学画画小学周记

2024-06-08

学画画小学周记（精选15篇）

篇1：学画画小学周记

每周星期日，我都要去老师家里学习画画。

到了老师家门口，我请轻轻的推开门。“吱丫”一声，门开了，我走进去把门关上，连忙叫到：“苏老师好！李老师好！”两位老师也同时叫到：“你好！”我突然想起，我上次的.两张画还没有勾线了，我便走向那一队画好的画，一张张终于找到了我的那两张画，开始勾线了。

待我勾完线，在找水粉画板时。老师叫住了我，说今天让我先画速写，说着便拿出了一本黑色封面的本子给我，噢，这原来是一本速写本。我选了一幅“正在打球的女孩”

素描还真难画，我照着样板一笔一画认真的画着。zw。毕竟是第一次画，总觉得她的嘴唇特别难画。檫了好几次。但还不是太令我满意。

到爸爸妈妈来接我，我刚把另一张水粉画的铅笔稿打完。老师把我画的素描给爸爸妈妈看，说我画的非常的好，好一个劲地表扬我。

啊！愉快的一天就这样过去了。

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篇2：学画画小学周记

妈妈拉着我的手走进去。我一进去就被眼前的景象吸引住了。这里到处都是五颜六色的图画真是美极了!还有许多同学在画画。有和我一样大的，有比我小的，还有大哥哥大姐姐，都在认真地画画。看着看着，我也想加入他们。

我也坐在座位上认真听讲，老师说：“我们今天画的是城堡，请大家发挥想象画出你心目中的那个城堡。”过了很久，我的城堡终于画好了。它的外墙是黄色的，门是红色的，屋顶是粉色的，我还在上面画了一面红旗……

篇3：小班绘本阅读活动:小老鼠学画画

小班幼儿喜欢色彩鲜艳、形象逼真,语言、情节重复且充满趣味性的图书,但在阅读的过程中盲目性大,不能长时间地静心阅读。

绘本《小老鼠学画画》内容本身就多彩、有趣。故事以形象逼真的小老鼠为主角,以它们跳进不同颜色的颜料桶画出相关联的物体为主线,在不断跳跃、不断绘画的重复过程中感知色彩间的关联。这样的内容和呈现形式符合小班孩子的阅读特点。为了使活动更具趣味性,让幼儿对阅读更有兴趣,我选择对画面进行处理,使静态的画面动态化,具有一定的操作性。整个活动始终以幼儿的生活经验为依托,充分调动幼儿的积极性,最终引导幼儿大胆猜测、想象、表述,体验阅读带来的乐趣。

活动目标

仔细观察画面,愿意大胆地猜测和表述小老鼠学画画的过程,感受阅读带来的乐趣。

活动准备

自制大图书(图书内容详见视频。重点图片设计意图:图1,妈妈在门外的喊声有符号提示,小老鼠未拉出之前仅在洞口露出一点尖尖的嘴巴,有助于幼儿对画面细节进行观察。图2,小老鼠用红色画出的物体开始是折起看不见的,在幼儿猜测之后再自上而下展开。图3,三个可折叠可拉出的黄色颜料桶,动静结合吸引孩子的注意。图4、图5,幼儿可以在自制绘本上实现故事情境中的“变”。绿色的颜料桶内能一个接一个拉出绿色的植物和动物;紫色的颜料桶内把白色的葡萄放进去,能“变”出紫色的葡萄等)。

活动过程

一、集体阅读

1.集体阅读大图书画面的前两页。

提问:这是谁?它想干什么?你从哪里看出来的?

提示:引导孩子仔细观察画面,并联系自己的生活经验大胆猜测、表述。可以先让幼儿仔细观察,然后教师从自制图书的墙洞内拉出一串老鼠,让幼儿有出乎意料的惊喜,引导幼儿一起数一数有多少只。

提问:谁出现了?它们想干什么呢?

提示:教师引导幼儿观察五只老鼠的动作,从动作中解读、猜测老鼠间的对话。

2.做一做,说一说。

提问:第一只老鼠跳进什么颜色的颜料桶里?红色可以画什么?

