让班级在奋斗中前进

让班级在奋斗中前进（精选11篇）

篇1：让班级在奋斗中前进

让班级在奋斗中成长

班级是对学生进行思想政治、道德品质教育的主要“阵地”。先进班集体是良好班风、学风的有力保证，也为学生逐渐形成正确的人生观、价值观提供了良好的氛围。七年级1班是由36个兄弟姐妹组成的阳光班级,我们团结和睦,友爱互助,共同撑起了七（1）班这个充满爱与阳光的大家庭。在学校领导的关怀及各科任教师带领下，通过同学们的共同努力，七（1）班面貌发生了崭新的变化：班级总体成绩名列年纪前茅，学生综合素质明显提高，同学的自主学习及创新能力迈上了一个新台阶。

一、强力班委，团结协作。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。班干部是班集体的核心，是班主任进行工作有力助手。一个健康和谐的班集体，离不开班干部的带头作用和榜样示范作用。期初，经过民主选举，组成一支强有力的班委，明确职责。事实证明，他们的团结协作精神是搞好班级各项工作的重要保证。例如，班长刘娜娜，看到班级中个别同学学习吃力，主动组织学习小组，利用周末时间为他们讲题；副班长王磊同学，因疾病后遗症左腿微跛，在军训中我多次让他休息不用训练，可他为了给班级争荣誉，硬是咬牙坚持到底。正因为他们在班级工作中的领头作用，同学们自然而然地形成了一股向心力、凝集力，为班级的各项活动的开展奠定了基础，也为良好班风、学风的形成创造了有利条件。

二、爱国情感，胸怀大志。爱国主义是千百年来人类最崇高的感情。“国家兴亡，匹夫有责。”“为中华之崛起而读书。”、、、、、、古往今来，多少名人志士的爱国情感时刻激励着我们。我班充分利用这些名人事例，定期召开爱国主义主题班会，以名人事迹砥砺同学。班会上我经常对学生讲：我们中国人最重视的是两个字——“忠”、“孝”。“ 忠”对应国家，“孝”对应父母。培养他们崇高的爱国情感，从小确立远大目标，为祖国、为人民无私奉献自己的一切。通过爱国主义教育，同学们逐渐形成了正确的人生观、价值观。

三、互助友爱，健康心理。班级是一个大家庭，每个同学都是其中的一分子。在新学期第一次班会上，我就明确提出七（1）班是一个由36人组成的大家庭，包括我在内每个人都是这个家中的兄弟姐妹。我们的目标就是通过自己的努力，将我们的家建设得更加温馨、美好。在学习生活中，同学们互助友爱，建立了真挚而纯洁的同学友谊。谁有困难齐帮助，已成了七（1）班的潜规则。刚开学时，班里有两个女生因为第一次离开父母不适应，晚上躲在被窝里哭。同宿舍的学生发现后纷纷主动安慰她们，还轮流陪她们睡，帮助她们适应新环境。正因为有这样一个温馨的良好环境，同学们都具备了健康的心态，在他们的意识里，没有迈不过的坎，没有跨不过的沟。消极、怠惰、悲观、无奈，在他们人生字典里已逐渐消失。取而代之的是积极的进取，无尽的追求。

四、积极参加活动，提高学生的整体素质。我班充分调动学生的积极性，同时，积极创造各种条件，让更多的同学发挥特长和展示才华。除了积极参加学校组织的军训、广播体操比赛、合唱比赛、拔河比赛、《中学生守则》竞赛、书法绘画比赛和各学科竞赛外，为了磨

练同学的意志品质，培养学生的团队精神，经班委会研究，我们借鉴“拓展训练”相关内容，利用课外活动时间组织全班同学开展“大树与松鼠”、“盲人走路”、“背摔”等各种趣味活动。在丰富学生课外生活的同时，提高学生的整体素质。

五、集体荣誉，个性张扬。班级是一个整体，大家为这个整体争得荣誉而感到自豪。在学校组织的新生军训、各类比赛中，我班多次夺得年级第一名的好成绩。学习上，我们班的同学们个个认真努力，敢于拼搏，你追我赶，相互竞争，互相鼓励，谁也不甘落后，谁也不给班级扯后腿。在全体师生的共同努力下，我们班不论是期中测评还是期末考试，总评始终名列年级前茅，成绩骄人。虽然成绩优异，但我们并没有因此而满足。拿破仑有句名言：“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”同学们以此自律，正因为这样，自尊、自爱、自强的信念已根植于七（1）班同学的心中，他们以积极的心态面对紧张的学习，以昂扬的精神迈向他们人生的新起点。

六、健全班级管理制度 , 增强纪律意识。根据有关学生管理的制度措施 , 班级制定了相应的早操、卫生、学习等方面的制度 , 并由班干部专人负责，力求落实。强调班级是一个大家庭，强调人性化的管理，树立同学们良好的集体主义观念，努力使每一个同学在遵守纪律方面从 “ 要我做到 ” 向“ 我要做到 ” 转变 , 努力将学校的管理要求和纪律转变为同学的良好意识。

七、密切家校联系，形成教育合力。根据学校安排，每期开好一次家长会。同时充分利用校信通资源，与家长联系，及时将学生在校

表现反馈给家长。对个别行为习惯较差的学生，经常与家长面谈，共同商讨教育方法。一年来，我们班在学校领导和老师的关怀帮助下，取得了丰硕的成果。如此优异的成绩是我们班同学经过不懈努力取得的，但我们清醒的认识到，这些成绩还不足以让我们骄傲。我们班全体同学正一起朝着优秀班级的目标努力着，我们信心十足，因为我们是一个团结向上的集体，是一个勇于创新的集体，是一个敢于拼搏的集体。我们时刻告诫自己：双手放在现在，双眼放在未来。我们将加倍努力，满怀自信，志在千里，勇往直前，争取在新学期再创辉煌，我们深信，在未来的路上，我们班一定能够取得更加优异的成绩。

