英语leave的用法

英语leave的用法（通用15篇）

篇1：英语leave的用法

初二英语语法讲解之leave和should的用法

leave的用法

1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如：

When did you leave Shanghai?

你什么时候离开上海的?

2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如：

Next Friday, Alice is leaving for London.

下周五，爱丽斯要去伦敦了。

3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：

Why are you leaving Shanghai for Beijing?

你为什么要离开上海去北京?

情态动词should“应该”学会使用

should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：

How should I know? 我怎么知道?

Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚?

should有时表示应当做或发生的`事，例如：

We should help each other.我们应当互相帮助。

我们在使用时要注意以下几点：

1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如：

You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。

2. 用于提出意见劝导别人。例如：

You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。

3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如：

We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。

She should be here any moment. 她随时都可能来。

高中英语词汇：should 和ought to的用法比较

should 和ought to

should 和ought to 都为“应该”的意思，可用于各种人称。

――Ought he to go?

――Yes. I think he ought to.

表示要求，命令时，语气由 should(应该)、had better最好)、must(必须)渐强。

初中英语作文范文：Asking for Leave 请假条

Auguest 6th,

Dear Mr Li,

I’m sorry totell you that I have to ask for sick leave for the whole afternoon class. BecauseI have a heavy headache now and feel very sick. I think I have to ask for sickleave to go to hospital for medicine. I will attend the next day classes ontime.

Yours repectful,

Tim

李老师：

我很抱歉地告诉你，我想请一整个下午的病假。因为我现在头很疼而且感觉很难受。我觉得我必须得请假去医院看医生。我会准时参加明天的课。

蒂姆

篇2：英语leave的用法

leave的用法2：leave表示“舍弃”时,有较强的感情色彩,或无情抛弃,或忍痛割爱。此时用作及物动词,接名词或代词作宾语,可用于被动结构。

leave的用法3：leave表示“听任”时,指干预者不在场而听任,或极不愿意干预而放任。此时常接以带to的动词不定式充当补足语的复合宾语,即“听任某人做某事”,可用于被动结构。

leave的用法4：leave表示“剩下”“留下”时,用作及物动词,接简单宾语或双宾语。其间接宾语可转换为介词to〔for〕的宾语,宾语后面常接地点状语,有时也与副词behind连用。

leave的用法5：leave还可作“使…处于…状态”解,其后可接以名词、形容词、动词不定式、现在分词、过去分词或动词原形充当补足语的复合宾语。

leave的用法6：leave作“把…委托给”解时,可接双宾语,其间接宾语可转换为介词to的宾语。

leave的用法7：leave可用现在进行时表示按计划或安排即将发生的动作。

篇3：英语冠词的用法解析

1. 不定冠词“a,an”的基本用法:

(1) 不定冠词有a和an两种:a用于辅音音素开头的词前 , 例如:a dog.an用于元音音素开头的词前 , 例如:an apple;

(2) 用来表示“—”的意思,但不强调数的观念,只说明名词为不特定者。即不具体说明是何人何物。例如:She picked up a book and began to read.

(3) 不定冠词含有“—”的意思,但数量观念没有one强烈,在句子里边一般可以不必译出,

(4) 一般用在可数名词单数前,指人或事物的某一种类。例如:I am a nurse.

(5) 用在某些固定词组中,如have a rest, a few, a lot等。

2. 定冠词“the”的用法:

(1) 特指某 ( 些 ) 人或某 ( 些 ) 事物。

(2) 指双方都知道的人或事物。

例如:Open the door, please.

(3) 指上文提到的人或事物。

(4) 用在世界上独一无二的事物前。例如:The sun is bigger than the moon. 太阳比月亮大些。

(5) 用在序数词和形容词最高级前。例如:The fi rst island is the biggest of the three. 第一个小岛是三个中最大的。

(6) 用在形容词前表示一类人,the+ 形容词指的是一群人,是一种复数含义,所以其后动词应用复数形式。例如:The old are sick.

