六年级作文：教室里的“不速之客”

六年级作文：教室里的“不速之客”（共14篇）

篇1：六年级作文：教室里的“不速之客”

六年级作文：教室里的“不速之客”

“哇，马蜂！”嗯，六一班怎么了？哦，原来是“马蜂”先生来我们教室“串门”了。

听了这话，班级里顿时炸开了锅。有的好奇地盯着那只马蜂，有的却吓得躲在桌底下，还有的若无其事地看书呢！只见冯益宁把马蜂卡在了两个窗户之间，笑嘻嘻地说：“马蜂已经被我捉拿归案，大家不用担心。”我们听了，也跟着笑了起来。别人也学冯益宁的样子，把它玩弄在股掌之间，不知哪个人不小心把马蜂给放了出来，教室里顿时又一片惊慌。离它不到两米的汪婧瞬间躲到了桌底下，双手捂住头，过了一会后，她才小心翼翼地露出半个头，看着那只马蜂，我们都被她逗笑了，说：“平时地震演练时也不见得你躲得那么快呀！”她不好意思地钻了出来，赶紧跑到了门口。我看着他们，也想去凑个热闹！便跑到了窗前，用手把窗户门一会儿移向右边，一会儿又移向左边，玩得不亦乐乎。突然，有人说：“我们不如把它杀了，不再让它祸害人间！”杨发强听了来劲了，他一把抓起杨辰宇手中的《神探大揭秘》，来到窗口说：“看我不灭了这货。”说着，狠狠一拍，马蜂就被拍了下来，杨发强又用脚使劲一踩，马蜂就驾鹤归西了。我看着那只惨死的马蜂，心想：唉，那只马蜂就算是神仙，恐怕也无力回天喽。杨发强“凯旋归来”，同学们都来为他办“庆功宴”了。沈佳明先来为他祝贺，“杨发强，你如此大胆，竟敢杀了植物的功臣，它的爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，外公，外婆……一定会来找你算账，你肯定要被群殴了！”何芷涵也说：“杨发强，你真是为民除害呀！”就在这时，不知哪个人说：“糟了，窗户坏了。”我们听了大惊失色，赶快去试试那扇窗户，结果发现真的坏了，我们急得像热锅上的蚂蚁----团团转。我心想：除了蚂蚁，窗户坏了，又要被老师P了，真是赔了夫人又折兵呀！

哎！是“不速之客”惹的祸，还是我们惹的祸呢！我愣住了！

篇2：六年级作文：教室里的“不速之客”

蔬菜瓜果遍天下。

哪来一堆枯枝叶，

一夜开出袭人花。“

这美丽的野杜鹃是粉色的，散发出阵阵清香，令人赏心悦目。可是这野杜鹃进入我们班却有一段曲折的经历。

龚老师将野杜鹃带进了教室，那时的野杜鹃还没开花，像是一堆烂枝叶。同学们纷纷议论道：“这些枯枝败叶能有什么用?不招虫才怪呢!赶紧扔掉算了。“我也觉得这些野杜鹃简直是一堆垃圾，叶子都枯黄了，是不能开花的!龚老师真是痴人说梦!等着瞧吧!

龚老师却对我们所说的话毫不理睬，她把野杜鹃放在一个装满水的玻璃瓶里，让我们天天观察。同学们对野杜鹃开花没有任何希望了，所以没有留心到它们在不停地生长。

有一次，有一位同学“哇!”叫了一声，我们闻风赶来，问道：“怎么了?”那位同学指着玻璃瓶说：“看!”我们定睛一看，原来，那些一直被我们称为是“垃圾”的野杜鹃开了花。叶子挨挨挤挤的，这些花在叶子中冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出了粉红色的花蕊。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的杜鹃花，每一朵都形态各异、姿态优美。有的展开笑脸，沐浴阳光;有的翩翩起舞，含苞待放……这些光鲜亮丽、朝气蓬勃的鲜花在黝黑、粗糙的枝干的映衬下，显得分外有生命力，让人的心灵忽然间敞亮这真是奇迹!让我想起了“士别三日，当刮目相看!”

