横山中心小学2009-2010学年度素质教育总结

2024-06-24

横山中心小学2009-2010学年度素质教育总结（通用11篇）

篇1：横山中心小学2009-2010学年度素质教育总结

横山中心小学素质教育工作总结

（2009-2010学）

我校坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导，教学为中心的办学思路。现将我校开展素质教育活动的几点做法总结如下。

（一）更新了教育观念，牢固地树立了素质教育理念。树立了正确的教育观、价值观和人才观。学校提出“以教学为中心，以质量求发展”的指导思想，以培养“四有”新人为根本出发点，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以“加强基础，发展个性”作为实施素质的基本原则。坚持以人为本，逐渐打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展，“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”、培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。

（二）建立一支高师德、业务精的师资队伍

俗话说：“名师出高徒”、“什么样连长带有什么样的兵”、“学高为师，身正为范”，这些都从某些方面说明只有高素质

教育的教师，才能成为学生学习生活的楷模，才能塑造更多高质量的人才。首先，加强师德师风建设。教师职业道德是师德教育最重要内容，学校以《中小学校教师职业道德》为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、讨论、撰写学习心得。树立校内师德学习典型人物，开展向老教师学对于个别教师存在的不良现象，工作不负责，学生反映较多的教师及时进行批评教育，跟踪管理。广大教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。大多数教师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到教育教学中，形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。

其次，加强教师业务培养。学校实施可持续发展战略，其重点就是青年教师的培养。学校制定青年教师培养的“三、六、九”工程，即三年以内成为合格教师，六年成为骨干教师，九年成为学科带头人，主要通过以下主要途径加快对青年教师培养。

⒈实行以老带新、新老挂钩。充分发挥老教师和骨干教师的“传、帮、带”作用，每学年确定新老教师教学结对，中

一、中高级老师指导培养骨干教师，骨干教师指导新教师，明确对方的职责，被指导的新教师要听超前课，每周听课2节课以上，每学期要完成“五个一”，即开一堂公开课、交一篇满意教案、举行一次说课、出一套试卷、写一份教学总结。指导教师每周均要听课，及时评议交流意见，每学年要对其

进行考核，向学校反馈其业务情况。

⒉压担子。“减负增效”是为了减轻学生不必要的过重负担，要探索这一教改路子，教师就必须负重奋进，青年教师要成材更须压担子。新教师多安排任务并担任班主任工作，积极争取、创造条件，让青年教师承担大型教研活动，有多位老师举行县级、校际公开教学，并组织评议，使青年教师在业务上尽快锻炼成熟，推荐教师参加市骨干教师培训。引入竞争机制，增加压力并转化为动力第一阶段围绕公开课、教学基本功以教研组为单位全面展开；第二阶段围绕“五个一”，即：一堂公开课、一篇优秀教案、一刻钟说课、一篇教学经验小结和一次现场电脑设计在全校范围内开展，活动的组织工作受到县局充分肯定。

⒊关心支持青年教师成长。首先是政治上关心，学校把发展党员的重点放在教学第一线的年轻教师身上，学校中层行政领导的培养重点也放在年轻教师身上，特别是骨干教师。此外，注重青年教师的业务进修，提高学历档次，为他们参加各种培训提供便利，现有多数个青年教师参加专升本的自学、函授。其次，生活上关心，对评选为校级，县级优秀教师、县优秀指导教师等给予物质奖励，从而调动教师工作积极性。

（三）加强教研教改，全面提高教育教学质量 ⒈选准课题、树立典型、以点带面、逐步推进。

针对教学中存在的“单”、“窄”、“死”等弊端，即教学内容单一，方法单一，范围窄，视野窄，教法死板、守旧，教师重于灌输，学生的主动性受到压抑，自学、自立能力较低。学校经过深入的调查研究，认识到必须从课堂教学入手，构造一个与素质教育相适应的现代化教学模式，促使学生生动活泼、主动和谐地发展，提出了“教师为主导、学生为主体、学生自主学习为主线”的教改指导思想，以优化课堂教学过程，改革教学结构入手，要求各教研组均有教研或教改课题，除了教师本人撰写论文外，更主要的是把思路及理论实施于教育教学之中。以课堂教学和学法指导为实施素质教育的突破口。为确实减轻学生过重的课业负担，提高教学质量，实现减负增效。学校坚持从主渠道入手，探索高效率课堂教学的教改课题，经过实践探索，总结出“课堂教学高效率”的九大原则：⑴注重认知过程；⑵注重主体作用的发挥；⑶注重教法运用、学法的掌握；⑷注重时间科学利用；⑸注重现代化教学手段的使用；⑹注重创新思维，实践能力的培养；⑺注重渗透育人思想；⑻注重立体教学创设艺术氛围；⑼注重整体发展，人人参与。抓课堂教改和学法改革同步推进，制定学法改革要做到四大转变的要求：⑴从被动听课向勤思多问转变；⑵从侧重结论记忆向重视认知思维过程转变；⑶从应付或完成老师布置的书面作业和及时复习与超前预习转变；⑷从简单记录板书向善于捕捉老师授课中自己所缺乏的

或被诱发出来新的思维亮点并及时记录转变。教学的九大原则的实施和学法改革的四大转变使素质教育在课堂教学中落到实处。

⒉面向全体，因材施教，分层教学，分类推进首先，着眼整体发展，实行分层管理，分层教学，分类推进。一个学校素质教育水平的高低的重要标志是学生整体发展水平。学生学习基础、接受能力等方面参差不齐，如果用同样方法，同样要求对学生进行教育，必然挫伤后进生积极性，又抑制中上学生的进取心，造成有些人“吃不饱”，而有些人“吃不消”，浪费教育资源，影响整体发展，根据上级教育部门教改精神，我们在二年级后试行分层分流教学试验，加强宣传，提高认识。分别召开学生家长座谈会和年段学生集会，明确分层办班目的。将不想升学或升学困难的学生编在普通班，课程结构作相应调整，适当增加技能科、活动类课程，降低教学难度。其他的学生编定为提高班，同时实行动态管理，要求科任老师在任课教案，布置作业以及单元、期中、期末测试均要分开进行，要有两套要求不同教学内容，教学方法。实践证明，这种方法符合农村校的实际，也符合教学规律，既保证绝大部分同学能完成九年义务教育的学业，又能使大多数同学实现升学的愿望。

其次，重视扶差工作，力求共同进步。后进生转化是教学中一项长期、艰苦、细致的工作，是一项关系到学校稳

定和整体办学水平提高的重点工作。首先要端正对后进生的看法，要求教师要有爱心、耐心、细心，要做到“好的学生是老师掌上明珠，关匠学生是老师的朋友”，纠正克服对后进生几种不良心理：⑴偏袒心理，⑵急躁心理，⑶惩诫心理，⑷权威心理。其次，建立后进生帮教制度。每学年班科老师与后进生相挂钩，实行“一帮一”任务落实到人，建立后进生档案，进行跟踪管理，每学期科任老师要写书面总结，后进生转化成效记入教师个人业务档案，作为考评教师业务工作的一个依据。

总之，我校真正树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。

（四）建立教育工作评价方案和激励机制

教师的教育活动是一种辛苦的脑力劳动，应得到充分体现，才能使之获得自身价值的肯定，激发成就感，建立公平合理评价办法，从而将教师这份职业真正内化为追求实现自身价值的事业。学校构建了健康有序的竞争机制，激励先进、鞭策后进。

⒈制定班级管理和科任教师教学业务量化细则，实行班级和教学目标跟踪管理。班级管理细则分成班主任工作和班级管理两个部分，由年段长、政教处负责考评，其结果作为评选先进班级，优秀班主任和班主任调整的重要依据。

⒉加强教学质量监控，根据市局有关文件精神，制定《教

育教学管理奖惩规定及补充规定》，主要侧重平均成绩和及格率的评比，在每学期末市局质量监测中平均成绩或及格率居同级备课组前列给予一定表彰，引导教师在教学中注重转化后进生、中下生，面向全体，人人提高。

⒊在开展“五好”竞赛中，制定了一系列评价细则：⑴课堂教学评价量化表；⑵说课评价表；⑶“五好”教师平时成绩和现场竞赛综合量化考评表。由教师个人依据量化考评标准，自评得分，教研组、年段核实，最后由学校处室审核得分，分数从高到低，择优推荐为县级、校级“五好”教师或积极分子。