篇2：让班级在奋斗中前进

作为一名优秀的学生，我知道学习是我们的头等大事，我一直坚信“路是自己走出来的”这句话。所以我对待学习认真刻苦、一丝不苟，上课我总能做到认真听讲、积极思考、大胆发言，学习上遇到难题我总能认真钻研，与老师、同学研究、探讨，我从不偏科，对每门功课我都有浓厚的兴趣，各科作业我都能按质按量认真完成。我还很喜欢阅读课外书籍，在课外书中吸取养分充实自己。由于不断地努力，我的学习成绩在班级始终名列前茅。

作为班级里的班长，我的任务是配合老师管理整个班级，是一座架在老师与同学之间的桥梁。每天我都在为班级里的烦琐事而努力。有人问我：“累吗?”“累，当然累，累中有乐。”在我和老师的努力下，我们五(4)班总能受到别的老师和同学的表扬。我还是学校的播音员，每天中午负责播音。在学校的红领巾广播站用小喇叭将我的声音传遍学校的每一个角落，将我的快乐通过小喇叭传给每一位同学，每一位老师。中队委也是我的称号，辅导员布置给我的任务，我总是兢兢业业地完成，努力成为辅导员的得力助手，同学们学习的榜样。

老师常说：“班干部是为同学服务的，要有牺牲精神。”我一直把这句话放在心上，这个同学题目不会做了，我会主动利用休息时间教他;那个同学身体不舒服了，我赶紧走过去问问情况;同学们遇到烦心事找我谈谈，我也总是耐心的开导他们;班级有什么脏活、累活，我总是抢着干……就这样，在班级我得到了同学们的信任和支持，多次被同学们评为“三好学生”和各项标兵。作为新世纪的小学生，不仅要学习好、思想好、身体好……还要有全面的素质，因此我在课外不断充实自己、培养兴趣、发展特长，舞蹈、演讲、戏剧、写作……我都很拿手。一份耕耘，一份收获，我的付出还是有不少收获的。三年级时我参加了区里“经典诵读”诗词比赛，还获得了第一名呢!我不仅拿了奖状，还得了个证书，我可高兴了!另外在三山区第二届艺术节中，我获得了小学组演讲三等奖、科普剧一等奖;征文《小街闹事》获得区三等奖;奥数比赛中获得三等奖;英语阅读比赛中获得三等奖;英语百词竞赛中获得三等奖;在“我心中的老师”演讲比赛中获得第一名。在芜湖市少年宫学舞蹈期间获得北京舞蹈学院颁发的四级、五级证书。一年级到四年级都被评为“三好学生”。

在学校我努力做个好学生,在家里我也是个好孩子，为减轻父母的工作压力，我不仅自己的事情自己做，还经常做一些拖地、抹灰、晾晒衣服、浇花这样力所能及的家务活。

篇3：张日铭奋斗让前进的脚步永不停息

从一间舞蹈用品店开始

广东, 是最早带领大家“开眼看世界”的沿海省市。由于特殊的地理位置, 以及当地的风土文化, 这里形成了与徽商、晋商、浙商、苏商齐名的粤商。张日铭就是在粤商文化的熏陶中走出来的广东河源人。

为何会成为一名舞蹈用品商?这还得从张日铭帮的一个忙说起。张日铭的一个在深圳大学读书的同学在学校旁边开了一家小型的舞蹈用品店, 虽然生意不是很红火, 消费的群体也都是校内的一些学生, 但是他并没有太多的时间来打理。出于帮忙的想法, 张日铭帮同学打理这家店铺。尽管只是一家很小的舞蹈用品店, 但正是从这里开始, 张日铭的事业一步一步脚踏实地走到了今天。

做淘宝起家的舞蹈用品商

张日铭是舞蹈用品商中最早做电商的一代。2007年3月, 张日铭独自开了一个淘宝店铺, 刚开始的时候并不知道怎么去经营, 只是有产品就会放上去卖。也是在这个时候, 张日铭与同学分开, 开始做自己的事情。

转眼到了2009年, 这一年对于张日铭来说, 是一个转折点, 因为他结婚了。“结婚之后, 我就跟我太太一起投入了更多的精力, 专门做淘宝。”一个月里, 他们就能卖两千双舞蹈鞋。张日铭说。“09年发现淘宝越来越好做了, 那时候是淘宝特别火的时候, 所以做得蛮好的, 我们也在老家买了房子。”

尽管生意很火爆, 但受到了经销商的限制。张日铭与太太决定找个出口, 在做淘宝的同时也做一些别的生意, 于是在接下来的时间里, 他们一起搬到了虎门, 并尝试过开工厂, 加工服装, 然而这并没有大的突破。

一语惊醒梦中人

直到突然有一天, 一个顾客问你们有没有拉丁舞服?用张日铭的话说, 这样简单的一句话等于“一语惊醒梦中人”, 为什么不做点拉丁服卖呢?作为一个生意人, 最重要的就是要把握商机。张日铭没有犹豫, 当机立断去淘宝上搜索, 他发现, 还处于起步阶段的淘宝很少有人卖拉丁服。于是他决定试试。

张日铭的太太学过设计, 就设计了几件衣服放在淘宝上, 那时候的品牌是他们搬到虎门后注册的商标“淳魅”。没想到的是, 这几件设计得并不是很专业的衣服却“超好卖”。整整一个旺季, 他们的收获非常大。“到了10年的时候, 之前住的地方已经局限我们发展了, 场地不够大, 所以后来就搬到另外一个地方。我的弟弟妹妹也毕业了过来帮忙, 这样, 我们由两个人变成了4个人。”

尚芭菲的由来:为了应对新形势的冲击

广东人都有一种敢于探索的精神, 敢走前人没有走过的路, 敢做前人没有做过的事。张日铭也是这样敢想敢做的人。

“我们最大的变化是在2012年, 这一年我们从出租房里面搬到了正规的写字楼里, 也聘请了三四个人, 加上我太太一共8个人。”尝到了甜头的张日铭决定扩大自己的业务, 多设计一些款式。另一方面, 他开始更加重视网店的运营。2012年, 处在电商好时代的他们率先占领了市场, 销售量呈爆发式增长。

