英语感叹词意思及其应用

英语感叹词意思及其应用（精选4篇）

篇1：英语感叹词意思及其应用

关键词：归纳法；感叹句；英语专业

一、归纳法的理论基础及发展

归纳法（Inductive reasoning）是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。归纳法是从个别性知识，引出一般性知识的推理，是由已知真的前提，引出可能真的结论。它把特性或关系归结到基于对特殊的代表（token）的有限观察的类型；或公式表达基于对反复再现的现象的模式（pattern）的有限观察的规律。

归纳方法基本上是总结经验科学的研究方法而提出来的。在科学和逻辑发展史上，简单枚举归纳法和完全归纳法提出的最早。在古代已有对它们的阐述和应用。其他归纳方法是后来陆续提出来的。17世纪弗兰西斯·培根（Francis Bacon）在总结近代实验科学方法的基础上，提出了与简单枚举归纳法相区别的“三表法”，它属最初表述的消除归纳法。同世纪的惠更斯进而提出了假说演绎法。并指出用其结论证实假说时。可能达到仅逊于完全确实性的一个概率度。19世纪詹姆斯·穆勒（James Mill）继承弗兰西斯·培根（Francis Bacon）的传统，提出了探求因果联系的五种归纳方法。同期的休厄尔对归纳方法的发展做出了贡献。一方面，他提出了“归纳表”。表上列出不同层次的命题。由个别上升到越来越普遍的定律，指出普遍命题是由归纳发现而由演绎证明的；另一方面，他提出了检验假说的经验的和理论的标准，并强调理论标准，即归纳形式的简单性和归纳系列的协调性.是假说被接受的最重要标准。介于19世纪和20世纪的皮尔士把归纳方法的研究引向了现代归纳逻辑的方向。他把归纳法区分为三种：粗陋归纳、质的归纳和量的归纳。从而指出了归纳的发展方向。20世纪以来的现代归纳逻辑沿着这个方向加强了对归纳方法的研究，其特点是将概率和统计方法应用了归纳过程，用以确定被检验的假说是否可以接受。此后，数理统计理论中贝叶斯派（托马斯·贝叶斯 （Thomas Bayes））和非贝叶斯派的争论不断推动归纳方法在这个方向上得到进一步发展。

二、在感叹句教学中归纳法的运用

在英语专业语法的教学中，经常发现同学们对下列习题的把握不准确，经常出错，例如：

1.Mike never knows ___ important it is ___（study） music.

2 Tom knows clearly ___ difficulty we had ___（solve） the problem.

在这两个习题中，很多同学们不能确定动词的填法，经过大量的习题演练，研究发现一个规律，类似于这种习题，可以看成是感叹句在宾语从句中的应用，而通常大多数学生对于感叹句的理解只是停留在公式的基础上，即：

How +adj/ adv +主语+谓语！或者是 What （a） adj +n +主语+谓语！

如果学生只是停留在对公式的记忆上，则这样的习题是不能解决的，但是通过归纳总结，我们可以发现如下的规律：

1.How 引导的感叹句，可以看成是用how 讲一个句子的形容词或副词提前，句子的剩余部分保持不变。如：

原句： The boy is clever

感叹句： How clever the boy is！

在这个变换的过程中clever 被how 提前，句子的剩余部分不变

2.what 引导的感叹句可以看成是用what 将一个句子中的名词及其之前的形容词及冠词提前，句子的剩余部分保持不变。如：

原句： He is a clever boy

感叹句： What a clever boy he is！

在这个变换的过程中，boy 及其之前的clever 和a 均被 what 提前，句子的剩余部分保持不变。

接下来按照这样的思路，我们可以将以上的归纳总结运用在习题中，通过逆向思维，我们可以得出这样的结论：如果一个句子之前出现了形容词和副词，则我们可以将其联想到感叹句，也就是说可以看成是用how 将这个形容词或副词提前，所以这个形容词或副词之前的空就要填写how ，如刚才的第一道习题，important 是放在了it is…的一个句子之前，所以我们可以联想到感叹句，即：important 是被how 提前的，所以important 之前的空填写how，而最难的第二个空在填写之前，要先将被how 提前的形容词或副词还原到原来的位置，然后在判断如何填这个动词，比如在第一道习题中，如果将important 还原，则这道题就变成了 It is important _____（study） music. 根据学生们通常学的句型 “it is adj （for sb） to do”， 因此第二个空应该填写to study；

另一个结论是：如果一个句子之前出现了一个名词，则我们也可以将其联想到感叹句，也就是说可以看成是用what 将这个名词提前，所以这个名词之前的空就要填写what，如刚才的第二道习题，difficulty 是放在了we had…的一个句子之前，所以我们可以联想到感叹句，即：difficulty 是被what 提前的，所以difficulty之前的空填写what，而最难的第二个空在填写之前，要先将被what 提前的名词还原到原来的位置，然后在判断如何填这个动词，比如在第二道习题中，如果将difficulty 还原，则这道题就变成了we had difficulty_____（solve） the problem. 根据学生们通常学的句型 “sb have difficulty （in） doing sth ”， 因此第二个空应该填写solving.

