大数据校企合作协议书

大数据校企合作协议书（共11篇）

篇1：大数据校企合作协议书

大数据局与某技术公司等战略合作框架协议

二〇一九年三月

第一条战略合作方介绍

甲方: **市大数据局

**市大数据局是机构改革后新成立的单位，主要职责是拟定大数据发展规划、政策措施并组织实施；统筹大数据基础设施建设；管理全市数据资源；负责电子政务工作；负责大数据以及相关产业发展和行业管理；统筹推进大数据安全保障体系建设等。

乙方: ****公司科技有限公司

****公司科技有限公司是中国领先的智慧城市技术服务和运营商，专注于利用大数据、云计算、物联网、人工智能等新兴技术，为中国城市数字化、智慧化提供一体化设计、建设、运营服务，推动产业转型升级、提升城市管理和市民服务水平，夯实城市可持续发展基石。

目前****公司已在中国超过170个城市完成智慧城市战略布局，建设了一批有深度、有特色、有影响、可持续运营的创新示范工程，不断发挥信息产业引领和创新创业示范带动作用。以 “兴业、惠民”的城市服务主线，构筑了从顶层设计、咨询规划、平台建设、产品集成到数据运营和生态发展的端到端“一揽子”解决方案和服务，全面支撑新型智慧城市的建设与发展。

凭借丰富的项目经验、技术优势与客户服务能力，****公司已经成为智慧城市行业综合方案提供商中的领军企业，连续多年获得权威机构颁发的“中国领军智慧城市厂商”、“中国智慧城市领军解决方案提供商”、“中国大数据企业50强”等荣誉奖项。

第二条战略合作背景介绍

1、大数据早已上升为国家战略，市场应紧跟政策之风。

2014年，大数据第一次写入中国政府工作报告，确定2014年为中国大数据元年。大数据已成为国家基础性战略资源，大数据是中国推动互联网+战略的重要支撑，也是中国推动工业4.0战略的核心技术。2015年8月31日，国务院印发《大数据发展行动纲要》系统部署大数据发展工作,是迄今为止政府最高层出台的最重磅大数据纲领性文件,十八届五中全会再一次明确国家两大战略：网络强国战略、国家大数据战略，标志着大数据已经正式上升到国家最核心战略。2016年3月17日《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》发布，提出“实施国家大数据战略”，“全面实施促进大数据发展行动，加快推动数据资源共享开放和开发应用，助力产业转型升级和社会治理创新”。

随着互联网和信息产业的快速发展，大数据应用市场不断扩大，大数据作为国家战略，在推动我国经济转型升级过程中发挥着关键作用。根据国家统计局公布的《战略新兴产业分类(2018)》，大数据是我国重点发展的战略新兴产业中新一代信息技术产业的细分行业之一。从大数据产业层级来看，主要分为三层，分别是融合应用层、数据服务层和基础支撑层。预计到2020年，大数据产业规模将超过5000亿元，基础支撑层仍然是大数据产业的核心环节，融合应用层是大数据产业未来迅速发展的着力点，数据服务层提供辅助性的服务。

2、**市应顺势而为，大力发展大数据产业

大数据不仅是政策之风，更是市场所趋，**市政府更应借助政策环境、科技驱动，大力发展大数据产业、大数据科技创新，聚焦“创新驱动发展”，落实党的“加快建设创新型国家”的具体行动，着力打造**市国际化、专业化、创新化的大数据产业盛会。

3、**市大数据局和****公司的合作契机

**市大数据局所作为**市大数据产业信息服务的带领者，承担着**市大数据产业集群化发展、拉动就业等任务，并要依据大数据、云计算、互联网等新一代信息技术，培育新兴产业、壮大产业规模，打造区域性产业集群，并在此基础上，建立符合**市总体规划的智慧交通、智慧环保、智慧农业等科技创新生态体系，打造“数字**”。根据目前**市的实际情况，大数据创新技术人才、产业着实欠缺，对此，需要寻找有实力有经验的大数据公司建立战略合作，实现业务知识与大数据技术的深度融合，共同完成城市产业发展任务。

****公司作为国内领先的智慧城市、IT产业服务商，凭借丰富的项目经验、技术优势与客户服务能力，已经成为智慧城市行业综合方案提供商中的领军企业，连续多年获得权威机构颁发的“中国领军智慧城市厂商”、“中国智慧城市领军解决方案提供商”、“中国大数据企业50强”、“中国产学研合作创新示范企业”等荣誉奖项。

因此，****公司与**市大数据局基于建立大数据产业平台的合作，将有助于**市大数据产业及各行业发展潜力的挖掘及推动**市大数据的应用和长远发展。

第三条战略合作发展目标

**市大数据局与****公司合作，将坚持以“数字**”建设为中心，围绕建设“数字政府”、发展“数字经济”两条主线，推进数据资源归集共享，促进经济社会各领域大数据应用，强化大数据对政府治理、经济转型、社会服务的支撑作用。开展**市“智慧城市”建设，协助**市构建“三中心、六体系”的“城市大脑”，大力发展大数据产业，为加快高质量发展，建设“富强**”提供强劲新引擎。

第四条战略合作内容 1.共建**大数据集团有限公司

通过双方合作，**市大数据局与****公司将共同成立**大数据集团有限公司，通过此公司，开展大数据技术和应用场景等产品研发工作，组织知名专家带领学者完成大数据科研及行业应用项目等。此外，通过双方合作，将承接大数据相关应用项目，助力**市智慧交通、智慧环保、智慧农业等项目落地，推动大数据产业成为城市发展新的增长点，帮助政府利用大数据，提高监管和决策效率。

具体措施：

1)各方分别指定具体部门作为战略合作的协调部门。

2)**市大数据局牵头成立大数据公司领导小组，与****公司共同促进大数据产业的快速发展。

3)共同成立政府大数据安全监督委员会。

4)****公司负责大数据公司运营及商业化应用。

2.赋能**市大数据产业园运营

为了进一步以大数据的力量推动“大众创业、万众创新”，****公司将通过自身生态资源，为**市大数据产业提供产业赋能服务。

****公司双创业务板块乐业创新综合体隶属于****公司互联网+数字生活业务板块，将专注**市大数据产业双创事业，以服务城市为目标，以大数据技术产业创新为手段，促进**市产业升级转型。在“数字**”的城市建设中，乐业创新综合体将作为创新的承载，担负汇聚区域大数据产业创新要素、培养大数据产业人才、助推当地大数据产业发展的重任，根植**，全方位打造大数据方向的人才就业、创业、兴业的人才培养、创业孵化、产业振兴体系，带动城市的大数据创新与转型升级，实现将人才链、产业链与创新创业链紧密结合。

