口腔内科学教案

口腔内科学教案（通用6篇）

篇1：口腔内科学教案

口腔内科学教案

课题

第八章口腔黏膜病

第四节口腔黏膜斑纹类疾病

授课班级

11口腔医学3班

主讲教师

王红

学时

基本内容

方法手段

时间分配

组织教学：

复习提问：复发性阿弗他溃疡的临床表现？

导入新课：课程特点、课程设置、学习方法、学时分配

一、白色角化病

（一）病因：黏膜长期受明显的机械或化学刺激饿引起白色角化斑快。

（二）病理：上皮过度角化或部分不全角化。

（三）临床表现：根据临床发病部位分三型

（四）诊断：去除病因刺激因素后病变消失

（五）鉴别：白色水肿；颊白线；灼伤

（六）治疗：主要去除局部刺激，角化严重者局部可用维A酸。

二、口腔白斑

口腔白斑是口腔粘膜上以白色为主的损害，不具有其它任何可定义的损害特征，部分可转化为癌。

（一）病因：仍未明。（1）局部因素

1）吸烟：可引起白斑，戒烟后无变化。

2）牙源性刺激：不良修复体、残根、残冠、磨损的尖锐边缘嵴等可引起白斑，去除刺激不能痊愈者。

3）白色念球菌感染：经抗真菌治疗仍无好转。

4）其它理化刺激：如嚼槟榔、酒、醋、辣、烫等等也可能在形成白斑上起促进作用。（2）全身因素

1）遗传：由于遗传物质上的某些缺陷，这类患者染色体脆性增高，对白斑易感。

2）免疫：全身或局部免疫反应的缺陷，不能有效清除异物的侵入或对突变细胞。如白斑上皮常发生抗原性和凝集素受体的改变，朗罕斯细胞和浆细胞也有变化。3）局部的微循环障碍，直接影响局部组织的防御能力和修复能力。4）其它：

（二）病理

（三）临床表现

1、发病情况（1）患病率

（2）年龄和性别：白斑多在中年后发病，40岁以上为好发年龄，多发于男性，男女之比约为2：1.（3）发病部位：白斑颊粘膜最多，依次为唇部、腭部、舌部及口底。

2、临床分型

（1）斑块状：口腔粘膜上出现白色或灰白色的较硬的斑块，质地致密，损害形态与面积不等，高出或不高出粘膜，表面光滑或稍粗糙。触诊其弹性和柔软度有改变

（2）皱纸状：多见口底和舌腹，牙龈、下唇少发生。损害面积不等，舌腹、口底损害有时可累及舌侧牙龈。表面高低起伏如白色皱纸，基底柔软，除粗糙不适感外，初起无明显自觉症状，女性多于男性。应行活检，凡位于口底、舌腹、软腭、牙槽粘膜等区域的损害，往往具有肉眼所见的皱纸状的（峰状突起），镜下所见同。

（3）颗粒状：多见于颊部口角区粘膜，也称颗粒-结节状白斑，损害的色泽为红白间杂，红色区域为萎缩性红斑；红斑表面“点缀”着结节样或颗粒状白色斑点。白色念珠菌感染，后磨牙相对舌侧缘及舌腹部区也常发生，常伴有糜烂或溃疡。

（4）疣状：损害隆起，表面高低不平，伴有乳头状或毛刺状突起，触诊微硬。除位于牙龈或上腭外，基底无明显硬节，损害区粗糙感明显，通常因溃疡形成而发生疼痛。（5）溃疡状：白斑发生溃疡，称“溃疡型”示病损进一步发展。

（四）诊断：依临床与病理。

（五）鉴别诊断

1、白色角化病

2、迷脂症

3、口腔扁平苔藓

4、梅毒粘膜斑

（六）癌变倾向问题白斑属癌前病变，WHO发表的资料表明，约3%~5%白斑发生癌变，相关因素为：

1）年龄年龄60岁以上者。

2）性别无局部刺激因素的年轻女性。

3）吸烟吸烟时间越长、烟量大的可能性越大。4）部位白斑位于舌缘、舌腹、口底以及口角部位等危险区。5）类型非均质型白斑。

6）组织病理具有上皮异常增生者，程度越中者越易恶变。7）具有白色念珠菌感染者。8）有刺激性痛或自发性痛者。

（七）防治与预防

1、去除刺激因素

2、早期预防

3、局部治疗0.1%~0.3%维甲酸软膏局部涂布，但不使用与充血、糜烂的病损

4、中草药治疗：绞股蓝制剂

5、局部外用：鱼肝油涂搽，内服鱼肝油或维生素A5万U/d，局部用1%维甲酸衍生物维胺酸涂搽。

6、手术治疗：对增生、硬结、溃疡等改变的，应及时手术切除至活检。对溃疡型、疣状、颗粒状白斑也应手术切除至活检。

7、中医辨证治疗

三、口腔扁平苔藓

扁平苔藓是一种原因不明的非感染性皮肤和粘膜的慢性炎性疾病。病损可同时或分别发生在皮肤和粘膜，口腔扁平苔藓的患病率为0.51%，女性多于男性，好发中年人。

（一）病因

不明，可能与下列因素有关：（1）精神因素（2）免疫因素（3）遗传因素（4）其他因素

（二）病理

（三）临床表现

1、口腔粘膜病损

可发生在口腔粘膜任何部位，多左右对称，病损多发颊不，其次为舌、龈、唇、腭、口底。多无自觉症状，常偶然发现。有些患者感粘膜粗糙、木涩感、烧灼感，口干，偶有虫爬痒感。粘膜充血糜烂时，遇辛辣、热、酸、咸味刺激时，局部敏感灼痛。病情可反复波动，可同时出现多样病损，并可相互重叠和相互转变。

病损表现为白色条纹，临床上可由白色的针头大小丘疹组成，由条纹组成各种花纹。类似皮肤损害的威肯线。扁平苔藓表现的白色花纹有网状、树枝状、环状或半环状，粘膜可发生红斑、充血、糜烂、溃疡、萎缩和水疱等。临床表现虽多种多样，但仍以白色条纹为最主要的表现。

（1）根据病损部位分为： ①颊扁平苔藓 ②舌扁平苔藓 ③唇扁平苔藓 ④龈扁平苔藓 ⑤腭扁平苔藓

（2）根据病损形态分为： ①斑纹形 ②糜烂型 ③萎缩型

2、皮肤病损及其它损害微高出皮面的扁平多角形丘疹，粟粒至绿豆大，边界清楚，多为紫红色，有的小丘疹可见到白色小斑点或浅的网状白色条纹，称为Wickharm纹。可以石蜡油涂于丘疹表面，放大镜下观察更加清晰。以四肢较躯干多见。瘙痒见抓痕。指（趾）甲发生变形。

（四）诊断

（1）中年女性患者多见，损害常对称。

（2）以白色条纹组成的各种形状损害为主，也可呈斑片状、糜烂或萎缩等。（3）慢性病程，静止与发作交替进行，有减轻和加重的表现。（4）有其特征的病理表现。活检可帮助诊断。

（五）鉴别诊断（1）盘状红斑狼疮（2）白斑：

（六）治疗

1、应详细询问病史，了解心身健康状况。

2、肾上腺糖皮质激素：应以局部应用为安全且疗效好。可制成软膏、凝胶和油膏。可选用10~25mg泼尼松龙、5~10mg曲安西龙、曲安奈德等加入2%普鲁卡因等量作病损区基底部注射，7~10日一次。

