大学生法律演讲

大学生法律演讲（精选8篇）

篇1：大学生法律演讲

大学生法律演讲稿范文

国务院于2001年4月26日转发的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》中确定:将我国现行宪法实施日即12月4日,作为每年一次的全国法制宣传日。通过开展全国法制宣传日活动,在全体公民中普及宪法等法律知识,使广大公民了解宪法、掌握宪法,增强宪法观念,树立宪法权威。本文是小编为大家整理的大学生关于法律的演讲稿范文，仅供参考。

大学生法律演讲稿范文篇一：

老师们、同学们：早上好!

今天是国家宪法日，1982年的今天，我国现行宪法正式通过并颁布实施，历经1988年、1993年、1999年、2004年修订，自2001年起，12月4日定为全国法制宣传日，2014年第十二届全国人民代表常务委员会第十一届会议决定，将12月4日设立国家宪法日。

设立“国家宪法日”，是一个重要的仪式，传递的是依宪治国，依宪执政的理念;设立“国家宪法日”，不仅是增加一个纪念日，而且要使这一天成为全民的宪法的教育日、普及日、深化日，形成举国上下尊重宪法、宪法至上，用宪法维护人民权益的氛围;设立“国家宪法日”，也是让宪法思维内化于所有国家公职人员心中，权利属于人民，权利服从宪法。公职人员自有为人民服务的义务，没有凌驾于人民之上的特权。一切违反宪法和法律的行为必须予以追究和纠正。

作为大学生的我们，该怎样看待宪法等其他法律，我们应该怎么做麽?我认为从以下四个方面去认识。

首先是知法。作为二十一世纪的我们，作为祖国壮丽事业的接班人，我们必须学习法律知识，只有这样我们才能培养法法制思维，才能明白什么事该做什么是不该做，这样我们的人生道路就一清二楚。

第二是守法。既然我们已经认识了法律，我们就应该明白制定法律的最终目的是保障我们的权利，而不是让法律成为一纸空文，成为我的笑料，因此我们应该遵守她。其实我们有两个选择，要么违法，要么守法。违法就意味着你愚昧无知，你没有社会责任感，你根本不知道你的行为给你的家庭，给整个社会甚至给全国全球造成了多么恶劣的影响。

你为了一己私利，不仅伤害了别人，也毁了自己!如果没有宪法来规范，那我们的社会还有什么社会，简直就是人间地狱吗。当然你也有另外一种选择—守法，用法律来约束自己，反省自己，其实在你守法的过程中慢慢就养成了法制思维，你心中装的不仅仅是自己，还有你的亲朋好友，祖国的大好河山，爱国、敬业、诚信、友善等美好品质自然就形成了，社会自由了、平等了、公正了、法制了，国家富强、民主、文明、和谐还会远吗?

第三是用法。当你的权利受到严重侵害时，要毫不犹豫的拿起法律武器捍卫自己的权利!

第四是相信人间美好。社会风气日下，但有无数仁人志士的智慧，有我们国家领导人的伟大领导，公平正义一定会挥手金钱的诱惑。法律面前，不管财富如何，不管地位如何，人民最终一定能够人人平平等。

了相应的规定;在对待残疾人的关爱行为方面，《残疾人保护条例》也作了具体规定;在学生上网方面，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》都作了明确规定。一句话，我们的学习生活中处处涉及到法。而《中华人民共和国宪法》则是我国的根本大法，是国家制定其他一切法律法规的依据，所有中华人民共和国的公民都必须了解遵守《宪法》的各项规定。

总之，各项法律都是为着最大多数人民的利益制定的，如果每个人都能遵纪守法，那我们的社会就更加和谐，人民的生活就更加美好。同时，我们要知道：法是规范我们言行的基本准绳，它给我们指明哪些事可以做，哪些事不可做，我们只有严格守法，才能在学习生活中健康快乐地成长。

青少年是祖国的未来，民族的希望。小朋友法律素质的高低，在一定程度上决定了未来社会的稳定程度。那么，让我们行动起来，从自己做起，从身边小事做起，自觉做到学法知法守法护法，为构建和谐社会做出应有的贡献。这是祖国对我们的期望，是党和人民对我们的期望。让我们用实际行动来回应祖国和人民的殷切期望吧。

我的演讲完毕，谢谢大家。

大学生法律演讲稿范文篇二：

同学们，上午好!

