自己的事情自己做作文400字

自己的事情自己做作文400字（共17篇）

篇1：自己的事情自己做作文400字

生活中，有着各种各样的事情，有大有小。在每一件事情当中，都会给我们带来一个启示，但是我认为印象最深刻的一件事，就是洗衣服了。

那是一个夜晚，我洗好澡，打算去睡觉的时候，妈妈叫住了我，对我说：“你的衣服还没有洗好呢!要自己的事情自己做!”于是，我就穿好裤子，去卫生间洗衣服。

我先把衣服放好，然后用刷子在肮脏的地方来来去去地刷了起来，直到我认为还算干净了，就用清水冲洗，衣服的角角落落都冲了一遍之后，我满意地笑了笑，就拿着衣架挂好，开开心心的走出了卫生间。还有一次，我的东西忘在了楼下，就叫我的同桌帮忙去拿一下。

谁知道，我的同桌说：“你的东西应该自己去负责任，而且，你的东西我也不知道放在哪里?”于是，我只好自己慢慢吞吞地去楼下拿东西了!我拿好东西后还在想：以后不可以在这么不仔细了，省得自己给自己添麻烦!

通过这两件事情，我明白了只有自己的事情自己去做，才会赢得别人的喜爱。

篇2：自己的事情自己做作文400字

一天晚上，小红在家里的卫生间里洗脚。她把脏沫子顺手放在了鞋子上，小红一边唱着歌，一边洗脚，别挺有多高兴了!

小红的奶奶走了过来，奶奶身体年迈，额头上布满了皱纹，却满头白发。奶奶弯下腰，拿起放在鞋子上的脏袜子，她对小红说：“小红，这双袜子我来帮你洗吧!”小红听了，连忙摇手，说：“不了!不了!我来洗吧!”奶奶说：“那好吧。”于是，奶奶坐在了沙发上。

小红洗完脚，把水给倒了，换好了一盆清水。首先，把袜子浸泡在水中，直到湿透了为止。接着，湿透了以后再把肥皂均匀地涂在袜子上，不停地搓洗着。然后，搓出了泡泡以后，再把袜子放到水里冲，直到冲干净为止。

篇3：自己的事情自己做作文400字

桂馨书屋——“桂馨书屋”力图帮助乡村中小学生改善和提升学习内容。为乡村学生拓展知识、开阔视野、培养良好的学习、思维和生活习惯创造良好环境;同时也为乡村教师提高教学教研水平提供一定的条件和支持。此外, 桂馨书屋还可以成为乡村社区开展扫盲、农业科技培训、环境教育、公民社会建设等多种活动的载体, 成为促进乡村社会和谐发展的文化中心。

桂馨乡村小学科学课教师培训——乡村小学科学课教师培训项目, 是基金会为支持中国乡村小学提升教学质量、完善和规范开展教学而特别设立的乡村教师支持项目。项目旨在提升乡村小学科学课教师的教学理念, 增强系统知识, 改进教学技能, 使其成为对学生科学素养形成有决定意义的合格教师。

“收发邮件, 接听电话, 召集会议, 修改文案, 与合作伙伴沟通, 跟新入职同事谈话, 处理离职人员遗留问题, 确认新年第一天的活动、第三天的拜访、第四天的差旅、第五到第十四天分别在上海、杭州、温州、瑞安、北京的会谈、路演……”这是2011年最后一天的工作日程。这样的工作节奏贯穿了桂馨工作的每一天、每一阶段、每一年, 也自然成为每一个桂馨人, 包括在职员工、兼职人员、志愿者、合作伙伴、捐赠人认同并遵循的价值观和行动标准。

桂馨成立四年了。四年里筹募到上千万善款, 组织实施了112个有地方政府认同、合作伙伴参与、志愿者支持, 具有持续发展、产生良好效益的公益项目, 其中桂馨书屋62个, 桂馨科学课项目17个, 其他包括桂馨之桥助学金、桂馨营养餐、桂馨生态助学、桂馨乡村教师支持、桂馨音乐课堂, 以及用时三年, 包含诸多子项目的桂馨师魂项目和桂馨科学精品课项目33个。四年来有上百家单位、社团, 数千个个人参与其中, 使接近百万急需援助的乡村教师和儿童受益。

