幼师入编考试

幼师入编考试（通用4篇）

篇1：幼师入编考试

2015年幼儿园教师招聘幼师入编考试试题及答案

一、填空题(本大题共15个小题，每空1分，共20分。在下列每小题的空格中填上答案)1．家长工作管理的主要内容包括：家长委员会的管理、__________、__________ 以及群体家长工作的管理。

2．3～4岁幼儿学习的主要方式是 __________。

3．幼儿期的环境包括 __________ 和 __________。

4．格赛尔的“成熟势力学说”倡导__________。

5．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了 __________。

6．教育的微观功能是促进人的 __________。

7．英国教育家洛克的“白板说”属于 __________ 决定论。

8．我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应该解放儿童的__________。

9．贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是 __________。

10．我国第一所乡村幼稚园的创办人是__________。

11．《3～6岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》)通过提出3～6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的__________，帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的和 __________，建立对幼儿发展的__________，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

12．不揠苗助长，不陵节而施，体现了 __________ 的教学原则。

13．创造性思维是思维的一种特殊形式，是发明或发现一种新的反应方式，它要求 __________ 概念，以便产生某种新的东西。

14．创办了世界第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是 __________。

15．学习策略在学习过程中的主要作用是学习者对学习活动进行 __________。

二、单项选择题(本大题共10个小题，每题2分，共20分)1．直观行动思维活动的典型方式是（）。

A．认识地图

B．语词的概括

C．尝试错误

D．顿悟

2．学前儿童的意志过程往往表现为（）。

A．没有明确目的的意志行动 B．直接外露的意志行动

C．不能克服困难的意志行动

D．不能自觉调节与控制的意志行动

3．（）是个性形成的最初阶段。

A．0～1岁

B．1～3岁

C．3～6岁

D．7岁

4．解决问题的最高表现形式是（）。

A．获得规则

B．理解概念

C．创造性

D．知识迁移

5．短时记忆的信息进入长时记忆的关键是（）。

A．复述策略

B．精加工策略

C．组织策略

D．无认知策略

6．个人或组织为了达到某种目的而对未来的一定时期内有关活动的方向、内容以及方式的选择或整理过程，这叫做（）。

A．计划

试题来源 B．决策

C．组织

D．控制

7．教育史上第一个承认游戏的教育价值并系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）。

A．福禄贝尔

B．夸美纽斯

C．蒙台梭利

D．维果斯基

8．关于遗传对心理发展的影响，下列说法正确的是（）。

A．遗传决定人的智力 B．遗传对人的发展起绝对作用

C．遗传决定了人的性格

D．遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件

9．奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是（）。

A．节奏

B．旋律

C．歌词

D．曲调

10．想象的两大特点（）。

A．形象性和新颖性

B．生动性和新颖性

C．生动性和形象性

D．趣味性和形象性

三、判断题(本大题共12个小题，每题1分，共12分。判断下列每道题的正误。并在题后括号内打“√”或“×”)

1．“看看谁是个好哨兵”的游戏应用了移情训练法的教育模式，旨在让幼儿习得哨兵具有的良好行为规范和道德要求。（）

2．微格教学是通过训练教师和未来教师的教学行为，使之掌握教学技能的一种方法。（）

3．前习俗也称为“好孩子定向”阶段。（）

4．教师对幼儿的作品进行分析研究，这个过程主要是由老师来完成不需要幼儿的参与。（）

5．《3～6岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》)是2012年5月在网站上发布的。（）

6．要尊重儿童的人格尊严和合法权益要求教师要避免幼儿产生消极的自我概念。（）

7．条件反射是在无条件反射的基础上建立的。（）

8．幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。（）

9．“人生百年，立于幼学”说明幼儿教育的重要性。目前幼儿教育是我国学制的重要组成部分。（）

10．心理现象一般分为动机、心理过程和个性三个部分。（）11．幼儿园所进行专门的教学活动是幼儿园课程．幼儿的日常生活活动和幼儿自发的游戏活动不是幼儿园课程。（）

12．幼儿园环境创设前，首先应该要考虑的问题是经济问题。（）

四、简答题(本大题共3个小题，共13分)

1．幼儿注意力容易出现哪些问题?应如何采取教育措施?(7分)2．由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则?(3分)3．简述学前儿童游戏的特点。(3分)

五、活动设计(35分)

很多小朋友有不爱喝水只爱喝饮料的坏习惯，该如何让儿童认识到这种行为的危害性，养成爱喝水的好习惯呢?试设计一个中班讲讲做做活动。

要求：方案设计具体全面，题目自拟。

一、填空题

1．【答案】家长学校的管理；个别家长的沟通与管理

2．【答案】模仿

3．【答案】物质环境；精神环境

4．【答案】遗传决定论

5．【答案】人本位儿童观

6．【答案】身心发展

7．【答案】环境

8．【答案】创造力

9．【答案】做中学

10．【答案】陶行知

11．【答案】教育建议；基本规律；特点；合理期望

12．【答案】循序渐进

13．【答案】重新组织

14．【答案】福禄贝尔

15．【答案】自我调节和监控

二、单项选择题

1．【答案】C。解析：直观行动思维活动的典型方式是尝试错误，其活动过程依靠具体动作，是展开的，而且有许多无效的多余动作。2．【答案】B。解析：学前儿童的意志过程往往表现为直接外露的意志行动，意志的内化程度很低。

3．【答案】C。

4．【答案】C。

5．【答案】A。

6．【答案】B。

7．【答案】A。解析：福禄贝尔是第一个承认游戏的教育价值，是第一个将游戏列入教育过程的教育家。

8．【答案】D。

9．【答案】A。解析：音乐教育家奥尔夫认为音乐构成的第一要素是节奏，节奏好比是骨骼，并且强调要结合语言的节奏、动作的节奏来训练和培养儿童的节奏感。

10．【答案】A。解析：想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，建立新形象的过程。想象的两大特点分别是形象性与新颖性。

三、判断题

1．【答案】×。解析：移情训练法主要是运用认知提示和情绪追忆技术，组织幼儿回忆、联想、讨论自己在过去的生活经历中亲身感受过的情绪、情感体验，并鼓励其产生相应的情感反应。而这里的“看看谁是个好哨兵”是应用了角色扮演的方法。角色扮演是指角色承担者在特定的情境中，遵循社会对该角色的要求所表现出来的一系列角色行为，即模仿现实社会中的某些情境，让幼儿扮演其中的角色，从他人的立场分析问题、处理问题、体验情感，并通过及时的反馈，了解别人的需求和感受，从而更好地掌握与角色相适应的行为及道德规范。

2．【答案】√。解析：微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。

3．【答案】×。解析：习俗水平在第三阶段称为“好孩子定向”阶段。儿童认为：凡取悦于别人，帮助别人以满足他人愿望的行为是好的，否则就是坏的(他们的推理受众人的共同愿望和一致意见决定)。

