校园绿化申请报告

校园绿化申请报告（精选15篇）

篇1：校园绿化申请报告

十八里堡初级中学

关于绿化校园建设所需树苗的申请报告

十八里堡林技中心：

为了给孩子们创造更好的学习环境，进一步美化校园，我校计划进一步加大绿化校园项目建设，在学校前院种植松树10棵，学生公寓楼西侧种植大柳树10棵，后院种植白杨树100棵，松树10棵，大柳树10棵。

该项目建设学校自行实施，因学校规模较小，学生少，经费困难，在资金筹措方面无法解决，恳请十八里堡林技中心予以帮助支持解决。

致礼！

十八里堡初级中学 2015年3月25日

篇2：校园绿化申请报告

敬爱的犁倭镇中心校：

小屯小学校园内花池之间的绿化带由于病虫害等原因，导致绿化带内的绿化景观植物大部分干枯死亡，为了美化校园环境，让学生在清新舒适的校园环境中学习生活，保证义务教育均衡发展的顺利验收，经小屯小学全体教师研究，决定对花池重新进行绿化，以达到美化校园，洁净空气的目的。学校组织人员对花池进行实地勘测规划，并进行了相关项目的市场调查。概算资金四千玖佰元。具体项目如下：

1、购买树苗。

2、种树苗工资。当否，敬请领导批复。

篇3：校园绿化申请报告

学院目前绿化覆盖面积207 000 m2, 绿化覆盖率为55%, 绿地面积176 900 m2, 绿地率为47%, 校园人均绿地面积为12.9 m2, 各种苗木种类160余种, 有古特名树213株。院内目前建有6个主题绿化园区, 4个大型广场, 有集水明渠1条, 荷花池景观、文化墙喷泉水景2处。

校园绿化效果好, 三季有花、四季有青。园林文化突出, 以百年百日红为主题的紫薇园, 乔、灌、绿篱错落有致、精致典雅;由180余株20 m以上的水杉组成的水杉林, 彰显大气和底蕴;荷花池里的鱼、荷、石以及周边的花木和谐共处。

校园绿化养护范围按照全天候、全方位、无缝隙的思路进行界定。全天候是指各类植物的修剪、打药、施肥, 要按管理月历进行;全方位是指绿地内的所有植物, 包括景观、铺装、排水设施、灌溉设施的养护和维修完善等;无缝隙是指所有校园内的区域, 各职责范围相互连接, 如卫生区域、道路、广场等应达到无缝隙。

2 校园绿化目标要求及服务标准

按季节不同, 搞好花木草坪的施肥、浇水、修剪、除杂草、喷洒农药、冬季保暖等日常管理工作, 不能出现枯枝乱叶、树木枯死现象。养护过程中, 应严格按照园林绿化操作规范及园林绿化养护标准, 合理组织, 精心养护, 保质保量完成养护任务。

2.1 绿化设施及养护内容

修剪:根据各类植物的生长特点, 立地环境, 景观要求, 按照操作规章适时进行。

施肥:根据各类植物对肥料的需要, 要求年施肥不得少于3次, 新种植物要求视生长情况, 适时适量进行施肥, 以保证各类植物的生长达到一定景观效果。施肥、修剪前必须上报, 到时现场检查。

除草:各类绿地、树穴、绿带要结合松土及时清除各类杂草。

抹芽:主要用于乔木、大型灌木, 对不定芽要及时清除, 以保证树木骨架清晰, 促进生长形态美观, 营养集中。

病虫害防治:病虫害防治是绿化园林养护中较为重要的手段和内容, 要及时观察, 及时预测预报, 及时采取防治措施。

抗旱、抗台、抗涝:旱季及新种植物要及时进行灌溉, 防止植物因脱水而造成枯死。台讯期间要做好加固、排涝、抢险工作, 防止植物受损。

工作职责

养护区域内的保洁采取谁养护谁负责的原则, 确保养护区域内清洁卫生。

工作过程中保护好喷灌系统, 喷头损坏由服务中心负责及时修复。

2.2 养护管理作业要求

修剪:乔木1次, 灌木1次。影响树形, 妨碍交通和不利安全的树枝及时修剪, 绿篱、球类2次以上, 草坪约10次以上, 修剪工具一定要锋利, 有利于伤口愈合。

及时清理死树、枯枝和树枝上悬挂的杂物, 倒斜树及时扶正。

浇水:根据降雨情况, 合理安排浇水次数, 既保证树木花草生长良好, 又节约用水, 雨季及时排水防涝。

施肥:按植物的生长规律施肥绿地中耕、除草8次以上。

抹芽:落叶树2次以上。

损害的花草树木要及时修复, 根据植物生物学习性, 及时采取防寒措施。

病虫害防治:药物防治8次以上, 要交替施用药物, 避免产生抗药性。毒性大, 对环境有污染的药物不能施用, 应以防为主, 防治结合, 做到早预防、早治疗。

名树、古树要制定专门的管理措施

3 校园绿化工作职责与规范 (表1)