篇3：教室里的“不速之客”

当时，我们正在教室里上自习，突然，一只大马蜂飞进了教室。它有小蜻蜓那么大，体色偏黄，像一架小小的直升飞机在教室上空飞来飞去，好像在选择一个可以降落的地方。同学们都惊慌失措（cuò），大声尖叫起来，好像那声音可以把马蜂赶走似的。可是，马蜂偏偏和我们作对，它一会儿向上，一会儿向下，一会儿飞到窗户上，一会儿飞到电灯上，就是不走。同学们害怕极了，有的藏在桌子底下，有的用书本蒙住脑袋，有的干脆把书包拿出来套在头上……

老师见大家惊慌的样子，就安慰道：“只要不激怒它，它是不会攻击人的，安心写作业吧！”可是大家的恐（kǒng）惧（jù）感还没有消失，有的说：“快点拿扫把把它弄死！”有的说：“用拖把把它轰出去！”于是，同学们有的拿扫把赶，有的拿拖把扇，有的拿书本扔，有的拿棍子捅，真是“八仙过海——各显神通”。可是大马蜂还是上下飞舞，自由自在，悠闲得很，仿佛我们的惊慌在它眼中就是一场闹剧，它还是要占领这块风水宝地，决不离去！

后来，还是老师出马，她先把教室的窗户都打开，然后再用拖把驱（qū）赶。在老师和同学们的围追堵（dǔ）截（jié）下，大马蜂穿过窗户飞走了！

今天，我感受到了什么是害怕，什么是难忘，这位教室里的“不速之客”会永远留在我的记忆里。

（指导老师：黄军霞）

留意生活中a的小波澜

教室里来了“不速之客”，原来是只马蜂，虽然老师说不激怒它就没事，可马蜂是一种怎样可怕的生物啊！小编哥哥直到现在还记得小时候被马蜂蛰肿了一大片的惨痛经历，所以很能理解同学们的恐惧。小作者写出了大家的恐惧，还写出了马蜂悠然自得的样子，两相对比，相映成趣。类似这样上课时的小插曲，你也可以写哦！（文 南）

篇4：教室里的不速之客-五年级作文

小家伙全身雪白雪白，好似用洁白无暇的汉白玉精雕细琢而成。眼睛红红的，宛如两颗闪闪发光的红宝石。长长的耳朵一动一动，似乎在洞察周围的一切动静。最可爱的要数兔子的小尾巴了，好象点缀在尾部的小绒球。

“我们给它做个窝吧!”不知谁喊了一声，大家纷纷散去寻找合适的材料。有的拿来一个鞋盒，有的拿来科学课用过的棉絮，还有的更是特意从操场的树丛中拔了些青草给兔子吃。我们把小白兔安顿在这个临时的“安乐窝”里。它可高兴了，不时地在盒子里窜来窜去，蹦跳时尾巴一撅一撅地，有趣极了!

晚上，住校的劳老师自告奋勇地承担起照顾兔子的“重任” 。

篇5：教室里的“不速之客”作文

今天，我们正在上语文课，忽然，窗口飞进一只苍蝇。“嗡嗡。。。。。。嗡嗡”的声音，立刻引起了全班同学的注意，大家的目光齐刷刷的朝苍蝇飞动的方向，想看个究竟。老师也注意到了，让我们观察苍蝇的行为方式。我全神贯注地盯着看，只见它时而在空中盘旋，时而在屋顶停靠休息，时而在讲台边左右，时而在同学的座位旁边斜靠着，仿佛，它也希望在教室里听老师上课，和同学们一起学习。又像是在迎接春天的到来，在高兴地飞舞，温暖的教室成了它快乐的场地。大概是发现了我们都盯着它看，苍蝇有点害羞起来，“赤”地一声，从窗口飞走了。

篇6：教室里的“不速之客”作文

我顺着声音的方向望去，哦，原来是一只胡蜂。这“不速之客”的头尾呈金黄色，身子呈褐色，像一架小直升飞机。胡蜂作为一种益虫，以虫子为食，它一般只有在受到攻击的时候才蜇人。但我还是警惕地东张西望，生怕它会毫不客气地举起它的防身武器――针，向我无情地发起进攻，那到时候我不就老寿星返童――面目全非了吗?我不敢再往下想，坐在椅子上纹丝不动，犹如一尊石像一般。其他同学也小心地注意着它的一举一动。