根据以上的归纳和总结，学生可以从一个新的角度理解感叹句，更深刻的理解感叹句在宾语从句的运用，而不是仅仅记住感叹句的公式而已。经过归纳和总结，学生可以迅速掌握一个类型的习题，而不是某个习题，从而提高教学的效果。

三、研究分析中的不足

在这项归纳研究中，也存在着一些不足，首先，对感叹句进行归纳时，所分析的题型数量有限，容易漏掉一些特殊句型，形成不完全归纳，其次，学生在使用此归纳方法时，有时不容易联想到感叹句在宾语从句中的用法。再次，还需要大量的习题来验证感叹句归纳总结内容的有效性。

四、结论

英语语法作为英语专业学生学习的重要基础知识之一，对于日后学生提高英语的听说读写译的技能及进一步深造起着至关重要的作用，归纳法在语法教学中也起着不可替代的作用，可以让学生们更加清晰和条理的学习基础语法知识。归纳法在教学中，尤其是语法教学中，非常值得教师们进行采纳，教师们应该去研究发现在语法教学中的语法规律，用大量的习题，例子去进行归纳总结规律，，也可以与老师形成共同研究小组或与学生进行不断讨论验证，最后将归纳总结的结果教授学生，这样容易提高教学质量，提高教师自身的教学水平，更可以能够激发学生学习枯燥英语语法的积极性。

参考文献：

[1]葛力.培根的归纳逻辑[C].《哲学研究》编辑部编. 逻辑学文集.长春： 吉林人民出版社，1979： 363.

[2]章振邦.新编英语语法教程[M].上海外语教育出版社， 1983.

[3]黄伟力.论亚里士多德对归纳逻辑的研究[J].学术界，1990（6）： 40.

[4]王善博.当代科学方法论的几种困境[J].自然辩证法通讯，2001（6）： 18.

篇2：英语感叹词的语言特征

关键词：英语 感叹词 特征

1．引言

英语中的“感叹词”（Interjection）属于一种用法特殊的虚词［1］。在以书面语为主要对象的语言学研究中，作为虚词的“感叹词”往往关注极少。而叹词对语言的形成起了举足轻重的作用，是表达人类思想感情的重要手段。本文旨在对英语感叹词的语音、语法、语义和语用的特征进行分析，从而掌握其规律，引导正确的使用。

2．“英语感叹词”的内涵

回顾各家对英语感叹词的描述,在感叹词词类的界定上存在着差异。有些学者［2］认为感叹词只指ha, aha, oh之类用于记录声音的拟音词。而另一些学者［3］则认为,除了拟音词之外,该收到感叹词名下的还应包括像bother, good heavens, lord之类从实词借用过来的词。

根据张道真先生关于英语词类划分的依据,即“词义,句法作用和形式特征”，我们把感叹词从其它词类中区分开来,就是因为感叹词有着与其它词类不同的语言特征。因此,它们必须作为一个独立的词类,即感叹词而存在。

英语中Interjection(感叹词)和Exclamation(感叹语)还易于混淆。两者紧密相关，但定义的标准不同。前者是词类范畴，后者则是话语范畴。感叹语“通常采用强调(Emphasis)、重读(Stress)、音调(Pitch)或语调(Intonation)等手段，传达强烈感情的话语。感叹词大多用来表示某种感情，形成感叹语。而并非所有感叹语必须由Interjection表示，也可以是带感叹语气的Exclamatory (感叹句)。如：It's you! (表吃惊)、I refuse to pay! (表愤怒)、Go away! (表命令)、What a beautiful day! (表赞叹)。

感叹词的本质特征具体来说是什么呢? 从形式特征上看, 感叹词在使用时不存在词形上的曲折变化,这说明形式特征这一点对感叹词不起作用。在句法上, 感叹词的共同特点是不充当句子成分,具有插入语性质,出现在句首或句中,且处在独立的语调群内［4］。

