2018孔庄学校德育工作总结

2018孔庄学校德育工作总结（精选10篇）

篇1：2018孔庄学校德育工作总结

孔庄学校德育工作总结

本学期德育工作以提高学生思想道德素质为重点，以开展形式多样的德育活动为载体，进一步加强我校德育研究，强化德育队伍建设，创新德育工作思路，提高德育工作水平，为全面提升教育教学质量提供了保障。现将本学期工作总结报告如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由褚校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好每月一次的班主任会议;每学期2次家长会。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对“黑板报”、班牌等阵地的指导管理、在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

四、拓宽德育渠道，发挥“家长学校”教育优势。

1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座，印教育理论等形式，丰富家长学校活动。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。并邀请家长代表参加到我校的教学常规检查中来，让家长参与到学校的管理中来，提高了我校的办学透明度，得到了家长和社会的好评。

2、我校一直注重寓教育于活动之中，我校组织了一系列的校武术队参赛活动，并取得了优异成绩。

3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

今后工作设想

1、进一步加强师德建设，完善管理制度。突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用。

2、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

3、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

大屯矿区孔庄学校德育处

2018年6月

篇2：2018孔庄学校德育工作总结

一、指导思想

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、工作目标

1、积极参加中小学心理健康展示课和论文比赛，提高自身的心理专业素养。

2、通过开展丰富多彩的团体活动和开设各种主题的讲座，使学生真正感受心理健康的魅力，从而培养他们良好的心理素质。

3、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，开办学生家长讲座，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。

4、参加公司举办的心理培训班。

工作安排

二月份

1、制定心理健康教育计划。

2、参加心理教师会议。

3、参加心理教师中心备课组计划与活动。

4、完善心理咨询室建设，迎接公司教研室检查。

三月份：

1、制定小学生团体辅导活动方案并活动。

2、进行家长亲子教育辅导和讲座。

3、参加心理教师第二期绘画心理疗法培训班。

四月份：

1、参加中小学心理健康优质课评比活动。

2、参加心理专家韦志中教师心理健康培训。

五月份：

1、举办矿区中小学生注意力训练专家讲座。

2、参加省级活动：网络读书征文活动。

六月份：

1、举办六年级学生升学减压辅导活动。

2、参加矿区优秀心理论文（案例）征集评选活动。

3、完成相关记录薄册，整理归档。

4、总结本学期心理健康教育工作。

具体安排：

第1周：参加各校心理专职教师会议，制定心理健康教育计划。

第2周：迎接心理咨询室建设情况检查。

第3、4、周：举办小学生团体辅导活动。

第5周 参加骨干班主任及心理教师第二期绘画心理疗法培训班。

第6周：举办学生家长亲子教育辅导和讲座。

第7周：参加中小学心理健康优质课评比活动。

第8周：举办小学高年级家长亲子教育辅导和讲座。

第9周：参加心理专家韦志中教师心理健康培训。

第10周：期中考试

第11周：举办矿区中小学生注意力训练讲座。

第12周：参加中小学生心理健康知识手抄报评选。

第13周：举办考前减压辅导活动。

第14周：举办团体考试减压活动。

第15、16周：六年级学生升学减压辅导活动。

第17周：参加矿区优秀心理论文（案例）征集评选活动。第18周：完成相关记录簿册，整理归档。

心理小报第四期出版

第19周：总结本学期心理健康工作。

篇3：2018孔庄学校德育工作总结

一、抓好德育环境建设, 创建良好的育人环境

优美的环境氛围, 高雅的校园文化, 给人以勃发向上的力量, 学校利用大修后的教学大楼发挥环境育人的作用, 以“环境育人”为主题, 力求创设一个时时受教育, 处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地, 如:橱窗、宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、健身房、师生活动室等, 有统一校训 (正德修业、臻于至善) 、校风 (文明和谐、活泼健康、勤奋严谨、勃发向上) , 教风 (德高学深、情真艺精) 、学风 (励志学习、勤思善学) , 以及《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等标志, 第一教学区每层楼一个主题 (一楼为展示中国文学的文学走廊;二楼为杰出青年应了解的中国艺术的艺术走廊;三楼为以中国古代科技为主题的科技走廊;四楼为以帮助人们走向成功之路, 帮助学生了解世界之最的哲理走廊) , 让每一堵墙壁成为无声的语言, 在潜移默化中, 向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。

二、以“爱国主义、集体主义”为主题, 充分发挥课堂教学

在德育工作中的主阵地作用, 在各学科的教学过程中渗透爱国主义和集体主义教育、渗透孝敬父母等教育

坚持每周一举行升旗仪式, 结合近、现代史及国情教育进行国旗下讲话, 增强学生的爱国情感, 教育学生首先是爱我学校、爱我家乡、爱我父母, 而后才能谈得上爱国。

三、积极组织并开展各项德育系列活动

1、以“加强公民道德教育”为主题, 加强学校精神文明建设, 在全校师生中开展传唱公民道德歌、牢记公民基本道德规范“二十字”等活动;在全体教师中认真开展“三个一”活动, 即给学生一个微笑、给学生一句鼓励的话、找一位学生谈话, 切实提高我校的德育水平。

2、大力弘扬民族精神, 在师生中广泛宣传以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观, 深刻领会其科学内涵和基本要求。开展“知荣辱, 树新风”为主题的道德实践活动, 引导师生从我做起, 从身边的小事做起, 从点滴做起, 把“八荣八耻”转化为自觉行动。为积极响应党中央提出的培养青少年社会主义荣辱观的号召, 贯彻《公民道德建设实施纲要》、《加强未成年人思想道德》等有关精神, 加强对学生的文明观念教育, 促进学生文明行为的养成, 积极开展文明寝室、文明班级评比活动, 引导学生正确处理好个人文明与校园文明、社会文明的关系, 积极参与和谐校园建设。以基础文明教育为重点, 对校园内不文明现象和行为进行综合整顿, 力求在短时间内形成健康、有序、和谐、文明的校园环境;把学生精神文明创建活动、公民道德教育活动、学风建设等各项工作结合起来, 分阶段、分层次, 由浅入深地开展教育, 引导工作, 使学生自觉树立良好形象, 营造素质教育的软环境, 优化学风、校风, 进一步推进我校精神文明建设工作。

3、积极开展“孝敬父母, 心怀感恩”为主题教育活动, 让学生学会感恩。“羊有跪乳之恩, 鸦有反哺之义”, 这是动物的感恩境界;“百善孝为先”, 孝, 是一切人伦道德的根本, 亦是中华民族的传统美德。千百年来, 因为感恩孝亲的大行天下, 敬亲睦邻, 才使中国的家庭有了和谐, 社会有了秩序, 民族有了强大的聚合力。社会主义荣辱观“八荣八耻”第一条就是“以热爱祖国为荣, 以背离人民为耻, ”“爱”, 是一种情感, 这种“爱”的情感来源于“亲情”的“孝”;“孝”乃德之本, 在亲情“爱”的基础上, 才逐步形成爱人、爱地、爱天, 爱己、爱群, 爱家、爱国、爱天下。一个不知孝敬父母的人, 我们很难说他能够真爱他人, 更不用说去爱集体、爱祖国了。先圣孔子说:“教民亲爱, 莫善于孝。”因此, 一个真正能孝的人, 求学必勤, 战阵必勇, 居官必廉。

