感觉作文1200字

感觉作文1200字（共14篇）

篇1：感觉作文1200字

酸涩的感觉原来是这样的作文1200字

此时正是腊月二十三的上午，往常日里，我的孩子就已经在我的身边了，可是，今年，由于学业的紧迫，导师要求她提前毕业， 假日里有时间想起了从前的同事，她的唯一的女儿已经在的10月份出嫁了，看着她又给我发来的视频，我真的该回复一下了，平日里都是她给我发个信息和视频，我很少回复的，我说，今年就你家过年了?她的回复是，这就是生活的常态了!看了此信息，我的心里顿生了酸涩之感。

我们是同类相怜了!

要赶写论文，就不能和我一起过小年了，这是早在十天以前就通知我了，当时，我并没有怎么在意，只是觉得孩子取得了此次机会也很难得，还沉浸在她的喜悦和兴奋之中，可是随着年末时日的临近，孩子没有出现在眼前，我开始有点坐立不安了，只好打扫卫生又打扫卫生来消磨时光，以便填补自己心里的失落。

小年了，这是24年来孩子第一次不和我们一起过小年，怎么办呢?我开始躁动起来，心里明知道这是正常的`，不久的将来还要面对孩子大年也不和自己一起过了的情况。因为我们生的是女孩，根据中国的传统，女孩出嫁了就得和他的老公一起到老公的家里去过年，以后就经营自己的小家庭开始自己的生活了，这是规律性的事情。游戏规则就是这样不能违背，君不见有些人为了将这种失落感用出境旅游代替，有些人不惜使孩子夫妻分居各回各家各找各妈过年，有些人双方父母和孩子一起度过大年夜第二天各奔各家等等。想起这些，我的失落就变成了酸涩。

记得一位有这样一份心理测试，列出你生活中二十位亲友，然后逐一将他们从你的生活中删除，被测试者当删到父母时就难舍难分了，有种打掉了牙和着血往肚子里咽的感觉了，都哭出声老了。因为实在是难以割舍，只好忍痛割爱舍去了父母，再一个是孩子还是配偶呢?思虑再三还是将孩子删除了，就剩下老伴了，这时候心里上也就不那么纠结了，经过前几次的删除，自己的心里已经成长起来了，心里承受力增大了，父母总归要离开我们，孩子总有自己生活的那一天，老伴总得有一个先离开人间。

这也是生活的常态呀!

苍天厚爱，老天爷还把我们的父母留在我们的身边，我们就让孩子飞吧，飞向她自己的生活空间，尽管自从有了孩子，父母爱孩子胜过爱我们，我们就和父母一起祝福孩子在自己的生活空间里享受自己的生活吧!不打扰你，为的就是他们幸福，他们幸福了，我们也就幸福了，我们的父母也就幸福了，这不就形成良性循环了吗?等到父母都离世的时候，我们的孩子的孩子也就长大了，他们也就飞向了自己的空间，到那时，我们的孩子就回到了我们身边了!如果我们的父母过早的离开人世，我们还有兄弟姐妹呢，我们一起过节，一起享受生活，不给孩子增添心里的负担。他们这一代独生子，是中国地里的特产，他们有很多事情等着他们亲力亲为，我们老了帮不了了，我们要做的就是开心过好每一天，不给他们添麻烦!

想到这里，我又回复了同事信息，生女儿，就是希望她幸福，不打扰，俩人热火朝天的过起来。她说，说得好，说得对!

她开始蒸馒头，包包子;我们驱车回来家和父母包起了饺子!

生活就是这样会教育人，我们呢，也在生活中成长着!那种酸涩也就消失了!心情好起来了!

