开发项目完结总结报告

开发项目完结总结报告（精选6篇）

篇1：开发项目完结总结报告

山西福泰隆科技有限公司

太原市科技项目完结情况总结报告

一、项目承担单位简介

山西福泰隆科技有限公司成立于2010年6月，现有人员60人，注册资金5000万元。位于古交市科技园区兴园路6号。是一家主要经营电子器材、计算机芯片散热的研究开发及销售和二类6821医电仪器的生产及销售的企业。拟建项目占地面积33335㎡，总建（构）筑物面积约18000㎡。项目已投入资金2300万元。公司资产总额为5824.52万元，固定资产500万元，负债合计8.3万元。

二、项目内容

本项目以中国科学院理化技术研究所和清华大学医学院生物医学工程系的专利技术为依托，开发“人体健康信息无线监测系统技术”，研发生产以“人体心电无线监测仪”和“人体体温无线监测仪”为代表的系列产品。主要以便携方式实现对人体健康信息数据的常态化监测。设备轻巧方便且成本低，对医院临床和个体在日常生活中尤其是对中老年人及妇女儿童的健康信息的捕捉、记录、储存具有十分现实的作用。该系统引申出广阔的普适性医疗前景，代

表着未来低成本医疗的一种重大发展方向，体现了个人健康信息管理的先进理念。

三、项目实施的主要内容

项目总投资8000万元。计划一期项目拟投资5000万元（含无形资产）兴建人体健康信息无线监测仪生产及装配线，2013年形成年产10万套人体健康信息无线监测仪规模；二期投资3000万元，其中生产投资1000万元，研发经费1000万元，市场开拓1000万元，2014年实现年产50万套生产线； 2015年实现年产100万套生产线。最终建立以监测设备为终端，信息化为纽带的人体健康远程监测系统。

四、项目计划任务书完成情况

（一）按照计划任务书分阶段实施任务，现已完成的有：

1、建设了能安排六条生产线的生产车间；

2、通过了山西省药监局对产品注册标准的审核；

3、通过了山西省医疗器械检测中心的产品型式检验

4、领取了山西省药监局颁发的医疗器械生产许可证；

5、通过了山西省药监局的质量体系认证考核。

（二）正在进行任务有：

1、产品临床试验；

2、实现利税；

3、土地使用手续。

（三）尚未完成任务的说明

1、产品临床试验

由于产品临床试验由山大一院、山大二院和伦理协会共同承担，属于第三方试验。由于第三方试验的不可控性，以及试验单位的规章制度等原因，我公司只能予以全力辅助和支持，无法直接干预试验的速度和时间，故影响了任务计划的完成，预计12月左右可以完成临床试验。

2、实现利税

由于临床试验尚在进行中，根据相关法律法规规定，我公司生产的医疗器械无法进行销售，故无法实现利税。

3、土地使用手续

由于土地管理部门和古交市政府等外力因素，我公司的土地使用手续暂未获得批复。

篇2：开发项目完结总结报告

时光飞逝，历时一个多月的项目开发，我们团队所开发的”迪尔摄影影楼”网站已经完成，感受颇多，这次的模拟公司企业项目开发对我来说是一个良好的发展机遇，也是一个很好的锻炼和提升自己各方面能力的机会，在此特别感谢老师和同学们在此过程中给予的帮助和支持。

在工作中每个人的态度端正和团队意识的配合、相互之间的沟通是非常重要的，团队之间要相互学习彼此间的优点弥补自己的不足之处，是自己的团队能力不断提高，这样一个团队在开发项目的时候才有效率，遇到困难时也不至于放弃。团队需要有自己的思想这样能知道自己干什么，怎么做不至于盲目找不到中心。一个好的领导者必须清楚各个成员的开发情况，了解进度，给成员提出建议鼓起勇气，不断的培养团队的气势使整个团队不断壮大。在这过程中我们目标不明确，需求不合格，设计不合理，导致在后期编码工作时导致混乱工作期推迟。这毕竟是第一次，有过失是必然的，只要我们在工作中认真仔细有耐心最终会成功。

