幼儿园法制心得体会

幼儿园法制心得体会（通用10篇）

篇1：幼儿园法制心得体会

法制宣传心得体会

在园领导的带领下我们共同学习了《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《中小学、幼儿园管理办法》《学生伤害事故处理办法》《幼儿园管理条例、规程》等五法。在学习的过程中，让我们的思想和心灵受到了净化，得到了提升。提出了努力实现的目标。在学习中认真对照，自我反思;在寻找差距与不足中正视自己。从而为自己以后学习与提高的道路指明了方向，最重要的是，让我们老师对教育事业充满了激情、斗志与信心，通过认真学习其中的基本内容，不断增强自己的教育法制观念，在教育引导中，自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护孩子们的合法权益，不断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高各方面能力和水平作为一名教育工作者。我们一定要牢记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，着力提升层次，提高质量，精心教书，潜心育人。回顾自己的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名幼儿教师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职。把每个幼儿当成自己孩子一样去教育和引导，做到育人而育己，全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必须丰厚

自己的专业知识。不断操练自己。作为一名新教师，自己在这方面还有很多欠缺，今后要努力通过各种途径来充实自己，以便更好的完成教书育人的重任

让法律法规时刻警醒自己。对幼儿要平等对待的原则。品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教育教学中努力做到平等对待每一位幼儿，为幼儿营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让幼儿在快乐与幸福中得到发展。在实施教学活动中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重幼儿人格，不歧视幼儿，对每个幼儿一视同仁，通过多方面培养其信心，用心观察每位幼儿身上的闪光点。

视幼儿为己出，处处关爱幼儿。用爱灌溉每位幼儿的心灵。幼儿园时期是幼儿良好习惯形成的重要时刻，在成长的道路上，需要我们去引导。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教师的原动力。那么如何用爱心去打开幼儿的心灵的窗户?首先就要了解他们。了解幼儿的兴趣和特点，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个幼儿的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造。苏霍姆休斯基说得好，“不了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。热爱每一个幼儿，我要热爱我的每一个幼儿，我觉得教师不只是教给幼儿知识，更为重要的还要教会他做人。还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的温暖。让每个幼儿都能在这个集体里全面发展，健康成长，这就是我的目标。也是我的责任。

活到老，学到老。社会的飞速发展，对教师的要求不断提高。其中，最大的问题就是知识的更新非常快，原有的知识已不能很好的完成教育教学任务。所以要求教师要不断学习，扩充知识量，为实现优良教学效果提供保障!而同事间多交流、分享、讨论，是行之有效的方法——博采众长，取长补短。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对幼儿要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这教书育人的重担。

最后通过五法的学习，作为一线教师的我会始终坚持安全法制教育学习，不断提醒自己作为一名教育者所要履行的职责，重点加强安全法制教育学习，依法教学，时刻为自己敲响警钟，进一步提高安全防范意识和自我防范能力。

篇2：幼儿园法制心得体会

皇甫幼儿园2011学年法制讲座

各位老师、小朋友们：大家下午好！

在日常生活中，会有许多危害不时地危胁着我们的人身安全，但只要我们提高安全防范意识，并掌握一些安全防范措施，就能避免一些危害的发生或能把危害降到最低点。近年来，自然灾害事故和校园受到的不法侵害案时有发生，有些实属惊人，2010年5月12日上午8时左右，陕西某地一幼儿园发生一起恶性凶杀案，犯罪嫌疑人吴焕明持菜刀闯入一乡村幼儿园，致7名儿童、2名成人死亡，11名儿童受伤。同年4月29日上午，江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园发生一起持刀行凶案件，犯罪嫌疑人砍伤32人，伤者中幼儿29名，教师2名，保安1名。等等。所以我们老师一定要引起高度重视，在给幼儿创造安全健康的生活和学习环境的同时，也要教会孩子如何在紧急情况下逃生、保护自己。下面我就如何增强幼儿的安全意识和自我保护能力讲以下几点：

一、必须教孩子学会的逃生技巧

1.果断逃生

孩子要建立这样的意识：遇到坏人、地震、大火或其他对幼儿生命造成威胁的侵害，应当果断逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助，危急时刻可以不要等大人的指挥。1

2.逃生的技巧-转身就跑

看到有人举刀冲进幼儿园，不要怕，不要呆在原地不动，一定要转身快跑，越快越好。

3.眼疾动作快

如果遇到突发事情，一定不要着急，要向人多的地方跑，向大人求救，眼疾动作快。

4.学会寻找藏身之处

有人用凶器靠近，马上找隐蔽的地方躲藏起来，尽量不要让他发现自己。跑到教室、厕所、老师办公室，能躲在桌下就躲起来，能关上门就关上，并插好门。可以找厚纸板或其他东西把缝隙遮起来，不要出声，让歹徒注意不到这里有人。

5.拨打110或父母电话

平日牢记家庭住址，父母姓名和电话号码，在安全的前提下，第一时间拨打父母或110电话，为自己争取援助。

6.平日的安全防范措施

上下学，一定要等家里人来接，不可乱跑，按时回家。即使在幼儿园也不能一个人单独行动，要跟小朋友和老师在一起．公共场所也一样，不能离开家长的视线，以防止意外发生。（举例上学期）

二、如何提高幼儿自我保护意识

随着社会对儿童造成的不安稳，我们除了要教会孩子要

善良、诚实、懂礼貌，更要提高宝宝的自我保护能力。孩子对危险的自我保护能力是非常差的。千般爱护，莫过自护。作为老师，要提前教给孩子一些必要的自我防护知识，就可以让孩子冷静面对侵害、机智保护自己。

1、占小便宜吃大亏

告诉孩子，不认识的人给的东西不能拿。有时孩子会禁不住美味或者玩具的诱惑，在陌生人的劝说下接受这些东西，告诉孩子接受赠与是会受到侵害的。一定要让孩子养成这样的习惯。

2、熟记电话号码

让孩子熟记家长号码、名字、家庭住址、自己的名字等一些有助于联系家里人的方式。另外尤其要牢记常用的报警及急救电话，如110、120、119等等。（提问2名孩子家长、特种号码）

