2010年春季学校工作计划

2010年春季学校工作计划（共9篇）

篇1：2010年春季学校工作计划

董营小学汇报材料

第一点：基本情况

董营小学位于项城港的西侧，东方大道的北侧，所辖董营、张营两个行政村，包括董营、徐营、刘庄、程营、张营五个自然村，近5000人。教师15人，七个教学班，学生189人。董好生任校长，王亮臣任业务主任，董学志任后勤主任。

第二点：教育教学管理

一、指导思想

高举马列主义、毛泽东思想和邓小平理论伟大旗帜，以党的十七大精神和科学发展观为指导思想。紧紧围绕项城市教育局2010年教育工作会议精神和中心校提出的“一个宗旨，三个基本点”的工作思路，认真贯彻落实《义务教育法》，以全面贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量为目标。走质量强校，教研兴校之路。以安全为前提，规范为基础，管理为手段，改革为动力，深化教育教学改革，努力实现办学水平的的新突破。

二、工作目标

1、我校以办人民满意的教育为宗旨，以抓好安全工作、抓好防辍控流、提高教育教学质量为工作目标。加强学校规范管理，落实逐层负责制和岗位责任制。增强教师的责任意识。全面提高教育教学质量，充分调动广大教职工参与和监督学校管理的积极性、主动性。全力打造学校品牌，全力谋求学校发展。

2、增强领导的服务意识，提高学校管理水平；提高教师的专业化水平。加强教师工作的科学管理，督促和激发全体老师不断完善自我，做到教书育人，为人师表，认真履行职责，形成强烈的竞争意识，开创我校的工作新局面。

3、坚持育人为本，德育为先，以学生的管理为终极目标。继续加强和改进学生的思想道德建设。培养良好的日常行为习惯。开展丰富多彩、形式多样、效果显著的德育活动，实现育人目的。

4、以实施“有效性教学”为抓手。深化课堂教学改革。培养学生主动学习的能力。使学生养成良好的学习习惯，积极构建有效课堂模式。抓好校本培训。提高教师教育教研的能力。优化课堂教学，提高课堂教学的效益。

三、工作重点

一是抓好安全工作，二是抓好防辍控流和生源巩固，三是抓好教育教学质量的提高，四是坚持五天工作制和吃住在校，五是继续抓好教学质量创优年工作。

四、具体工作和措施。

（一）、安全工作：

学校要始终坚持“预防为主，安全第一”的理念，把安全工作摆在学校工作的重要议事日程，做到常抓不懈，警钟长鸣。

1、建立健全安全工作领导组织，实行安全责任制和安全责任追究制。学校与全体教师签订《安全目标管理责任书》，责任到人，职责明确，保证安全工作落实实施。

2、学校安全工作领导组和各责任区责任人，要定期与不定期相结合，对学校教室、办公室、大门、围墙、厕所、电力线路、体育设施进行排查，发现问题及时上报，及时整改。

3、把安全教育纳入学校的教育教学中去，上好安全课，全面提高学生的安全意识和自我保护意识。

4、组织师生开展安全演练，提高师生的应急避险能力。

5、学校要通过各种形式，如：周会、班会、安全讲座、安全知识演讲竞赛、校园广播、板报、安全绘画比赛等，对学生进行消防安全、交通安全、食品安全、防溺水等常识的教育。

（二）、防辍控流工作：

1、学校成立了以校长为组长，班主任为成员的防辍控流领导小组，分工明确，责任到人，齐抓共管。

2、学校与各班班主任签订了《防辍控流目标管理责任书》，做到奖罚分明，及时兑现。并与绩效工资挂钩。

3、学校要求班主任和任课教师要做好留守儿童的帮扶工作，认真做好家访工作，加大宣传力度，使学生进得来、学得好、留得住，努力巩固和扩大生源。

（三）、教育教学和质量创优年工作：

教育教学质量是学校内涵建设的重要驱动器，是学校生存和发展的生命线，我校坚持“育人是根本，素质是第一，质量是生命，科研是先导，队伍是保证，管理是关键”的办学指导思想，树立和落实科学发展观，全面贯彻落实《九年义务教育课程标准》，要在提高课堂

效益，改进教学方式，提升教研品位方面下大功夫。

1、备课。我们按照市教育局教学常规对备课的要求，要求每位任课教师要做到：首先认真学习《课程标准》、二要认真专研教材、三要明确教学目标、四要分析和把握学情、五能整合教学资源、六能优化教学方法，合理设计教学过程、七是在此基础上认真撰写教案，达到规范实用。

2、上课。学校要求每位任课教师要做到向四十分钟要质量，做好课前备课，熟悉教案，做到营造良好的学习氛围，课堂气氛和谐，师生关系融洽，创设灵活的、有助于学生自主、合作、探究学习的教学情境，营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学生的学习兴趣，突出学生的主体地位，在教学过程中要充分发挥教师的主导作用和学生主体地位，既要体现教的过程，更要体现学的过程。教师要及时总结教学经验，反思教学中的问题与不足，研究解决问题的对策，不断改进教学方法，促进自身的专业发展，努力提高自己的课堂教学水平。

3、作业批改。学校要求各年级学生要养成良好的办作业习惯，要求学生作业要字体规范工整、书面干净、正确率高、不在作业本上乱写乱画，保持作业本整洁。学校强调并要办好家庭作业，请家长签字，任课教师认真批改。学校每月对各年级作业进行一次大检查，评出A、B、C、三个等级，计入学校量化考核，与绩效工资挂钩。

4、坚持德育为首，提高育人实效。

（1）、加强德育队伍建设。促进德育工作有新突破。要充分发挥学

校德育工作领导小组的领导决策作用和班主任的主力作用。充分发挥少先队的德育功能。发挥学生自我教育，自我管理的作用。让德育工作渗透到学生学习和生活的每一个角落。

（2）、抓好学生常规教育。班主任和少先队及体育教师要全方位地抓好学生的常规管理。特别是抓好学生的升旗，上操和课间行为规范等。促进学生良好品质的形成。

（3）、要加强德育科研工作。改进德育教育的方式和途径。一是以少先队活动为载体。以品德课为阵地。增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。二是以晨会、重大节日为契机加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育。积极开展生动活泼的教育活动。让学生在活动中愉快地接受教育，形成良好的品德。三是强化校风、校训建设。校风是一所学校师生在共同的目标和认识的基础上经过长期的努力而形成的一种行为作风，是衡量学校质量的一个重要标志。校风建设要以班主任为骨干，全体师生共同努力才能有所突破。在校风建设中德育工作是重头戏。要潜心研究德育工作的性质和规律，狠抓基础，讲究实效，突出针对性。不贪大求多，一点一滴从学生的基础品德的培养训练抓起。把学校学生一日常规的内容渗透到德育工作中摒弃高、大、空的德育说教。要研究学生的心理，了解学生的实际。从学生的认知水平出发。从小事抓起。加强实践活动。坚持全面育人。创新“三好学生”评价内容和机制。促进学校、家庭，社会教育沟通整合，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

第三点：后勤管理

我校按上级要求 对学校财产加强管理，分门别类造册登记，教室的各种公物实行班主任负责制，损坏要照价赔偿。领物进行登记，不准私拉乱拿。实行校务公开，总之，新的一年摆在我们面前的工作是繁重的，任务是艰巨的。全校教师要认清形势、抓住机遇、振奋精神、积极进取、努力拼搏、勤勤恳恳做园丁，兢兢业业育桃李，与时具进，为开创我校教育新局面而努力奋斗。

2010年3月10日

篇2：2010年春季学校工作计划

2010年春季学期学校工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真落实党的十七届四中全会精神，全面贯彻党的教育方针，围绕办好人民满意教育这一目标，以提高质量、均衡发展为主线，以确保教育安全为首位，以改善办学条件为基础，以强化教师队伍建设为保障，以健全学校管理机制为重点，以活跃校园文化活动为特色，大力推进我校教育改革创新，促进教育事业健康协调发展。

二、主要目标和任务

1、根据学校实际，制定好各种计划和学校管理制度。

2、积极响应上级文件精神，切实做好学生入学。

3、进一步巩固和提高“两基”成果，切实做好控辍保学工作，继续完善和保管好“两基”的各种资料。

4、完善德育工作机制，全面加强德育工作队伍建设，提高德育工作实效性。

5、积极开展教研活动，组织教师参加各种教学竞赛活动。狠抓教师纪律，加强对教师的培训，不断提高教师的实施素质教育的能力和水平，争取教学成绩的进一步的提高。

6、大力推进校园文化建设，不断优化育人环境。

7、维护学校稳定，杜绝重大政治事故、治安事故、责任性事故和教职工违法犯罪案件的发生，确保师生人身安全和财产安全。

8、抓好学校的各种仪器、远程教育设备的使用培训。

9、做好安全活动月工作，加强安全知识教育；宣传爱国主义精神，组织学生学习雷锋精神，利用植树节进行环保教育。

三、工作措施

（一）、切实抓好学校德育工作

1、学校制定好《德育工作计划》、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养学生学会做事、学会处世、学会做人。努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2、完善“三位一体”德育工作网络。