伴随着十八届四中全会法治中国建设开启新的征程，上周我校迎来首个国家宪法日。设立国家宪法日，是推进宪法宣传教育、弘扬宪法精神、加强宪法实施的重要举措，也是增强法治观念、弘扬法治精神、夯实法治基础的有效途径。

从32年前的现行宪法通过日，到13年前的全国法制宣传日，再到今年的国家宪法日，12月4日承载着一个国家和民族对于法治的执着追求，见证了改革开放以来我国法治建设取得的发展进步。

由于时间关系，在此我简要地与同学们了解了解我国国旗：五星红旗是《中华人民共和国宪法》规定的中华人民共和国国旗，在1949年7月由曾联松设计。其中红色象征革命;五星呈黄色，有象征中国人为黄种人之意。大星代表中国共产党，四颗小星代表工人、农民、知识分子、民族资产阶级(即原“士、农、工、商”之所谓“四民”，但依共产主义意识形态，顺序被改为“工、农、士、商”)。四颗小星环拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点，象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的拥护。因此，国旗是一个国家的标志，是国家及其民族精神的象征。人们在举行各种活动时，常常举行升旗仪式，以表示对国旗的热爱和尊重。

最后，我个人认为：“法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”在全社会普遍开展宪法教育，让宪法精神植根心底，化作每个公民尊法守法的自觉行动，载着民族复兴梦想的“中国号”列车，必将沿着中国特色社会主义法治轨道驶向更加美好明天。

我的演讲完毕，谢谢大家。

大学生法律演讲稿范文篇三：

老师们、同学们：早上好!

今天是个特殊的日子，每年的12月4日是全国法制宣传教育日，去年12月4日更是我国首个国家宪法日，也是第十四个全国法制宣传日。根据上级通知要求，结合学校实际情况，今年12月4日期间，要大力开展法治宣传系列活动。

2014年11月1日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过设立国家宪法日。设立“国家宪法日”是法律界由来已久的呼声。12月4日是中国的“全国法制宣传日”。之所以确定这一天为“全国法制宣传日”，是因为中国现行的宪法在1982年12月4日正式实施。十八届四中全会提出了坚持依法治国首先要坚持依宪治国的要求，全国人大便拟以立法形式设立“国家宪法日”。将12月4日设立为国家宪法日。国家通过多种形式开展宪法宣传教育活动。

国家的《决定》还指出，十二月四日定为国家宪法日，建立宪法宣誓制度。将每年十二月四日定为国家宪法日。在全社会普遍开展宪法教育，弘扬宪法精神。

建立宪法宣誓制度，凡经人大及其常委会选举或者决定任命的国家工作人员正式就职时公开向宪法宣誓。

设立“国家宪法日”，有着极其重要的意义。设立“国家宪法日”，是一个重要的仪式，传递的是依宪治国、依宪执政的理念。设立国家宪法日，不仅是增加一个纪念日，更要使这一天成为全民的宪法“教育日、普及日、深化日”，形成举国上下尊重宪法、宪法至上、用宪法维护人民权益的社会氛围。设立国家宪法日，也是让宪法思维内化于所有国家公职人员心中。权力属于人民，权力服从宪法。公职人员只有为人民服务的义务，没有凌驾于人民之上的特权。一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究和纠正。

为什么要全民学法呢?俗话说：“没有规矩不成方圆”，而法律就是我们全社会每个人都要遵守的规矩。是的，我们每天的学习、生活都要遵守基本的规矩，各项法律法规规范着我们行为，如升国旗时，《国旗法》对我们的行为要求就有约束;在上课、学习方面，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》就对我们有所要求;在回家过马路时，《道路交通法》就对我们的行为进行了规范;在扔废品和纸屑时，《环境保护法》、《爱国卫生条例》、《小学生守则》等也都作

我的演讲完毕，谢谢大家。

篇2：大学生法律演讲

大家好。

今天我讲话的题目是《学法、守法》，在这社会大家庭里，我们每个人如何约束自己、规范自己的行为呢?那就是共和国华丽雄伟的大厦下一座坚实、永恒不变的根基——“法”。它使我们每个人明确是非的界限，而这也是共和国公民所应具备的最基本的素质。