3、不要给陌生人开门

（儿歌：小兔子乖乖，把门开开，我要进来。不开不开就不开，妈妈没回来，说啥也不开！）平时应教育孩子不准给陌生人开门，不管他说他是谁都不要开门，你可以隔着门告诉他，你爸爸在睡觉，让他过一会再来。然后，给家长或邻居打电话，告诉他们有一个陌生人在家门外，让他们不要挂断电话，直到陌生人离开为止。

4、上下学家长要陪护

孩子上学和放学时，最好有家长接送，如果家长没空来接送，需要其他人接送，一定要给孩子打电话，亲口交代今天将由谁代替接送。或者打电话给老师，交代老师今天父母不来，由某某带接送卡来接孩子。

5、案例作用

老师在平时的教学中，可以通过报纸、电视等媒体搜集一些案例教孩子在日常生活中如何提高自我防范意识，一方面既能增长孩子的知识，也可以让孩子知道社会上发生的各种不安全事故应该如何处理，增强孩子的忧患意识。

6、电器使用常识

自我保护意识，家用电器的使用，电源插销，热水，煤气都不要动。有时候在家里也会出现各种各样的事情，热水烫伤是非常多见的，所以一定要让孩子远离热水。召气和液化气也很危险。教会孩子使用家用电器，这样孩子们就不会因为好奇心而出危险，就不会乱摸乱动了。

7、遵守交通保安全

在我们幼儿园前面这条公路使我们华亭的主要交通要道，特别是上学放学期间人多车多。我们一定要注意交通安全，不然是很危险的，小朋友们在来回路上要注意安全，走的时候一定要靠右边走，而且要沿路边或人行道走，并且不能在路上互相追赶、打闹、嬉戏或做其它事情。横穿马路，要注意停、看、走——要停下来，看看左右的来往车辆，等

没有车的时候方可通过。，严禁我们的小朋友在公路上踏滑板车。

三、自我保护 儿童安全

为了提高自我保护意识，确保儿童安全，下面我教小朋友们一首顺口溜，来提高你们的安全系数。

1.生人来，门莫开（独自一人在家，千万别给生人开门）

2.攀高处，使不得（要让孩子们懂得不要攀爬高处，危险）

3.离电源，远一点（教导孩子们离开关 电源远点，这些都是不能碰的东西）

4.夏天到，别玩水（这个可能适合农村的孩子们，毕竟农村的河流啊多点）

5.过马路，要小心（教导孩子们从小就遵守交通规则，安全过马路）

6.遇危险，喊救命（碰到危险，要大声呼喊救命）7如走失，找警察（万一走失了，可以去找警察，或者打110）

8.生人食物我不吃（教导孩子陌生人给的任何东西，请保留此标记。都不能碰，不能吃）

9.我的身体你别碰（要从小教导孩子，自己的身体谁都不能碰）

10.滚烫东西不能摸（教育孩子开水 刚做好的饭菜都不能碰，以免烫伤）

以上所说的这些，希望小朋友们在日常生活中要时刻注意，避免这些常发事故的发生。

案例：

在2006年冬天，深圳市年仅7岁的小学生袁媛，在父母煤气中毒的危急时刻却能沉着冷静，镇定地按照在学校所学的安全知识，迅速关上液化气罐阀门，打开门窗，然后到室外用父亲的手机拨打110、120，赢得了宝贵的抢救时间，将父母从死亡线上拉了回来。袁媛因此也被评选为当年“中国骄傲”的杰出人物。

篇3：幼儿园法制心得体会

一、通过各种游戏活动, 渗透法制教育

幼儿在活动中充分利用现有的设备设施, 通过多种形式的游戏活动, 培养幼儿遵纪守法意识。在教育活动中, 教师可把音乐比作指挥棒, 让每个幼儿都听从音乐指挥。比如, 教学活动中, 音乐一响, 幼儿自觉停止谈话;升国旗时, 幼儿听到音乐声自觉肃立, 眼望国旗致礼。经过多方位、多次数训练后, 使音乐成为调控行为的信号, 幼儿只要听到音乐一响, 所有孩子都会自觉停止说话或走动行为, 听从老师指挥, 遵从园内纪律。

音乐的启蒙和开发, 犹如给孩子的想象力、创造力及记忆力安上了一副展翅飞翔的翅膀, 根据不同的儿歌, 教师可以让幼儿来扮演不同的角色, 通过游戏活动把看似枯燥的法制观念有趣地融入到启蒙教育中, 教师再适时地给幼儿讲解一些日常行为规范和社会生活密切相关的法律常识, 幼儿遵守各种行为规则的意识和能力会进一步的得到提升。比如, 在弹唱《我是小小交通员》这首儿歌的时候, 教师根据幼儿好奇心强、爱模仿的特点, 让幼儿们自己来扮演交通警察指挥大家过马路, 这样不但提高了幼儿安全自我防护能力, 还增强了幼儿安全法治意识和文明交通意识, 培养幼儿形成遵纪守法的好习惯。又如, 在《我不上你的当》《不和陌生人说话》这些儿歌里, 幼儿边听边做游戏, 这样不但培养了幼儿分辨是非的能力, 还学会了自我保护, 从小养成遵纪守法的好品德。

教师还可以把法律常识编排成音乐剧小品, 让幼儿在游戏活动中体会身临其境的感觉, 这样不但能培养和塑造幼儿的个性才能和创造性, 还能通过游戏有效地增强幼儿遵纪守法的观念和行为。比如, 让幼儿将捡到的物品归还给同伴;又如, 扶盲人过马路, 等等。通过这样的情境表演, 提高幼儿的自控能力, 增强幼儿的道德观念。在轻松活泼的旋律中, 让每一位幼儿都成为学法、懂法的好孩子。还有很多歌曲如《打电话》《礼貌歌》, 教师把这些歌曲编排成短小的音乐剧, 幼儿们不但乐意接受, 还会积极参与表演。这样不仅能向幼儿进行关心别人、团结友爱、文明礼貌的教育, 而且还能使幼儿通过歌唱和表演, 学会“谢谢你”“别客气”等礼貌用语。

