大学生学院趣味运动会活动策划

大学生学院趣味运动会活动策划（通用14篇）

篇1：大学生学院趣味运动会活动策划

计通学院学生党员趣味运动会

策

划

书

主办：计算机与通信学院学生党支部

承办：计算机与通信学院团总支组织部、体育部、心理健康部

策划人：冯茜、蒋梦秋

一、活动目的为了加强计通学院学生党员积极性，深入学习和实践科学发展观，增强各个学生党支部学生党员之间的沟通和交流，扩大学生党员在学生中的积极影响，进一步强化党团建设，丰富党员们课余生活，特此由计算机与通信学院学生党支部举行此次活动。

二、活动时间及地点

2010年5月29日 星期六8：30，工学院校篮球场

三、活动参与对象

计算机与通信学院全体党员和预备党员（除06级党员和预备党员不作硬性要求外）

四、活动组织方式

1.活动举办负责人：

总负责人：袁义老师

协调负责人：冯茜、刘凡玉、李伟强、方宏运、欧阳敏、张敏、蒋梦秋，刘林辉，周斌

仲裁委员负责人：冯茜、刘凡玉、李伟强、蒋梦秋，刘林辉，周斌

2.活动负责部门：

体育部、组织部，心里健康部

各部门具体负责事项：

体育部：维持活动的开展和进行，并且对每个活动项目进行监督和记录

成绩；

组织部：负责各个项目的成绩统计、计算和公布（即成绩统计组），等候

仲裁负责人的安排；

心理健康部：协调负责各个项目的成绩的记录和监督，拍摄活动场景并

等候仲裁负责人的安排；

3.活动方式：

趣味运动会分为个人赛和团体赛两部分，个人赛是所有学生党支部成员

可以单独参赛的，比赛后按前三名发放奖品。团体赛由各个学生党支部分成联合队伍来参加比赛，团体赛按照赛事的要求由各个党支部派出参赛党员来参赛，获得团体名次的党支部的参赛队员将获得奖品。

4.活动内容：

个人赛：

（1）掷飞镖：

参赛队员距离投射目标靶直线距离为4.5米对目标靶进行投射，每个参赛队员有1次试射机会以及5次投射次数，每次投射间隔最大为5秒，超过5秒则认为此次投射无效（=0环），5次投射成绩之和为最终个人成绩。等比赛结束由成绩统计组公布的投射环数按名次排列第一，第二，第三名将有奖品发放。

（2）踢毽子：

参赛队员在规定的地方和规定的时间（30秒）不断踢毽子，记录在30

秒的踢毽子次数为个人成绩，中途允许毽子落地。等比赛结束由成绩统计组公布的在规定的时间内踢毽子次数按名次排列第一，第二，第三名将有奖品发放。

（3）投篮赛：

参赛队员在篮球罚球线处进行投篮，投篮时不准跳投，参赛队员不准离

开投篮地方，投出球后由赛事工作人员向参赛者传递球继续投球。每个参赛队员在30秒之内的投进篮筐次数为最终成绩。若最后成绩前三名有三个相同的则这三人每人加赛一场来决胜负。等比赛结束由成绩统计组公布名次，按名次排列第一，第二，第三名将有奖品发放。

（4）跳绳赛：

参赛队员在规定的时间内跳绳，跳绳的方式可以有多种，但必须要越过

绳子，以每分钟的跳绳次数为最终成绩。等比赛结束由成绩统计组公布的在规定的时间内跳绳次数按名次排列第一，第二，第三名将有奖品发放。

团体赛：

（1）自行车接力赛：

分党支部团体比赛，每个团体派10男5女参赛，比赛场地是一个篮球场，接力选手按次序排好队站在各自的比赛地方等待接力；有两个接力点（分为第一接力点和第二接力点，第一接力点为起始接力点），比赛方式是参赛人在比赛时用自行车骑向第二接力点，在前轮越过第二点接力点时转换本团体参赛选手，等换完接力选手上车后在接力区域线开始以同样的方式骑向第一接力点。比赛过程中不准中途跳下车，并且要自行车前轮驶过接力点接力区（赛事工作人员事先安排好接力区域）后才可跳下车传给另一位选手，而另一位

选手开始接力骑车时的前轮必须在此接力点接力区域线内，否则仲裁裁判可要求选手退至接力区域线内才开始比赛。

同样，分党支部团体赛在比赛过后由成绩统计组公布成绩并向获胜团体的参赛队员颁发团体纪念奖。

（2）拔河比赛：

分党支部团体比赛，每个团体派10男5女参赛，拔河时不准非参赛队员加入拔河，否则取消资格。拔河时听从裁判指挥，当“拔河绳”中线的红线越过仲裁区即判出胜队。比赛按照分党支部团体数以1局淘汰制比赛，由此产生最终获胜队。

同样，分党支部团体赛在比赛过后由成绩统计组公布成绩并向获胜团体的参赛队员颁发团体纪念奖。

5.活动仲裁安排：

本次活动由仲裁负责人负责本次活动的仲裁，每个活动的裁判及成绩记

录人有相关的负责部门承担，具体安排如下：

具体裁判人员与记录人员名单由各个部门负责的负责人在5月26号交给

冯茜。各活动记录人在比赛完后应当及时把成绩交给成绩统计组以便公布成绩。

各活动负责人应在5月26日在比赛过程中出现不公正现象，选手可以找

仲裁负责人或活动负责人咨询。

7.活动所需器材：

（1）飞镖2套，（8）成绩记录单30份以及签到表；

（2）宣传板2个；（9）领奖单1份；

（3）篮球2个；（10）扩音器2台；

（4）跳绳3根；（11）纪念奖品若干；

（5）毽子3只；（12）一次性杯子和一桶大桶水；

（6）拔河绳1根（13）水珠笔7只

（7）自行车2辆；

8.活动前期准备安排表：

五、活动注意事项

1.协调负责人应在8：10时达到场地进行相关安排。在比赛过程中，各协调负

责人应担负起责任，要起到带头和保持赛事气氛的作用，耐心向各个党员解答他们的问题，出现紧急情况时应立刻向负责人汇报并妥善处理突发事情。

2.各部门裁判和记录人员在比赛时应保持自己的比赛秩序，工作人员应担负起

到管好自己的场地的赛事的责任，切实为党员活动提供良好的比赛氛围。

3.在开展活动时，各个协调负责人应履行职责，将所属管辖的活动安排好，担

任起管理职责。

4.师专、冶金校区的党员参赛事宜由刘凡玉负责，并确保他们及时得到活动最

新的消息，保证他们在星期三晚上能得到最新的关于看展活动的通知。

六、经费预算

此部分开支有奖品和游戏设备进行预算（待定）

七、预期效果

举办本次活动的最终目的是加强我院各个党支部党员之间的交流，丰富党员的课余生活，改变长期以来只由各个支部开党支部会议时才有内部交流的机会的现象。同时也希望通过此次活动能使党员们带动广大同学们，平时多参加体育锻炼，拥有健康的体魄，真正成为德智体全面发展的好学生。

篇2：大学生学院趣味运动会活动策划

体育部

2012年9月19日

策

划

书

一、活动主题

让大家也有“亚运我参与“的感同身受！

二、活动意义

趣味运动一方面它非常适合各同学联合开展活动，让新进入大学的新生更快的如入进去。它也是宁夏大学农学院为新生准备的第一个礼物。因为它比拓展训练更具趣味及凝聚力，能更好的把 校园文化渗透到每个同学，增进同学与同学之间的亲密感，从中学会团队协作。另一方面它具有强身健体的作用，对于埋头学习或者游戏的大学生来说更具吸引力。它的竞技性、趣味性及观赏性带给同学们另一种新奇，容易使整个活动形成兴奋、热烈、互动的气氛，某些能力进一步的锻炼。

三、活动单位

主办单位：宁夏大学农学院团委学生会 承办单位：农学院体育部

四、活动时间

2012年04月19日下午14点

五、活动对象及地点

宁夏大学12级新生

宁夏大学农学院南侧草坪

六、活动名称 趣味体育运动会

七、活动流程

（一）前期准备

1、组织好体育部成员学习各项比赛规则。

2、打相关的材料。

3、给参加比赛的同学发放比赛规则。

4、对人员进行分工合作。

（二）活动期间

1、请罗书记开启开幕式致辞。

2、维持比赛秩序使比赛正常进行。

3、注意赛场安全。

（三）活动后期

1、写好活动总结并及时汇报。八．比赛项目及规则

1、地道英雄

参加人员：每队一男一女

比赛规则：参赛女运动员在行进中抱着篮球钻过3个栏架，完成20米赛段。如果栏架翻倒，需参赛运动员扶起栏架并重新钻栏，将球交给等待男生，然后由一名男生参赛运动员后退运篮球完成20米赛段。行进途中不得持球跑，也不能双手触球。

2、手足情深绕弯路 参赛队员：每队3男3女 比赛规则：男女交插进行，先由男参赛运动员一手握一足，然后用单足跳的方式完成20米赛段。然后由女队友在行进中要绕赛道中间的障碍物跑10圈，然后继续往前跑，完成20米赛段。

