方向性的副词的倒装（精选6篇）
篇1：方向性的副词的倒装
方向性的副词的倒装
综述：out;in;up;down;off;away;over等表示方向性的副词位于句首，且主语又是名词，谓语是运动的动词，要采用完全倒装。
1.Away went the crowed one by one.2.In came a stranger in black.3.Out rushed the children.4.Down fell the leaves.5.Out went the girl.6.Away hurried the boy.Practice：
1.Out ____, with a stick in his hand.A.did he rushB.rushed heC.he rushedD.he did rush
2._______ and caught the mouse.A.Up the cat jumpedB.The cat up jumped
C.Up jumped the catD.Jumped up the cat
3.______ and the lesson began.A.In came Mr.BrownB.Mr.Brown in came
C.In came heD.came in Mr.Brown
4.Over _______ , dead.A.rolling the goatB.rolled the goat
C.did the goat rollD.the goat rolled
答案：1C2C3A4B
篇2：方向性的副词的倒装
here 和 there 之后以及诸如 back, down, off, up 等一类的副词小品词之后，名词主语一般置于谓语之后。这类副词常与诸如 come 和 go 等转移动词一起连用。如：
Here comes a taxi! There goes the last train!
有辆出租车来了! 最后一班火车开走了! (注意这里不可用进行时)
Down came the rain and up went the umbrellas.
下雨了，伞都撑了起来。
当我们给人东西或确定位置时，这种倒装常用在be之后(主语往往是复数)。如：
Here’s a cup of tea for you. 给你一杯茶。(给东西)
Here’s your letters. 这儿有你的信。(给与或指明)
There’s (重读) Johnny smith. 约翰尼・史密斯在那儿。(确定位置)
主语如是代词则不倒装。如：
Here it comes. 它来了。
There she goes. 她走了。
Up it went. 它上去了。
Here you are. 给你。
篇3：倒装用法的分类和归纳
一、完全倒装 (Full Inversion)
谓语动词完全置于主语之前的句子, 便是完全倒装句。这类句型主要有两种:
1.表示方式或方位的副词或介词短语 (here, there, up, down, in, away, off, out, in the room, on the wall, through the hole, along the river等) 置于句首时。如:
In a lecture hall of a university in England sat a professor.
Out rushed the children when the bell rang.
注意: (1) 主语为人称代词, 而不是名词时, 不必倒装。如:Out they rushed.
(2) 如果有doing, done或adj作表语时, doing, done或adj移到句首。
Seated in the hall are some children.
Hanging on the wall is a picture.
2.such置于句首时。如:
Such was Albert Einstein, a simple man and the 20th century’s greatest scientist.
此句型中的such多被认为是表语, 所以such后的be动词应与其后的“真正的主语”保持一致。
二、部分倒装 (Partial Inversion)
只把谓语的一部分 (多为助动词、系动词be或情态动词) 置于主语之前, 而真正的动词还在主语的后面。叫部分倒装句。这类句型主要有六种:
only修饰副词、介词短语或状语从句, 且放在句首时, 用部分倒装。
Only then did he realize his fault..
Only in this way can we learn English well.
Only when he came back did we find out the truth.
注意:
(1) 当only后面接的是句子时, 要注意在主句上倒装, only后从句绝不能倒装
Only after the war was over did she knew the news.
(2) only修饰主语时, 句子不可倒装。如:
Only he can answer the question.
2表示“否定含义”的词、短语或句子提前到句首时, 用部分倒装。
常见的“否定含义”的词、短语或句子有:never, little, few, not, hardly, seldom, scarcely, rarely, nowhere, at no time, not only, not once, in no way, on no condition, in no case, by no means, not until…, no sooner, under no circumstance等。
Never have I seen such a moving film before.
Not a single mistake did he make.
In no case will you give up.
注意:
(1) Not only放在句首, 引导的句子用倒装;but also引导的句子必须用正常程序, 不倒装,
Not only does he work hard but he (also) helps others.
(2) 如果Not until引导的是句子, until后面的从句主谓不倒装, 而只是主句需要倒装。
Not until his mother returned did Tom begin to do his homework.