.运营指标：

产业园运营期限为三年，运营指标如下：

三年内，孵化企业数据累计40家，大数据方向累计不低于10家；

三年内，每年大数据导师不低于2人；

三年内，累计培训人数500人，大数据方向人才培养累计不低于200人；

三年内，举办大数据方向的活动10场；

三年内，举办大数据高峰论坛累计1场；

三年内，申报大数据类专利5个；

三年内，实现乐业线上平台服务；

三年内，完成市级、省级科技企业孵化器认定资格

.**诉求

4.1

4.2

以上项目在落地过程中，****公司提供平台搭建与运营、资源引入、人才培育、投资成立公司并从事相关业务。需要在政府许可、资金扶持、办公场地及设施保障、公共服务及优惠政策等方面给予全方位支持。

1、政策支持

（1）出台鼓励引导企业进驻大数据产业园的相关政策，在招商引资税收政策基础上提供所需费用及税收优惠政策、人才引入优惠政策、就业扶持优惠政策及补贴政策等；

（2）向上级政府有关部门积极协调和争取国家、省、市关于物联网产业、大数据产业、互联网+、招商引资奖励等相关扶持资金和优惠政策；

（3）除普惠政策以外，针对项目建设运营中实际面临的其他问题提供“一事一议”的沟通协商渠道。

2、环境及配套支持

（1）政府协助**选址，初期提供2000-3000平方米的独立产权无纠纷过渡场地空间，用于创新创业学院及乐业创新综合体的建设及运营，政府方需要在协议签订后3个月内按照**的设计要求完成场地装修，提供拎包入住环境（包括基本装修，办公家具，办公设备，网络以及基础硬件、空调暖气等），给予以上场地空间租金、物业费“五免”优惠。

（2）政府方为上述场地提供周边公共设施的基础环境配套，包括公共交通或通勤班车以及基本的食、住、行等配套支持。政府房为**所招引专业人才提供1套专家公寓、2套青年公寓。

篇2：大数据校企合作协议书

------------------公司

校

企

合作

协

议

书

二〇一一年

日月

甲方:

乙方:公司

教育立足市场，科技依赖人才。为了加强校企联合，促进资源优势互补，探讨校企工学结合的新模式，为了凸显高职教育职教特色，培养更多具有良好专业知识，实际操作技能、职业态度的高素质以及高技能的应用型人才，甲、乙双方本着平等、合作、共赢的原则，经过友好协商，就相关资源共享、科研交流、学生实习等方面达成合作意向，具体协议如下:

一、合作总则

1.全面贯彻落实科学发展观，以培养高技能人才为目标，遵循“需求

产生合作，供给产生需求，合作带来共赢，共赢促进发展”的校企合作机制，校企双方需建立长期、紧密的合作关系；

2.根据双方的需求和自身特点，充分发挥各自的优势，建立友好的合作关系，最终实现教育现代化和科技产业化，使双方的事业发展迈向更高一个台阶。

3.甲方系作为合作主体，与乙方在教学、科研、生产、学生

实习、学生德育教育、企业职工培训、产品研发生产、技改升级等方面充分合作，互惠互利。

二、甲方的权利与义务

1.与乙方合作，共同制定、实施更适合企业需求的专

业应用性人才培养方案；

2.根据乙方的实际情况和要求，提供信息服务、技术援助，进

行科研项目开发与研究，进行“”合作研究；

3.在同等条件下，优先与乙方合作进行某些实训项目条件建

设，要求乙方全力配合支持；

4.在不影响教学的情况下，利用甲方实验实训设备协助乙方进

行产品研发、生产；

5.委派专业教师带领实习学生到乙方生产基地实习，实习期间要求教

师全力配合乙方工作人员做好实习学生实习的各项工作；

6.委派专业教师与乙方工程技术人员或管理人员共同指导学

生实训、实习或承担企业生产、项目开发任务，实现“双师型”教师的培养和优化；

7.做好实习生思想政治教育和安全教育工作，要求实习学生严格遵守

实习单位的保密制度、安全制度和其它有关规章制度；

8.选聘乙方有突出成绩的工程技术人员为我系兼职教师或实习实训

指导教师，乙方受聘教师在参加学术交流、印刷名片等可使用甲方授予的兼职职务；

9.根据乙方的用人需要，优先并择优推荐甲方毕业生顶岗实习、就业。

10.负责基地牌匾的制作，并在媒体上宣传报道，提高双方知名度。

11.为乙方在职职工的继续教育、行业职业资格鉴定等提供培

训与方便。

12.甲方为乙方的员工培训提供必要的资源，例如场所、多媒体教室、实训室等。

三、乙方的权利与义务

1.配合甲方进行专业开发。推选优秀的专业技术人员、管理人

员与甲方共同研讨制定和实施专业人才培养方案；

2.发挥自身的行业优势和社会影响，根据需要与甲方进行项目

合作研究，并对双方成果进行推广；

3.在同等条件下，优先与甲方合作进行产品研发、生产合作建

设，为学院提供良好的产品生产实训资源；

4.在不影响生产的条件下，安排甲方人员进行顶岗锻炼，为甲方培

养“双师型”教师、技能型学生提供帮助；

5.为甲方提供良好实习场地，妥善安排甲方实习学生实习各项工作；

6.根据工作需要，推荐有丰富实践经验又能从事教学工作的专业

技术人员和管理人员担任甲方兼职教师或实习指导教师；

7.配合甲方进行教学或实训质量考核，为甲方进行毕业生跟踪

调查提供方便；

8.学生在乙方实习期间，乙方要加强学生的管理和安全教育，发现异

常问题，应及时通报甲方。实习期满后，根据学生实习期间的表现，作出书面鉴定，并提供给甲方；

9.优先选聘甲方推荐的优秀毕业生，经相关部门考核合格后

可直接入岗。

10.可以聘请甲方专业教授、工程师作为企业研发团队客座教

授、技术顾问，本着互惠互利原则，可以以企业兼职身份对外宣传。

11、可以安排部分产品在学院实验实训室研发、生产，乙方

出技术人员协助把关，用以解决乙方产品生产、技术升级问题，解决甲方师生的技术提高与技能实训问题。

四、合作时间

本协议有效期三年，自20年月至20年 月止。根据双方合作意愿和运行情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。

五、其它方面

1.本协议一式二份，由甲、乙双方各执一份，本协议自双方签字、盖

章之日起生效；

2.对于双方共同研发的专利项目，产权归双方共同所有；

3.双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决或签定

相关条款的补充协议；

4.如其中一方单方面违约或有损害对方利益或形象的行为，另

一方有权终止协议。

甲方:(公章）乙方:(公章)

代表（或授权）人:代表（或授权）人: 电 话:电话：

业务联系人：业务联系人：

电话：电 话:

篇3：大数据校企合作协议书

本刊讯11月2日,第十六届中国西部国际博览会广元市投资说明会暨经济合作项目签约仪式在成都举行。四川电信与广元市人民政府现场签署了广元云计算大数据中心建设战略合作协议。中国电信四川公司总经理郑成渝出席仪式并会晤广元市委书记王菲,双方就进一步加强合作进行交流。广元市市长邹自景,副市长范学臣、赵文峤,四川电信公司政企部、广元分公司相关负责人出席签约仪式。

