幼儿园毕业歌

幼儿园毕业歌（共10篇）

篇1：幼儿园毕业歌

幼儿园的小朋友唱着毕业歌回忆幼儿园的美好时光，让这样快乐的回忆一起成为孩子童年最美好的记忆吧!

1、钟丽缇&严稚棱《爱上幼儿园》

推荐理由：从3年前的失声痛哭到今天的依依不舍，孩子们灿烂的笑容背后凝聚着老师们的辛勤汗水，让她们在歌曲中再一次回味自己最好的时光吧。

来阳光中醒来，美丽梦还在，每一天，都有新期待。

来早晨配牛奶，水果加蔬菜，好心情，甜美可爱。

来风儿吹过来，花儿朵朵开，好时光都为你存在。

来双手拍一拍，笑容多愉快，未来更加精彩。

春夏秋冬不停转呀转，不管什么风景我都喜欢。

东南西北方向换呀换，世界很简单，只是个幼儿园。

2.儿童歌曲《感谢》

推荐理由：《感谢》是经典毕业歌曲，毕业之际，孩子们的千言万语都是为了表达“感谢”二字。

感谢亲爱的爸妈，给我挡风遮雨的家，为我做香喷喷饭菜，陪伴我长大 。

感谢亲爱的老师，教导我无穷尽知识，指引人生迷惘方向，陪伴我长大 。

感谢亲爱的朋友，分享生活苦辣酸甜，一起探索这浩瀚世界，陪伴我长大 。

感谢路边的小花小草，妆点风景诗篇，感谢经过的大风大雨，增加我勇气 。

感谢流动的水，伟大的高山，感谢上天和大地，我们拥有平安的每一天 。

3. 王心凌的《彩虹的微笑》

推荐理由：教师陪孩子们最后一次亲密互动，在舞蹈和歌唱的快乐中铭记彼此的微笑，祝孩子们未来一直拥有彩虹般的微笑，快乐成长。

4. 宋祖英的《爱我中华》

推荐理由：幼儿园毕业班的所有小朋友一起高歌《爱我中华》，热爱祖国的血液注入孩子们的身体，这是所有幼儿园教职工的美好期望，愿孩子为祖国自豪，为自己骄傲。

推荐理由：这是所有家长和幼儿园教职工的期盼，在这毕业之际，愿孩子成长越来越好，愿幼儿园越办越好，愿生活越来越好。

5. 筷子兄弟的《小苹果》

推荐理由：毕业这天，所有的家长和孩子一起演奏《小苹果》，教师伴舞，毕业在欢乐的气氛中结束，祝孩子有一个快乐的成长。

6. 王蓉的《爸爸妈妈》

推荐理由：教师组织孩子们合唱《爸爸妈妈》，家长朋友们一起见证孩子在幼儿园这三年里的成长。

7.《老师再见了》

推荐理由：表达孩子对老师三年来的关心照顾的感激之情。

歌词：老师老师您真好,辛勤培育好苗苗 教我画画做游戏,教我唱歌和舞蹈 老师老师您真好,辛勤培育好苗苗 苗苗活泼又健壮,聪明勇敢有礼貌 今天我们毕业了,明天就要上学校 等我带上红领巾,再来向您问个好 老师老师再见了,老师老师再见了。

8.《幼儿园毕业歌》

推荐理由：作为毕业典礼结束节目十分合适。

歌词：时间时间像飞鸟，嘀哒嘀哒向前跑。

今天我们毕业了，明天就要上学校。

忘不了幼儿园的愉快欢笑，忘不了老师们的亲切教导。

老师，老师再见了，幼儿园，幼儿园再见了

等我戴上红领巾，再向你们来问好。

篇2：幼儿园毕业歌

时间时间像飞鸟，嘀哒嘀哒向前跑。今天我们毕业了，明天就要上学校。忘不了幼儿园的愉快欢笑，忘不了老师们的亲切教导。

老师，老师再见了，幼儿园，幼儿园再见了，等我戴上红领巾，再向你们来问好！

篇3：浅谈歌曲《毕业歌》

一、歌曲《毕业歌》的创作背景

聂耳(1912~1935)原名聂守信,字子义(亦作紫艺),汉族,云南玉溪人。是一位自学成才、早熟的、多才多艺、充满青春活力的人民音乐家,也是早期电影音乐的奠基人之一。生命短暂的聂耳创作生涯也极其短暂,但就在这短暂的生涯里却创作出了另所有劳苦大众振奋的音乐作品,如《毕业歌》、《义勇军进行曲》、等多首经典的音乐作品。充分的呈现了民众的心声、炎黄子孙的愤怒,创作出了那个灰暗时代最振奋人心旋律,成为经久不衰的传唱作品。

田汉(1898~1968)字寿昌,湖南长沙人。社会活动家、文艺工作者、剧作家、诗人、戏剧活动家、电影剧本作家、歌词作家,20世纪30年代中国左翼剧联领导者之一,中国现代戏剧的奠基人,歌曲《万里长城》的词作者就是田汉,这首歌曲里的第一段歌词就是现在我们中华人民共和国国歌的歌词。文化大革命中被迫害致死。