一所所“桂馨书屋”在中西部山区最偏远的乡镇小学搭建起来。几十万册优秀图书在孩子们手中传阅。近百个大学生社团的上千名大学生志愿者活跃在这些书屋所在的学校, 这些可爱的热情的年轻人陪伴着孩子们愉快的阅读, 带给他们体育、美术、音乐、英语、科学等开拓视野的课程, 和孩子们一起经历着不一般的成长。

近千名乡镇学校和教学点的农村老师, 分批走近小学科学教育教学专家, 聆听他们的教育理念和思想, 一同探究农村小学科学教育的规律和教法。那些接受了第一轮培训的老师, 经过教学竞赛选拔出优秀者, 得到专家更深入的指导和培训, 成为当地教育队伍中的骨干教师。第一批送往科学教育发达的沿海地区做访问学者的交换教师, 已经完成了两个月高强度的教学教研任务, 回到他们服务的山区小学, 成为当地科学教育教研活动的领军人物。

在河南、河北、湖南、湖北、四川、贵州、山西、陕西、甘肃、宁夏等地, 数百名接受“桂馨之桥”资助的中小学生, 勤奋刻苦地读书, 他们中已经有一部分人以优异的成绩完成了基础教育, 进入高中、大学;豆浆、鸡蛋营养餐滋养了留守孩子的身心, 成为他们最温暖的记忆;足球、羽毛球、篮球、笛箫、课本剧、音乐课堂……在爱心捐赠者和当地学校和教育部门的积极配合下进入乡村儿童的生活, 带给他们艺术的享受和童年的快乐。

由企业资助的“桂馨生态茶园”, 为乡村学校建立了具有良好经济效益和社会效益并对环境有积极贡献的长久收益来源。造林养学, 企业践行社会责任, 学生拥有实践基地, 更为可喜的是茶园的持续发展带给当地师生和村民悄然的改变, 公开、民主的决策管理、互惠互利、健康环保、可持续发展的理念从词汇变为亲身经历, 被更多的人理解和认同。

过去一年令人鼓舞的还有“桂馨科学精品课”项目进入项目尾声。来自浙江省各地、上海、天津、重庆、山西、湖北等地的小学科学教育专家、中青年优秀科学课教师, 经过个案研讨、集中备课、反复观摩, 录制完成了“专家培训课程”、“中青年优秀教师示范课程”和“小学科学课教学点评”, 并由科学教育资深编审将全部文字资料编辑成一本精品书《走向探究的科学课》, 配合光盘出版发行。该项目由中国东方资产管理公司资助完成。

当然, 必须提到的还有历经四年艰苦准备, 凝聚各方社会资源, 倾注众多爱心和专业人士心血的“师魂”项目最终圆满完成。这一年, 来自北京和爱嘉视的摄制组成员辗转几个省区, 翻山越岭, 历经艰辛, 将镜头对准地震中用生命保护学生和职业尊严但却渐渐被遗忘的那些英雄教师;对准中国贫困山区最基层的那些辛勤耕耘、但始终默默无闻的乡村老师们, 真实记录了令人震撼、感人至深的《老师》;也是这一年, 一尊由中国雕塑院院长吴为山教授创作, 表现普通教师忠诚、果敢、敬业、奉献的大型艺术雕塑作品“师魂”在四川师范大学落成揭幕;同时由新华保险交响乐团艺术家们激情演绎的旨在歌颂中国教师传统师德、高尚师魂的大型交响音乐会在四川师范大学拉开首场演出的帷幕。由“师魂”项目衍生出桂馨乡村教师关爱系列项目已经得到社会人士的关注和支持, 首个“桂馨乡村教师奖励基金”项目已于2011年12月在贵州从江和甘肃古浪两地实施……

篇4：自己的事情自己做

毕业后，小张以优异成绩考取了北京某名牌大学。开学不久，他就遇到了许多困难：不会买饭、洗衣，经常找不到上课的教室，也不知如何与同学相处。虽然好心的同学不断帮助他，但还是难以解决他的适应问题。无奈之下，他只好提出休学，学校根据他入学后的表现同意了他的请求。

依赖心理是日常生活中较为常见的一种心理表现，其主要特征是在自立、自信、自主方面发展不成熟，过分依赖他人，很难单独进行自己的计划或做自己的事。

依赖的主要表现为娇生惯养，情感依赖，独立不足，交往敏感，胆小怯懦，适应不良，喜欢独处。

依赖心理产生的原因主要有以下几点。

一是教育不当引起的心理依赖。有的青少年从小受到父母的溺爱，生活的一切由父母包揽，缺乏独立生活和处理问题的能力。

二是自卑衍生出来的心理依赖。有的青少年有较严重的自卑心理，认为自己不如他人，如知识贫乏、能力不强、笨嘴拙舌，因此在日常交往中，不自觉地就让自己处于配角位置，心甘情愿地受他人支配。

