家长会学生发言稿小学

家长会学生发言稿小学（精选6篇）

篇1：家长会学生发言稿小学

学生家长代表发言稿

家长代表：华寿娣

尊敬的各位老师、家长、亲爱的同学们：

大家好！

我是一（2）姜华的妈妈。首先感谢学校领导和老师给予我这么好的一次机会，能够让我在这里和大家共同交流探讨孩子的成长教育这个话题，我感到十分荣幸。借此机会，也谢谢各位老师对孩子无微不至的关爱，同时也想感谢芦沟小学为我们的孩子们提供了这样一个良好的学习环境。

我的女儿刚刚从这里毕业，在这小学六年的学习生活中，她学会了学习，爱上了读书，还培养了自己的兴趣爱好。在家热爱劳动，尊敬长辈，爱护弟弟。在上学期还被评为了“省四好少年”，为有这样的一个女儿，我感到很骄傲。现在我的儿子也来到了这里，我感觉很放心。

今天，在这里，我谈一点自己的观点和体会。

我想说的第一个观点是：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。

我想说的第二个观点是：家长是自己孩子的一面镜子。孩子总是在有意无意的学习和模仿自己的家长，所以我们更要规划自己的言行。

最后我想说：死读书、读死书对孩子的终身发展是没有好处的，小的时候我们就要教给孩子一生有用的东西。所以我从一年级开始就鼓励我的孩子多读课外书，为他准备了一间小书房，让好书伴他一起成长。另外我还鼓励我的孩子培养一个兴趣爱好。如今学校就有了各种社团，支持孩子参加社团，让他快乐成长，何乐而不为呢？

如果父母真正地喜欢孩子，就把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。

以上不当之处，敬请各位老师和家长批评指正。

最后，祝老师们工作顺利，祝家长们事事如意，祝同学们学习进步，祝芦沟小学的明天更加辉煌，谢谢大家！

篇2：家长会学生发言稿小学

尊敬的各位老师、家长朋友们：

大家好!

我是***的家长。今天我能代表家长发言感到非常荣幸, 首先非常感谢一(1)班老师给予我这么好的一个机会，让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。我在教育小孩子方面，实在是门外汉，一直是摸着石头过河，一边向过来人讨教方法，一边在书本上寻找经验。有人说：“孩子就像一张白纸，你给他描成什么色，就会是什么色”，我记住了这句话，并身体力行。我相信再多的理论只是方向，而孩子的点滴成长需要父母的陪伴和守候，更不能少了老师的细心教导和引领。下面我就简单介绍一下自己的做法：

一、培养孩子自觉性，养成好习惯。我深知习惯养成的重要性。我在告诫自己：好习惯养成应从娃娃抓起。从小我们就非常重视孩子点滴好习惯的养成，上学后我们对***在好习惯的养成上又细化要求：饭前便后、写作业前后，要洗手;自己的书桌在学习过后要收拾整齐;作业本和书本要包皮，用后作业本和课本平整放入书包内，尽量别出现折角;作业书写要工整、大方，杜绝潦草;读课文、背课文要声音洪亮、声情并茂。要求有了，重在落实，落实需要监督和持之以恒的坚持。在孩子生活中我们坚持用父母的行动引导孩子的行动，每天检查、整改、鼓励。好习惯的养成不是一天两天形成的，坚持经常才会习以为常。我们对孩子的学习成绩看的比较重，但并不教条，我们一致认为在小学着重培养的应该是一种良好的学习习惯，一次两次成绩不好代表不了什么，更用不着大惊小怪，但一定要给孩子施加一点压力——养成好习惯。

二、让孩子学会服从和认同，及时肯定鼓励。没规矩不成方圆，上面所说的习惯养成其实就是在不断定规矩，并使之经常化。而规矩首先要让孩子无条件服从，我觉得这需要一点家长制，在此基础上我们共同努力向孩子讲解守规矩的道理和益处，并鼓励孩子认真去做，孩子只要做，好与不好不评价，我们总会告诉孩子：有进步，真棒，再用心点会更好。不断的鼓励能增强孩子的认同感，他会更加努力的朝着既定目标前进。***上学的时候，有一个不好的习惯：放学回家，把书包往沙发上一仍，打开电视看动画片。针对这种情况，我们首先树规矩：放学回家，饭没做好之前的这一段时间，不许开电视。唯一的做法是：洗手，喝水，拿着书包进书房写作业或看书。必须无条件服从。开始孩子撅着小嘴很不乐意，但摄于家长的威严又不得不从。随后几天我们为了让她从心里认同，我们给她分析利弊：回到家就完成作业，时间往前赶，咱们可以早睡早起，快乐，谢谢大家!

