理制度

一、全体住宿生必须严格遵守《小学生守则》和学校各项规章制度。

二、每个住宿生必须认真遵守作息时间，做到按时就寝，按时起床，不许在就寝时或起床后大声喧哗或打闹，不许任何人乱串舍，不许在舍用餐。

三、要求每位住宿生养成“文明、守纪、团结、卫生”的良好风气。

四、要注意防盗，为确保安全，必须提高防范意识，不准将火柴、打火机等易燃品带到宿舍，要关好门窗，防止出现意外事故。

五、住宿生必须爱护公共财物，损坏或丢失公共财物要按价赔偿。保管好自己的物品，如有偷摸现象发生一经查出，必须坚决予以严肃处理。

六、要讲卫生，爱整洁，各舍必须要搞好内外卫生，行李叠放整齐。有棱有角，物品摆放有序，玻璃要经常擦，灰尘要经常打扫。垃圾必须送到垃圾箱里，如发现乱倒垃圾者要坚决严肃处理。按照值日表进行值日。

七、住宿生午休时不许离开生活区，有事有病需回家由家长来校接回，班主任签字批准，生活老师批准后方可离校。

九、安全用电随手关灯。

十、要求全体住宿生必须严格遵守舍务管理制度，对违反本管理制度者给予批评教育。

篇6：小学住宿生管理方法

——万全县高庙堡小学

万全县高庙堡小学是一所寄宿制完全小学，辖中心幼儿园。全校现有教学班15个，在校生302人，幼儿园教学班3个，在园幼儿98人。全校占地面积12360平方米，建筑面积2363平方米。学校语音室、微机室、图书室、仪器室、实验室等各专用教室配备齐全、布局合理；有高标准的学生伙房和餐厅，能较好的满足师生学习、工作、生活需要。

近年来，学校全面贯彻国家教育方针，积极实施素质教育，把“教师有特长、教学有特点、学生有个性、办学有特色”作为学校的办学目标，把“学会做人、学会求知、学会生存、学会发展、学会宽容、学会创造”作为育人目标。全体教师发扬“团结、务实、拼搏、创新”的精神，勤奋工作、锐意进取，教育教学质量逐年提高。

我校现有一至六年级住宿生102名。为使学生学的安心、住的舒心、吃的顺心，家长放心，多年来，我们在住宿生管理方法上不断摸索、完善，初步形成了一套具有农村小学特色的寄宿制学校建设和管理的方法。

（一）健全寄宿生管理组织机构。

学校成立了以校长为组长，主管校长为副组长，政教处、教导处、总务处为成员的领导小组，形成了齐抓共管的工作机制。

（二）制定各项规章制度

在实际管理过程中，我们结合学校实际不断摸索，先后制订了《住宿生管理制度》、《住宿生请销假制度》、《上下学接送制度》、《食品采购制度》《食品留样制度》、《安全检查制度》、《住宿生一日常规》等规章制度。涉及到住宿生饮食、住宿、学习、活动、心里健康、上下学安全等多方面。做到了时时有人管、事事有人管、人人有职责的管理机制。

我校住宿生，年龄小、自理能力差。为此，我们在制定和落实时主要从以下几点对学生提出了要求：

1、住宿生必须服从学校、班主任和宿舍管理人员的管理，按编定的宿舍号、床位号入位。宿舍以年级为单位来分宿舍。临时或短期住宿的学生也有专门床位。

2、禁止在墙上室内乱贴乱画，不随意进入别人宿舍，不以任何方式妨碍别人休息，不得擅自留宿校外的同学或亲友。由负责教师保管好宿舍钥匙，个人保管好衣柜钥匙。宿舍区如果任由学生乱串，既不利于管理，又

不利于学生们正常生活。

3、学会爱护学校财产，节约用电用水。宿舍公物由本宿舍全员负责，个人损坏，个人赔偿，集体损坏集体赔偿，故意损坏从严处理。

4、上课及晚上活动期间不能擅自滞留在宿舍区。熄灯以后禁止喧哗、打手电筒，同时也禁止以各种借口外出活动。

5、不准乱拆接电线，禁止将任何电器带入宿舍，不准在宿舍内点蜡烛、蚊香等。安全警钟须长鸣不息。

6、履行学校请假制，出示学校专用请假条，说明原因，并写明家庭地址及电话，最后需有班主任签名。

对于违反宿舍管理规定的学生，及时了解实情，并会同班主任及政教处，结合学校常规管理条例，给予相应的处理，处理结果报至校长室。

（三）加强管理，打造平安校园

学校安全管理是一项艰巨庞大的工程，根据住宿生年龄小、自理能力差的特点，我校采取了“人盯人”、“手把手”的工作方法，确保住宿生的在校安全。

1、加强门卫管理，明确职责，实行24小时值班制，严把出入关，建立了来客登记制度。

2、精心挑选、配备住宿生管理人员。住宿生管理人员精选年富力强、有管理经验、责任心强的教师。

3、成立校卫队。成立了由政教处牵头，年青男教师组成的校卫队，负责平时的动态管理。按规定的时间和地点进行巡逻，发现情况及时上报，防范校园暴力突发事件，确保校园的安全。