在分析的过程中需要引导幼儿说出作品上的物品代表的是什么，并且可以通过和幼儿沟通作品更好的了解幼儿。

5．【答案】×。解析：2013年10月15日教育部在其网站公布《3—6岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》)。

6．【答案】√。解析：教师如果随意呵斥、责备、惩罚儿童，让儿童常常感受到委屈、羞辱，他们便会认为自己是无能的，被人看不起的，从而丧失基本的自尊与自信。这种消极的自我概念一旦形成，将会影响儿童终身的发展。7．【答案】√。解析：条件反射是后天经过学习才能形成的反射。条件反射不是固定不变的．它是一种暂时神经联系，是在无条件反射的基础上形成的。

8．【答案】×。解析：师资质量和教育质量的提高，这是幼儿教育机构发展的重要标志。

9．【答案】√。解析：在我国《教育法》第二章中对学校教育制度做出了明确规定：“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。”

10．【答案】×。解析：心理现象是心理活动的表现形式。一般把心理现象分为两类，即心理过程和个性心理。

11．【答案】×。解析：幼儿园课程是以游戏为主的形式展开的。

12．【答案】×。解析：环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。因此，在创设环境之始，首先应考虑的是创设的环境是否有利于教育目标的全面实现。

四、简答题

1．【参考答案】

幼儿注意发展中容易出现的问题主要是注意分散。幼儿的无意注意占优势，自我控制能力差，注意力容易分散，这是幼儿注意比较突出的一个特点。

可以以采取以下措施：

(1)幼儿园在组织幼儿活动时，活动不能太单调，形式应多样化，而且活动时间不能超过各幼儿年龄阶段所适合的时间。

(2)应与家长经常联系，共同保证幼儿的生活合理、有规律，养成良好的生活习惯。从而使幼儿精力充沛地游戏和活动，并且防止幼儿注意的分散。

(3)恰当地避免无关刺激的干扰，在组织幼儿的活动中显得非常重要。在环境的布置上不宜过分繁杂。教室外的嘈杂与喧闹之声、电话声、鸟叫声等都会成为幼儿注意分散的外在的无关刺激。另外，教室的室温也要适宜，过冷或过热都容易引起幼儿注意的分散。

(4)幼儿在从事新的活动时，心里还“惦记”前一个事物，出现注意分散。因此，教师要善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿注意保持在当前的活动上。

(5)教师在活动中恰当地引导幼儿进行两种注意的转换，不仅有助于幼儿维持注意，防止注意的分散，而且可以使幼儿在活动中减少疲劳，提高活动兴趣，产生愉快情绪。从而使幼儿的活动得以顺利的进行。

2．【参考答案】

(1)保教合一的原则。

(2)以游戏为基本活动的原则。

(3)教育的活动性和直观性原则。

(4)生活化和一日活动整体性的原则。

3．【参考答案】

学前儿童游戏主要具有以下特点：

(t)游戏是自发的、自愿的：

(2)游戏是自由自在的：

(3)游戏是愉快的：

(4)游戏是充满幻想和创造的。

五、活动设计

【参考设计】

活动题目：我爱喝水

一、活动目标：

1．让幼儿知道白开水对身体有益，知道饮料喝多了不利于身体健康。2．愿意在口渴时主动饮用白开水。

二、活动准备：

教具准备：颜料、水、多种饮料瓶、空透明瓶子、因为饮料喝多导致身体有问题的图片

三、活动过程

1．引入话题水和饮料

师：小朋友们早上好，今天老师又来和大家做游戏了。在做游戏之前我们先来猜一个谜语，小耳朵竖起来注意听了，不洗真干净，洗洗不干净，不洗有人吃，洗了无人吃。猜一猜，这会是什么呢? 幼：(自由回答)师：我听到有小朋友说是水了，对了，它就是我们离不开的水，今天我们就要和它做游戏了。那我们可以用水来干什么呢? 幼：喝、玩、做饭„„

师：哇，水有很多很多的用处对不对，我们不能离开它。那你们爱喝水吗? 幼：爱喝。

幼：不爱喝。

师：有小朋友爱喝水，有小朋友不爱喝，那老师要给爱喝水的小朋友顶呱呱了，因为爱喝水我们的身体才能越来越好。不爱喝水的小朋友你们爱喝什么? 幼：饮料。

师：哦，饮料，我知道我们班有很多小朋友爱喝饮料，那今天我们就来看看这些饮料对我们身体有什么害处。(拿出之前准备好的饮料瓶)这些饮料都喝过吧，你们知道他们是怎么做成的吗?让我们一起来看看。

2．饮料的制作

师：(准备好空瓶子、颜料、水，先拿出一个空瓶子，在里面装水)我知道有小朋友喜欢喝各种颜色的饮料，来看一看，瓶子里面的水现在有颜色吗? 幼：没有。

师：我给它加点东西，让它变成饮料，在里面加一点黑色的颜料，现在变成什么色了? 幼：黑色。

师：像你们平时喝的什么饮料? 幼：可乐。

师：再来看看这个，在另一瓶中加入黄色，现在像你们平时喝的什么饮料? 幼：橙汁。

师：现在知道这些饮料都是怎么变得了吧，就是在水里面加一些糖，一些色素，这样就成你们喜欢的饮料了，但是这种加了东西的饮料对我们的身体是有很多害处的。来看看这些图片(出示之前准备的喝饮料影响身体的图片)，这些小朋友就是因为经常喝饮料，身体就变成这样了，有的小朋友牙齿被虫子咬掉了很多．而且变得黑黑的，你们想变成这样吗? 幼儿：不想。

师：再来看看这个，饮料喝多了，长不高，而且越来越胖，你们想一直都这么高吗，让小班的弟弟超越你们? 幼儿：不想。

师：所以你们要多喝水，少喝饮料，而且要喝白开水，少喝生水，这样才能越长越高，身体越来越好．如果不喝水我们还拉不出便便，那你肚子里面就会有很多很多的小虫子，现在要喝水了吗?