二、立足教材, 适当延伸, 渗透法制教育

音乐教材中, 许多作品具有浓厚的时代信息和强烈的道德情感, 这对幼儿树立正确的人生观和世界观起到了积极的引导作用, 这种“引导”需要教师去正面教育。因此, 音乐教师就应该充分利用音乐教材的教育内容, 对幼儿进行正面法制教育。通过一些朗朗上口的儿歌, 让幼儿在边唱边学中, 树立法制观念。比如, “交通法规是个宝, 自觉遵守要记牢。红灯停, 绿灯行, 黄灯起步准备好。先看左, 再看右, 安全保证很重要。”又如, “警察叔叔来指挥, 伸臂抬腕车辆停;左臂伸直右臂弯, 车辆缓缓向左行;右臂伸直左臂弯, 左边车辆可通行;行人要走斑马线, 一切行动听指挥。”通过运用音乐课本身的特点, 既准确的表现了歌曲, 又激起了幼儿学习的热情, 从而能使幼儿树立起遵纪守法的责任感。在生动的感情体验过程中, 幼儿们既能严肃、自豪、情感真挚的演唱, 从而受到了艺术的感染和熏陶, 又能进行法制观念的教育。

音乐是情感艺术, 优秀的音乐作品总是具有很大的感染力。它以自己独特的音波来穿透人的心灵, 从而使人的审美心理产生五彩缤纷的情感。音乐教师要认真设计教学中的各个环节, 紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子、和声等音乐要素所塑造的形象, 联系实际, 让幼儿在理解美、鉴赏美、表现美中抒发美好的情感, 培养幼儿高尚的情操和道德, 使音乐艺术净化心灵, 启迪智慧。诱导幼儿入情入境, 热爱一切美好的事物, 使之产生强烈的情感共鸣, 增强法律意识。

教师可以将一些法律格言、标语编排成儿歌的形式, 进行传唱, 以增强幼儿的法律意识。比如, “法律是一叶扁舟, 乘载着你, 在人生漫漫大海上安全行驶一辈子。”“法律不能使人人平等, 但是在法律面前人人平等。”“法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。”“学法明是非, 懂法知荣辱, 用法保幸福。”“有一种爱叫法律, 有一种温暖叫遵守。”教师在幼儿原有的认识基础之上, 潜移默化地引导幼儿学习法律常识, 对优良、善良的品质进行深入感知, 用心歌唱, 自然而然, 这样的歌曲对孩子心灵的撞击和震撼是可想而知的。

教师还要在音乐课上对幼儿进行安全常识的渗透, 让课堂既不失音乐性, 也非常自然地在歌声中学到了正确的遵纪守法的行为。比如, 我们所熟知的一些歌谣:“小朋友, 想一想, 安全大事忘没忘:过马路, 别乱闯, 走斑马线稳当当。煤气泄漏不要慌, 快快打开门和窗, 着火时候要报警, 报警准确地址详。离家外出要锁门, 防盗意识要增强。安全话题要常讲, 安全大事不能忘。”“小朋友, 排排坐, 安全话题说一说。过马路, 别乱跑, 斑马线上来通过。高压线下不玩耍, 雨天树下不能躲。不摸插座不玩火, 爸爸妈妈都夸我。”“火柴棍, 不能玩, 电插座, 有危险。煤气不能随便开, 离高压锅远一点。回家就要把门关, 汽车面前不争先。过马路时左右看, 注意安全保平安。”在音乐课上, 幼儿是在自己对音乐理解的基础上用发自内心的情感去进行歌唱的。所谓歌声是有感而发, 而情又是在音乐的烘托之下逐渐升温的。

“法制”是一串美妙的音符, 跳动在整齐划一的五线谱上, 虽然它的音长、音高都不同, 但只要幼儿们都在统一的伴奏下用心齐唱, 定能唱出一首首动听的法制歌曲。因此, 在音乐教学中, 我们要深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素。充分发挥音乐的情感作用, 陶冶幼儿的情操, 提高审美趣味, 使幼儿一个个健康快乐地成长。让我们一起努力吧!让我们的音乐课堂成为法制教育的优良载体, 让我们的下一代成为优良美德的传递者!

本文系黑龙江省高等教育教学改革一般项目。课题名称:幼专学前教育专业《幼儿园政策法规》课程建设研。

摘要：在音乐课上适当地渗透法制教育, 让法制教育与音乐教学有机结合, 不仅能够有效地从政治态度、伦理道德、思想品格等方面对幼儿产生潜移默化的影响, 而且这种寓教育思想于教学之中的方法, 对培养幼儿热爱一切美好事物、净化心灵、陶冶情操、增强法律意识、提高分辨是非和守法用法、树立正确的世界观、人生观、价值观都起到重要的作用。

篇4：加强法制建设 营造和谐幼儿园

关键词：加强；幼儿园；法制教育；和谐

随着我国法制化进程的不断推进，在幼儿园中的法制建设逐渐受到学校老师以及家长的重视，幼儿园教育是在潜移默化中影响学生的，通过在幼儿园教育中潜移默化向学生渗透法制教育，能够使法律知识逐渐影响学生的生活，而且很深刻。幼儿园的学生年龄尚小，社会经验几乎为零，而且缺乏自我保护意识，遇到事件时缺乏应急能力，对自己所做的事情没有危险意识，为了使学生更加安全地生活，从小培养他们知法懂法守法的意识，对幼儿进行法制建设是幼儿园教学工作的一项重要内容。

幼儿园孩子的理解能力差，让他们直接记忆枯燥的法律条文肯定是行不通的，那么，我们怎样在幼儿园的日常生活中向学生渗透法律知识呢？

一、从珍惜生命开始法制教育

幼儿园的孩子犹如含苞待放的小花朵，没有经历过风雨，他们的思想很单纯，容易受到外界的诱惑而对自己造成伤害。因此，培养学生的安全意识，珍惜生命就要从日常的行为中表现出来。比如，在过马路时要遵守交通规则，注意躲避过往车辆；发现火情时要及时通知，或者拨打火警电话119；遇到暴力事件（如打架斗殴、敲诈勒索等）时要在保证自身不受伤害的情况下想办法脱身，然后及时拨打报警电话110或向别人寻求帮助；教会学生要懂得拒绝陌生人的诱惑，养成良好的生活习惯。这些看似简单的知识，如果不及时教给孩子就会是他们健康甚至生命受到威胁。在日常的幼儿园教育中，老师还要逐渐向学生渗透哪些行为不能做，比如禁止学生玩火，不能将火源带入幼儿园；禁止学生私自下河游泳，防止溺水事故的发生，在发现有人落水时不要盲目下水救人，更不能因害怕而快速离开，要大声呼救，找附近的大人过来帮忙；自己在家或晚上睡觉时要关好家里的门窗，防止自身财物被盗；在公共场所或学校时要遵守公共秩序或学校安全规范，不追逐打闹，不登高爬墙等。