广元云计算大数据中心作为区域产业发展、民生改善、万众创新的引擎,对加快提升信息化水平,促进政府服务能力提升和加快区域产业转型升级发展,催生新型信息服务业建设项目具有重要意义。2014年初,广元市政府发布了关于加快推进“智慧广元”方案,广元电信及时跟踪了解并深挖需求,提供项目咨询服务,就相关项目进展情况积极向省公司汇报,得到大力支持。与此同时,四川电信全力协助广元市政府,成功引入北京天地祥云科技公司在广元投资10亿元建设川北区域云计算大数据中心。

广元云计算大数据中心建设战略合作协议签约是中国电信与广元市政府深度合作的重要里程碑,对共同推进广元大数据产业发展,建设“智慧广元”具有重要意义。接下来,中国电信将以高标准、高质量加快云计算大数据中心建设,让广元人民更早、更好地享受到大数据、云计算带来的快捷与便利,并将以此为契机,不断提高信息技术在各领域的应用水平和公共服务信息化水平,加速推动广元经济社会智慧发展。

篇4：大数据校企合作协议书

【关键词】大数据 高职院校 校企合作

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）09C-0094-02

近年来我国高职教育取得了突飞猛进的发展，为社会培养了大量的应用型技能型人才，有效满足了社会各行各业的用工需求。高等职业教育的目标是培养高级技术应用型人才，是以就业为导向，以满足产业发展需求为目标，这是高等职业教育的明显特点，随着国家对高职教育的重视和不断投入，提高职业教育的教学质量势在必行。按照应用型人才知识能力结构，高职教育需要重新构建知识理论和实践教学的体系，大力开展校企合作培养模式，把企业对员工的素质、技能需求融入高校教学实训过程中，使高职院校培养的学生能有效满足市场需求。开展校企合作培养模式能使学生的培养过程更加贴近社会需要和企业生产的实际，只有实现所学与所用的结合，授课教师与企业技术人员的结合，高职院校和用工企业的结合，才能最大实现高职人才培养的目标。

信息技术的快速发展把人类带入了“大数据”时代，维基百科把“大数据”定义为：“无法在一定时间内用常规软件工具对其内容进行抓取、管理和处理的数据集合”。大数据具有规模性（Volume）、多样性（Variety）和高速性（Velocity），即3V特征，利用大数据技术的成果推动各传统行业的快速发展成为了现实。对于高职教育来说，利于大数据技术掌握行业（企业）的发展趋势和人才需求，可以更好地指导办学和制定合理的人才培养体系。笔者结合自身工作实践，对新媒体时代基于大数据的高职院校校企合作培养模式进行了思考，以期推动高职院校人才培养水平的提高。

一、大数据的特征和内涵

“大数据”是继“云计算”“物联网”之后又一颠覆性技术革命，涵盖了信息收集、信息安全、信息分析、信息挖掘等多项技术，随着大数据技术的广泛应用，不仅为人们生活带来了很大的便利，也正在深刻影响着各个行业的发展。“大数据”其实质是数据的积累和集合，通过社会活动的大量数据积累，揭示社会运行和社会个体行为的特点，利用大数据技术得到的结论可以指导社会活动的高效开展。“大数据”具有数据规模大、数据种类多、数据处理快等特点。

二、大数据对高职院校的影响

（一）大数据对高职院校招生的影响

高职院校招生面覆盖广，生源复杂，很多学生录取后不报到，浪费了招生指标，还有的学生因为录取专业不理想，入学后学习兴趣不高。为了提高招生的生源质量和报到率，可以利用大数据技术分析本校的拟招生群体特征，重点分析学生的学习成绩水平，报考意愿，专业意向等内容，有针对性地开展招生宣传，吸引优质生源报考，同时结合学生的专业报考兴趣，合理调配招生指标，做到招收优质生源、招收兴趣学生的目标。

（二）大数据对高职院校教学的影响

大数据技术在教育领域应用影响最大的就是教学过程，教师可以利用大数据技术深入了解学生的学习行为，分析学生的思维特点，帮助教师找到影响教学效果的教学因素。同时大数据还变革了传统的经验性教学方式，让教学走向精确化、科学化，把学生的成绩、考勤、日常作业等学习表现情况建成数字档案，利用大数据技术和全国范围内的学生群体比较，可以清楚地了解学生的成长情况。大数据技术还可以把教学评价由结果式转化为过程式，对学生的学习过程可以做到全过程记录，方便教师及时纠正学生的认知偏差，为学生提供个性化、精细化的教学。

（三）大数据对高职院校就业的影响

为了做好高职院校的就业工作，高校就业指导部门每年都需要根据历年就业去向、就业类型、就业层次等数据做出统计，引导毕业生参考历年就业情况进行求职，同时还会把网络上发布的实时就业信息传递给应届毕业生，工作量巨大，并且效果有时还不如意。对于就业信息的处理大多是简单的利用VF、Excel等工具进行比例分析、分类统计，只能得到共性特征，无法实现就业数据信息的对比分析、数学建模的分析等，对于应届毕业生的求职指导性不强。利用大数据技术，搜集机构信息系统和互联网上的数据，可以得到大量的异构、异源的数据，数据的可靠性强，经过数据归类分析处理，可以得到行业的用工需求、用工特点、对毕业生的要求等内容，经过整合过的招聘信息通过就业信息网直接实时发布，可以实现对毕业生的有效帮助。

三、基于大数据的高职院校校企合作培养模式研究

高职教育从诞生起，就和产业发生、产业需求密不可分，校企合作培养模式是打造应用型、技能型高素质专业人才的重要途径，学校和企业在人才培养过程中发挥各自的优势，双方互相渗透、互相支持，优势互补，最终取得双赢。

（一）基于大数据分析的行业需求为高职院校人才培养明确了目标

高职教育主要是为行业发展提供高素质的现代产业工人，需要掌握较高的技能，满足企业的生产需求，才能实现快速就业。高职教育不同于本科教育，它必须准确瞄准行业未来一段时间的发展需求，教给学生的技术必须是行业正在应用或者未来很短一段时间内就要应用的技术，这样培养出来的学生技术才不会落伍，才能实现高质量就业。所以高职院校要根据自己的专业设置，通过大数据技术调研行业发展现状，及时调整人才培养目标。

（二）基于大数据分析的人才知识结构为高职院校教学改革指明了方向

利用大数据技术分析行业人才知识结构可以为高职院校教学改革指明方向，高职院校教学改革进行了很多年，进行过很多的探讨，最重要的就是要准确把握行业发展需要的人才知识结构，通过合理的教学手段和方法，完成教学目标。但是行业发展是动态的，所以相应需求的人才知识结构也是动态的，基于大数据的人才知识结构分析，能准确、高效地得出高职院校人才培养目标知识结构。

（三）基于大数据分析的校企需求为实现人才培养合作奠定了基础

校企合作的前提是互相有需求，企业对适合自己生产工艺、生产技术的高水平毕业生的需求，学校对开放性、人才需求持续性的企业的需求，只有校企双方相互了解对各自的需求，才能进行校企合作共同培养高素质的高职院校毕业生。基于大数据分析，可以筛选开放性、有持续性需求的企业，开展校企合作，在企业建立实践基地，在学校教学过程中引入企业的生产技术相关内容。

