井冈山教育学习心得

井冈山教育学习心得（通用14篇）

篇1：井冈山教育学习心得

井冈山，位于江西省南部，地处湘赣两省交界的罗霄山脉中段。

井冈山，革命历史辉煌，自然风光绚烂。

井冈山，以其辉煌历史灿烂的革命历史铸就了蜚声中外的“红色摇篮”，更是中华人民共和国的奠基石。

他是第一个农村革命根据地，点燃了革命的星星之火，中国革命就是从这里走向了胜利。

穿上红军装，戴上红军帽，踏上曾经老一辈革命家在井冈山战斗、生活过的遗址，内心激动而又感慨。在参观中，我的思想心灵一次又一次受到震撼，那长眠在井冈山革命烈士陵园中、小井红军烈士墓的忠魂;那小井红军医院里简陋、缺医少药的医疗条件…...黄洋界保卫战中我守山部队以不足一个营的兵力，击溃敌人四个团的进攻，击破了湘赣两省敌军的第二次“会剿”。参观茨坪革命旧址群、井冈山革命博物馆、重走朱毛挑粮小道…...每到一处，大家无不感到革命的胜利是那样的来之不易。

一次井冈行，一生井冈情。无论是学习井冈山历史，重温党的辉煌历程，还是走在行军路上，对我而言都是意义非凡。枪林弹雨、炮声轰鸣、狼烟四起的战争岁月中，是共产党人坚守着初心、怀着大无畏的革命精神和革命必胜的信念才创造了这个伟大的民族、这个和平盛世。

不忘初心，牢记使命。为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，锤炼忠诚、干净有担当的政治品格是我们一代又一代共产党员的标准。在新的历史起点上，在各种各样的机遇和挑战面前，终将激励着我们脚踏实地，坚定勇敢地走向未来。

篇2：井冈山教育学习心得

清晨，大巴车在雾气缭绕中盘旋而上，我第一次实实在在地踩在了井冈山的这片红色土地上，感受来自这片红色圣地的魅力。当培训老师在车上给我们讲述井冈山的历史和一段段荡气回肠的战争故事时，心灵一次又一次被感染。在我的心里，井冈山早已不仅仅是一座山，它更成为了一种符号、一种象征、更是一种信仰。没有哪一座山能与中国革命息息相关，成为革命的摇篮，切身认为井冈山是“天下第一山”名不虚传。

在《井冈山斗争与井冈山精神》专题培训活动中，让我更加透彻理解“革命”、“信仰”、“无畏”等词的真正含义。我想只有静心聆听井冈山的故事，才能与我们厚重的历史产生共鸣。参观黄洋界哨口，当站在当年哨口炮台时，现实将我带回到当年壮烈的战斗场面，敌众我寡，我军以一个连对战敌人一个团的兵力，这对于我们现在工作中面临的重重困难有极强的借鉴意义。工作中困难是不可避免的，但是我们要有战胜困难的坚定信心，做好与困难作战和过苦日子的准备，依靠大家的齐心协力，共同攻克难关，才能完成工作目标。参观毛主席旧居，老师介绍说当时战士们晚上没有休息地，就借用当地村民家的门板当床，稻草当被子。在当年艰苦的环境下，主席要求战士们做到“借门板、还门板、上门板、捆稻草”。我想这就是纪律，也正因为纪律严明，在根据地建设时期才会受到当地村民的爱戴与拥护。我们现在工作中也如此，公司的管理制度就是我们的纪律，我们必须严格遵守，因为只有遵守纪律，大家才能步伐一致达成目标。

在当年的艰苦环境中，有一种无形的力量在人们的心中驻足，我想这种力量就是信念，是信念支撑着当年这些革命先烈为战争矢志不渝，是信念在激励着这些革命先烈献身于惨烈悲壮的战争，这就是革命先烈的鲜血所凝炼、所铸造的井冈山精神:“坚定信念、艰苦奋斗”。而今血雨腥风的岁月已然成为过去，然而井冈山精神却已成为了永恒，镌刻在我的心中。历史就是无法还原的过去，但是对于我们生活在当今物质生活极其丰富的年代的人们，普遍信仰缺失，就像当年战争中不乏有理想信念不坚定的人，他们会选择离开队伍。所以跟的队伍不一样，所走的路也就会不一样。而我们要通过这样的学习活动，从井冈山汲取更多的精神动力，坚定理想信念，明晰价值取向，实事求是，敢为人先。

篇3：井冈山教育学习心得

一、备课思路不同

传统的备课, 是在充分地研究教材与学生的前提下, 根据教学大纲, 设计教案。EEPO新课堂则不然, 它在充分地研究教材、特别是充分研究学生怎样才能自主、探究、合作的前提下, 才能确定课型方式, 由课型方式控制课堂教学的步骤与策略。

在课堂教学实践中, EEPO课型方式不是僵硬的教学模式, 它只是给予教师一种课堂教学的基本理念, 如“要素组合方式”, 它呈现的基本理念就是“七个要素轮换着用”。即根据人的生理和心理特点, 适时组织学生的动静转换学习, 避免疲劳, 提高学习效率。“平台互动方式”所呈现的基本理念是, 抓住关键要素, 搭建多向度平台, 使学生资源得以充分的开发和利用, 让知识点得到有效的强化和发散, 有利于发散性思维的开发。有了这样的理念, 确定了这样的课型方式, 下面的教学步骤、教学策略的设计才能应运而生。所以, EEPO的备课是一个从整体到部分的过程, 它是在新课程理念的支撑下进行的。