3、齐心协力

参赛人员：每队4男4女

比赛规则：二名参赛运动员背对用身体将一篮球夹住，每人双手在后交握，侧跑完成规定赛段，如果球落地，则要在球离开身体处由裁判重新放球继续赛程。

4、速度达人 参赛队员：五男五女

比赛规则：五男五女插开折返跑各自完成40米后就给下一个队员，当最后一名完成时间为成绩。

5、宝贝新娘

参加人员：每队9人（五男四女）

比赛规则：比赛开始八名队员双手交叉搭成自己认为稳定的一张“花轿”，一名男选手打扮成女生躺在“花轿”上，完成40米赛段。男选手如果落地，在落地处重新躺上“花轿”前进。

6、跳绳比赛

每队出10人参加比赛，第一人跳20下然后交给第二个人直到全部完成。记时间长短为成绩

7、趣味接力：每队七人参赛（待定）

规则：20米距离，第一项接力为篮球,选手先运篮球起步，后带球绕 过终点与第二名选手击掌，交给第二人；第二项为网球，选手用网球拍将网球拍起，带球绕过三个障碍物(S形),与终点的第三名选手出掌；第三项为足球，选手用脚带球绕过三个障碍物(S形)；第四项为负重，选手背一名本队队员，绕过三个障碍物(S形)；第五项为跳绳，选手跳绳跑然后绕过三个障碍物(S形)；先到者为第一名，其他名次随后。

8、集体赛——拔河 参赛队员：16人

道具：两条大绳（分两组同时进行）

每队共8男8女，其他9个班级提前抽签，第一轮9个班抽签后将有一个直接晋级下一轮，第二轮将由胜利队伍抽签直接进入决赛。决赛的三支队伍轮流进行。

八．活动要求

每个班都要有一个队名、队旗、口号。九．注意事项

1、工作人员佩戴工作证。

1.场地布置：搬椅子、桌子、收场工作

2.会场服务：引导老师的进场。以及现场秩序维持 3 裁判提前分工好，做好比赛记录 4突发事件由负责该区域的负责人及时处理 5收尾工作：工作人员首先把自己负责的工作完成

工作人员一起清场，带走垃圾。

九、活动预算

比赛用哨

1×5=5元 工作人员用水

1×19=19元 打印纸张

（另：笔、纸、球拍体育部负责）共计：44元

宁夏大学农学院团委学生会

体育部

篇3：大学生学院趣味运动会活动策划

任何广告表现手法的成功, 都要以抓住产品特点为前提。李奥贝纳说过:“广告要追求事物与生俱来的戏剧性。”趣味点可以将产品与竞争对手区别开来, 把产品的相关特点直达受众眼前。

设计师所有的创意和娱乐手段都要建立在与产品特征吻合的基础上, 为企业带来更好的收益。所以, 突出趣味点就是突出产品特点, 对产品特点进行艺术性“描写”, 以加深受众印象。同时, 产品特点与趣味性创意的结合会使很多生硬的观点变得有趣, 更易被人接受。历届“学院奖”平面类优秀获奖作品的趣味点与命题企业紧密结合, 命题产品的特点是平面广告创作中的一个重要元素, 而作品创意的趣味点就在于是否能够抓住产品的特点, 将作品的创意与产品特点连接起来, 加强受众对产品特点理解的同时带来愉悦的心情。这就是作品展现的创意性与产品之间的平衡。例如, 一则优秀获奖作品将王老吉产品“降火”的特点以趣味性表现手法融入主题创意中, 画面中用夸张的表现手法将灭火器作为趣味点进行表现, 充分突显了王老吉产品的特点, 夸张、诙谐、幽默, 受众在观看时并不会感到枯燥乏味。

二、趣味点与目标人群的统一性

趣味点的设计需要与受众人群相对应, 要根据受众人群的年龄段、职业、性别、地域等特点来进行设计。例如, 某款产品是以80后、90后的年轻一代作为消费主体, 那么广告设计中的趣味点就应明确这一代的特点, 用年轻人的视觉符号、语言方式来表现, 这样才能得到更好的沟通。

目前, 企业广告大多是由广告公司提供的策略、创意设计, 针对的是当前市场问题所采取的广告策略。“学院奖”优秀获奖作品的趣味性是通过研究产品的消费人群, 对该人群进行分析后, 进行创意设计。创意是围绕着目标消费人群的特点, 作品在创作过程中要抓住目标人群的文化水平、生活习惯、语言特点等展开。所以, 作品更加贴合目标人群, 在创作过程中作品展现的趣味点也就是目标人群所熟悉的事物, 使受众群身边的事件及话题与产品产生火花, 这是受众人群和制作主体的双重贴合性。例如, 一则腾讯新闻获奖作品, 用腾讯看新闻的年轻人居多, 画面选取三位受年轻人熟知喜爱的NBA当红球星作为画面趣味点设计, 正与年轻一代受众人群特点相吻合, 能使这些目标群体更好地去理解广告含义, 并且更有兴趣去解读。加入画面用一些90年代就退役的球星, 那么广告的诉求会在目标人群中大打折扣。

趣味点设计与目标人群的统一性就是优秀广告设计制胜关键, 体现了广告实战性的一面, 能站在目标人群的角度思考问题并解决问题, 这样才能胜任广告设计人才。学院奖优秀作品大部分都是掌握此项设计思路, 博得了广告主与评委的青睐。

三、趣味点与视觉体现的统一性

被誉为“世界平面设计大师的”福田繁雄很崇尚一句口号:“有趣, 就是文化”。明确地告诉人们广告设计应该具有意蕴, 形成个人风格。

平面广告创意趣味点的视觉风格要与其表现的内容统一, 设计中要抓住视觉风格来达到良好的趣味表现效果。例如, 利用点、线、面、文字、形象、色彩和空间等基本视觉要素, 把抽象的思维意象借助绘画、摄影等艺术表现形式, 进行视觉化展现, 以此来塑造趣味点, 在各种视觉因素的包装下, 诗趣味点更加生动易解。图形在运用时符合平面构图及排版原理。突出主题要素, 图形编辑更符合审美, 与读者产生共鸣。画面色彩视觉表现突出, 注重形象色的运用, 色彩搭配和谐, 诉诸人的感官系统, 从W色的冷暖、强弱变化产生色彩的韵律中吸引受众。视觉艺术形象以它的直观性、易识别、易记忆、生动感人的特点赢得了人们的偏爱, 同时在人们接受信息时占有了绝对的优势。例如, 一则“学院奖”获奖作品RIO鸡尾酒, 作品采用了表现主义的漫画风格来突显趣味点, 给人一种年轻活力、丰富多彩、热情洒脱的感觉, 这与产品设计的趣味点完全吻合。

四、结语

广告设计的趣味点, 是优秀广告重要的衡量标准, 一则优秀广告能让受众记忆深刻的同时更应该让受众了解产品的特点和广告商的诉求。趣味点就是对产品宣传的一种艺术化言说, 在引人发笑、引人深思的同时, 更加深入地传递产品信息。文章从平面设计的角度去解读趣味点, 大学生“学院奖”历届优秀作品的创作都离不开趣味性, 本文通过对“趣味点”的解析, 同时对“学院奖”优秀作品趣味点的构成进行分析, 以此为参赛师生提供参考意见。

摘要：将产品特点与广告设计的趣味点相结合是优秀平面广告惯用的手法, 充分利用了广告视觉语言, 是产品特点的艺术化言说, 通过此手法可以更好地与目标人群沟通。趣味点设计与目标人群的统一性就是优秀广告设计制胜关键, 体现了广告实战性的一面。大学生“学院奖”历届优秀作品的创作都离不开趣味性, 本文通过对“趣味点”的解析, 同时对“学院奖”优秀作品趣味点的构成进行分析, 以为参赛师生提供参考意见。

关键词：趣味点,产品特点,目标人群,视觉体现

参考文献

[1]福田繁雄.副团繁雄[M].成都:四川美术出版社, 2004.

篇4：大学生学院趣味运动会活动策划

一

2007年9月的一天，武汉体育学院大三学生赵兢在操场上散步，一阵喧天锣鼓吸引了他，原来是武汉市某机关单位在体院办运动会。现场人很多，但是大家似乎积极性并不高，只有播音员在声嘶力竭地鼓动大家加油。运动员们也没什么斗志。还有一个女孩子穿着牛仔裤高跟鞋跳远，结果高跟鞋一下卡在踏板上。事后，那个女孩子满脸通红地抱怨：“让我去跳远，这不是赶鸭子上架么。”旁边的同事接过话茬，“是呀，竞技运动会虽然好，但需要力量和技巧，我们很难适应这些运动了，如果有些趣味运动就好了。”

听了他们的话，赵兢心中一动，许多企业都会召开运动会，但是由于组织人手不够、对比赛规则不熟，比赛项目老套，现场十分杂乱，效果不佳。如果有一家专业公司来承接这类活动、提供全程服务，并且开创一种新型的趣味运动会，设置一些参与性强，人们力所能及的项目，大家是不是更感兴趣呢?此后，赵兢没事就思考这些问题，创办趣味运动会的思路渐渐成熟。

二

2008年初，赵兢和两个伙伴凑了2万余元钱，成立了“亿众”体育文化传播有限公司。

公司定位很明确，为企事业单位提供趣味运动会服务。从项目接洽开始，赵兢提供了一条龙服务，企业只要派人来参加就行，其它全部不用操心，项目的设置、场地的租赁、裁判员、活动现场、饮食、交通、纪念品购置以及摄影摄像都由“亿众”公司负责。