4、对学生进行“敬廉崇洁”为主题的教育, 让“廉政文化进校园”, 通过孩子的言与行, 带动家庭和社会开展“反腐倡廉”的教育活动, 帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

5、多年来, 我校积极开展“为孤寡老人送温暖”为主题活动。要求以年级为单位, 由班主任及配班教师精心准备一些文艺节目, 组织学生用自己积攒的零花钱为老人买礼物慰问老人。每次活动, 学生都会为老人带去欢声笑语, 他们会为老人捶背、表演节目、扫地、擦桌子等。这一活动已成为我校的传统活动, 这一活动的开展为孤寡老人们带去了欢乐。

6、扶贫济困, 团结互助是中华民族的优良传统, 我校经常倡议学生为有困难的人们伸出友谊之手。开学初我校动员全校师生员工为我校初三2班一患脑溢血正在病床上的刘冠晨同学发出倡议, 举行了“让爱撑起一片生命的蓝天”为主题的捐款活动。倡议发出后, 全校师生积极响应, 纷纷热情地伸出援助之手, 短短四天时间, 共收到师生捐款8000余元, 为困境中的小生命带去温暖和希望。

7、学校经常邀请校外辅导员到校做德育教育报告, 为学生树立正确的人生观、价值观和世界观。报告会后, 我校各班围绕这报告的主题开展活动, 联系实际进行再教育, 取得良好的效果。

8、开办“少年业余团校”、“中学生业余党校”, 不仅定期对团员同学进行教育, 以促使他们成为合格团员, 而且对申请加入共青团和中国共产党, 要求进步的青年进行团的和党的知识教育, 使优秀少年、青年学生走进了团组织、党组织这个大学校, 发展壮大了团组织和党组织。

9、关爱贫困生, 开展了救助贫困生活动。学校制定了《十五中贫困生费用减免办法》。同时接受社会爱心人士捐资献爱心活动, 我校有多名贫困学生接受了包括攀西阳光阳总在内的多名爱心人士为他们提供的无偿援助, 我们还为贫困生免去部分学杂费并给予一定的生活补助。

1 0、开展警校共建活动。学校与瓜子坪派出所、武警攀枝花支队警勤中队广泛开展共建活动。如军训、法律知识讲座、交通法规宣传、国防教育等活动, 深化了德育内容。

1 1、广泛开展评先表彰活动, 激发全体学生的进取精神。学校每学期都要举行对评选出的优秀学生、优秀学生干部、优秀团支部、优秀班干部、优秀团员等进行表彰激励, 上一学年, 共计表彰515名学生, 奖励经费达31000多元。

篇4：学校德育工作“四忌”

关键词:德育工作;开展;四忌

所谓学校德育工作,即学校全体教职工对学生进行的思想品德方面的教育工作。当今社会形势下,学校德育工作面临很大困难和挑战。随着时代的发展和社会的进步,中国改革开放力度的加大,给社会带来了前所未有的繁荣和昌盛。但是,我们也不能否认西方的一些不适合中国国情的东西给我国青少年学生带来的负面影响。学校德育工作,传统的做法是在单一、封闭的环境下,教师运用“讲授法”“讨论法”等讲解“正统而单一”的德育内容,通常采用典型示范、情感陶冶、社会实践、调查访问等方法来开展德育活动,活动结束后,采取奖惩激励、评比优先等方法巩固德育效果。然而,当今学生在接受学校德育主流文化教育的同时,也接受了各种非主流文化,如宿舍文化、课桌文化、服饰文化、网络文化、短信文化、卡通文化等。为了培养合格的一代新人,我国在《教育法》、《教师法》和《义务教育法》上均体现了德育的内容,在各科教学大纲中也都明确提出了思想品德教育的内容和任务。但为什么德育工作总会有不可避免的尴尬局面发生呢?笔者认为,关键是德育工作在很大层面上没有落到实处。究其原因,具体有四大忌:

一忌:德育工作中严重的形式主义

面对德育工作中的种种困难,有的学校领导或教师,不是深入研究如何在新形势下做好德育工作,而是上有政策、下有对策。有的学校,平时几乎不组织活动,只有在上级检查时才做一些表面文章,材料装在档案袋里,贴上标签,就替代了所有的实施步骤了。或是临时抱佛脚,上级查什么内容就临时准备什么材料,应付检查。此种做法,对德育工作不但没有裨益,相反对教师以及学生还有很大的负面影响。尤其是在领导视察到来之前的所谓“培训”,更对教师、学生产生一种误导,以为作假是天经地义的事情。比如“普九”、“评估”等任务一经下达,从上至下忙得不可开交:写读书笔记、凭空撰写出革命传统报告、公安机关的普法报告等。此种做法大大占用了师生的有效时间,无端地浪费了大量的办公用品,劳师动众,令人堪忧。

二忌:德育工作只是思想政治课的偏见

其实德育工作是学校教育教学工作的整体工作,是每一学科都责无旁贷的任务。

学生良好品德乃至人生观的形成,必须靠潜移默化、日积月累的教育。笔者认为,课堂教学既是学校传授文化知识和技能的阵地,又是德育的重要场所,应该在这个阵地上充分传授知识和技能,积极渗透品德教育,充分发挥每一学科的德育功能。要使这一思想教育落到实处,首先要认识德育不是空洞的政治口号,更不能靠生硬地灌输。这就要求每一位教师除了学习有关法律法规外,还必须深刻领会、运用教学大纲和教材,积极挖掘教材内容的思想性,因为各学科教材的思想内容是十分丰富的,不仅思想品德、政治、语文、英语课的思想教育内容充实,其他学科的潜在思想教育内容也不少。如数学课必须适当进行辩证唯物主义教育,培养科学的思想方法;物理、化学、生物等科目可利用自然现象和实验,培养学生爱科学、学科学、懂科学的思维,利用大自然为人类服务,并树立良好的环保意识;美术、音乐可结合实际,培养学生健康的审美情趣等。只要按大纲去做,就会收到良好的效果。

三忌:把“说教”视为德育工作的法宝

在许多学校,现行的以灌输为主而忽视教育主体的教育方式,不能从根本上改变学生的道德观念,学生对规范的遵守不是出于道德的需要,而是由于外界的压力。杜威有言:“任何主张将(道德)知识灌注在一无所有的心灵上的各种教育方法,都应该被摒弃。”现在,学校的德育过程,本质上就是教育者把道德规范传递给受教育者,受教育者形成道德的过程。德育的组织者过分注重教师的主导作用,德育过程往往只限于向学生传授一套固定的道德规范,而忽视了作为德育主体的学生的参与,忽视了学生的情感和意志。表现在德育过程中,常以批评、禁止、训斥、说服、榜样、奖励、惩罚等方法,剥夺了学生的主体地位。我们时常看到,有的教师对学生没有爱心,一味地批评,不知道尊重学生的人格,有的甚至还对学生动粗,致使学生作出偏激的举动。全国各地类似的实例是不少的。学生的兴趣和爱好得不到发展,教育过程强求一律性,阻碍了学生个性与主体性的发展。