二、从我们的课堂教学中渗透法制教育

将法律知识融入学生喜闻乐见的儿童歌曲、寓言故事中，通过课堂教学向学生渗透法律知识。例如，带领学生进行《爱心树》的绘画时，在书中有这样一幅画面：画中没有描绘树的表情，但通过画中所描绘的凄凉画面，学生从中能够体会大树的悲伤，树枝被人们砍下。以此教育孩子们要保护森林资源，禁止乱砍滥伐。在日常生活中，我们可以从生活的细节潜移默化地教育孩子。例如，教学生识别人民币的圆角分时，可以告诉他们人民币上印有我国的国徽，它代表了我们国家的尊严，我们要爱护人民币，不得在上面随意涂抹、损毁。

三、要循序渐进对幼儿园孩子渗透法制教育

对孩子进行法制教育是一项长期的工作，不是通过一次游戏就能达到目的的，需要老师在日常教学中经常以通俗易懂的语言将法律知识和法律思想向学生说明，在讲解过程中老师可以引用一些法制案例，或学生身边可见的实例来使孩子们更好地理解。为了使学生更好地理解哪些是违法行为，是法律所禁止做的，在法制教育过程中老师可以结合学生平时的行为活动创编一些具有教育意义的故事。例如，孩子们对好玩的玩具都很好奇，别人有新玩具自己也想要，总想据为己有，老师就可以通过创编故事教育孩子们这种想法是不对的，这样的行为更是不可取的，然后让孩子们讨论这样的行为蔓延下去的后果，将孩子的这种行为从根源处掐断。

在幼儿园教学管理中，我们一定要将安全放在第一位，为创建安全文明的幼儿园努力。为了让孩子们更好地知法懂法，幼儿园老师首先要对法律知识有明确的了解，这样才能在孩子们的日常生活中学习法律知识，在潜移默化中影响孩子，使幼儿园生活更加和谐。

参考文献：

[1]杨小瑛.浅谈幼儿园安全问题：结合案例分析[J].现代阅读：教育版，2013（03）.

[2]吕曼.加强保育工作管理，提升保育教师素质[J].中国校外教育，2012（10）.

篇5：幼儿园法制宣传资料

一、《未成年人保护法》

父母或者监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。

父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。

任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。

二、《预防未成年人犯罪法》

未成年人的不良行为主要有下列几种类型： ⒈旷课、夜不归宿；

2、携带管制刀具；

⒉打架斗殴，辱骂他人；

4、强行向他人索取财物；

⒊偷窃、故意毁坏财物；

6、其他严重违背社会公德的不良行为。

三、“12•4”全国法制宣传日的由来是什么？

12月4日，是现行宪法实施日，为纪念这一特殊的日子，2001年，经党中央、国务院批转的“四五”普法规划明确规定，“将我国现行宪法实施日即12月4日，作为每年一次的全国法制宣传日”。

篇6：法制教育走进幼儿园

一

2011年12月4日是全国第十一个法制宣传日，根据上级有关精神，围绕崇安区教育局“加强法制教育，建设和谐校园”的活动主题，12月2日上午十时许，幼儿园请来了学前街派出所史晓东警官给全园小朋友们进行法制教育宣传活动。

史警官通过讲解和游戏生动讲解了“不闯红灯”、“不拿他人东 西”、“保护好自己”和“学会关心他人”等一些基本防护常识和社

会公德习惯，互动式上课形式使小朋友们玩得高兴，听得入脑，在轻 松愉快的氛围中接受了法制教育。幼儿园同时开展“小手牵大手”活 动，让幼儿把在园所学到的知识带回家，让其家庭成员之间做到相互 监督、共同守法。

通过这种带法回家的形式，使幼儿园法制教育工作向社会、家庭 延伸，起到一人带法、全家学法、社会受益的教育效果，有效构筑了 “幼儿园、家庭、社会”一体化的法制教育格局。

二

“同学们知道什么是毒品吗？毒品有哪些种类啊？”……这是大碶司法所工作人员在凯兴幼儿园举办的一场法制宣传活动上的场景。

为配合全国法制宣传教育活动的开展，11月8日上午，大碶司法所工作人员及志愿者走进辖区凯兴幼儿园，开展了一场以“珍爱生命、远离毒品，崇尚科学、反对邪教”为主题的法制宣传活动。活动通过毒品知识讲座、摆放禁毒，反邪教宣传展板和分发禁毒宣传小册子的形式为每一位学生和老师上了一场禁毒、反邪教的法制宣传教育课。

篇7：幼儿园法制教育讲稿

主讲人：陆丽娜

衡量一个国家是否实行了法治，一个重要标志就是公民的法律意识。在一个法治国家中，公民都有较高的法律意识，人们知法、守法，甚至把法律作为一种生活的需要和信仰。因此，提高公民的法律意识，是实现法治的重要条件。

邓小平曾指出：“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人。法制教育要从娃娃抓起。”普法教育的最终目的是使受教育者养成守法的品质。但是，我们应清醒地看到，普法教育在广度和深度上还不够，尤其某些幼儿教师的法律意识还比较淡薄，轻法、厌法的心理仍然不同程度地存在，自觉守法和护法的社会风气远未形成，有法不依、执法不严、违法不究的现象仍然相当严重。所以，我国自1986年全国人大常委会通过《关于在公民中基本普及法律常识的决议》以来，一直把开展普法教育、提高全民法律意识作为社会主义法治建设的一项重要的基础性工程来建设。

