英语质量分析报告模板

2024-06-24

英语质量分析报告模板（精选6篇）

篇1：英语质量分析报告模板

地铁车站质量自查报告模板【导语】自查报告中的文字表述要实事求是，既要肯定成绩，又不能虚报浮夸，凡是用数据来说明的事项，数据必须真实准确。以下是东星资源网整理的地铁车站质量自查报告，欢迎阅读！

【篇一】地铁车站质量自查报告

为贯彻国家的安全生产方针，落实安全生产责任制，在xx地铁7号线土建监理7标项目部营造“安全管理，人人有责”的浓厚氛围，树立以安全发展战略为主线，创建“人人管安全，人人要安全”的和谐项目部，监理部组织开展了以“强化红线意识、促进安全发展”为主题的安全月活动。

一、指导思想

以党的、十九届三中全会和全国宣传思想工作会议精神为指导，以宣传贯彻系列重要讲话精神，大力实施安全发展战略为主线，以“强化红线意识、促进安全发展”为主题，坚持科学发展、安全发展、稳定发展，全面落实安全生产责任，提高安全保障能力。通过集中开展内容新颖、形式多样、全员参与的安全月活动，强化“红线”意识，牢固树立“零事故”理念，弘扬安全文化，普及安全知识，提升安全素养，坚决防范和杜绝各类安全生产事故。

二、加强领导，提高认识，成立组织

为切实保证“安全生产月”活动顺利、有效的进行，使安全月活动深入到广大员工心中，让这项活动落到实处，监理部成立“安全生产月”活动小组。

组长：

副组长：

组员：

三、开展安全月活动

在安全月活动期间，我项目在领导带头、安全部门负责、全体监理部人员参与，开展以“强化红线意识、促进安全发展”为主题的安全生产月活动：

6月6日组织监理部全体人员学习了“安全生产月”活动方案，对安全月活动的时间点及要求的做了详细的讲解。

6月10日按照xx分公司《关于开展xxxx年赛迪工程咨询安全生产月活动的通知》”要求，组织全体监理人员观看主题宣传片，使员工对安全事故的残酷有了进一步的认识，通过对典型案例的学习，分析原因，总结教训，增强员工安全生产意识和管理，全面提高了管理人员对安全管理的积极性，同时也加强了员工对防范事故和对事故发生后的处理应急能力。

6月17日监理部组织全体监理人员学习了《建筑深基坑工程安全与事故案例》，项目总监结合7号线7标的深基坑施工实际情况进行讲解和分析，并对深基坑监理人员工作提出要求。

监理部6月1日～23日对施工现场进行了全面的“隐患排查、专项检查”的检查行动。检查小组严格按规程和制度办事，并对施工现场安全生产隐患进行认真排查，对安全专项方案的编审程序及实施情况、施工机械和安全防护用品及设施的管理、防汛应急预案及物资配备等方面的进行了专项检查，对检查中发现的安全隐患问题提出整改并落实，对违章作业做出了处罚，确保地铁7号线7标安全施工。

四、以安全月为契机，加强安全管理

通过本次安全月活动的开展，达到了良好的效果，提高了全体监理人员的安全生产意识，进一步增强了各级监理人员的履职责任心，促进了安全工作的顺利实施，为今后更好地开展安全管理工作打下了坚实的基础。我们将以这次活动为契机，努力抓好安全生产工作，达到以月促季，以季促年，确保7号线7标土建工程安全顺利施工。

【篇二】地铁车站质量自查报告

根据《关于开展xxxx年“质量月”活动的通知》的文件工作安排，xxxx年9月份开展“质量月活动”，我标段根据工程实际情况，对“质量月活动”做了具体的工作部署。现将我标段“质量月活动”工作汇报如下：

一、领导重视组织措施到位

项目部领导班子非常重视此次活动，召开专题会议进行部署。由项目总工主抓质量月活动组织，项目质检部具体实施，同时要求各部门积极配合，搞好活动策划，认真组织实施，注重活动效果，以月促年，确保我标段全年的质量计划满足施工需求；结合本标段具体生产施工特点，坚持我公司的“质量第一，信誉至上，敢为人先，争创一流”的管理工作方针，策划出切实可行的活动方案；以各部门和各施工队伍为活动单位，组织开展活动。

二、“质量月”活动

第一阶段：宣传教育

9月1日至9月5日项目部将召开动员会，进行“质量月”活动动员和部署。引导员工以饱满的热情和主人翁精神积极投入到“质量月”活动中。

项目部在办公生活区域、公众聚集场所、施工现场等处，悬挂或张贴横幅标语、宣传板报、挂宣传条幅、宣传资料等，对质量法规、质量管理先进经验等进行大力宣传，在项目部营造全员关注质量的良好氛围。确保人人参与质量月活动。

第二阶段：自查整改

9月5日至9月10日项目部积极开展以“查质量意识、查质量水平、查质量保证体系、查标准执行情况、查计量检测、查现场管理、查质量记录”为主要内容的专项检查、综合检查等形式对工程质量重点控制内容及关键点进行全面质量检查。

第三阶段：质量教育培训

9月11日至9月20日，项目部将以“质量月”活动为契机，开展形式多样的质量教育培训活动，并结合上级管理监督部门颁发的相关文件，加强对全体员工的培训教育，组织学习质量管理文件、质量管理办法和规章制度、《中华人民共和国质量法》、《建设工程质量管理条例》、《贯彻实施质量发展纲要xxxx年行动计划》（国办发【xxxx】18号）等法律法规以及QC基本知识，组织开展质量法律法规知识竞赛活动。