4、加强技防设施。在校园的重点部位安装了监控探头和警报器，最大限度的弥补了“人防”的不足。

5、宿舍长的选定。宿舍长一般由责任性强、品学兼优、性格活泼开朗的学生担任。每天请其负责清点学生数，关注宿舍事务，出现情况能及时向值班教师汇报。

6、内务清洁员的选定。该学生个人卫生状况比较好，责任心强，有一定的组织能力。由其安排宿舍值日，督促每天值日组长能按时完成清洁任务，确保宿舍考评不受影响。

每个宿舍两名宿舍长由宿舍成员推选而成。每周负责宿舍管理教师召开住宿生会议，听取意见，加强宿舍监控。

（四）定期“文明宿舍”卫生检查评比，颁发流动红旗。

通过加强评比检查工作，既可以完善学校住宿规章制度也可以增强和提高住宿生的住宿意识和制度意识。其具体内容如下：

1、整齐：

①、被褥洗涤干净、叠放整齐。苫好苫单，床单铺平。

②、脸盆、桌凳摆放符合规定，桌上所有物品摆放合理整齐。

③、室内布置整齐，宿舍内个人物品摆放整齐、美观大方、布置得体，有鲜明风格。

2、干净：

①、地面干净，无卫生死角，宿舍门前不允许有垃圾堆放。②、被褥干净，宿舍成员应勤洗被套、床单。

③、门窗干净，每周对门窗进行擦洗，不留污点。

④、柜子干净，柜子上无灰尘，常洗、常擦。

3、布置：

①、宿舍内可悬挂风铃、吊兰等，力求悬挂物达到美化室内的作用，有花草者加分。

②、宿舍内不悬挂衣物，不张贴海报或图片。

4、空气：室内空气清新，无异味。

宿舍内不准吸烟、酗酒、赌博。不准乱扔纸屑、食品袋等。

5、文明就餐，排队打饭，不浪费粮食，保持餐厅清洁卫生。

（五）搭建与学生及家长沟通平台

1、教育学生是家庭教育、学校教育和社会教育的融合。每学期初和末各召开一次住宿生家长会，加强与家长的联系，更能让家长了解学校，了解孩子，听取他们的建议或意见。

2、聆听学生心声。住宿生刚开始时很不习惯小学阶段的住宿生活，特别是一、二、三年级学生，生活不能自理，自控能力差。有些学生要么是不努力学习，要么是不断违纪违规。这时，他们需要的是我们教师的关心和呵护。通过班队会，晚自习等各种相处时间了解他们，关心解决他们存在的问题，疏导其思想，引导其行为，尽量为他们营造安全舒心的校园生活环境。对于那些不断违纪违规的学生要有耐心，要动之以情，晓之以理，主动和他们沟通，找出他们违纪违规的真正原因，及时疏导他们，以便对症下药。

（六）抓教育、提防范，营造温馨寄宿环境

1、开设安全法制教育课。配备教师，单周上安全课，双周上法制课。

做到教材、师资、课时、计划“四落实”。

2、利用第二课堂对学生进行安全教育。结合寄宿生生活特点，利用学生住宿期间借助网络，电视、播放光盘、教师读报等多种方式，对学生进行安全教育，提高了学生的安全防范意识。

3、创建安全文化氛围。一是通过举办安全知识讲座、主题班会、广播、板报等丰富了学生的安全知识；二是在每学期开学第一天为安全教育日，开展一系列的喜闻乐见的教育活动，形成个个重视安全的浓厚氛围。

4、开展丰富多彩的文艺活动。学校组建了多个活动小组。既减轻了学生学习的压力，又培养了学生一种活泼向上的性格。

5、以人为本，不断加强寄宿制学校校园文化建设，丰富宿舍、餐厅、墙面等地方的文化氛围，让学生在潜移默化中受到教育。

总之，通过师生的努力，基本上形成了齐心协力抓安全的良好局面，保障了校园的安全与稳定。

（七）今后的努力方向

1、对一至六年级学生而言，很重要的一个问题就是帮助尽早他们适应环境，在新环境中树立自信，更好投入到学习生活中去。而作为学校宿舍管理人员来说，提升自身管理素质，优化个人心理涵养，对住宿生能有一个好的示范楷模效应，这些都是不可或缺的。

篇7：小学住宿生管理制度

理制度

为了确保住宿生活的需要，创造一个整洁、优美的良好的生活环境，培养学生良好的生活习惯和卫生习惯，培养良好的思想情操和道德修养，使住宿生身心得到更好的发展，有利于培养全面发展的人才，特制定以下管理制度：

1、每个宿舍推选室长一个，负责管理本室公共设施，安排值日生，督促值日生完成值日任务。带领本室同学执行宿舍规章制度，协助生管组和班主任汇报本室发生的重要问题，搞好团结，协调同学之间的关系。

2、学生宿舍的房号和床位由生管

老师编定，编定后寄宿生不得随意调整，以免混乱。小学寄宿生管理制度

3、寄宿生应自觉遵守学校作息制度，按时睡觉，按时起床，非星期五、六晚上必须在校就寝，睡觉实践不准讲话，喧哗或做其他妨碍他人休息的事情。妨碍他人休息经教育不改者，给予必要的纪律处分。

4、起床后整理好个人内务，被子统一叠成方块，一律放在床的中间位置，枕头放在被子上面，被子床单，枕巾无污垢，摆放整齐、平整，床上床架一律不得放其他物品，下床必须统一用布围，箱子及大物件放在空床上也要用布围。