《毕业歌》是聂耳在1934年为上海电通影业公司拍摄的故事片《桃李劫》所创作的主题歌。作词者是当时著名的诗人、剧作家,左翼剧联社领导人之一署名陈瑜,实名田汉。影片主要讲述的是陶建平和黎丽琳他们是一对青年夫妇,在毕业离开母校时怀揣着满腔热情,决心为社会为国家的兴亡担起重任。但是,他们步入社会之后屡屡碰壁,面临失业、受尽了当时黑暗现实的迫害。在走投无路的情况下,陶建平为了救治丽琳还失手伤人犯下重罪,被判处极刑。整个故事深刻的揭露了这个黑暗冷酷的社会,才是造成无数青年走向犯罪的根源。《毕业歌》这首主题歌描写这群青年在毕业典礼上集体高歌的场面,歌曲的音乐突出的表现这群青年的朝气蓬勃、奋发向上的满腔热情,这样的歌声也表现当时中国青年的爱国热诚。

二、《毕业歌》的语言特点

《毕业歌》属于进行曲风格的歌曲,充分展现了歌曲的革命性和勇往直前无所阻挡的气势,所以歌曲语言上的特点极其重要。

(一)白话文与文言文结合

新文化运动以后,当时白话文得到了广泛发展,大部分知识分子大力推广白话文,文章里极少出现文言文,使作品更容易被普通民众读懂和接受。在这首歌曲的唱词当中,却运用了“嗟伤”、“弦歌”,这样的文言文,这些词语的出现,对于演唱者有着较高文学修养的要求。这首歌曲的演唱人群很明确,便是莘莘学子,青年学子们正是国家的希望文化程度较高对词语理解能力强,恰当地运用这样的词语更能体现出学生们博古通今,激扬文字的才气。这种古今词语的结合更能体现出这首歌曲的语言特点。

(二)高亢激昂喊口号与唱腔

演唱一首歌曲时很多人都会先朗诵歌词,在这首歌里,每一句歌词都可以作为一句铿锵有力的战斗口号,在这种富有激情昂意的歌词上又谱写上有血有肉的音符,就形成了一首节奏鲜明唱腔高亢的进行曲风格的歌曲。形成了喊口号与唱腔结合的手法,歌声响起便会使听众们形成了强烈的振奋精神、有一种迫切参与到救国救民,投身革命的急切心情。这样的口号唱腔意在唤醒广大的青年们,再浑浑噩噩下去已经不行了。影片主要讲述的内容也是这样,刚刚毕业离校步入社会的学生们,走上社会之后却屡受挫折,最后落得家破人亡的悲惨结局。芬芳的桃李,却在劫难逃,歌曲极其巧妙地融入了影片,向人们启示,旧社会已经黑暗透顶罪恶横行,受压迫的老百姓只有勇敢地起来,消灭它,才可能求得快乐生活的权利。社会的改变迫在眉睫革命的号角即将吹响,已经容不得再考虑了,青年学生作为新生的力量,必须尽快投入到这场伟大的革命当中去。

三、歌曲的音乐特点

这首歌曲的音乐除了作曲家恰当地选择了进行曲的体裁、喊口号式的语调来表达这些莘莘学子的朝气蓬勃、奋发图强积极向上的性格,聂耳还在歌曲的形式框架上改变了一般进行曲的传统结构,即:主歌副歌相联、上下乐句对齐方整性框架原则,创作上采用了相似于器乐创作的,以短小动机为基础,以动力性展开的结构原则来处理,把整首歌曲的音乐动机进行的非常紧凑有力、富于激情。《毕业歌》运用了民族宫调式与大调式的相结合这是一种新的调式方法,就是在我国传统五声调式的基础上借鉴西洋大小调的作曲手法来谱写旋律。歌曲《毕业歌》之所以渲染出凝聚力量振奋人心的效果与歌曲独特的节奏是息息相关的,总结起来节奏的特点就是气息短促和巧妙的运用休止。附点音符和三连音的运用在演唱时就会感觉到气息的短促运用。那么比如在:“听吧、看吧”的后面用了一拍的休止,使演唱者表达歌曲的情绪层层递进,更能表达出学生们对当时社会的愤怒与无奈,更加迫切的要参与到拯救国家危难的革命斗争中去。这种节奏上的运用,是聂耳对当时中国民众在水深火热生活中的语调概括,《毕业歌》表达了青年学子的爱国情怀,这样的歌声可以凝聚力量、振奋人心感染推动当时热血青年们参加救国革命的信心,在我国抗日战争中,起到了巨大的正能量。希望这首歌曲能够代代传唱,使青年学子们不忘历史奋发图强,积极投身到社会主义建设事业当中共筑中国梦。

参考文献

[1]冯康.中国艺术歌曲选.人民音乐出版社,2003,9.

[2]汪毓和.聂耳音乐作品.湖南文艺出版社,2003,1.

篇4：毕业季，唱起一首歌

“下面请欣赏六年级秋菊同学给我们带来的独唱——《同一首歌》，大家掌声欢迎！”主持人话音刚落，台下就响起掌声，秋菊一路小跑着上了台，抑制不住满脸的兴奋。

这是个高高胖胖黑黑的女生，身着普通的校服，无论是长相还是穿着，均不出众，甚至连她上台的跑姿也与整个舞台格格不入，怎么都看不出她是那种擅长唱歌的学生。

老天爷好像故意跟她开玩笑，在同学们的期盼中，那《同一首歌》的优美旋律迟迟未能响起，只见原本就略显腼腆的她更加手足无措，双手在不停地揉搓着话筒，站着也不是，离开也不是，台下已是一片骚动。

我找到了播放伴奏带的老师，弄清了缘由：原来秋菊准备的伴奏带是磁带，而学校仅有的一台录放机恰在播放这盘磁带时坏了。她的班主任王老师也急坏了，说秋菊平时是个比较内向的孩子，不善于表现自己，成绩一直都不太理想，所以有些自卑，这次是秋菊主动要求参加联欢会的，难得那么积极，录音机却坏了。王老师无奈地说：“算了，不唱了，让她下来吧！”

