我眼中的朋友优秀作文

我眼中的朋友优秀作文（精选18篇）

篇1：我眼中的朋友优秀作文

开始初中生活的第一天，就感觉她像个小太阳，是个很开朗的女生，笑起来很像个还没熟透的桃子，总觉得她很可爱，也很勇敢的样子，很想和她成为好朋友。

有时候事情总是很巧合，她原来是班里的体委，初二的时候突然和她一起都生病了，有一段时间都不可以参加体育活动，所以，体育课上，我们总是一起在操场上一圈一圈的走，也是那一段时间，让我们变成好朋友。那些体育课上，我知道了她和我一样小学也不在北京，也在小城市一样的地方生活过，有些北京所不具有的东西，我很怀念，她也很能理解。她说的很多事情，我也有一样的看法。这些共同点让我们俩个都很是开心，有些相见恨晚的感叹呢。那些体育课上，我们交流学习上的心得体会，也会以外的发现我们俩个的情况竟然一样，别人说作业少，我们俩个却写了很久才写完。那些体育课上，她教我唱好听的英文歌，一句一句念给我。那些体育课是我们很美好的时光呢。

她给我的感觉像是一眼源源不断涌出甘甜泉水的泉眼，清澈、凉爽、甘甜。她常会让我感到惊喜，有时她会拉着我的手笑，她自己也说：“没什么事，就是看到你很开心呢。”有时候她会在吃饭前过来蹦蹦跳跳地和我说说话，我也不知不觉和她一起跳着说起话来。有时会突然接到她打来的电话，她在那边说：“也没什么事，就是看着眼前的东西突然想起了你呢。”有时候会觉得有些不好意思，感觉总是她在鼓励安慰我，而她总是很坚强，很会调整自己。有时会收到她写的短信，写着我们要一起努力，要加油。记得初三时，做题量很大，身体心理都很累吧，自己的笨拙让我很是难过，终于阴沉沉的一天，我让老师也有些着急了，课间我快步走到了空无一人的操场，呆呆的站着，不一会，突然被人从身后抱住了，“我就知道你一定在这。”她轻轻拍着我的背说，“想哭就哭出来吧，知道你难过，哭一下就回去继续努力去!”“恩。”她递给我纸巾，“看你出来就知道你要做什么了，看到你也没拿纸巾出来。”我突然觉得心里暖暖的，她是这样的细心，这样注意我的每个小动作。

她总是很坚强，不希望给别人添麻烦。一次上完体育课，她突然肚子痛，就坐在路边休息，很多同学停下来询问她怎么了，她都笑着说“没事没事，刚才跑太快了，你们赶快回班吧，我没事。”她不停的说着“走吧，走吧，没事的。”看着她额头上密密的汗珠，怎么可能不疼呢，她是怕我们耽误下面的课，等同学都离开了，她才去了医务室。可是我们几个还是迟到了，被老师关在了门外，她看到这么多同学因为担心她而不能进教室，很是着急，要冲进班里和老师说明白，被我们拦下了。她脸上的焦急自责，那样的一览无余。

这就是我眼中的她，一个如白云般的女孩，一个如春风般的女孩，一个如泉水般的女孩。作文

篇2：我眼中的朋友优秀作文

这个社会本来是真诚的，只是人为的原因才使他变的虚伪，生活在其中的人也都有一张面具，随着岁月的变迁，于是人便有了转变。是，他们都说，在家靠父母，出门靠朋友，但是，我着实看不懂朋友这个东西，因为我体会过朋友的背叛，不是一次，是很多。所以我对他们口中的真心真意，无法相信。这是之前，我眼中的朋友，可以用一个词来形容，虚伪。后来我改变了这个看法，我对朋友看法的改变，源自于我现在的朋友，小白，也是一直陪伴我的朋友。因为我不相信友情，所以我没有朋友，对所有人都是一贯的冷漠，那是的小白是一名新来的转校生，也不知他是怎么想的。班里那么多热情的同学要跟他做朋友，他都忽略，唯独每天跟着我，要与我做朋友，我对他的所作，并不感兴趣，心想他不过是看我与他们不同，觉得我特别，过几天也就没兴趣了，就走了，可令我没想到的是，她跟了我整整一个月，终于，我卸下我的伪装，放下我的冷漠，我们成为了朋友。我问他，为什么一个月不放弃，一定要和我做朋友。

他说，刚来班上，我就注意你了，其实你看起来冷冷的，但心里是暖的，你没有朋友，那么孤单，我看着心疼。所以下定决心，一定要让你开心起来，与你成为朋友。小白确实做到了，他使我快乐，并一直不离不弃。

篇3：老朋友眼中的鲁迅

内山完造在书中为我们提供了一个生活中的鲁迅形象。在他看来, 鲁迅首先是一个爱笑的人, “经常笑, 不是微笑, 而是哈哈大笑”;鲁迅是一个温和慈祥的父亲, “每天都会拿着颜色漂亮的赛璐洛玩具回家, 而且手上的玩具还不停地变化着”;鲁迅也会轻信流行的谣言, 当时江浙沪一带流行吃一种可以补身体的虫子, 他也曾在火柴盒养过两只, 后来因为太肥而丢弃。鲁迅也有自己的顾虑, 他会问内山完造处还有多少他的存账, 因为即将与人打笔仗, 一仗下来会得罪人, 打掉半年的伙食费;鲁迅也有自己的恐惧, 频危时医疗抢救已经失去作用, 他会恐惧地问内山完造:“我的病怎么样了?怎么好像不起作用?”总之, 在他笔下, 鲁迅不是一个“神”, 而是一个真正的人。因为这样的人有血有肉, 才让人觉得格外亲切。