赵兢印制了宣传单，将公司的经营项目及特点罗列出来，然后地毯式地向武汉市内的大型企事业单位发放。不到一月，他们几乎把武汉市的各大企事业单位一一跑遍。努力收到了成效，中信银行武汉分行成立八周年，为了丰富职工的业余文体生活，培养员工之间的团队协作精神，银行方面决定举办一场运动会，但是举办运动会的事情太过繁琐，办公室正在为此事犯愁。赵兢此时找上门来，真是瞌睡递枕头，双方一拍即合。

这次中信银行运动会参赛员工近700人，这个业务做好了就等于为公司做了一个活广告。赵兢和两个伙伴煞费苦心，从租借场地到租借交通工具再到安排中午的伙食，无一不亲力亲为。最关键的是比赛项目的设置，他们设计了毛毛虫竞速、迷你铁人三项、曲棍球、趣味保龄球、运转乾坤、雷霆战鼓、财源滚滚、卡通竞速和跳跳球接力等15项趣味运动项目。

2008年4月12日，运动会如期举行，中信银行武汉分行共有20支代表队参加，在赵兢的严密组织下，运动员们在轻松而激烈的气氛中完成了比赛，有些人意犹未尽，大呼过瘾。本次运动会体现了参与性、娱乐性、趣味性和团队性。

组织这次运动会盈利不多，但赵兢他们赢得了客户的认可。从那以后，中信银行把亲子运动、职工运动会全交给“亿众”运作。

三

良好的口碑为赵兢带来了更多的生意，武汉市金融系统的许多单位都相继与他们建立了合作。中国光大银行武汉分行2008金秋职工趣味运动会，交通银行武汉分行第三届职工运动会，交通银行武汉分行篮球联赛，2008年武汉市商业银行迎奥运欢欢趣味运动会，招商银行武汉分行2009年第一届职工趣味运动会等都是赵兢的得意之作，最大规模的一场运动会有1700余人参加。

赵兢还巧妙地利用学校资源，场地和部分器材从学校租赁，裁判和工作人员都从体育学院的学生中招募。当前就业形势严峻，“象牙塔”内的学生们都迫不及待想早日与社会“亲密接触”，赵兢为学生提供实践的机会，既省钱又省事。

赵兢并没有固步自封，而是筹谋更大的发展。2009年4月，2009“中网网动中国”网球争霸战来武汉公开招标承办单位，在全国40余家公司中，“亿众”公司脱颖而出，一举签下了该赛事三年的承办权。面对赵兢的这个举动，周围人有些不解，一个网球比赛和趣味运动会风马牛不相及，为什么要把钱砸在这里?赵兢不愿意多加解释，他心中有自己的小九九：虽然这项赛事是一项业余比赛，但是参加比赛的都是实力雄厚的大型企事业单位。如果自己能够把这项比赛运作好，不就可以趁势而为，吸引这些潜在的大客户么?在大家的努力下，武汉赛区有华新水泥、海南航空、东风汽车等22家企业报名参加，为公司储备了不少潜在客户。

篇5：大禹学院趣味运动会策划

一、活动宗旨

趣味运动会旨在丰富同学们的课余文化生活，不以竞技为主要目的，主要进行一些趣味性比较浓厚的拓展类项目，这样既可以避免和学校秋季运动会以及各院系运动会比赛项目的重复设置，又可以为非运动员的同学们提供一个展现自我的运动类平台。更为重要的是，通过参与这项赛事，同学们可以获得包括团队合作精神等在内的一系列的学习和锻炼机会。

二、活动目的丰富学生课余生活，强调体育方面锻炼，为学生提供一个既可以竞争又可以充分放松的项目。为加强学生体育活动兴趣服务，努力在全院营造出一种爱运动、爱健康，全民健身的积极氛围。

三、主体信息

主办单位：大禹学院学生会

承办单位：院学生会体育部

活动时间：2011年4月7号中午1：00

活动地点：西足球场

参赛对象：10级、11级全体学生

四、活动流程

（1）领导讲话（2）开始比赛（3）现场颁奖（比赛结束后集体颁奖）

五、比赛内容

1、三人四足

2、疯狂呼啦圈

3、组合接力跑

4、踩气球

5、骑慢车

6、运动狂人7.纸衣往返接力

PS：比赛时，通过哨子来开始比赛

六、积分方式

1、记分规则：从第一名到第六名分别得7，5，4，3，2，1分.2、组合接力跑，纸衣往返接力双倍给分，比赛结束按照积分情况确定班级名次，此外终极大闯关双倍给分，其他个人项目单倍给分。

3、比赛选手到时缺席，或者迟到的扣本小组总分3分。

七、参加方式

1、各班以班级为单位报名参加。

2、比赛之前各班组织好报名工作，于比赛之前交报名表。

3、各项比赛开始之前，运动员必须先去检录处检录，时间冲突时班长可以代为检录

4、各班必须自制班旗一面，自行设计班旗上的lago，面积不得小于100cm*70cm。/

4八、场地安排

1、主持区：运动会中应注意主持人讲话，主持人负责控制活动进程，提醒各班提前做好比赛准备，赛前宣读比赛规则，宣读演讲稿，宣读进行完的比赛获奖名次等。

2、检录区：将要进行的下一下比赛，在检录区报道，并有专门人员具体讲解比赛规则并做示范

3、比赛区：用绳子围成跑道的形式，各班抽签决定自己的跑道。所有比赛均在比赛区进行，非比赛人员禁止进入比赛区内。另外踩气球项目在单独场地进行比赛。

4.补给区：放置饮用水和小吃，供班级参赛队员补充能量，另设专门垃圾箱，以保证场地整洁。

九、奖励方式

奖状组合接力跑和纸衣往返接力前三名颁发奖状

奖品其余比赛前三名赠与精美奖品

奖杯积分第一班级颁发荣誉奖状

趣味运动会最后成绩会加入文化节的总成绩之中

附录1：三人四足

（1）参赛人员：每班两组，每组两男一女

（2）需要道具：绑脚带，计时器

（3）比赛具体规则：比赛中三人的脚部绑在一起，跨过终点线，用时短者胜。

（4）所需工作人员：8名(两人负责发放和收集绑脚带)

附录2：疯狂呼啦圈

（1）参赛人员：每班2人，预赛分四组进行。

（2）需要道具：呼啦圈，计时器

（3）比赛具体规则：

1、手不可接触呼啦圈

2、分初赛和决赛，摇一个呼啦圈能在十分钟内不落地者，进入决赛，在决赛中摇两个呼啦圈，坚持时间长者获胜。

（4）所需工作人员：8名（两人负责发放和收集呼啦圈）

附录3：组合接力跑

（1）参赛人员：每班一队，每队5人，3男2女，分两组进行

（2）需要道具：纸箱一个，乒乓球6个，气球至少12个，麻袋6个，乒乓球拍6个

（3）比赛具体规则：

1、将总的参赛队分成若2组，每场比赛6队同时进行比赛。

2、按各队完成比赛所耗时间计算，所有队中耗时最少的队即为获胜者。

比赛总共分为4个小项，分别是两人背夹球，袋鼠跳，托乒乓球跑，倒着跑，这些项目依照所列顺序依次进行。每位队员完成比赛后和接下来的队员拍手交接。

3、每个小项须往返一次。参赛人员在完成第一段比赛时，须绕过桌子然后返程。 各小项具体规则：

 两人背夹球：参赛人员必须为一男一女，两人必须始终夹着气球跑，气球中途掉了应从掉的地方重新开始比赛，爆了重新换一个气球投入比赛。

 袋鼠跳：参赛人员一名，性别不限。比赛时参赛人员双脚必须始终在麻袋中。 托乒乓球跑：参赛人员一名，性别不限。比赛时参赛人员要始终用球拍托着乒乓球，且不能颠乒乓球。

 倒着跑：参赛人员一名，性别不限。比赛时参赛人员身体必须始终与前进方向相反（务必注意安全）。

（4）所需工作人员：12人，四人负责发放及回收比赛道具。

PS：如果未按要求完成比赛或违反规则，裁判可加罚时间，每次五秒

附录4：踩气球

（1）参赛人员：每班3人，每组比赛有11人参加，共分3组

（2）需要道具：气球若干，绳子若干用于将气球固定在人脚上。

（3）比赛具体规则：

1、每人一边脚上绑两个气球，在比赛中双手必须握在背后，不可用于防御，且不可长时间躲于场地角落，第一次裁判会提醒，第二次就取消比赛资格。

2、参赛者们在划定区域内要尽量踩破其他参赛者的气球，以最后剩有气球的参赛者胜出。

3、除脚以外不准用手或其他按住其他参赛者，不准故意伤害其他参赛者。

4、分预赛和决赛，预赛中每轮抽出最后下场的三名，进入决赛。

（4）所需工作人员：6名（一名主裁一名副裁，负责判决违例），另外四人负责发放气球

PS:每组比赛必须在五分钟之内分出胜负

附录5：骑慢车

（1）参赛人员：不限

（2）需要道具：单车，计时器

（3）比赛具体规则：在自己的轨道内骑完10米，参赛车辆必须为两轮车，型号不限，比赛开始前前轮必须压线，开始哨声响起后超过1.5秒双脚没有离地即取消成绩，车前轮压

到终点线或者比扫过程中脚部触地即停止计时，用时最长者为胜

（4）所需工作人员：6名

附录6：运动狂人

（1）参赛人员：男生，人数不限

（2）需要道具：计时器

（3）比赛具体规则：

1、在六十米的跑道上，从起点出发跑到终点做50个蹲起，再跑到起点做40个仰卧起坐，再拿着瑜伽垫跑到终点处先把瑜伽垫摆放好再做30个俯卧撑（裁判务必提醒队员拿瑜伽垫），再跑到起点。用时短者获胜。