网吧的确有效地把网络推向了平民化。然而，随着互联网信息垃圾的增加，失控网吧的负面效应也日益呈现，尤其是对青少年的负面影响引起了社会的焦虑。一些网吧的无序发展和惟利是图，衍生出暴力游戏、沉溺聊天、__色情三个公害，成为“电子海洛因”，从而引发出学生分心、家长伤心、教师烦心、社会担心的负面忧患。不良网络危害青少年身心健康的事例不胜枚举，在此不一一例举。

未成年人违规上网是学校、家长、社会关注的热点问题，为了优化青少年成长的环境，国务院通过了《互联网服务营业所管理条例》，该条例明确规定：网吧、电脑休闲屋等互联网上网服务营业所经营单位不得接纳未成年人，同时还应在营业场所入口处的显著位置悬挂未成年人禁入标志，违者将由文化行政部门给予警告，并可处以15000元以下的罚款，情节严重的，责令停止整顿直到吊销经营许可证。政府加强管理，用强制性的法律措施来维护网络的安全、健康和文明。对于我们青少年来说，应该吸取网络危害的教训，克己自律，按照《全国青少年网络文明公约》规定做到文明上网，正确对待互联网上的各种信息，自觉抵制、摒弃其中的糟粕。

同学们：让我们从文明上网开始，不断加强我们的法制意识，抵制不良诱惑。作为每一个新世纪的青年人，应该努力学习科学知识，为报效祖国、施展抱负打下良好的基础。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。”

篇3：大学生法律演讲

一、专题演讲讨论法概述

专题演讲讨论法, 就是通过组织学生组成讨论小组, 并采用小组内或小组间公开演讲讨论的方法进行教学的一种方法。这种方法在法律人才培养中应用比较普遍, 是一种能够提升人口才、观察、智力和思维等综合素质和能力的有效方法。专题演讲讨论法在《思想道德修养与法律基础》教学中的应用, 能够改变灌输式教学课堂死板的教学模式, 让学生在演讲和讨论中获得知识, 提高能力。在运用专题演讲讨论法于《思想道德修养与法律基础》课时, 需要根据课程的内容结构, 划分不同的讨论演讲专题, 让学生通过对专题内容的理解和解读, 通过课下预习和资料查阅收集相关资料, 就相关的专题内容进行演讲和讨论。

二、专题演讲讨论法在《思想道德修养与法律基础》教学中的应用优势

1. 运用专题演讲讨论法能够帮助教师营造良好的课堂氛围

传统的《思想道德修养与法律基础》课程教学, 是采用老师教, 学生记的灌输式教学方法, 这种教学方法虽然能够帮助教师完成教学任务, 但学生却无法从根本上掌握课程的核心思想和内容。专题演讲讨论法的运用, 需要学生在课下对演讲内容进行预习和准备, 激发了学生的学习自主性, 通过演讲和课堂讨论, 学生能够进一步深化知识体系。这种教学方法将被动的记忆转化为学生的主动思考和学习, 让学生成为课堂教学的主角, 从而把学生锻炼成为主动学习的人才。

2. 有助于增强学生的心理素质和提高学生的综合能力

应用专题演讲讨论法教学过程中, 学生需要完成预习、资料收集、演讲稿整理等多个工作, 这些工作能够极大的锻炼学生的综合能力。演讲作为一种学生参与, 教师指导的教学活动, 还能够实现锻炼学生口才和强化学生心理素质的作用。通过公开演讲和公开讨论, 能够培养学生养成自信、勇敢、进取的态度, 教师的引导则能够帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

3. 有助于教师把握学生对课本知识的理解程度

传统的《思想道德修养与法律基础》课程中, 教师考量学生学习质量和效果的标准只能够通过考试, 但《思想道德修养与法律基础》作为一门概念性较强的课程, 笔头测试很难考量学生对教学内容的掌握程度。在《思想道德修养与法律基础》课程教学中运用专题演讲与讨论, 学生则成为课堂学习的主角, 教师作为引导者能够在学生演讲和讨论中找到学生知识学习中遇到的问题和不足, 并及时进行教学解答和指导, 这种教学方法能够从根本上考量学生是否掌握了学习内容, 有利于学生能力素质的培养和提高。

