爱心 诚心 耐心 ——班主任工作汇报材料（精选5篇）
篇1：爱心 诚心 耐心 ——班主任工作汇报材料
爱心诚心耐心——班主任工作汇报材料?/SpAN>古人说：教师是蜡烛，是春蚕；今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，爱心诚心耐心 ——班主任工作汇报材料。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。我是绣惠镇中心小学的一名普通教师,1990年参加工作，1997年1月开始担任班主任工作。十几年的工作实践告诉我：作为一名班主任老师，只要对学生倾注满腔的爱心，有一颗诚心，再加上有耐心，就一定能做好班主任工作。下面就结合自己的工作实践谈几点体会，不妥之处，恳请大家赐教。
一、热爱班主任工作，关爱学生。热爱班主任工作，对学生倾注满腔的爱心，这是我们做好班主任工作的重要基础和前提。首先，对教育事业，特别是对班主任工作的执着追求和热爱，这点对班主任老师来说非常重要。众所周知：当我们对某项工作或某件事情缺乏兴趣和热情时，是难以将这项工作做好的。我在刚刚担任班主任时，就曾经下定决心：一定要尽职尽责地做好班主任工作，千万不能误人子弟。几年来，我从不放过任何一个向有经验的班主任老师学习的机会，虚心向他们请教，不断在实践中探索总结，尽量把工作做得扎实细致，全身心地投入到班级工作中，空余时间几乎全都用在做学生的思想工作上。“功夫不负有心人”，由于我的不懈努力和班上几位任课老师的支持与帮助，做班主任工作的头一年，我所带的班就被评为“济南市先进班集体”。成绩的取得，极大地激励了我，使我更加自信起来：只要真心热爱班主任工作，持之以恒地做下去，我一定可以成为一个称职的班主任老师。其次，热爱学生，关爱每一个学生，是做好班级工作、当好班主任老师的必要前提，也是做一名合格班主任的必备素养。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱”。教育事业是充满爱的事业。学生是祖国的未来和希望，作为一名教师，最重要的事情就是无微不至地关爱学生。每接一个新班时，我会有意地走访学生家长和他们原来的班主任老师，去了解、摸清学生的家庭情况、性格爱好、优缺点等方面的情况，并利用新学年入学教育这个良好机会请学生轮流上讲台作“自我介绍”，这让我获得了对班上每个同学综合了解最为重要的“第一印象”，为我日后组建班委，选拔各方面人才，更好地发挥每个同学的优势和长处奠定了基础。望子成龙、望女成凤，是每个家长的最大希望，但每个学生都成龙成凤是不可能的。于是，“没有最好，只有更好”，便成了我们每一个班主任的积极追求。也就是说，要追求全体进步，让每一个学生都在原有的基础上得到最大限度的提高，才是实实在在的班级工作目标。我经常利用班会和思品课对学生进行思想教育，使学生明辨是非，体会善恶，树立正确的人生观、价值观和世界观，鼓励学生积极参加学校组织的各种集体活动。每天针对学生当前存在的问题及时解决，纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生勇于承认错误的能力和改正错误的决心。同学们关心同学，关心集体，好人好事层出不穷，形成了良好的班风、学风。卫生扫除时，同学们个个争先恐后，积极肯干，总是提前完成任务，因此在学校开展的卫生评比活动中，我班的卫生检查成绩几乎每周都排在前列。为了增强学生的安全意识，我还注意教给孩子一些保护自己的安全知识：如在学校楼道上不横冲直撞，上下楼道靠右行，在人多的时候主动退让；不在马路上做有危险的活动，遵守交通规则等等。这不仅是一个人文明礼貌程度的表现，更是爱护自己生命的安全保障。“没有爱就不会有教育”，对班主任老师来说，我们既要热爱班主任工作，更要关爱每一个学生。
