GRE写作名人名言

GRE写作名人名言（通用6篇）

篇1：GRE写作名人名言

gre写作的名人名言素材

EDUCATION 教育篇

And gladly would learn , and gladly teach .

勤于学习的人才能乐意施教。

Better be unborn than untaught , for ignorance is the root of misfortune .

与其不受教育,不如不生,因为无知是不幸的根源.

Genius17 without education is like silver in the mine.

未受教育的天才，犹如矿中之银。

The roots of education are bitter , but the fruit is sweet .

教育的根是苦的，但其果实是甜的。

这些gre写作素材在写作文章中可以充当论据，这样让文章更具说服性，才能拿到高分。

篇2：GRE写作名人名言

改革后新gre写作题目更加具体，考察考生完胜题目的过程中是否能够融合批判性思维和分析写作能力，恰当的引用，给文章润色，会对新gre写作的成绩提高有很大帮助。下面学习一下如何恰当的引用名人名言：

引用名人名言的必要性

当前考GRE考生在处理Analytical Writing时，大多数为如何在GRE作文中拿高分所苦恼，平时是不是应该多记些有关的名人名言?给自己的文章润色，从而使自己的文章从所有的文章中脱颖而出，让考官一看到你的文章就觉得与众不同。关于这个问题答案是肯定的。在ETS的官方评论标准中，有一条评分标准是SCORE 6 Develops a position on the issue∕argument with insightful reasons and /or persuasive examples, 根据这个我们就很有必要引用名人名言，增加文章的`说服力。

如何引用名人名言避免陈词滥调

篇3：名人的老师这样教写作

高考作文“60分”“70分”, 事关升学、就业、前程、理想、梦幻、人生……

高考作文是语文教师的“苦口婆心”“细致入微”“勤勤恳恳”, 是语文教师的“心动”“开颜”“振奋”“沉醉”, 是语文教师的“神伤”“憔悴”“尴尬”“无味”, 是学生不解家长, 埋怨社会“误尽苍生”的指责, 高考作文是语文教师永远的“痛”?

今天的名人们记得昨天的“老师”们曾经这样教作文:

一、以“入”滋“出”

1923年至1929年在北京师大附中就读的钱学森老人回忆中学作文时说:“我们那个时候……不死抠课本, 提倡多看课外书。附中的选修课很多, 学生的知识面很广。”

“中国进一步改革, 既得利益者必须做出让步”, 理论的提出者中国社会科学院美国研究所前所长资中筠教授:“记得我从小学三年级开始就学做文言文。比较特殊的是从小学六年级到高中一年级在国文课之外加每周一堂‘经训’课, 从低年级到高年级依次为:《论语》《孟子》《大学》和《礼记》《诗经》《左传》。高中二、三年级则改为中国文学史。当然只能浅尝辄止, 使学生对传统文化有一个概念, 不可能真的像旧时那样读经。但是有没有这个概念还是大相径庭的。”

当代作家汪曾祺回顾沈从文沈先生教创作:学生要写一部作品, 沈先生“会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品。”

疾呼中国文艺理论“问题意识”的浙大教授王元骧盛誉恩师“戴 (戴汉节老师) 先生除了选教了一部分课文外, 还针对时弊, 选了一些名家名作以及当时报刊上发表的优秀作品, 由他自己刻写、油印出来, 作为补充教材发给我们, 还在讲课过程中不时引导我们自己去找些名家名作来读。”以广泛的阅读滋养作文之输出。

巧妇难为无米之炊, 同样是教授作文, 大方之家不是盯着“写”之输出, 而是着眼于“读”之输入。

二、以“感”缀“文”

被誉为“中国最后一位士大夫、国学宗师”的现代历史学家钱穆大师, 自称民国初年任江苏省无锡后宅镇泰伯市第一初级小学校长, 时属文之法如下:

“又一日, 命诸生各带石板石笔铅笔及毛边稿纸出校门, 至郊外一古墓:苍松近百棵。命诸生各自择坐一树下, 静观四围形势景色, 各自写下。再围坐, 命诸生各有陈述。何处有人忽略了, 何处有人遗忘了, 何处有人轻重倒置, 何处有人先后失次, 即据实景互作讨论。余又告诸生, 今有一景, 诸生多未注意, 诸生闻头上风声否。因命诸生试各静听, 与平日所闻风声有何不同。诸生遂各静听有顷。余又告诸生, 此风因穿松针而过, 松针细, 又多隙, 风过其间, 其声飒然, 与他处不同, 此谓松风。试再下笔, 能写其仿佛否。诸生各用苦思写出, 又经讨论, 余为定其高下得失。经半日, 夕阳已下, 乃扬长而归。如是, 诸生乃以作文课为一大乐事。竞问, 今日是否又要作文。”

《那年冬天没有雪》的作者现任《人民文学》主编程树榛记忆业师导文之法:

“每当节假日, 我们总是在杜老师的带领下, 到这些名胜古迹去觅奇览胜, 借以增长知识。每天一处, 杜老师便向我们讲述这些古迹的来龙去脉和有关历史人物的业绩。游罢归来, 他总是给我们留下作业, 记述一下游览后的感受, 然后交给他批阅、评判。”

苏轼《题跋》卷二《题渊明诗》:“陶靖节云:‘平畴交远风, 良苗也怀新’, 非古之偶耕植杖者, 不能道此语;非余之世农, 也不能识此语之妙也。”没有“偶耕植杖”之体验, “不能”写“平畴交远风, 良苗也怀新”之“妙”, 当是钱穆大师、“杜老师”“太老师”等共识否?

三、以“教”从“学”

“无论是上语体文或文言文, 先生是不讲的, 他要学生先看, 先讲解, 然后由他对讲错的加以纠正;对讲得不清楚或不全面的加以补充说明。有时他向学生提问, 有时则要求学生向他提问。他的课堂教学的任务, 就是要培养学生的独立阅读能力。”近代语文学家夏丏尊先生讲坛形象在现代翻译家钟子岩脑海中“佛光”生辉。

其实, 人与人之间的交际, 大多需借助言语文字等符号, 而言语文字与其所表达的意念之间只是一种约定俗成的而非必然性的联系, 老师借助语言表达的思想, 如果不能为学生所理解, 那么老师的语言, 在学生脑中就是一种无思想的噪音。所以孔子说“不愤不启, 不悱不发。”钟子岩老先生记忆中的虽是夏老教授阅读的情形, 可以想象, 夏老教授作文也必不会逼“学”就“教”。

四、以“文”立“人”

原上海作家协会主席徐中玉教授总结早年国文教师马仲殊引导作文之法:“至于写什么和怎样写, 反而要鼓励他们勇于思考、勇于探索、勇于创新。古人早就感到对青少年作文, 必须教他们‘大胆’‘放’, 否则即使文字清通, 将来不会有多大成就。”

启功老人的作文教师陈垣先生“发作文时, 要举例讲解。缺点尽力在堂下个别谈;缺点改好了, 有所进步的, 尽力在堂上表扬。”

沈从文教授创作:“学生习作写得较好的, 沈先生就做主寄到相熟的报刊上发表。”

夏丏尊先生在《爱的教育》译者序言中批评当时的教育:“于教育的生命, 从未有人培养顾及……总逃不了一个空虚。”“教他们‘大胆’‘放’”“缺点尽力在堂下个别谈”“寄到相熟的报刊上发表”……毋庸讳言, “太老师”们当然眼中有“文”, 但心中更有“人”, 如果忽视了那“人”的兴趣、体验、尊严, “文”又何以得作?

篇4：全方位透析GRE写作

简介

Analytical Writing是General GRE Test考试三个必考部分之一，主要用于评价考生的逻辑思维和英文写作能力，即分析问题、阐述立场、论证观点的能力和独立完成一篇中心明确、逻辑严谨的英文文章的能力。

组成部分

GRE写作包括两个部分：

1、Issue task(45min)，要求考生根据所给题目，完成一篇表明立场的逻辑立论文。

2、Argument task(30min)，要求考生分析所给题目，完成一篇驳论文，指出并

有力地驳斥题目中的主要逻辑错误。

特点

1、题库

ETS公布了GRE写作部分的题库(目前有242道Argument和243道Issue)，因此中国考生应在考前对所有题目进行预习以节约考试时的审题时间，一般说来，可通过写作其中100～150个提纲进而了解GRE写作的一般结构，再通过完成30～50篇完整的作文以形成自己的写作思路并提高英文表达能力。

