诠释属于我的天真作文

2024-06-09

诠释属于我的天真作文（通用12篇）

篇1：诠释属于我的天真作文

我叫姜瑾一，今年八岁，上小学二年级。我家住在常州市中凉花园小区。我个子高高的，长着一张圆圆的小脸，弯弯的眉毛下面，有一双乌溜溜的小眼睛像两颗珍珠，小小的鼻子下面有一张灵巧的小嘴，大家都夸我漂亮。

在家里，我经常让妈妈生气，因为我做事情总是不认真。但我又是家里的一个开心果。

我有许多爱好：围棋、打羽毛球、唱歌。我最喜欢唱歌，无论在哪，只要有音乐响起我就会跟着哼起来，还手舞足蹈呢!

这就是我——一个天真活泼的小女孩。

篇2：诠释属于我的天真作文

在我开心时，它派来天空：“一切都是广阔的。”只会使我更加开心，更加欢乐，也会使我更加乐观。在我成功的时候，它派来大地：“要踏踏实实，不能为一时的成功而迷昏头脑。”会使我更加努力，更加踏实。

夏，有时，真的有些调皮、讨厌。但它给了我很大的帮助，它帮助我的学习，帮助我的生活，帮我度过困难。

夏，它有时会和大家玩游戏，因为他很调皮，有时玩得太过火了，使大家感到一阵火热，让大家透不过气来，让它变成一个坏孩子。其实，它也是会帮助大家渡过难关的，而大家，却没有发现它。

夏，一直在默默帮助着我，一直在默默扶持着我。我觉得，夏，是属于我的季节。

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篇3：属于我的空间作文

孩童时的我是那样的快乐，那样的自由自在，什么也不用担心，过着衣来伸手，饭来张口的安逸生活，每天和小朋友们一起玩耍，全身都弄得脏兮兮的，回到家父母也不说什么。

随着时间的推移，我渐渐地长大了，成为一名初中生。进入初中意味着自己的学习负担更加沉重，我每天必须扎进题海里，每天听着父母的唠叨，真是没有我的空间。

如果放学回家晚了，父母就要追问干什么去了。此时，我很奇怪，为什么他们不能像孩童时让我自由的成长。曾记得有一次，我突然发现枕头下的那本小说不见了，我很着急，心想它会不会像历史故事一样被“五马分尸”了，会不会像《水浒传》一样“葬身火海”了?爸爸回来训斥了我一顿，没好气的说：“我这么辛苦的挣钱，是想让你考上重点中学，而你却用我的血汗钱来买这些闲书，上一次期末考试才考试了第十名，你看看人家考了前五名的，还不赶紧去复习。”我听后，回房落泪了。哎，其实我也想考好呀，我已经尽了最大努力了，但是还是达不到父母的标准，我多么想要自己的空间啊!

曾记得还有一次，放学后我和同学一起去打篮球，结果回家晚了，父亲吼着说：“你再打，我就把篮球给你割烂了，还不快学习去。”我再也受不了了，眼泪夺眶而出，委屈的说：“我难道不能有自由吗?不能拥有自己的空间吗?那次我从内心像父母道出了自己的心声，我有一种被释放的感觉。父母沉默了，我没有听到他们说什么，但我知道他们不准备把自由空间还给我，而是担心管得紧了，我会有什么过激行为。作为一个中学生的我，难道父母就不能给我一点空间吗?

篇4：属于我的夏天作文

夏天，有人喜欢在夏天去海边或海水浴场玩水，打发自己的时间;有些人喜欢在夏天回去乡下老家住，与奶奶或爷爷做伴;有些人也喜欢在夏天出远门，与家人培养感情。但是每天和大家做同样的事总觉得太没特色了，我要来不一样，属于我的夏天!