三、专题演讲讨论法在《思想道德修养与法律基础》教学中的应用策略

1. 保证学生的兴趣与课程内容协调统一

《思想道德修养与法律基础》教学内容比较枯燥, 这是灌输式教学法无法提高该课程教学质量和水平的重要原因之一。专题演讲与讨论法在应用过程中, 通过教师合理的讨论课题选择, 能够提高课堂教学内容的趣味性。因此在设计演讲与讨论课题时, 不仅要保证课题内容符合教学目标要求, 还要尽量贴近学生的生活, 以学生的生活和社会的热点问题为基础, 以激发学生的学习热情。

2. 演讲、背诵与辩论的协调统一

进行专题演讲时, 有些学生为了取得一个好成绩, 往往会投机取巧, 死记硬背自己的讲稿内容, 在演讲的时候就会进行机械地背诵, 缺乏自己的感情和精神。讨论的目的是让大家发表各种不同意见, 不必有谁对谁错, 正所谓各抒己见、仁者见仁、智者见智。

3. 教师要担负起教学引导者的重要角色

专题讨论法在《思想道德修养与法律基础》知识课堂中的运用, 让学生成为了课堂学习的主体, 并不意味着教师角色的丧失。在学生进行专题演讲过程中, 教师要关注学生的演讲内容, 并能够从中发现问题, 最后集中解决。在学生开展讨论时, 教师则要做好引导者的角色, 把学生的讨论引导到正确的、符合教学要求的方向上, 只有教师做好教学引导者的角色, 才能够保证专题演讲讨论法在思想政治修养与法律基础课程教学中的应用效果, 最终实现提高教学水平, 培养学生综合素质和能力的目的。

综上所述, 专题演讲讨论法作为一种比较先进的教学方法, 其在《思想道德修养与法律基础》教学中的应用具有极大的优势, 在应用该教学方法时, 教师一定要注意演讲课题符合学生的兴趣方向, 演讲、背诵和辩论的内容能够协调统一, 并做好教学引导者的角色, 不断提高教学水平和质量, 为社会培养更多综合素质过关的优秀人才。

摘要：本文首先总结了专题演讲讨论法的概念和方法, 并针对专题演讲讨论法在《思想道德修养与法律基础》教学中的应用优势进行分析, 最后给出了专题演讲讨论法在思想政治道德修养与法律基础教学中的应用策略。

关键词：专题演讲讨论法,《思想道德修养与法律基础》,教学,应用

参考文献

篇4：大学生法律演讲

关键词：法律意识 大学生 法律认知教育

一、开设普法教育课程，增强大学生的法律认知程度

要培养大学生的懂法、守法、护法意识就要根据大学生的身心发展规律，采用课内外、校内外相结合、相互补的方针政策把知识与事实相结合，使法律观念深入人心。教师在上课时应该理论联系实际，采用以案说法、解法、法案相结合的方式教学，并组织学生对案例进行分析和讨论，以提高大学生运用法律的自我保护意识和能力，让大学生知道什么是法律允许做的，什么是法律不允许做的，自觉地按照法律模式规范自己的行为，做到懂法、守法。

与此同时，还要将权利与义务的观念传授给学生，让他们知道权利与义务是相辅相成的。没有无权利的義务也没有无义务的权利，要想获得权利就要履行自己的义务，反之，自己履行了义务就能得到相应的权利。所以，大学生在学法的过程中也要深刻认识到这一点：当自己的合法权益受到侵犯时，要学会运用法律的武器保护自己，这是自己的基本权益；在维护自身权益的时候，也要尊重别人的合法权益，要时刻铭记并自觉履行自己对他人、集体以及社会应尽的基本义务。

二、加强思想道德教育，实现大学生法德同步发展

法律与道德从根本上具有一致性，两者相辅相成、缺一不可。学校应将法律知识教育和道德教育相结合，通过对大学生进行道德教育来促进大学生法律意识的提高。大学生的人生观、价值观、世界观都还没有成熟，这就很容易受到社会中一些不良风气的影响，比如社会中出现的暴力、色情、拜金主义等，这些都对大学生的身心健康有很大的威胁，甚至可能误导学生走上犯罪道路。这就需要学校加大对学生的正确引导和思想道德教育，引导大学生正确认识自我，学会分辨是非，认清糟粕与精华，明晰权利与义务，兼修法律与道德。

