2018学年中职德育工作总结

2018学年中职德育工作总结（精选8篇）

篇1：2018学年中职德育工作总结

唐山科技中等专业学校德育工作总结

一直以来，我校德育工作遵循“以人为本、立足发展、贴近实际、注重实效”的教育理念，以德育实践活动为载体，以创建德育特色校为目的，强化制度管理，努力把德育工作做“实”、做“活”、做“亮”，使我校德育工作焕发出生命的活力。

一、“以人为本”，“激励为先”。

教育要符合以人为本的要求，以“依靠人、为了人、服务人”为基本出发点，尊重学生、关爱学生、服务学生，发现和培养学生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的心灵。工作中，我校以尊重学生的个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生养成良好的思想品德和行为习惯。

1、“礼仪教育”正行为

学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，经常开展“文明礼仪专项主题班会”、““学习文明，鞭鞑丑恶”演讲”；“守则规范知识竞赛”等各种文明礼仪教育活动，并坚持活动经常化、制度化。

2、“法制教育”明纲纪

针对学生特点，开展“以案说法报告会”、“街头宣传”等形式多样的法制教育活动，来教育学生知法、守法，这不仅使校风校纪得到大幅度的改观，也让学生掌握了一定的法律知识，而且还能够在生活中运用法律来维护自己的合法权益，在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动。

3、“心理教育”润心灵

现在的中学生普遍存在心理脆弱现象，我校把心理健康教育纳入学校工作日程，设专职心理教师，建立健全心理健康教育工作体系。开设心理健康教育课，同时建立心理健康档案，设立心理咨询室，通过心理咨询，使学生的消极情绪得以释放，顺利摆脱心理压力，排除心理障碍，改变不合理的认知和行为，提高心理平衡能力与承受能力。

二、转换方式，注重实践。

要提高师生的思想道德素质，不但要使师生置身于德育特定环境，而且要调动其主体精神，主动地参与到德育实践中。我校摆脱以说教为主的枯燥方式，开展校内外结合的德育活动，使德育工作由原来的“自外而内”，转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让师生在实践中体验高尚品德的魅力，进而自觉提高道德修养

1、“美化环境”造氛围

“校园美”是学校规范管理的重要标志。我校特别注重德育环境建设和营造良好的校园文化氛围。把学校的教学设施、人文景观、校园风景与学校潜在的精神意念有机地统一起来，和谐地融为一体，真正形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好格局。

2、“德育科研”导方向

德育科研工作是学校德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。为使学校的德育科研工作深入开展，由校长亲自挂帅，德育处具体负责，承担了《诚信教育研究》等国家级、省级德育研究课题。同时开展了“区域教研交流会”、“德育课题研讨会”、“科研经验交流会”等一系列丰富多彩的德育科研活动，取得了显著成果。

3、“开展活动”上水平

师德的影响力是非常深远的，可以说教师的师德水平决定着学校德育工作的成败。为了加强师德建设，我们经常组织教师开展“教师公开承诺和签名活动”、“一帮一助学活动”、“名、优、特教师社会服务日”活动、“师德建设论坛和征文活动”、“个人师德总结汇报会”等一系列“树师德、为师表、塑师魂，做人民满意教师”的主题教育，以此来陶冶情操，锻炼意志，提高教师整体道德水平。

三、与时俱进，不断创新。

习主席在座谈会上强调：教育要面向未来、面向世界、面向现代化，归根到底就是要与时俱进，赶上时代发展的步伐，办出具有中国特色、中国风格、中国气派的现代化教育。在德育工作中，我校始终关注社会发展和教育发展的趋势，加强德育科研，根据学校实际和社会的发展变化不断更新德育观念，更新德育手段，摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想，让德育工作在不断创新中更具实效。

正是因为有了明确的德育理念，有了科学有效而富有活力的德育策略，才使得学校德育工作不断取得进步，令我校发展成为校风严谨、学风浓郁、校容整洁的示范性农村初中，被上级教育行政部门列为省级德育研究实验基地，先后被评为市级文明学校，依法治校示范校，市级德育示范校。

篇2：2018学年中职德育工作总结

（2018学年）

我校2018学年在校学生1475人，教职工89人，36个教学班一学年来，我校德育工作着重做了以下方面工作，现将总结如下：

一、加强队伍建设，致力于提高教师的德育水平

学校通过教师自学、集中培训、外出学习三结合的办法提高教师队伍的自身德育水平。一学年来，一是学校组织全体班主任参加县里培训学习；二是邀请专家讲座： 三是开展教师读书活动；四是召开班主任工作经验交流会、研讨会、校际交流活动；五是组织全体教师培训学习。通过多种形式不断提高全体教师的德育理论素养，提升德育管理水平。

重视学生小干部的培养。一年来，每班选好中队委，学校选好大队委，让学生小干部参与文明监督、卫生检查、体育与健康检查、主持升旗仪式等，给学生一个展示的平台，发挥学生的主观作用，培养学生自主管理的能力，使其学会自我监督、自我评价、自我激励。

二、重视校园物化层建设，致力于创造良好的育人环境。

1、积极开展创绿化美化校园活动；

2、精心布置师生餐厅文化宣传牌语；

3、精心布置学生寝室文化宣传语牌 ；

4、精心布置少年宫活动有关语牌

通过物化层建设，既丰富了校园文化，使学生看得见、体验得到，又让环境成为一种无形的教育手段，使学生心灵得到净化，情操得以陶冶，激发了学生不断追求新知，奋发向上。

三、坚持以人为本，为学生的明天打好基础。

一学年来，我们确立了一个核心，即解决培养什么样的人，怎样培养的问题，积极开展校园文化建设工作。具体围绕：“三大目标、三大任务、抓好三件事”。即： 三大目标：（1）一切为了学生的明天，为每一位学生未来的发展创造最大发展空间；（2）让每一个学生都能认识到自己的价值，体悟到成功与幸福的人生；（3）让健康的笑容展现在每一个学生脸上。三大任务：（1）全面提高学生的思想道德水平；（2）提高学生科学文化素质；（3）提高学生身心健康素质。

抓好三件事：（1）加强学生的人格培养，为社会输送合格的人；（2）提高学习能力和实践创新能力；（3）做好学生日常行为规范的养成教育。

（一）积极开展《关爱生命、关注健康》教育，努力打造平安、和谐的育人环境。

1、学校的宗旨是：让家长放心，一切为了学生的健康成长。在校门口的电子大屏幕播放“人人增强安全意识，时时牢记安全责任，事事确保安全第一”。

2、学校成立了《学校传染病防控工作领导小组和操作小组》、《校园及周边环境整治工作领导小组》、《校园安全保卫工作领导小组》、《校园突发公共事件应急处置工作领导小组》；制定了《甲流疫情防控应急预案》、《学生上、下学重点时段校门口值守护卫制度》。

3、每天学生上、下学重点时段校门口实行值守护卫制，由一名领导、一名教师、四名保安人员值守护卫（早上6：30—7：40，下午4：05——4：30）。

4、校园内由二名值周领导，六名值周教师负责每天巡视（早上7：00前到岗，下午学生离校后离岗）。

5、学校组建了巡逻队，不定时的在校园周边巡逻，住校生每晚学校派一名领导巡视，做到事事有人管。

6、学校配备了四名专职保安人员和保安警械，安装了电子监控系统。

7、每周实行安全隐患排查一次，整治一次，决不留死角。

8、坚持“内治与外治”相结合，“管理与教育”相结合，“理论说教与技能培训”相结合，“个体与整体”相结合的办法,积极开展宣传教育。具体做了以下工作：

1、参加上及有关部门组织的理论与技能培训学习5次；

2、邀请社区医生作《卫生与健康知识》专题讲座及技培训6次；

3、邀请法制副校长作法制专题讲座2次；

4、挂横幅5条，出黑板报6期，张帖图片展6期；

5、组织学生观看《消防安全》、《防溺》、《防雷》、《防台》、《防汛》、《学生突发事件防范与应对》教育图片展；

6、学校专门召开安全工作会议6次，发短信提醒告知家长和教师30次，书面告家长书6次，发放有关资料6次共8520份；

7、警校联合举行《你我手拉手，平安路上走》全校师生宣誓活动；

8、召开《安全与成长同行》主题班队会10次； 9、5.12防空、防灾警报试鸣体验教育、119消防安全疏散演练；

10、召开专题班队会开展防溺水“七个不”教育，并签订家校防溺安全教育管理承认书；

通过活动，让全体师生树立对生命本身的尊重与保护意识，使其更加关爱生命，关注健康。

（二）以素质教育为核心，为学生全面和谐发展搭好平台。

根据儿童心理发展特点为原则，以贴近学生生活实际，开展思想道德、行为习惯、才艺展示等系列活动。一学年来，做了以下方面工作。

1、开展弘扬和培育民族精神教育活动。（1）唱《爱国主义主旋律歌曲》、（2）《爱国主义影视片》、（3）讲《伟人故事》。

2、开展“读好书，做好人”读书月系列活动和“我读书、我快乐、我智慧，精神打底，为人生奠基”的读书征文活动。

3、组织师生参加（1）“我爱我的祖国”演讲赛活动；（2）制作“手抄报”活动；（3）“微笑。感恩”体验活动；（4）“百名美德少年”评选活动；（5）“读好书，做好人创新案例”评选活动；（6）“红领巾心向党”演讲赛、网络大赛。