3. 零冠词的用法,就是不用冠词的情况。

1) 国名,人名前通常不用定冠词:England, Mary;

2) 泛指的复数名词,表示一类人或事物时,可不用定冠词 :

They are teachers. 他们是教师。

3) 抽象名词表示一般概念时,通常不加冠词 ;

Failure is the mother of success. 失败乃成功之母。

4) 物质名词表示一般概念时,通常不加冠词,

例如:Man cannot live without water. 人离开水就无法生存。

5) 在季节、月份、节日、假日、日期、星期等表示时间的名词之前, 不加冠词:

We go to school from Monday to Friday. 我们从星期一到星期五都上课。

6) 在三餐、球类运动和娱乐运动的名称前,不加冠词。

如:have breakfast, play chess

7) 当by与交通工具连用,表示一种方式时,中间无冠词。

如:by bus, by train;

8) 固定短语,如:go to hospital去医院看病;at home, in class,go to bed等。

【共同关注】

根据贵阳市近几年七年级英语对冠词部分试题的分析可知,冠词考查主要在单项选择和完形填空题型之中。冠词主要考查的有:

1. 不定冠词、定冠词和零冠词的基本用法。

2. 冠词常见的习惯搭配用法。

【小结】

冠词分为定冠词 (the) 和不定冠词 (a, an) 两种。

1. 定冠词the表示“特指”,可译为“这个”“那个”“这些”“那些”。

2. 不定冠词a, an用来表明 ( 可数 ) 名词的数量是“一个”。an用于以元音开头 ( 注意不是以元音字母开头 ) 的单词前,a则英语非元音开头的单词前。

3. 不定冠词a, an与基数词one的区别是:不定冠词不是刻意强调“数量”,而基数词则强调“数量”。

【速记口诀】

名词是秃子,常要戴帽子,

可数名词单,须用a或an,

辅音前用a, an在元音前,

若为特指时,则须用定冠,

复数不可数,泛指the不见 ,

碰到代词时,冠词均不现。

【大显身手】

1. —Does Jim have _______ ruler.

—Yes,he has _______ .

A. an, some B. a, one C. a;/ D. any/one

2. There is _______ old bike. _______ old bike is Mr. Zhao’s.

A. an ;The B. the;An C. a;The D. the;The

3. _______ apple a day keeps the doctors away.

A. The B. A C. An D. Two

4. We can’t see _______ sun at _______ night.

A. the;the B. the;/ C. a;/ D. /;/

5. _______ Great Wall is _______ longest wall in the world.

A. A;a B. The;the C. A;the D. The;a

6. _______ new bridge has been built over Huangpu River.

A. The;a B. A;/ C. A;the D. An;the

7. His father is _______ English teacher. He works in our school.

A. a B. an C. the D. /

8. Is he _______ American boy ?

A. an B. a C. one D. /

9. Does Tom often play _______ football after _______ school.

A. /;/ B. /;the C. the;/ D. a;/

10. Australia is _______ English-speaking country.

A. a B. an C. the D. /

11. She has _______ orange skirt. _______ skirt is nice.

A. a;The B. an;The C. an;A D. the;The

12. This is _______ apple. It’s _______ big apple.

A. an;a B. a;the C. a;an D. an;the

13. Look at _______ horse over there.

A. a B. an C. the D. /

14. There is _______ old woman in the car.

A. / B. the C. a D. an

15. Beijing is _______ beautiful city. It’s _______ capital of China.

A. a;a B. the;the C. /;the D. a;the

16. I’ve been a student there for nearly two and _______ half years.

A. a B. an C. the D. /

17. The museum is quite far. It will take you half _____ hour to get there by ____ bus.

A. an;/ `B. an;a C. a;/ D. /;/

18.Dr. Smith wants ________ assistant.

A. the B. an C. an D. /

19. —What does her uncle do?

—He is a professor of ________ university.

A. an B. a C. an D. /

20. The poet and ____ writer is going to give us a talk this afternoon.

A.a B.the C. 不填D.an

【试题解析】

1.B. 第一空是泛指;第二空的one是不定代词,用以替代前面的ruler.

2.A

3.C.这是一句谚语,意思是“一天吃一个苹果,用不着看医生。”

4.B. 在“太阳、月亮、地球” 的前面一般都加定冠词the;at night “在夜晚”,注意该短语中没有冠词。

5.B.the Great Wall长城 .

6.C. 第一个空是泛指,用a; 第二个空是河流名称,故用the.

7.B

8.A

9.A.after school放学以后 .

10.B

11.B.第一空泛指,第二空特指。

12.A. 两个空都是泛指 .