参考文献

篇4：校园屋顶绿化模式研究

关键词 现状分析 ；功能分区 ；植物配置 ；环保节能

中图分类号 S731.9

Abstract Campus greening roof is a modern art which combines campus' construction art and greening art， it is perfectly unite potential building space power with plants multiple benefits， and brings them into full play. It is also a new domain in country greening development with wide developing prospect. This paper treats the roof of Agricultural College in Guangxi University as an example， to analyze the present situation and backward cause of China's Universities， meanwhile， contrapose the major groups in campus and the surrounding environment situation， under the principle of energy conservation and environment protection， trying to build a set of adapt to the local school and practical guiding significance to the roof greening mode. To further promote the development of green roof.

Key words status analysis ； function division ； arrangement of plants ； environmental protection ； energy saving

随着城市化进程加快，城市建筑用地日趋紧张，建筑屋顶绿化的出现，有效缓解绿化用地与城市建设用地的矛盾冲突，成为现代建筑发展的必然趋势。校园屋顶绿化占屋顶绿化相当的比率，所以研究校园屋顶绿化模式已经成为现在研究屋顶绿化的一大焦点。

1 屋顶绿化的概念及意义

1.1 概念

屋顶绿化（Green Roof）是指一切脱离了地面的种植技术。屋顶绿化不仅指屋顶种植，还包括露台、阳台、天台、墙体、立交桥及地下车库顶部等一切不与地面自然土壤相连接的各类建筑物和构筑物的空间绿化。它是一种节水、节能、节地的绿化方式，现在也被国际社会称为现代城市绿化。

1.2 意义

增加城市绿化面积是解决环境问题的关键，校园绿化在城市绿化的比率中占有相当大的比重。“绿色校园”则定义为“一个通过可持续发展教育、健康生活和教育环境的创造，来建设改善能源效率、保护资源、提高环境质量的高等教育社区[1]。”屋顶绿化则可以在有效的空间里增加绿化面积，而创建校园屋顶绿化不但可以改善整个社会的生态环境，还能提高学习效率。

2 校园屋顶绿化现状

校园屋顶绿化在国外的很多大学都得到了实现。美国绿建委于2006年公布了绿色学校评估体系（LEED for school）。至2013年，美国共有919所学校获得LEED认证。2012年，美国UNL推出的UNL校园规划及景观计划得到了大家的一致认可。相比之下，国内校园绿化的发展还处于起步阶段。对中国校园屋顶绿化发展缓慢的制约因素进行分析，可能存在以下几个方面的因素：

2.1 屋顶绿化建设规定不完善

中國只在一些大城市，如北京、上海、广州、深圳等制定了一些地方性政策，且实施力度并不大。希望能出台更多相应的鼓励政策，尤其针对一些老旧房屋的补贴规定，并且落实这一系列政策法规。

2.2 功能性与目的性应用不明显

由于一些学校对屋顶绿化的形式了解不足，忽略了设计的目的，致使屋顶绿化的效果不明显。应针对其主要使用人群对校园屋顶绿化做具体设计。尤其在功能性上，应充分利用校园屋顶的优良环境对其进行功能分区，绿化区、学习区、休闲区是必不可少的划分区域。当然，还可以增加一些副食品种植区来丰富校园生活，为校园屋顶的绿化增添一份新鲜感。

2.3 植物配置不当

校园屋顶的绿化效果是对绿化设计的最好验证。这就对植物配置的选择有了一定的要求。由于多种条件的限制，当前校园内的屋顶绿化仅仅是利用爬山虎等滕蔓植物进行简单式屋顶绿化。虽然简单式屋顶绿化成本少，养护管理方便，但其应用场地、应用景观都较为单一，无法满足人们对绿化多样性和观赏性的要求，能发挥的生态效益也有限[2]。所以，在校园屋顶绿化的植物配置方面，可以适当增加一些设计元素，以此丰富校园屋顶的绿化形式。

2.4 环保和节能意识不强

绿色校园的标准包括可持续发展用地、节能与能源利用、节材与材料利用等7个组成部分[3]。所以说，校园屋顶绿化本身是一种节能减排的建设。由于一些学校的环保和节能意识不强，缺乏对校园生态性的认识，致使资源浪费，从而使得校园屋顶绿化建设的造价提高。节能减排的理念应在施工过程中得到首要的体现。加强这一意识不仅能够降低造价成本，最重要的是还能回馈生态环境，从而实现资源的循环利用。