2、蹲起：必须完全蹲下与站立，手放在背后。

3、仰卧起坐：背部完全接地，撑起后至少与地面成九十度。

4、俯卧撑：身体保持一条直线，下撑时胸部离地面不能超过20厘米，上撑时手臂应完全伸直

（4）所需工作人员：12名

附录7：纸衣往返接力

参赛人员：每班一队，每队4男4女，分两组进行

需要道具：报纸若干张（至少12张）

比赛规则：将所有参赛的队伍分成两组，每场比赛六队同是开始比赛。

2、按各队完成比赛所耗时间计算，所有队中耗时最少的队即为获胜者。

比赛细则：每棒赛道长60米，每队的队员按照次序，把报纸放在自己的胸前，双手背在身后，并向前跑，跑动过程中报纸不可以落地，双手不可以接触报纸，如果报纸落地，需用手捡起报纸，回到报纸落地处，重新进行比赛。每个人完成比赛后，需将报纸交给本队下一名队员，八名队员全部完成比赛时间最短者胜利。

棒次规定： 迎面接力，男生一边，女生一边，第一棒为女生，最后一棒为男生。

工作人员：8人，两人负责发放及回收比赛道具。

PS： 双手接触报纸一次罚时5秒，报纸撕破罚时5秒，碰倒标志桶罚5秒

PS：如果未按要求完成比赛或违反规则，姿势不达要求，裁判可不计入总数。在比赛时，裁判会数出并喊出你做了多少个，如果你做的不合要求，他就不会喊出来，直到完成为止。

注意：

1、每人最多报三项，至少报一项，比赛时按名字所报顺序，进行比赛。

2、比赛之前，先到检录处检录，时间冲突时，由班长或体委代检。

篇6：学院趣味运动会策划方案

活 动

策 划

书

2（6）道具：若干小筐，若干网球。

2、活动名称：搭桥过河

1、参赛人员：每队出6人（男女不限）。

2、活动目的：本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。

3、活动方法：每个参赛队分为两个小组，每组3人，赛道两头各一组，自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第二个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，3人踩着“小地毯”前进20米，要求脚不能触地。待3人全部过界后，另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走。以最快的速度通过规定的距离为胜。按时间记名次，按名次计分，最后一名记一分，其他参赛队得分按名次依次累加。

4、活动规则：

（1）参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点时另一组才能出发。

（2）比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。每触地一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒。

5、时间:20分钟

6、道具:小地毯24个、秒表6个

3、活动名称：项目四：背靠背、心连心

1、参赛人员：每队出六人（男女不限）

2、活动目的：本活动旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起着至关重要的作用。

3、活动方法：由6名队员参赛。每两人背靠背夹住一个气球横向滑步前进，途中绕过折返点，返回到出发点由下两名同学进行接力，行进中气球不得落地、爆炸，途中手、臂不能碰球，最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分，最后一名记一分，其他的参赛队得分按名次依次累加。

4、活动规则：

（1）比赛过程中如有气球落地、爆炸情况出现需从原地（气球自然落地点、爆炸地点）准备好再前进。

（2）以防途中因气球落地、爆炸所造成的时间浪费，每队可派一名队员跟在比赛同学后面，但必须保持1米的距离。

（3）途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒。

5、时间:20分钟

6、道具:气球50个、秒表6个

4、活动名称：信任之旅

1、参赛人员：每队出2人（最好一男一女）

2、活动目的：本活动旨在训练学生良好的心理素质和方向感，及团队协作精神。

3、活动方法：每队由1人指挥（A）（女生），1人蒙上眼睛（B）（男生），在相隔10米的赛道两端各放一水桶（一边盛有水，一边是空桶），在A的指挥下B在规定时间内（2分钟），用手里的杯子把水运到空桶内，直至比赛结束，空桶内的水最多获胜。按名次计分，最后一名只记一分，其他的参赛队得分按名次依次累加。

4、活动规则：

在比赛过程中，不允许出现A、B身体接触的现象。如有接触，视为犯规，犯规一次扣0.5分，依次累加。

5、时间:30分钟

6、道具:眼罩24个、水桶12个、杯子6个、秒表6个

5、活动名称：编花篮

1、参赛人员：每队6人（男女不限）

2、活动目的：提高学生的团队协作意识。

3、活动方法：各参赛组队员一人把脚腕搭在另一个人的腿腕上，如此交替，围成一个圈，单腿蹦跳向前走，并在行进过程中拾起在相应的位置预先放置好的矿泉水瓶，在规定的时间（一分半钟）内，按拾起矿泉水瓶累计得分多者为胜者。

4、活动规则：

（1）在行进过程中若“花篮”有损坏，则在裁判指定的位置重新开始。

（2）矿泉水瓶可由队中的任意队员拾起，其中红瓶3分，黄瓶2分，蓝瓶1分。

5、时间:10分钟

6、道具:矿泉水瓶60瓶、秒表6个

6、活动名称：多人多足竞速

1、参赛人员：每队6人（男女不限）

2、竞赛目的：本活动旨在培养团队的配合能力。

3、竞赛方法：每队选出同学各6名，相互间用布条绑好小腿，以最快的速度通过规定的距离（30米）为胜。按时间记名次，按名次记分，最后一名记一分，其他队按名次依次累加一分。

4、竞赛规则：

（1）比赛以全体同学通过终点线为基准。

5、时间:30分钟

6、道具:布条30条、秒表6个

（五）运动会结束

1、组织工作人员清理现场

2、将录制的运动会过程进行整理且做出总结并保存

3、做好心里运动会的反馈工作

（六）注意事项：

1、各个小活动衔接好

2、负责记录的人员要注意记录好

3、操场要提前布置好，弄好各活动顺序，不要出现混乱的场面

4、协会内部成员要沟通好，团结合作

5、人员分工要明确，责任落实到个人

（七）活动预算 前期宣传：

运动会当期： 总计：

八、人员安排 项目组：

（一）计划组

总负责人：东智、易凡 主要任务：

a、安排各活动顺序及全流程的衔接

b、运动会主持人的选择、形象设计及台词审核(二)宣传组（宣传部、文体文娱）总负责人： 杨海宏、王苏、谈思贤 主要任务：

a、到各班进行宣传，统计报名名单。b、运动会当天场地布置

（三）道具组(宣传部)总负责人： 吕丹、付瑶 主要任务：

a、购买运动会的主要道具 b、裁判及工作人员所需道具 c、准备好比赛时所需照相机。

篇7：计电学院趣味运动会策划书

活动主题：“奥运铿锵行，趣味大点兵”

前言：青春是五彩斑斓的，青春的计电人更是闪耀着绚丽的光彩。正如同每种颜色所代表的含义不同一样，每个计电人身上所闪耀的色彩也不尽相同。用跳动的色彩来表达趣味竞技比赛每项活动所要传达的意义，让七彩的光芒眩目整个广西大学，让我们一同翘首期待那一美妙时刻的到来；用青春的舞曲奏响奥运、西大颂歌，为第29届奥林匹克运动会以及广西大学80年校庆献礼。

一、比赛时间：

2008年5月10日

二、地点：

西校园篮球场（排球场附近）

三、参赛对象：

计算机与电子信息学院各行政班

四、具体要求：

以班级为单位，采用集体及个人的比赛方式。集体赛班级必须组队参加，体现班级凝聚力。要求各班拥有自己的比赛口号，以及宣传标语，尽量着统一服装。为了体现组织和参与的乐趣，本次比赛安排07级的各班以及团委学生会各部门，负责比赛的进行，主要是担任裁判记录以及维护次序等工作，本比赛同时设有现场仲裁，分别对比赛进行监督，和协助裁判以及对一些分歧问题进行解决。

五、流程安排：

1、学院团委领导致开幕词；

2、领导宣布趣味运动赛开始；

3、各代表队退场，趣味运动会正式开始。

六、比赛项目：

“银”河之争——男女混合拔河比赛、六人板鞋、三人四足、齐心协力、鱼跃龙门、二轮蜗牛、定点投篮、小力射门、绣球王、狂轰乱炸、英雄救美、十面埋伏、保龄之争。

七、比赛方法

8：45开始进行集体赛。要求各参赛队伍在8：10到场签到，并参加开幕式。

（一）“银”河之争——男女混合拔河比赛

活动时间：2008年5月10日上午8点45-9：00 承办单位：院团委学生会体育部 活动内容：

1）比赛规则：本次拔河运动规则，根据国际拔河运动总会的规则制定。具体有以下注意事项：

① 双方队长抽签选方位，并带领队员在各自的选手区内站好。等待比赛开始。② 裁判举旗双方开始作拔河的准备，当江线与中线重合时裁判挥下旗帜，并吹口哨时比赛正式开始。裁判员有权要求比赛按时开始或延迟5分钟。

③ 当甲方把乙方的黄线拉过中线时，裁判吹口哨并宣布甲方获胜，反之亦然。④ 比赛双方调换场地并重复一、二步。⑤ 重复第四步，得出两队中的优胜者。

⑥ 每场比赛采用三局两胜制。⑦ 各场比赛之间不设休息时间，所有参赛队伍必须按时到达比赛场地进行比赛。⑧ 为确保公平竞赛，比赛过程中，不准随意更换运动员，如因特殊情况确实需要，经裁判同意后，方可更换，但更换不得超过2人