13.C

14.D

15.D

16.A.two and a half years也可说成two years and a half,意思都是“两年半”

17.A. half an hour半小时, by bus乘公共汽车。

18.C.an用于以元音音素开头的词前。

19.B. 不定冠词a用于以辅音音素开头的词前 ( 指发音而不是字母 ), 如:a university; 而an用于以元音音素开头的词前,如an uncle / an honest man.

篇4：英语leave的用法

A. forgot B. left C. missed D. lost

2. —Sorry, Mr. Green. I _____ my English book at home.

—That’s OK, but don’t forget next time. (淄博市中考英语)

A. forgot B. forget C. left D. kept

这两道题的答案分别为B和C，即答案均选left。许多同学也许会弄不明白，因为根据句意，这两道题均应填表示“忘记”的词语，为什么不可以用forgot而非要用left呢?下面我们就来分析一下它们在表示“忘记”时的区别。

leave和forget均可表示“遗忘”，其区别为：

1. forget通常不能与表示地点的副词或短语连用。如：

Oh, I’ve forgotten my wallet. 噢，我忘记带钱包了。

Don’t forget the cases. 别忘了带箱子。

Oh, I’ve forgotten my key. 噢，我忘记带我的钥匙了。

Don’t forget the tickets and an unbrella. 别忘了带戏票和雨伞。

2. leave 在表示“遗忘”时，则通常要与表示地点的状语连用。如：

Oh, I’ve left my wallet at home. 噢，我的钱包放在家里忘记带了。

“I’ve left my watch upstairs.” “I’ll go and get it for you.” “我把表忘在楼上了。”“我去给你拿。”

She left the bag on the bus but it may not be there any longer. 她把包忘在了公共汽车上，可是现在也许不在那儿了。

Those who leave parcels on the train cannot expect to get them back. 把东西遗忘在火车上的人，别期望能找回失物。

注：有时leave连用的状语可能是疑问词where。如：

篇5：英语leave的用法

A couple of inches away, behind the singer, was a huge mantis extending his two powerful saw-like forelimbs, preparing to make a sudden attack on the helpless cicada. The mantis was concentrating on how to catch the delicate cicada for his late lunch and did not realize that a hungry yellow bird was hiding under the leaves, less than half a foot behind the mantis.

The bird was sure he could capture the mantis for his early supper, but he never dreamed that amischievous boy standing under the branches was aiming at him with his hand-made bow. When the boy got the bird, he jumped up excitedly and hurt himself by a careless fall as he stepped into a big hole in front of him.

What the author of the book tried to tell us is that if you think you are smart enough to take advantage of another person, there is always somebody else who might be smarter than you, trying to take your advantage. The self-declared smartest person often becomes the victim of an unexpected accident.

篇6：leave的过去式

sent sent spend（花费） spent spent lose （丢失） lost lost burn （燃烧） learnt learnt mean（意思是） meant meant catch（抓住） caught caught teach（教） taught taught bring（带来） brought brought fight （战斗） fought fought buy（买） bought bought think（想） thought thought hear （听见） heard heard sell（卖） sold sold tell（告诉） told told say（说） said said find（找到） found found have/has（有） had had make（制造） made made stand（站） stood stood understand明白understood understood (5) ABC型（动词原形、过去式与过去分词三者不同形） begin（开始） began begun drink（喝） drank drunk ring（铃响） rang rung sing （唱） sang sung swim（游泳） swam swum blow（吹） blew blown draw （画） drew drawn fly（飞） flew flown grow（生长） grew grown know（知道） knew known throw（投掷） threw thrown show（出示） showed shown break（打破） broke broken choose（选择）

篇7：英语“的”字用法种种

一、表示有生命的东西, 特别是人或高级动物, 就在该名词的后面加上

“s”来表示“……的”。这便是名词的所有格, 表示所有关系

如:李平的书Li Ping’s book, 王虹的笔WangHong’s pen;鸟的眼睛a bird’s eye;雷锋的日记Lei Feng’s diary;教师的阅览室the teachers’room, 学生的宿舍the students’dormitory名词本身后面有“s”结尾的, 在该名词后面直接加上“’”就可以了。

二、表示无生命的东西, 就用“of”短语来表示, “……的”

如:这首歌的歌名the title of the song, 这篇课文的题目the title of the text, 大声朗读的好处the advantage of reading aloud。