夏天总事会放暑假，每天像懒猪一样躺在床上看电视、吹电风扇，太没特色了，为何不与家人一起骑自行车骑的`好远好远来个比赛，看谁先累倒;或是与家人来公园玩，但可不是一般小孩子玩大人在看，而是分组，看谁先玩完所有的游戏或是到空旷的地方，与家人来个激烈的比赛。

其实，每个人的夏天都能很不一样，多点创意、多点用心，就算别人觉得很奇怪，但是想想，比那些没事坐躺在床上看电视的人，我们的夏天生活要好玩多了吧!不要花费钱去游乐园、海水浴场，也不用长途坐车，就算在家里，也能有一个不一样的夏天。让大家创造一个属于自己的夏天!

篇5：属于我的精彩作文

小时候就习惯独处的我，有一个“特殊”癖好——闲来读书。在同龄人当中这个被定义为“做作”的癖好，却消磨了我大半的无趣时间。直到挺高个儿的年纪，才发现自己的交际手段仿佛脱离世界般的土。

我干脆破罐子破摔，成为了老师同学心目中百分百的“书呆子”。可我并不如愿以偿，因为我只是乐于阅读，不疲于交际。

一次，班里有一个关于快速阅读的比赛。班里没有一个同学推荐我，我只是通过老师的测试才挤进这个比赛。

不过我转念一想，我这种从小到大都登不上大雅之台的书呆子，竟然成功逆袭、反客为主!只一霎我的心像一杯净净的柠檬汁加些小白糖——闻闻就能得瑟出鼻涕来。

经过两天两夜的焦灼等待，小小的成绩单终于贴在了荣誉墙上。我挤开蚁群般密集的人群，几乎把脸贴上玻璃才能真正相信——这是我的名字?这十四笔画的名字在这一刻居然如此飘逸潇洒?

下午紧接着就是颁奖典礼。大家都安静有序地入场时，只有我被叫出来准备领奖。这么多次远离人群，这一次，是多么骄傲啊!

一个和蔼可亲的女老师在我脸上打粉，那只化妆棉在我脸上轻轻地划过，令我的心也同皮肤一般痒酥酥的。我多次望向我自己搁在一边的名著，内心万分感激。

直到那广播真正把我的两个字念出来，与那神圣的奖项串联到一起时，那一道属于我的灯光，终于打在我的肩膀上。我甚至连身体中那不安分的心跳都能数清，快要把它和空气里少量漂浮的灰尘紧紧攥在一起。

台下同学看我的眼光终于由暗变明。

这本小小的荣誉证书，在我平淡无奇的学生生涯里，犹如越于黑白画的五彩线条。这对于我——是最大的精彩。

篇6：属于我的精彩作文

刚到PLANO的时候，正赶上美国一年一度的独立日，连PLANO这样平时很安静的小城也像一夜之间活过来似的，大街小巷充斥着狂欢的前奏，一触即发。

伯伯一家人很亲切地接待了我们，开着车子带我们兜遍了整个小城。旅途带来的一丝倦怠感也跟着窗外飞驰的风景远远地被抛到脑后。这份欣喜感一直持续到了流霞慢慢布满整个天幕。红色如火一样吞噬着天空，将原本宁静的淡蓝印染上炙然的火红。

傍晚了。

天边似乎有什么炸开，既而消失在那一片绯华中。是烟火。狂欢开始了么?

这时伯伯转过头问我：“想放烟火么?”

夏天特有的燥热和令人厌恶的潮湿感一起涌上来，我不置可否地耸了耸肩。

伯伯却很热情地来到卖烟火的地方，对着那个方向努了努嘴，意思是让我去买，我试图拒绝，但拗不过，只好拿了钱硬着头皮上。

越靠近就越不安，我有些退却，手里的钱被捏得皱兮兮的，也被汗意浸湿。店主是个矮矮的美国老头，亮蓝色的眸子里印出我的局促。他冲着我和蔼一笑。我踌躇着上前，有些结巴地开口，尾音都带着点颤抖。他似乎没听懂，皱着眉反问了我一句什么。我更急了，指了指他店里的几样商品，又手舞足蹈，连蹦带跳地开了口。老头一拍脑袋，似乎明白了，和我说了什么，大概是让我等一等。看他走进里屋，我松了口气。不一会儿，老头回来了，带着我不知道是什么的东西。我无奈了，只好一直重复着“firework”这个词。