实际上, 今日的鲁迅, 早已不再是过去政治塑造下“横眉冷对”的革命家形象。研究者们一直在进行着将鲁迅请下神坛, 还原为人的努力。由此我们知道, 鲁迅有自己的喜怒哀乐、爱恨情仇, 有大公也有偏私, 有高尚也有狭隘。尽管如此, 内山完造给我们提供的鲁迅形象仍不多余。尤其是内山完造本来就是作家, 往往能用有限的词句精确地概括出鲁迅的一些特征。比如他会记录到, 当蹒跚学步的周海婴呼唤在书店看书的鲁迅回家时, 鲁迅透出的是一副“幸福的烦恼样”。诸如此类传神的描写, “有血有肉”亦不足以形容, 简直可以说让一个鲜活的鲁迅跃然纸上。阅读到此, 读者脑中会很自然地出现那样一幅场景, 想象出鲁迅当时的神态, 联想到当时鲁迅温和而慈祥的样子。

当然, 内山也不只是记载鲁迅在生活中的世俗和温情的一面, 也不忘记录鲁迅的“硬骨头”和“先知者”形象。这两种形象, 对我们读者而言比较熟悉。比如他回忆鲁迅得知杨杏佛被杀时, 冒着生命危险前去吊唁, 视死如归, 坦然出门;回忆鲁迅拒绝他的学生帮其取消国民政府的逮捕令。他反复写道, 鲁迅经常对他说, 担心中国将来会变成阿拉伯一样的沙漠, 为了避免这样的局面, 他必须战斗;记起鲁迅无数次激烈批评中国人马马虎虎的态度, 批判中国的国民性。“硬骨头”和“先知者”的形象, 与生活中温情世俗的另一面互相配合, 看似矛盾却相得益彰, 构成了一个完整而真实的鲁迅。

与许寿裳的《亡友鲁迅印象记》相比, 《我的朋友鲁迅》只记述鲁迅的只言片语, 略显不够系统, 给人支离破碎之感。但是从某种程度上, 内山算是鲁迅的知己, 因为他在本书中, 还算比较恰当地呈现出鲁迅在那个时代下, 对中国未来的那种深刻忧思。内山也毫不掩饰地在书中表达自己对鲁迅的崇拜之情, 认为这位中国的“民族魂”的人格无比崇高伟大, 与自己的“渺小”形成强烈反衬。因此, 他虽然描写了世俗生活中鲁迅的种种, 却仍然是以一种仰望的姿态写作。实际上, 内山完造正是鲁迅光环的最初主要制造者之一, 他笔下的鲁迅, 虽然有血有肉, 仍然不脱那种“高大全”的导师形象。因此, 他的印象是否有失真之处, 似乎还需要仔细考察研究, 多方比对各家说法, 才可完全相信。

篇4：我眼中的语文,我眼中的作文

在教语文之前，我也是一个学生。上了十几年的学，学了十几年的语文。

首先，我爱朗读。我至今记得当时小学一年级的课文中有一句是：“海南岛鲜花盛开。”课文是讲祖国幅员辽阔美丽富饶的，带拼音的大大的汉字，上方还配着粉红的桃花。想一想，太美了，只这一句就令人无限遐想，热爱我们的祖国。这就是有魅力的语文，语文的美。

记得上小学三年级第一次参加作文竞赛。题目是《我学会了做饭》。当时班上许多同学查阅了作文书，学会运用“比大伏天吃了凉西瓜还高兴”“费了九牛二虎之力”之类的词句，可谓有备而来。而我，没有作文书。

我和另外几名同学到学区参赛，意料之外的，我获得了平生最大的一个奖——全乡第二名。

我不记得我是怎样写的了，只记得写的是真情实感。

语文好学还是难学？

我现在是老师，我回答这个问题：“好学，要用心学。”

我上初中时上课是非常注意听课的，我特别爱回答问题，尤其是对文章某个内容的理解，我通常会举手再举手，一个问题我会回答三四次，直到正确。当然，老师善问、会问也很重要。

字一定要写好。我至今记得我上初中时的语文老师，每次上课写下标题后要退后两步端详一下，看着不好就擦掉修改或重写。我很多次地看着他这样做。这件事给了我很深的影响。一个在细节上讲究美的人，他的修养是多么好啊！汉字是方块字，一定要写大些、写方正、写美观。

请大家记住四个字“抒写自我”，这是写好作文的不竭源流，是写作文的出发点，也是写作文的目的。

下面这篇文章，选材于大自然，是我每天上学放学的路上所见，印证了“生活中处处有语文，生活中处处是作文”的观点。与大家共勉。

哦，那片秋

我的脑海中浮现出那片麦田，那里，栖息着秋天的梦。

深秋的早晨，一切安静、清新。太阳在东方的红霞里隐藏着。高远的天空上飘浮着白纱样的云，我的心也在放眼仰望之中，淡远开去。

在这蔚蓝的天空下，就是这一片麦田，大概只有一二亩吧，委身于宽阔的公路西侧。当我贴着它的田埂朝小径西行的一瞬间，我惊讶于这纯净的淡青色。麦苗二寸来高，在轻霜的扑打下平伸了躯体，仿佛仰望着秋的天空。淡淡地掺进了白色的生命之绿让你叹服于造物主的妙笔神工，就那么完整地在心里保留了一片淡青色的秋天的梦。

临近中午的时候，我又骑着车子回家。路旁的白杨在灿烂的秋阳中尽情地欢畅着。天地间的景物明朗清晰得仿佛都闪着光。行至那片麦田，我看到挺直了腰身的麦子，正炫耀着自己鲜艳耀眼的绿，全然没有了早晨的淡青色！哦，那只是昨晚的一个梦？

这样由淡青，到鲜绿，再到第二天，变换着的，就是这小小的不急着长大的麦孩子。在灿烂的金秋，在人来车往的路边，这一片麦田，不是主角，却以美丽的生命颜色，唱着自己秋天的歌。

直到昨天，立冬来临，寒冷的风吹在脸上有些痛了，告诉我冬天已在面前。我再走到小径，将脸庞转向麦田，青黑的颜色显示了寒霜打击的严酷。麦苗终于从此走进了冬的安眠。

但我知道，麦苗的秋天的梦，我的那片秋，定格在了记忆中。

牛刀小试：

篇5：我眼中的朋友作文

刚刚开学，彼此都不熟悉，一声友好的招呼，一个善意的微笑，一支贴心的…不经意拉近了我们的距离。

俗话说的好：在家靠父母，出外靠朋友。而在我们这个活泼可爱的六(一)班里，一个个各具特长的同学就是我的朋友。

同学是热情的。有次，我有道题不会做，问了一位同学，她不但非常细心的告诉我解题思路，还给我讲了相似的题该怎么做。我要跟她道谢时，她说：“其实你不用谢我，同学之间本来就要互相帮助，这样才能使班级积极上进。”我从那时感觉到，原来，同学们是一个整体。

