品尝了红豆的滋味作文

品尝了红豆的滋味作文（精选17篇）

篇1：品尝了红豆的滋味作文

初次来到课堂时，老师威严地看着我们，我也有一点心惊胆战，只听见老师一声号令：“现在吹号嘴。”班上的同学都立刻尝试起来，并且很快找到了自己的发音点。而我，笨拙地拿起号嘴，手慢慢地移到自己的嘴巴上，用力一吹，竟然没有发出声响，我再一次对着号嘴，使出全力一吹，可还是没有成功。老师看着我，摇了摇头，叹了一口气说：“哎!这孩子，长大了绝对不会成为一位杰出的音乐家。”

那时，我听到老师的那一句话，顿时，鼻尖有一点苦涩，但，我还是忍住了。那短短的一句话是我人生中遭遇的第一个打击。

回到家，我把这件事情告诉了妈妈。妈妈看了看我，说出那五个让我终生难忘的字：“努力吧!孩子!”于是，我开始每天坚持练小号，有时还是自己主动要求去练。虽然，一路上凹凸不平，但最终我还是坚持下来了，也上了二级的舞台。

洁白的灯光下，映出一个小男孩自信挺拔的身影，他拿着小号，吹奏出那美妙的乐章，悠扬的乐曲，伴随着闪烁的灯光，飘向那遥远的远方。

我出来时，天上忽然飘起了小雨，雨打落在我的舌尖，甜甜的，这也许就是努力的滋味吧!

篇2：品尝了红豆的滋味作文

这时，我仿佛看见我身边的天使和恶魔，天使激励着让我想想，恶魔反而让我搜?在这么重要的决定下，我不知道怎么办?我觉得天使，说的对不论遇到什么困难，就应该自己解决!于是我自己想啊!想啊……不知过了多久，我发现自己睡着了像一只正在熟睡的猪!于是我又在想这个题，但是我所有的方案都试过了，但还是觉得不行!心情也跟着开始烦躁起来，这时我脑子里浮现了一幅画面!啊，原来是上次登山，那次我们全家去登山，可是我爬到半路就走不动了，就想放弃这时妹妹鼓励着，让我前进!就这样一点一滴……就像学习知识一样一点一滴的写，总会到达顶峰。爬山也一样，只要一点一点的爬，总会爬到山顶!过了不知多久，我到达了山顶，我没想到通过在自己的努力下，竟然爬上了山顶。这时我的头上都是汗!但是我觉得山里的风景很不错，山上有花，花上有蝴蝶蝴!蝶翩翩起舞，好看极了!我看呆了，真想多留一会儿?

而面前摆着两个答案，第一个是放弃，第二个是继续，而我选择了继续，因为我觉得努力才能让自己变得更强大!

终于在我的努力下，解开了这道题，当时我觉得心情就像小鸟从笼子里飞出来一样那样开心，那样快乐!

篇3：在爱的教育里品尝快乐的滋味

一、爱在心头, 快乐没有尽头 (教学篇)

有人说“要给孩子一杯水, 自己就必须有一桶水”。而我要做的是, 不光给孩子水, 更重要的是教会他们如何去自己找水, 让他们用自己的双手去打井, 双眼去发现绿洲!为了达到这个目的, 我除了不断钻研教材, 丰富自己的专业知识, 更新知识结构, 不断提高自己的教育教学水平, 以适应飞速发展的教育教学的需要外, 还认真阅读大量的新课程改革资料, 把有利于开展教学工作的经验都记录下来, 并且在实际工作、学习中不断完善自我。每次备课时, 我首先认真钻研教材和教参写好教案, 其次是遇到问题像有经验的教师请教, 哪怕是一个字的读音我都仔细钻研, 第三上网查阅资料, 下载课文听读录音, 找优秀的教案参考, 第四坚持课后写反思, 扬长避短。教学中采用分层次的教学方法, 让每个学生在参与中获得不同程度的发展, 让新的课标理念在教学实践中得以落实。我还运用语言启发、图示启发、情境启发等多种教学方法发挥聪明才智的同时, 不断的激发学生学习的积极性。比如在讲《陋室铭》一课时, 分析完课文剩下的时间我组织了一场背诵比赛:分成四个小组, 轮流背诵, 十秒之内不站起来的算弃权。比赛异常激烈, 就连平时不喜欢背诵的学生也参与进来。调动学生学习的积极性的同时, 也培养了他们的竞争意识。没进行完的以组为单位, 组长负责, 在最短时间内全组完成背诵任务的每人加红花一朵, 组长加两朵。发现有徇私舞弊的罚!结果下课后教师里就像战场一样, 都争先恐后的背, 后进生被一大堆的同学围住背课文, 第二天, 组长争先恐后的邀赏, 只有个别的同学背的不熟练。看到孩子们天真的笑脸, 有一种说不尽的快乐!