胡蜂见我们不敢轻举妄动，更加横行霸道，在教室里左冲右撞，不断地做一些俯冲动作，引得“前人回头，后人翘首”。它在教室上空盘旋，似乎在侦察“敌情”。我不敢甩一下胳膊，万一不小心遭到它的“子弹”的猛烈攻击，那可不是闹着玩的。胡蜂在教室上空时而升起，时而降落，有时还摇摇晃晃，飞得很不稳定，真让人捏着一把冷汗，说不准这架“飞机”何时会不小心坠落。突然，它气势汹汹，以迅雷不及掩耳之势朝我俯冲过来。“不好!”我心里一惊，头一偏，猛地一闪，躲过了它的“袭击”。它好像恼羞成怒，便不时向我进攻，却被我一一避过。不一会儿，胡蜂似乎累得气喘吁吁，甘拜下风，狼狈地落荒而去了。

篇7：教室里的“不速之客”

这时老师大喊一声：“同学们快坐下，不要害怕也不要去抓它。它是老师今天请来的客人。”同学们立刻坐下来，老师走过去叫了几个男同学帮忙抓住了小鸟，然后把它带到讲台上。老师说：“这只小鸟肯定是我们操场树上那个鸟窝里的，刚学习飞翔，不小心迷路撞了进来。也可能是想看看同学们上课认不认真，进来参观参观。”同学们都笑了。老师又问：“同学们欢迎不欢迎我们的新朋友啊？”大家兴奋地鼓掌说欢迎。然后老师让我们一个个排队抚摩一下小鸟，同学们可高兴了，有的同学还对小鸟说了悄悄话呢！

最后，老师问我们应该怎样对待这个朋友，李文龙抢先说应该把它放回树上让它回家，同学们异口同声地赞成。

老师暂时把小鸟放进书橱，又开始上课了。这节课同学们坐得特别端正，听得可用心了，因为小鸟在书橱里看着我们呢。下课了，老师找了几个男老师帮忙把小鸟放回了鸟窝。老师还告诉我们，这校园里的小鸟都是我们的朋友，以后要爱护它们，这样它们会更喜欢和我们交朋友，会经常给我们唱歌，也会参观我们做操，听我们读课文。

这几天我们班的同学经常一下课就去树下，想再看看那只小鸟。我真希望它下次再来看我们，因为我们这几天上课可认真了，读课文也非常有劲，不知道它听见没有。

指导老师：白春平

篇8：教室里的“不速之客”作文

一天，

 

马蜂也许不想停留在高空吧!它径直向讲台上飞去，这使得刚刚还在“活蹦乱跳”的数学老师一动也不敢动，生怕被马蜂攻击，同学们真是又高兴又激动，希望马蜂帮他们报那“抢课之仇”。那马蜂围着老师转了几圈，才“恋恋不舍”的离开了教室。

篇9：教室里的不速之客作文

今天，教室里来了两个不速之客，白鸽。

白鸽登场了，一个活生生的白鸽从老师手里变了出来，老师变成了魔术师了。第二个鸽子出场方式可真不一般，不是变出来的，是飞出来的!鸽子的拍翅膀声应和着同学们的尖叫声。鸽子扇动着翅膀开始了它的飞行表演。

哇!或许是同学们的尖叫声使鸽子更加骄傲，它飞到了饮水机上，一不小心它掉了下来。老师，哦不，是魔术师，立马把它锁到笼子里。

我得到了白鸽的一根羽毛。羽毛摸起来很舒服，是白色的。鸽子的出场可以用一个词来形容，“人声鼎沸”呀。白鸽象征着和平，被称为瑞鸟。听魔术师说，它们来自教室的楼顶。因为鸽子的主人已经喂过鸽子啦，所以有很多鸽子都飞走了。只有两只鸽子还在这儿，它们一对情侣鸽子，正在喂小鸽子呢。老师就只好把这一只雄白鸽和一只雌白鸽给请了下来。我想爱打扮的、苗条的一定是雌鸽子;不爱打扮的是雄鸽子。