篇2：感觉作文1200字

怦然心动的感觉是什么呢?不就是那首令人动情的歌，熟悉又动听的旋律，欢快又略带悲情的歌词，拨动我们青春的心弦，不经意之间，漾遍全身。

“开始的开始，我们都是孩子。最后的最后，渴望变成天使。歌谣的歌谣，藏着的影子。孩子的孩子，该要飞往哪去… …熟悉又感人的歌词在耳畔响起。是啊!小学六年生活就这么结束了，在吵吵闹闹却一直亲密无间的时候，时光悄悄地流逝了，这段歌词说出了我们的心声，一开始大家都是单纯的孩子，最后希望变成善良的天使。虽然这是一首大学毕业歌，但是我们小学毕业的听，也是感慨万千，纷纷落泪。

还有一首较为欢快的毕业歌，入了我的耳，这首歌欢快且不悲伤，可是我听第一次的时候却哭了，好吧，请原谅我是个泪点较低的人。“再见了相互嫌弃的`老同学，再见了来不及说出的谢谢… …入学时想着毕业，毕业却因离开友谊失眠。那时几首流行歌，成了聚会KTV的泪点。校服藏在衣柜底，很丑却再没机会穿着上学。”原来上学时最嫌弃的校服，现在也是舍不得扔，觉得校服是最美的衣服，世界上独一无二的，因为它有着小学的六年时光。

有首歌很甜美又欢快，而且是最适合我们的，每年的暑假空间，微博都刷满了毕业文字，没想到今年就轮到我了，不去海边是因为这首歌。6月是个美好却略显悲伤的日子，而9月是所有人都不想面对的日子，不是因为不想上学，而是因为那年秋天，班里坐的再也不是一张张熟悉的脸。“最后一个夏天，我们就要说再见，很想知道你会记得我哪一点。最后一个夏天没有心情去海边，只想静静躲在房间翻照片。”这首歌我也听哭了，梦还是一样甜，我们都还是我们，睁开眼，离别却在眼前。

篇3：让作文多些“想妈妈的感觉”

第一部分:忆, 擦亮五个名字的圣洁之光。

教师请学生在最干净的一张稿纸上写下自己最爱的五个人的名字, 并让学生进行交流。学生情绪高涨, 课堂上暖意融融。

第二部分:划, 体验不能承受的生命之重。

教师让学生在五个名字中划去一个, 并陈述理由, 且以自己的语言渲染气氛, 逐步调动学生的情感。接着, 再划去第二个, 第三个……直至最后一个。学生的情绪陷入低谷。

第三部分:写, 倾听自己最隐秘的心灵之声。

教师请学生把课堂上发生的一切都用文字记录下来, 时间为15分钟。写后, 请学生诵读自己的习作, 教师进行引领点评, 其他学生作适当修改。

第四部分:悟, 点亮习焉不察的成长之思。

教师请学生根据课堂发生的这一幕, 为自己写的文字起一个题目, 在题目中表现“爱”这一永恒的主题。

整个设计浑然天成, 课堂一起一伏, 张弛有度。教师的语言充满激情, 极富感染力, 点评引导循循善诱, 从容自如, 很好地拨动了学生的情感之弦。课堂上, 教师掌控自如, 学生回答精彩, 整个过程如行云流水般顺畅, 最后提升主题亦是水到渠成, 顺理成章。这样的课, 是一顿视觉大餐, 带给我们一种美的享受;这样的课, 亦是一顿思维大餐, 带给我们更多的思考……

其一:什么是作文

这堂课曾在网上引起强烈反响, 并展开争辩。其中一位网友这样说:“这位老师真是够‘狠’的, 为了一篇作文, 就要让六年级的孩子体会一次‘生离死别’。而且, 还是让尚且年幼、纯洁的孩子亲手用笔‘做掉’自己的亲人。结果正如教师所设想的那样, 仅用15分钟, 一篇篇感人的文章挥笔而出, 可是读着这些只能算是问号与感叹号叠加的所谓文章, 实在如鲠在喉。”我不知道别人读到这段话的时候有什么感受, 但于我来说, 的确如此。这样的课堂, 不缺激情, 却少了一股温情;读着澎湃, 却少了一些回味。这不禁让我想起那篇小文章《妈妈回来了》:前段时间, 妈妈去杭州学习, 去了好长时间, 可能有一个月吧。今天, 妈妈终于从杭州回来了, 我非常高兴!因为妈妈的怀抱很暖和, 因为妈妈回来了, 爸爸的生日就能过得更好, 因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候, 我很想她, 想妈妈的感觉, 是一种想哭的感觉。文章很简短, 很质朴, 可是那一句“想妈妈的感觉, 是一种想哭的感觉”却深深地打动了我, 我们不管用多么生动的语言都不能写出小孩子内心这种最真实的感受:想哭的感觉。于是, 我就想问:究竟什么是作文?