二、教学文化不同

传统的课堂教学文化是一种“记忆型教学文化”、“传授型教学文化”, 在很多的优质课中, 教师尽其所能, 体现的不过是“展示型教学文化”, 展示教师本人的素质, 体现教师的水平, 学生不是主动学习, 而是被动接受。

EEPO新课堂授课方式, 依托新的教学理念、新的操作技术, 它所呈现的是一个以学生为主体的课堂教学新文化。EEPO的核心理念, 即“有效教育是通过组织和参与来实现的”, 这里的“组织”其含义既包括教学策略, 也包括课堂教学组织与调控, 包括人力资源、空间资源、物资资源的开发与利用等。“参与”指的是课堂教学中一种重要的教学形态。这句话的意思是, 只有精心组织教学, 并让每一个学生都积极地参与到学习活动中来, 教学效率的最优化才会得以实现。

由此可见, EEPO新课堂的教学文化是建立在教学方式、学习方式改革的基础上。小组合作、团队合作的训练, 约定、规则的制定, 表达呈现方式的运用, 人力资源、教室资源的开发和利用等等, 都是EEPO新课堂教学文化的基本要素。

在以往传统的优质课中也可能涉及一些新教学文化的基本要素, 但这种无意识的运用和偶然的运用是不够的, EEPO新课堂必须把EEPO新的理念与教学活动融合成一体, 将这些新文化的基本要素, 变成现实的、常规性的、自觉的教学活动, 形成一种常态, 这样新的教学文化才得以真正的生成, 这样的课才是真正的EEPO新课堂。

三、教师关注点不同

EEPO新课堂追求的是一种深层次的、内在的、有利于学生终身发展的东西。即, 学生的知识性、个性、创造性, 课堂上互动———主动———能动的联动状态。用孟教授最经典的话说, “在教学领域谁把西方最擅长的个性、创造性与东方最擅长的知识性结合起来, 并使之大众化, 谁的教学水平就走入世界前列”, “谁要使学习者进入一流水平的培养状态, 谁就要使学习者的联动 (互动———主动———能动) 进入常规状况 (变成教学的自觉行为) ”。所以, EEPO新课堂从学生终身发展来看, 关注的不仅是知识的夯实, 更关注的是学生思维的训练、潜能的开发、习惯的培养、个性的发展;从课堂教学来看, 更关注的是学生的学习状态。

有人曾说过, 一个成熟的教师, 在课堂上他的注意力的分配是, 80%在学生的身上, 20%在教材、教案上。正因为如此, 他才有可能随时地调控课堂教学情况, 及时地捕捉教学契机, 机智地面对课堂生成。然而, 在传统的教学中, 我们教师更多关注的是自己的教学任务, 是自己的教案以及教案流程, 是如何呈现自己的精彩。

我前不久听了一堂教学公开课, 该班35名学生, 教师将其分成7个合作小组, 让他们围绕一个问题进行小组讨论。课堂气氛很活跃, 有一些孩子表现很突出, 最后每个组把讨论的结果写在即时贴片上, 呈现于黑板。似乎课堂真的“活”了起来, 感觉教学流程非常顺畅, 得到了许多听课教师的好评, 授课教师似乎也很满意。但是, 我从EEPO新课堂的角度来审视这一教学环节, 发现问题多多。具体分析如下:

教学中这么多的问题, 教师都没有意识到, 这种教学除了形式, 还有多少实际意义呢?因此, 把课做实, 立足点真正地放在学生的身上, 这是EEPO新课堂与传统课, 以及所谓的“优质课”的根本区别。

篇4：高中英语词汇学习心得

【关键词】高中英语；词汇学习；心得

词汇同语法是语言学习过程中最令人疑惑的两个部分，要想学好一种语言必定要兼顾二者。至于二者孰重孰轻之问题，笔者以为，语法好比一个拥有槽口的框架，而词汇则是用以填入槽口的元素，换而言之，倘若缺乏语法光有词汇，信息的表达便会无序杂乱；但倘若，没有词汇光有语法，任何信息都传递不了。由此看见，词汇学习十分重要。

中国传统的英语词汇学习法采用的是，通过理解和记忆英语单词所对应的汉语意义完成对该单词的学习。这种学习方式最大的弊端在于，英语学习者对拥有相近汉语意义的英语单词不能很好地进行甄别和理解，如“ground”和“land”，二者对应的语义均为“土地”，但它们在以英语为母语的人看来，意义是截然不同的。这种学习方式导致英语学习者在学习过程中无意识地掺入了母语（汉语）词汇框架，不仅增大了英语学习者词汇学习的难度，更是让我们的英语表达难以地道，时时刻刻为母语所影响，如Chinglish。于是，找到一种较好的英语词汇学习方法便显得尤为重要。笔者粗浅的来谈谈自己的几点学习心得：

一、避免套用母语进行机械的“直译”

汉翻英时，很多同学会机械地将每一个汉字都“直译”成相应的英语单词，如他们会将“谈恋爱”翻译为“talk love”，将“吃饭”翻译为“eat rice”，亦或是将“四个现代化”直译为“four modernization”等。网络翻译工具，如谷歌翻译和百度翻译的工作原理便是如此——借助原料语框架，将每一个原料词对应的目标词作为填充元素，依次填入原料语框架相应的槽口，此方式甚是机械。为了避免此类机械化“直译”，英语学习者应该在学习过程中多建构出新的英语框架，此类框架建构的越多，表达的方式也就越地道。

二、有意识地将母语同英语进行比较

很多英语学习者之所以会将母语套用至英语学习之中的主要原因便在于没有系统地将母语同英语的特性进行比较，经常习惯性地将两种语言混淆，最后导致误用。最有效的英语学习方法便是将英语同母语的特点进行系统的比较。

