大班美术教案——我的小怪兽

2024-06-23

大班美术教案——我的小怪兽（精选5篇）

篇1：大班美术教案——我的小怪兽

大班美术教案——《我的小怪兽》

    主要领域：美术相关领域：科学主要形式：集体课时安排：15-20分钟

一、活动目标：1.培养想像力和形象创造力。

2.能用不同的表现手法表达自己的感受和想法。3.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。

二、活动准备：水彩笔、白纸、PPT、欢快的音乐

三、活动过程：

1.引导讨论，创造讨论气氛。

（老师说：小朋友们早上好，今天我们要玩一个有关画画的小游戏。）

①老师问：小朋友们能说说自己喜欢什么动物吗？

小朋友回答：小猫、小狗、小兔„„

（助教播放PPT展示小猫、小狗、小兔子的图片）

②老师问：那小朋友们有什么害怕的动物吗？

小朋友回答：蛇、老虎、恐龙、怪兽„„

（助教播放PPT展示蛇、恐龙、怪兽的图片）

③老师问：那小朋友们有没有看过奥特曼打小怪兽吗？小朋友回答：有！！

④老师说：那让我们来看一下奥特曼打小怪兽的动画片，小朋友要仔细看看里面的怪兽长什么样子哦~（助教播放“奥特曼打小怪兽”的短视频）

⑤老师问：小朋友们，动画片看完了，你们看清楚这只怪兽长什么样了吗？

小朋友回答：它很大！样子很凶！很丑！

⑥老师问：那你们害不害怕怪兽呀？小朋友回答：害怕！

⑦老师说：这些小怪兽都是我们想象出来的，所以小朋友不用害怕。那么，让我们来想象出一只自己的小怪兽，并把它画下来吧！

2、揭示课题。

这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。

3、进行绘画

（助教分发白纸、水彩笔，让幼儿自主选择自己喜欢的颜色的水彩笔。助教在幼儿绘画时播放欢快的音乐。）

教师说：

① 我们先在纸上画一个怪兽的头

②与旁边的小朋友互换，再画上五官

（教师问：小朋友们知道什么是五官吗？

小朋友回答：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）

③让我们再跟另一个小朋友互换，画上怪兽的身体，为自己的小怪兽起一个名字

（鼓励幼儿大胆选用夸张的表现手法，用自己喜欢的方式去创作，教师不做过多要求）

4.绘画结束 ①教师说：小朋友们可以互相交换自己画的小怪兽，让别的小朋友也看看你画的小怪兽，介绍下自己的作品哦。

（小朋友们互换作品，互相介绍自己的小怪兽）

②小朋友自己动手收拾桌面和纸笔

四、活动总结：教师对小朋友的小怪兽进行评价，对于小朋友的绘画特点进行鼓励。告诉小朋友怪兽都是我们想象出来的，现实生活中是不存在怪兽的，鼓励小朋友不要害怕怪兽。

五、活动延伸：小朋友可以将自己的作品带回家给爸爸妈妈欣赏，也可以跟爸爸妈妈一起玩这个游戏哦。

篇2：大班美术教案——我的小怪兽

这个星期我们进行了主题《大树和小花》，而“我的小花园”是这个主题下的一个艺术活动，这是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲。花园里的`情景通过歌曲的形式唱出来，对于幼儿来说非常有兴趣。这首歌曲在教学中，要求幼儿用欢快的情绪来演唱，那么教师用自身的情绪来调动幼儿的情绪这一点非常重要。歌曲中休止符处要唱出跳跃的感觉，是幼儿学唱这首歌曲的难点，需要教师利用适当的方法来引导幼儿唱好这首歌曲。

在教学活动中，我利用歌词图谱法，孩子们很容易地理解了歌词并记住了歌词。这首歌曲歌词浅显易懂，却描绘出美丽的自然风光。再通过图片的介绍，让幼儿去发现发现美、欣赏美、表现美、充分体现歌曲中人与自然的亲密关系。在活动中，我还用游戏的方式串连活动，活动中预设了花儿开了、花儿在哪里几个小游戏。孩子们跟着音乐的旋律表现了一朵朵美丽的花儿开放的情景，也充分激发了幼儿活动的兴趣。

纵观整个活动过程，我发现孩子们做了游戏忘了唱歌，把幼儿的情绪再调动一些，让幼儿在游戏化的活动中更能表现自己。

篇3：大班语言教案:谁咬了我的大饼

1.通过想象、猜测、讲述, 发展语言表达能力和想象力。

2.仔细观察动物的咬痕, 学习角色间的对话。

3.体会故事角色的情感变化, 感受活动的乐趣;感受故事的有趣, 幽默的情节。

【活动准备】

PPT、电子白板、自制大饼、实物饼干若干。

【活动过程】

一、出示课件, 引起幼儿欣赏兴趣

1.出示图片, 观察大饼。

师:小朋友, 这是什么?这是一块怎样的大饼?这块大大的、圆圆的大饼会是谁做的?