5、室内一切大小物品。设施摆放整齐。小学寄宿生管理制度无灰尘，宿舍布置文明、美观、大方、高雅、有特色。

6、认真完成值日生工作。注意个人卫生和公共卫生，不随地吐痰，不随意扔果皮或废纸，不随意从楼上倒水，倒剩饭菜等其他杂物，保持走廊和宿舍

生活环境的整洁卫生。

7、爱护公物，严禁故意损坏公物。严禁乱接拉电线，安装插头。电炉、电热器等，不得在宿舍吸烟、点蜡烛，违者给予纪律处分，对造成火灾，依法追究刑事责任。

8、不准带外人留宿，远道家长来校探视需留宿，必须事先向生管老师登记，由保卫科审查批准。

篇8：抓好住宿生管理 营造学生乐园

一、制订方案, 实行考评

每学期开始, 针对我校实际, 制订考评方案。针对住宿生就寝情况、寝室卫生、生活常规、安全意识四个方面制订量化考评方案。组织生活老师和学生学习方案, 并根据难易情况核定分数, 定期组织生活老师对各寝室的表现情况进行考评, 每周评出优秀寝室, 每月评出示范寝室, 并进行表彰。

二、宣传动员, 检查落实

每周一早操后的集会集中训话, 表扬先进寝室, 指出不足, 提出本周的管理要求, 动员学生遵守学校规定。生活老师依据规定督促落实。其一:生活老师早晨引领住宿生起床、折叠被子、整理寝室等, 晚睡时, 清点学生人数、强调就寝纪律等逐一进行。其二, 每天早上班主任接班后, 我组织生活老师在各个寝室巡视一遍, 查看被子、毛巾、鞋子等是否摆放整齐以及看各个角落和洗漱间的卫生, 同时检查各种公物的损坏情况, 指出各寝室的优点及需要改进的方面, 并现场打分, 通过这种方式让管理差的寝室找到了不足, 并及时改进;管理好的寝室及时表扬, 让其发扬光大。

三、住宿生集会制常抓不懈

为了有利于寝室管理和更好地开展寝室文化活动, 每周形成集体集会和生活老师会议两种组织形式。每周一早操后的集会, 主要用于总结上周表现情况, 布置本周寝室活动内容, 强调注意事项及进行思想教育动员。每周三下午为生活老师会议, 听取各生活老师的工作汇报, 布置管理任务, 总结工作不足。另外, 每个月的月假前一天早操后还有一次集会, 用于总结住宿生一个月的表现, 做好放假前后财产保管及安全防范工作。

四、适时开展竞赛及安全教育

利用周六周日开展书法、绘画、剪纸等比赛, 评出优秀作品, 张贴于寝室进行展览, 同时能美化寝室;组织学生内务整理竞赛, 通过比赛及评比, 评出自理小能人, 并颁发奖状。组织防火、防震安全知识讲座, 使学生掌握简单的防火和自救技能。组织学生进行安全疏散演练, 让学生了解安全通道、认识安全门的作用, 使学生掌握一定的安全常识。

篇9：小学寄宿生管理浅析

关键词：管理制度；学生个性；寄宿制

根据国务院对基础教育的发展决定，将我国大部分地区的小学教育格局进行了调整。废除了那些分布散，没有雄厚师资力量和先进教学设备的小学。逐渐整合归一，形成了围绕乡镇或是办事处的中心小学。这就使得一些离家较远的学生只有选择寄宿学校。小学开设学生寄宿制，也是近几年才开始设立的，客观上说，缺乏学生寄宿管理经验。小学的孩子年龄小，且大多是独生子女，父母的掌上明珠，在生活自理和与人沟通、合作能力差。综合以上学校和学生个人的原因，造成了小学寄宿生管理效果不佳。如何才能完善学校管理制度？本文主要分析了小学寄宿生管理。

一、完善管理制度

正所谓：“没有规矩，不成方圆。”既然是集体生活的宿舍，就必然要具备完善的规章制度。只有以完善的宿舍制度作为依据，才能有效地规范学生行为。由于学生的大部分时间都在宿舍度过，因此，宿舍管理制度要根据小学生的年龄特征，做到有的放矢，实用高效。小学寄宿制是近几年才兴创起来，由于时间短，难以做到面面俱到，导致宿舍管理制度上存在诸多缺陷。因此，在工作中，要关心寄宿学生的生活起居，了解学生的心理活动，逐步地完善宿舍管理制度，进一步地提高宿舍管理质量。

二、有效沟通，尊重学生个性

小学阶段是不仅是学生学习的重要时期，同时也是学生性格塑造的关键时期。第一次离开父母生活，走进同龄人的集体生活，他们在心理上自然不适应。如果没有及时排除学生的心理障碍，很可能养成学生孤僻焦虑的性格。如何才能排除学生的心理障碍？笔者认为，有效沟通是行之有效的途径。通过观察学生的言行举止，与学生平等的、友好的、语重心长的沟通，鼓励学生说出内心的困惑，教师耐心地倾听，善于开导和提出建议。只有良好的沟通，才能走进学生的内心世界，才能知道学生焦虑的缘由，之后采取积极有效的方法措施，使学生开朗自信起来，尽快地适应集体生活。同时，在与学生沟通时，教师要尊重学生的个性，不能对学生“一概视之”，要尊重学生的个性，根据学生的不同个性，使用不同的沟通方法和技巧。