⑨ 旁观同学不得随意加入任何一支比赛队伍中，一经发现证实，则该队该场比赛判输。

⑩ 每支代表队必须听从裁判员的裁判及工作人员的指挥，遵守比赛纪律，友谊第一，比赛第二。对违反比赛规则，又不听从指挥的，判输。

2）参赛队伍及人数：

团委下属：团委学生会、奋进连、电子协会、计算机协会、电商协会、数模协会、就业协会、Linus协会。每队15名正式队员（10个男生，5个女生），4名候补队员（2个女生，2个男生）。3）比赛赛制： 1、8支队伍中抽签决定对阵

2、采取单场淘汰制取前4名

3、然后再抽签对阵直至产生冠亚季军

(二)六人板鞋

活动时间：9：00——10：00 承办单位：电信071 协助单位：院团委学生会学科部 参赛人员：每队6人

比赛规则：分组进行，每组4队，决赛和预赛同时进行，队员站在板鞋上，随着比赛开始，完成52米的赛段（篮球场两个直场），采用往返的形式，绕过固定的标志回来，如没有绕过标志的则成绩为零。在比赛中如果倒下，在倒下处重新站到板鞋上继续比赛，按时间最短排列名次。

道具：板鞋x4 现场裁判：4计时员+1（记录员+发号员）现场仲裁：1人

（三）三人四足

[承办单位]：院团委学生会纪检部

活动目的：培养同学们的应变能力，增强同学们的沟通和交流，提高班级的整体凝聚力，营造和谐美满的学院氛围。比赛时间：5月10日上午9：00 比赛规则：

1．场地设在西校园篮球场，跑道往返共50米。

2．以班级为单位，每班队伍由4男2女组成，男女男依次左右小腿互绑搭配进行接力比赛，完成所有比赛用时最少者获胜。

3．根据比赛成绩评选出前6名，颁发相应奖品及证书。对其它3个组织参与并且表现出色的班级给予相应奖励。

（四）鱼跃龙门（跳大绳）

承办单位：计网074 协办单位：院团委学生会生活部

参赛人员：班级组队参赛，每队10人，3女7男，比赛规则：本比赛分4组，每组5个队，随着比赛的开始，2名男生摇绳，其他队员跳绳，当所有队员都一起跳时开始计数，中途停下可以重摇，时间为一分钟，按个数记录成绩，依次排序

道具：跳绳×4 现场裁判（维持秩序）：4人+1记录员 现场仲裁：1人

时间安排：10：15——11：05(五）齐心协力（夹排球接力赛）

时间安排：10：15--12:00 承办单位：计网071 协办单位：院团委学生会记者团

参赛人员：班级组队参赛，每队4人（2女一组，2男一组）

比赛规则：本比赛分4组，预赛和决赛同时进行，二名参赛运动员面对面用身体将一排球夹住，每人双手在背后交握，侧跑完成26米赛段，把球传给另一组队员，再往回走到终点，如果球落地，则要在球离开身体处由裁判重新放球继续赛程。

道具：排球×4 现场裁判（维持秩序）：4计时员+1(记录员+发号员)（计时员要全程跟随）现场仲裁：1人

（六）二轮蜗牛（自行车慢骑）

承办单位：电子072 协办单位：院团委学生会外联部 参赛人员：每队男2人，比赛规则：本比赛分4个小组，每小组5队，赛程为26米，比赛设有跑道和缓冲线，比赛开始5秒必须过起点线前2米处缓冲线，途中队员的车不能越过指定跑道，脚不能落地，犯规者淘汰出局；以到达终点的两人总时间最长者记录名次。预赛和决赛同时进行。

分4块场地同时进行，每组4人同时进行，时间安排：8：45——10：00 道具：自行车（各参赛人员自带24寸自行车）秒表×4 裁判：4人+1（发号员）

现场仲裁：1人

（七）定点投篮

承办单位：电商071 协办单位：院团委学生会文化部 参赛人员：每班队男2，女2 比赛规则：分4个场地进行，随机进行分4组，在指定的地点投蓝，指定地点分别为罚球线，三分线，和中场线.。从罚球线开始投，当有一个球不进就换另一个点，到第三个点如果有不进则结束比赛，按团队进的总个说记录成绩。

时间安排：8：45——10：10 道具：篮球（自带）

裁判：4人+1（发号员）现场仲裁：1人

（八）小力射门

承办单位：计网072 协办单位：院团委学生会组织部 参赛人员：每队男2女2 比赛规则：分4个场地进行，在指定的地点（近距离）射进一个特别的“门”当有一个不进则结束比赛，按团队进球的总个数记录成绩。

时间安排：8：45——10：10 道具：足球（或代替）4×1 裁判：4人

现场仲裁：1人

（九）绣球王

承办单位：计网073 协办单位：院团委学生会宣传部

参赛人员：男2女2（每组1男1女，两组）

比赛规则:比赛分4组，在4个场地同时进行。1男在指定的圆圈内手拿垃圾桶，1女用布蒙住眼睛在8米线外抛球，男生用桶去接，旁边的观众同学可以提醒抛球的女生，球扔往那个方向。共20个球必须在一分钟内抛完，按接的个数（进球率）记录成绩，进球率为：进球数总数除以20。

道具：纸团做的球4×20

桶5个

裁判：4人+1记录员+1发号员 现场仲裁：1人

时间安排：10：15——12：00

（十）狂轰乱炸（踩气球）报名方式：个人

比赛规则：参赛人员每只脚上各系一个气球，裁判宣布比赛开始后，参赛人员在指定的区域互相踩对方的气球并且保护自己的气球，不得推让他人坚持到最后者为胜，每次比赛二十人，共十组

奖励办法：奖励各次比赛优胜者，共计10名 承办单位：院团委学生会信贷部 比赛时间：依集体赛时间而定

（十一）英雄救美

报名方式：个人

比赛规则：每组2人男女各1，比赛开始时，2组男生背靠背挽住手臂站在指定为半径为2米的圆的圆心上，女生站在同组男生距圆0.5米的线外手持香蕉站定，开始时男生努力到同组女生前吃香蕉，不能用手拿，女生不能越线，吃到香蕉的要尽快吃完，没吃到的立即做3个俯卧撑，起来后吃香蕉，后吃完的组的女生在10秒内吃光一个香蕉，吃不完的男生做3个俯卧撑。

奖励办法：奖励各次比赛优胜者，共计15名 承办单位：院团委学生会勤工部 比赛时间：依集体赛时间而定

（十二）十面埋伏

报名方式：个人

比赛规则：起跑前，队员左右腿各绑3个气球（脚踝部位）。然后开跑，跑20米，途中每破1个球加2秒。依据用时多少排出名次。每组6名同学，共进行6组 奖励办法：奖励各次比赛前两名优胜者，共计12名

承办单位：院团委学生会办公室 比赛时间：依集体赛时间而定

（十三）保龄之争

报名方式：个人

比赛规则：在指定的距离（男10米，女8米）处用脚踢足球，使其击中指定距离外的自制保龄球（共计10个，三角形排开），每人一次机会，以一次击倒饮料瓶（代之）的总个数由高到低取前20名进行奖励 奖励办法：奖励各次比赛优胜者，共计20名 承办单位：院团委学生会团委办公室 比赛时间：依集体赛时间而定

八、记分方法

集体赛按各项目得分之和排列总团体名次。所有项目均取前8名。计分方法为：第一名得25分，依次递减，最后一名是0分 个人赛（含部分团体赛）依比赛规则要求进行评定。

九、奖励方法

1、大会设总团体优胜奖8个。按成绩总和录取前8名，奖励团体冠、亚、季、优胜奖。

2、各个项目也奖励前8名的队员或团队。

3、各个奖项将在每个比赛后颁发，所以比赛后队员们不要急于离场。

4、本比赛也将奖励裁判做的比较好的班级

十、组委会成员名单：

指导老师： 姜 玮

梁庆周 总策划：

解宇希

杨贞珊 委

员：

吴其华（团委副书记）

解宇希（学生会主席）丁立朵（学生会副主席）

高

阳（学生会常委兼秘书长）

胡志超（学生会副主席）

苏

薇（学生会副主席）

李银姬（学生会常委）

梁程良（团委组织部部长）盘夏萍（团委办公室主任）

黄

翀（团委文化部部长）韦

璐（团委宣传部部长）

杨

辉（团委记者团团长）钟世文（学生会办公室主任）史

册（学生会学科部部长）梁展情（学生会纪检部部长）黄开俊（学生会生活部部长）李冠松（学生会勤工部长）

邓开升（学生会信贷部长）杨贞珊（学生会体育部长）

周楠（学生会女生部长）

腾茂尚（学生会外联部部长）仲裁委员会成员：

仲裁委主席团成员：吴其华

解宇希

丁立朵

高

阳

苏 薇

胡志超

李银姬

执

委： 杨贞珊

吴文俊

杨

钒

陈 玮

现场总裁判： 李银姬

吴文俊 现场调度员： 解宇希

陈 玮

六人板鞋：史

册

三人四足：梁展情 鱼跃龙门：黄开俊

齐心协力：杨

辉 二轮蜗牛：腾茂尚

定点投篮：黄

翀 小力射门：梁程良

绣球王：

韦

璐 狂轰乱炸：邓开升

英雄救美：李冠松 十面埋伏：钟世文

保龄之争：盘夏萍 趣味沙包：

十一、本策划未尽事宜由大会组委会赛前商定。

共青团广西大学

计算机与电子信息学院委员会

篇8：大学生学院趣味运动会活动策划

为什么要强化趣味体育运动

强化趣味体育运动是学生今后就业的需要

众所周知，职业学校的教育目的就是为各个相关企业输送技术工人。进入职业学校的学生顺利完成学生角色到企业员工角色的转换是非常重要的。而当今社会是一个非常重视合作的社会，现代化企业更是如此，大部分工作都不是靠个人力量所能完成的，发挥团队作用至关重要。优秀的企业都有很强的合作意识。因此，作为为企业培养技能人才的职业学校，就应该重视培养学生的团队精神和合作意识。培养学生团结合作精神的途径有多种，而趣味文体运动则是其中比较重要的、有益的一项内容。在中等职业学校通过趣味文体活动的开展，可以为学生提供更多的与人协作的机会，提高团结协作能力，增强学生适应社会的能力，加强就业竞争力，促使学生的社会化，有助于学校向企业输送人才。