2、评阅采用计件制

评卷人评阅一篇文章的速度十分之快，没有时间推敲每篇文章中的各个细节。故考生应该迎合评卷人的评卷思路，用最规范的结构和最清晰的表达来体现自己的思路：首段鲜明地提出观点，在中间段落拉开论述层次，各段首句都应该是该段的topic sentence。

3、GRE写作采用整体评分标准

首先，从ETS公布的各分数段评分标准看，其评分主要注重以下三个方面：①逻辑分析能力(要求insightful)；②文章的组织(要求well-organized)；③语言能力(要求standard written English, concise, varied structure等)。

ETS特别强调，评分是从整体，而不是各个角度分别进行。这就说明，尽管中国考生的语言能力偏弱，但只要能在其他两个角度上给评卷人留下深刻印象，也一样可以拿到6分。

4、两个部分在总分中拥有相同权重

由于Argument的写作并不牵涉到考生个人观点，而只需指出作者逻辑上的漏洞，因此在经过训练以后，写作起来并不困难；Issue的写作需要考生展开自己所设立的观点，并要求其具备逻辑洞察力、论证观点能力以及语言组织能力，因此这部分对于中国考生来说较为困难。但这两部分在总分中的权重是一样的，因此考生应该采取一定的保分策略：尽量提高Issue部分的写作能力，而力求Argument部分获得满分(或高分)。

评分标准以及分数计算

与其他出国考试一样，GRE作文分数也是单列的：从0分到6分，每0.5分一个层级。通常来讲，作文分数在4分以下的考生会被认为写作能力不足，大家只有拿到5分以上才真正属于above-average之列，所以争取考到5分以上是每一个GRE考生的基本目标。无论是Issue还是Argument，在评分标准上都有共同之处，即：一、观点要有深度，论证要有说服力；二、组织要有条理，表达清晰准确；三、语言流利，句式复杂，词汇丰富。概括出来就是要注意行文的“思想性”、“结构性”和“表达性”。GRE写作的记分方式为：两篇作文总分都是6分；计算公式为：实际得分=(Issue得分+Argument得分)/2，最后总分精确到0.5。

题库练习备战方略

Issue。Issue题库目前总题量为244。这些题目涉及社会、文化、科技、历史、政治、艺术、教育、法律、伦理等诸多方面。

不同类型的题目存在较大差别，但同一类型题目中包含着许多命题方向极为接近的题目，例如题库中的第46题：“While some leaders in government, sports, industry, and other areas attribute their success to a well-developed sense of competition, a society can better prepare its young people for leadership by instilling in them a sense of cooperation.”与第194题：“The best preparation for life or a career is not learning to be competitive, but learning to be cooperative.”都是说竞争意识与合作意识对于社会或个人的利弊影响；又如题库中的第54题：“History teaches us only one thing: knowing about the past cannot help people to make important decisions today.”与第103题：“The study of history has value only to the extent that it is relevant to our daily lives.”以及第221题：“The chief benefit of the study of history is to break down the illusion that people in one period of time are significantly different from people who lived at any other time in history.”都在讨论“研究历史的价值”。

由此可见，尽管GRE写作题库的题量看似吓人，但很多题目在本质上却是一致的，考生完全可以用一篇文章来应对一类题目。归纳之后，题库中需要我们掌握的题目也就200道左右。通常Issue考试中，会有两道题目以供选择，因此，Issue练习的最佳篇数应在100篇左右。理论上讲，达到这种境界的考生，在考试中遇到自己练习过的题目的概率是100%，这对于获得高分有至关重要的作用。