创设幼儿园法制环境包括以下两个方面：

（一）幼儿园全体教职工要学法、知法、懂法，做到有法可依、有法可循、依法办事。

（二）幼儿园教育人员应担负向幼儿及家长宣传法律的责任。幼儿园为什么要创设法制环境？

因为，幼儿园全体教职工作为中华人民共和国公民必须具备一定的法律意识，才能做到在生活中不违法、不犯法，并依法与违法犯罪行为作斗争，为自己的幼儿教师形象树立楷模典范。另外，通过教师

与社会的联系以及与幼儿（未来的社会主义接班人）的密切关系可以更有效的进行法律宣传与法律品质基础教育。

近几年以来，幼儿园里幼儿伤害事故日益成为人们关注的焦点，一方面是由于人们的法制意识提高了，另一方面是由于关于学校方面的立法也在不断的发展和完善。教师再也不能凭以前的经验从事教学工作了，高度的责任感和敬业精神既是教师职业道德的要求，又是现行教育法律的规定。

那么如何创设幼儿园法制教育环境？

通过对《幼儿园管理条例》、《中国民办教育促进法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《民法通则》《未成年人保护法》、《刑法》等的学习与参阅，我体会到幼儿园法制环境创设单凭具有法律知识是不够的是被动的。例如，幼儿园出现安全事故后，教师依法律分析责任，以确保幼儿园及教师的合法权益，即使幼儿园无过错、无需承担责任但对于幼儿园以后的工作也是被动的。相反地，我认为教师应该在学法、知法的基础上把法制工作做细，以更好的指导我们幼儿园的安全工作建设。

根据《幼儿园工作规程》的规定，、幼儿园的职责是对3周岁以上学龄前儿童实施体智德美全面发展的教育。关于监护人的职责，最高人民法院《关于贯彻执行（中华人民共和国民法通>若干问题的意见（试行））第10条作了明确规定：“保护被监护人的身体健康，照顾被监护人的生活，管理和保护被监护人的财产，代理被监护人进行民事活动，对被监护人进行管理和教育，在被监护人合法权益受到侵害或者与人争议时，代理其进行诉讼。”两者相比，幼儿园是完全不能等同于幼儿监护人的特殊的民事主体。既然幼儿园不是幼儿法定意义上的监护人，那么幼儿园就不能履行幼儿的法定监护职责。如需变更，要经人民法院或有关组织依照民法通则的规定指定。那种认为随

着幼儿入园其监护职责也随之转移的说法，于法无据。对此，最高人民法院《关于贯彻执?lt;中华人民共和国民法通则>若干问题的意见（试行）》第160条作了明确具体的司法解释：“在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人，受到伤害或者给他人造成损害，单位有过错的，可以责令这些单位适当给予赔偿。”

这就是说，幼儿园在赔偿问题上实行的是“过错原则”，即有过错应适当赔偿，没有过错就不予赔偿。“有无过错”是确定幼儿园承担事责任的前提条件。幼儿园如果把幼儿园安全工作做到法律规定的无过错，对幼儿园教育工作者和幼儿都是有重大意义的。

具体措施如下：

（一）对幼儿实施安全教育。使幼儿在幼儿园日常生活中学习怎样注意安全，保护自己，避免受伤害。

（1）如学习正确使用家庭设备或用品玩（玩具、餐具、刀剪等的使用，门窗开关等）；防止中毒（远离清洁剂、杀虫剂、不乱吞药物等）；不跑出教师要求活动的场所。火警发生的应急措施。

（2）在游戏场上，幼儿显得格外活跃，也特别容易受伤，教师需要辅导他们安全地进行游戏活动，如正确使用游戏设备（攀登架、滑梯、蹦蹦床等）；遵守游戏规则；有需要时懂得向教师求助。

（3）教育幼儿对可能性存在的危险提高警觉，学会保护自己，并且采取一切有利于幼儿安全活动的措施，是我们每一位家长和教师的神圣的责任和应尽的义务。任何放松和疏忽对幼儿的安全教育，都是对下一代极不负责任的表现。对幼儿进行安全教育是一项长期的教育工作。教育时，要注意兼顾幼儿身体上和心理上的健康与安全；强调正面教法；启发幼儿的主动性的积极性，着重实践；信息要清晰明

确。采用正面的教法就是要尽量避免用禁止式的手法，同时要加强教育，让幼儿学会做某些事情，知道正确使用物品的方法。有的家长或教师喜欢用禁止式的方法，例如告诉幼儿“不玩火”“不把手指插入电插座的孔内”“不用绳索套在颈项上”“不探身窗外”“不拿滚烫的东西”"等。禁止其实是一种消极的做法，很可能还来不良的效果：幼儿原来并没想到要做的事，经成年人一提起，反而刺激了他们的好奇心，想尝试一下，这就弄巧成拙了。

（二）依据《幼儿园管理条例》建设符合国家安全标准、卫生标准的合法幼儿园设施、设备，细致到连一颗钉子、一颗螺丝都要确保对幼儿的安全性不造成威胁。

（三）幼儿教育工作人员应依照《幼儿园管理条例》《教师法》来确立自己的行为规范及教育教学方法，确保每一句话每一个行为都是维护了幼儿的合法权益及人格尊严。

幼儿园普法工作是一项重要的工程，各幼儿园已经将普法纳入到各项工作中，普法工作将进一步规范化

篇8：幼儿园法制心得体会

关键词：顺应,改革发展,潮流,扎实推进,依法治企

1 前言

依法治企是企业依照法律法规和企业内部的规章制度规范企业经营管理行为的一个系统工程。它的主要目的就是要求企业按照法律法规的要求建立和完善企业内部的管理机制,使企业的各项生产经营活动和管理工作都在制度的调整、规范和引导下进行,从而提高企业的经营管理能力,最终保证战略目标的顺利实施。国有企业作为承担服务经济社会发展的重要使命,是国家主体经济的重要力量,也是社会主义市场经济的中流砥柱,而依法治企是完善社会主义的市场经济体制的时代要求,国有企业要想真正成为市场主体,必须加强企业的法制建设,完善企业的规章制度,实现依法治企的总体目标。当前,从企业生存的内外部环境来看,推行依法治企是现代企业的必然要求和选择,就外部环境而言,企业的生产经营活动必须受到工商、行政、税务、审计、物价等政府部门的执法监督,在法律上要受到《公司法》《劳动合同法》《安全生产法》《环境保护法》《反垄断法》等法律的约束;就企业内部而言,由于广大劳动者法律意识和维权意识的提高,企业必须面对来自员工群体的工伤、劳动保护、劳动用工等方面的诉求及诉讼。由此可见,企业的生存和发展都必须面临来自内外部等各种法律风险的挑战。因此,要解决这些问题、破解企业发展进程的障碍,企业必须主动适应改革发展的潮流,积极创造条件建立健全企业内部依法治企的规章制度和配套机制,扎实推进依法治企工作,才能实现安全发展的总体目标。