同学也是小气的，有次老师让做手抄报。我上课想入非非，没有听到手抄报写什么内容，课后，我问一个同学，可她怎么也不告诉我，我几经央求，她也无动于衷，我只好看别的班的小报的内容来写我的小报。不过，同学这样做，也想让我明白上课走神是不好的，让我改正这个错误。

同学也是团结的。快到运动会比赛时，每个同学都在第四节课认真地练着自己的项目，因为，每个同学都有一颗为校园争光的心。同学们也想让自己发挥得更加出色，为校园争光。到了运动会比赛的那一天，同学们精神抖擞，发挥出自己最好的水平。结束后，虽然我们的分数不太高，但我仍然满意，因为我们用心去做了。

篇6：我眼中的朋友作文

“小年糕”就是我心中的朋友。我们之间无话不谈，就像一对亲兄弟，形影不离。他是我心中的好哥们。

那一次，我因为生病住院了，没有去上学。在医院我孤零零的一个人没有一丝乐趣，像随风飘落的树叶无人问晓。这时我的救星——“小年糕”来啦!“嘿，哥们儿，听说你生病了，我来看看你，顺便给你补补课。怎么样!我对你不错吧，没有我的日子是不是无聊啊?”他笑着对我说。我开玩笑的回答道：“切，得了吧!你不来我才高兴呢，我就是让你气病的!”我刚说完，他的脸色立马就变了，有刚才的笑脸灿然变的眉头紧锁，并说道：“好吧，那我走啦!”说完就起身离开。我急忙拉住他的手说：别走啊，生气啦，我刚才是开玩笑的，您大人不计小人过，饶了我吧。他笑道：“看你态度不错，暂且饶了你。”接着他就开始给我耐心地讲今天所学内容。

还有一次，我们在一起玩“反恐精英”。那天，我们电话联系后，我飞一般的狂奔到他家，打开电脑进入了网游世界。这次还是照例他玩我看。开始了，没多大一会他已经战功赫赫，战绩跑到了第一位。我不由得惊奇赞叹他技术的高超。于是，我请求他叫给我获胜的方法，他对别人只字不提，却对我开了特例，在他的帮助下，我很快成了一位网游高手，不过学习也是是在班级前列，因为每次当我将要掉进网友的无底洞时，他总会在关键时刻拉我一把，把我拉到学习的路程中，开始进取。

但每次下课，我们都会聚在一堆，有时讨论学习的方法，有时也讨论游戏的技巧。

篇7：我眼中的朋友作文

是啊，正真的朋友无论何时都会把一颗真挚得心放在你面前。当你在友情的鼓励下拨开天空得乌云，你见到的是最纯美得苍穹，你得眼前将是风光无限。拜读巴金先生得《朋友》，我更加感动于人世间得真挚得友情。的确黑暗中，朋友是明灯，驱散你前进路上得迷雾。陌路前，朋友是路标，指明你前进的正确方向。在每一个瞬间，朋友得心都会牵挂着你，因为朋友间架设着一座人间真情得桥。

我曾读过许多古典著作，我把朋友看成是侠肝义胆的铁哥们，为兄弟两肋插刀得好朋友，讲义气成了我印象中友谊的素描。细细品味《朋友》一文。深深的思索让我清醒地认识到，正真得朋友，不在于你对他又多少甜言蜜语得赞叹，为捍卫友情得尊严做出怎么惊天动地得壮举。做重要的是在你身处困境时，朋友弄伸出他那热情得双手。

同巴金先生一样，我也拥有许多真诚的朋友。从走入学堂到今天，朋友们一分分真情陪伴在我身边，他们温润得心田总有一快我停泊得港湾。我曾问过自己，失去朋友得关爱，我是否能快乐地生活?我是否能拥有一个精彩的人生?

当朋友第一次把漂亮地球传到我脚下，当朋友第一次把巧克力塞到我地手里，当朋友同我并肩穿过一片幽暗的森林。我的心被甜蜜的友情包围了。当朋友第一次把向我投来鼓励的目光，当朋友第一次把同我携手面对困难我的心被真挚的友情震撼了，我一次次告诉。

自己，友情是世界上不可缺少的一种真情。

篇8：我眼中的节日

中国五千年的文明史, 孕育了丰富的传统文化和传统节日。但是随着改革开放的不断深入, 中华民族的传统文化和人们的生活方式正在遭受着西方文化和生活方式的猛烈轰炸及强有力的挑战, 在这种洋节日和土节日强烈的反差下, 越来越多的国人开始沉思这样一些问题:中国传统节日经历了几千年风雨的锤炼, 洋节蜂拥而至, 大有越俎代庖之势, 经历数千年风雨的传统节日传承至今, 何以反而走了下坡路呢?西方文化是否已经融入中国人的血脉之中?我们到底应不应该过这样的“洋节”?