提示:教师可将老鼠跳进红色颜料桶里的情境游戏化,让幼儿跟着教师一起模仿跳入颜料桶的动作,激发幼儿表达的愿望。过程中教师可以提问,如“你变成什么颜色的老鼠了,你用红色可以画出什么”,在幼儿表达的基础上再让幼儿观察绘本中的老鼠用红色画了什么。当幼儿说“老鼠用红色画了苹果”时,教师可以追问“你吃过的苹果是什么味道”;当幼儿说“老鼠用红色画了棒棒糖”时,教师可以提问“红红的棒棒糖可能是什么口味的”;当幼儿说“老鼠用红色画了蝴蝶结”时,教师可以提问“为什么要戴蝴蝶结,戴上蝴蝶结感觉是怎样的”,激发幼儿对自身体验的表述。

提问:第二只老鼠跳进什么颜色的颜料桶?黄色可以画什么?

提示:可引导幼儿对生活中黄色的物体进行回忆,如黄色的水果、黄色的动物以及黄色的日用品,并根据种类进行大胆猜测、表述。

二、自主阅读

提示:教师在幼儿自主阅读前提问“还有三只老鼠跳进什么颜色的颜料内?画了什么”,让幼儿带着问题去寻找答案。过程中注意对个别幼儿良好阅读习惯的培养,如让书平摊在桌上,一页页翻看,轻声交流等。

1.依次提问:你找到了什么颜色的老鼠?小老鼠用绿色画了什么?除了小老鼠画的,你认为绿色还能画什么呢?小老鼠用紫色画了什么?紫色还能画什么?小老鼠用蓝色画了什么?

提示:借助提问引发幼儿阅读画面后充分表达,同时运用辅助性提问“绿色还能画什么?紫色还能画什么”,激发幼儿对生活中物品颜色的关注。绿色的老鼠画了圣诞树和叶子,教师可在大绘本上“变魔术”,从绿色颜料桶内拉出绿色的物体。紫色的老鼠在小绘本上画了葡萄和茄子,可以让幼儿到前面的自制绘本上“变一变”,把白色的葡萄放进颜料桶变出紫色的葡萄等。

2.延伸提问:五只老鼠都跳到画册上画画了,到底还会发生哪些有趣的事情呢?我们回到教室里和朋友一起去看看吧。

篇4：小熊学画画

有yǒu一yī天tiān上shànɡ课kè的de时shí候hòu，小xiǎo熊xiónɡ听tīnɡ了le神shén笔bǐ马mǎ良liánɡ的de故ɡù事shi，就jiù想xiǎnɡ有yǒu一yī只zhī马mǎ良liánɡ的de神shén笔bǐ。晚wǎn上shànɡ，小xiǎo熊xiónɡ睡shuì着zháo了le，迷mí迷mí糊hú糊hú地de听tīnɡ到dào神shén笔bǐ马mǎ良liánɡ说shuō：“我wǒ把bǎ这zhè只zhī神shén笔bǐ送sònɡ给ɡěi你nǐ，有yǒu了le它tā你nǐ可kě以yǐ把bǎ动dònɡ物wù画huà活huó。”

小xiǎo熊xiónɡ高ɡāo兴xìnɡ地de接jiē过ɡuò神shén笔bǐ，画huà了le起qǐ来lɑi。画huà什shén么me呢ne，画huà只zhī老lǎo鼠shǔ吧bɑ！小xiǎo熊xiónɡ随suí手shǒu画huà了le一yī只zhī老lǎo鼠shǔ，老lǎo鼠shǔ活huó了le，可kě是shì少shǎo了le一yī只zhī耳ěr朵duo。老lǎo鼠shǔ非fēi常chánɡ气qì愤fèn，大dà声shēnɡ地de说shuō：“小xiǎo熊xiónɡ，你nǐ怎zěn么me给ɡěi我wǒ少shǎo画huà了le一yī只zhī耳ěr朵duo，我wǒ要yào咬yǎo你nǐ！”小xiǎo熊xiónɡ吓xià得de赶ɡǎn快kuài跑pǎo，眼yǎn看kàn着zhe老lǎo鼠shǔ就jiù要yào追zhuī上shànɡ来lái了le，怎zěn么me办bàn呢ne？

老lǎo鼠shǔ怕pà猫māo，对duì，画huà只zhī猫māo。小xiǎo熊xiónɡ这zhè么me一yī想xiǎnɡ，随suí手shǒu就jiù画huà了le一yī只zhī猫māo。猫māo活huó了le，不bù过ɡuò是shì一yī只zhī三sān脚jiǎo猫māo。它tā“喵miāo喵miāo喵miāo”地de大dà叫jiào：“小xiǎo熊xiónɡ，你nǐ怎zěn么me只zhǐ给ɡěi我wǒ画huà三sān只zhī脚jiǎo，我wǒ要yào吃chī掉diào你nǐ。”猫māo不bù捉zhuō老lǎo鼠shǔ了le，反fǎn而ér和hé老lǎo鼠shǔ一yī块kuàir儿追zhuī小xiǎo熊xiónɡ，现xiàn在zài又yòu怎zěn么me办bàn呢ne？