4、积极开展“创省级生态县”活动。（1）美化校园、布置教室队角、班刊活动；（2）“为千年古镇新古市添光彩，争做文明古市人”活动（3）县级绿色学校创建活动；（4）“争做新时代小学生，争当新古小小主人”系列主题教育。

5、组织小记者社会实践活动。（1）“走进丽水学院，感受大学氛围”活动、（2）“快乐丽水行”活动、（3）“我看家乡新气象”小记者摄影大赛；（4）绿谷之春摄影、绘画、书法大赛。

6、组织学校舞蹈队参加各类文艺表演。（1）参加县教育系统庆祝元旦文艺汇演和新春团拜会活动（荣获县二等奖、最佳创意奖）。（2）丽水市首届“绿谷之秋” 文艺展演暨中小学生合唱节颁奖晚会（获市一等奖）。（3）参加教育系统建党90周年文艺汇演（荣获县二等奖）。

7、组织学生参加各类体育竞赛活动。（1）浙江省首届小学生国际跳棋比赛、（2县小学生乒乓球赛、（3）2012年中国.丽水第五届体育舞蹈竞标赛（获市第一名）。（4）2018年松阳县中小学田径运动会（获团体总分第一名）、（5）学校田径运动会。（6）文艺汇演等

8、组织全体师生“迎新年快乐出发——我能行”远足活动和“春游、秋游”活动。

9、组织全体少先队员参加 “红领巾心向党”主题教育系列争章活动。

通过活动，为学生提供了广阔的展示空间，让学生在实践活动中展示自我，才识得到锻炼，懂得自我完善，体验成功和幸福人生，使校园成为学生成长的乐园。

（三）以强化制度管理，推进制度落实为基点，让德育无序变有序，有章可循的校园文化。

儿童的行为意志的转化与形成，需要一个过程，必须根据儿童身心发展特点，持之以恒，常抓不懈。一学年来重点抓好以下方面：

1、抓实“八个一”，即：一天的进校时红领巾、校徽佩戴和着装；一天的晨扫；一天的校园卫生保洁；一天的各项检查监督；一天的出操和集会纪律；一天的文明行为；一周的“示范班级”评比情况点评小结；一学期各项制度执行情况；

2、充分利用升旗仪式、国旗讲话、重大节日、传统节日、校园广播、宣传窗、雏鹰寄语栏等德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励。

3、积极开展主题教育。如：“争做新时代小学生，争当新古小小主人”系列主题教育。

通过教育活动，让学生逐步懂得自我评价，自我节律，自我完善。使学生思想道德水平、文明素养得到提升。四、三位一体，为学生走向灿烂的明天架桥铺路。

学校是学生成长的摇篮，同时也离不开家庭、社会的作用。一年来，做了以下工作：（1）学校先后致家长一封信10次，共印发各种宣传资料14000份；（2）利用校讯通短信平台发短信20余条；（3）开展“阳光行动”献爱心赈款活动；（4）学生体质健康监测活动；

（5）成立了学校和班级两级家长委员会，并召开了座谈会；（6）开办了家长学校，邀请家庭教育专家对家长进行培训学习；（7）创办了《家教专刊》；

（8）召开《为了孩子们的平安、让我们携起手来》全校学生家长安全工作专题家长会次。

（9）警校联合举行《你我手拉手，平安路上走》全校师生宣誓活动

通过各种途径及教育资源的整合，加强家校之间密切联系、沟通、交流，共同促进学生健康快乐成长。实现学校、家庭、社会三者的教育功能和谐发展。

五、今后工作打算

1、坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，立足本校实际，围绕教育教学质量这一中心，拓宽德育工作思路，致力于创建“一校一品”的新古小，努力使校园成为学生成长的乐园。

2、利用二年时间建立一套较为完整的德育工作教育管理体系，力争实现学校德育工作科学化、制度化、规范化，让学校德育无序变有序，有章可循。

3、二年内初步形成德育管理顺畅、队伍精良、方法创新、途径广泛、资源优化的德育工作新局面。

3、初步形成具有自己特色的校园文化，使校园更加和谐、文明，更具有文化内涵，充满活力的学校。

学校德育实质是育德，是一个永恒的话题，并非是一朝一夕的事。让我们携起手来，阳光地看待学生的成长，用爱去包容，用心去感化，用人格去感动；在看起来最不值爱的时候去爱他们„„

篇3：如何做好中职学校德育工作

一、提高教职员工的思想素质,充分发挥教师的言传身教作用

常言道:“打铁先要自身硬”。要提高学生的思想素质,就必须全面提高教职员工的思想素质。首先,要建立学习制度,把教师的思想政治学习放在首位,坚持学习国家法律法规,特别是《教师法》《教育法》等,不断提高广大教职工的思想政治素质和理论水平,增强依法治教意识。其次,从加强师德教育入手, 组织教师认真学习教师职业道德规范,在与学生的交往中严格要求自己,处处以身作则,既重言教,又重身教,努力做学生修德养性的表率,以高尚的品行、诚信的作风,引导和影响学生的全面发展。最后,定期评选师德标兵,为学生品德的培养营造一个健康和谐的氛围。要积极配置德育资源,构筑人文景观, 力争使校园里的每一棵树、每一个角落、每一面墙壁都变成“会说话”的德育资源,做到人人、事事、物物都育人。要让优良的校风、教风充分发挥情景教育的功效, 对学生产生巨大而无形的渗透性影响,使学生自然而然地受到感染和同化,引起情感共鸣,起到潜移默化的作用。

二、明确德育工作重点,努力抓好学生的日常行为规范教育

1. 抓组织建 设 ,构建网络。 学校应成立由主要领导挂帅的德育工作领导小组。充分发挥党、团组织、学生会、班委会等的作用,构建全方位的德育网络,齐抓共管,层层负责,不留死角,确保各项德育目标落到实处。

2. 抓宣传教育 ,提高认识。 学校要在抓好法制教育课程建设的基础上,开辟法制宣传园地,利用黑板报、演讲比赛等形式系统地安排法制教育活动,增强学生自律意识和法制观念,提高师生学法、知法、守法、用法的自觉性。

3. 抓主题活 动 ,丰富内容。 通过举办法制教育讲座,观看法制教育图片展,举办法律知识竞赛,印发普法宣传材料,开展法律咨询活动等,对学生进行法制教育,促进学生树立法律意识。

4. 抓制度建设 ,建立常规 。学校要从规范学生日常行为入手,让学生自觉地认识自己,教育自己,规范自己的言行。要通过设立文明监督岗,组建精神文明倡导队,开展向不文明行为告别等主题班会活动,纠正学生的不文明思想和行为,促进学生良好行为习惯的养成。

三、落实德智齐抓的教学环节,积极实践,寓德育于教学过程中

1. 有的放矢 ,培养自信 。职业学校的生源大多数是经过各类学校筛选后的升学无门者,这些学生大都自卑、迷茫、失落、自暴自弃,对前途失去信心,把自己封闭在自卑的心理牢笼中,什么都不敢想,也不愿想,因而什么都不想做,毫无目标,虚度光阴。所以,我们首先要做的就是放下师道尊严的架子,真诚关心学生,使学生消除畏难情绪、自卑心理与厌学心理。在教学中,要热情鼓励,正确引导,使他们客观认识自我,增强自信,树立正确的人生观和人才观,确信“天生我才必有用”的信念,发奋努力,刻苦学习,成为对社会有用的技术人才。