似乎过了很久很久。最终我都记不得我是怎么抱着一堆烟火出店的了。一出门就看到头顶的天空上绽放出一朵大大的烟花，渲染了整片天幕。

伯伯把我千辛万苦买来的烟火放在地上，我的手指无意间略过额头，才发现额上早已汗水密布。

略一抬头，才发现不知何时夜色已经降临了。

铺天盖地的，深邃的漆黑。橘色的灯火泼洒在路上，暖暖的，在街头巷尾潺潺流过。旖旎一片。

温馨到让人微醺。

耳际传来雀跃的欢呼声，一道亮光直窜上深不见底的苍穹，随着爆破声的响起，烟花化开了那一团浓墨似的色彩。

绯华一片，定格在天空。

篇7：属于我的精彩作文

我自然也有我的精彩，它就在那一天悄悄绽放。

时间回到了那一刻：我打开电脑，一个页面显现了。原来是一个实验，名字叫做神奇的鸡蛋。这下，我的手脚开始按捺不住了，好奇心在不知不觉中浮上了心头。

我急忙迈出步伐去寻找材料。拿起量杯，往里面加入大半杯的水，又从柜子里拿了一包未开封的盐，一个鸡蛋、一根筷子，就开始了我的新实验。

我拆开盐，徐徐地倒入杯子，只见盐瞬间就变成了一颗颗沙砾翻滚着身子。我拿出筷子用力地搅拌，迫切的心情令我旋转的速度犹如龙卷风一样，“哗哗”地吹过。这个动作一直持续了几分钟，鸡蛋像一个娃娃悠闲地躺在温泉里享受，一动不动，我的疑惑像打开的水龙头一样，一个接着一个涌了上来：怎么回事?鸡蛋怎么没有浮起来?步骤难道错了吗?

我绞尽脑汁地回想着。突然，我猛地一拍脑门，恍然大悟，自言自语道：“肯定是水放多了。”我细心地准备好材料，开始了新一轮的挑战。我沾沾自喜地说：“这次水少了些，鸡蛋一定会浮上水面的，哈哈，马上就要大功告成了。”可是，同样的情景再一次出现在眼前，鸡蛋依然保持着它的沉默，完全不理睬我的存在，似乎在说：“放弃吧，孩子，一切都是没有用的，你不可能战胜我的。”

我这下可真是方寸大乱了，渐渐地汗珠也不听使唤了，放肆地洒落，心情也越来越烦躁，刚才的激动也消失得无影无踪，只剩下了无可奈何。我拿起杯子往水池里一倒，愤愤地把筷子摔在地上，说：“真是烦人，不做了，这种成功不要也罢!”

这时，一个声音响起：“孩子，不要太激动了，心平气和，坚持不懈，才能成功。”我想：对!不能放弃，加油!经过多次的尝试，终于，我的鸡蛋在水中华丽地绽开舞姿，我也在这倏忽之间明白了许多。

鸡蛋摇晃着身子浮上水面，太阳散发出它的光芒，窗外的冬青树在严寒中透露着顽强，梅花在冰冷的空气中飘散着清香。

篇8：属于我的精彩作文

记得我在刚上小学的时候，总是很自卑。因为班上的同学都有自己出类拔萃的才艺，而我却只是一个平凡的人，什么都比不上他们。因此我选择了沉默，我怕在他们中被瞧不起。我羡慕他们，总能得到老师同学的赞扬。而我却没有发现自己的优点，认为我没有属于自己的精彩。

知道那次事件发生后，我才彻底的从阴影里走了出来，开始恢复了自信，因为我也创造出了精彩。那是在一节音乐课上，老师在弹钢琴，大家一起合唱，唯独我低下了头，没有作声，生怕自己唱的不好给大家拖后腿。这时老师居然说要让我们一个个单独过关。这下子我吓坏了，逃不掉了，再也不能滥竽充数了。我开始考虑到底轮到我的时候要不要唱，唱得不好一定会被他们嘲笑，我在班里就抬不起头了。但是，又不能蒙混过关，到底怎么办?