Argument。Argument题库共有242篇文章，但就题目中所设置的错误逻辑类型来说，其类型并不算多。例如题库第2题：由于Brookville采用了景观限制措施，我们Deerhaven Ares也应采用；第16题：邻省Lucria开设了彩票业务，我们Impecunia也应效仿；第18题：由于某地改良了道路状况并维持了55mph的速度限制，我们Prunty County也应效仿……可见这几道题目都有共同的逻辑错误，即“在另外一个地点发生的情况，在本地也必然发生”。题库中还有很多存在着相似逻辑错误的题目，考生们一旦拿到题库首先应该花费一番工夫，将200多道题进行一个总体归纳，对于考点一致的题目则完全可以用同一种驳斥方法进行写作。

另外，Argument题目中大都提供了相当丰富的背景信息，所以考生绝不会无话可说。由于Argument的难度低于Issue，因此大家只要把各种逻辑错误充分掌握，并具备将其清晰表述出来的能力，得分则一般不会低于4分。据统计，Argument题库中所有题目所设的逻辑错误大概有八九种，如果大家想在Argument部分拿到4.5以上的成绩，则应针对各种逻辑错误练习3篇以上完整文章，这样整个题库做下来，只需写作30篇完整的文章足矣。

如何提高写作实力

尽管GRE写作题目有一个题库作为复习基本方向，但题库毕竟只是一个导向，要想在GRE写作中获取高分，最重要的还是要提高自身的写作实力。下面我们就来看看，切实提高写作实力所要进行的工作。

1、增加阅读量

(1) 多读英语文章

GRE阅读部分文章事实上也是一个适合GRE写作考生参考的素材语料库，想要扎实地提高英语写作水平，就必须以扎实的阅读量为前提，用心体会地道语言的形成过程。另外，考生备考时还应该多读权威参考书中的GRE范文，通过对范文语言内容和逻辑思维的推敲，学习如何正确地遣词造句。

(2) 读历史、哲学、政治等相关书籍，储备GRE写作必需的知识量

GRE写作之所以独具魅力，是因为它所考到的题目经常涉及大量的哲学观点、宗教、政治、艺术、社会问题、历史现象，并在此基础上要求考生进行有理有据的分析和论证。为达到有理有据这个标准，考生自然必须具备一定的写作素材储备。例如Issue中的一道真题：“Rituals and ceremonies help define a culture. Without them, societies or groups of people have a diminished sense of who they are.”(典礼和仪式有助于确立一种文化，否则人们的社会或群体的角色归属感会被削弱。) 如果考生对宗教一无所知，那么关于rituals与归属感为什么会有联系，它们是如何联系在一起的等等话题，他们必定难以达到言之有物。因此广泛阅读相关书籍，便成为征服GRE写作的必备条件之一。

(3) 了解著名人物相关事迹

Issue写作对论据的要求非常高，因此考生的语料库中还应该增加一些名人事迹的相关储备，因为有时在举例过程中，一些名人事迹的例证则会更具说服力。例如这样一道真题：“Truly profound thinkers and highly creative artists are always out of step with their time and their society.”(真正深奥的思想家和具有高度创造力的艺术家们总是与他们的时代和社会步伐不一致。)对此，如果考生之前没有必备的相关例证，文章必然缺乏说服力。故在平时的复习中，大家在读史的同时还要关注重要的哲学家、科学家、艺术家、政治领袖、商业领袖及其生平事迹、主要贡献。

2、研习题库、多写提纲

在增加必要知识储备的同时，大家还应该在熟悉题型的基础上研习题库、练习写提纲并做大量练习。

Argument。正如上文所说， Argument题库一共有242题，但将所有题目中的逻辑错误归纳出来也不过是八九类，因此不必将每篇文章都从头至尾地写过一遍，只要抽取各类型中有代表性的几道题目进行完全练习即可。至于提纲，笔者建议考生们在有时间的情况下，最好每个题目都要照顾到。这也是充分利用题库以缩小写作范围的一大好处，因为考生在熟悉了逻辑错误类型的基础上，再花费一定时间将每篇文章列出一个提纲，不但可以充分熟悉各个考题，还可为备考后期迅速浏览题目及其写作思路打下坚实基础，可谓是百利而无一害。