以我肤浅的理解来说, 我认为作文就是抒写生活, 反映生活;抒写自我, 表达需要。所以, 作文是生活的再现, 是生活的缩影。那么, 在小学, 我们为什么要开设作文课呢?为什么要进行作文教学呢?在我这个一线教师看来, 原因有两点:一是小学生对日常生活视而不见, 不知如何观察;二是小学生有时想写, 想要表达, 却无从着手。这样看来, 我们要教给学生有序地观察, 有序地表达。这是作文教学最基本的目标。再回过头来看王老师的这堂作文课, 是以“生命意识”立意的, 他想通过深度的情感体验唤醒学生沉睡的言语诉求, 从而让学生想写并乐写。这样的本意是好的, 但我认为, 难道我们教师非得通过这种逼迫的方式唤醒学生沉睡的语言吗?这样写出来的文章就是立意新颖高超吗?并非如此。比如朱自清的《背影》, 平平实实, 却自有一番温情在;比如那个获得冰心作文一等奖的7岁小童写的“想妈妈的感觉, 是一种想哭的感觉”。最为朴实的语言, 却表达了最为真挚的情感。读着读着, 只觉得心里暖暖的, 柔柔的, 没有澎湃的激情, 却感人异常。

其二:作文课该承载什么

王老师的课无疑是精彩的, 课堂无疑是诱人的。然而, 我们教学的对象是小学生, 面对十二三岁的小学生, 我们的课堂有必要承载这样的生命之重吗?我觉得没有必要。面对这些十二三岁的孩子, 我们应更多地给予他们灿烂的阳光, 温暖的亲情, 让他们懂得生命的珍贵, 而没有必要用这样“残酷”的方式让他们经历情感的大起大落。

我们现在的作文教学, 总是讲究立意, 立意高远、深刻, 分数就高。写老师, 必定要写到“兢兢业业”的园丁精神;写妈妈, 必定要写到“无私”的母爱;写山水, 必定要感叹“祖国的美丽富饶”……如此一来, 学生们的作文便多了共性, 少了个性, 因为太有“个性”的文章往往得不了高分, 立意不高的文章总是因为“没有深度”而招致“棒杀”。这是否扭曲了作文教学的本意?《语文课程标准》 (2011年版) 总目标中对“习作”的目标描述是:“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要, 运用常见的表达方式写作, 发展书面语言运用能力。”如此看来, 在小学阶段, 我们更应注重引导学生“怎样写”, 而不是过多地去思考作文课该承载什么, 否则, 目标不明, 也就难免南辕北辙了。

其三:作文内容该如何选择

我们可以看到, 在王老师的课堂上, 仅从作文角度来说, 给予学生的东西的确很少, 如果作为一节思想品德教育课, 面对的若是高中、大学的学生, 我相信给予他们的东西会更多。在这节课上, 学生的确沉浸其中, 有了情感的体验, 但却没有挖掘生活的源泉。王老师让学生想想亲人的音容笑貌, 想想与他们之间发生的故事, 这原本可以打开学生的记忆之匣, 那些温馨的、感人的小细节原本可以进驻学生心间, 充实他们对生活的感悟、体验, 可惜也只是匆匆带过。除此之外, 就是在点评作文的过程当中, 对学生进行了一些引导, “润物细无声”地渗透了一些语言的运用, 整堂课中更多的是情感的渲染。然而, 我们为什么要拼命追求作文语言与情节的“生动感人”, 而忽视作为作文血肉的点滴生活呢?不一定大喜大悲才能写出好文章, 唯有对身边点点滴滴的“小事”都能予以自由、自然表达, 才是好文章。否则, 何来《背影》?何来“想妈妈的感觉”?

篇4：练好作文“感觉功”　　

问：听说学写“孔雀作文”要“练好作文‘感觉功’”，“感觉功”是什么意思?