在我作思想斗争的时候，前面的同学已经一个接一个的唱完了，大家掌声连连，这使我更紧张了。终于，前面最后一个同学唱完了，已经没法下台了。没办法，我只好硬着头皮走到话筒前，我刻意把声音压得很低，就只有我一个人听得见。等我唱完，正准备下台时，有一位同学抱怨道：“你唱得这么轻谁听得到啊?”老师也不满意，让我再试一次，把声音放出来，让大家听清楚你的声音!

我终于决定用心的唱，证明我自己也能行，这是我第一次有勇气在大家面前展示自己，因此我格外得投入，紧密双眼，随着曲子高声得歌唱。我觉得我就定格在了那里，那一刻我至今还忘不了。等我唱完后，台下一片寂静。正当我以为我失败时，台下响起了掌声，老师也夸奖我，说我很有潜力。同学们也向我投来了鼓励的眼神。我第一次这么高兴，原来我也有这么棒的才艺，我也能创造出属于自己的精彩!

篇9：属于我的笔作文

拿起手中的笔，我还是犹豫了。因为我不知道自己是否拥有一支真正属于自己的笔。

手中的笔，不知道写过多少字，点过多少标点。反正，从老师第一次宣布写作文起，我手中的笔就没停过，居然也写出一些奖来，但每次，每当我捏着笔摇晃着写时，我就怀疑那支笔不是我自己的。

小时侯，老师的教诲是：要写典型事例，愈典型就愈能突出人物的优秀品格。于是，在“记某某三好学生”、“某某同学二三事”之类的作文下，我绞尽脑汁寻找他们的典型事例。然而，我失望了。孩子的嘴中说不出那些语录式的话，即使是三好，也不象模范作文中写的那样，事事都由先进的思想所支配。孩子有的，只是出于自然的纯洁，出于天生的好胜，易于接受他人教诲的天性。况且，我自己还是小孩子，没有那份洞察力，能通过一件小事去把握别人的思想。

当我苦于没有素材而停笔时，没有人告诉我怎样观察生活，怎样去提炼生活。于是，我的笔学会了编造一个个典型事例。反正，范文里有的是模式，只管搬来用，一个引人注目的开头，几件典型事例，再加一个高格调的结尾，就构成了一篇好的作文。那时候，我刚学会用笔写作文。编的多了，良心的谴责逐渐模糊，取而代之的是老师的夸奖。我手中的笔开始洋洋得意了。可是，那支真正描写生活的笔上却落满了灰尘，为它的孤寂而暗自忧伤。

就这样，我手中的`笔晃到了中学。在中学，老师终于给了笔一块能够自由耕耘的土地-随笔。我的那支笔终于等到了“出征”的那一刻。它抖落了满身的尘土，快活地唱起歌来了。

但是，正当我的笔欢跃地在自己的土地上耕耘时，它的大胆和无所顾及引来了麻烦。由于它写了自己对老师的教育方式不满，遭到了惩罚，并非怒斥和责骂，而是精神上的“小鞋”滋味更不好受。我的那支笔并未变得乖巧，又出其不意地写了一篇反映学生真实心态的文章，在一声声“写的真实”的赞扬中，我分明看到了老师不满意的脸色，听到了“黑色调”的批评。那支真正属于我自己的笔终于有些胆怯了。

我的那支笔开始迷惑了。难道，反映真实的我有错吗?难道写出自己真实的思想有错吗?即使是幼稚、偏激的，那又何妨?

我的那支笔几经曲折，终于学会了含蓄。它依然信奉着真实的哲理，但终究隐藏了它的锋芒。它原先是多么贴近生活的原色，但现在……现在，它只能打着哈欠，伸伸懒腰，无话可说。它害羞了!