3、加强教师德育教育，提高服务意识。

4、积极推进学校文化、体育建设。

5、学校实行量化管理，狠抓小学生行为规范教育，大力开展各种德育主题实践活动，推进各种主题教育的深入开展。加强诚信教育和感恩教育，开展“创建诚信校园，培育诚信师生”和“我是小雷锋”等活动，不断优化育人环境。

6、充分发挥联席单位和部门的功能，广泛开展交通安全、法制、心理健康、远离毒品等方面的教育活动，培养学生知法守法行为习惯和自我防控能力。期末评选文明班、文明生、优秀队员等评选活动。

（二）、抓好教学常规的管理和教育科研工作

1、认真抓好教师备课、上课、改作、家访工作。

2、学校领导要定期检查教师的常规工作，做好督促总结。

3、加强师风建设。采取切实有效的措施，广泛深入开展师德学习讨论活动，促进教师自觉加强道德修养，树立为人师表的良好形象。教师要转变教育思想，努力提高业务水平，采用新的教学方法和手段，使学生掌握学习方法，养成良好的行为习惯。

4、充分调动毕业班教师工作的积极性，提高责任感。

5、认真指导教师学习领会新课程标准的精神，把握新教材的特，提高教师驾驭教材的能力，严格按照课程改革要求，开足开齐课程，优化课堂结构，鼓励教师大胆尝试，不断探索新的教学方法，提高课堂教学的质量和效益，总结经验，不断推进课改工作的开展。

（三）、扎实做好资源整合优化工作

1、加强宣传，树立形象，领导要身先士卒，教师要做好学生的表率。

2、进一步推进校园文化建设，继续完善学校宣传设施，加强学校文艺队和田径队的建设。以重大节日和主题实践活动月为契机，组织开展丰富多彩的各种活动，营造浓厚的校园文化氛围。学校切实开展课间操、体操培训等工作，提高体育课的教学质量，有利于增强学生体质，培养学生健康的审美能力。

3、切实做好循环教科书的使用。

（四）切实做好安全卫生教育工作，确保学校安全稳定

1、依法维护学校正常的教学秩序。严格控制师生参与各种社会活动，除全区重大活动确需之外，其他与教育无关的活动尽量不要组织师生参加，全力保障学校教育教学秩序的正常。

2切实加强学校安全工作。牢固树立“安全第一，教育为主，防范为先”的观念，切实加强教育宣传，重点做好防交通事故、防食物中毒、防溺水和传染病防治等方面的安全教育工作，提高学生防范意识，健全学校安全工作责任制度。制定和完善学校安全工作各项应急预案，不断强化学校安全管理。

（五）做好财务管理和安全保障

1、按上级规定的收费项目及标准进行收费，实行收费公开制度和校务公开制度。

2、做好收支预算计划，严格控制开支，确保学校稳定和良性发展。

3、完善学校安全工作制度，分工明确，定期开展安全、食品卫生检查。

（六）做好师生的评价工作。

1、评价坚持以人为本的原则。

2、期末进行师生评优工作。对每位学生的平时表现情况进行统计，评选出优秀班干部，优秀少先队员，三好学生，成绩优秀奖等；教师的评优成绩纳入全镇绩效工资方案。

青草小学 2010年2月23日

附表一：

篇3：2010年春季学校工作计划

1 持续低温对玉米播种期的影响

2010年3月上旬至4月下旬, 兴安盟6旬平均气温比常年同期偏低3.1℃, 其中音德尔偏低3.6℃, 突泉偏低3.3℃。4月中旬, 兴安盟平均气温0.1~3.0℃, 均创有气象记录以来的历史同期极低值。受低温影响, 10 cm土壤解冻时间索伦比2009年同期晚15 d, 突泉比2009年同期晚2 d, 音德尔和乌兰浩特比2009年同期晚1 d。10 cm地温稳定通过8℃初日, 索伦、突泉比2009年同期晚8 d, 音德尔比2009年同期晚11 d, 乌兰浩特比2009年同期晚9 d, 巴彦胡舒比2009年同期晚26 d。4月下旬阴雨天气较多, 降雨过后兴安盟旬平均气温比常年同期偏低2.6℃。由于10 cm土壤解冻时间和10 cm地温稳定通过8℃初日偏晚, 造成春播整地困难, 玉米播种期延迟4~11 d。

2 低温对玉米发芽和出苗的影响

玉米从播种至出苗所需天数与该时期温度的高低有密切关系。影响玉米发芽出苗的环境因子中以温度最为重要, 播种至出苗的时间间隔日数随着温度的增高而变短 (表1) 。2010年兴安盟播种日期为5月13日, 比常年同期晚8 d。≥0℃初日至播种期的积温比常年同期偏少28.3℃。玉米播种后, ≥0℃积温的多少对玉米种子的发芽势和发芽率都有一定程度的影响。正常年份播种至出苗≥0℃积温达到264.6℃时, 就能正常出苗扎根。2010年兴安盟玉米播种至出苗期≥0℃积温比常年同期偏少22.4℃。出苗日期比常年同期晚4 d, 比2009年同期晚3 d。播种至出苗时间间隔12 d, 阴雨天气达7 d。光照欠缺, 玉米光合作用和呼吸作用减弱, 造成生理机能失调, 生长缓慢, 幼苗长势较弱, 缺苗断垄, 部分地块有粉种现象发生。低温潮湿使部分地区玉米苗期出现根腐病、顶腐病、丝黑穗病等病害。苗情的生长状况为2类, 苗高比2009年同期下降1 cm。可见, 玉米在芽期、苗期遭遇低温多雨天气, 直接导致了玉米出苗延迟, 苗期生长状况和长势差, 限制了玉米的发育速度, 影响了玉米的发芽。

3 低温、阴雨对玉米三叶期光合作用的影响

正常年份玉米三叶期出现在5月下旬, 2010年玉米三叶期出现在6月上旬。出苗至三叶期≥0℃农区积温比常年同期偏少4.3℃, 出苗期间日平均气温比常年同期偏高3.3℃。5月28日气温开始下降, 5月29日气温下降至最低值, 比常年同期偏低3.8℃, 5月28—30日平均气温比常年同期偏低3.1℃ (图1) 。降温伴随着阴雨天气, 光照欠缺, 光合作用减弱。此时植物光合作用强度与植株功能叶片的有效面积在低温阴雨下显著降低。正值玉米苗期转三叶期的关键时期, 气温的突然下降, 加上期间出现的阴雨天气, 导致玉米苗期发育缓慢, 玉米出苗至三叶期比2009年同期延长4 d, 生长状况为2类, 三叶期植株高度比2009年同期下降2 cm, 苗龄处于五叶一心期至九叶一心期, 叶龄比2009年同期少2~3片叶。

4 低温对玉米产量的可能影响

2010年兴安盟主要农区玉米于9月中旬成熟收获, 比2009年同期早4 d, 比常年同期早5 d。分析2007—2010年突泉农气观测站的玉米产量与春季气温相关关系可以看出:2007年玉米产量为566.67 g/m2, 春季平均气温为6.8℃, 而2008年春季平均气温为9.3℃, 比2007年高2.5℃, 玉米产量为539.97 g/m2, 比2007年减少26.70 g/m2。2010年玉米产量为510.00 g/m2, 春季平均气温为4.6℃, 而2009年春季平均气温为8.5℃, 比2010年高3.9℃, 玉米产量为296.24g/m2, 比2010年减少213.76 g/m2。2009年穗粒重是148.04g, 比2010年 (158.01 g) 减少9.97 g (表2) 。通过对近4年春季气温对主要农区玉米产量影响的综合分析得出:春季低温与玉米产量无明显的相关性, 对玉米产量的影响不大。

5 结语

2010年持续低温使10 cm土壤解冻时间偏晚, 造成春播整地困难, 玉米播种期延迟4~11 d。春季气温越低, 播种期推迟时间越长。玉米在芽期、苗期遭遇低温天气, ≥0℃积温偏少, 热量欠缺, 影响玉米发芽, 直接导致玉米出苗延迟4d, 苗期生长状况不好, 苗高比2009年同期下降1 cm。低温阴雨下植物光合作用强度与植株功能叶片的有效面积显著降低[1,2]。玉米出苗至三叶期比常年同期延长4 d, 苗高比2009年同期下降2 cm, 叶龄比常年同期少2~3片叶。由于玉米出苗后气温大幅度提高, 弥补了前期热量的不足, 满足了玉米后期所需热量[3,4,5], 所以春季持续低温对兴安盟玉米产量影响不大。综上所述, 2010年春季低温范围广、强度大、持续时间长为建盟以来所罕见, 无论是胚芽期还是三叶期, 温度越低, 幼苗受冻害越严重。春季持续低温对兴安盟玉米产量影响不大。

为减轻低温对农业生产的影响, 提出以下对策:一是要加强田间管理, 调节田间小气候, 尽量提高田间温度。为了出快苗和出全苗, 各地应采取干种和浅种的方法, 适时早播, 前延苗期生育日数, 充分利用有效积温, 用补偿玉米苗期生育慢的方法保证发苗。二是提高品种的抗逆性。选择抗寒、抗旱玉米新品种, 因地制宜选取生育期适宜的耐低温高产优质品种, 确保玉米在成熟时有足够的活动积温。同时做好选种、种子处理等工作, 提高种子的生命力。三是施磷肥对缓解玉米低温有一定效果, 它不仅保证幼苗生育期对磷素的需要, 又可提高玉米根系活性, 是发苗的最有效措施。因此, 苗期应采取增施磷肥、喷施抗低温助长剂等有效措施, 增强作物抗御低温的能力, 以减轻低温的影响。四是早追肥, 以弥补因地温低, 土壤微生物活动弱, 土壤养分释放少, 底肥不能及时满足玉米对肥料需求量的问题, 从而促进玉米早生快发, 起到发苗促早熟增产的作用。五是加强农业基础设施建设, 提高自然抗灾能力, 完善水利基础设施, 改良中低田土, 做好基本农田保护。

参考文献

[1]刘惠芝.低温对玉米生育及产量的影响[J].辽宁农业科学, 1993 (2) :42-43.