二、种下爱的种子, 收获的是无限的希望 (育人篇)

魏书生说过:把自己平凡的工作当作世界去研究, 你会发现无穷的乐趣。为学生奉献一切, 这是我做班主任工作中信奉的准则。爱学生胜过爱自己, 严在当严处, 爱在细微处。

我很平凡, 就像那大海中的一滴水, 但就是在这平淡如水的日子里, 我的心却实实在在感到了前所未有的满足与充实。

我用我的爱融化了孩子内心世界的坚冰, 让曲某改掉了好打架, 占小便宜的陋习;用我的情抚平王某受伤的心灵, 抛弃了与老师作对的念头;用我的爱心培育莘莘学子, 让他们用自己的双手创造自己的未来!

有人说:爱自己的孩子是本能, 爱别人的孩子是神圣。而教师所从事的工作就是一份神圣的工作, 因为我们是在爱着别人的孩子。我将全部的爱都给了我的学生们:当我的亲生儿子饱受病痛的折磨时, 我没有尽到作为母亲的责任, 而选择了照顾别人的孩子, 望着孩子恋恋不舍离去的背影, 脑海里浮现的是一双双渴望的眼睛, 我怎能不心痛;妈妈做手术时, 我也不能尽到做女儿的责任;丈夫生病时, 我没有尽到妻子的责任;但是在学生面临中考时, 我一定要尽到老师的责任。

我的爱感染着学生们, 他们也用喜人的成绩回报了我的付出。中考时我校语文成绩最高分是我的学生, 虽然只是零点五分的差距, 但是, 我却感到无比的满足和骄傲!当我手捧美酒为他们祝福的时候, 当他们手拿录取通知书和我拥抱时, 感觉自己就在亲手栽种的大树下乘凉, 是说不出的幸福与陶醉!我的爱在生根发芽!

转眼, 又接了一批新生。我还是继续播撒爱的种子。我希望我的孩子们在各个方面都有所发展。俗话说“八仙过海各显神通”, “条条大路通罗马”。于是我就想尽一切办法调动学生的积极性。开展各种活动, 争取不让每一个孩子掉队, 让每一朵花都鲜艳。让每一个孩子都有成功的机会。

以表扬和鼓励为契机, 赏识孩子, 给他们自信。曾记否我当众表扬王贺龙玻璃擦得又快又干净, 可是女生不服气, 因此我们班开展了擦玻璃比赛, 他获得了第一名, 笑容像花一样甜蜜。只要他发现玻璃脏了, 就马上去擦!好像这活就是他的。我给他颁发了“最佳劳动奖”。

以丰富多彩的活动为载体, 深化赏识教育。利用升国旗的时机, 开展唱国歌比赛, 激发学生的爱国热情。每天的升旗我们班都是国歌飘扬;以教学《春》为契机, 开展绘画比赛, 选出好的作品展出;以语文组的综合实践活动为载体, 进行才艺展示, 让学生的一身绝活有亮相之处;以《黄河, 母亲河》的综合实践活动课为内容, 开展朗诵比赛以及爱我地球, 爱我祖国, 爱我家园活动;配合写字老师开展硬笔书法比赛, 在全校书法比赛中获得团体二等奖。配合劳技老师开展手工制作比赛, 制作的纸花和瓜舟在第十六届教师节登台展示, 获得好评;以学校帮扶的张奶奶为对象, 开展学雷锋活动, 为老人捐款捐物数次, 而且不间断, 获得学雷锋先进集体称号, 在校园艺术节中, 获得优秀服务团队称号…….这些丰富的活动为那些学习不是很好的学生搭建了一个展示自我的平台。“是金子就让他有发光的机会”。

赏识教育能培养学生的综合能力, 使学生学会学习、学会生存、学会做人。在学校快快乐乐的学习, 轻轻松松的生活。我坚信每一个孩子都有优点, 正所谓“东边不亮, 西边亮”, 努力给孩子一份赏识, 一份真爱, 用“你真棒, 你真行”的甘霖, 用教师爱的心雨浇灌孩子们长成参天大树, 朵朵芬芳的花朵!

用爱的语言伴随孩子成长, 树立正确的人生观。当孩子们抱怨分担区难扫的时候, 我就对他们说:“学校把最难打扫的地方交给我们班, 那是对我们的信任, 这是最难得的奖赏!”当莲花节为广场搬椅子的时候, 我对孩子们说:“这是我们在为方正人民做贡献, 是多么光荣的事啊!”当教师节为表演的队伍搬桌椅时我说:“能为大会服务是我们的荣幸, 还有上台亮相的机会呢!”当学生犯错误要求用干活的方式惩罚时我说“劳动是最光荣的事情, 不能做惩罚的方式!”学生以劳动为荣!凡事学校的劳动都积极的参加。当他们为考试成绩烦心时, 我说“只有在失败中总结教学的人才能成功”……