幼儿：要喝。

师：现在就一起排队去喝水。

四、延伸活动：

让幼儿回家后观察爸爸妈妈有没有喝饮料的习惯，并且告诉爸爸妈妈喝饮料的坏处。学前教育幼儿教师招聘考试试题及答案2015年真题汇总

1、家庭教育

2、幼儿智育

3、教育衔接

4、托幼儿机构教育

5、幼儿园生活活动

二、单项选择题（每小题1分，共10分）

1、对个体发展起主导作用的是（）

A、父母

B、教育

C环、境

D、遗传

2、下列哪种社会因素会影响教育目的（）

A、经济

B、政治

C、文化

D、人口

3、决定着教育的性质和教育的发展的主要社会因素是（）

A、经济

B、政治

C、文化

D、人口

4、经济政治作用于教育的中介是（）试题来源 A、语言

B、制度

C、文化

D、人口

5、文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指（）

A、文化传递

B、文化传播

C、文化变迁

D、文化选择

6、某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣，取精去糟的过程是指()A、文化传递

B、文化传播

C、文化变迁

D、文化选择

7、华生的“教育万能论”属于（）A、教育决定论

B、教师决定论

C、环境决定论

D、遗传决定论

8、孔子的“人之初，性本善，性相近也，习相远也。”表达的观点是（）A、父母决定论

B、教师决定论

C、环境决定论

D、遗传决定论

9、导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（）A、遗传差异

B、教育差异

C、环境差异

D、物质差异

10、个体发展的特征不包括（）

A、规律性

B、差异性

C、阶段性

D、顺序性

三、填空（每小题1分，共20分）

1、蒙台梭利是意大利的（）医生。

2、对幼儿语言能力的培养，不能仅仅局限于（）。

3、合理的（）为幼儿身体的正常生长发育与健康提供了物质材料。

4、解决问题是由问题导引寻求问题答案的行为，是人类（）的重要形式。

5、（）是幼儿的基本活动。

6、（）是指保育与教育工作都要重视，不能重此轻彼。

7、幼儿园的户内环境，主要指（）的户内环境。

8、（）的数量是制约幼儿游戏行为的一个因素。

9、幼儿园教育是由教师的教和幼儿的学构成的（）活动。

10、（）教育是大班幼儿下学期一项必要的教育工作。

四、判断题（每小题1分，共10分）

1、身体接触是人自然需要。

（）

2、在幼儿园，幼儿学习的量不少，入学没有问题。

（）

3、与家长交谈时不要交手叠脚地站着。

（）

4、幼儿的学习特点是在“做中学”。

（）

5、幼儿园作业教学活动是小学化倾向的表现。

（）

6、常规制定的是否合理，直接影响幼儿在园生活的质量和班级的心理气氛。（）

7、幼儿是班级人际关系的核心。（）

8、幼儿教师提高自己的专业素质需要在短期内完成。

（）

9、美育过程是在幼儿的美工活动、音乐活动中进行的。

（）

10、培养幼儿运用语言进行交往的能力，是幼儿智育的一个重要任务。（）

五、解答题（每小题5分，共20分

1、幼儿教育的任务与功能。

2、幼儿体育的意义。

3、正确的儿童观和教育观的基本内容。

4、影响幼儿园常规选择与制定的因素。

六、论述题（每小题8分，共16分）

1、幼儿园以游戏为基本活动的意义。

2、幼儿德育过程应注意什么问题？请举例说明。

七．案例分析题（每小题4分，共12分）

一次游戏活动中，某小朋友在做“炒菜”访谈，不知什么时候，她把娃娃的玩具搬到了走廊上。老师看见了，对她说：“娃娃的东西怎么能到处乱放呢?赶快把这些玩具搬回去。”她很不情愿地搬了回去。老师听到她在嘀咕着：“我都没游戏玩，我想到外面去玩。”就这样，这堂课由于老师没有充分准备好游戏活动的条件而没有顺利进行。

请你用幼儿园游戏活动的组织等相关原理分析上述案例。

篇2：幼师入编考试

关于公开招聘乡镇中学教师的实施方案

根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署和国家中长期教育改革和发展规划纲要，及省、市关于加强教育工作的意见，为促进全县教育事业健康、均衡、可持续发展，合理配备我县教育资源，深化教师人事制度改革，调动广大教师工作积极性，构建和谐枣强，以适应科学发展观和教育发展的要求,切实解决我县教师队伍年龄老化、学历较低、学科结构不合理的问题，经县委、县政府批准，枣强县教文体局现面向社会公开招聘乡镇中学教师。具体实施方案如下：

一、指导思想：

以党的十七大精神为指导，以践行科学发展观活动为统领，以促进全县教育事业健康发展为目标，坚持以人为本，量才而用，任人唯贤的正确用人导向，严格选拔聘用程序，切实把素质好、品德优、能吃苦、善创新的优秀毕业生选聘到教师队伍中来，促进全县教育工作和谐发展。

二、招聘原则：

招聘工作坚持公开、公平、公正、择优的原则。

三、招聘条件和范围：

1、具有枣强县户籍。

2、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，遵纪守法，品德端正，身心健康，热爱教育工作，且大学期间未受过处分。

3、应聘人员必须具备国家承认的普通全日制本科以上学历，并具有中学教师资格证书。

4、年龄在28周岁以下（1982年7月1日以后出生）。

四、招聘数额：

全县共招聘义务教育学校乡镇中学教师50名，其中：语文10名，数学10名，英语12名，物理2名，化学2名，历史2名，计算机3名，音乐2名，体育5名，美术2名。

五、招聘办法和程序：

1、成立组织。由县委常委、常务副县长李佩池任组长，县委常委、县总

工会主席、县委办公室主任刘景诚、政府副县长吴新玲为副组长，县教文体局、人事劳动和社会保障局、监察局、财政局、公安局主要负责同志为成员的教师招聘领导小组，负责教师招聘事宜。领导小组下设办公室，办公室主任由县教文体局局长李连申同志兼任，办公地点设在县教文体局（领导小组成员名单见附件

1）。

2、宣传公告。8月3日开始在县电视台、县有线台、县政府公众信息网、县教文体局局域网公开发布招聘公告，公布招聘条件及办法。

3、报名。

①、报名时间：2010年8月7日至8月9日（节假日不休）上午8：30-11：

30、下午2：30-5：30。

②、报名地点：第一小学南院。

③、符合条件的人员均可自愿报名。报名人员需填写《枣强县招聘教师报名申请表》并持居民身份证、户口簿、毕业证、报到证、教师资格证及全部复印件和近期正面同版小二寸照片3张，每人限报一个学科。

④、收费标准：每人收费150元，由县物价局批准后实施。作为报名、租用考场、监考、保密、接送试卷等考务工作经费和命题、审题、制卷、阅卷、保密、接送试卷、公告等工作经费。

4、资格审查。资格审查由县教育文化体育局、县人事劳动和社会保障局、县监察局有关人员根据报名者提交的材料，对照招聘条件逐一进行资格审查，经审查符合条件的人员将参加招聘考试。

5、《准考证》发放。根据报名情况，采用中考编排程序确定同科目考生的考场及考号，凡通过资格审查的人员，于8月11日-12日上午8：30-11：30、下午2：30-5：30到枣强县第一小学领取《准考证》。

6、笔试。考生凭《准考证》和本人有效居民身份证于8月13日上午8：20到枣强县第二中学参加考试。招聘考试采取闭卷形式，笔试内容为相应学科的专业知识（每人只考试一科）。考试时间为8月13日上午9：00-11：00。

①、考试内容：根据所报考的学科（语文、数学、英语、音乐、体育、美术、计算机、物理、化学、历史）考试文化知识，试卷满分为100分，其中初中文化知识占40分、高中文化知识占60分。考试成绩按60%记入总分。

②、试卷：试题拟从国家题库中提取，由专家教授根据初、高中文化知识分值所占的比例确定（计算机专业考试为上机操作）。按每学科报考的人数，由招聘领导小组在严格保密的条件下安排外地有资格的单位印制试卷，分学科每考场一袋（每袋30份）加封、盖章。