高职院校应该紧密利用大数据优势，掌握企业（行业）的发展趋势和人才需求，及时按照社会、行业、企业的需求设置专业、改革人才培养体系，努力发挥校企合作培养的优势，把以教授理论为主的校园育人环境和获取实际工作经验的企业育人环境紧密结合起来，通过校内实训、企业实习等多种方式强化学生的理论联系实际能力，提高学生的专业技术能力和综合素质水平，缩短人才培养周期，确保每一名毕业生都能出色满足就业岗位的需要。

【参考文献】

[1]王晓敏，何静.高职院校教学改革模式及其选择[J].教育导刊，2012（4）

[2]高捷.大数据带给高职院校的影响和挑战[J].学园，2014（35）

[3]陶永红.大数据信息技术为高职学生提供的就业机遇研究[J].才智，2015（11）

【基金项目】广西壮族自治区教育厅高校科研项目（YB2014521）

【作者简介】龚 剑（1979— ），女，湖南益阳人，硕士，广西建设职业技术学院讲师，研究方向：高等教育管理。

篇5：校企合作协议书

乙方：河源市雅达电子有限公司

经友好协商，双方同意签订如下协议：

一、双方视对方为合作伙伴，并利用其宣传工具宣传对方。

二、甲方根据乙方要求，推荐优秀毕业生到乙方就业。乙方也可帮助甲方推荐毕业生就业。

三、乙方同意甲方在其公司建立实训基地，并在其公司门口挂上写有“河源职业技术学院实训基地”的牌子。

四、乙方接纳甲方学生见习(实习)，并派相应的技术要员给学生作必要的讲解。见习(实习)时间、人数、内容、管理等具体事项经双方协商后确定。

五、甲方学生在乙方实习或工作期间，甲方派老师辅助乙方按其规章制度对学生进行管理。

六、甲方聘请乙方一名技术人员为甲方“教学指导委员会”委员，参与甲方的专业建设。

七、甲方邀请乙方高级技术人员到甲方举办学术讲座。

甲方签章： 乙方签章：

篇6：校企合作协议书

企业方(以下简称乙方)：深圳市xxxx有限公司

为充分发挥校企双方的优势，发挥职业教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高等技术应用性专门人才，为学生实习和就业提供更大空间，在平等自愿、充分酝酿的基础上，经双方友好协商，就合作事项达成如下协议：

一、合作原则

1.本着“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的原则，采取“2+1”教学模式组建“中海”班，共同培养能胜任“工程监理岗位”职责的高等技术应用性专门人才。

2.甲方选定乙方为校外实训基地，优先推荐建筑工程技术、工程造价和园林工程技术等专业的二年级学生进入“中海”班，经培训后以顶岗实习1年的方式在乙方进行实践教学。

3.乙方选定甲方为员工培训基地，根据实际岗位需要的专业和人数从“中海”班挑选学生作为实习员工。

二、合作内容

(一)就业推荐、员工培训合作

1.双方同意在对外发布信息中使用校企合作的“校外实训基地”和“员工培训基地”名称。

2.作为甲方的校外实训和就业基地，乙方向甲方提供本企业职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，为甲方订单培养学生提供依据。

3.作为乙方的员工基地，甲方每年邀请乙方用人单位参加甲方组织的校内毕业生供需洽谈会，优先为乙方输送德、智、体全面发展的优秀学生。乙方在学生实习期满后，考核达标，公司择优录用，签订劳动合同。

(二)顶岗实习、实训基地建设合作

1.甲方从合同签订之日起，根据高等职业教育人才培养方案，每年选派一定数量的建筑工程技术、工程造价和园林工程技术等专业二年级学生进入“中海”班，经培训后以顶岗实习方式在乙方进行实践教学，具体人数根据乙方岗位需求、甲方学生情况等因素，由甲乙双方协商决定。

2.乙方优先满足“中海”班学生在课程实训、毕业实习等实践教学方面的需求。

3.甲、乙双方应从符合教学规律、切合企业实际、适应企业生产周期的角度，制订学生顶岗实习期间的切实可行的教学计划，以保证顶岗实习期间工学任务的顺利完成。甲方应为顶岗实习学生制订具体实训项目和内容，乙方应根据实训项目和内容制订切实可行的实习计划，以提高学生的综合素质和能力。

4.乙方为甲方学生顶岗实习提供相应的实习和生活环境，为顶岗实习学生留出一定的学习时间，使学生能完成教学计划规定的课程学习任务，保证学生自身能力的提高。甲方学生在乙方实习期间，乙方不额外收取学生任何费用。

5.顶岗实习学生在实习期间，根据实习协议的要求应服从乙方管理人员的管理，遵守乙方有关规章制度(含考勤管理和技术管理)，如有违反，乙方有权按相关规定进行处理并及时通知甲方。实习学生因个人原因造成实习中断，乙方不承担任何责任，但应履行相关手续并告知甲方。实习过程中乙方负责派出专业、品德都优秀的工程师向学生宣讲企业文化，使学生了解企业，并对实习学生提供标准的公司化管理机制，同时乙方应负责实习学生在乙方单位实习期间的人身、财产安全。

6.因实习学生或甲方原因提前终止实习，甲方应提前一周告知乙方。反之亦然。实习结束，乙方应向甲方提交学生实习的证明和评价。

7.甲方成立实习指导小组对学生实习情况进行指导、监督，并加强对学生的思想教育和职业道德教育，指导教师、辅导员定期到乙方企业协助乙方做好顶岗实习学生的各项工作，发现问题及时提出解决办法，协调乙方和实习生之间的关系。