三、注重心理健康教育，奠定大学生学法心理基础

现如今高素质犯罪的案例逐日增加，大学生犯罪更多的是因为法律观念匮乏，法律意识贫乏导致的，那么造成这种现象的主要原因是什么呢？笔者认为是因为学校没有重视对学生进行法律法规、心理健康等方面的教育。大学生普遍存在意志力薄弱、情绪不稳定、情绪消极、心理障碍等方面的问题。这就要求学校要重视心理健康教育、心理卫生教育，从而帮助他们克服不良情绪的消极影响。这种不良情绪主要来自于学生进入大学后，环境、生活、人际关系的改变让他们无从适应，又要面对各种的压力，比如就业、经济、学习等。心理较为脆弱的学生就会适应不了，严重的还会有心理障碍，极容易对法律产生抵触情绪。若学生的压力得不到正确的释放和排解，随着时间的累计很可能以犯罪的方式释放出来。因此，为了避免这种情况的发生，学校应设有心理咨询机构，开设心理学相关课程，让学生通过学习正确地看待压力、释放压力，从而避免走上犯罪的道路。

四、加强证据意识教育，提高大学生合法维权能力

造成大学生证据意识淡薄的原因关键在于我国的法律文化和历史传统所带来的影响。人际交往中，人们往往只注重关系和人情，同学之间互相借钱，碍于情面，不打借条。如果对方由于各种原因没有还钱，那就有理说不清了。所以，一定要加强大学生在生活中收集证据的意识。与此同时，还要加强大学生保存证据的意识。证据不但收集比较重要，保存也同样重要，只收集不注重保存的话那收集的意义就得不到体现，当自己的利益受到侵害时便不能讨回公道。如要保存各种借条、经济来往中的通话记录、银行的转账凭证等。这些都是维护自身利益的证据，一旦丢失，在打官司时就会有败诉的风险。所以，加强大学生保存证据的意识是非常有必要的。需要注意的是在收集证的过程中，学生一定要通过合法的途径，而不能损害他人的利益。即学生要知道什么事情是可以做的、什么事请是不可以做的、什么事情是应该做的，从而自觉地守法、护法、用法。

五、结语

增强大学生的法律意识已刻不容缓。社会、家庭、学校应共同努力，通过普法教育、思想道德教育、心理健康教育、证据意识教育，增强大学生的法律知识，使之学会用法，自觉守法，提高法律意识。

参考文献：

[1]林育胜.浅谈董必武主要法治思想与加强社会主义民主法制建设[A].董必武法学思想研究文集（第六辑）[C].2007.

[2]韩忠玉.社会主义法治文化的基本内涵和建设路径[A].中国特色社会主义：理论·道路·事业——山东省社会科学界2008年学术年会文集（1）[C].2008.

[3]赵永存，王金增.加强大学生普法教育增强法律观念——谈高校《法律基础》课教学改革[J].理工高教研究.1998（02）.

[4]蒋红彬.试论《法律基础》课实践教学的理念与模式[A].第三届广西青年学术年会论文集（社会科学篇）[C].2004.

[5]门广. 论大学生法律意识的重要性及培养途经[J].法制与社会，2009（08）

[6]周立平，王丽华. 加强法制教育 增强大学生法律意识[J].黑龙江教育学院学报，2000（02）.

篇5：小学生法律主题演讲

随着时代的发展，经济的提升，人们对物质对金钱、名利、荣誉的野心日益壮大。有些人为了满足自己的野心，用罪恶的铁蹄在法治天下肆无忌惮地践踏;为了一己私利，将贪污的魔爪伸向法律社会，他们认为自己神通广大，能逃过法律的制裁，能够瞒天过海，靠贪污的财产逍遥法外、苟且偷生，以为纸包得住火……

俗话说得好“士可杀不可辱”，对于一个人来说，人格尊严是十分重要的。美丽的花朵需要蜜蜂来传播花粉;坚固的楼房需要大理石建造;而人的生命，却需要尊严的支撑。尊严是雕琢你生命的一把刻刀，它能为你的人生增色不少。相反，那些为了利益而不惜舍弃自己尊严的人，那些抵挡不住诱惑而知法犯法的人，是在给自己抹黑。

法律，是用来约束自己，是为了不让我们为了逞一时之快和个人的利益而走上犯罪道路上的指明灯;法律是用来保护自己的人身安全保护神;法律，是用来提高自己控制能力和提高法律文化的一本百科全书;法律，是用来帮助自己所需要帮助的人去解决法律问题上的纠纷的美好品质。只有做到了知道法律、了解法律才能在遵守法律，只有遵守了法律才能很好的适用法律，只有学会了使用法律才能帮助他人解决法律问题。

有些人不知道法治的真正意义是什么，其实法治不仅是处置恶人、维护自己的，更是是为祖国下一代的花朵—我们，打造出一片美好的社会，让我们这些法律意识不足的人懂得知法守法、护 法、用法。让我们不要再重复那些违法人的恶行。让我们做一个堂堂正正的人!