四忌:德育只是班主任或某一部门的工作

篇5：2018孔庄学校德育工作总结

德育管理工作总结

在执行学年初制定《书院学校德育工作计划》和上级有关主管部门的相关工作和文件要求，本学期总体工作基本完成，在学生安全和班级管理等方面还做出了一些成绩，现总结如下:

一、目标完成情况

本学期，通过系列德育活动，培养了学生爱党爱国爱人民，引导学生能准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，形成了健康的人格和良好心理品质，有效在促进学生全面发展。

二、具体德育活动

1、高度重视全体学生的普及程度。详细询问和了解学区内的残疾儿童少年的基本情况，今年在我校就读的残疾儿童少年7名，学区内的残疾儿童少年入学率达到100%。

2、通过训练、组织和竞赛等形式，在完成上级的规定动作，如“大家唱、大家跳”、大课间活动、广播操比赛的基础上，还在每年的六一来临之际，开展庆六一促成长的爱萌文艺汇演，在每年的元旦佳节时节，例行开展为期二天的书院学校体育艺术节活动。今年是第三届六一汇演和体育艺术节。通过体育竞技和艺术汇演，活跃了学校氛围、提升了学生品味、达成了素质教育。

3、高度重视班主任团队的专业建设。多次组织参加德育管理校外培训和学习。每学期在期中考试前后，例行开展班主任工作经验交 1

流会和主题班会的竞赛和评讲活动，在每年的教职工暑期集训大会上，也会安排三至四名优秀班主任代表发言。

4、切实推进课外访万家工作，纳入了我校常态管理，档案齐全规范，落实工作有实效。“四类”儿童登记册、家访覆盖率、关爱特殊群体、六回访率等相关指标，都达到了上级文件的要求，对于我校的巩固率、家长美誉度和社会好评率，也有较好的上升和增强。

5、关心下一代工作常态化，特别是对特殊群体，更是要给予特别的关爱。建立起家校联动、师生联谊的关爱机制，通过开展相关活动，在充分发挥尊重、润物无地进行学习帮助、生活扶助、费用补助等形式，关心每一位需要关心的学生、关爱每一位需要关爱的同学。

6、研学旅行活动蓬勃开展。本学期在坚持社会实践一日行的基础上，着力推动了三日行活动。参加武汉木兰花乡一日研学旅行的学生有466人，参加荆门绿色农谷三日研学旅行的学生有302人，连续三年刷新活动参与率。通过活动，提高了学生们对社会现象的认知、人际交往的了解和理论与实践的相互融通。

7、我们书院学校的师生关爱方面，一向是卓有成效的。由于我们学校的学生家庭环境和文化基础较差，表现在行为习惯和学生成绩方面，都差强人意，与兄弟学校的同学相比，差距较大，给我们老师带了繁重的教学以外的工作压力和工作内容。我校教师创造性地运动新技术、新媒体、新渠道，通过QQ、微信和家访，进入学生的家庭、走进学生的内心，用一颗颗爱心关怀学生，促进了学生的身心健康和学业水平的进一步提升。

8、安全责任重于泰山，安全管理重在细节。学校门卫管理规范、安全设备齐备、应急预案科学，疏散及消防能力较强。同时，安全教育内容全面、方法多样。除了完成上级规定的发放安全、管理等内容的告学生家长书以外，还组织了书院学校宝成路航空路交警护学岗、书院学校防溺水安全巡逻队、书院学校每日二次学生安全到校民必查通报专班、课间安全师生巡查队、校园保安巡逻队，教学区安全出入管制、寝室区安全点名制、用水用电用车专人责任制、人防物防技防联防“四防联动制”，等等，确保我校师生安全。

9、班级量化考核推力不断增强。在学年初，结合学校、班主任、班级、学生的实际情况，对班级量化考核方案进行了再调研、再调整、再执行，既精细了考核内容和方法，又提升了管理水平和效度，对于学校的全面工作的提升和落实，对于校风、学风、班风的进一步提升和增强，对于住宿生的安全和生活的稳定，起到了强有力的促进和保障作用。

一年来，我校德育工作在上级部门的指导下，在学校校委会领导的支持下，在全体班主任的配合下，做了一些工作，取得了一些成绩。我们学生发展中心和德育处全体同志，决心在新的学里，踏实学习、勤奋工作，将我校的德育管理工作推向新高度。

篇6：2018孔庄学校德育工作总结

齐家镇官地小学

2018年3月

德育工作计划

【一】指导思想

坚持德育为首，深入贯彻落实双阳区教育局2018年工作要点：以“立德树人”为根本任务，落实学校“133”德育管理模式即：“1”是一个主线：以培育和践行社会主义核心价值观为主线；第一个“3”是三个表现形式：一是落实好常规德育活动，扎实抓好日常德育小目标；二是落实好每月一个的主题教育，扎实抓好特色主题德育活动；三是落实好环境育人活动，抓实抓好校园文化建设工作，让校园的每个角落都成为育人场所。第二个“3”是三个维度：做好全程育人，全员育人，全方位育人工作，家庭、学校、社会三位一体有机融合。打造以主题带动、活动拉动、课程推动、家校联动为一体的德育体系，促进学生良好行为习惯的养成，不断提高学生的思想道德素养和文明素养，努力提升学生的核心素养。【二】关键词——知行合一 【三】工作具体措施：

一、加强德育队伍建设，强化全员育人意识。

（一）学校成立德育工作领导小组。校长负总责，大队辅导员主抓，班主任具体负责，所有专科教师负责本学科的德育教育工作，切实增强全员育人意识。

（二）重点抓好班主任队伍建设。加强班主任常规工作管理，定期召开班主任例会，努力提高班主任这支德育队伍的理论水平和统筹驾驭工作的能力，提高班主任工作的水平。为学区班主任技能大赛做充分准备。

二、通过全学科育人和开展系列教育活动，强化全程育人效果。

（一）全学科育人。全体任课教师都要加强课程育德工作，上课教学科知识的

同时，不能忘记育人，课程育德目标列入课堂教学岗位责任制。

（二）抓好课程建设。除了上好品德与生活、品德与社会课以外，充分挖掘传统道德中文明礼仪教育资源。上好每周一节的读书课、每节课前的故事诵读，把弘扬祖国优秀的传统文化和规范学生行为习惯结合起来，提升学生的道德素养。

（三）开展好系列德育活动。推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，促进学生良好行为习惯养成。

1、开展好常规德育活动，抓实抓好德育小目标。切实落实《小学生守则》和《日常行为规范》，培养学生养成良好的行为习惯。

（1）坚持开展好每周一升国旗活动。强化环节训练、保证教育效果，国旗下讲话内容结合周工作和活动内容，落实好升旗活动的规范性、教育性。（2）坚持开展好每天的养成习惯教育，切实落实好德育“小目标”。每月确定一个小目标，如“我会问好讲礼貌”“坐姿要端正、回答要举手”“物品摆放要有序”“环境卫生要整洁”“我的队礼最标准”等小的习惯目标，通过宣传、监督、检查、评比的方式结合小学生自助管理的形式培养学生自由、平等、公正、法制的现代公民意识。引导学生自主学习、自主管理、自主活动，建立现代班级管理制度：班级内的小干部积极参与到班级管理中来，培养和锻炼学生的能力。深入落实《小学生守则》、《日常行为规范》和《双阳区学生养成教育三年行动计划》努力培养学生养成良好的行为习惯。