2. 加强课堂 教学管理 ,全面落实 教学任务。很多人认为职业教育不同于普通中学教育,教学应以实验实训为主,着力培养学生的动手操作能力,因而忽视文化课教学及理论知识的传授和学习。加之大多数农村职业学校的实训基地很少,实训设备奇缺和不配套,因此学生终日无事可干,推天度日,不求进取,既无压力也无动力,久而久之,就会养成懒散、贪玩、享乐等恶习,给学校德育工作带来极大困难。因此,在教学中要正确处理好理论知识和实践技能的关系,特别是专业基础课教学中,要有明确的目标,有具体的学习任务, 使学生在职业学校学有所获,有所作为,为学好专业技能,成为懂理论、精技术的合格人才打下坚实的基础。

篇4：中职德育工作探索

一、中职德育工作应首先抓好行为习惯的养成

德育工作是学校各项教育工作的基础，无论在促进人的全面发展还是在保障和提高教学质量方面，德育工作的基础性作用都是显而易见的。

从理论上看，学生在成长过程中，德育是其各方面的动力、保证和思想基础，如果学生没有良好的思想基础和心理素质作为前提，其他各种教育总会出现这样或那样的问题。因此，德育在促进人的全面发展过程中起着基础性的作用。

根据近年来对中职学生进行的学习心理问卷调查，发现接近七成的学生认为自己的家庭没有帮助自己形成良好的行为习惯和正确的人生态度，部分同学还认为家庭、父母对自己的教育有负面影响。部分学生缺乏家庭教养，从小养成恶习，和父母缺少思想和情感的交流，缺乏爱心，到学校后，行为和心理表现为个性化和刚性化，不易被学校的行为规范管理所感化，从而造成学校教育要求和学生个性习惯的矛盾冲突。如果学生的不良行为习惯得不到有效的矫正，学校的教育教学工作就难以推进。因此，中职的德育工作应首先抓好行为习惯养成教育，打好基础，再逐步提高德育目标要求。所以，养成教育在中职德育中处于极为重要的地位。中职学校的养成教育应该如何进行呢？

1.从基本道德素质抓起

《公民道德建设实施纲要》倡导的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字“基本首先规范”，是对全体公民的基本要求，当然也是中职生的基本道德行为规范。道德素质养成自然要从这些最基本的道德素质要求的培养抓起，要求他们人人皆知、人人践行，将这些规范作为自己生活的基本准则。从切实可行抓起，逐渐提升中职生的道德层次和水平。

2.注重以活动为载体，吸引中职生积极参与道德实践活动

道德建设是教育与实践相结合的过程，养成教育尤其强调教育和实践活动的有机统一。为此，应注意以活动为载体，吸引广大中职生普遍参与，在自觉参与中深化道德认识，践行道德规范。坚持在各种类型的道德实践活动中突出德育内涵，强化道德要求，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，使中职生在自觉参与中，道德情操得到陶冶，道德习惯得到养成，道德境界得到升华。

3.家庭、学校和社会凝成合力

家庭是人们接受道德教育最早的地方，家庭中长辈的思想、品德、观念和言行作风，对子女潜移默化地发生着熏陶作用。家长应充分意识到这一点，给予孩子积极正面的示范，为他们树立良好的榜样，帮助孩子从小培养良好的道德素质。

学校德育是思想品德教育的主要阵地。学校德育具有德育内容系统性、途径方法综合性、德育管理规范性等特点，学校道德教育具有主导性作用，要科学规划不同年龄段学生及各学习阶段道德教育的具体内容，坚持贯彻学生日常行为规范，坚持不懈地把道德养成教育放在整个学校教育的重要地位抓紧抓好。

社会德育是家庭和学校德育的延伸、补充和拓展，而且其德育资源丰富、感染力强，应该充分利用社会德育的资源，培养良好的社会文明风尚，建设有利于学生优良品德生成的环境氛围。

4.与规章制度建设相结合，并辅以必要的法律手段

科学、合理、严明的纪律与规章制度可以促进各项道德规范在实践中的落实，为中职生道德建设提供有效的制度保障。中职生道德养成还必须始终注意利用法律对其行为进行调节和规范，因为法制是推进道德建设的有力手段和重要保证，中职生良好道德素质的养成总要经历一个由他律到自律、由不自觉到自觉的过程，在这一过程中，法律的约束是绝对必要的。要在中职生中普及法律常识，增强法制观念，使他们明白自己的权利和义务，自觉约束不道德、不文明的行为。

二、在开放教育方式下寻求道德内化是最经济的方法

幼儿的道德认知是依靠大人告诉他什么是对的、什么是错的，这是一种封闭教育方式。到了学生时期，随着年龄的增长和知识面的扩大，封闭的教育方式已经落后于他的认知能力水平，他再也不会简单地听从大人的道德价值判断。中职学生独立自主意识较强，需要教育工作者改变教育策略，运用开放的教育方式去引导学生。从道德认知过程上看，这种开放教育方式就是开放道德认知控制，让广大学生在许多现象面前辨识是非、认识真伪，创造一个大家基本认同的价值观念，营造一个良好的班风和校风，让学生生活在一个良好校园风气氛围下，自然地道德内化。

为什么一定要开放认知控制呢？因为道德信息的获得不仅仅是个体的认知过程，同时也是群体相互影响的过程。任何人的社会观点和品德都是他已有经验和观点与他所在群体共同影响的结果。在很多情况下，道德知识与信息不是在课堂上获得的，也不是学生自己从阅读中获得的，而是在集体和小团体的日常生活中，不自觉地观察道德现象，慢慢被这些道德所同化，并内化为自己的道德观念。笔者看到部分学生在干干净净的一件校服上画满了画或写满了字，就问他们是好看呢还是其他原因，他们回答说，许多同学都这样所以我也这样。这种现象在心理学上称之为“从众心理”，可见，群体影响个体的作用是相当大的。这种影响作用的大小，因年龄而异。年龄越小，个体受群体影响越大，已有经验和自主意志的作用就越小。职校生基本上是未成年人，受群体的影响作用不可低估。引导群体的观念去影响个体的思想，应该是道德内化较有效和最经济的途径。

三、德育工作应该与职业技能教育紧密结合

职业学校的德育工作与普通高中相比，教育对象相同而培养目标不同，它们之间既有相同之处，又有各自的特点。中职生与普高生年龄相同，心理特征相似，因此在德育内容、途径、方法等各方面都有很多相同之处，但是，中职学生的理想比较具体，学习行为、品德培养的目的性较强，近期动力受社会就业动向影响较大，面向社会迎接竞争与挑战的压力较为突出，从而决定了职业学校德育工作有其自身特点。

要强调职业意识和职业角色教育。职业学校的德育大纲和教育计划要有职业特色。通过心理课、职业法规课、各种教育讲座、技能考核、劳动课、社会实践等各种课内外活动和训练，达到强化职业行为规范和职业技能教育的目的，通过职业道德课、公关礼仪课、就业指导课以及上岗实习等活动，强化学生的职业纪律，提高职业道德水平，加速职业角色的心理适应和认同，使学生离校后能很快适应社会和就业岗位的需要，成为社会有用的人才。

四、职业学校的德育应该把社会作为大课堂

1.引导学生走出校园，参与社会实践活动，积极探索社会发展和人生成长规律

学校要积极组织学生参加社会义务劳动以及顶岗实习劳动等，使学生在接触社会过程中去辨别各种社会现象，提高是非辨别能力和适应社会的能力。每一次活动结束后，学生都会比原来成熟和理智。

2.关注社会经济发展，使学生在注意社会职业岗位变化过程中增强学习新技术和提高技能水平的欲望

中职生的学习生活比较丰富，除了学习文化知识外，还要学习专业理论和专业技能；除了参加教育活动外，还要参加社会实践，学习职业技能。所以，中职生遇到的问题多，思想复杂、变化快。中职学生比普高学生更加关心社会的发展、科技的进步、政策的变化等与自己将来就业有关的社会问题，他们获得的社会信息量较大，要求德育内容更贴近社会，更具有时代气息。在短短的两三年时间里，要解决许多复杂的认识问题和思想问题，学校一定要把德育工作与社会结合起来，把社会视作最好的课堂。学生的思想问题一定是社会现象的反映，必须要在社会这个大课堂中寻找答案。