我说：“不行，绝对不行！毕竟是孩子辛辛苦苦准备了的，这是她小学阶段仅有的一次登台机会，不能让她有一丝的遗憾，我们一定要帮她实现这个愿望。”我拿起话筒，向全体同学说道：“同学们，由于学校的录音机坏了，所以无法伴奏，我们先欣赏下一个节目，等会再请秋菊为大家演唱，好吗？”同学们表示理解和支持。

我迅速带着秋菊来到了办公室，拿出MP4在网上为她下载了《同一首歌》伴奏曲，告诉她这个要比播放磁带的效果好，秋菊的眼里充满了感谢。此时的她并没有急于上台，而是向我提出一个要求：跟着刚刚下载的伴奏曲，再练习唱两遍。

这次我被她感动了，感动于她的真诚，感动于她的认真。我庆幸自己坚持让她演唱这首歌。

在同学们的欢呼声中，秋菊再次走上了舞台，这次她明显地比上次有了自信，满脸洋溢着开心的微笑。《同一首歌》的舒缓旋律如约响起，“鲜花曾告诉我怎样走过，大地知道你心中的每一个角落……”秋菊应和着旋律，动听的歌声将现场的观众征服，掌声响起来。也不知是哪班的调皮女生，弄来了一束鲜花，跑到台上将花献给了秋菊，并给了她一个热情的拥抱，这更让秋菊找到了“星”的感觉，眼眸中的欢快与自信更加闪亮了。

篇5：幼儿园毕业歌

活动目标：

1、认识歌曲的结构，能用欢快、跳跃的歌声表现，用抒情、舒展的歌曲表现歌曲。

2、在教师引导下，讨论轮唱、领唱和齐唱的方法，并进行练习。

3、努力用歌声抒发对教师的一片深情。

4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：音乐磁带

活动过程：

1、认识歌曲的结构和性质。

教师用欢快、跳跃的手法弹奏第一段，用抒情、舒展的手法弹奏第二段歌曲，请幼儿倾听琴声。提问：这首歌曲有几段？前后两段是怎样的？表现什么意思？中间一段是什么样的？表现什么意思？

2、学新歌。

（1）教师随着音乐有节奏地朗诵歌词。

（2）教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。

（3）交换司帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。

（4）引导幼儿用欢快和跳跃的方法演唱。

3、讨论各种形式的歌唱方法。

（1）组织幼儿讨论：哪一段比较合适领唱？为什么？

（2）选举一位幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱。

（3）请幼儿看教师指挥，用轮唱的方法演唱

（4）综合练习

大班音乐优秀教案《毕业歌》这篇文章共1222字。

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篇6：幼儿园毕业歌

尊敬的家长;

您好!

满载三年采撷的累累硕果，满载三年师幼的眷眷深情，我们满怀喜悦，放飞希望，我们收获今天，期盼明天。我们怀着感恩的心感谢您一直以来对我们工作的信任和关注!感谢您对我们工作的支持和配合。

三年的时间即将在孩子们快乐、健康地成长里划上完美的句号，我们真城地邀请您参加xx幼儿园7月11日星期六下午午14:30在xx小学三楼功能厅举行的“童年如歌·师恩似海”毕业典礼。

它将是您孩子人生之旅的第一个盛大典礼!您的到来，会让这个典礼更加隆重!更加快乐!

温馨提示：

亲爱的.家长，为了演出顺利进行，请您务必配合做好以下工作：

1、为了让本次演出能在一个安全愉悦的氛围中圆满结束，请家长来园务必带上邀请函到园，我们会凭函入场。(由于位置有限，所以分了三场表演，请看准宝宝表演时间)

2、为了让孩子表演得更精彩，请家长们自觉就坐，不要去与您的孩子坐一起，免得影响他们的表演情绪。

3、演出当天幼儿穿演出服在上午1点10前带幼儿准时到xx小学操场集合，班主任会在此等候大家。

4、请各位家长和幼儿爱护环境卫生，不乱扔垃圾，保持会场环境清洁。

5、毕业典礼结束后， 家长有序接孩子离场，中途不得接幼儿离开。

宣传部：xx园长

xx市xx区

xx幼儿园

篇7：毕业歌作文

在毕业典礼上，骊歌轻唱：“终于还是走到这一天，要奔向各自的世界，没人能取代记忆中的你，和那段青春岁月……”这首小虎队的《放心去飞》，深深扣住在场每个人的心，动人的歌词唱进每个毕业生的心房，令人为之动容，就连老师也都哭红了双眼，不舍的心情在每个人的心底回荡，离别的伤感在会场上蔓延了开来。

不知不觉中我们已经在新明小学六年了，这里拥有我们许多的童年回忆，也在我成长的岁月中，认识了许许多多的同学与师长，和这里建立起浓厚的感情，校园中的每个小角落，都有我们共同的美好记忆。如今校园中的一草一木、一砖一瓦都是我所熟悉，历历如昨的一事一物都在我眼前播映，是如此的深刻与清晰呀!但是，不论我们心中有多么不舍，不管我们掉下多少悲伤的泪水，时间不曾因此而停止流逝，所以我们必须面对未来，就如歌词中所写的：“放心去飞勇敢地去追追一切我们未完成的梦，放心去飞勇敢地挥别说好了这一次不掉眼泪”。

我们应刚毅、果敢的去飞，不要一直留恋过去而悲痛不已，毕竟我们的学习生涯还好长好长!勇敢迎向光明的未来，那么今年夏天也就充满了许多新的希望;虽然马上就要说再见了，但大家在我心中的记忆是不会随着时间的流逝而改变的，此时此刻就要分离，但我会将大家的好永远放在心里，也祝福我们的`友谊能天长地久、直到永远!