（3）坚持开展好每周一次的班队会活动，同时认真收看“时事新闻课”，保证班队会活动时间和效果。

（4）开展好流动红旗班评比活动。由大队部牵头，值周教师带领值周队学生一起进行每天四个时段（早自习、大课间、午休、放学）、三个方面（纪律、卫生、文明礼仪）的检查，从而评选出流动红旗班1个，表扬班级1个。检查结果在每周一升旗仪式上进行总结，每学期的检查结果记入教师岗位责任制。

2、落实好每月一个的主题教育，扎实抓好特色主题德育活动。采用主题教育月与随机活动相结合的方式，将德育目标细小化，开展丰富多彩的德育活动，突出活动的时效性、针对性。

（1）开展好理想信念教育。通过开展每周一次“时事新闻课”的观看和班会开展活动，四月份的“革命传统”教育月活动；十月份的“爱国情怀”主题月的活动，抓住6.1、10.13这样的节日开展重温入队诗词活动和校园环境“祖国的发展变化”这一板块内容的设计，引导学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。

（2）开展好社会主义核心价值观教育。推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，促进学生良好行为习惯养成。会学生自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。执行《齐家镇中心小学养成教育三年行动计划》开展每月一个德育“小目标”活动，促进学生通过自主管理养成良好的行为习惯；3月份，习惯养成主题月；4月份，革命传统教育月；8月份，习惯养成强化月；6月份，展我风采主题月；10月份，爱国情怀主题月。

（3）中华优秀传统文化教育。开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，通过传承中华优秀传统文化，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，引导学生链接中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自信。培养学生爱国、敬业、诚信、友善的良好美德。

启动传统文化进校园活动。A创建“书香校园”。以经典诵读为先导，开展“师生大阅读”读书活动，每月一个读书主题月活动，每天早晨进行国学经典诵读展示活动。充分利用国旗下讲话这块教育阵地，每两周一次开展一次以中华传统美德小故事系列讲话，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化情感，4月份，清明祭英烈活动；6月份，参与学区“我们的校训”主题演讲活动；12月份，古诗词、国学经典诵读比赛。开放学校图书室，以文化建设为依托，充分利用好学校的每一处空间，办公室安放书架，各班级设置读书吧，营造良好的校园读书氛围。B创建“墨香校园”。开展“习字立人”活动，以社团活动为载体，激发学生习字的积极性和主动性，促进良好写字习惯的养成，提高汉字书写能力，提高审美情趣，提高文化修养，10月份，组织校内汉字听写大赛；打造墨香文化，充分利用空间优势，每个班级设置“我是小小书法家”展示平台，以墨香为底色，让学校每一面墙都会说话，积淀经典文化。c 创建“儒雅校园”以重大节日、传统节日为契机，深入开展“我们的节日”主题活动，培养学生民族归属感和自豪感。与争做“美德少年”活动相结合，引导学生学习身边的榜样，崇德向上，塑造良好的品格。D创建“魅力校园”。开展好乡村学校社团活动，实现课内外资源的有效结合，通过开展跳绳、习字为主要内容的社团活动，以此来培养孩子们的艺术素养，促进未成年人的身心健康成长，着力打造“魅力校园”。（4）做好学生综合素质评价

建立和完善学生的综合素质评价方案，采取家庭、学校、学生相结合的方式进行，从品德素养、学业表现、身心发展、审美表现和个性发展几个维度建立“校园星”评价体系，结合每月的主题教育月活动开展争做“星级少年”评比活动，注重对学生日常行为和发展的评价，将日常评价、阶段评价和期末评

价有机结合起来，将学生的成长计划和成长记录客观、公正、准确的记录在评价系统中，促进评价与教育的结合。

三、落实好环境育人活动，优化学校德育教育环境、家校联合，强化全方位育人功能。

（一）环境育人。

1、学校的办学理念是“以爱育爱 爱中成长”。学校文化建设的主题是：爱心教育。

2、班级文化展示墙根据各年级学生特点，班级自主制定班级文化墙内容。

（二）家、校联合育人。

1、成立家长学校和家长委员会，发挥其育人功能。

2、召开家长会。

3、登门家访和利用信息化手段与家长沟通。达到家、校联合育人的目的。

（三）开展好社会实践活动。附：《德育主要工作安排表》

2018德育主要工作安排

3月： “习惯养成”主题月

“每天半小时 阅读伴成长”读书活动启动月 4月： “清明祭英烈”活动

“弘扬传统文化 争做孝德少年”主题读书活动 5月： “感恩教育”主题月

“感恩父母中队会”活动 “习字立人”系列活动 6月：“展我风采”主题月

迎接学区“我们的校训”主题演讲赛 7月：社会实践活动、社团活动验收 迎接学区艺术节

8月： “习惯养成”强化月

（新一年入学礼仪式，家长会；行为规范强化月系列活动）9月：“尊师爱生”主题月（教师节班会；节日小报）

师德风采展示月活动（学区）10月： “爱国情怀”主题月（升旗活动；10.13建队日活动；）

迎接参加汉字听写大赛 11月：“集体主义教育”主题月

（最美星级少年评选活动；组织教师学区班主任技能大赛）

12月：“读书活动”展示月

篇7：2018孔庄学校德育工作总结

一、指导思想

本学期学校德育少先队工作以《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，全面落实《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》，在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下，结合本校的实际情况和特点和上学期少先队活动中已经取得的经验和教训，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育，德育少先队工作取得了良好的成绩。

二、加强德育队伍建设，提高

德育工作质量

1、通过多种途径组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等规范和书籍，增强全体教师的德育意识、大局意识、服务意识，真正做到面向学生、了解学生、尊重学生，以高尚的人格感染、教育学生。加强班主任队伍建设，定期召开班主任会，订阅《小学德育》《福建教育》杂志等了解新信息，开展班主任工作经验交流活动，学习、分享，不断提高班主任的工作水平和能力。抓好少先队辅导员的配备、培训工作，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。本学期组织全体辅导员参加中心校中队活动观摩研讨活动及德育网站培训活动。

2、建设一支得力的少先队干部队伍。为了增强少先队员的参与意识、民主意识和竞争意识，选取最优秀的少先队员担任大队委职务。学期初举行“展我真风采，争当领头雁”大队委竞选活动。经过自我推荐，班级选举、听取中

队辅导员及任课教师的意见，各校大队委候选人脱颖而出。组织队干部总结前期工作布置、近期要开展的工作，对近期要开展的活动发表自己的意见。及时召开大队委会议，一是学习队的管理知识，二是布置少先队的工作，三是交流工作经验。

3、加强新生的队前教育，各校分别在建队节、元旦节来临之际，为新生佩戴鲜艳的红领巾，为他们讲解队史，懂得红领巾的深远意义，让他们尽快溶入少先队大集体，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，从小树立为建设祖国，建设家乡而努力学习的远大志向。