三、丰富课外活动

一些学生或是教师，担心学生出现意外情况，制定了复杂冗长的管理制度，将学生固定在宿舍、食堂、教室这三点一线上。僵硬的“三点一线”虽然保障了学生的安全问题，却“泯灭”了学生的天性，这对学生的长远发展是不利的。如何做到既保障学生的安全问题，又不影响到学生的健康成长？笔者认为，从学校的实际情况出发，举办丰富的课外活动是良好的举措。例如，根据学生的课余时间，组织安排学生进行踢毽子比赛、乒乓球比赛、拔河比赛等等。这些活动能吸引学生的游戏兴趣，提起学生的积极性。在组织游戏时，要穿插进教育的性质，潜移默化地规范学生的行为习惯。通过科学性的开展课外活动，有层次、有目的地培养学生生活保障、知识安全和日常礼貌的行为习惯或能力。

总之，在教育改革发展的今天，越来越多的乡镇或办事处中心小心将会转变成寄宿制学校。正视管理工作中出现的问题，采取行之有效的措施解决管理中出现的问题，进一步使管理理念、管理制度和管理方法规范化、高效化。同时，教育者还要善于培养学生的个人能力、沟通能力，进一步地促进学生的全方面发展。

参考文献：

冯兰.与孩子们一起成长[J].教师博览，2005（8）.

篇10：小学住宿生管理制度

近年来，有相当一部分学生在校外住宿。由于学生年龄小、生活自理和自我保护能力较差，加之有些房东责任意识不到位，学校无法对学生在校外时间进行管理。因此，校外住宿生存在交通、住宿、餐饮、治安等方面的安全隐患。为了进一步加强和规范对校外住宿生的管理，确保学生人身和财产安全，特将有关事宜通知如下：

一、加强组织领导，将校外住宿生管理工作纳入重要议事日程学校要从创建“平安学校”和维护社会稳定大局的高度，增强责任感和紧迫感，把校外住宿生的管理工作作为本部门和学校教育管理的重要组成部分。

二、采取多种措施，强化校外住宿生的管理工作

学校要做好宣传动员工作，在校外住宿的学生，须学生本人申请，家长签字同意后，学校进行登记备案。学生家长与学校分别签定《安全责任书》，明确各自责任和义务。每学期开学时学校必须准确掌握本校校外住宿生的基本情况和人数进行重新登记核实备案。同时，要了解和掌握学生校外活动情况、食宿情况及租房户的居室安全、环境卫生、生活设施等具体情况。对食宿条件差，房东管理不严，确实存在安全隐患的，要强行更换住宿地点.三、不断加大对学生的安全教育和法制教育力度要采取多种形式广泛开展安全与法制教育，培养学生遵纪守法的良好行为。学校通过新生入学教育、安全知识讲座等形式，充分利用广播电视、宣传橱窗、板报等载体，将学生住宿安全和交通安全问题作为重要内容进行广泛深入的宣传教育。在节假日和重大活动期间，必须提出有针对性的安全要求。

四、切实加强管理机制与规章制度建设

学校成立了校长负总责、1名副校级领导专门负责的校外住宿生管理领导机构。建立健全校外住宿生管理规定和安全管理制度等各项制度。建立校外住宿生安全工作信息报送制度，确保重要信息及时、准确上报。建立校外住宿生安全工作检查制度，做到全面检查与重点检查相结合、定期检查和日常防范相结合。同时，把校外住宿生的管理工作纳入对学校社会治安综合考评的重要内容。

五、各项职责

1、学校职责

学校要安排一名领导具体负责校外住宿生管理工作，建立健全全校校外住宿生档案，积极主动与相关部门、班主任协调，与当地派出所、学生家长签订安全责任书，教育学生在校外食宿期间必须遵守国家法律法规和校规校纪，严格按照学校作息时间学习和活动，注意安全。定期对校外住宿生的食宿场所进

行检查，发现安全隐患及时整改，问题严重的协调相关部门依法采取行政措施，确保校外住宿生的身心健康和生命财产安全。

2、班主任职责

班主任要建立校外住宿生档案，对住房情况、户主姓名、位置、门牌号、就餐以及联系电话等方面的情况做到全面了解，注意与学生住户做好沟通工作，督促其对学生负责，对学生家长负责，对学校负责，对社会负责。建立有效联系，并象家访走途生一样进行专访，发现问题及时通知学生家长，及时处理，及时汇报。

3、住户职责

学生住户要切实树立对学生负责，对学生家长负责，对学校负责，对社会负责的高度责任感，主动到当地公安部门为住宿学生办理登记手续。

篇11：小学寄宿生管理制度

一、凡住校学生须经学校批准，手续完备，方可入校住宿。

二、寄宿生入校后必须严守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校各项规章制度，遵守宿舍公约，服从学校有关人员及宿舍室长的管理。

三、寄宿生实行集体食宿制，全体住宿同学必须互相关心，互相帮助，团结一致，努力创造良好的学习生活环境。

四、学校设立文明宿舍评比制度，定期对各宿舍的学习、生活、卫生、纪律情况进行检查评比，对优胜集体将给予一定表扬和鼓励。

五、寄宿生必须严守作息时间，早锻炼、上课及自修时间不得在宿舍逗留，晚自习应上足、上好，保持安静，午休及晚上熄灯后不得在宿舍讲话或弄出声音，影响他人休息。早晨按时起床，参加早锻炼，不迟到，不缺席。

六、寄宿生必须严格执行请假制度，除学校规定的假期外，均应在校住宿，如因特殊原因不到校住宿者，须向班主任请假，并将假条交生管老师备案。晚自习时间不得外出，如有特殊情况须征得值班人员同意履行有关手续，无故不参加晚自习者以旷课论处。