如何克服依赖心理？

依赖心理的形成是一个长期的过程，是多种因素相互作用的结果。青少年要克服依赖心理并非朝夕之事，而要多角度、长时间地攻克它。

充分认识到依赖心理的危害。纠正平时养成的习惯，提高动手能力，遇到问题做出自己的选择和判断，加强自主性和创造性，学会独立思考问题。

在生活中树立行动的勇气，恢复自信心。自己能做的事一定要自己做，自己没做过的事要尝试去做。充分、准确、客观地认识和评价自己。

篇5：自己的事情自己做作文350字

一天，我发现自己的袜子脏了，连小花猫也捏着鼻子跑得远远的。

奶奶看见了，连忙走过来说：“让我来洗吧”。我想：老师说过自己的事情要自己做。于是，我对奶奶说：“奶奶，我自己洗”。

我先倒了一盆水把袜子放在水里面浸湿，接着拿来肥皂涂袜子上搓了一搓，发现里面有很多肥皂泡沫。在阳光下，它晶莹剔透，轻轻一吹就飞上了天。之后，我又把袜子放进水里洗净，又发现水变得黑黑的，里面浮着一层脏东西。于是，我连忙换了一盆水，把袜子放在水里洗净。最后，袜子终于洗好了，我把袜子拧干，想晾在绳子上。可是却发现自己根本够不着，我东张西望，看到客厅里有椅子，心想：站在椅子上总该够得到了吧。一边想一边动手把椅子搬到了阳台上，由于怕摔跤，所以我慢慢在椅子上站直，伸出双手这才把袜子晾在了绳子上。

篇6：自己的事情自己做作文400字

经过上次的演出，我深刻地认识到要自己的事情自己做。上次，小演员之中我衣服换得最慢，人家都“全副武装”了，而我还才别别扭扭地换了一件上衣。最后，我衣服的拉链居然都拉不上来，还好王老师帮我拉了一下，要不然，还得敞着衣服上台呢!唉，真是丢脸丢大了啊!还好老师们没有笑话我，不然我的脸准会红得跟猴子屁股一样。

今天，我又化了浓妆，因为上午去南通表演节目参赛的。妈妈说，回家后帮我卸妆，而我却不由自主地想起了上次卸妆：妈妈重手重脚的，把我的眼睛擦得很疼，我的眼珠都快被擦掉了，才把那个粘在睫毛上的紫色眼影小颗粒弄了下来。妈妈说，如果不擦掉那里会红肿发炎的。可为了清除它，我的眼睛啊，整整一天都不能碰哪!唉，自己的脸，要是自己卸妆一定会感觉好一些。

于是回家后，妈妈拿来了洗面奶要帮我卸妆时，我鼓起勇气摆了摆手说：“不用了，妈妈，我自己来。”妈妈很是惊异，说：“好吧，既然你打算自主了，那我先去做饭，你就自己卸妆吧!”

我学着平常妈妈帮我卸妆的样子，先挤一些洗面奶在手上，再均匀地揉搓开来，然后像化妆那样细细地拍在脸上。不一会儿，对着镜子看看，我就像一个小鬼了，脸上有的白，有的粉，就像脸上贴了面膜呢!

我洗了好几遍，总算把腮红什么的洗掉了。接下来就只剩下眼睛和眉毛了。我挤了很长的一截洗面奶，把手涂得很白，再使劲地抹到脸上，然后拍拍拍，一直拍到脸上没有一个地方没有洗面奶的时候才停了下来。接下来，我闭着眼睛把毛巾沾上水，在脸上反反复复擦洗。终于，脸上感觉清爽了，妆卸掉咯!

妈妈过来看了看，笑着表扬我妆卸得很好，只是睫毛上还有一点脏。不过，我不会介意，这毕竟是第一次嘛，也是一个好的开端!