三、双方权利和义务

(一)甲方权利和义务：

1.甲方通过与乙方协商，确定实习岗位和学生人数，负责安排乙方工作人员到甲方面试。

2.甲方委派实习带队老师与乙方进行沟通协调。

3.学生离校参加实习之前，甲方负责对顶岗实习的学生进行赴施工现场的安全教育和考核。

4.甲方聘请乙方有一定技术水平和教学经验的工程师作为甲方客座教授。

5.甲方每年优先向乙方提供毕业学生资料，优先为乙方输送优秀毕业生。

6.甲方为乙方提供便利的建筑职业资格证书考证培训服务。

7.甲方为乙方提供图书资料、电子读物和期刊共享，提供文体活动场所，为乙方提供必要的实验场所和实验设备，共同进行实验研究。

8.合作过程中，为扩大校企合作的影响力，甲方可利用新闻发布会、网络(含在本校网站)和宣传画册等媒体形式对乙方公司企业文化、理念等进行免费推广宣传。

9.针对实际生产需要，为乙方订单培养特殊需要的技术人员。

(二)乙方的权利与义务

1.乙方为甲方面试合格的学生提供专业技术顶岗实习岗位。

2.乙方为甲方顶岗实习的学生提供一定数额的生活费用补贴，标准为1850元/月(其中伙食餐饮津贴600元/人，住宿交通津贴450元/人，生活费用800/人)。

3.乙方为顶岗实习学生购买一份工地意外伤害保险。

4.第一次来公司实习报到和实习结束返校的交通费用由甲方承担，实习期间因工作调动产生的交通费用由乙方承担(标准按乙方公司规定执行)。

5.乙方负责对顶岗实习的学生进行指导、管理和考核工作，安排有一定工程经验和教学能力的技术人员担任学生指导教师，定期向甲方反馈学生实习的情况。

四、附则：

1.甲、乙双方严格遵守本协议条款中的规定，未尽事宜由双方协商解决。

2.如一方单方面违约或有损害对方利益或形象的行为，另一方有权终止协议，并可要求法律仲裁部门进行法律仲裁。

3.本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，经双方签字盖章后生效。

4.以上协议如遇客观情况发生重大变化或其他未尽事宜时，双方另行协商解决并签订补充协议(或备忘录)，补充协议与本协议具有同等效力。

甲方：(公章)乙方：(公章)

代表： 代表：

地址： 地址：

联系人： 联系人：

电 话： 电话：

传 真： 传真：

邮政编码： 邮政编码：

篇7：校企合作协议书

乙方：

本着资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展的原则，拟开展技能人才及相关方面合作。经双方友好协商达成如下合作协议：

一、合作领域：

1、乙方为甲方提供一些比较先进的生产设备、技术等信息;

2、甲方为乙方提供一些优质人才的信息，人才培养和使用;

3、乙方为甲方学生顶岗实习、实训等方面提供条件;

4、甲方可以为乙方订单式委托培养人才;

5、乙方可以为甲方提供一些设备赠送项目;

6、甲方可以为乙方承办一些冠名班级;

7、甲乙双方可以共同合作课程开发、科研开发、软件赠送项目;

8、甲乙双方可以在员工在岗技能培训，产品研发，工艺技术改进，技术革新等方面合作;

9、甲乙双方可以在招生、宣传方面共同合作，乙方为甲方招生宣传提供便利。

二、甲方义务和权利

1、利用学校宣传资源，发布乙方相关信息，并为乙方提供掌握的有效信息。

2、专业教师及甲方培养的各类人才资源均可为乙方优先服务。

3、为乙方人才培养、培训、技能鉴定、考证等提供条件，提供实验室条件和科研手段为乙方的生产服务。

4、负责制定学生实习教学计划、教学(考试)大纲，提供教材及教辅材料。

5、指导或协助乙方做好实习学生管理工作，负责监控和检查教学质量。

6、聘请乙方有关人员担任专家、实训指导教师，为聘请的专家、实训指导教师提供适当咨询、教学指导费用。

7、为联合办学项目提供条件。

三、乙方的义务和权利

1、为甲方学生提供实训场所和岗位并安派相关人员参与指导，尽量为甲方实习学生提供住宿条件和适当的生活补助。

2、为甲方的专业建设和教学提供咨询服务，为甲方专业教师的实践锻炼提供条件。

3、提供掌握的有效信息。

4、优先招聘、推介甲方毕业生。

甲方：

乙方：

篇8：大数据校企合作协议书

根据《合作协议》, 质检总局与发展改革委将共建“全国电子商务产品质量大数据应用中心”, 依法归集全国电子商务产品质量及其相关企业数据并开展大数据分析应用工作, 有效推进与相关部门和机构、企业等实现数据共享和项目合作。共同建设全国电子商务产品质量提升大数据服务平台, 以运用大数据加强对市场主体服务和监管为契机, 进一步提升我国电子商务产品质量监测管理水平以及宏观经济决策支持能力。共同建设电子商务产品质量大数据应用国家工程实验室, 重点围绕电子商务产品质量风险监测、电子商务行业大数据分析等核心关键技术研发应用及其标准规范编制等, 积极开展相关技术研发、技术集成创新与实验室成果工程化推广应用。

支树平在签字仪式上表示, 《合作协议》的签署, 对丰富国家宏观经济数据和加强质量信用体系建设意义重大。电子商务是新型业态和提供公共产品、公共服务的新生力量, 近年来发展迅猛, 同时也伴生了假冒伪劣等许多产品质量问题。质量是电子商务的生命线, 质检总局作为质量宏观管理部门, 加强监管, 优化服务, 探索建立了“网上抽查、源头追溯、属地查处、信用管理”电子商务产品质量监管工作机制。质检总局与发展改革委加强国家电子商务产品质量大数据分析应用合作, 是支持电子商务发展的重要举措, 必将惠及广大消费者, 有利于国家宏观经济发展。希望双方依托各自基础和优势条件, 认真抓好《合作协议》的落实, 为促进电子商务健康发展发挥更大的作用。

徐绍史说, 《合作协议》的签署, 对加强大数据分析特别是电子商务产品质量监管意义重大。当前, 发展改革委正加紧建立审批监管平台、信用信息共享平台、资源交易平台、中央省市县四级价格联盟监管平台和权力清单、责任清单。这“四个平台”“两个清单”将成为全国电子商务产品质量提升大数据服务平台的重要组成部分, 对加快政府职能转变, 更好地服务公众、服务企业、监管企业发挥重要作用。发展改革委将大力支持所属国家信息中心落实好《合作协议》, 深化双方合作。

签字仪式上, 全国组织机构代码中心和国家信息中心签署了战略合作协议。双方将通过资源、服务等方面的合作, 形成统一社会信用代码信息与国家信息中心信息资源的深度融合, 共同推动我国信用体系建设。

篇9：毕业大秀检阅校企合作成果

本次活动由四川省服装（服饰）行业协会、成都服装（服饰）行业协会、成都纺织高等专科学校、雷迪波尔服饰股份有限公司联合主办，作品展由序言、华曰、素言、彩语四个篇章组成，共有160余套作品参与展演。

今年的作品展延续了雷迪波尔春夏服饰秀的环节设置，雷迪波尔企业旗下四大品牌Raidy Boer（雷迪波尔）、GHILARO（吉那诺）、ferrante（音译：费兰特）、MESIMIA（美斯尼亚）一一登台亮相。

此外，活动现场还进行了重要的签约仪式——新疆阿克苏纺织工业城（开发区）管委会、阿克苏职业技术学院、成都纺织高等专科学校签署了战略合作三方协议，随后还举行了“国家级工业设计中心雷迪波尔纺专分中心”授牌仪式。

据悉，成都纺织高等专科学校与雷迪波尔服饰股份有限公司合作成立的“成都纺专·雷迪波尔服装学院”致力于联合培养服装行业高端人才，并通过一年一度的毕业作品发布的形式促进交流，检阅成果，推广品牌，展示校企合作的决心、信心和实力，走到了时尚前沿，受到行业和社会的广泛关注与好评。