七、寄宿生必须注意宿舍的安全工作，衣物要妥善保存，贵重物品、现金锁入柜、箱。宿舍钥匙要细心保管，离开宿舍要关锁门窗，睡觉时应关紧、关好大门。

八、寄宿生必须按指定床位就宿，不得随意挪动床位，物品排放应有序，宿舍内不得留其他同学或来客住宿，携带物品出校须有生管老师签发的出门证。

九、爱护公物，不准在墙上、门上乱涂乱画，不准在室内乱贴纸张，乱拉绳带，损坏公物者要照价赔偿，故意损坏公物者，要加倍赔偿。

十、注意节约水、电。宿舍内不得乱拉电线，乱接电灯及电器设备，水龙头用好后要关好。

十一、搞好公共卫生，宿舍内每天安排值日生进行卫生值日，整理内务。认真做好周末宿舍卫生大扫除工作，不得乱倒垃圾、污水，禁止向水池及便池内乱扔杂物，不在宿舍内吃零食。

十二、注意个人卫生，勤洗衣服被褥，勤洗澡理发，个人生活用品放到指定位置，禁止在室内悬挂衣物，不能将书籍堆放在床上，努力做到净、齐、美。

十三、按时用餐，服从就餐管理，协助食堂搞好卫生，做到不浪费粮食，不得将饭菜带入宿舍区，禁止乱倒剩饭剩菜。

十四、严禁在宿舍区内进行体育活动，宿舍区严禁带入打火机、火柴、电瓶灯等易燃易爆物品及管制刀具，宿舍内禁止点蚊香。

十五、注意食品卫生安全，寄宿生不得在校外购买无证摊贩的食品。

十六、寄宿生应坚决服从生管教师和室长的管理，接受生管教师和室长的检查，不得顶撞、辱骂生管教师和室长。

十七、以上条例，全体寄宿生必须遵照执行，凡违反者，学校将视情节轻重给予批评教育，直至处分或取消住宿资格。

小学寄宿生管理办法

为了进一步加强学校寄宿生的规范化、制度化管理，创建平安校园，为广大寄宿生创造一个良好的学习、生活环境。依据凯里市教育局关于寄宿学校管理的有关精神，结合我校实际，特制定以下管理细则。

一、组织管理

1、成立寄宿生管理工作领导小组： 组员长：李建虎

副组长：张江龙 王武峰 高书霞 成 员：左小风 田纪玲 各班班主任

2、建立两条管理系统：

①教师系统：校长、值周领导、晚自习辅导教师、宿管员、保卫人员。②学生系统：宿舍长

3、建立详细寄宿生花名册。总册（分班册、男女生册）、寝室点名册，同时附家长的联系电话。家长联系方式要备两种以上途径、以防急用。

4、建立寝室室长监督报告，宿管员检查管理，值周行政负总责的寝室管理制度。

二、队伍管理

1、寄宿生的宿管老师，必须服从学校领导分配布置的各项工作任务，做到雷历风行，以身作则，为人师表。

2、宿管员具体负责寄宿生的日常生活指导和管理工作。对学生必须富有爱心、童心和责任心。平时要深入寄宿生中，充分了解寄宿生的生活情况、身体状况和思想动态，帮助低龄和生理、身体有缺陷的寄宿生解决生活中的实际困难。

3、宿管员必须24小时在岗，严格履行岗位职责，未经校长、值周领导批准请假不得离开学校，如遇学校寄宿生突发事件必须迅速到岗。

4、宿管员要定期召开室长会议，并做好组建寄宿生督导队，提高学生自我管理能力，和增强自我服务意识。

5、宿管员要做好寄宿生床位安排和调换工作。

6、宿管员要督促学生按时起床、上课、就寝，上课期间，做好宿舍清查工作，不得让学生无故在宿舍逗留。

7、宿管员做好宿舍区设备、安全、卫生三项检查，并将检查情况及时上报学校。

8、如遇寄宿生有生病、生活费不够等困难时宿管员要主动帮助学生，让学生体会到学校、老师的温暖，同时指导学生合理安排生活。

三、思想管理

1、注重人文关怀，多为学生着想，多为学生解忧，大力倡导“有困难告诉老师，有疑惑告诉老师，有矛盾告诉老师”的服务承诺。

2、定期召开寄宿生会议，对学生进行专项教育、学习寄宿生有关制度要求及行为教育，并做好详细记录。

3、紧紧围绕中小学生日常行为规范，对寄宿生开展集体主义、爱校尊师、勤奋学习、遵纪守规、行为规范、关心他人、勤俭节约、艰苦朴素、爱护公物、清洁卫生、交通安全、饮食安全、卫生保健、孝敬父母等专题教育。

4、班主任及教师要深入学生家庭生活，通过家长会、座谈会、个别谈话、经常询问家长等途径了解学生实际。各班、各宿舍要设立室长，及时向班主任、宿管员反映同学动态，以便及时教育，力争把问题解决在萌芽状态。