3、昆明山海棠和雷公藤

4、氯喹

5、抗真菌治疗：3%碳酸氢钠液含漱应作为常规治疗，局部可选用制霉菌素药膜、糊剂或含片治疗。

6、中医中药治疗

四、盘状红斑狼疮

盘状红斑狼疮：是一种慢性皮肤黏膜结缔组织疾病。

（一）病因：不明，可能为自身免疫病。

（二）病理

（三）临床表现：

1、唇部：

下唇唇红多发；

初为暗红色丘疹或斑块；

逐渐融合成片状红斑，糜烂，中心凹下呈盘状； 糜烂周围有白色条纹呈放射状；

病变区唇红与皮肤界限消失，皮肤边缘有黑色素沉着，呈墨浸状。

2、口腔内：

颊粘膜多见，典型特点病损周围有白色放射状短条纹。

3、头面部皮肤：

典型表现：蝶形红斑，一般无自觉症状，对日光敏感。

4、全身症状

可有不规则发热、淋巴结肿大等，对出现这些症状的患者应进一步检查，排除系统性红斑狼疮

（四）诊断

黏膜病损好发于下唇，圆形或椭圆形红斑，中央凹陷，边缘暗红稍隆。典型的临床表现，实验室检查，活体检查。

（五）鉴别诊断

1、慢性唇炎：DLE有皮肤损害，而唇炎没有。

2、扁平苔藓：皮肤病损对称性。

（六）治疗及预防

1、尽量避免和减少日光刺激寒冷刺激；

2、下唇有血痂：去痂外用金霉素；

3、唇红或口腔黏膜内病损外用抗生素软膏；

4、氯奎0.25g分2次服用；

5、雷公藤与昆明山海棠；

6、肾上腺皮质激素慎用；

7、中医中药。

口腔白斑、扁平苔藓图片导入 多媒体文字图片结合讲解

多媒体图片文字结合，对比法详细讲解临床表现、鉴别诊断 多媒体文字介绍治疗

多媒体文字、图片结合图片重点讲解临床表现诊断及鉴别诊断 通过多媒体图片与文字结合讲解，详细介绍临床表现

1分钟 5分钟 7分钟 25分钟 6分钟 25分钟 12分钟

课堂小结

口腔白斑、扁平苔藓临床特点。

7分钟

课后作业

哪些白斑患者更具有癌变倾向，应定期复查？

2分钟

预习内容 口腔粘膜变态反应性疾病

课后总结

课程完成情况及存在的问题： 学生出勤情况：

篇2：口腔内科学教案

口腔里的变化

____业土小学

包学泰

一、教学目标： 科学概念：

1、人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收，食物在口腔里初步有良好的消化过程，会利于整体消化器官的工作。

2、牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。

3、牙齿有三种，门齿、犬齿和臼齿，不同的牙齿有不同的功能，要保护好牙齿，利于身体健康。过程与方法：

1、能够在观察和已有经验的基础上，做出食物在口腔内部变化和牙齿形状特征和分布的记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。

2、愿意与同学相互交流、合作，完善观察研究结果。情感、态度与价值观：

1、能够认真细致的观察牙齿的形状特征。

2、愿意与他人愿意合作交流，分享研究结果。

二、教学重点：

人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收，食物在口腔里初步有良好的消化过程，会利于整体消化器官的工作。

三、教学难点：

能够在观察和已有经验的的基础上，做出食物在口腔内部变化和牙齿形状特征和分布的记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。

四、课前准备：

儿童牙齿模型、馒头、镜子、五、活动过程：

（一）引入

口腔是食物消化开始的地方，那么口腔在消化中发挥了什么作用呢？它是怎样工作的呢？

1、观察口腔

请学生分别慢慢咀嚼一小块馒头,把他们的感觉说出来，从食物形状和我们的感觉两个方面观察，并分析出现这种情况的原因。

馒头会越嚼越甜。在不同的时间内，食物可能在口腔中发生了变化。

体验牙齿、舌和唾液在食物消化过程中的作用及相互协调的工作方式。

2、观察牙齿

①观察牙齿，讨论牙齿的不同形状，并画牙齿分布排列图，按形状给牙齿分类及标名。②讨论牙齿的作用。知道牙起着切碎、研磨食物的作用，不同牙齿承担着不同的工作。由于牙齿的咀嚼、舌的搅拌食物由大变小，加快了消化的速度。

③体验三类牙齿在咀嚼活动中的协调工作。

3、讨论对牙齿的保护

①讨论什么是蛀牙（龋病牙）？

②通过课前调查，让学生讨论交流：（1）想一想，自己平时是怎样保护牙齿的？（2）你觉得哪些坏习惯是会影响牙齿生长的？

③.以下是老师预设的问题。

（1）怎样选牙刷和牙膏？

（2）在换牙时期，要多吃些什么，少吃些什么？

（3）你发现班里的小朋友存在哪些坏习惯？会有什么样的后果？

（4）如果发现你的同桌有这些坏习惯，你会怎么办？

4、作业

板书设计： 口腔里的变化 牙齿、舌和唾液 切碎、研磨食物

篇3：关于口腔内科学教学的几点体会

关键词：口腔内科学,教学,课程目标,课程实施

口腔内科学是高职院校口腔医学专业的必修课程, 是一门独立性的课程, 具有很强的实践性。口腔内科学是口腔医学专业重要的临床课程之一, 包括龋病, 牙体硬组织非龋性疾病、牙髓病、根尖周病、牙周组织病、儿童牙病、老年牙病、口腔粘膜病等[1]。口腔内科学的主要内容就是介绍上述疾病的病因、临床表现、诊断、防治措施。可以说口腔内科学是研究生活中人们最常见、最多发的、在人群中发病率最高的口腔疾病。口腔内科学研究的病种繁多, 而且直接指导学生毕业后的临床工作, 要想在较短的时间内取得较理想的教学效果, 是有一定难度的。笔者担任了几年的口腔内科学的教学工作, 在这些年的教学实践中, 积极探索研究、改进教学方法, 认为讲好口腔内科学, 提高口腔内科学的教学质量, 可考虑以下几方面。

1 教师须明确课程目标

任何一门课程在传授知识之前, 教师必须对本门课程进行很好的定位, 这样在教学中可根据课程定位实施教学过程, 这就好比出海航行, 如果执行的目的地和预定的目的地不一样的话, 只能是越走越远。同样教师授课如果对本课程没有一个明确的定位, 没有目标的指引, 就会误人子弟。而课程的定位主要考虑到学习者的需要、当代社会生活的需求、学科体系的特点。

为此对口腔内科学的课程进行定位, 要基于三个方面:对课程进行分析、对学生进行分析、对教学环境进行分析。基于课程定位, 在教学的理念与思路上, 教师要着重培养学生的职业行动能力。作为当代高职院校的大学生, 在学校三年的时间里, 能够将自己的方法能力、社会能力、专业能力得到提升, 对将来走向社会会产生深远影响。为此我们可以将口腔内科学的教学目标设定为三个层次:知识目标、能力目标、素质目标。

知识目标重点是让学生能够学到、能够明确口腔内科所涉及的各种疾病的病因、临床表现、诊断及相应的治疗方法。

能力目标方面重点是培养学生对病例的分析能力、诊断能力, 能对病例施以正确的治疗方法并保证实践操作的过程的标准。

素质目标方面是培养学生在工作中形成不断学习, 不断创新的好习惯, 并养成良好的职业道德, 做个有高尚医德, 精湛医术, 为患者热情服务的好医生。

2 教师须选取“必需、够用”的课程内容

根据课程的性质与教学目标要求, 结合口腔医学专科人才的培养的目标, 对口腔内科学教学内容设计如下:在内容的选取上采取必需的原则, 也就是说口腔内科学这门课程的内容要突出实用性和科学性, 在口腔内科学的教学中教师要将生活中的常见病多发病作为教学的重点, 确保学生听懂会诊断能治疗;将罕见疾病作为补充内容, 保证学生遇见不陌生能提出治疗方法。在内容的组织方面, 采取够用的原则, 强调技能和实践能力的培养, 按照基础理论、基本知识、基本临床操作和基本临床思维的步骤组织教学内容。