[2]姚晓红, 许彦平, 王润元, 等.2008年天水市农业气象灾害对主要粮食作物产量的影响[J].中国农业气象, 2008, 29 (2) :221-223.

[3]刘布春, 李茂松, 霍治国, 等.2008年低温雨雪冰冻灾害对种植业的影响[J].中国农业气象, 2008, 29 (2) :242-246.

[4]龚绍先, 陶炳炎, 刘汉中, 等.粮食作物与气象[M].北京:北京农业大学出版社, 1988:240-266.

篇4：2010年春季学校工作计划

其中，备受关注的世界首台拥有30倍超长光学变焦的FinePix HSll，应用了新型的BsI cMOS传感器，采用了专业的手动变焦环设计，光学防抖，而且超高速拍摄(静态10fps，动态1000fps)、多帧技术(动态物体移除，多重运动捕捉，移动全景拍摄)、眼感应EVF等强劲功能配置都凸显出该款相机的绝对实力。

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篇5：2010年春季学校工作计划

深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省、市、区教育工作会议精神，以坚持优先发展、提高质量、促进公平为工作方针，一手抓发展、一手抓规范；以落实均衡发展为抓手，全面提高教育质量；以创建学习型学校为重点，提高教师的职业素养和专业能力，促进学生成长、教师进步，学校发展，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标

积极争取资金投入，促进学校标准化建设再上台阶。坚持育人为本，德育为先，促进学生全面发展。今年重点是对学生施以生命教育、生存教育、生活教育为主要内容的“三生教育”。大力加强教师队伍建设，努力提高教育的核心竞争力。以创建学习型学校为重点，提高教师的职业素养和专业能力；继续开展师德师风教育月活动，引导和激励全体教师能静下心来教书、潜下心来育人。狠抓学生学习习惯和教师的“两堂”习惯（提前候堂、下课不拖堂），树立良好的班风、学风，形成浓厚的学习氛围。狠抓学校常规管理，加强全程监控与监测，不断完善质量管理体系，努力提高教育质量。力争中考各单科成绩跻身全区前八位，有三至四个学科跃居全区前四位，综合评估保八争六，龙泉上线人数保七破九。积极开展校本研训，打造一支善于研究、乐于奉献、敢于创新的科研型的教师队伍。优化后勤管理。加强食堂管理，改善学生营养状况。加强学校安全工作。建立健全校园安全防控体系和应急体系，及进一步完善安全工作制度。

三、主要措施

（一）以创建为契机，加强教师队伍建设。

创建学习型学校。通过以“督”导学、以“考”评学、以“用”促学、以“奖”促学，切实增强教师的学习后劲；通过参与式培训、案例式培训、课题研究式培训、师徒结对式培训、反思性培训、校际交流式培训和基于网络式的校本培训等方式，促名师成长，努力打造学习型学校。

加强党风廉政建设。加大对财务、基建、采购、食堂等重点领域和薄弱环节的监管力度；坚持勤俭节约，反对铺张浪费，完善公务用车、公务接待制度；完善财务制度，做到开支精打细算，做到花小钱办大事；坚持校务公开制度，同时严格执行项目申报审批制度并公开招标，提高学校教育经费的使用效益。

完善教师绩效考核与奖励性绩效工资分配实施办法。充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样；充分体现向一线倾斜、向骨干倾斜；激励教职工爱岗敬业，扎实工作。因绩效工资实施过程中产生的各种问题，通过民主的平台与教师达成共识。

（二）以德育为先导，全面拓宽育人途径。

对学生施以生命教育、生存教育、生活教育为主要内容的“三生教育”。通过生命教育，帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命；通过生存教育，帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，强化生存意志；通过生活教育，帮助学生了解生活常识，获得生活体验，确立正确的生活观。

加强德育队伍建设。教师要做到用真情实感去感化学生，用真才实学去满足学生，用真知灼见去启迪学生，努力培养一支德艺双馨的工作队伍，尤其是班主任队伍，通过进一步完善班主任考评制度，将考评结果与绩效工资挂钩，不断提高班主任工作待遇，充分调动班主任工作积极性，努力打造作风过硬的班主任队伍。

进一步强化发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络，每学年召开二次以上家长会，形成全社会都关心未成年人成长的氛围。

举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中规范自己的行为。认真组织各项评比活动，用身边的典型开展教育；通过校园橱窗、文化长廊、黑板报以及校园广播，营造和谐健康、积极向上的育人环境；加强法制教育，坚持依法治校。学校将继续聘请校外法制副校长（辅导员），为全体师生作专题报告；重视学生心理健康教育，深化补位教育，加强网络教育，做好特殊群体学生的关爱工作；发挥德育基地的育人功能，组织学生参观德育基地和社会实践基地。

进一步推进校园文化建设。以国家实施的校舍安全工程、新农村卫生新校园工程、寄宿制学校建设工程、农村初中改造工程、现代远程教育班班通工程及区教育局提倡的每个乡镇建设一所永久定点的高标准、高质量的初中为契机，积极争取资金投入，促进学校标准化建设再上台阶。

（三）以教学为中心，切实加强质量管理。

学校将进一步突出教学工作的中心地位，以市区两级的教学常规管理办法为抓手，深入落实教学过程的管理。

推出教学工作“十字”方针:备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、反馈考试要“勤”、考核要“严”、批改辅导要“细”、检查评价要“公”、九年级辅导要“盯”。

业务领导坚持侧重包年组制度。采取抓两头（七年级、九年级）带中间的原则，抓好年级良好班风的形成和年级纪律的管理。业务领导将以推门等形式深入一线听课、评课、导课，实行教务处周五下午例会反馈制，及时总结通报本周课堂教学情况及教学秩序情况，改进下一步工作。

大力建设高效课堂，切实提高教学质量。提倡昌乐二中模式，即课堂45分钟分别按照2:7:1的比例，划分为“10+30+5”。要求教师的讲课时间不大于20%，学生自主学习占到70%，剩余的10%用于每堂课的成果测评。体现“我的课堂我做主”的理念。

开展教学研究，促进教师教学水平的提高。为了进一步提高课堂教学质量，提高教师的教学水平，从现在起，继续以年组、学科组为单位，开展年组（学科组）的教研活动及专题研讨活动。

切实抓好、抓实九年级的中考复习备考工作及信息采集能力。

（四）以教科研为突破，发挥科研兴校作用。

教育科研探索教育教学规律，提炼教师的教学特色，能促进名师成长，能带动学校整体水平提高，它是学校发展的助推器。学校教科研工作，必须紧紧把握教育科研“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的特点，坚持“贴近、贴紧、贴实”教育教学实际，将“十一五”立项课题的研究工作摆在首要位置，把推进新课程实施、提高课堂教学效益、促进教师成长作为课题研究的首要任务。在“教师即研究者”的理念指导下，以学生为中心，加大行动研究的力度。教科室要着力督促课题研究组各项活动的落实，抓好教科研论文的撰写和交流评比；要继续办好校刊；要积极组织教师参加省、市各类教育科研、教学研究竞赛活动，争取更多的论文发表和获奖。

（五）加强后勤管理，增强服务意识。

后勤部门要牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。

规范收费行为。坚持依法行政，依法收费，增强规范收费的自觉性、责任心。做到坚持标准，严格纪律，规范收费行为。

继续开展放心食堂、文明宿舍、放心超市、绿色生态校园和蔬菜基地建设。春季到来之际，大力开展植树活动，绿化、美化校园。

加快民生工程建设的推进。本着以人为本、服务师生的发展原则，努力提高食堂服务质量和水平，使师生吃的放心，吃的舒心。本，学校将重点抓好危房及河边厕所的拆除工作；同时本学校还要根据条件，尽可能地解决教学楼后的场地绿化问题，把关乎广大教职工切身利益的大事办好。

（六）构筑安全网络，创建平安校园。

加强安全卫生教育，坚持“安全第一、预防为主”的方针。落实责任，健全工作责任制和责任追究制。完善安全防控体系、应急管理体系，做好火灾、饮水安全、食品卫生、传染疾病、建筑设施安全等方面的隐患排查，防范和消除引发群体性事件、公共安全问题的风险。加强艾滋病、血吸虫病、甲型H1N1流感防治等知识教育，积极开展以“防震、防水、防空、防火”为主各的安全应急演练，提高师生自救能力。