总之，在当今信息社会和市场经济条件下，去寻找更适应中职学生的德育方法和规律，才能满足现代中职生的德育需要。

篇5：2018学年中职德育工作总结

一．指导思想

本学期，学校德育工作将以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，围绕我校小班化教育特色，在“关怀心灵、关注个性、和谐整合、成就未来”的“关爱为魂”人本教育思想引领下，充分体现以“关怀心灵”为导向的“五心品德”教育，把专业化教育关爱，融入到学生学习生活的每个教育管理环节，全面提升学生素质，实现学生有效成长。

二．工作思路

1.继续加强德育队伍建设；

2通过各种形式加强对学生的思想道德和文明行为的养成教育；

3.继续加强法制、安全、卫生和心理健康教育，促进学生全面健康成长；

4.建立有学校、家庭、社会联系制度，构建三位一体的教育合作工作机制；

5.与其他处室协作配合，齐抓共管，形成教育合力。

三、主要工作：

（一）加强德育队伍建设，开展好德育科研 1.建好“三支队伍”。

建好学校德育工作管理队伍，完善学校德育管理网络。德育处全体人员做到分工明确，工作到人，责任到点，认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作；加强团结协作，倡导奉献精神；讲究工作方法，注重工作实效；加强理论学习，维护学生权益；确立服务意识，创造性地开展各项工作。

加强班主任队伍建设，加强班主任的政治理论学习和业务理论学习，强化班主任的岗位职责，要求班主任养成严、细、实的工作作风，及时完成学校下达的各项任务。科学评价和量化班主任工作，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。

加强学生干部队伍建设，加大对学生会、团支委干部的培养力度，发挥学生组织在学校、班级管理中的作用，使其成为学校管理队伍中的一支重要力量。

2.充分发挥德育科研小组的作用，针对德育课程建设、德育校本课程研究、各级各类德育科研评比进行指导，并在班队活动的设计、班主任工作手册的规范填写、教育案例分析等方面加强指导，特别是落实并发挥好班会课的功效。此外，本期将在上学年德育实践基础上整理编写校德育校本教材。

3.抓好新老班主任结对工作，并充分发挥“骨干班主任”的引领辐射作用。安排好见习班主任工作，着力建设储备一批班主任后备队伍，为我校的可持续发展打好坚实的基础。

（二）各年级工作目标、要点及内容

工作目标及要点：

初一年级：小初衔接，习惯培养

指导学生逐步适应初中生活与学习环境，做好小学与初中在各方面的衔接工作。培养学生热爱新集体、新老师、新同学的思想。认真开展以《守则》、《规范》等学校各项规章制度为主要内容的教育工作。并对学生进行学习目的、学习方法、学习态度等的指导性教育。

初二年级：有效过渡，减少分化

开展日常行为规范和社会公德教育。形成良好的班风、正确的集体舆论及较好的班级文化，从而初步形成良好班集体。对学生进行思想和心理品质的塑造和疏导，使学生顺利度过分化阶段的初步教育，缩小两极分化率。做好学生由少年期向青年初期的各种转换过渡教育。

初三年级：巩固成果，调整状态

巩固前两年的德育成果，继续强化常规教育，强化养成教育，形成良好的公民品德。根据初三学生的生

理心理特点，以及面临的毕业、升学压力进行教育与引导尽快进入毕业年级状态。

高一年级：阶段适应，规范品行

由初中进入高中一年级的学生，对人生的目的、理想、价值、态度等问题开始积极探讨，对高中三年如何度过重视起来。因此，我们将通过养成教育和主题班会及军训等活动，规范学生品行，培养学生的自律意识，增强学生的集体观念，使学生努力适应高中生活。

高二年级：自我管理，规划人生

继续对学生进行道德行为习惯的养成教育，引导学生自觉遵守学校的各类规章制度。进行理想成才与学习态度的教育，加强民族自尊心、自豪感、自信心的教育，把个人的前途与祖国的前途联系起来，树立共产主义理想观。

高三年级：明确目标，知行合一

高三年级是高中的结束阶段，面临繁重的毕业升学任务，应将学校常规教育活动与毕业升学教育相结合，即对常规要求不松懈的同时引导学生“走进高三”，制定“班级奋斗目标与计划”和“个人奋斗目标与计划”，以目标促行动，为下期高考奠定良好的基础。

工作内容：

1.各班通过对学生集中进行行为规范系列教育，培养学生自我约束、自我管理的能力。充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织进行自我管理和自我评价，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。2.加强值班领导、值日教师、班主任和学生会各部成员的常规检查反馈、督促作用，使常规管理尽量精细化。

3.继续发挥主题班会及小班会在学生思想、道德、守法、个性等方面主阵地的作用，加强主题班会课及小班会课的研究与指导，不断提高班会课的教育效能，创新内容和途径，关注、利用一些好的教育素材，真正收到教育实效。

4.根据各年级相对应目标及要求，以活动为载体，在班级、年级中开展丰富切合学生实际的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动，培养学生的责任感和主人翁意识。

4.继续弘扬中国传统文化。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。

5.加强班级文化建设。班级文化建设作为校园文化的重要组成部分，其地位非常重要，本期遵循学校建设理想班级的总体思路，进一步改善班级环境布置，营造良好的班级氛围，树立班级形象，特别是对起始年级来说，要尽快建立起本班的班级文化初形。

6.加强德育科研，按照各年级不同特点，由德育处牵头，年级组长具体负责，德育科研小组成员具体实施，不断完善各年级具体实施方案及活动设置。

（三）开展丰富多彩的校园活动，促进学生身心健康

精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化活动，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，发挥学生的积极性、创造性，以丰富学生的课余生活，培养学生的实践能力。

1.开展“迎新文艺汇演”活动。对校艺术节及上期的其它文艺活动进行总结，将上学年各类活动中的优秀作品通过迎新晚会的形式进行汇报表演，此举不但提高了活动参与者的积极性，也能使新生对学校开展的活动有所了解并能积极参与到活动中去。

2.开展“第20个普通话推广周”系列活动。通过形式多样的宣传和实践活动，引领是青少年更加热爱和亲近经典，不断增强自觉规范使用国家通用语言文字的意识，不断增强自觉传承弘扬中华优秀传统文化的意识，树立高度的文化自觉和文化自信。

3.做好学生“三代会”及学生组织换届选举工作，从而提高学生参与学校管理的积极性，进一步加强学生干部队伍建设，发挥学生组织在学校、班级管理中的作用，使其成为学校管理队伍中的一支重要力量。

4.继续加强大课间管理，让学生在大课间活动中有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。力争大课间活动成为盐外名片。5.开展一年一度的校秋季运动会。进一步贯彻落实全国学校体育工作会议精神，坚持“健康第一”，以人为本，全面推进素质教育，以阳光体育运动为载体，以体育运动为题材，在全校学生中掀起体育锻炼热潮，提高我校学生体质健康，促进学生德、智、体、美全面发展。

6.开展校英语节活动，让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。

7.开展纪念12.9系列活动。弘扬爱国主义、集体主义的光荣传统，营造良好的校园文化气氛,用优秀的校园文化活动引导、激励学生健康成长,培养中学生爱国主义,集体主义精神,活跃校园文化生活,振奋师生精神，以良好的精神风貌，优雅的文明礼仪，为和谐校园做贡献。

8.积极推动社团建设，以模联社、文学社为重点发展社团，推动其他社团活动的开展，形成社团有名称，有组织、有计划、有活动、有指导、有总结的“六有”格局，促进社团活动蓬勃开展。

9.加强心理健康教育，使问题学生形成健全人格。通过邀请专家、心理专职教师及班主任的讲座报告、主题班会、学科教学等形式，积极创设良好的氛围，保证学生心理健康发展的人文环境，融合渗透心理健康教育、青春期教育，促进学生身心全面健康地发展。