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3 广西大学农学院屋顶绿化设计

3.1 广西大学农学院屋顶现状分析

广西大学位于南宁市西北角，地处亚热带，属典型亚热带海洋性气候，阳光充足，雨量充沛，霜少无雪，气候温和，全市年平均气温21 ℃，年平均降雨量1 300 mm，平均相对湿度79 %。经勘察，屋顶四周草木旺盛，空气湿度良好；南边高于北边，形成缓坡，为防水排水形成了得天独厚的地理优势；该屋顶属于老旧屋顶，荷载只有150 kg/m2，绿化设计的超荷是需重点避免的问题。

3.2 设计理念

在充分保证屋顶环境安全的前提下，以实用绿化为建园目的，以小型精致为整体特点，通过废旧物品改造、生态材料使用和自然资源利用等方式，达到节能、环保、创新可持续发展的具有多种季节的植物、多种颜色的花卉以及不同农产品相结合呼应的风景优美、怡人、休闲聚会的校园屋顶。

3.3 整体布局设计

将整个屋顶分成4个区，见图1。分别是入口区、休闲区、文化区和会议区，配置上不同的植物与铺装，创造出不同功效的环境。

3.3.1 入口区

入口区两旁种植藤蔓的豆类蔬菜或者园艺花卉，形成独特的“菜门”和“花门”。表现农学院的热情好客时，也体现了农学院的独特风格。同时，中间部位用铁丝、轻质的基质、小花盆以及多肉植物拼成农学院的“农”字，突出了学院的特征，采用多肉植物也便于管理，节省开支，进一步表达学生像多肉植物一样吃苦耐劳的精神。

3.3.2 休闲区

休闲区东面以乡土植物鹅掌柴为绿篱进行挡景；南北面以乡土植物竹子为绿篱进行挡景；前面是一片开阔的视野，除了不同的校园屋顶和常绿树冠外，还可以看到蓝天白云。所以不进行遮挡，形成一个半闭合的区域，利用独特的屋顶借景方式展示更丰富的景色。

此外，在休闲区里，收集一些二手的木质长桌椅，配置一套茶具。在经常遮阴的地方，适当种植一些阴生植物，以丰富屋顶的植物景观，增加休闲区的乐趣。最后放置一些有芳香气味的盆栽花卉，在增加休闲区色彩的同时，可为游玩的人调节心情。在适宜的时候，更换盆栽花卉，改变休闲区景观的色彩、质感，改善香味。

3.3.3 文化区

文化区里，主要以种植低矮、輕质，具有观赏价值的园艺经济作物为主，并结合相应栽培技术来展示农学院的特色。对于番茄、一串红、百日菊等浅根系植物，直接露地种植，以减少人力投入；对于黄瓜、火龙果、美人蕉等深根系植物，用盆栽种植展示，以增加文化区植物的多样性。并用标牌介绍一些相关植物的栽培技术或生态习性。

根据经济作物一年四季的颜色和形态变化，可以利用一些经济作物进行季相栽培；也可以进行阳生与阴生植物的搭配。在小景1处，种植一些高大的植物，来制造荫蔽空间，再搭配种植一些相应的阴生植物。

除了采用滴灌技术进行浇水，配置太阳能灯等节能环保的技术和设施，并用废弃的材料制作小景2。主要过程：收集一些塑料瓶，用铁丝连起来，刷上不同的颜色，制成小景墙。在每一个瓶子里，放置一张纸质的纸条，里面介绍相应植物栽培技术、形态特征和生长习性等知识，并定期进行装换，以此增加游玩的乐趣。

3.3.4 会议区

在会议区，用观音竹和爬山虎进行合围，形成一个密闭的空间，并适当留一些空隙，使里面有适宜的光照。此外，在这个密闭的空间里，用收集的废旧优质木材进行铺装，并放置一些木质桌椅。在会议区也使用太阳能灯，方便晚上使用。

3.4 植物的配置

3.4.1 植物选择原则

屋顶一般是水泥结构，位置比地面高，受光照直射面积大。具有热容量小，易吸热也易散热，导致夏天温度特别高、冬天温度特别低的特点。同时，屋顶对于种植植物有一定荷载要求，种植层较薄。所以要选择阳生、质轻、耐贫瘠的植物种类。

屋顶位置比地面高，缺乏遮挡物，所以风力比地面大，对植物的机械损伤比地面大，特别是雨季或有台风来临时，风雨交加对植物的生存危害最大。所以屋顶植物要具有抗风、不易倒伏的特点。

屋顶绿化基质层较薄，植物根系长则不利于屋顶的使用寿命，所以一般要选取浅根系植物。此外，屋顶绿化要有一定的渗滞蓄能力，一旦下暴雨或者长时间下雨，易造成短时积水。并且大部分屋顶绿化的客观条件很难满足水生植物、湿生植物的生长环境[4]。所以在选择植物时，要选择具有耐短时潮湿积水的植物。

