学校值日、值周工作

2024-05-24

学校值日、值周工作（共14篇）

篇1：学校值日、值周工作

学校值日、值周工作制度

（一）、值周、值日制度

1．值周时间为一周，即周一上午至周五上午下午放学时止。值日时间为早读课前20分钟至下午放学后20分钟止。

2．前周周五召开学生会议，按照《xx学校值周学生名单》做好值周分工。3．监督指导学生值周工作。4．做好两操（集会）、午膳、午睡、早读、自习课学生纪律的督巡工作。5．做好各班学生每天出勤、缺勤情况的检查和统计工作。6．上学、午休、放学时要重点做好校门口的纪律维持工作。

7．观看电影等重大集会活动，组织值周学生做好安全保卫工作及场地管理工作等。

8．带领值周学生认真检查各班的卫生值日情况，发现问题，及时督促整改，并同班主任及时联系。

9．值周、值日期间应佩带值周标志。

10．按《四项竞赛实施细则》认真、公正地做好值周、值日工作，做好值周记录，由值周组长写好值周小结和值周工作自我鉴定，经政教处审核后，由值周组长在下周一早上 11．集会时做好值周讲话。

12．每周优胜红旗初中每段设2面；小学部低段、中段、高段各设2面。

（二）值周班级制度 1．值周班级职责

（1）负责打扫全校公共场地的卫生、保洁（打扫保洁范围见附表1）

（2）值周班级的八个班干部是本周的值周学生，负责检查学生胸卡、队徽、校服、唱歌纪律、两操、集会纪律及迟到、乱丢果皮纸屑现象。（3）非值周学生应按时做操，不得到处游荡。

（4）值周生应按时到位，带好值周牌，公正评分，不得因熟人故意漏记，不得利用值周工作故意刁难他班，打击报复。值周生的上报记录应清楚简明，重点记清违纪时间、地点、当事人班级、姓名。

2．周班级卫生打扫分工及操作要求：见卫生打扫分工表。3．打扫时间安排：（1）早读课和上午第一节课；（2）活动课；（3）中饭后为保洁时间。4．值日老师检查时间：

第一次检查时间是早上7：10开始；第二次检查时间是中午11：50开始；第三次检查时间是下午5：00开始。

5．检查方法：早上、中午由值日老师检查，第三次检查由值日老师、值周领导共同检查整改。

6．扣分方法参照四项竞赛扣分标准，发现一处，扣一处，一直扣下去。

少先队辅导员职责

1、在党支部的领导下，全面关心儿童少年的思想、学习、健康，成为他们的表率。

2．要熟悉少先队业务，对队的性质、队旗、标志、队礼、呼号、作风都有一个深刻的理解，探索少先队工作规律，创造性地搞好少先队工作。

3．要搞好少先队活动，主题队日要有针对性、思想性、趣味性、群众性，充分发挥儿童少年的积极性和创造性。

4．要指导大中队委搞好少先队活动阵地，做好板报、广播、队日、读书读报、兴趣小组、红领巾角等辅导工作，接着一批少先队活动积极分子。5．要办好队长学校，培养一支小干部队伍。

6．辅导员要和学校、社会、家庭密切配合，搞好校外生活的指导。

7．每月10月13日为全校入队日，抓好少先队革命传统教育，加强组织建设，每学年期初做好大上队委改选工作，要指导各中队制订活动计划。

8．大队辅导员要指导大队委员做好队室的值勤工作，认真做好少先队活动资料积累，期末要搞好总结。

9．服从校长室、党支部和其他处室的其他工作安排。

篇2：学校值日、值周工作

为进一步加强教师值周值日工作管理，加强学生日常行为规范教育，抓好学校常规建设，维护良好的教育教学秩序，创建平安校园，特制订本制度：

一、组织领导

值周组长在校长和学校行政值日的领导下开展工作，值日教师在值周组长的领导下开展工作。

二、职责

（一）值周组长职责

1、在前周周五中午组织召开值周教师工作会议。

2、负责本值周组教师的任务分配、调度。

3、负责《学校安全日志》、《值周记录》等相关表格的填写。

4、负责少先队、团支部监督岗和学生会考评分数汇总，评定红旗班。

5、履行好查岗职责，每周不少于5次查岗，做好查岗记录。

6、对值日教师的工作进行考核评定。

7、负责在下周一升旗仪式上代表值周教师做值周工作总结。

（二）值日教师职责

1、按时参加值周工作会议，服从安排，明确职责。

2、严格按照规定时间到岗、离岗，巡视所负责区域学生活动。

3、做好安全管理，及时处理一些偶发事件。

4、下午离岗前要确保管辖区域内无学生逗留。

5、具体职责：（1）校门口值日教师：

A、协助门卫维护好学校门口上学、放学秩序，检查学生是否佩戴好学生证，阻止校外不良青少年进入学校。

B、引导接送学生家长排队等候，确保校门口通畅，秩序良好。C、巡视校门口的治安状况，发现异常情况立即报告主管领导。D、禁止坐车学生无故外出。（2）操场及其它区域值日教师