③、考试方法：考试按照高等学校招生考试的程序组织考试。对违纪舞弊者，按相关规定处理，由县招生办公室具体负责实施，县监察局、县人事劳动和社会保障局全程监督。

④、阅卷登统：考试结束后，县教师招聘领导小组办公室安排外地单位按中考阅卷形式阅卷登统，每学科按考试成绩从高分到低分打印出名单，名单由阅卷单位装袋密封。

招考计划数与报考人数原则上应达1:2方能开考，笔试成绩须达60分及以上方能参加面试。

7、面试。

①、按每学科招录名额1：2的比例根据文化考试成绩从高分到低分确定面试人员并进行公示。②、面试人员于8月17日上午7：00(下午13：00)持准考证、身份证到枣强县第二中学进行面试。③、面试时间为15分钟，面试成绩满分为100分，按40%计入总分。面试为课堂教学能力考核，内容为枣强县各学科九年级义务教育教材，考生按试讲序号提前30分钟到备课室按指定的课程进行备课。准备好后按抽签顺序在工作人员引领下到试讲室进行试讲，考生进入试讲室，报告序号开始试讲，不得透露姓名、不介绍个人情况，否则影响试讲成绩。专家评委根据评分标准打分，最后得分取评委打分的平均分，并当场亮分。专家评委组成由招聘领导小组办公室负责，面试由教文体局组织，县监察局、人事局全程监督。对不按时参加面试者，取消招聘资格。8月18日公示笔试、面试及总成绩。

8、体检。根据各学科指标和考生总成绩从高到低确定拟招录人员名单并

进行公示，拟招录人员需于8月19日到枣强县医院进行体检，如有体检不合格或无故不参加体检者，取消招聘资格，缺额按成绩顺延递补。

9、录取：录取工作本着公平、公正、择优，宁缺毋滥的原则进行，根据

每学科招聘的指标和笔试成绩、面试成绩，按总分从高分到低分，分别确定每学科拟招录的人员。同学科如出现考试成绩相同时：首先学历高的优先，按研究生、双学士学位、学士学位、本

一、本

二、本三毕业生顺序聘用；如以上条件相同笔试成绩高的优先。

10、公示。8月20日开始对拟聘用人员名单进行为期一周的公示。

11、聘任。经公示无异议，8月27日县教文体局与应聘合格人员签订聘用协议，并分配到乡镇中学任教，试用期为一年，试用期间执行见习工资，由县财政发放。期满经考察合格后，按时转正定级，由县编办负责列入教师编制。经考察不合格的，解除聘用协议。

八、监督措施：

1、招录教师的全过程要确保指标公开、学科公开、条件公开、程序公开、考试、试讲成绩公开，名单张榜公布，监场及评课人员临时选调，接受社会监督，确保选聘工作的公平公正。

2、县教师招聘领导小组成员将进行全程监督，对参考人员采取考前场内逐人录像，以防替考现象的发生；对弄虚作假和违反考试录用纪律的人员，是考生的，一律取消考试或聘用资格；是工作人员的，追究直接责任人的责任。

3、为保证考试工作的顺利进行，考试期间由公安或武警担任考点的警卫工作，对违反招聘纪律的人员按有关规定严肃处理。为接受群众监督，设立监督电话：县教文体局8224163、县监察局8224175。

如有变动县教文体局将另行通知，本方案最终解释权在枣强县教师招聘领导小组。

附件：

1、枣强县教师招聘领导小组成员名单。

2、《枣强县招聘教师报名申请表》

二?一?年七月三十日

枣强县教师招聘领导小组

组长：李佩池（县委常委、政府常务副县长）

副组长：刘景诚（县委常委、县总工会主席、县委办公室主任）

吴新玲（政府副县长）

成 员：李连申（县教文体局局长）

徐孟春（县监察局局长）

艾民（县人劳社会保障局局长）

马金茂（县财政局局长）

陈学杰（县公安局局长）

王凤林（县编办主任）

领导小组下设办公室，办公室设在县教文体局 主 任：李连申（兼任）

副主任：李树彪（县人劳社会保障局副局长）

孙长恒（县教文体局副局长）

成员：户晓国（县纪委纪工委副书记）

袁金所（县人劳社会保障局人才管理与考录股股长）刘彩云（县财政局事业股股长）

赵文治（县公安局治安队长）

牟立军（教文体局人事股股长）

张景文（教文体局招生办主任）

篇3：教师入编考试面试技巧

如果考生在试前有所准备，回答问题时就会比较从容。

1. 为什么要选择教师这个行业?

【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。

现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。

2.你最尊敬的教育家是谁，为什么?

【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的--张道真。

我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。

76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。

他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!

第二科学、实用的英语教学方法。

他提出了一系列的方法来改变这种状态。

而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

第三严谨治学的思想前瞻性。

张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。

思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未 来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样!

3.你最赞赏的教学方法是什么?

【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。

教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解 释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!

4.为什么学生会偏科?

【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。

如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出 现偏科现象;

第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。

第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏 科现象。

当然也会有其他因素。

回答完毕。

5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?

【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

【参考答案】： 赞同。

教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。

教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等， 结合不同的教学目标、内容、对象和条件，

因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实 就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

7、新课程标准的价值取向是什么?

【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。

8、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?

【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。

一般来说，低年级小学生主要 采取机械识记的.方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。

低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进 行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。

到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐 增大。

一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。

老师可采用以下方法提高学生的识记能力：

第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;

第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较 好的可以提高学生记忆能力的方法;

篇4：幼师入编考试

学生与团队管理例题及答案

一、单项选择题

1．我国最早的革命儿童组织是（）A．劳动童子团

B．共产儿童团

C．抗日儿童团

D．中国少先队2．中国少年先锋队至今已有（）多年的历史。A．50

B．60

C．70 D．80 3．正式命名为中国少年先锋队是在（）A．1949年10月

B．1951年10月

C．1953年6月 4．少先队文化是由（）决定的

A．少先队性质决定

B．社会主义的性质 C．中国共产党的性质

D．我国的社会制度 5．体现着少先队组织的凝聚力和影响力的是（）A．物质文化层次

B．精神文化层次 C．制度文化层次

D．精神文化层次

6．少先队的组织的“五有”建设没有包含哪一项（）A．有组织、有辅导员

B．有活动、有阵地

C．有制度

7．少先队员的核心是（）A．少先队员

B．少先队的干部

C．少先队主席 长

8．少先队活动的内容没有（）A．走进现实生活

B．不忘历史传统 C．提高科学素养

D．宣扬历史传统

．1956年6月

D．有道德

D．少先队队 D

二、填空题

三、简答题

1．简述少先队的性质和特点。

2．新的历史时期，党交给少年先锋队的任务。3．简述儿童与少先队的关系。

四、论述题

试述少先队辅导员的职责和任务，主要工作方法和技巧是什么?