诚然, 这仅仅是就一般情况而言, 不是绝对的, 有时两种用法完全可以相互取代。如:这个男孩的名字, 可以说:the boy’s name, 也可以说:the name of the boy;李平的书, 既可以说:Li Ping’s book, 也可以说:the book of Li Ping。一般说来, 表示有生命的东西用“s”较好, 表示无生命的东西用“of”短语较好, 名词有较长的定语时用“of”短语较好, 这便是中学生最易混淆不清的。

三、在名词前有一个表示数量的词一定要用

“of”短语表示“……的”, 不能用加“’s”来表示

如:毛主席的一部著作, 只能译为:a works of chairman Mao’s, 而不能译为:a chairman Mao’s works;又如:我姐姐的几个朋友, 只能译为:some friends of my elder sister’s, 而不能译为:my sister’s some friends因为在“著作”这个名词前面有逐步形成表示数量词的“一”;在“朋友”这个名词前面有一个“几”的数量词。

四、名词前面有一个指示代词使句子表示赞赏或厌恶等情绪时, 用

“of”短语表示“……的”, 就比用“s”表示“……的”更带有感情色彩

如:同学们的那个节目很精彩!译为That performance of the students is very wonderful!就比译为The students’p erformance is very wonderful!更有赞叹的意味。

你哥哥的那小女儿真逗人爱!译为That little daughter of your elder brother is really dear!就比译为Your elder brother’s little daughter is really dear!更带有赞美的意味。

五、前面提到过, 后面又相同的东西便可以省去。这就是我们汉语“的”字结构的用法。而英语中就一定要用名词性的物主代词表示“……的”或用名词所有格来表示

如:小张的自行车是黑色的, 我的是绿色的Xiao Zhang’s bike is black, mine is green.用名词性物主代词来表示。

六、汉语“我的、我们的、你的、你们的、他的、她的、它的、他们的”英语用固定的词来表示。即“my、our、your、his、her、its、their”英语中叫做形容词性物主代词。这种词只能用作定语, 它后面一定要紧跟一个名词

如:我的书my book, 我们的学校our school, 你的笔your pen, 你们的教室your classroom, 他的小茶杯his cup, 她的铅笔盒her pencil-box, 他们的课桌their desks。

但像“我父亲”, “她母亲”, 中学生往往会错译为“I father”, “she mother”出现这样的错误, 主要原因是“字对字翻译”, 不知道其中省去了“的”字。

倘若加上一个“的”字, 也许同学们就会译得正确。即:“my father”, “her mother”。再有就是不懂语法所致。I和she都是主格, 只能用来做主语, 不能用来做定语, 否则变成了两个人了。

七、汉语“我的、我们的、你的、你们的、他的、她的、它的、他们的”英语还可用另一种固定词来表示

“mine, ours, yours, his, hers, its, theirs”, 也就是说除了“他的”和“它的”与形容词性物主代词的拼写形式完全相同, “我的”与形容词性物主代词的拼写形式有较大区别外, 其余的就在形容词性物主代词后面加上“s”即可。这就是名词性物主代词。此种词一定要在前面提到过相同的事物时才能使用, 并且他们后面不再跟一个表示前面出现的名词。他们在句子中充当主语, 宾语和表语。

但在学生中, 往往会出现It’s mine book.或者It’s my.这样的错误现象, 究其原因, 主要是不懂得my与mine的用法区别所致。同学们也许是这样认为的, my与mine都有“我的”含意, 且读音似乎也很相同, 因此用哪个都是一样的, 就随便拈来, 不懂得my只能作定语用, 后面还要紧跟一个名词。而mine后面就不能再跟一个前面出现过的名词了, 且它可以作表语、主语和宾语用。mine的读音也比my多一个 (n) 音。

参考文献

篇8：leave的过去式及过去分词

v.离开(某人或某处);离开居住地点(或群体、工作单位等);遗弃;丢弃

n.假期;休假;准许;许可

第三人称单数：leaves

现在分词：leaving

过去式：left

过去分词：left

leave双语例句

Should I leave it there?

我应该离开那里吗？

Why should I leave you?

为什么我要离开你呢？

They, you and we should leave here at once.