然而, 激动过后的张日铭却有些忧虑。为什么呢?“我总觉得不安, 就想这下肯定是完了。往往很多美好的事情一发生, 接下来可能就会有一些比较恐怖的事情。很多人肯定会像我们一样, 看我们做 (电商) , 别人也做。”凭着较强的商业敏感度及预见性, 张日铭觉得, “2013年肯定是不平凡的一年。”想到这里, 张日铭立马作出了行动, 注册了商标尚芭菲。果然, 淘宝中之前只有300多家做拉丁舞服, 到了2013年6月, 竟然有近一万个商家在做。对于低端品牌淳魅来说, 受到了很大的冲击。

庆幸的是, 张日铭有了尚芭菲。找面料、开发产品, 再进行推广, 张日铭把尚芭菲定位于中端品牌。对于没有太多经验的他来说, 这是一个很大的挑战。2013年5月, 尚芭菲上线了, 可是情况并没有想象中那么好, 张日铭有点挫败感。

最具活力的年轻团队

淳魅受到冲击, 尚芭菲还没有做起来, 然而就在这样一个时候, 张日铭又做了一件很冒险的事情:又聘请了5个人。“我们原来的8个人多数升到了管理层, 管理一个部门, 不是像以前什么事情都是我说了算。”

有突破才会有进展, 在这样的一个特殊时期, 张日铭选择了建设团队。也是在这一年, 他拥有了一个较为完善的团队。目前, 公司里大多数的员工都是90后。张日铭欣赏他们的青春活力, 用他的话说就是“被他们玩得不行了。”在张日铭眼里, 90后的这些员工要比自己有想法, 他也非常喜欢这样的团队。平日里, 张日铭非常随和, 与他们相处得非常融洽, 完全没有代沟。

“我觉得这样挺好, 做电商必须要年轻人, 他们有很多奇奇怪怪的想法, 可能突然之间他们的一个想法就会成为策略。”在公司, 基本上每个月都会有一个头脑风暴, 张日铭会激励大家说出自己的想法, 评估之后, 很多想法就会被落到实处。

越聚焦越爆发

不得不承认, 张日铭有时候的做法非常大胆, 但是做起实事来, 却是脚踏实地, 一步一个脚印。目前, 尚芭菲已经是公司的主打产品, 也是整个公司为之奋斗的品牌。2014年, 公司在产品推广上又做出了一些调整:换更加专业的模特;换新的视觉系统;不仅仅着眼于线上, 也着眼于线下, 开始在赛事期间办展会……在公司的努力下, 2014年尚芭菲获得突破, 得到了更多消费者的认可, 销售非常火爆。双十一期间, 在整个舞蹈服装这个类目下, 尚芭菲的销售额排第二, 仅次于排第一的贝蒂。

在不同的时机中做出选择是一件很不容易的事, 在今年刚结束的7月, 张日铭又做了一个惊人的决定——花费120万与广州的一家咨询公司签订了一个顾问协议。协议中, 专家团队会对公司的所有人进行一对一辅导和服务。如何进行团队建设?如何赋予产品更多的内涵, 增加产品附加值?如何完成市场目标?带着这些问题, 在专家的协助下, 张日铭希望公司可以一步步稳定地向前走。

打造更专业的舞服品牌

对于尚芭菲未来的发展, 张日铭坦言, 公司会在产品内涵、视觉系统、运营策略上进行优化。在运营策略上, 公司会从单纯的电商模式向实体加盟的模式发展, 到一定阶段, 甚至会尝试O2O模式 (O2O=Online to Offline, 是近年来新兴起的一种电子商务新商业模式, 即将线下商务的机会与互联网结合在一起, 让互联网成为线下交易的前台) 。

篇4：让学生在习题教学中“前进”

关键词： 小学数学 习题课教学 教学策略

数学课堂教学，离不开习题教学活动的实施。习题是数学学科的“核心”，习题是教师教育教学的“抓手”，习题是教学理念要求的“承载”。教育构建学指出，习题教学是课堂教学体系的重要组成“构件”。学生在习题教学活动中，运用已有数学知识经验、数学解题技能，进行感知、探究、判断、归纳、解答等实践活动，能够实现数学学习能力素养的有效提升。笔者认为，习题课已成为小学生数学学习能力水平提升的重要“抓手”和“载体”之一。传统的教师讲解、学生练习的单一教学方式，已经不能“跟上”新课改课堂教学的“步伐”。数学习题讲解中，运用新颖多样、丰富灵活的教学策略，是强化习题课讲解效果、提升习题教学效能的重要“出路”。鉴于上述认识，我现就小学数学习题课教学方法运用的注意事项进行论述。

一、抓住教学双向特征，习题课教学策略运用要利于师生互动

教育发展学认为，任何形式的教学活动，都需要教师和学生这两个教学因素的深入参与。其根本原因是由教学活动的双边特性所决定的。习题课作为课堂教学的常用类型之一，自然也应体现和展示教学双向特征。笔者发现，部分小学数学教师习题课教学基本采用讲授式教学方式，只有教师讲授活动，没有学生呼应行为，是一种单向性、单边性的教学过程，师生之间未能互动、交流、发展起来。这就要求教师开展小学数学习题课教学时，在教学策略的选取上要紧扣教学双向特征，实施的教学方法能够让教师和学生真正“动起来”、“谈起来”、“连起来”，应选取互动式、合作式、交流式、讨论式等具有显著互动特性的教学方法，将小学生引入习题教学的“征途”，在师生深度融合、深度交流、深度互动中，推进习题课教学进程。如在“请你从图中找出□有（？摇？摇 ）个，？茗有（？摇？摇 ）个，△有（？摇？摇 ）个，○有（？摇？摇 ）个”习题课教学中，教师先让学生自己数一数，然后填空。交流时让学生分别说出每个图形的个数。出乎教师的意料，学生的答案各种各样，做对的学生很少。学生错误的原因是：重复、遗漏。这时引导学生思考：怎样做到不重复、不遗漏呢？学生通过交流明确：按顺序数，数过的图形作上标记。在此基础上，师生共同合作完成这道题。教师在这道数学题的讲解过程中，为提高小学生参与习题教学的深度和程度，选取了具有明显双边特征的互动式教学方法，采用了教师问、学生答的“设问式”教学形式，在启发性、引导性教学语言中，将小学生探析问题过程引向深入，取得实效，让小学生在“预定”教学范围，沿着预设教学“轨迹”深入“前进”。