二、真诚对待学生。马克思说：“只有用爱才能交换爱，只有用信任才能交换信任”。一个班主任老师要教育好学生，要带好一个班，对学生给予更多的关爱固然十分重要，但走进学生的内心世界，在平等交往、真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊，同样非常重要。当今学生思想活跃，独立意识和创新意识极强，他们不满足于老师对他们学习、生活等方面的关爱，更希望老师能“蹲下身来”，改变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，工作汇报《爱心诚心耐心 ——班主任工作汇报材料》。因此，班主任老师应放下架子，设法融入到学生中去，和他们平等交往，诚恳相待。正是基于这种认识，在平时的班主任工作实践中，我始终把自己置身于学生当中。学校组织活动，我带领学生积极参加；课余时间经常找学生谈心，了解学生的思想、学习、生活等方面的情况；经常征求学生对班干部及对老师工作的看法，以心交心，以诚待诚。我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真切地感受到了他们的老师平易近人，和蔼可亲。这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前承认，班上不管出了什么大小事情，学生会随时向我汇报，这不仅有利于我及时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内情况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，这就是“诚心”在发挥作用的结果。我想，班主任老师只有善于与学生平等交往，真诚相待，才能赢得学生的尊重、信任、理解和爱戴。我班的董梦娇同学是一名出类拔萃的好学生。她不仅德智体全面发展，而且班级工作特别大胆泼辣，老师交给的任务每次总能出色地完成，在三年级时就已经被评为“济南市优秀学生干部”。她曾在学校举办的春运会中同时获得女子短跑第一名和跳远第一名，在全年级三百多名同学中，几乎每次期末考试各门功课总分都名列第一名。每次与董梦娇同学的父母谈起来，他们感到特别欣慰。自己班里有这样优秀的学生，我也有一种自豪感，平时更加关心她的成长，重视在班级工作和学习方法上对她进行指导。去年镇教委举办古诗文朗诵比赛，我积极给她报名，和同年级的几位老师一齐帮她找材料，在吴楠老师的帮助下到多媒体教室为她下载了优美的画面，在韩庆梅老师的帮助下找来了配乐录音磁带，还亲自带她到商店里选购参加比赛时穿的服装。在一个多星期的准备时间里，我几乎每天都指导她进行练习，从速度、语调、姿势、动作，到与画面、音乐的合理搭配，甚至星期天还带她到自己家里去练。经过精心准备，董梦娇同学在比赛中获得了一等奖，为学校、为班级争得了荣誉。乔佳磊同学，是个品学兼优的孩子，但由于十几年前，父亲意外身亡，多年来与母亲相依为命，家庭比较困难。家访时，我多次表扬孩子，让孩子的母亲看到希望，克服种种困难，努力把孩子抚养成人，并鼓励孩子继续努力，将来报答母亲。每学期开学，我主动为他买来学习用品，并帮他们填写贫困生救助申请表，帮助他们做好申请工作。现在因为学校重新分班，乔佳磊同学已经不是我班的学生了，但每次见面，孩子和他的母亲依然对我不胜感激。去年冬天，我班的刘萌萌同学在上学时不小心将手套丢失了，我知道后，马上拿出自己的手套让她戴上，因为孩子的家离学校很远，不戴手套怎能行呢！虽然我再三解释说：“我家离学校近，不戴也不要紧！”但孩子非常懂事，说什么也不愿意，最后我只好拿出两元钱，让她到大街上的商店里去买一副戴上。孩子的家长知道后，当天晚上就给我打电话，为我对孩子的关心表示感谢。