篇7：做自己热爱的事情作文350字

最近我发现了一个道理，那就是只有在做自己喜欢做的事的时候，才会充满了干劲和动力。

就拿学习来说吧，我不是很擅长数学，但是我最棒的学科却是英语，因此在学习的时候，我就会产生两极分化。

一般来说，在写作业的时候，我总是会率先拿出英语作业，很快就写完了，而且在写作业的过程中，我十分的认真，也很享受，并且遇到不会的`单词或者语法，总是会很自觉的拿出工具书来翻阅，查找补充知识漏洞。

但是在写数学的时候，我总是产生畏难情绪，不会写的题就放在了那里，不去深究，也不去请教别人，所以久而久之，我的数学越来越差。

篇8：自己的事情自己做

宝宝一天天长大。有一天，妈妈突然发现，刚过周岁的宝宝开始想要自己打理自己的事情了。比如吃饭时，他会跟你抢饭碗、勺子：穿袜子时，他要拽一只往脚上套；喝水时，他要自己端着水杯……可是，宝宝的笨拙却往往将事情弄得一团糟。那么。当宝宝想要自己动手时，爸爸妈妈的双手放还是不放呢?

爸爸妈妈这样想……

“我很想让宝宝自己做，宝宝自己也很想做，只是不知道究竟是宝宝的耐心不够，还是我们对结果的要求过高，往往是一不小心所有的大事小事就都让大人给包办了。”

——牛牛妈

“是应该让宝宝自己多动动手，做一些力所能及的事情了。可看他笨手笨脚的样子，打洒菜汤、弄翻水盆……新装修的地板已经饱受摧残，我们也就不敢太过放手了。”

——小伟爸

“最近，我发现宝宝非常喜欢拿着扫帚扫地，有时还会撕一张手纸认认真真地擦屁屁，虽然当时他没拉也没尿，我们只是觉得好玩。现在想想，应该是他想自己做些什么了。”

——奇奇妈

专家这样建议——

宝宝到了一岁半左右，动作比前一年龄段的自我意识有了一定的提高，既喜欢模仿成人做事情，又想尝试自己做事情。宝宝愿意自己做就足以证明宝宝有了自我意识，他长大了!对宝宝来说，解决问题的结果并不重要，是否能做得完美也不重要，真正重要和有意义的是他学会独立思考，享受解决问题的过程。

当宝宝表现出要自己做自己的事情之后，爸爸妈妈就应该有意识地让宝宝自己动手做一些他们这个年龄力所能及的事，如自己用小勺吃饭，自己喝水等等。也许他们做得并不好，但是没关系，放手让宝宝多多动手，并且积极给予鼓励，耐心进行示范，帮助宝宝不断地练习掌握技巧，等到宝宝能够独立完成一项任务的时候，自信心也会逐渐增强。同时，良好的动手能力，也会让宝宝在自理能力上比别的宝宝领先一步。

自己动手的4个原则

当宝宝想要自己动手时家长应该放手，但也不是完全不闻不问。这个年龄段的宝宝还不能自如控制自己的身体，能力有限，很容易让自己处于危险之中，所以，让宝宝自己动手，爸爸妈妈应该遵循以下4个原则：

时刻关注不让宝宝离开自己的视线范围，即使是家长自认为很安全的事情，比如自己穿衣服，宝宝就很有可能因为衣服缠绕住脖子而窒息。

循环渐进罗马不是一日建成的，自理能力也不是一天就能养成的。爸爸妈妈不要过于心急，给宝宝设置太多太难的任务。否则会让宝宝因为失败而失去自己动手的兴趣。

把复杂的动作进行分解爸爸妈妈应该做好示范，把复杂的一整套动作分解成一个个简单的小动作，这样等于把难度降低，让宝宝更加容易掌握。比如学习穿衣服的时候，第一步学会辨认衣服正反面，第二步把衣服从头上套在脖子上，第三步把手伸进袖子里，第四步把另一只手伸进另一个袖子里。如果宝宝只学会做第一步和第二步也没有关系，剩下的步骤可以过段时间再学。

篇9：自己的事情自己做作文

小明到了小刚家，看见小刚在洗衣服，小明叫他去打篮球，小刚说：“不行，我必须洗完自己的衣服才行。”小明说：“你叫你妈洗吧。”小刚说：“自己的事情自己做，等我洗完了再来找你。”

小明又走到小天家，刚进门就看见小天也在帮妈妈洗衣服，他突然好像明白了什么，一句话也没说，马上转身就回家了。

篇10：自己的事情自己做作文

早上起来，被子不整齐，我就把被子先铺平，因为床很宽，被子也挺大，我绕床走了好几圈才把被子拉平了，再把被子对折，力气不够，就爬到床上去，对齐两个角，把被子拎起，整理整理，放平，再对折，一直折到合适大小的时候停下，我把被子整齐地放在床上。