答：怎样从生活中发现作文?首要的是练好作文“感觉功”，就是将视、听、嗅、味、触五种感官感觉到的生活体验，用语言准确地表达出来。要知道，这是作文成功的基础呀!比如：将一粒白砂糖放在舌尖上，便可描述“视觉”和“味觉”：“一粒砂糖，半透明，表面比较毛糙。刚咬下去有点硬硬的，咬久一点，感觉沙沙的，并尝到了甜甜的味道。”

问：“练好作文‘感觉功’”，要练出什么样的“感觉”呢?

答：要练出新鲜可爱的生活感觉，比如写对太阳的感觉，一般写成：“太阳高高挂在天上，放出温暖的光芒，使万物生长。”这不过是一般的大家共有的生活感觉，要是写成：“夏天的太阳好热情啊!伸出千万只手，把我抱得好紧，好紧!”这就是新鲜可爱的生活感觉。

问：“练好作文‘感觉功’”有什么作用?

答：其实，作文就是写生活的感觉，可以这样说：没有好的生活感觉就不会有好的作文。因此，练好作文“感觉功”，能让你不断获取生活的新感觉，写出一篇又一篇孔雀开屏的作文。

从生活中体验各种“感觉”

○见大又见小——体验视的感觉

平时生活中，你往往见大不见小，而练作文“感觉功”就要见大又见小，好好体验视的感觉。面对一片枯树叶，你该怎样描述呢?“这是一片形似水滴的枯树叶，它的柄端破了，中间有一些小黑点，叶面上还有白色的像芝麻般的斑斑点点。”

○细嚼又慢咽——体验味的感觉

平时吃食品时，你往往不太在意味的感觉，而练作文“感觉功”就要细嚼又慢咽，好好体验味的感觉。吃一口辣椒酱，该怎样描述呢?“吃了一口辣椒酱，嘴巴立刻麻了。我赶紧喝下一口冷开水、水唱下去的时候，却像一股热流流了下去。”

○目睹又耳闻——体验视与听的感觉

冬天，下雪了，既看到飘落的雪花，又听到雪花的声响，该怎样描述呢?“我打开雨伞站在雪地上。纷纷扬扬的雪花中夹杂着雪珠，雨伞上发出沙沙沙的响声，像千万条春蚕吃着桑叶。”

教室的一有

在教室空空的一角，以前曾坐着我的好朋友怡成。

我和怡成曾经一起放学回家，一起上学，一起做作业，一起玩耍……那天早晨，我俩像以前一样向学校走去，突然，她摸出一颗“碎碎爱心”说：“我父母离异了，他们不要我了，我要去乡下和奶奶一起生活。明天，我要转到乡下去上学了，这半颗爱心给你，你以后看到它就像看到我一样。”我听了，点了点头，脚步继续走向学校，心里在怪怡成的父母，为什么要离婚，为什么不要怡成，为什么要让怡成转学?天下所有父母都为孩子着想，而你们为什么抛下怡成不管?一路上，鸟儿不再歌唱，蝴蝶不再跳舞，云儿不再快乐……

第二天，我独自上学，走进教室后朝角落一看，怡成果然不在那儿。

(作者：上海黄浦区“小作家”班学员 蓬莱路第二小学三年级俞佳霖)

《教室的一角》这类题目很容易写成教室的生物角，这一篇却写成了对同班好朋友的怀念，源头就是与众不同的生活感觉。

从“我”跟怡成“一起放学回家……”到怡成摸出“一颗‘碎碎爱心’”，从怡成无可奈何的话到“我”对怡成父母的责怪，直至以“鸟儿不再歌唱，蝴蝶不再跳舞，云儿不再快乐”表达沉重的心情，无不来源于自己真实的生活感觉。顺着这一生活感觉写下来，作文便能内容充实，感情真实，文笔顺达，有如风吹水上，自然成纹(文)。

首、尾两段的点题起到了前后呼应、结构完整的作用。

请你读下面的句子，选出“篇末点题”的句子打√，并写在作文尾部的横线上。

○现在，每当我上学，总会惦念我的好朋友怡成。( )

○现在，我常常会情不自禁地往教室的一角看去，因为那儿曾经坐着我的好朋友一怡成。( )

“孔雀作文”我来写

从下面的题目中选一个，写一篇400字左右的“孔雀作文”。

辣

湖边的柳树

“味道好极了!”