篇9：leave是什么时态

leave的用法1：leave在表示“离开”时,强调的是“从原来的地方离开”,既可作不及物动词,也可作及物动词。用作不及物动词时,常与介词for连用,表示“出发去(某地)”,只表示方向,而不涉及到达与否。用作及物动词时,其后常接“地名”“国家”“组织”“工作”之类的名词作宾语,宾语后也常接介词for引起的.短语,表示“去某地”。

leave的过去式例句

1. as i sidestepped, the bottle hit me on the left hip.

我侧一步要躲闪的时候，瓶子打中了我的左髋部。

2. i picked first all the people who usually were left till last.

我先挑出了所有通常留到最后的人。

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篇10：英语leave的用法

Date: 9/19/2014

Class:

To: 邮箱

CC:

Subject:Asking for leave

Dear XXX：

篇11：英语强调句的用法

一、基本句型

1.陈述句句型:“Itis/was+被强调部分+that/who+其他句子成分.”

2.一般疑问句句型:“Is/Wasit+被强调部分+that/who+其他句子成分.”

3.特殊疑问句句型:“特殊疑问词 +is/wasit+that/who+其他句子成分.”

注:被强调部分指人时用that/who, 被强调部分不是指人时用that;现在时范畴内用is, 过去时范畴内用was。

二、强调句的用法

1.基本用法:可以用来强调除谓语以外的其他句子成分。

ItwasIwho/thatboughtabookyesterday. (强调主语)

ItwasanovelthatIboughtyesterday. (强调宾语)

ItwasyesterdaythatIboughtabookinthebookstore. (强调时间状语)

ItwasinthebookstorethatIboughtabookyesterday. (强调地点状语)

2.强调句的特殊用法:如果需要强调谓语, 则可以使用do/does/did加以强调 (句中动词是过去时时用did, 而用do还是does则根据人称来选择) 。

Ididgetalotofhelpfrommyfriends.

ShedoesknowalotabouttheUK.

Theydolikemusic.

3.强调句不同句型的用法。

强调主语:

ItwasLucythat/whovisitedhergrandparentslastmonth.

WasitLucythat/whovisitedhergrandparentslastmonth?

Whowasitthatvisitedhergrandparentslastmonth?

强调宾语:

Itwashergrandparentsthat/whoLucyvisitedlastmonth.

Wasithergrandparentsthat/whoLucyvisitedlastmonth?

WhowasitthatLucyvisitedlastmonth? (为避免和疑问词who重复, 此处使用that引导。)

强调时间状语:

ItwaslastmonththatLucyvisitedhergrandparents.

WasitlastmonththatLucyvisitedhergrandparents?

WhenwasitthatLucyvisitedhergrandparents?

注意:强调句特殊疑问词的选择取决于句子中所缺少的成分以及句子的意思。

三、强调句的常考考点

1.对引导词that的考查。

(13天津) Itwasnotuntilneartheendofthelettershementionedherownplan.

A.thatB.whereC.whyD.when

解析:选A。该句强调时间状语“notuntilneartheendoftheletter”, 所以用that引导。

2.和其他从句混在一起考查。

1 (11湖南) It’snotwhatwedoonceinawhileshapesourlives, butwhatwedoconsistently.

A.whichB.thatC.howD.when

解析:选B。该句型含有“not...but”, 强调主语从句“whatwedoonceinawhile...whatwedoconsistently”。意为:“塑造了我们生活的不是我们偶尔所做的, 而是我们坚持所做的。”

2 (10安徽) Itwasfromonlyafewsuppliesthatshehadboughtinthevillagethehostesscookedsuchanicedinner.

A.whereB.thatC.whenD.which

解析:选B。该句的难点在于含有一个定语从句“thatshehadboughtinthevillage”, 强调部分是“afewsupplies”。

篇12：英语leave的用法

1. 表示“能力”、“能够”，多为不可数名词;表示“才能”、“才干”，多用复数形式。如：

he is a man of ability. 他是位有能力的人。

he is a man of many abilities. 他是位多才多艺的人。

2. 表示有能力做某事或具有做某事的能力等，其后通常要接不定式。如：

he has the ability to speak english fluently. 他能流利地说英语。

the ability to be clearly heard is extremely important for newsreaders. 声音宏亮清晰对新闻广播员来说极为重要。

但在现代英语中，也可后接 of doing sth(不如接不定式普遍，建议初学者谨用)。如：

i admire his ability of doing the work quickly. 我羡慕他工作做得快。

3. ability的反义词是inability，不是disability——inability表示没有能力或没有才能，而disability则指因先天缺陷或受伤变残而导致的无能。如：

physical disability causes mental anguish. 生理伤残会引起心理苦闷。

篇13：英语which的用法

1、在后置的非限制性定语从句中代替上文出现的事物或者情况(单数或复数).