三、强化学生常规教育，促进习惯养成。

1、本学期抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，坚持每周的国旗下讲话一个教育主题，努力提高升国旗仪式的效果，做到仪式规范，教育意义显著。新湖中心小学抓好每周五“一周要闻”播

报，安排每个班的队员轮流播报，锻炼了他们的能力。

2、为保证养成教育的实效性，一是要求中队辅导员严抓实管，二是严格规范红领巾劝导队员的培训、巡查，三是加大检查反馈力度，采取正反两面教育相结合的办法，对检查中发现的问题，通过公布或广播及时表扬、批评。根据检查结果，每周的升旗仪式上颁发礼仪、纪律、卫生、两操四项流动红旗，并把评比结果累计积分，作为评选文明班级的重要依据之一。

四、开展主题性活动，展示特色教育。

1、创建平安、和谐校园。本学期加大安全教育力度，将安全教育课纳入课堂教学，于学校文化墙设置安全教育宣传专栏，更新消防设施，营造人人关心、人人支持、人人参与安全的浓厚氛围。开学伊始，为提高师生的安全防火意识和面临安全事故的快速反应、有效逃生能力，新湖中心小学、林边小学联

合石狮市消防大队一中队近20名消防官兵，举办了一次全校性安全疏散、火场救险演练;“消防日”本校林烟国老师为四年级的同学们举行了一场别开生面的消防知识讲座。“法制宣传日”配合市妇联市妇女儿童活动中心、市检察院举办了“反对家庭暴力，构建和谐家园”签名仪式暨《未成年人保护法》讲座，教育广大少年儿童学法、懂法、守法、用法，倡导科学健康的生活方式和平等和睦的家庭关系，不断推进“平安家庭”创建活动的深入开展。

2、开展“文明礼仪伴我行”主题教育。本学期，我们根据市教育局《关于开展“文明礼仪伴我成长”主题实践系列活动的通知》要求，组织各班自行开展组织学生登录“泉州德育网”下载学习“泉州市中小学生文明礼仪规范知识200题”内容;利用每周三的早会时间对学生开展 “文明礼仪进校园”教育活动，班队会课观看有关文明礼仪的视频学习生活、学习中的礼仪常识，结合学生平时 的表现，把礼仪教育真正地深化到学生当中，在学校内形成人人争当“校园文明星”的活动氛围。在一年一度的重阳节即将来临之际，新湖中心小学师生们带着浓浓的敬老爱老之情来到了古浮慈爱老人院，为老爷爷、老奶奶捶背，和他们聊天，逗得老人们都乐得合不拢嘴，最后还用满怀深情的演出向这里的老爷爷、老奶奶送上了重阳节祝福。11月2日组织全体师生共同学习了曹阳飞宇同学的感人事迹。班队会上，老师们或结合本校学生的先进典型事例来激励学生，通过具体活动来引导学生;或通过多媒体视频再现曹阳飞宇的事迹，让学生感同身受;或组织教育学生向父母、老师献真情活动，用各种形式来表达对父母和老师的感激之情。12月25日“玉湖爱心日”，新湖中心小学师生们慷慨解囊，共捐献24756元。

3、体验综合实践活动，培养综合素质。为了更好地促进劳动技能教育活动，提高队员参加劳动技能活动兴趣和

自理能力，丰富队员的业余生活，培养队员实践操作能力。各校组织五年级全体师生到石狮市中小学生素质教育实践基地开展社会实践活动，四天三夜的素质教育实践之旅，实践活动异彩纷呈，内务整理和队列训练等军训项目，让学生领略了军人雄纠纠、气昂昂风采背后的苦与累;烹饪、劳动等项目，让学生品味到了“自己动手，丰衣足食”的成就感;泥塑、电工等项目，让学生融入了生活，体验了生活，培养了学生热爱大自然的情趣，激发了学生的爱国情操;晚上时间更是安排了丰富多彩的文娱活动。建队62周年纪念日，新湖中心小学举行了“飞扬的红领巾”劳动技能竞赛活动。本次活动根据队员的年龄特点，分年级、分项目进行中队大比拼：一年级整理书包;二年级削萝卜;三年级缝沙包;四年级制作水果拼盘;五年级发型设计、六年级煎荷包蛋。一年一度的送军活动，林边小学组织了少先队鼓号队及腰鼓队参加市新征入伍送行仪式。深刻体验了“拥军爱

民”、“军民一家”的鱼水之情!长福小学围绕第14届活动主题，按高、中、低各个年段的不同特点，各自确定活动主题，组织内容丰富、贴近学生实际的体验实践活动。

4、打造书式生活，创建书香校园。为了规范育人环境，营造更加和谐、书香、健康的校园，促进班级管理，形成富有特色的校园、班级文化。响应中心校校园、班级文化建设评比活动，举行了班级文化建设检查评比，各班级积极响应，紧抓和谐校园、书香校园特色，结合各自班级的实际情况，选定合适的主题，精心构思。学生们奇思妙想，教室变成了创意的工作坊，各班教室的布置，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点，新湖中心小学荣获中心校校园文化建设一等奖。林边小学“红领巾”广播站正式开通，“红领巾”广播站给同学们课余生活增添了不少色彩，传递了不少信息，也给校园带来了无限生机与活力。倡导学生每日经典诵读活动，同

学们对《三字经》、《弟子规》、《国学》等都是读之有韵，诵之有味，了解了中华民族灿烂悠久的文明史，传承传统道德文化的精华，提高自身的修养。组织全校学生征订《建设幸福生活》一书、做好《开学第一课》观看。

5、特色中队活动，再掀高潮。经过数日的精心准备，“雷锋班”——新湖中心小学五(6)中队的队员们为全中心校的辅导员献上了一节精彩的队会——《传承雷锋精神》。本次活动紧扣“传承”两字，借助诗歌朗诵、歌表演、讲故事、小品等生动活泼的形式，展示了“寻找雷锋的足迹”、“全国雷锋感人心”、“校园雷锋遍地开”、“人人争当小雷锋”等系列活动，由浅入深、层层递进、逐步提升，精彩地演绎了“小雷锋”在日常生活学习中对雷锋精神的认识，对雷锋精神崭新的诠释，表现了他们传承雷锋精神的热情和决心。研讨活动中，参加活动的辅导员们有阵阵的共鸣，也有不时的争论，但都深受“雷锋班”师生们朴实的学习热

潮和切身的“雷锋故事”所感动，并为之雷锋精神所折服，大队辅导员黄增加为全体辅导员做了中心校德育网站培训活动。

6、开展爱国爱党教育。为引导学生积极参与校园文化建设，展示学校的素质教育成果，在祖**亲62周岁华诞到来之际，新湖中心小学举办了“迎国庆”学生盘画作品展。百余幅学生创作的盘画作品在校园操场展出，孩子们用各种不同的艺术主题，展示着自己的才艺。林边小学各班利用品德及班会等时间共同学习了“祖国辉煌六十年”的教材内容，学唱爱国歌曲，并开展绘画、手抄报比赛，为祖**亲的生日送上了一份贺礼。为了庆祝中国共产党诞生90周年，邀请关工小组报告员郭天助老同志为我校六年级全体师生作了题为“学党史、颂党恩、跟党走”报告会。郭老同志用生动的语言深入浅出地给同学们讲述了孔繁森、邓稼先、丛飞、张海迪、谢延信五位优秀共产党人的模范事迹。激励同学