第四阶段：总结提高

9月21日至9月25日，项目部根据质量的专项检查及隐患排查结果，对质量隐患风险及时进行排除，针对会对工程质量产生重要影响的关键工序，可能造成质量缺陷、事故的薄弱环节进行认真整改总结，尤其是针对在建项目施工过程中的“常见病、多发病”查找原因，制定解决质量问题的详细措施并进行整改。通过改进和提升施工工艺水平，有效减少和杜绝质量事故的发生。

三、活动开展情况

1、开展“质量月”宣传活动。充分利用有限空间，悬挂横幅、张贴标语、海报、办宣传栏等多种形式开展强大的宣传攻势，就此拉开xxxx年“质量月”活动的序幕。

条幅挂在醒目处，主要悬挂在施工围挡内侧及外侧，同时在施工周边围挡及生活区张贴“质量月活动主题招贴”，大量宣传。

2、9月16日至9月20日，项目部组织相关技术及质量管理人员进行地铁施工规范学习及讨论。以增强质量管理人员的技能水平，为全面提升工程质量夯实基础。

四、活动总结

在这一系列的检查活动中我们发现问题及时采取有效措施给予解决，对存在问题较多或较严重的分包单位和个人，给予200-1000元的经济处罚。通过检查排除了质量隐患及质量通病的预防，促使各分包队伍规范了施工，加强了现场质量管理，做到管理有效、措施可靠。

同时根据存在的问题，项目部总结以下几点内容：

1、对质量管理体系进行系统评价，保持体系运行的有效性。

2、为加强现场施工质量的管理，强化质量检查程序，从根本上确保质量目标的实现，使工程施工质量管理工作能够有章、有序、有效地实施，向业主交付满意的工程，应严格执行“首件验收、样板引路”制度的落实。

3、强化科技创新，组织质量攻关。

组织开展降低建设工程质量通病的研究和防治工作，编制相对应的质量通病预防措施，要切实可行。经常组织开展“QC”小组活动。

4、开展质量教育，提高全员的质量意识和法制意识。

根据“质量月”活动组织的质量教育形式来看，开展质量培训工作，强化质量教育，收到良好效果。在今后的工作中，项目部应采取多种形式进行质量教育培训工作。

5、总结评比，表彰先进，有效激励。

项目部应广泛开展质量评比活动，掀起了“学先进，找差距”的热潮，积极宣传和表扬质量管理的先进单位和个人。

【篇三】地铁车站质量自查报告

来到车站整整一个月了，从最初对职业的恐惧茫然到现在对站务员岗位业务的初步掌握，这一个月的努力很值得！同时也认识了车站绝大多数的同事，每一天都能感受到车站和谐愉快的工作气氛。下面对这一个月站务员岗的跟岗学习进行分析自查。

在跟岗中，我尝试了厅巡、客服以及站台这三种类型的岗位业务。

（一）在厅巡岗业务学习中，我有机会了解了车站的大环境和各种常见设备，比如自动售检票系统、门禁系统、火灾自动报警系统、自动灭火系统、车站机电设备、环控系统、机电设备监控系统、乘客引导信息服务系统等。同时，在顶岗时，对站台层的站务岗业务、站厅层客服业务以及高峰期乘客引导、石湖东路站周边环境引导等业务有了初步的印象。

（二）在客服岗业务学习中，首先了解了站厅层付费区以及非付费区的各种设施设备、xx轨道交通的相关票种、xx轨道交通的基本票价以及优惠政策、计次月票的发售和充值、有形产品的出售以及规定。在高峰时段，做好进出站闸机的乘客引导，指导乘客在TVM购票。客服岗最重要的业务是票务错误的处理，常见的“5、6、8、9、13、14、18、49、52”的处理方法有了初步掌握，仍需多加实践性操作。

（三）在站台岗业务学习中，我了解了站台岗的主要职能：巡视站台层，监督乘客上下车的安全，提供良好的乘客服务，做好接发列车工作，与车控室做好互控。学习到了“如何正确接发车作业”、“在排队高峰期间如何引导乘客有秩序上下车”、“遇到屏蔽门故障如何处理”、“扶梯上发生客伤事故如何应对”、“什么情况下需要按紧急停车按钮以及怎样操作”等业务知识。

所谓“师傅引进门，修行在个人”，在空闲的时间更要多看多记多背，把业务融会贯通，尽快掌握所在岗位的业务知识，不断丰富自身的职业素养，努力早日上岗！

篇2：英语质量分析报告模板

科

月医疗质量与安全持续改进工作总结

一、科室各项指标运行情况（根据本科室实际指标进行增减）

（一）科室主要业务指标

时间

门诊人次

急诊人次

出院人数

死亡人次

高风险

操作人次

平均费用

住院

总收入

增减

情况

(1)

对比图（柱状图、折线图....)

(2)

数据分析：（包括工作成效，存在问题，原因分析，整改措施）

（二）医疗质量与安全指标完成情况（根据本科室实际指标进行增减）

1.合理用药指标完成情况

时间

门诊药比

（≤%）

住院部药比（≤%）

门诊抗菌药物使用率（≤%）

住院抗菌药物

使用率（≤%）

抗菌药物使

强度（≤IUD）

门诊基药比（≤%）

住院基药比（≤%）

增减

情况

(1)

对比图（柱状图、折线图....)