我们还是先回过头来看看节的本义。

节, 指的是生活的节奏, 放松、调节。

一个节日, 仅仅是氛围就足够让人惬意忘形。在这种节日所营造出来的惬意氛围中和亲人、朋友聚聚, 借着节日的浓情蜜意释放所有的烦恼, 卸除往日的重负, 让劳累的身心有个放松的空间, 只有这样人们才能以更大的热情投入新的生活、工作。

如今节日越来越多。舶来的洋节与传统节日正处在融合与择优的过程中, 但是无论哪一个节日, 最重要的意义是, 在热热闹闹中交流情感, 化解诸多生活中的烦恼和减轻工作压力。

那些关于选择过“洋节”还是过“土节”、“土节”似乎没有“洋节”那么有市场了之类的争论没有多大意义, 其实在经济全球化的今天, 世界青年的生活方式日益接近、趋同, 作为经济与政治产物的文化在这种世界趋同的总体形势下越来越融为一体, 这没有什么值得大惊小怪的, 这是时代潮流的必然选择。

一些年轻人以“拒绝洋节”为题发出呼吁, 组织者是个刚刚工作不久的大学生, 他说:“发起这个主题的目的是想先从形式上断绝西方文化的“侵略”, 使中国的传统文化、传统节日不再被国人淡漠。”他还说:“对外国人来说, 洋节是非常传统和正规的节日, 但是到了中国, 就逐渐演变成一种形式上的狂欢和媚俗。”

但我想说的是:狂欢有何不好, 借着节日的氛围尽情的宣泄, 将过往的不快统统在狂欢中释放;“媚俗”又有何不妥, 我们本身就是凡人, 过得就是一种大众的、“俗气”的生活。今天的中国人, 在“洋装”掩盖下的依然是一颗火热的中国心。

篇9：唧呱论坛：我眼中的优秀老师

上次,我们讨论了“现在的小学生应该具备怎样的素质”这一话题。今天,我们不妨来讨论一下老师,看看学生眼中的优秀老师应该是怎样的。

何 瑞:我眼中的优秀老师应该是一个温柔善良的人,从不骂人,还要带点幽默,不能总是布置一大堆作业给学生。他上课不能太枯燥、太平淡,要有声有色,而且还要帮助后进的同学把成绩搞上去,不要偏袒好学生,做到公平、公正。

姜馨怡:一名优秀的老师,知识一定要丰富,这样,他的课学生才会喜欢。另外,一名优秀的老师还要有亲切感,要让学生觉得自己和老师的距离很近,不能总是板着脸,要笑,笑才有感染力嘛!

董雨晴:我眼中的优秀老师,首先要能和学生像朋友一样相处,不要整天凶巴巴的,摆出一副高高在上的样子。他最好要有一些创新的教学技巧,不要千篇一律地提问、回答、读书。我觉得他还要稍微严格一点,要能让成绩不好的同学提高成绩,让成绩比较好的同学变得更好。最后,我还希望他能够信任班上的每一个学生,相信自己教的班是全年级最好、最令人羡慕的。

许晨毅:我心中的优秀老师应该是一个不拘小节,可以经常和学生沟通的老师。他不仅在学习方面对我们严格要求,而且还能给我们适当的放松机会,例如:中午,大家的作业写完了,他能给我们放一些电影,或者给我们讲一些故事,让我们放松一下,以更好的精神状态迎接下午的课程。

龙天越:在我眼中,优秀的老师应该是这样的:有许多学问,头发每天都梳得整整齐齐,戴着一副眼镜,看起来文质彬彬的。他十分和善,从不让犯了错的学生写检查,如果他的学生的的确确犯了错误,他就会耐心地劝导他们,敦促他们改正。

任晓颖:我眼中的优秀老师应该把“人文关怀”放在第一位,对待每位学生就像对待自己的儿女一样,用自己的汗水培养出一棵棵活泼可爱的“小树苗”。我眼中的优秀老师还应该是“青春”的,他和学生之间没有任何代沟,下课时,我们能一起谈天说地,一起聊周杰伦、容祖儿……

许贞姝:我眼中的优秀老师首先要对我们的学习提出严格的要求,对于学习中所犯的错误要严厉地批评,当然,平时不能太凶,并且对待学生要公平。

篇10：我眼中的朋友作文

在大朋友眼里，我是个乖巧、懂事却又有几分任性的孩子。每天放学回家我能很自觉的先完成作业再做其他的事，可是却不爱参加户外运动。他们眼中，不论我有多么乖巧多么懂事，但永远都是那个长不大的孩子，他们总是操心着我的衣食住行。其实他们不知道那个孩子已经有了自己的思想，渐渐学会了自己面对一切，更学会了关心父母。

我喜欢交朋友，在他们眼中，我是热情开朗的。作为同龄的朋友，我想我是合格的。我习惯认真听每一个人讲话，然后给予由衷的赞美;如果碰上共同有趣的话题，我也会和他们一起哈哈大笑;我很坦诚地对待每一个人，也希望得到同样坦诚的回应。他们的眼中我是善解人意，活泼可爱的女孩。

对着镜子，我看到的是一个爱笑的女孩子。我知道生活就是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，因此我要用乐观的态度，去面对生活中的困难。

篇11：我眼中的朋友作文

因为去美国的原因，我有许多课程落了下来，他主动提出帮我解决一些问题，每当我有不会的题目时，他总是第一个过来帮忙，每当我遇到不理解的内容时，他的每一句小提示都使我豁然开朗，使我从茫茫的无知中行走出来，让我受益匪浅。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟!他就是那么的平凡，不忘兄弟友谊，不忘同学的情谊，是他们让他在追求知识的前进道路上，无畏的前行，将一切困难克服，留下芳香。

一次，我在楼梯上摔倒了，泪水不由自主的如同小河般流了下来，他扶我起来，关切地询问我：“还好吗?”我点点头，他帮我揉了揉伤处，急忙扶我回教室，坐到位置上，我说：“没事儿。”他停了一

会儿，确定我是真的没事儿的时候才离开，那不算高大的背影，此时却如同一个巨人一样，久久地挺立在我的心间。当时我就惊呆了，不知为何，他已经刻在了我的脑海里，回想昨日与今天，他已经变化了许多，由一个懵懂的小少年变成一个勤学上进的大孩子，我敬佩他，他忠实，平凡，但就是与众不同。

篇12：朋友眼中的我作文

胡睿凡在我眼中是一个运动型的人，因为他体力不足而选择了乒乓球。他打篮球是从三年级开始的，我问了他喜欢乒乓球是因为什么，他告诉我：一次偶然的机遇打起了乒乓球，发现自己体力吃得消，而且带来快乐，很爽，就喜欢上了乒乓球这个运动项目。