们以他们为榜样，用实际行动来报答党。

7、开展阳光体育活动。为了规范新广播体操《七彩阳光》的动作、培养学生做好广播体操的良好习惯，增强班集体的凝聚力、展现班级良好的班风班貌，举行了一年一度的广播体操赛，元旦期间举行了“体育节”活动，师生踊跃地参加活动。

五、加强教育社区和德育基地建设。

密切学校与家庭、学校与社会的联系，利用德育教育资源对学生进行传统美德教育和家乡教育等内容的思想道德教育。真正做到组织领导到位、计划措施到位、主要工作落实到位。本学期各年级均开展了家长会活动。

一学期来，我校的德育工作在全体师生的共同努力下扎实有效地展开，做得较为扎实。本，新湖中心小学被评为“福建省师德先进校”“泉州市绿色学校”，长福小学通过石狮市文明学校复查，被评为“石狮市德育先进校”，邱雪

篇8：2018孔庄学校德育工作总结

一、化虚为实, 将爱国主义教育实际化

对于学生来说, “爱国”总显得那么遥远, 远不如爱家庭、爱父母、爱教师、爱班级、爱同学等看得见摸得着。针对学生的这种特点, 学校提出了“爱国先爱家、爱家爱父母;爱国先爱班、爱班爱同学”的口号, 将爱国主义教育实际化。

首先在师生中进行“爱国爱什么”的讨论。讨论题目为:爱国为什么?爱国爱什么?爱国做什么?简明扼要, 具体实际。全体学生人人参与, 认识到爱国并不是空洞的口号, 引导学生归结到“爱国先爱家、爱家爱父母;爱国先爱班、爱班爱同学”的切合实际的行动纲领。学校适时地推出一系列活动, 进行强化。除了利用国旗下讲话、参观爱国主义教育基地、学习英雄模范人物、演讲比赛、社会实践活动等传统形式对学生进行爱国主义教育外, 开展“今天我当家”“妈妈我给你洗脚”等活动, 让学生感受亲情, 学会感恩, 从“爱家”中进一步升华到“爱国”;在班上开展“今天我值日”“一日班长”“假如我是班主任”等活动, 让学生体会班干部的辛苦, 参与学校的管理, 找到自己与同学的长处, 做到“爱班”“爱校”。通过这些“化虚为实”的活动, 学生对家庭、对父母、对教师、对同学充满爱心。家庭是国家的细胞, 爱家就会爱国, 使他们逐步成长为身体力行的爱国者!

二、化大为小, 将团会、班会、晨会变成学生展示自我风采的乐园

学校每年重大节假日都开展大型德育教育活动, 但是参加这些大型活动的学生, 实际上比率很低。针对这一点, 学校应把德育工作的主阵地放在年级例会、团会、班会、晨会上, 对学生进行养成教育。

首先是早安排, 持之以恒, 坚持年级学生例会制度;德育计划中要将学期的团会班会晨会的时间、内容、主题一一安排, 让班主任心中有数, 实现班会主题化、内容概念化, 确保班会内容丰富多彩、主题鲜明, 教育效果显著。

其次是检查通报, 及时反馈。除了对学生例行检查外, 学校管理部门要进行督促, 看教师的准备是否充分, 看学生参与是否积极, 看效果是否突出, 并及时总结。学校每学期要预留部分无主题的“三会”课, 让学生自主设计主题、开会形式;或者学生向教师点课, 让教师讲学生感兴趣的内容……通过“三会”课每天进行德育渗透, 使学生受到潜移默化的影响, 提高认识, 锻炼能力。

三、“化远为近”———丰富德育资源, 促进学生健康发展

着眼本土开发, 酿就滋生德育的沃土。德育材料要接地气, 让师生调查当地人文教育资源, 进行筛选、整合、编写校本德育教材。学校广泛组织学生开展了走进社会、探究历史、深入了解本镇人文教育资源活动, 充分挖掘德育因素, 并组织师生编写校本德育教材, 让学生更多地了解、认识社会的有功之臣, 在双休日、节假日组织学生去拜访身边的一些企业成功人士、劳动模范、乐于助人的先进人物。让学生在做中感受, 在读中思索, 在思索中感悟, 在感悟中成长。

四、化厌为亲, 让学生自主探索, 自我成长

一项研究表明, 学生主要受家庭和学校影响。在各种思潮相互激荡, 各种诱惑纷至沓来, 各种压力不期而至的复杂成长环境中, 未成年人的身心状况呈现出新的特点。而在德育工作中, 中学生易出现逆反心理和厌烦情绪。比较典型的就是开大会, 台上豪言壮语, 台下窃窃私语;上思想品德课, 学生听得索然无味。

针对中小学生心理及行为特征, 在思想品德课上, 从学生的思想道德实际和生活实际出发, 用鲜活通俗的语言, 用生动典型的事例, 用喜闻乐见的形式来组织教学;在学生班级的检查评比中, 适当的放开管理, 让学生自己组织, 自己管理, 自主探索。实现了学生自主参与, 使学生对学校的德育活动感兴趣了, 对德育活动感到亲切了。改变管理学生的模式, 实现学生自主管理, 自己我约束, 自下而上。

五、化小为大, 处处彰显养成教育

目前各级学校规模较大, 管理难度自然就大。学校要从抓好文明礼仪习惯的养成、学习生活习惯的养成等细节, 加强对学生良好生活习惯的培养, 让学生既有“学校即家”的感觉, 又可以不断提升个人素养。

六、化家校为一体, 铺设学生成长的绿色通道

最好的教育是和谐的教育。和谐的教育是将社会教育、学校教育、家庭教育和自我教育有机结合、有效配合的教育。和谐的根本是协调、配合, 社会、学校和家庭教育只有协调一致、有效配合, 形成合力, 才能发挥应有的教育效应。1.夯实基础, 抓好家校通工程阵地建设。健全组织机构, 完善管理制度, 建好家长学校。加强队伍建设, 注重理论研究, 完成科研课题。注重科学指导, 搭建交流平台。2.讲求实效, 搞好家校沟通工程建设。积极推进“两访”, 搭建家校交流畅通渠道。“两访”即教师家访和家长校访。教师家访:学校支持教师以电话访问或亲往学生家庭等多种形式的家访。要求班主任做到三必访:困难学生家庭必访、学生出现问题必访、学生发生意外事故必访。家长校访:学校定期组织“教学开放周”“教学观摩月”“家长开放日”等活动, 诚意邀请学生家长来校听课、评课或参加各种活动, 对形成学校与家庭教育的合力起到积极的作用。

科学召开“两会”, 创设协作育人良好氛围。“两会”即全体家长会和部分学生、教师、家长恳谈会, 将家长全员培训与分类指导相结合。这样, 加强家校之间的多向沟通, 形成教育合力, 铺设了学生成长的绿色通道。