如今想起从前的记忆，我的心中不免还是感到难过，但每当我难过之时，我总会轻轻哼起这首“放心去飞”，抚平我澎湃不已的心情。这是一首我热爱的歌曲，因为它的歌词和旋律能唤起许许多多美好的过往，也能带给我一种说不出的勇气与希望，使我迎向光明美好的未来。

篇8：幼儿园毕业歌

谷歌的故事,举世瞩目。创始人的生活也为人津津乐道。今年5月,拉里·佩奇获邀在母校密歇根大学的毕业典礼上发表演讲。虽然已是成功典范,但拉里并没有夸夸其谈,他用诚挚的语言讲述自己家庭背景和人生经历,告诉大家人生中最宝贵的两样东西—梦想和亲友。

Class of 2009! First I’d like you to stand up, and wave and cheer your supportive family and friends! I’m sure you can find them out there. Show your love!

A long time ago, in this cold September of 1962, there was a Steven’s 1)co-op at this very university. That co-op had a kitchen with a ceiling that had been cleaned by student volunteers probably every decade or so. Picture a college girl named Gloria, climbing up high on a ladder, struggling to clean that 2)filthy ceiling. Standing on the floor, a young 3)boarder named Carl was admiring the view. And that’s how they met. They were my parents, so I suppose you could say I’m a direct result of that kitchen chemistry experiment, right here at Michigan.

Everyone in my family went here to Michigan: my brother, my Mom, my Dad—all of us. My father’s father worked in the Chevy plant in Flint, Michigan. He was an assembly line worker. He drove his two children here to Ann Arbor, and told them: That is where you’re going to college. I know it sounds funny now. Both of his kids actually did graduate from Michigan. That was the American dream.

What I’m trying to tell you, this is WAY more than a homecoming for me. I have a story about following dreams. Or maybe more accurately, it’s a story about finding a path to make those dreams real.

You know what it’s like to wake up in the middle of the night with a vivid dream? And you know how, if you don’t have a pencil and 4)pad by the bed, it will be completely gone by the next morning?

Well, I had one of those dreams when I was 23. When I suddenly woke up, I was thinking: What if we could download the whole web, and just keep the links? And I grabbed a pen and started writing! Sometimes it’s important to wake up and stop dreaming. I spent the middle of that night 5)scribbling out the details and convincing myself it would work. Soon after, I told my advisor, Terry Winograd, it would take a couple of weeks for me to download the web—he nodded knowingly, fully aware it would take much longer but wise enough not to tell me. The 6)optimism of youth is often underrated! Amazingly, at that time, I have no thoughts building a search engine. The idea wasn’t even on the radar. But, much later we happened upon a better way of ranking and we made a really great search engine, and Google was born. When a really great dream shows up, grab it!

When I was here at Michigan, I had actually been taught how to make dreams real! I know it sounds funny, but that is what I learned in a summer camp 7)converted into a training program called Leadershape. Their slogan is to have a “healthy disregard for the impossible”. That program encouraged me to pursue a crazy idea at the time: I wanted to build a personal rapid transit system on campus to replace the buses. I still think a lot about transportation—you never loose a dream, it just

8)incubates as a hobby. Many things people labor hard to do now, like cooking, cleaning, and driving will require much less human time in the future. That is, if we “have a healthy disregard for the impossible” and actually build the solutions.

I think it is often easier to make progress on mega-ambitious dreams. I know that sounds completely nuts. But, since no one else is crazy enough to do it, you’ll have little competition. The best people want to work on the big challenges. That is what happened with Google. Our mission is to organize the world’s information and make it universally 9)accessible and useful. How can that not get you excited? But we almost didn’t start Google, actually, because my co-founder Sergey and I were too worried about dropping out of the Ph.D. program. You are probably on the right track if you feel like a sidewalk worm during a rainstorm! That is about how we felt after we maxed out three credit cards buying hard disks off the back of a truck. That was actually the first hardware for Google. Parents and friends: more credit cards always help. What is the one sentence summary of how you change the world? Always work hard on something uncomfortably exciting!

As a Ph.D. student, I actually had three projects I wanted to work on. Thank goodness my advisor said, “Why don’t you work on the web for a while?” Technology and especially the Internet can really help you be lazy. Lazy? What I mean is a group of three people can write software that then millions can use and enjoy. Can three people answer the phone a million times? Find the

10)leverage in the world, so you can be truly lazy!

Overall, I know it seems like the world is

11)crumbling out there, but it is actually a great time in your life to get a little crazy, follow your curiosity, and be ambitious about it. Don’t give up on your dream. The world needs you all!

So here’s my final story:

On a day like today, you might feel 12)exhilarated—like you’ve just been shot out of a cannon at the circus—and even invincible. Don’t ever forget that incredible feeling. But also: always remember that the moments we have with friends and family, the chances we have to do things that might make a big difference in the world, or even to make a small difference to the ones we love—all those wonderful chances that life gives us, life also takes away. It can happen fast, and a whole lot sooner than you think.

In late March 1996, soon after I had moved to Stanford for grad school, my Dad had difficulty breathing and drove to the hospital. Two months later, he died. I was completely 13)devastated. Many years later, after a startup, after falling in love, and after so many of life’s adventures, I found myself thinking about my Dad.

If my Dad were alive today, the thing I think he would be most happy about is that Lucy and I have a baby 14)in the hopper. If he were here today, well, it would be one of the best days of his life.