5、建立家校联系卡制度，班主任要经常保持与家长联系，争取家长的支持和配合，共同教育好学生。必要时要入户进行家访。

四、卫生管理

1、宿舍卫生要做到无屋漏，无蚤虱、无蛇鼠、无蛛网、无危险品，勤开窗户，保持通风。并定期喷药消毒。

2、养成良好习惯,做好室内外卫生保洁工作，维护良好的生活环境。宿舍内外要打扫干净，保持无米、无菜、无果壳、无纸屑及其他一切废品污物，并保持干燥。

3、被褥折叠方正，排列整齐，经常晾晒，保持清洁，口杯、盆、毛巾要 摆放整齐。

4、讲究个人卫生，勤洗脸、洗脚、刷牙、洗澡，衣服、鞋袜要经常换洗。并经常检查督促。

5、对尿床、生疥、有传染病的学生要及时发现，并督促家长及时治好。发现传染病要及时隔离，并向有关部门报告。

6、养成文明就餐习惯，爱惜粮食，节约水电。

五、宿舍纪律

1、严格按作息时间表作息。如有特殊情况不能按时作息者应先向室长报告，再由室长报宿管员老师批准。

2、按时起床、晨炼、进餐、上课，每晚要在规定的时间内完成洗漱和个人卫生的清理，迅速就寝，保持宿舍安静。不讲话、不大声吵闹。

3、休息时间不准做有影响他人休息的活动。下晚自习回寝室不得高声谈笑、追跑。

4、不随便到别的宿舍乱串或长时间逗留，更不准随便进入异性宿舍，有公事经宿管老师同意，方能进入。

5、未经批准不能擅自调房间或床位。未经本人同意，不准乱动他人物品。

6、上课、晚自习时间不得随意进入宿舍。如特殊情况需要经夜班值周教师和晚自习辅导老师共同批准方可。讲究卫生，严禁随地吐痰，乱丢废物，在公共设施上乱涂乱画。严禁往窗外、走道倒水、扔杂物、摔东西。

8、同宿舍同学应和睦相处，提倡文明、团结、互助的风气.。严禁在宿舍讲粗话、打架、斗殴、闹事。严禁在宿舍打扑克、抽烟、喝酒。

9、上铺同学在指定的位置礼貌上床，上床时下铺的同学不得做出妨碍举动，确保安全。严禁学生多人在上床玩耍、跑跳。

10、爱护宿舍区设施，不得损坏公共财产，发现损坏现象要及时向宿管老师报告，凡丢失、损坏的宿舍物品应照价赔偿。

六、安全管理

1、所有住校生周一上午8时前准时到校，周六日不得返校。

2、实行住校生周末回家清点，做好寄宿生的清校等安全善后工作,确保寄宿生全部离开学校并平安回家。

3、寄宿生回家，不准在路上逗留，未经父母同意不准在亲戚、同学家做客宿夜。到家要向父母打招呼，回校要向父母告别。

4、寄宿生在学校教育教学时间内，除生病等特殊原因外，住宿生不得离校；若确需离校，必须持有班主任签名的请假条，经宿管员同意并签名后才能离开学校。其他人无权批准。

6、建立宿舍学生到位情况登记表，每晚由晚自习辅导老师、宿管员清点人数。

7、住宿生未经宿管员批准不得外出住宿，不得私自带外人留宿，不得私自带外人进入宿舍。

8、每晚息灯后，做好查铺、点名工作，宿舍长要向宿管员汇报本宿舍同学到位情况。对学生私自离开宿舍的情况应立即向校值周行政领导汇报，并及时通知学生家长，同时追查落实学生私自离开宿舍的原因、去向等具体情况，对违纪寄宿生要及时处理，并填写处理意见。

9、住宿生因突发疾病、打架斗殴、食物中毒及校外人员滋扰、意外伤害等突发事件，应采取应急救助措施，并及时向班主任和值周领导汇报。

10、加强对女生的生活指导，每学期每人至少开一次对女生的专项教育，关心、指导女生的学习、生活及自我安全防范常识。

11、定期召开寄宿生会议，对学生进行专项教育、学习寄宿生有关制度要求及行为教育，并做好详细记录。

12、严禁玩火，不准将火源和管制刀具等危险品带入宿舍。

13、不得在宿舍内点蜡烛、使用明火，不得私自搭接电线和使用违章电器。

14、宿管人员和值周领导要加强夜间巡逻工作，确保校内平安及寄宿生的安全。

篇12：探讨小学寄宿生管理

一、严格管理寄宿生的住宿

小学寄宿生大多数的时间都是在宿舍里度过的，因此，为小学寄宿生提供最佳的服务是非常关键的`。生管教师每天巡视学生的寝室，并对寝室内出现的各种情况进行检查和处理，生管教师指导寄宿生正确地摆放各种物品，与此同时，每月都要对寝室进行消毒与被褥的翻晒工作，以保证寄宿生的身体健康。

二、做好寄宿生的教育工作

篇13：小学住宿生管理制度

著名教育家夏凯尊说:“教育之没有情感, 没有爱, 如同池塘没有水一样, 没有水, 就不成其池塘, 没有爱就没有教育。”爱是一种巨大的教育力量, 是教师与学生沟通思想的桥梁。与通校生相比, 住校生既有学习上的压力还有心理上的压力。因此, 生活教师对住校生的管理不仅仅是行为上的监督管理, 更主要的是要对住校生的进行心理辅导。生活教师要主动了解住校生的心理, 积极帮助住校生消除心理障碍, 对住校生多一点宽容和理解, 多一点关心和支持。对于住校生的过失和错误, 生活教师要动之以情, 晓之以理, 使学生感到严中有爱, 爱中有严, 从而把学校构建成住校生的温馨家园。

二、诚心

亲其师, 信其道。教师要多与学生交流, 让学生知道教师的所思。同时, 教师也要知道学生的所想。虽然住校生晚上回的是宿舍, 但学校仍要给他们一种家的感觉, 尤其是让他们从心理上感觉到家的温暖。在宿舍, 学生远离了课桌椅, 他们的心里也开始放松, 往往能够和教师坦诚交流。因此, 生活教师要多到他们的“家”走走, 多和他们交流, 在学习上多一些帮助辅导, 在情感上多一些交流慰藉, 用一颗坦诚的心去了解每一名住校生, 去发现他们更为真实的生活, 以便更好地帮助他们, 教育他们。

