不寻常的周末学生日记550字

不寻常的周末学生日记550字（精选4篇）

篇1：不寻常的周末学生日记550字

不寻常的周末学生日记550字

XX年04月05日 星期四 天气：晴

周六早上，披着晨光，我们一家三口和堂弟来到了乡下，帮助爷爷奶奶做农活。刚到布着些青苔的门口石阶了，爷爷奶奶便给我和堂弟一人一只水桶。“干吗?”“浇水去。”于是我们俩便提着两只水桶上路了。告别了城市的喧闹，乡下安静的感觉反倒使我有些不适应。虽说泥泞的山路早已浇成了平整的道路，不过农田边上却还是没有改变。走在田间坑坑洼洼的小路上，深一脚浅一脚的，颇有点难受。到了河边石阶上，身边的鸟语花香，莺歌燕舞，倒不如那阵阵和风来得舒服，那细细的微风，轻抚着我们的脸。伴着一路和风，我们来到了取水的地方。我左手握住桶的边缘，右手托住桶底，银色的铁皮水桶随着“扑嗵”一声清脆的响声跃入水中，断而又带着满满一桶水跃了上来。好像是我用力过猛，惊动了正在石底小憩的鱼儿，它们全从石头底下跑了出来，四散而逃。波光粼粼的水面泛起阵阵涟漪，在阳光的照耀下，五光十色，着实好看。打完了水，沿着河过的小路一直往前走，水流澹澹，草木茂盛。我们一路欢声笑语，不知不觉便来到了菜地边。我鲜来乡下，对这种农活很好奇。也不等堂弟说话，我就抡起勺子浇了起来，密密的水珠，好似替菜地挂上了一幕晶莹的珠帘。浇过的菜叶，水气淋漓，被打得笃笃地响。有了水的滋润，菜叶似乎变得更加绿了，那种绿色，绿得有活力，绿得有生机。远处的`册，好像正俯视着河水，银鳞似的水波好像也被染绿了。这时侯，我觉得水似甘露，滋润蔬菜，同样，也滋润着我的心田。又是一路的谈笑风生，我们离开了乡下。不过，我期待着再次与她得逢。 这次不同寻常的周末，我失去了一次休息的机会，但收获了一次心灵的洗礼。

篇2：不寻常的周末学生日记550字

放学后，贝贝一个人在家看电视。忽然，电话铃响了。他拿起话筒，听到了妈妈的声音妈妈让他在家乖乖待着，大约二十分钟后她就可以到家了。贝贝接完电话，继续看电视。不一会儿，门外传来“砰砰”的响声。贝贝急忙去开门，眼前出现的.却不是妈妈，是一位陌生阿姨。

他马上以迅雷不及掩耳之势般把门关上，贝贝吓得一下子呆住了，他的脑子里一片空白，平常妈妈教他遇到陌生人的应对方法早已忘得一干二净。

还没等贝贝缓过来，门外那位阿姨说：“小朋友，我是咱们小区的工作人员，最近连续下了几天几夜的大雨，有不少人家都漏水了，我是小区派来检查的。我跟你妈妈都说好了。麻烦给我开一下门好吗?我不是坏人!”

贝贝的心里又害怕又纠结：我是开还是不开呢?我要是开的话，假如那位阿姨是坏人怎么办?要是不开的话，那位阿姨要真是小区工作人员，把人家这么关在门外也不大好吧!我到底该怎么办呢?

“有了!”贝贝灵机一动，想：我可以打电话给妈妈呀!

于是，贝贝拨通了妈妈的电话号码：“妈妈，今天上午会有小区工作人员来咱们家检查漏水情况吗?”

“没有啊!”

“原来如此!”把事情原委告诉妈妈后，妈妈也明白了，并告诉贝贝，千万不要开门，等她回来。

篇3：农村学生进城:不寻常的教育迁徙

春季学期刚开学,家长们就开始为学生下学期的上学事操心了,尤其是那些面临升学的学生家长们,让孩子在哪里上学,选择哪所学校,无疑成了他们最揪心的问题。

“为了能够让孩子在城里上初中,我开春就着手准备了。”一名张姓学生家长说,选择各方面条件都相对优越的学校,是无数家长的共同心愿。

张先生的话代表了众多农村家长。据陇南市武都区教育局的相关资料显示,2006年,武都区有农村学校553所,学生10.87万人,2012年全区农村学校减少到314所,在校学生减少到97658人,农村千人以上学校由原来的20所降至9所。与此同时,城区学校人数却快速增长,从2006年的1.2万人增加到2012年的2.1万人,城区学校平均学生人数在1400人以上。