2 岩滩水电公司的基本情况与依法治企成果

岩滩水电公司目前总装机容量为181万kW,是广西境内仅次于龙滩水电厂的特大型电力生产企业。成立建制20年来,它从一个电厂发展成为具有独立法人资格的市场主体,到进入上市公司的行列,见证了我国电力体制改革的变迁和发展。1995年,广西岩滩水电厂从原广西大化水力发电总厂划出独立建制,成为当时广西电力工业局的直属电厂。2002年根据国家电力体制改革划归中国大唐集团公司管理,成为中国大唐集团公司的直属发电厂。2007年进行公司化改制,成为大唐集团公司直属的大唐岩滩水力发电有限责任公司。2010年,岩滩水电公司的资产注入广西桂冠电力股份有限公司,成为上市公司下属的发电企业。长期以来,岩滩水电公司沐浴着改革的春风,经历了一次又一次体制改革的洗礼,逐步建立了现代企业制度,特别是进入上市公司以来,企业面临着更加严格的监管和监督,每年都要经受来自股东、董事会、监事会的监督和会计、职工、审计的监督以及公开信息披露制度的监督、债权人监督、政府监督、市场体系监督等多个环节、多个层次的监督。为适应改革发展的需要,确保企业和各利益方的合法权益,促进企业的安全发展,岩滩水电公司结合自身的实际,在依法治企的道路上进行积极和有益的探索,迈出了坚实的步伐,取得了可喜的成绩,企业在发展的过程中建立了相应的法律事务工作机构及企业法律顾问制度,总结提炼形成了具有企业特色的“水石文化”体系,获得了中国大唐集团公司“企业文化示范基地”,并通过制度法规建设取得了四A级“标准化良好行为企业”荣誉称号。

3 岩滩水电公司依法治企的实践与体会

依法治企工作是一个博大的系统工程,是现代企业必须追求和持续改进的有效管理手段。岩滩水电公司在依法治企方面的成功实践和取得的成绩,是顺应改革发展潮流、扎实推进依法治企的结果和有效尝试。

3.1 加强宣传教育,提高全员的法律意识

岩滩水电公司根据工作要求和企业管理的层次制定出年度的普法工作计划,特别是注重对公司领导班子和中层干部的宣传教育,定期开展普法知识教育;建立了企业“普法网站”和充分利用企业的局域网、宣传橱窗等媒体和阵地广泛宣传国家的相关法律法规以及与企业、职工密切相关的法律案例,增强广大干部职工的感性认识;全力组织开展普法知识培训,通过邀请律师、法律顾问到企业开展普法讲座,同时鼓励职工参加法律专业成人教育,或者购置相关法律书籍发放给职工学习参考;并根据工作需要适时开展一些以法律为主题的知识竞赛和征文等活动,努力提高全体员工的知法、守法和用法的意识,为企业推进依法治企工作营造良好的氛围。

3.2 加强制度建设,实现有法可依的目标

常言道:没有规矩,不成方圆。行之有效的规章制度是搞好企业管理的重要手段,也是我们推行“依法治企”的基本前提。企业要根据管理工作的需要,必须不断建立和健全法制管理体系,必须结合行业的情况把国家的法律法规内化于企业的管理制度,使制度建设以标准化的形式外化为职工共同遵守的行为规范、外化为涵盖生产经营等各个层面的企业管理工作程序和执行国家安全生产、劳动合同法、公司法、环境保护、职业卫生等令行禁止限制性规定。多年来,岩滩水电公司先后制定出台了各种标准1 751个,涵盖了企业管理的方方面面,并以此为契机全面深入开展“标准化良好行为企业”的创建工作,2014年顺利通过了认证,成为了中国大唐集团公司广西分公司系统唯一的四A级“标准化良好行为企业”,为实现企业管理提升和推进“依法治企”工作奠定了坚实的基础。

3.3 坚持从严管理,建立依法治企长效机制

习近平总书记曾经指出:“现有的制度都没有执行好,再搞新的制度可以预言也会是白搭。所以,我说一分部署还要九分落实,制定制度很重要,更重要的是抓好落实,九分力气要花在这上面。”可见,在推进依法治企的工作上,不仅要制定出符合企业生产经营实际需要的规章制度,更重要的是抓好管理、抓好制度的执行和落实。一直以来,岩滩水电公司将依法治企工作作为企业“一把手”工程来推动,成立了企业法律事务管理机构,配备了相应的工作人员,坚持推进企业法律顾问制度,制定和实施了《依法治企工作规划》。在管理和抓落实方面,首先是通过开展“标准化良好行为企业”创建工作将涵盖企业生产经营等各项规章制度实现工作标准化、作业程序化流程化的管理目标。运用信息技术确保公司标准化体系全面上线运行,通过嵌入相关业务应用系统,确保工作流、信息流及其控制要求与标准流程和标准要求完全一致,实现对标准体系运行的在线管理。着力抓好以生产经营业务标准为主线的七大住处系统管理,使技术标准、管理标准、工作标准全面上线运行,促进企业标准与行为规范的无缝对接,确保了企业标准的有效贯彻执行。其次是开展以安全监察部为主要职能的标准化制度执行情况的专项督察工作。平时安排人员定期或不定期在生产区域和管辖的范围进行巡查,随时监督整治各种违规作业问题和违反制度纪律执行的现象,并利用公司相关的会议和平台进行通报和曝光,及时封堵各种习惯性违章的通道。再次是开展以监察审计部门为主要职能的规章制度专项监察工作。结合公司年度各时段的主要任务,着重围绕“三重一大”制度的执行、干部人事管理、八项规定的执行情况以及劳动纪律执行方面,严格查处企业标准制度落实执行情况存在的偏差。