(2)

数据分析：（包括工作成效，存在问题，原因分析，整改措施）

2.临床路径管理

时间

病种

例数

入径

例数

入组率

完成率

变异/变异率

平均住院天数

平均住院费用

临床路径管理占总出院人数比例

增减

情况

(1)

对比图（柱状图、折线图....)

(2)

数据分析：（包括工作成效，存在问题，原因分析，整改措施）

3.急危重症病人管理及患者安全指标

时间

急危重症患者例数

抢救例次

抢救成功率

压疮

(难免、外带)

不良事件

患者投诉

增减

情况

(1)

对比图（柱状图、折线图、饼图...)

(2)

数据分析：（包括工作成效，存在问题，原因分析，整改措施）

4.平均住院日、住院超30天患者管理

时间

病床周转率

平均住院日

住院超30天患者例数

非计划再次入院

增减

情况

(3)

对比图（柱状图、折线图....)

(4)

数据分析：（包括工作成效，存在问题，原因分析，整改措施）

5.医院感染管理

时间

感染例数

多重耐药例数

医院感染率

手卫生依从性%

抗菌药物使用前送检率%

血培养率%

(1)

对比图（柱状图、折线图....)

(2)

数据分析：（包括工作成效，存在问题，原因分析，整改措施）

6.临床输血管理

日期

输血人数

悬浮红细胞

全血

冰冻血浆

血小板

.....(3)

对比图（柱状图、折线图、饼图...)

(4)

数据分析：（包括工作成效，存在问题，原因分析，整改措施）

二、医疗质量核心制度落实情况（根据本科室当月实际质控进行分析）

（一）病案质量管理

（二）临床“危急值”管理

（三）疑难、危重、死亡病例讨论制度

篇3：大模板施工质量问题分析

关键词：大模板施工,质量事故,混凝土

0前言

大模板施工作为一种新型的技术, 具有很多传统施工工艺不具备的优点, 例如混凝土成型表面平整光滑、几何尺寸误差小、整体刚度大、混凝土表面可达到一般抹灰要求等等。但是由于这种方法自重大、工艺复杂, 对塔机性能及施工人员的素质要求严格, 操作具有一定的危险性。下面通过分析五种常见的质量通病, 总结相应的防治措施, 为相关研究人员提供技术支持。

1 墙体烂根的原因及治理方法

主要表现为混凝土墙根与楼板接触部位出现蜂窝、麻面或露筋, 有的墙根内夹有木片、水泥袋等杂物。其主要原因有以下几点:1) 第一层混凝土浇筑过厚, 振捣棒插入深度不够, 底部未振透;2) 混凝土铺设后没有及时振捣, 混凝土内的水分被楼板吸收, 振捣困难;3) 混凝土配合比控制不准, 搅拌不均匀, 塌落度太大, 材料离析, 混凝土配合比设计砂率小, 和易性不好, 振捣困难或振捣时间久造成漏浆;4) 钢模板与楼板表面接触不严密, 当楼板厚度不等、高差较大以及安装不平时, 这种情况更为严重;5) 钢模板下部缝隙用木片堵塞时, 木片进入墙体内。对于烂根较严重的部位, 应先将表面蜂窝、麻面部分剔除, 再用1:1水泥砂浆分层抹平。治理方法主要有:对于已夹入木片、纸或草绳等的烂根部位, 在拆模后应立即将杂物彻底剔除, 然后捻入高强度干硬砂浆, 必要时砂浆中可掺加细石。对于轻微的麻面, 可以在拆模后立即铲除显出黄褐色砂子的表面, 然后刮一道108胶水泥腻子。如不是在拆模后立即进行, 必须剔除表面松动层, 用水湿润并冲洗干净, 然后刮一道108胶水泥腻子。对于较大面积的蜂窝、麻面或露筋, 应按其全部深度凿去薄弱的混凝土和裸露的骨料颗粒, 然后用钢丝刷或加压水洗刷表面, 再用比原混凝土强度等级高一级的细石混凝土填塞, 并仔细捣实[1]。

2 墙面粘连, 缺棱掉角的原因及治理方法

墙体拆模时, 大模板上粘连了较大面积的混凝土表皮, 现浇墙体洞口拆模后缺棱掉角。

其主要原因有以下几点:1) 脱模早, 混凝土强度低于12Mpa;2) 混凝土用水控制不严, 质量波动大, 浇筑时下料集中, 未均匀振捣。3) 模板清理不干净, 易积留混凝土残渣;4) 使用了失效的隔离剂, 或隔离剂涂刷不均匀、漏刷, 或隔离剂被雨水冲刷掉;5) 衔接施工缝时浇筑的砂浆层过后厚, 强度偏低, 洞口模板拆除过早, 或拆模时碰撞, 造成墙体缺棱掉角。

治理方法主要有:严重的大面积粘连、麻面, 必须在拆模后随即修补。修补方法:现将浮面松动的灰渣清理干净, 然后用1:1水泥砂浆分层抹平, 并将表面认真压光, 达到要求的平整度。对于小面积的粘连、麻面, 可在拆模后立即用108胶水泥腻子刮1~2道找平。缺棱掉角亦宜在拆模后立即修补。先刷一道水平泥素浆, 然后用水泥砂浆分层补平。模板上口如积有较多的粉煤灰浆层, 拆模后应凿除, 用高一等级混凝土补浇到位。