3 教师须灵活实施课程

任何一门课程设计好以后去实施都要采用好的教学方法与考核方法, 才能收到好的学习效果。

通过学者的研究发现, 不同的学习途径产生的学习效果是不一样的。我们的大脑能记住的知识, 是所读到的10%, 所听到的20%, 所看到的30%, 看到和听到的50%, 自己讲述的70%, 自己做的90%。针对上述的记忆特点, 在课堂组织形式上, 我们必须改变过去以教师为中心的授课模式, 采用教师卸掉一部分责任改为让学生自我负责的合作学习, 采用教学做合一的模式, 组织课堂教学, 让学生在快乐中学习。

例如口腔内科学第二章第六节《龋病的治疗》在教学中教师就可以采用边讲解边示教边操作的“做中学、学中做”的模式, 帮助学生掌握和理解各类窝洞的制备方法及要点。

口腔内科学的教学内容涉及到生活中常见的牙科疾病, 对于这些常见、多发疾病的授课, 采用案例式教学能收到较好的教学效果。例如我们可以让学生把发生在自己牙齿上的疾病从发病原因到症状讲述给其他学生, 通过学生的主诉, 结合教材内容和教师的讲解, 这样的教学方法使学生深刻的记住了相关疾病的病因、临床表现、诊断方法;此外我们还可以根据授课内容选取相关病例, 用病例作引线, 让学生在一个真实病例的情境中记住相关知识。案例式的教学增强能学生的学习兴趣, 也培养了学生的临床思维能力。

口腔内科学是一门实践性很强的课程, 学生光有理论就好比花架子, 中看不中用。为了使学生走出课本, 走近患者;走出理论, 走进实践, 教学中我们应该积极组织和鼓励学生接触临床, 例如建议学生利用暑期进入临床, 现场观摩临床医生的诊疗过程, 将书本上的知识转变为临床实例, 加深印象;可以借“爱牙日”的主题, 组织学生深入到社会, 免费给百姓做口腔检查, 将所学到的口腔知识传播给他人, 在这样的实践活动中, 学生不仅体会到助人的快乐, 更多的是激发了他们潜在的学习动力, 有利于理论知识的再学习、再提高。

在实践教学中, 学校应尽力配备仿真人头模系统和配套软件, 结合模型、挂图等教具最大限度模拟临床接诊操作, 进行实训操作训练。实践教学中可以采用练习前小讲课、观看录像或标本、操作示教、学生自行操作、自我评估、教师个别点评、讲解总结等形式。还可以根据教学内容教师提供典型病例训练学生的临床思维, 比如离体牙备洞的实践教学, 就可以在班级中选取牙齿有龋坏的学生, 由教师示教如何对龋坏牙备洞;或者根据学生自带离体牙的龋坏特点, 由学生进行操作。由于上课时间有限, 我们在课余时间还将实验室对学生开放, 方便学生实践技能的练习。通过这样的教学可以培养学生的动手能力和分析解决问题的能力, 以适应临床工作的需要。

作为医学专业的学生, 毕业后医师考试是必须经历的一个关口。而毕业后繁琐的工作往往使很多毕业生无暇复习医师考试。本着为学生负责, 有效提高教学质量, 根据高素质技能型人才的培养需求, 教师可参照《国家执业医师实践技能考试大纲》和基层医院对人才的基本要求, 在校期间实践教学考核方式可以采用与国家执业医师资格考试接轨的三站式考试, 可适当将历年执考真题作为理论教学考试的内容。通过这样的教学, 很多学生在毕业后能尽快地通过国家执业医师资格考试, 打开了通往就业道路的大门。

英国生物学家达尔文说过这样一句话:“最有价值的知识是关于方法的知识”。口腔内科学是理论教学和实践教学并重的课程。在教学中教师一定要按照岗位需求, 合理安排和更新理论教学和实践教学内容, 充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用, 将最有价值的知识传授给学生。可采取多种灵活的教学方法和现代化教学手段, 融合任务驱动教学法、讲授法、案例式、讨论式等多种教学方法于一体, 采用多媒体课件、录像、实物教具及临床病例等教学手段, 启发学生的思维, 便于学生理解和掌握知识, 达到最佳的教学效果。

参考文献

篇4：口腔溃疡的科学用药

老王患口腔溃疡经久不愈、反复发作，溃疡的直径一般在1厘米以上，而且每次都固定在舌和唇的部位。医师还发现他的溃疡周围组织增生、高起，中心凹陷，呈火山口状，边缘变硬。

医师意见：这两种情况不可盲目购药自疗，必须去医院接受检查治疗。

医师提醒：前者陈女士可能患的是口、眼、生殖器综合征(白塞病)，患者或药店店员往往不能把三者联系在一起，而是“头痛医头、脚痛医脚”，其实这种病还可累及关节、神经、心血管、消化、呼吸等系统，严重者治疗不及时可导致失明或死亡。后者老王的口腔溃疡是那种具有可能恶变特征的口腔溃疡，要让患者及时去医院接受手术并活检。

◆抗病毒治疗助你一臂之力

林小姐平常体弱多病，几乎每月都要感冒一次，感冒过后继发口腔溃疡。

医师荐药：在常规治疗口腔溃疡用药的同时，加服板蓝根冲剂和病毒灵，淡盐水漱口。

医师提醒：近年研究证明，口腔溃疡与病毒感染有关，如“人类巨细胞病毒”和“EB病毒”。它们被感染后进入人体，潜伏在血液中的淋巴细胞内，并在细胞核中繁殖。一旦人体免疫力降低，如患感冒，感冒病毒会激活上述两种病毒，导致口腔溃疡。因此，在治疗口腔溃疡的同时可适当加服抗病毒药物。淡盐水漱口，能保持口腔湿润，有利于治疗口腔溃疡，同时阻止感冒病毒在口腔内繁殖。当然，加强锻炼、增强身体的免疫力才是彻底摆脱口腔溃疡的好方法。

◆补充雌激素可能会收效

李女士进入更年期后常患口腔溃疡。更年期以前，每逢月经前期也好发口腔溃疡，但怀女儿的几个月里没有发生过。

医师荐药：在常规治疗口腔溃疡用药的同时，加服尼尔雌醇5毫克，每月1次；待症状改善后改为2毫克，每月1次。

医师提醒：研究发现，女性口腔溃疡的发生与女性体内的雌激素关系密切，一旦体内雌激素减少，就容易患口腔溃疡。因此，患口腔溃疡的中老年女性除适量补充雌激素外，要注意保养，想法尽量留住体内的雌激素。如不要过度减肥，因为除卵巢外，脂肪组织也是雌激素生成的一个来源；每日饮食摄入足够的蛋白质，维持体内雌激素的正常分泌。

◆补充维生素，溃疡速愈合

苏女士近来发生口腔溃疡，伴发口角炎、阴道干涩和性生活困难，但经医生检查已排除白塞病。

医师荐药：补充复合维生素B治疗。

篇5：口腔内科学教案

(供五年制本科口腔医学专业使用)

Ⅰ前言 本大纲适用于五年制本科口腔医学专业学生使用。编写本大纲的目的是要求学生在学习口腔内科专业课的过程中，通过实验课的学习验证理论，从而使学到的知识更为巩固；通过亲自动手操作，得到比较全面的口腔内科学基本操作技术的训练。掌握窝洞的制备原则，掌握牙髓治疗的方法及基本技术的具体操作程序，现将大纲使用中有关问题说明如下: 一 为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解，教学内容与教学要求对应，并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。二