二、凸显主体实践特性，习题课教学策略运用要注重探究训练

小学生学习群体对现实世界、自然现象，总是有强烈的求真“欲望”和好奇“心理”，表现出明显的能动探究特性。让学生主体“动起来”、“探起来”，是教师课堂教学的重要“使命”，同时也是遵循和落实新课程要求的有效“渠道”之一。习题课教学，其本质就是以数学习题为“载体”，以探究研析为手段，以数学能力培养为追求的实践活动。不可否认，“教师讲、学生听”的重讲解、轻实践的教学形式，在课堂教学中一定程度、一定范围内存在。因此，教师运用教学方法讲解习题时，要将小学生实践探究活动融入其中，让教师的“讲”和学生的“探”二者之间有机“融合”，实施探究式、合作式、先学后教等教学方式，既为小学生创设出感知、探究、分析、归纳等数学实践活动，又为小学生科学探究、有效探究，提供有效指导、科学决策，引导小学生更好、更深入地探究解析习题，实现习题教学和能力提升的“双丰收”。

问题1：王红到李明家做客，王红吃了一个西瓜的1/9，李明也吃了一个西瓜的1/9，他们两个人吃的西瓜是不是一样多？

问题抛出之后，引导学生独立思考：你是怎样想的为什么然后让学生说出自己的想法：根据问题条件，可以知道，他们两个吃的西瓜所占的比重一样多，但没有告诉比较的单位“1”的量，导致无法比较谁吃得多少。

结合学生的回答教师指点：在比较分数的大小时，要先确定单位“1”，然后才能比较大小。

问题2：王红到李明家做客，王红吃了一个西瓜的1/9，李明吃了1/9千克西瓜，他们两个人吃的西瓜是不是一样多？

学生读题后讨论：一个西瓜的1/9和1/9千克西瓜的意义一样吗为什么学生在交流的基础上明确：一个西瓜的1/9表示把一个西瓜的质量平均分成9份，其中的一份用1/9表示，具体质量不固定；而1/9千克西瓜是一个固定的数值。

上述习题教学活动中，教师在探究式教学策略总体“框架”下，融入了谈话式、互动式、讨论式等教学方式，能够让小学生既获得动手实践的时机，又获得科学的指导和点拨，习题讲解和技能锤炼“两不误、两促进”。

三、彰显指导促进功效，习题课教学策略运用要促进反思提升

教育活动学指出，反思整改，是优化学习活动效果，升华学习活动成果的重要“途径”之一。习题课教学中，小学生经常运用反思剖析的方法，对自身的数学解题活动及表现，进行深刻的“回顾”和“检查”，从而找出自身习题解答的“不足”，形成更科学、更实效的解题策略和习惯。这就要求，小学数学教师习题课讲解，不能“省略”学生“回头看”习题解答活动及效果的“过程”，利用评价式教学手段，对比式教学手段等方式，组织教师点评、师生互评、生生讨论、典型对比等多样活动，引导小学生认真思考和剖析自身学习活动效果，学习借鉴、集思广益，形成更高效的解题策略和良好习惯。值得注意的是，小学生由于反思能力水平较低，教师在其评判反思进程中，要“担当”好指导者的“角色”，鼓励学生深刻积极地反思，同时做好学生反思活动的引导和指导工作，防止反思活动流于形式。

总之，小学数学习题课讲解，渗透和融入了丰富多样、形式灵活的教学策略方法。教师在其习题课运用中，要紧扣教学要素特性，遵循课改要求，让教与学活动在科学教学策略实践中发展。

参考文献：

[1]郭晓玉.浅析小学数学练习题的教学设计[J].吉林教育，2011（16）.

篇5：让青春在奋斗中成长

尊敬的各位领导、各位同事、亲爱的朋友们，大家好，我叫徐宁，现就职于华苑煤业党委工作部，是一名普通的基层干事，很高兴也很荣幸又一次站在了团委的舞台上与大家分享我的故事，那么今天我要分享的主题是“让青春在奋斗中成长”。

上学的时候呢由于贪玩、调皮、不学好，有时候打架还逃课，所以也印证那句老话，叫“少壮不努力，到我这儿就是长大来打工”，就这样，我怀着对亲人和家乡的不舍，就念了咱们太原煤气化技校，在2013年10月23日这一天，我有幸入职到华苑煤业公司这个大家庭，刚来时我是被分配在综采一队，是一名采煤工。自己对井下的了解也只是局限于平时书本上学习到的一些理论性、概念性的知识，没有一点实践经验，信誓旦旦的我下去以后是“四处碰壁”，柱子扛不动、清煤泥也清不干净，所以我们的班组长和一些老工人是看不上我们这些技校生的，那么当时我心里只有两个字“不服”，不服怎么办，那就往死里干呗，没几天由于人员调整，我从生产班就被调整到了下料班，也就遇到了我职业生涯中的第一个师傅，同样师傅也是看不上咱，自己就凭着一股不服输的劲儿，跟着师傅多学、多看、多问，平时扛不了柱子就硬咬着牙坚持，对矿车的装料、固定、跟车、停放