三、耐心对待后进生。注意对后进生进行耐心细致地说服教育工作，消除他们思想上的种种顾虑，帮助他们树立自尊自信，是能否带好一个班的关键条件。教师爱学生，一般来说，对那些品学兼优的学生是容易做到的，而对那些顽皮、智力较差的学生就不容易做到。其实越是这样的学生越需要我们去亲近和关爱他们。只要我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好说服教育和引导工作，打消他们的思想顾虑，帮助他们树立自尊心和自信心，我坚信，后进生是可以转化的，只是做起来并不容易。刚做班主任不久，班上有个同学自我约束力很差，上课总是坐不住，下课经常惹事生非。我多次找他谈话，甚至找家长“告状”，虽然每次找他，他都忍不住后悔地直掉眼泪，但事后不长时间，他就好像全忘了，还是老样子，我感到有点束手无策。后来，我一面派班上表现好的同学悄悄地去关心帮助他，一面细心地观察他，发现他的长处及时表扬，鼓励他树立信心，对自己严格要求，遇事多动脑筋。奇迹出现了，这个学生的思想和行为渐渐地转变，学习成绩不断提高，简直令人刮目相看。后来，临近小学毕业时，他在一篇作文中写道：“老师，是你帮助和鼓励我，使我重新认识了自己，是你教育和挽救了我，谢谢你，老师。”这件事让我亲身体验到了“没有爱就不会有教育”的真谛。我班的陈志豪同学，是从福建省转学过来的，刚到我们班时，经常完不成作业，平时还好乱花钱，买零食、买玩具，有时还和同学打架，老师批评教育他，他语言不通，根本听不懂。就这么一个令所有任课老师感到头痛的学生，我也曾产生过放弃对他进行教育的消极想法，但教师的使命感和责任感让我打消了这一念头。通过家访，我了解到陈志豪的父亲几年前因病去世，在老家时长期跟着爷爷奶奶生活，养成了一些坏习惯，甚至经常逃学。现在虽然跟母亲一起生活，但母亲没文化，不会管教孩子。陈志豪的叔叔对孩子倒很关心，经常检查孩子的作业，还给孩子买新衣服，带他到济南去逛公园，希望孩子能学好文化，长大有出息，简直是恨铁不成钢。了解到这些情况，我不厌其烦地找他谈心，有意放慢速度，用普通话和他交流，教育他体谅叔叔对自己的良苦用心，一定好好学习，将来做个有知识、有文化的人。经过一段时间的努力，看上去他似乎有些进步，我及时在班上对他进行表扬，然而他时好时坏，不能持之以恒。我又到他家进行家访，尽可能地去接近他、关心他，并安排坐在他周围的几个同学平时对他多一点关心和亲近。他叔叔开竹器厂，有一天，看到讲桌上的教杆坏了，他竟然悄悄地从家里拿来一根长长的教杆，而且还用宽透明胶固定好。我当众赞扬了他这种关心班集体的行为，想不到，就这么一个顽劣不堪的孩子，竟然在全班同学面前流下了激动的泪水。常言道：“精诚所至，金石为开”。经过一年多的耐心细致地说服教育工作，陈志豪同学终于变好了，他在这个班集体中感受到了温暖，不再与同学打架了，学习也开始变得比以前认真起来，学习成绩有了很大的进步。几年来的班主任工作实践使我懂得：教育学生仅有严格要求是不够的，还必须讲究教育的方式方法，对后进生要充分肯定他们的长处和优点，理解他们的处境和感受，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和风细雨般进行，切忌简单粗暴，更不能嘲笑和挖苦。这样他们才会对老师产生一种亲近感，有了这份可贵的“亲近感”，我们的教育转化工作才能收到更好的效果。以上几点是我在班主任工作方面的一些体会，同在座的其他经验丰富的优秀班主任老师相比还有一定的差距。今后我将更加努力工作，继续用爱心、诚心和耐心去做好班主任工作，这也是我最大的心愿！
篇2：爱心 诚心 耐心 ——班主任工作汇报材料
——听高金英老师讲座有感
我曾经在《读者》里看过这篇文章．今天下午，我又一次惊喜地在高老师讲座里再次重温这个故事。那些平凡而深沉的爱，那些细微而博大的关怀，那些无声而无时不在的真情，让我感动了一遍又一遍。