本土植物经过长期的自然选择生存下来，对当地的气候有高度适应性，在环境相对恶劣的屋顶花园，选用乡土植物有事半功倍之效，也是体现当地风格风貌特色的必要元素，同时考虑到屋顶花园的面积一般较小，为将其布置得较为精致，可选用一些观赏价值较高的新品种，以提高屋顶花园档次[5]。盲目地使用外来物种，可能会带来一些病虫害的流行和爆发。

3.4.2 植物搭配

植物的种类丰富，形态各异，不同搭配有不同的效果。可以将地被、灌木、小乔木这些植物种类以丛植、孤植种植形式为主，突出群体美、个体美[6]。

（1）根据植物色彩进行搭配。色彩，能唤起人的第一视觉，在景观设计中，它起着最引人注目的作用。人们可以根据不同的偏好，创造出不同视觉感受的“中介空间”，色彩直接影响室外空间的气氛和情感[7]。例如，行道树为黄花槐，分车带点栽垂叶榕，用红桑和洒金榕交叉排列，暗红色和淡黄色在白色的护栏背景下，体现出色彩的视觉美[8]。

（2）根据人们的需求进行配置。例如，利用植物对空间进行合围，形成闭合、敞开、半闭合的空间。

（3）与农作物进行搭配。农作物作为经济作物，往往被人们忽略观赏价值而不被采用。实际上，农作物作为乡间植物，除了具有良好的适应性，还具有良好的观赏价值和经济效益。

3.5 道路铺砖

100 mm×100 mm的方形青砖是这次设计的主要铺砖材料，其主要特点是有一种返璞归真、素雅复古之感，没有现代金属、水泥气息，与略带复古风的园林小品相互呼应。另一特点就是环保养生，青砖是由天然的粘土在无氧状态下烧制而成，具有良好的透气性和吸水性，保证了周边空气的平衡[9]。同时，让设计的道路具有一定透气性能，雨后道路不会形成积水，并使其快速风干。并且青砖中还含有少量硫磺，有一定杀菌效果，而天然的粘土是一种环保材料。

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边区域选用600 mm×600 mm的米黄色复古砖，搭配地面上的园林小品，提高周边的光亮度，呼应设计的复古风格。汀步区域选用鹅卵石块和草块相间的方式铺成，间隙用150 mm×100 mm的透水红砖填补，增加设计的活泼感，鹅卵石与草地形成一种既对比又协调的效果，模拟自然，丰富视觉，造就美感。

3.6 屋顶节能化设计

随着全球人口数量的增加，农村的发展和城市的扩张进一步加剧，人们对生存空间的追求越来越高，对居住的建筑、小区环境、装饰品从单纯的美观转向对节能环保、安全健康与美观相结合的综合需求。然而，自然资源有限且短时间不可恢复，所以必须更科学、环保、节能地使用已有资源。

3.6.1 屋顶保温隔热设计

在屋顶的结构层之上，用水泥膨胀珍珠岩制成的岩棉板倒放在屋面，在板与屋面间形成3 cm的空气间层，形成既保温又通风降温的双重屋顶。此外，其他材料均采用节能、传热系数小、稳定性好、价格低、节土、重量轻的生态材料。

3.6.2 屋顶节能绿化设计

种植层容器采用竹、木、工程塑料等材料，并使用珍珠岩、蛭石、草炭腐殖土等种植土减轻荷重。同时，这些材料的性能稳定，无病虫害污染，不破坏自然环境，是节能减排的首要选择对象。

3.6.3 屋顶排蓄水设计

采用自动化节水灌溉技术，使用土壤湿度和温度2种探测装置来控制自动开启节水灌溉系统。同时设计一浅层的刚性防水層，收集降雨，利用水蒸发带走热量，减少屋顶的太阳辐射热，降低温度。

3.6.4 太阳能屋顶设计

太阳能路灯，一方面可以通过对太阳辐射能的吸收减少屋顶热量，降低屋顶温度。另一方面把太阳能转化成电能，供给路灯照明，减少电能消耗。

4 结论与展望

通过对校园屋顶模式的研究，以广西大学农学院屋顶为实例进行设计研究，总结如下：

（1）在屋顶绿化模式方面，以绿化实用为主，考虑到不同的需求，创造合理分区，给人们带来不同的体验效果。

（2）植物配置方面，尽量以当地品种为主，选择阳生、质轻、耐贫瘠、浅根性抗风、不易倒伏、耐短时潮湿积水的植物，同时也要利用不同植物搭配出不同的效果。

（3）环保节约方面，尽量运用新技术新材料进行设计，达到降低耗能，改善环境的目的。

随着城市化的发展，资源越来越少，屋顶绿化需求越来越高，其环保节能技术成为主流方向。应大力提倡屋顶绿化低碳节能技术，成立屋顶绿化协会，制定屋顶绿化规范，建立权威检测机构，监管施工质量，加强对节能技术的宣传，提高整体施工人员素质。同时，加强屋顶绿化的科研投入，推进其快速发展。

参考文献

[1] 干 靓. 美国绿色学校评估体系及实践研究[J]. 建设科技，2013（12）：35-38.