2.根据图片提问, 引出问题。

师:小猪做了一块很大的饼, 累得睡着了。当他醒来一看, 发现了什么?

二、观看课件, 欣赏绘本, 了解故事主要内容

1.逐页观察大书, 以“牙印”为线索, 理解故事内容。

(1) 小猪问小鸟:是你咬了我的大饼吗?小鸟说:不是我, 你看, 啊呜。

师:是小鸟咬的第一口大饼吗?为什么?为什么小鸟的咬痕是尖尖的呢?

(2) 小猪又去问谁啦?他会怎么问呢?小兔子会怎么回答?

2.借助图片, 通过对比动物牙印描述不同动物的牙印特征。

(1) 小猪很着急, 他找到了三个动物, 是谁? (出示图片) 想一想小猪会怎么问?小动物又会怎么回答?

(2) 幼儿相互讨论。

(3) 师:小猪问了谁?他是怎么问的?是不是狐狸咬的?为什么?

(4) 师:小猪接下来又去问谁了?鳄鱼的牙齿是什么样子的?那是它咬的吗?

(5) 师:最后小猪去问了谁?河马是怎么做的?我们一起来学学河马的动作。大饼怎么了?为什么大饼会被咬掉一大半?

(6) 这么大的大饼, 只剩下一点点了, 小猪的心情会是怎么样的?它会怎么想?最后小猪饿得肚子咕咕叫, 啊呜, 它也在大饼上咬了一口。“吧唧吧唧”, 它一边嚼着大饼, 一边想:究竟是谁咬了我的大饼?

(7) 小朋友, 你们知道是谁咬了大饼吗?为什么?

三、完整倾听故事, 感受故事幽默的情节

故事的名字是什么?

四、活动延伸:玩游戏, 体验游戏的快乐

篇4：大班美术教案——我的小怪兽

1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。

2、懂得保护心脏的正确方法。活动准备：

准备心脏模型、图片、音像资料等。活动过程：

1、引导幼儿观察心脏模型、图片、音像资料等，感知心脏的特征及功能。

2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。

3、游戏：《听一听》。

（1）用听诊器或漏斗与橡皮管连接在一起听同伴的心跳声。（2）用踏脚或沙漏、计时器等计数心脏跳动的节奏、次数，看看谁的心脏

跳得快、慢或正常。

请医务人员介绍心脏在人体中的工作情况及多种保护方法。活动延伸：

在幼儿参加走、跑、跳等体育活动后，让他们听听、摸摸心跳的节奏，数数心跳的次数，感受运动前后心跳的变化，懂得不能长时间做剧烈运动。

活动内容：（科学）我的小飞机活动目标：

1、制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品。

2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。活动准备：

1、教师需事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与可能存在的问题，选择合适的纸张。

2、准备2~3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。

3、准备教育挂图《领域活动·科学·飞机折叠步骤图》。活动过程：

1、引导幼儿在折叠飞机前，先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》，关键步骤需要教师示范与指点。

2、先学习第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；然后再学习第二种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折法折的飞机更容易飞得平稳、飞得远。

3、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功的乐趣；然后再指导幼儿进行

比较探究，做观察记录。

4、引导幼儿发现试飞中的问题，鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得更平稳、更远。

5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛（飞行比赛可比谁的飞机飞得远或飞越障碍物等）。

篇5：大班游戏教案：打怪兽,寻宝藏

整个活动，始终以游戏“寻宝藏”来调动，幼儿活动的积极性，从接到命令发现有怪兽，到想办法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章。幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。

【活动目标】

1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。

2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。

【活动重点】尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。

【活动难点】提醒幼儿在活动的过程中注意安全，提高幼儿自我保护的意识。

【活动准备】

1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干。

2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。

3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。

4、录音机一台。

【活动过程】

一、热身活动。