3.4 坚持文化引领,开创依法治企工作新境界

企业文化是一个企业长远发展的重要动力源泉,优秀的企业文化立足市场、面对竞争、以人务本,注重人的全面发展,它能够使整个企业去掉惰性,促使员工奋发向上、团结一致、敢为人先,使整个企业充满生机和活力,促进企业产生自主迎接挑战的信心和豪迈的勇气。通过企业文化建设,在浓浓文化氛围内,企业和员工都会以知法守法为荣,如此企业开展各项经营活动也会合乎法律的要求。岩滩水电公司历来高度重视企业文化建设,坚持把依法治企工作与企业文化建设紧密地结合起来。从2008年开始就着手总结提炼企业核心文化理念,通过两年的持续努力,最终形成了具有企业特色及地域特色的“水石文化”体系,并在此基础上发展提炼了安全文化、法律文化和廉洁文化三个子文化,2010年被中国大唐集团公司授予企业文化示范基地,成为了当时大唐广西分公司唯一一家企业文化示范基地。岩滩水电公司法律文化核心理念可以概括表述为“崇法尚理,守正致和”,这是指导该公司法律文化建设的核心思想。多年来,岩滩水电公司结合企业的生产经营和实际情况,有计划地开展与企业文化有关的主题活动,大力推进文化落地,比如通过政工例会制度、领导接待日、党委工作信箱、民主管理信箱、纪检监察信箱等多种渠道,为有困难、有需求的员工提供法律援助。以企业基层党支部为单位结合工作开展法律特色主题活动,检修维护部党支部开展“浪费检修材料、检修质量不合格就是对工作的另一种犯罪”,水工管理党支部开展“工作不认真,导致弃水现象发生,与盗取公司利益同罪”活动,机关党支部开展“风险防范意识不高,造成企业知识产权流失,与损害公司利益同罪”活动等,这些主题活动从另一个层面大大提高了职工的法律意识,增强了员工的责任心,促进了公司安全生产水平和经营工作的全面提升。结合文化落地工作开展“三进三送”主题活动,在企业内部开展“法律进部门、进班组、进岗位”活动,通过明确不同层次的角色定位和职责划分,推进责任落实,实现普法教育全覆盖、无盲区。结合移民问题开展“法律送库区、送合作方、送家庭”活动,通过活动给库区学校赠送法律书籍、开设法律讲座,通过库区学生的普法教育影响库区移民的思想,提高库区群众的法律意识。同时,选择过年重要节日组织给库区和企业周边的群众家庭赠送普法对联和开展普法宣传教育工作,扩大普法工作的影响力,为企业构建和谐的社会环境。在项目建设方面,公司主动给合作方提供法律咨询,从法律的角度明确双方的责任和义务,尽可能降低纠纷及风险度,投产发电以来,公司没有与任何单位和个人发生影响社会稳定与和谐的重大矛盾纠纷。

4 结语

篇9：在幼儿园教学中渗透法制教育

一、用游戏渗透法律观念

玩是幼儿的天性，在玩中学、在玩中探究进步是幼儿阶段幼儿接受知识的主要模式之一，通过游戏可以潜移默化地实现对于知识的渗透，而且幼儿也比较乐意学、喜欢学。如在教学认识交通标志中要求幼儿看到红绿灯会说几句简单的命令，精心设计了教学环节，首先让幼儿每人准备红、绿、黄三种指示灯，然后让幼儿做角色扮演的小游戏，让其中一名幼儿扮演警察，一名幼儿扮演行人，另一名幼儿扮演指示灯，来演练如何正确地过马路的情境；同时，为了加强幼儿对于交通规则的认知，可以把一些重要的交通指示标志、标识做成图片贴放在教室中向学生展示，来增强学生对于交通规则的认识，进而增强幼儿遵守交通规则的意识和法治观念。

在学习儿歌时，根据不同的儿歌，教师可以让幼儿来扮演不同的角色，通过游戏活动把看似枯燥的法制观念有趣地融入到启蒙教育中，教师再适时地给幼儿讲解一些日常行为规范和社会生活密切相关的法律常识，幼儿遵守各种行为规则的意识和能力会进一步得到提升。比如，在《我不上你的当》《不和陌生人说话》这些儿歌里，幼儿边听边做游戏，这样不但培养了幼儿分辨是非的能力，还学会了自我保护，从小养成遵纪守法的好品德。

二、在安全活动课中进一步强化安全教育

要结合幼儿年龄特点，以防交通事故、防溺水、防火灾、防踩踏、防中毒、防校园暴力、防自然灾害、饮食卫生等方面的教育为内容，利用故事、儿歌、图片、多媒体课件、游戏等形式开展安全主题教育活动，以丰富多彩的活动加强安全教育，加大力度进行安全方面的宣传、教育。

在安全活动中教育幼儿从小就要养成遵规守纪的的良好习惯，在自己遇到问题和困难时要多想方法和手段，要冷静地面对问题，切勿惊慌，同时要从小养成对自己的行为和习惯负责的意识，规范和约束自己的不合理行为。同时结合幼儿阶段幼儿的年龄特点，要教育和引导幼儿学会在遇到困难和问题时如何求助、求救，如何更好地来规避危险。例如，要教育幼儿学会遇到困难和问题要打110，遇到火灾危险拨打119；当遇到人身威胁和安全时，要学会求救，牢记家长电话寻找和家人的联系等；在日常行为中，要提醒幼儿规范自己的行为，要注意防火，严禁幼儿玩火和把火源带入幼儿园；要注意防水，告知幼儿不能够自己去河湖地区，防止溺水事故发生，更要注意防盗，注意保管好个人财务，在家要注意安全使用防盗门。