A、负责值日区域的安全管理工作，阻止学生做危险性游戏。B、督促学生做好值日区域的卫生工作。（3）新大楼东西楼梯及入口处值日教师

A、每节课课间必须到岗巡视学生活动情况，阻止学生攀爬楼梯扶手，在楼道内追逐打闹，玩水玩电。

B、升旗、做操、集会时组织学生上下楼。C、督促做好值日区域的卫生工作。

D、中午辅导课上课时组织好学生排队上楼。(4)候车学生管理教师 A、组织候车学生提前排队。

B、负责候车学生安全管理，纪律管理。

C、发现因特殊情况没有按时上车的学生，及时通知接车教师或主管领导。

D、负责候车教室或区域管理，确保候车区域干净整洁，关好候车教室的门、窗、电灯、电扇。

三、奖惩

1、值周组长对教师的值日工作情况从到岗与效果两方面来评定成绩并打分（采用十分制），届时学校将评定结果作为学期教师工作考核依据之一。成绩等第：优秀>=9分良好>=8分合格>=6分不合格<6分

2、值日教师上班要佩戴好值日标志，提前调节好课务，按时到岗，早上7：00，中午11：20，下午16：20（校门口为16：00）到指定区域内巡视学生活动。迟到者每人次扣当月考核分1至5分。

3、值日教师如遇特殊情况，不能值班，应提前向值周组长请假，以便调剂，没有值班又没有提前请假的每人次扣当月考核分5分，没有请假不参加值周工作会议者每人次扣当月考核分2分。

4、违反值周管理制度，造成责任事故者，要视情况追究相关责任，直至扣除当月全部考核奖。

四、附则

1、本制度从2011年6月1日起实施。

杭州市萧山区党山金迪学校

篇3：学校值日、值周工作

目前, 各级各类高校围绕“劳动值周”都建立了一系列的管理制度, 不同程度、不同方位地形成了固有模式, 内容日趋大众化、统一化———以“劳动值周”岗位分配为主 (捎带岗位职责、要求的说明) , “值周”意义三言两语或以介绍“值周”评价制度替代。此模式虽富有可操作性, 但容易导致学生实践过程中只是一味地机械、被动地完成任务, 实际教育效果大打折扣。基于此, 笔者借助媒体信息, 围绕“劳动值周”动员工作进行了新的尝试。

2009年春节过后, 学生开学的第一周恰恰是我所带的班级入校以来第一次“劳动值周”。动员会上, 我从北京奥运会切入开场白:“2008年是北京奥运年, 因为奥运, 我们中华民族赢得了史无前例的辉煌与荣耀!这辉煌与荣耀的背后曾洒下了无数志愿者的汗水!大家或许知道, 和我们一同地处潍坊的一所职业学院有3 000名学生担任过北京奥运安保志愿者, 可是大家是否清楚这3 000名学生是如何获得“做奥运志愿者”百年不遇的机遇的?”请听《潍坊广播电视报》2009年春节合刊上的一篇文章———《潍坊最美的笑脸》, 让我们一起找出答案。”接着, 我让一名学生朗读了《潍坊最美的笑脸》的第一部分:

14名同学牵线, 3 000名学子进京担责

2008年10月22日, 山东科技职业学院迎来了一批北京的客人。其中一位, 是北京保安服务总公司海淀分公司总经理赵耕。他为该院3 000名奥运安保志愿者带来了包括“标兵”“突出贡献”等奖项在内的八项大奖, 并向该校赠送了锦旗。

在谈起这3 000名学生时, 他感慨地说:“从这些学生身上, 我看到了山东人的质朴与执着, 这些品质, 深深感动了我们。”至于当初为什么决定从该院挑选3 000名奥运安保志愿者, 赵耕告诉记者, 这还要从该院14名学生当选北京奥运会预选赛安保志愿者说起。

2008年4月底, 北京保安服务总公司在网上发出消息, 招募奥运会预选赛安保志愿者。山东科技职业学院韩语专业的吕翠翠得知这一消息后, 与几名即将参加实习的同学抱着试试看的想法报了名。经过严格的考核后。她与王蒙、王蕊等14名同学顺利入选。在京20多天的时间里, 他们先后在北京五棵松奥林匹克体育馆、首都体育馆等场馆担任安检员。

赵耕说:“奥运安检责任重大, 任何一点疏漏都有可能造成无法挽回的国际影响, 使国家声誉受到损害。”据他介绍, 当时那批安保志愿者来自全国各地, 但部分地区的学生把这项工作仅仅当成实习, 并不认真对待。“有些地区的学生负责安检工作, 我们每次通过监控观察, 总能发现存在脱岗现象。”然而, 来自山东科技职业学院的学生却始终坚守在工作岗位上, 20多天从未脱岗一次, 这让他开始刮目相看。

赵耕向记者讲述了这样一件事情:2008年5月初, 北京五棵松奥林匹克篮球馆举行篮球比赛。比赛即将开始时, 国家队的一位著名篮球运动员姗姗来迟。该运动员当时驾驶的车辆没有比赛通行证, 按规定必须对人、车进行检查。该运动员担心迟到, 便要求正在值班的王蒙同学放行。但王蒙并没有因为对方是著名运动员而轻易放行, 而是坚持进行正常的安检。最后, 这名运动员只好下车配合了检查。