小学生家长会家长代表发言稿

大家好！

我是李颖的家长。首先非常感谢学校和刘老师能给予我这么好的一个机会，让我与在座的家长们一起交流和探讨孩子的教育问题。对此我感到很荣幸，同时也有点激动和紧张。也非常感谢老师对李诗颖耐心地教导和关爱，孩子一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水。在这里我要对辛勤付出的老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢！谢谢们！

说道教育孩子，其实这个问题牵动着我们每一位家长的心，作为家长都希望自己的孩子长大以后能成为一个对社会有用的栋梁之材。可是如何教育孩子成了家长的一个难题。我孩子曾经对我说，“我一定要上大学，还要读博士，将来要凭自己的能力赚很多钱来养你们，到时候你们就不用去工作了。”当听到孩子说到这些话的时候心里暧暧的，很欣慰满满的都是希望。因为孩子有了自己的一个目标，她在朝着那个目标努力，所以我就不会担心她说没有学习的动力和目标。

平时跟孩子相处的时候，我觉得更多的像是朋友一样。孩子每天放学回来都会跟我说一些在学校发生事情，自己在学校的情况，有哪些开心或不开心的事都会说。我会肯定她做的好的方面和想法，指出存在的不足，正确的引导她。平时也要向老师了解下孩子在学校的表现。这样才能及时了解孩子的思想和动向，家长和老师才能更好地去教育孩子。我孩子平时也是比较喜欢玩的，我觉得这个年龄的孩子爱玩的天性是管不住的。所以在学习上我也没有太多的要求她，碰到不会做的我会要她多思考，不懂的就多问多学。只要认真地完成作业了，就可以去玩。我让她自己做了一个星星表，做好了给自己画个笑脸，没做好画个哭脸，做的好的时候我会表扬她，如果没有做好我也会惩 罚她。这样奖罚分明，学习态度就会更加的端正。我记得她写的第一篇作文受到老师表扬后，一向只喜欢故事书的她，也看起了作文书，自己还会把作文的好词好句抄下来。我觉得这就是孩子受到表扬后的一种进步。所以说多夸夸孩子，也是对孩子的一种激励。还有就是我会鼓励孩子多参加学校一些集体活动，让她有集体荣誉感，尊师爱友，同学之间要团结互助，相互关心。在家里我会让她做一些力所能及的家务活，增强自己的自理能力，这样也是对孩子的一种锻炼。放假的时候也会丰富下孩子的业余时间，比如陪孩子打打球运动一下，或者是陪孩子到外面走走、逛逛，见识一些新的东西，我觉得这样对学习也有一定的帮助。对于孩子存在的不足和缺点，我一直在努力地督促她争取早一点改正过来，养成良好好的学习习惯和生活作息习惯。我希望所有的家长们有时间就多陪陪孩子，和孩子多点交流和沟通，去了解他们真正的想法，成为孩子们无话不谈的好朋友。让我们和老师们一起共同努力，把孩子培养成祖国的栋梁！

篇3：家长会学生发言稿小学

一、提高认识, 转变观念

并不仅仅是我们学校的教师需要“提高认识, 转变观念”, 我们的家长朋友们同样需要“提高认识, 转变观念”。传统的小学班级管理主要是由我们的班主任来执行的, 班主任在班级管理的过程当中可谓是具有绝对的权威性。而家长参与班级管理之后, 这二者之间必定会在某种管理理念上产生冲突, 给我们的班级管理工作带来一定的阻碍。