[2] 滕 帅. 浅谈高校屋顶绿化—以湖南科技大学为例[J]. 现代园艺，2013（15）：61-62.

[3] 吴志强，汪滋淞，干 靓. 《绿色校园评价标准》编制研究[J]. 建设科技，2012（6）：52-55.

[4] 黄丽霞. 海绵城市技术影响下的屋顶绿化植物配置研究[J]. 南方农业，2015，9（28）：13-16.

[5] 杨 帆. 屋顶花园植物的选择与配置[D]. 长沙：中南林业科技大学，2008.

[6] 尹 娟，朱庆松，刘秀青. 花园式屋顶绿化的植物选择与造景[J]. 湖北林业科技，2015（3）：65-68.

[7] 王 浩，江 岚. 现代园林植物造景意境研究—“点”空间植物造景设计初探[D]. 南京：南京林业大学，2004.

[8] 叶瑞兴. 常见造景植物的配置选择及种植设计[D]. 南京林业大学，2007.

[9] 襄阳装修网. 复古风格_青砖效果图. http：//www.xtuan.com/jcgmzn/zxcl/articles80568.html[EB/OL] （2013-11-28）.

篇5：勐阿中学校园绿化的申请报告

勐海县教育局：

借助校安工程契机，我校校舍建设基本完善。但在校安工程实施中，我校原有部分绿化面积受损，加上重新规划校园，致使校园内空地还有很多，影响校园美观。针对此情况，我校把绿化美化校园环境工作作为学校基本建设的重要内容之一来抓。合理分配校园绿化美化分布，关心师生身心健康，建造人与自然的和谐发展。提出分期分片绿化的目标。

去年雨季是校园绿化的一期工程，我校在学生宿舍、综合楼、教学楼前面种植了七彩芙蓉、桂花树、红花桔木等十来种花草，增加绿化面积约1440平方米。

现在正值雨季，是绿化的最佳时机。今年我校的绿化面积重点放在风雨操场和篮球场之间的空地和篮球场边上，绿化面积约为2250平方米。该地是我校校园中心，是校园内最显眼的地方，绿化效果如何直接影响校容校貌。

为营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的学校环境，加快推进建设花园式的学校进程。特向教育局领导提出申请，望给予批准为盼。

勐海县勐阿镇中学

篇6：芒山镇一中关于申请校园绿化

尊敬的教育局、财政局领导：

为迎接2012年教育均衡发展检查验收，根据我校的实际情况，我校需要在绿化、美化校园文化建设等方面投入一定量的资金，主体教学楼、男生宿舍楼、学校院墙内外粉刷装点约需5万元，栽植花草树木5万元，校园文化的装点宣传约3万元，各功能室的整修布置约3万元。合计约19万元。恳请领导给予批准为盼。

中心校签章：

财政所签章：

永城市芒山镇一中

篇7：绿化申请报告

张滩镇东沟小学校园绿化、美化申请报告 张滩镇中心校领导：

为了美化校园环境，让学生在清新舒适的校园环境中学习生活，经校领导班子开会研究，争取全体教职工的意见，决定对该绿化带进行绿化以达到美化校园的目的。学校组织人员，结合学校实际，对校园进行了绿化、美化整体规划，并进行了相关项目的市场调查。预算资金17860元。

具体项目如下：

1、购买树苗，拉土填土。9000元

2、购买砖6000块2400元。

3、瓷砖 600元

4、水泥2吨 660元

5、沙1车 700元

6、人工费 4500元

工程总花费合计： 17860元

敬请领导批示

张滩镇东沟小学 2013年12月2日篇二：绿化校园的申请报告 颍西办事处谢庄小学校园绿化、美化申请报告 中心校领导：

我校一道大门与二道大门之间的绿化带由于病虫害等原因，导致绿化带内的黄杨等绿化景观植物大部分干枯死亡，为了美化校园环境，让学生在清新舒适的校园环境中学习生活，经校领导班子会研究，争取全体教职工的意见，决定对该绿化带进行绿化以达到美化校园的目的。学校组织人员，结合学校实际，对校园进行了绿化、美化地勘测规划，并进行了相关项目的市场调查。概算资金四千玖佰元。具体项目如下：

1、购买树苗，拉土填土。

2、维修花砖及路缘石。当否，敬请领导批复。颍西办事处谢庄小学

2013年3月27日篇三：绿化经费申请报告 关于解决绿化经费的报告

三明市林业局：

三明埔岭汽车工业园区由三明、永安市两级政府共同开发，2013年12月1日经福建省人民政府批准设立为省级经济开发区，是海西生态工贸区的重要组成部分，也是福建省现有两个专业汽车工业园区之一，列入工信部《海西先进制造业发展规划》汽车产业的重点园区。园区地理位置优越，地处福建省永安市南区，距市区约3公里。毗邻高速公路永安市南互通口，泉