强化趣味体育运动是学生身心健康发展的需要

英国人就十分注重对学生意志品质的教育，他们认为训练学生性格的最佳途径之一就是Game(游戏、运动)，在运动中让学生学会为了团队而与人相处。而我们国家这一代的学生具有崇尚自我、社会责任感淡化、个性张扬等特点，他们面对市场经济大潮的冲击，更多关注的是自身利益，而淡化了对社会负有的责任与使命。这些特点在我们职业学校的学生身上显得尤为明显。他们文化素养比较低，自尊心强，行为偏执。因此，强调团结合作的趣味体育运动非常重要，它具有潜在的教育力量，合理利用可以获得润物无声的教育意义。例如，通过平时大量的训练，可以使学生为了团队的利益不断改变自己，逐渐形成遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断的优秀品质，进而达到以体健身、以体益智、以体促德的目的，促进全面、协调、持续发展。由此可见，开展趣味体育竞赛活动对学生身心健康有着巨大的影响。

强化趣味体育运动可以转化为促进文化知识学习的动力

学生在运动过程中若能培养出良好的集体意识，也会激发他们的学习兴趣。在不断的激励中学生会逐渐意识到班集体的荣誉与力量，不仅体现在文体活动中，也体现在知识技能的学习过程中。这样，学生个体就会感受到班集体成长的要求和期望，个人的学习兴趣就能得以激发，学习目的得以明确，学习效率得以提高。

强化趣味体育运动可以带来运动兴趣职业学校的学生大多数好动，学习兴趣不浓。趣味体育运动项目脱离了枯燥乏味、死气沉沉的形式主义，内容丰富，形式多样，具有娱乐性和竞赛性强等特点，能极大调动学生的兴趣，使学生积极投身其中，体验趣味运动的快乐。这有助于学生养成坚持体育锻炼的习惯。

怎样行之有效地对学生进行趣味运动训练

灌输集体利益高于一切的教育思想。所有的趣味运动所期待的教育成果都建立在这种指导思想之上。因此，教师对所负责的班级，要运用一切手段向学生强化这样的理念。

注重训练过程

趣味运动的关键是平时的训练过程，它强调全员参与。首先是小组训练，然后是班级内部小组之间进行比赛;优胜者代表班级训练，去参加本专业班级之间的比赛;获胜者继续训练，代表本专业去参加年级间的比赛;直至最后参加全校性的比赛。在训练过程中，使学生不断认识合作的重要性。比如，跳长绳比赛，每组12个学生，其中两人摇绳，其余10人全部进入绳中后开始数跳的个数。比赛时间为5分钟，跳的个数多者获胜。这种比赛想要获胜，学生不但要保证每个个体顺利地进绳，更应注意参赛学生全部进入绳中后所有人步伐的协调。因此，学生在平时的训练中要互相协调，什么人先进绳，什么人后进都有讲究，跳的过程中各人自身身体的协调性，每个人之间的协调性都要在平时大量的训练中得以提高。只有经受住了团队合作与竞争的考验，才能获取最后的胜利。

创新运动项目

在实际操作中，不断创新更具趣味性活动形式，争取让每一位学生都投入到活动中来是重要的。只有创设多样的趣味运动项目，才可以使得不同性格、不同能力、不同体质的学生都有机会参与进来，也才能达到培养每个学生协作精神、团结意识的目的。同时，使得学生的主体性得到培养和充分发挥。

将活动正规化、制度化

比如，每周每班开设两节课外活动课，专门用于学生训练;每学期举办一次为期一个月的赛事，将训练成果通过比赛的形式加以展示。我曾带过一个机械专业班，入学时文化成绩居全校最差，班上90%的学生是男生。他们学习目的性不强，平时自由散漫。怎样对该班的班风、学风进行规范成了一个棘手的问题。后来我把趣味体育活动纳入到班风的引导工作中。课余搞趣味体育活动，周周有训练，月月有赛事，人人要参与，并经常改变比赛内容和比赛形式。有时是组与组之间的比赛，有时是不同寝室间的对抗，有时还会成了出生月份不同的学生之间的对决……，总之，想方设法使得每个学生出现在不同的小团体中参赛。不管在什么名目的团体中都要求学生竭尽全力表现自己。当然除了各种趣味体育运动之外，学校正常组织的各种文体比赛项目我也组织学生积极参加。课堂教学过程中也尽量充满趣味性、游戏性。经过一个学期师生共同努力，班风、学风极大改善。在学校的评优、评先活动中取得了优异的成绩。先后获得“文明班级”、“5S管理优秀班级”以及“先进团支部”等一系列荣誉称号。一批学生被评为校“三创优秀学生”、“优秀学生干部”。在进入企业顶岗实习的面试中，学生的沉着、细心、团结受到了用人单位的一致好评。学生全部被苏南的合资企业所录用。他们到用人单位不久就成为熟练工人，有的还被任命为车间管理者。

总之，趣味运动对中职学生教育意义重大。中等职业学校可以通过实施一系列形式多样的趣味运动项目，使每个学生都能认识到集体的利益高于个人利益;人人都要在团队中发挥自己的作用;人人都要善于协调不同性格的人一起工作。通过团队中领军人物的模范作用，带动其他成员。正确安排趣味体育运动可以增强学生体质，培养学生的兴趣、爱好，丰富学生的精神生活，强化学生的责任心和团队精神，为学生今后顺利就业和健康生活打下良好的基础。

参考文献

[1]叶澜.中国教师新百科——中学教育篇[M].北京:中国大百科全书出版社, 2002.

篇9：大学生学院趣味运动会活动策划

小学生对体育课兴趣很浓，喜欢颜色鲜艳、形状特异的体育器材和形式新颖的运动方式。为此，我结合学校实际，尝试在体育课中设置诸多趣味项目，吸引学生参与，有效改变了少数人活动、多数人看的局面，提高了学生参与体育活动的积极性。反思这一做法，我觉得要充分发挥趣味运动的作用，必须注意以下几点：

1、群众性。每次体育课开展趣味运动，在项目设置上我都以集体项目为主，鼓励学生参与，如手足情、“七”心协力、波浪套圈、跳大绳等。有些项目要求每个学生都参加，如立定跳远。项目的设置既要考虑身体素质好、能力强的学生，又要照顾到不爱活动、体质弱和体育成绩差的学生；既有需要速度、技术、技巧、个人拼搏、团体协作的项目，又要有竞争性不太强的项目。为不同层次的学生搭建展示自己的舞台，使学生都有机会参与。项目式样丰富多彩，参与人数多，达到了全“民”参与的教学要求。

2、健身性。趣味运动以游戏运动为主要手段，能有效增强学生的体质，提高学生参与的积极性，全面促进学生基本活动能力、体育知识和身体素质的提高。我根据体育教学的目的和任务、内容以及一些民间游戏，充分运用各种形式的趣味游戏，如速度游戏、智力游戏、技巧游戏、球类游戏、新兴体育项目游戏等，集趣味性与锻炼性于一体。趣味运动项目大多具有一定的技巧性，如“同舟共济”，若四人不能同时抬同侧腿或步幅不一致。就很难顺利前进。又如“平衡运动”。如果没掌握技巧，不考虑个人的前进速度和方法，就会影响团队的成绩。这些游戏既可使学生学到运动技巧，又增强了学生合理利用身体的能力，在愉快的趣味游戏中锻炼身体，完成教学。

3、娱乐性。趣味运动能让学生从心理的角度减轻学习压力。调节学习生活，小学生都乐于表现自己，展示自己的长处，以获得别人的肯定。在趣味运动的竞争对抗中，更能自然地展现他们的体力、技能和智慧，获得快乐。集体性的趣味运动可以满足学生相互交往、驱除寂寞的心理需要，让学生在轻松愉快的氛围中交往。摆脱现实学习生活中的忧愁烦恼。趣味运动项目本身的新奇、惊险、激烈、紧张，也会给学生带来愉快的欢笑。在游戏中获胜。学生会产生自豪感，增强自信心，获得精神上的满足和快感。