It was not until…….that+陈述句
(3) Scarcely/hardly/rarely had sb done when….did
No sooner had sb done than…did
3. so+be/have/助动词/情态动词+主语, 意为“……….也是如此”。
neither/nor+be/have/助动词/情态动词+主语, 意为“……也不这样”。如:
They love having lots of friends;so do those with disabilities.Lily can’t ride;neither/nor can Lucy.
注意:So+陈述句→主语前后是同一人, 强调的确是……真的
She can speak Spanish, so she does.
If you don’t go there, nor will I.
4. so+adj/adv放在句首时, 用部分倒装。that后面不变如:
So clearly does he speak English that he can always make himself understood.
5. though, as引导让步状语从句, 把状语, 表语或动词提前 (如果名词是单数, 省略a)
Although he is a child→Child as/though he is
Although she is poor→Poor as she is
Although I might try→Try as I might
6. If引导虚拟语气, 含 (were, should, had) 时, 将if省略, were, should, had移到主语前, 其它不变。
If I were in your position, I would take the job.
篇4：方向性的副词的倒装
关键词：现代汉语；逆转类语气副词；多向性语义；语境；运用效果；语用能力
中图分类号：H109.4 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2014）11-0164-03
现代汉语逆转类语气副词，是例如“倒、反、反倒、倒反、反而、倒是、却”等，在各种语境中对语义起到回旋曲折、方向逆转与方向变化的逆转类语气副词的概称。作为现代汉语中情感功能最为丰富的词类之一，其随着现代经济社会的发展，也因为具体语境的变化，语义向着更加多向发展。从汉语的表达能力、汉语语义的丰富性发展与汉语的时代性发展维度增添了汉语运用的灵活性，随着各种可能产生的语义逆转给生活和情感带来的各种“意外”，把逆转类语气副词语义的强调、评价、强度、传信和传疑的功能，以各种具有适应性的语境与结构表现出来，为创造多彩的文学、生活与情感创设了多样化的交流平台。
一、现代汉语逆转类语气副词的多向性语义运用
尽管逆转类语气副词，有着其本身的逆转定向功能，但由于逆转的方向多样性、功能多样性与发生作用的位置多样性，也就产生了多向性语义。
（一）基本语义运用
基本语义运用即按照逆转类语气副词，其本原性的语义进行运用。这种用法以陈述句的语境为主，其具体的作用以评价为主，表现为两种：肯定语义运用。例如，“一个农村办的小工厂，倒能生产出这么好的产品。”这类词运用在肯定句中，就会发挥基本的语义，对要表达的内容或情感起到强化作用。否定语义运用。这种运用有两种情况：一种情况是那些本身具有否定意义的逆转类语气副词，例如倒、反、反而等，如“他受伤了，倒坚持来工作”，意思是，“他本来不应该来工作”；“他认真学习，反而做不对题目”，意思是，“他不应该做不对题目”等。另一种是逆转类语气副词运用在疑问句中，这类用法是最多的，能较为直接明了地表达出其否定的基本意义，如“你什么活都没有干，倒说自己累？”意思是，“你不应该说累。”
（二）逆向语义运用
在逆转类语气副词具体的运用中，或因为语境或因语气等，导致这类副词出现其语义向与其基本语义相反的方向转化。在实际的运用中，以传信或传疑类为主。有两种方式：运用传疑形式传信，即以看似传疑的语气或语调等，表达自己传信的意义。其具体语境有两种，一是在疑问句中。例如，“我倒是真不想这样做。”意思是，“我确实真不想这样做”。再如，“你却真不懂吗？”意思是，“你应该懂”。二是在双重否定句或有两个否定词的句子中。例如“我却就是不相信你真不懂。”意思是，“我相信你真懂”。运用传信方式传疑，即以看似肯定或坚信的形式，来表达自己怀疑、疑问或否定意义。此类运用也有两种情况，其一，疑问句中，例如“你和他那么好都不知道这事，我反而知道这事吗？”意思是，“我不知道这事”。其二，在陈述句中，例如，“听他那口气，你反而是他最好的朋友。”意思是，“对你们是否是最好的朋友感到怀疑。”这类语气副词用法较复杂，“导致了在描写其用法时常有不同的看法，即突出对立关系”[1]。