之前胡睿凡和我一样，爱好篮球，投篮准心很高，几乎百投百中。后来，因为体力没有跟上，吃不消长期奔跑，放弃了篮球。之后一段时间，他选择了乒乓球。

同时，胡睿凡喜欢玩平板电脑。无聊上网看一些新奇的东西，也看看有没有好玩的游戏。最近，他一直在玩一个名叫亡者荣耀的游戏。

篇13：我眼中的“城伤”

现代中国城市的发展存在很多的问题, 人们对于所在城市的情感并不总是美好的、深厚的, 而是伤感的、无根的。

生活在城市特别是大城市中的大多数人其实没有真正的安全感、归属感和家园感, 对于很多的外来人来说, 这种感受或许更加强烈, 他们哪怕在一个城市呆了超过十年, 城市却依然无法回馈给他们强烈的家园意识, 无论是“有房族”还是“无房族”;大多数人的潜意识里“城市”和“工作”逐渐画上等号, 而不是和“家”———一个有闲暇可以自由放松的地方;说到家, 生活在城市中众多巨大的小区里, 人与人之间是冷漠的, 那是一个陌生的除了自己生活的小圈子, 很难再建立更多的熟人圈子, 陌生感和孤独感挥之不去;城市面貌沧海桑田, 放不过也留不住更多的传统和记忆, 哪怕是一条街、一家小吃也来不及烙印在一个人心里, 人们的精神寄托越来越少, 以致到了节假日挤破头也宁愿去一些有记忆有故事的地方寻求身心的解脱和释放。

而以上这些也只是城市发展所带来了一部分, 而在我眼中, 就是这种种的“不美好”逐渐的构成了城市中四处飘散的“城伤”。

2 什么导致了“城伤”

关于“城伤”的生发, 曾在中国城市规划年会网站上读过一篇题为“大国之城, 大城之伤”的演讲稿, 文章从政治、经济的角度叙述了城市治理的迷失, 发人深思。其中提到, 是中国的“增长主义”, 不仅导致了经济方面和社会结构方面的不均衡, 带来了诸如社会不公社会分化等问题, 在这种国家增长主义的导向下, 城市也出现了增长主义的现象, 我们所谓的增长让人们在衡量财富的时候, 是用劳动时间来衡量的而非自由时间, 这种增长使得城市充满着“城伤”。

首先, 现代中国的城市建设理念沿用的是从建国初期就引入并逐渐确立的现代主义功能分区理念, 这种城市规划理念倡导的是将城市中居住、工作、娱乐等不同的功能区域进行细致划分然后集中, 而联系这些功能并主导城市交通的是机动车, 追求的是快速和高效的属于汽车时代的现代城市, 而街道也逐渐的忽视了 “行人”的重要性, 步行变得越来越不安全, “堵车”更是成为了时代挥之不去的热门话题。

其次, 城市建设顺应这样的现实背景便逐渐的抛弃了传统的步行小街坊, 取而代之的是大尺度的城市街道、建筑封闭和住宅小区。城市的这种汽车尺度让人置身城市之中感觉无助和飘渺, 使人与人的交流受到极大的阻碍, 人的交流少了, 关系就会变得越来越冷漠。大尺度的建筑让人与建筑的距离越来越远, 形成压逼的城市空间感;现代城市中主要的住宅模式是封闭的居住小区模式, 这些小区普遍尺度过大, 小区内的住宅建筑和功能单一, 住宅单元囚笼式, 邻里关系极其淡漠, 彼此交往甚微。

再者, 这种以汽车作为出发点进行的大规模城市分区规划, 提倡的是彻底推平重建的城市更新方式, 不惜割裂传统的城市肌理, 抹去城市历史的发展所遗留的脉络和记忆, 你生活的城市也许会在几年中变得你自己都不认识, 人们的精神寄托越来越少。城市的地域性和个性逐渐消失, 沦为千篇一律。大规模的城市规划使路网被重现划分变得越来越稀疏, 城市尺度、功能分区, 使交通流线也被延长, 对于大部分人来说汽车从刚开始作为可选择的代步出行工具变成了必需。

可以说城市设计和规划的理念不仅改变着城市空间、和城市面貌, 更重要的是在改变着人们的生活方式, 某种程度上也改变着人们的生活态度。可是我们的城市似乎已经渐渐的模糊了人本身的重要性和主体地位, 让人感受不到温柔和人性, 在工作之余你不愿意在自己的城市多呆, 这是多么可悲的。一个足够人性化和美好的城市, 不应该这样。

3 对于“城伤”的反思

城市之所以是城市, 与乡村不同, 除了大小外, 最大的差别就是城市的多样性。所以城市不应该是强调功能分区的而是鼓励功能混合, 例如商业、居住混合, 低端商业与中高端商业的混合, 低价和中高价住宅的混合, 给城市中更多弱者存活的机会, 无论是从居住和谋生手段上, 来减少城市的伤害;城市街道的建设应该回归人的主体地位, 而不是意味拓宽街道却拉远了人的距离, 城市的很多问题例如交通的拥堵根本在于城市的路网过于稀疏, 支路较少, 行车可选择的余地太少, 所以为了解决交通问题以及保证人性的街道尺度, 主要的方法是加密城市路网, 压缩城市街道的宽度;城市的更新应该是渐进式的, 是新老建筑的可持续更替和混合, 而不是大片式的拆迁重建, 这样不仅能保证原住民的不会大范围的集体迁移, 保存长久以来人们对区域的身份认同感, 还避免了城市房价的阶级式波动, 低收入者不至于因为重建后的住宅房价过高而只能搬迁到房价较低的“阶级范围”。

最后, 我想说的是, 城市能否人性化的发展, 很重要的前提是产权的私有问题, 人们只有在逐渐掌握和拥有属于自己的产权的时候, 才能建筑自己喜欢的住宅, 无论是对于土生土长的城市人来说, 还是外来城市人口而言。但这种产权私有是需要过程的, 方式也可以有很多, 例如“就地私有”, 随着城市化的发展人们倾向于涌入城市, 但城市不可能容纳如此多的人, 让农村的居民有属于自己的住宅盖自己的居所, 而不是采取过激方式强拆强推, 或许可以通过“基地就地私有”使在此地建造房屋超过一定年限的房主就地拥有此基地内的土地, 基地外仍是公有。

4 结束语

虽然这些反思想在现阶段的中国城市得到实现甚是天真, 城市发展道路的变革需要时间来沉淀而后质变, 很多时候我们受到很多无可奈何的阻挠, 但我们仍然可以设想当我们有机会进行本质性的改革的时候, 我们能干些什么?所以对城市设计的反思和研究应该保存足够的信心。

参考文献

[1][加]简·雅各布斯著, 金衡山译.美国大城市的死与生[M].南京:译林出版社, 2006.