⒋建立学生综合素质评价，关注学生全面发展，以德、智、体、美等方面综合评价学生为基础，充分体现个体差异，注重学生的个性、特长和发展潜能，使之适应素质教育要求，推进课程改革。

⒌为鼓励老师积极开展第二课堂活动，发挥学生学科特长，制定“课外活动实施方案”，并制定了《学科竞赛奖励条例》，科任老师指导学生参加县级以上的学科竞赛并获奖的，根据级别给予相应的物质奖励，有力地推进素质教育的实施进程。我校通过制定一系列考评办法，激发老师教育教学热情，形成良性高效竞争机制。在对教职工的“德、能、勤、绩”方面的考核，注重侧重于“德”“绩”的考核。全校绝大多数的教职工已形成暗中竞争的意识，近年来的中考成绩能初

步体现出教职工投入教育教学工作的较佳效果。

（五）创设良好教育环境，坚持全面育人方针人的发展，除了遗传因素和自身努力外，还受环境影响。青少年心理不稳定、不成熟，可塑性强，环境的潜移默化的影响更明显。学校精心设计，全面构建良好的育人环境，把学校、家庭、社会三者有机结合起来。首先，创设美观幽雅的校园环境。学校重抓“三化”建设，校园规划科学、布局全理，按照标准完成校园绿化工程及校内道路硬化建设。开展“三项评比”、“文明宿舍”、“文明班级”的评比活动，抓“五有五无”，美化、净化校园。建设宣传栏、学科园地专栏、图书室、阅读室、办好校园广播，宣传标语、等来创造良好文化氛围。开展多种多样课外活动，举行各种专题讲座等活动丰富校园文化生活。其次，建立宽松和谐的人际环境。在校内开展尊师爱生教育，文明礼仪教育，坚持摆脱“师道尊严”的束缚，严禁体罚或变相体罚学生，搞好教师、学生、家长三点一线的关系，成立家长委员会、家长学校，建立老师家访制度等，让全社会都关心和支持学校推行素质教育。

横山镇中心小学

2010.7.12

篇2：横山中心小学2009-2010学年度素质教育总结

（2009-2010学）

一、指导思想

我校坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导，教学为中心的办学思路。特制定我校素质教育的工作计划。

二、目标任务

（一）更新教育观念，树立素质教育理念。

学校提出“以教学为中心，以质量求发展”的指导思想，以培养“四有”新人为根本出发点，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以“加强基础，发展个性”作为实施素质的基本原则。坚持以人为本，逐渐打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展，“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”、培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。

（二）建立一支高师德、业务精的师资队伍

只有高素质教育的教师，才能成为学生学习生活的楷

模，才能塑造更多高质量的人才。首先，加强师德师风建设。教师职业道德是师德教育最重要内容，学校以《中小学校教师职业道德》为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、讨论、撰写学习心得。树立校内师德学习典型人物，开展向老教师学对于个别教师存在的不良现象，工作不负责，学生反映较多的教师及时进行批评教育，跟踪管理。广大教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。大多数教师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到教育教学中，形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。

⒈实行以老带新、新老挂钩。充分发挥老教师和骨干教师的“传、帮、带”作用，每学年确定新老教师教学结对，中

一、中高级老师指导培养骨干教师，骨干教师指导新教师，明确对方的职责，被指导的新教师要听超前课，每周听课2节课以上，每学期要完成“五个一”，即开一堂公开课、交一篇满意教案、举行一次说课、出一套试卷、写一份教学总结。指导教师每周均要听课，及时评议交流意见，每学年要对其进行考核，向学校反馈其业务情况。

（三）加强教研教改，全面提高教育教学质量 ⒈选准课题、树立典型、以点带面、逐步推进。针对教学中存在的“单”、“窄”、“死”等弊端，即教学内

容单一，方法单一，范围窄，视野窄，教法死板、守旧，教师重于灌输，学生的主动性受到压抑，自学、自立能力较低。学校经过深入的调查研究，认识到必须从课堂教学入手，构造一个与素质教育相适应的现代化教学模式，促使学生生动活泼、主动和谐地发展，提出了“教师为主导、学生为主体、学生自主学习为主线”的教改指导思想，以优化课堂教学过程，改革教学结构入手，要求各教研组均有教研或教改课题，除了教师本人撰写论文外，更主要的是把思路及理论实施于教育教学之中。以课堂教学和学法指导为实施素质教育的突破口。为确实减轻学生过重的课业负担，提高教学质量，实现减负增效。学校坚持从主渠道入手，探索高效率课堂教学的教改课题，经过实践探索，总结出“课堂教学高效率”的九大原则：⑴注重认知过程；⑵注重主体作用的发挥；⑶注重教法运用、学法的掌握；⑷注重时间科学利用；⑸注重现代化教学手段的使用；⑹注重创新思维，实践能力的培养；⑺注重渗透育人思想；⑻注重立体教学创设艺术氛围；⑼注重整体发展，人人参与。抓课堂教改和学法改革同步推进，制定学法改革要做到四大转变的要求：⑴从被动听课向勤思多问转变；⑵从侧重结论记忆向重视认知思维过程转变；⑶从应付或完成老师布置的书面作业和及时复习与超前预习转变；⑷从简单记录板书向善于捕捉老师授课中自己所缺乏的或被诱发出来新的思维亮点并及时记录转变。教学的九大原

则的实施和学法改革的四大转变使素质教育在课堂教学中落到实处。

其次，重视扶差工作，力求共同进步。后进生转化是教学中一项长期、艰苦、细致的工作，是一项关系到学校稳定和整体办学水平提高的重点工作。首先要端正对后进生的

看法，要求教师要有爱心、耐心、细心，要做到“好的学生是老师掌上明珠，关匠学生是老师的朋友”，纠正克服对后进生几种不良心理：⑴偏袒心理，⑵急躁心理，⑶惩诫心理，⑷权威心理。其次，建立后进生帮教制度。每学年班科老师与后进生相挂钩，实行“一帮一”任务落实到人，建立后进生档案，进行跟踪管理，每学期科任老师要写书面总结，后进生转化成效记入教师个人业务档案，作为考评教师业务工作的一个依据。

总之，我校真正树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。

（四）建立教育工作评价方案和激励机制

⒉加强教学质量监控，根据市局有关文件精神，制定《教育教学管理奖惩规定及补充规定》，主要侧重平均成绩和及

格率的评比，在每学期末市局质量监测中平均成绩或及格率居同级备课组前列给予一定表彰，引导教师在教学中注重转化后进生、中下生，面向全体，人人提高。

横山镇中心小学

篇3：横山中心小学2009-2010学年度素质教育总结

杨翠云南省教育科学研究院

杨丽波昆明市五华区中华小学

傅泽林师宗县教师进修学校

王晓玲昆明市官渡区关上第一小学

祝欣沾益县水桥小学

二等奖 (9篇)

高志彪马绍贤禄丰县黑井镇小学

李建生陆良县中枢小学

罗蓉昆明市高新开发区第一小学

王月芬曲靖市麒麟区新生小学

杨武昌祥云县城区四小

王庆书普洱市宁洱镇第一小学

李雪菲昆明市盘龙区金康园小学

缪沧桑易门县教科所

李本聪泸西县中枢镇石洞小学

三等奖 (26篇)

杨翠英玉溪市第一小学

韩秀莲曲靖市麒麟区新生小学

李彦璇昆明市盘龙区明通小学

李福芬建水县教育局教研室

赵支彩禄劝县教师进修学校

沈绍琼昆明市高新一小

张砾月昆明市五华区红云小学

赵昆华昆明市五华区文林小学

游成李昆明市五华区先锋小学

张文芝楚雄师范学院附属小学

冯国耀马龙县教师进修学校

严冰昆明市西山区书林二小

杨艳红文山州实验小学

梁万美师宗县丹凤镇友清希望小学

戴晖明高艳萍马龙县教师进修学校

严海燕红河州教育科学研究所

陆翠兰松龄昆明市西山区南坝中心学校

张凤庚楚雄市苍岭镇竹园完小

范源昆明市五华区先锋小学

何家良杨树华师宗县丹凤镇中心学校

刘丽萍昆明市西山区大渔中心学校

陆建强马龙县教师进修学校

刘慧莹楚雄开发区实验小学

孟钰楚雄开发区实验小学

夏丽红罗云仙禄丰县金山镇裴家山小学

李红昆明市盘龙区盘龙小学

二、新人新作奖 (5篇)