武都区教育局基教股靳老师介绍说,这几年农村学生进城上学的速度太快了,给城区学校造成了很大的办学压力,农村学校的学生规模在不断萎缩,100人以下的学校数在不断增多,大量空壳学校出现。

据不完全统计,武都城区学校每年新增农转非居民子女和农民工子女都在800人以上。

学生为何进城

武都区教育局教研室张明科主任接受采访时说,大量农村学生进城上学的原因是多方面的,主要有外出务工人员子女随父母进城人数增加、农村住户向城市转移、家长盲目跟风等多种因素。

“现在生活条件好了,经济宽裕了,把娃娃送进城读书,也是家长的一种追求”。也许正是因为这种原因,才会形成城区学校资源紧缺、农村学校不断萎缩的连锁反应。

武都深圳中学是“5·12”灾后重建时由深圳帮扶援建的一所新学校。2009年学校建成后,成了紧急分流城区学校就学压力的主阵地,当然也很快吸引了大批农民工子女和农村进城择校学生,几年时间就从最初的10个教学班扩展到56个教学班,学生达到了2784人。

“城里学校教学条件好,教学质量高,城里的生活条件也好,娃娃们上学,在各方面都比较舒适。”陈会成是武都区郭河乡陈家山村的一位学生家长,他告诉记者,邻村有一所小学,是新修建的,三层教学楼,院子很漂亮,6位老师都是当地人,但已没有了学生。他说,周围几个村的学生都转到了城里或者镇里的学校上学了,老师也被调到了中心小学。他的孩子今年刚好七岁,他也想把孩子送到城里上小学,“反正都得离家寄宿上学,还不如干脆直接送进城里学校。”陈会成说,把娃娃送到城里上学,在他们老家是一件很荣耀的事,“有些庄子里的人认为,孩子不到城里学校上学是很没面子的事。”

陈会成所说的学校叫八海山小学,是一所历史悠久的乡村小学,位于大山深处的一座山岗上。2006年,学校还有300多人,目前只剩下一栋空空的教学楼矗立在安静的院子里。

“转学就像传染病一样,一个班只要有一位学生转学,接下来就会接二连三地转走。”家在八海山当地的李老师说道,“也并不是我们老师教得不好,原因谁也不知道。”

陈会成前年就把孩子送进了城里的一家民办幼儿园,他在武都城区一家建筑工地当木工。“别人是为了打工才带孩子进城上学,我是为了陪孩子上学才进城打工的,只要娃娃的学习好了,我们苦点、累点不算什么,再说在城里打工毕竟要比家里种地强啊!”陈会成说,孩子上小学了,他就打算把妻子也叫到城里来,自己可以多挣点钱。

为了陪孩子上学,他们放弃家乡的土地和庄稼,背负着沉重的经济负担,选择陪读务工。在武都区,像陈会成这样的事例较为普遍,让孩子进城读书是家长最大的心愿。

调查中,记者发现,即使在最贫困的山区,家长对孩子教育的追求也很高,对优质教育的需求与渴望十分迫切。

“家里就那么一个娃娃,说啥也不能让他们荒废了。”一位枫相乡的学生家长说道,枫相乡是武都区最偏远的乡镇,前几年中心小学学生还有150人左右,目前只有33人。

“全乡适龄儿童总数为700多人,除了一部分学生在几所完小就读外,其他的基本都在武都城区和周边乡镇的学校就读。”原任校长刘玉和说。

村民尹向东告诉记者,儿子去年上初中,他没有就近选择乡里的九年制学校,而是送到了离家较远的洛塘镇中学就读。他说,洛塘中学的教学质量和条件都比较好,“如果家里经济好点的话,我还想把娃儿送到城里学校去。”

一位农村中学校长认为,催生大量农村学生进城的另一个重要原因就是农村留守儿童问题。随着大量农民工外出务工,农民收入不断增高,老百姓对生活的追求也越来越高。

石满义家住武都区佛崖乡,一家六口,父母都刚过50岁,身体还很健壮,6岁的儿子在城里一家民办幼儿园上学,妻子则带着2岁的女儿租了间房子陪读。石满义说:“我在外面打工挣钱,家里庄稼活由父母来干,妻子主要在城里带两个孩子,这几年,我们都觉着过得很好。”石满义家庭可谓是众多农村家庭的一个缩影,在武都城区各个学校门口,像石满义妻子一样,怀里抱一个小孩,手中牵一个小孩,往返于租住房与学校门口的情景随处可见。而这种情景,就像一幅幅素描,记录了农村“教育迁徙”的所有故事。