3 墙体垂直偏差大的原因及治理方法

墙体垂直偏差大, 超过规范要求。有的整个一道墙都很严重, 有的只是一端倾斜严重。墙体垂直偏差过大将影响楼板搁置长度, 也易造成墙体局部支承压力增大。其主要原因有以下几点:1) 支模时未用线坠靠吊, 或拧紧穿墙螺栓后未进行修复;2) 大模版地脚螺栓固定不牢, 模板受物体猛烈冲撞后发生倾斜变形, 事后又未进行纠正;3) 大模板。本身变形, 扭曲严重;4) 模板支搭不牢, 地脚螺栓未拧紧, 振捣混凝土时过猛, 使模板发生变位。垂直偏差在3mm以下的, 可将部分墙面凿毛, 用108胶水泥浆刮平, 超过3mm而在15mm以内的, 将部分墙面凿毛后, 用水泥砂浆找平。此项治理工作应在拆模后立即进行。垂直偏差严重者, 应拆模后立即将混凝土凿掉, 重新支模浇筑混凝土。如墙体垂直偏差过大, 楼板两端压墙长度不足20mm时, 应会同设计单位研究处理。

4 墙面凹凸不平的原因及治理方法

现浇混凝土墙体拆模后墙面凹凸不平, 有的局部凹瘪, 有的成连续波浪形, 也有的局部鼓包。其主要原因有以下几点:1) 模板刚度不够。大模板背面的槽钢间距太大或所用面钢板太薄;2) 穿墙管长短不一, 误差过大, 穿墙螺栓拧的过紧, 使其附近钢板局部变形;3) 振动器过度猛振大模板面, 板面局部损伤;4) 安装及拆模过程中用大锤或撬棍猛击模板板面, 使板面造成严重缺陷[2]。治理方法主要有:对现有钢模板彻底进行检修、加固。对凹凸的墙面应在拆模后立即进行修补, 先剔毛表面, 将鼓起部分凿掉, 然后用水泥砂浆或108胶水泥浆找平。对于大面积波浪形墙面, 可增抹无底灰的罩面灰找平。穿墙螺栓部位的钢板宜适当加固。加固方法可采用贴一块小的方形厚钢板或在孔口两侧加型钢。

5 墙面有模板皮的原因及治理方法

墙体木模板拆除时, 墙面上粘着模板表皮, 观感差。其主要原因有以下几点:1) 木模板周转次数多, 其表面刚度不足, 拆除时表面模板皮残粘在混凝土面层上;2) 使用了失效的脱模剂或脱模剂涂刷不均匀、漏刷;3) 脱模过迟, 未及时养护, 混凝土表面温度过高, 其早起表层强度发展过快, 混凝土粘连木模。治理方法主要有:剔除嵌入混凝土表层的木模板表皮, 对于严重情况, 剔除后, 先刷一道108胶水泥浆, 然后用水泥砂浆分层补平压光, 达到设计要求的平整度。墙面拆模粘有模板皮时, 拆模后立即剔除, 使用108胶水腻子刮1~2道找平。模板皮嵌入混凝土较深时, 应全部凿除板皮外混凝土, 用钢丝刷或加压水洗刷表面, 再用比原混凝土强度等级高一级的细石混凝土填塞, 并仔细捣实[3]。

6 结束语

对于使用大模板施工的工程, 需要认真阅读设计图纸, 掌握混凝土构件的特性, 最终确定模板施工的施工方案, 在施工前对施工人员进行技术交底。针对大模板施工过程中常见的各种质量事故, 应采用相应的防治措施和处理手段, 并在施工过程中严格遵守相关规范, 这样才能保证混凝土工程施工的可靠性。

参考文献

[1]张福生.模板施工对工程质量的影响及其制约因素[J].建设监理, 2008, 6:68-70

[2]叶坚强.浅谈房屋建筑施工中模板工程的质量控制[J].科技与生活, 2010, 2:37

篇4：英语质量分析报告模板

【关键词】高中英语书面表达模板运用分层次教学策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）09B-0126-03

一、问题的提出

英语严谨的行文习惯和句法特点催生了各级英语考试的作文模板，高考英语书面表达也不例外，网络上、教辅资料上，都有五花八门的“高考书面表达模板”。模板俨然已经成为英语写作的训练和应考捷径。

纵观近十年的高考试题，书面表达呈现如下特点：体裁变化不大，主要有记叙文、说明文、议论文、应用文，其形式包括看图写话、要点提示、图表说明、日记、邮件、信件等，内容主要涉及校园生活、同学友谊、业余爱好、品德教育、社会热点、求职求学等。因此，高考书面表达模板少则八个十个，多则十几个二十几个，便于学生背诵和套用。但是，很多阅卷组是反模板的，只要看到是模板写出来的作文，只给两分三分，甚至0分，尤其是在江浙沪北京一带，模板写的作文0分很普遍。然而，模板的出现并不是我国的首创，在美国本土，小学和初中阶段几乎所有的教师都要学生遵循基本的“3—8式”写作模式。作为外语学习者，我们没有理由也没有必要完全拒绝模板。但模板的弊端也显而易见，千篇一律的文章当然不是教师的初衷。因此，本文就此提出问题：如何趋利避害，训练学生有效运用模板，提高书面表达的技巧和得分？笔者认为，教师应在平时的教学中善用模板来对学生进行分层次的针对训练，提高学生书面表达的能力和技巧，从而使他们在考试中获得理想的分数。