我认为, 我们的小学班主任必须要在内心深处真正接受和理解家长参与班级管理这一方式, 要真正认识到家长参与班级管理的重要作用。唯有认识到这一点, 教师才能真正转变观念, 并接受家长参与班级管理的这种家校共育方式。而对我们的家长朋友们而言, 他们也应该积极配合班主任老师的工作, 有效参与到班级管理的工作中去。不可否认, 小学生家长的学历以及综合素质都不尽相同, 对于那些学历较高且在孩子教育管理方面有独到心得的家长朋友们, 我们应该积极鼓励他们参与到班级管理工作中去。而对于那些学历较低且综合素质较低的家长朋友们, 如果他们没有好的建议, 班主任老师就可以和他们沟通, 请他们在适当的时候配合教师的管理工作, 从而让家长朋友们可以在不同程度上发挥其在班级管理中的重要作用。

二、健全组织, 有效参与

也许有人会问:究竟如何能够有效地让那么多的家长参与到我们的班级管理中呢?事实上, 想解决这个问题并不是一件很难的事情, 只需要建立一个家长保障团就可以。在家长保障团内, 可以由众多家长推荐一个团长, 团长的任务就是专门负责家长保障团的具体组织工作。除此之外, 还需要在该团体内确定一些“职位”并推选出相应的“任职人员”, 专门负责团内工作。家长保障团可以定期开会, 就班级管理中的相关问题进行讨论, 而最终的讨论意见则由团长向班主任老师进行传达, 征求班主任老师的意见。

班主任老师也需要有效参与到家庭保障团中。例如, 班主任老师可以通过组织家长保障团会的方式, 向家长朋友们通传班级管理的近况。如, 某某学生最近学习成绩急速下降, 请家长朋友们献计献策来解决该问题。又如, 班级内最近需要开展一项演讲辩论活动, 征求家长朋友们的具体组织意见。再如, 学校要组织开展歌咏比赛, 请家长朋友们献计献策, 帮助班里的同学进行演练等。如此一来, 就可以发挥群体的智慧, 有效地对我们的班级进行管理。“三个臭皮匠, 顶个诸葛亮”, 说的正是这个道理。

三、定期培训, 提高素质

小学生家长的情况是参差不齐的。为了有效提高家长朋友们的综合素质, 我们还需要对家长进行定期的培训。培训的内容包括家长参与班级管理的具体方法、家长参与班级管理需要具备哪些素质等。通过类似的培训, 可以有效提高家长的综合素质, 进而让我们的家长有效地参与班级管理。

对于家长的培训, 有条件的学校可以从外面聘请专家来校进行演讲。如果没有这一条件, 则可以由学校负责教学管理的领导来开展座谈会, 也可以由各个班级的班主任来负责家长朋友们的相关培训。为了增强培训效果, 在培训完毕之后, 可以进行访谈, 了解家长的培训情况, 进而提高家长对培训的重视度。培训结束之后, 学校还可以把具体的培训内容印制成纸质材料, 让家长利用业余时间进行学习。

四、有效考评, 激发参与

在我们的现实生活当中, 不免会有一些家长朋友们在班级管理中表现得不积极。针对这种情况, 我们可以制定专门的考评体系, 对家长参与班级管理进行有效考评, 从而不断激发家长朋友参与班级管理的积极性。

例如, 班主任可以每个月都对家长参与班级管理的情况进行考评, 具体的考评结果应该在班级公告栏内进行公布。对于那些积极参与班级管理的家长应该提出表扬, 或为其颁发奖状。对于那些参与积极性较低的家长也应该提出批评, 鼓励他们在接下来的时间更加积极主动地参与到班级管理工作中。这种做法也会对我们的小学生产生一定的影响:家长受到表扬的学生自然会表现得更好, 家长受到批评的学生回去之后也会积极要求家长今后要更加积极地参与到班级管理中。

小学生家长参与班级管理是一个较新的课题, 还没有在国内的大部分学校有效开展起来。因此, 我们需要对该课题进行不断的探索, 探索出更多有效的策略, 来促进家长朋友们参与到班级管理中。相信在不久的将来, 小学生家长参与班级管理一定会成为一种常态。