教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。三 总教学参考学时为68学时。四

使用教材：《口腔内科学实验教程》自编教材：口腔内科学教研室，欧忠辉主编。Ⅱ正文 实验一 龋病损害及洞形结构的认识、石膏牙I、V类洞的制备 一

教学目的 在认识龋病损害的基础上掌握窝洞的分类，学会制备石膏牙I、V类洞。二 教学要求

（一）理解龋病损害的特征、好发部位及龋病深度的划分。

（二）掌握窝洞定义、结构、命名及分类。

（三）了解I、V类洞形特点及制洞原则，以及I、V类洞的外形设计，倒凹固位形的部位，洞底的特点。三

教学内容

（一）龋病的认识

（二）石膏牙I类洞的制备

（三）石膏牙V类洞的制备

实验二 石膏牙Ⅱ、Ⅲ类洞的制备 一 教学目的 在认识Ⅱ、Ⅲ类洞定义的基础上，学会制备石膏牙Ⅱ、Ⅲ类洞形。二 教学要求

（一）掌握Ⅱ、Ⅲ类洞形特点及制洞原则。

（二）掌握邻面洞龈壁、轴壁、髓壁的制备方法。

（三）掌握Ⅱ类洞邻面洞以及Ⅲ类洞舌面洞的洞形设计。三

教学内容

（一）洞形复习

（二）石膏牙Ⅱ类洞的制备

（三）石膏牙Ⅲ类洞的制备

实验三

离体下颌磨牙I、V类洞形制备 离体上颌磨牙Ⅱ类洞的制备 一 教学目的

在离体下颌磨牙上制备Ⅰ类洞、Ⅴ类洞，学会使用牙科用钻针，掌握离体上颌磨牙Ⅱ类的 制备。二 教学要求

（一）掌握离体牙Ⅰ类洞、Ⅴ类洞形的制备原则和操作方法。

（二）掌握Ⅱ类洞的特点及制作要点。

（三）学会正确使用牙科电机和钻针，掌握间断磨除方法，支点和器械的使用。

（四）了解高速涡轮机的使用方法。三 教学内容

（一）观察离体牙窝洞及龋洞标本

（二）学习窝洞设计的原则

（三）常用备洞器械的认识

（四）离体下颌磨牙Ⅰ类洞、Ⅴ类洞的制备

（五）离体上颌磨牙Ⅱ类洞的制备

实验四 离体下颌第一双尖牙Ⅱ、V类洞的制备 一

教学目的 在离体下颌第一双尖牙上进行Ⅱ类洞、Ⅴ类洞的制备。二 教学要求

（一）进一步掌握Ⅱ类洞形的制备原则和方法。

（二）掌握离体下颌第一双尖牙Ⅱ类洞形的特点。

（三）掌握Ⅴ类洞形的制备原则及方法。三

教学内容

（一）理论复习

（二）离体下颌第一双尖牙Ⅱ类洞形的制备

（三）离体下颌第一双尖牙Ⅴ类洞形的制备

实验五

仿头模上上颌磨牙I、V类洞形的制备 一

教学目的 学会在仿头模上进行上颌磨牙I类洞、V类洞的制备，学会口镜在口腔中的使用。二

教学要求

（一）实践在仿头模上备洞时操作者的位置，姿势。

（二）学会运用口镜及掌握支点。

（三）进一步熟悉I类洞、V类洞的制备原则及方法。三

教学内容

（一）医师及病人的体位

（二）实验步骤 1 仿头模及颌架的使用

调整仿头模的位置I类洞的制备V类洞的制备

实验六

仿头模型上下颌磨牙Ⅱ类洞制备

一

教学目的 学会在仿头模上进行Ⅱ类洞的制备，进一步体会在口腔内器械的使用。二

教学要求

（一）掌握模拟口腔状态下Ⅱ类洞的邻牙合洞形的制备原则，方法步骤和要点。

（一）掌握近代窝洞设计修改的要点。

（一）掌握口腔医师的体位，术式，支点及器械的使用。三 教学内容

（一）观察离体牙Ⅱ类洞标本

（二）洞形制备：模拟口腔状态下Ⅱ类洞的邻牙合洞形的制备原则，方法步骤和要点

（三）注意事项：口腔医师的体位，术式，支点及器械的使用。

实验七

仿头模型上下颌双尖牙Ⅱ、V类洞的制备 一 教学目的 学会在仿头模上制备Ⅱ、V类洞。二 教学要求

（一）掌握下颌双尖牙Ⅱ、V类洞形制备特点及方法。

（一）掌握后牙唇颊面龈1/3洞的外形设计及洞形制备要点和步骤。

（一）进一步掌握口腔医师的体位，术式，支点及器械的使用。

三 教学内容

（一）观察离体牙Ⅱ、V类洞标本

（二）洞形制备：下颌双尖牙Ⅱ、V类洞形制备

（三）注意事项：后牙唇颊面龈1/3洞的外形设计及洞形制备要点和步骤。实验八

复合树脂粘接修复术及钉固位修复术

一 教学目的 学会钉固位修复术和复合树脂粘接修复术。二

教学要求

（一）掌握复合树脂修复术的适应症及粘接修复的操作步骤。

（一）掌握钉固位修复的适应症，钉固位的设计以及钉的作用。

（一）熟悉复合树脂修复的窝洞预备特点和酸蚀法的操作要点。

（一）熟悉钉固位修复的基本操作步骤。

（一）了解复合树脂与牙体组织的粘接原理，粘接修复失败及钉固位修复失败的原理。三 教学内容

（一）复习复合树脂修复术的适应症、光固化复合树脂的性能、粘接修复的原理

（二）光固化复合树脂粘接修复的操作步骤

（三）复习钉固位修复的适应症，钉固位修复的设计原则以及钉的作用

（四）钉固位修复的操作步骤

实验九

髓腔解剖与开髓法

一 教学目的 通过复习髓腔解剖并对各种离体牙髓腔标本的观察和描绘，掌握髓腔的形态特征及各部位的名称，髓室与牙冠，根管与牙根的关系；了解各类牙开髓的部位和基本方法。二

教学要求

（一）结合离体牙髓腔标本及挂图，掌握髓腔各部位名称。

（二）复习各类牙髓腔解剖特点及开髓部位。

（三）描绘各类牙的髓腔形态及开髓部位。三 教学内容

（一）离体牙髓腔标本的观察

（二）髓腔解剖复习和开髓法

（三）描绘不同牙位牙齿的髓腔形态

实验十

干髓术，窝洞垫底和银汞合金充填 一

教学目的 了解干髓术的操作步骤，学会窝洞的垫底及银汞合金充填术 二 教学要求

（一）掌握手用器械的使用；掌握干髓术的操作步骤；掌握银汞合金的调制和充填方法。

（二）了解磨牙开髓及髓顶揭除方法。

（三）了解垫底的临床意义，垫底材料的性能及使用方法。三 教学内容

（一）干髓术操作步骤介绍及示教

（二）窝洞的垫底及银汞合金充填术的示教及实践操作

实验十一

牙髓病和根尖周病的治疗（录象）一 教学目的 通过理论复习和观看录象片，学会牙髓病和根尖周病的治疗原则和方法。二 教学要求

（一）掌握牙开髓及髓顶揭除方法，掌握牙髓病和根尖周病的治疗原则和方法。

（二）掌握牙髓病和根尖周病的临床表现。三 教学内容

（一）复习牙髓病和根尖周病的临床表现

（二）通过录像学习牙髓病和根尖周病的治疗原则和方法 实验十二 牙髓塑化治疗及垫底术（下颌磨牙）一 教学目的 在理解牙髓塑化治疗术的基础上学会牙髓塑化治疗的具体操作步骤。二 教学要求