李玲会泽县东风小学

黄芳昆明市高新第一小学

范敏云南师范大学附小

何建玲蒙自县第二小学

吴江华凤庆县雪山镇新民中心校新华完小

三、特别奖 (16篇)

卫耀娟江苏省启东市南苑小学

吴晓红福建省福鼎市点头中心小学

袁昌仁四川省遂宁市安居区磨溪镇中心小学

周美娟江苏省溧阳市泓口小学

辛晓明湖南省长沙市芙蓉区火星学校

邱廷建福建省上杭县教师进修学校

姜家凤江苏省溧阳市教师进修学校培训处

黄有华厦门外国语学校附属小学

林晓厦门外国语学校附属小学

章莉江苏省沐阳县实验小学

陆敏娟浙江省上虞市小越镇小

谈育成江苏省宜兴市荆溪小学

任加顺江苏省宜兴市第二实验小学

吴惠娟浙江省桐乡市崇福镇中心小学

乔青山江苏省泰州市城东中心小学

乔虹南京师范大学泰州学院

杨晓华江苏省南通市通州区教育局

篇4：横山中心小学2009-2010学年度素质教育总结

学校卫生工作是学校工作不可缺少的一个重要组成部分。它的工作对象是青少年，而青少年正处在青春发育期。在此期间，他们既要接纳生理方面的变化，又要适应社会环境的变化。另外，他们在此期间又因学习负担过重，各种各样的疾病随时随地会侵害他们的机体。因此，学校卫生工作的任务十分繁重的。为了使学生能顺利完成学业并健康成长，我校根据国家教委的规定，对各年级开设健康教育课。并把健康教育的内容有机地结合在学校素质教育的各项活动之中。

一、组织管理

我们学校卫生工作领导重视，组织健全，医务室规范管理，校长负责，总务处指导和各班主任的配合下。学校建有爱国卫生、健康教育、常见病防治、传染病防治等领导小组。学校卫生工作做到有计划有总结，有各类卫生管理制度，各种卫生资料健全。

二、开展健康教育活动

把健康教育工作列入重要议事日程，寓于日常教育工作之中。开设健康教育课，做到有课时、有教案。根据我校实际，利用两周一节健康课对学生进行健康教育活动，提高学生的卫生意识。同时利用宣传窗、黑板报、讲座、声像教育等形式向学生、教师宣传卫生保健知识。本学期张贴健康画报4期，黑板报4期。充分利用各条宣传途径，提高学生自我保护能力。

三、加强学生常见病及地方病的防治。

重视对学生近视、沙眼、龋齿、贫血、营养不良与肠道蠕虫感染的防治工作，落实切实可行的措施，积极改善学生学习环境，引导学生养成良好的学习习惯与生活习惯。

四、加强晨检工作和传染病的预防工作。

1、针对今年流感和甲型H1N1流感的严峻形势，加强和完善了我校“预防传染病突发事件工作预案”和“双沟镇中心小学预防甲型H1N1流感工作预案”，及甲型流感防控工作领导小组。

2、严格晨检制度和零报告制度，做到每日必报。

3、加强对师生预防甲型H1N1流感知识的宣传，增强对甲型H1N1流感的认识、发现和报告等能力；要各班把健康教育作为开学后第一课，特别要教育学生尽量避免到校内、外人群聚集性场所，注意日常个人卫生，养成良好的卫生习惯；

4、加强追访。对发热患病学生要求班主任必须一日一次追访每个学生的身体情况，并认真填写学生因病缺课追访记录表，同时做好家长联系工作，不隐瞒病情，不放松任何环节。

5、重视消毒。各班在每天早上消毒，并填写消毒记录表。

6、严格隔离。每天晨检期间查出有流感样症状的学生或在校学习期间发现有流感样症状和发热时，及时与家长联系，告知家长到正规的医疗机构进行治疗，如不能及时了来接，暂时安排在校隔离间对学生进行隔离、治疗。

7、规范返校。按照防控预案要求，学校对发热学生返校作了严格的规定，认真按照省甲型流感防控要求执行。

在校防控工作领导小组的统一领导下。校医务室严格履行职责、认真做好每一项工作，没有造成甲流感在我校大规模的流行。至学期结束23个班级都比较平稳的度过甲流的高发期。这与学校对甲流防控工作重视，防控方案制定具体可行，防空知识宣传到位，防控措施扎实有力是分不开的。

五、充分发挥卫生保健室的作用。

平时，做好日常门诊工作，热情为师生健康服务，对意外伤害的学生，协助班主任及时送往医院治疗。

六、开展爱国卫生活动。

积极响应襄樊市创建国家卫生城市，认真做好爱国卫生工作档案。我们学校积极开展爱国卫生运动。在学校总务处的统一布置和指导下，全校师生积极行动，做好班级包干的公共场地卫生，进一步搞好校园环境卫生。学大队部还专门对学生个人卫生及卫生习惯进行了检查，促使学生从小养成良好的个人卫生习惯。本学期学校还开展了一次迎新春卫生检查大评比，全校老师学生都能积极响应。

回顾本学期卫生工作，做了些应该做的工作，也取得了一些成绩，甲流感的防治工作多次受到上级领导的表扬。但对上级部门的要求，还有差距，还需继续努力。特别是对甲型流感的预防工作，我们绝不放松，为了学生的健康，我们必将一如既往地做好甲型流感的防控工作。

双沟镇中心小学

篇5：横山中心小学2009-2010学年度素质教育总结

关注安全就是关注生命，关注安全就是关注家庭的幸福、学校的发展、社会的和谐。确保青少年学生在校期间的生命安全，是学校工作第一位的责任。所以我们都要牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，把强化学校安全责任摆到最重要的位置。

一、加强宣传教育，强化安全观念。

我校以“三个代表”重要思想为指导，在教师大会上认真学习贯彻上级有关安全教育的文件通知，使教师牢固树立“一切为了学生”的服务宗旨，强化“安全第一、第一安全”的观念，突出学校安全工作为重中之重。通过班队课教育、组织观看安全教育录像、制作安全教育宣传专栏、开展家校联系等多种形式，开展切实有效的安全宣传教育。切实抓好学生安全防范，进一步强化了学生的安全观念和自我防护意识。

二、积极采取措施，防范落到实处。

1、我校各班针对学生年龄特点，在班级中有针对性地对学生进行防食物中毒、防溺水、防交通事故、防绑架、防楼梯拥挤踩踏、防活动意外伤害等方面的专题教育，切实提高学生的安全意识和自救自护技能。

2、在教师大会和班主任例会上学习安全知识及突发事故的处置知识，提高全体教职工的责任意识和保护能力。

3、加强对学生心理健康教育的研讨，密切关注心理健康有问题的学生，给他们多一份关爱，有效预防并遏制心理安全事故的发生。学校心理咨询室每天正常开放。对各班有问题的学生进行心理疏导，并跟踪重点学生，并作好记录。

三、精心组织活动，提高活动实效。

1、学校少先队大队部向全体少先队员提出倡议：“争做安全小卫士。”要求全体少先队员积极响应，在校园内要注意安全，不在楼梯上打闹、嬉戏，横冲直撞，不在楼梯栏杆间钻来钻去，追逐打闹；上学、放学路上要注意交通安全，走路靠边，骑车小心，不在公路上玩耍打闹；注意饮食卫生，不玩火、不玩电。做一个充满安全意识的小学生、小公民。

2、给我校全体学生家长发了一封《告家长书》，倡导家长争做孩子心目中的文明交通楷模，发挥“小手拉大手”和“大手牵小手”的相互作用，“教育学生，带动家长，影响社会”，同时把我校门口的交通组织意见告知家长，取得家长的理解和支持。