Many of us are fortunate enough to be here with family. Some of us have dear friends and family to go home to. Please keep them close and remember: They are what really matters in life.

Thanks, Mom; Thanks, Lucy.

And thank you, all, very much.

2009届的同学们,首先我希望大家都站起来,向支持你们的亲朋好友挥手致意!我相信你们都能在人群中找到他们,把你们的爱表现出来吧!

很久以前,1962年的寒冷9月,这座校园里有一家史蒂文消费合作社。此合作社有一间厨房,那里的天花板由学生志愿者打扫,大概每十来年才一次吧。想象一下,画面上有位名叫格洛里亚的女大学生,爬上了高高的梯子,努力地打扫那脏兮兮的天花板。一位名叫卡尔的寄宿生站在地上,为该情景钦佩不已。这就是他俩的初次邂逅。他俩就是我的父母亲。所以我想你们会说,我就是这里——密歇根大学那个“厨房化学实验”的直接成果。

我们家的所有成员都毕业于密歇根大学:我哥哥、我妈妈和爸爸——我们全家。我的祖父在密歇根州弗林特的雪佛兰汽车工厂工作,他是装配线上的一名工人。他曾开车把两个孩子送到安娜堡这儿,并告诉他们:这是你们今后要上的大学。我知道现在听起来很好笑。他的两个孩子也的确从密歇根大学毕业。这就是“美国梦”。

我想告诉大家的是,来这儿对我的意义绝对不仅仅是重回旧地。我有个关于追寻梦想的故事,或者更确切地说,这是一个找到梦想成真之路的故事。

你们知道,午夜从一个逼真的梦境中醒来是什么感觉吗?你们知道如果床边没有纸笔,而第二天一早就忘个精光又会怎样吗?

喔,我23岁的时候,就做过一个那样的梦。我猛然惊醒,想着:如果我们能把整个网络下载下来,但仅保存链接会怎样?然后我抓起一支笔写了起来。有时候别做梦,及时醒来是非常重要的。我花了一个午夜描画出细节,并确信那是可以做得到的。不久后,我告诉我的导师特里·温诺格拉德,那要花几周时间来下载整个网络——他只是会意地点点头,他完全知道要花的时间其实长得多,但他很睿智,并没有告诉我。年轻人的乐观精神通常不可低估!令人惊讶的是,我当时没有想过要造一个搜索引擎。这一概念甚至没有进入我脑海。但很久以后,我们突然找到更好排列网页的方法,并造出一个非常好的搜索引擎——谷歌就这样诞生了。当伟大的梦想闪现时,抓住它吧!

我在密歇根大学上学时,其实就学过如何实现梦想。我知道这听起来很可笑,但那是我从一个由夏令营转化而来的名为“塑造领袖”的培训项目中学到的。该项目的口号就是“理性地藐视不可能”。那个项目激励着我追寻那时一个疯狂的想法:我想在校园内建立一套个人快速交通系统以代替公交。我直到现在还在思考很多有关交通的问题—你永不要放走梦想,而要把它当作一种习惯去培育。现在人们花很大力气干的很多事情,如做饭、清洁、驾驶,以后只会占用人们更少的时间。也就是说,如果我们“理性地藐视不可能”,并确实找到新的解决方案的话。

我认为,通常追寻雄心万丈的梦想更容易些。我知道这听起来完全是一派胡言。不过,既然没有别的人疯狂到会做这件事情,你就没有竞争对手了。优秀的人爱接受大挑战。这就是在谷歌发生的事情。我们的目标就是组合全球的信息,使其随手可得,随处可用。那怎么能不让大家兴奋呢?但是我们那时几乎启动不成谷歌,因为我和联合创始人谢尔盖都太担心拿不到博士学位。要是你觉得自己是暴风雨下人行道上的一条蚯蚓,那很可能你就真的走对路了。那就是我们刷爆了三张信用卡,从一辆货车的车尾买来硬盘后的感觉。那就是谷歌最早的硬件设备。家长和朋友们:多点信用卡总是有用的。如何用一句话总结你该如何改变世界?那就是在那些让人极度兴奋的事情上发奋努力。

当我在读博士的时候,其实我有三个项目是想做的。谢天谢地,我的导师对我说,“为什么你不先做一会网络的事呢?”科技,尤其是因特网真的能让人变懒。变懒?我的意思是一个三人的小组可以写出让数百万人喜爱使用的软件程序。但三个人可以接上百万次电话吗?找到撬起地球的杠杆,你就能真的懒起来。

总而言之,我知道这个世界看起来分崩离析,但这确是你们人生中一个伟大的时代,你们可以疯狂一点,追随自己的好奇心,雄心勃勃地实现它。不要放弃你们的梦想。世界需要你们所有人。

以下是我要说的最后一个故事:

就像今天的某一日,你们可能感到欣喜若狂,就像你刚从马戏团的大炮口被射了出来——甚至更加所向无敌。绝不要忘了那种难以名状的美妙感觉,但同时,也要永远记住和亲朋好友相聚的时刻,记住我们得做些可能会为世界带来巨变的事情的机会,或者只是为你所爱的人带来小变化的机会——所有生活给予我们美好机会,也能将它们带走。世事瞬息万变,比你设想的要快得多。

1996年3月下旬,就在我到斯坦福上研究生院不久,我爸爸呼吸出现困难,被送到医院。两个月后,他去世了。我当时几近崩溃了。许多年以后,在我重新振作后,在我谈恋爱后,在我体验了如此多的人生经历后,我发现自己总是想起我的爸爸。