风在吹口哨

亲爱的同学，请你赶快将你的“孔雀作文”寄来(信封上请注明“孔雀作文”)，请程老师给你“开窍点评”，好吗?

篇5：感觉作文550字

乡村夕阳西下的感觉真是醉人，那时的天空火红一片，仿佛从山脚微微朝山顶泛红，真像个羞答答的小姑娘。那情形让人舍不得离开，只是默默倚着头望着天，心中却有些莫名的动荡。 我的感觉总是千变万化，时好时坏，知道我深夜躺在床上倾听音乐的时候，我的感觉才是平静柔和的。朝窗外望去，外面的月亮真是圆啊!一会儿，却被蒙上了面纱，真像个神秘的上帝，关上窗户，又恢复了黑暗，只能看到窗台上一点点月光。听着音乐，我的感觉又涌上心头，是激动还是…… 后来上学了，这种感觉像突然消失了般，不见了。我感到很失落，直到一次春游活动，大家一起奔向了那个乡村，还是泥石板的路，还是两旁葱密翠绿的树，还是那些花儿，还依然存在着故土，我不免有些激动。老师组织我们爬山，我兴奋不已，怀着高兴的心情踏在乡间的小山上，隐隐约约，耳畔传来几声鸣叫，随后音乐的节奏又大了起来，那韵律之中的美是所有人体会不到的。于是，我靠在一棵树下，拾起一片历经沧桑的陈年旧叶，抚摸着它一道道轮廓，我的心又平静又感动。 我把这片树叶随手放进书里，让它见证历史的悠久和世事多变，同时记录我的成长。只可惜夹在书里的这片叶子已没有了当年潇洒的光彩，他现在只剩下一把老骨头，但他的意志是永远年轻的，我感觉又快乐许多。

第2篇

篇6：感觉作文300字

我不喜欢园林那茂密的植物， 而唯独喜欢欣赏枯萎树叶坠落的那一刻―― 飘落，飘落…… 我从不觉得这是堕落， 而是与众不同的美 曾经年轻的它们， 就在那一瞬息，像折翅的蝴蝶， 坠入无边的沉寂…… 但我坚信： 枯叶并不是堕落， 是在寻找另一个永不凋谢的春天! 而现在，只有寂寞，等待 …………

篇7：感觉作文400字

这一早的春风吹走了我残留的睡意，整个人变得轻轻爽爽。

晚上踏着略有倦意的步伐走上回家的路，还是那样的风，还是一样的路，只是夜幕在灯光下显得五彩缤纷，路边的街灯，闪烁着红。绿。蓝的光芒，也不知是哪位高人，竟在树枝上挂起彩灯，整条路上，让人进入灯的海洋，色彩的世界，变换的颜色，闪在眼帘。

风也变得迷幻。诱人，带着各种色彩的风，略带凉意的抚着我，带走了一天的闷热。烦躁。风是那么的善解人意，小心的拍着我的头，为我驱除一天的疲惫，时而又调皮的掀开我的丝巾，又怕我生气似的，马上放下了。一会儿，又来摆弄老实的搭在我胸前的头发，捧起，又放下，我任由它的顽皮，不去整理有些乱的发丝，转头看两边，高楼上有节奏的灯饰跳动，就像一曲缠绵的情歌，陪伴着我，脚步不自觉的配合起节奏，听着高跟鞋的踏歌声，无需任何语言，无需任何作为，我已融化在整个世界中。

篇8：感觉作文400字

当我敢在这塑胶跑道上迈出第一步的时候，我已成功了一半;当我坚持冲向终点的那一刻，我已经成功了。奔跑时目光一定要长远，脚踏实地一步一步跑，虽然只是一小步，但收获颇丰。只要永不言弃坚持下去，冠军一定属于你。