3、各班组织了主题班会：“让父母放心”。通过活动，教育学生自觉做父母放心的孩子。让学生理解父母工作的辛苦，懂得自己上学、放学、上课、活动、假日里如何安全做才能让父母放心。同时，建立健全班主任对特殊学生的定期谈心、跟踪调查工作机制。

4、学校完成了交通安全宣传专栏和黑板报专刊。

5、各班以交通安全为主题办好一期黑板报，组织了以交通安全为主题内容的黑板报评比。

6、高年级组织开展了一次防火安全征文比赛。通过活动，增强了学生的安全意识，提高了学生的自我保护能力。

四、努力方向

在今后的工作中，我们还要时刻把学生安全教育作为学校整体工作的重中之重，各口严格把关，为创建和谐校园做出努力。

清远市清城区横荷街中心小学

篇6：横山中心小学2009-2010学年度素质教育总结

（2009—2010学年）

一年来，我校党员电化教育工作，在区教育局党工委的正确领导和指导下，认真贯彻落实关于党员电化教育工作的方针、政策，紧紧围绕我校党支部的中心工作，从加强领导、健全制度、夯实基础、增强实效入手，不断拓宽党员电化教育工作的渠道和方法，充分发挥党员电教设备和党校的阵地作用，进一步提升了党员电化教育工作的水平，在全面提高党员队伍的整体素质，巩固先进性教育成果、强化基层党组织建设方面发挥了积极的作用。现将我校本年党员电化教育工作开展情况汇报如下:

一、健全机构，明确责任，加强了对电化教育工作的组织领导。今年，我校始终把开展电化教育工作做为增强党员教育效果的重要措施来抓，列入党建工作的重要日程，切实加强领导，狠抓落实。成立了由党支部书记郑海燕为组长的党员电化教育领导小组，配备了1名电教工作人员具体负责电化教育的组织、播放和电教器材的管护、利用工作，进一步加强了电化教育工作的领导。

二、规范制度、夯实基础，党员电化教育进一步健全完善。规范党员电教室是做好电教工作的重要保证。今年，学校党支部在狠抓制度建设和软、硬件建设上下功夫，党员电教工作基础得到有效夯实。

1、健全完善管理制度，电教工作步入正规化轨道。针对以往电

教工作中存在设施损坏、丢失、活动不正常等问题，进一步修定完善了电教设备领导责任制、安全保管制度、播放收看信息反馈制度和播放站工作制度等，并装订成电教工作记录簿并严格对照制度规范管理，按年初党员电化教育工作计划，组织党员认真学习讨论，做好记录，及时反馈播放收看和学习讨论情况，从而使播放工作走上严谨了有序、科学管理的轨道。

2、立足实际，因地制宜，硬件设施不断完善。加大创新力度，不断拓宽了党员电化教育的深度和广度，本着量力而行、尽力而为、逐步发展的原则，把电教设备的配备，片带的定购作为加强党员电化教育的重要基础工作来抓。

三、围绕中心，狠抓落实，党员电化教育工作成效明显。

今年，我校坚持把党员电化教育工作与贯彻落实科学发展观、庆祝建国60周年、纪念新思明区成立5周年等活动紧密结合起来，选准切入点，努力提供服务，紧紧围绕党的中心工作和学习贯彻党的十七大、十七届四中全会精神，开展电化教育，使党员电化教育发挥了应有的作用。在具体工作中坚持做到了三个结合:

一是同举办的各类党员电教培训班相结合。根据党支部的实际，有针对性地选择内容贴近的电教片进行教学播放，增强学习的直观性和趣味性，提高学习培训的效果。

二是同重大节日和重大活动相结合。为隆重纪念中华人民共和国成立60周年和新思明区成立5周年活动，我校除了安排全体老师观看国庆献礼大片《建国大业》外，还利用电教手段播放“国庆60周年大典”精彩片段及《思明强区之路》宣传片，为学习教育活动提供有效载体。

三是同深入学习科学发展观活动相结合，充分发挥党员电教的宣传、舆论、引导作用，调动广大党员的积极性，把科学发展观的学习教育作为党员电教的一个重点来抓。

一年来，我校党员电教工作经过积极努力，有了很大发展，取得了一定成绩，但也还存在一些问题:如一是电化教育设备的利用率还待进一步提高;再者资金紧张，片带数量少、更新慢，内容不够丰富，难以适应和满足广大党员群众的要求在一定程度上，影响了播放收看的效果。这些问题有待我们在今后认真加以解决。

***小学党支部

篇7：横山中心小学2009-2010学年度素质教育总结

（2010-2011学）

本，我校全面贯彻党的教育方针，切实地推动新课程改革，面向全体学生，学生在“德、智、体、美、劳”得到了全面发展。学生达到“六学会”：学会做人、学会认知、学会做事、学会健体、学会生存、学会适应。现对一年来素质教育作如下总结：

一、目标明确，教育学生六个“学会。”

1、学会做人。用正确的人生观、价值观引导学生，使学生形成良好的思想品质，具有“五爱”思想情操，养成诚实、俭朴、勇敢、负责、合作、进取的良好习惯，做一个讲文明、有礼貌、有志气、遵纪守法的小学生。

从培养学生最基本的文明习惯出发，让学生逐步学会与人交往的礼仪知识和一般准则，按照“知了能做，做在自学，做中求知，知行统一”教育思想，培养学生爱师长、爱学校、爱家乡的思想感情。

2、学会认知。学会求知是叶圣陶先生“教是为了不教”教育思想的集中体现，是素质教育中发展智育的目标所在。课堂教学要本着以学生为主体的教学原则，优化课堂结构，使学生获得系统化的知识，掌握认知的手段，培养学生听、说、读、写、算、想等最基本能力，培养认知兴趣及认识能

力，营造最优发展的“育人模式”，让学生能够主动学习、学会学习，把“要我学”变为“我要学”，“教我学”变为“我能学”、“我会学”，使学生具有刻苦认真的学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，具备扎实过硬的科学文化知识素质和探索创新的精神。

3、学会做事。学会做事不仅仅是把学得的知识加以应用，还要考虑在不可预计的变化的情况下如何适应的问题。在教学中要培养学生的交往能力，与他人共事的能力，管理和解决冲突的能力等等，使青少年学生能在各种社会经历中及工作、学习经历中获得应付各种情况的做事能力，以适应周围的社会生活环境。

4、学会健体。健康的身体是人最基本的素质之一，让学生学会健体，不仅可以增强体魄，而且可以通过健体陶冶情操、锻炼意志、提高学生的心理素质与身体素质，使之能够健康成长，全面提高。

5、学会生存。是指使人日臻完善，充分地发展人格，并能以不断增强的自主性、判断力和责任感来行动。让学生学会生存，就要以培养学生独立生活能力为着眼点，使学生具有劳动观念，具备动手操作能力与劳动技能。要求学生学会生存，就要让学生能够自理，具有独立生活的能力，养成良好的生活习惯。要求学生共同生存，应本着尊重多元性、相互了解及平等的价值观的精神认识和探讨问题，懂得人类

具有多样性、相似性及相互依存性，使学生学会通过各种活动及对话解决冲突，为实现共同目标而努力。

6、学会适应。教会学生主动适应各种生活、学习、工作环境，适应社会发展，适应市场竞争，适应快节奏，高效率生活、工作要求，培养学生健康的心理素质与抗挫能力、生存能力。

二、措施得当，提高学生综合素质。

1、实现“应试教育”向“素质教育”的教育观念的转变。

第一，实施素质教育的关键是树立正确的教育思想，以全面贯彻党的教育方针为切入口，按国颁计划开足体、音、美、劳技、综合实践等课程，从而转变教师的教育观念，树立正确的人生观、教育观、质量观，明确基础教育的性质和任务。

第二，教师的课堂教学观念要实现三个转变：即由以教师为中心向学生发展为本转变；由“教学生学会”向“教学生会学”转变；由以教材为中心向科学合理及创造性地使用教材转变。

第三，调整教研思路，建立以校为本的教研机制，改革课程结构，改进教学方法。学校以“利用数学教学培养学生的创新能力和思维能力”和“培养农村小学生质疑问难能力”，语文组以“搞好作文批改”、数学组以“增强数学课堂