然后运进采煤工作面等一系列基本流程也很快掌握，就在我已经能独立完成一些工作的时候，在14年的一个早班，我跟车的时候由于两个矿车掉道，我的手就不小心被挤伤了，班长也是凭着多年的工作经验，迅速帮我止血后就安排人陪我升井了，然后由我的副队长带我去了介休市汾西矿务局医院。到了医院，遇到了一位到现在我都记忆尤新的大夫，我的主治医师，后来我才知道，他是人送外号叫“一剪没”，什么叫“一剪梅”呢？就是逢人之说三句话“截了吧，剪了吧，割了吧”，我们当时找到他后，他也对我说了这句话“截了吧”，就这个无名指，我当时已经蒙了，但是我的队长说：“孩子才19岁，对象都没找呢，这个指头不能截，这儿要做不了我们就转院。”就这样经过几个医生的研究后，说：“那就只能植皮了，不过指头会稍微有点丑”，植皮总比截至强。手术被安排在了下午，中午吃过饭后我就走上了手术台，由于个人常识不足的问题，不知道打麻药是有很多忌口的，在手术台上一化验，我中午是吃过辣椒的不能打麻药，怎么办呢，手术今天必须得做，伤口已经拖了一上午了，那就只能在不打麻药得情况下做这场手术了，记得当时我被五花大绑成一个十字架得状态，身上、腿上、胳膊上被绳子绑得严严实实得，然后在我头左侧被安排了一个很漂亮得护士小姐姐负责跟我聊天，分散注意力，同时右边就开始手术了，那场手术我是崩溃的……，手术后我被扶到了病床上。

两个月后，我出院了，医生说可以养着了，我呢并没有回家，而是来到人力资源部帮忙，遇到了我的第二个师傅，手上的伤并没有给我留下什么阴影，更不会打击我干工作的热情，我留在了人力资源部，慢慢的成为一名培训管理干事，同时也兼任团支部书记，每天依旧积极工作，研究学习本职岗位的相关知识和专业技能，在17、18、19年均获得华苑公司优秀党务工作者称号，在建设国家一级标准化矿井工作中，我也奉献出自己的一份绵薄之力。去年我们团支部也荣获了集团公司优秀团支部称号，我们拍摄的青年微视频《青春无悔》也获得了晋煤集团颁发的“最佳演员奖”，作为导演我有幸去晋煤领奖受表彰，还戴了大红花，当我把这个好消息告诉我家人的时候，我爹这样跟我说：“艾，这就对了，咱们喝酒要喝庆功酒，戴花就戴大红花”。同时我还通过笔试、面试进入了华苑煤业后备干部库，其实心里也是相当的开心，所以说咱不会不懂没关系，打铁还需自身硬，不会可以学，经过工作中自己的钻研、领导师傅的带领和支持，以及同事们的关心帮助，我也从一个什么都不懂、只能跑跑腿、拿拿东西的小员工，逐步向能立足岗位做贡献的优秀员工靠近了。今年的新冠病毒来势汹汹，我积极贯彻落实共青团中央关于青年投身防控疫情阻击战的工作指引精神，报名参加我们县城的“防疫青年志愿者”工作；在单位复工复产期间，我主动向领导申请回岗，由于工作需要回岗后我调入华苑公

司党委工作，面对新的环境与工作，我将再次沉淀自己，在新的岗位上做出应有的贡献。

今年是集团公司实现扭亏脱困、转型发展的关键之年，一路走来，公司虽然劈波斩浪，但也经历了沧桑巨变。我们痛过！我们恨过！但是只要煤气化的根还在，“知时求进、事在人为”的核心理念还没丢，我们就一定能打赢这场翻身仗！蔷薇猛虎皆成个性，雷霆雨露俱是天恩。煤气化的青年要做的就是时刻去准备着，支撑我们前行的不是眼前若隐若现的梦想微光，而是身后步步紧逼的万丈深渊，人这一辈子，你要敢赌，老天才敢让你赢，满是借口的青春输不起，因为它就没赢过，忘掉所有不可能的借口去坚守一个可能。

莫笑雏龙鳞窄

敢于鲲鹏夺海

万般回首化尘埃

看我昆仑不改

篇6：让青春在奋斗中闪耀

------记天津天源盛汽车销售服务有限公司总经理李相中

“别人能干的，我也能干好。”就是凭着这样一句朴实的话语，就是凭着这样一种坚定的信念，一个普普通通的农村青年李相中，开始了他的创业成功之路，正是凭着这份信念和这份执着，成就了他先后创办七家公司实体，拥有400多名员工，年营业额３亿元的成功青年企业家。

一、带头创业致富，闯出自己的新天地

２００６年以前，李相中做过煤炭生意，搞过运输、汽车配件，还干过小型机加工厂，但是规模比较小，年产值也不高，虽然自己的生活早已经是吃喝不愁，但看到身边的乡亲们还在为生计整日奔忙，激起了李相中带头创业的梦想，他始终梦想选择一个行业，规范的把企业做大、做强，带领乡亲们共同致富，２００６年李相中用敏锐的眼光，通过对市场调研，依托环渤海地区的大开发、大发展的区位优势，他毅然决定进军重型卡车产业，创业之初由于对这个行业涉入不深，开业半年一直处于亏损状态，但李相中没有在困难面前气馁，他及时调整经营策略，一边积极与汽车厂联络，争取更大的广告费支持，扩大宣传，增加知名度。一边引进先进的管理理念，抓人才管理，制定工作流程、工作岗位标准，增加执行力度。一举在０６年底止亏转盈，２007年初，公司确定了战略性发展方向：实施网络化的经营模式。公

司经过近四年的快速发展，目前已实现经营“中国重汽”和“北汽福田殴曼”两个重卡品牌，拥有两个重型卡车4s服务店,并分别在天津港、北塘、葛沽、大港、静海、武清、宁河建立了七家二级卡车４s店，真正把品牌、销售、维修服务、配件供应送到最近的每位客户家门口，让客户买着放心，使用维修方便，使卡车销售台数及维修服务量成倍增长，此举基本覆盖了沿渤海最有发展潜力的卡车市场，扩大了知名度，增加了盈利能力，使公司实现了跨越式的发展。２００７年、２００８年、２００９年被中国重汽评为“销售标兵奖”、“特别贡献奖”、“销售一等奖”“营销功臣奖”，２００９年李相中获得天津市青年创业奖，并被吸纳为天津市青企协会员，津南区青年企业家协会会员、青联委员，并被选为津南区政协委员。