篇4：我品尝了喝酒的滋味

直到上了中学，在课堂上开始接触那些被文人赞美过的酒，那般阳刚豪放，带着些野性，却也会透露出些许无奈。如此，才算稍稍改变了我对酒的理解。

或许，酒在文人的世界里，充当了灵感、勇敢、烘托的作用，又或许酒和文学本就是一体，可我却还是不能理解爷爷的醉酒。

农村的夏夜，多半是凉爽且安逸的，一天的农忙过后，便是最惬意的时光。爷爷是很能喝酒的，我不知道他能喝多少，只记得他每晚用花生米和猪蹄下酒，且喝且谈天，那种举杯时的欢悦，都被爷爷用品咂声代表。爷爷说，高兴时不能喝劣酒，那样会坏了心情。所以每个夏夜，小院都被爷爷的酒香所缭绕，在那种月光朦胧的夜晚，我也跟着小试一口酒，是很有诗意的。

问爷爷喝酒的感觉是什么，又美在哪里，爷爷总是摆着手叫我不要问，他说，这种感觉，就连他自己也说不清。他担心说错了，毁了这喝酒的气氛。

可最后，还是拗不过我，爷爷才缓缓说，大概就是在举杯的一刹那，心里就体会出它的美味，精神上便陶然了。我想那陶然也大抵是在喝酒那一剎那，杯在口的一刻。醉了，困倦了，或者应当休息一会儿，也是很舒适的，却未必能说酒的乐趣就是在此。

爸爸很少喝酒，随着年纪的增大，言语行事添了令子女心酸的谨慎。爷爷和爸爸之间，有着男人和男人间永难消除的隔阂。那种客气叫人深深体会到无奈的沧桑，也只有在爷俩都喝了点酒后，他俩才会像爷爷年轻爸爸幼小的时候那样亲密，搂来搂去。我享受着此时自己受宠的幸福、他俩年华的重温和喜悦。

我有时会想，陶渊明之所以把那些诗集定名为《饮酒》，而文中却丝毫不提饮酒之事，大概也有他自己独到的见解。而我又粗鄙地认为，隐居时带给他的欢乐，等同于饮酒时带给他的欢乐，都是在饮时感到畅爽，快乐。大抵就是这一瞬间，陶渊明便有了隐居的念头。

我最终喜欢上了模仿和怀念爷爷喝酒的方式：冬雪轻盈铺满暮色弥漫的老院子，茅檐矮墙上干枯的蒿草在寒风中瑟瑟发抖。关好所有的门，门扇吱吱呀呀地推开了一天的纷乱和疲惫。爷爷从自己脏兮兮的锡壶里倒满一茶碗白酒，先用火柴点着纸条，再用纸条引燃茶碗里的酒，淡蓝飘渺的火苗恍恍惚惚。辛劳了一天的爷爷，对着做完了饭又在昏黄灯光下做针线活的奶奶，哼上一段不着调的京戏。独自坐下来，像个盘踞自己领地的王，自由辗转在寥寥菜碟间。

说到底，酒到底是什么东西，或许是定在了品酒人的意境里。世俗的人，喝到的酒也是世俗的，这样的酒里，缺少了原本的醇香，取而代之的，是算不尽的利益；而清高的人，喝到的酒自然也是清高的，这样的酒里，不搀丝毫杂质，浓郁的醇香，让人陶醉。

而我也固执地相信，爷爷的酒，是甘甜且香醇的，我的嘴实在没有品出来，只好用心品尝了。

篇5：我品尝了努力的滋味作文

欢乐总是甜蜜的。努力总是苦的。在紧张的准备期，没有人敢怠慢。每天在学习的路上奔跑。在家里，面对堆积如山的作业，面对父母的“小鞭子”，面对突如其来的网络课。在学校要处理好连续考试，课本上数不胜数的知识点，老师口若悬河的讲解。终于盼来了周末：我再也不想比工作日更忙了。英语9：00结束，奥数9：30结束。作曲下午三点半结束，四点的古筝也不远了。周末过后，可怕的一轮又开始了。

努力总是苦忙的，总是伴随着“紧张”。准备期结束了，期末前一天晚上。虽然几乎没有作业，但我无法放松，脑子里闪过五颜六色的东西：最近几天的试卷分数，明天的猜想，英语语法，还有这次我会知道的分数……该睡觉了，带着紧张的心情躺在床上，久久不能入睡。

期末考试就这么复杂的心情过去了，但是成绩公布的那一天到来了。兴奋地点击二维码。346分，这个分数一次又一次的打击着我，我激动得说不出话来，无声的喜悦在屋里悄悄蔓延。

篇6：我品尝了失败的滋味作文

还记得星期五那一天的事吗?那是一个黑色的星期五。

早上，同学们吃完早餐，由我去提餐桶。一路上，我蹦蹦跳跳的像一只小兔子，明天就可以不用再过着日复一日的生活。我提完餐桶后，刚回到班里，一位同学就对我说道：“芮萌，我昨天看到你的数学试卷，我看到你不及格!”“什么!”我的尖叫打破了沉默。我呆呆的回到座位上，脑海中一直浮现着那句话，耳朵里一直播放着那句话