接着来到阳台上，我要把自己的袜子洗一下，因为这也是自己的事。我先把袜子打湿，抹上肥皂，用力搓。袜子上脚趾、脚后跟和露在鞋子外的上半部分是最脏的，所以，我专注搓这几个地方，最后用清水冲洗干净，拧干，夹在衣架的对角线上，可以保持平衡。

睡了一晚，头发变得蓬松了，我解开橡皮筋，拿了梳子，头一低，头发垂了下来，我用梳子把头发梳通，再抓到一块儿，用橡皮筋套住绕三圈，便把头发扎成了一个辫子。

篇11：自己的事情自己做作文

早上，我刚从床上爬起来，妈妈就跑过来给我穿衣服。我赶紧摇摇手，说：“妈妈，我自己的事情自己做，你不用再帮我穿衣服了!”妈妈说：“你现在的主要任务就是学习，这些事你不用做!”我说：“妈妈，鸟儿得学会自己飞翔，如果妈妈一直保护它的话，它永远都不会飞!以后我自己穿衣、穿鞋、梳头、洗脸吧!”妈妈高兴地说：“我的孩子终于长大了!”听了妈妈说的话，我的心像吃了一块蜜糖一样甜。

晚上，我的作业写完了，心想：爸爸每天工作这么累，以后作业我就自己检查吧，不让爸爸幸苦了。我拿起作业认真检查起来，把错误一一改正。爸爸疲惫不堪的回来后，依旧拿起我的作业本检查起来，真令人感动呀!于是我赶紧跑过去，摇摇手说：“爸爸，今天的作业我自己检查了，以后让我自己的事情自己做吧，你每天都这么累，应该好好休息。”爸爸看着我，甜甜地笑了：“我的孩子总于长大了，懂得体贴长辈了!”

快睡觉了，外婆端了一盆热乎乎的水向我走来，说：“来，外婆给你洗脚喽!”我急忙跑过去，接过外婆手中的水盆，说：“外婆，以后我自己的事情自己做，不用您帮我了!以后您的脚我也帮您洗吧!”外婆听了，眼睛笑得眯成了一条缝。摸着我的头说：“真是个好孩子!”

篇12：韩国孩子自己的事情自己做

韩国的家庭教育，给我的就是这种感觉。家长充分信任孩子，让孩子自己的事情自己做。我的大学同学金玉英是韩国人，应她的邀请我到韩国一游，由此也见识了韩国家长“放养”孩子的场景。

那天，厨房里正烧着水。听到水烧开的声音，正和我聊天的金玉英，头也不回地喊了声：“正浩，水开了。”随即，她4岁的儿子就跑向了厨房。

“你应该去看看孩子，”我向厨房摆了摆头，担心地说，“那是热水，而他还小。”

“没关系，”金玉英好像根本不在意，“这种事他能做，他会做得很好。”

果然，过了一会儿，正浩就把茶具端了上来，经过复杂的洗茶、洗杯过程，把第一杯茶，恭恭敬敬地双手捧着，送到了我的面前。之后，又倒了一杯，送到了金玉英面前。这一举动，让我大吃一惊。

“因为，我们对自己的长辈、邻居和客人也是这么做的。”金玉英看出了我的疑惑，主动解答。

还有一次，我们去登山。当我、金玉英，还有她的儿子正浩来到山脚下时，正浩忽然说：“这样的季节，在韩国是登山最好的季节，很凉爽。”

见我一脸诧异，金玉英告诉我：“其实，在韩国的幼儿园，这是最普通的课程。幼儿园里也教文化课，但最主要的，还是基本的生活学习。像正浩的幼儿园，教学主要是围绕着春、夏、秋、冬四个季节进行的，让他们感受并观察季节的变化，从中学习生活中需要用到的知识。”

果然，正浩熟练地抢先一步攀登而上。

走了一段路程，我累得气喘吁吁，可是见正浩那么年幼，还没有要求休息，也就咬着牙坚持着。再走一段路，正浩的速度慢了下来。虽然我也很累，但作为一个成年人，我向正浩伸出了手臂。“来，正浩，”我蹲下身子，“到阿姨这儿来，我背你上山。”

“谢谢阿姨！”正浩转身走到路边，坐下来，“我休息一下就行了。”

金玉英把我拉起来，坐到路边的大石头上，递给我一瓶水。她对正坐在路边喘着粗气的正浩，看也不看一眼。而正浩也从自己身上的背包里，取出了水和毛巾，擦汗、喝水，并没有做出委屈、无耐、撒娇的表情，似乎这一切都是理所应当的事情。