（一）掌握下颌磨牙开髓方法。

（二）了解塑化剂的组成，配制方法和生物性能。

（三）了解牙髓塑化治疗的器械及其用法，治疗步骤及技术要点。

（四）了解垫底的临床意义和各种垫底材料的使用方法。三 教学内容

（一）理论复习

（二）垫底术复习

（三）下颌磨牙塑化治疗的操作步骤（实践）

实验十三

离体牙根管治疗术（以上中切牙为例）一 教学目的 在掌握根管治疗术原理和步骤的基础上学会根管治疗的具体操作。二 教学要求

（一）掌握上前牙根管治疗术的操作程序及操作方法。

（二）掌握各种根管治疗器械的使用。三 教学内容

（一）根管治疗的定义、适应症

（二）根管治疗的方法步骤（实践）

实验十四

口腔卫生指导和龈上洁治术 一

教学目的 在认识口腔卫生重要性的基础上，学会并掌握龈上洁治术的方法。二 教学要求

（一）认识口腔卫生指导的重要性，学会并掌握菌斑控制的方法，掌握口腔卫生宣教的方法。

（二）掌握龈上洁治器械的正确使用，初步掌握龈上洁治术的方法及洁治后磨光技术。三 教学内容

（一）口腔卫生指导（OHI）

（二）龈上洁治术的适应症、超声波洁牙的原理

（三）龈上洁治术的操作（实践）

实验十五

牙周手术 一 教学目的 学会牙周手术的基本步骤和基本操作技术。二 教学要求

（一）掌握牙龈切除术的基本步骤和基本操作技术。

（二）掌握牙周翻瓣术的基本步骤和基本操作技术。

（三）掌握根尖刮治术的适应症，手术的基本步骤和基本操作技术。三 教学内容

（一）牙龈切除术（示教及实践）

（二）牙周翻瓣术（示教及实践）实验十六 牙周病，粘膜病及观看录象片 一

教学目的 熟悉牙周手术的基本手术及技术、熟悉常见粘膜病的临床特点。二 教学要求

（一）熟悉牙周手术的原则。

（二）熟悉牙周手术的基本技术。

（三）了解牙周手术的种类。三 教学内容

（一）牙周手术（录象）

（二）粘膜病多媒体 Ⅲ 教学组织与方法 一

实施机构：由口腔学院口腔内科学教研室执行。二

组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。三 教学方法： 1．实验教学：采用启发式、讨论式、交互式课堂教学方式，辅助现代教育技术和传统教学手段。重点内容以介绍、实践为主，一般内容以自学为主。2．教学点：在口腔技能实验室教学，承担教师由口腔内科学教研室委派。3．辅导形式：课堂讲解、示教、学生实践等结合。四

考核办法：实验成绩占总评成绩的40%；其中包括平时成绩占10%，小测验占20%，实验技能占70%；实验考核不合格者不能参加理论课考试。Ⅳ 教学时数分配表 教学 实验内容实验类型 时数实验一 龋病损害及洞形结构的认识、石膏牙I、V类洞的制备 4 验证型 实验二 石膏牙Ⅱ.Ⅲ类洞的制备 4 验证型 实验三 离体下颌磨牙I、V类洞形制备；离体上颌磨牙Ⅱ类洞的制备 4 验证型 实验四 离体下颌第一双尖牙Ⅱ、V类洞的制备 4 验证型 实验五 仿头模上上颌磨牙I、V类洞形的制备 4 验证型

篇6：口腔内科学

1.在牙髓炎问诊的过程中，医师应该着重询问疼痛的哪个方面 A 性质 B 时间 C 部位 D 刺激因素

E 以上都有

2.下列哪项不是牙体缺损的病因

A 戴义齿 B 龋病 C 外伤

D 釉质发育不全

E 夜磨牙症

3.龋病导致的牙体硬组织缺损，最常用的治疗方法是 A 药物治疗 B 针灸治疗

C 充填治疗 D 再钙化治疗

E 自行修复

4.根管充填时填充长度应该是

A 工作长度 B 牙齿长度

C X线片上的根管长度 D 根管长度

E 髓腔长度

5.治疗中需杀灭细菌，使根尖呈无菌环境的疾病为

A 根尖周肉芽肿 B 根尖囊肿 C 以上都不是 D 牙周脓肿

E 根尖周脓肿

6.乳牙列中，患龋率最高的牙是

A 下颌第二乳磨牙 B 上颌第二乳磨牙 C 乳下颌前牙 D 下颌第一乳磨牙 E 乳上颌前牙 7.下面对邻间隙的叙述，错误的是 A 正常情况下为龈乳头所充满 B 为邻接点之下的龈外展隙 C 重度牙周病邻间隙丧失 D 可防止水平性食物嵌塞

E 邻间隙过大可引起并发症

8.在恒牙列中，患龋率最高的牙是 A 上颌第一磨牙 B 上颌前牙 C 下颌第二磨牙 D 上颌第二磨牙

E 下颌第一磨牙

9.在以下情况中，不需检查患牙有无叩痛的是 A 急性牙髓炎

B 龈乳头炎 C 慢性牙髓炎 D 深龋

E 慢性根尖炎

10.龋损的好发牙面为 A 轴面 B 舌面 C 颊面 D 邻面

E 咬合面

您的答案： 正确答案：E 11.下列哪项不是牙髓的基本功能

A 管系统向牙髓牙本质复合体提供营养成分 B 牙本质细胞形成牙本质 C 有感觉神经纤维传导痛觉

D 成牙本质细胞及结缔组织成分对外界刺激的保护性反应

E 丰富的侧支循环使牙髓损伤后能很快恢复

12.口腔白斑最好发的部位是 A 牙龈 B 唇部

C 双颊咬合线处 D 口角区

E 舌部

13.感染根管内的主要细菌为 A 梭形杆菌 B 放线菌 C 金黄色葡萄球菌

D 厌氧菌 E 真菌

14.急性牙髓炎的疼痛特点为

A 冷热刺激痛，持续时间短暂，无自发痛

B 自发性痛，热刺激加剧，冷刺激痛减轻，疼痛能定位

C 自发性、阵发性夜间痛，疼痛呈放射状，疼痛不能定位 D 食物嵌塞痛，无自发痛

E 持续性钝痛、咬合痛

15.残髓炎与一般慢性牙髓炎不同的诊断指标是 A 根尖阴影 B 叩诊(+)C 做过牙髓治疗 D 热测敏感

E 自发性疼痛

16.恢复牙冠正常的邻接关系不具意义的是 A 维持牙弓的稳定 B 有利于牙的生理运动

C 防止龋坏 D 分散牙合力

E 防止食物嵌塞

17.关于颗粒状白斑，下列说法正确的是 A 属于非均质型白斑 B 不易恶变

C 不伴有白色念珠菌感染 D 属于均质型白斑 E 多发生于口底及舌腹

您的答案： 正确答案：D 18.下面关于艾滋病的说法，哪个是错误的 A 又称获得性免疫缺陷综合征 B 患者的眼泪无感染性 C 通过血液可以传播 D 通过性途径可以传播 E 病毒是HIV

您的答案： 正确答案：B 19.复面洞制备时，对髓壁的要求是 A 侧壁平行 B 侧壁垂直 C 与龈壁垂直 D 以上都不对 E 与轴壁平行

您的答案： 正确答案：B 20.关于Ⅵ类洞的说法，错误的是

A 发生在前牙和切嵴处的龋损所形成的洞 B 此类洞少见 C 都是单面洞

D 发生在后牙牙尖处的龋损所备成的洞 E 多见于有发育缺陷的牙

您的答案： 正确答案：C 21.下列哪项不是深龋的临床表现 A 食物酸甜刺激痛 B 牙髓活力正常 C 冷热刺激痛 D 食物嵌塞痛 E 自发性疼痛

您的答案： 正确答案：E 22.根据C、V、Black窝洞分类的方法，下列哪句话说法正确 A Ⅲ类洞为前牙邻面未累及切角的龋损所备的洞 B 以上都正确

C Ⅱ类洞为只发生在后牙邻面的龋损所备的洞

D Ⅴ类洞为后牙的唇颊舌腭面颈1／3处的龋损所备的洞 E Ⅰ类洞为只发生在牙面发育点隙裂沟的龋损所备成的洞

您的答案： 正确答案：B 23.以下情况中，不需检查患牙有无松动的是 A 急性牙槽脓肿 B 慢性根尖炎 C 慢性牙髓炎 D 牙合创伤

E 牙周炎

您的答案： 正确答案：C 24.在牙周组织相对正常的情况下，龈上菌斑以哪种菌为主 A G+菌为主 B G-菌为主 C 链球菌为主 D 以上都对 E 金葡菌为主 您的答案： 正确答案：A 25.牙体缺损最常见的病因是 A 外伤 B 楔状缺损 C 龋齿 D 磨损