此时此刻，我的心情从高兴变成了伤心、害怕。树上的鸟儿再也不欢快的叫了，天空也为我拉上了黑色的帘布。隐隐约约只听见同学说：“咦?怎么天空说变就变，看来今天体育课上不了了。”我一个劲地捂住嘴巴说：“没关系，下次考认真点就行了嘛，干嘛那么折腾自己，就瞒一回，就一回!呵呵!”但我瞒天瞒地瞒不住自己，只有自己知道，不及格就是不及格。

回到家，我把自己的问题想了一遍，最后才知道：你虽不能用红笔把分数改掉，但可以改变学习方式。考试只不过是一个检测，如果这一点都不能坚持下去，长大了还怎么得了。

篇7：我品尝了失败的滋味作文

有一段时间，我迷上玩电脑。没有玩到电脑就失魂落魄的，上学也没有一点儿心思，无精打采的。可是好景不长，我玩电脑这件好事就这样。

“你要像相信自己一样相信自己的女儿”。我今天又对妈妈说了这一句话。“今天可是期中。你要加油啊!”妈妈紧张地说道。“好，我走了!”说着我便走出了家门，走在放学的路上，我边想着昨天看到的抖音小视频，时不时还呵呵一笑，心思完全不在学习上。

进入考场，我轻轻松松地拿出笔和草稿纸，毫不在乎这次考试。你们看我的外表一副无所谓的样子，其实我心里却像热锅上的蚂蚁，紧张的不行，因为我在考试前没有做任何复习和准备，都在玩手机，现在我的脑袋几乎一片空白!渐渐地，时光飞逝，考试时间到了。老师走了进来，给我们每一个人发试卷。当我看见那张试卷时，我感到我没救了!在这紧要关头，我只好乱猜了。我想：当时玩手机的我为什么不复习?

不久成绩发下来，那个耀眼的成绩79分，我几乎要晕过去了，这是我的耳边响起了这些声音：“你看看，她考这么差!”“就是，不和她玩了”“少壮不努力，老大徒伤悲!”老师走了过来对我说了这么一句话，真是让我从黑暗中看见一丝光明啊!

篇8：我品尝了分别的滋味

只有亲自品尝了那些物和事，才能了解其中的滋味。但是想要真正的了解，还得有更多的体验和经历。

请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。（不能透露与考生有关的信息）

题目：我品尝了 的滋味

【佳作展示】

香槟色的灯光像一条盛大的、熠熠闪光的瀑布，从高高的地方顺流而下，在一桌有滋有味的筵席上浮动。

桌子的那一头，是奶奶和她从美国归来的大姐和大姐夫。这场筵席，是为了他们而办的。一对重归故里的老人都已是年迈了，此番回程，跨越太平洋深深的海沟，经过十多个小时漫长的等待，可能是他们与故土相守的最后一回了。这是诀别，期限是永远，然而这一次，横亘在一桌子人中间的不再是距离的遥远，而是时间——时间吹老少年。

桌子的这一头，是我和妹妹。少年不识愁滋味，眼睛也全被桌上的珍馐美味吸引：杨梅汤的酸、绿豆饼的甜、炒百合的苦、酸菜鱼的辣……食指大动间，耳朵里却刮过不少桌那边传来的声音。

我抬头看见奶奶局促地站着，手中的玻璃杯也不知道怎么捧才好。她穿了那件水绿色的领口缀了些白花的外套——这是她压箱底的宝贝，早已不时髦了，但她却很看重，不轻易穿。

我知道她不愿冷场，也知道她的欣喜。一种绿芽在春雾里破土而出的欣喜，一种掬一捧轻风贴在脸颊便暖了心里的欣喜，一种漫天向着太阳生长的欣喜，小心的、轻柔的，软得像夏日里宁静的湖面。

她有时候讲到小镇这些年的变化，讲到那个谁现在怎么样了，絮絮叨叨地会说好多，都是些细小的、轻易就能消散在风里的琐事。但是那一对老人听得很认真，他们不再年轻的双眼此刻变得宁静，愉悦，安详，像落了课的勤奋的孩子，要把所有的遗漏从开始到结束全部填补上。整个世界仿佛瞬间安静了，只有奶奶的嗓音缓缓地流出，他们的眼底盛着绿洲、花海和霓虹，所有的记忆和记忆中曾生动的悲喜都在刹那间返青了。

我透过迷离的灯光看他们，就好像穿过时光的隧道看到他们年轻时的模样。那个有两根麻花辫的少女和新婚的年轻夫妻，他们在阳光下肆意地笑着，青春从眼角眉梢划过，停在唇角上灼灼地发着光。我听到他们在歌唱，用深沉的、柔婉的、苍老的、年轻的嗓音，唱着独属于他们的故事。心头突突地跳，这是什么滋味在流淌？