三、尝试建构出相关的英语文化背景知识

语言是文化的承载物，如果不了解英美文化，想要学好英语是不可能的。换而言之，对所学语言国家的历史、文化、风俗习惯、生活方式等越通晓，就越能正确理解和准确地使用这一语言[1]。想要学好英语，就必须创造出更多目标语的语言区，创造出更多的语言环境。换而言之，要想获得地道的英语表达，学习者必然需要在脑海中构建出一个全新的英语词汇框架和句法框架。

拿母语为汉语的英语词汇学习者来说，当他们看到“hocky（曲棍球）”一词时，不一定每个人都能成功建构出关于“hocky game”的知识背景，因为在中国，人们很少接触这项普及度极低的运动，即使我们能记住其字面意义“曲棍球”，但对于其相关百科知识结构，却了解甚少，这便阻碍了我们将其灵活运用。故，于英语词汇学习者脑海中建构出相应的词汇背景知识显得尤为必要。

每一个言语团体或是文化团体都拥有其独特的“文化”背景知识，这也很好解释为什么英语中“dragon（西方龙）”和汉语中“龙”的形象反差会如此之大，中国龙的形象：头似牛，角似鹿，眼似虾，耳似象，项似蛇，腹似蛇，鳞似鱼，爪似凤，掌似虎，为中国古代的瑞兽；而“dragon（西方龙）”则拥有强壮的身躯，又长又粗的颈，有角或褶边的头，尖锐的牙齿。二者相较之下，“dragon（西方龙）”的形象更加邪恶。如果不了解中西方文化差异亦或是没有在脑海中建构起关于“dragon（西方龙）”的背景知识，英语词汇学习者便会将中国龙的形象投射至“dragon（西方龙）”的形象上，这就导致了部分中国人不能理解为什么“dragon”在西方电影中会是那般凶残邪恶的形象。

因此，在英语学习的过程中，不应该只对词的母语语义进行记忆，为了更好地提升自身的英语水平，我们理应有意识地系统地导入英语词汇的相关背景知识，正如Fillmore所说的那样，一些词汇的具体意义要被理解就必须理解其背景知识。

四、对英语词语的语义建构过程进行适当探究

英语词组中每一个组成成分看似简单，但经过语义建构过程后，其语义就变得不那么透明了，如“blue book”、“white house”和“blue movie”等。此类词语的语义不再是简单地将每个词的字面意义进行迭加而获得的，这无疑增大了英语词汇学习的难度。通过观察可知，对这些词语的意义建构进行探究，有助于强化对此类词语的理解，同时也有助于英语学习者对其进行记忆。

以“blue book”为例进行解析：《牛津高阶英汉双解词典（第七版）》和《柯林斯高阶英语学习词典》中“blue book”的意义有：①蓝色答题卷；②二手车参考价目册；③蓝皮书（英国国会公布的各种报告）。可以看出，“blue book”的词典意义与其字面意义相去甚远，这些都不利于我们对于该词组的理解同记忆。但通过分析可以找出这三种意义的共同点：以上三者均为纸制且封面皆为蓝色。人类的语言仅反映了事物突显的部分，换而言之，在该词的意义建构过程中，人们用在以上三个背景知识中皆突现出来的“蓝色封皮的书（blue book）”去分别指代同为背景的三个较为繁琐的意义。这样的表达提升了语言表达的经济性。与此同时，也必然强化了我们对于这类词组的理解和记忆。

在英语学习过程中，词汇学习扮演了举足轻重的角色，要想學好英语，词汇是基础也是关键。笔者基于自己浅薄的学习经历，分享了几点关于英语词汇学习的看法，认为英语词汇学习过程中不仅需要关注英语词汇本身更应该学习其背景知识或在脑中建构出外国文化背景。这种全新的词汇学习法颠覆了传统的机械化词汇学习方式，为广大英语学习者提供了一种行之有效的词汇学习手段。因文章篇幅有限，笔者未能深入展开主题，又因笔者能力有限，文中必有纰漏之处，还望指正。

参考文献：

[1]桂诗春.应用语言学的系统论[J].外语教学与研究，1994，04：9-16+80.

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篇5：井冈山教育学习心得

井冈山精神从何来?两天的时间里，我们参与了井冈山红色学习，参观了井冈山革命烈士陵园、大井毛泽东故居、小井红军医院。

井冈山革命根据地的建立就是一篇血与泪的史诗。毛泽东在湖南发动秋收起义，然而攻打长沙的失败却让工农革命军损失惨重，一个个年轻的生命牺牲在战场上，拉出来的几千人的队伍转眼仅剩几百人。在这样艰难困苦的情况下，这些年轻的共产主义战士没有放弃，而是坚定信念，勇闯新路。上山!农村包围城市，武装夺取政权，辗转多地后，毛泽东终于带领部队来到了井冈山，从此中国革命的格局大大的打开。

在井冈山群众的支持与奉献、涵养与保护下，革命的火苗一步步壮大。千磨万仞还坚劲，任尔东西南北风。对理想信念的坚定让红军战士们在最艰难困苦的时刻仍然选择坚守、不言放弃。问渠那得清如许，为有源头活水来。正是敢于灵活运用马克思主义，敢于闯出一条农村包围城市的路线，才有了革命火种的保留。正是人民群众的伟大力量使得革命火种一步步地发展壮大。因此井冈山精神是在遭受失败下锤炼而成，是在坚守信念中涌出的，是在中国共产党的领导下开辟的，是在人民群众的推动下发展的。

如今的井冈山，已经从以前的穷乡僻壤转变为一个生机勃勃、百业待兴的活力山区。在茅坪乡神山村，我们在老乡的家中看到了他家房屋以前的照片，与如今房屋相比，实在不可复识。乡亲们说在党和国家的带领下，井冈山在正式实现了全山脱贫。老乡们说，党和国家的政策好，他们自己也要好好乘着这股春风努力奋斗。以前井冈山人靠热血打出了一片根据地，他们这一代也要发扬好先辈的井冈山精神，为国家早日建成全面小康社会也做出井冈山的贡献。看着神山村欣欣向荣的景象，想起几十年前的奋斗场景，这不就是井冈山精神再当代的体现吗?坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路。井冈山群众用他们的行动生动的诠释了井冈山精神的意义吗?