（三）结合性语义运用
所谓结合性，就是既有可能是基本语义与逆向语义的结合性运用，也有可能基本语义或逆向语义与其他的语义结合性运用。从其表象上看，这类句子类似病句，但在具体的语境中，却能真正展现现代汉语的复杂性与语言技巧的高超性，让人体验到汉语文化的珍贵与精彩。日常可以见到有两种运用：前后矛盾性的结合性语义运用。这种用法典型表现为，某个逆转类语气副词，在同一个语境中出现两次时，导致语义出现不同语义的情况，且两种语义传达的信心是“信”与“疑”并存，所产生的强调是“正向”与“负向”的并在。例如，“你倒是要好好学习吗？你倒是真要好好学习。”意思是，“我不相信你会一直在好好学习，你却是真想好好学习。”节外生枝性的结合性语义运用。即在某个语境运用两个以上的同一或相似逆转类语气副词，其中一个发挥语境语义的主导作用，另一个起到了多向引导或启发（质疑）性作用，把语义表达的更具有全面性。例如，“你倒是说话呀！你究竟说的什么意思呀？”意思是，“你继续说，把你刚才说的说清楚。”
二、现代汉语逆转类语气副词的多向性语义启发路径
现代汉语逆转类语气副词在我们的日常交流、写作、创作与各种艺术的欣赏活动中经常会遇见，也会因其恰到好处的运用而为其喝彩。这都需要在恰当的时机、恰当的语境与恰当的事件中，以恰当的语气、语调等运用出来，才具有准确表达甚至一语双关或一语多关的意义。
（一）切合性语境启发
现代汉代随着时代的发展、语言学的发展与语言运用能力等方面的提高，以越来越多样性的语境出现，为各种需要、各个层次的语言运用者创设了更为自由的舞台。因此，只要切合现实的环境，都可以根据自己表达的需要选择与运用适当的逆转类语气副词，把自己的意思或情感抒发的精准与精彩。在运用实践中，切合性语境有两类：第一，交流双方的情感基调切合。这种语境的情感有两种：和谐性情感和矛盾性情感。前者指双方都在比较和谐的情况下的交流运用，例如，“你做了好事，偏偏不承认！”后者指双方在对立的情况下运用，例如，“倒是你做的好事？你反而还不承认！”意思是，“你做了坏事，你到底都不承认”。第二，交流双方的基本观点一致性切合。即交流双方都站在基本一致的认识轨道上开展的交流，或是丰富性或是补充性的。例如，“我倒是认同你的观点，不过要是在注意些细节就好了。”意思是，在基本一致的情况下，需要再丰富一下具体的细节。因此，切合性的语境，就是“语义项既可能是上文或下文中情况或观点的原因，也可能是对上文某一情况或观点的解释，或者是对下文中情况或观点的解释或推导的基础”[2]，对逆转类语气副词的运用起到了基础性的启发作用。endprint
（二）效果预期启发
效果预期启发即逆转类语气副词的意向运用者，为了达到某个理想的效果，经过思考、模拟与对比后的效果预期启发，并从中选择一个相对较好或者自认为最好的，来完整、完美地表达自己的意思或情感。从其具体的功能性出发，主要是负向性预期。就是表示对某种事件、观点或结果的一种怀疑等。例如，“这次降温我们都没事，你反倒真生病了？”意思是，“你不可能生病。”这类代表性逆转类语气副词有：倒、反、反倒、倒反、反而、倒是与却反而等。由此可见，在逆转类语气副词运用中，呈现为“确认-强调-限定范围-转折”的效果预期过程，[3]在或加强肯定与否定中，把自己预设的语义效果加以预测与把握。
（三）句子结构启发
站在现代汉语语法的视角，逆转类语气副词与其他的副词，既有着功能性的共性，如口语修饰动词、形容词等，也有较为典型的不同之处，就是运用位置的灵活性，以及对语义功能的多向性。根据当前的语法学知识，有两种结构：高位结构运用。所谓高位就是用在整个句子前面，或者是用在句子主语的前面，对整个句子起到某种逆转作用，使得表达意义更加突出。例如，“倒是我就这样一辈子碌碌无为吗？”“反倒是我反应快，不然也受伤了。”“偏偏我遇到了非常重大的意外事件，否则我也会及时来到。”其中的“倒是”、“反倒”与“偏偏”都属于高位结构的用法，对整个句子具有统领作用，自然在情感的表达上，其强调功能更加突出。低位结构运用。低位用法，与其他的副词基本一致，即运用在某个句子成分的前面，如谓语动词等，对他们起到了针对性强调表述等。例如，“他们反而做到了我们没有做到的事情。”“他们却偏偏不知道我结婚了。”其中的“反而”、“却”、“偏偏”就属于低位用法，对句子中的“做到”、“不知道”、“是”起到的逆转性的强调作用，使语义更加鲜明。