Issue。写提纲对于Issue部分的提高来说至关重要。在这一部分中，仅写出正文各段的分支观点即可，不必写出开头段和结尾段(这两部分可以用某个时间集中练习)，除了写出必备的观点，还要记住不断给观点补充论据，这一点很重要，因为反复地补充和回顾对今后在有限时间内的考场发挥有极大帮助。这里需要再次强调的是，写Issue提纲时一定不能偷懒，写得越细、越全面就越好，否则如果考生在考场上遇到之前没有思考过的题目，则会很容易乱了阵脚。

篇5：新GRE写作名人素材库

President of Russia. Born Vladimir Vladimirovich Putin, on October 7, 1952, in Leningrad (later St. Petersburg), Russia. An only child, Putin grew up living with his mother and father, a factory foreman and World War II veteran, in a communal apartment with several other families. As a young boy, he began studying martial arts, and by age 16 had become an expert at sambo, a Russian combination of judo and wrestling. Around that same time, Putin was selected to attend Leningrad School No. 281, a college-preparatory school for the city best students. In 1970, he enrolled at the prestigious Leningrad State University, where he majored in civil law and continued his study of martial arts. He was Leningrad judo champion in 1974, and a year later graduated with honors from the university.

Upon his graduation, Putin was recruited by the KGB, the Soviet Union notorious national security organization, then led by Yuri Andropov, a notorious disciplinarian and later briefly the leader of the Soviet Union in 1983. After studying espionage and foreign intelligence in Moscow, where he learned German and earned a black belt in judo, Putin began working in counterintelligence, then joined the KGB First Directorate as a foreign intelligence agent.

In 1985, the KGB sent Putin to East Germany, where he lived in Dresden under a false name and with a cover-up job as the head of a so-called German-Soviet friendship society. The exact nature of his real work there is still a matter of some debate; his main duties certainly included spying on member nations of the North Atlantic Treaty Organization (NATO), recruiting informers and agents, and collecting and analyzing data to send to Moscow. During his time in the divided Germany, Putin was exposed to a number of Western ideas, both economic and political, that would play a pivotal role in his post-KGB career.

With the rise to power of Mikhail Gorbachev and his erestroika ? and the collapse of Communism in Eastern Europe during the latter half of the 1980s, Putin work in East Germany was precipitously drawing to a close. He returned to Russia in 1990, after the fall of the Berlin Wall and the reunification of Germany, as a decorated KGB agent. The agency rewarded him with an administrative post at his alma mater, Leningrad State University, that was largely a cover for him to continue intelligence work.

Shortly thereafter, Putin encountered his old law professor, Anatoly Sobchak, who by then had become chairman of the city council and one of Russia leading democrats. Drawn by the lure of politics, Putin left the KGB to become one of Sobchak key aides. After Sobchak won election as the first mayor of the newly renamed city of St. Petersburg in 1991, Putin was named deputy mayor in his administration. In addition to overseeing the daily operations of St. Petersburg, Putin was primarily responsible for opening the city to a good deal of foreign investment, including corporate giants such as Credit Lyonnais, Coca-Cola, and the Japanese electronics company NEC.

In 1996, Sobchak lost his reelection campaign; Putin subsequently resigned from the city government out of loyalty to his old teacher. Although Sobchak was charged with official corruption after leaving office, Putin remained virtually untouched by the allegations. He was offered a Kremlin post in 1997, as the deputy to Pavel Borodin, the head of the powerful Kremlin property department in Moscow.

The former KGB agent rise in the ranks of power in the Kremlin was swift and dramatic: in 1998, then-President Boris Yeltsin appointed Putin as chief of the Federal Security Service, the domestic successor to the KGB. In August 1999, as conflict in the southwestern Russian republic of Chechnya began to heat up, Yeltsin named the 47-year old Putin as prime minister (the latest in a string that Yeltsin had appointed to that office).

At first, few thought that Putin, as the ailing Yeltsin self-chosen successor, would be a viable candidate for president of Russia. But the new prime minister strong hand in both domestic and international politics specially his notoriously hard-line stance against Chechen rebels warned him skyrocketing approval ratings and the reputation as Russia most popular politician.