进一步抓好学校综合治理工作。对于学校发生的各种矛盾，做到小事不出门，大事不上交；并坚持开展“四访促和谐”活动：开门接访疏渠道、主动约访解心结、带问下访化矛盾、上门回访促和谐。

（七）开展体艺科普活动，促进学生全面发展。

全面实施体育艺术“2＋1”工程，深入开展阳光体育锻炼，实施《国家学生体质健康标准》，开展体质监测；开展好常规性体育运动会和专项体育比赛。

艺术教育常抓不懈。学校将陆续举办读书节、体育节等活动及定时间、定地点开展学生社团活动，促学生素质全面提升，努力培养学生的动手、实践、创新的能力，争取在区科技节取得更大的成绩。

加强国防教育，普及国防知识，弘扬爱国主义精神和培育民族主义精神。

（八）完善工会机制，保障职工权益。

开展师德师风教育月活动。深入开展优秀教师、道德模范、师德标兵等的评选表彰活动。引导和激励全体教师能静下心来教书、潜下心来育人。

成立新一届教代会。充分发挥广大教职工参与学校管理的主观能动性，扎实推进民主理校，畅通诉求表达渠道，努力维护教职工合法权益，努力为教职工办好事，办实事，解难事；配合学校党、政开展好每年一次的行风评议工作。

积极开展文化体育活动，丰富教职工文化生活，构建和谐校园。

（九）进一步加强现代教育技术工作。

篇6：2010年春季期末学校工作总结

本学期我校始终以科学发展观为指导，在县教育局和中心校的领导、关心和支持下。学校以育人为本，发扬开拓进取的精神。有计划、有步骤地开展教育教学工作。回顾过去的一学期，我们主要做了以下几方面的工作。

一、以德育为先导，推动规范化建设，做好德育工作

1、学校作为培养人才的基地，培养出什么样的人，这与开展德育教育是十分重要。因此，学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中，我们不断进行自我完善，自我提高，为了更好地巩固创强的劳动成果，我们结合自身的实际，制订了相关的规章制度和工作措施，进一步规范要求。加强师德师风的建设。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则，做好学生的表率。

2、继续在师生中深入开展学习科学发展观活动和开展爱国、守法、诚信的现代公民教育。经常利用校会、国旗下的讲话加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。同时，结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进，为适应社会发展的需要。使学生认识学习的重要性和必要性。为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。

3、抓好校风的养成。做好学校卫生工作，以开展文明班级评比活动，扎实地推动师生各方面规范化的养成，使学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。在这方面做得比较好的有五、六年级。全体老师工作做得细致、卓有成效。

4、抓好班级工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。在本学期老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责，对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的。能密切注意抓好学生的思想教育，做好后进生的转化辅导工作。

二、抓好教师队伍的建设。

1、本学期学校师资队伍的变化情况较小，教师队伍比较稳定、整体素质有所提高。教师的服务意识、为人师表意识、吃苦从教意识、教学质量意识、团结、协调、凝聚的意识都有所增强。老师们基本上形成健康的工作心态。在开展工作中能积极主动。

2、抓好常规工作开展。规范、有序、协调、高效是我们完成工作目标的重要依据。因此，我们结合工作计划，抓好各环节的落实，对教师各岗位职责重新明确，人手一份岗位职责要求。目的让全体老师能按要求，按时，按质，按量，按管理层次完成学校及上级下达的各项任务。我们在本学期积极配合中心校对我校教学常规的检查、评比，并获得良好的等次。

三、创建安全、和谐、诚信的校园

1、本学期我们结合本校实际，对校园内外安全进行隐患排查，加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。学校定期出文化长廊、黑板报加大宣传力度。对交通、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片，开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等。进一步加强安全的教育工作。同时，对长期和寒假，我们都通知家长，提醒家长们配合做好安全防患工作。

2、加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平时的工作中。能坚持在学期初开展法制教育，本学期我们邀请了派出所的民警来上法制教育课，用浅显的案例，深刻地教育师生，平时我们还利用校会、班会、国旗下的讲话等。加强这方面的教育。从而使我们掌握了学法、知法、守法等。提高了我们对人生价值的认识。

四、工作中存在的不足和努力方向

虽然我们在平时的工作中尽了很大的努力，但在某些因素的影响下，还是未能达到目标。学生思想、行为和个别教师的服务意识等有待加强。教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等需要我们去不断自我认识、自我提高。同时加强学习、与时俱进。用科学的发展观、人生价值观来对待我们的工作，做好2010年下半年学校工作计划，相信今后在大家的共同努力下一定能实现我们的理想。

篇7：2010年春季学校工作计划

本学期我校教学工作以邓小平理论和三个代表思想为指针，在上级教育部门的关心和精心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、重视学习，革新观念，提升理念。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

1、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用周一下午业务学习时间，组织语文、数学等学科的教师集中于办公室，对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。

2、重视教育教学理论学习。“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。本学期开学初，全体教师集中学习充电，从新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决 问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面作了分析和培训，受益匪浅。另外，我们还分批分层次组织教师观看有关新课程的理论录像资料，要求每位教师必须自学一本教育理论书籍，并要求每位教师每月读好几篇与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例，写好教学反思，填好自学理论表，同时作为教师考核的参考。通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

二、重视研讨，改革方式，推进课改。

“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师，尤其是中青年教师提出的目标。本学期，我们十分重视各种形式的研讨活动，每次集体备课前组织本学科教师座谈，畅谈各自的教学设想；每次教研活动前，组织教师说课，骨干教师点评，让每位教师都能得到锻炼的机会。

1、认真组织教师集体备课。集体备课主要采用两种方法，一是利用周一下午集体业务学习时间，由教导主任安排教师畅谈教学设想并说课，骨干教师提出修改意见和新的创意设计，各课任老师针对各班学生实际各自备课、上课。二是由教导主任提出集体备课任务后，然后指定教师写出教案，再大组集体交流。为了使每位教师均有锻炼机会，一般采用轮流的办法进行。集体备课的教案，必须体现教师的指导活动，学生的自主学习活动和本课设计意图三方面内容。由一人执笔写出的教案其他教师必须在备注栏内详细写出修改意见及自己 的上课思路。

2、积极开展学科教研活动。本学期为扎实稳步推进我校新课程改革步伐，各学科举行大小教研活动累计八次之多。为进一步提高课堂教学质量，每次教研活动前先由学校领导、骨干教师各班听课并当面提出修改意见，教导主任组织教师上好课、教师评好课。给全体老师很大的启发，大家一致认为这几位老师的课充分体现了新课程的教学理念，教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往互动，共同发展的过程，课堂真正成为学生的课堂，教师真正做到了创造性地使用教材，用活教材，学生的情感态度和价值观得到应有的发展。

三、强化管理，落实措施，提高实效。

1、加强教研组建设和管理。可以说我们整个学校就是一个教研组，教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，我们按照上级规定，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。本学期初，我们要求各年级教师针对本学期热点问题确立研究专题，鼓励教师畅谈自己的思想和见解。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。

2、认真抓好教学业务自查工作。教学业务自查是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。本学期，我们仍坚持检查制度，每月检查一次，并做到每次检查有记载、有反馈。从听课、检查情况看，大部分教师工作做得十分认真。我们还对教学工作确实存在问题的教师，给予耐心的指导和帮教。

3、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们除了继续抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班说读工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。

回顾一学期教学工作，在教育局和学校的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信心，相信在学校党支部和行政的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。

篇8：2010年春季学校工作计划

2009年, 全国普通高校毕业生611万, 比2008年增加52万。在国际金融危机给我国经济和就业带来严重不利影响的情况下, 高校毕业生就业工作面临前所未有的压力和挑战。在党中央、国务院的高度重视和正确领导下, 有关部门、各地和各高校超常规推动, 社会各界共同努力, 实现了高校毕业生初次就业率的基本稳定和就业人数的继续增长。

(一) 党中央、国务院高度重视, 明确提出要把高校毕业生就业摆在当前就业工作首位。

胡锦涛总书记和温家宝总理多次在不同场合强调高校毕业生就业的重要性, 并深入有关省市、高校视察, 鼓励广大毕业生到基层一线经受锻炼、发挥才干;要求各地和高校大力开展就业服务, 帮助毕业生了解政策, 掌握信息, 疏通就业渠道, 加强困难群体帮扶, 使毕业生尽快实现就业、创业。年初, 国务院先后召开常务会议和电视电话会议, 专题研究部署高校毕业生就业工作, 出台促进毕业生就业的重大政策, 推动各地和有关部门抓好政策落实。

(二) 有关部门密切配合、地方政府强力推动、全社会大力支持, 共同促进高校毕业生就业工作。

中央有关部门多措并举、共同促进毕业生就业, 形成了密切协作、齐抓共管的工作机制。各地党委、政府以空前力度出台了贯彻落实国办文件的配套措施, 全力抓好政策落实。高校毕业生就业工作也得到了社会各界的大力支持, 有关社会团体和用人单位主动出项目、出资金、出岗位, 为促进毕业生就业发挥了重要作用。