3．感叹词的语言特征

3．1语音特征

英语感叹词从外在上看是记录声音的符号，因此有其独特的语音特征。

3．1．1核心部分为元音

英语感叹词主要以元音来表达其思想，因为元音具有圆润、洪亮、感染力强等特点。可以是单元音，也可以是双元音，以长元音和双元音为主。主要有：/a:/， /i:/，/u:/, /ou/，/ei/，/ai/，/au/等。例如：ah, oh, ok, hoorah, gee, wow, ouch, aha, alas, ha, why 等。

3．1．2以单音节词和双音节词为主

从其音节的划分来看，一般都是单音节或双音节词。因为感叹词主要用来模仿和记录声音的方式表达说话人想要表达的内心情感，通常发音简单，例如：pooh, boo, damn, well, heigh, hello等。

3．1．3一音多形

由于叹词是声音的记录，通常记录的方式不尽相同，表示同一声音往往可找到不同的拼写形式。例如：/ou/——O, Oh, Ooh,；/ou'kei / —— OK, Okey, Okay, O'key；/h ?m/ —— Hum, H'm, Humph, H'mph / hu'rei/ ——hurray, hurrah, hoorah, hooray。

相反，一个叹词发音有强弱、长短及声调的变化，这些变化会对表达感情的强烈与否会产生影响，有时甚至会使表达的意义相反。

3. 2 语法特征

3．2．1 词性

就词汇意义而言，一部分英语感叹词是纯粹记录自然语音的符号，没有实义。如：wow(表惊讶、喜悦)、ha(表吃惊、怀疑、犹豫)、ouch(表疼痛)等。还有一部分较为特殊的感叹词，是由有意义的普通词虚化而来。如：Good!(好!)；Hell! (要命!见鬼!)； Why!(表惊异)、Dash!(胡说!)、Now (表请求、埋怨、诧异、不耐烦)、John (喂!)等。

3．2．2 独立成分

在结构上，其他虚词都是连接或粘附于其他句子成分上，表示各种语气或语法意义。而叹词则是独立性最强的虚词，属于外缘成分。通常在句中不与其他实词发生特定的关系，也不充当一般的句法成分，担任独立成分。正由于这些叹词独立性强，可以把它们放在句首、句中或句末。句首为最常见的位置。例如：Gee, I don't see anybody around.；The old man, alas, isn't out of danger yet；Not a little bad place, huh?

另外，叹词还可以独词成句，用来表达一个完整的意义。例如；

——He's what, six years old?

——Uh Huh.

3．3语义特征

3．3．1多词同义

同一情感可以用不同的叹词来表示。根据叹词所表示的不同感情和意义，英语感叹词大致都可以分为下列几类：

表示赞叹或恐惧、惊异的，如： Oh, O, ah, o-oh, Wow, ha, gee, why, boy, my Gracious! Dear me!

表示喜悦或感激的，如：wow, bingo, aha, hooray, bravo, yippy, hey-presto

表示醒悟或疑惑的，如：huh, eh, well, ah, Oh, aha

表示请求或劝止的，如：okey, hush, sh, tut-tut, now

表示惋惜、懊悔或悲痛的，如：heigh-ho, Oh, alas, alack, damn, oops, whoops

表示轻蔑、嘲讽或不满的，如：pooh, pah, bah, phew, humph, bosh, boo, heck，

表示疼痛的，如：ouch, ow, off

表示呼唤，应答的，如：hello, hi, hey, O, Oh, heigh, I say!

3．3．2一词多义

由于文字形态具有局限性，在不同的语境下，说话者可以使用不同的音调，将一个叹词表达出不同的意义，有时甚至表达相反的意义。例如：

ah——表悲痛、喜悦、痛苦、叹息、惊讶等；oh——表惊讶、快乐、悲伤、痛苦、责难。

3．4语用特征

叹词在实际应用中，受到地域、语境等因素的影响［5］。

3．4．1 时代因素

叹词的发音从古到今是相对稳定的。但语言随时代的变迁在发展，叹词的应用也不可避免地在一定程度上受历史的局限。20世纪以来，英语中有些叹词已经或逐渐在被废弃．主要有：alas，alack，bingo，cripesdash，heigh-ho，pish，yipee等。

3．4．2 地域因素

由于要适应不同社会环境的需要，英语叹词在地域上也表现出细微的差异性。如boy(表兴奋、烦恼失望)、ha、gee多为美语用法；hey、bosh、chop-chop (表催促)多为英国英语用法；eh则更为加拿大英语习用法。

3．4．3 群体因素

有些叹词往往只在某一特定的群体中使用。如：ahoy是海员招呼语；aloha是夏威夷人问候语；boohoo是儿语的喊声；hey presto原为魔术师的惊喜声。

3．4．4 语境因素

英语叹词根据语境的不同，情感色彩不一。有的性情温柔(具有阴性特色)，如：Oh dear! (My) Goodness! Gracious me! Oh dear! Well I never! 有的比较粗鲁(具有男性色彩)，如：Good lord! Good heavens! Bless my soul! No fear! 有些甚至是粗野、庸俗的，如：Dash! Blast! Damn!