三、现代汉语逆转类语气副词的多向性语义启发作用
现代汉语逆转类语气副词，无论作为语法学的内容之一，还是作为一种现代汉语语言现象，其作用都会随着运用实践的丰富而不断地丰富，且在各种较为典型的语言现象中，被站在各种视角的语言学学者等展开研究，并在持续性归纳、总结与提炼中不断地被系统化、科学化。
（一）语用能力拓展
这是最直接的作用之一。无论是什么方向的语义在运用实践被发现，且被作为典型研究，以及随着研究的深入被推广开来，都具有影响深远的语用能力拓展作用。体现在两个方面：一是单个词汇语义多向拓展。如上述中的案例，逆转类语气副词在单独运用的情况下，一般具有回旋、逆转与加强的多向功能。这种作用的存在，使得逆转类语气副词的运用频率越来越高，且在交流中能发挥出对运用者的语言运用能力、汉语知识与其他知识的积极性展现功能，把一个人的才华最大化地表现出来。二是与其他词汇搭配性运用语义多向拓展。这种搭配既可能是与其他逆转类语气副词的搭配，也可能是与其他非逆转类语气副词的搭配。如上述中“结合性语义运用”，就属于这种类型。因此，逆转类语气副词作为现代汉语中常用的虚词，“它们在语义、语篇连接、句法成分和语用功能等方面”[4]，通过一定的语气表达不同的态度和强调不同的语义侧重点，达成现代汉语与现代汉语逆转类语气副词语用能力的最大化拓展。
（二）语义焦点精准
从逆转类语气副词自身所蕴含的强调或加强功能而言，其多向性的语义运用，具有使语义焦点更加集中、精准的重要作用。尤其是在说话者的音高、音长与停顿科学运用的情况下，其语义系统在意志语气的支持下，更能发挥出锦上添花性质的焦点表述作用。这种作用体现在三种语气情感中：一是预料性语义。意在突出说话人的主观意志与对事物的看法，这类词如“倒是”、“反而”等，强调意料之外的“是什么”语义。例如，“你反而跑得快。”意思是，“你比我想象的跑得快。”二是猜测性语义。是在或然或必然性的语气运用中，表示说话人所持的揣测和肯定的态度，例如，“你反倒不是那种爱占小便宜的人。”意思是，猜测你可能不是爱占小便宜的人。既有某种确定性，也有一些不确定性。三是使令性语义。是说话者对事物或事情其中必要性的一种强调，例如，“你反倒应该去吗？”意思是，“你真没有必要去。”因此，根据逆转类语气副词来源的限制性，现代汉语逆转类语气副词“其中的典型成员，虽然在共时平面上存在着一系列差异，但从句法条件、语义轻重、心理期待三个方面形成了语义焦点精准的机制”[5]。
（三）语法内容丰富
以汉语语法学的视角，现代汉语逆转类语气副词从四个基本的方面，对其实现了丰富：①词的构成方式。逆转类语气副词，无论是双音节词或单音节词，主要是单纯词。在语法学的研究中，可以把此类词语，以单纯词和逆转类语气副词的独特视角，展开更加系统化与专业化的研究，去挖掘现代汉语更为精彩的细节性内容。②词的意义。本文无论在整体与单个环节内容，都在研究逆转类语气副词的多向性语义，不仅对其在不同的语境的意义进行了研究，也对其在句子中不同位置展开了研究。对其作为副词的一类——语气副词，及作为语气副词的一类——逆转类语气副词，做出非常回旋、逆向与强化的语义方向研究，探索了其语义多向的丰富。③句子结构成分。显然，作为副词，其在句中的成分，只能作为句子的状语，根据其运用位置的不同，或作为整个句子的状语，作为修饰某个句子成分的状语。④语气与语义之间的同步变化。如前述，在实际运用中的不同的音长、音高等重点强调下，其所产生的语义是截然不同的。这更体现了现代汉语的灵活性、丰富性与博大精深。
现代汉语逆转类语气副词的语义研究，随着副词研究的展开，以及语气副词的深入研究被不断地深入，取得了很多建设性成就，丰富了现代汉语及其语言学本身的内容。随着中国经济社会的发展，各种新兴词汇的产生，以及各种语言现象的出现，尤其是网络语言、信息化语言，以及时尚性的语言的不断创造，逆转类语气副词亟待开展系统化、独立性与规范性科学研究，掌握其规律，提高运用的科学性。
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参考文献：
〔1〕李君，殷树林.副词“又”的语气用法[J].求是学刊，2008（6）：117-121.