(三) 教育系统勇挑重担、全力以赴推动高校毕业生就业工作。

教育部把促进高校毕业生就业作为深入学习实践科学发展观的重要内容, 成立了以陈希同志为组长的毕业生就业工作领导小组, 明确提出“非常时期、非常决心、非常举措”的工作要求, 牵头制定出台了落实国办文件精神的19个文件, 包括九大方面、70多条新的政策措施;与往年相比, 今年出台的政策文件之多、涉及方面之宽、措施力度之大、惠及学生之广都前所未有。

各省级主管部门和高等学校承担了最主要、最直接的责任, 在落实“一把手”工程, 出台配套政策, 狠抓政策落实, 千方百计开拓就业市场等方面, 付出了巨大的努力, 取得了显著成效。同时, 进一步开展了富有成效的毕业生思想政治教育工作, 确保了就业安全和校园稳定。

(四) 应对危机、促进就业、深化改革, 加快推进制度创新。

一方面着力解决大学生就业的现实问题, 另一方面以应对危机为契机, 着眼长远, 积极推动相关领域的制度改革与创新。一是以启动科研项目单位聘用高校毕业生为契机, 积极探索建立一支以合同制管理为基本模式的专职科研队伍。这是温总理在北航视察的时候提出来的, 无论是对于学校的科研还是学生的就业都是有利的。二是以扩大全日制专业学位硕士研究生招生规模为突破口, 进一步加强应用型人才培养, 推动高等教育结构调整和培养模式改革。这也是我国第一次大规模地调整研究生专业结构, 更多地培养应用型、高素质人才。三是以积极促进服务外包企业吸纳高校毕业生为着力点, 推动高等教育适应现代服务业需要, 强化实践教学。四是通过建立高校毕业生入伍服义务兵役的基本政策体系, 进一步扩大高校毕业生入伍的规模, 加快推进我军现代化建设。这是我国第一次大规模征集高校毕业生入伍, 是我国军队建设上的重大举措。五是以扩大实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”为契机, 创新农村教师队伍补充机制, 大幅度提高农村教师素质。六是巩固和完善相关政策, 加大力度引导和鼓励高校毕业生到基层就业。通过以上六项措施, 直接解决70多万名应届毕业生就业, 并在制度改革和创新方面迈出了重大步伐, 具有深远意义。

同志们, 2009年高校毕业生就业工作之所以能够克服重重困难, 取得积极进展, 得益于党中央、国务院对高校毕业生就业工作的高度重视、科学决策和社会主义集中力量办大事的优越性;得益于中央有关部门和地方政府积极作为、深入挖潜和狠抓各项政策落实;得益于教育系统以高度的责任感对毕业生就业工作真抓实干和全力推动;得益于社会各界对毕业生就业的鼎力支持和倾情相助。借此机会, 我代表教育部, 向辛勤奋斗在高校毕业生就业工作第一线的同志们表示亲切的慰问, 向关心和支持高校毕业生就业工作的有关部门、用人单位和社会各界表示衷心的感谢!

二、认清形势, 坚定信心, 全力以赴做好2010年高校毕业生就业工作

当前我国经济形势总体上呈现企稳向好的势头, 但经济回升的基础还不稳定、不巩固、不平衡。据有关方面预测, 国际金融危机对我国就业的不利影响还将延续, 我国宏观就业形势仍很严峻。同时, 2010年全国普通高校毕业生规模将达630余万人, 加上往届未实现就业的, 需要就业的毕业生数量更大, 高校毕业生就业形势依然十分严峻。

高校毕业生就业牵涉到很多方面, 不仅关系到学生的切身利益, 而且关系到怎么看待高等教育的规模、结构、质量、效益;关系到怎么看待近些年来高等教育的工作以及对形势的分析和判断, 等等。为提早谋划好、部署好2010年高校毕业生就业工作, 近日教育部下发了《关于做好2010年全国普通高校毕业生就业工作的通知》, 提出了2010年高校毕业生就业工作目标任务:力争毕业生离校时初次就业率基本稳定, 确保就业人数持续增加, 到基层就业、自主创业的规模进一步扩大, 相关领域制度改革和长效机制建设得到进一步巩固和深化。《通知》对做好2010年的工作提出了八方面要求, 我想借此机会, 着重强调以下六点。

(一) 提高认识, 深刻领会新形势下做好高校毕业生就业工作的重要意义。

党中央、国务院提出“把高校毕业生就业摆在当前就业工作首位”的重要决策, 充分体现了做好高校毕业生就业工作所具有的战略性和全局性意义。对此我们要准确把握, 深刻领会。一是做好高校毕业生就业工作是教育为社会主义现代化建设服务、建设人力资源强国的迫切需要。党的十七大提出, 今后我国要加快优化产业结构、转变经济发展方式, 从主要依靠物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高和管理创新转变。高等学校要适应和服务于这一转变, 把各类人才及时输送到现代化建设的各个领域, 为全面建设小康社会提供强有力的人才与智力支持。二是做好高校毕业生就业工作是教育为人民服务, 努力解决人民群众最关心、最直接、最现实利益问题的迫切需要。就业是民生之本。在600多万大学生身上, 寄托着600多万乃至上千万家庭的殷切希望。做好高校毕业生充分就业, 就是我们实现好、维护好、发展好最广大人民群众根本利益的具体表现。三是做好高校毕业生就业工作是提高高等教育质量, 保持高等教育持续健康发展的迫切需要。高等教育质量高低的一个重要体现就是毕业生就业状况, 事实说明, 如果一所学校的毕业生多数难以就业, 就不能说这所学校的教育质量是高的。人民群众也不会认同、不会选择这样的高校, 从而这样的高校也就不可能科学发展。四是做好高校毕业生就业工作是保持社会和谐稳定的迫切需要。高校毕业生就业问题具有高度的政治敏感性, 高校毕业生是一个特殊群体, 他们知识层次高、活动能力强、社会影响大, 能否使他们较好地实现就业, 直接关系到社会和谐稳定。对此, 我们要高度重视, 决不能掉以轻心。

(二) 巩固和完善政策, 加大工作力度, 确保到基层就业的高校毕业生数量有较大幅度的增长。

一是进一步扩大“农村教师特岗计划”中央项目的规模;各地要因地制宜, 积极实施地方“特岗计划”。二是要积极配合有关部门继续组织实施好“选聘高校毕业生到村任职”、“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”等项目。三是要继续做好高校毕业生入伍服义务兵役的征集工作。这是于国于民都是有利的事情, 各省级教育行政部门和高等学校要及早启动2010年高校毕业生入伍预征工作, 将国家和地方对高校毕业生应征入伍服义务兵役的优惠政策及早传达到毕业班学生, 力争高校毕业生参军人数比2009年有较大增长。四是各省级主管部门要积极探索出台鼓励毕业生下基层的新政策。积极协调当地财政等部门加快制订地方性学费补偿和助学贷款代偿资助办法。要统筹研究为农村基层输送大学生的招生、培养和就业三位一体的长效机制, 并尽快完善相关政策。五是要主动协调有关部门开辟新的基层就业领域, 特别是充分考虑在和谐社会构建中社会工作人才的重要作用, 配合有关部门积极开发社会工作岗位, 探索实施大学生社区就业计划。

(三) 加强创业教育, 优化政策环境, 力争实现2010年高校毕业生自主创业工作取得突破性进展。

党的十七大报告提出, 以创业带动就业, 使更多劳动者成为创业者。在全国就业群体中, 高校毕业生无疑最具有创业的潜在优势。各地和高等学校要认真贯彻十七大提出的有关要求, 着力提高学生的创新精神和创业能力, 努力为大学生创业营造良好的环境。一是要大力加强创业教育, 一方面积极探索在专业课教学中融入创业教育, 把创业教育作为就业指导课程的重要内容;另一方面, 要积极举办创业讲座、创业大赛、社团活动等, 通过多种形式培养学生的创业意识和创业能力, 提高学生的创业素质。二是积极出台鼓励大学生自主创业的新政策。省级主管部门要积极协调并配合有关部门, 力争出台税费减免等优惠政策, 并在工商注册、申请小额担保贷款等方面简化程序, 为大学生创业提供方便。三是要为大学生自主创业提供新的支撑平台。各省级主管部门要积极协调当地有关部门, 充分利用大学科技园、经济技术开发区、高新技术开发区、工业园区等资源, 扶持大学生创业。各高等学校也要积极整合资源, 特别注重依托大学科技园等综合性科技服务平台, 建立创业实习基地以及孵化基地, 为大学生创业提供教育培训、配备创业导师, 在场地、资金等方面给予支持。