赵耕说, “20多天里, 这14名学生认真负责的态度让我们感到放心。”最终, 北京保安服务总公司决定, 从山东科技职业学院挑选3 000名奥运安保志愿者, 在北京奥运会和残奥会期间负责安保工作。

学生读完之后, 我先让全班同学分组讨论文中的3000名学生获得这样一次珍贵机遇的关键因素有哪些, 而后指定不同小组的同学谈自己的见解, 他们的回答几近一致:关键是吕翠翠等14名同学从网上获取信息后敢于尝试, 和这14名同学当选北京奥运会预选赛安保志愿者后, 在志愿实践过程中的坚守岗位、尽职尽责。我即兴点拨, “作为信息职业学院的学生, 上网有着更大的优势, 然而我们学院的学生却没有争得这样的尝试机会———如果是因为没有及时获取相关的网上信息, 那么我们可以扪心自问:‘上网, 我们应该做些什么?’倘若是及时获取了信息, 而选择了主动放弃, 擦肩而过的成功机会则警示我们:要永远铭记‘做事能否成功, 有时就是取决于尝试与否的一念之间’。人的一生铸就丰功伟绩很难, 能够坚守岗位、尽职尽责同样需要付出意志的努力。后者看上去平平凡凡, 可人就是在这平平凡凡中修炼素养, 积蓄力量, 走向成功, 正如文中的14名同学!社会上缺乏的就是坚守岗位、尽职尽责的人, 时代呼唤的正是坚守岗位、尽职尽责的人, 坚守岗位、尽职尽责, 让我们从新学期的劳动值周开始, 绘就自己人生的风采!”

随后, 我又和全班同学共同讨论, 确定了“劳动值周”的宣传口号:“分分秒秒谱写丹心曲, 点点滴滴汇聚春之声。”以此作为媒体信息的延伸, 进一步给予全班同学以精神激励, 努力实现“全过程育人”的目的。宣传口号制作好后放到指定的校园显眼位置, 完成了校园文化建设的参与、渗透, 发挥了良好的引导功能。

至于“劳动值周”岗位分工, 则由班长根据具体要求另行安排, 各岗位职责、规范由各部门负责老师在双方见面时告知相关同学。这样可有效避免班主任 (辅导员) 在紧凑的时间范围内既作动员又进行琐事安排, 易冲淡动员会主题的弊端。

实践证明, 借用媒体信息, 激发学生热情, 提升“值周”文化, 充实德育内涵———这是一条行之有效、值得探索的路径。

参考文献

篇4：幼儿园值日生工作随想

幼儿园值日生工作有独特的意义，能培养幼儿的责任意识和服务意识，对培养幼儿的责任意识和服务意识有重要作用，养成与同伴友好合作、并进一步发展交往的能力，同时让幼儿养成良好的习惯和品质。

幼儿园值日生工作中还存在许多问题，首先值日生工作有随着时间的推移幼儿热情度卜降的现象，对自己缺乏约束。值日生工作里有很多是为同伴服务的，为同伴做事，玩的机会就减少，时间长了，值日生成了贪玩幼儿的累赘，自然幼儿值日的热情度卜降。其次值日生工作教育目的性不强，教师在开展值日生工作时，只求幼儿会做，对值日生教育和培养幼儿哪些能力，发展幼儿哪些品质，有哪些事可让幼儿做，哪些事不可让幼儿做都弄不清楚，失去对值日生的教育，只要求协助老师做完就行。甚至出现有的幼儿做得多，有的做得少，有的事情有人做，有的没人做等等现象。我们教师应通过具体方法有效开展值日生工作，让幼儿养成良好的习惯和品质。

我们大大班实行轮流值日的制度。我班是这样做的：把孩了的生活照片全部收集好，用夹了夹成一叠。每天轮三个幼儿，按孩了生活照片的叠放顺序依次轮，在值日前一天放学时在班上宣布第二天将值日的幼儿姓名，让幼儿有充分的准备，并把值日生的照片挂在教室门口，让家长知道自己的孩了是值日生，这时幼儿也很自豪。这样每位幼儿承担值日生工作的机会是均等的，不会出现有的幼儿做得多，有的孩了做得少，也初步培养了幼儿乐意为他人服务的意识，为每个幼儿提供锻炼能力、展示自我的机会与条件。孩子也会在一个长期的、不断内化的过程中逐渐养成了责任心，促进他们更健康、快乐、自信地成长。我班的值日工作就如我班幼儿说的，当老师的“小助于”、当我们班的“小老师”“小警察”“小交警”等等。于是我班就有了带红袖套的“小助于”“小老师”“小警察”“小交警”。在就餐时，“小助于”协助老师发放小碗、小盆，饭后协助老师擦桌椅、摆凳了，在整个劳动过程中幼儿学会了怎样使用抹布正确擦桌椅；在做早操时，“小老师们”给同伴们带操，音乐响起，小老师可得意了，左蹦右跳的，活像一个小大人；上卜楼梯或入厕时，“小交警”们更忙，指挥同伴们上下楼梯靠右行，入厕、喝水要排队等，从中知道一些交通常识，并学会简单的管理同伴，受益匪浅；在一日生活中，“小警察”更忙碌，同伴打架的、有采花草树木的、有喝水不排队的、有破坏财物的、有在厕所不文明的等等，总之有干坏事的，“小警察”们就及时告之老师并同老师一起解决和制止问题的发生。在处理问题中，幼儿学会一些与同伴相处的技巧和方法，从而大大提高了自己的交往能力。通过值日生工作，让孩了懂得做事情要认真，一定要自始至终坚持完成一件事情。