三、耐心

耐心是生活教师做好住宿生思想工作的基础。生活教师对住宿生有耐心主要体现在以下两个方面:第一, 自理能力差的学生与一般学生相比往往有很多缺点, 他们情绪不稳定、生活习惯不好、爱逞能、喜欢走极端等。他们极易受外界环境的诱惑, 做的一些事常常出乎意料。在处理自理能力差的学生时, 如果采取的方法不当, 就会出现一些问题来。生活教师工作复杂细小, 这些问题有时确实会让生活教师不知所措。然而, 要终止一个坏习惯和培养一个好习惯都是一样的难, 都需要生活教师有足够的耐心。一些原本正确的东西, 常常要经过不断反复才能成为学生自己的认识。不经一事, 不长一智, 中小学生处在生理和心理发展的重要阶段, 是非观念还没有完全成熟, 对一些事情的看法存在问题, 甚至是错误的。学生的动机往往是单纯的, 没有经过思考的, 也许是好奇心导致的行为过失, 也许是一时想不开导致的行为过失, 因此, 不能轻易盲目地定性。生活教师就要学会经常提醒, 经常“唠叨”。特别是对自理能力差的学生, 生活教师要用更大的耐心去帮助他们, 要做到宽严相济, 坚持不懈, 要有长期做工作的思想准备, 要及时肯定他们已有的进步, 决不能操之过急。只有这样, 生活教师的工作才会收到好的效果。

四、细心

“学习决定命运, 细节决定成败。”生活中的一个小细节, 往往能够表现出一个人深层次的问题。生活教师在工作中也要特别细心, 注意从小处入手, 从小事着眼, 把一件件小事做细做实。生活教师要细心观察, 注意从细微处捕捉和挖掘每一个学生的优点, 哪怕是旁人看来微不足道的进步, 都要珍惜, 并及时给予肯定和鼓励。在生活教师的不懈努力下, 学生发生了变化, 他们变得懂事了, 听话了, 勤快了, 生活自理能力增强了, 团结同学了。

作为宿舍管理工作的实施者、引领者, 我校生活教师肩负着二百多名住校生健康成长的重任, 从管理生活安全教育、引导学生的人生发展到管理物品的摆放、地面上的果皮纸屑、宿舍的布置、学生的吃饭、睡觉等。除此之外, 生活教师还应做到勤观察、勤交流、勤鼓励、勤表扬、勤记录。勤观察, 在平时要细心观察学生的生活、情绪、身体状况及表现;勤交流, 要多与学生交流、谈心, 了解他们的喜怒哀乐、爱好及兴趣;多家访, 了解学生的家庭情况, 分析他们的思想动态;勤记录, 有教育心得多记录、多总结, 积累经验……这样对学生各方面情况都了然于心, 才能做到对症下药、因材施教。因此, 不厌其烦, 不厌其细, 时时抓, 事事抓, 抓实在, 是生活教师工作不可缺少的。

五、平等心

部分能力差的住校生最怕别人说“差”。其实, 他们心里也很着急, 害怕别人给他们戴“自理能力差”的帽子。所以在管理工作中, 我深刻地感觉到能力差的学生更需要集体的温暖与师生的关爱。因而要正确地对待能力差的学生, 需做到“四不”:不歧视、不排斥、不粗暴、不揭旧病;“三会”:即会批评、会交流、会表扬。然后, “晓之以理, 施之以情”, 达到师生共同交流、融洽感情的目的。当然, 要做到平等对待每一位学生, 绝不是一件容易的事。生活教师要尽自己最大的努力把爱的阳光洒向每一个学生, 特别是对能力差的学生要以鼓励为主, 多给他们一些肯定, 促使他们身心全面发展。因此, 在住校生管理工作中要有一颗平等心, 无论是能力强的学生还是能力差的学生都一视同仁。

六、“狠心”

1. 制定各种管理制度, 用制度约束学生。

我们在住校生的管理方面, 制定出了一整套行之有效、操作性强的制度, 使住校生管理井然有序。目前, 我校住校生管理制度主要有《住校生个人卫生制度》《住校生返校、离校制度》《住校生安全制度》《住校生作息制度》等。

2. 建立“住校生基本情况一览表”, 并张贴在醒目位置。

“住校生基本情况一览表”包括学生姓名、班主任姓名、班级、联系电话及学生的表现记录等, 极大地方便了生活教师对住校生进行管理。

3. 建立请假制度。

一般情况, 不准住校生随意离开学校, 如果有事请假的话, 要由班主任教师先批准, 班干部记录, 然后将请假条送到生活教师管理处。

对严格遵守以上制度的宿舍和宿舍长, 学校将视情况给予三种表扬奖励:大会表扬, 授予“文明宿舍”或“优秀室长”称号, 颁发奖品;对凡违反者, 根据不同情况采取四种教育措施, 即通报批评, 经济赔偿, 取消住校资格, 纪律处分。

参考文献

[1]孙玉娜, 孙玉艳.中国农村留守儿童问题分析[J].安徽农业科学, 2007 (7) .

[2]向冬梅.农村留守儿童问题与教育对策[J].四川职业技术学院学报, 2006 (3) .

[3]苏霍姆林斯基.给教师的建议.教育科学出版社.