(四) 以社会需求为导向, 推动新一轮高等教育改革。

今后一个时期, 深化高等教育改革的重点在于提高质量, 优化结构, 进一步增强高等教育与经济社会发展需求的适应性。一是要促进高校合理定位, 办出特色。国家重点建设的大学应努力满足国家重大发展战略和重点行业、地区对高层次人才的需求;地方本科院校的人才培养要重点为区域经济社会发展以及相关行业需要服务;高职院校要坚持以就业为导向, 为行业企业的生产和服务一线培养高技能人才和应用型人才。各类院校都要形成自己的办学理念和风格, 在不同层次、不同领域办出特色、争创一流。二是积极调整人才培养类型结构和专业结构。2010年将加大专业学位硕士研究生招生规模, 积极推动专业学位研究生培养模式改革, 启动研究生、本专科生专业目录和专业管理办法的修订工作。各省级教育部门和高等学校也要加大人才类型和专业结构调整力度, 深入开展市场需求调研, 加强对各类专业人才需求的规律性研究, 对就业状况不佳的专业, 要采取措施予以调整。三是要大力开展就业实习实训, 建立稳定的、能满足教学和就业需要的实习实训基地。高等职业院校要全面推进“双证书”制度和“订单式”培养, 确保学生毕业前有半年的顶岗实习时间, 也就是刚才发言同志讲的加快实现从“学生”到“员工”的转变。四是要进一步把就业状况与办学评估、经费投入、领导班子考核等适度挂钩的各项工作落到实处。在对新建本科院校和高职院校的教学评估中, 要进一步加大就业状况指标的权重。

(五) 全面加强就业指导, 努力把服务水平提高到一个新的高度。

一是要加快推进就业信息化建设, 积极开拓就业市场。要充分利用行业、企业及校友等资源, 为毕业生尽可能多地提供就业岗位信息;2010年教育系统举办的网络和现场招聘会场次和岗位数要比2009年有明显的增长。二是要普遍开设就业指导和职业发展课程, 积极创造条件为毕业生提供个性化的就业指导服务。三是要进一步加大对家庭经济困难毕业生、残疾人毕业生、少数民族毕业生和就业困难的女大学生等特殊群体的就业帮扶力度;要摸清底数, 建立“一对一”帮扶机制, 努力帮助他们实现就业。

(六) 加强领导, 狠抓落实, 继续把高校毕业生就业工作摆在突出重要位置。

各省级主管部门和高等学校要继续贯彻落实国务院“把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位”的重要决策, 深入研究2010年毕业生就业的新情况, 提出新举措, 明确新要求, 并全力抓好落实。一是要继续加强对高校毕业生就业工作的组织领导。各省级主管部门和高等学校要把高校毕业生就业工作摆在重要议事日程, 主要负责同志要靠前指挥, 一抓到底。各省级主管部门要主动争取当地党委、政府的重视和支持, 协调配合有关部门, 制订、完善促进毕业生就业的政策, 积极开辟新的就业渠道。高校党委书记、校长要把就业工作作为高校发展的大事来抓;要全员动员, 明确任务分工, 逐级落实责任制。二是要加强就业政策和工作落实情况的督促检查。各省级主管部门要强化职责, 分片包点, 深入高校, 对薄弱环节和薄弱学校加强督促和分类指导, 推进政策和工作的落实。三是要高度重视舆论宣传。要把新闻宣传作为毕业生就业工作的重要内容, 把新闻媒体作为推动就业工作的重要力量, 加强正面宣传和引导, 通过报刊、广播、电视、网络等, 积极宣传促进就业的政策、取得的工作成效和毕业生到基层就业、自主创业的先进典型。要高度关注舆情动态, 保持与新闻媒体的良好沟通, 努力营造全社会关心支持毕业生就业的良好舆论氛围。

同志们, 2009年我们以应对危机为契机, 进一步深化了高校毕业生就业及相关制度的改革, 高校毕业生就业工作又站在了一个新的历史起点上。做好2010年高校毕业生就业工作任务艰巨, 责任重大。让我们立即行动起来, 按照党中央、国务院的战略部署, 以科学发展观为统领, 加强领导, 狠抓落实, 全力以赴做好高校毕业生就业工作, 为建设人力资源强国做出新的更大贡献!

篇9：2010年春季学校工作计划

2010年中央“特岗计划”设岗总规模6.6万人。近期,教育部办公厅、财政部办公厅联合发出《关于做好2010年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》,对今年的“特岗计划”实施工作作出部署安排。日前,招聘工作全面启动,教育部开通“特岗计划”信息管理与服务系统(http://tg.ncss.org.cn),相关省区利用“特岗计划”信息管理系统开展网上报名招聘工作。

教育部要求各实施省认真贯彻落实通知精神,并特别强调做好以下工作:

一是抓紧启动特岗教师招聘,7月底前完成招聘工作,确保新录用特岗教师秋季开学时上岗。要加大工作力度,采取多种方式,鼓励吸引更多优秀高校毕业生报名应聘。要严格标准,统一组织招聘考试,精心做好招聘工作,确保教师招聘质量。

二是要进一步做好服务期满特岗教师的留任工作。2007年招聘的特岗教师三年服务期将满,相关省要切实采取措施,做好服务期满特岗教师留任工作,要提前研究制订工作方案,确保服务期满考核合格自愿留任特岗教师的岗位落实、工资关系接转等工作的平稳过渡,并做好相关政策的衔接。

三是要进一步关心特岗教师的工作和生活。特岗教师在核定的编制总额内招聘,录用后就是正式教师,与当地同类教师享受同等待遇。各地要保证按时足额发放特岗教师工资。同时,要主动关心特岗教师,帮助解决工作生活中的实际问题,确保特岗教师工作安心、生活舒心。

(记者:张敏)

中职和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组转发通知建立长效机制保障教育科学发展

“建立学习实践科学发展观长效机制,是学习实践活动成果的重要体现,是推进教育事业和学校科学发展的制度性保障。”在第三批学习实践活动基本结束之后,中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组日前转发了中央深入学习实践科学发展观活动领导小组《印发<关于建立学习实践科学发展观长效机制的意见>的通知》,要求各地各学校认真贯彻执行。

通知强调,各地要根据中央的统一部署,进一步统一思想,提高认识,切实把这项工作抓紧抓好,务求实效。要结合教育系统的实际,认真总结开展学习调研的做法经验,进一步健全完善各级教育部门党员干部和学校教职员工党员理论学习教育制度;认真总结查找解决突出问题的做法经验,进一步健全完善教育部门党员领导干部民主生活会制度和学校党员组织生活制度;认真总结增强考核评价科学性的做法经验,进一步健全完善教育部门领导班子、领导干部和学校负责人考核评价办法;认真总结加强基层组织建设的做法经验,进一步健全完善基层学校党建领导体制和工作机制;认真总结深入基层、服务教职员工、服务学生健康成长、努力满足人民群众教育需求的做法经验,进一步健全完善改进教育系统干部作风的制度措施;认真总结理论普及和典型宣传的做法经验,进一步营造深入学习科学发展观的舆论环境和良好氛围;认真总结加强教师职业道德观念的做法经验,进一步健全完善推进师德师风建设的机制措施,把有效做法制度化,管用经验长效化。

(记者:杨帆)

努力建设全民学习终身学习的学习型社会袁贵仁出席上海国际终身学习论坛并致词

教育部部长袁贵仁5月20日出席上海国际终身学习论坛并致词。袁贵仁强调,要把终身教育理念作为重要指导思想,把学习型社会建设放在突出位置,保障全体人民学有所教、学有所成、学有所用。

袁贵仁对论坛的举办表示祝贺。他指出,终身教育是20世纪最为重要的教育理念。新中国成立特别是改革开放以来,教育事业有了重大发展,终身学习越来越受到广泛关注。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把终身教育理念作为重要指导思想,把学习型社会建设放在更加突出的位置,提出了“到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”的战略目标,确立了中国今后一个时期包括学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育以及民族教育、特殊教育等各个领域教育改革发展的目标任务,明确要求实现更高水平的普及教育,形成惠及全民的公平教育,提供更加丰富的优质教育,构建体系完备的终身教育和健全充满活力的教育体制。

袁贵仁强调,构建终身教育体系、建设学习型社会,是摆在世界各国面前的一项重大而紧迫的任务。中国政府将以加强终身学习法制建设为保障,以加强人力资源能力建设为核心,完善体现终身教育理念的国民教育体系。大力发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育,广泛开展城乡社区教育,重视老年教育,倡导全民学习,加快各类学习型组织建设;办好开放大学,完善自学考试制度,建立学分积累和转换制度,逐步实现不同类型学习成果的互认和衔接,促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通,搭建终身学习的“立交桥”;加快教育信息化进程,建设开放、便捷的终身学习网络和服务平台,创造方便、灵活、个性化的学习条件;鼓励支持地方、企事业单位和学校开展综合改革试点,发挥各方面的积极性、主动性和创造性,为全面推进学习型社会建设积累经验、创造条件。

联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃女士、上海市副市长沈晓明出席论坛并致词。教育部副部长郝平主持。

(记者:高靓)

高扬爱国主义伟大旗帜

在庆祝新中国成立60周年之际,全国将深入开展群众性爱国主义教育活动。我们要以此为契机,在广大青少年中高扬爱国主义旗帜,让爱国主义成为广大青少年健康成才、建功立业的强大动力。