On December 31, 1999, Yeltsin resigned as president, six months before the end of his term. In a move clearly calculated to attract the most possible international attention, he appointed Putin acting president, announcing that Russia must enter the new millennium with new politicians, with new personalities and with new smart, strong and energetic people.? If Putin’s actual agenda for Russia remained unclear throughout the next several months, he nevertheless managed to ride the wave of popular support to a victory in the first round of the general elections on March 27, 2000, when he became Russia’s second president and its youngest leader since 1922, when Josef Stalin became general secretary of the Communist Party.

Though Putin remains somewhat of an inscrutable figure both personally and politically, it is widely believed that his presidency will continue the new course of Russian politics by Yeltsin into the twenty-first century.

Putin, who is determinedly private about his personal life, married his wife, Lyudmila, in the early 1980s. They have two daughters, Katya and Maria.

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篇6：GRE新写作

GRE新写作2012全面突破备考必读

一.Analytical Writing Section简介

逻辑写作是 General GRE Test考试的三个必考部分之一，它的前身是ETS设计的写作单项考试AWA(Analytical Writing Assessment)。ETS从02年10月份开始，正式将写作单项考试并入GRE考试，取代原有的GRE逻辑部分(Analytical Section)。它用于评价考生的逻辑思维和英文写作能力。即分析问题，阐述立场，论证观点的能力和独立的完成一篇中心明确逻辑严谨的英文文章的能力。在这里请注意：逻辑写作不测试学生所掌握的具体知识，以确保对于有不同教育背景的考生的公平性。

新GRE写作要求考生在30分钟+30 分钟内分别完成两篇文章，它是美国所有作文考试中时间最长而质量要求最高的一类作文考试。此外，GRE作文不仅是普林斯顿的教授给个分就算，它还要我们花 钱将其寄到我们申请的学校，然后由这帮决定我们命运的委员会的委员们严格把关，看你是否在科研文章的写作方面具备一定的水准，因为你们将来的老板对写作的 要求是比较高的，所以这自然是构成了你能不能得到奖学金的重要标准之一。当然大家也不要怕，GRE写作的题目是全世界公开的，有点像我们的开卷考试，只要 花一定的精力准备，再加上临危不惧的心态，一般的中国考生基本都能考到4.5分以上，所以请大家在准备GRE写作的第一天开始就要具备这种必胜的心态。

从形式上讲：

逻辑写作考试包括两个不同的部分：

1.Issue task(30min)，要求作者根据所给题目，完成一篇表明立场的逻辑立论文。

2.Argument task(30min)，要求考生分析所给题目，完成一篇驳论文，指出并且有力的驳斥题目中的主要逻辑错误。

从特点上讲：

1.GRE写作考试有题库：

为了达到公平，ETS公布了它考试的所有写作题库，那么为了达到能和native speaker一起竞争，考生应该在考前对所有题目都进行预习(节约考试时的审题时间)，并通过100-150个提纲的写作了解GRE写作的一般结构，通 过30-50篇写作来练习自己的写作思路和表达。对题库中的题目越熟练，对考试越有利。

2.GRE写作考试的评阅是计件工作制的：

每个评卷人对你文章的评阅非常快，不可能对每个细节都很仔细地去看。考生应该迎合评卷人的评卷思路，用最规范的结构和最清晰的表达来体现自己的思路：首段要鲜明地提出观点，中间段落层次要拉开，每段的开始应该就是该段的topic sentence。

3.GRE写作的评分是整体评分(holistic scoring)：

首先，从ETS公布的各分数段评分标准看，其评分主要注重以下三个方面：①、逻辑分析能力(要求insightful)；②、文章的组织(要求 well-organized)；③、语言能力(要求standard written English;concise;varied structure等)。

但是ETS也强调，评分是整体的，而不是各个角度分别评分。这就说明，虽然中国考生的语言能力偏弱，但是只要 能在其他两个角度上给评卷人非常impressive的感觉，一样可以拿到6分。因此，在短期内尽力提高语言能力的同时(语言能力的培养不是一天两天可以 完成的)，我们在复习时应该尽可能地对题目进行深入的分析，学习高分作文的文章结构，通过这两个方面的突破来迅速提高作文整体的分数。