摘要：近年来, 关于小学生家长参与班级管理的研究愈来愈多, 给我们的班级管理提供了一个全新的研究课题。本文主要以小学生家长参与班级管理的问题展开论述, 提出了小学生家长参与班级管理的几点具体策略, 希望本文的研究可以有效丰富相关的理论与实践研究。

篇4：难倒家长的小学生作业

“有一头熊掉进10米深的坑里,只花了1秒钟时间,请问熊是什么颜色？”“小明去钓鱼回来,小玲问他钓了几条鱼,小明说钓得还真不少，6条没头，9条没尾，8条半个身体。请问小明到底钓了几条鱼？”

宁波网友“立立齐齐”把这两道“小学三年级作业题”公布在宁波天一论坛上，希望网友做做看。不少网友惊叹，小学三年级的题目竟然如此“不着边际”，根本不知道如何回答。

网友“猪在江湖”的第一题答案是：熊是白色的，因为只有地球两极的重力加速度最接近10米/秒，南极没熊，北极只有北极熊，所以说是白色的。”

网友“小灰狼2007”惊叹：小学三年级的题要用高中物理来解释，超强。但钓鱼题让更多网友摸不着头脑：“没头没尾没身体，那是怎么钓鱼的？”

网友“秋天里的鱼”给出的答案得到大家认同：6条没头是0，9条没尾是0，8条半个身体还是0。这道题原来要求从数字形状特点来回答。

网友“医学院”的分析得到不少人的赞同，他说：这是开发智力的“脑筋急转弯”题。就是要跳出固有的思维框架来思考。类似于“树上十只鸟，一枪打死了一只，问树上还有几只鸟”这样的题目，答案也可能不是唯一的。

不少网友则对出题者的用意提出质疑，老韩说，这是小学里该有的题吗？孩子会不会因为做不出来失去学习的信心和兴趣呢？素质教育也不是这样搞法啊。

记者在网上搜索了一下，各地小学寒假作业的怪题还真不少，像吉林和安徽等地的媒体都有过报道，而出题方有北师大和安徽省教育科学研究院等权威单位。

你也来试试这些小学难题吧！

题一：有一只熊，掉进了一个10米深的坑里，用了一秒钟，问：这只熊是什么颜色的？

题二：第一问：要求用同一个字，分别能和“艹”、“氵”、“丿”“少”组成另外一个字；第二问：同样要求同一个字，分别能和“火”、“日”、“子”、“阝”组成另外一个字。

题三：一人有3个，二人有4个，三人有5个，四人有7个，五人呢反而有6个，问这是什么东西啊？

“疑似”答案

题一：只有在两极才能达到10米/秒，其他地方只有9.8米/秒。因为南极没有熊，所以是北极熊，因此是白色的。不过也有答案认为，“我把一只黑熊或棕熊带到北极，把它扔到10米深的洞里，还不是10秒钟落地？所以熊的颜色不可知”。

题二：第一问是“目”，第二问可能是“人”字，但与“日”拼不起来。

篇5：小学生家长会学生家长代表发言稿

尊敬的各位老师、家长、亲爱的同学们：

你们好！

我是***的家长。在这里首先对各位老师表达深深的敬意与谢意。教师也是一种职业，但它和别的职业不同。没有程式化的一成不变的规则。这个班有七十一个孩子，就有七十一种个性，七十一种特点，就可能存在不止七十一种问题。关注每一个孩子的成长，纠正每一个孩子的问题，得有多大的耐心与细心才能做到，老师就是播撒心血的职业。借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱。平时老师们高尚的品行举止、严谨的治学精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了如何学习，又学会了怎样做人。让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此，我作为一名家长对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢！

我们这些学生的家长分布在社会的各行各业，虽然每个人的工作性质不同，忙碌程度不同，但我们每个人都有一个共同的愿望，那就是希望自己的孩子成人、成材！所以我们不管工作多忙，还是应该多陪孩子，把孩子盯住了，看好了。让孩子形成一个好的生活习惯，学习习惯。为孩子以后的发展奠定一个良好的基础。