待我回过神来，桌子那头的三个人也唱完了那首歌。奶奶的双颊红彤彤的，她很开心，甚至破例喝了一点酒。微醺的她热烈地笑着，握着亲人们的手，几分骄傲地说：“瞧我这件外套，还是你们从美国寄来的，穿着不错吧！”

一桌的人都笑了，嗔怪说她这么大岁数怎么还和小姑娘似的爱臭美。我听着打趣她的话，也笑了笑，但无故衍生出几分心酸。我想到她把这件衣服宝贝一样地对待和时常注视着放衣服箱子的眼神。

这时候，收到信息，说是已经订了明天的机票，親人们马上要回到大洋彼岸飘扬着星条旗的国家去了。大家全都沉默了。我看见奶奶侧过脸去，一会儿又用手指快速地擦了擦眼角。可是当她转过头来，又如往常一样轻柔地笑。她一面说：“我们不讲难过的话，”一面又不放心，不停地嘱托。

我慢慢低了头，却对眼前好滋味的美食失去了兴趣。身边的妹妹也是，低着头、绞着手，不停地眨眼。

窗外什么时候下起雨来，半黄的柳枝拍打着玻璃的窗。我突然想到古书里说的：“杨柳枝，芳菲节，所恨年年赠离别。”

我知道那是什么滋味了，如酒：是独不见的酸、喜相逢的甜、恨别离的苦、不再见的辣。

人们站起来，筵席也该散了。

篇9：我品尝了幸福的滋味抒情作文

马上就要放学了，可是窗外万里乌云，阴雨连绵，像个被惹怒的孩子一般肆无忌惮的哭泣，仿佛永远不会停止，没有带伞的我，只能祈求它下小一点，天气似乎是在和我对立，偏要大雨倾盆下个不停，放学了，还没跑出校门，我就已经被淋成落汤鸡，我多么希望能有人来接我，倒是我早上出门之前已经高速爸爸我带伞了，让他中午不用来接我。可是开门的时候却把伞忘在了门口。我大步地往外跑，想要快点到家，就在这时，一个熟悉的声音在我耳边响起，唤着我的名字，是爸爸，一瞬间，幸福涌上了我的心头。

放学回到家妈妈迅速来帮我摘下书包，桌子上也早已摆好了热气腾腾的饭菜，全都是我最爱吃的，我的肚子早就饿得咕咕乱叫了，我赶紧换好衣服，出来吃饭，妈妈在旁边叨叨着多吃点多吃点，妈妈的唠叨就像一首深情的歌，婉转悠长。吃完饭，我去写作业，妈妈坐在旁边陪着我，用温柔似水的目光看着我，多么温暖。我写完作业，已经很晚了，妈妈拖着疲惫的身子，端来一杯浓香的牛奶和一片面包，说着：“吃完再写吧”。我再一次感受到了幸福的滋味。

篇10：我品尝了胜利滋味作文

直到有一天，我抱着球去了篮球场，但我几乎是哭着回来的。我不会带球，跑着跑着，球就带丢了。投篮、上篮更是不行。哎!一声无奈的叹息之后，我把球扔进了床底。

坐在床上良久，随后我又头枕双手躺下了，呆呆地望着天花板，眼前不禁浮现了科比、麦迪那些明星们不凡的身手。对呀!篮球是练出来的，基本功不够，怎么打得好呢?我一个鲤鱼打挺，兴奋地跃下了床，扒出了篮球，开始练习基本功，先是左手拍球，继而换右手，最后双手交替，我又用了一个月的时间练会了胯下运球和身后运球。我很快乐，原来篮球也不难啊!

有了基本功在手，我又底气十足的进了篮球场。正好，那里正在3对3作对抗，我也加入了他们的行列。

比赛开始了，我方的人直接将球给了我作强攻。我身子倚着对方的队员，突入了篮下，不知怎么的，我竟用了钩手跳投，球打板入框了，我甚至有些惊奇，怎么会这么顺利?取得了这个开门红，接下来更是一帆风顺，接到了队友的传球，一兴奋在三分线外把球投了出去。我一震，这下糟了。谁知球在篮框上沿转了几圈，最终还是落入框中。

这下我更相信自己的实力了，便开始单骑闯关，还完成了一个侧身上篮动作。但随后的比赛，我却进不了球了，总是被对方盖掉，但凭两位队友的发挥，我们还是赢下了这场比赛，虽然只是一场小小的练习，但也让我感受到了胜利的滋味。回想起上个月的刻苦练习，我明白了胜利的滋味不是随便得来的，努力后才会有收获啊。

当我们翻过一座座困难之山后，我们终会看见那片胜利之海的。

篇11：我品尝到了成功的滋味作文

在去年，我的一再批判——我的书写太差，我的字写好了贴在门上鬼见了都要给吓跑。我可受不了如此大辱，唯一的方法就是——练字。就从毛笔字练起吧!我翻箱倒柜，找出了被我“封尘已久”的“文房四宝”。好久没写毛笔字了，毛笔头都发硬了。我拍拍上面的灰尘，磨好墨水，使劲儿蘸了蘸墨水，又把笔头理得整整齐齐，铺开纸，在上面写起来。