〔2〕王瑞烽.“毕竟”语篇的语义结构类型[J].宁夏大学学报（人文社会科学版），2011（5）：75-79.
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〔4〕王孔莉.转折义虚词“却”跟“但是”、“倒”的对比分析[J].华文教学与研究，2013（2）：47-54.
〔5〕史金生，孙慧妍.“但（是）”类转折连词的内部差异及其形成机制[J].语文研究，2010（4）：36-42.
篇5：倒装焊中图像对准算法的研究
随着数字图像处理技术和计算机技术的迅猛发展,在检测系统中运用先进的图像处理技术和计算机技术,实现自动测量来代替传统的人工测量方式已成为大势所趋。
倒装焊具有焊点牢固、信号传输路径短、I/O密度高、封装体尺寸小、可靠性高等优点,从而成为IC封装领域内最有发展前途的一种封装形式。为了保证倒装焊接精度,倒装焊机的图像视觉系统要测量出芯片和基板上对准标志的位置偏差量,并通过驱动台来补偿这一位差。因此,图像处理的结果,特别是图像的边缘检测结果直接影响焊接的精度。
在此通过采用电子制造设备中最常见的十字架标记对准法,实现了一种利用自身特征进行快速对准的算法。该算法对图像进行两次平滑滤波,采用形态学边缘检测算法提取图像边缘,通过将改进的Hough变换和最小二乘相结合的直线提取方法,得到十字架标志的中心点坐标,计算出基板和芯片上标志的位差,并最终完成精确对准。该算法对一定角度旋转和局部残缺不敏感
1 图像处理算法
十字架标志的主要特征是以两组平行的长直线为边缘,通过提取这四条长直线就可以得到基板和芯片上十字架标志的位差,进而达到基板和芯片对准的目的,如图1所示。
主要算法步骤如下:
(1)首先采用最大类间方差法对图像进行二值化,且在二值化前后分别进行中值滤波平滑,然后再对二值化图像进行形态学边缘提取,即先进行开运算和闭运算,再进行腐蚀运算。
(2)采用简化的Hough变换与最小二乘相结合的方式进行直线提取。
(3)根据提取出的直线参数,计算出对位标志中心点的位置,进而得到所需要的位置偏差量。
1.1 图像边缘检测
常用的一阶微分算子有算子算子Prewitt算子和Canny算子等。Roberts算子利用局部差分算子寻找边缘,比较直观简单,但容易丢失一部分边缘,同时由于没有经过图像平滑计算,因此不能抑制噪声。该算子对具有陡峭的低噪声图像响应最好。Sobel算子和Prewitt算子都是对图像进行差分和滤波运算,差别只是平滑部分的权值有差异。共性是对噪声很敏感,如果图像每个点噪声都是相同的,那么Prewitt算子比较好。LOG算子是二阶微分算子的代表,该算子利用二阶微分过零点的原理提取边界点,对图像中的阶越型边缘点定位准确且具有旋转不变性,即无方向性,但该算子容易丢失一部分边缘方向信息,造成一些不连续的检测边缘,同时抗噪声能力较差。Canny算子是一种比较新的边缘检测算子,具有很好的边缘检测性能,得到了越来越广泛的应用。
在此选用形态学进行边缘检测,开运算把二值图像中的孤立部分率除掉,闭运算去除区域中的小孔。3×3结构元素对图像的腐蚀相当于去除图像的轮廓或边缘,再将原始图像与腐蚀后的图像相减,就可以得到原始图像的边缘。常用边缘提取法与本文提取算法比较,如图2所示。
对比图2各检测结果可以明显看出,形态学边缘提取算法克服了几种常用算法在边缘不连续、检测边缘容易出现多像素宽度和对噪声敏感等方面的不足,在抑制噪声的同时,又保证了检测得到的十字架标志边缘仅有一个像素的宽度,边缘定位精确。验证了Canny算子虽然是基于最优化思想推出的边缘检测算子,但实际效果并不一定最优。因此,应按照实际情况选取合适的方法。
1.2 边缘直线提取
得到图像的边缘轮廓后,还需要将四条长边缘直线提取出来。直线提取一般采用Hough变换算法。
1.2.1 常用Hough变换
变换的基本思想是将图像空间中点共线的问题转换为参数空间中求交点的问题。图像空间的直线可表示为:
变换到参数空间为:
式中:ρ代表直线距原点的法线距离,取值范围为[-D,D],D为图像的对角线长度;θ代表该法线与x轴的夹角,θ范围为[-90°,90°]。开始时将累加器A初始化为零,然后对图像空间的点用Hough变换计算出所有的(ρ,θ)值,每计算出一对(ρ,θ)值,就对累加器A(ρ,θ)加1,计算结束后,A(ρ,θ)的值就是图像空间中落在距原点的法线距离为ρ,法线与x轴的夹角为θ的直线上点的数目。