2、在问句中作疑问代词,在名词从句中作为连接代词用,其含义为“哪儿,哪些”.

3、如果非限制性定语从句的先行词不是指主句内容,而是指具体的人、时间、地点,则不用which.

这里主要讲解一下再定语从句中的用法：

一、关系代词that和which在定语从句中作主语和宾语,放在先行词和定语从句之间,起联系作用,指物时,一般情况下可互换,如：

Here is the pen that/which you lost yesterday(that/which 指物作宾语)

A plane is machine that/which can fly(that/which指物,做主语)

He is the most careful boy that I know(that指人,作宾语)

The man that works in this room is a chemist(that 指人,作主语)

二、that、which在从句中作主语时,不能省略.作宾语时在口语中和非正式问题中经常省略.如上例1和3中的that、which都可省略.

三、关系代词在主语从句中作主语时,从句的谓语动词的人称和数须贺先行词一致.

wheat is a plant that/which is grown in the north of China.

四、在定语从句中,关系代词that和which指物时,一般没有区别,但下列几种情况中不能互换：

1、只能用that的情况：

a、先行词为all、everything、nothing、anything、little等不定代词(something后也可以用which)：

Is there anything (that) I can do for you town?

That is all (that) I Know.

b、先行词被序数词所修饰时：

The first thing (that) we should do is to work out a plan.

c、先行词被形容词最高级所修饰时：

This is one of the most exciting football games(that)I have ever seen.

The nanjing yangtse river bridge is the longest bridge (that) they ever seen.

d、先行词被形容词最高级修饰时：

This is the only thing (that) we can do now.

He gave me the same pen (that) were written by Lu Xun?

This is the very books that were

e、当先行词中即有人又有物时：

The man and the car (that)you want to see are all here .你想见的人和车斗在这.

f、that 可指人,which则不能.

who is the man that is reading new paper over there?

g、 在“the time when”等结构和某些事件状语中,when常被that代替,而且that往往被省略.

I may leave here any time I want to.

During the time I was there I visited him twice.

h、 way 后面可根由that引导的定语从句,但that一般都省略：

That was the way she looked after us.

在下列情况下,只能用which

a、放在介词后面做介词定语时：

This is the question about which we’ve had so much discussion

但是,如果把介词放在从句后部.这时which 就可换为that并常省略,如上例可以改为：

This is the question that we are had so much discussion about.

b、在非限定性定语从句,无论指物指人,都不能用that,指物时,只能用which和其他关系代词,如：

All the books there,which have beautiful pictures in them,were written by him.

这个地方注意一下：引导词和先行词

引导词：就是引导从句的词,比如whether,how,what ,why,when等具有引导其后从句功能呢过得词.

篇14：英语被动语态的用法

English is taught in most schools. 大多数学校都教英语。

The children are not allowed (permitted) to play on the grass. 孩子们不允许在草地上玩耍。

篇15：英语词汇中的借喻用法

1 Fireside chat炉边谈话

1933年罗斯福总统为了克服经济大萧条,发表了广播讲话,阐明他的“新政”纲领。他希望这次讲话亲切些,免去官场那一套排场,就好象在火炉旁边烤火取暖时的家人聊天一样,而国民恰好不上班,也围坐炉边收听,因此叫“炉边谈话”。罗斯福在其12年总统任期内,共做了30次炉边谈话,每当美国面临重大事件之时,总统都用这种方式与美国人民沟通,这种谈话起到了极好的效果,在一定程度上挽救了萧条的美国经济。以后,这一词语就指政界人物通过电台或电视台发表非正式的,口气亲切的讲话。

The leader initiated the fireside chat to express his ideas.