对此，刘长明表示，自2012年成都纺专·雷迪波尔服装学院成立以来，就致力于把学院打造成服装业的“黄埔军校”。“我希望有更多纺专学子到雷迪波尔企业工作和实践，有更多的科技成果融入到雷迪波尔并转化为现实生产力，推动双方在更广领域、更深程度、更高层次上取得新成果，努力实现我们这一代服装人的中国梦。”

篇10：校企合作协议书

甲方：乙方：

地址:地址:

联系电话：联系电话：传真：传真：

为适应经济建设与社会发展需要，更好地促进我国职业教育的改革与发展，开展多渠道办学模式，实施跨地区校企合作联合办学，共同提升办学综合竞争力，拓宽就业安置渠道，合作双方秉承平等、互助、互利原则，充分利用双方的资源优势，与乙方开展校企合作。现经双方

友好协商，达成如下协议：

一、双方资质认定：

1.甲方是经当地工商行政机关依法注册，并经劳动行政管理部门认可，有资质向各类外企提供劳务服务的人力资源公司。

2．乙方是具备当地政府批准，具有举办中高等职业教育办学资质的学校（或机构）。

3．双方均应提供相应证件复（复印件）作为本协议的附件。

二、合作期限：年月日至年月日，合作期满后，双方根据合作效果可续

签长期合作协议。

三、合作方式：

1、乙方学生实习、就业由甲方全部负责安置在指定的公司，如果要安排其它工厂必须经乙方同意。

四、甲方的权利与义务

1、甲方全权负责处理好公司人事代理权，安置好乙方的每一名学生进入实习或就业，如果按计划公司不能够安置乙方学生，甲方可以安置到其他工厂实习，但必须经乙方考察同意，达到乙方的要求方可。

2、甲方所联系的公司，不管是按同工同酬或小时工，必须按厂方老员工待遇同等对待，要透明给乙方，住宿免费，不收水电费，工作期间免费提供工作餐。然后由厂方直接把学生的工

资统一打入每个学生的账户内，如果因厂方原因导致学生工资无法按时发放，造成损失由厂方负责。

3、甲方所安置的学生不管是实习生或者就业生，在工作期间内，甲方必须保证乙方学生的人身安全，并按劳动法给予办理各种保险。

4、甲方安置乙方学生进厂实习或就业，乙方派专职老师到厂给予协助管理。

5、甲方接收乙方实习生或就业生条件：

5．1．对象：中专、技校及大专之在读学生(已取得学籍之学生)。

5．2．年龄：周岁以上（必须持有效二代身份证）。

5．3．两眼裸视视力达O．8以上，十指与四肢健全，无纹身、五官端正，且无肿瘤、心脏病、心肌梗塞、白血病、高血压、肝硬化、慢性阻塞性支气管疾病、脑血管疾病、慢性肾脏疾病、糖尿病、再生障碍性贫血、先天性疾病、精神病或精神分裂、癫痫病、法定传染病、艾滋病及性病等病症病史。

5．4．身高：男生158CM以上；女生150CM以上。

6、甲方负责监督乙方学生之身体健康检查，体检费为人民币元，由学生本人负担。

7、甲方负责指导乙方学生了解生产环境，熟悉生产技术及安全操作规程，辅导学生掌握生

产工艺及操作方法。

8、甲方依据公司管理制度对乙方学生进行管理及思想教育，对实习期间工作达不到甲方工

作要求的学生，甲方可提前通知乙方后终止该学生在甲方实习，并由甲乙双方共同办理学生离厂返校手续。

9、实习期间因甲方生产状况变化需解除或终止本协议时，甲方可提前20日通知乙方后解

除或终止本协议，并由甲乙双方共同办理相关手续。

10、学生有以下情形之一的，甲方有权随时通知乙方即刻撤换并另行安排新人选或要求终

止该学生之实习赔偿：

(a)不能胜任甲方工作要求。

(b)不服从甲方工作安排。

(c)患病或负伤无法继续工作。

(d)未经法定代理人同意参与实习。

(e)违反甲方管理纪律、规章制度或工作定额任务管理。

(f)工作失职或营私舞弊，给甲方造成经济损失。

(g)依法被追究刑事责任。

(h)实习期未满，员工擅自离岗或乙方或员工提出停止实习。

五、乙方的权利与义务：

1、合作期间内乙方负责做好学生的实习、就业发动工作，完成到甲方实习和就业人数。

2、采取必要措施，确保学生赴厂实习途中安全，将所有合格学生安全移交给甲方。

3、乙方学生实习出发前，乙方依法给学生购买好学生意外伤害保险。

4、乙方应委派驻厂辅导老师(年龄22-35岁)位进驻甲方厂区，甲方有权提前审核乙

方所委派辅导老师之任职资格，对确认符合资格之辅导老师给付人民币元／人／月(税前)津贴，该津贴由甲方于公司规定的职工发薪日发给(即于每月日以存折转帐或现金的方式发放上月津贴)。

5、乙方在本协议签定时，须向甲方提供办学许可证、组织机构代码证、开户行许可证，并

协助甲方建立乙方基本资料，办理与实习生之间有关实习安排的事宜(如提供学生保险单、实习同意书等)，并将其作为附件备存。

6、乙方委派至甲方的辅导老师，需尽心尽职做好辅导工作，若未做好此项工作者，甲方有

权要求乙方调换其他老师至甲方继续辅导，如因辅导老师故意或过失导致甲方造成经济损失，由乙方承担一切赔偿责任，甲方有权取消发放辅导老师津贴并主张抵销。如甲方要求调换辅导老师，乙方不即调换的，甲方得自要求调换之日起，按日计算，向乙方请求给付相当于辅导老师每曰津贴金额的惩罚性违约金，就该惩罚性违约金甲方并得自应支付给辅导老师的津贴。

7、在实习期间，学校派优秀辅导老师对学生进行辅导，切实做好学生的思想品德教育工作，促使学生树立良好的就业观、人生观。

8、在实习期间乙方不得另行安排学生的实习去向(不包括已终止实习的员工)或以任何理由

强行带学生离厂，否则，甲方有权以厂规办理，并自学生离厂日起，就每位离厂学生向甲方给付每日人民币元的惩罚性违约金直至该学生与甲方原约定的实习期限届满为止，若甲方因此遭受其它经济损失，由乙方承担一切赔偿责任。