1.2.2 简化的Hough变换算法
通过观察发现十字架的四条长边缘直线由垂直和水平直线构成。因此,本文采用简化的Hough变换算法,该算法主要用于检测垂直和水平方向的直线。其中,角θ的值只取0°和90°。由于角θ的取值个数由一般的180个到本文的3个,大大提高了直线提取的速度。
算法步骤如下:
(1)初始化所有累加器A(ρ,θ)的值为零。
(2)顺序搜素图像中所有白点,对每一个白点(x,y),根据式(2)计算出θ=0°和θ=90°时的ρ值,使对应的累加器加1。
(3)结束。
当图像有一定的旋转角度时,只需要将图像旋转到竖直状态,或将直角坐标轴旋转相应角度,使图像相对与坐标轴的位置满足本算法即可。
1.2.3 最小二乘直线拟合
为了进一步减小直线提取的误差,在Hough变换的基础上,可以再进行最小二乘直线拟合,将拟合的结果作为直线的精确参数。对理想直线方程y=ax+b来说,即是使方差表达式:
取得最小值的a和b作为直线的精确参数。
1.3 计算基板和芯片标志的位差并进行对准
分别提取出基板和芯片上标记的四条长直线后,可以计算出基板和芯片上十字架标志的中心坐标。如图3所示,实线框为芯片,固定不动,虚线框为基板,可以转动。芯片上的标记坐标记为a(x1,y1)和b(x2,y2),基板上的标记坐标记为A(X1,Y1)和B(X2,Y2),则Δx=X1-x1,Δy=Y1-y1,Δθ=arctan K-arctan k。其中和分别为直线和的斜率
根据计算出的Δx,Δy,Δθ的值移动基板平台,使基板和芯片上的十字架标志的中心点重合,即a和A重合,b和B重合。对位前和对位后如图4(a),(b)所示。
2 实验结果
本文在Matlab下对由CCD采集到的实际图像进行图像处理仿真试验。具体数据如表1所示。
从表1可以看出,本文算法在图像处理得到满意结果的同时运行时间小于比相关算法缩短了大约0.7 s,误差控制在5μm以内,基本上能够满足倒装焊贴片设备的需求。
3 结语
由于本文算法提取的是十字架边缘的四条长直线,因此在图像有轻微的局部残缺时也不影响直线的提取和十字架中心坐标的确定。这证明本算法具有较强的抗干扰能力和对图像存在局部残缺时的有效性。
从试验结果可以看出,本文算法在保证稳定性要求的同时,也在一定程度上缩短了图像处理时间。经分析,提高图像处理效果的关键在于边缘检测和直线的提取。因此,下一步目标将是改进边缘检测算法,进一步优化直线提取算法,以便更快地得到更精确的处理结果
摘要：针对倒装焊中常用的十字架对准标志的几何特征,采用形态学边缘检测算法提取图像边缘,通过将简化的Hough变换和最小二乘相结合的直线提取方法,提取出较为精确的边缘直线,实现了一种提取十字架标志的四条长边缘直线的图像处理算法。实验结果表明,该算法与相关算法相比具有更快的对准速度和更高的对准精度,且对有局部残缺的图像不敏感。
关键词：十字架标志,边缘检测,Hough变换,直线提取
参考文献
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篇6：倒装句的用法
英语句子通常有两种语序:一种主语在前,谓语在后,称为自然语序；另一种谓语在前,主语在后,称为倒装语序。
二、相关知识点精讲
按“主语+谓语” 这种顺序排列的句子是陈述语序。如果排列顺序变为“谓语（或谓语一部分）+主语”，就是倒装。倒装句分为：
完全倒装： 整个谓语移至主语前面叫完全倒装。
部分倒装： 只把助动词、系动词或情态动词放在主语之前叫部分倒装。
1.当以there, here, out, in, up, down, away等副词开头的句子，为了起到强调的作用，可构成倒装句，只把副词放在句首，主语和谓语位置调换，不加助动词。
Our teacher came in.
In came our teacher.
这种倒装要求：①主语必须是名词。主语是人称代词时，主语和谓语语序不变。
Here it is.
Away he went.
②这类倒装句式一般只用一般现在时和一般过去时。
Here comes the bus.
Out rushed the boys.
2.how, then, just, often等表示时间的副词放在句首，可构成倒装句，只把副词放在句首，主语和谓语位置调换，不加助动词。
Then came 8 years of the Anti Japanese War.
