小学生观察作文

小学生观察作文（精选6篇）

篇1：小学生观察作文

含羞草

我家养了一盆含羞草，长得可茂盛啦!爸爸都说它已经不是含羞草，长成含羞树了。

含羞草的叶子，非常短小，是椭圆形的，刚长出的叶子，又小又可爱，颜色嫩绿嫩绿的，叶子长大了就变成了橄榄绿色。含羞草的叶片一碰就会合上，夹得紧紧的，像一个含羞的小姑娘，低下了头，说：“别碰我，被碰我，我会含羞的!”大概过了两三分钟，含羞草的叶子才会自己慢慢张开。含羞草每天都需要浇水，因此我每天早上早早起来为它浇水，有一次我们全家外出旅行，几天不在家，回来后，看见因缺水而耷拉下来叶子的含羞草，我快心疼死了。

现在我的含羞草越长越壮，我在网上查找资料，要为含羞草摘心来控制它的高度，于是我和妈妈一起为它摘了心。我希望摘了心的含羞草每一天都能健康成长。

篇2：小学生观察作文

时间一点点过去了，我迫不及待地跑去看海参的变化，干的海参放进水里后真的有变化，变得有一点儿软了，颜色也变得有一点儿浅了，身上的刺也有点儿变软了。看!它的本领还挺多，会根据水温而变色、变软、变大。

第二天，我给海参换水时，发现装海参的碗里面漂浮着许许多多的棕色和白色的小碎沫，我跑去问妈妈，妈妈说：“那些小碎沫是从海参的身上掉下来的，可能是海里的盐吧。”搜了百度，我终于明白了，原来海参是生长在海洋底层岩石上的动物，看起来海参身上没什么东西，原来海参身上也是有东西的。翻身来看，我还发现海参有一个小洞，我试着摸了摸，里面好像藏着很多东西，好像吃饱后肚皮鼓起的样子，摸起来比背上光滑和舒服。我捉摸了很久，还是搞不懂，这时候，妈妈来了，妈妈看我一脸焦虑的样子，问：“你怎么了?”我说：“这里面到底藏着什么东西呢?”“等明天变软后就可以知道秘密啦!”妈妈说。

第三天，我从冰箱里拿出已泡了两天的七个海参，准备把它和其它干的海参再对比一下。泡过的海参变得又大又软了，颜色也变得很接近了，肚子上的小洞也有东西漏出来了，好像在吐气，有泡泡。听妈妈说，这里面有内脏、筋和沙子，要用剪刀剪开清除后再放到冰箱一天，然后才可以制作美味的佳肴。而未泡过的海参很硬很硬，就像手里握着小铁棒一样;颜色也不同，有黑色、褐色、灰色;样子大同小异，有的又长又细，有的又粗又短。

短短的三天时间里，我学到了课外的一些新知识，我真的很开心，原来世界之大，无奇不有，而海参更是一种神奇的生物。

作者：王紫涵

指导老师：戴芬芬

篇3：小学生观察作文

写作文最关键的是两个方面的能力, 一是语言, 二是思维。而不论是语言还是思维其源泉又都是生活, 所谓“读万卷书, 行万里路”就是这个道理。所以, 小学生训练作文必须从学会观察开始。观察之后, 再求表达。表达要由低到高, 循序渐进, 这个“序”一般应该按说明、描写、叙述、抒情、议论等几个步骤进行。现在我以观察下面这个图片为例, 具体谈谈如何表达。

例:观察图片, 试着用不同的表达方式将观察所得表达出来。

在教给学生表达之前, 教师应先教给学生观察图片的方法。这一点教师们都知道, 故在此略去不提, 现着重谈谈表达的方式。表达的方式有说明、描写、叙述、抒情、议论等五种, 主要是从“目的”上区别它们。