(四）结合学校新的要求，制定相应工作措施

1.根据学校作息时间调整，充分发挥年级组作用，制定详细的年级值班制度，对年级教师的人员安排、到岗情况、问责制度等进一步细化，以考核促责任。

2.根据上学年调查情况汇总，加强对学生携带手机的管理，通过两个方面对学生进行教育、管理，一是通过广播讲话、宣传栏、视频、班会等形式对学生进行手机使用的方式、用途以及对学习的影响等的教育。二是通过制定相应违纪制度，通过校学生违纪处罚条例相关条款对学生进行相应处理。以其达到对学生手机使用的控制。3.加强对学生公寓的整体管理力度，为学生学习保驾护航

（1）进一步细化公寓管理制度，对学生在公寓的出勤，生活要求，纪律要求进行全方位的管控。

（2）研究推出公寓评优制度，对表现优秀的个人、寝室进行评比、表彰，从而树立榜样意识，促进学生遵守公寓制度，规范公寓内言行举止。评优结果也将计入班主任考核分数。

（3）加强夜间值班管理，对学生熄灯后的情况进行更深入、更细致的监控，充分保证学生睡眠，为学生有良好的学习状态奠定基础。

（五）继续加强法制、安全、卫生和心理健康教育，促进学生全面健康成长

1.安全无小事，责任重泰山。通过主题班会、国旗下讲话、图片展、聘请法制副校长进行专题法制讲座等各种途径，进行学法、知法和守法教育；按照校园安全要求进行防灾抗灾安全演练，做到警钟常鸣，全面培养师生的自救、自护能力。进一步建立健全各项规章制度，落实学校安全工作责任制和责任追究制。针对学校实际，对食堂、课余活动以及大型活动的组织等重点安全工作，细致排查安全隐患，制定应急预案，杜绝重大事故的发生，切实打造平安校园。

2.本学期，我们将重视开展好学生的心理健康教育、青春期教育。通过班会、板报、国旗下讲话、专家讲座等多种形式做好学生心理健康知识的普及工作。班主任要对学生的心理健康问题高度关注，细致观察学生有无重大的情绪变化、行为变化等明显表现，特别要对家庭离异、有厌学现象的学生倾注更多的关怀与关注，及时发现，及时沟通，及时帮助。另外要充分发挥好心理健康教育老师的重要作用，对有心理困扰的学生及时进行疏导和帮助，组织好心理健康教师定期参加进阶培训。

3、本学期加强学校食品卫生工作、预防、控制和消除传染病在师生中发生与流行，保障师生的身体健康，通过班会、板报、国旗下讲话、专家讲座等多种形式做好学生心理健康知识的普及工作

（六）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展

1.加强家委会制度建设，逐步完善家长委员会的管理制度和工作规程。

2.进一步加强学校网站，班级网页，微信平台，QQ群等媒体的作用，加大学校、班级各项工作的宣传力度，密切家校联系。

3.认真办好家长学校，不断丰富家长学校授课内容及活动形式，努力要求授课教师从学生的需要、家长的需要出发，加强授课内容的针对性和实效性。

4.继续探索“家长义工”工作模式，邀请家长志愿者参与学校教育教学活动。

新的学期，我们将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、扎扎实实地开展好各项工作，努力把学校德育工作推上一个新的台阶。

具体活动安排：

学前周工作： 召开班主任会议，布置新学期工作。九月份

1.常规管理强化月（强化文明礼仪、行为规范、安全教育）2.初一年级军训

3.优秀班集体、优秀班主任评比 4.迎新晚会暨上学年优秀作品汇演 5.三代会换届选举 6.创建“省示范性普通高中”工作。7.开展“第20个普通话推广周”系列活动 十月份

1.国庆节爱国主义教育实践活动 2.校秋季运会准备工作 3.校家委会工作会议 4.“我们的节日——重阳” 5.校秋季运动会 十一月份

1.开展安全教育，组织全校师生安全逃生演练 2.各年级半期家长会

3.做好季节性食品卫生安全教育工作 4.教育教学研讨会前期准备工作 5.校英语节活动 十二月份

1、纪念一二·九系列活动

2、校教育教学研讨会系列德育活动

3、迎新年系列活动 一月份

1.各类考核、评选活动及资料的汇总整理 2.期末家长会 3.进行假期安全教育

具体活动安排：

学前周工作： 召开班主任会议，布置新学期工作。德育处 2017年8月23日

九月份

1.常规管理强化月（强化文明礼仪、行为规范、安全教育）2.初一年级军训

3.迎新晚会暨上学年优秀作品汇演 4.三代会换届选举

5.开展“第21个普通话推广周”系列活动 十月份

4.国庆节爱国主义教育实践活动 5.校秋季运会准备工作 6.校家委会工作会议 4.校秋季运动会 十一月份

1.开展安全教育，组织全校师生安全逃生演练 2.各年级半期家长会

3.做好季节性食品卫生安全教育工作 4.教育教学研讨会前期准备工作 5.校英语节活动 十二月份

4、纪念一二·九系列活动

5、校教育教学研讨会系列德育活动

6、迎新年系列活动 一月份

篇6：2018学年中职德育工作总结

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，围绕《个旧市教育局中小学幼儿园德育分年级实施意见（试行）》，认真贯彻《个旧中学2017.9—2020.9三年教育发展规划》精神，从“立德树人”的教育根本任务出发，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育管理模式；围绕学校“学会做人、学会做事、学会求知、学会共处”的育人培养目标，继承和发展学校德育管理先进经验，推进落实，探索德育常规管理真正渗透到学生的一日行为规范中，促进学生养成教育。

二、工作目标

1.树立学校教职员工人人都是德育员意识，着力师德师风建设、德育队伍建设，推进落实学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2.通过全体教师分年级分班承包“问题生”，对“问题生”实行重点帮扶、转化，优化学风，提升学生学业水平。

3.通过开展丰富的德育教育实践活动，促进学生养成教育。

4.改进和加强家校联系工作，促进家庭教育与学校教育的协同，提高家庭教育的有效度。5.加强安全、法制和感恩教育，创建平安、和谐校园。

三、工作重点

1.加强德育队伍建设，开展自我学习与集体培训相结合；校内典型培训与专家培训相结合；内部培训与外出培训相结合，用理论与事例引导科任教师、班主任、德育综治员等有效的进行管理。

2.常规管理、安全工作常抓不懈。

通过全天候、全过程、全员参与的“三二三三文卫安”一日常规考核与反馈，促进德育常规管理精细化、安全管理日常化；利用学校晨会点评与班级夕会促进班级常规管理；

各科任教师结合学科特点，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、社会公德和中华民族优良道德传统的教育、分辨是非能力的培养。将中国学生核心素养落实到学科教学中。

通过分级分班承包“问题生”，促进班风、学风转变。

3.继续开展月主题活动，让德育教育立体化。月主题活动设计与晨会、校会、升旗仪式、主题班会（队会）、夕会、板报宣传、广播（校园电视台）宣传等形式相结合，注重全方位、立体式配合；注重活动教育的目的性、延续性。使学生的养成从外化于行逐步向内化于心转变。

4.继续保持周一升旗仪式+主题教育，改进周二至周五单一课间操为周二、周三课间操，周三自创操+周五主题教育（感恩手语操）。（9、10两月自创操为准备训练期）

5.通过微信、互教通、电话、家长会、家长培训等形式，促进家长、学生对学校深度了解；学校对学生在家情况了解，促进家校共育。

四、具体措施和方法

（一）加强德育队伍的建设，营造全天候、全过程、全员育人氛围。

1.加强校园德育环境建设。

（1）抓好德育自治，依靠团委建设好一支公平、公正，敢干事、能干事、勇于奉献的学生会干部，完善学生会部门，明确各自职责，做到随时、随地有人管事，提高学生自治管理水平。

（2）实行每天考评员、综合治理员、值班领导、值班教师和值日学生会干部围绕《班主任管理、学生一日常规考评细则》对学生的两睡、两起、两会、三操、三餐、三课和文明礼貌、卫生、安全进行全方位的督导考评，并做到当天考评第二天反馈，重大问题及时反馈，及时处理。利用升旗发言，晨会（课间操）点评、学校集会等公开场合，班级每日夕会，对学生进行德育教育，进行正能量的思想引领。