在你后面一定还有人，别掉以轻心，说不定下一秒他便超越了你。盯住你前面的人，找准时机超越他，既使他是你的朋友，倘若你让了他，你便害了他，最好的办法是超越他。“人外有人，天外有天。”别认为自己是最棒的。无论赢输，只要有你相伴，前方必是光芒。

千难万难，难的是如何给自己在这个拥挤的世界上找到属于自己的一席之地，别被眼前的欲望所捆绑。开始跑步时，与其纠缠不清，不如淡然放下。别去追求辉煌的结果，只需做好自己的事。

不要荒废时光，多学点知识，打开眼界，拓宽思路。向着自己的梦想、理想向前奔跑。只要坚持下去，虽然最终没有获得成功，但向前奔跑所经历过的东西，永远是自己在成长中的一笔财富。

奔跑不只为第一，自己意义上的成功，是超越自我，突破自我，使自己磨砺成一把锋利的剑，在前行的路上能够披荆斩棘。

篇9：那种感觉作文300字

有时候，我也在想，这个时间点了，会不会他们都已经休息了，再也不会等待了。

其实就算真的是这样，也没有什么关系，毕竟人之常情，我们都能够理解。

别人，你应该给予最大的欢容，狂融，宽容，因为每个人都是有自尊心的，即便是你的身份在娇贵，也应该给别人留下一个台阶下。

也许，这也属于最起码的礼貌问题吧。

我知道，在这套路是，我们或许会越走越远，我们却已经忘记，那些事情对于我们来说，到底什么才是最重要的。也许，从一开始就是这样的吧，我们只能去等待，只能慢慢的.去发现。

一如既往。

即便是真的发现了，也应该理解。

篇10：美的感觉作文800字

记得那是五年级的一个周末，我和妈妈去看姥姥，姥姥高兴得要给我们包饺子吃。一听要吃饺子，我高兴得欢呼起来，妈妈笑着说：“不能只吃不做啊，今天大家都要动手，不包就没得吃。”我拍拍胸脯说：“包饺子还不容易，没问题。”妈妈让我赶紧去洗手，准备开始包饺子。

洗完手来到厨房，只见姥姥已经准备好饺皮和馅儿了，她们已经开始包起来，妈妈说要教我，我推辞说：“平时看你们包过了，很简单的，我自己可以搞定。”旁边的姥姥偷偷笑着，“你们别小看我，我一定包个漂亮的饺子给你们瞧瞧。”我胸有成竹的说着，赶忙拿起一个饺皮，用勺子挖了一大勺的馅，在脑海里回想着妈妈原来包饺子的样子。我先把馅放在饺皮中间，用手把饺皮的两边一点一点捏合在一起，我一使劲，可能是馅太多了，不料馅儿像小虫子一样从旁边溜出来了，我赶紧用手去捏，可饺皮不听话似的张着嘴，我弄了半天，也合拢不了，我又一使劲，把饺子皮给弄 破了，我急得冒出汗来，像泄了气的皮球，一屁股坐在凳子上说：“妈妈，怎么这么难啊，看你原来包起来好容易，你怎么一捏饺皮就合一起了?我的饺皮两边怎么都合不上，我不想包了!”。妈妈笑着说：“怎么就丧气了?主要是你方法不对，馅不能放太多，不然会露出来，也不能放太少，馅少了煮出来的饺子不饱满，没什么味道，我来教你。

我虚心向妈妈请教，妈妈教我用左手拿着饺子皮，把它放在手心，右手用勺子挖了一些馅儿，放在饺皮的正中间，用手蘸了些清水抹在饺皮外的一圈，然后再慢慢的捏饺子皮，一会儿一个又饱满又漂亮的饺子就包好了。我按照这个方法包了很多，一个个排列整齐的饺子像等待检阅的士兵站在方托盘里。看着我的“杰作”，我高兴极了，忍不住跳跃起来。

那一刻，一种前所未有的成功感只融入我的心间，我感到我也是有用之人，我用我的双手创造了属于我自己的杰作。

篇11：感觉的作文300字

在大自然界里，每种动物都有自己的敌人。小鸟，它的敌人是飞机，因为它可能会被飞机给困在引擎里，而且也可能会被它吹走，所以鸟最怕飞机。

害怕的感觉有很多种，象是有人不敢看鬼片。不过，我很喜欢看恐怖片或是玩刺激的游乐设施，所以我是天不怕、地不怕，只怕作文写不完。因为老师一直给我们看影片，害我没时间写作文。