“做学生生命中的贵人”高金英老师的这句箴言深深地烙在了我的心上，使我不由的扪心自问，“我能不能做学生心目中的贵人呢？” 回答是很沉重的，我不敢说我能！因为这承诺实在太重了。我也不敢说我不能！因为这草率太不负责了。我只能说，我将尽力做好我自己，尽心尽力努力去做学生生命中的贵人。我感谢走进我生命中的每一位贵人，我更想努力去做学生生命中的贵人。在今后的教育教学中，我会用我的爱心，我的诚心，我的耐心，走到学生中去，用行动实现着做学生生命中的贵人的梦想。
篇3：爱心 诚心 耐心 ——班主任工作汇报材料
情感是师生交流的桥梁，以诚相待是建立良好师生关系的基础，也是激发学生努力向上的动因。工作中，班主任如何以爱心和诚心去教育、感化学生呢？
一、以爱为本，关心学生
“爱”是感情诱导的本源，没有爱就没有教育。教师爱学生，真诚待之；学生也会以诚挚回报教师。有一次，发洪水，我背隔河的学生过河时不小心脚被卷在浪渣里的刺扎了个窟窿，我仍然坚持给学生上课，后来，在一次“说给教师的心里话”的活动中不少同学都谈到此事。一位同学这样写道：“敬爱的刘老师，你用爱撑起了我们五年级班这片蓝天，你不仅鼓励同学们和谐相处，而且自已亲自为我们做出榜样，尤其使我一生难忘的是那次你冒着洪水的危险把隔河的二十几位同学一个一个地背过河，可你的脚被扎了个洞，却毫不在意，第二天你仍然坚持为我们上课……”这发自学生肺腑的感言同时也激起了我心中的千层浪，使我久久不能平静。我深深体会到：只有在爱的厚土上耕耘不辍，在诚心的沃野上播下种子，才能收获到爱的硕果。
二、放下架子，尊重学生
在学生中间，班主任应以朋友的身份出现，尊重学生的人格，与学生坦诚相待，让学生感到与老师之间没有距离。从而敞开心扉，接纳你、相信你。诸如学生给班主任提意见或是直接指出错误，班主任应放弃“师道尊严”的传统观念，万不可断了学生表达思想的权力，应谦虚地听取，或与学生在同等位置上进行讨论。（班主任工作反思）这样，学生得到了尊重，也认为班主任是高大的。即使有时学生的说法是错误的，处理也不能粗暴了事。
三、因材施教，批评得当
学生有错，班主任该批评，但尖刻地指责、数落，粗暴地训斥、挖苦，常常带来适得其反的结果。实践证明：人的素质不同，所处环境不同，性格也相异。教师应因人施教，采取学生乐于接受的批评方式，如以褒代贬，先褒后贬，间接提醒，委婉提示，动之以情、晓之以理的正面交谈，榜样对比等等。不论学生犯有怎样的错，他们始终是受教育者，是正学着做人的时候，应给予更多的改过机会。
篇4：爱心 诚心 耐心 ——班主任工作汇报材料
主
耐 心
进 取 心
任 工 作
李砦小学
心 得刘卫卫
爱心 耐心 进取心——班 主 任 工 作 心 得
担任班主任工作已一年有余了，其中有欢笑，也有苦闷，有欣慰，也有烦恼。有欢笑，是因为我们班被评上校级文明班级；有苦闷，是因为有时学生成绩下降了，或有学生犯错误了；有欣慰，是因为学生把我看成他们最信赖的人，喜欢把心事向我倾诉；有烦恼，是因为有时在碰到较为棘手的问题时感到手足无措，不知如何解决。而谈到做好班主任工作的心得，我说不上有什么经验，我觉得作为班主任，必须具备“三心”，即爱心，耐心和进取心。
1、要有博大的爱心。
“爱你的每一位学生吧”，这是我的一位老师在我即将成为教师时送我的一句话。现在它已经成为我的座右铭，时刻提醒我，爱我的每一位学生。每当我踏进教室，面对他们那一张张稚嫩的脸庞和一双双渴望知识的眼神，我深感自己的担子重，责任大。不但要传授他们知识，还要帮助他们学会如何做人；不仅要关心他们的学习，更要关心他们的生活，而这一点就需要班主任付出爱心。记得去年我们班有一位患有痨病的男孩，有一天，我正在讲课他突然晕倒了，随即从凳子上滑了下来，我急忙把他背出教室，和校领导一起把他送到了医务室，在医护人员的初步检查后，认为应立刻送进医院作进一步检查。我们又急忙把他送到医院，等通过血检确认无甚大碍后，我这颗一直吊在嗓子眼的心才放下。类似的事情在平时还会时有发生，而要做好这些事情，就需要看你有没有爱你学生的这颗心。
2、要有足够的耐心。