二、广泛吸纳农民就业，回报家乡父老

在企业创办之初，李相中就意识到了人才的重要性，公司始终把人才战略作为企业发展的基石，客观上公司发展需要的是大量的高素质的专业人才，但是随着津南区小城镇建设步伐的加快，面对大量的失去土地的农民，面对没有任何技能的乡亲父老，李相中陷入了深深的思考，是津南区这片土地成就了我，是家乡父老帮助了我。经过研讨公司决定广泛吸纳失地农民及其子女就业，下大力量培训、培养自己企业的专业化人才队伍，并制定企业员工职业生涯发展规划，有计划地聘请天津市干部管理培训中心教授、聚成人才培训公司等专业机构定期来公司授课，并注重

加强对公司中层的培训力度，对企业中层领导提出更高的要求，使之形成终身学习的理念，2009年初，公司投入资金与专业机构合作成立了网上天源盛商学院，开设了上千门的专业课程，搭建起了网络学习的平台，使员工不出公司就能学到“MBA”工商管理知识，这些举措不仅丰富了职工的业余生活，也在不断提高着员工的专业技能和综合素质，使一名名昔日无拘无束、作风懒散、没有专业技能的农民成长为一名现代企业的合格员工，有的还走上了领导岗位，实现了人生价值的进一步跨越。四年来公司共招收失地农民及其子女近100多名，招收困难农民家庭子女10多名，有效的缓解了失地农民就业的压力，为社会的和谐、稳定做出了贡献。

三、铸就企业文化，推进社会主义精神文明建设

企业的发展步入了正轨，而李相中总经理并没有沉浸在成功的喜悦之中，他又把目光投到企业文化的建设上，实际上早在创业之初，他始终关注着企业文化的发展，每年企业都要组织几次大型的文体活动，组织职工外出旅游，通过活动来丰富职工的文化生活，通过活动来凝聚企业的团队精神，对生活中遇到困难的职工及时伸出援手，送去温暖，使职工感到家的温馨，在区团委的支持下，成立了“天源盛团支部”，使年轻人在思想上得到熏陶，能够积极向上，一部分优秀的团员还走上了领导岗位。今年在镇党委的支持下，公司正着手成立天源盛党支部，作为一名共产党员，李相中追求的不仅仅是企业盈利了，他还积极投身慈善

篇7：让青春在奋斗中闪光

在我们计量中心大家庭中，有任劳任怨为电力事业付出心血的高春生主任，自参加工作以来，他踏踏实实一步一个脚印，多次被评为公司劳模、优秀党员和先进工作者，还被省公司评为生产技能专家，他用执着的事业心和辛勤的汗水撑起计量的一片天。2011年的一项重要任务就是河南省电能量采集系统安装，他坚持进行每一个变电站的现场勘查，仔细进行计量排查，全面掌握表计终端的安装进度以及终端的后台维护，保证抄通率达到百分之百。在他的高标准严要求下，保证了电能量采集工作的质量，使得延津县电业局的终端安装调试工作顺利进行。有计量巾帼能手李萍主任，“倾心于事业、简朴于做人”是她留给每个熟悉她的人的深刻印象。自从参加工作至今，一直从事电能计量校验工作，十几2-

通的工作中却有着每个人丰富多彩的事业追求。正是在这平淡无奇的工作中，实现着自己的人生价值。

电力事业是充满朝阳的事业，电力人是不畏艰苦、团结一心、无私奉献、敢于拼搏的团队。我们计量人将牢记“人民电业为人民”的服务宗旨,坚持“你用电，我用心”，以对中心、对社会的高度责任感和使命感，用青春和热血筑成一道电力长城。因为有了责任，我们把青春的汗水洒在建设光明的途中；因为有了责任，我们将守候光明的寂寞变成一项神圣的事业。日出唤醒清晨大地的光彩重生，和风拂出音符谱成生命的乐章，挥洒我们的青春，努力超越、追求卓越，和合奋进，开拓创新，与企业共发展，为延津电力的美好明天而努力奋斗！

篇8：让高中生物教学在创新中前进

关键词： 高中生物；课改要求；教学技能；激发；学生热情；教学效率

随着高中生物课程改革的不断推进深化，生物教学如何与时俱进？本文作者根据自身工作实践，做如下探讨。

一、立足教材，领会新课改要求

高中生物新教材新增或更改的内容主要有：酶的作用和本质、细胞的分化、衰老和凋亡，人类对遗传物质的探索过程，孟德尔遗传实验的科学方法，转基因食品的安全，人类基因组计划及意义，生物进化与生物多样性的形成，动物激素在生产中的应用，群落的演替，生态系统中的信息传递等。新教材删减或弱化的内容有：植物的矿质营养、人和动物体内三大营养物质的代谢、新陈代谢的基本类型、动物行为、生殖类型、生物的个体发育、生态因素、生态系统的类型等。因此，我们在教学及选题时一定要注意这些变化，避免“穿旧鞋走新路”，做无用功，无端增烦恼。

新课标提倡“探究式学习”。体现在加强对学生探究能力、问题解决能力和应用知识能力的训练；加强了对学生收集信息能力的要求；知识总量减少并且少而精；增加了生物技术的内容。这种探究式学习模式对教师提出了很高的要求，教师必须有较高研究能力，有丰富的教学设计方案和知识储备，能随时调控学生的学习障碍，对学生的研究成果能作出正确的评价。

二、自身充电，完备教学技能

第一，语言优美。教师的语言应是科学的、优美的。语言是意识的外化形式，抑扬顿挫的语调，优美动听的语言，既使学生享受美妙的语言，又对教学产生直接的影响。在课堂上，教师声情并茂的描述，言简意赅的讲解，灵活多变的教法，再加上对语言的灵活操作，恰当地运用比喻、借代、比拟、夸张、排比、反问、等修辞手法，既增强了教学效果，又能使学生在心灵上产生愉悦的感受。第二，板书精致。一手工整漂亮的好字，让学生感到教师就是美的化身。因此板书要布局合理、提纲挈领、层次清楚、端庄大方。这样学生就会受到激励和鼓舞，学生会爱屋及乌，学好生物。第三，课件使用合理。要注意精选课件内容。发挥其优势，能极大地提高学生的学习兴趣，增强感染力。例如神经兴奋的传导，神经冲动以电流的形式传导，虽然电流是真实存在的（生物电），但它却看不见，摸不着，学生是观察不到的。如果靠学生自己去想象，难度是较大的，而借助多媒体课件用电影的形式展现，变抽象为直观、形象，从而有助于学生理解和掌握“神经冲动的传导”这一知识点，突破本节的难点和重点。