我们对值日生的工作情况每天一小评价，一周一大评价。就劳动态度、服务质量等进行评价，对表现好的值日生随即奖励“小星星”“小笑脸”。目的是为了帮助幼儿正确理解当值日生的意义、职责，不断提高值日生的工作质量，能较好的帮助幼儿明辨是非，端正值日生工作态度，提高做值日生工作的热情。

我国教育家陈鹤勤先生说：“凡是孩了自己能做的事，让他自己去做。”俗话说，言教不如身教，幼儿自已经历过的并从中习得的知识经验是一生最宝贵的财富。值日生工作在成人眼里虽不起眼，但对幼儿来说对幼儿个性品质的形成和发展有着不可替代的作用，它能有效地培养孩了的责任感和为他人、集体服务的意识，且培养孩了的劳动观念和良好劳动习惯，掌握劳动技能，从而提高生活自理能力，同时培养孩了社交能力、合作精神和自信心。

幼儿园值日生教育，不仪使幼儿掌握了一些生活、劳动技能，而且培养了幼儿良好的个性和品质，为幼儿入小学，走上社会及今后的学习、生活打卜了坚实的基础。为此，我们幼儿园教师要重视值日生工作，通过值日生工作让我们的孩了更加能干。

篇5：值周值日工作制度

为了进一步搞好学校管理工作，切实有效地提高值日工作成效，增强全体教职工的主人公意识责任感，现制订以下教师值日工作职责及工作评估标准。

1、值日教师在学生起床、早自习、住校生就餐、午休（12：30－2：30）、晚自习、就寝时间按时到校巡视，督促在校学生行为规范履行情况，处理偶发事件。各个巡视时段各占0.2分。迟到或早退10分钟以内，每次得0.1分。注：晨读时，学生都进入教室认真晨读，值日教师可提前离开。（午休、学生起床、就寝、食堂巡视，由学生监督）