参考答案

一、单项选择题∶

1．A 2．D 3 ．C 4． A 5 ．D 6．D 7．B 8．D

二、填空题

1．五角星加火炬的红旗

红

五角星 2．政治性和导向性组织性和教育性

自主性和创新性

实践性和社会性

3．少先队理论

4．中国共产党委托中国共产主义青年团

5．少代会

全体少先队队员

6．自我教育

7．干部轮换制度

三、简答题 1．【答案要点】少先队的性质和任务决定了少先队的作用。少先队是“中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队”。少先队的事业是共产主义事业的组成部分，肩负着为共产主义事业培养千百万接班人的任务，少先队的工作直接关系着祖国的前途、民族的命运和改革开放事业的成败。少先队的性质具体说来，有革命性、教育性、儿童性、群众性、自主性这五个特点。2．【答案要点】少先队的根本任务是∶学习做共产主义接班人，准备为共产主义事业奋斗。在新的历史时期，党交给少年先锋队的任务是∶1．团结、扶持和教育全体少年儿童；2．带领和组织少年儿童参与社会生活；3．维护少年儿童合法权益。

3．【答案要点】少先队的章程规定∶凡是7周岁到1 4周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向中队委员会提出申请，经中队委员会批准，就可以成为队员。但超过14周岁的队员应该离队，由大队举行离队仪式。少先队是在符合年龄的儿童中产生的，所有7周岁到14周岁的都属于少年儿童的范畴，但并不一定属于少先队的范畴，少先队对加入的儿童是有一定要求的。除了年龄上的要求，少年儿童加入少先队必须先要为人民做一件好事，经过考察后才能举行人队仪式。少先队员在队里都具有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提供意见和要求。每个队员还要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，热心为大家服务。总之，少先队员的要求高、觉悟高、能力高，他是少年儿童的精英力量。

四、论述题

【答案要点】少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅导员具体实施。少先队辅导员要坚持以人为本，尊重少年儿童的成长规律和教育规律，不断提高自身的思想道德素质和业务素质，努力达到以下要求∶(一)做少年儿童人生追求的引领者；(二)做少年儿童实践体验的组织者；(三)做少年儿童健康成长的服务者；(四)做少年儿童合法权益的保护者；(五)做少年儿童良好发展氛围的营造者。少先队辅导员的任务有∶(一)抓好学校少先队基础建设。1．做好组织发展工作；2．做好日常的组织管理工作；3．指导召开少先队代表大会。(二)抓好礼仪建设加强少先队礼仪建设。(三)做好阵地建设。1．建立并使用好少先队队室；2．建立并使用好少先队阵地。第一，抓好典型。(1)善于发现典型辅导员要善于在工作中发现和激发广大队员的积极性和创造性，支持少先队员创造性地开展活动，从平凡朴实的事物中发现队员的闪光点，从而加以选拔、培养；(2)帮助培养典型。辅导员认准可以发展为积极分子的典型时，要抓住不放，加以培养，使其不断提高、发展和完善；(3)积极宣传典型。辅导员要采取生动活泼，丰富多样的形式对典型进行宣传，从而使广大队员了解典型的好思想、好事迹、好经验、好做法，使大家受到感染，自觉地向典型的人和事学习；(4)努力保护典型。辅导员在宣传教育过程中要注意保护典型，教育典型以身作则，在不影响正常学习生活的情况下到各中队做表率、做榜样。第二，依靠和培养少先队骨干分子。(1)善于教育骨干分子，辅导员要抓住少先队干部光荣感的积极因素，加以关心、扶植；针对少先队干部中诸如骄傲睛绪、畏难情绪、怕队工作会影响自己学习等不同的思想反映，及时给予教育和纠正。(2)注意引导骨干分子，辅导员要对小干部采取“扶上马再送一程”的态度，支持他们搞好第／一次活动，让他们在成功的喜悦中增强自信心。辅导员还要擅于引导队干部分工合作、协同工作，尽职尽责地做好工作。(3)加强少先队的培训，辅导员要通过开展诸如“队长学校”、队委例会制度、队干部经验交流会、以及组织观摩、实习活动、开展队干部之间的评比竞赛等活动，培养和锻炼骨干分子，充分发挥少先队干部和队员的主观能动性，帮助他们顺利地完成组织交给的任务。第三，处理好诸方面的关系，辅导员要以平常心对待自己的工作，并有甘坐冷板凳的耐心处理好局部与全局的关系，要看全局抓局部，议大事管本行。辅导员提倡献身精神的同时，还应重视创造精神的培养，使二者相辅相成，互相促进。在学习方面，辅导员首先要处理好学习和工作的矛盾，既要克服以干代学、忽视学习的倾向，又要克服放弃工作，只抓学习的倾向。不仅要成为活动家，而且要力求成为教育家、理论家。其次要处理好教书与育人的关系。教育工作和教学工作是密不可分的，教书与育人相辅相成，辅导员应把教书和育人有机结合起来，两手都抓，两手都硬。

教师招聘考试学生与团队管理概述——学生会组织

一、单项选择题

1．关于学生会的说法错误的是（）A．起着桥梁纽带的作用 B．榜样带头作用

C．是“学生之家”和领导、老师的“帮手” D．为反映学校党政部门的心声而设

2．负责早、晚自习的考勤工作，并做好每周考勤成绩的统计工作的是（）A．学生会秘书部的职责 B．学生会学习部的职责 C．学生会生活部的职责 D．学生会纪律部的职责

二、填空题

1．学生会是在党委、团委指导下，以_______为目的、谋求学生身心健康发展的学生群众团体。

2．学生会干部由∶________竞选产生。

3．学生会组织的原则是______、________、________和_________。

三、简答题

1．学生会的基本职责。2．简述学生会的工作机制和工作要求各是什么? 3．学生会的制度建设包含哪些内容?