4.GRE写作两个部分在总分中的权重是一样的：

由于AA的写作不牵涉自己观点的展开，只须指出作者逻辑上的漏洞，因此在经过训练以后，写起来并不困难；而AI的写作需要自己展开自己设立的观点，不但 需要逻辑上的洞察能力，还需要论证观点的能力，语言组织的能力，因此对于中国考生来讲比较困难，难以短期内有较大提高。但是这两个部分在总分中的权重是一 样的，因此考生的策略应该是尽量提高AI部分的写作能力而力保AA部分满分(或高分)。因为如果AA部分满分的话，AI部分只需争取在4分以上就可以保证 整体作文分数在5分以上。

二.ETS的评分标准以及作文分数的计算

参照ETS 评过分的范文，我们不难发现：无论是ISSUE还是ARGUMENT在评分标准上都有共同之处，即：第一，观点要有深度，论证要有说服力；第二，组织要有 条理，表达清晰准确；第三，语言流利，句式复杂，词汇丰富。这三条分别说的是行文的“思想性”、“结构性”和“表达性”，众多高分作文的考生大凡都在这三 个方面做得很好，我们理所当然也要从这里入手，采取“各个击破”的方法解剖GRE作文的本质，从而得到一个理想分数。GRE写作的记分方式是这样的，两篇 作文总分都是六分，计算公式为你的得分=(Issue的得分+Argument的得分)/2，最终的计分是以0.5分为一个格。

三.把握备考原则

我们的应考原则是“保住Issue，力争Argument”。

逻辑写作总的来看，Issue难度高于Argument。对于考生来说，Issue比Argument要求考生拥有更扎实的写作功底和更严密的逻辑思 维。同时，ETS对于Issue的模板化和plagiarisms更加敏感。总之，获得Issue高分需要较多的努力。相比之下，Argument内容相 对单一(出错的逻辑类型比较少)，题目中给了考生更多的提示信息，因此提高Argument成绩容易一些。

要获得满意的写作分数，应保证Issue在4.0以上，Argument在5.0以上，这样总分才能在4.5以上。

四.制定应考计划：

在制定一份行之有效的复习计划之前，我们应注意以下几个方面：

(一)练习的数量：

Issue题库涉及社会，文化，科技，历史，政治，艺术，教育，法律，伦理等诸多方面。不同类型的题目有较大的差别，但是在同一类型的题目中却包含了许 多命题的方向非常接近的题目，比如说： “While some leaders in government, sports, industry, and other areas attribute their success to a well-developed sense of competition, a society can better prepare its young people for leadership by instilling in them a sense of cooperation.”和“The best preparation for life or a career is not learning to be competitive, but learning to be cooperative.”都是说竞争意识与合作意识对于社会或个人的利弊；再比如说：“History teaches us only one thing: knowing about the past cannot help people to make important decisions today.” 和“The study of history has value only to the extent that it is relevant to our daily lives.” 和 “The chief benefit of the study of history is to break down the illusion that people in one period of time are significantly different from people who lived at any other time in history.”都是讨论“研究历史的价值”。这些题目，本质上是一致的，考生完全可以用一篇文章来应对这一类题目。这对于获得高分有至关重要的作用。

当然，练习这么多的文章需要考生付出相当大的代价。大部分考生都没有这么充裕的时间。一般来说，针对不同类型的Issue题目，要练习50篇左右。

我们再来说说Argument。Argument题库内容虽然很大，但就题目中出错的逻辑类型来说，就显得较为单一了，比如：第2题---由于 Brookville采用了景观限制措施，我们Deerhaven Ares也应采用。第16题---邻省Lucria开设了彩票业务，我们Impecunia也应效仿。第18题---改良了道路并维持55mph的速度限制，我们 Prunty County也应保持55mph的速度限制。

再如：第8题---Mesa Food的食品在一个小地区获得了成功，我们在全国范围内推广其产品的销售。第19题---Ad Lib在Megalopolis推销摇滚乐队的演出门票很成功，因此在全国的巡回演出中也应使用Ad Lib来做门票销售代理。这5道题目都有共同的逻辑错误，“在另外一个地点发生的情况，在本地也必然发生“。考生可以用完全一致的驳斥方法，来驳斥。这一 点，我们在以后几讲中将详细的介绍给大家。