我先试着写了写我的名字。我想学那些书法家一样，大笔挥毫，边用力写起来。不过没想到，我力用大了，笔头一下子被我摁散了，散成了一朵黑色的大花儿，我看我连“画”字都谈不上，更别说什么“写”好字了。唉，肯定是这支笔不好!我把弄散的毛笔向边上一扔，开始大喊：“!练字的笔太不好用了!我要换一只笔!再给我买一只新的吧!”听了，不假思索地说：“想都别想!人穷怪屋基，屋漏怪椽子稀!古代有个大书法家，他家穷得吃了上顿愁下顿，更不要想什么笔墨纸砚，人家就用树枝在沙地上写字，最后照样是个大书法家。

你真是‘身在福中不知福’!”这一阵如雷贯耳的“咆哮”声可把我吓了一大跳：“好，好，好，我练就是了!”我朝妈妈撇了撇嘴，拾起了笔，再次蘸了蘸墨水，可笔却在半空停住了，我该从哪里练起呢?

我心中突然一亮，对了!我再次翻箱倒柜，找出了小时候买的毛笔字贴，我还没用过几次呢!我要跟着字帖练字!我翻开“字帖第一页，哇!一个个苍劲有力，行云流水的毛笔字映入眼帘我要是也能写出这么好的字该多好啊!我又瞥了一眼我写的那几个字，不由得暗暗着急，不得不承认了老师对我字的评价——“鬼画符”。我一定要练好字!我琢磨着第一个字“冰”。我学着字帖上的字，顿一下笔，再划下来，收尾，写好了一点，笔又顿一下，提起来，顿一下，拉下在钩……”

好不容易写完了一个字，但和字帖上的字一比较，唉，自愧不如啊!笔尖倒是不散了，可手老是要发抖，写出了一个个弯弯扭扭的“波浪字”，不过，总要比我先前写的漂亮些。我继续按照这样的方法学习，我一开始不得不承认，我的字实在难看，我就使劲儿练习，字帖上的每一个字都被我认认真真地练习了好几遍，手都举酸了，不过，我却在练习中逐渐爱上了练字，我的写字水平也越来越高了。放假结束后，老师看了我焕然一新的字，对我刮目相看，还在班上点名表扬了我，我心中那个高兴，比吃了一堆的糖还甜!这都是我练字的成果!

篇12：品尝记忆的滋味

其实我不敢以设计师自居，顶多就是一个创作者罢了。食物对我来说，不只是填饱肚子的东西而已，通常带来更多享受的乐趣。简而言之，我是一个爱吃鬼。我的创作都是用回收的旧木料，一次在处理旧料的过程中，刨开旧料外表的脏黑，出现的是略带橘黄光泽的漂亮原木色，对一个爱吃鬼来说，这颜色像极了面团烤过后的饼干颜色，因此突发奇想，不如就用手上这块回收的台湾桧木来做饼干吧！

你想通过饼干凳系列表达什么样的设计理念？

饼干，相信是普遍存在于大家记忆中的一个印象。藉由这个大众化的印象作为家具造型，引人注意，接着会看到的是木头本身的美。其实我更想藉由大家脑海中的记忆来思考这个材料，回收木本身也有记忆，它的年轮记录着生长岁月历程、刻画着环境与气候，而它身上的钉孔与蛀洞、甚至是斑驳的漆，更记录着它曾经被使用过的痕迹。这样一块用回收木制成的饼干，满溢着人与树相互的记忆，因此我将作品取名为“记忆的滋味”，是想传达一个尊重材料的想法。

请介绍一下这个系列的亮点、难点和制作精髓。

饼干板凳使用的是回收台湾桧木，是我自己手工雕刻的。木头的纹路其实是材料本身的美，我只是把饼干的形状雕刻出来，然后细细砂磨，让材料展现自己的木纹年轮，以及细致的木肌。说实话，其实这饼干板凳并不难制作，结构与工法也简单，只是要花上一段冗长的时间慢慢砂磨罢了。台湾桧木很软，用机器雕刻反而会将木头的纤维快速扯断而出现很多小洞，因此只能用手慢慢刻磨，所以制作精髓应该就是“用心”，用心把一件简单的事情做好，让它持久耐用。

这个作品只是当时的概念之作，还是正投入市场在生产？市场接受度如何？

这个作品确实是当时的一个概念之作，目前都是接极小量订单自己手工生产，现阶段我也正在思考投入市场生产问题，所以无法得知普遍的市场接受度。

你还创作了其他与食物相关的作品吗？

我的第一个木盒子，“一盒巧克力”。

越来越多设计师热衷于食物设计，你怎么看待这种有趣的潮流？

或许艺术、设计、工艺等领域都进入重视感官的时代，不再是自我表述各自的脑袋，撇开技巧的渲染、象征的意义，直接攻略观众的感官。从共同拥有的感官经验来创作，或许较容易与观者产生互动与共鸣，然后会心一笑。