二、英语书面表达模板运用的利弊分析

（一）英语书面表达模板运用的“利”

1.英文行文特点需要一定的写作模式

英语的句型、文章框架都是很固定的，特别是议论文、说明文、书信等，一定会遵循特定的段落和格式，例如每段首句基本上都是段落的主题句，利于读者概括文章大意，在最短的时间内获得有效信息。

旅美教育专家广西柳州人黄全愈写了《高考在美国》，他的儿子黄矿岩也写了一本《放飞美国》，书中提到，他的英语教师是爱波伦丝太太，要求她的学生都用“3—8 写作模式”写作。这是美国小学和初中阶段所有的教师都要求学生遵循的写作模式。也就是说，要用8个段落来表达3个主要想法或观点（开头一段，结尾一段，每个观点带两段，每段五句话）。刚开始时黄矿岩非常讨厌这个“英文八股”。但只要他不按照格式写，哪怕词汇再华丽，教师都会判他B级。为了拿到A，他只好屈服，继续使用枯燥的“3—8式”。其实，爱波伦丝太太看出了他写作的毛病，诸如爱用大词、夸张华丽、不注意结构等。因此，她无声地引导他要再从正规的“3—8写作模式”开始练习写作。她当然知道，依照那些枯燥的“3—8式”是不可能写出好文章的，但她同时也知道，在华丽的文章里加上一些结构上的工夫，才会是“结构很好，遣词造句奇妙”的佳作。

可见，既然连英美本土的孩子都还需要一定程度的文章固定格式训练，那么我们作为外语学习者，更没有理由也没有必要视模板为洪水猛兽。

2.高考书面表达模板是优秀的范式

模板是懂得写作技巧的教师或写作高手经过大量的试题研究，收集和归纳信息，结合娴熟规范的写作模式，最终呈现给大家的优秀行文范式。整篇文章层次清晰，运用大量套句，过渡自如。在这个已经写好了开头、过渡、结尾的框架里，学生要做的就是按题目要点选词填空。在课堂上，教师费尽口舌要求学生避免中式英文，学会变换句式，学会过渡，学会根据不同体裁运用不同的文章结构，学生可能都还云里雾里，但背下相关模板后，他们往往很快对这些技巧有了直接的认知。

（二）英语书面表达模板运用的“弊”

凡事都会有两面，模板的弊端也很明显，千篇一律和生搬硬套是绝对硬伤。首先，千篇一律的模板限制了优等生的创造性。目前的模板大概都有70个左右的单词数，学生能自主的词汇数往往局限于50个。学生在套用的时候常常因为篇幅的限制，填入模板的句子都比较简短，以简单句居多。如果严格按照模板进行表达，就难以灵活运用句型，显得框架漂亮但内容呆板、句型缺乏变化，限制了优秀学生的主观能动性。其次，能力不足的高中学生无法驾驭模板，把要点填到空里的时候完全没有逻辑，模板实际上变成镣铐，不但无法加分，反而凸显了学生功底的薄弱。

三、英语书面表达模板的分层次教学策略

高中书面表达，严格来说都还不是写作，只是用书面语把指定信息传达给读者，还处在英语学习的基础阶段，需要最为规范的句式、文段的训练。因此，教师必须研究如何趋利避害，训练学生有效运用模板，提高书面表达的技巧和得分。以下以笔者的教学实践为例，对英语书面表达模板的分层次教学策略做一探讨。

由于笔者所在学校的学生中考平均成绩仅为中等，每次月考中，高一高二年级英语书面表达平均成绩也仅在15分左右，最令人头痛的是，都会出现一百多位学生0分卷，5分以下的再有一百多位。他们中很多人确实不会表达，更多的人是放弃。按照高考书面表达评分标准，满分25分，每5分为一档，最好的第一档是21-25分，第二档是16-19分，以此类推，第五档是1-5分。相应地，把各得分档次的学生分成五个层次，A层学生对应取第一档得分21-25分，B对应第二档15-19分，C对应第三档10-14分，D对应第四档5-9分，D对应第五档1-4分。如何帮助各层次的学生提分，特别是使0分档和第五档的学生突破0分和5分，提分到第四档，是我们的首要任务。

于是，笔者的模板研究以第四档得分（6-10分）为切入点，对成熟模板进行了加工，为E和F层学生量身定做了专属于他们的模板，目标是升级为D层。在训练过程中，发现冲击15分及格分的C层其实就可以沿用D层模板，只是学生在填空部分需要有更多的主动发挥而已；B层要拿16-19分，就要细化记忆，背8个标准模板；A层要拿到21-25分，必须避免大众化，有模板的框架和过渡的规范，但避免模板的禁锢，有超越模板的句式和词汇。各个档次模板经过调整，形成了分层次模板系列。

（一）D层书面表达模板（目标：突破0分，拿到6-10分）

书面表达0-5分的学生，基本上是无词汇、无句型、无动力的学生，他们在做选择题部分几乎不看题目，选择答案十分任性和随意，他们对分数并不在乎。要让这些学生提笔写作英文作文，并不是一件容易的事情。