4. 结语

英语感叹词是一种具有某些特殊功能的虚词。它在具体的语言环境中充当独立成分，是一种以声音为主要方式表达思想的词性。

英语感叹词虽不构成语法成分，但却是英语口语中最富于表现力的词语之一，用途甚广。感叹词的运用对于提高英语的交际能力，表达复杂的思想起着举足轻重的作用。对英语叹词特征的探讨既能促使人们认识到语言交际中的细微成分的重要性，在帮助英语学习者准确理解英语叹词的同时，又能引导英语学习者在交际过程中遵循其使用规律，从而达到准确表达的最终目的。

参考文献：

[1] Quirk, R. 王国富 译 英语语法大全 [M].上海：华东师范大学出版社，1991:120-145

[2] Quirk, R. et al. A Comprehensive Grammar of the English Language [M]. England: Longman Group Limited, 1985.

[3] 张道真,温志达.英语语法大全[M].北京:外语教学与研究出版社,1998.

[4] 陆国强.现代英语词汇学[Ｍ].上海:上海外语教育出版社,1983.

篇3：谈谈英语的感叹句

感叹句用来表示说话人的喜怒哀乐等强烈感情。这种句子一般以what或how开头，句末用感叹号，朗读时，句末用降调。将其译为汉语时，一般为“……多么……呀（啊）！”。 what修饰后面的名词。 how修饰后面的形容词、副词或谓语动词。

二、 感叹句的构成模式

1. What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + （主语 + 谓语）！例如：

What a useful book （it is）！（这是）多么有用的一本书啊！

What an honest boy （he is）！（他是）一个多么诚实的男孩啊！

What a wonderful plan （you have made）！（你制定了）一个多么好的计划啊！

2. What + 形容词 + 可数名词复数/不可数名词 + （主语 + 谓语）！例如：

What terrible weather （today is）！（今天是）多么糟糕的天气啊！

What beautiful girls （these are）！（这些是）多么漂亮的女孩啊！

What great changes （we have had these years）！（这些年我们经历了）多大的变化啊！

3. How + 形容词/副词 + （主语 + 谓语）！例如：

How well （the clothes fit）！（这衣服）多合身啊！

How hard you work every day！你每天工作多么努力啊！

How heavily it rained just now！刚才雨下得多大啊！

How interesting the music sounds！这音乐听起来多么美妙啊！

除了以上三种模式之外，感叹句还有其他一些模式。其中最常见的是由一个单一的词或短语构成。这种感叹句简洁明快，具有鲜明的口语特点。例如：

Fire！失火了！Help！救命！My God！天呀！

Good idea！好主意！Wow！哇！Good luck！好运！Have a good time！过得愉快！Hi/Hello！你好！Wonderful/Great/Good！好极了！Thank goodness！谢天谢地！

三、 如何做有关感叹句的试题

1. 找出感叹句中的主语和谓语。感叹句中的主语和谓语应为自然语序，即主语在前，谓语在后。 2. 若主语前面有可数名词单数，则用what a或what an引导感叹句；若主语前面有可数名词复数或不可数名词，则用what引导感叹句。 3. 若句中无谓语动词，说明主语和谓语被省略了。若句末是名词，则应在前面用what，what a或what an。 若句末只有形容词或副词，则应在前面用how。 例如：

1. （2002年云南省） When I was young，I often walked around the Green Lake Park（翠湖公园） with my grandma.____ nice time it was！

A. What B. What a C. How D. How a

精析：句中的谓语是was，it是主语。主语前面的time为可数名词，前面可用“a/an + 形容词”修饰，来表示“一段……的时光”。故答案应为B。

2. （2006年昆明市）____ natural things they are！

A. How B. What C. Which D. Where

精析：句中的they是主语，are是谓语。主语前有复数名词things，所以应该用what引导感叹句。故答案为B。

3. （2007年哈尔滨市） —It’s reported that the 29th Olympic torch（奥运火炬） is going to travel to 135 cities around.