2、学生做操集会进场和退场时，值日教师要站在小学教学楼一层楼梯口守护，确保有序流通。楼梯口守护得0.1分。（由学生监督）

3、对各班卫生进行评比，卫生优胜班级各年级评1名。评分表到团队办公室领取，评比结果当天上交团队办公室。卫生评分得0.3分（由学生监督）

4、按时到校门口文明岗站岗，协同文明岗成员维持学生上学秩序，检查学生仪表穿戴。(雨天除外)每天下午第三节课后初三学生体育训练场地监督。

得0.1分。

5、值日教师佩带值日标志的，得0.1分。

6、及时打扫、整理会议室、教师办公室的，得0.1分。

7、认真填写值日日记，并及时上交值日教师，未上交的不得分，计0.1分。

8、值日教师工作由值日教师、学生干部联合进行登记考核：

①值日教师卫生评分考核由学生会登记：要求值日教师与学生会卫生评分人员一同检查，时间为每天下午放学后15－20分钟在团队办公室集合。

②值日教师在住校生起床、就寝巡视完毕后到值班室签名，并且由宿管会学生登记出勤。食堂巡视由学生登记。午休由专人现场登记。

③楼梯口守护、校门口文明岗站岗和及时打扫、整理会议室由少先队大队部干部登记。

④学生登记部分由董元快校长助理设计好表格，具体布置指导学生操作。⑤其余由值日教师考核：晨读、晚自习巡视、佩带值日标志，上交值日登记表。

篇6：学校值日、值周工作

一、提前10分钟到岗，准备好签到本，并督促教师签到，上班后15分钟检查教师签到情况；认真填写值日登记表。

1、未办理请假手续或说明原因，超过15分钟到岗者视为迟到或旷工。

2、未说明原因，提前15分钟以上离岗者视为早退。

3、查岗：到各办公室检查工作人员在岗履职情况并认真做好情况记录。

二、每天第一节课前及放学后，检查各班教室、清洁区卫生，并做好记录。

三、每天检查各班学生的出勤情况及课堂纪律、晚自习情况等。

四、巡视学生下课活动情况，制止学生不良言行，协助政教处、保卫和班主任处理学生突发事件。

五、按时检查重点部位的防护情况。

六、认真检查住校生的寝室卫生、安全情况，熄灯后的纪律情况。

七、学生就餐时，在食堂内维护秩序，检查学生就餐纪律。

八、负责校会集合，认真记载校务日记。

九、及时公布值周情况，认真做好值周小结，并提出建议或要求认真填写值周记录，并于下周一例会和升旗仪式上汇报。

十、具体值班时间：星期一至星期五值班时间为：上午7：40-第二天上午7：40。双休日值班时间为，18：00至第二天8：00。请值班人员交接工作。

篇7：值周班长、值日班长职责

1、管好早读纪律，表现好的发一张阳光卡，不好的点名3次以上罚站。

2、管理早操和集会。每人管2组，走路整齐，集会认真，做操认真的发一张阳光卡，不好的点名3次以上罚跑步3圈。

3、管理中午自修。（值日班长做讲台）每人管2组，能安静地学习看书的同学发一张阳光卡，离开座位或吵闹的点名3次以上罚站。

4、监督下午值日。值日班长管教室，值周班长管场地，督促值日生的扫地速度和整洁情况，全部完成后离开。

5、巡视当天教室场地的卫生、课桌椅摆放、电器使用情况，看到有问题，马上叫同学做好。

6、管好食堂就餐的卫生和纪律。表现好的发一张阳光卡，表现不好的扣一张阳光卡。

7、发现各种问题，及时处理或报告班主任。

班干部考核表

篇8：班级值日值周班长制度

管理原则：公平公正公开

值周班长（由班委成员轮流担任）

值日班长（由全班学生轮流担任）

班级实行值日班长值周班长制度是实现高效课堂的有力保障，也是实现“使每一个学生成为一个精彩的故事”的重要内容。对于培养学生综合能力有着不可替代的作用。下面对于班级值日值周班长制度，谈一下自己的认识。

值周班长由班委成员轮流担任，可以进一步锻炼他们的领导能力。值日班长，就是让每一个同学都能当班长，使每一个同学都能站在班级的最高领导者的角度来为班级负责，维护班级利益，审视班级所发生的一切事情，体会班干部的辛苦，老师的辛苦，让学生学会换位思考，学会体谅别人，在体验中成长，在成长中进步！

我们的值日值周班长这一制度最终使班级管理权下放，班级每一个同学能够感觉到自己是班级的主人，“人人当班长，个个是主人”。这样可以使学生认识到我为人人，人人为我的道理，从而不断从自律，自理开始走向自强。

美国电影《蜘蛛侠》中有一句经典的台词-----“一个人能力越大，责任就越大”，而我们的值日值周班长制度就可以使学生认识到一个人的责任心越大，能力就越大，而责任心的培养就要从最小的事情做起来，对自己负责，对别人负责，对集体负责，对国家负责，对世界负责！最终他有可能由一个班级的领导者发展成为国家的领导者，世界的领导者，创造出惊人的奇迹！

以上是我对班级值日值周班长制度的作用的一些认识，下面是一些值日值周班长具体职责：

一、值周班长

（1）负责安排一周的值日班长，并认真做好培训，确保每个值日班长责任明确，评价合理公平。

（2）每周开始工作前（周日晚）向全体同学通报值日班长安排，宣布管理纲领，进行简短演讲。

（3）每天值周班长配合值日班长做好课间操的督促、检查工作，发现问题及时处理，并找表现不好的同学谈话。

（4）值周班长负责监督和帮助值日班长做好一天工作，帮助值日班长在体验中成长自己。

（5）了解每天德育处、老师、值日班长发现的问题，与班长、班主任沟通，及时处理。

（6）主持本周班会。值周班长总结汇总一周来情况，汇报管理成效，检讨不足，对下周管理团队提出建议，并在周日晚公示评价结果。

（7）协助班委成员开展各项班级工作，搞好值日班长之间的衔接工作。评价：１、值日过程纪检部全程监控。

２、每周将七天值日情况排出名次，周一班会公布。

３、每周评出一名最佳值日班长，一句最佳赠言。

４、评价结果记入班级发展档案。

二、值日班长

（1）严以律己，模范带头，做最好的自己。全面负责一天中班级的各项工作。

（2）在值周班长帮助下认真学习评价方案和值日班长职责，明确责任。

（3）早自习在教室内巡视，督促学习部提醒同学们大声朗读，疯狂记忆，疯狂背诵，对各小组进行打分量化，做好记录。

（4）早上早到，写好每日赠言，按时开关灯，记录每个学生一天的积分。

（5）负责记录当天的迟到早退出缺席情况，作好记录并及时向老师汇报。

（6）协助体育委员，督促同学们认真做好课间操，并做好记录。

（7）协助卫生委员做好班级卫生检查工作，并做好记录。

（8）每天课间时间及时开窗通风，保证教室内空气清新。

（9）晚自习放学前十分钟汇总每个学生一天的积分，对班级当中一天内的情况进行一次全面地总结，公布评价结果，进行简短的演讲，并写出自己的意见，对第二天值日班长工作提出建议。

评价：

（1）学期末评出最佳值周小组，予以表彰奖励。

篇9：学校值日、值周工作

为了加强学校管理，推动学校各项工作的顺利进行，通过充分利用全体教师力量，协助学校完成对学生的管理和对各班的综合考评，督促全体学生遵守学校规章制度，全面完成教育教学任务，不断提高教育教学质量，特制定本制度。