4、教育性。趣味运动有利于培养学生的良好品德。首先，体育课中的趣味游戏有一定的规则约束，通过游戏可培养学生自觉遵守纪律的良好习惯。第二，集体性的趣味运动，需要学生齐心协力，团结协作，默契配合。只有具有较强的团队意识，才能更快、更有效地完成游戏，取得胜利。这样，可培养学生的集体主义精神与团结协作的优良品质。第三，一些体育趣味运动采用竞争对抗的形式，有一定的体力与智能难度，可激发学生的进取精神，培养机智、勇敢、顽强的优良品德。第四，每次体育趣味运动，都强调整体一致，正确对待输赢，对任何一方的运动员都要鼓掌加油。营造了良好的思想品德教育环境。

5、知识性。趣味运动不仅能增强体质、陶冶情操、培养优秀品德，同时也有助于发展学生的思维能力，增长见识。体育趣味运动比赛的胜负不仅是体力的竞争，也是智力的竞争。如“看字母组单词”、“看字组成语”等接力游戏，都需要机智，既是速度的较量，又是智力的较量，仅有速度而没有良好的思维品质是不会取得好成绩的。一些对抗竞赛的趣味运动，个人或团体在规则允许的范围内如何选用最佳合作方案完成游戏战胜对方，都需要开动脑筋，启发思维。此外，许多趣味运动内容复杂，游戏的动作、条件、环境经常变换，要求学生必须熟悉游戏项目比赛的方法、规则，并反复练习，熟练掌握技能技巧，这对学生智力的发展和提高适应环境的能力起到良好的作用。

篇10：趣味运动会策划书(外国语学院)

2011年10月15日

一、活动背景

为深入贯彻党中央关于加强青少年体育增强青少年体质的方针，鼓励、引导我院学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，培养我院新生运动兴趣，营造崇尚运动、健康向上的良好风气，进一步增强学生体质，提高学生健康水平，增强学生团队合作精神，特制订本方案。

二、活动目的、意义和目标

迎新周活动之一，增强新生班级凝聚力以及团结协作能力，增强新生体质。

三、活动简介

（一）、形式：趣味运动会，包括毽球、投篮、跳绳三项。

（二）、活动参与人员：华南农业大学外国语学院11级本科生

（三）、地点：华南农业大学启林北篮球场

（四）、时间：2011年10月22日星期六15:30-17:00

四、工作安排

（一）、项目具体安排

备注：活动时间有限，请处理好个项目、各小组之间的衔接工作。体育部负责维持秩序。

五、应急方案

（一）、时刻留意天气，及时发出改期通知

（二）、若出现严重受伤，应立即通知医务室（红会）。

六、经费预算

（一）、经计算，本次活动共需经费47元。

外国语学院学生会体育部

篇11：大学生学院趣味运动会活动策划

趣味运动会策划

一、活动目的为了响应学院锻炼身体的号召，使同学们的课余生活得到丰富，能动学院研究生会拟举办以“无限动力，动力无限”为主题的趣味运动会，以此来增进院内各班研究生的感情，提升同学们的锻炼热情，在丰富课余生活的同时，促进同学间的合作与交流，展现能动学院研究生的风采。

二、活动主题

无限动力，动力无限

三、活动时间及地点

时间：2014.6.15周日上午8：30—11：30

地点：华北电力大学主楼D座西广场

四、参会人员及报名方式

参会人员为能动学院研动2012级，2013级各班同学，报名方式由班长和党支书组织，报名表见附件。

五、活动内容、规则、时间及负责人

注：各项目获奖名次均只取前3名。

六、积分说明

七、活动奖品：

八、流程安排

九、其他 报名表见附件1 各项目记分表见附件2 获奖名单汇总见附件

3趣味运动会活动经费预算表见附件4 趣味运动会相关分工见附件5

十、活动寄语

本次趣味活动的特色是全民性、娱乐性，旨在让大家在学习之余得到放松，是使家的身心得到锻炼，同时提高大家的团队意识，我们鼓励全员参与活动，在活动中尽情挥洒，展现自己。同时欢迎大家向各项目负责人提出宝贵意见。

能动学院研究生会

篇12：大学生学院趣味运动会活动策划

艺术设计学院趣味运动会策划书趣味运动会总负责人：XXX 活动目的：考虑到艺术设计学院的学生平常生活中，课程紧，作业繁多，因此希望通过举行趣味运动会，能让全体学生在紧张的学习生活中解放出来，释放一下学习的压力，并且通过以班级为主来进行活动，使班级的凝聚力更强，更好。

时间：6月22号下午4点

地点：田径场

比赛项目：

一、螃蟹走路

玩法：各班选出20名同学，分成两组（每组10人）相隔

40米，接着两名同学用背部夹着球进行接力，最终最快完成一轮的班级为赢。

规则：

1、除了工作人员以外，参赛人员都不能用手接触球，如有此类情况，算为犯规，增加秒数以作惩罚；

2、所有即将接力的同学需在准备区准备接球，接球

时不能用手来接球，只能用背部来接力，没班级都有3次机会申请工作人员协助，如在准备区接球时，球掉了，依然算作失败，则增加秒数以作惩罚；

3、如在运球的时候掉球了，则由工作人员迅速把球

捡起，放在两名同学的背上，但如有此类情况，则视为失败一次，依旧会记录并增加秒数以作惩罚。

二、首尾相接

玩法：每班派出20名同学排成一列，由第一名同学将球通

过队列中每个同学的两脚之间传到走队列的最后一名同学，最后一名同学拿球跑到队列的最前面再把球传到最后一名同学，如此类推，当最初第一名同学跑到开头的时候就算完成了。

规则：

1、如果球在滚向最后一名同学的途中停下了，则可

以用手拨动球，让球继续滚动；

三、滚雪球

玩法：每班派出20人，分成两批各10人相隔50米，然后

第一名同学过去对面那队伍接一名同学然后再返回到自己那队伍，再接一名同学接着过去另一边，如此类推，最后22名同学会连在一起，回到终点（第一名同学所站的地方即是起点也是终点），中途会有些小障碍。

规则：

1、每次接同学的时候，被借的那名同学必须接在移

动队列的同学后面，手搭在同学的肩上；

2、带头的同学必须要到了工作人员所指定的地点才

能进行接人。

补充注意：

1、所有学生会成员必须穿上会服和佩戴工作证；

2、组织部和纪检部是作为趣味运动会的机动组，需要安

排人员看好每个比赛场地。

3、每一个比赛项目都分成5轮进行，每一轮都由10个班

篇13：大学生学院趣味运动会活动策划

南京师范大学泰州学院是泰州市重点高校,长期以来有着良好的校园足球氛围。随着学校的发展,学生人数的增加,参与到足球这项运动的人也逐渐增多,参与人数的增加,必然使得足球运动带来的创伤增多。这种创伤与平时人们关注的专业运动员损伤有所不同。所以全面掌握大学生足球运动规律,了解大学生在从事足球运动时的损伤情况,对高校足球教学、训练、比赛以及足球运动在高校普及有着重大的指导意义[1]。

1 研究对象与方法

以南京师 范大学泰 州学院三 个不同层 次的学生 为研究的 对象,其中体育系足球班同学50人,体育系非足球班同学50人,其他院系的同学50人。运用问卷调查、观察法及访谈法了解三个班的学生在足球运动中的运动损伤情况。通过文献资料法了解各大高校校园足球比赛信息及动态并查阅相关新闻及评论,为数据的搜集和论文的撰写作参考。最后对搜集的数据进行统计处理。

2 结果与分析

2 . 1 三个班的损伤次数统计

通过问卷调查发现三个班的同学参加足球运动时,有较多的人受伤,共有115人受过伤,占调查总人数的76.7%。其中足球班的同学受伤率更是达到了100%,笔者的调查结果表明泰州学院大学生足球运动损伤的情况很严重。

2 . 2 不同层次的伤情调查

2.2.1 足球运动损伤发生的常见部位

足球运动是一项高对抗的集体项目,参与的人员也较多,发生损伤的概率也明显高于其它运动项目[2]。根据对我院学生的调查问卷进行分析,发现在参加足球运动时发生损伤的情况很严重,有一些还是一个部位多次受伤。从受伤的部位来看,三个层次的学生受伤的部位还是比较广泛的,分布在身体的11个部位,然而相对集中于膝关节、踝关节和肘关节上,足球班学生受伤部位(见表1)最多是膝关节,共47例,占受伤总数的22.9%;其次是踝关节,共41例,占受伤总数的20%;接着是肘关节,共30例,占受伤总数的14.6%;髋部和肩部受伤情况较少。非足球班学生受伤情况(见表2)最多是膝关节,共39例,占受伤总数的23.0%;其次是踝关节,共30例,占受伤总数的17.8%;接着是肘关节,共29例,占受伤总数的17.2%;腰部和髋关节受伤情况较少。普通班学生受伤部位(见表3)最多的是膝关节,共42例,占受伤总数的31.3%;其次是踝关节,共35例,占受伤总数的26.1%;接着是肘关节和腕关节,两者共26例,占受伤总数的19.6%;大腿和髋关节受伤情况较少。

2.2.2 三个层次学生运动损伤类型

根据调查,足球运动带来的损伤类型也比较多。足球班的调查表示(见表1),损伤类型最多的是擦伤,占总损伤类型的48.8%;其次是扭伤和挫伤,分别占总损伤类型的20.5%和17.6%。非足班学生的调查 情况(见表2)损伤类型 最多的是 擦伤,占总损伤 类型的47.3%,其次是扭伤和挫伤,都占到了总损伤类型的21%左右。普通班学生的调查情况(见表3),损伤类型最多的是擦伤,占57.4%,其次是扭伤占28.4%。