本着简单、清晰、易记的原则，笔者对标准模板进行了加工，大大降低难度。

首先，合并同类模板，减少模板个数，有意识地把通用句型和过渡词安排在每一个模板，利于学生背诵和触类旁通。D层学生只需要背4个模板，即议论文、通知、人物介绍、自荐信。当然，在此要故作神秘地告诉他们一个秘诀：这四个模板可以应付所有类型的书面表达，用好了拿到15分绝对没问题。议论文模板可以用于对比观点和现象说明两类；通知模板最神通广大，可以变化成建议信，只需要把人称和事件做相应的变化，也可以变化成日记类，时态要用过去式。

其次，简化模板，删减难句，替换难词。把高级词汇全部替换成最简单的基础词，固定句式尽量使用万能词，如 important、easy、difficult之类的形容词。过渡词也使用最常见的first、second系列。

最后，需要学生填空的部分，给出动词的正确形式（用to do 还是doing），评论部分只需要在备好的常用选项里选择。

例如：

1.议论文模板（对比观点，现象说明类）

①Recently weve had a （discussion＼debate） about （v-ing＼ being+adj），②and our opinions are different.

③Most of the （students＼people） like it.④Here are the reasons. First，it is important （for them） to do sth . Second，it is good for （sb.＼ every ～ in the school＼ city＼ country＼ world）.

⑤However，the others dont agree.⑥They think firstly，（v-ing） will be （dangerous＼boring＼difficult.....）.Whats more，it is a waste of （money＼time）.

⑦Personally speaking，I think we should do sth .

2.通知模板（可变化成：A：建议信，人称和事件做相应的变化；B：日记类，时态用过去式）

① The 主办单位will hold a （meeting＼ party＼_ceremony）.② first，sb.will .We can learn to . ③ Next，sb.is ＼ are going to . ④And then the （meeting＼ party＼_ceremony） will end with （a film ＼ a song ＼sbs speach about ）.

⑤This activity will last for （2 hours＼ days） or so. ⑥It is planned to begin on （时间） in （地点）. ⑦（Anyone who is interested in the topic is welcomed.）⑧Looking forward to your arriving on time.

3.人物介绍模板

①Sb.，who was born in ，is years old now.②As we all know， she ＼ he is very famous for .③ When she＼he was young， she ＼he started to .④She＼he worked really hard and did well in it.⑤Although it＼sb.was （difficult ＼ young＼ deaf），she ＼he never gave up.⑥In （1998），she＼he won a prize in the game＼competition in （举办活动地名）.⑦ I learn from her＼him so much that I will try my best to be someone like （sb. ） in the future.

4.自荐信模板

Dear Sir/Madam，

①I am ，who is 17 years old.②I am glad to learn that you need a person to .③I think Im fit for the job. ④ As we all know，（sth.） is very important for us nowadays，So I learn to and do well in it.⑤Besides＼Whats more，I can .⑥Above all，I . ⑦So Im sure I can do the job well if I get the position.

⑧ I am looking forward to your early reply.

（二）书面表达模板在ABC层的应用

C层学生目标是拿到11-15分。这个层次的学生有零星词汇量，但几乎没有句感，写出来的句子完全不得英文要领。首先要给他们强化英语词性意识，吃透“主谓宾”和“主系表”两个基本句式，然后反复练习万能词汇，最后熟练使用简单衔接词，形成有一定篇幅、有一定信息量的短文。

（下转第129页）

（上接第127页）

B层学生的特点是有一定的词汇量，但往往习惯把中文句式逐字翻译成英文，中式表达太多。他们需要模板给他们必要的句式训练，培养英文句感。因此，目标是一个安全分的B层学生，只需要把标准模板背好，应考时能灵活套用，过渡自然就可以拿到理想分数。

A层学生的目标是冲击高分甚至满分。他们必须吃透模板，领悟句式的变化、过渡的逻辑、段落的安排以及用词的巧妙。确定模板的规范已经深入他们的记忆和内心后，再开始训练他们给文章增加亮点的技巧，诸如运用丰富的词汇，恰如其分的长短句式结合，使文章简洁、准确、得体、通俗易懂，而且结构地道，行文流畅。

四、结语

英语作文模板有利有弊，弃之不用太可惜，关键还是在于如何趋利避害。高中英语教师在进行模板运用训练的时候，需要特别要注意，不同层次的学生对书面表达的得分诉求也是不一样的。针对各层次学生的接受和理解能力，对模板进行进一步的加工，才能因材施教，有的放矢，最大限度地帮助不同层次的学生找到努力的方向，一档一档地提分，在拿到理想的考试分数的同时，使他们的英语表达接受模板的潜移默化，日益老练地写出句子地道、过渡自然、逻辑清晰的英语短文，真正掌握英语篇章构思的窍门，拥有运用英语表达观点的能力。

【参考文献】

[1]石红霞，李鹏飞，成也模板，败也模板——英语作文模板普遍化现象的分析与对策[J].湖北广播电视大学学报，2010（6）

[2]黄矿岩.放飞美国[M].南宁：接力出版社，2001

[3]高考英语书面表达推荐模板（各种文体）[EB/OL].（2011-09-28）[2015-11-28].http：//wenku.baidu.com/view/24d8259a51e79b89680226b4.html

【作者简介】黄海蓝（1975— ），女，壮族，广西巴马人，广西师范学院同等学力教育硕士，广西河池市第二高级中学中学一级教师，研究方向：课程与教学。

篇5：英语教研员述职报告模板

【篇一】英语教研员述职报告

初中英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。

一、强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

1、团结协作，发挥集体备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以年级组为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效；做到研究教学内容、学生实际、教学方法；做到统一计划、统一进度、统一教学资料；及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂40分钟要质量。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向40分钟要质量