篇3：《客房服务》项目教材开发报告

1.行业发展需求

现阶段, 我国的酒店业发展迅速, 对人才的需求量不断提高。中等职业学校的酒店服务与管理专业也必须不断地完善, 才能培养出新一代的、能符合现代酒店服务业的人才。广州市旅游商贸职业学校 (以下简称“我校”) 酒店服务与管理专业教师通过邀请行业专家进行访谈, 详细了解了酒店行业对一线服务人员职业能力的要求;通过对我校酒店服务与管理专业已在酒店实习或正式工作的学生进行问卷调查, 了解到学生对所学专业课程, 特别是客房服务员的服务技能在实际工作的应用情况, 对教材的项目进行设计, 使教材更符合实际需求。

2.客房服务的实训教学设备比较完善, 具有良好的技术条件

我校的模拟客房拥有中式标准床30张, 模拟客房一间, 是一个很好的仿真教学环境, 可以使教材内容变得形象、生动、直观、有声有色, 教师可以要求学生以客房服务员的身份来上课, 使课堂气氛更加活跃。现代化的教育教学手段为探索、实践新的教学模式提供了有力的支撑。

二、教材编写的理论依据

1.职业教育关于项目课程的定义

职业教育的项目课程是把企业生产、管理、经营、服务的实际工作过程作为课程的核心, 把典型的工作任务或工作项目作为课程的内容, 并与职业资格标准相衔接, 由学生独立或以小组形式自主完成从信息收集、工作计划制定、工作任务实施、对工作成果的评价等完整的工作过程, 学生在这一过程中获得综合职业知识和职业能力。其目的在于提高学生职业能力。

2.职业教育关于项目教学的定义

项目教学是以真实的工作环境为基础挖掘课程资源, 其主要内容来自于真实的工作情境中的典型的职业工作任务, 而不是在学科知识的逻辑中建构课程内容。内容应该与企业实际生产过程或现实商业活动有直接的关系 (如购材料, 具体加工材料) , 学生有独立进行计划工作的机会, 在一定时间范围内可以自行组织和安排自己的学习行为, 有利于培养创造能力。

3.生本教育理论

郭思乐教授的生本教育理论是“以学生为本, 以学生的发展为本”引申出“以人为本, 以生命为本”, 揭示了教育的真本。强调学生是教学过程的终端, 是教育的本性, 把一切为了学生作为教育价值原则。生本教育的目标是“以学生的生命价值为出发点”, 其目的是“以学生的生命价值为体现”。

三、《客房服务》项目教材开发的过程

(一) 制定教材的课程标准

1. 确定酒店行业对客房服务员的职业能力要求

在制定客房服务员的工作任务前, 我们根据平时教学所收集到的资料, 以及通过了解学生在春、秋交易会实习中所接触到的客房服务岗位工作内容, 制定了客房服务工作岗位, 并详细分析了各岗位的具体工作任务。在作了总结后, 我们知道酒店行业对客房服务员的职业能力要求具体如下表 (见表1) 。

2. 分析客房服务员具体工作任务

根据酒店行业对客房服务员的职业能力要求, 结合本专业主要培养目标和行业专家的建议, 我们总结归纳了客房服务员的岗位工作任务与行为, 具体如下表 (见表2) 。

3. 制定《客房服务》项目课程标准

根据对客房服务员职业能力要求和工作任务的分析, 结合酒店客房服务的特点, 我们确定了《客房服务》项目课程的总目标是:使学生具有客房服务员所必须掌握的基本理论和基础知识, 熟悉酒店客房部运行与管理的基本程序和方法, 具有熟练的清洁保养和对客服务的技能;通过本课程的学习, 能胜任酒店客房服务与客房部基层管理工作, 达到中级客房服务员的水平;从而培养学生团结协作、敬业爱岗和吃苦耐劳的品德和良好职业道德观, 根据这一目标确定课程标准。