对duì，画huà只zhī狼lánɡ，狼lánɡ会huì吃chī掉diào猫māo和hé老lǎo鼠shǔ。小xiǎo熊xiónɡ马mǎ上shɑnɡ就jiù动dònɡ手shǒu画huà了le一yī只zhī大dà灰huī狼lánɡ。大dà灰huī狼lánɡ活huó了le，不bù过ɡuò是shì一yī头tou半bàn边biān嘴zuǐ巴bɑ的de大dà灰huī狼lánɡ。大dà灰huī狼lánɡ气qì得de不bù得de了liǎo，不bù追zhuī猫māo和hé老lǎo鼠shǔ也yě追zhuī小xiǎo熊xiónɡ去qù了le。

小xiǎo熊xiónɡ撒sā腿tuǐ就jiù跑pǎo，一yī只zhī耳ěr老lǎo鼠shǔ，三sān只zhī脚jiǎo猫māo，半bàn边biān嘴zuǐ大dà灰huī狼lánɡ，都dōu追zhuī小xiǎo熊xiónɡ，要yào找zhǎo小xiǎo熊xiónɡ算suàn账zhànɡ。

小xiǎo熊xiónɡ该ɡāi怎zěn么me办bàn呢ne？对duì，画huà只zhī老lǎo虎hu，让rànɡ老lǎo虎hu吃chī掉diào老lǎo鼠shǔ、猫māo、大dà灰huī狼lánɡ。小xiǎo熊xiónɡ马mǎ上shànɡ画huà了le一yī只zhī大dà老lǎo虎hu。大dà老lǎo虎hu又yòu活huó了le，不bù过ɡuò是shì一yī头tóu只zhǐ有yǒu一yī只zhī眼yǎn睛jinɡ的de老lǎo虎hu。老lǎo虎hu很hěn生shēnɡ气qì，不bù吃chī老lǎo鼠shǔ、三sān脚jiǎo猫māo、大dà灰huī狼lánɡ，也yě追zhuī小xiǎo熊xiónɡ去qù了le。

小xiǎo熊xiónɡ赶ɡǎn快kuài跑pǎo，小xiǎo熊xiónɡ跑pǎo得de气qì都dōu喘chuǎn不bù过ɡuò来lɑi了le。一yī只zhī耳ěr老lǎo鼠shǔ，三sān只zhī脚jiǎo猫māo，半bàn边biān嘴zuǐ大dà灰huī狼lánɡ，一yī只zhī眼yǎn老lǎo虎hu都dōu追zhuī小xiǎo熊xiónɡ。小xiǎo熊xiónɡ怎zěn么me办bàn呢ne？

对duì，最zuì后hòu一yī个ɡè绝jué招zhāo，画huà匹pǐ马mǎ逃táo命mìnɡ吧bɑ！小xiǎo熊xiónɡ因yīn为wèi想xiǎnɡ到dào这zhè个ɡè办bàn法fǎ很hěn高ɡāo兴xìnɡ，随suí手shǒu画huà了le一yī匹pǐ马mǎ，马mǎ活huó了le。小xiǎo熊xiónɡ很hěn开kāi心xīn，骑qí上shànɡ马mǎ就jiù跑pǎo。小xiǎo熊xiónɡ刚ɡānɡ骑qí上shànɡ马mǎ，马mǎ一yī下xià子zi就jiù倒dǎo在zài地dì上shɑnɡ了le。原yuán来lái小xiǎo熊xiónɡ画huà的de是shì两liǎnɡ条tiáo腿tuǐ的de马mǎ，两liǎnɡ条tiáo腿tuǐ的de马mǎ怎zěn么me能nénɡ跑pǎo呢ne？

这zhè时shí候hòu，一yī只zhī耳ěr老lǎo鼠shǔ、三sān只zhī脚jiǎo猫māo、半bàn边biān嘴zuǐ大dà灰huī狼lánɡ、一yī只zhī眼yǎn老lǎo虎hǔ已yǐ经jīnɡ追zhuī上shànɡ来lái了le，它tā们men把bǎ小xiǎo熊xiónɡ团tuán团tuán围wéi住zhù了le。看kàn来lái，小xiǎo熊xiónɡ想xiǎnɡ逃táo也yě逃táo不bù掉diào了le，谁shuí叫jiào小xiǎo熊xiónɡ不bù好hǎo好hǎo学xué画huà画huà呢ne？小xiǎo熊xiónɡ急jí得de哭kū了le起qǐ来lɑi！