四、论述题

试述学生会干部队伍建设。

参考答案

一、单项选择题 1．D 2．D

二、填空题

1．“自我服务、自我管理、自我教育” 2．学生代表民主

3．民主集中制原则

弹性结构原则

责权一致原则

民主与监督原则

三、简答题

3．【答案要点】建立汇报工作制度，建立会议制度，建立检查考核制度，建立评比表彰和奖惩制度。

四、论述题

【答案要点】培养学生会干部应重点把握以下三个环节。(一)选拔贤能，加强学生会形象建设。学生会干部的形象直接关系到学生会在整个学生群体中的威信，学生会干部都是学生中的骨干，他们的学习、工作、生活甚至言谈举止都应起到模范带头作用，广大学生对学生会的印象也是通过观察他们身边的学生会干部日常的一言一行建立起来的。这就要求遴选干部时一定要把那些素质高、作风正、品德端、能力强并且愿意为广大同学服务的学生选拔到学生会干部岗位上来，这样才能增强学生会在广大同学中的凝聚力、向心力。在选拔干部时应做到任人唯贤、任人唯能。(二)奖惩结合，充分调动学生会干部的工作积极性。大部分同学进入学生会是想证明自己的能力，因此，鼓励是调动学生会干部工作积极性的最好方法。表彰先进，对离任的优秀学生干部进行跟踪调查，给学生干部树立榜样。在选用干部时，要把人才放到能充分发挥作用的最佳位置上，要允许缺点的存在，扬长避短、合理调配、优化组合，尽可能地发挥出他们的热情和才干。(三)因势利导，提高学生会干部的思想道德素质。要求指导老师要以人格的魅力赢得学生会干部的尊敬和信赖，想学生之所想，急学生之所急，真心实意地为学生化解内心的困惑，为他们排除工作中的障碍，真正走进他们的内心世界，了解和掌握他们的思想变化，结合实际工作和学生会干部促膝谈心、缩短距离，敏锐捕捉他们的思想闪光点，激发学生会干部的积极性、创造性，从而培养和提高学生会干部的思想政治素质，使之形成正确的世界观和人生观。总之，学生会是培养学生综合能力的一个重要舞台。青少年学生朝气蓬勃、思维敏捷、敢为人先，是最具创造力和创新力的希望所在。学校有权利有义务为校园文化发展、学生综合素质的拓展创造良好的环境，使学生会朝着服务学生、服务学校、服务社会的良好方向发展。

教师招聘考试学生与团队管理概述——班级管理工作与班主任工作

一、单项选择题

1．关于班级的说法错误的是（）A．是学校班和级的总称

B．学校按照一定的教学任务和规章制度组织起来的正式群体 C．仅是教学活动的基本单位

D．具有满足学生需求，促进学生发展、矫正学生行为等功能 2．提出普及义务教育的要求是在（）A．16世纪 B．工业革命之后 C．20世纪初期 D．信息革命之始

3．采用班级最早的雏形是在（）A．京师同文馆

B．京师大学堂

C．石室学堂

D．天津北洋学堂 4．班级的终极目标是（）A．促进所属班级全体学生的全面、健康的发展 B．教育学生学习现代化专业知识 C．使学生在一个班级内达到共同的目标 D．促进班集体共同进步和学习

5．有关班级管理内容中不包括（）A．班级德育管理 B．班级体貌管理 C．班级文体活动管理 D．班级常规管理

6．下列内容不属于班级制定的依据的是（）A．学校教育理念和目标 B．学校和学期工作计划 C．班主任的教育和管理观念 D．学生的自我学习理念

7．了解学生最简单、最常用的方法有（）A．观察法

B．书面材料分析法

C．谈话法

D．调查法8．在班级管理中，摆事实、讲道理来帮助学生分析问题认识问题的方法是(A．谈话法

B．说理法

C．情感激励法

D．实践锻炼法 9．哪一项没有体现班主任对学生的爱（）A．关心学生的学习、思想、生活和身体等情况 B．尊重和信任学生

C．甘为人梯的精神，学而不厌，诲人不倦，循循善诱 D．对学生唯唯诺诺)1O．决定班主任报酬、使用、奖罚、培训等方面工作的重要依据是（）A．监督

B．评价

C．反馈

D．对比

二、填空题

三、简答题

1．班级管理的含义与作用。2．制定班级管理目标的原则。3．班级德育管理的意义和方法。

四、论述题

1．简述班级管理的过程和方法。

2．班主任如何做到促进学生的全面发展与个性发展。

参考答案

一、单项选择题

1．C

2．B

3．A

4．A

5．B

6．D

7．A

8．B

9．D

10．C

二、填空题

1．教育者

受教育者

班级活动环境

2．长期目标、中期目标和近期目标；总体目标和分目标；团体目标和个人目标；定性目标和定量目标。

3．分析现状

研究信息

把握理论

体察民心

确立目标 4．师生共商法

班主任定夺法

5．营造学习环境

对学习计划的指导

自学能力和学习习惯的培养 6．明确的共同目标

一定的组织结构

共同生活准则

集体成员之间平等、相容的氛围

7．政治观点理想信仰

思想意识

价值观念

行为准则

道德规范

三、简答题

1．【答案要点】‘班级管理是班主任按照一定的要求，采用适当的方法，为了建设良好的班集体和实现共同的目标而进行的综合性活动，它是班主任对所带班级的学生的思想品德、学习生活、课外活动等工作的教育管理活动。班级管理具有目的的教育性、内容的广泛性、对象的不成熟性等特点。

2．【答案要点】(1)保持一致性和体现针对性；(2)包含全面和突出重点；(3)难度适宜和易于评价。

3．【答案要点】班级德育管理是指依据一定的德育目标，通过计划、组织、指导和调控，不断提高班级德育工作的整体水平，达到预期德育目的的过程。德育管理是形成优良的班风和调动全班同学积极性的重要途径。首先，班级德育管理有助于班级整体风貌的形成。班级风貌是班级成员整体素质的综合体现。其次，班级德育管理有助于学生个体品德的发展。班级德育管理的目的在于促进班级成员的品德发展，良好的思想品德是学生学习、生活，特别是学生处人为的基础。德育管理的方法有(1)组织法、(2)激励法、(3)规章制度法。四论述题

1．【答案要点】班级管理过程是围绕班级建设和发展目标，遵循学校管理原则，运用管理职能和方法推动班级工作顺利开展的过程，也是一个在具体的管理实践中制定计划、落实目标、检查和总结工作的过程。1．班级管理计划的制定。班级管理计划即班级工作计划，是班级管理活动的开始，也是班级管理工作的总的行动指导方案。它包括指导思想、目标任务、工作步骤、工作方法、负责人、完成工作的条件保证、评价标准、奖惩措施。班级管理计划从内容上可以分为∶思想品德教育计划、教学工作计划、文体活动计划、课外活动计划等；从时间上可以分为∶学年计划、学期计划、月工作计划、周工作安排。班级管理计划制定的依据有∶学校教育理念和目标；学校和学期工作计划；班主任的教育和管理观念、班级的实际情况；班级在学校中的地位；班级学生情况和其家庭情况；学校所在社区的情}况，学校可以提供的资源支持。班级管理计划制定的方法有两种∶一种是自下而上，先组织班委成员或同学讨论再由班主任确定；一种是自上而下，即班主任先制定出计划草稿，再组织讨论，然后定稿。班级管理计划制定的程序是∶研究学校的教育理念和工作计划；了解学生及学生家长对班级建设的意见；组织教师、学生和家长共同讨论；明确目标和任务；初步创建文本、讨论研究；修订、通过文本；宣传班级管理计划。2．班级管理计划的实施。班级管理计划的实施是指班主任按照计划组织各种资源，通过各种有序的活动来逐步推进、落实计划，使目标成为现实的过程。计划的实施是通过实践活动来进行的，其目标是追求效益最大化。班级管理计划的实施过程有以下几个环节∶一是分解目标；二是组织实施；三是班主任协调工作；四是激励学生。3．班级管理的总结。班级管理的总结是对计划的完成情况和整个计划实施过程的终结性评价。总结是一项工作的结束，也是下一项工作的开始。班级管理的总结的基本方法步骤是∶(1)选题，即选择所要总结的内容，从班级实际情况出发，选取有代表性的对象；(2)筹备，即根据所选择的题目和对象的特点，对总结的全过程进行构思，形成总结提纲；(3)全面掌握客观材料，即要围绕总结的中心内容，广泛收集相关资料，特别是要搜集典型的、带有普遍性的人和事；(4)提炼，即对材料进行分析综合，形成总结报告。此外，班级管理的总结过程中还要注意如下几个问题∶(1)选择总结的对象要有代表性；(2)总结要尊重客观事实，定性和定量相结合；(3)要全面分析，综合研究，得出规律性的结论；(4)要注意已有的经，善于筛选，又敢于大胆创新。