(二) 编写《客房服务》项目课程教材

1.《客房服务》教材编写总体思路

本课程从“客房服务岗位工作任务”分析出发, 打破传统的知识传授方式, 注重动手能力的培养, 以客房服务员一天的工作程序为“项目”, 并以“项目”为主线, 将中级客房服务员职业技能考证的相关内容融入课程教学中, 培养学生的实践动手能力。实现专业教学与学生就业岗位的零距离对接, 为酒店客房部门培养技能型人才。因此, 我们将本课程教学内容分为三个项目, 在每个项目中均明确了任务, 即课程内容和教学要求。在这三个项目中, 采用了递进式关系, 每个工作任务都有内在必要联系, 所以, 我们将《客房服务》项目课程三个工作项目用两个学期来完成学习, 时间跨度比较大, 为此, 教师要设法让学生能够经常保持作为一名客房服务员的学习状态, 有利于技能的进一步提高。

2.《客房服务》项目教材目录

该项目课程的教材目录完全打破了专业知识的纵向完整体系, 将原来不同学科体系的相关知识进行横向构建。《客房服务》项目课程的教材按照从简单到复杂, 从单一到综合, 将完成各个工作任务作为学习内容, 充分体现了典型工作任务的特点。专业教师应该及时了解酒店行业对客房服务员的职业能力要求, 及时修改教材, 将酒店行业新的技术、知识、方法引入到课堂教学中, 以达到不断更新学生技能的目的。

(三) 进行课堂教学实验

为了使教材的教学内容与学生的实际学习情况相符合, 论证教材的可行性, 笔者自2008年到2010年, 用四个学期的时间对所教班级酒店服务与管理专业0801、0802、0902班进行了相关内容的课堂教学实验。在实验中, 主要采用项目教学、分小组合作学习、预设情境、任务驱动等教学方法, 通过问卷调查、课堂考核、现场评价等形式, 了解学生对学习内容的掌握情况, 并对教材进行及时的修改与完善。《客房服务》项目课程的教材按照从简单到复杂, 从单一到综合, 将完成各个工作任务的学习内容, 分步进行编写。专业教师在教学过程中应该将酒店行业新的技术、知识、方法引入到课堂教学中, 以达到不断更新学生技能的目的。

(四) 学习成果的运用

广州亚运会给学生的学习成果的运用提供了一个难得的机会。笔者所教授的0801、0802、0902班刚好在运动员村为运动员提供住宿服务。在亚运客房服务的培训阶段, 白天鹅宾馆的经理与主管非常肯定学生的服务技能, 同时也非常肯定学生对客房服务理论知识的掌握程度。在完成整个亚运服务过程中, 以上班级的学生因其职业道德、专业技能、工作态度多次得到运动员的表扬, 受到酒店领班主管的肯定。在亚运服务的表彰会上, 因有着出色的服务表现, 多人获得优秀实习生的称号, 获得亚组委的表扬, 再一次论证了《客房服务》项目教材的可行性。

篇4：开发项目完结总结报告

关键词：企业实践 Java软件项目开发岗位 职业能力 教学改革

笔者积极响应学校号召，暑期期间到济南维库软件科技有限公司进行了一个月的企业实践，顺利完成企业的工作任务，现将一个月的实践收获总结如下。

一、转化角色，虚心、耐心、专心做一线有责任心的企业员工

1.遵守企业制度，认真承担并履行责任

在一个月的企业实训中，笔者谨记学校领导的嘱托，严格要求自己，认真遵守企业制度，从未发生迟到、请假、早退现象，进入公司后将自己由受人尊重的老师转变为一名初到公司的企业员工，做到慎独、慎微、慎初，强化工作责任心，主动处理好分内与分外的相关工作，勤奋扎实地工作，不敷衍应付，认真对待工作中的每一个问题，完成企业交给的每一个工作任务。

2.不畏工作困难，耐心解决项目开发中的各种问题

企业实训为真实软件开发项目：山东高速集团采购系统。由于项目庞大复杂，涉及知识点琐碎，项目开发工作困难重重，笔者认真细致学习企业教师讲解的知识点，分析需求说明书，钻研软件算法和代码的实现，面对项目中遇到的各种错误代码和异常，耐心查错排错，认真解决软件开发过程中出现的各种错误，并及时记录解决方案和问题，为下一步软件开发工作和教学实训积累了丰富的经验。