如果我爸爸能活到今天,我想他最开心的莫过于看到露西和我即将拥有自己的孩子。如果他今天也能来到这里,噢,那将会是他人生中最美好的日子

之一。

我们中很多人都很幸运,能够在这里和家人们一起。我们中的一些还可以和亲友家人一起回家。请和他们保持亲密,并且记住:他们才是生命中真正至关重要的。

感谢妈妈,感谢露西。

篇9：《毕业歌》教案

教学目标：

1、情感态度与价值观：

让学生学会正确看待自己，珍惜时光。对自己的未来充满信心。

2、能力目标：

培养学生的爱国主义精神；懂得珍惜友谊。

教学重点：

让学生听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。

教学难点：

演唱的感情的运用。

教学准备：

电子琴、多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学 师生互相问好。

二、引入新课

1、情景导入法。播放国歌《义勇军进行曲》，进行情景导入，引出歌词的作者，激发学生的学习兴趣。

2、感受体悟法。播放《义勇军进行曲》（伴奏），让学生试唱歌曲，讲自己的感受和体会。

播放国歌《义勇军进行曲》。

教师：同学们我们的国歌是由谁作词、作曲的？

对，是田汉作词，聂耳作曲。歌曲表达了青年一代“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情。今天，我们再来学习田汉先生创作的歌词《毕业歌》。

三、新课教学

1、作者简介

田汉（1898～1968），原名叫寿昌，生于湖南省长沙县，杰出的戏剧家，无产阶级文化战士，我国革命戏剧运动的奠基人和戏曲改革运动的先驱者，我国早期革命音乐、电影的杰出的组织者和领导人。“文化大革命”期间，被林彪、“四人帮”迫害，屈死狱中，终年七十岁。

2、《毕业歌》创作的时代背景 20世纪30年代，当抗日成为时代主旋律时，革命斗争迫切需要与之相配合的歌曲。《毕业歌》、《渔光曲》、《大路歌》、《新女性》、《四季歌》、《天涯歌女》、《十字街头》、《铁蹄下的歌女》、《义勇军进行曲》等进步歌曲都是专门为电影创作的。以聂耳为代表的左翼歌曲创作者们将歌曲这种宣传手段应用到电影当中，一方面为歌曲在电影中的使用做了成功的尝试，另一方面大大鼓舞了抗日军民的斗志，电影歌曲也因此成为早期中国电影音乐的主流。摇滚乐的演变和每个摇滚乐团的意识型态。

四、课堂小结：

篇10：大班音乐毕业歌

备课人：茆志凤 备课时间2011年2月13日 上课时间 年 月 日

一、活动目标：

1．能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒缓的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓之情。

2．迁移经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。探索用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律，初步学唱《毕业歌》；

二、活动准备：

1、小鸟和笑脸娃娃的指偶各一个

2、会念诗歌《毕业诗》

三、活动过程：

（一）诗歌朗诵《毕业诗》，引出主题。

1、教师：再过几天，小朋友就要毕业了，就要成为小学一年级的学生了，让我们一起来念一念诗歌《毕业诗》。

2、幼儿有表情的朗诵《毕业诗》。

（二）欣赏《毕业歌》音乐旋律，感受歌曲A、B、A的音乐结构 1．感受歌曲音乐的结构与性质。

倾听教师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的A段音乐，用抒情、舒缓的手法弹奏歌曲的B段音乐，完整演奏乐曲。师：请幼儿说一说，哪些地方的旋律是一样的？哪一段是不一样的？听上去有什么感觉？（轻快、悠长）2.学唱新歌。

（1）倾听老师有感情地范唱歌曲。

（2）说一说歌里唱了些什么，并与老师一起随音乐有节奏曲朗诵歌词。（3）放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。

（4）在教师指挥动作的暗示下，用欢快、跳跃的方法唱歌词的第一和第三段，用抒情的方法唱第二段。

(5)再次欣赏教师演唱歌曲，鼓励幼儿轻轻的跟着老师演唱。

老师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱，进一步使幼儿感受歌曲所表达的情感。

（6）引导幼儿分别给A段和B段的音乐匹配相应的身体动作，例如：给A段旋律匹配轻快的拍退动作；给B段旋律匹配悠扬的手臂画圈的动作（左右手分别自胸前向身体两侧画圆圈），让幼儿感知ABA的旋律和结构。

（三）讨论其他形式的歌唱方法。

1．讨论：小朋友，我们还可以用什么方法来唱这首歌呢?教师演唱歌曲.，那一段可以领唱？那一段可以一起唱？哪里还可以轮流唱？

2.请一个能力强的幼儿领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段； 3．运用多种形式演唱歌曲，集体齐唱

男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。请个别幼儿领唱第一、第三段，全体幼儿唱第二段。提醒幼儿用不同的情绪来演唱。

（四）小结。

四、反

思：

本活动是幼儿在已熟悉歌词（毕业诗的学习）基础上进行的，再先让幼儿通过动作探索匹配来熟悉旋律，接着通过我的示范演唱；幼儿的跟唱——分段跟唱，老师用小鸟和笑脸娃娃边演示边范唱，帮助幼儿感受歌曲A、B、A的曲式结构；多种演唱形式——集体齐唱、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段、请个别幼儿领唱第一、第三段，全体幼儿唱第二段等来学唱歌曲。整个活动都抒发着幼儿热爱幼儿园、热爱老师的一片深情。在一次次的学唱过程中，幼儿都能有感情的演唱，在互动的过程中，幼儿对老师、幼儿园的一切充满感情，主动地表达着自己对幼儿园的依恋。