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位老师进行讲课，集体评课，每周都有详细的活动安排，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围

根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英语的学习，甚至热爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。

总之，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，他们的工作还有很多需要提高改进的地方，例如：如何提高学生的积极性?如何缩小两极分化?在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。

【篇二】英语教研员述职报告

本学期我校英语教研组，以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以基础教育课程改革为工作中心，优化教学过程。将围绕课程实施中的实践性问题而展开，学科活动教学中遵循教育教学规律，不断努力提高教研水平和英语教学质量。

（一）加强教育教学理论的学习，转变教育观念

1、本学期教研组定时定规地开展教育教学的理论学习，并作好学习讨论记录。积极参加区教研组长交流在新课程标准下教学教研的心得。积极学习《教育新理念》，在教学中我们注意理论与实际相结合，认真进行教改。

2、积极参加教学改革实践，根据小学生学生的特点探讨小学英语教学，创建以活动课为主的教学模式，把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力，采用韵律儿歌、歌曲、表演等小学教学方法，鼓励学生大胆运用英语。我校积极组织并参加了市区小学英语口语及歌咏比赛。加强常规管理，提高教师英语的科研水平。

3、转变观念，适应新的教学评价机制。

（二）引导校本教研，提高教研质量

校本教研是理论学习、教学科研、教学工作的整合性活动。它以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主题，研究和解决教学实际问题。

（三）加强常规管理，提高教师英语的科研水平

1、教师注重培养学生良好的学习英语习惯，在教学前要做到三要：一要课前认真备课，选择恰当的教学方法；二要认真准备教具；三要积极了解学生需求，及时为学生提供帮助。

2、本学期将组织教师进行教学改革实践活动，继续请专家定期听、评课，给予专业的指导，从各方面提高学生听、说、读、写的英语表达能力及推动英语教学改革顺利进展的目的。

（四）推进课题研究工作，加强课题研究工作的管理

本学期我们加强了课题学习与研究，教育观念有了很大改变。我们的英语课题已经规范化了，课题研究逐步落到实处了。今年我们的《运用低年级音乐唱游课模式优化英语口语教学过程》课题顺利结题。

（五）积极探索，搞好搞活英语活动

本学期，为全面实施素质教育，积极开展教育教学研究活动，我校开展了形式多样的英语教育教学及课外活动。继上学期音乐剧《神奇的课程表》和首届小学生英语歌咏比赛市区一等奖后，本学期我校又参加区口语比赛《我的爷爷》获总分二等奖，节目优秀奖；第二届小学生英语歌咏比赛又荣获市区一等奖。结果是甜蜜的，过程是苦涩的。不过今后我们仍会不断努力，使我们的英语教研组更有生机。

【篇三】英语教研员述职报告

xx中学初中外语组现有教师18人，高级教师3人，中级教师10人，拥有xx市学科带头人2人，教坛新秀1人，担任班主任工作教师14人。我组是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学习团队，全组上下齐心协力，从教师队伍建设、教育教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力，以适应目前日新月异的培养外语人才的社会需求，在此基础上，形成了我组独具特色的教学特点。

一、以“集体备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量

集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。

一是充分利用好间周一次的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障。

二是探索集体备课的新途径，在保障教学质量的基础上，各备课组探索多样化的备课方式。

三是“精细教学常规，深度聚焦课堂教学”的主题教学研究，使教师们树立“关键在课堂，功夫在课前”的意识。

四是形成了集体备课的流程，即教师通读教材，研究课标，形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研讨论，进一步修订→印发每位教师→教师个案设计→进入教学环节，实施教学设计→教学反思→再次修改教案。

五是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题，大家及时碰头讨论，组内经常开展互相听课，取长补短，集中智慧，集体攻关，我们已经整理出了具有校本特色的初中英语教学讲稿集，有力地促进了教学质量的提高，增强了老师参与教学研究的主动性和自觉性。

二、组织健康有趣的英语活动，以活动促进师生发展

为创设英语环境，营造良好的英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣和提高英语语言能力，我们突出外语教学特色，组织开展了以下外语活动：

1、英语特长风采展示。我们此次活动分为三大版块：英语书法比赛、英语小报制作比赛和英语演讲比赛，这些活动强烈的激发了学生学习英语的兴趣，学生在活动中得到了发展，同时我们教师在活动中得到了锻炼和提高。

2、四川省电视大奖赛选拔和辅导培训活动，此次活动融会了猜词游戏、电影英语配音，用英语讲故事等形式，这一活动的开展，掀起了学生学习英语的高潮，由于全体教师的精心辅导，我校学生多次在四川省中学生英语电视大赛中获一、二等奖。

3、发挥英语角的作用。每周一举办的英语角倍受学生欢迎，英语角成为英语老师的好帮手，是学生们学习英语的乐园，角落虽小，却发挥出很大的作用，我们每次都有老师专门负责，协助外教设置好每周的主题内容。我们还利用外教资源，定期请外教给我们的做讲座，丰富了我们的英语背景知识以及先进的教育教学理论。