（3）发挥各学科独特的教育功能，落实全员德育责任。各学科要有意识地渗透教学内容中内涵的人文精神和科学精神教育。主动配合、积极参与任课班级的重要的教育活动。充分发挥对学生的影响力，协助班主任做好学生的心理疏导工作。每两周班主任至少组织一次科任教师班级会商。针对班级学生行为养成、学习态度、课堂表现、成绩情况等进行会商，商议班级管理和学科管理改进措施，完善班级管理，促进学生养成。

（4）加强问题学生的教育与转化。问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重落实。实行问题生“一二三四”工程即一名教师承包一名问题生，一名班主任承包两名问题生，一名中层干部承包三名问题生，一名校级干部承包四名问题生。

（5）每月评选常规管理优胜班级、每月一歌评比、学生每月之星、文明宿舍等评比总结表彰活动，并在校园进行宣传。继续保持每学期评比优秀班主任、先进班级、主题班会（队会）评比、三好学生、优秀学生会干部、优秀班干部、优秀团员、优秀少先队员评比等，促进学生在德育方面进行比学赶超。

2.加强班主任队伍建设。

（1）树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，加强班主任、分管行政、政教处之间的联系。本学年继续坚持隔周一次的班主任例会及班会制度。除班主任常规例会外，每月至少一次结合《中小学校岗位安全工作指南》、《班主任工作条例》、《学生心理健康教育纲要》、《教师职业道德》等内容的专题培训或班级管理经验交流会、读书交流会，达到相互学习、相互促进的目的。针对班级存在的问题和取得的成绩分管行政、政教处将及时提出批评或表扬。

（2）倡导读书。所谓“提高教师素质”，其实最有效的方式就是阅读。每学期由学校更新、储备，如：《给教师的建议》《要相信孩子》《第56号教室的奇迹》《班主任兵法》《教学机智----教育智慧的意蕴》《问题学生诊疗手册》《打造魅力班会课》《做最好的老师》《做最好的班主任》《班级活动与组织实施》等书籍，划归到政教处，规定班主任每两月务必到政教处借阅，要求班主任边读边勾画、批注，在书上留下自己最真实的感受。两月后返回政教处。后面借阅的教师如法。政教处按时间公布教师读书情况，并在班主任例会前适时组织读书交流会。

（3）修订完善班主任管理一日常规、一周常规、一月常规、一学期常规和班主任津贴测算方案，拉开档次，鼓励班主任认真细致抓好学生养成，主动、认真、创新地开展工作。

（二）加强班级建设。

将社会主义核心价值观具体化为学生爱学习、爱祖国、爱劳动，学会做人、学会做事、学会学习、学会共处，养成良好生活习惯、行为习惯、学习习惯和思维习惯，实现全面发展，健康快乐成长。

1.培养得力班干部，同时激发和调动学生管理，逐步培养学生班级事务人人有事干，事事有人管。

2.开好夕会。班主任老师充分利用好每一天夕会课，组织学生针对一日常规反思行为；用鲜活的案例对学生进行积极引导，譬如说说身边的好人好事；说说班级的新鲜事，我们需要在哪些方面赶超兄弟班级，我们班在哪些方面还有提升，赞一赞我们的老师等。

3.开好主题班（队）会。班主任根据年级、班级的具体情况，对班（队）会课要认真设计，写好教案，上有准备的课。政教处将对主题班（队）会课组织听课、评课和评比活动。

4.加强班级文化建设，教室文化、班级黑板报（宣传栏）要做到按时更新，届时将按时检查、评比，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

5.协同团委、工会在年级、班级中开展丰富多彩的德育教育活动和社团活动，培养学生的荣誉感、集体感和竞争意识。

（三）开展班主任师徒结对。

根据班主任实际，年级组协商，年级分管领导、政教处审定，确定一师多徒或是一徒多师班主任师徒结对，签订师徒协议，履行师徒职责，政教处考核，与班主任津贴挂钩。

（四）改进和加强家校联系工作，促进家庭教育与学校教育的协同，提高家庭教育的有效度

1．在原基础上继续完善家长委员会工作，参与学校管理。健全家长家委员和班级家长代表参与学校期末考务监督的机制，健全家长参与学校重大教育活动的机制，健全每学期至少一次向全体家长开放观察学校教育教学活动和常规管理的机制。要求有家长参与活动后对学校工作建议的记录。

2.建立家长委员会微信群，学校向家长传递学校教育教学管理动态，家长书面向学校提出管理意见、建议。班主任利用微信群向家长传递班级管理、孩子在校表现，家长反馈家庭管理和孩子在家表现情况，与班主任形成合力，共同教育孩子。

2.建立家校联系工作事项清单。将家校联系工作纳入政教处、年级、班级工作计划。编制征询家长对改进学校工作问卷表，并作问卷结果分析。建立家校联系工作档案，内容包括家长委员会会议记要、问卷调查结果分析及整改措施、家长会议方案、家长参与重大活动记实性资料等。

3.开办家长学校。设置领导机构。定期聘请专家、有经验的教师、家长开展主题培训或研讨。如 学校“规章制度”、中学生常见心理问题的疏导、对“家庭教育”的解惑、“家庭教育”大家说、“家庭教育”探索等。同时，借家长之力，针对学生年龄特点开展“安全防护”“医学护理”“交通知识”“天文知识”“农业知识”等讲座或实践活动，扩充学生视野。

（五）安全工作与安全教育，常抓不懈

1.建立安全责任制，落实“学生安全，人人有责”。

（1）按《中小学校岗位安全工作指南》的要求，实行学校安全领导小组每月一次例会制度，对存在的学校安全风险进行真实的评估，并即时采取措施防范。继续实行课外活动安全巡视制；学校卫生防疫制度；学生患病零报告制度。把课间操学生上下楼作为紧急疏散演练常态化工作切实落实。

（2）层层签订安全目标责任书，明确职责，督导按职责要求工作。德育处继续签订《班主任安全管理责任书》《家长校外监管安全权责任书》《住校生安全责任书》《宿管员安全管理责任书》，补充与签订《试读生协议》《走读生协议》《住校生家长不接送协议》《考评教师安全管理责任书》《门卫人员安全管理责任书》。

（3）加强综治员、宿管员和安全保卫人员的管理与培训。按“人防、物防、技防”的要求，加强门卫岗位责任管理。实行每周例会制，对安全工作人员进行工作职责、工作责任心及工作技能培训。发现问题及时督导整改。修订综治员、宿管员、安全保卫人员工资方案，将管理绩效与工作挂钩。

（4）在职工中开展“爱岗敬业”学习与评优活动，提高服务质量水平。利用学校广播站（电视台）大力职工中的先进事迹、好人好事，宣传职工的艰辛劳作。开展教师节、劳动节给职工送贺卡、写慰问信活动，增强职工荣誉感、归属感，培养学生热爰普通劳动者的情感。

2.落实安全常规工作和应急事件处理。

（1）加强门卫制度及安全巡逻制度。严格来访人员登记，车辆来访登记制度，对可疑人员或安全隐患及时采取防范措施，同时向有关部门报告。

（2）依托学校保卫科以及门卫、宿管人员，学校值班行政、值班教师、考评员、学生自治成员，认真做好每天上、下学高峰期的大门安保工作以及课间的校园安全巡逻。（3）认真落实班级学生到校点名制度，住校生入校离舍管理制度以及住校生午休、晚休点名制度。各班主任、科任教师细心观察学生，发现异常，及时制止，发现携带管制刀具、手机及其他违禁物品，坚决没收。

（4）认真进行每周的学生矛盾纠纷排查化解以及不定期的学生（含住校生）管制刀具、手机的收缴，加强课间死角的学校巡逻，切实打造平安校园，严肃整治校园欺凌行为。（5）认真落实“每周小检查、每月大检查”的各级校园安全隐患排查制度，做好安全资料及安全台账的管理，尤其是学校的消防安全检查。

（6）加强学生的营养餐以及用餐行为管理，加强师生食品安全教育，切实做好我校的食品安全工作。

（7）积极配合交警部门，加强师生、家长的道路交通安全教育，加强校车安全检查以及安全用车管理等。

（8）立足校情，加强上级部门和社区、街道派出所、民警的联系，认真开展消防安全、防震减灾、防恐防暴、防溺水教育，积极组织师生开展各种应急疏散演练活动。

（9）依托校医郭海静老师，做好学生晨检工作，及协同团委开展学生心理健康教育活动。（10）认真做好学校小考招生、例行月考、运动会、文艺晚会等大型活动期间的安全保卫工作。