一、值周值日教师的组成值周值日教师由行政值周、值周组长和值日教师三部分组成。

二、行政值周管理职责

1、行政领导值周期间负责对值日教师的领导，检查与指导值日教师的值周工作。行政领导值周时间为一周，周日、二、四住校，每天在课业整理课交接之前通知下一轮值日教师做好衔接工作。

2、行政领导值周期间负责对值日教师的领导，检查与指导值日教师的值日工作，实事求是地做好值日教师的到岗记录，并及时指出不足。

3、行政领导负责下周一的国旗下讲话和本周工作小结。

4、行政领导必须每天到各值日教师岗位巡查，上下午各不少于两次，并于早、中、晚餐时负责对教学楼的巡视。

5、行政值周负责1号楼各班晚自习学生的点名工作，晚自习下课后在1号楼东面学生回寝室途中进行管理。

6、周五放学时，行政值周到校门口进行管理。

三、值周组长管理职责

1、值周组长值周时间为一周，周一、三、五住校，值周组长于值日开始前分配好值日教师工作，明确职责，并会同行政值周召集值日教师开好值日会议，落实分工，强调值日纪律。

2、值周组长必须每天到各值周教师岗位巡查，上下午各不少于两次，并于早、中、晚餐时负责对食堂的巡视。

3、值周组长负责2号楼各班晚自习学生的点名工作，晚自习下课后在2号楼东面学生回寝室途中进行管理。

4、周五放学时，值周组长到校门口进行管理。

四、值日教师岗位职责

值日教师的管理内容主要包括就餐管理、就寝管理、教学楼楼层管理操场活动管理和周日周五的上下学管理。

（一）食堂就餐管理(时间为就餐开始到结束，一般不少于30分钟)

1、在食堂一楼的值日教师必须站在一米线附近管理学生的排队买饭秩序。监督值周班学生履行职责，教育学生买饭安静有序，并做好记录。

2、管理小卖部的教师一位负责学生排队秩序。一位负责卫生，防止学生乱抛。

3、去食堂途中管理的教师一要检查与疏导就餐队伍，避免拥挤现象产生，二要制止学生带零食回教学楼，防止学生乱抛，管理时间同食堂管理一样。

（二）寝室就寝管理(从学生回寝室后到熄灯后30分钟)

1、值日教师负责在相应寝室楼于熄灯前5分钟进入寝室清点各寝室学生人数。

2、熄灯后，值日教师和生活指导负责管理相应寝室楼学生的就寝纪律。每晚的管理时间应不少于30分钟。

（三）教学楼管理（除就餐管理外的各个课前、课间和课后）

1、值日教师在课间应及时到所在楼层巡视，重点巡视楼梯口及厕所以防止可能出现的学生矛盾和监督厕所内吸烟等不文明行为。

2、检查学生的窜楼、窜班、追逐打闹等不文明行为和仪容仪表情况。

3、检查并记录各班升旗、晨跑、出操或午睡时的出勤情况。

4、晚自习下课后，单层楼值日教师在东，双层楼教师在西面楼梯口，疏导学生有序下楼，不得拥挤，避免踩踏，在学生走光后随最后一个班学生下楼到相应寝室楼管理。

5、根据一天的管理情况填写《值日教师楼层各班综合评价表》，依照得分排出所在楼层各班的综合评价顺序1-4名，值日结束后上交值周组长。

（四）上下学各点（校门口、梳山桥头、前华村口、街道办附近）管理和操场活动管理

1、校门口的管理主要是周日学生来校（3：30）和周五学生离校两个时段，主要管理学生出入校门时的胸卡、仪容仪表、文明行为，并特别注意社会青年的情况。

2、梳山桥头、街道办附近和前华村口管理时间与校门口相同，重点引导学生注意交通安全并监控可能出现的打架事件。每次在岗时间应不少于30分钟。

3、操场管理时间为学生早、中、晚餐后，主要是对学生在操场休息、活动

时的管理，教育学生文明活动，杜绝安全隐患。

（五）、值日教师其他职责

1、值日教师的值日时间从当天的晚餐管理起（周日除外）到次日的课业整理止，晚上住校进行管理。课业整理课为值日教师的交接时间。

2、值日教师对每天的管理情况进行记录，并于值日结束后将记录表上交给值周组长。

3、晚自修辅导老师由教务处安排，值日教师不得私自调换，因值日教师的不到岗或失职造成学生、学校较大损失或给学校造成较大不良影响的将追究相应教师的责任。

4、轮到值日的教师如果上午第四节有课，请调整好自己的课程，保证能按时到岗值班。

5、值日教师的值日用品包括红袖章一块（每人一块，自己保管），楼层班级综合评价表一张（德育处领取），值日情况记录表一张（德育处领取）。

东洲中学

2008-7

值周注意事项

1、晚自习下课后，单层楼值日教师必须在东，双层教师必须在西面楼梯口，疏导学生有序下楼，不得拥挤，避免踩踏事件发生。行政值周与值周组长分别站在一号教学楼和二号教学楼到寝室的途中检查学生排队回寝室的切情况以及任课教师带队情况，不到位的及时整改。