3.放下教师架子，虚心向企业有经验老师请教

学校主要工作是教书育人，企业工作是开发高质量软件产品。工作任务的不同，使笔者慢慢放下了教师的架子，主动地向实践操作能力较强的“小兄弟”请教。虽然他们年龄较小，学历不高，却有丰富的项目开发经验。笔者向他们虚心请教，反复讨教工作中不明白的问题，从他们那里学到了课本上没有的工作技巧和技术，更领略了他们一丝不苟、沉着耐心和认真细致的工作作风。

二、企业实践锻炼内容

企业实训内容主要基于目前软件公司的热点需求——Java软件开发岗位进行设计和选取，包括相关知识内容的培训和山东高速集团采购系统项目的实训两部分内容，具体知识包括：Java知识（JDK的安装配置、Myeclipse开发工具使用、数据类型和运算符、流程控制、面向对象开发）、HTML知识、MYSQL知识和SSM知识（JSP应用、Sevlet应用、Spring-MVC应用、Spring依赖注入、Mybats框架应用及整合）。

三、企业实践锻炼收获与心得

1.课程设置应与岗位需求相匹配

高等职业院校人才培养模式定位于技术技能型人才的培养，为地方区域经济服务，为地方社会经济发展提供人才保障和智力支持，因此专业课程的设置应该以岗位工作任务和岗位能力需求为出发点。以Java软件开发岗位为例，目前学校开设的都是传统的数据库知识和web前端知识课程，但是IT技术发展迅速，真正的软件开发大多通过相关框架实践，如SSM框架、SSH框架等，因此，学校要适应目前社会的需求，与时俱进，及时更新课程标准和授课内容。

2.教师实践操作水平是培养高素质技术技能性人才的重要因素之一

目前企业对参加职业技能大赛获奖学生毕业生比较青睐，所以企业高职院校的评价主要通过高职院校技能大赛进行，而学生技能大赛成绩的结果反映了教师的实践操作水平。俗话说“老师要给学生一杯水，自己首先要有一桶水”，因此教师应首先提高个人实践操作水平，而提高教师实践操作水平的主要方式之一就是通过企业实践锻炼。据悉，山东省在不久的将来将启动高职院校教师职业技能大赛，因此教师要将提高实践操作水平作为自己以后工作的努力方向。

四、未来的努力方向

1.基于企业岗位需求进行教学改革

（1）教学模式和教学方法遵循职业发展规律。高职院校推行“工学结合、知行合一”的人才培养模式，因此要基于企业工作岗位和工作任务进行教学改革。

第一，推行教、学、做一体化教学模式。在教学中，应该以培养学生的职业能力为主，师生双方边教边学边做，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，理中有实，实中有理，突出学生动手能力和专业技能的培養，充分调动和激发学生学习的兴趣，使学生真正变成学习的主人。要培养学生的终生学习和持续发展能力，推行教、学、做一体化教学模式对加强学生的动手操作能力和解决实际问题的能力有很大好处。

第二，推行翻转课堂教学方法。为提高学生的主动性和创新能力，在教学过程中，推行翻转课堂的教学方法，将学习任务布置给学生课下完成。学生利用信息化技术查阅需要的材料，还可以在网络上与别的同学讨论，完成老师分配的任务，并在课上分享任务完成过程和心得体会。由老师进行评论，师生间还可以进行充分的交流，这样可以满足学生的个性需要，有利于学生创新能力的培养。

（2）教学过程基于软件开发工作过程。将教学过程与企业软件开发过程相结合，教学过程围绕企业真实的软件开发项目展开，将要学习和掌握的知识技能，转化为一项项工作任务，学生分组按照行动导向的六个步骤（资讯-计划-决策-实施-检查-评估）进行，使学习任务既是一个完整的学习过程，又是一个工作过程，教师成为学生学习的引导者和促进者。