教学的趣味性”为研究专题，教师在教学中要调动学生学习的积极主动性，激发学习兴趣，使学生养成勤于学习、善于思考的良好学习习惯。从而转变教师只注重知识传授，不讲学法指导的片面教学观。

第四，广泛开展“第二课堂”活动，弥补第一课堂的不足，以兴趣活动为着眼点，课内外结合，激发兴趣，培养能力，发展智力，做到课内不放弃一个学生，课外不埋没一个人才。根据学生各自特长，广泛开展学科竞赛、知识竞赛、作文竞赛、文体竞赛等多种形式竞技活动，以展示学生技能。

第五，立足教师，强化教师队伍素质。本着“急用先练”的原则，进行教师基本功“五练”：①练写、画、说的基本功（写好三笔字，能画简笔画，说好普通话）；②练掌握教学课程标准基本功（弄清知识体系，弄清知识范围和深度）；③练使用教材基本功（三准一活：对知识点认识准，对重点把握准，对训练项目掌握准，组织教材、选用方法活）；④练备课基本功（做到“四明确”：目的明确，难点明确，步骤明确，方法明确）；⑤练课堂讲授基本功（注重导入、过渡、讲解、点评、总结等过程，做到生动、严密、系统、准确、及时）。

2、以大、中队主题队会为突破口，对学生广泛开展“四有”、“五爱”、“五自”教育活动。

3、规范活动，全员参与，交叉渗透，组建校园红领巾

广播室，规范课外“兴趣”活动的组织与管理，引导师生全员参与，融素质提高、特长发挥、个性发展于一体，使素质教育富有成效地交叉渗透在课堂内外的各项活动中，使课程改革理念在教育教学工作中得到落实与升华，让师生全面和谐发展，共同提高。

2011.7.11

篇8：横山中心小学2009-2010学年度素质教育总结

实训处工作总结

本学期实训处在校长室的正确领导下，各部门大力支持与配合下，深入贯彻科学发展，坚持以“服务为宗旨，就业为导向”的办学方针，办“健康+特长”的办学理念，围绕学校中心工作，回顾过去，现将本学期工作总结如下：

一、组织学生课余时间网上学习

为加强对学生课余生活的安全管理，充实学生的课余生活，将继续做好学生课余时间网上学习的活动工作。此项工作启动一年半来，取得了良好的效果，很好的控制了住校生外出现象，同时也提升了我校学生的计算机操作能力和信息掌握能力，为今后走向工作岗位打下良好的基础。

二、精心组织资格认证及各类考试工作

1、职业资格证书考试

为切实做好职业资格证书考试工作，我们于5月26日组织安排08秋级各专业学生参加职业资格证书考试。本次考试共有9个班级，参考人次为197人。通过鉴定考核，本次鉴定合格率：100%；优秀率：87%。

为提升计算机专业课教师的专业技能水平，经联系宣城市广业培训学校技能鉴定站，为我校计算机专业课教师的高级职业资格进行鉴定。本次共14名计算机专业课教师参加鉴定，经理论知识、实际操作的考核，通过率100%。

2、NIT工作

经省NIT考试机构（安徽省大中专就业指导中心）考核认定，我校被誉为2008年度全国计算机应用技术证书考试优秀培训基地（考点），实训就业处滕德虎主任和季晓宝老师被评为全国计算机应用技术证书考试工作先进个人，大大的提高了我校在全省职校中的知名度。

针对我校学生实际情况，NIT以“以考代练，以考促学”为目的，提高学生学习兴趣，加强学生自主学习能力，从而提升教学质量。我处室于5月16日组织安排181人参加此次考试，本次NIT所涉班级共12个，模块3个（Word、Excel、WinXP）。经联系省大中专就业指导中心得知，本次考试通过率85%以上，有效得体现了学生学习的积极性和教师的教育教学质量。

三、校内实训工作

为优化学生实训环境，提高学校办学水平，积极制定和完善相关实训制度，改善实训条件，布置芜湖市2010年中职院校技能大赛选拔辅导。主要做了如下工作：

1、学期一开始，将电子电工、缝纫、数控和电焊四所实训室进行检查维修，协助实训教师购置实训器材；

2、对各专业实训课进行了规范管理，完善时序制度，严格实训记录，实施过程性考核。

3、根据芜湖市中职院校技能大赛规程，结合我校实际，进行了网页制作、图像处理、动画制作和计算机组装四个项目的选拔赛，制定了辅导教师辅导计划。

4、积极参加安徽省第十届“讯飞杯”中小学生电脑作品制作大赛，并认真组织相关专业课教师针对所参赛项目给学生进行辅导。苦尽甘来，硕果累累，在省中职类，动画制作项目获得二等奖、程序设计项目获得三等奖，市中职类，动画制作项目获得二等奖、网页设计项目分别获得一等奖和三等奖；程序设计项目分别获得一等奖、二等奖和三等奖；图像处理项目分别获得一等奖、二等奖和三等奖。

四、校外实习工作

为拓宽学生就业渠道，扩大就业面。现于芜湖工业园区多家企业进行合作，并签订相关协议。在5月18日，我校同芜湖欧宝机电有限公司、芜湖崭亮电子有限公司、芜湖中达电子有限公司、繁昌华泰服饰有限公司四家企业就校企合作定向培养进行签字授牌仪式。

在学生实习过程中，为进一步加强实习管理力度，建立校企沟通桥梁，创建芜湖经济开发区实习指导办事处（以下简称办事处），全面管理经济开发区实习生的工作、生活。经校办公会讨论决定，校中层干部从6月份起需每一个月轮流一次在办事处进行脱产挂职。6月份即将结束，办事处在学生实习过程中不但能深入了解实习生的工作、生活情况，而且还是学生的“指明灯”、校企、企业与学生的桥梁。

本学期共输送164名实习生到企业进行顶岗实习，安排如下：

3月15日，组织安排08春计（1）、（2）两个班共11人赴芜湖正海兴源汽车内饰有限公司实习。

3月17日，组织安排08春计（1）、（2）两个班共19人赴联想（上海）公司实习。

6月28日，组织安排08秋船舶班共12人赴芜湖新联造船厂实习；安排08秋

软件工程班共12人赴芜湖正海兴源汽车内饰有限公司实习；安排08秋数（1）、（2）、（3）三个班共27人赴芜湖欧宝机电有限公司实习；安排08秋计（1）、（2）、（3）三个班共57人赴芜湖三安广电有限公司实习；安排08秋服装班共5人在繁昌华泰服饰有限公司实习；安排08秋计（1）、（2）、（3）三个班共21人赴芜湖美的洗涤电器制作有限公司实习。

让家长做到知晓、放心、情愿。在每次输送学生顶岗实习前，都召开实习生家长会议，使家长、学生做到了解实习、认识实习、支持实习。实习生家长必须签订《学校、家长联合管理实习生协议书》，主要是做到学校、家长双方共同跟踪管理，如有特殊原因需终止实习的，必需按照流程办理好辞职手续，促请子女到校签订《自主实习协议》，未按规定时限内签订的，依照校相关文件精神，按自动退学处理。本学期还将继续做好学生实习、就业工作，对未实习的班级及学生进行组织安排，真正做到为学生终身可持续发展服务。

五、加大实习指导教师考核力度，规范实习指导工作

为进一步做好实习生指导工作，促使实习生工作又好又稳进展。本学期制定并完善《实习指导教师工作职责》、《实习指导教师工作考核制度》。要求实习指导教师深入到学生的生活、工作上去，做好心理健康、安全教育等工作；要严格按照计划实施全面跟踪，遇到问题及时发现，及时处理；对未服从学校推荐的学生，要求到校签订《自主实习》协议；要求认真填写《实习指导工作记录》，每月底上交《班级实习管理月报表》并及时递交实训处进行汇总。以上均做为实习指导教师的综合考核项目。

回顾本学期工作，做了大量的努力，使得实习、实训工作卓有成效，我们将积累经验，为我校后继发展奠定良好的基础。在今后的工作中，我们将围绕学校中心工作，踏实进取，为学校创声誉、创佳绩而努力，为地方经济发展而服务，为省创建职教强省而奋斗。