现在，当我想到这篇作文题目时，我不得不困惑：我是否拥有一支真正的笔?

我想问：所有正在用笔耕耘的人，你们是否拥有一支真正属于自己的笔?你们，是否为了酬稿，为了讨好，去写一些违背自己宗旨的作品呢?是否为了适应社会潮流而写一些不负责任的时髦作品呢?是否为了个人的安危而不敢揭示生活的真实景色呢?……

篇10：属于我的世界作文

世界总是那么出奇的大,让我不禁感叹自己的渺小,但我并不悲哀,因为我有自己的世界,而且只属于我自己的.这里,很小,很深沉,当然也是很暗,却有一分别样的宁静(并不是寂静),与外面相比,如泉水作响与丝竹奏乐,确实很静.可这暗静之地,却滑过流星.那是颗叫“爱”的流星.

昏暗的灯光下,我站在村头,急切切的俟父亲的归来.远远望见耀眼的灯光.

那是父亲,他冲我笑呢!“父亲!”父亲在外工作,得周末才回家,而我也会在周末骑车去接父亲,那是一种象春草探出头的喜悦.月色很美.坐在车后坐的我悠闲地躺在父亲的后背,与父亲拉拉家常话.“女儿啊,我刚看到件雪白的小裙,心有些动,可我知道你喜欢紫色的.”“父亲,只要是你买的,我都喜欢.”......我的世界有爱的存在,闪耀着这并不明亮之地.一朵花,我世界的另一半.花在什么,时候最美,开放时?

不,是凋零间.深夜的雨一直在下,我辗转不能入眠,你是知道的,窗前的花儿经不住折腾的.我披上外套,匆匆的往窗前跑,小心翼翼的把花抱进房间.雨水溅在手上,有种冰冷且温暖的情愫,轻轻微笑.几度春去春归,花都开得很艳.之所以说花在凋零时最美,是因为它几经坚持象是一个为了告别而降临的精灵,然后,它以美丽之笑离去.

篇11：属于我的世界作文

上课间的校园十分安静，微风拂过常青的松树，树下的小草也随着风轻轻地摇动。我们小组选择的是艺术楼前的那块小花园，被微风带动的.灌木丛里静悄悄地躺着几个“小西瓜”，那是鼠妇蜷缩起来的样子。我见了大叫道：“这!这儿!这儿有!”闻声，小组同学瞬间拿着镊子、水瓶过来了，一个、两个……，不一会儿就装了好几个鼠妇，只见它们钻进我们事先装好的土里，有几个快的已经看不见了，懒一点的就直接趴在表面上，不知是“初生牛犊不怕虎”还是已经不想逃脱了。我们小组认为我们一定是第一了，便欢呼雀跃，但比较时竟还有一队比我们多。

但这个小小的事并没有影响我学习生物的热情，在以后的实验中，我一直是第一个完成的，也一直是比较好的。成绩虽然有时会下滑，但总体还是很不错的。

这个学期，李老师在班里“引进”了一些小动物――两只乌龟、两只金蝉以及两条小金鱼，都放在一个水箱当中，里面布置一块大石头与几块零零散散的小石头。我们一到课间或中午约见时，总会到教室观察这些小动物或用显微镜观察一些玻片，还有就是自制一个玻片或进行一些实验。我观察到了乌龟比较喜欢在石头干燥区域呆着，也通过观察或实验验证了许多生物知识，可以说生物教室唯一缺少的，就是那些典型的、死板的、枯燥无味的教学气息吧!

造成如此氛围的，可不只是生物教室，老师也有很大帮助。李老师是青岛人，非常和蔼，平易近人，人送外号“笔袋狂魔”。你可能会问为什么有如此别致的一个称呼，其实是因为李老师善于用笔袋里的工具讲课，这样知识也会很形象地被记住，所以李老师才能博得如此一个名号。