篇6：三观教育学习心得

树立良好的能力观。组织部门具有鲜明的政治性、严肃的政策性、高度的综合性、很强的业务性和实践性等特点。随着形势的发展，新情况、新问题不断出现，无论是老组工，还是新同志，都不能自恃经验足、知识强，而不去学习，不去更新知识。我们头脑中要始终有一种知识恐慌症、能力危机感，努力学习有关新知识，了解新规则，掌握新方法，不断提升工作能力。

一要勤学。要提高学习的主动性，把被动学习变为主动学习，这不仅是自我的精神追求，更是时代赋予的重要责任。在业务上，要精通组织工作的原则、标准、程序、方法、纪律有关要求，不断提高业务水准，成为组织工作的“活电脑、活字典”;重视业务知识的学习同时，还要重视政治理论学习，特别要认真学习党的路线、方针、政策，提高政治修养，才能形成正确的人生观、世界观。“三人行，必有我师焉!”要多看别人的长处，多学别人的长处，自己才能不断进步。

二要勤思。学而不思则惘，思而不学则怠。做任何工作都要动脑筋，用心，用脑，甚至用神。埋头拉车的同时更要抬头看路，要不断思考总结，我们才会少走弯路，不走弯路，才会取得事半功倍的效果。

三要勤践。学习的目的在于运用，理论的价值在于实践。要坚持学以致用，深入基层调研，了解社情民意，掌握第一手资料，钻研新形势下党建、村建、干部等工作的特点和要求，把学习的成果转化成谋划工作的思路，促进工作的措施，领导工作的本领，不断丰富自己、提升自己，真正将掌握的知识用于解决实际工作，用于为人民群众办实事、解难事。

树立正派的品行观。一个人活在世上，最宝贵的东西不是拥有多少财富，而是拥有高尚的人格。作为组工干部，良好的品行尤显重要。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”组工干部品行的好坏不只是影响到自己本身，还会影响到选人用人的水平，影响到整个干部队伍的素质和品行。要象竹子一样坚定、高洁、有节气，淡泊名利，摆正位置、摆正心态，甘于清贫，乐于奉献，吃得起苦，吃得起亏。

篇7：安全教育学习心得

一、自己的安全防范意识得到进一步提高。在这次活动中通过学习规章、剖析案例。参加组织演练、查找隐患，自己的安全意识、责任意识、合规意识都有了大幅度提高。在以后的工作中，对安全工作做到入耳入脑入心，时刻保持高度警惕。在工作中特别关注进入营业室内的穿戴、行为异常人员，主动询问情况，及时采取安全措施;自己时时刻刻关心爱护信用社的财产，在遇到侵害信用社财产时，在确保自身安全的前提下，机智勇敢的同犯罪分子斗争，延缓或制止犯罪行为，为成功防范提供时间、创造机会。

二、认识到及时定期组织并积极参加安全防范演练的重要性。在安全演练过程中，假象尽可能逼真，安全演练要真演、实演，自己要进入情况、扮好角色，切实通过演练提高自己处置突发事件的能力。

三、作为一个安全员的重要性。自己担任安全员时，在营业终了要检查营业室门窗及通勤门是否关好落锁;营业开始要观察自卫武器至于随手可取之处;检查消防器材是否处于正常状态;检查报警器是否处于有效性能;柜台内有无外来人员;现金、印鉴、重要空白凭证及贵重物品等是否入库;是否切断危机电源;取暖火炉是否安全。

篇8：现代教育学习心得

戚实中黄祎

经过几天的现代教育培训，从多角度、多层面上认识了现代教育理论、新课程标准、多媒体技术与音乐课堂操作的交融、互补。更加深刻地意识到作为一名现代教师营长我的教学方法与手段，在这里简单就多媒体应用于课堂相结合谈一下个人看法。

“多媒体辅助音乐课堂教学热”在不断升温，但各界褒贬不一，作为一名普通的音乐教师，我认为多媒体辅助教学还是利多于弊的。

篇9：倡廉教育学习心得

一、强化教育，引领清廉向善“新风尚”

人不率则不从，身不先则不信。作为镇党委书记，我坚决履行全面从严治党“第一责任人”责任，从严抓好党员干部尤其是领导干部的廉政教育。

1、以“学”养“廉”。依托党委理论学习中心组会议，每次一个专题，组织学习党纪党规、法律法规、政策文件，督促全体党政领导依规依纪依法办事。深化“不忘初心、牢记使命”主题教育，筑牢党风廉政底线，弘扬清正廉洁风气，让党员干部在其位、谋其政、尽其责，把干净和担当、勤政和廉政统一起来，着力打造风清气正、担当有为的廉洁形象。

2、以“谈”促“廉”。深入开展廉政谈话，我和班子成员、部门负责人、村(社区)书记逐一开展谈心谈话，交流工作和思想，强调作风和纪律，其他党政领导和分管部门同志、分工村干部开展个别约谈或集中谈话，筑牢思想防线。