大班歌唱活动《毕业歌》自我课堂教学实录及反思 龙湾区第五幼儿园

张蓓蕾

一、基于活动前的教材分析及反思：

刚拿到这个教材的时候，我有些发难，因为这首歌曲的指向性太明确了，让我有些下不了手，不知道该怎样处理教材？但是歌曲本身旋律非常优美，歌曲ABA的句式比较明显，字里行间抒发着幼儿热爱幼儿园、热爱老师的一片深情，这首歌恰如其分的表达了毕业生的心愿。于是，我设计了本次活动，我先是请孩子们讲述生活经验，回忆与同伴、老师相处的情景，萌发依依不舍的感受；接着朗诵有节奏的歌词让幼儿复习已经学过的内容，同时熟悉旋律；在幼儿能够有感情的演唱歌曲后，让幼儿尝试分句唱，对幼儿的歌唱的姿势、情绪都提出了要求；并且让孩子尝试着仿编自己的歌曲；最后，请幼儿对着自己的老师说一句感激的话，让整个活动的情感表达达到了高潮，这个环节也是我预设中的亮点!从以上考虑的内容出发，我设计的教学目标是： 活动目标：

1．感受乐曲A、B、A的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。2．完整学唱歌曲，并能大胆的说出对老师的临别赠言！

3.有感情的演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。活动准备：

以前学过毕业诗，PPT

二、活动过程教学实录：

（一）引题：

活动一开始，幼儿对我很陌生，事实上这样的活动如果让孩子自己的老师来上，可能孩子们会更有感触，为了让孩子们放松的进行回忆，我事先进行了熟悉，用问题：幼儿园里什么事情让你更难忘？将孩子们引入活动。

师：孩子们，我们都是大班的孩子，时间过得可真快，师：但是现在你们要毕业了，老师心里肯定很舍不得你们，你们有没有舍不得 师：学校里有没有让你难忘的事 幼1：做游戏

幼2：跟老师小朋友去春游 幼3：中班的时候春游最好玩 幼4：唱歌

幼5：区域很难忘 幼6：学跆拳道 幼7：写字很难忘

幼8：我最喜欢跟小朋友出去玩。

（在活动的引题部分，我用一个提问引起幼儿的回忆，孩子们的话匣子被打开，对往昔的美好事物进行充分的回忆，但是我觉得，在这里我的回应没有很好的起到将幼儿带到记忆深处最美好的地方，孩子的回忆比较浅，停留在表面。）

（二）复习《毕业诗》

师：我们幼儿园有很多难忘的事情，上次我们学习毕业诗，现在我们来朗诵一次。师：但老师有要求，你们要跟着我的节奏念一次 教师播放《毕业歌》伴奏，孩子随旋律朗诵一次。

（这个歌唱活动是大班毕业主题中的活动之一，之前，班级里的老师已经学过这首毕业歌的歌词，因此孩子们能够朗诵歌词。今天，为了让孩子更好的学习这首歌，我要求孩子们按照歌曲伴奏的节奏来朗诵歌词，孩子们刚开始朗诵的时候，有些不之所措，后来就能很好的按照歌曲节奏朗诵了。）

（三）幼儿学唱毕业歌。1.幼儿欣赏歌曲

师：小朋友朗诵得可真好，我们今天把毕业诗变成毕业歌，我们来欣赏一次。

记住，听的时候注意听，想一想，你觉得这首歌曲给你什么样的感受？旋律一样吗？ 教师播放音乐。

（这首歌曲是典型的ABA段式，第一次欣赏，我的目的是让孩子能够感受到歌曲中有依依惜别又充满希望的情感，所以特别提出了要求。）师：好听吗？听了这首歌曲你有什么感觉 幼1：我感觉很欢快 幼2：很高兴

幼3：我听了很难过 幼4：我听了很感动

（尽管孩子们将的不是很完整，表达的也不是太贴切，不过，大部分孩子能够把自己的感受说出来。）

2．幼儿再次欣赏

师：请小朋友闭上眼睛，可以轻轻哼唱，我们把歌曲分成几句，听听每句让你们的感受是不是一样。

（基于以上环节的基础，我试着引导孩子感受歌曲的ABA段式，为了让孩子更清晰地感受，我在演唱过程中，在语气语调和肢体动作上进行了处理，尽可能的让孩子更明确的分辨ABA段式。）

再次欣赏，教师用肢体动作表示旋律的不一样

师：现在感觉出来了？哪几句感觉怎么样，哪几句感觉怎么样 幼：最后很欢快 幼：中间那句（教师马上唱，提问：感觉怎么样？）很舍不得 幼：也是中间这句，很慢，很舍不得的

在我的提示下，孩子们很踊跃，都能大胆的告诉我自己的感受，特别是较明显的后两句孩子能出来。孩子们一说出来，我马上把它唱出来，以此来加深孩子的印象，但是第一句相对平淡些，有些孩子就没有注意，于是我引导孩子: 师：刚才说了最后一句和中间一句，前面一句没说 幼：前面一句和后面一句一样的，很欢快

师小结：我们小朋友听得很仔细，对，第一句和最后一句很欢快，唱起来像小鸟在跳一样，轻快的，跳跃的！中间一句很慢，唱起来像温柔的波浪一样，有点很舍不得的感觉！为什么我们要把歌曲这么处理？ 幼1：这样子很好听—— 幼2：我觉得这样才像毕业诗

教师小结：我们在幼儿园，现在毕业了，当小学生，很开心，所以很欢快，突然想起了谁啊（老师）对啊，老师把我们从小班带到大班，离开老师很伤心，到了后来我们带上了红领巾，我们又很开心。