2.技能操作的提升与社会岗位前沿技术的了解

（1）技能操作的提升。以后，笔者将会继续积极参加企业实践锻炼，参加省级培训，完成每5年必须累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践的目标，通过企业真实工作过程提高自己的实践操作水平和职业能力，并将其应用到教学过程、实验实训过程和学生技能大赛中。

（2）社会岗位前沿技术的了解。为推导社会技术的变化和教学知识的更新，在以后的工作中要经常深入企业，了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况，熟悉企业岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等，学习所教专业在生产实践应用中的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等，及时更新人才培养方案、课程标准，适应社会岗位对教学知识的需求。

五、小结

篇5：项目开发总结报告

一、开发背景

1．开发项目的职业名称、职业代码、等级、职业定义及开发培训包数。

2．参与此项开发任务的目的、任务及意义。

二、实际开发成果

1．说明开发成果的名称及之间的层次关系，2．逐项列出本开发成果具有的主要功能和性能，三、基本开发流程

四、开发团队简介及分工情况

五、开发单位为项目开发制定的项目开发管理办法

六、调研案例（1例）

七、开发工作评价

指开发效率、进度、质量及开发成果的实际应用效果。

八、经验与教训

列出从这项开发工作中所得到的最主要的经验与教训及对今后的项目开发工作的建议。

篇6：项目开发总结报告

[项目工发总结报告]

项目编号： 项目名称： 开发部门： 项目负责人：

编写 年 月 日 校对 年 月 日 审核 年 月 日 批准 年 月 日

目录 引言...........................................................................................................................................4 1.1 编写目的：阐明编写总结报告的目的并指明读者对象。...................................4 1.2 项目背景：说明项目的来源、委托单位、开发单位及主管部门。...................4 1.3 定义：列出报告中所用到的专门术语的定义和缩写词的原意。.......................4 1.4 参考资料：列出有关资料的作者、标题、编号、发表日期、出版单位或资料来源，可包括：项目的计划任务书、合同或批文；项目开发计划；需求规格说明书；概要设计说明书；详细设计说明书；用户操作手册；测试计划；测试分析报告；本报告引用的其他资料、采用的开发标准或开发规范。.......................................................................4 开发结果...................................................................................................................................4 2.1 产品：可包括列出各部分的程序名称、源程序行数（包括注释行）或目标程序字节数及程序总计数量、存储形式；产品文档名称等。...................................................4 2.2 主要功能及性能.......................................................................................................4 2.3 所用工时：按人员的不同层次分别计时。...........................................................4 2.4 所用机时：按所用计算机机型分别计时。...........................................................5 2.5 进度：给出计划进度与实际进度的对比。...........................................................5 2.6 费用...........................................................................................................................5 评价...........................................................................................................................................5 3.1 生产率评价：如平均每人每月生产的源程序行数、文档的字数等。...............5 3.2 技术方案评价...........................................................................................................5 3.3 产品质量评价...........................................................................................................5 经验与教训...............................................................................................................................5 2 3 4

项目开发总结报告

引言

1.1 编写目的：阐明编写总结报告的目的并指明读者对象。

1.2 项目背景：说明项目的来源、委托单位、开发单位及主管部门。

1.3 定义：列出报告中所用到的专门术语的定义和缩写词的原意。

1.4 参考资料：列出有关资料的作者、标题、编号、发表日期、出版单位或资料来源，可包括：项目的计划任务书、合同或批文；项目开发计划；需求规格说明书；概要设计说明书；详细设计说明书；用户操作手册；测试计划；测试分析报告；本报告引用的其他资料、采用的开发标准或开发规范。开发结果

2.1 产品：可包括列出各部分的程序名称、源程序行数（包括注释行）或目标程序字节数及程序总计数量、存储形式；产品文档名称等。

2.2 主要功能及性能

2.3 所用工时：按人员的不同层次分别计时。2.4 所用机时：按所用计算机机型分别计时。

2.5 进度：给出计划进度与实际进度的对比。

2.6 费用 评价

3.1 生产率评价：如平均每人每月生产的源程序行数、文档的字数等。

3.2 技术方案评价