9、负责做好学生因不符合甲方要求如体检不合格等原因而被终止实习的回收组织工作。

10、乙方做好学生在甲方实习期间的管理工作，做好与甲方员工之间的沟通与协调工作，了解学生的思想动态并及时向甲方如实反映。

11、应遵守以下实习要求，乙方并应负责对学生宣导：

a、甲方各项规章制度，并向学生真实完整告知甲方食宿情况、工作环境、加班等与员工有

关之事宜，否则因此发生之任何问题、争议或甲方损失，均由乙方负责并承担一切赔偿义务。

b、学生须服从甲方主管人员的实习安排，勤学苦练，按要求完成指定的工作及学习任务。

c、学生在实习期间如因个人原因须终止实习的，须提前20日以书面形式向甲、乙方提出

申请，经甲、乙双方书面同意后方可终止实习离厂。若学生擅自离开实习单位，乙方将视其违反校纪校规，并视情节轻重对该生进行必要的校纪处分。

d、学生违规操作，乙方负责协助甲方追究学生因违规操作给甲方造成的实际损失。

六、其它约定：

1、本协议签订生效后，在合同期内乙方负责安排实习和就业生人到达甲方指定的公司实习或就业，具体乙方学生到厂工作时间如下：

2、甲乙双方合作期间，甲方按以下标准付给乙方管理费：

3、年月日至年月日入厂，甲方付给乙方管理费每名学生工作满一个月元，满一个半月元，满两个月元。

4、学生自派遣后到岗日起未做满一个月。甲方不予支付乙方服务费。

5、如甲方与乙方或学生工作期间因合作事宜产生争执或纠纷，但在争执或纠纷未厘清解决前，乙方指示学生擅自违背甲方规章制度或不履行工作职务。甲方不予支付乙方服务费。

6、实习生实习期间中发生人身伤害时，经证明属甲方责任的由甲方负责；经证明属实习生责任的由其本人负责；经证明属乙方责任的由其乙方负责；各方均有责任的，按照各自的过失大

小分别承担相应的责任，乙方负责协助处理有关事宜。

7、学生应对服务期间所获悉的甲方所有的营业和技术秘密等机密资料应严格保密，除履行其职责外，不得将甲方机密资料用作任何其它用途。学生在本协议终止，或者因不能胜任工作

而被甲方遣回，或者因其它原因离职时，须立刻将其保存的甲方所有图表、配方、报表及培

训资料等归还甲方，并不得向任何人泄漏，否则，泄漏者及乙方应连带承担因泄漏机密资料

给甲方造成的一切经济损失及法律责任。本协议在履行中，如因政府新颁布的有关法律、法

规和规章造成本协议条款必须修订时，均应以新颁布的法律、法规和规章为准，由甲乙双方

协商修订。

七、违约责任及法院管辖

1．本协议有效期内乙方如有违反相关法律法规或本协议规定，甲方有权单方面通知乙方随时终止本协议，就甲方因此所受之损失，乙方应承担一切赔偿责任。

2．任一方违约终止本协议，应承担违约责任，并赔偿非违约方之损失。

3．双方在执行本协议时发生争议，应通过协商解决，协商不成，任何一方均可依法提起诉

讼。双方同意诉讼管辖以东莞市人民法院为一审管辖法院。

八、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等的法律效力。在执行过程中任何一方如需变更条款，必须与另一方协商一致，否则将承担相应的经济责任和法律责任。

九、未尽事宜，由双方另行商议解决或以附件的形式另作约定，与本协议具有同等的法律

效力。

篇11：校企合作协议书

甲方：

乙方：

根据国家有关职业教育的政策规定，为了提高教学质量和办学效益，深化职业教育改革,依照“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学宗旨，本着互惠互利的原则，校企双方通过友好协商，达成如下合作协议：

一、双方责任与义务

(一)甲方责任与义务

1.在专业建设和教学需要并在政策范围内，优先选用企方教学设备和资源;

2.在条件允许的情况下，优先利用校方资源，为企方提供有关专业的新信息、技术支持、咨询和开展技术协作;

3.对乙方工人有条件的进行理论技术培训，为乙方培训管理人员、专业技术人员或转岗工人提供服务;

4.授权乙方负责对甲方学生进行专业实践(实习、顶岗实习)知识的培训，并协助乙方对学生进行考核;

5.支教合作：

(1)、聘请乙方高层管理人员和技术人员为校方客坐讲师，开展定期的系统教学或不定期的专题讲座;

(2)、聘请乙方有丰富实践经验的生产技术、经营管理人员直接参与教学过程，作为我校的外请专业教师。

6.做好实习基地的建设工作;

(1)按照上级有关部门规定，提前三个月至半年申报实习计划，认真制订实习大纲，指派责任心强的实习指导老师，于实习前1个月到实习单位共同商订实习实施方案，并认真贯彻执行;

(2)加强学生政治思想教育和安全教育，教育学生遵守乙方的保密制度和其他有关规章制度;

7.实习与勤工俭学合作：甲方每年定期向乙方派遣定额对口专业的在校生到乙方实习或顶岗实习;

8.毕业生就业合作：甲方根据乙方的要求推荐(或择优推荐)毕业生，到企方及其所属单位就业;

9.甲方作为乙方的“技术人才培训基地”;

10.甲方根据乙方的专业需求, 建立“订单式”校企合作模式，为乙方设立定向专业班.(二)乙方责任与义务

1.为甲方的实习设备更新提供技术指导，并指导甲方选择实习必需的技术资料和样品;

2.为甲方专业调研、教学参观和学生实习提供方便，参与学校的专业建设、人才培养方案、课程标准的制定和修订，对教学管理、教学改革提出指导意见;

3.作为甲方实习实训基地，接纳学生到企业进行实践教学，委派带教人员指导实习，参与学生的管理、对学生实习提出考核意见;为支持教育，在实习经费方面按有关规定予以优惠;提供必要的劳动工具和劳保用品;为学生就餐、休息等活动提供条件;

4.与甲方合作，组织技术工人进行技术培训(培训费用另行商定，学校提供优惠条件);

5.教师挂职锻炼实践合作：甲方每年派遣一定的教师到企方挂职锻炼一个月，参与生产实践;

6.顶岗实习：甲方委托乙方安排甲方学生实习、顶岗实习.乙方为实习生提供实习、顶岗实习条件(场地、食宿、劳保用品、劳动补贴等)，派遣技术人员进行技术指导;

7.“订单式”专业班合作：

(1).乙方如果需要和甲方进行开设“订单式”专业班,乙方派专业技术人员对“订单式”专业班课程设置、教材的选定进行指导;

(2).在“订单式”专业班正常行课期间,不定期派技术人员到甲方进行专业教学指导;

(3).乙方在甲方设立与乙方专业对口的班级冠名，将其企业管理理念和企业文化引入班级;

8.乙方冠名助学金：资助校方学业优秀、家庭困难的高素质高技能学生完成学业;

9.乙方作为甲方挂牌“学生实习实训就业基地”;