（11）认真组织师生参加上级部门的禁毒知识竞赛、法律知识竞赛、职工司法考试以及安全生产知识竞赛活动等。

（12）做好节假日的安全教育、班会签字以及安全教育提示。

个旧中学

篇7：2018学年中职德育工作总结

本学期，我校德育工作以行为习惯教育为抓手，以社会主义核心价值观教育为统领，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。在继续扎实做好基础性德育、常规性德育工作的同时，遵循“抓重点、促提升、彰特色的原则”，不断提高德育工作的针对性、实效性、主动性。现就本学期德育工作做如下总结。

一、加强德育队伍建设，提高德育工作实效

1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长总负责，德育处具体抓，实行德育处、年级组、班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2．加强教师职业道德建设

学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期，我们完善落实班主任每周考核细则，形成了学校德育工作齐抓共管的良好局面。

3．加强班主任工作的管理和培训

我校通过开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观、班主任基本功竞赛以及外出培训等，促进班主任管理班级能力的提高。

二、加强校园文化建设，优化育人环境

1．精心打造德育阵地，增强宣传效果。加强对校园文化、橱窗、墙报等文化阵地的指导管理，改变呈现方式，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。本学期校园橱窗分别以

“社会主义核心价值观”、“食品安全”、“科普宣传”等内容为主题，充分发挥正能量。

2、规范班室布置。继续做好“温馨教室”的创建工作，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、温馨实用的良好育人氛围，做好“温馨教室”的创建工作。各班级能做好师师关系、师生关系、生生关系，为学生创建了积极向上的、健康的教室学习环境。

3．加强校园的美化与净化工作。发挥校园橱窗的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。创建文明校园宣传牌，使校园时时处处发挥教育的功能。

三、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

1.利用学生集体活动，抓养成教育，落实常规训练。如：升旗仪式、午餐、大课间、放学等，让学生在有秩序的集体生活中培养条理性，培养文明的习惯。让同学们在不断的文明活动中体验生活，并促进其它好习惯的养成。本学期针对学生的常规管理，我们加强了对学生形象礼仪、就餐礼仪、课间礼仪、列队礼仪等教育，让学生明辨是非。在全体教师的努力下，我校的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实，并且取得了很好的效果。

2.安全教育常抓不懈，本学期在“安全教育”中，我校普及宣传安全知识，增强师生的安全意识。学校每月开展安全演习及紧急疏散的演练，出好一期安全教育的板报。班主任充分利用安全教育平台对学生进行授课，学生和家长积极参与，收到了很好的效果。

3．心理教育落实到位

我校落实上级精神，认真开展心理健康教育活动，班主任针对班里的特殊学生做了大量耐心细致的教育工作，做好心理健康

辅导的跟踪记录指导，使心理健康欠佳的学生逐渐有所好转，明显有进步，让他们排除不良情绪，健康快乐地学习生活。

四、重视活动引领，促进校园文化建设

让学生在活动中受到教育，这是小学德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，我校德育处通过举行内容丰富、形式多样的德育活动，促进校园文化建设。

⒈认真开展了“开学第一课”的收看活动；做好了“扣好人生的第一粒扣子”的建队节活动；开展了“安全手抄报”的评选活动；开展了“庆元旦”手抄报的评选工作和“庆元旦”文艺汇演活动；开展了“安全童行”知识培训等等活动。

3、成长教育及快乐教育。培养学生爱劳动的良好品质，让他们学会观察，学会帮助，学会宽容，学会感恩。平时将安全教育、心理健康教育、成长教育和快乐教育有机结合在一起，让学生在活动中感悟、成长、收获。

4、做好家委会工作，增进家校联系。本学期，我校组建了三级家长委员会，并定期召开家委会会议，从而有力地推进了家校联系，有效提高了家庭教育水平。

5、做好对“学困生”的帮教工作。老师们都能做到“一把钥匙开一把锁”，争取家长的支持，共同帮教，效果明显。

6、做好“温馨教室”的创建工作。各班级能做好师师关系、师生关系、生生关系，为学生创建了积极向上的、健康的教室学习环境。

篇8：中职德育工作之我见

一、目前中职生中普遍存在的问题

1. 职业规划缺乏,学习积极性不高。

明确的目标好比指南针,它会指引我们朝着正确的方向前进,激发内在的动力。不少中职生在填报志愿的时候,只是单方面地听取学校招生部门的宣传,对所学专业和将来所从事的行业没有深入细致地了解,甚至有些填报专业不是学生本人的意愿,而是家长的意愿。许多学生不知道毕业后从事什么工作,更不知道从事这些工作要做哪些知识准备和能力准备。好同学可以按照老师的要求完成学校布置的各项任务,但是他们做这些仅仅是为了完成任务,没有从长远的发展的角度考虑。一般学生经常会抱怨学校这方面工作做得不到位,那方面的要求太严格,严重的甚至对学校产生了敌对情绪,这些情绪如果得不到及时化解,就会看到学校的公物被人为破坏。

2. 行为习惯不良,并且不以为然。

我们时常看到刚刚打扫过的干净的地面上有着很不协调的食品垃圾袋,厕所的水池有学生随手扔下的餐巾纸,住宿生宿舍楼周围一夜之间变成小型垃圾场。学生每天要扫三遍地,每周进行一次大扫除,但每次有重要人物参观时,全校照样停课进行大扫除。一些学生的日常行为习惯太差,随手乱扔垃圾而不觉得脸红,随地吐痰而不觉得恶心,在楼梯上旁若无人打闹而不觉得失礼,在草坪上随意践踏而不觉得羞愧,还有看到老师不能或不好意思主动问好,在公共场合大声喧哗的也大有人在,所有这一切都依赖老师的被动管理。

3. 兴趣爱好不广,课余生活不丰富。

十六七岁,花一般的年纪,理应活得青春阳光,但是多数中职生却相反。学习目的不明确,导致学习积极性不高。中专课程相对普通高中课程难度较低、作业量较小。平时有大量的时间可以做感兴趣的事情,但我校学生课余时间多数用在玩手机上,手机可以上网,可以看小说,听音乐,课后看,课上也会偷偷看,自习课看,晚自修看,手机成为大多数尤其是住校生唯一的娱乐工具、生活的救命稻草,离开了手机许多同学会很不习惯。手机给广大班主任和任课老师的工作带来了许多困扰,看到学生玩手机是肯定要没收的。学生手机被没收了就看小说,老师推荐的经典文学名著他们说看不懂,也不感兴趣,他们感兴趣的是一些离奇的玄幻小说。部分住校生的网瘾很重,上网不是查资料,看新闻,收发电子邮件,而是玩游戏,交网友、聊天等。个别学生甚至从宿舍的窗户上跳下来,偷偷跑去网吧,第二天上课精神萎靡。

以上是目前中职生中存在的几个比较突出的问题,那么用人单位对中专层次的毕业生又有什么要求呢?在走访企业及和企业负责人交流的过程中,我发现企业对学生的要求包括以下几点:首先,整体素质好,能分清是非,遵守企业的各项规章制度,认真负责地做好自己的本职工作。其次,善于交流与沟通,学习能力强,对新知识接受快。

二、有效德育的途径

1. 调动广大班主任的积极性,提高班主任的管理艺术。

班主任是整个学校德育工作的中坚力量,我校班主任非常辛苦,每天都有做不完的琐事,班级的日常管理,资料的收集,表格的填写与核对,各种层面的评比……大量的琐事耗费了班主任的精力,使他们无暇顾及学生的想法,更没有时间找学生谈心。教育本应以心灵赢得心灵,以人格打动人格。学校应从各个行政部门开始减轻班主任的工作量,例如收费,完全可以由会计室来做。各个行政部门要协调一致,已经收集到的数据可以共享,不要增加班主任的负担,各个层面的活动要精心策划、周密安排。班主任要了解每个学生心里在想什么,哪些学生有困难需要解决。