另外，Argument题目中大都提供了相当丰富的背景信息，所以考生总不至于无话可说。总 而言之，Argument的难度要比Issue低一些，只要考生把各种逻辑错误熟练的掌握，并能清楚明白的表述出来，成绩一般不会低于4分。Argument题库中的逻辑错误，修文粗略的统计了一下，大概有8、9种，如果考生想要在Argument部分拿到4.5以上的成绩，那么针对每种错误 类型练习至少要练习3篇，总数在30左右就可以了。

(二)。练习的质量---(从实力化角度提高GRE写作水平)：

1.大量阅读

A.读文章

本书给出的GRE写作范文，是最好的备考素材，同时GRE阅读部分的文章也是我们有针对性地阅读的一个素材库，要扎扎实实地提高英语写作水平，就必须要 以扎扎实实的阅读量为前提之一，必须体会地道的、漂亮的语言是怎么写出来的，通过对范文的语言内容和逻辑的理解来学习写作中词汇的使用、句型的使用。在阅 读中，你有机会把语言与语言所包含的内容、思维方式联系起来。范文中的一个词或者词组、句式，由于处在具体的语言环境中，你就能体会到它的确切内涵和外 延，以及用法，通过不断的积累这些好词好句的用法，你的写作用词和炼句的能力就稳步的提高。因此，对于考生来说，不要死记范文，应该怎么利用范文呢？从宏 观角度说：要从范文中提炼文章的结构和逻辑层级，也就是论证体系。从微观角度说，要从范文中提炼语言点(词、短语、句式)。

B.读历史、哲学、政治等相关书籍，储备GRE写作必须的知识量

GRE写作之所以有其独特的魅力，是因为他所考的题目特点涉及大量的哲学观点、宗教、政治、艺术、社会问题、历史现象，而且要求考生要有理有据的进行 insightful分析和论证，如何做到insightful, 你就必须对一些哲学观点有所了解，这样你自然能够分析的透彻、论证的很有说服力，同时对相关话题在知识储备上有所铺垫，否则将无从说起，无话可说。例如 GRE的Issue部分有这样一道真题：“Rituals and ceremonies help define a culture.Without them, societies or groups of people have a diminished sense of who they are.” 典礼和仪式有助于确立一种文化，否则人们的社会或群体的角色归属感削弱。怎么去理解ritual, 西方社会都有哪些对人影响和大的rituals，rituals和归属感为什么有联系，如何联系在一起的，这个话题如果不对宗教有所了解，肯定感觉无从下 手。

其次，GRE写作，有其是Issue写作对于论据的要求是非常高的，因此你的名人事例的储备，相关知识量的积累是非常重要的，历史 长河中的大量的事例是你最有说服力的例证，这一环节也正是GRE考生最为头疼的一部分，举不出支持自己的观点的例子，因此让自己的文章显得只有苍白的论 证，缺乏说服力。因此要多读历史，积累例子，有其关注那些重要的哲学家、科学家、艺术家、政治领袖、商业领袖他们的生平事迹、主要贡献。例如Issue里 的这样一道真题：“Truly profound thinkers and highly creative artists are always out of step with their time and their society.”真正影响深远的思想家和具有高度创造力的艺术家们总是与他们的时代和社会步伐不一致。这个题目你如果没有必备的那些思想家和艺术家的例 子，文章必然缺乏说服力。因此读历史积累写作素材，具体说就是论据素材是拿GRE作文高分的一个重要环节。

2.研习题库、写提纲、练习

Argument部分，首先要熟悉每一个题目，因为题目就是从这题库中抽取，对于每一个题目找出主要的逻辑错误，也就是Argument题目的提纲，同 时每一个逻辑错误准备一套语言套路去说，本书的Argument部分对每个逻辑错误都给出了详细的解析，同时提供了详细的攻击框架和漂亮的论证语言。写完 每一个题目的提纲后，写10-15篇完整的文章(语言能力弱的话，可以增加写作量)，找partner帮你改，知道错误以后重写。