整个野游的过程，金玉英只是叮嘱了正浩两次。一次是上山的时候，路边有道深沟，金玉英提醒正浩，不要离那里太近。还有一次是下山的时候，有段路上，落了些细碎的石子，金玉英提醒他，要放慢下山的速度。

回到金玉英家里，我感慨万分，认为像金玉英这样养育孩子，实在是成功的“个案”。金玉英却睁大了眼睛：“这很正常啊！锻炼孩子的能力，当然要坚持不懈、自然而然地去做。”

那天晚上，我做了个梦，梦中，是辽阔的草原和草原上缓缓移动的羊群。梦里的我不禁微笑了起来。

篇13：自己的事情自己做作文

今天，我们搬家来到了五号楼，我们住的这个房间又宽又大，比我原来的房间大多了，我也有了自己的房间，一个属于我的小天地。忙了半天，我躺倒自己的床上，不一会儿就睡着了。

我醒来时，发现妈妈在不停地整理他房间里的东西，虽然她已经是汗流浃背，但还是不停的干，还发现妈妈明显比以前瘦了很多，脸还有些发黄，爸爸也一早到公司上班了，心想：妈妈和爸爸这么辛苦，几乎没有空闲的时间，正为他们担心啊！我看了看他们，又看了看自己的床，想到了一个好办法。自己的事情自己做作文

“被子应该怎么叠呢？”我自言自语道。忽然，我回想起了妈妈是怎样叫我叠被子的。我先把被子打开，由下往上折了一小半，再由下往上折了剩下的那一半。结果一边高一边低了。

这下我得重新折了，我垂头丧气的想。这时，妈妈发现我折的不好，并没有批评我，而是细心地对我说：“小愉，叠被子的时候要分左右折，折的时候要把脚对齐，被子拉平整。”“是”，我对妈妈敬了个礼，笑了笑说，“我知道了！”

我按照妈妈说的话，分两边折，果然一下子就折好了。看着折的整整齐齐的被子，看着满脸笑容的我，妈妈欣慰的笑了。叠完被子，我又开始整理自己的小房间，妈妈摸着我的头对我说：“孩子，你终于长大了，知道自己的事情应该自己做，我为你感到很骄傲。”作为奖励，妈妈送给了我两本书和一个小灯。这个小灯的形状是一个在蹦跑的小人儿，他好像也在蹦往自己的目标，独立的成长呢！

篇14：自己的事情自己做作文

终于到我大展厨艺的时候了，但是说起来简单，做起来可就不见得这么简单了。我从冰箱拿出来两个鸡蛋，小心翼翼地把它磕到碗里，我放了点盐又放了点葱花，，用筷子搅拌了一会，妈妈帮我打开煤气并放了一点油。等油热了我就把调好的鸡蛋放进锅中，用铲子来回翻炒，很快鸡蛋就变的黄灿灿的了，这时房间里飘满了鸡蛋的香气。我把鸡蛋盛到盘子里，忍不住拿起筷子赶忙尝了一口，啊!真好吃呀!

下午，我在写毛笔字的时候，一不小心把衣服弄上了墨汁。我学着妈妈洗衣服的方法，把衣服浸泡在清水里，再用肥皂把衣服的各个角落都抹上。在被弄上墨汁的地方使劲的搓，我的手都搓红了，但是那个墨汁就是洗不掉。我再撒上一点洗衣粉，再用力的搓，竟然衣服上的墨汁神奇的不见了。洗完了之后我把衣服晾起来，但是没想到晾衣服的时候没有拧干水，滴了个“落汤鸡”。虽然如此，但是我还是得到了妈妈的表扬。

篇15：自己的事情自己做作文

今天早上，我六点按时起床。起床后，又想让妈妈给我叠被子，可是这一想法刚一露头，就觉得不对劲儿，“自己的事情自己做。”于是，我就模仿妈妈叠被子的样子，开始叠起被子来。好不容易把大绿花被翻过来，我从床这头跑到床那头儿，又从床那头儿跑到床这头儿，几个来回，才把被子铺平。然后我双膝跪在床头，足足用了二十多分钟，累得满头大汗，才把被子叠好。

放晚学时，我的书包被课桌角落上的钉子撕破了。晚上，在明亮的灯光下，妈妈要用缝纫机把书包裂开的口子缝起来。我说：“妈妈，我自己的事情让自己做。”