三、激发学生学习热情

1、要因材施教。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信对“学生问题意识”的反思，古语云：“学起于思，思起于疑”。“小疑则小进，大疑而大进”。可见“质疑”的重要性，在生物教学中，它更是培养学生洞察能力，启发学生创造性思维的起点，比如高一学生学习的呼吸作用知识，本部分知识与每个人的实际都很接近，也有很多问题值得思考，但目前我们学生的问题意识却非常薄弱，学生课堂发现和提出问题的积极性随着年级的升高，变得越来越低，这种现象确实值得我们深思。

学生问题意识薄弱的具体表现：

①不敢或不愿提出问题。好奇心人皆有之，但由于受传统教育思想的影响，学生虽有一定的问题意识，但怕所提问题太简单或与课堂教学联系不大，被老师和同学认为知识浅薄，怕打断老师的教学思路和计划，被老师拒绝，所以学生的问题意识没有表现出来，是潜在的状态。

②不能提出问题或不善于提出问题由于受传统教与学思想的影响，学生长期处于被动接受知识的地位造成学生不善于思考，思维惰性大，问题意识淡漠或没有，不能或不善于提出问题。

针对以上情况制定其策略：①沟通师生感情，营造平等、民主的教学氛围。②渗透事例教育，认识“问题”意识。③创设问题情况，激发提问兴趣。④开展评比活动，激发提问兴趣。⑤强化活动课程，促进自主学习。

2、换位思考。①教师和学生的关系是平等的。在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，只有建立平等的师生关系后，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好生物的关键所在。

②教师是学生课堂学习的合作者、与学生共同探究的对话者。教学是一种对话、一种沟通，是合作、共建，是以教促学、互教互学。教师不仅传授知识，更是与学生一起分享对课程的理解。

③教师是学生课堂学习和发展的激励者。要鼓励学生选择适合自己的学习方式，尊重学生的学习个性，帮助学生实现可持续性发展。

④教师是生物课堂育人资源、学习资源的开发者。教师要善于发现、抓住、挖掘课堂中的教育资源，有效地对学生进行学习习惯、探究能力、创新能力、生物实践能力的培养。

总之，回顾多年来的的生物教学，经过教学反思，留自己之长，取他人之优，踢自己之短，丰富了自己的专业知识和开阔了理论视野，促成了个人特色教学风格的形成，使自己不断成长，尽快从经验的迷宫走向智慧的殿堂，推动高中生物教学在创新中前进。

参考文献

1 李秉德.教学论.人民教育出版社

2 叶佩珉.生物学学习论.广西教育出版社

篇9：让青春在奋斗中闪光作文

这是习总书记在五四青年节时说的。我们正处于青春期阶段，这青春到底是用来奋斗，还是用来挥霍，还是两不误?人的一生是十分短暂的，青春更是短暂至极，为了将来，青春是用来奋斗的。

假设青春是用来挥霍的，那在这个很短暂的时间里我们能得到什么?是美好的回忆，是爽朗的笑声，还是珍贵的梦想?或许这些你会得到，但也许是毫无意义的。在当时，也许这回忆是美好的，可是到将来呢，也许剩下的只有悔恨了。而笑声恰巧是最轻易就能得到的，也许只是一个笑话，可是到将来呢，也许再好笑的事你也笑不出来了。每个人都有梦想，只是梦想的内容不同而已，当你在挥霍时产生了梦想，可当你想去实现它的时候，你还有多长时间?等你明白了这些道理，觉得后悔了，还有什么用?

假设奋斗挥霍两不误，那我们又能得到什么?话说，鱼和熊掌不能兼得。而且这对你自己来说也觉得是种委屈，在奋斗的道路上，是艰辛的;在挥霍的道路上，是快乐的。这是两种有些冲突的情绪，任何一种都不能达到最好。

假设青春用来奋斗，在这个过程中我们得到的是汗水，是痛苦，是疲惫。可是有句话说得好：天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。所以汗水、痛苦和疲惫是和梦想的实现、财富和舒适相对应的。在未来，当我们回忆这一切的时候，就会觉得这一切都会是美好的，付出的一切都是值得的。

所以，我们要让青春变成最富有朝气的，最有梦想的。时光失不再来，无法回放，现在我们应该努力学习，积极向上，不做会让我们后悔的事，并且坚守我们的誓言。

篇10：李宁—让青春在奋斗中闪光

大家好！今天我演讲的题目是《让青春在奋斗中闪光》。

青春是一首歌，只有合唱在奋斗的主弦律中才会更加优美、嘹亮；青春是一滴水，只有汇聚在江河中才能更加的汹涌、澎湃。时光如梭，光阴似箭，自参加工作到现在已有X年，每当回忆起这X个日日夜夜的工作历程，我无时无刻不为自己是一名邮政人而自豪着，骄傲着、拼搏着，我有幸成为一名光荣的邮政人，在邮政储蓄这艘“航母”上——扬帆远航。

我自豪，因为我生长在这个伟大的时代。这是知识经济大发展的时代，是造就我们新一代有知识、有报负青年的时代。我生长在幸福的生活里，学习在知识的海洋里，沐浴着邮政精神的暖风，经历着祖国和我们邮政翻天覆地的苍桑巨变。近三十年的稳步发展，铸就了邮政人特有的“历尽千辛万苦，说尽千言万语，走遍千山万水，想尽千方百计”的四千精神。是邮政精神的滋滋培养，让我从懵懂的毕业学生成长为一个有理想、有责任的新时代青年，使我成为一个对社会、对企业、对家庭有用的人。我是这个伟大时代的一份子，我是邮政发展的生力军，邮政储蓄不仅培养了我，同时也赋予我崇高的使命和责任，为邮政的繁荣发展成为我以后为之奋斗的执着梦想和不懈追求。