在这里，我谈一点自己的观点和体会，不一定正确，希望能够起到抛砖引玉的作用，听到更多家长的真知灼见。

一、多主动和学校老师交流，及时把握学生的动态。孩子一天都在学校，他的表现，心态，学习情况都在老师的关注下，孩子到底有哪些成长，哪些失误，老师都比我们还清楚。所以还是多跟老师沟通，才可以更多了了解孩子，对他的一些心态和方法进行及时调整。

二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境

这一点我做得也不好，孩子在写作业，我一般在看电视。我以后打算勤快一点，以后孩子在看电视的时候，自己也在读书或者学习。这样孩子有一个更安静更积极的学习环境。

三、不要只看成绩，要看的是问题。有一些家长，平时不关注孩子的学习，等到一考试了，一看孩子成绩不好，觉得给自己丢脸。对孩子非打即骂。这是不负责任的表现。你想想，成绩不好，肯定是孩子在学习方法或者学习态度各方面出了问题，遇到了解决不了的困难。这时候

我们应该一起和孩子找原因。和他一块分析，是哪个方面出了问题。是真正不懂，还是粗心。如果不懂，我们可以针对他出现的问题做一些练习。如果粗心，我们也可以在日常小事上加以提醒和训练。本来考得不好，孩子心理就有压力。就好像遇到个坎儿，跨不过去了。我们有责任拉一把，帮助孩子走出低谷。在学校都是一对多的教育，老师要备课，教学，看作业。一些针对性的辅导是有的，但老师的精力毕竟是有限的。我们都是几个家长守着一个孩子，要陪他面对他一生中该面对的所有的问题。所以说家长才是孩子的永远的导师。自己的孩子自己明白。是性格上的问题，是心理上的问题，还是方法的问题，心态的问题。我们都要找准问题，帮孩子调整过来，有一个好的状态，好的方法，好的思路去学习。

另外，我想跟在座的同学们说，不管是父母的唠叨，还是老师的嘱咐，只有一个共同的目的，就是希望你们好。希望你们健康、智慧、积极进取、有好的发展。所以希望你们把我们当作朋友，有苦恼多倾诉多交流，有快乐的事儿说出来大家一起开心。我们肯定不会因为你犯了错轻率地打击和放弃你，而是会和你一起面对各种各样的问题。犯错也是一种体验，家长和老师也是这样成长过来的。我们是你们永远的朋友。在犯错的时候，一定要及时调整自己的方向。在低谷的时候，一定要及时调整自己的状态。在很棒，很好的时候，一定要稳住，不要轻飘和骄傲。这样一直坚持下去，相信你们一定会实现自己的愿望。你们会比我们过得更好，更智慧，更勇敢，更坚强，更宽容。未来的世界，是你们的。

篇6：小学生家长会学生家长代表发言稿

尊敬的宁老师、张老师、学生家长、亲爱的同学们： 你们好！

我是王轶男同学的家长。首先感谢老师给予我这么好的一次机会，能够让我站在这里和大家共同交流探讨孩子的成长教育这个话题，我感到十分荣幸。借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱。平时老师们高尚的品行、文明的举止、朴实的生活作风、勤奋好学的治学精神，时刻影响着我的孩子，使他既学会了如何读书，又学会了怎样做人。让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此，我提议与会的学生家长和同学们对老师的辛勤教育用最热烈的掌声表示衷心的感谢！

家庭是孩子的第二课堂，家长是老师教育孩子的得力帮手，在教育孩子方面，我也不是强项，也没有什么好方法，与在座大多数家长耐心细致的教育相比有很大的差距。今天，在这里，我谈一点自己的观点和体会，不一定正确，希望能够起到抛砖引玉的作用，更愿听到更多学生家长的真知灼见。