篇13：我品尝了什么的滋味中考满分作文

依稀记得在儿时的岁月中，课桌上，窗台上陈列着数不清的纸飞机。只要一有机会，我就乐此不疲地折着，然后对着机头“哈”一口气，用尽全力向前一丢，目送它们乘着风儿飞向远方。

再到后来，我第一次坐上飞机时，望着熟悉的街道、楼房逐渐地缩小，川流不息的车辆与人群竟变得如蝼蚁一般渺小，一种翱翔于尘世的豪放之情充满了我的心头。然而，或许是因狭小的舷窗，亦或是早已预定好的航线，这并不是我所期望的飞翔。

正因如此，我常常羡慕于天空中掠过的飞鸟，渴望同它们一般自由自在，随时随地地展翅高飞，不必拘束于压抑的高楼丛中。

我一直这样憧憬着，直到拥有了人生中第一架“无人机”。

仍然清晰记得那一天，我迫不及待地拿着刚买的无人机开始第一次飞行。一切准备就绪后，随着电机启动，桨叶划破空气发出了“隆隆”的轰鸣声，紧接着，整个机身从地面腾空而起，无人机稳稳地悬停在空中，等候着我下一步指示。我兴奋又紧张的操控着，看着手机图传中的画面，我惊讶地发现平日里早已熟悉和筑行物在高空的俯瞰之下竟是如此的别致，纵横交错的大街小巷呈现出一种特殊的几何之美。没有预定的航线，无论飞向何方都取决于我的意愿，一种沉淀在心底多年的自由飞翔的情怀溢然于心头。

无人机一直陪伴着我，我也几乎带着它跑遍这座城市。它承载着我的目光与思绪飞越高楼大厦，飞过高山河流，在高空中，我俯瞰着层层叠叠的林海泛着碧绿的波澜；凝望着夕阳下，都市高楼在地平线上深沉的剪影；赞叹着川流不息的车辆，在公路上拖出一道道炫彩的流光……

无人机改变了我对飞翔的看法，飞翔，不仅是一种对自由的追求，更是一种对美的发现和探寻。

每当结束飞行时，我常常思考着：难道所有这些看似平凡的景物只能在高空中俯瞰才能展现出它的美感吗？答案显然是否定的，在生活中，我们的心灵总被各种锁事禁锢，哪里还有什么闲情雅致细细品味那早已看过千遍万遍的景物。全新的视角，是对心灵的释放，更是一种对生活、对世界的重新审视与感悟。

桨叶的轰鸣再次响起，我将继续飞翔的姿态重拾那被遗忘的美好。

篇14：我品尝了的滋味作文450字

说实话，我记得当时我妈安排我来这里读书，我也不是很感兴趣。但是随着研究的深入。我喜欢这里!我跟我妈说了很多遍“谢谢!妈妈，这个地方是我给自己安排的。我很满意!我不会让你失望的!放心吧!”当时，我妈妈非常感动!夸我懂事!

真的很怀念离开!这里的老师对我很好!爱跟我玩!熊老师是我的班主任。我每天都在她照顾下学习，她带我去每一个教室，每一节书法课。美术课。象棋班和钢琴班。她中午和我们一起吃饭。小睡一会。有时候我有点饿，她会给我她自己做的饼干!有时候她抱着我，感觉真的很温暖!她说喜欢我，说我可爱!我为什么不喜欢她?想想今天离开她!真是非常舍不得!

篇15：我品尝了遗憾的滋味作文600字

一次老师在文化宫组织一场别开生面的活动，中途我“杀入”复赛时，现在想起来深感遗憾!

我和妈妈早早地去了宽敞明亮的文化宫，经过一系列的准备，小主持人终于上场，抑扬顿挫的说完了开场白之后，接下来就是我们唱激昂澎湃的校歌，终于轮到我们上场“战斗了”。

我怀着激动的心情站到台上，经过一轮又一轮的“搏杀” ，我进入了复赛。老师宣布开始，与我PK的是一名女孩，她看起来十二、三岁的年纪，端庄秀美，鼻梁上架着一副精致的眼镜，透出她的才华横溢。这时裁判提出问题，我们同时举手，老师先叫她回答，她把凳子挪了挪，双腿并拢站了起来，淡定从容望着观众说：“大家好我叫……”回答完毕后台下响起了雷鸣般的掌声。

比赛结束，结果我以失败告终。虽然我失败了，但是从中让我知道了自己的不足，在以后的学习中会更加努力，不让自己留下遗憾。

篇16：从容品尝生命的滋味

我说生命的境界应该是自我的充分体现，精神与物质的完美结合。他说还有个人修为的浓厚沉淀。我又笑了，用那种欣慰的笑容。

有时候，聊些比较凝重的话题，虽然会有些唏嘘感叹，但会让自己反思一些平日里认为不重要、日后老去时再去思考已经没有意义的问题。

生命是什么？这是当年柏拉图与老庄同时思考的问题，然后延续到了今天。在静谧的书屋，在高高的论坛，在江边山麓，仍有许多不倦的思考者在孜孜地瞑目颔首，试图去解这一千年老题。思想是永不磨灭的，我控制不住自己的思绪。