2．【答案要点】促进学生的全面发展与个性发展是班主任工作的最终目的，也是班主任工作的中心任务。满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。班主任应尊重每一个学生丰富的差异性，拒绝运用同一标准来评价学生，力图使每个生都成为充满个性魅力的生命体。在班主任中，要注重个性化教育和个性化评定，照顾学生的个性差异，为每个学生的发展提供有利的条件，让学生充分发挥其独特的个性优势，从而形成独立的个性。

教师招聘考试学生与团队管理概述——同辈群体的认识与管理

强化训练

3．最早拉开同辈群体研究序幕的是（）A．科尔曼 B．考比

C．哈里斯

D．马丁 4．关于学生同辈群体中说法错误的是（）A．大家交往密切、志趣相投，并逐渐形成了所属群体的文化 B．这种群体对学生有着较强的凝聚力和吸引力

c．对青少年的影响是复杂、多样的，既有正面的积极作用，也有负面的消极作用D．并不能影响学生价值观、人生观和行为方式

5．玛格丽特．米德在她的《未来与文化》一书中提出的“三喻文化”不包括（A．后喻文化

B．同喻文化

c．前喻文化

D．先喻文化 6．在世界范围内已被列为的第三大公害是（）A．吸毒贩毒

B．环境污染

C．未成年人犯罪

D．聚众赌博 7．“差异交往说”的代表人物是（）)A．塞兰德

B．雷克里斯

C．科恩

D．贝克 8．群体极化是（）提出的

A．凯斯．桑斯坦

B．金伯利．扬

C．密契尔．安德鲁

D．范梅南

二、填空题

1．同辈群体强调的关键词应该由两个，一是_______，一是________。

2．根据我国中学生的交往目的和活动倾向，把学生同辈群体分为三种类型：______、________、_________。

3．违规型群体有着较强的_______。他们常常是学生中比较“调皮”、“后进”的“问题行为”学生，也是家长和教师较为“头疼”的学生。

4．学生同辈群体的_______是群体存在的基础，也是制定群体规范的前提。5．同辈群体文化又称为_______，是指____________。

6．犯罪是青少年失范行为的极端表现。包括________、________和_________。

三、简答题

1．简述同辈群体的含义、类型及其特征。2．简述同辈群体对于青少年发展的影响。3．简述网络环境下的同辈群体的含义及特征。

四、论述题

试述网络中虚拟同辈群体对青少年的影响。

参考答案

一、单项选择题

1．D

2．C 3．A 4．D

5．D

6．C 7．A

8．A

二、填空题

1．“同辈”“意愿”

2．娱乐型群体

学习型群体

违规型群体

3．反抗意识

4．价值的趋同

5．同喻文化

同代人相互学习的文化 6．越轨行为

违反行为犯罪行为

三、简答题

1．【答案要点】同辈群体又称同侪群体、同龄群体或伙伴群体。它是指年龄层次相同，地位相近的人组成的一种非正式群体，其成员一般具有大体相近的价值观念、经历爱好和行为方式，是学生在学习与活动中基于不同的兴趣、能力和需求自发形成的个人属性层面的关系。根据我国中学生的交往目的和活动倾向，把学生同辈群体分为娱乐型群体、学习型群体、违规型群体。群体心理学认为，群体生活是人类赖以生活的基本方式。群体是为了一定的目标、根据一定的特征而从社会整体中区分出来的人群共同体。学生同辈群体作为一种群体，既具有群体的共同特性，又有着自身的独特性。这些特征主要体现在：交往的自愿性、关系的平等性、群体的凝聚性、价值的趋同性。

2．【答案要点】同辈群体为学生的心理沟通构筑了平台；同辈群体为学生的社会化提供了角色体验；同辈群体为学生的兴趣发展创造了机会；同辈群体为学生的交往互动提供了场所；同辈群体为学生的文化融合营造了环境。

3．【答案要点】网络环境下的同辈群体是指青少年在虚拟网络中通过各种方式认识的年龄相近、兴趣相投，并以情感为纽带而自发形成的网络频繁互动的群体。网络社会是一个信息的社会，更是一个普遍交往的社会。信息化的基本特征是超越时空和信息共享。它具有群体交往的开放性、群体交往的超时空性、群体交往的匿名性。

四、论述题

1．【答案要点】网络却是一把双刃剑，也给人们特别是给学生带来一些不容忽视的负面影响。虚拟同辈群体的积极影响：美国社会心理学家费斯廷格认为，交往的功能有两个：一是传达信息的功能；二是满足个人心理需要的功能。而前苏联心理学家洛莫夫则认为，交往的功能有三个：一是信息沟通；二是思想沟通；三是情感沟通。网络以自身所固有的虚拟性、开放性和超时空性使得青少年可以通过网络发生丰富多样的社会关系，并在此基础上形成不同种类的网络群体，以满足最大限度的信息共享和交往需求。(1)有利于青少年信息的共享，在当代社会，信息、知识已经构成人发展的最重要因素之一，同样也是衡量人的发展的重要指标之一。网络的最基本特征就是信息的共享；(2)有利于青少年交往范围的扩展，网络社会是一个普遍交往的社会，而“我们现在主要把网．络作为获取信息的手段，似乎网络的价值仅仅与信息有关；(3)有利于青少年情感的表达+和释放，情感的表达和释放是维系青少年心理健康的重要途径；(4)有利于青少年个性的张扬和不同自我的认同，人总是在一定的社会关系中生存和发展着。网络同辈群体则能够以其交往的广泛性和跨地域性的特点为青少年提供不同爱好、不同价值观的群体，为他们能够在网络空间结交更多的志同道合者，形成不同的社会圈子构建了广阔的平台，同时，也为他们兴趣的发展和个性的张扬提供了丰富的可供选择的群体环境。体形成以后，成员之间有了一个交流各种信息、看法的平台。在这个平台中，每个人都有承载向他人传递文化的功能，通过交往，他们把自己对人和事的认识传递给其他成员，把自己的喜怒衰乐、爱恨情仇倾诉出来，把自己的兴趣爱好、思维模式和行为方式展现给大家，同时，也在通过对其他成员的模仿、学习中有意无意地调整和改变着自己。这种交流、感染和模仿创造和丰富着同辈群体文化，也使群体成员的个体文化得到了融合和修正。实际上，学生同辈文化既为学生创造了一个文化共享的丰富资源，又为学生提供了一个认知和评价的标准。这些标准规定了同辈群体的“文化规范”，为学生评价自己的行为，判定同伴的态度提供了可供参考的文化形式。因此，从这一意义上讲，学生同辈群体也是一个评价个人态度、价值和行为的参考框架。学生将会参考群体文化中的主导价值来发展自我意识、改变行为式以符合群体的“文化规范”’得到同伴的热爱和拥戴。