城镇学校出现的新问题

这些年,农村学生向城镇学校转移的速度,大大超过了政府部门的预期。2012年,武都区投资3个多亿在城区新建了6所中小学、幼儿园,试图缓解城区学校大班额问题。

然而根据一项最新的调查报告显示:武都区城区现有中小学14所,小学9所,共有194个班级,平均班额为67.3人,人均校园面积4.68平方米,师生比为1:18.3;初中5所,132个班级,平均班额为54.9人,人均校园面积10.5平方米,师生比为1:15.6。其中教场小学、莲湖小学两所小学的平均班额分别为76.3、75.03人,而且,各学校班额人数都超过了中小学标准化班级规定人数。这些数字反映出城市学校扩容建设的速度,跟不上学生流动转移的速度,而根据武都区高山峡谷的地域特点,修建更多学校并不现实。

武都城区学校,都是近几年重新建设的,按照3万学生的规模规划,另外,考虑到城区学生不断增加的趋势,还特意增加了教室数。但2010年的统计数字显示,城区学校的学生人数已经达到了“爆满”的程度。这两年,各学校也只能绞尽脑汁,想方设法进行扩容,“大班额”问题也随之日渐突出。

莲湖小学在武都区一直有较好的口碑,2010年新教学楼建成,在原来15个班的基础上新增了14个班,没想到去年春季,学生就突破了2000人。校长王鑫说:“除周边社区居民外,进城务工人员子女入学的需求一年高过一年,学校很快就饱和了。”他说,班额再大,要求再严,也总不能让那些孩子没学上啊!教育是众家饭,即使再难,也要自己想办法消化。”

根据调查,武都城区现有大班额数为276个,占班级总数的84.7%,而在农村学校30人以下的班级总数为712个,占所有农村学校班级数的77.3%。

“根据这些变化,未来三到五年,武都城区至少要建两所小学和一所初中。”武都区教育局一位工作人员透露。

生源急剧增加,学校容量不足,除了造成严重的“大班额”外,“学生入学难、教师工作量大、教学质量低”成了更加严重的并发症。陇南市实验小学是陇南市教育局直属的唯一一所小学,办学质量暂且不论,每年的新生“入学券”更是一纸难求。据一位知情人透露,在实验小学上学,就要在两年前排队挂号。对于大班额情况下的教师工作压力,学校一位姓赵的老师有一种近乎苦不堪言的表情,他是八年级一个班的班主任,带了两个班的英语,每天四节课,要批改160本作业,还要备课、参加培训,每天都累得喘不过气来,“教师工作量是按照课时计算的,没有把学生人数和作业量按比例加入工作量,为了考核,再累我们都要坚持啊!”赵老师的话代表了一大部分教师的心声。

这些年,政府不断推行教育均衡发展,加大农村寄宿制学校建设,从多个方面提高农村学校的基础设施和师资配备,但仍然阻挡不了农村孩子“迁徙”的脚步。

一位政府部门工作人员说:“要缓解农村学生进城择校问题,光靠城乡教育的均衡发展是不够的,毕竟孩子的选择是被动的,主动权在家长身上。”甘肃省义务教育办学标准指出,小学班额应控制在50人以内,但现在大多数城区学校很难做到,每到新学期,班额就要扩大一次,这锅“众家饭”,让校长们实在是难以下咽。

进城学生现状

拒不完全统计,武都城区学校47%的学生来自于农村,这些孩子有的寄宿在亲戚家,有的独自租房,有的在父母家人的陪同下读书。那么,他们的实际生活是怎样的呢?是不是就一定会比在农村上学好呢?

期中考试后,武都区一所学校召开家长会,结果,当天有好些班级到校家长还不足三分之一。校方随后才了解到,那段时间正是农忙时节,家长们都赶回农村收麦了,也正是那段时间,学校旷课、迟到的学生特别多。

12岁的王鹏儿是个很腼腆的男孩,家在武都区外纳乡的一所小山村,二年级时跟随父亲进城上学。王鹏儿的父亲是一个出租车司机,为了生计,他每天休息得很迟,租住的房子里经常就王鹏儿一个人,许多时候,写完作业,还要自己做饭。王鹏儿的父亲说,过上一段时间,他都要带孩子去饭馆改善一顿伙食,或者去玩耍一天。“孩子很懂事,没多话,不乱花钱,也很爱学习。”王鹏儿的父亲很欣慰地说,“我很少陪娃,但他从来没怪过我……”