2、值周教师务必按时到指定地点进行巡查或管理，并做好记录。

3、周日是学生充值饭卡的高峰，在食堂一楼管理教师和值周组长必须及时到位管理,避免拥挤和混乱。

4、每周全体教师会议时间和集体备课时间或其他由全体教师参加的活动期间，值日教师务必到教学楼巡视。请值日教师和组长早做准备。

5、每幢寝室楼安排3名值周值日教师，分别负责3-5楼住校生的点名和就寝纪律管理，住宿分别在寝室三楼和五楼。行政值周和值周组长隔天住

校，一般住在男生楼，负责男生楼3楼住校生的点名和就寝纪律管理。住校当天请各值日教师自己带好被套及必备生活用品等。

篇10：学校值日教师工作职责

为了进一步规范教师值日工作，促进学校管理工作更科学更有效，现将值日工作细化，并对值日要求进一步明确：

一、值日领导职责：

1、认真填写《爱华学校中学部行政值日日志》。

2、要佩戴好值日标记，及时处理校内突发事件，重大问题马上向校长和上级有关部门报告。

课间、广播体操、早中晚餐时间、午休、晚间管理时间要加强巡视；检查各项值日管理是否到岗；

督促值日老师完成值日岗位责任。认真负责地做好对值日老师工作的评估，对值日老师进行岗位考勤管理，上、下午上课时间要巡视检查，以维护学校正常的教学秩序。

值周领导值班时间不得擅自离开学校，如有要事需事先请假并调好班。

值班时间于当天上午6：45至晚上22：30，手机应二十四小时处于开机状态。

二、值日教师职责：

值日教师当天上午6：50—22：30全天值日。值日教师在行政值日签到册上签到、佩带好值日标志、认真履行职责。

校门口的值日教师，值日时间分别为上午上学(7:00—7:20)、中午放学（12：00—12：20）、下午放学（17：10—17：30），其职责为协助门卫维护好校门口的秩序及外来人员进出情况，严禁车辆骑进校园。（假如作息时间更改，站岗时间以更改后时间为准）

教学楼的楼层值日教师在每节课一下课就应在走廊上巡视，不要在值日时间内在自己班级早会、上课或辅导、批改作业等。主职责有七个：（1）制止学生在走廊上追逐打闹及大声喧哗，防止学生伤害事故；严禁学生在教学楼内从事打篮球、打乒乓球、爬高等危险性体育活动。（2）制止学生在教室打闹，制止学生破坏公共设施及教室里的物品，防止浪费用水情况；（3）禁止学生随意进出其它班级教室；（4）处理突发事件；（5）督促学生搞好本班的卫生保洁工作

；（6）关注走廊卫生，教育学生不开无人灯；（7）检查各教室电器设备、门窗关闭情况

操场上值日的教师必须在每节课间、中午、下午必须到岗，加强巡视，消除安全隐患，防止安全事故的发生，督促学生搞好操场卫生工作。

各值日教师都要参与课间操活动管理，按照值日岗位分工，督促学生、维护秩序。

篇11：学校值周工作小结

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

伴随着绵绵春雨，我们一起走过了本学期的第二周！

春天是播种希望的季节，从周一起，初三学生开始晨练，相信在白老师的辛勤指导下，一定会取得不错的成绩。周三，学校为中学部安装了烧水器，学校的硬件设施逐步完善，在这里要感谢领导班子对老师及学生的厚爱。周四，召开了初三年级组会议，为初三加油打气。周五，学校举行了开学典礼，对优秀学生进行了表彰，对这一学期的工作进行了安排。

总的来说，上一周学校的整体情况是非常不错的，校园干净整洁，早读，书声琅琅，老师由衷地感到高兴。

但是，仍有以下关于中学食堂的问题比较突出：第一，学生吃饭时没有修养，将脚踩在餐桌的黑色支架上；第二，学生吃饭时将不吃的饭菜，随意丢弃，每次吃完饭，一片狼藉。第三，不吃的饭菜堆在桌上，值日生干脆用扫帚扫桌子，有个别的班级还用麻布擦一下，试想，如果我们吃饭的桌子是用扫帚扫的，那么大家吃饭时会是什么感觉？第四，餐桌，由于上面特别油腻，根本没有打扫干净过。第五，食堂的个别座椅有损坏；第六，食堂餐桌的黑色支架从未打扫，惨不忍睹。

分析原因如下：第一，学生自己做的餐桌大多不是自己班上的清洁区，以至于学生都有这种思想，反正不是我打扫，我随意扔。第二，学生吃饭时狼吞虎咽，吃完饭后脚下面全是饭渣。

解决措施：第一，加强学生的品德教育，教育学生吃饭不要将饭撒到地面。第二，在以后重新安排各班清洁区时，尽量自己班的餐桌，自己班打扫。第三，这也是我看一些大学采取的措施，就是给每个桌子上放一个小盆，大家可以把自己不吃的饭菜放在里面，减轻值日生的压力。第四，每个班安排学生进行监督，如果谁将饭菜随意乱扔，采取惩罚措施，由乱扔饭菜的同学打扫卫生。这里是学校，我们是培养的有修养有素质的人，我希望今后学生吃完饭时，食堂不再是那么惨不忍睹。