实训处

篇9：横山中心小学2009-2010学年度素质教育总结

本学期学校德育工作坚持以科学发展观为指导，认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》和《未成年人保护法》。以提高师生素质为目标，以爱国主义教育为主旋律，以体验教育为基本途径，加强行为规范的养成教育。充分发挥学校、家庭、社区“三结合”德育网络的育人功能，增强德育工作的实效。现就本学期工作做如下总结:

一、加强师德师风教育

师德不仅是教师个人问题,也是教师群体问题,即风气问题。个人师德不好,虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好,特别是与社会上的不良风气沆瀣一气,其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。为此，我们认真制定师德师风教育活动方案，通过签订师德师风承诺书、“我身边的教育故事”、“教师事迹学生夸”、评选“家长最满意的教师”、演讲评议产生优秀教师、撰写师德师风学习心得体会、师德师风考评等活动，始终把教师的人格培养作为师德教育的核心，以教师高尚的人格培养学生的人格。本学年，有2位教师通过演讲评议的方式被推荐参评县级优秀班主任，有1位教师被推荐参评县德育先进工作者。这些先进典型有力推动了我校师德师风建设的开展，大大提升我校教师的师德水准。

二、落实学校党建工作

一年来，我们根据上级党组织的指示精神，以党建创先为抓手，多方筹集资金改善党支部的办公条件，党总支根据党建创先的有关要求指导好各党小组扎实做好党务工作，取得显著成效。

三、扎实学生常规训练

加强学生的常规训练，是培养学生良好行为规范的基础工程，是学校开展德育工作的重要途径，也是学校一切创建工作得以成功的关键。我们从细节入手，把进校、早读、升旗、早操、上课、课间活动、卫生、作业、放学等作为训练的重点环节。教育学生平时要自觉养成良好的文明习惯，从小事做起，规范自己的言行，认认真真做到排好队、上好课、扫好地、做好操、走好路、吃好饭、写好字、语言文明优雅，向不文明行为告别，培养良好的文明习惯。这样，我们把基础道德养成教育作为细化落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的基本要求加以强化训练，做到月有教育训练重点、周有教育训练要点，并与学校教学常规检查同步实施，确保学生常规训练落到实处。

四、发挥少先队的作用

各校根据中心学校少先队活动计划，开展形式多样的主题活动，通过日检查、周公布、月总结、学期总评的制度，大力宣传榜样学生的先进事迹，以榜样的力量激发学生，提高学生践行文明礼仪的自觉性，全面提升学生的文明素养。使少先队组织成为组织德育活动、抓学生行为习惯养成的主力军。扎实落实少先队大队和班队活动,充分发挥少先队组织在学校德育工作中的作用。本学期成功举行了“歌唱祖国，快乐成长”大队活动主题会。此外，我们还组织开展献爱心活动，积极发动全体师生为“积善助残，情满海西”捐资活动，共捐资4113元。

五、重视校园文化建设

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现。我们的做法一是通过狠抓考风考纪，促进校风、教风、学风的根本好转，规范办学行为；二是开展一些能让学生全员全程参与，能培养学生自治自律、集体主义精神和动手能力的主题活动；三是根据学生需要，广泛组织各种兴趣小组和学生社团，积极开展课后科技、艺术、体育、娱乐活动；四是充分利用重大节庆日、传统节日，设计开展丰富多彩的主题教育。

六、开展法制宣传教育，提高师生法律意识

⑴根据《司法部国务院新闻办全国普法办关于开展“2009年百家网站法律知识竞赛”活动的通知》（司发通„2009‟172号）及省司法厅省政府新闻办省法制宣传领导小组办公室的相关转发通知（闽司„2009‟

298号）要求，开展“2009年百家网站法律知识竞赛“活动，并作为今年“12•4全国法制宣传日”系列宣传活动的一项重要内容，要求各校认真组织，积极参与。

⑵邀请蓝田乡司法办负责人到中心（蓝二）小学举办“法制专题讲座”；蓝田乡司法办举行“法制图片巡回展”。要求各校要组织学生观看，并要求中、高年级的学生撰写观后感。

七、狠抓学校安全管理

篇10：横山中心小学2009-2010学年度素质教育总结

汶村镇中心小学

一、指导思想：

2009—2010学年，是我市教学质量突破年，也是我市课堂教学效益年。本学期我校将以邓小平理论、三个代表重要思想和十七大精神为指导，坚持科学发展观，紧紧围绕市教育局教育工作会议要求，以教育局提出的“1234”目标为指导，以质量提升为主线，以全面实施课程改革为载体，以课堂教学为主渠道，以教师队伍建设为基本点，立足于学生创新精神和实践能力的培养，做活四篇文章——做好德育文章、做大特色教育文章、做细常规管理文章、做强教学教研文章。全面构建和谐校园，不断提高学生综合素质和教育教学质量，促进学生成长、教师进步、学校发展。

二、主要目标：

1、加强思想道德建设。学生行为规范达标率100%，违法犯罪率为零。

2、提升学科学习质量。语文、数学学科期末考试合格率低、中、高年级分别达95%、90%、80%，英语学科期末考试合格率中、高年级分别达95%、90%。

3、加强教师队伍建设。深入开展师德师风教育活动，加强教学科研业务磨练，提高现代教育技术水平。促进教师专业成长。

4、抓好体艺培训，进一步巩固我校体艺竞赛龙头地位。

5、美化、净化校园环境，创造优美、舒适校园。

三、工作任务：

（一）加强德育工作领导，构建以德育育人文化氛围。

全体教师必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,加强德育队伍建设，不断提高教师的自身素质和教育水平。发挥校园

1在未成年人思想道德建设中的主阵地、主渠道和主课堂的作用，继续增强爱国主义、社会主义、集体主义教育，把民族精神教育贯穿于未成年人思想道德教育的全过程和各方面。

1、提升班主任工作水平。激发教师对班主任工作的强烈事业心，提高教师班级管理工作的能力。加强对青年班主任的培训，发挥老班主任的传帮带作用，使青年班主任迅速成长。通过举办专门培训、班主任例会、班主任论坛、班主任工作风采展示等活动，充分发挥正、副班主任在德育教育工作中的骨干作用。对全体正、副班主任进一步明确工作职责和任务，完善班主任考核制度，充分调动全体正、副班主任的工作积极性，提高班级管理水平。

2、丰富德育工作形式。一是每个老师强化自己是一名德育工作者的意识，注意在各科教学中进行德育渗透，做到教书与育人并举。二是活动体验。德育处和少先队要精心组织与指导各种形式的班队活动，本学期计划对一至四年级进行主题班队会抽查，通过活动促进学生思想认识的提高。三是重视家庭、社会与学校教育的配合。继续办好家长学校，通过家长会、给家长一封信等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。鼓励教师进行有计划的家访、电访。

3、强化日常德育功能。一是榜样示范。教师应先把小事做实做高，在班务管理、日常工作中从细微处入手，注意发现和挖掘学生中的榜样和典型，加强表扬和宣传，逐步强化学生良好的行为习惯。二是抓好一日常规检查评比。少先队要结合学生常规管理开展系列活动。通过“红岗哨监督岗”及时提醒督促，引导学生养成良好的行为习惯；加大每天值班护导老师参与学校常规管理工作的力度。三是常规教育。每周一升旗仪式后都安排一位领导进行国旗下的讲话，通过文明礼貌、卫生、心理健康、学习、纪律、安全、诚信等多方面对学生进行教育，教师要将晨会的教育主题理解、内化、吸收，上好班会课。

（二）深化课程改革，着力提高学校教学质量。

教学质量始终是学校的生命，而我们上学期的抽测成绩虽说有所突破，但仍未但到中心小学要求，特别是英语组新人未接上班，英语反而有所退步。为此，本学期我们重点抓好四项工作：

1、严格按课程计划组织教学。教导处、教研组、总务等相关人员，要根据各自的工作职责，围绕教学工作这一中心，认真履行好各自的职责。结合岗位工作职责，拟定切实可行的工作计划，明确量化考核细则，紧紧围绕“备、授、批、辅、考、研”六个环节，搞好教育教学服务工作，提高教学质量。