七、化单一评价为多元化评价, 记录学生成长足迹, 激励学生自我完善

严格落实《中学生基础性发展目标评价方案》的精神, 认真组织实施。建立评价机构, 明确有关职责。制定评价原则, 保证公正评价。确定评价标准, 认真细致评定。

充分准备资料, 统一安排, 各年级分班建立《学生成长记录袋》, 准备的资料主要包括:1.学生自我简介及家庭成员情况登记表。2.学生三年来考试成绩登记表。3.学生三年来担任学生干部、奖励或处分记录表, 证件复印件。4.学生三年来助人情况登记表或学校、班级好人好事登记册。5.学生个人学习总结 (阶段自我评价、反省纪录表) 、学习笔记、心得文章或反思笔记、日记 (愿公开的) 。6.学生三年来参加综合实践活动记录表。7. 学生三年各科学习情况及考试考查成绩记录表或学生综合素质报告册。8.学生三年来小制作、小发明、小论文有关材料及实物或竞赛获奖证书等。以上有关原始材料、证件、复印件、登记表等连同各学期综合素质评价表册等一并装入《学生成长记录袋》。为使档案材料规范、整齐, 对上述有关内容学校统一设计表册、印制下发, 由班级评价工作小组指导填写负责收集并予以确认。

规范评价程序, 公开透明有序。学生自评 (30%) ———同学互评 (30%) ———教师评价 (40%) ———总评———学校认定———公示结果———处理异议。根据班级评价小组集体评价结果, 以班主任为主给每位学生撰写综合性评语并填写在 《日照市初中学生综合素质评价手册》。评语撰写要求:客观体现学生在综合素质各维度目标发展的层次;着眼学生在校几年成绩与典型事实;体现学生的个性, 符合学生年龄特征, 保护学生自尊心;指明学生努力的方向。

使用管理软件, 将学生的成长纪录、评价结果电子化、网络化。在学生综合素质评价中, 通过“学生自评”促进学生自我反思、促进成;通过“同学互评”促进同学间相互学习、沟通和交流;通过“教师评价”促进师生关系和谐, 教学相长。通过对学生五个维度的客观评价, 使每一位学生感受到别人对他的评价不再是仅凭成绩的好坏, 而是多方位多元化评价, 激励学生和谐发展、全面发展。通过建立“学生成长记录袋”, 强化了过程评价, 达到了关注每一个学生成长的目的, 体现评价的动态变化。

篇9：学校德育工作探析

加强学校德育教育，提高德育实效，已经刻不容缓，是摆在我们每个教育工作者眼前最重要的事情，是拯救我们下一代最有效的途径。德育是一个潜移默化的过程，是一个形成学生能够有自己的道德准则、会自己进行判断、能够进行自律的过程。

一、转变观念，增强德育工作的时代性

第一，随着教育对象的变化，教师的观念也要随之变化。感性地讲，学生打老师是让人难以容忍的。然而，在无奈和愤慨中，我们往往忽视了打老师的是一些什么样的学生。这些学生多数是班级非正式群体中的核心人物，在学生中间具有一定的号召力；在性格上比较外向，好表现，易冲动，处于教育心理学上的“断乳期”，他们的共同特点是：一方面，自认为已经长大成熟，具备了较强的独立意识，渴望得到老师与家长的尊重。另一方面，受知识水平、生活阅历的限制，他们的是非观念比较模糊，缺乏正确的审美情趣，一定程度上甚至会以丑为美。这就要求我们的教育一定要注意心理疏导，充分尊重学生的个性发展，以宽容、关爱和赏识的态度对待我们的学生。

第二，彻底摒弃“德育就是靠灌输”的观念。德育并不是把外在的规范告诉给受教育者之后，就会变为他的美德。现行德育的弊端之一，就是教育者忽视了只有在特定情境下，受教育者方可将道德理念内化为道德行为这一规律。人们总是习惯于在远离受教育者极其丰富的精神世界的情况下，对学生进行隔靴搔痒式的说教，这必然会使德育步入歧途。

第三，建立起新型的师生关系。随着社会的发展，特别是社会主义市场经济的发展，平等、自由的思想深入人心，它极大地冲击着我国传统的基础教育，迫切要求我们变革旧的师生观念，建立新型的师生关系，即在平等的基础上，通过师生的友善沟通，建立良好的师生感情，从而实现师生的相互关爱，相互促进，最终达到教学相长。

二、增强德育工作的针对性

长期以来，相当一部分教育工作者和教育行政部门，忽视甚至无视青少年鲜活生命的行动性、丰富性、多样性，忽视甚至无视青少年个体生命对生活的独特体验、对精神的独特追求，忽视甚至无视青少年灵魂深处的喜怒哀乐。凡此种种，导致了学校道德教育过程中只注意形式，不注意教育主体，因而只注重简单生硬的、教条主义的灌输，从而使本来极富生机和灵性的德育成为一种游离于人的精神之外的生硬性附加，而无法与生命水乳交融。可以想见，这种态势下的德育会收到什么样的效果。

一直以来，人们似乎习惯性地把中小学德育目标，定位在理想化的虚幻境界中。有些德育目标与中小学生的认识视野及其道德倾向性差异太大，甚至风马牛不相及。如有的把德育教育的目标确定为：小学进行共产主义理想教育，初中进行社会主义信念教育，高中进行行为习惯养成教育。这样安排完全脱离了学生的认知规律和生命内在要求，直接导致了德育目标指向的负载过重、过空、过高，进而导致德育内容的大而无当，宽而无边，并最终影响了德育的实效。当前中小学最为要紧的是将教育学生“学会求知，学会做事，学会相处，学会生存”作为办学思想，并将这一思想作为德育教育的总纲，号召全体教职工做到管理育人，教书育人，服务育人，环境育人。只有这样准确地构建起学校的育人目标，才能为新时期学校德育工作指明方向。

三、增强德育工作的实效性

第一，开展主题活动，鼓励自主参与，增强学生自我教育的能力。如，开展班级主题活动、“党旗在我心中”主题活动、“青春现象”大讨论，礼仪教育等。组织和引导学生在亲身的实践中，把做人做事的基本道德内化为健康的心理思路，转化为良好的行为习惯。体验教育突出主体，它把学生作为完整意义上的人，作为有独立人格的人，而不是“受教育的机器”；教育注重感悟性，强调心理内化，它要求用“心”去体验，用“心”去感悟，引导中职生在体验中把教育要求内化为品质，外显为行为；强调实践思维的飞跃，帮助学生从实践到认识、从认识到实践的多次飞跃中形成正确的思想，培养高尚情操。

第二，鼓励自主管理，突出主体地位，培养学生自我管理的能力。任何教育和管理，只有把制度和要求化为学生的需要，才能激发学生自觉的行为。如，在全校推行班级干部聘任制，或是开展争创文明班级活动，制定《文明班级评比细则》。以班级为单位，在学习、劳动、生活、文明行为等方面开展竞赛，参评项目每日检查公布，每月总评，颁发流动红旗等。

第三，赞许学生，让学生体验成功，培养学生自我激励、自我评价的能力。

四、增强德育工作的艺术性

首先，政治理论学习的方式要有艺术。我们路子应当进一步拓宽，眼界应当进一步开阔。我们可以针对学生中存在的热点、难点、焦点问题，经常举办形式活泼、内容新颖、格调高雅的各类活动。比如：有的学校为做好新生入校的思想政治工作，除对他们加强理论知识教育外，每个新生要轮流劳动一周，并把劳动情况载入档案，从而增强学生的劳动观念，激发劳动热情，使之在劳动中受到教育，在实践中提高思想政治素质。