三、辛勤付出，成绩显著

我组教师素质过硬，业务扎实，工作上都能独当一面，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿，每一位成员在英语这一方天地中奉献着热情、激情与才情。通过教师的辛勤付出，教育教学质量在市内名列前茅，平均分、优生率、及格率均为全市第一。课堂教学改革成效显著，多人次在赛课中获奖，在教学过程中我组教师不断总结、归纳，撰写了许多英语教学的论文，或在省市级论文评奖中获奖，或在各级各类报刊杂志上发表。

四、反思与探索

在进行集体备课时，对集体备课的具体要求不太明确，备出的有些课操作中不实用，没有达到研究性的目的。今后我们将围绕“集体备课”，将教学教研和课题研究充分结合，在实践中求提高，在研究中求发展。

篇6：【精华】质量保证书模板

在日常生活和工作中，大家逐渐认识到保证书的重要性，保证书的内容格式包含标题、保证内容、署时。一听到写保证书就拖延症懒癌齐复发？下面是小编精心整理的质量保证书5篇，希望能够帮助到大家。

质量保证书篇1

各地(市)建设局、房管局，南昌市建委、建管局，景德镇市建工建材局，省建工集团：

为了加强住宅工程质量管理，确保对住宅工程质量跟踪服务，维护住房消费者的合法权益，经研究决定，在全省住宅建筑工程实行《住宅工程质量保证书》、《住宅质量保修书》、《住宅使用说明书》制度，现将《住宅工程质量保证书》、《住宅质量保修书》、《住宅使用说明书》印发给你们，请遵照执行。具体事宜通知如下：

一、各级建设行政主管部门(房地产主管部门)要认真组织贯彻、实施此项制度，进一步加强对住宅建设的管理，确保住宅建设质量。

二、各施工企业在住宅工程竣工验收之前，必须向房地产开发企业或住宅建设单位，提交《住宅工程质量保证书》。

三、建设单位在向用户销(配)售新建住宅时，必须向每一住房提交《住宅质量保修书》，《住宅使用说明书》；各房地产开发企业应按照赣建房字(1998)16号文精神，对所销售的商品房实行《住宅质量保证书》和《住宅使用说明书》制度。

四、各施工企业、房地产开发企业、住宅建设单位要结合《住宅工程质量保证书》、《住宅质量保修书》和《住宅使用说明书》制度的实施，建立和完善内部质量管理登记制度，加强住宅开发建设全过程的质量管理，选用优质产品，明确设计、施工、监理、开发、建设、建筑构配件、建材供应等相关各方的质量责任，确保住宅工程质量，以良好的售后服务让用户满意。

五、各房地产开发企业、住宅建设单位，应及时收集住宅反馈意见，交付使用的房屋用户应签署有关房屋质量和渗漏等项目的意见。

六、自20xx年1月1日起各施工企业凡不向住宅建设单位、开发单位提供《住宅工程质量保证书》的，各级质监站不予核发《工程质量等级证书》；各开发企业、住宅建设单位凡不向用户提供《住宅质量保修书》、《住宅使用说明书》的，不得进行房屋的销售及分配。

七、各级建设行政主管部门今后在每年质量检查中，应将建设单位、房地产开发企业向用户提供《住宅质量保修书》、《住宅使用说明书》，作为对建设单位、房地产开发企业质量责任制的落实情况进行检查。

江西省建设厅

XXXX年X月XX日

质量保证书篇2

********有限公司：

我公司对提供给贵单位的产品就质量问题作出如下保证：

一、我司向贵公司提供的产品电线电缆保证符合下表的质量要求。1 标识：包含产品名称、规格/型号、生产厂家、生产日期、批次、合格标识等，3C认证：电缆光滑平整，绝缘和护套层厚度均匀且无损坏，标识印字清晰，不偏芯；无漏印字或印字不可辨认错误、刮花、断裂、错色等异常现象：电线电缆结构尺寸满足3C标准及相应国家标准/件 5 性能：燃烧等级、耐压测试、绝缘电阻、火花试验、导通试验、绝缘粘着力、抗拉强度及延伸率、表面印字牢固性符合3C标准及相应国家标准包装：无包装破损，标签要求完整正确

二、贵公司发现产品质量问题，书面反馈至我司，我司收到反馈单24小时内向贵公司回复质量改进措施。我公司的改进措施在未得到贵公司验证有效时，贵公司有权拒收我司产品。贵公司认为有必要时，可随时到我司现场进行检查，或对我司的质保体系进行审核，我司将予积极配合。

三、所有涉及产品质量稳定性的因素发生变化时，我司都将以书面形式告知贵公司，以加强质量控制，贵公司设计更改时，有不明之处立即与贵公司设计人员沟通，并经贵公司设计人员书面确认。否则，由此造成的后果将由我司承担。

四、我公司保证所提供电线符合GB/T5023-20xx标准。耐火.阻燃.电线电缆符合GB/T19666-20xx和GB 20286-20xx以及GA 306.2-20xx标准生产

五、因本保证书产生的.纠纷，提交贵公司所在地人民法院处理。

六、本保证书自我司签字或盖章即生效。

公司名称

（盖章）

委托代表：

质量保证书篇3

1.天窗质量保证期为安装之日起36个月内，在质量保证期内因制造商的过失或质量问题发生故障，请参考本质量保证书并咨询当地安装店或本司售后服务中心，以便享受免费修理及更换零部件等保修服务。

2.超过质量保证期限的产品接受售后服务时，应收取零部件和人工费。

3.保修期内涉及以下情况的售后服务时，收取零部件费。