E 发育畸形

您的答案： 正确答案：C 28.以下哪个因素尚未被确定为引起牙髓炎的病因 A 遗传因素 B 化学因素 C 物理因素 D 创伤因素

E 细菌因素

您的答案： 正确答案：A 27.楔状缺损好发于 A 下前牙 B 上颌磨牙 C 上前牙 D 下颌磨牙

E 上下颌尖牙和双尖牙

您的答案： 正确答案：E 28.下列哪项症状不是深龋的临床表现 A 酸甜食物刺激痛 B 冷热刺激痛 C 进食性疼痛 D 自发性疼痛 E 无自发症状

您的答案： 正确答案：D 29.毛状白斑最易发生的部位是 A 舌腹 B 口底 C 颊部 D 舌背

E 舌缘

您的答案： 正确答案：E 30.临床上不易检查的继发龋或隐匿龋，可用下列哪种方法帮助诊断 A X线 B 麻醉法 C 温度测验 D 电活力测验 E 探诊

您的答案： 正确答案：A 31.临床上对龋病发展最具诊断意义的是 A 食物 B 口腔卫生程度 C 唾液 D 牙菌斑

E 细菌

您的答案： 正确答案：D 32.龋病最好发的牙面为 A 切缘 B 咬合面 C 邻面 D 舌面

E 唇(颊)面

您的答案： 正确答案：B 33.以下哪一种牙髓炎多发生在年轻人

A 慢性增生性牙髓炎 B 慢性溃疡性牙髓炎 C 牙髓变性 D 牙髓坏死

E 慢性闭锁性牙髓炎

您的答案： 正确答案：A 34.最适用于检查隐裂的方法为 A X片检查 B 叩诊 C 电活力测验法 D 温度测验

E 染色法

35.引起艾滋病感染的病毒是 A HV B 白色念珠菌

C HIV D 金黄色葡萄球菌 E HPV

36.下列哪项不是急性龋的特点 A 病变颜色浅 B 多见于儿童和青年人 C 去腐时必须用钻去除 D 质地软而且湿润 E 病变进展快

您的答案： 正确答案：C 37.畸形中央尖以哪牙最为常见 A 下颌第一前磨牙 B 下颌第二磨牙 C 上颌第二磨牙

D 下颌第二前磨牙 E 下颌第一磨牙

38.龋病是多种因素影响而导致的，下列哪项为主要因素 A 牙菌斑 B 食物

C 细菌 D 牙所处环境

E 时间

39.慢性牙髓炎主要由以下哪种疾病引起 A 根尖囊肿 B 急性牙髓炎 C 重度牙周病

D 深龋 E 牙髓充血

40.下列哪项不是慢性龋的特点 A 病变组织干硬 B 只见于成年人 C 进展慢

D 龋坏组织染色深 E 去腐时可用挖器剔除

您的答案： 正确答案：E 41.下列哪项不是龋病的诊断方法 A 叩诊 B 探诊 C X线检查 D 温度刺激试验 E 视诊

您的答案： 正确答案：A 42.在恒牙列中患龋率最低的牙齿是 A 下颌前牙 B 上颌前牙 C 上颌尖牙 D 下颌尖牙

E 下颌前磨牙

您的答案： 正确答案：A 43.艾滋病的病原体是 A 人类免疫缺陷病毒 B 巨细胞病毒 C 单纯疱疹病毒 D EB病毒

E 柯萨奇病毒A4

您的答案： 正确答案：A 44.关于白斑的临床表现，下列哪项是错误的 A 颗粒状白斑可查到白色念珠菌感染 B 颗粒状白斑可发生在充血的黏膜上 C 溃疡状治愈后不复发

D 皱纹纸状多发生于口底及舌腹 E 白斑有恶变的可能

您的答案： 正确答案：C 45.影响龋病的因素有 A 以上因素都有 B 牙菌斑 C 口腔环境 D 细菌

E 食物

您的答案： 正确答案：A 46.发生在下颌磨牙颊面牙合2／3的颊面洞为 A Ⅳ类洞 B Ⅲ类洞 C Ⅰ类洞 D Ⅴ类洞

E Ⅱ类洞

您的答案： 正确答案：C 47.一旦根管侧穿，如何处理

A 及时用麻黄素小棉球局部止血 B 以牙胶暂封 C 立即拔除

D 立即聚羧酸锌黏固桩冠 E 以上均可

您的答案： 正确答案：A 48.下列哪项不是艾滋病的临床表现 A 口腔疱疮 B 口腔卡波西肉瘤 C 扁平苔藓

D 急性坏死性龈口炎 E 口腔毛状白斑

您的答案： 正确答案：C 49.银汞合金的固位主要是靠 A 机械性与化学性粘接

B 与洞壁的摩擦力和机械扣锁固位 C 化学性粘接 D 鳌合

E 以上都不是

您的答案： 正确答案：B 50.关于残髓炎的叙述，不正确的是 A 冷热刺激痛，去除刺激后疼痛立即消失 B 多有牙髓治疗史 C 轻微咬合痛 D 自发性顿痛 E 放射性痛

您的答案： 正确答案：A 51.牙体预备时增加患牙抗力的措施，不正确的是 A 降低高尖陡坡 B 可制备成沟洞形状

C 根管内径不能超过根径的1／2 D 避免形成薄壁弱尖

E 鸠尾峡应小于两牙尖距的1／3

您的答案： 正确答案：C 52.牙髓易产生疼痛的原因中，不正确的是

A 牙髓所含的细胞、血管、神经对环境变化反应敏感 B 基质富含纤维且具有黏性

C 仅借狭窄的根尖孔与根尖周组织相连 D 无有效的侧支血液循环 E 被无让性的牙本质包围

您的答案： 正确答案：A 53.下列哪项不是由刺激而引起的疼痛 A 牙髓炎 B 牙本质过敏 C 深龋 D 三叉神经痛 E 牙髓充血

您的答案： 正确答案：A 54.龋病按发情况及进展速度，将病变进展快、颜色浅、质地软而湿的称为 A 继发龋 B 深龋 C 湿性龋 D 干性龋

E 牙合面窝沟龋

您的答案： 正确答案：C 55.牙体预备时为避免对牙髓的损害所采取的做法中，不正确的是 A 分次完成 B 局部麻醉下磨切 C 水雾冷喷 D 轻压磨切

E 间歇磨切

您的答案： 正确答案：A 56.龋病初期的临床特征中不包括 A 牙釉质是白垩色 B 牙齿的透明度下降 C 牙釉质出现龋坏 D 牙体硬组织脱矿 E 口腔卫生极差

您的答案： 正确答案：E 57.在恒牙列中患龋率最高的牙齿是 A 下颌第一磨牙 B 下颌第二磨牙 C 上颌第二磨牙 D 下颌第二前磨牙 E 上颌第一磨牙

您的答案： 正确答案：A 58.以下哪个不是艾滋病的传播方式 A 性传播 B 血液传播 C 静脉药瘾者 D 口腔飞沫传播 E 母婴传播

您的答案： 正确答案：D 59.关于白斑的临床分型，下列哪项是错误的 A 非均质型包括颗粒状、疣状及增生型 B 疣状白斑属于非均质型 C 白斑分为均质型与非均质型两大类 D 非均质型包括颗粒状、疣状及溃疡状 E 均质型包括斑块状和皱纹纸状