2、加强课堂教学研究出成效。要充分发挥教研组互帮互学，共享共建等作用，除教研组自主活动外，由教导处统一安排，教研组开展高质量的活动：一是集体备课中的“改课”，对主备教师编写的教案，从教材内容、教学目标、教学过程、教法学法、练习设计等方面充分发表意见，集思广益，主备教师再修改，当然各个班的学生对象不同，我们要求上课前对教案必须修改。二是组织教师听课、评课、说课、优质观摩课等教研活动。加强教学研究，创造性地使用教材，挖掘教学资源，从实际出发，制定教研工作计划，明确工作职责，扎实有效地开展小型多样的课题研究活动，努力提高教学质量。

3、认真开展课改培训工作。有计划地安排教师外出培训，组织教师进行业务培训和基本技能培训，加强校际交流和教师之间的互动学习交流。通过访、查、听、评等形式，学人之长，补己之短，提升教师业务能力和执教水平。

4、通过召开教研组长、年级组长会议及师生座谈会，来了解教师常规教学及学生学习的具体情况，发现问题及时整改，校长室、教导处要落实好行政人员的蹲点年级、学科，要定期、不定期通过推门听课，抽查教案、作业、抽测质量等教学常规检查，对教学常规工作进行管理和调控。

（三）要进一步加强学校体育卫生艺术工作。

1、体育工作。要继续强化“健康第一”的办学思想，认真实施《国家学生体质健康标准》，重点加强体育工作的教育管理、条件保障、评价机制和学生体质监控等四个方面，100%的学生每天拥有一小时的体育锻炼时间，继续实行大课间活动和课外体育活动；加强对体育特长生的选拔和培养，加强学校田径、排球等运动队的管理和训练，努力提高比赛成绩，学校的田径队和男女排球队参加镇的比赛要确保全镇第一。鼓励学生加强体育锻炼，不断增强学生体质，全面推行实施广东省中小学第三套小学生广播体操（七彩阳光系列）。

2、卫生工作。要始终把学生健康安全放在第一位。学校的卫生工作要以卫生防疫和食品安全为重点，加强公共卫生管理，确保学生健康安全和生命安全。要加强学生的卫生意识，加大对卫生方面的宣传工作，引导学生养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。进一步完善晨检制度，对于突发性疾病要及时上报。认真上好健康体育课，培养学生良好的生活、卫生习惯。做好常见病、流行病及传染病的防治工作和体检工作。健全学生健康档案，开展预防爱滋病、非典型肺炎、狂犬病等流行性疾病的宣传教育。加强对食堂、学校食品的管理，完善学校膳堂设备设施，确保师生身体健康和人身安全。重新制定《中心小学环境卫生区管理办法》，确保学校无脏、乱、差的现象，无卫生死角，使学校环境更加美化、净化，创造一个更加优美、舒适的校园环境。

3、艺术工作。艺术教育要从基本知识、基本技能入手，加强素质能力培养，组织开展艺术单项竞赛活动，提高学生审美能力和艺术教育质量；切实抓好音乐、美术课的教学，组织学生开展丰富多彩的课外文化艺术活动，以活跃学生的身心，培养学生的特长。本学期将邀请汶村镇书法协会的会员到我校开展专业知识讲座，为有艺术特长的学生提供一个发展平台，并计划在第四周和第九周分别举行一次美术和书法比赛，力争在镇举行的庆六一书画比赛中获取好成绩。

（四）后勤工作

1、加强学校资产管理，做好固定资产核查工作，要完善领用手续。

2、建立健全收费和经费使用制度，认真贯彻落实中小学收费“一费制”，严格执行有关收费文件精神。

3、加强安全隐患检查。学校将不定时对各班教室、各科室、各功能教室的常用电器设备、教育教学设备、用电线路、消防设施等进行常规性的检查，对于存在的安全隐患的地方进行整治，把事故隐患消灭在萌芽状态。

4、做好节能减排工作。学校后勤管理要厉行节约，开源节流。节约每一滴水，节约每一度电，节约每一张纸。学校的空调、电脑、电灯等设备在使用完毕后及时关闭，通过各种方式，促进学校的节约发展、安全发展。

人心齐,泰山移。今天中心小学的发展正处在一个百舸争流、千帆竞发的阶段。学校的全体教职工将在上级的坚强领导下，继续秉承团结奋进、求实创新的优良作风，在教育发展的征程上写下新的篇章。

篇11：横山中心小学2009-2010学年度素质教育总结

一、指导思想本学期教导处工作将在学校的领导下，认真贯彻落实县教育局有关会议、文件精神，以深化常规管理为重点，以提升教师课堂教学能力为核心，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，深化课程改革，夯实校本教研,优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展，汇口镇中心小学2009～2010学年度第二学期教导处工作计划。

二、总体思路

1、坚持“有效”：有效制度管理，坚持以人为本；有效常规管理，提高教学质量；有效课堂管理，深化课程改革；有效学科管理，发展学生素质；有效培训管理，提升教师专业。

2、强化质量管理。根据学校实际，课堂教学以培养能力，养成学生良好的学习习惯为重点，注重全程全员发展，切实提高40分钟的课堂教学效率。

3、开展丰富多彩的活动。组织开展各类师生活动，进一步丰富校园生活，陶冶学生的情操，全面提升师生综合素质。

三、主要工作及措施

1、加强师德建设，提高教师政治素质（1）切实加强教师法制教育和职业道德教育。各校在实施奖励性绩效工资分配时，要进一步加强教师法制教育和职业道德教育，并依据《教师法》第三十七条“教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，应给予行政处分或者解聘”，以及《安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见(试行)》“教职工不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，不得干扰正常教育教学秩序、损害学生利益”的规定，严格加强对教师的管理。贯彻落实省教育厅《关于贯彻落实<中小学教师职业道德规范>的指导意见》，深入开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教育，不断加强师德建设。广大教师要进一步提高认识，增强爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人的自觉性，自觉遵守国家法律和教师职业道德规范，遵守中小及学校制定的各项规章制度，不做影响教育教学正常秩序、有损学生利益的事情。（2）正确理解奖励性绩效工资。按照国家规定的绩效工资分配程序，义务教育学校绩效工资总量的70%作为基础部分，按月发放。其余30%总量按要求拨付给学校，由学校按照规范的程序和办法再次分配。奖励性绩效工资是从绩效工资总量中预先划分出来用于学校搞活分配的部分，并不是从教师个人工资中扣除的，不应理解为“用我的钱奖励我”，而是用学校的钱奖励教师。今后还要将上年度12月份基本工资（年终一次性奖金）纳入绩效工资管理。

2、有效培训管理，提升教师专业水平以建立教师梯队、强调分层管理为突破口，以教师实际需求为入手，通过梯队的建立和管理，对不同层次的教师提出不同的要求,得到不同程度的提高。（1）学习理论，主动积累努力创造学习机会，提供学习空间。有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动、教材培训活动；平时，利用教研活动时间，适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化，跟上时代步伐。通过多种形式与途径引导教师深入学习各科《课程标准》及其他教育教学理论，真正转变教学理念，尤其要组织教师认真学习《课程标准》中总目标及年段目标，明确小学教学目标、各年段目标及年段间目标关联，使教学能瞻前顾后，有的放矢；引导教师深入研究教材，细读文本，提升自己阅读鉴赏能力和挖掘教材资源的能力；引导教师能将研读教材与研读《标准》相结合，从而有效挖掘语言学习、实践的资源，有针对性地设定教学目标。（2）精于思考，勤于笔耕组织教师积极参加各级各类教学论文评比，认真撰写相关学科的教学论文、教学案例等，并保证质量，争取得奖。要求每位教师每学期至少写好一篇质量较高的论文，有论文发表或科研成果获奖的教师，学校给予奖励，并把教师的论文作为绩效工资考核的重要指标。同时要求40岁以下的教师，都要在安庆教育博客网上注册自己的博客，每周发1篇博文，原创占40%，每月发1个话题。鼓励广大教师在网上学习，参与讨论，发表博文。欢迎广大教师登录汇口中心小学校网，积极注册为会员并上传稿件和教育资源，网址http://hk020.cn21edu.com。（3）名师工程，突出重点启动名师培养工程，加强名师培养力度，引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习、亮相机会。为名师搭台子，压担子，充分发挥他们的示范及辐射作用。期初出台《汇口镇中心小学“名师培养”工程实施方案》，然后从师德、工作态度、工作方法、业务素养等方面通过考核确定培养对象，召开“名师培养”工程启动仪式，组成“名师团队”送教下乡，明确名师培养对象在业务进修、参观考察、教育教学研讨活动方面享有优先安排的权利，要求他们结合当前教学的热点问题及学科前沿知识、教育教学理论、教学方法、个人反思等方面进行探讨，促进他们的专业成长。（4）校本教研，自主发展积极开展校本研修。各校要按照《汇口中小“上好课”校本培训实施方案》规定的内容进行理论学习和问题研讨，做好学习笔记和研讨记录。同时开展课例观摩（不得少于四次），教师通过观摩，有效促进自身的教学改进，从而更好的动态化的促进全体教师的专业成长。并收集整理好每次活动的资料，包括教学设计、说课材料、听课记录、评课记录等。