其次，德育工作的艺术要围绕学生们最关切的事情做文章。如我国成功发射“神舟七号”之时，正是对学生进行热爱科学，为振兴国家发愤学习的教育机会。

篇10：2018孔庄学校德育工作总结

为贯彻落实培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小学德育工作时效性，依据《2018年沈阳市教育局德育工作计划》，针对我校实际情况，特制订本校工作计划。

一、工作思路

以立德树人为根本，以提高学生的文明素养为重点，以开展“孝亲尊师”等活动为抓手，以德育队伍的建设和育人环境的优化为保障，完善育人体系，凝聚育人合力，引导学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯，增强德育的实效性，不断提高保障未成年人健康成长的工作水平。

二、主要工作

（一）贯彻落实《中小学德育工作指南》，进一步提高学校德育工作水平。

加强社会主义核心价值观教育活动，进行道德认知教育，精心设计德育活动，提高学生的道德判断力和执行力，升华道德情感和道德体验。

1、开展“学习雷锋精神 做幸福沈阳小主人”主题教育。全面、常态化开展学雷锋志愿服务活动，展现师生良好精神面貌。

2、开展2018年沈阳市“中小学走进博物馆”等活动，加强理想信念教育。利用沈阳市爱国教育基地，开展革命传 统教育。号召更多的学生利用节假日走进沈阳“九.一八”历史博物馆、沈阳抗美援朝烈士陵园、中共满洲省委纪念馆、新民市三农博览园、烈士陵园等爱国教育基地，并举办“勿忘九·一八”、“清明祭英烈”、“国家公祭日”、“向国旗敬礼”、“向英雄纪念碑敬献花篮”等纪念活动，加强学生理想信念教育，培养学生勿忘国耻、振兴中华的爱国主义情怀。

3、开展好第十届中小学读书季系列活动。各学校结合实际开展晨读、每周读一本好书、名师引读、八点引读、图书漂流、图书超市、读书班会、讲文明礼仪故事赛等特色读书活动，培养学生良好的阅读习惯。

4、继续开展“孝亲尊师”主题教育。围绕“孝亲尊师”主题，采取榜样引领和德育实践相结合的方式，突出立德树人的根本任务。学校可通过“孝亲尊师”主题升旗仪式、主题班会、宣传栏、黑板报、手抄报等活动形式，营造浓厚的“孝亲尊师”校园文化氛围。

5、开展好中小学生日常行为规范养成教育，并举办少年儿童“文明礼仪”系列教育活动。从规范学生行为习惯抓起，培养中小学生形成良好的行为习惯，将规范内化为行动。进一步认知中国古代传统美德,知晓日常礼仪常识,并能够发扬优良传统,，努力提高学生的文明修养，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪,感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力。各学校将择优选送两名选手，参加新民市少年儿童“文明礼 仪”故事大赛。

6、加强师生的心理健康教育。在班主任培训中开展心理健康辅导，提高班主任的心理健康水平和心育能力。同时广泛开展校园心理健康剧的创作和展演，剧目内容主要围绕学生的校园生活选材和编排，要贴近学生真实的学习生活，切实反映学生在应对问题时存在的心理困惑和情绪状态，并据此分析、解决问题，剧情要完整连贯，以指导学生做好对情绪和压力的管控。

7、开展文明校园创建活动，加强学校文化建设。根据教育部和中央文明委《中小学文明校园创建标准》要求，围绕校园环境建设、领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设六方面开展工作，以学校为创建主体，形成党政领导负责，部门各司其职，师生共同参与的创建机制，开展文明学生、文明班级、文明教室、文明用餐窗口、文明阅览室、文明宿舍等评选活动。通过创建活动，进一步加强学校制度建设，强化常规管理，建立长效机制，整体提升校园文明水平。努力把学校物质文化、制度文化上升到行为文化和精神文化层面，让学校文化成为师生的精神坐标，成为学校德育的重要支撑。

8、继续开展道德讲堂活动。充分利用各校道德讲堂教室，通过班会、升旗仪式等不同形式的活动对学生进行日常行为规范、社会主义核心价值观、传统美德等思想道德教育，加大日常行为规范养成教育力度，培养学生形成良好的行为习惯，自觉遵守法侓法规、社会公德、社会意识的习惯。

9、继续开展“我们的节日”活动。以春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节为重点,宣传普及传统节日习俗,引导学生对中华优秀传统文化的认知认同,增进爱党、爱国、爱家乡情感。

10、继续开展中小学第十三届经典诵读活动。为贯彻落实沈阳市教育局工作要求，引导中小学生继承和弘扬中华优秀传统文化，展示青少年精神风貌，继续开展中小学第十三届经典诵读活动。

11、观看爱国主义教育影片活动。组织全市师生观看教育部推荐的优秀电影，并开展影评活动。

（二）加强班主任队伍建设。

1、积极配合对班主任进行专业培训。

2、配合完成2018沈阳市、新民市两级骨干班主任培养和推选工作。

3、配合完成首批沈阳市级名班主任“以训代评”工作。

（三）选树先进典型，强化榜样引领。

做好辽宁省、沈阳市、新民市三级三好学生、优秀学生干部的培养、推选、评审和表彰工作；开展好“我推荐 我评议身边好人”暨感动沈阳人物、“认星争优、做美德少年”、“辽宁好人·最美教师”、华育百佳中小学生、孝亲尊师之 星、宋庆龄奖学金推选活动，通过在同龄人中树立学习榜样，传播正能量，引领学生树立正确价值观、人生观。

（四）坚持常态化开展教育系统“幸福沈阳 共同缔造”工作。

依据新民市委、市政府、沈阳市教育局下达的任务，按照测评体系，以抓巩固、抓提升、抓拓展为工作机制，形成创城常态化、长效化，全面推动文明校园建设，在非复检的年份保证做到工作标准不降，力度不减，促进创城取得更大的成绩。

（五）做好其它常规工作。

配合市委宣传部、文明办、文广局、团市委、关工委等部门开展好诚信教育、社区教育、扫黄打非教育、建设学生社团等工作。

三、工作考核

结合2018年德育工作要点，强化德育管理，规范德育工作考核，进一步落实“一岗双责”的工作职责，德育科制定下发《新民市中小学德育工作绩效考核细则》，对学校德育工作进行阶段性检查及随机检查，最终结果将计入年终学校绩效考核之中。

四、工作要求

1.加强领导,明确责任。建立完善以校长为组长的学校德育工作领导体制，落实全员德育、全程德育、全方位德育 要求，提高德育工作针对性、实效性。

2.精心策划，周密安排。本学校要依据本要点制定切实可行的学校德育月工作安排表。开展德育活动前要制定内容具体详实、形式新颖、内涵深刻，并具有一定的可操作性的实施方案，活动后及时上报活动纪实。

3.及时总结，弥补不足。对于学校开展的各项德育工作要及时做好归纳总结，深刻反思、取长补短，积累经验，促使我市中小学德育工作在求实、求细、求新中不断发展。

新民市罗家房学校