1.说明:以介绍事物的外形、结构、特征为主, 目的是让听者或读者详尽地了解事物, 如亲见一般。

2.描写:以展示事物的形象为主 (形、声、色、味、处等) , 同时灌注作者的情绪、心境与情感, 目的是在给人身临其境之感的同时使人受到感染。

3.叙述:是讲故事, 要交代起因、经过和结果 (这个过程中当然要借助描写) , 目的是让人了解过程, 认识“人物”与社会。

4.抒情:直接表达对事物的爱憎情感。

5.议论:直接表达对事物的认识与看法。

下面结合例子, 具体来谈谈上述五种表达方式。

1.说明这幅图片

有这样一张图片, 整个画面大约是个河塘或河流。水面波纹宽大不均, 水流较急, 水势向西, 青白色。远景是河塘的对岸。沿岸生长着茂密的芦苇, 叶子是深绿的, 整个苇荡被风吹得一律往左倾斜, 约有60度。近景是此岸。岸边稀疏地长着一些芦根, 高低不齐, 短的刚出地面或水面, 长的不过尺八。有的上边还顶着干枯的苇裤, 呈朽白色。离岸边不远处的浅水中有一个由低矮芦苇构成的小洲, 圆形的, 直径大概不过一米。小洲正中间有一只鹭鸶鸟独立着。这只鹭鸶的形象鲜明:嘴尖尖长长的, 呈暗黄色;颈部上扬, 弯成倒“S”型, 颜色雪白, 顶部却有一点黑;身上的羽毛总体是灰白色的, 但颜色由上及下逐渐加深, 到了膀稍和腹部几乎为黑色了;两腿细长叉开立着, 颜色略白于全身。整个形象昂首挺胸, 略有惊惧之态。 (说明详尽并有顺序:先总后分, 由远及近。)

2.描写这幅画面

又是春天光景了, 河水解冻了, 哗哗地流淌着。东风浩荡, 碧水悠悠。远处还不时地飘过新翻的泥土的气息。河的对岸大片的芦苇葱茏茂密, 苇条在风的吹拂下, 跳着舞着, 其阵势像极大的集体舞队;碧绿的叶子片片横斜着, 像无数条臂膀朝一个方向甩去。苇下碧水荡漾, 水面高低起伏, 显示着春水的充沛与浩大。近处岸边, 稀疏地露出地面的点点芦根还带着冬天留下的干枯的苇裤。不过底部已青青绿绿的了, 大约清脆的笋芽正在孕育之中, 说不定几阵暖风的吹过, 就会冒出尖尖来吧。最动人心弦的是, 岸边不远处有一个由几株矮小的苇草搭建成的草甸, 在碧翠的春水中就像一个绿色的小岛。更奇妙的是, 小岛上还傲然站立着一只三色鹭。这只水的精灵不知从哪里飞来的, 偶遇这一方宝地, 欣喜极了, 惊异极了。它昂首挺胸, 似乎有所思考, 是被眼前的盎然春意惊住了, 还是在盘算着寻个地界筑巢?也许是思念着途中遗落的伴侣?总之, 其神其意实在让人咀嚼不尽。面对此番景致, 你会不会想到“蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时”的诗句?抑或是“一年之计在于春”的俗语…… (不拘泥画面的详尽细节, 有想象、联想, 并有感情倾向。)

3.叙述一个故事

啊, 又是一个不眠之夜。一只刚刚成年的三色鹭强打着精神站了起来。他忍着辘辘饥肠跳出破碎的窝巢, 孤独地蹒跚着。看着周围臭气熏天的垃圾, 想起他已死去的那些伙伴, 不禁寒从心起。是离开的时候了。他抖了抖污浊而憔悴的翅膀, 决心离开这生他养他的地方, 另寻他乡。

当太阳升起来的时候, 他终于展开了双翅起航了。一路上, 他穿山越岭, 搜寻着湿地和湖泊, 可是所见到的这些湖泊与河流不是已经干涸, 就是污浊不堪。他疲倦极了, 失望极了, 但是他无法安身, 为了生存, 只好坚持着继续飞翔。直到第五天的清晨, 他突然听到了潺潺的水声。朦胧中他看到了片片芦荡, 在晨风中摇曳着。啊, 他兴奋极了, 猛烈地拍打着双翼, 终于见到了一个晴明的地方。当太阳又一次普照大地的时候, 他落下来了。

此时, 他站在一小片苇草编成的绿洲之上, 就像乘上了一只轻快的小船, 看着脚下汪汪的春水, 两岸翠绿的苇荡, 心情愉快极了。不禁踌躇满志起来:就在这里了!空气芳香, 水草肥美, 真是难得的鱼米之乡啊!赶明寻个伴侣, 就在这里安营扎寨了。可是转念又想了他的那些仍在煎熬着的同乡和被迫四散的伙伴, 不, 我不能独享这美丽的家园, 对, 明天启程去寻找他们…… (有完整的故事情节, 特定时空清楚;对人物———鹭鸶有肖像、动作、心理等描写, 形象生动真切;反映了深刻的社会问题。)

参考下面诗作可编写其他故事:

闲立春塘烟淡淡, 静眠寒苇雨飕飕。渔翁归后汀沙晚, 飞下滩头更自由。 (唐·郑谷)

求鱼未得食, 沙岸往来行。岛月独栖影, 暮天寒过声。堕巢因木折, 失侣遇弦惊。频向烟霄望, 吾知尔去程。 (唐·贾岛)

4.借图片抒情

A.以“鹭鸶”为主要对象:

东风浩荡水悠悠, 独立孤舟满腹愁。纵有鱼虾可果腹, 无伴怎可度春秋。 (同情之情。)

B.以“芦苇”为主要对象:

芦苇荡

啊, 芦苇荡, 我梦中的青纱帐!