三、永武、永宁、永漳四条高速公路及307省道贯穿境内。距离龙岩连城机场、三明机场和三明动车北站仅40分钟车程。在建的南三龙高铁永安南站位于园区内，2017年竣工通车，届时到达省内各大城市不超过1个半小时车程。园区周边政府部门集中，相关业务办理便捷；商业发达，生活便利。园区规划面积20平方公里，分三期建设，现已开发面积5平方公里，分为埔岭地块和洛溪地块。园区产业定位明确、建设标准高、环保要求严。园区基础设施完善、配套良好、环境优美，累计完成总投资超过25亿元。园区变电站、污水处理厂、研发中心及标准化厂房等己投入使用；埔岭大道、永通路及城东大道、洛溪大道、吉峰大道一期己建成通车；保障性住房即将竣工。目前，园区入园企业21家，涵盖整车制造、专用车、车用轴承及其它零部件企业，已初步形成以中国重汽集团福建海西汽车有限公司为龙头，以商用车、新能源汽车为主导的产业配套体系。在完成区域内绿化用地面积约500亩，2010年，2011年迎接省重点项目拉链检查，着重对中国重汽海西有限公司，永安第三通道即永安大道做了大量标准的绿化。为迎接5月份省拉链检查重点项目：中科动力有限公司，市有关领导要求我园区完成吉山甲大道、吉峰大道、标准化厂房及道路两侧边坡的绿化。为了完成绿化任务，我园区区根据实际情况，设计了绿化方案，总投资额约需250万元，现筹集了100万元，差150万元的缺口无法解决。特申请你局予以解决为盼。

篇8：绿色德育教学绿化校园学风

一、确立绿色教育理念，寻求绿色德育的理论支撑

现阶段倡导“绿色德育”的办学特色，追求“营造绿色教育生态，为学生的终生奠基”的办学目标，以绿色德育为切入点，以绿色氛围熏陶人，以民主思想塑造人，以人文精神关怀人，以科学方法培育人，推动学校教育质量的全面提高，使孩子们得以自然、自由、健康、快乐地成长。

二、以活动促进参与，丰富绿色德育的内容

开展文明校园建设活动，把学生的养成教育放在最前面，从教育学生不折一根树枝，不踩踏一块草坪，不讲一句脏话，上好每一节课，做好每一个动作，做一个诚实的人，积累点滴，养成习惯。同时，结合学校德育主题和日常行为规范以及重大节日庆祝活动，如：演讲赛，观看爱国主义影片，帮助学生树立社会责任感，引导他们诚实做人。举办“我的未来不是梦”主题征文活动，开展“我能行”等主题宣传月等一系列活动。在“文明校园”建设活动中，学校以主题班会为主要内容，深入学雷锋及环保教育、师生书画赛、开展心理健康辅导等活动，教会学生正确认识和面对挫折、减轻心理压力，激发个性，发展自我，努力使每一位同学的特长得以展现，使每一位学生都成为一颗闪光的明星，成长为一名对社会有用的人。通过活动实践，不仅丰富了班集体的文化内涵和学生的课余文化生活，而且让学生体验到劳动的艰辛，激发了学生热爱自然的朴素情感，进一步提高了学生的人文修养。

三、细化班级岗位，转变班级管理模式

为了培养和增强班级学生参与管理的意识，发挥学生的潜能，帮助他们认同班级管理的目标，激发和提高他们的主人翁责任感和使命感，让每个学生参与管理，让每个学生都有为集体服务的岗位，我们在班级中建立了人人岗位责任制，形成“人人有事做，事事有人做”的局面。

为此，我们可以在健全大、中队委员会和班委会的同时，进一步分解班队岗位，增设了学科督导岗、安全管理岗、卫生保洁岗、就餐管理岗、图书角管理岗、墙报编辑岗、讲台管理岗，节能岗、礼仪岗等30多（种）个岗位，每个岗位都有明确的几项职责，让所有学生在集体中都有服务的岗位。每个学生在班集体中负有一定的责任，既管理别人，又被别人管理，给了学生一些自己动手提高能力的机会，使学生得到更充分、更全面、更自由地发展，使每一个学生在班级中有归属感和价值感。实践证明，班级岗位成为培养学生自我意识和自我教育能力的沃土，学生在管理中相互制约，相互帮助，由点到面，由己及人，自觉地、持续地履行着行为准则和道德规范，通过他律的手段达到自律的目的，在管理中提高自律能力。

四、改革评价机制，让学生在和谐中共同进步

《基础教育课程改革纲要》中对评价作出了明确的规定“要建立促进学生发展的评价体系，要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，使学生在原有水平上的发展”。因此，德育评价的关键在于培养学生的积极的学习态度，乐观向上的生活态度，走向成功的人生态度，促进学生的身心的全面发展。可以尝试废除“三好生”评比制度，放弃特长生和单项评比奖励办法，注重孩子全面发展，尝试对学生评价机制的改革。