您的答案： 正确答案：A 60.牙体缺损进行牙体预备时应达到下列要求，除外 A 消除倒凹 B 去除病变组织

C 为保证咬合关系可拔除过长牙 D 轴面最大周径可降到人造冠龈边缘区 E 可利用钉洞固位

您的答案： 正确答案：C 61.龋病是牙体硬组织发生的哪种变化 A 以上都对 B 急性间歇性破坏 C 慢性间歇性破坏 D 急性进行性破坏 E 慢性进行性破坏

您的答案： 正确答案：E 62.在乳磨牙中，患龋率最高的牙是 A 上颌第一乳磨牙 B 下颌第二乳磨牙 C 乳上颌前牙 D 下颌第一磨牙 E 上颁第二乳磨牙

您的答案： 正确答案：B 63.临床上根据病变的深度，龋病可分为 A 急性龋，慢性龋，继发龋 B 牙合面龋，颈部龋，根面龋 C 浅龋，中龋，深龋 D 以上都不是

E 急性龋，慢性龋，静止龋 您的答案： 正确答案：C 64.梯形固位可用于下列哪种情况 A 邻舌面洞 B 以上都不对 C 邻胎面洞 D 后牙颊牙合洞 E 邻颊面洞

您的答案： 正确答案： 65.疣状白斑好发于哪个部位 A 口底

B 牙槽嵴、上腭、唇、口底 C 牙槽嵴、口底、颊 D 唇、上腭、口底、颊 E 牙槽嵴、上腭、颊

您的答案： 正确答案：B 66.下列哪项检查最适用于鉴别上颌或下颌急性牙髓炎 A 染色法 B X片检查

C 麻醉试验 D 电活力测验法 E 以上都不对

您的答案： 正确答案：C 67.干性龋又称为 A 急性龋 B平滑面龋 C 继发龋 D 线性釉质龋

E 慢性龋

您的答案： 正确答案：E 68.导致牙髓病和根尖周病的主要因素是 A 化学刺激

B 细菌感染 C 物理刺激 D 外伤

E 免疫反应

您的答案： 正确答案：B 69.有关白斑的发病因素，下列哪项说法是错误的 A 白斑有遗传因素 B 吸旱烟者颊部白斑最多 C 体内锰含量缺乏 D 饮酒导致白斑 E 吸烟导致白斑

您的答案： 正确答案：D 70.引起牙髓病的感染途径有

A 牙源性感染、牙周病逆行感染、深龋和严重的牙体缺损 B 龋病及牙周病逆行感染和化学药物刺激 C 龋病及牙周病的逆行感染 D 外伤和发育畸形

E 物理、化学刺激和全身性疾病

您的答案： 正确答案：A 71.下列有关慢性牙髓炎的叙述，哪项不正确 A 有轻度的叩痛 B 有阵发性隐痛 C 无剧烈的自发痛 D 一般可定位患牙 E 多为夜间疼痛

您的答案： 正确答案：E 72.临床上最常用的对龋病分类的方法是 A 按病变进展的速度分类 B 以上都不对

C 按病变所在的解剖部位分类 D 按病变深度分类 E 按病变的牙位分类

您的答案： 正确答案：D 73.引起牙髓病和根尖周病的主要原因是 A 免疫反应 B 物理因素 C 化学因素 D 细菌感染

E 抬创伤

您的答案： 正确答案：D 74.口腔黏膜白斑好发部位主要是 A 上腭 B 颊 C 口角区 D 以上都不是 E 牙龈

您的答案： 正确答案：B 75.继发龋的发生与下列哪项无关 A 充填时操作不当 B 腐质未去干净 C 窝洞制备不当 D 修复的材料调制不当 E 没有用窝洞消毒剂

您的答案： 正确答案：E 76.下列哪项最适用于急性牙髓炎的诊断 A X片检查 B 以上都不对 C 染色法 D 温度测验

E 电活力测验法

您的答案： 正确答案：D 77.口腔白斑，多数情况可查到白色念珠菌的为 A 颗粒状 B 疣状 C 斑块状 D 溃疡状

E 皱纹状

您的答案： 正确答案：A 78.静止龋是哪种龋坏的特殊情况 A 继发龋 B 深龋 C 急性龋 D 中龋

E 慢性龋

您的答案： 正确答案：E 79.下面关于毛状白斑的临床表现，描述错误的是 A 病损易擦掉 B 颊部很少发生 C 病损为斑块状或皱褶状 D 病损可培养出白色念珠菌 E 好发于舌外侧缘

您的答案： 正确答案：A 80.下列有关轴面凸度的说法错误的是 A 邻面凸度不良，不利于牙齿的稳固 B 良好的邻面凸度，可防止食物嵌塞 C 邻面凸度的大小，不影响牙龈健康

D 牙冠唇、颊、舌面凸度过小，易引起牙龈创伤性萎缩 E 牙冠唇、颊、舌面凸度过大，易引起牙龈废用性萎缩

您的答案： 正确答案：C 81.邻面的早期损坏可以用下列那种方法帮助检查 A 温度测试 B 探诊 C 叩诊 D 牙线

E 视诊

您的答案： 正确答案：B 82.卡波西肉瘤最常见的部位为 A 颊黏膜 B 腭部和牙龈 C 唇、舌背 D 口底和牙龈 E 咽部

您的答案： 正确答案：B A3 83-84 患者自诉左下后牙夜间疼痛较白天厉害，进食疼痛加重，含冷水疼痛减轻，查：1．对此病人A牙髓充血 B急性浆液性牙髓炎 C急性化脓性牙髓炎 D深龋 E急性根尖炎 2．治疗方案应选择 A盖髓术 B干髓术 C活髓切除术 D牙髓摘除术 E将其拔除

您的答案： 正确答案：CD 85-87 患者，女性，32岁，近两日来左侧牙痛不能定位，夜间无法人锤，疼痛放射左侧整个面部，检查左、上、下后牙有银汞

充填体，下一步再行哪项检查。1．做哪项检查最容易提供诊断依据 A X线片 B 温度实验 C 牙髓活力测验 D 松动度 E 叩诊

2．该病例最可能的诊断为 A 急性牙髓炎 B 急性根尖炎 C 三叉神经痛 D 急性上颌窦炎 E 残髓炎

3．当日应首先做的处理是 A 局部麻醉下开髓封失活剂 B 全身应用大量抗生素 C 针灸止痛

D 局部麻醉封闭止痛 的诊断为

牙合面有一深龋。E 根管治疗

您的答案： 正确答案：BEA 88-89 患者自述右下倒数第二颗牙齿疼痛，咬合疼痛加剧。查：度松动，颌面有一深龋，探(-)。1．诊断该病人A急性牙髓炎 B急性浆液期根尖周炎 C化脓性根尖脓肿

D急性化脓性骨髓膜下脓肿 E黏膜下脓肿 2．治疗方案应选择 A活髓摘除术 B根管治疗 C干髓术 D输液 E将其拔除

您的答案： 正确答案：CB 90-91 患者，25岁，男性，因右上后牙夜间阵续性疼痛，冷刺激加重，前来就诊。查痛。

1．该牙诊断为 A急性牙髓炎 B深龋 C牙髓充血 D龈乳头炎

E慢性牙髓灾急性发作 2．治疗应为 A垫底银汞充填 B安抚治疗 C根管治疗 D直接盖髓术 E将其拔除

您的答案： 正确答案：AC 92-93 患者，32，女性，因右上后牙进甜食后剧烈疼痛，持续数秒，要求治疗，查：叩(-)冷刺激敏感。1．该牙诊断为 A浅龋 B深龋 C慢性牙髓炎 D牙本质过敏 E残髓炎