篇14：朋友眼中的“华子”

总政歌舞团艺术指导、原团长印青：上世纪80年代，我还在南京军区前线歌舞团当团长时，就认识董文华了。她这个人很讲义气，对朋友很忠厚，快人快语，心里不藏东西。有时候我身体不好，她总会想着帮我弄点药、捎点东西，很记挂别人。

2003年，我开始担任总政歌舞团副团长，2006年当团长。那段时间，很多人觉得董文华突然“消失”了。但实际上，她在团里、团外的演出都没有任何变化，也从未停止。

团里每年都有大量、繁重的演出任务，无论到地方、下部队，一给她打电话，她总会立刻表态，“没问题，我肯定去”，从没耽误过。演出时，她在台上精神特别饱满，让我很感动。到2007年、2008年，她的状态越来越积极，几乎把自己的全部精力都投入到艺术和业务上。

华子在团里人缘特别好，出门演出时，连舞蹈队的小孩子都争先恐后抢着给她提箱子。我们下基层演出也是，她特别受基层部队官兵的欢迎，只要她一唱完歌，台下便掌声雷动，很多观众也会拉着“董文华，我爱你”的条幅。

解放军艺术学院院长张继钢少将：我很早就知道董文华了，1991年到总政后，知道要和她一起工作，感到特别高兴。我是搞舞蹈的，虽然我们从事的艺术领域不一样，但我能感觉到她的歌声像大自然里的汩汩山泉一样纯净，她既是演唱，又像是诉说。她的声音不尖锐、不做作，感觉不到过多的修饰，甘甜纯净，很特别，也完全不可复制。总政歌舞团一直是唱响主旋律、发展先进军事文化、发展民族文化艺术方面不可替代的主力军，团里的艺术氛围非常好，这个团体中的每个人，都有鲜明的军人气质，都有鲜明的使命和责任感，不讲任何条件，最迅速、最坚定、最整齐，纪律性很强。董文华也是这样。

总政歌舞团男高音歌唱家阎维文：不管是否大红大紫，华子都能保持对歌唱事业的那份执着，我觉得，这是一个艺术家很难得的品质，真的很不容易。华子在舞台上与生活中的反差挺大，舞台上，她是一个非常严谨的人，而生活中的她则大大咧咧，到哪儿都能和大家打成一片，到哪儿都能听到她爽朗的笑声。

国家一级演员、总政歌舞团歌唱家蔡国庆：華姐就像我的亲姐姐，她身上有股强大的力量，总政上上下下的演员都喜欢她，但到我这，我只能用“心疼”两个字来形容——心疼她的艺术、心疼她的生活。她在背地里也流过泪，但面对我们、面对三军战友和海内外观众，她还是那么光彩动人。她让我看到了一个人内心的强大。

海外很多华侨和搞艺术的同行都问，怎么董文华的歌声越来越好听，越来越有味道了？我想这就是一个歌唱家历练成熟后境界的提升。如果要我从一个歌唱家的角度评判华姐的歌声，真的是比过去还要棒，更加充满了力量、坚定和善良。这些年，她在艺术上仍然刻苦钻研，每当给我看她新拍的MTV音乐电视，总是那么精彩，让我特别吃惊！实际上，她是个胆子特别大的艺术家，敢突破、不固守，你在她身上能感受到东北女人的豪爽和坚韧，也能感觉到她的唯美和细腻。

作曲家李杰：算上最新的《中国年》，我和董姐已经合作了两个专辑。6年前，当《港湾》做好后，已经好几年没有出唱片的她激动得差点哭了，一是因为新专辑做出了她的风格，二是《港湾》的词写的是人在逆境中应该如何乐观，和她当时的心境非常吻合。

华姐骨子里特别“东北”，讲义气，不装。我就是个普通的作曲人，但好几次，她和张楠大年初一一早就给我送青菜、水果，一点儿没有明星的架子。我在感情上遇到一些挫折的时候，也是她像亲姐姐一样帮我。有一次，凌晨4点多，我喝多了，也不管董姐正睡觉呢，就给她打电话说，“董姐，我特别想听你唱歌，你给我唱《十五的月亮》吧”。要是一般人，接到这样的电话早就急了，但董姐特耐心，她知道我喝醉了，在电话里就一首接一首地给我唱歌。第二天，我酒醒了，又接到她打来的电话：“杰子你知道吗，你昨天给我打电话，我困得不行了，但那也得给你唱啊。”我听了真是特别感动。

著名作曲家谷建芬：唱民歌，因为音色要亮、要强，气要足，还要咬文嚼字，最容易犯的毛病就是张扬，不像通俗音乐，可以说着唱。但建党四十周年的时候，我第一次给华子录《今天是你的生日》，我就觉得，这个人不张扬，唱歌走心，能将音乐唱到心里，这样，听她歌的人也能听到心里。

在我见过的那么多演员、学生和同行之中，她最大的特点就是用心和音乐交流，把音乐看得高于一切，这是我最欣赏的。她并不将音乐作为一种粉饰，包括粉饰自己，而是用自己的实践、感情、经历等所有的一切，将音乐当成自己心灵里的东西。人生在走过这样一个漫长的沉寂期后，她能够始终与音乐形影不离，那么执着地追求，这让我更佩服。我反而觉得，她现在唱歌更淡定，这比什么都重要。

一个人，为什么要喜欢音乐，现在的人们会有太多答案：我要成名，我要成家，我要挣钱……音乐变成了商业，变成了欲望，唱歌也成了工具，不再感动自己的心灵，而是走向了歧途。而她，恰恰在这么长的时间里，用歌声抚慰了她自己，也给别人带来了欢乐、幸福。我觉得在这一点上，很多人喜欢董文华，并不是因为她的年龄大、唱歌时间长、群众喜闻乐见的歌曲多，而是在这么长的时间里，她与音乐作伴，而不是拿音乐来忽悠自己，挣钱、做交易，她把自己所有内心的活动都通过音乐来表达。所以我说，做人有一个基本规律：做好自己，才能让别人欣赏你。

编辑：张建魁肖莹美编：苑立荣

编审：刘爱成

篇15：朋友眼中的我高三作文

躺在沙发上不说，还把脚搭在沙发背上，象什么话?!