这是一只雪白的鸽子，它所有的.羽毛都是白色的。嘴巴是粉红色的，叫鸟喙。它的眼睛旁边有一个圆圈，里面的眼珠子是黑色的，像黑宝石。它的嘴巴旁边有一个鼓鼓囊囊的东西，那是白鸽的鼻子。它的脖子是雪白的，很灵活。它的翅膀是雪白的，张起来很大，所以它能把信送到很远的地方。它的腹部鼓鼓的，像吃了两个汤圆儿似的。它的腿是粉红色的，有两条腿，一条腿有四个脚趾，看起来真漂亮。它的尾巴像一把小扇子，可以保持平衡，飞到千里之外。

鸽子是杂食性动物，喜欢吃五谷杂粮、小飞蛾、小虫子之类的。它喜欢喝水，听说它也喝可乐。它吃东西的时候像小鸡啄米，梆梆响。可惜今天人太多了，它没有给我们表演怎么吃。呵呵，它现在很急躁，在笼子里来回飞着，扑腾着。有可能它是不喜欢人多，还有可能是它很想念它的孩子们啦。它在想孩子们渴了没有，饿了没有，有没有在想念它们呢?

篇10：教室里的不速之客作文

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持!

今天，教室里来了一只苍蝇，它一直在第一排和第三排的座位上方不停地盘旋，看上去象迷路了。同学们把目光都投向了它，一个个看得目不转睛。那只苍蝇的身体忽上忽下，忽左忽右，好象一只小飞机在飞行。渐渐地，它好象适应了我们这个温暖的教室，不肯离去。飞了好一会儿，它可能飞累了，就停在教室的天花板上休息，然后，又开始在太阳底下散起步，最后苍蝇终于飞出了我们的视线，飞出了这温暖的教室。

篇11：教室里的不速之客作文

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持!

小苍蝇飞到教室里来了，同学们的眼睛呼啦一下子都朝苍蝇看去。有一只苍蝇在二、三排的上方盘旋，真像一架小飞机。接下来有一只苍蝇停到我和胡厚骅旁边的窗帘上，胡厚骅使劲摇窗帘，把这只苍蝇赶走了。这时，我看见一只苍蝇停在电风扇上，黄老师马上开启电风扇，苍蝇被转晕了，只好扇扇翅膀飞走了，黄老师才把电风扇关闭。这只苍蝇又飞到天花板上，一动也不动，好像飞累了，正在休息呢。过了一会儿，这只苍蝇悄悄地离开我们的视线。

篇12：教室里的不速之客作文

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持!

在安静的教室里，突然飞进了一只苍蝇，它在天花板上飞来飞去，似乎迷了路。同学们都好奇地看着它，它似乎有点难为情了，停下了脚步。突然，它又起飞了，象一架小飞机，在一块地方不停地盘旋，时刻保持着警觉，看来它又有点害怕了。它开始不停地在教室里撞来撞去，一会儿飞到东，一会儿飞到西。终于它找到了出口，一眨眼它便离开了大家的视线。

篇13：教室里的不速之客作文

今天，教室里飞来一只苍蝇。

一开始，我们大家都用好奇的眼光注视着它，它只在一个地方飞，真像一只迷路的小鸟。它飞了一会儿飞得有一点儿累了，爬在电风扇上休息。然后，它慢慢地移动身躯，好象在悠然自得地散步。又过了一会儿它飞了起来，飞得时候像一架小飞机。

篇14：教室里的不速之客作文

原来是申自然，他号啕大哭，一群吃瓜群众都望着他，他还神志不清，还在哀嚎着，蔡子艾坑能觉得尴尬想缓解一下，她淡定地拿了张纸，把蜘蛛摁死，最后蜘蛛死于非命，蔡子艾真是路见不平，拔刀相助啊!

陈老师为了申自然专门上网查了一下，原来有种恐惧症叫“昆虫恐惧症”，我们班哄堂大笑，连一个娇小的弱女子都比不过，真是为我们男生“争光”啊!也好像再说蔡子艾非常棒。

唉，原来朗读大王也有今天啊，我真的“甘拜下风”了。