五、重视家校联系，发挥教育合力

积极推进学校、社会、家庭教育的“三结合”，主动跟社区做好沟通工作，开展各类校外教育活动。建立“五老”队伍，充分发挥老教师、老干部、老战士、老专家、老劳模在教育中的辅导作用。办好家长学校。做好“百名教师访千家”的家访工作，保质保量用好学生成长手册，发挥家校路路通的作用，要求班主任做到每年对班内学生的家访率达到不少于三分之一，三年家访学生的覆盖率达到百分之百。把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。

六、改革评价制度，品尝成功喜悦

继续实施“我能行，我真棒——特色学生评比方案”，丰富内涵，面向全体学生，尊重学生差异，张扬学生个性，让每个学生都能获得成功。在活动中，我们将更注重过程、注重活动、注重评比活动对学生所起到的激励教育作用。通过学生成长档案袋、班级“成长的足迹”公布、学校学生才艺展示月三方面来考评。

七、重视学科渗透，加强德育科研

学科德育是传统且有效的德育途径，切实加强思想品德课教改力度，继续抓好学科教学渗透思想道德教育的工作。定期对班会课、晨会课、学科渗透情况组织研讨、观摩、评比等活动。同时，积极开发校本课程，用好校本课程。全体教师要认真学习教育理论，作好学习笔记，每月写好教育心得。定期举行班主任工作经验交流会。

当然，绿色德育的内涵是非常丰富的，我们不企求通过一两项的活动或若干措施，就求得学校德育的良好效果，就让学生达到《守则》、《规范》的要求，而是要在和谐德育理念的指导下，根据我校实际，形成绿色德育的体系，借助一系列有效载体，开展自主教育实践，追求德育过程的和谐无痕，产生绿色德育的长效机制，形成“一校一品”的德育特色，从而促进学校教育教学工作的全面提高。

篇9：学校绿化经费申请报告

尊敬的教体局领导：

为进一步绿化美化校园，建设绿色学校，实现行为育人、环境育人的目标，学校拟定对三个“学前双语幼儿”校园内具备绿化条件和比较醒目的区域进行绿化美化，现申请购买红叶桃30棵×200元/棵=6000元，云杉30棵×80元/棵=2400元，金叶愉30棵×300元/棵=9000元，千头柏30棵×350元/棵=10500元，美国兰草50市斤×40元/市斤=2000元，运输费、刨坑、施肥、填土、树木保活、日常维护等需15000元，共计预算金额44900元，大写肆万肆仟玖佰元整。

当否，请领导批示。

乃东亚堆乡完小

篇10：办公室绿化申请报告

1. 由于公司新装修不久，潜在有害污染气体较多

2. 温度通常白天保持在15--25度左右，温度环境适宜植物生长。

3. 室内通风条件较好，空气质量较好。

4. 除靠窗的位置外光照条件较好，灯光是主要光照来源。

5.办公用品，如电脑，打印机等设备的辐射较大。

二、花木摆放建议

1. 办公室绿化，在植物选择上首先要考虑能吸收有害气体，吸收辐射，净化空气。

2. 前台、总裁办公室等处要注意绿化档次，提升公司整体形象。

3. 花卉尽量利用有限的空间，在墙角、办公桌上等处寻找空间进行立体绿化。

三、具体摆放方案

吊兰：

黄金葛：

虎尾兰：

仙人掌：

发财树：

富贵树：

千年木：

篇11：绿化所需资金申请报告

××农牧业局：

为迎接××精神文明建设经验交流会的胜利召开，根据各级政府和职能部门的总体要求和巴彦浩特镇进出路口环境整治绿化规划，我××××公司承担着××××科技示范园区路边和厂区的绿化美化任务。公司在“三个文明”建设中，始终重视“硬软件”建设，狠抓了企业环境保护和治理工作，积极投入了人力、物力、财力进行院落硬化、绿化、美化工程的建设，先后完成厂区院落硬化：××m2，绿化带：××m2，植树造林：××余株，并进行了配套设施的建设，为广大职工创造了一个优美的工作、学习、生活环境，给企业塑造了一个良好的内外部环境，使企业真正成为了“花园式工厂”，从而推动了企业的精神文明建设。我公司现结合实际情况，原有的基础上将绿化美化方案作了适当的规划和调整，选择宜养护树(草)种为主，预算造价为××××元。

我企业2010正式投入生产，全部资金已投入基础设施的建设，所以目前生产启动资金和流动资金非常紧缺，故时间紧、任务重无力筹措×××××××元的绿化美化缺口资金。因此，现特申请贵局给予解决绿化美化所需缺口资金为盼!

妥否，请批复!