3、以“善”引“廉”。深挖提炼八桥“广善文化”中的清廉元素，征集一批以“善·廉”文化为主题的廉政文化作品，在“广善八桥”微信平台进行展示。在各基层党组织开展“品善、思廉”活动，组织党员干部撰写微感悟，营造崇廉向善好氛围，让“广善文化”贯穿廉政教育始终，成为“党建领跑、实干强镇”的源动力。

二、健全制度，强化纪律规矩“硬约束”

依靠制度惩治和预防腐败，是抓好基层廉政的重要保证。

1、规范制度。制定完善公务接待、采购、文印宣传、培训费用、车旅费、水电通讯、慰问、村级财务管理、公共资源交易、工程建设管理等一系列制度，在各村(社区)推行26项村级“小微权力”清单制度，从源头上防范权力任性。

2、从严执行。完善公务接待审批手续，建立党政办、财政分局“双审核”制度，从严审核把关，“三公”经费支出逐年下降。严格公共资源交易管理，严把标前审查、标中监督、标后管理等关口，在节约资金的前提下确保工程质量。

3、常态检查。由镇纪委会同相关职能部门，每季度开展作风建设自查自纠，对镇村财务账册开展抽查，每年底对镇村工程开展检查，对发现的问题严肃处理，以强有力的问责推动制度的刚性执行。

三、建强队伍，打造担当作为“硬核力”

发展进入新常态，干部就要有新状态;发展要当排头兵，干部也要当排头兵。

1、树立实干导向。注重在经济发展、维护稳定、服务群众等一线发现和考察干部，做到知人善用，在干部调整中秉持“因岗选人”“以岗招人”，让想干事的人有舞台，让能干事的人有位置。

2、优化干部作风。在全镇广大党员干部中广泛开展“强党建、强产业、强作风，加快推进八桥高质量发展”大学习、大讨论、大推进活动，弘扬“志不求易、事不避难”精神，推动广大干部在项目建设、乡村振兴、基层治理等重点工作中，磨砺品质、锤炼作风、提升能力。

3、用好“三项机制”。及时调整不适岗、有问题的干部，对被问责或受处分的干部适时开展回访，旗帜鲜明地为敢于担当的干部撑腰鼓劲，有效调动和保护干部的积极性创造性，着力形成激励担当作为的良性机制。

篇10：创业教育学习心得

学院：材料与化工学院

班级：

110312

学号：

110312105

姓名：

胡永博

创业教育学习心得

本学期我很幸运的选择了创业教育这门选修课，跟着老师的步伐，我学习到了许许多多的东西。创业是我们人生事业的一次重要选择！但这个历程充满着艰辛和汗水。

每节课老师都会给我们讲两个成功人士创业的历程，他们付出了常人难以想象的努力，达到了前所未有的高度。

随着科技发展，创业越来越难，风险越来越大，考虑的因素也越来越多。创业是对一个大学生综合素质的考验，更是一种挑战。在创业中，大学生要学会独立，学会思考，学会共处，要想长久的发展，到达成功的重点，就必须要用发展的眼光去看这个问题。

老师的循循善诱，让我了解到创业很难！真的很难！因为它涉及的东西比较多，但是创业却是大学生最好的成长路程。付出才有收获，爱拼才会赢！拿到创业的项目，你必须考虑产品技术，资金运转，商业危机，项目竞争，融资风险，还要进一步市场调查，消费调查等等！

智勇双全是我们创业的关键。创业不仅仅只有一个人，那么诚信是创业的立足之本。一个团队没有诚信，最终的结果只有失败。人无信而不立诚信不仅反映了企业的实力、信用和形象又有效地降低企业的交易成本。作为创业者具备诚信的素质可以带给企业的信用与信誉也是企业的无形的财富。在创业过程中会遇到许多的问题，那么就需要彼此的沟通获得解决问题的最佳方案。创业者在工作中不仅仅要获得员工的支持，还要激发员工的工作积极性以达到企业的目的。好的创业条件和人士关系也是我们成功的关键，专业他唱和利刃关系更是我们企业前进的重要命脉，更是对企业发展的锦上添花。

作为大学生，我们有着年轻的血液蓬勃的精神，对未来充满希望和激情，这能帮助我们一路勇往直前。初出茅庐的我们有着大胆的想法，在加上我们在学校经过强硬的专业培训，将理论和事件结合起来去创业，并且我们有良好的创业环境目前从中央到地方到各个高校都热情鼓励支持大学生毕业自主创业各级政府为大学毕业生创业制订了一系列的优惠政策各高校为大学生创业也积极创造各方面的条件对有条件的大学生来说自主创业已经具备了难得的机遇。

成功是留给有准备的人，我们不做好的创业的准备是很难成功的，把握创业机遇也是我们很重要的！

一、出乎意料的情况当外部环境中的情形未预期到时就会发现机会无论事情是成功或失败时我们都可以从中追寻机会。

二、了当创业者用超越传统和习惯的思维方法进行思维的时候就会发现很多潜在的创业机会。

三、在经营活动的各个阶段都会有一系列的创业机会虽然不是大的跃进但是在每一个环节上都会有机会发生。

四、技术的变化和顾客的偏好的变化都会改变产业和市场的结构结构的变化要求有创业精神来适应这种变化从中寻找创业机会。

五、人口统计的变化通过改变客户偏好以及购买力来影响行业和市场在任何一种情况下在预期和满足人们需求方面都有创业机会。

六、认知的变化意味着人们对事物的态度和价值观的变化这些也潜在着创业机会。

七、新知识是创业机会的一个重要来源以知识为基础的创新是创业的好机会。

篇11：三生教育学习心得

学习

心

得

学院：建筑工程学院 专业：土木工程 学号：2010xxxx 姓名：杨 X X

三生教育学习心得

本学期我们先后对‚生命教育‛、‚生存教育‛、‚生活教育‛进行了五次学习，通过这五次‚三生教育‛的学习，使我深切的感受到了‚三生教育‛的重要性，深刻体会到了生命的价值和意义。通过教育，使我认识到了我们学生应该积极、主动、健康地发展生命，提升生命质量，让我们的生命价值得到充分体现。作为‚三生教育‛的一员，我在此次教育中受益匪浅。