“小xiǎo熊xiónɡ，小xiǎo熊xiónɡ，醒xǐnɡ醒xǐnɡ啊ɑ，你nǐ在zài做zuò梦mènɡ吗mɑ？”妈mā妈mɑ焦jiāo急jí地de喊hǎn着zhe小xiǎo熊xiónɡ。

篇5：学画画周记400字

我顶着火辣的太阳，来到培训学校，教室里有许多同学和我“同病相怜”。上课时，老师先让我们了解了一下绘画，然后又教给我们简单的画法，让我们自己也试一试。说实话，我对绘画一点兴趣也没有，甚至还有点讨厌。上课的时候，我根本没有认真听讲，因此，我画出来的东西也是“惨不忍睹”。

这时，我无意中看了一眼同桌的画。哇!她画的好像啊，一只小兔子坐在地上，真可以用“栩栩如生”这个词来形容了。因此，下面的大半节课，我也开始认真起来，把老师教的绘画技巧牢牢地记在脑子里。终于，功夫不负有心人，经过一个叔家的学习，我也可以画出一幅简单的画了。你瞧：小河里，亚群正在玩水戏耍，河上的小桥也是人来人往，岸边有几家商店，好一番热闹的景象!

篇6：学画画小学四年级作文

刚去画廊学画的时候，我既兴奋又紧张。因为怕画不好被老师批评，但是到了那里，老师一脸和蔼，说：“别紧张，我越紧张，画的越差。”。听了老师的话，我觉得轻松多了。老师让我画一张图，看看我的基础怎么样。很快我的画就会完成。我画的工整漂亮，自己也觉得很满足。但是老师挑了一些毛病。老师开始手拉手教我画小鸡。老师说首先要学会仔细观察，不要扭曲画面。听了老师的话后，我开始仔细观察，然后用铅笔做了一个草稿，比较了老师的画，然后修改了它们，然后用勾线笔小心地在它们下面画线，最后用蜡笔上色。画完后，老师看着我的.画说：“这幅画比第一幅好多了”。听了老师的话，我激动得跳了三尺高。老师说不要太骄傲。听了老师的话，我感到惭愧，也有点沮丧。

下课后，老师布置的作业是再画一幅画。一回到家，我就根据蜡笔盒上的图片画了一只熊和一只小猫。我觉得很好看。我给父母看了，他们夸我画得好。我更激动了，不知道说什么好。

篇7：学画画小学生作文

画室里的人都老气横秋，对新来的人指指点点，我有几次都被骂哭了。

记得有一次，老师让我画捕鱼的场景，我想了很久，就是画不出来，想问问老师，可看着老师那张冰冷的面目，话到嘴边又收了回去，那时候心里就像有十五只水桶一样，七上八下，难受极了，眼泪不知不觉就流了出来，老师看见了，眼神慢慢变了，好像换了一个人似的说：”对不起，对不起!“然后手把手地教我怎样画捕鱼的场景。

篇8：抽时间学画画

自从下了这个决心，这位半路出家的学画者已经在绘画上得到了不菲的回报：他曾经多次举办个人画展，在油画方面的成就更是非常突出。其实，他以前从未接触过油画，一切都是从他那个决心开始，然后靠每天一小时的积累完成的。

“每天抽出一个小时来画画”，对于一个大企业的负责人来说，要想真正做到这一点并不容易。威尔福莱特每天早晨5点钟就得起床，一直画到吃早饭为止。他后来回忆说：“现在想想，那也并不算苦，因为自从我决定每天都用一小时画画之后，一到清晨那个时候，渴望和追求就会把我唤醒，想睡也睡不着了。”

再后来，为了方便画画，他干脆把顶楼改为了画室。

时间是公平的，更是“知恩图报”的，因为数年来威尔福莱特从未放弃过早晨那一小时，所以时间给了他惊人的回报——他的收入又多了一个来源。而他则把这一小时画画所得到的全部收入变成了奖学金，专门奖给那些搞艺术的优秀学生们。