舞台小天地，天地大舞台，我们是生活的编剧，我们要为自己的生活润色，不去饰演违法人的角色，不去表演违法人的戏份，不去通过歪门邪道获得所谓的利益。“吃得苦中苦，方为人上人”，与其花心思谋财害命，不如光明磊落的品尝用自己心血和汗水换来的劳动果实，用双手开辟出新的天地，走上幸福的道路，做一个问心无愧的正人君子!人生不是一张草稿，写错了就可以擦掉的，相反一点下笔都是一出抹不掉的印迹。在人生的道理上，要三思而后行，小心谨慎走好美一步。

篇6：法律在我身边小学生演讲

尊敬的各位领导，各位老师老师、亲爱的同学们： 大家好!我今天演讲的题目是《法律在我身边》。

我是三年的王璞同学，大家都爱叫我小璞，今年刚刚10周岁，爸爸妈妈经常说我：“你这个捣蛋精!”我知道爸妈这是疼爱我；在学校里，班主任总爱说：“你这个调皮鬼！”我也知道老师喜欢我。我更知道我还是个孩子，我懂得的东西太少太少了。

那天，班主任老师交给我一个任务，让我代表班级参加演讲比赛，演讲的主题是“法律在我身边”，我一听，就愣了！我哪里懂得“法”呀，我知道“加法”“减法”“乘除法”，我可不懂得“法律”。班主任见我为难，和气地对我说：“小钊，法律无处不在，大人们谁都懂得，法律就在你身边”。

法律就在我身边？法律就在我身边？“身边”？„„我若有所思。放学回家，丢下书包，跑去问爷爷：“爷爷，爷爷，什么是法律？”爷爷关掉听戏机，笑呵呵地对我说：“法律好比是明媚的阳光，阳光普照大地，使大地不在黑暗；人们沐浴阳光，冰冷的心会变得暖洋洋。在阳光的照耀下，天空更蓝，小草更绿，花朵更加灿烂，万物更加茁壮。

我似懂非懂，跑去问奶奶，奶奶奶奶，您告诉我什么是法律。奶奶放下针线活，把我搂在怀里说：“法律就像一把巨大无比的伞，他可以给人们遮风挡雨，保障人们的出行安全，不再遭受风吹雨淋的痛苦。”

我若有所思，还不满足，拉着爸爸的衣襟问爸爸，爸爸放下书本，郑重其事地指着我的鼻子说：“法律可了不得了，法律好厉害好厉害的，它就像一把锋利无比的剑，有谁触犯了它，它便会大发雷霆，施展法力，轻者一网打尽，重者一箭穿心。”一旁的妈妈见我惊呆的样子，把我搂在怀里亲切地说：“小钊，别怕，法律是惩罚坏人的，只要你遵纪守法，法律还会奖赏你哩。”

我好像明白了许多，急切地问：“妈妈妈妈，怎样才能做到遵纪守法呀？”爸爸抢着告诉我：“你们小孩子呀，在家尊敬长辈，听父母话；在学校遵守纪律，听老师话，就是遵纪守法。”

哦！原来法律并不高深莫测，也并不遥远。老师曾经说过：“法律就像空气、水、粮食一样，时时刻 刻在我们身边，一时也不曾离开。道路中如果没有“红 灯停，绿灯行”的法规，交通就不会通畅；社会上如果没有“杀人偿命，欠债还钱”的法律，社会就会混乱，甚至走向灭亡。