在河边, 你是最浩大的舞队;

在湖畔, 你是最团结的力量。

鸥鹭是你忠实的朋友,

波声是你清新的伴唱。

风起时, 你的声音如不期而至的春雨;

光照中, 你的气息似碧波轻轻荡漾。

倒下了你是一座平静的大山,

扬起就了你又如满江惊动的波浪。

一起一伏弹奏出你一生的节奏,

一春一秋演绎出你一世的畅想。

啊, 我爱你, 故乡的芦苇荡,

看到你, 就想起我亲爱的父老乡亲;

想起你, 我就忍不住放声歌唱! (赞美之情。)

5.对图片发表议论

A.评价这幅画面的技巧:

这幅摄影取象精巧, 重点突出, 景物远近搭配, 富于层次感。画面整体色彩素淡, 又极具动感, 让人产生无尽的遐想。 (有观点、看法。)

B.评价这幅画的寓意

本幅画面清波荡漾, 苇草繁茂, 特别是涉禽鹭鸶的点缀, 寓含着作者对优美的生态环境的盛赞与追求。它以独特的方式告诉人们, 保护自然环境是多么的重要。 (有观点、看法。)

篇4：如何培养小学生作文观察兴趣

关键词：小学生；写作；观察；热情

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）14-080-01

小学三年级学生，作文是他们迈进语言文学殿堂的第一步。这一步迈不好，将造成终生遗憾。因此，让学生学会观察至关重要。

事物总是有其自身的规律可循，有它的先后步骤可探，小学作文的第一步，就是学会观察。学会观察，是提高观察力，掌握科学文化知识的基本能力，也是写好作文的基本能力。不会观察，就难以做到言之有物。就写不出事物的本来面貌，也就无法反映事物的本质。无论是五光十色的花草树木，还是形态各异的商品玩具；无论是生动活泼的团队活动，还是丰富多彩的日常家庭生活，不很好地去观察、去聆听就无法思考，无法提炼，就发现不了其中晶莹的”宝石”，写出的作文也只能是从一、二年级语文课本中学来的东西。那么如何引导学生观察，训练他们的观察力呢？

一、把实物带进课堂

学生作文前，要求他们根据实物写作，给他们创设一个较好的练习氛围。如写《我最喜爱的玩具》，要学生每人带一两件最喜爱的玩具进教室，并问他们：为什么你最喜爱某一玩具呢？他要作出回答，必项说出自己的理由。而这个理由不是靠结论来说，而要他们通过细致的观察说出它好在哪里，与其他玩具的区别何在。这样，孩子们动手动脑，把玩具翻过来覆过去，从形状、颜色、构造、质地、色彩进行观察，激发了所有孩子的兴趣。他们一边观察，一边写作，一节课下来，三分之二的学生能够写出近两百字的作文来。我认为把实物带进课堂，是引导学生写观察作文的好形式。

二、让学生走向生活

其实，作文就是写生活中的事，一个人的生活感知丰富了，写出的作文自然精彩。小学三年级学生，感知的事物往往是笼统的、模糊的，有时甚至会发生偏差。让学生走向生活，返璞归真，让他们懂得作文是现实生活在人们头脑中再现的产物，是写观察作文的另一重要形式。

鲁迅先生早在一百年前就十分厌恶把学生关在深宅大院的高墙内，变成井底之蛙。他敬慕劳动人民孩子的知识丰富，阅历深广。我们有目的地带领学生走向生活，开展一些有意义的活动，为学生作文提供一定的环境，使孩子们受到潜移默化的熏陶，则是十分必要的。如组织学生春游、野炊，观察优美的大自然；带领学生参观人文景观，为军烈属做好事，让他们在社会环境中观察生活，在实际生活中了解社会。关键的是活动要预先精心安排，内容要丰富；在活动过程中，必须及时指导学生细心观察，捕捉素材，认真记录，回到教室后学生要写的内容就充实了。