提起那８.０级汶川‚５〃１２‛大地震，不知震倒了多少高楼，移平了多少高山，填平了多少峡谷，毁灭了多少无辜的生命。但同时也震醒了我们那沉睡的爱，震醒了我们对生命无限的珍爱。使我们每个人都深切体会到了生命在大自然面前是多么的脆弱，生命对于我门来说都只有一次，我们一定要珍爱生命！通过对‚生命教育‛的学习，使我们认识了生命，懂得了尊重生命和珍惜生命，同时也充分认识到人类自然生命和社会生命的存在和发展规律。我们不但要珍惜自己的生命，而且还应该尊重生命，生命是多么的短暂，我们必须将我们有限的生命奉献到无限的事业中去，我们的生命意义才显得更有价值。

正如奥斯特洛夫斯基所说的：‚人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，他不因忙碌无为而羞愧；这样，在临死的时候他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’‛是的，在当今建设

物质材料极大丰富，科学技术高度发展而和平的年代，我们生命的意义并不是为了活着而活着；我们活着的意义在于对他人和社会做出更大的贡献，这种贡献可以是物质的，也可以是精神的。如果一个人活着，自己不做任何事，没有任何物质上的贡献或精神上的贡献，那么他的生命将是毫无意义，没有价值可言的。‚有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。‛它所体现的是生命的另一方面——价值。生命不是无价的而是有价的，生命价值的大小在于每一个人的生命活动对自身对社会的满足程度。因此，我们应该积极存在，使我们有限的生命发挥出应有的最大价值。

当我们的父母渐渐老去，不能给你提供帮助，或你身处险境的时候，你知道如何继续生存下去吗？这是我们每个同学值得思考的问题，这也是我们必须面对的一个现实——适应环境，独立生存。充满智慧，会主动学习和掌握生存知识和技能的人，懂得如何更好地生存下去。通过对‚生存教育‛的学习我们学到了许多关于生存的知识，知道在人生生存过程中，要使生存具有价值和意义。在这次学习中，同时还掌握了一些生存的基本技能，也增强了保护生存环境的意识。

地球是当今发现的唯一存在生命的星球，我们在地球上生存的同时也给地球带来了许多污染，地球也给了我们不少惩罚。这使我们认识到了生存及提高生存的意义，我们应该树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。并学会判断和选择正确的生存

方式，学会科学应对生存危机和摆脱生存困境，能够正确对待生存挫折。在地震来临时我们应如何进行自救，地震后我们又如何进行自救和互救，使自己的生命能够继续得以生存下去。在面对突如其来的自然灾害时，我们不能放弃，而是要把挫折变为动力，这样我们才能坚强的生存下去。而且我们应该形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好的解决安身立命的问题。

当前中国面临着世界上许多国家不呈有过的一系列问题，人口不断增加，资源匮乏，环境污染严重，再加上世界经济危机的影响。现在沿海的许多企业已经破产。这些问题严重地阻碍了我国的经济发展，企业的生存也日益变得更加严峻，企业破产，工人没有了工作，将面临着极大的生存问题。就目前而言，我们不仅要正确处理好经济问题，而且要树立良好的道德风范、世界观和价值观，珍惜资源，与自然和谐共处，使人们能够很好地生活下去。

我们每时每刻都在生活，每个人都在生活。当然每个人的生活方式也有所差别，你的生活方式是什么呢？无论你的生活方式如何，你一定要记住健康的生活。人们往往都是要到失去健康的时候，才发现健康的重要性，才会去珍惜它。与其失去健康的时候才知道后悔还不如现在就开始珍惜健康，养成健康的健康的生活习惯。每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福一辈子。我们只有拥有健康的身体才可能拥有幸福。身体是革命的本钱。没有健康，其他的事情只可能变为梦想。

当代大学生，95%以上是90年后出生的独生子女。他们的衣、食、住、行等方面完全依赖于父母，许多学生都把脏衣服带回家让父母洗，生活遇到困难往往打电话求助家长。他们的独立生活能力和生活自理能力明显下降，这似乎是他们在成长过程中自然而然形成的。无论食家庭还是学校，长期忽略了对孩子生活能力的培养，再加上现代社会的发展为人们提供了便利的生活服务，进一步削弱了人们的生活能力。

当我们走进大学时，我们就必须学会自我料理了。那么你会理财吗？大学时代是赚取人生中第一桶金的时候，所以，我们大学生进入大学首先必须学会理财，如果你不理财，财将不会理你。但当今大学生最不会做的也是理财，他们的消费观念及不合理，大学生的消费几乎占到了一个家庭经济收入的三分之二。

走进大学校园，我们随处可见手机不离手，电脑带着走，名牌穿在身，伴侣陪着游的现象。许多大学生总是把父母给的钱花在数码产品、衣服和谈恋爱上，饮食消费不足总消费的五分之一，这是一种不好的消费方式。我们现在还没有工作，我们用的钱来自我们的父母，我们应该好好学习拿奖学金微家里面减少一份负担。在生活中遇到困难挫折时，我们应该勇敢的去面对，实在解决不了，应多向周围的同学请教，一来可以很容易的解决问题，二来可以与同学更好地相处，三来可以不断增强你的为人处事能力。