3.表地点状语的介词短语放在 句首，要用倒装句式，以示强调。
这种倒装句也是主谓直接调换位置，不加助动词did, does或do。
Under a big tree ____, half asleep.
A. did sat a fat manB. a fat man sat
C. did a fat man satD. sat a fat man
4.there放在句首时，要用倒装句式。
在“there+be”结构中的谓语动词有时不用be , 而用表示类似“存在”观念的其他不及物动词。如：live, stand, come, lie, flow, enter, rise 和appear等。
There came shouts for help from the river.
There lies a large wheat field in front of the house.
Many years ago there lived an old man in the wooden house.
In front of the tower flows a stream.
5.so+动词+主语
neither/nor+动词+主语
表示两人的同样一种情况时，只能表示一件事，即上、下句所使用的动词、时态要一致。
否则要用so it is with…。
You can ride a bike. So can I.
He has been to Beijing. So have I.
The first one isnt good, neither is the second.
His uncle is a worker and has been working in the factory for more than ten years. So it is with his aunt.
6.so+形容词/副词that的结构状语从句可以用正常语序表示，也可以把so+形容词/副词放于句首构成倒装。句型如下： so+形容词/副词+be/助动词/情态动词that+从句。
Light travels so fast that it is difficult for us to imagine its speed.
=So fast does light travel that it is difficult for us to imagine its speed.
So easy was the work that they finished it in a few days.
7.done作形容词在句中作表语时，常把表语放在句首，要用倒装句式。
Gone forever are the days when the Chinese people had to use foreign oil.
8.否定副词not, never, seldom, nowhere, little, rarely放于句首时要用倒装句式。
We seldom get up at four in the morning.=Seldom do we get up at four in the morning.
Not a single word from him could the enemy drag.
Rarely have I heard of such a silly thing.
9.hardly…when; scarcely…when…; no sooner…than…可以用正常语序had hardly done when…did或用倒装句式Hardly had+主语+done when…did句式。hardly所在的句子用过去完成时。
The bell hardly had rung when the class began.=Hardly had the bell rung when the class began.
No sooner had he arrived in Beijing than he began to work.
10.not only…but also 如连接两个成分时，不用倒装；连接句子时， 前面的句子要用倒装。
Not only was everything that he had taken away from him, but also his German citizenship.