一个班级的学生既有学习能力较强的，也有学习能力相对薄弱的，而作为班级管理的主要成员——班主任，不能因为学生成绩不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。同时班主任要善于发现、捕捉他们身上的闪光点，哪怕是偶然一瞬的闪光点，也要大力表扬鼓励他们迎头赶上。
3、要有一颗进取心。
我用我个人的不断进取告诉我的学生，人人都要不断努力，争取更大的进步。我个人在教学上、在班主任工作上，都力争做得更好。在班级建设上，善于总结方法，运用好的方法。在班级推行“班干部竞选制”，与同学们一起制订班规，同时推行了学生个人的量化考核与期末思想品德相挂钩的制度，从而杜绝扣分或者违纪情况的发生。我并不“唯学习论”，我鼓励学生积极参加校各项活动，如：参加我校的踢毽子比赛、跳绳比赛、书法比赛„„，其中，不乏有学生在各种竞赛中取得优异的名次。通过这些活动，增强了全班同学的集体荣誉感，使班集体拧成一股绳，真正成了一个温暖的大家庭。由此，班主任在班上也树立了较高的威信。
篇5：爱心 诚心 耐心 ——班主任工作汇报材料
鼎甲桥中心小学
薛梅
班级是一个大家庭，是学生接受教育，学习文化知识，习得文明礼仪的最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者，组织者和管理者。班主任工作是塑造学生灵魂，陶冶学生情操，提高学生素质的工作，对人才的培养与发展有着举足轻重的作用。工作至今，一直担任着班主任，作为一个班主任，既感到无比自豪又深感责任的重大，小学是教育的启蒙阶段，对孩子的一生起着重要的作用，因此，我们小学班主任在担任教学任务的同时，更应该做好育人的工作。育人，一个崇高的境界，无论是家长还是老师，都希望我们的孩子“先成人，再成才”，因此，在班主任工作中，随时随地都贯彻着孩子的德育教育。班主任的德育工作涉及学生的方方面面的教育，我们可以概括为：零零碎碎，繁繁琐琐，忙忙碌碌，时时刻刻。于是，很多老师害怕了！做一个普通教师吧！安安耽耽，远离麻烦。如何使我们的班主任工作做起来得心应手，而不是心生畏惧？我想我已经找到了这把金钥匙！
一、爱心，班主任工作的前提。
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”既然选择了老师这个职业，我们就应该努力去做这个伟大的“神”。有人把教师对学生的这种爱比喻成母爱，一点也不为过，学生就是我们的孩子，我们和他们朝夕相处，谁诚实稳重，谁调皮捣蛋，谁文静踏实，谁活泼好动，谁内向拘谨，谁外向开朗，在我们班主任的心里都有一面镜子。每个
孩子都有着自己独特的一面，但是无论是“金凤凰“，还是“丑小鸭”，我们都要一视同仁，公平对待，把爱毫不吝啬地洒向每个学生。当他们成功时，我们送给他们祝贺的掌声；当他们失败时，我们投向他们安慰的眼神；当他们缺乏自信时，我们给予他们鼓励的话语；当他们在人生的路上误入歧途时，我们更要毫不犹豫地指引他们走向光明。这就是老师的爱。老师的爱就像空气时时都围绕在学生的身边。老师的爱可以创造奇迹，也许只要一个肯定的眼神，一句亲切的问候，足以让孩子铭记终生，甚至可以改变他们的命运。在班主任工作中，要用自己的屡屡爱心去对待每一个学生，特别是那些学习比较落后，思想品德较差的后进生，以及那些家庭困难，单亲家庭和外来打工子女的孩子。如那些单亲家庭的孩子，可能会由于家庭的阴影，性格比较内向孤僻，不愿和其他同学交流；学习比较落后、调皮捣蛋的孩子，可能会认为老师从来都没有把他们放在眼里，从而有了“破罐子破摔”的心理；思想品德较差、外来打工子女的孩子，可能会由于以前的种种原因而养成了不良的习惯，在班里也有了不文明的行为。我们班主任就需要和他们多交流，多沟通，以正确的方法来引导他们，多和他们谈心，了解他们心里的想法，找到他们落后的根本原因，同时找到他们身上的闪光灯，让他们意识到自己并非一无是处，在老师的心里还是关心自己的。