于是，我找来针线，让妈妈教我缝。由于书包是牛仔布做的，很硬，我开始缝时，针怎么也不听使唤，缝不动，急得额头直冒汗。后来，妈妈拿来了顶针递给我说：“它能帮你的忙。”我把顶针戴在中指上，太松了，妈妈就用牙齿咬了咬顶针，顶针变细了。我戴上正合适，就这样，我费了九牛二虎之力，食指、中指都刺出了血，才把书包的破口缝好。虽然针脚缝得长一针，短一针，歪歪斜斜的，但我心里却有说不出的高兴，妈妈更高兴，笑得眼睛眯成了一条线，一个劲儿地说我长大了。

篇16：让孩子自己的事情自己做

一、敢于放手，教给幼儿生活自理技巧

幼儿没学会拿勺子的方法，就谈不上自己吃饭;幼儿没有掌握穿衣服的方法，就谈不上把衣服穿整齐;幼儿不知道玩具归类，就更别提让他们把玩具送回家、物归原主了……所以第一步，让幼儿学一些基本的自理技巧，当然这需要老师的耐心、细心及对幼儿的及时鼓励，幼儿掌握了具体的一些生活自理方法后，我们就要敢于放手，让幼儿知道自己的事情自己做，有自理意识。即使做得不好也没有关系，只要自己肯做、肯动手就是一个进步。这时，我们该做一个“懒老师”，看着孩子们的成长，当孩子们看到自己的劳动成果后，会增强他们的自信心，使他们更积极的做一些力所能及的事情。

比如我们班的小朋友在刚入园午睡起床时，很多幼儿都要老师帮着穿裤子、鞋子，有的即使肯动手，也经常穿反。因此我们在教幼儿穿裤子、鞋子正确方法的同时还编了首儿歌教给孩子，“鞋子兄弟在一起，相亲相爱不分离，头靠头，脚碰脚，亲亲热热真欢喜。”孩子们在掌握了正确方法后，个个都勇于尝试。看到这种情况，我们于是大胆放手，一学期下来，每个孩子都能自己穿脱衣物，特别是裤子、鞋子基本没有人穿反了。

二、给予鼓励，强化幼儿生活自理行为

1.循序渐进，逐步提高要求

获得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼儿做事情的速度、质量等。比如小班幼儿自理能力较差，只能在成人的帮助下入厕，特别是冬天，很多孩子不是尿湿了裤子，就是不会提裤子。因此，在教会幼儿这一技能的同时，我们给予强化，及时督促、鼓励每一位幼儿，通过一段时间的训练，幼儿逐步掌握穿脱裤子入厕的技巧。

2.因材施教，及时给予鼓励。

当然由于每个孩子的能力、性格特点都存在很大的差异，我们在大胆放手的同时更应该注意到这一点，要做到及时给予鼓励，进行因材施教，不能“偷懒”，重视每一名幼儿的发展。每个孩子的能力都是不同的，所以老师不能用一样的要求去要求每个孩子。能力强的孩子，我们则会以较高的要求去指导，让他能够更上一个台阶，而能力弱的孩子，我们就更要鼓励他们，以相对低一点的标准来要求，争取让每个幼儿都能在原有基础上有一个提高。比如我们班的殷琦郡小朋友，在刚入园时就表现出了较强的生活自理能力，吃饭自己吃，衣服、裤子自己穿，自己玩的玩具自己收拾，有时还能帮助一些能力差的同伴。因此，我及时的给予鼓励，同时对她提出了更高的要求：用餐时保持桌面整洁，衣服裤子不能穿反等等。而对于另一名李泓燊小朋友（生活自理能力极差），每当用餐、午睡时，他就傻愣愣的待着一动都不肯动，就等着老师来帮忙。针对他这种现象，刚开始我们帮着给他喂饭、穿衣，但慢慢的我们更多的是给予鼓励和表扬，每次看到他有一点点进步就及时的给予肯定，听到老师的表扬李泓燊小朋友偷偷的笑了，做事也变勤快了。几个月下来，再也不用老师喂饭，再也不用老师穿衣了。一学期下来，李泓燊小朋友是我们班进步最大的一个小朋友。