但仔细想想，我还害怕没带功课回家，因为那会让妈妈火冒三丈，而且她还会把我打得落花流水。那时的妈妈就好像一只喷火龙一样的残暴，所以我都不敢不带回家功课。

恐怖在我心中，是一种害怕的感觉，我不喜欢它，真希望能够不要再见到害怕的那种感觉。因为它会让我吓得发抖，所以我不喜欢它。

篇12：感觉的作文300字

还记得外婆第一次给喝我这个汤，我才五岁吧。两只小脚不停的跟在外婆后面，走哪跟哪，跟着外婆把炖汤的过程走了一遍。我爬上我的小餐桌，迫不及待的小嘴嘟起来，眼睛里散发着闪亮的光芒!

终于，外婆把汤端在我的面前，我用勺子搅了搅，发现不就是青菜和豆腐嘛，我不喜欢吃青菜和豆腐，眼里的光芒慢慢消失，激动的心慢慢放下。外婆看到我不吃了，脸凑过来看着我失落的表情，笑着说：“琪琪怎么不吃啊?你不吃外婆要吃!”说完外婆拿起碗，咕噜咕噜的喝下去了，脸上充满着满溢的笑容，“好好喝哦!琪琪真的`不要试一下?”看着外婆那么享受的表情，我心动了，用勺子绕起一点汤，斯——，嗯!好鲜啊!好好喝，不一会，那碗汤已经被我消灭了，缠着外婆说还要，外婆说我真是一个小馋猫!

每年过年过节回老家，必不少喝的就是外婆煮的青菜豆腐汤，那是外婆的味道!

可外婆不久前离开的我们，我再也见不到外婆了，再也喝不到外婆煮的青菜豆腐汤了。几次我都特别想喝青菜豆腐汤，妈妈也试着去做，但那不再是外婆的味道了……

篇13：感觉的作文300字

因为，我也被别人那样真诚地赞美。说真的，我当时很激动，也很紧张，因为不知道别人会怎样评价你，总是默默地想：在他们的眼中，我是什么样的人?

当我站在台上时，吴鹏宇拉着我的衣袖，真诚地赞美我时，我有点紧张。可是，仍然故作轻松地望着他，期待他每说的一句话。没有害羞，因为我觉得勇敢地接受别人的赞美，要比羞涩不敢面对要好。

他说的一字一句，我都深深地记在心里，奇怪的是，我觉得这种感觉很微妙，也很高兴，被别人夸赞的感觉，真好!

第二环节了。我站在舞台底下，看着在上面站着的王鑫怡，她粉红的笑脸笑成一朵花。我握着她的手，真诚地说：“你是个大方的女孩……”虽然很想笑，但是我知道被别人赞美其实很开心，我也严肃起来。

篇14：感觉的作文300字

长大的感觉很开心：长大的我会照顾他人，可以自己解决问题，独立生活了。又一次和妈妈一起去逛夜市，妈妈忽然有事。于是我像个男子汉一样对妈妈说：“妈妈没事，我已经10岁了，不怕走夜路了，你有事就走吧。”妈妈直夸我长大了，把我送到下车就急急忙忙走了。妈妈一走我就后悔了什么鬼的故事，僵尸的故事……我害怕极了。忽然跳出来一个绿眼睛，我怕的叫了一声，仔细一看原来是只猫。这是我已经出冷汗了，我便鼓励自己边想我已经长大了不要怕。走的走的我已经到了家门口。我高兴的跳了起来，因为我终于长大了，我可以自己走夜路了，不会像小时候那样什么都要父母帮忙……

长大的感觉也很苦涩：长大了作业堆如山，学科有很多门。长大了每天学习，放了学写作业，礼拜天还得复习，放假了还得补课，玩的时间很少;不像小时候那样自由自在，无拘无束什么烦恼都没有。