“钱并不算什么，从画画中所获得的启迪和愉悦才是我最大的收获。”威尔福莱特如是说。

【大道理】

时间是公平的，每人每天都是24小时。而成功者总能挤出时间，失败者总在感叹没有时间。看来，成功与失败的分水岭可以用这几个字来表达——我没有时间。

篇9：学画画小学周记

今天，我又去了，急匆匆地赶到那里，把重重的画箱放到地上，向老师问了好，并拿了一块木板和一张洁白无瑕的画纸，用透明胶布贴好，就画了起来，一切都是那么自然娴熟。记得我刚开始画画时，连笔都不会握。可现在，我被这儿画画的同学称为“高手”。

我开始画了，首先确定好画的位置，用笔打一点点印子，再下一步画好大概轮廓，再是精心地画了起来。笔在我手中挥舞着，时而快，时而慢，时而打转，时而转圈……经过我的努力，终于把这个图画出来了。画上是一个手里拿着一把明亮的宝刀，准备战斗的士兵。“好了，现在可以上色了。”老师走过来说。“好”我边打开箱子边说。我准备好了水，画笔，颜料在老师的一一指点下，我挑了一些蓝色作为背景，挑了一些金色作鳞甲。在笔上点了几滴水，画了起来。一会儿我精笔细描，一会儿浓墨涂抹……唉，过了好一会儿，终于OK了。老师还帮我做了修改，更好看了。我连忙谢谢了老师为我的指点。看到自己满意的作品，我便拿着它高高兴兴地回家了。

我一边走一边欣赏着自己的画，心里想：“要画好一张画真不容易。”

篇10：宝宝学画宝宝学画画的好处

宝宝学画的好处

很多宝宝从小的时候就开始学画画，并且他们喜爱画画，这是因为丰富多彩的颜色不但能够让他们感觉快乐，更能让他们想要了解生活，其实画画的好处还是很多的。

1.提高孩子的观察力

当您的孩子乐滋滋地指着自己画中的“小古怪”说这是超级，那是无敌时，不要用满带不信任的眼神打击他。虽然画面有些混乱、形状有些离谱，可你有没有发现，这些日常生活中我们因常见而不屑一顾的事物，是以怎样的角色或姿态出现在他感知的世界里呢？

孩子的观察力要比大人敏锐许多，尤其在成长的过程中，他们需要不断的观察，内心世界十分的丰富，学习画画能够帮他们提高观察力。

2.锻炼儿童的动手能力

据相关专家介绍，让孩子动手制作能更好更快地发现孩子的潜能和无限的智慧。学画画的过程能让孩子接触到不同的画笔、颜料、纸等各种各样的工具材料，孩子们能利用这些有限的材料制作出完全属于自己的艺术作品。

3.提高儿童的记忆能力

很多时候，孩子的绘画作品给成人们的感觉就是“稚嫩”、“毫无艺术感”……，但这并不代表孩子的作品毫无意义，其实孩子的作品只是在成人思维中缺乏理解成分。孩子往往是将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以稚嫩天真的方式抽象地表达出来。甚至有心理学家认为，孩子们在5岁以前的创作性是最高的，几乎能等同于绘画大师。他们的绘画内容并不是虚无的，是对现实的一种记忆恢复，只是表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已。

4.培养儿童的想象力和创作力

画画是一门活泼灵动的学科，不会有枯燥的重复，不会出现固定法则，永远都有新的课题、新的方法、永远需要不断去尝试、不断去感受不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法-这种创造性的思维习惯，应该从小养成。让一种优秀思维在不知不觉中变成自己意识，才算真的具有创造性。

5.培养儿童独立思考

儿童在学画画的时候，当然少不了自己准备绘画工具和寻找绘画素材，还要自己构思画面，给画面塑造构型，给画面涂色、休整等。从始至终所有的全过程，(无论是动手还是动脑)都是完完全全独立完成而且永远不能和其他人一样。

6.锻炼儿童的感知能力

学画画提供给儿童更多的机会去接触大自然和生活，孩子拿起作画工具在涂鸦的过程，能大概表达出自己的感受。学画画应该是孩子距离客观世界最近、最直接的一种活动。画画的孩子每天都会在老师的带领下，专门研究不同的观察方法，并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。这样长期积累，儿童就可以越来越完整越来越细致地观察身边的事物，孩子的感觉就会越来越敏感。换句话说，就是孩子的感知能力越来越强，也就是越来越聪明。