我想说的第一点是：做人是孩子的立身之本，要想使孩子成才，先教孩子做人。

我们这些学生的家长每个人的工作性质不同，忙碌程度不同，挣钱多少不同，但我们每个人都有一个共同的愿望，那就是希望自己的孩子成人、成材！但我们又知道孩子成长的时间是极其短暂和宝贵的。特别是在幼儿和少年期，孩子无论从心理上、生理上，还是学习上都需要父母关爱和督促。我常听许多做父母的说，自己天天很忙，没时间管孩子的教育，我觉得这是一种极其错误的说法，因为我个人认为，我们作父母的，忙来忙去，最后的落脚点都是希望家庭美满，而家庭美满最重要的一方面就是孩子的成人、成材！所以不论你多忙，一定要抽时间关心孩子、尽可能地多陪陪孩子。多一点时间和孩子在一起，多一些沟通。人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与自己的孩子之间也不例外。我认为：在平时我们应找适当的时间跟孩子多沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次考试都是第一。我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮他分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，这样目的就达到了。

孩子贪玩是天性，所以对于孩子的贪玩，不能一味的指责，而是要鼓励他把手头的学习做完再去玩。把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，少批评;多鼓励，少指责。多主动和孩子交流，及时把握学生的动态，把一些不良习惯消灭在萌芽状态，而不要等孩子犯了大错误后再批评责怪孩子。由于孩子年龄不同，个性不一，每次能够集中精力的时间长短也不一样，所以做家长的就要督促孩子完成作业，并进行辅导。让孩子在小学阶段养成良好的学习习惯，生活习惯。父母对孩子的一切努力都不会白费，未来的孩子恰恰收益在他的好习惯上，孩子会通过自己的表现来回报你的。打个比喻吧，孩子的一生就好像一个水桶一样，如果水桶的上边缘有了漏洞，那么洒出的水不会太多。但如果是水桶的底部有漏洞的话，即使你向里面装入再多的水，这一整桶水最后还是会全部洒光。所以一个人童年缺失的东西是长大后怎么也补不回来的。

我想说的第二点是：家长是自己孩子的一面镜子。孩子总是在有意无意的学习和模仿自己的家长。如果父母能真正地喜欢孩子，并希望他们养成良好的习惯，那么自己在平时生活中就需多方面注意，一方面尽可能多的给孩子做出良好的榜样，另一方面又注意不要使自己的坏习惯影响到孩子。当然。有时侯，孩子也会遇到挫折和失败，考虑到孩子毕竟是孩子，心理比较脆弱，不可能有成年人那么坚强，压力过大，会给他增加沉重的心理负担。所以，尽管我们对他的期望值是高的，但应注意适时调节，及时沟通，了解他的思想状况。让他正确地认识自己。既要看到客观存在的问题，又要相信自己，不气馁，寻求对策，迎头赶上。

我想说的第三点是：要培养孩子健康的心理和良好的心态

身体健康很重要，更为重要的是孩子的心理健康.要从培养他们规范的行为习惯做起。要教育孩子与人团结、乐于助人永远不要把别人想的太坏。我常常告诉他，因一个事情受了表扬，不一定是你做的就是最好了，更不是别人都不棒，不要只顾高兴。你是很棒的，别人也是很棒的，因为你们同在一个棒的集体里。（故事：狼群里有一只羊和一只老虎羊和老虎都不能生存，既然能在一起，就是一个水平）你被表扬了只能证明你被表扬你的人发现了，容易被发现也不一定都是好事。（例子：花园里最显眼的花，最容易被人采摘，很快又被扔掉）。所以不被表扬也不要不高兴，没受表扬你也很棒。

别人说了你的坏话你不要记恨他，因为他可能是发现有些事你做的比他好，羡慕你、嫉妒你造成的，要感激他，感激他发现了你的优点；感激他对你的认可。

因此我想和那些太忙的家长共勉，不论你忙的是什么，无论你有多忙，无论多么喜欢玩儿，都一定要把孩子放到第一位，一定要对自己的孩子负起责任来，多陪陪他，多给他关爱和关怀。因为你的孩子离了你，他的童年、他的天空就会缺失很多东西，就会失去他以笑面对人生、征服世界的所有自信和力量。

（另外我想对同学们说：同学们，你们的前面有辛勤培育你们的老师，你们的后面有辛苦抚育你们的家长，努力吧，相信你们不会辜负老师为你们的辛勤付出，相信你们不会辜负家长对你们的殷切期望。）

以上不当之处，敬请批评指正。