”这是我每次回家都会听到的话。弟弟说;“姐姐啊!

一个字——懒!

她整天指使我做这做那。不过她不让我做事的时候还是挺疼我的。”同学们说：“猪!

”仅此一字足矣!

狗说：“小主人对我很好，她平时老爱和我一起玩。”镜子说：“我就是不能理解，怎么那么丑的人就是那么爱照镜子!

”铁锅说：“幸好她没说要学烧菜，要不然我不止到会受到何等虐待?上次她说要洗碗，却把碗摔得粉碎。如果她要学烧菜，岂不把我戳出几个洞来?”碗们说：“啊!

惨痛的回忆啊!

幸好她做什么都只要三分钟热度!

要不然不知道还会有多少同胞遭殃呢!

”一只鞋子哭着说：“我的同伴在哪里?”一幅漂亮的拼图自豪地说：“我可是主人很辛苦才拼出来的喔!

”床捶着背说：“她终于起来了!

一天睡10个小时，她不累我也累啊!

喂!

主人你还没有叠被子!

”枕头说：“她一有什么不开心的事就爱抱着我哭。有一次，当她知道自己仰慕已久的男孩喜欢上别的女孩的时候，她的眼泪便把我弄得湿湿的。”电视说：“主人她很爱我，平时除了吃饭睡觉和学习之外，她大多数都在我的面前!

”电脑说：“她还好，除了打打作文和偶尔上上网外，就把我让给她的弟弟操纵了。”后记补充：语文老师说：“要做个生活的有心人!

”原因是我不能说出我们班所有任课老师姓名。数学老师说：“基础不牢固，怎能想更难的方面学习呢?”英语老师说：“她是一个踏实的孩子。”物理老师说：“没有灵气，就是反应慢了点。但你要相信勤能补拙哦!

篇16：我眼中的朋友优秀作文

这里繁花似锦。白天这里车水马龙，一辆辆车犹如一匹匹骏马在马路上奔驰。人来人往，十分忙也十分热闹。在路的两旁，一位清洁工在打扫着被风吹下 的落叶。

晚上，这个繁忙的城市也没能停下脚步歇一歇。路上的灯还亮着，直到第二天天亮……

在城市里的人总是觉得时间过得太快，感觉什么都没做一天就这么迷迷糊糊的就过去了。

我从三岁就来深圳，可以说是深圳看着我从一个小屁孩长成一个小学生。所以这是我的第二个故乡。

在我眼中的深圳，是一个鸟语花香的地方。应该使用有一大片一大片的树林。马路两旁十分干净，没有一点垃圾，也没有一个人会乱丢垃圾的，即使有，也会被人捡起来。

那些贫困山区也不在贫困了，他们借着山里的美景开发了旅游景区。有许多人去游玩，也有许多人资助。

现在，街道上已经没有乞丐了。每个人都过起了小康生活，这些都是人民政府的功劳呀!

这就是我眼中的深圳，一个繁华似锦的城市，也是一个乐于助人的城市。

作者：五4班 颜诗莹

篇17：我眼中的朋友优秀作文

这是一个收获累累的十月。踏入麦田，农民伯伯都是一个个劲的砍收麦子、高粱;而麦子和高粱好似一个个孩子们在打闹，随风摇摆;很不想让农民伯伯捉到他。在果园里，果农们一会儿捕捉着“红孩儿”的身影，一会儿捕捉着李子的身影。苹果又大又红，真像节日里红灯笼，李子却又大的像玩偶。让整个秋天都开始热闹起来了!

这是一个景色优美的十月。我乘着小船驶向小村子边的银杏树林里，“啊!这里太美了!”正如我惊叹一般，黄叶飘飘，好似成千上万只蝴蝶从天际飞过。它的美惊讶到了我，它的美让我不禁连连喝彩!我继续乘着小船，安静的停在湖中央，湖面竟然没有一丝丝波纹漾起，仿佛让我和小船如同一块宝石嵌在蔚蓝色的星布中......

我的梦早已像白鸽飞向了蓝天，让我永远沉睡于此吧!十月，还会有更多美在等着我们去欣赏。

这是一个来自祖国的节日。在70多年前的十月里，一个来自新中国召唤的开始---开国大典!新中国成立，把那个原本民不聊生，败落的国家一下子改心换面，直至今日新中国已经成为一个世界性经济大国。十月是来自祖国的拥抱，让我们一起去欣然、热情的欢迎这个热闹的十月......

我眼中的十月是一片美丽的景色;我眼中的十月热闹、喜庆;我眼中的十月是祖国的节日，更是一起迎接美好新时代的未来!