2．对其治疗应选择

龋坏内有黄色软垢，探敏，龋坏，探有穿髓点，剧为

根尖黏摸发红，但不肿胀扪痛，叩痛(+++)牙轻A直接银汞充填 B垫底银汞充填 C干髓术 D安抚治疗 E药物治疗

您的答案： 正确答案：BB 94-98 患者，男性，28岁，近5日来左侧下磨牙后区肿胀疼痛，近1日来咀嚼、吞咽、开口活动时疼痛加重、面部肿胀明显，检查：A B C 急性牙髓炎 慢性牙髓炎 急性冠周炎近中阻生，压迫龈袋内有分泌物溢出，探敏感，叩(-)，不松，冷刺激敏感。

1．此患者正确的诊断为

D 左侧咬肌间隙感染 E 以上都不是 2．关于的处理方法正确的是

A 局部麻醉下拔除 B 局部切开引流 C 红外线理疗

D 口服抗生素局部不处理 E 局部冲洗上药，口服抗生素 3．局部冲洗上药不适宜用的是 A 1：5000的高锰酸钾液 B 1％～3％过氧化氢溶液 C 2％的福尔马林液 D 0．1％氯己定液 E 2％的碘酚

4．患者经治疗后病情好转，A局部冲洗上药 B将其拔除 C继续服用抗生素 D局部理疗 E龈切消除盲袋

5．拔除该牙前应首先做的检查为 A 拍X线片，看阻生情况 B 检查龈袋内是否有分泌物 C 检查张口度 D 询问是否有过敏史 E 以上都不对

您的答案： 正确答案：CECBA B1 99-100 A夜间痛 B阵发性隐痛 远中牙龈有轻度压痛，此时合理的处置为 C冷刺激一过性疼痛 D自发性钝痛 E温度刺激痛 1．可复性牙髓炎 2．急性牙髓炎

您的答案： 正确答案：EA 101-103 A斑块状口腔白斑 B颗粒状口腔白斑 C皱纹纸状口腔白斑 D疣状口腔白斑 E溃疡状口腔白斑

1．多发生于口底及舌腹的为皱纹纸状口腔白斑 2．多发生于颊部、牙龈的为溃疡状口腔白斑 3．多发生于牙槽嵴、唇、上腭部位的为疣状口腔白斑 您的答案： 正确答案：CED 104-106 A下颌第一磨牙 B下颌第一前磨牙 C上颌侧切牙 D下颌侧切牙 E上颌尖牙

1．畸形中央尖多见于 2．患病率最高的牙 3．畸形舌侧尖多见于 您的答案： 正确答案：BAC 107-108 A于性龋 B湿性龋 C静止性龋 D继发龋 E根面龋

1．病变进展快，很容易用挖器剔除 2．因修复材料与牙体组织不密合产生的龋坏 您的答案： 正确答案：BD 109-111 A Ⅰ类洞 B Ⅱ类洞 C Ⅲ类洞 D Ⅳ类洞 E Ⅴ类洞

1．后牙颊面的颈1／3洞为 2．前磨牙的邻牙合邻洞为 3．切牙的邻切洞为 您的答案： 正确答案：EBD 112-115 A口腔念珠菌病 B口腔疣状黏膜白斑 C口腔卡波西肉瘤 D口腔疱疹 E炎型口疮

1．男女患病比例为20：1的为口腔卡波西肉瘤

2．好发于牙槽嵴、唇、上腭、口底的为口腔疣状黏膜白斑 3．好发于腭部及牙龈的为口腔疱疹 4．由真菌所致的为

您的答案： 正确答案：CBDA 116-118 A病变进展快、质地软且湿润，易挖出 B病变进展慢呈黑褐色，病变组织干硬 C修复材料与牙体组织不密合，形成菌斑滞留区 D损害主要发生于上颌前牙唇面的新生线处 E在根部牙骨质发生的龋病损害 1．线形釉质龋 2．慢性龋 3．根面龋

您的答案： 正确答案：DBE X 119.单纯性口腔疱疹常累及 A 颊黏膜 B 以上都对 C 唇 D 舌

E 口周

您的答案： 正确答案：CE 120.口腔黏膜发现哪些情况应警惕艾滋病 A 硬下疳 B 舌的树胶样肿 C 口腔毛状黏膜白斑 D 口腔卡波西肉瘤

E 年轻人发现白色念珠菌性口角炎 您的答案： 正确答案：ABD 121.可对龋病产生影响的因素是 A 口腔卫生状况 B 牙在牙弓中的位置 C 含氟量的多少 D 唾液

E 牙的解剖外形

您的答案： 正确答案：ABCDE 122.窝洞的基本固位形有下列几种 A 梯形固位 B 侧壁固位 C 鸠尾固位 D 栓道固位

E 倒凹固位

您的答案： 正确答案：ABCE 123.牙髓的基本功能有 A 防御功能 B 传导痛觉 C 形成牙本质 D 以上都有

E 提供营养成分

您的答案： 正确答案：ABCDE 124.艾滋病患者可以从下列什么中分离出的HIV具有感染性 A 眼泪 B 唾液 C 尿液 D 汗液

E 血液

您的答案： 正确答案：ABCE 125.非均质型口腔白斑包括 A 颗粒状 B 疣状 C 斑块状 D 溃疡状

E 皱纹纸状

您的答案： 正确答案：ABD 126.与口腔白斑病病因有关的因素有 A 吸烟 B 免疫缺陷 C 局部理化刺激 D 白色念珠菌的感染 E 微量元素锰的缺乏 您的答案： 正确答案：ACDE 127.龋损的好发部位有 A 邻面 B 颊面 C 舌面 D 牙合面 E 轴面

您的答案： 正确答案：ABD 128.与口腔白斑有关的因素有 A 营养缺乏 B 激素水平C 口腔菌群失调 D 体内锰含量缺乏 E 吸烟

您的答案： 正确答案：DE 129.龋病的治疗目的是 A 恢复牙形态、功能、美观 B 保护牙髓 C 维持正常解剖关系 D 终止病变过程

E 为了牙体组织再矿化

您的答案： 正确答案：ABCD 130.艾滋病的传播途径有 A 消化道传染 B 血及血制品感染 C 胎儿和围生期感染 D 空气飞沫传染 E 性接触传染

您的答案： 正确答案：BCE 131.口腔念珠菌病的临床表现分为 A 红斑型 B 增生型 C 颗粒型 D 口角炎

E 假膜型

您的答案： 正确答案：ABDE 132.皱纹纸状口腔白斑多发生于 A 牙槽嵴 B 舌腹 C 上腭 D 唇

E 口底

您的答案： 正确答案：BE 133.龋病的诊断方法包括下列哪几项 A 透照 B X线检查 C 探诊 D 视诊

E 温度刺激实验

您的答案： 正确答案：ABCDE 134.急性牙髓炎的疼痛具有以下哪些特点 A 冷热刺激疼痛 B 夜间痛 C 自发性痛 D 放散性疼痛

E 阵发性疼痛

您的答案： 正确答案：ABCDE 135.残髓炎的临床表现有 A 放散性痛 B 夜间痛 C 自发性钝痛 D 温度刺激痛

E 阵发性隐痛

您的答案： 正确答案：ACD 136.假膜型白色念珠菌病好发于 A 颊黏膜 B 上腭 C 唇 D 底

E 舌背

您的答案： 正确答案：ABCE 137.疣状口腔白斑多发生于 A 舌腹 B 唇 C 上腭 D 口底 E 口角

您的答案： 正确答案：BCD 138.龋病的修复性治疗时，下列哪项属于窝洞的基本固位形 A 鸠尾固位 B 梯形固位 C 侧壁固位 D 粘接固位

E 倒凹固位

您的答案： 正确答案：ABCE 139.龋病治疗的目的有 A 保护牙髓

B 恢复患牙的形态和功能 C 完全恢复该牙原生理状态

D 维持与邻近软硬组织的正常生理关系 E 终止病变继续发展

您的答案： 正确答案：ABDE 140.龋洞充填后，嵌塞的原因有 A 充填材料次 B 邻接点恢复不良 C 充填体有悬突 D 外展隙小

E 充填时用了成形片