（原本在这个环节里，我要出示图谱辅助幼儿理解旋律的ABA段式，有可能是孩子们理解的很好、很快，我都忘了把图谱出示出来，这也是我一个比较大的失误。但是，在这个环节中，我的目标基本上能够达成，孩子们能较好的分辨段式。）3.尝试演唱：

师：我们把这样的感觉唱出来。

在唱歌之前呢，要注意姿势，抬头挺胸，跟节奏唱，试着把嘴巴张的大一些，这样的声音才好听。

（很多老师在音乐活动中会忘记告诉孩子正确的唱歌姿势，但事实上教给孩子正确的演唱姿势和技巧会让孩子的一生受益，甚至给孩子更自信的人生。因此，我在这里特别强调演唱方法，结果证明我这样的提醒是有必要的。）

师：唱的非常好，可是声音有点藏起来，等下我们把第一段和最后一段唱的再欢快一些，中间的像波浪线一样唱的更舒缓一些，跟着节奏再唱一次。

（第二次的演唱在我点评和提醒之后开始，孩子们表现的非常好，能够比较完整的把歌曲演唱好，甚至有一部分孩子的身体能跟着旋律轻轻的摆动，随着旋律的不同摆动的节奏也不一样。）

4.分组演唱：

师：请男孩子和女孩子分开来唱：第一句男孩子唱，第二局女孩子唱，最后一句一起唱。请男孩子和女孩子注意旋律不同的感受和节奏。

师：演员们准备好了吗？先注意仪态，把对老师的感情唱出来。教师指挥，孩子分男女演唱。

（在歌曲表演的最后，为了增加幼儿的兴趣，也为了让幼儿有更正式的表演机会，我请幼儿分男女分别站在“舞台”的两边，并且以指挥的身份引导幼儿分组演唱，同时用指挥的手势示意幼儿演唱的时间，并且用手势提醒幼儿演唱不同旋律的感情，这样的“正式演出”一方面增加了趣味性，另一方面，让表演更正式，给幼儿增加表演经验。）

师：孩子们，今天我们已经把毕业歌学会了，我们还忘不了很多事情，刚才有小朋友说忘不 了春游，（教师示范唱），我们都可以编进去

今天我相信你们有很多的话要跟你们的老师，先想一想 教师播放音乐和PPT 师：想一想，你们刚进来的时候，老师是怎么教你们的，跟小朋友是怎么玩游戏的，你想跟老师和小朋友说什么？想好了上来 幼：老师们，祝你们永远幸福 幼：祝老师们越长越漂亮 幼：老师，我觉得我们走之前

师：大胆的把自己的感情表达出来，去拥抱一下老师

师：孩子们，别难过了，对待这些激动孩子我们不应该笑，她大胆的把自己的感情表达出来，他们是舍不得你们的。我们肯定还有很多的话跟谢老师和其他小朋友说，小朋友，别难过，等你们长大了，我们也可以来看看老师的，别难过了

（活动的最后，在音乐的烘托下，很多孩子都哭了。我很有感受，我觉得选一个很好的音乐对整个活动气氛的创设真的非常重要。但是，我在孩子们充分的发泄了情绪后，提示他们还可以回到幼儿园，再来看望老师，帮助幼儿深刻记忆，牢记师恩，使整个活动的主题升华。）反思：

刚拿到这个教材的时候，我有些发难，因为这首歌曲的指向性太明确了，让我有些下不了手，不知道该怎样处理教材！但是歌曲本身旋律非常优美，歌曲ABA的句式比较明显，字里行间抒发着幼儿热爱幼儿园、热爱老师的一片深情，这首歌恰如其分的表达了毕业生的心愿。那我们大二班的孩子们又已经有了毕业诗的朗诵基础，学习这首歌曲就变得更加顺利成章，更加容易，我原本准备的图谱想在第二次欣赏的时候出示，但是我发现我们的孩子很聪明，平时的音乐常规很好，在我的讲解之后，孩子们都能理解歌曲，感受歌曲，几乎没有太多的困难，这样都让我忘了把这个图谱出示，但是我们的孩子真的很不错，让这个图谱的作用变得可有可无，所以这个失误对整体活动的进行也没有造成太大的麻烦。

在活动的最后，我们的孩子情感很丰富，在前面的积淀之后，音乐一出来很多孩子就哭了，我也很感动，很多孩子哭的都说不出话来，只是想给自己的老师拥抱！

总的来说，这样的活动对于梳理在幼儿园的生活经验、抒发孩子压抑在心理的离别的难过心情是有帮助的，但是呢，我觉得对于我们三里亭幼儿园的孩子而言，这样的设计可能过于简单了，因为我没想到我们的孩子音乐感觉这么好，才听了两次就能唱下来！如果，让我再修改，我可能会把仿编作为重点展开来，最后的情绪表达“老师，我要对你说„„”这个环节会请多一些老师坐在我们附近，让老师和小朋友更直接的表现情绪情感!活动目标：

有感情的演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。感受乐曲A、B、A的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。活动准备：以学过毕业诗，小鸟和笑脸娃娃的指偶各一个 活动过程：

一、有感情的朗诵毕业诗

1、教师按音乐节奏朗诵毕业诗。

2、幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗。

二、学习歌曲。

1、听教师范唱歌曲，说一说这首歌听上去有什么感觉，有什（转载自本网http://，请保留此标记。）么特别的地方。

2、教师演唱，幼儿轻声演唱若干遍。

3、说说用什么样的情绪来演唱比较合适。

三、分段跟唱

1、老师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱，2、帮助幼儿感受歌曲A、B、A的曲式结构

四、多种形式演唱歌曲，1、集体齐唱

2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。

3、请个别幼儿领唱第一、第三段，全体幼儿唱第二段。