三、在主题活动中，渗透法制教育

幼儿是法制宣传教育的重点对象，我们应根据幼儿的年龄特点，挖掘有效的法制教育形式，不断提高幼儿的法制意识，让学生学做“学法、懂法、守法的”文明小公民。

（一）每班每月结合主题开展一次法制安全教育

主要是交通安全、环境卫生、自我保护，爱家人、爱家乡、爱祖国方面的教育。

（二）进行宣传教育

挖掘幼儿园现有资源，开展多种途径的宣传教育。如充分利用小广播、校讯通、宣传栏以及舞台剧。如：《我是小小执法员》等文艺宣传形式，寓教于乐，开展法制宣传教育；同时，通过小手拉大手，进一步增强了家长的安全意识。

（三）播放安全教育专题片

组织幼儿观看主题教育片《防火知识》《交通与安全》《安全自护自救》的录像片，生动形象的画面使幼儿懂得了遵守交通规则的重要性，了解了预防摔伤、烫伤、食物中毒、触电、踩踏等安全自护知识，让幼儿初步懂得了体育活动、幼儿园游戏活动防止意外伤害等安全常识。

（四）进行防火、防震演练

我们通过调动幼儿的积极性，让幼儿动起来参加实际的演练，使幼儿更加清楚地知道当发生火灾、地震时必须要做到的逃生方法。逃生时不要蜂拥而出用浸湿的衣物、毛巾捂住口鼻，贴近不安全的事件发生时，应采取哪些措施。例如，发生火灾时：拨打电话119报警，说地面逃离。地震时：逃生不要蜂拥而出，不要慌乱地跑到室外，要有一定的秩序。在室外时应保护头部，躲开危险地物体。在室外遇到地震时，要到空旷的地点等。

通过开展一系列的主题教育活动，进一步增强了幼儿园师生、家长的法制意识，让幼儿每一天、每一时、每一刻都平安、健康、快乐地成长。

总之，在幼儿园教学中，我们要深入挖掘出教材中内在的思想情感教育因素。充分发挥教材中的情感作用，陶冶幼儿的情操，提高审美趣味，使幼儿一个个健康快乐地成长。让我们一起努力吧！让我们的幼儿园教学成为法制教育的优良载体，让我们的下一代成为优良美德的传递者！

篇10：幼儿园法制教育教案

1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。

2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。

活动准备：

1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。

教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？

2、幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。

（1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。

教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。

（2）引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。

①教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？

②教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。

③教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？

3、引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。

（1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放

（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。

4、引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。

（1）引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。

（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。

5、观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。

教师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？

幼儿园法制教育教案2：《我爱我自己》

活动目标

1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。

2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。

活动准备

1、水彩笔人手一盒。

2、男女卫生间的标志。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。

（1）教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩？我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“男孩女孩听命令”，请小朋友听清楚，按照“命令”完成动作。

（2）教师发出口令幼儿做相应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。

2、比较男孩和女孩衣着特征。

（1）观察比较男孩和女孩发型特征。

①教师：小朋友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？

②教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。

（2）观察比较男孩和女孩衣着特征。

①教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？

②教师小结：很多女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。

③教师：我们为什么要穿衣服呢？衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。

教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，保护好身体。

（3）观察分辨男女卫生间的标志。

教师：

①小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方看见这个东西？

②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？你从哪里看出来的？

③想一想，还有哪些地方会区分男女呢？

（4）观察分辨男女游泳衣。

①教师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？

②教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。

③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不可以，随便碰身体。

3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。

（1）引导幼儿阅读教学挂图。

教师：

①请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？

②图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体最重要的部分都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，不能露出来，更不能让其他人触碰。

（2）请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。

幼儿园法制安全教育教案3：《安全过马路》

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

活动准备：

1、图片红绿灯、斑马线

2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？”

2、谈话，引入主题。

“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）

3、出示图片，提高幼儿兴趣。

“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”

“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）

4、引导幼儿认识红绿灯

“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”

5、引导幼儿讨论

“我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）

6、讲解怎样安全过马路

“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。”

“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍）

7、引导幼儿认识斑马线

“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线”

8、引导幼儿学习儿歌

“今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。”

9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）

10、延伸

“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”

（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）

11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

幼儿园法制教育教案4

活动内容：

预防陌生人

活动目标

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

活动准备

1、图片1幅

2、课件活动过程

一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，（一）这是谁？你认识他吗？我们把自己不认识、不熟悉的人称为陌生人。

（二）观看课件，提问幼儿：一画面中都有谁？他们在干什么？小姐姐为什么摆手？

（三）教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

二、学习儿歌《陌生人》

（四）告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。㈡教幼儿学习这首儿歌，鼓励小朋友把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不要陌生人的东西？

引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸；有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

附儿歌：陌生人

陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。

幼儿园法制教育教案5

活动目标：

1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。

2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

活动准备：动物头饰情景表演

活动过程：

一、引起兴趣，引出课题。

师：今天，老师要来变个魔术，你们想看吗？

二、基本部分：

（一）情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

提问：

1、小猫丢了什么？心里怎么样？（着急、难过）

2、谁捡到了帽子？（小兔）

3、小兔捡到了帽子是怎么做的？（他说了什么？）

4、集体练习：请问，这是你丢的帽子吗？

教师小结：把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。

（二）讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

（1）小朋友有没有无过东西？丢过什么？心里怎样？

（2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？

（三）情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。

师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难过？（看见他们难过，小朋友你们心里怎么样？

（1）提问：小动物们这么难过？它们丢了东西心里怎样？看见他们难过你的心里

怎样？那怎么办呢？我们一起帮助他们（请问，刚才你们在哪里玩的？）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办？

（2）幼儿帮助小动物们找东西，（拾起来，拾起来以后怎么做呢？问问捡到东西后怎么说？请问这是你丢的东西吗？

（3）幼儿找东西。

（4）师：刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样？（做一做高兴的样子，笑一笑）

（5）提问：刚才你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？

4、幼儿讨论

（1）拾到了东西为什么要还给别人？

（a）人家会难过，会着急。

（b）不是自己的东西不能拿。

（2）（表扬自己）

讨论：找不到失主的东西该怎么办呢？

（四）结束：