通过‚生活教育‛使我们充分了解了生活常识，获得了一些生活体验，认识到了生活的意义，理解了生活是由物质生活和精神生活、个人生活和集体生活等组成的复合体。我们应该提高生活能力，养成良好的品德和行为习惯，拥有一颗感恩之心，拥有高度的社会责任感和自信心，形成立足现实、着眼未来的生活追求，理解社会生活的真谛，正确处理好收入和消费，学习与娱乐，工作和生活的关系。

我国是世界上人口最多的国家，社会发展不平衡，阶段性矛盾明显，工作压力供需矛盾突出，再加上市场经济条件下的利益驱使，导致了我国教育精神缺陷。我们不仅要抓紧搞好素质教育，而且要实实在在抓应试教育。‚三生教育‛是现代素质教育的一个重要组成部分，它对培养一个人的能力有极大的作用。

作为二十一世纪的大学生，我们必须拥有丰富的知识，而且还要拥有充分的社交经验。因为我们拥有知识并不等于拥有能力，我们只有拥有知识和能力，才可能推动社会向前发展，才可能成为社会最需要的人。因此，学习‚三生教育‛对当代大学生的好处是很多的，我们应该认真学习‚三生教育‛。

篇12：有效教育学习心得

红旗小学 阮文清

今年3月初，我们未央区请到了孟照彬教授来我区进行有效教育培训，我作为一名普通的一线老师，有幸参加了在西航三校举办的为期三天的培训。经过三天的培训，使我对有效教育有了一定的了解，懂得学习方式训练与用要素组合方式上课，明白了学习方式训练的重要性。下面我就几个印象较深的问题总结一下：

1、要素组合教学方式，这种方式最能体现有效教育的目的。它主张看、听、讲、想、做、动、静七个要素轮换使用。老师在设计教学环节的时候要注意引起学生多个感官的参与，使课堂40分钟更有效。特别是动静转化的时间：每7－13分钟动静转化一次，一节课动中学的总量在4－12分钟为宜。什么是“动”？我认为，小组合作是“动”，起立回答、上黑板讲解，组间讨论和辩论都是“动”，展示呈现也是“动”。教学时，由“静”到“动”易，由“动”到“静”则需要备课时设计好。

2、随着课改的深入，小组合作学习已被越来越多地引入课堂，成为一线教师们认识、尝试和关注教改的热点。小组合作学习方式的使用，对推进教学改革起到了积极的作用。回到学校，我们学校也组织了几位教师进行有效教育汇报课，我感触很深，教学中单元组活动学生人人参与、动手、积极关注、倾听，使活动的有效性很强，对于知识点的突破非常紧凑，不拖拉。我在今后的教学中一定要积极思考，认真落实。

3、课堂中教学的目标很明确、导向性很强。始终贯穿于一节课中，动静转换，不拘泥于形式，每位教师都能互补，不断强化。让学生学会学习，从而达到共赢的状态。

4、教师教学中一定要关注到每一个学生，尤其对于基础薄弱的学生，一定要多一点关心、多一点宽容、多一点耐心。放开自己的心态，积极面对学生存在的问题，积极的解决。

那么如何进行有效教学呢？我认为今后自己要从以下几个方面做起：

1、强化有效教育的意识。

一个教师绝不能凭感觉、凭经验、凭苦干去搞教学，不能让学生只停留在机械性记忆、浅层次理解和简单运用上。要深深懂得课堂上的浪费是最大的浪费，课堂上的无效是最大的无效。要经常思考自己到底应该给学生一些什么东西，怎样教学才是最有效，要时时提醒自己不当那种一心只顾加班加点、两眼只盯着分数教学的教师。

2、反复尝试如何使教学更有效。

要使课堂教学有效，一是在课堂教学的理念上，应明确树立为能力而教、围绕问题而教，而不是单纯为知识而教、为考试而教。要相信学生，不仅要关心学生的行为投入，还要关心学生的认知和情感投入。只有这样，才不会上“糊涂课”。二是在教学方法的选择上，师生应善于分别学会选择到最适合自己的教法或学法，只有引导学生实现由“学会”到“会学”，学生在课堂上的主体地位才有可能得到张扬。三是要自觉加大课堂教学“打假”力度，最大限度的减少各种虚拟教学行为和“正确的废话”，不乱抢占本该属于学生在课堂上的学习时间和思维空间，让课堂教学更加和谐有效，使师生的教与学能最佳的呈现互动、互助、互进的效果。

3、注重总结进行有效教学的经验。

一个教师要想搞好有效教学，除了要加强自身的努力实践总结外还要善于结合工作实际有针对性地借鉴好别人的成功经验。

篇13：立人教育学习心得

仔细阅读了吉首大学《立人教育手册》，手册内又说： “立人教育”，以科学为经，以人文作纬，经天纬地而立人。开始有所感悟：

立人乃立身，做人。《易·说卦》曰：“立人之道曰仁与义。”子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”

立人需先立德。中国是个有着几千年传统文化的古国，美德无处不有，众所周知，“百善孝为先”。为人子首要孝，为人之臣首要忠，为人之友首要真„„学习了这本手册后，更加让我明白做事先做人的道理，真诚待人，诚信做事。

立人需先立行。“立行”,就是知行统一,躬身力行。《荀子》说:“口能言之,身能行之,国宝也。口不能言,身能行之,国器也。口能言之,身不能行,国用也。口言善,身行恶,国妖也。治国者敬其宝,爱其器,任其用,除其妖。”《左传》云:“非知之实难,将在行之”。知易行难,“行胜于言”。“立行”,就是要“言有物,行有格”,不说假话、空话、套话,不谈过高之理,不言架空之事,不陷入物欲泥潭,不失良知和操守,做事情讲原则和规矩,做到知与行的统一、理论与实践的统一、言与行的统一、人格与修养的统一,“从心所欲不逾矩”;就是要尽职尽责,勤勉敬业,淡泊名利,甘于奉献,常勤精进,坚韧不拔;就是要说到做到,信守承诺,表里如一,知难前行,善始敬终,注重执行力、落实力、公信力;就是要弘扬理论联系实际的优良学风,尊重实践,勇于实践,注重调查研究,正确运用马克思主义研究新情况、解决新问题。