[4]钟日祥.教师转化后进生的九大技巧.吉林大学出版社.

篇14：农村小学寄宿生管理之我见

关键词：农村小学；寄宿制学校；健康心理

小学阶段是学生掌握基础知识，养成良好习惯，促进身心健康发展的基础阶段，小学生寄宿学校，学校不仅要担当起教书育人的责任，在一定程度上还要担任为人父母的责任，学校任务更为艰巨，责任更为重大。管理得当，学生会在寄宿生活过程中受到锻炼，从中受益；管理不当，则会影响孩子的健康成长，甚至会给孩子将来的发展带来不可估量的负面影响。因此，寄宿生的管理显得格外重要。下面我重点从四个方面谈一下这个问题。

一、建立健全安全管理制度

1.安全管理制度。我们结合学校实际，坚持自身的特色，努力做到制度要有管理成效。学校要做到设备设施要达到标准外，还要重视安全教育，提高寄宿生的安全意识，加强自我防范。如，建立严格的宿舍安全管理规定，不准寄宿生在宿舍内打闹、乱窜宿舍；不准携带管制刀具，不做任何威胁自身和他人安全的事，注意防火防盗，不私接电源，不在宿舍内点蜡烛。

2.建立严格的寄宿生考勤制度，宿舍值班人员、班主任每晚要对寄宿生进行考勤，对缺勤者及时查清原因，做出处理并记录，对于低年级学生晚上实行生活管理员通宵值班，防止意外事故的发生。每周五下午必须清查寄宿生回家情况，严防寄宿生周末不归家的现象发生。如，我校的门卫制，门卫必须坚持24小时值班，真正做到严格管理进出学校的全体人员，包括学生。

3.除此之外，我校加强学校值周制度的建设，学校行政、值周教师、安全值周、值周学生、宿管员四级联动值周制。我们相信最完全的制度不是最好的制度，适合自己的，能便于展开和推进的制度才是最好的。

二、积极搞好学生养成教育

养成教育是寄宿制学校的首要工作。小学生年龄小，在家里缺少生活锻炼，初入学校寄宿，生活的方方面面都会出现很多问题。如有的学生不会叠被子；有的学生生活用具摆放零乱；有的学生晚上睡觉不会盖被子；有的学生不会穿衣服，干脆晚上不脱衣服睡觉等等。作为寄宿制学校，对学生生活自理方面的要求有：学生在日常生活中能自我管理，自我服务，自己能做的事自己做，不会做的事学着做。勤于动手，肯于动脑。我们可以根据不同年龄阶段学生提出不同的要求，培养学生的生活自理能力。低中年级学生学会生活，会摆物品，会叠被子，会整理床铺，会更衣，会打扫教室、寝室；高年级：一切物品摆放有序，会洗衣袜，能布置自己的寝室、教室，能打扫校园环境区。对寄宿生有一个共同的要求：即自己的碗筷自己洗。平时开展一些培养学生生活自理方面的评比活动，如，小学低年级，看谁的被子叠得好、高年级进行“文明寝室”评比等，通过评比激发学生的兴趣，调动学生的积极性，促进学生生活自理能力的养成。所以养成教育才是确保校园长治久安的基石。

三、培养学生健康心理

建立健康民主的师生关系，及时深入了解孩子，老师要三职并兼，即父母、师长和朋友。小学生限制行为能力差、心理承受力差、适应能力差，离开父母后任何小事都可能影响孩子的心理健康，如同伴间的矛盾、想家情绪等因素，我们告诉学生要及时向老师请教。当与同学、家长、教师发生矛盾时，要向老师倾诉。学校办公电话给学生，方便学生随时同家长保持联系，加强沟通与交流，消除父母不在身边的孤寂。同时要求教师应深入细致观察了解学生思想的行为，晓之以理，动之以情，及时纠正学生思想行为上的错误，疏导其不良心理情绪，促进其身心健康发展。

四、身心并重，开展丰富多彩的校园文化活动

关注学生身心健康，让学生茁壮成长，是每个学校的首要责任。寄宿制学校学生晚上时间特长，从下午四、五点钟放学到晚上九、十点钟熄灯睡觉，有将近五个小时的时间，为了安全，我们总不能让寄宿生老坐在教室里写作业、学习，我们必须充分利用学校的各种资源，开展形式多样的文体活动，丰富学生的课余生活，把学校变成寄宿生的乐园。学生离开父母，学校成了寄宿生学习和活动的主要场所，所接触的人也只有学生和老师。如果学校里学习生活得很单调，学生就会孤独寂寞，势必情绪低落甚至厌学。学校应把开展素质教育落到实处，课堂上让学生在自主、合作、探究的学习氛围中提高“自主学习能力”，师生互动交流，人人敢于发表自己的见解，个个愿意参与讨论交流。课外用丰富的、有意义的、有趣味的活动充实他们的学习生活，使学生学会自主学习，把学习当成一种乐趣。

寄宿制学校是一个新的课题，寄宿制学生管理是一个长期的问题，需要教育工作者不断地努力，不断地调查研究，不断地学习，探索出适合本校的好方法，既能创建良好学校氛围，又能提高学校教育教学质量。

总之，在国家新农村建设速度日益加快，人口出生率越来越低，学校布局更加合理的前提下，寄宿制学校的管理是一个具有永久性、挑战性的课题，我相信只要社会各界不断探索、创新方法，寄宿制学校的前途定会无比的光明和美好。

（作者单位 甘肃省金昌市永昌县南坝中心小学）