教师招聘考试学生与团队管理概述——班级管理工作与班主任工作

一、单项选择题

1．关于班级的说法错误的是（）A．是学校班和级的总称

B．学校按照一定的教学任务和规章制度组织起来的正式群体C．仅是教学活动的基本单位

D．具有满足学生需求，促进学生发展、矫正学生行为等功能2．提出普及义务教育的要求是在（）A．16世纪 B．工业革命之后 C．20世纪初期 D．信息革命之始

3．采用班级最早的雏形是在（）A．京师同文馆

B．京师大学堂

C．石室学堂 4．班级的终极目标是（）A．促进所属班级全体学生的全面、健康的发展 B．教育学生学习现代化专业知识 C．使学生在一个班级内达到共同的目标 D．促进班集体共同进步和学习

5．有关班级管理内容中不包括（）

．天津北洋学堂

DA．班级德育管理 B．班级体貌管理 C．班级文体活动管理 D．班级常规管理

6．下列内容不属于班级制定的依据的是（）A．学校教育理念和目标 B．学校和学期工作计划 C．班主任的教育和管理观念 D．学生的自我学习理念

7．了解学生最简单、最常用的方法有（）A．观察法

B．书面材料分析法

C．谈话法

D．调查法

8．在班级管理中，摆事实、讲道理来帮助学生分析问题认识问题的方法是(A．谈话法

B．说理法

C．情感激励法

D．实践锻炼法 9．哪一项没有体现班主任对学生的爱（）A．关心学生的学习、思想、生活和身体等情况 B．尊重和信任学生

C．甘为人梯的精神，学而不厌，诲人不倦，循循善诱 D．对学生唯唯诺诺

1O．决定班主任报酬、使用、奖罚、培训等方面工作的重要依据是（）A．监督

B．评价

C．反馈

D．对比

二、填空题)

三、简答题

1．班级管理的含义与作用。2．制定班级管理目标的原则。3．班级德育管理的意义和方法。

四、论述题

1．简述班级管理的过程和方法。

2．班主任如何做到促进学生的全面发展与个性发展。

参考答案

一、单项选择题

1．C

2．B

3．A

4．A

5．B

6．D

7．A

8．B

9．D

10．C

二、填空题

1．教育者

受教育者

班级活动环境

2．长期目标、中期目标和近期目标；总体目标和分目标；团体目标和个人目标；定性目标和定量目标。3．分析现状

研究信息

把握理论

体察民心

确立目标 4．师生共商法

班主任定夺法

5．营造学习环境

对学习计划的指导

自学能力和学习习惯的培养 6．明确的共同目标

一定的组织结构

共同生活准则

集体成员之间平等、相容的氛围

7．政治观点理想信仰

思想意识

价值观念

行为准则

道德规范

三、简答题

1．【答案要点】‘班级管理是班主任按照一定的要求，采用适当的方法，为了建设良好的班集体和实现共同的目标而进行的综合性活动，它是班主任对所带班级的学生的思想品德、学习生活、课外活动等工作的教育管理活动。班级管理具有目的的教育性、内容的广泛性、对象的不成熟性等特点。

2．【答案要点】(1)保持一致性和体现针对性；(2)包含全面和突出重点；(3)难度适宜和易于评价。

3．【答案要点】班级德育管理是指依据一定的德育目标，通过计划、组织、指导和调控，不断提高班级德育工作的整体水平，达到预期德育目的的过程。德育管理是形成优良的班风和调动全班同学积极性的重要途径。首先，班级德育管理有助于班级整体风貌的形成。班级风貌是班级成员整体素质的综合体现。其次，班级德育管理有助于学生个体品德的发展。班级德育管理的目的在于促进班级成员的品德发展，良好的思想品德是学生学习、生活，特别是学生处人为的基础。德育管理的方法有(1)组织法、(2)激励法、(3)规章制度法。四论述题

1．【答案要点】班级管理过程是围绕班级建设和发展目标，遵循学校管理原则，运用管理职能和方法推动班级工作顺利开展的过程，也是一个在具体的管理实践中制定计划、落实目标、检查和总结工作的过程。1．班级管理计划的制定。班级管理计划即班级工作计划，是班级管理活动的开始，也是班级管理工作的总的行动指导方案。它包括指导思想、目标任务、工作步骤、工作方法、负责人、完成工作的条件保证、评价标准、奖惩措施。班级管理计划从内容上可以分为∶思想品德教育计划、教学工作计划、文体活动计划、课外活动计划等；从时间上可以分为∶学年计划、学期计划、月工作计划、周工作安排。班级管理计划制定的依据有∶学校教育理念和目标；学校和学期工作计划；班主任的教育和管理观念、班级的实际情况；班级在学校中的地位；班级学生情况和其家庭情况；学校所在社区的情}况，学校可以提供的资源支持。班级管理计划制定的方法有两种∶一种是自下而上，先组织班委成员或同学讨论再由班主任确定；一种是自上而下，即班主任先制定出计划草稿，再组织讨论，然后定稿。班级管理计划制定的程序是∶研究学校的教育理念和工作计划；了解学生及学生家长对班级建设的意见；组织教师、学生和家长共同讨论；明确目标和任务；初步创建文本、讨论研究；修订、通过文本；宣传班级管理计划。2．班级管理计划的实施。班级管理计划的实施是指班主任按照计划组织各种资源，通过各种有序的活动来逐步推进、落实计划，使目标成为现实的过程。计划的实施是通过实践活动来进行的，其目标是追求效益最大化。班级管理计划的实施过程有以下几个环节∶一是分解目标；二是组织实施；三是班主任协调工作；四是激励学生。3．班级管理的总结。班级管理的总结是对计划的完成情况和整个计划实施过程的终结性评价。总结是一项工作的结束，也是下一项工作的开始。班级管理的总结的基本方法步骤是∶(1)选题，即选择所要总结的内容，从班级实际情况出发，选取有代表性的对象；(2)筹备，即根据所选择的题目和对象的特点，对总结的全过程进行构思，形成总结提纲；(3)全面掌握客观材料，即要围绕总结的中心内容，广泛收集相关资料，特别是要搜集典型的、带有普遍性的人和事；(4)提炼，即对材料进行分析综合，形成总结报告。此外，班级管理的总结过程中还要注意如下几个问题∶(1)选择总结的对象要有代表性；(2)总结要尊重客观事实，定性和定量相结合；(3)要全面分析，综合研究，得出规律性的结论；(4)要注意已有的经，善于筛选，又敢于大胆创新。