附件：

1、××××公司厂区绿化美化方案。

2、××××厂区绿化美化鸟瞰效果图。

篇12：关于解决绿化经费的申请报告

根据市委、市政府创建国家级园林城市的总体要求和城市进入口环境整治规划，我区承担宁连路立交西安路武墩入口的绿化美化任务。原由市园林局规划的方案，造价为100万元。我区根据实际情况，将绿化方案作了适当调整，选择宜养护树种，以大色块为主，现造价预算为50万元。清浦机关事业单位工作人员筹集了10万元，区财政划拨了10万元。由于城维费等已由市里统一收取，我区财力十分紧张，尚有30万元缺口无法解决。特申请市政府予以解决。

篇13：中学校园绿化工作自查报告

(2016—2017学年)

我校自开展创建“花园式学校”活动以来，绿化和美化的不仅是校园，更美化了全校师生员工的心灵，陶冶了学生的情操，提高了学生的素质，起到了环境育人的作用。学校领导充分认识到“加强校园文化建设，营造良好育人环境”的重要性，把加强校园文化建设列入重要工作日程。不断加强校园文化建设，改善办学条件，美化教育环境，服务于素质教育，建成平乐一流水平的学校。根据教育局关于创建“花园式学校”实施意见及要求，把我校开展“校园绿化、美化”活动以来的情况进行了自检自查，情况如下：

一、自查时间：2017年5月5日

二、自查方法过程：

1、学校召开专题会议对此项工作进行了部署，并作出了具体安排。

2、完善、整理、补充“校园绿化、美化”工作档案资料。

3、对校园绿化、美化工作进行全面总结，对存在的不足进行了整改。

三、自查自评得分：98.5分

四、自查具体内容：

（一）组织管理

1、近年来，学校领导始终把“校园绿化、美化”摆在工作日程中，充分认识到校园文化建设在全面实施素质教育中的重要地位。无论是学校的长期规划，还是学期工作计划，都对如何做好校园文化环境工作进行研究。建立健全了组织机构，成立了领导小组，由校长直接担任领导小组组长，后勤主任任副组长，负责全面组织实施工作，成员由后勤、团委等组成。每年的绿化所需资金，都能保证落实。

2、学校开展“校园绿化、美化”活动。办公室设在总务处，由总务处负责日常校园绿化管理工作。学校制订了相关一系列管理制度，配备专职管护、管理人员一名。

3、学校结合实际，开展的“校园绿化、美化”活动，善于总结积极有效经验。

4、由于管护、管理措施有效，校园内无乱砍乱伐，无人为损害园林设施以及重大病虫害发生。

（二）绿化建设

学校的绿化美化工作，经过全校师生员工的辛勤努力，建成了如今颇具规模的绿化效果。学校四季有绿树、花木茂盛、绿草茵茵、景观宜人。各项园林指标均达到要求。经绿化部门实地考察核实，校园绿化覆盖率56.8﹪,绿化率49﹪,主次干道和支路绿化率达到100﹪。校园中可绿化地域及零散空地均有花草、树木覆盖，建筑、构筑周围均有花、木相衬。

篇14：松岗学校校园部分绿化验收报告

罗集乡中心学校：

一、工程完成情况：

为了迎接义务教育均衡发展国家督导评估，经学校校委会研究决定对校园部分场地进行绿化，由六安市丁集镇苗圃场负责施工。该项目于2015年4月10日开工，2015年4月20日竣工，经过半年观察，树苗成活良好。

二、验收条件检查结果：

依据绿化协议书的有关规定，该工程按协议要求已完成。树苗成活率良好，经学校校委会评估，工程质量合格，已具备正式验收条件。

三、建议验收时间、参加单位：

根据工程完成情况和乡中心学校相关要求，松岗学校校园部分绿化工程竣工验收工作建议拟定于2015年12月10日进行，参加单位有甲乙双方及罗集乡中心学校。

综上所述，松岗学校校园部分绿化工程已具备竣工验收条件，恳请罗集乡中心学校安排正式验收。

篇15：校园绿化申请报告

新安县林业局：

根据五头一中长期建设发展目标和近期发展规划，学校本着整体规划，分步实施，逐步完善的方针，在学校现有的基础上加强校园人文建设，创设优美的育人环境，使校园成为知识的殿堂，艺术的园地，逐步形成绿化小区营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造文明美。构筑和和谐的校园人际关系和浓厚的校园文化艺术氛围，争创省级文明先进单位。为确保学校长期建设发展目标和近期发展规划的实施，学校计划在校门口西面空地，建一个喷泉水池，并将空地全面绿化，形成一个师生读书、休闲的活动中心。此项工程共需资金七万余元（附有绿化工程预算书1份）。这笔资金学校无力拿出，特向新安县林业局提出申请，请领导伸出友谊之手，解决为盼。此请示当否？请指示！谨呈