古今中外的历史都证明,无论是国家的发展,还是个人的成就,都可以在爱国主义中找到它的精神因素。

在革命战争年代,爱国主义是最强大的革命力量之一。1840年的鸦片战争,将中华民族带入了动荡的中国近代史。然而,在爱国主义精神的驱动下,无数先烈用生命和鲜血,将一部苦难史书写成了求国家富强、争民族独立的奋斗史。面对国家积贫积弱,社会战乱频仍,人民生灵涂炭,爱国主义激发、团结了一大批仁人志士。一个个令人赞叹的英烈、一场场令人热血沸腾的运动,都是凭借着同样的精神力量-爱国主义。正是在爱国主义精神的鼓舞下,以毛泽东为代表的中国共产党人找到了革命的正确道路,并建立了中华人民共和国。

在国家建设的和平年代,爱國主义同样是最有力的精神动力。新中国成立60年来,在中国共产党领导下,爱国主义精神鼓舞了一代又一代人投身国家建设大潮,带来了经济社会的巨大发展。特别是改革开放以来,爱国主义成为全面建设小康社会的强大动力,中国人民不甘落后,奋起直追,社会主义物质文明和精神文明建设取得了举世瞩目的成就,我国的综合国力显著增强。

一个民族在最关键的时刻,更显出其精神的力量。一次次灾难,也一次次彰显了中华民族爱国主义精神的升华和凝聚。爱国主义精神不只是一种常态的“隐形存在”,更是一股能在困难面前“大显身手”的强大力量。从去年的抗震救灾,到成功举办奥运会,再到当前抵抗国际金融危机,爱国主义以其最广泛的召唤力,将全国人民团结在一起,同心同德,共克时艰。

爱国主义精神不是从天上掉下来的。爱国主义精神的培养要从青少年抓起。各级团组织要高度重视在青少年中深入开展爱国主义教育活动。要结合青少年特点,力求生动活泼、丰富多彩,努力使爱国主义精神在广大青少年心中扎根、开花、结果,成为他们奋发向上、奋发有为的精神力量。

(记者:刘锐)

加快发展教育科技文化事业为西部地区经济社会跨越式发展提供有力支撑

中共中央政治局委员、国务委员刘延东6月1日至3日在贵州调研时强调,要深入实施科教兴国战略和人才强国战略,坚持优先发展教育,加强科技支撑能力,传承和弘扬优秀民族文化,为实施西部大开发战略提供人才保证和智力支持。

刘延东先后来到毕节、贵阳等地的学校、科研院所、企业考察调研。她亲切看望中小学和幼儿园师生并向广大少年儿童致以节日的祝贺。她说,贵州抓住西部大开发的战略机遇,发扬光荣革命传统,艰苦奋斗,锐意进取,埋头苦干,经济社会发展不断迈出新步伐,教科文体事业取得了可喜成绩。刘延东充分肯定毕节“开发扶贫、生态建设”试验区20多年来在各方面大力支持下取得的显著成就,指出这充分验证了科学发展观指导经济社会又好又快发展的推进作用。

刘延东指出,办好西部地区教育特别是农村教育,事关社会公平,事关经济社会长远发展。要以制定和实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为契机,加大投入力度,改善办学条件,切实解决西部地区教育事业发展面临的特殊困难和问题,促进各级各类教育协调发展。巩固“普九”成果,推进义务教育均衡发展,实施素质教育,促进学生全面成长。增强职业教育吸引力,推广东西联合办学,提高职业学校学生的就业和创业能力。引导高校根据区域特点和资源优势,更新办学理念,深化教学改革,调整学科布局,提高教育质量。加强教师培养培训,鼓励和吸引优秀教师到农村和贫困地区任教。加大对少数民族特别是人口较少民族教育事业的扶持力度,加强对口支援,为各民族共同繁荣发展作出贡献。

刘延东在考察科技工作时强调,要紧密结合区域经济社会发展实际,组织实施科技创新和产业化项目,促进特色产业发展,把贵州的资源优势转变为经济优势,增强可持续发展能力。她希望贵州进一步深化文化体制改革,完善公共文化服务体系,充分发挥民族文化资源丰富的优势,努力打造地域特色鲜明的精品力作,满足广大人民群众的精神文化需求。(记者:江明)

研究新情况新问题推进教育改革发展中国教育学会年度工作会议召开

中国教育学会2010年度工作会议3月28日在京召开,会议总结了学会一年来的主要工作,对今年的工作进行了部署,并就宣传、落实正在公开征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》进行了讨论。教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。

陈小娅指出,《规划纲要》是指导未来十年教育改革和发展的纲领性文件。要准确把握新形势、新阶段、新要求,进一步增强工作使命感和责任感。充实和完善《规划纲要》,破解难点问题,创新发展思路,积累成功经验,落实文本精神。

陈小娅强调,要研究新情况、新问题,扎实推进教育改革和发展。在城镇化加快、统筹城乡资源的动态背景下,要着力推进义务教育均衡发展,积极应对人口流动问题,科学调整中小学布局,提高农村办学水平,保障进城务工人员子女与城市学生同等待遇,扩大城市优质资源,解决好流动儿童、留守儿童持续增长带来的问题。

陈小娅要求,要转变人才培养模式,就必须着力深化课程改革,依法依规加强课程教材建设,提高教育质量。进一步加强学前教育,坚持普惠性和公益性,满足群众多样化需求。推动高中多样化和特色发展,建立长效保障机制,解决大班额、同质化倾向问题,提升高中教育质量和发展内涵。统筹城乡教师资源,建设高质量、专业化的教师队伍。

最后,陈小娅要求,学会要根据《规划纲要》精神,围绕各地各校的重点问题提供更多的专业化研究成果,建立深入基层的沟通网络,为政府决策部门完善政策、处理问题提出谨慎、周密的意见。通过试验为各地提供多样化的发展模式,为教育战线的情感、工作、成果交流提供平台,不断增強凝聚力和影响力。(记者:赵进)

西安电子科技大学牢固树立本科教育教学质量观

西安电子科技大学一直把本科教育教学质量当作生存和发展的生命线,结合学校办学特色,逐步形成了正确的教育教学质量观,概括起来主要有:政治坚定,技术求精,体格健康;实事求是,埋头苦干,注重实效;教学相长,理论联系实际;严肃的态度,严格的要求,严密的方法;厚基础、重实践、高素质。

一是坚持“三个工作体系”。培养高素质创新型人才是学校根本任务。学校构建了科学、开放、全员参与的大学生思想教育体系,引导明确、约束规范的学生管理体系,多层次、全方位的学生成才服务体系。建立了以建设优良学风和校风为核心,弘扬主旋律、突出高品位、营造校园文化品牌的良好的育人氛围。注重学生素质拓展教育,培养创新精神和实践能力,科技活动和社会实践活动蔚然成风。其中,针对高质量人才培养而实施的“大学生素质教育模块化体系”在全国高校中产生了较大影响。

二是突出“四个不断线”。为培养基础扎实、工程实践能力强、素质高的技术人才,学校在20世纪80年代就提出了“实践教学不断线”的理念,进而扩展为“外语——计算机——工程实践——思想政治和素质教育”“四个不断线”的教育教学体系,一以贯之十余年,使学校教学特色日益明显、人才培养质量不断提高、服务国家经济建设更显实效。

三是构建"五个系统"。学校严格教学管理,构建起目标系统、决策指挥系统、教学过程监控系统、评价系统和反馈调控系统等五个系统,使教学管理走上科学化、规范化、制度化的轨道,有力地保证了教学质量的提高。

四是实施“质量品牌工程”。学校根据“人才强国”战略实施的需要,实施“质量品牌工程”,即树立“教育以育人为本,以学生为主体;办学以人为本,以教师为主导”的观念,确立了教师是学校的核心竞争力的理念;实施“名师、名课、名实验、名专业、名教材”计划;建立更新教学内容、变革教学方法、构建教学基地的创新人才教学环节链;培养有创新精神、工程实践能力和综合素质高的技术人才,在社会上树立西电的人才质量品牌。(记者:王娟)

四川省出台省级以上示范性普通高中招生改革方案

近日,2010年四川省级以上示范性普通高中招生改革方案出台,定向分配到服务区内各初中的招生计划(以下简称“定向分配计划”)比例提高到了50%。

按照教育部“全力推进区域内义务教育均衡发展”和“将优质高中名额的大部分均衡分配到普通初中”的精神,今年四川省级以上示范性普通高中统招公费生计划,要以不低于50%的比例均衡分配到服务区内每所初中学校。计划分配要以各初中学校当年毕业生人数为主要依据,适度考虑初中学校办学水平。面向全市(州)招生的市属省级以上示范高中,可以先将指标分配到县,再由县(市、区)均衡分配到各初中学校。近年我省不断扩大省级以上示范性普通高中定向分配计划比例,2007年是10%,2008年达到20%,2009年达到35%。