以上分析统计数据表明,三个层次的学生在足球运动中主要的损伤类型是擦伤、扭伤和挫伤,这3种损伤类型的百分比已经远远超过其他损伤类型,最高已达94.0%。可以认为,无论什么层次的学生,在从事足球运动中有可能发生的损伤基本上都是擦伤的多,其次是扭伤和挫伤。

2 . 3 三个层次学生的损伤成因

在问卷调查中对运动损伤的原因调查主要从人为因素、训练水平、参与运动的科学性和外界环境等4个方面来入手,同时还进行了随机访问与观察,对事先设计的4大因素进行求证,结果是相对客观的。结果表明人为因素是造成各个层次学生发生损伤的主要原因。平均造成约30%的损伤率,人为因素一般包括裁判执法不严、粗野犯规、故意伤人和注意力不集中等。其次是运动缺乏科学性,平均造成约24%的损伤率,这类因素一般包括运动量过大、训练强度过 大、准备活动不充分等。

3 结论与建议

3.1 结论

(1)泰州学院三个层次学生在从事足球运动中最易在膝关节、踝关节和肘腕关节出现损伤膝关节和肘腕关节主要是擦伤,扭伤主要集中于踝关节[3]。三个层次的学生的膝关节擦伤率都是最高的,运动时注意保护膝关节。

(2)从损伤的类型来看所有学生都以擦伤、扭伤、挫伤和拉伤为主,并依此递减损伤 部位比例;不同的是普通 班的学生挫 伤率较低,足球班的挫伤率较高[4]。

(3)从运动损伤原因来看,人为因素是造成各个层次学生损伤的主要因素,其中粗野的犯规和运动时注意力不集中这两个人为因素是造成损伤的注意原因。其次,运动缺乏科学性因素的影响也很重要。

(4)从学生的层次角度来看,对足球班的学生而言,造成损伤的原因很多,尤其是人为因素原因。对非足班学生而言,最容易造成损伤的原因是准备活动不足等人为因素。对普通班学生而言造成损伤的主要原因是运动缺乏科学性。

3.2 建议

(1)提高认识,强化管理。学校应该从场地、器材到运动设备,以及从事足球运动的人员方面进行细致规范的管理,确实做到把学生的安全放在第一位,为学生提供一个安全有序的足球运动环境。

(2)加强学生的体育风尚教育,利用学校的教育资源使学生养成良好的足球运动道德风尚,让学生明白粗野犯规的危害性,通过教育营造良好的训练、教学和比赛氛围,使泰院广大师生能积极的加入到足球运动中来,享受足球运动带来的乐趣,也能最大限度的避免损伤的发生。

(3)提高学生自身的身体素质,增强学生体质健康。教师在教学中制定科学的训练方案,切实增强学生体质。学生只要有一个良好的身体素质,就能从根本上增加对外界因素的耐受力。

(4)解足球基本规则,加强学生自我保护意识。利用泰州学院丰富的教学资源对学生进行基本的足球规则和安全教育加强学生的自我保护意识。

(5)做好有效的医务工作。

摘要：运用问卷调查法、数据统计法、访谈法等研究办法,对南京师范大学泰州学院三个不同层次学生的足球运动损伤部位、损伤类型、损伤原因进行分析,结果表明:损伤部位主要集中在膝关节、踝关节和肘关节;损伤类型主要是擦伤、扭伤、挫伤和拉伤;产生的主要原因是人为因素和缺乏科学性的训练。建议:提高认识,强化管理;提高学生自身的身体素质,增强学生体质健康;了解足球基本规则,加强学生自我保护意识;做好有效的医务工作。

篇14：趣味性引领学生爱上体育活动

小学体育课堂教学趣味教学体育兴趣素质教育强调学生主体性的发挥，而唯有学生感兴趣，才能有热情参与的可能。就小学体育课堂教学而言，我们达成课程教学的目标，就要让学生能够在和谐课堂中发挥活动热情，调动参与情感，主动发挥运动潜力。而小学生的关注力和关注的持久性不足，为了提高课堂教学质量，我们需要将教学内容趣味性的呈现，让学生乐此不疲，兴趣盎然。

一、构建和谐课堂是有趣味性的前提

小学生天真活泼，具有生命鲜活的特质，他们的喜好往往表现得很直接。但是，我们一些体育老师为了课堂纪律能够好起来，常会在第一节课给学生来个“下马威”，提出一系列的要求，结果孩子们对老师生出畏惧或讨厌心理，他们在活动中就不敢或是不想表现自我，从而使得师生关系不和谐，课堂气氛沉闷。

我们的课堂应该是孩子们尽情表现的舞台，是在老师的指导和呵护下健康成长和获得体育技能的阵地。因此，我们老师要努力营造平等、协商、和风细雨式的教育学关系，让学生顺心的去学；将教学目标分解，让学生有兴趣的去模仿、实践与提升。因此，我们课堂教学重难点不要太多，力求教学开放与多元起来，多让学生在自主的活动中去体悟和感受，获得技能的掌握和运动能力的增强，显示出课堂生机与活力。这需要我们建立与学生平等的合作关系，与学生平等地“对话”。这样，学生体育活动的参与性与主动性以及创新性就能被调动起来。如此，和谐融洽的师生关系与灵活多变富有趣味的教学活动定能让学生乐学中提高学习效率，获得运动能力和素养。

二、生成趣味性是教学活动有效的关键

新课标理念下，无论是我们的教学内容的选择，还是教学方法的创新，都应以关注学生的运动兴趣为起点和目标。有趣味性才能让学生自觉、积极地进行体育学习与锻炼。那么，我们在小学体育教学中要掌握结合教学内容生成趣味性的手段和方法，让学生在和谐课堂中能玩会学，快乐提升。

1.导入有趣，激起学生尝试的兴趣

在小学体育教学中，我们要关注孩子的心理，小学生有着探索欲和好表现的心理。如在《前滚翻》教学时，我让学生猜谜语——没头没脚，全身圆圆，行走不离地，全身都向前。暗示他们是体操技巧基础动作之一，也是一种自我保护的有效方法之一。于是，学生就在思考并根据谜面进行操作。当学生猜出是前滚翻的时候，我就请猜出的同学在垫子上给我们展示下“前滚翻”，然后，让学生们都自由地去“翻滚”；然后让几名同学做示范，其他同学相互讨论，进行评议，谈谈“前滚翻”对身体训练有什么好处。如演示的同学做得好，好在什么地方；如不好，翻滚的不理想的问题所在？这里，这一技巧类项目常见的团身不紧、滚翻中头部接触护垫的位置不准等错误动作不需要老师去讲，学生就能知道并在实践活动中避免。这样，我们老师再展示，那么，学生就有模仿的兴趣，掌握运动技能的信心，也能在不断的尝试中找到方法，进而完全掌握动作要领。

2.设置情境，调动学生参与热情

体育教学中主要是活动教学，让学生在明确运动要领之后，多次尝试获得体育技能；但是如果我们只是让学生机械重复，那么，他们就会失去兴趣与信心，从而不能彻底掌握运动要领，获得运动质量。如“前滚翻”中学生团身不紧，导致翻不过去或者侧向翻出，我们可以组织推翻游戏，让翻不好、翻不雅的学生团好身子，让其他同学助推，让他感受团身的必要，领悟“团身紧，像圆球一样滚动”的动作要领。50米快跑是我们小学体育教学的重难点，我们在教学中不重视趣味性的话，就让学生在掌握该运动项目中各项要领之后（教学中也多是将运动要领分解教学），让学生反复练习，并对出现的问题纠正与指导，学生厌烦而效果也不定好。不如采用游戏的方法，开展竞赛的去练习与巩固，让学生观摩体验之后提高奔跑速度、步幅和呼吸协调。

在具体教学中，我们可以设置一个比较完整的趣味情境，如在障碍跑中，我们就设计“帮果园摘苹果”的趣味活动，记住护垫（设置为小河，练习跨越）、高低栏（设置为要跨越的矮墙与钻的洞），挂起来的皮球（需要跳起摘的苹果）。这样，学生都能有兴趣去参加到这一趣味性的游戏活动中，也能在体验和感受快速跑中速度的控制，行进中身体姿势的调节与重心的调整，从而比较好的掌握障碍跑的方法。

另外，我们课内一些教学内容的衔接也可以趣味性的生成，如将队列训练与学生双脚连续向前跳技能训练结合，将前滚翻与用下巴夹起小手绢提高低头团身的协调完成动作结合起来，往返跑中设计前滚翻与障碍跑，等等。而在固定内容学习中还可以让学生自己去发现游戏和运动价值，如让学生自己思考“前滚翻”在什么情况下起到保护自己的作用等等，让学生在活动找到乐趣。

总之，在小学体育教学中，我们老师要结合教学内容，精心设计一些有趣味性的游戏，在调动学生思维和兴趣中提高他们的参与兴趣与质量；让他们能够主动参与，乐于探究，并能在交流合作中发现自己动作要领掌握中的问题和找到解决的办法。如此，我们的体育课堂将实现促进学生的身心健康发展，达成以生为本的素质教育目的。

参考文献：

[1]朱英红.小学“快乐体育”情境创设初探[J].新课程，2014，（03）.