7.增长儿童各方面知识

儿童开始学画画的时候，会关注自己生活中的事物，然后在涂鸦的时候表达出来。而美术课堂讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。比如带孩子去观察公园里筑巢的小鸟，观察鸟窝的样子;然后跟孩子说先把鸟窝和小鸟画在纸片上，再告诉孩子快要刮大风了，鸟窝不结实了，宝宝快给鸟窝加上更多的保护吧！这个时候孩子就会饶有兴趣地发挥他的创意，用各种图案、线条把鸟窝包围起来。这样不但达到了让孩子动笔动脑的目的，又培养了宝宝爱护小动物的情感。

如何开发宝宝智力

宝宝智力开发也是需要家长们的培养，很多人错误的以为孩子从出生智力就已经决定了，其实这样的说法不正确哦，后期的努力以及良好的环境培养可以有效的帮助孩子开发智力。

低度刺激

让宝宝观赏花草、听音乐等，有利于开启宝宝的心智。

中度刺激

观看电视大赛、智力比赛等，可培养宝宝观察、欣赏、鉴别及语言表达能力。

高度刺激

插花、下棋、饲养小动物等，可以磨砺宝宝的耐心和鼓励开动脑筋。

更高度刺激

吟诗、作画、木刻、石雕、泥塑、演奏乐器、练武术、踢足球、搞小发明及航模等，可培养宝宝的求知欲、应急能力和创造精神。

篇11：寒假作文--学画画

寒假，我在家闲着没事，爸爸让我报个班。我不愿意，最后还是勉强的报了一个素描班。

爸爸带我去老师家，一进门，我就看见一位老师。花白的头发，布满皱纹的脸，慈祥的眼睛在看着我。

一开始老师让我写我的.名字，我认认真真的写了我的名字。“行，可以学。”

之后，老师叫我画线段，横着画、竖着画、向左斜着画、向右斜着画。

接着，老师让我画正方形的结构，从上看、从下看、从左看、从右看的画。

下午，老师让我复习一遍，再教新课。

我画了一遍，老师叫我切圆。先画一个正方形…

很快，老师就切了一个圆。我也学着老师的样子切了一个圆，虽然不圆。

我学得很快，现在都画到了塑料瓶。

什么事情没有我们做不到的只要你有耐心。

篇12：学画画!作文

记得那是上学期的事了。那时，爸爸妈妈因有事，总是没空管我。就这样，我在那时养成了做事情总是三心二意的坏习惯，我每天回家，便先打开电视机，然后再一边看电视，一边吃东西，一边写作业，一边干这干那。做作业根本一点儿也不专心，只是随便写写，也没在动脑筋，所以作业老是一塌糊涂。不是这题算错了;就是那题题目没看清楚，或者就是那儿少了个单位，这儿又少儿一个答。我真应该好好改正，好好向那些伟大的科学家们学习。

难道不是吗?如果居里夫人没有一心一意地在寻找镭的话，她绝不可能找到这种级细小的射线份子，如果童弟周没有一心一意地想着如何把实验做好，而是三心二意，难道他能成功吗?还有很多，可以说是每一个成功的人做事情都一心一意的。

篇13：学画画日记

暑假，我开始跟颜老师学画。

跟颜老师学画，是件很开心的事情。看着她几笔就能勾画出一朵花，一棵树，一只鸟，一座房子我都看呆了。她每次变换着方法教我，我都很认真地学。每次看着画出一幅自己的作品，我都高兴得不得了，颜老师比我还高兴，都要给我发奖品：有时是一双小得只能套进指头的绒线小鞋子，有时是她亲手穿的彩珠手链，有时她还送我金属筒装的积木、福娃、小镜盒去年儿童节，她送我一个苹果造型的相框，里面镶着她给我拍的照片。这些礼物我都很珍惜，我要努力学习，回报老师。

篇14：一年级学画画日记

小时候,我非常喜欢画画，所以妈妈就给我报了一个美术班。

开始，我画的画简直可以用“糟糕透顶”来形容了，就连最简单的直线也画得弯弯曲曲的。

渐渐的，我厌倦了画画，有时连去都不想去了，可妈妈对我说“做任何事都不能半途而废,贵在坚持,不会可以慢慢学呀!”听了妈妈的话，我在心里默默给自己加油打气，一天天过去了，我的.画越来越好，同学和老师也纷纷投来了赞许的目光,我整个人被这些表扬冲昏了头脑,骄傲自大起来，上课时也不像平时那样专注、细心，而是捂着嘴巴与同桌说悄悄话，把老师上课讲的话全当耳旁风，慢慢的，我的画画水平退步很大。我的心理变化被老师发现了，老师语重心长地跟我讲了许多道理，通过老师那些话，我上课不再说话，不开小差了。画画水平也取得了长足的进步。