在我的班里，也有许多特别需要关爱的学生，在与班里孩子相处的时光里，我特别注意自己的一言一行给孩子的感受。除了让班里的优等生感受到我对他们的欣赏外，我还非常注重班里的那些特殊的孩
子。我们班的实际情况是外来打工子女特别多，学校周围砖瓦厂、琉璃瓦厂特别多，厂里招的工人又大多来自贵州、云南、安徽等地，班里现在外地民工子女已经过半。刚开始接触这些孩子时，总觉得他们没有本地的孩子可爱、天真、干净、聪明，他们的家长也没有这里的家长有文化、有素质。但渐渐地，在和这些孩子的相处中，通过平时的家访，我发现，其实他们中间有一部分人值得我们每一个人去尊敬。这些孩子比起我们本地的孩子，他们不知道什么是娇生惯养，他们没有吃过“肯德基”，没有享受过“饭来张口，衣来伸手”的待遇。“穷人的孩子早当家”这话一点不错，这些六七岁的孩子一般家里都有三四个兄弟姐妹，一家六七口人吃住就在那一个房间，没有好的学习环境，还要挑起家里的重担，洗衣、做饭、带弟弟妹妹，他们比本地孩子更能吃苦，更坚强。他们的爸爸妈妈干的是最脏最累的活（本地人都不愿干的活），就是这些人，让我心生敬畏之意。慢慢地，我也不由自主地去关心他们。班里有一个特殊的孩子，刚接手这个班时，他们的班主任就告诉我，这个孩子从来不会讲话，成绩就是零分，这个孩子自然而然成了我关注的对象。虽然我知道她从来“不会讲话”，但我还是希望能用自己的爱去感化她，成绩不好不要紧，只要她能和其他孩子一样感受到学校生活的乐趣就够了。从第一天开始，我就试着主动去关心她，有时问问她家里的事情，有时帮她把红领巾系系好，每次和她交谈，她总是用点头摇头来回应。学校的生活再平淡不过，每天上学、放学，又像往常一样的一个放学，我把孩子们送到校门口，当我目送一个个孩子离校时，耳边响起了清脆的声音：“薛老师，再
见！”顿时，一阵暖流涌上心头，当时的感觉就像电视剧中后妈在经过不断的努力之后终于听到孩子脱口而出的一声“妈妈”。这一声“妈妈”让后妈觉得再多的苦都是值得的。班里还有很多外地孩子家里比较困难，我会经常给他们一些学习用品，每次他们得到这些时，心里别提多高兴了。有时，我会把女儿闲小的衣服带到学校，让他们带给自己的妹妹穿，这些在他们眼里可都是新衣服了。只要对孩子付出真心，相信孩子也一定会真心对待老师。
二、细心，班主任工作的基础
有人说，班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事情还特别多，特别细，大到教育教学工作，培养人才，小至铅笔，橡皮，大便，小便，样样少不了班主任去操心。每天的晨检，学生都到了没有？教室的卫生，干净了没有？学生的情绪有什么变化？班主任除了要有一双慧眼，还要有一颗纤细如发的心。“细节决定成败”，只要把每一件小事做好，就能取得成功。在大多数人的观念中，从事教育职业的男教师要比其他行业的男人细心得多，小学的教师要比中学的教师更细心，更严谨。从一年级开始，班主任就要抓常规，很多孩子在幼儿园时自由散漫，进入小学，班主任就要利用一切有利时间加强孩子习惯的培养。开学第一天，校长就发话：狠抓常规，习惯好了，成绩自然而然就上去了。“头摆正，肩放平，腰挺直，脚踏实，胸离桌子一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸”，正确的坐姿和写字习惯，小学的老师会经常挂在嘴边，发现学生弯腰了，我们就会及时送上“温馨提示”。像这样的温馨提示我们还有很多，会经
常地提醒学生，如“过马路要注意‘一停二看三通过’”，“见到老师和同学要主动问好，做个文明的小学生”，看到孩子追赶奔跑，老师马上提醒“慢慢走，不要跑，小心摔倒”，如果你不是个细心的班主任，你的班上可能就不会那么井然有序。