与王鹏儿情况相反的是,记者在采访中,听到这样一个故事:二年级一位女生,每天放学都要去一家休闲馆找妈妈,她的妈妈爱打麻将,心情好时就带孩子在外面随便吃一顿,心情不好就甩给几块钱,让孩子自己去买吃的。几乎每天都泡在麻将馆,人们经常看见孩子在麻将馆外焦急地等她妈妈。当然,这个例子不仅仅是个独特的个案,进城读书的孩子本身就是一个特殊的群体,家长的监管和陪读人的行为会对他们的成长造成很大的影响。

“改变了学习环境,相当一部分学生的学习成绩有了很大进步,但也有许多孩子,缺少了家长的监管,渐渐就变成了问题少年。”武都区教场小学王老师说,城市的生活环境十分优越,也不时扰乱孩子们的视线,有些孩子在城里呆上几年,就开始“比吃比穿比花钱,打架早恋迷上网”,让家长们叫苦连天,后悔当初转进城来。

采访中,记者了解到,进城读书其实是一种高成本的投入。一位家长粗略地计算:房租、水电费、交通费、伙食费及零花钱等,一个学生每年至少要在15000元左右,这对于农村家庭来说是一笔不小的开支。这位家长还说,国家现在免除学杂费,农村学校又实行营养餐计划,如果在农村,一个学生的开支也就在1000元左右。

当然,大部分家长认为,只要孩子能学有所成,花再多的钱也无所谓,关键是一些孩子进城上学,往往适得其反。一位家长说:“孩子离家远,周末不回家,家长都没在身边,就担心他会在社会上游荡,跟一些无业青年接触,染上恶习”。一位德育处主任说,有相当一部分爱逃课、沉迷于网络游戏的学生都是农村寄宿生,他们在开支上有自主权,家长们又源源不断地满足孩子的要求,“这些学生的管理很有难度,已经成为一项课题,应该引起更多的人来关注。”

一位有多年班主任工作经验的王老师告诉记者,他所带的班上64名学生中有30名是从农村转过来的,“这些孩子成绩大多不太理想,有的纪律散漫、无心学习,父母不在身边,则导致孩子们经常放任自流。”根据他的经验判断,农村寄宿学生要么就学得很好,要么就变得很坏,中间的倒是很少。他认为,这些孩子将来考不上学,没有一技之长,在城里没有依靠,又没养成农村人吃苦勤劳和质朴的习惯,最终就会变成在城市和农村都很尴尬的边缘人。

篇4：不寻常的周末_作文

不寻常的周末

起床了&&我揉了揉眼睛爬了起来，难得一次周末这么早起来，不寻常的周末_作文。和以往轻松、开心的周末相比，这个周末准备要辛苦了。

周六早上，披着晨光，我们一家三口和堂弟来到了乡下，帮助爷爷奶奶做农活。刚到布着些青苔的门口石阶了，爷爷奶奶便给我和堂弟一人一只水桶。干吗？浇水去。于是我们俩便提着两只水桶上路了。告别了城市的喧闹，乡下安静的感觉反倒使我有些不适应。虽说泥泞的山路早已浇成了平整的道路，不过农田边上却还是没有改变。走在田间坑坑洼洼的小路上，深一脚浅一脚的，颇有点难受。到了河边石阶上，身边的鸟语花香，莺歌燕舞，倒不如那阵阵和风来得舒服，那细细的微风，轻抚着我们的脸，初中一年级作文《不寻常的周末_作文》。伴着一路和风，我们来到了取水的地方。我左手握住桶的边缘，右手托住桶底，银色的铁皮水桶随着扑嗵一声清脆的响声跃入水中，断而又带着满满一桶水跃了上来。好像是我用力过猛，惊动了正在石底小憩的鱼儿，它们全从石头底下跑了出来，四散而逃。波光粼粼的水面泛起阵阵涟漪，在阳光的照耀下，五光十色，着实好看。打完了水，沿着河过的小路一直往前走，水流澹澹，草木茂盛。我们一路欢声笑语，不知不觉便来到了菜地边。我鲜来乡下，对这种农活很好奇。也不等堂弟说话，我就抡起勺子浇了起来，密密的水珠，好似替菜地挂上了一幕晶莹的珠帘。浇过的菜叶，水气淋漓，被打得笃笃地响。有了水的滋润，菜叶似乎变得更加绿了，那种绿色，绿得有活力，绿得有生机。远处的册，好像正俯视着河水，银鳞似的水波好像也被染绿了。这时侯，我觉得水似甘露，滋润蔬菜，同样，也滋润着我的心田。又是一路的谈笑风生，我们离开了乡下。不过，我期待着再次与她得逢。