从一座古寺下山时，天已经微黑，城市的灯光同以往一样，依然摇晃得迷离。各种音乐从不同的角度刺入耳朵，让在宝刹中得到片刻清禅的灵魂再度充斥了现实的无奈。刚才的梵钟响起时，感觉生命里的那些是是非非得得失失全都不值得介意。在一尊佛前，我似乎钻入了他的塑像里，好像成了那不苟言笑的佛，冷峻地看着芸芸众生。而踏着下山的台阶，一步步我又走到了物质的世界，心的生命是空幽的，肉体的生命要由四觉牵引，人的物质属性决定我永远无法摆脱那些必须要面对的事实，无论是佛道儒，都是无法让我解脱的。

佛的四大皆空，道的修身养性，儒的入世中庸，全蕴我之心底，却无法融为一体，像段誉体内的不同内力，仿佛要将人撕裂。

有时候对自己说，做一个生命的隐者吧。去听听草间的风声，去享受林木的呼吸，还有那夜的明月、雨的彩虹；我是从自然中走出的灵魂，应该将自己还给自然吧。可是，我没有足够的勇气去放弃生命的颜色，只能在一条本不愿意继续的道路上踉跄前行，然后一次次迷失自己。我不懂得珍惜，也不懂得放弃。我无法从容地面对生命，品味生命。

不知何年何月，我会学会真正地爱惜自己的生命，那时候我必定也能学会真正地爱人和爱这个世界，用笑容去填补我的朋友的不快与失意。我知道我必须去学会从容地面对生命的风雨，才能让爱人真正快乐。

当生命的质量、厚度和内涵超出了以往的范围时，思考的结果也得到了一次飞跃。不是不为物喜不为己悲的境界，是一种恬然的喜悦。如果让生命显示了它宝贵的价值，如同班得瑞音乐般醉却林木春花、春柳秋月，生命又何其幸哉！

斯巴达的生命是彪悍的，雅典的生命是文明的，特鲁斯尔坎人在七个小丘上修起围墙的时候，人类已经懂得品味生命。无论用哪一种方式，恺撒享受的是悲壮，屋大维享受的是神圣。中国的古文化名人们在奔波放逐中，也能笑着吟唱唐朝的云、宋朝的风。在品味自己生命的时候，也嚼出了历史的滋味。

昨日归家时，高空正好有一轮稍椭的明月，月光垂直地射入我的百会穴，有一种清心的感觉，瞬间仿佛体会到了什么，却又什么也没有。我只是在静静的树影中紧了紧风衣，一步步朝家走去。

（选自《时文选粹》，有删节）

【赏析】

不同的人对生命有不同的感受，又都在理想与现实的矛盾中挣扎。物质的追求和精神的需求，让生命的滋味变得愈加纷乱。作者以细腻的描写，深刻剖析内心感受，感悟到要从容地面对生命，品味生命，学会真正地爱惜自己的生命，学会真正地爱人和爱这个世界，这才是生命真正的滋味。

夹叙夹议是本文一个突出的特点。文章层层递进，如抽丝剥茧，引导读者进行深层次的理解。

篇17：我品尝到了什么的滋味话题作文

幸福，是祝福，是一声问候，是无限的快乐与满足。有时不经意的一个眼神，动作，也会使人心暖。

百花齐放的季节，微风拂面会令人感到很清爽，万物萌生，处处尽是勃勃生机的好景象。而我却好像“置身事外”，垂头丧气，时而叹息，为什么呢?因为粗心大意的我出门买午餐时忘拿钥匙了，哎，真倒霉!我仿佛看见自己头上出现了几团浓浓的乌云，黑沉沉的使人透不过气来，父母都不在家，钥匙定然是没有的，现下我可不能在这儿带着，于是便急匆匆跑向了楼下的门卫室，那位年迈的老爷爷见我来了，缓慢的走进屋里，拿出了部旧电话给我，我怀着紧张又激动的心情拨过去，却频频频频是用户未接通的消息，我真不知该如何是好了。

风大了些，吹着使人发凉。

我想她，不可能是不接的，一定还会拨回来，果然功夫不负有心人，没有出我所料，没过五分钟便又打了回来，我告诉她事情的原因与过程，她有些生气了，沉默了良久，才道一句：“我一会儿回来。”

她回来了，先是“唠里唠叨”的教育我好久，令我感到羞愧，什么要有礼貌，要性格温和……晚饭，妈妈像审判官一样行使使命，我知道，在他们眼里，我很重要，对于钥匙这种事，更是不允许发生，便老老实实听他们说，仔细的想，一种涩涩甜甜的滋味悄悄涌到了我的心里。