我骄傲，因为我是一名邮政人。当我从一名青年学生成为一名光荣的邮政职工，是邮政给了我实现人生梦想的机遇和舞台。我从老前辈们的拼搏精神中感受到了邮政的坚强，我从邮政的快速发展中获取着力量。当我成为一名光荣的邮政职工的一瞬那，我的生命得到了升

华，我的人生从此与邮政紧紧的连在一起，注定要为邮政的发展奋斗一生。

我奉献，因为我执着着一个崇高的梦想。人生最大的价值不是收获，而是付出；人生最大理想不在远方，而在脚下；人生最大的快乐不是金钱，而是让青春激情的释放。从前辈们光辉的足迹中我懂得了什么是忠诚执着，什么叫做无私奉献，什么叫做感恩。是邮政容纳了我，是邮政培养了我，是邮政成就了我，我的人生已经深深的打上了邮政的烙印，为邮政的发展奉献我的一生已经成为不变的理想。我要用我有限的青春投入到邮政储蓄无限的事业之中，在实现邮政科学发展、快速发展的征程中勇往直前，奋力拼搏。

篇11：让青春在奉献和奋斗中闪光

——乡级“优秀教师”推荐材料

被推荐人吕雯静，女，汉族，现年30岁，上三宫小学一名优秀的年轻教师，自参加工作以来担任小学语文教师，现正担任六年级语文教师和班主任。吕老师忠诚党的教育事业，关心爱护全体学生，关爱差生，顾全大局，工作认真负责，任劳任怨，服从学校安排，勇挑重担，关心集体，团结同志，热心公务，深受全校师生好评。

她从教以来，自选择教师这一光荣事业伊始，一直信守“使学生敬重教师的唯一源泉在于教师的德和才”这一座右铭。并以成功教师为榜样，锁定自我事业发展奋斗目标。在工作和生活之中，她从各方面严于律己。无论何时何地都时刻谨记为人师表这一特殊要求。能认真遵守社会公德，言谈举止注意文明礼貌。团结同事、热爱学生，忠于职守，努力搞好自己的本职工作。如遇要伸援手，她都会尽己所能，慷慨献出自己的一点微薄之力。她在教学工作中，身先士卒，脚踏实地，勤奋工作，成绩卓越。

一、爱岗敬业，默默奉献 迎难而上，勇挑重担

在工作中，她勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。平时虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

二、以身作则，培养学生健全人格

学生有了健全的人格，才能健康地成长。语文教师，更是兼任着传道、受业、解惑的重担。在平时授课过程中，她特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。她说，要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，她一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，为学生和同行树立了榜样，积极投身于课程改革，不断转变教学理念。十分注意培养学生的创造能力，研究能力，表达能力，团结合作能力及思维能力。教学中深受学生的喜爱，并得到各方面的肯定。

三、播洒阳光，无私奉献，付出一片真爱

热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱教育事业，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法。自任职以来，认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想；努力学习科学发展观；认真落实科学发展观；坚持党和国家的教育方针，坚持四项基本原则，本着全心全意为人民服务的宗旨，“吃苦在前，享乐在后”；充分发挥党员的先锋模范作用，时刻用党员的标准严格要求自己，在实际工作中，始终坚持教书育人的原则，具有强烈的教师责任感和良好的职业道德；工作中服从领导，团结同事，具有协作精神，能够积极履行职责，圆满完成本职工作。

她虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。她说老师就是一个爱的传递者。工作3年来，她把爱的阳光无私洒向教学事业洒向她的学生。她热爱学生，关心他们的成长，引导学生成才，她认为学生没有好坏只有差异。她努力挖掘他们各自的闪光点，倾心栽培。在语文教学和班主任工作中，我特别重视对学困生的教育和培养，尊重和理解他们，正确引导他们不断进步。

四、好学进取，追求卓越，提升教学技能

吕老师说过，要想给学生一滴水，老师不能光满足自己有了“一桶水”，而要力求使自己成“长流水”。孩子是祖国的明天，学生在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。她努力以把孩子培养成德智体全面发展的人才，作为她在教育教学上义不容辞的责任。

她认真学习教学大纲和考试大纲，认真学习中小学课程新标准，严格落实各个常规教学环节。备课深入细致，认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入挖掘教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对学生的实际特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。在作业批改上，认真及时，适时面批，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。在教学中尊重学生的学习主动性，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过启发、诱导、归纳等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

三尺讲台，已陪伴她度过了几个春秋。她将继续用自己的实际行动，诠释着一个师者的精神和情怀。“甘将热血撒沃土，化作桃林一片红",对学生浓浓的爱和强烈的岗位责任心，一路走来，辛苦并快乐着。她坚信，只有这种对学生浓浓的爱和强烈的岗位责任心，才会使她在教书育人的道路上走得更远、更好。

她从教以来担任语文教师和学校教科研教研组长，这学期她勇挑重担又担任毕业班班主任工作。工作任务重，工作量大，她从无怨言，默默工作，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。在所带班级语文教学四、五年级期末考试成绩在三宫乡排名皆为第一名。

在工作上积极进取，努力创新。坚持学习新教法，认真钻研业务，探索素质教育的教学模式。针对小学生感到作文难的现象，不断进行探索研究，总结了一套行之有效的作文教学方法，2013年7月在第十二届全国中小学生“创新杯”作文征文中，荣获壹等指导奖。

在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入上三宫小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。2013年6月取得普通话二级甲等，2013年6月15日至2013年9月14日参加了计算机培训学习，自身的专业素质不断增强。8月12日——20日，她利用暑假参加了班主任心理健康培训，这次学习的机会使她对心理健康教育产生了浓厚的兴趣，并且还努力钻研心理健康方面的书籍，如《心理健康基础理论》、《心理健康个体辅导》、《心理健康团体训练》等，将理论联系实际运用到今后的教学工作和生活中。

吕雯静老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。

霍城县三宫乡上三宫小学