作者：五4班---尹迪

篇18：我眼中的日本教育

日本基础教育的发展概况和目标

1. 政府高度重视教育,坚持教育优先发展,教育经费充足有保障

二战后,日本经济崩溃,百废待兴,却坚持实施教育优先发展战略,于1947年颁布了教育基本法,推行九年义务教育,并为此投入了大量的资金。教育优先发展战略持续至今,教育投入始终保持着较高的水平。日本正因为实施了教育优先发展战略,日本才能在短期内从一片废墟一跃而为世界第二大经济强国。

2. 基础教育管理体制比较科学、合理

国家、都道府县(相当于我国的省)、市町村在发展基础教育方面职责明确。国家负责制定基本教育制度、教育法律法规,出台学校基本的办学条件标准,规划和指导全国的教育发展,并保证充足的经费投入。都道府县负责辖区内的基础教育发展,统筹辖区内校长、教师的录用、调配和管理。市町村是义务教育学校办学的主体,99%的公立小学、92%的初中由市町村创办和管理。在经费投入方面,各级政府均有责任,教师工资50%由国家承担,其余50%由督导府县负责,国家对困难地区有补贴。这种管理制度调动了各级政府发展教育的积极性,形成了教育发展的合力。

3. 注重学生综合素质培养,促进学生全面发展

日本政府以培养学生自主学习、独立思考的能力和健全的心灵、健康的体魄等生存能力为教育目的,把具有国际视野、在国际社会中有竞争力作为人才培养目标,并进行了教育内容和教育方法上的改革。于2004年修订颁布了新的学习指导要领,重新编制了基础教育的课程体系。在强调国语读写、数学、理科这三个核心学科教学的同时,加强德育,小学、中学都开设了“道德”课程,着眼于培养学生的综合素质和能力,小学(从三年级开始)、中学开设了综合课程。利用综合课程时间,学生在教师指导下开展社会调查等。此外,注重体育和艺术教育,发展学生的特长。在教学方法上,推广启发式、讨论式教学,让学生主动学习。

4. 注重教师队伍建设,确保教师队伍质量

日本把加强教师队伍建设、提高教师队伍素质作为发展基础教育的关键,通过提高教师待遇来吸引优秀人才当教师。在此基础上,建立起一套严密的教师培养、录用、培训体系。教师培养主要依靠大学和大学院,学生修满相应课程取得相应学分后才能取得教师资格。然后才能参加由都道府县组织的教师录用考试,通过后才能当老师。2005年,教师录用人数和应试人数的比例是1∶7.6,而同年在职教师占获得教师资格证书者的比例,小学为20.7%,初中、高中分别仅为3.3%和2.3%,可见教师岗位竞争之激烈。此外,重视教师培训工作,法律规定初任教师和任教10年以上的教师必须参加有关培训。

5. 基本实现了义务教育阶段学校均衡发展。

从义务教育公平性原则出发,日本教育基本法规定义务教育要均衡发展并为此采取了措施:一是国家制定了义务教育学校基本办学条件标准,且提供足够的经费。在学校硬件建设上,强调实用讲究效益,不追求奢侈浪费。二是从法律上明确校长、教师定期交流。校长平均三年、教师五至七年交流一次。三是实行学生就近入学。我们访问了东京国立竹早小学和区立东云小学,又参观了千叶县八街市立笹引小学、二州小学和八街北中学校,感到无论是硬件还是软件建设,日本基础教育没有明显的城乡、地域差距,已基本达到均衡发展。

6. 办学理念先进,学校特色鲜明

强调以学生为本,尊重学生,遵循学生身心发展特点和规律来开展教育教学活动。如实行小班化教学、分层分班教学、在教室里张贴学生的作品等。同时日本还注重环境育人。我们访问的几所学校都非常整洁干净,布置典雅,弥漫着书香和艺术气息。注意从细微处入手,从小培养学生的文明行为习惯。每个学校都有自己鲜明的办学特色。在国家基本的教育方针和学习指导要领前提下,各校都有自己的学生培养目标,有自己的校歌,有自己教育的重点和教育制度模式等。如国立竹早小学强调尊重学生的“想法”和“意愿”,实行“宽松教育”;东京区立东云小学突出国际理解教育和环境教育,而八街市立笹引小学和二州小学注重学生的大合唱等。

7. 注重合作教育,学生教育、家庭教育、社会教育密切配合

日本的教育行政部门将幼儿园、小学、初中、高中教育视为一个整体,合理规划各阶段教育的目标、内容、方法,加强彼此之间的合作,共同采取行动。成立了幼、小、初、高联席会议制度,定期开会研究,共同采取对策。此外,学校教育、家庭教育、社会教育密切配合。学校办学注意征求家长的意见,家长参与对学校的评价等。社会文化设施向学生开放,如日本科学未来馆参观者中70%是中小学生。

借鉴、反思

1. 始终坚持教育优先发展战略,不断加大对教育的投入

日本资源匮乏,能从二战后的废墟中一跃而成为世界第二大经济大国,根本原因在于优先发展教育,特别是基础教育。我国要以日本为借鉴,始终坚持教育优先发展战略,巩固提高九年义务教育,不断加大对基础教育的投入,把人口大国转变为人力资源强国,为经济社会发展奠定坚实的基础。

2. 大力推进义务教育均衡发展

我国幅员辽阔,各地经济社会发展不平衡,导致基础教育存在着较大的城乡和地域差距,损害了教育的公平性。2006年,我国新修订的《义务教育法》已明确提出要推进义务教育的均衡发展。借鉴日本的经验,一是要均衡配置教育资源,在投入上向困难地区倾斜,加大中央财政转移支付力度。二是建立校长、教师定期交流制度,合理配置教师资源。三是落实学生就近入学。

3. 继续实施素质教育,着重培养学生的综合素质

我国学生学科基础较扎实,但动手能力不强,个性和创造力不强,发展缺乏后劲。因此,要继续大力实施素质教育,推进教学内容和教学方法的改革。借鉴日本的经验,要隔离规划课程设置,增设综合课程,让学生多参加社会实践。要尊重学生的个体差异,加强个别辅导。要把幼儿园、小学、初中、高中各阶段教育内容衔接好,加强学校教育、家庭教育、社会教育的综合。

4. 落实学校办学自主权,鼓励学校办出特色

我国学校千校一面,没有特色,主要原因是教育行政部门干预过多,管理太死,学校缺乏办学自主权。借鉴日本经验,就是落实学校办学自主权,减少过多的行政干预,减少过多的检查评估,特别是不能以学生成绩作为评价学校办学水平的唯一依据,不能以学生成绩对学校进行排名。校长要努力成为教育家,有先进的办学理念和清晰多样的办学思路,创出有特色的学校,培养有个性的人才。