如果你想驯服班里的那些“野马”，你一定要学会做一个细心的班主任。班里总有那么几个让老师头疼费神的孩子，对付这样的孩子，老师可不能“硬拼”，而要学会“智斗”。在智斗的过程中，老师就要细心发现孩子特点，了解孩子的脾气秉性，有方法，有策略地取胜。我们班有一个这样的男孩子，上课习惯不好，经常不做作业，任课老师纷纷反映：这个孩子太吵。多少次批评，无济于事，甚至变本加厉，比以前更糟了。怎么办呢？这样的孩子，对我这个没有多少经验的老师来说，简直束手无策了？这在这时，办公室一位老教师提醒了我：“对这样的孩子，你要试着用各种方法，硬的不行，软的试试看！”我抱着试试看的心态，开始了与学生的战斗。以前，只要发现他作业没做还撒谎，或是又和同学打架了，我就火冒三丈，但为了不和他产生正面冲突，现在我只能压住心里的火，和他谈心，讲道理，讲小故事。由于这个孩子上课活跃，胆子大，举手积极，虽然大多数时候都是回答错了，但我还是在课堂上肯定了他的优点，并进行了表扬。同时，放学后，我还不定期地进行家访，经了解，孩子是三峡移民，父亲是老来得子，已有了做爷爷的年纪。孩子从小就调皮，很小时，右手食指被机器所伤，家里都非常宠这个小儿子，对孩子也是听之任之。后来，我就试着和家长交谈，争取共同努力改掉孩子身上的不良习惯。
经过慢慢地开导交流，孩子还是有变化的，作业不做的次数少了，上课的态度也端正了许多。
三、耐心，班主任工作的关键
德育是一项长期的工作，是一个潜移默化的过程，有时候我们的付出并不能取得立竿见影的效果，但是我们需要坚持，在坚持的过程中我们需要有足够的耐心。我们面对的是小 学生，特别是教低年级的老师，更需要耐心。工作至今，已有六年之久，我一直在担任低年级的班主任。自从孩子从幼儿园跨进小学的第一天起，我们就要负责管理孩子各个方面的事情。“老师，我要小便。”“老师，他打我。”“老师，他小便拉在身上了”„„只要你是一年级的班主任，这些声音一定会在你的耳边回旋。如果你没有足够的耐心，你也就无法胜任这份工作。再则，无论是哪一个班主任，学生的纪律、卫生、出勤、仪表、安全等每一件琐碎的小事都要管，由此可见，一个班主任的耐心有多么重要。多一份耐心，少一份急躁，做一个合格的班主任。
众所周知，在教学中，后进生的转化工作尤为重要，每个老师每天都要进行补差工作。我任教的是语文学科，转化后进生的工作我从未停止过，只要学生有点滴进步的空间，我坚决不放弃。这个工作考验的是教师的耐心，看你能坚持多久，是“三天打鱼两天晒网”还是“只要功夫深，铁棒磨成针”，努力程度不同，效果就会完全不同。我们的生源并不固定，主要是这边的厂子每年都在招收不同的工人，每年年后是厂子招工的高峰期，也是我们学校“换生”的高峰期，工厂不断地换工人，我们也在不断地换学生。我们班换得最多的一个学
期是转走五个，转进七个，转进的学生要么来自贵州等地，基础极差，要么由于不断地转学，教材版本不同，学生无法适应等原因而导致跟不上其他同学。面对这样的学生，我们从未放弃过，还是不厌其烦地利用课外的时间给他们补习。最令人可惜的是这些学生刚转进来是成绩很差，老师辛辛苦苦地给他补习，终于能跟上了，第二年又转走了。一年级第二学期，我们班也转来了一个小女孩，每天都是一张小花脸，衣服黑兮兮的，开始时考试只能个位数，开始面对这样的孩子只能是抱着“死马当活马医”的心态，能提高一分算一分。渐渐地，我发现这个孩子比其他的孩子都要努力，没有学过拼音，一点基础都没有，凡是我课后教她的东西，她都自己回去背。过了一段时间，这个孩子明显进步了，从十几分到二三十分，再到五十几分，最后能及格了，看到她进步这么快，使我更加坚信，面对这样的孩子，以后我绝不会放弃。可是刚读了一年，她又转走了，当时心里真有万分的不舍。像这样的情况在我们学校已经司空见怪了，有的一个学期不到就走了，面对这种情况，我们学校的老师并不泄气，对后进生的转化工作仍然是一丝不苟，即使是即将退休的老教师，他们对待学生的那份耐心，更加值得我们这些小辈学习。不抛弃，不放弃，我们不为考试的分数，为的是孩子的发展。