—____ exciting the news is！And it will arrive at the Opening ceremony（开幕式） on August 8th，2008.

A. What B. What a C. How D. How a

精析：句中的is是谓语，the news是主语。主语前面没有名词，只有形容词exciting，所以只能用how来引导感叹句。故答案应为C。

4. （2006年泰州市） —An earthquake（地震） hit Indonesia（印尼） yesterday.

—____ terrible news！

A. How B. What C. What a D. How a

精析：句中的主语和谓语被省略。 news是不可数名词，其前要用what修饰。故答案应为B。

5. （2007年宁波市） —Miss Sun，what are we going to do next？

—____ sunny day！Let’s go out for doing sport.

A. What B. What a C. How D. How a

精析：答句中省略了主语it和谓语动词is。 最后一个词day是名词单数，sunny是形容词，其前要用what a来修饰。故答案应选B。

四、 中考试题精练

1. （2007年兰州市）____ it was yesterday because of the storm！

A. What bad weather B. What a bad weather

C. How bad a weather D. How bad weather

2. （2007年南通市） —____ day it is！

—Let’s go out and have a picnic！

A. How could B. How nice

C. What a cloudy D. What a lovely

3. （2007年河北省）____ pretty your dress is！Where did you get it？

A. How B. How a C. What D. What a

4. （2007年河南省） —I hear that an old couple（夫妇） are traveling around China by bike.

—Oh，____ long way on their bicycles！They are so great.

A. What a B. How C. What D. How a

5. （2007年济南市）____ weather it is！

A. What a fine B. How fine

C. What fine D. How fine the

6. （2007年长沙市）____ tall the boy is！He can play volleyball very well.

A. How B. What a C. What

7. （2007年甘肃省）____ warm weather it is today！Let’s go climbing.

A. What B. How C. What a D. How a

8. （2007年呼和浩特市）____ important English speech contest（比赛） they are listening to！

A. What B. How C. What an D. How an

9. （2006年沈阳市）____ lovely weather！Let’s go on a picnic！

A. What B. How C. What a D. How a

10. （2006年浙江省） —Dad，do you like my picture？

—____！It’s the nicest one I’ve ever seen.

A. What a strong boy B. How careful

C. How wonderful D. What a brave boy

11. （2006年吉林省）____ exciting game it is！

A. What B. What an C. How D. How much

12. （2005年毕节市）____ beautiful flowers they are！

A. How B. What C. Why D. Which

13. （2006年云南省） —It’s raining again.

—I don’t like the weather.____ it is today！

A. How cold B. What cold

C. What a cold D. How a cold

篇4：英语感叹句的辨别

首先要清楚How+形容词/副词（主语+谓语）！和What+名词词组（主语+谓语）！才能构成感叹句。其次，要掌握How和What所引导的感叹句的要领。How 引导的感叹句叫容易掌握，当后面的谓语是由be充当时，How的后面要紧跟形容词，例如：How beautiful the flowers is！而当后面的谓语由行为动词充当时，How的后面要紧跟副词，例如：How fast the boy runs！

What引导的感叹句叫复杂，分为三种情况：

1.What+单数名词词组！

2.What+复数名词词组！

3.What+不可数名词词组！

下面我举一些例子来详细说明：

1.What+a/an+形容词+名词单数（主语+谓语）！

What a tall trees it is! / What an old watch it is !

2.What+形容词+名词复数（主语+谓语）！

What new cars they are! / What big apples they are!

3.What+形容词+不可数名词（主语+谓语）！

What sweet juice it is! / What delicious food it is!

无论那一种感叹句，其后面的主语和谓语在有上下文的情况下可以省略。在不省略主谓是，有的学生不能辨别文中的名词到底是主语还是被感叹词。我这儿有一种识别的窍门，当该名词前有the, this, that, these, those等词时，该名词就是句子的主语；当该名词前没有这些词时，该名词便是被感叹词，这个句子要由What来引导。例如：What sweet juice！这个句子中的名词juice前没有the等词时，那么juice是被感叹词，要用What来引导这个感叹句；How beautiful the flowers is！这个句子的名词flowers前有the，那么the flowers是主语而不是被感叹词。

含有形容词的感叹句可以用How来感叹，也可以用What来感叹。例如：

How clean the room is! / What a clean room it is!

How nice these coats are! / What nice coats they are!

How delicious the food is! / What delicious food it is!

利用这一辨别方法，我认为学起英语感叹句来就方便多了，你不妨试一试。