二、组织保障措施：

为认真执行协议条款，双方组成校企合作领导小组，由双方领导、技术人员和教师组成，乙方任组长，甲方任副组长，定期研究有关协作事宜。

三、协议期限： 本协议有效期为三年，自______年______月至______年______月止，如需要延长双方另行协商。

四、本协议未尽事宜甲乙双方协商解决。

本协议经校方和企方双方签字盖章后生效。本协议一式四份，甲乙双方各执一份，另两份分别送上级主管部门备案。

校方代表签字：

企方代表签字：

单位公章

单位公章

年 月 日

年 月 日

校企实习合作协议书

甲方：

乙方：

甲乙双方经友好协商，于___年___月___日就乙方在校学生至甲方实习达成并签署以下合作协议：

一、甲方权利、义务

1、根据国家的有关规定，积极与乙方开展校企合作，为乙方在校的学生提供一定数量的实习岗位。

2、为乙方来甲方实习的在校学生(以下简称“实习学生”)提供各岗位培训和实习指导。

3、配合乙方对实习学生进行管理。

4、为实习学生提供符合国家、行业规定的安全工作场所。乙方应保证学生实习时间内的人身安全及相关权利。

5、对违反甲方规章制度的实习学生，甲方有权将其退回乙方。对实习学生在实习期间发生的各种纠纷、突发事件及其它安全事故，依据双方约定妥善处理。

6、实习结束后，由甲方指导人员根据实习学生在实习中的表现给出评价意见。

7、根据企业发展需要和双向选择原则，择优录用乙方毕业生。

二、乙方权利、义务

1、负责按甲方的要求和条件，选拔合格实习学生，并保证实习时间。

2、根据专业教学计划制定实习方案，明确实习任务。做好实习学生的岗前培训工作，与实习学生签订实习协议，明确相关责任和义务。

3、负责向甲方提供实习学生的详细资料名册，内容包括:姓名/性别/出生年月/专业/身份证号码/家庭住址，并保证该等内容的真实性和完整性。

4、负责对实习学生的管理，并通过各种形式对实习学生进行上岗前安全教育，引导实习学生顺利完成实习任务的同时符合甲方安全生产要求。

5、协助、配合甲方处理实习学生在实习期间发生的违纪行为、纠纷或其他意外事件或事故。

6、维护甲方的品牌信誉和经济利益，保守从甲方获取的任何商业信息和商业秘密。

7、实习学生非工作时间的人身财产安全由乙方指派的管理老师统一管理，发生纠纷，由乙方承担全部赔偿责任。

三、其他

1、本合作协议期限为 年，自 年 月 日起至 年 月 日止。

2、本合作协议各项条款，甲乙双方需共同信守。本协议未尽事宜，由甲乙双方共同协商解决。协商不成，责任由双方平均承担。若双方另行达成书面补充协议的，则补充协议与本协议具有同等约束力。

3、本协议自双方授权代表于首页载明的日期签署并生效。本协议壹式两份，双方各执壹份。

甲方(盖章)：

乙方(盖章)：

授权代表(签字)：

授权代表(签字)：

校企订单培养协议书

甲方：

乙方：山东商务职业学院信息工程与艺术设计系

“订单培养”，是由校企双方签订人才培养协议、共同制定培养计划、选拔在校学生、组织实施教学、开展实习实训、完成考核上岗等教育教学环节。由校企双方共同参与、相互协作、优势互补教育教学方式。

为了增强人才培养的针对性，开辟人才培训的渠道，加速智力开发，保证教育培养质量，明确各方的责任，为社会、为企业提供更多更好的人才，经双方友好协商，就订单式培养达成以下协议：

一、合作总则

为加强学校与用人单位的合作，适应产业发展的需要，共同做好毕业生就业工作，满足企业用人需求，优化企业的人力资源，建立长期的人力资源供需协作关系，实施本“定单式培养协议”。

第一条 乙方根据企业要求，提出培养订单，由甲方按照订单要求培养特定规格人才。

第二条 甲方的授课内容、学时安排，由双方协商确定。甲方对学生在订单培养期间的德、智、体发展情况，应于每学期末向乙方作一次详细介绍。第三条 甲方如发现学生有违反校纪校规的行为，应及时与乙方取得联系，共同研究处理办法，学生在订单培养期间表现较差者，甲方有权劝其退出订单班。

第四条 乙方要加强对学生的管理和教育，要经常了解学生的学习和思想品德状况，如发现学生有问题，应及时配合甲方教育和处理。

第五条 学生必须自觉接受甲方和乙方的教育和管理，努力学习，遵纪守法。学生如违反校规校纪，要自觉接受甲方和乙方的处理。

第六条 学生学习结束经考核、考试合格准予毕业后，甲方可则优录用合理安排其工作。被录用的学生必须到甲方单位工作，一般在一年内不得调出调离甲方单位。学生如因特殊情况必须调出，必须经甲方同意后，方可办理调离手续。

第七条 甲方有优先加入我系“校企合作委员会”的权利，可以优先利用我院“大学生科技园”的各方面资源。

二、订单培养具体实施

(一)在每年的9月份召开一次校企合作订单培养研讨会，共同研讨订单班学员培养计划与方案，共同拟定10月份的订单班招生及教育计划。

(二)在每年的10月份从我系各专业中选拔学生，组成适合企业要求的订单班，每班三十人左右，实施订单培养。

(三)甲乙双方各委派两名技术人员作为联系人负责订单班的组织与实施。

(四)学生录取条件：

1.成绩优异、热爱学习、品德好、团队精神强。

2.生活态度乐观向上，愿意加入社会实践活动。

3.具有良好职业素养的学生优先考虑。

4.顺利通过甲方的考核，成绩合格者。

(五)甲方具体工作：

1.按照商定的教学方案对学生进行培养，有目的有责任的进行培养，每学期课时不少于20课时，上课地点根据专业性质校内校外均可。

2.提高订单班学生学习、工作积极性，为公司培养有用人才。

3.每季度进行考核，考核内容包括理论实践等全方面，并根据考核结果进行筛选，分等级进行着重培养，重点培养学员可直接就职本公司。对学习或就职期间对公司有贡献的订单班学员进行奖励，每学期末根据公司的要求、专业性质对学生进行综合考评，考评成绩将计入学生在校成绩，作为学生的校内评优依据。

5.定期与乙方教师进行沟通，依实际情况变换、改进培养方案，为乙方教师到甲方单位研修提供方便。

(六)乙方具体工作：

1.按照订单班的培养方案完成应承担的各项教学任务。

2.协助公司在学院进行招生、学员的管理工作，配合公司做好宣传工作。

4.为了配合甲方进行学生管理工作，同等条件下为学生提供特色服务。

5.积极响应公司提议的校企合作交流活动，乙方联系人必须全力组织并配合公司的校企交流活动。

6.签订协议后，使甲方享受优先选择优秀学员权利，优先加入“校企合作委员会”的权利，优先享有“大学生科技园”各方面资源的权利。

(七)学员义务：

1.热爱专业，热爱学院，热爱公司。

2.积极参加学院与合作企业的各项合作活动，包括培训、产品推介、宣传等。

3.服从公司对订单班学员做出的安排，必须在岗位上完成实习任务，遵守公司的规章制度，安全生产。

4.在学习及工作期间，若违反规定，公司有权按照公司规定予以警告、惩戒。情节严重者，责令退出订单班。

5.若为公司选(录)用，需要在公司工作一年以上，方可离职。

6.做好订单班学习、考核的图文信息的搜集汇总工作，用于甲乙双方网站宣传。

三、合作时间

合作时间为三年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。

四、其它

1、本协议一式两份，双方各执一份，合作协议经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决。

2、如一方单方面违约或有损害对方利益或形象的行为，另一方有权终止协议。

甲方：

乙方：

联系人：(签字)