站的正不怕影子斜，不做亏心事半夜不怕鬼敲门呀，所以做人就要真诚，实在。

作为在校学生，我们首要的是把自己的专业知识学扎实的同时要广泛的积累课外知识，以充实自己的科学教养与文化底蕴，提高自己的综合素养。多多参加学院组织的课外活动，在校期间要树立良好的自我形象和良好的人际关系，形成集体中融洽的关系，并积极向外拓展自己的交际面。

人生之路短暂而又漫长，要想不虚度光阴，有所作为，干一番事业，必须真正认识自我。马克思主义哲学告诉我们：外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。生活有奔头，取决于一个人的理想和信念，而不能发现自我、认识自我的人又不能理想和信念。所以中学阶段这人生的黄金时期，要刻苦读书，积累学问，提高认识能力，应当树立远大理想，立志成材，报效祖国，奉献事业，服务人民。请不要将一切都归罪于命运。命运是失败者无聊的自慰，是懦弱者无奈的自嘲。鼓足勇气，把握好人生的方向盘，乘风破浪，驶向成功的彼岸。

篇14：政德教育学习心得

政德，就是一个人的政治品德，也是领导干部的从政之德，为官之德。

做为一名领导干部，在经济快速发展的今天，面对物欲横流的社会，如果没有坚定的政治立场，没有高尚的品德意识，没有党纪国法的自我约束，工作生活难免出现偏差，由此也许会被历史发展的洪流所淹没，或身败名裂。

做为一名领导干部，恪守政德尤为重要，可以说政德是从政之基，为官之本，这就要求领导干部必须有牢固的政治信仰，坚定的政治立场，具备高尚的政治品德，崇高的思想品质，廉洁的工作作风，爱民的思想境界，牢记宗旨，做一名践行誓言的人民教师。

加强学习，完善自我，坚定政治立场。古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知明得失；而以法为镜，可以断曲直”，这句话的意思是我们照镜子可以整理我们的衣帽穿戴；以历史做镜子来参考，我们可以知道历朝历代的成败的原因；以别人做镜子来比较，我们可以知道自己的得失，以法律做镜子来衡量，我们可以懂得执法的公正与否。这就要求我们多学习，增长自己的才干，弥补不足，使自己衣冠整齐，规矩行事；明白历史的成功衰败之所在，结合自己的亲身经历和工作，对比自己，克服不足，发扬长处；向先进人物学习，不断充实完善自己。做为一名党员，如果没有党性和原则，那就是“盲

人骑瞎马”，不会走上正途，就会迷失方向，坚守党性原则，就是坚定政治立场，这是从政的要求，是为人民服务的要求，是做好工作的要求，更是建设和谐社会所必须的。坚定政治立场，就是时刻与中央保持高度的一致性，时刻与学校保持高度的一致性，时刻听从党召唤，时刻为准备为社会主义教育事业服务。

坚定信仰，就是要忠诚于党。“对党忠诚老实，言行一致”是党章对全体党员的要求，作为一名党员，一名干部必须严格按着这一要求去做。忠于党，就是要坚决拥护党的纲领，不折不扣地贯彻落实执行党的路线、方针、政策，严格执行党决议和决定，绝不搞阳奉阴违，口是心非，上有政策，下有对策那一套。作为一名党员干部，坚守忠诚，就要忠诚于人民的教育事业。

孔繁森用实际行动告诉了我们，怎样才是忠诚与人民，怎样才是全心全意为人民服务。他是一名名副其实的人民公仆。他用自己的行动实践者自己的那句名言：“一个人最高的境界是爱别人，一个共产党员的最高境界是爱人民。”老一辈无产阶级革命家陈毅同志在他《六十三岁生日述怀》中说到：“我是一党员，更应献致诚。”

通过政德教育，观看教育局统一下发的警示教育片，反面的事例让人惊诧，让人警醒。又联想到我市教育系统几位十分优秀的教育工作者，锒铛入狱的事情，感慨甚多。丧失理想信念，容易毁灭一生。只有坚信共产主义理想信念，我们才能在错综复杂的情况下不迷失方向，才能在大是大非面前始终保持清醒的头

脑。

警示教育片让我们了解了一些不认识的官员，他们的结局令我们痛心疾首，他们后悔又有何用？他们违法犯罪的案件，就是警醒、提醒我们所有党员干部警钟长鸣。

通过政德学习我知道，我们要做到小时“糊涂”，大事不能糊涂。小事糊涂就是对那些只涉及个人利害得失、不关涉原则大道的问题，不在意，不计较。因为一个在个人得失面前，斤斤计较不吃亏的人，是难以在大是大非面前坚持原则、保持清醒头脑的。领导干部在个人恩怨、个人得失面前，就应该糊涂一些，别去斤斤计较，而在涉及党和国家、人民和民族利益的事情面前，就要看清要害，坚持原则，是非清楚，毫不含糊，处理有准则。只有在大事上清醒的人，才能谋大局、当大任、托大事。

作为党员干部而言，在人生的旅途上，要做到事情无非有三项内容：一是做人，二是做事，三是做官。做人要修身，做事需要方法，做官需要境界。

二〇一二年十月二十五日

政德教育学习心得