班主任应该加强学习,提高自身的管理水平。班主任首先应设法建成一个良好的班集体,然后利用集体的力量管理每一个班级成员,使他们都能达到社会对一个员工的正常要求。

班主任应结合学生将来所从事的职业,有目的地培养学生某方面的能力,比如:语言沟通能力。我校的生源以外地为主,所培养的学生多数从事汽车维修这个服务行业,因此如何有效地和顾客沟通很重要。班主任平时应训练学生讲普通话,还可以请本地学生教他们本地方言,使他们至少能听懂本地方言,这样学生在实习或毕业后就能顺利地和顾客沟通,有效地工作。

2. 加强职业生涯规划指导,增强对职业的认同感。

学校对学生的职业指导和职业生涯规划这方面工作做得相对较少。学生对所从事的工作认同度不高,缺乏吃苦耐劳的精神,在实习过程中一遇到困难就会轻易放弃。其实学校可以在学生进入校门的第一天就让他们知道毕业后自己所要从事的工作,有条件的话可以带学生实地参观,让学生了解工作环境及所从事这项工作所必备的品质和素质,产生归属感。例如,从事工程机械维修的学生应不怕脏且体力要好。因为工程机械维修大多数靠人工,时常要钻进车子察看故障情况,而且使用一些维修工具需要一定的体力;从事轿车维护则更多借助电脑和各种先进的检测仪器,做的事相对来说比较轻巧、干净。工程机械专业毕业的学生在参加工作的最初几年是积累经验阶段,工资低、工作时间长,但是经过几年的实践加上刻苦钻研,成为师傅级或拿高薪的也大有人在。要让学生明白,每种专业都有不同的要求。既然选择了这个专业,就应该充分利用一切可以利用的条件,使自己能够适应未来的岗位的要求。

进入校门的第一天,学校应向学生介绍他们所开设的课程和学习这些课程所形成的能力对他们今后的职业生涯有什么样的帮助。只有这样,学生才会积极主动地学习这些课程。班主任要作为桥梁经常性地促进学生和任课老师的沟通,以

谈职业学校学生亲情教育的重要性

———有感于《大爱无言,润物有声》主题班会

张

(长春艺术学校长春幼儿师范学校,吉林长春

摘要:当前,职业学校的学生工作面临更多的挑战。作为班主任,要善于从学生的情感入手,我认为,对学生的一切教育都要立足于亲情教育,从人性的最根源处出发,步步推进,才能将思想教育落到实处。

关键词:职业学校亲情教育爱的教育

我是一名班主任,所在单位是一所培养幼儿教师的职业学校,我的班级是一个由48名幼师二年级学生组成的团结友爱、积极向上的集体。跟同学们相处近两年的时间了,职业学校学生的特点在她们身上体现得非常充分。

情感教育是班主任工作的一项重要内容,而我原本更为重视的是自己与学生的情感沟通,对学生们与家长的情感关系这一环节关心的,就少多了,可是,触动我心灵的,是去年五月份我校推行的一次专题教育活动,时逢“母亲节”,这次活动就倡议大家围绕“孝敬父母”来召开一次主题班会,我和同学们通过这个班会结下了很深的情缘。

一、班会简介

我们的班会,以爱为主线,设计意图就是围绕爱父母这个话题,以多种形式层层推进,其主要流程如下:

寻找爱→发现爱→聆听爱→倾诉爱→懂得爱

同学们一起从身边的点滴探究,发现多年来伴随我们成长并且为我们无私奉献的父母原来是如此平凡而伟大。一致认为从现在开始,要更加爱父母、理解他们的辛苦,进而把爱扩展到我们的生活中:爱老师、爱学校、也爱一切曾经给予我们帮助的人,有爱才有美好的生活。“大爱无言”伴随我们成长,“润物有声”我们懂得回报。

经过师生共同努力和精心准备,我们的班会开得非常成功,情景感人、扣人心弦,达到了教育和反省自己的目的。同时也被学校评为“最佳班会”,并且给全校师生进行了汇报展演,获得了大家的一致好评,一时间,引起了大家的强烈共鸣。

二、通过主题班会探究学生们的内心世界

1.拍摄母亲工作的场景,同学们落泪了。

班会的展示需要同学们实地去拍摄王雪的母亲辛苦打工的场景。由于她是在饭店当服务员,忙碌的时候是不能被打扰的(担心顾客有意见),同学们就几次三番的去等候,每利于学生更好地学习。

另外,学校还可以让优秀的毕业生来校现身说法,让他们讲一讲企业对这一专业人才的要求及学生在学校里应该培养哪些能力,让学生对照自己的条件有目的有意识地锻炼自己。

3. 充分利用课余时间,提升各方面的能力。

我校课程排得很满,即使没有课学生也要在教室里自习,其实对于中专生来说,他们在初中的文化基础比较差,对学习不太感兴趣,但是他们多数人都有自己特别擅长的领域。与其让他们在教室里没有目的地自习,有时甚至做出各种违规违纪的事情,让老师不得安宁,还不如让他们充分利用好这段时间。班主任可以在新生入学初,主动了解每个学生的特长,然后在班级成立如体育、绘画与书法、文学与演讲、音乐与舞蹈

喆

次回来见到我,眼睛都是红红的:“老师,雪儿的妈妈太苦了。手都裂口子了,她还说不疼!”“顾客不讲理的时候,她受了很多委屈!”“每天要工作十多个小时哪!”———视频录完了,我细心地发现,由那几个同学带头,孩子们的零食少吃了很多,知道节约花钱了。看来,事实教育了她们,大家知道珍惜父母的血汗钱了。

2.搜集老照片,引发回忆。

班会的第五个环节,配合着歌伴舞,我安排了播放一组同学们小的时候和自己家人的合影,所以早早的,我们就开始收集全家福照片。照片带来后,在同学们中间,就开始互相观看、研究了,比起以往她们研究青春偶像的照片,她们更加专注,更加热情,班级里悄悄蔓延着亲情,暖暖的,令人感动。

3.排演歌伴舞《懂你》,从“唱歌”到“唱心”。

《懂你》这首歌曲人人会唱,耳熟能详。在视频、照片一起进入到班会排练的过程中,同学们的情感逐渐有了变化。半个月的时间,从认真地唱到动情地唱,再到用心地唱,我从她们的眼神中,看到了本应有的、最柔软的东西。

4. 事后,从学生家长处反馈,孩子们的问候多了、关心多了。

班会结束后直到现在,我接触到了我们班多个同学的家长,他们欣喜地告诉我,发现孩子比以前懂事了,不再乱发脾气、指责父母了;知道惦记家里的情况,自己主动给父母打电话的时候多了;乱花钱的现象减少了,每逢节日,知道给父母买礼物的多了。每当听到这些话语,我感到由衷的欣慰。

三、班主任的几点可行性做法

1. 不爱父母的学生不可能爱老师、爱学校,一切工作由此起步。

从那时起,我就不断思考:职业学校的学生,也跟社会上大多数同龄的孩子一样,从小受宠,很任性、很叛逆。当老师的,常挂在嘴上的话,是让学生敬老师、爱学校、爱国家。须知,一个连父母的爱都不在意的孩子,怎么能爱其他人呢?于是,我就借着此次班会的契机,时时处处渗透爱的教育,让学生感恩父母,以孝为先。当孩子们在这方面有所变化的同时,我惊喜地发现,她们对老师更有礼貌了,同学之间互相帮助了,愿意主动遵守校规校纪了,由此爱走到彼爱,一切水到渠成。

及志愿者等各种社团。当学校有相关活动时,让相关社团的成员全权负责并代表班级参加;当没有相关的活动时,由社长组织成员开展这方面知识的积累和学习,设法提高社团的整体水平。这样做,一方面可以锻炼学生的各方面的能力,使他们各展所长,增强自信心,同时为班级争得荣誉,提高班级的凝聚力。另一方面可以减轻班主任的工作量,使班主任不必选拔各种活动的参赛选手,更不必为参赛选手进行策划和全程指导。

以上是我在带实习班期间走访多家企业并结合学生中间存在的问题,对学校德育工作所提的一些问题和看法,希望能对各个班主任有所启发。愿我们培养出来的学生都能够很快适应社会,顺利地工作,并在工作岗位上有所成就。

摘要：中职生源素质越来越差,他们当中最突出的问题是什么,面对用人单位越来越高的要求,学校应采取哪些德育途径,作者对上述两个问题谈了看法,供中职学校德育部分及班主任参考。