上周文明班级是

篇12：学校值周工作小结

老师们、同学们：

早上好！

上一周，老师们积极地投入工作，同学们精神饱满地学习、活动，使我们的校园呈现出一片勃勃生机的景象。校园里有很多美好的画面给杨老师留下了深刻的印象。

画面一——文明有礼：楼梯上,迎面下来几位同学,见到老师主动地问候“老师好”；放学了，同学们排着整齐的队伍走出校园，看到校门口的值日老师和保安叔叔热情地打着招呼“老师再见、保安叔叔再见”。这一声声问候，不正体现了我校学子的文明有礼吗？老师多么希望无论在校内还是校外，我们的同学都能给大家留下文明有礼的好印象。

画面二——热爱阅读：清晨，很多同学到校后，交完作业本会主动地拿起课外书，安安静静、认认真真地阅读。中午，书香时间，同学们在书海中尽情地遨游。你们看，我们的校园里充满了浓浓的书香味儿。同学们，再过几天，我校各个楼层的转角书吧将相继开放，相信每天与书为伴的你们，会有更多的收获！

画面三——讲究卫生：一大早，值日生早早地来到学校打扫包干区，认真地清扫着落叶。在我们校园的各个包干区都能看到这样认真打扫，动作迅速的值日生，他们以自己的辛勤劳动换来了我们校园的整洁。让我们一起珍惜这份劳动成果，不乱扔垃圾，看到垃圾主动捡起，随时保持校园的洁净。

但在值周的过程中，老师还发现了几个小问题：

1.我们发现有些同学7点左右就早早地来到了学校你们来得这么早，老师们都还未上班，万一你们不小心受伤了，那怎么办？

2.进校门的秩序比以前所有退步，个别同学是跑着、冲着进校门的，有好些同学是从广场上穿过的。校园内，地上都有小脚丫的标志，请同学们沿着小脚丫，有序进校门。

篇13：学校值周工作总结

亮点一：人勤春早。周一早晨7点30分，王建、徐海英、王静、张永便走进办公室开始了一天的忙碌，王建老师伏案书写教案，徐老师认真批改作文，张永老师仔细阅读学生的学生的来信，王静老师更是叫来学生进行辅导，耐心细致地讲解知识点。一周来班主任签到及时，早自习教师到岗准时，在这个春天我们依然迈着勤奋的步伐。

为了筹办校刊《足迹》，团支部书记郑兴涛老师连续多个晚上坐在电脑前忙碌着，收集资料、审阅稿件、排版页面、校对文字对于从事理科教学的他要进行文字工作是一件难事，可他没有抱怨，不厌其烦、一丝不苟的干着，力争使校刊办得尽善尽美。章建新老师也倾心投入，发挥自己的才智，为校刊PS出精美的封面和封底，目前《足迹》第三期已经基本定稿，我们期待着这份胡中师生的精神大餐尽快与我们见面。

亮点二：春风雨露。在胡中这片教育沃土上，辛勤耕耘的园丁总是用他们无私的`爱和渊博的知识滋润着每一位学子。杨吉国老师就是其中的代表，自从杨老师接替了八(3)班的班主任工作以来，便全身心投入其中。他跟班最紧，早操、课间操、眼保健操总是到班督促，课余时间经常看到他找学生谈心，了解班级动向，和任课老师一起分析学生状况。“认真的去做一件事，用心负责的把一件事做好”杨老师就是这样一个人。一周来对学生的辅导工作并没有因为天气的寒冷而减少，钟亚玲、杨晓娟、王云、朱圣平、姚琴、黄燕等仍然利用课余时间将知识和关爱像春风雨露般撒向学生的心田。

亮点三：春雨夹雪情却暖。周四上午，天气突变，雨雪交加，食堂前却热火朝天，黄浩、王奎星、解老师、张军等带领着六(2)班的学生正冒着雨雪将学校购买的柴禾堆码好，雨水打湿了他们的头发，泥巴弄脏了他们的衣服，可全然不顾。本周中七(1)、七(2)|七(3)八(1)、八(3)也都参与了劳动，班主任认真组织，身先士卒。我们也看到刘师傅、蓝云青、解老师常常利用闲暇时间挥舞着斧头，将一根根粗大圆木劈碎。

亮点四：春日健身忙。料峭寒风还未散尽，但是春天的气息已经越来越浓，蜷伏了一个冬天的身体也开始活跃起来，胡中人师生们又开始忙着健身，为一年的身体健康打下良好的基础。看：晨曦中，肖梅、徐海英、王云、庹书记又开始早锻炼了;课间，李朝凤、王钦娥、肖忠林、曹艳丽、杨晓娟挥舞着球拍;下午放学后，王校长带领着一帮小伙子在篮球场上拼搏，卜兴伟、牛正霞、杜晓莉三位体育老师也正指导着体训队的学生进行着训练，胡中的校园里洋溢着欢笑、挥撒着汗水，收获着健康与幸福。

当然上周也存在一些瑕疵，个别教师不遵守作息时间，办公时间不见踪影，办公纪律也不是太好，与胡中这个团队有那么一丝的不和谐。