我们是祖国的未来，更应从小学习好法律知识，遵 守法律和社会规则，将来成为一个知法、懂法、会用法的人，成为一个 对国家和社会有用的人。

篇7：中学生法律意识励志演讲稿

中国的法制教育， 已经走过了二十多年的历程， 中国人的法律意识， 正在慢慢地觉醒， 而国家对法律知识的普及， 已经从城市扩展到了广大的城镇和农村， 并且日 益深入人心。 当然， 法律， 连同着它的故事， 也已经深入到了我们的医院。 这些年里， 患者把医院告上法庭的案例接二连三地发生， 而屡见不鲜的医患矛盾， 正在越来越多地通过法律的途径寻求着解决。 整个社会已开始学法、 知法、 守法、维法、 用法法， 已越来越坚固在扎根在人民的心中了， 法， 自然也应该越来越明确地铭刻在我们医护人员的心中。 是的， 法必须深入到我们的心中而不是肤浅地吊在我们嘴上。 我们不仅要知法守法， 我们更应该对威严的法律保持应有的尊重 而不是对它心存蔑视。

心存蔑视， 就会无视法律的存在， 就会去钻法律的空子， 就会因为对自 己的智商过于自信而玩弄法律于鼓掌之间， 就会收受红包， 就会吃处方回扣， 就会乱收费就会不知不觉之间破坏了医患之间 传统的良好关系。 可是，法律不 是游戏， 玩法如同玩火。 玩火者必自焚， 玩法者，

也必将受到法律的制裁， 跌入罪恶的深渊， 葬送尊严和良知， 甚至糟蹋自由和生命。 德国哲学家康德曾经说过： 这个世界唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼： 一是我们头顶上灿烂的星空， 一是我们内心祟高的道德与法则。 道德是一个人对自己行为的自律， 是自我约束， 然而古今中外的大量人生事实充分地证明了这一点：仅仅有个人的自律是不够的， 为了社会的长治久安， 为了全体公民的平安与幸福， 一个健康的国家必须强调法治， 即强调对人的他律。 他律是相对于自律而言的， 他律是对自律的最终保证。 我们在医院里工作的人， 大部分都是接受过高等教育的知识分子， 大部分都有着高贵的自律精神， 都有着良好的职业道德正因如此，我们的工作才得到了社会的承认与群众的肯定， 可是我们不能否认的是： 偏偏就是我们这些别人看上去不可能违犯法律的人， 事实上却已经或者差一点触犯了法律。 如果真有一天， 当我们连自己都不相信自己地触犯了法律时， 我们应该知道： 这并不是说我们有多么罪恶， 也不是说我们丧失了职业的道德， 同样也不是说我们缺乏对自己的约束，而是我们对自己的自律能力太过自信了!对自律能力的太过自信， 就是对他律的不够尊重， 就是对法律的蔑视， 就是没有让法律的精神入驻心间!

篇8：大学生法律演讲

1 培养大学生法律意识的过程中存在的问题

现在大学中有很多积极向上的大学生, 他们关心国家大事、遵纪守法。但是仍有一小部分的学生法律意识淡薄, 不懂得用法律作为武器来保护自己, 所以常会发生一些违法乱纪的事情, 因此要想培养大学生的法律意识, 弄清培养过程中的问题是关键。

1.1 其根本问题是大学生自身认识的错误

1.1.1 大学生学习法律知识的目的不明确。

一些大学生认为法律离自己的生活很远, 只与那些学习法律专业的同学或者从事法律工作的人员有关, 主观上就不重视普及法律知识的公共课, 感觉这样的课程没有什么实际意义, 这是因为许多大学生并不了解我国现行法律体系和法律制度, 对其公平、正义性也不甚理解, 法律意识的建立也就无从谈起。

1.1.2 大学生缺乏自我控制能力, 心理极其脆弱。

一些大学生或许懂得一些法律知识, 但真正遇到实际情况时便大脑空白, 完全忘记了自己所掌握的法律知识;还有一部分大学生社会经验少, 心理承受力差, 遇事不冷静, 甚至用比较偏激的方式解决遇到的问题。

1.1.3 大学生守法的自觉性较差。

现在大部分学生是独生子女, 从小娇生惯养、不服管束, 不计后果的追求所谓的自由, 养成了自私自利、以自我为中心的坏习惯, 常会出现一些考试作弊、作业抄袭、缺乏诚信、拖欠贷款等现象, 其行为与法律规定背道而驰, 形成“学而不用”、“知而不信”的现象。