省教育厅要求,不得采用保送或推荐方式,也不得以保送生、直升生等计划代替定向分配计划。省级以上示范性普通高中定向分配计划,应纳入本地普通高中招生录取工作统一部署。各地和学校在录取定向分配计划新生时,要以初中学校为单位,依据学生学业考试成绩和综合素质评价结果,按学生志愿从高到低择优录取。同时,根据本地实际,既充分体现对农村学校和薄弱学校的扶持和倾斜,保证其经过努力能基本完成所分计划,同时又要形成一定激励机制,有利于促进学校办学质量的提高。各地可根据实际情况,在省级示范性普通高中统招录取分数线或等级基础上降低标准,合理确定定向分配计划招生最低录取控制分数(等级)线。按最低录取控制分数(等级)线以校为单位择优录取后,仍未能完成的定向分配计划,其剩余名额待各校录取结束后,由市(州)或县(市、区)教育行政部门统一调剂。

省教育厅强调,享受定向分配计划的学生,必须是在本校初中一年级入学并有正式学籍的学生,因父母工作调动而正常转学的学生也必须是读满2个学年以上的应届毕业生。各地要进一步加强学生学籍管理,杜绝中考移民,维护正常教育教学秩序。

(记者:李乐)

中山大学采取有效措施组织校园招聘活动为2010届毕业生充分就业搭建平台

中山大学2010年共有毕业生12539人(本科生7675人、研究生4864人),为做好今年的毕业生就业工作,学校积极落实教育部2010届毕业生就业工作网络视频会议的精神及《教育部关于做好2010年普通高校毕业生就业工作的通知》的要求,学校党政一把手亲自动员部署、主管就业工作的副书记提出了将开拓就业市场作为学校今年就业工作的重中之重,千方百计为毕业生争取更多的就业岗位信息。

2009年11至12月,学校为2010届毕业生举办大型综合类招聘会7场,其中行业性招聘会3场,区域性招聘会4场,企业宣讲招聘会200余场,发布招聘信息8000余条,提供職位数35689个(职位数与毕业生比例约:3:1)。

在以上招聘活动中重点做好以下工作:一是发挥地方政府在引进人才的政策优势,学校鼓励毕业生到珠三角非中心城市建功立业。黄达人校长亲自与惠州市委市政府联系,邀请该市的企事业单位组团来校招聘毕业生,2009年12月24日,该市领导带领近100家用人单位进校举办专场招聘活动;同时郑德涛书记要求学生工作系统要“多宣传、多引导、多发动”,鼓励毕业生到已与学校签订“校市合作”协议的城市工作。二是学校继续发挥校友的力量,将企业家校友请进学校,于12月23日专门举办“企业家校友专场招聘会”,有近250家企业积极参与。这项活动不仅满足了校友企业人才需求,为毕业生拓宽了就业渠道,同时又推动了校友事业的发展,深受企业和毕业生的欢迎。三是学校继续发挥品牌活动(如始于2005年的“全球500强中国领军企业与精英学子见面会”)的优势,为高端企业和优秀毕业生搭建对接平台,每年学校有一批毕业生进入这些优质企业。四是学校针对多校区办学的特点,在四个校区分别举办招聘活动,让毕业生都能够享受到学校为他们提供的人性化服务和关怀(如珠海校区、大学城校区等)。五是学校积极拓展就业市场,与全国其他省市人事部门合作,引导毕业生走出广东,服务全国,采取措施鼓励毕业生到省外特别生源地省份参加毕业生招聘会活动,近两年来初步改变了我校绝大多数毕业生集中在广东就业的局面。

(记者:姚小新)

北大培养本科跨学科人才多学科组合拓展学生专业成长空间

这个学期,北京大学元培学院“古生物学”专业本科生张博然正忙碌着为申请出国深造作准备。作为国内跨学科本科专业的第一人,张博然的成长备受关注。北大以专业变革促创新人才成长的实践正在步步推进。

“本科教育中学科之间不同方法的碰撞、交融和借鉴让我受益匪浅。”张博然说。“古生物学”是生命科学和地球科学汇合的交叉科学,涉及生物、地学、环境等多学科专业知识。以往,由于本科专业设置的限制,国内无法培养“古生物学”专业本科生。借鉴国外顶尖大学在跨学科专业建设方面的实践经验,北大元培学院2008年成立了“古生物学”,在跨学科本科专业方面开始了国内高校的首次尝试。

“培养跨学科专业人才,需要投入更多的时间、精力和经费,比起普通专业,跨学科专业教育的成本更高。”张博然的导师、地球与空间科学学院地质学系副教授刘建波认为,跨学科专业教育要求教育者必须以做精英教育的态度,精耕细作,投入更多的时间和精力,帮助学生拓展专业成长的空间。

当年,张博然是“古生物学”专业招收的唯一一名学生。两年过去了,在“一个人的专业”里学习的张博然已不再孤单,他的学弟学妹中陆续有人进入“古生物学”专业的学习中。不仅如此,国内第二个跨学科本科专业——“哲学、政治学与经济学”也已招收了两届共计23名学生。

元培学院副院长卢晓东教授告诉记者,这个跨学科专业涉及到整个社会发展极其重要的3个领域:哲学关系到人生观和价值观的形成,经济是社会发展的命脉,政治是人与人之间关系的核心方面之一,具备这3个领域知识的人才,在未来发展中与只具备单一知识结构的人才相比,毕业生更善于处理复杂问题,因而学生毕业后更容易在相关领域发挥领导作用。

在元培学院,跨学科专业的建设正在进一步展开,“外国语言与外国历史”专业教学计划的制定工作已经完成,“生物信息学”、“生物物理”等专业的建设工作正在筹备中……

“学科之间知识组合的模式是无限的,这就为创新人才的成长提供了无限的舞台。”卢晓东说,“知识结构的创新具有基础性。跨学科人才独特的知识结构、与众不同的思维方式将有助于他们成长为拔尖创新人才。”

(记者:毛帽)

贵州大学为青年“双高”人才“充电”

以培训活动为载体,深入推进“人才强校”战略,近日,贵州大学举办第一期青年“双高”(高学历、高职称)人才学习培训班,近60名来自学校各单位、学院的青年教师、青年科技工作者集中“充电”。

校以才立,业以才兴。长期以来,贵州大学把人才队伍建设作为自身发展的战略基点,着眼于创新机制、营造氛围,大力加强人才的发掘与培养。省委常委、贵州大学党委书记龙超云强调:学校发展必须建立在人才基础之上,“211大学”的核心是人才,关键是人才,基础也是人才。提出了建设“人才贵大”的新思路。伴随着“人才强校”战略的不断推进,一支规模适宜、结构优化、开拓进取、德才兼备、勇于创新、精干高效、富有活力的人才队伍茁壮成长。

青年“双高”人才是学校人才队伍的重要组成部分,加强对他们的培训,是适应学校事业不断发展的客观要求。举办贵州大学青年“双高”人才学习培训班,旨在进一步增强青年教师和科技工作者的使命感、责任感和主人翁意识,更好地发挥他们的学术特长、专业优势,为学校发展、为地方经济建设做贡献。培训对象为35周岁以下,具有博士学位和副教授职称的青年教师、青年科技工作者。

为期4天的培训时间虽然不长,但安排合理、内容充实、极具针对性。围绕增强参训人员深入学习贯彻落实科学发展观的意识,引导他们认真思考在科学发展观统领下的国家发展、学校发展进程中自己的历史责任,并用科学发展观来指导自己的工作和实践,校长陈叔平、校党委常务副书记赵明仁、常务副校长封孝伦分别为学员们开展了主题为“贵大的现在与未来”、“科学发展观与青年成长”、“学科发展与学术团队”的专题讲座。在培训方式上注重理论联系实际,除讲座外,还安排学员对花溪区企业以及新农村建设点进行考察,引导他们结合地方经济社会发展实际,思考贵大的现在和未来。并组织学员结合实际工作进行交流研讨,为贵州大学的发展建言献策。

此次学习培训受到学校青年教师和科技工作者欢迎,有效激发了参训人员“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识,大家纷纷表示:聚沙成塔,集腋成裘,虽然一个人的力量是有限的,但如果大家共同努力,一定能汇集成一股巨大的力量,一定能换来贵州大学美好的明天!(记者:雅菲)

四川省内江市构建师德师风建设五项机制

在第三批学习实践活动中,内江市教育系统从制度建设入手,构建了师德师风建设“五项机制”,为推进规范办学行为提供了强大的制度保障。

一是学习教育机制。各校建立了每周定期学习制度,不断更新学习内容。组织教师学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规,规范教育从教行为,提高教师的思想政治素质和职业道德水平。

二是人文关怀机制。各校建立了业务上帮助教师,创设条件帮助教师提高业务能力;生活上关心教师,切实解决教师生活中的实际困难;政治上关怀教师,大力实施民主化、科学化管理等制度。

三是强化责任机制。各校均成立了师德师风建设工作领导小组,制订了《加强师德师风建设的实施方案》,严格实行师德师风建设责任制和责任追究制度。

四是监督评价机制。绝大多数学校均成立有家长委员会,聘请有校外师德师风监督员,设立了意见箱、开通了师德师风热线电往左,提供了问题投拆平台。部分学校实行了以学校为单位,采取家长评价、学生评价、教师互评、领导评价相结合的方式,对教师个人和学校进行评价考核。