Not only is he busy, but also I have a lot of work to do.
Not only does he speak English very well, but also he speaks French well.
11.only及所修饰的副词、介词短语或状语从句放在句首时，要用：
Only+状语+be/助动词/情态动词+主语及其他。
Only when he told me the news did I know what had happened.
Only in this way can you make progress in your English.
12.虚拟语气中的倒装句(详见虚拟语气的用法)。
If I were you, I would take the job.=Were I you, I would take the job.
三、巩固练习
1. ____ and caught the mouse.
A. Up the cat jumpedB. The cat up jumped
C. Up jumped the catD. Jumped up the cat
2. ____ and the lesson began.
A. In came Mr BrownB. Mr Brown in came
C. In came heD. Came in Mr Brown
3. Over ____, dead.
A. rolling the goatB. rolled the goat
C. did the goat rollD. the goat rolled
4. ——Where is my shirt, Mum?
——____.
A. There is itB. There it isC. There isD. Here is it
5. ——Where is your father?
——Oh, ____.
A. here he comesB. he here comes
C. here does he comeD. here comes he
6. The door opened and there ____.
A. enters an old man B. entered an old man
C. did an old man enterD. an old man entered
7. Now ____ your turn to recite the text.
A. will comeB. comesC. has comeD. there is
8. Often ____ them not to smoke here.
A. we advisedB. advised we
C. did we adviseD. had we advised
9. ____ playing at soldiers.
A. Inside the room were two boys
B. Inside the room two boys
C. Were two boys inside the room
D. Inside the room was two boys
10. On the wall ____ two large portraits.
A. are hangingB. hangedC. hangD. hangs
11. ____ who was wounded in the stomach.
A. Among them were a soldierB. Among them was a soldier
C. Among them a soldier was D. Among they was a soldier
12. Next door to ours ____, who is no less than eighty.
A. that lives an old manB. does an old man live
C. lives an old manD. where lives an old man
13. She plays the piano very well, ____.
A. so every one of us doesB. every one of us does
C. so does every one of usD. so do every one of us
14. You say he works hard, ____, and ____.
A. so he does; so you doB. so he does; so do you
C. so does he; so do youD. so does he; so you do
15. ——I thought you women were present at the meeting.
——____.
A. So we wereB. So we didC. So were weD. So did we
16. Only until I finished all my work ____ to play CS games.
A. I startedB. did I start
C. I startedD. do I start
17. She is fond of cooking, ____ I.
A. so amB. nor am
C. neither doD. nor do
18. Marx was born in Germany and German was his native language.____.
A. So it was with EnglesB. So was it with Engles
C. So was EnglesD. So did Engles
19. A fish needs water and without water it will die. ____.
A. So does a manB. So will a man
C. So it is with a manD. So is it with a man
20. So absorbed ____ the work that she often forgot to ____ her meals.
A. had she been in; doB. she was in; make
C. was she in; takeD. she had been in; have
21. So loudly ____ that every one of the class could hear him.
A. did he speak
B. did he spoke
C. spoke heD. he spoke
22. ____ his appearance that no one could recognize him.
A. Strange so wasB. So strange was
C. Was so strangeD. So was strange
23. Not once ____ their plan.
A. did they changeB. they changed
C. changed theyD. they did change
24. Never ____ such a wonderful place as Hangzhou.
A. are seeingB. had I seenC. I have seenD. have I seen
25. Seldom ____ TV during the day.
A. they watchB. are they watching
C. have they watchedD. do they watch
26. Nowhere ____ as in my garden.
A. the flowers were so beautiful B. were the flowers so beautiful
C. so beautiful were the flowers D. so beautiful the flowers were
27. Hardly ____ his homework when he went out.
A. finished heB. he had finished
C. did he finishD. had he finished
28. Scarcely ____ finished their homework ____ I came into the
classroom.
A. had they; than B. they had; when
C. had they; whenD. did they; when
29. Not only ____ a promise, but also he kept it.
A. has he madeB. does he make
C. he madeD. did he make
30. Not until his comrades criticized him ____ to admit his mistake.
A. had he begunB. began he
C. did he beginD. does he begin