这位领导人发表了炉边谈话以阐述他的观点。

2 Foggy Bottom

原义为雾谷,华盛顿一个地名,借喻美国国务院。国务院所在地历史上属工业区,整日被工厂排放的烟雾笼罩,被人戏称为“雾谷”。1947年,美国国务院搬迁至此。《纽约时报》记者詹姆斯?赖斯顿当时曾在文章中首度用“雾谷”一词来代称国务院。如今,“雾谷”常被用作美国国务院的谑称,讽刺其官方发言及某些政策如云雾一般朦胧隐晦。

Hilary Clinton has arrived in Foggy Bottom.

希拉里克林顿已经到达了美国国务院。

3 Lame duck跛脚鸭

鸭子走起路来一摇三摆,再加上跛脚,那更是举步维艰,一筹莫展。它原指原指一些失魂落魄的股票破产人,暗喻他们的精神溃散、步履蹒跚,状似"跛脚鸭"。“跛脚鸭”现在更多是用来指那些已经连任两届并已经到了任期最后一年的在职总统。一般在新总统即将就职之际,人们展望未来的时候会把仍在任的总统称为“跛脚鸭”,这多少有些幸灾乐祸的意味。

Most people expect the present prime minister will become a lame duck after the general election.大多数人预计现任总理将在大选时竞选失败。

4 Muckraking揭丑

典故出自班扬作品《天路历程》(the piligrim’s progress)的角色,叫做muckraker(他总拿着粪耙子耙粪),即他只能埋头看到地上的污物,而看不见上天赐予的王冠。比喻有些人浪费时间在一些龌龊的事情上,而不做心灵的修养。在1902年至1908年间,美国有一些记者及作家,专门揭发政商丑闻,被小罗斯福总统称为muckrakers.Muckraking一词在今天的用法是指一些专事揭发丑闻的新闻报道。

The American journalist was known for her muckraking articles in the New York World,particularly an exposéon conditions in mental institutions.

美国新闻记者,以其在纽约世界上揭露丑闻的文章而著名,尤其是对疯人院情况的披露性文章。

5 Big apple

据传,大约在一百多年前,美国一群爵士乐师们经常到各地巡回演出赚钱。乐师们常常把所要去的城镇比喻成树上的苹果。他们去该城镇演出赚钱,就好像是去摘树上的苹果,由于纽约是他们演出赚钱最多的城市,自然被称为“the BigApple”。后来,精明的纽约市官员们为了招揽游客,发展旅游业,索性把“the Big Apple”作为该城市的象征物。从此,越来越多的游客被吸引到纽约去参观旅游,纽约的别名也就随之传开了。

The little girl is from the Big Apple.这个女孩来自于纽约。

6 Tree-killer

大树杀手,大量使用纸张的人。电脑从90年代初开始被广泛使用,此时也是环境保护主义盛行的时候,从事电脑高科技的人士对各行业的期望是借着电子文件的传递,推行“无纸张的企业”以达到保护环境,保护树木的目的。但是当90年代中期因特网大为盛行后,信息的泛滥和打印机的普及反而造成纸张的大量浪费。每年人们使用的纸张不知要砍掉多少树木制造出来的。因此在电脑高科技世界,有人戏称打印机或是经常使用大量纸张的人为“树的杀手”。

I am not a tree-killer.I rarely use paper in my office.

我没有大量使用纸张。我在办公室很少用纸。

7 Couch potato:沙发上的土豆

这是20世纪80年代出现的词,形容一个懒汉。特别是指用不可思议的大量时间看电视的人。美国有一些人每天坐在沙发上长时间看电视,还一边喝软饮料、吃土豆片,久而久之,不仅注意力被电视控制,而且变得体胖。美国人给他们取了一个外号叫“沙发上的土豆”。

we try to keep our kids from watching more than two hours of television a day:we don't want them to be couch potatoes,too.

我们尽量让孩子们每天看电视不超过两个小时。我们不想让他们也变成电视迷。

以上这些借喻的例子在英语中十分常见,是使用十分广泛的一种修辞格。它的基本作用是把事物或事理说得具体、生动、形象,使人可见可感可悟,以增强语言的说服力和感染力并且能使语言表达简洁明快、具体、形象,以避免重复、累赘,并给人以新鲜感。

参考文献

[1]张培基.英汉翻译教程[M].北京:外语教学与研究出版社,2003.

[2]张培基.英汉翻译教程[M].上海:上海外语教育出版社,1993.

[3]黄任.英语修辞与写作[M].上海:上海外语教育出版社,1998.