1.2 学校缺少法律氛围直接导致大学生忽略法律知识

1.2.1 首先, 一些高校的法制教育课只流于形式, 不重视教育的过程, 课堂教学设计陈旧, 与当前的教育需要不适应;

一些教育内容也不尽合理, 很多高校的法律教学内容就是把一些法律条款和法律基本理论简单地向学生们罗列出来, 缺少与实际案例的结合, 使学生们产生对法律课堂的厌恶情绪;还有就是课时安排的不合理, 在学校安排的课时里老师无法完成教学任务, 为了缩短时间讲到一些知识点时老师便一嘴带过, 听得同学一头雾水, 难以调动学生学习法律知识的积极性。

1.2.2 一些高校校园里缺少法律气氛。

学校中的一些老师本身就是“法盲”, 他们自己的法律意识就很淡薄, 有时还会做出一些违法乱纪的事情如胡乱收费、体罚学生等, 在这样的环境影响下, 如何让学生遵纪守法呢?另外有些学校的规章制度不够完善, 一些规定存在着漏洞, 很多学生就趁机钻空子, 为所欲为而无惩罚措施, 这无形中削弱了校规和法律在学生中的威信。

2 培养大学生法律意识的途径

当前形势下, 培养大学生法律意识是大学生素质培养的一项重要内容, 也是我国法制建设中一个不容忽视的问题, 因此培养大学生法制观念, 应当从以下几个方面着手:

2.1 实行依法治校, 为培养大学生法律意识而建立良好的法制教育校园环境。

高校的法治状况直接影响着对大学生进行法律教育的效果。只有学校领导、教师及行政管理人员起模范带头作用, 遵守法律、维护法律权威, 才能培养大学生的法律信仰。其次, 要不断完善健全学校的校规校纪和有关制度, 使各项工作都有章可循、有法可依。再次, 高校思想政治理论课在精简课时的基础上, 合理运用“案例法”、“讨论法”来提高教学效果, 通过组织学生观看“今日说法”、“经济与法”、“道德与法制”之类的节目, 用真实案例来引起学生的共鸣, 让学生充分体会到法的神圣与威严;同时可以开展以社团活动、志愿服务、社会实践和法制建设相结合的第二课堂活动, 通过举办法律知识竞赛、“法律在我心中”演讲比赛或组织学生旁听法庭审判、模拟法庭等形式, 形成浓厚的法制教育氛围。这些对大学生法律意识的提高都将起到良好的促进作用。

2.2 注重家庭的支持, 为培养大学生的法律意识提供坚强的后盾。

家庭教育具有潜移默化、言传身教的特点, 家庭教育不力将严重影响对大学生法律意识的培养。为此, 家长必须知法守法并且建立和睦融洽的家庭关系。家长可以通过书信、电话、电子邮件等方式时常与子女保持联系, 积极与子女进行沟通并掌握子女思想动态和心理需求, 给予子女及时的关爱和指导, 排解他们思想上的烦恼, 纠正他们行为上的偏差, 限制他们不正当的物质需要, 使子女在亲情关爱之下, 树立积极向上的生活态度, 形成健康的人格, 增强抵制外界消极因素的抵抗能力。此外学校可以建立一套能与家长保持联系的管理系统, 家长可以通过这套系统协助学校进行管理, 从而形成合力, 共同为提高大学生的法律素质建立坚固的屏障。

总之, 培养大学生的法律意识是一项迫切而艰巨的任务, 是国家长治久安的需要。只要我们充分调动各方面因素, 积极探索, 不断总结经验, 就一定能使他们主动学习法律、接受法律、增强依法治国的信心, 在宪法和法律允许的范围内为建设有中国特色的社会主义贡献自己的力量。

摘要：大学生作为祖国的未来、社会的脊梁, 其法律意识对全社会具有导向作用。然而, 由于自身的法律意识淡薄、学校的宣传教育不到位、不负责任的家庭教育等因素, 导致一些大学生在现实生活中遇到法律问题而束手无策乃至吃亏上当。为了让当代大学生更好地肩负起建设祖国的重任, 强化大学生的法律意识成为迫在眉睫的问题, 因此要加强高校的法律教育力度, 培养具有较强法制观念的合格大学生。

关键词：高校教育,大学生,法律意识

参考文献

[1]贾应生.论法律意识[J].人大研究.[1]贾应生.论法律意识[J].人大研究.