三、使学生学会观察的方法

无论是把实物带进课堂，还是带领学生走向生活，都有一个怎样观察的问题。“授之以鱼，莫如授之以渔”。这就要求我们必须使学生学会观察的方法[1]。如提供一幅风景图要求学生写观察作文，首先指导学生了解画面的全貌和主要内容，看清画面的每个部分，包括每个细节；其次，指导学生按一定顺序观察，从整体到部分，再回整体，抓住画面的主要特点；第三，按照观察的顺序，学生动手制作一幅贴画；第四，作文。这样做，一是提供了写作素材，减少了作文的难度，用不着为没啥写而发愁；二是在看、说、动手操作的过程中学生学习了观察的方法；三是写作时能抓住事物特点，叙述清楚。

四、要学生学会分辨事物的主次

每个事物都是有主有次的，在观察过程中，学会分辫事物的主次，十分重要。它是作文主次分明，重心突出的必要前提。因此，在对小学三年级学生的观察训练中，必须要学生辫别事物的主次。如带领学生走向社会看某一建筑物，背景与衬托，指导学生观察时必须要求他们都注意到这些，要求他们分辫谁主谁次，主要的必须详细，次要的必须抓住重点。这样，学生才能在积累材料的基础上写出主次分明的好作文来。

五、培养学生的观察能力

孩子具有强烈的好奇心、求知欲，对直观具体的事物、色彩鲜艳的画面、生动有趣的故事容易引起注意，并从中获得知识和情趣。这就为作文训练搭了梯子。教师根据教学的需要，要充分利用学生的这一心理特点，为他们提供适当的观察对象，再加以适时的引导让他们动脑、动情，把学生的观察与思维联系起来，产生这样或那样的感情体验。学生写作的知识、技能还不够丰富，所以平时教师要引导学生多注意积累。如课堂上让学生准备一本笔记本，学会记录老师讲解过程中的重要内容，特别是能体现文章结构、写作方法的板书设计等，并随机作一些课堂小练笔。课外准备一本摘抄本，让学生随机摘录好词好句，遇到有较深刻印象的事用较简短的话记录下来，这样使学生不断地积累写作知识、写作素材，从而使学生体会到有写作方法可学、有生活内容可写、有好词好句可用，促进了兴趣的培养。

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分[2]，也是小学语言教学的难点。特别是小学生，他们往往怕作文，把作文当作苦差事。我认为产生这一现象的原因是学生的作文观察能力不足，不能将要写的内容进行仔细观察，在写作中没有充足的资料，所以，在小学生写作中，培养学生的作文观察兴趣十分重要。上述的一些培养小学生作文观察兴趣的方法都是比较实用的，教师要根据学生的实际情况加以应用。当然，观察只是写好作文的第一步，一篇习作到底怎么样，还必须学生通过通顺的语言表达出来。所以，在训练学生观察的同时，还要加以对学生语言表达能力的训练。

参考文献：

[1] 尼玛拉姆.浅谈小学生作文兴趣培养[J].中国科教创新导刊，2011年03期.

篇5：小学生观察作文

第二天早上，我掀开叶子，望见绿豆白白的肚皮那儿已经冒出了尖尖的小豆芽，我开心地跳了起来。我想：绿豆已经冒出了小豆芽，很快就能长成豆芽了吧！

第三天早上，我去看绿豆的时候，发现豆芽又长长了一些，像小蝌蚪的尾巴，绿豆的衣服又撕开了一些。

又过了两天，绿豆已经长成了豆芽，它像一把勺子。我辛辛苦苦种的绿豆，最后长成了豆芽，真是一滴汗水一分收获。

篇6：小学生观察作文

仙客来的茎为扁球形状，是深褐色的，最顶端是紫色的。长的弯弯曲曲，像一条弯弯的小路。它的叶片为我们的心脏形状，叶子的正面是深绿色的，并加有白色的小点点。叶子的背面是紫红的或深紫色。边缘呈锯齿状，好像一把锯子。叶梗及花梗从球茎生长点处抽出。花梗是细长的。花的颜色有：红的、白的、粉的、紫小桔!的等等。如果你们仔细观察的话就会现一个小秘密：如果花朵成熟了，花瓣就会向上反卷!

这时我便会觉得它像一对兔子的耳朵;像小精灵在玩游就，像蝴蝶在叶丛间翩翩起舞……摸起来滑溜溜的，像丝绸一般。还会散出带有神秘感觉的香味。另外我知仙客来的一个神话故事，在这里就不一一说明了。

啊——美丽的仙客来，我爱关于你的一切事物!