听李传东课有感

听李传东课有感（共2篇）

篇1：听李传东课有感

听李传东课有感

1、自我校五环分层以来最完整的一节课，最精彩的一节课，最让我有感觉的一堂课。

2、环节不必赘述。

3、精彩体现在完整，体现在环环相扣，体现在简洁，线条明晰。就如画一棵大树，从主干，到枝条，到丫杈和叶片，简单明了。我看到了成熟。

（一）说说感觉：

一个词：“孩子”

我听到了一个特别有感觉的词：“孩子”。“孩子”不仅仅是一种称呼，更体现一种情感。看到了一位父亲用对待自己的孩子的感情对待学生，和风细雨，娓娓道来，润物无声。体现了一种和善、成熟、大气、和品位，当然，以及唠唠叨叨。

我经常称我的学生„„在给他们的一封信中„„

（二）一个环节

“达标测评”环节适合语文吗？适合每一节课吗？

这是一个通病：一节课的达标测评时间是挤出来的。是从精讲点拨中挤出来的。换一种说法，是以教师的多说换来的，是以学生的适应性接受（也可以说是被动接受）换来的。精讲点拨部分少了一些学生的有理有据的，热热闹闹的分析。说得严重一点，精讲点拨的过程只是过程的呈现而已，于是，结果或者说结论也只是结果或结论的呈现而已。

问题清楚了，答案也清楚了，可如何得到答案的，我们都放不开手，放开手了就“时间都去哪了”，时间不够了，环节就不完整了，达标测评就没法搞了。

对文科而言，懂了，明白了，就会了吗？就可以达标和测评了吗

达标测评，如何进行，值得深思。

篇2：听李传东课有感

听军区李传意主任报告会有感

今天我很荣幸能听到军区选培办干部部李传意主任关于“追梦”的告会，李主任在繁重的工作之余，运用朴实的语言并结合自己的实际经历，给我们作了一次精彩的报告。短短45分钟的报告会先后二十余次被掌声打断。李主任在报告会上的每一句话我都记在笔记本上，现在回忆起李主任说的每一句话，我深受鼓舞，久久不能忘怀。坚定从军梦，坚信将军梦，坚守奋斗梦„„

作为一名立志“携笔从戎，献身国防”的XX生，在度过了自由浪漫的大学生活，即将走进基层岗位工作的我们，如何让自己的军旅生涯多姿多彩？首先，我觉得是对待工作时不怕苦、不怕累、敢于钻研的精神，李主任在基层和机关锤炼多年，练就过硬的本领，靠的就是对工作的那股钻研劲儿。军队是一个严肃紧张的地方，作为大学生干部的我们下到基层连队，要从一名普通地方大学生转型为基层部队带兵干部，需要的就是李主任这种不怕苦、不怕累、刻苦钻研学习的精神。扎根基层，安心工作，争当奋斗型干部。其次，我觉得应该具有豁达的胸襟，能够端正态度，看淡一切困难，能够强大自己的内心。不以物喜，不以己悲，在大学期间我们可能取得过很多荣誉，但是曾经的辉煌不足以成为我们放松和停滞不前的借口。我们应该宠辱不惊地看待所取得的荣誉，多注意自身需要提高和完善的地方，踏踏实实走好人生的每一步！