3、夯实教学常规，努力追求有效教学全面落实教学工作“十字”方针：即备课要“深”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，反思要“透”。（1）严格执行课程计划坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致，学期工作计划《汇口镇中心小学2009～2010学年度第二学期教导处工作计划》。本学期除蹬点人员对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，并变为自觉行为。（2）认真落实教学常规从本学期开始，我们的教学常规检查再不能停留在面上，只看有没有，而要看质量，要看内容，每项工作做得怎么样？有没有特色？开学两周后将开展一次优秀备课作业展览活动，为大家提供一个相互学习和交流的平台。同时也希望通过这次互相学习与展示，有效促进各校教学常规管理工作。特别是教学常规中的有关问题，在这里作几点说明。①计划。本期大家使用的是安庆教研室印制的新版《备课笔记》，前面只有《教学工作计划表》，没有《教学进度表》，因此统一要求教师一定要用信纸另写一份教学工作计划，内容包括：教学目标要求，教材及学生情况分析，教学重难点，教学措施，教学进度，课时安排等。每份计划标题下写明班级、教师姓名，落款写上制定计划的具体时间。②备课。新版《备课笔记》每本只能写35课时，一般学科都要3本。教学设计方框内不能只写教学过程，也要有教学目标、教学重难点、教学准备、板书设计等，如写不下，也可两页并用。反思记录不要求每课时都写，每周一次就行，但每篇教学反思都要认真撰写，记录自己上本节课的成功之处和不足之处以及改进措施，每篇教学反思不少于100字。③上课。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，每一句话都要力求字字珠玑，每一个提问都要力求富有启发，每一步设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一个环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌随心所欲。④作业。本期要求每位教师要有作业设计本和批改记录本（记录学生作业中的错误做法及纠正措施）。批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都打上一个钩，这样才能体现精批细改。学生作业可圈可点之处绝不要吝啬笔墨，借助问号、下划线等方式给学生勾出他的错误与不足之处，让学生明白自己的失误之处。对作业的评价最好不要用分数，要写出批语式鼓励性的语言或符号，如：甲、乙、丙、A、B、C等，最好是“八仙过海，各显神通”，作为学生及家长，最希望看到的是教师对学生的评价，一句关心的话语，一句善意的批评都能拉近师生间的距离。作业种类可以丰富一些，象数学可以设置一个口算本，每周出10～30道口算题训练学生的基本功；语文可以设置一个听写本，每天上课前听写几个生字或词语等。语文作业低年级应有专门的拼音本、生字本，高年级有习作本，为提高学生习作水平，还可设周记本、积累本等。⑤检测。检测的目的在于了解学生知识的掌握度，教师教学的有效性，检测重在结果分析和提出有针对性的改进与提高的措施。各校要加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结。⑥教研。每位教师每学期要根据新《备课笔记》的要求，写一份特色教学设计，参与四次教研活动，上两节公开课，听课次数不能少于8节。⑦辅导。每一位教师都应该认真加强“培优”、“补差’工作，使各科教学质量再上台阶。教学中既要重视“培优”，即在优等生中选好苗子，进行提高训练。语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重在“综合题”方面。教师还应特别注重“补差”，摸清学困生致差原因，因人而异，对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导，不放弃，力争班级合格率达到目标要求。在课后辅导中还要做好记录，记录在辅导过程中了解到学生的情况，解决的方法等。

4、落实文件精神，认真完成有关工作（1）关爱留守学生，创建学校特色。本期根据《汇口中小“关爱留守学生”特色建设实施方案》，认真做好各班留守学生的登记工作；继续开展关爱留守学生的系列活动；成立校本教材编撰小组，负责编撰教材（上、下两册）。教材将力求体现新课程标准的理念，以提高学生的素养为核心目标，体现目标、内容、形式上的综合性，注意激发和培养学生的兴趣，引导学生关注生活，体验生活；建立学校“关爱留守学生”特色建设专题网站；举办阶段性的成果汇报；申报宿松县特色学校验收。（2）利用农远工程，开设村小英语。根据元月20日县教育装备会议精神，农村小学从三年级起开设英语课程已是大势所趋、刻不容缓，不仅必要，而且迫切，不仅要开，而且要开好。各校要利用“小学英语空中课堂”开设英语课，力争从本学期开始在小学三年级全面规范开设英语课程，开足英语课时，开展在岗小学英语教师教育技术和教学应用的全员培训，要提高应用远程教育资源开展英语教学的能力，要求会计算机的简单操作，能熟练掌握光盘播放并组织教学，会收视和播放“空中英语课堂”，并了解“空中英语课堂”的基本模式及教师角色定位，会利用远程教育资源备课和上课。同时会用畅言智能语音教具系统进行教学。本期期初中小、程营、三洲、张月、建行五所模二学校要维修好电脑和卫星接收设备，准备县仪器站安装“小学英语空中课堂”接收软件；曹湖、康公、龙潭三所模三学校要维修好DVD和电视，准备用县教育局配送的《小学英语空中课堂》教学光盘进行教学。（3）落实评估方案，加强常规管理。本学期4月底前，县将对中小本部，中小对各完小、单小实行集中评估。检查的形式主要是查资料，同时进行现场考察、考核、推门听课、问卷调查等，各校要建立组织机构，明确分工，全员动手，专人负责，认真对照评估方案逐一收集和完善资料，边整理边归档，全方位落实评估方案中的各个指标体系，力争在县常规评估中争先抢优。（4）完善学籍管理，规范办学行为。我省已从上期开始统一实施中小学学籍信息化管理，各校要选配责任心强的同志负责学籍信息管理和学籍信息采集的日常工作，并为学籍信息化管理提供必备的条件保障。各校要认真查清外出务工人员子女在外借读情况，谨防遗漏。要切实落实学籍管理的基本要求，做到管理规范，信息准确，报送及时，确保上报学籍信息真实、准确、完整。对于县内同姓名、同身份证号学生，请各校认真核对并予以确认，任何人不得违规弄虚作假；开学后两周内，请各校上报毕业年级学生变动数据，转入、转出、休学、复学等均须携原件办理。休学生上报不得超过年级人数1%的比例，按县教育局规定，以后毕业学年内一般不予以休学。（5）狠抓毕业班的教学工作，力争取得优异成绩。毕业班质量是学校对外展示的重要窗口，提高毕业班教学质量是学校工作的重中之重。首先，各校校长要亲自抓，要加强对毕业班学生的思想品德、学习态度、学习习惯、学习行为、学习方法的有效指导，要为毕业班师生创造一个宽松的工作和学习环境。其次，在抓好语文、数学学科教学的同时，还要抓好英语及常识体艺课的教学；抓好月考和单元检测，无论是月考或是单元检测，各校都要按毕业考试的要求来对待，及时阅卷、评卷，认真做好质量分析；加强各学科后阶段复习的针对性和实效性，5月底中小将对毕业班教学情况进行一次摸底及模拟考试。

四、分月工作安排三月份：

1、开学、报名

2、教师分工，编排课表

3、制定各种计划，完善各种制度

4、检修安装好农远设备

5、教学工作检查

6、举行备课作业展览

7、各校上报上期教师绩效考核得分

8、收集、整理上期教学资料并分类归档

9、完善学生学籍档案，及时办理好毕业班变动手续

10、召开创建学校特色专题工作会议

11、各完小进行教学常规工作月查四月份：