3.品尝成功，巩固自理行为

当幼儿有了点滴的进步时，我们老师更要及时的进行鼓励，一句温暖的言语、关爱的眼神、爱抚的拥抱，都能让幼儿体会到进步的喜悦，而当幼儿还没有达到理想要求的时候，我们老师更要耐心的从旁指导，让孩子知道这事儿没那么难。在课余时间，教师也可以与小朋友进行一些谈话活动，例如“我长大了”、“我会……”等，还可以让幼儿做老师做小帮手，擦擦桌子、发发玩具等等，为自己会干力所能及的事情感到高兴。

当然，幼儿自理意识一旦形成，还必须继续加强训练幼儿的自理能力。因为技能的形成是一个反复的过程，所以，还要注意以后的巩固练习。幼儿在园内集体生活中，有许多地方可供幼儿练习，例如：幼儿在进餐、入厕、盥洗、整理……，无处不体现着幼儿生活自理的水平，这时就不能“偷懒”了，我们要抓住这个关键时机，指导、监督幼儿的自理行为，使其形成习惯。

三、家园合作，提高幼儿生活自理能力

我们常说：家庭是孩子的“第一所学校”。 除了让家长成为理解者、响应者还远远不够，应该让家长更好的了解幼儿的教学生活，成为老师、幼儿园真正的合作者。所以我们更要与家长配合、交流，形成家园合力，共同培养幼儿的生活自理能力。平时，我们利用家长园地、家校路路通以及在利用接送时间与家长联系，还对一些最近有突出表现或需要了解的幼儿进行电话联系或家访。让幼儿在家、在园都不能有依赖心理，自己的事情自己做，让孩子更多的参与到个人事务的处理过程中，相信他们有这个能力，不要觉得“孩子还小，以后自然会会的”，要让家长知道良好的习惯都不是一日养成的，在培养幼儿自理能力的过程中，要家园配合，对幼儿进行一致性教育。及时转变家长的错误观念，不要觉得“自己的孩子还那么小，当然不会”，我们也开展家长开放活动，让家长了解幼儿在园情况的时候，更能比较其他幼儿的能力与自己幼儿的能力差异。

培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为其一生奠定基础。我们不妨试着做一名“懒”老师，大胆放手，给孩子多多提供尝试机会，给孩子犯错误和改正错误的机会，让孩子自己尝试迈向成功之路。要知道最早放飞的鸟，最有希望飞到高远的地方。

篇17：自己的事情自己做叙事作文

每天放学回家，妈妈立即给我端上可口的饭菜，并不停地向我问寒问暖；从上幼儿园起，妈妈每天总是准时接我上学放学，风雨不改；爸爸下班回家，他带着上班的疲惫，不顾休息，一进家门就开始关心我这关心我那，并随时提醒我什么事能做，什么事不能做。我的成长牵动着家里每一个人的心。

虽然我在爸爸妈妈的爱河里长大，但我不是衣来伸手，饭来张口的小皇帝。我能体会爸爸妈妈的辛苦，常常利用星期天，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。

瞧！妈妈在给我洗衣服。于是我以百米冲刺的速度来到妈妈跟前，对妈妈说“妈妈，你上班太辛苦了，我来洗我的衣服。”妈妈说：“你还小，洗不干净。”我说：“我都看你洗了很多次衣服了，我都看会了，而且你常叫我长大要做一个有用的人。你连这些小事都不让我做，长大怎么能成为一个有用的人。”妈妈被我这三寸不烂之舌说服了，我十分高兴。我先接一点水在盆里，再倒一些洗衣粉。把衣服放在盆里浸泡几分钟过后，我用刷子把衣服最脏的几个地方用力刷干净后，把衣服放在洗衣机里搅了十分钟，再把很湿很重的衣服装进一个可以脱水的桶里，等水甩干后，我用清水在洗衣机里重复一次清洗、脱水。洗净后，我拿起晾衣架穿在两个袖子里，挂在晾衣杆上。这时我闻到一阵清香，我抬起头来一看，哇，原来是衣服飘出来的清香。我还看见了太阳公公，它仿佛在冲我笑呢！我的`心里美滋滋的。

中午吃完饭，我又抢着洗碗。妈妈想来帮我，可是被我谢绝了。我用抹布把碗洗了又洗，擦了又擦，不一会儿我把一堆碗筷都洗得干干净净。

妈妈语重心长地说：“把事做完固然让人高兴，其实做事的过程更令人愉快。你会懂得很多道理。”

是啊，陶行知爷爷说过的一句话；“滴自己的汗,吃自己的饭.自己的事情自己干。”我以后不仅要养成爱清洁，讲卫生的好习惯，还要帮爸爸妈妈多做些力所能及的事。

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