测试技术答案

测试技术答案（共8篇）

篇1：测试技术答案

关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（教育技术和信息技术都包含“技1.术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同）。

2.以下选项中不属于教学设计理论基础的是（计算机理论）。

3.下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（投影机）。

4.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（PhotoShop）。

5.在进行教学准备时需要收集大量的信息资源，关于获取信息资源，描述不正确的一项是（教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处）。

6.在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴）。

7.根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展）。

8.下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程）。

9.以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（斯金纳）。

10.百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索语法，如果想要搜索某一类型的文档资源，比如下载PPT格式的教学课件，下列选项中，能够非常方便快速的找到所需资源的语法是（“filetype”语法）。

你发现了一个很有用的教学网站，还未看完，电脑突然死机，11.在搜集资源的过程中，重启后下列方法中能够最快找到该网页的选项是（在浏览器菜单的“查看—浏览器栏——历史记录”里查找今天浏览过的网页）。

12.本课教学过程中，教师采用了多种方式呈现教学信息，下列对呈现教学信息的描述正确的是（表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等）。

13.根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析）。

14.进行教学反思的方法很多，以下不属于教学反思方法的是（教师修改教案，优化教学）。

15.布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指（掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料）。

16.教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（制定教学目标）。

在分析时可以不考虑的因素是17.教学环境分析是教学设计之前必须考虑的一个方面。（多媒体计算机的操作系统是哪一版本的）。

18.在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是（随机进入式策略）。

19.老师在网上查询相关教学资料时，发现了一个资源非常丰富的中小学语文信息网，为了方便再次浏览并查找该网站，下面的方法最佳的是（将网址添加到收藏夹中）。

20.下列用于截取计算机全屏画面的方法不正确的是（Alt+PrintScreen快捷）。

老师选择下列哪种方法既能调动学生的学21.如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？（学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止）

22.电子邮件的便捷性及普遍性，使师生在教学、生活中经常使用电子邮件进行交流，因而收发电子邮件也成为教师工作的一个部分。以下关于电子邮件的说法不正确的是（发信的服务器一般叫做POP3服务器，收信的服务器一般叫做SMTP服务器）。

23.下列关于常用软件工具的表述正确的是（Windows Media Player是一种播放软件，可以播放扩展名为.mpeg的文件）。

每一位优秀教师的成长都离不开教24.教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，学反思。下列不属于教学资源反思内容的是（教学所用图片的设置是否合适，是否有助于教学目标的实现）。

25.关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂）。

26.假如在计算机里有关于“串联和并联”的资料“source.zip”，但是却打不开，弹出的窗口显示“找不到匹配的软件打开目标文件”，下面哪个软件可以解决以上问题？（WinRAR）。

27.下课后，学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料，同时也希望学生与学生之间能够彼此共享比较好的数字资源，您认为下列哪个方法最为便捷、可行？（Ｃ.师生通过FTP上传、下载文件来共享相关资源）。

28.下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（教学资源的搜集）。

29.在评价过程中，对评价所获取的数据资料进行“质”的分析，以评价变量之间频度或程度等的差异，这种评价是指以下哪种评价（定性评价）。

30.在评价教学资源时，相对而言，可以忽略的要素是（教学资源的设计时间）。

31.下面对教学反思描述不正确的是（Ａ.教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内）。

32.对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中）。

33.教学设计是教育技术领域的重要研究方向，下列对教学设计的描述正确的是（教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程）。

34.在放映幻灯片过程中，不停止放映的情况下根据需要转换到其它文件或窗口，比较恰当的操作是(同时按A1t+Tab)。

35.在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是（用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言）。

把群体中的每一个成员的36.将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，某种指标逐一与基准进行对照，从而判断其优劣的评价类型是（绝对评价）。

（信息技术与课程整合即将技37.下面关于信息技术与课程整合的表述最合适的一项是术作为工具、环境和资源融入到具体学科的教学）。

38.以下是新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是（教师要尽可能多的使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念）。

39.下面关于教学设计的描述中，哪一个是错误的（是提高教师学科知识水平的有效方法）。

40.下面关于教学媒体的表述中正确的是（多种媒体综合运用的效果优于单一媒体）。

41.电子教案和传统教案相比，下列的哪一项不是电子教案的特点?（便于教案的修订，但不便于携带）

采用下列的哪种途径搜集数据能够达到42.要对学生情感类目标的学习情况进行评价，此目的？（课堂调查表）。

43.具备教学反思意识对教师有着非常重要的意义。下列有关其描述不正确的一项是（有利于提高教师的学科专业知识水平）。

44.教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种原则性的规定。下面有关教学目标的表述中正确的是（对教学内容分析的目的在于确定“教什么”，而对学习者进行分析的目的则是确定“如何教”）。

下面有关教学媒体的说法中，哪一项是不正确的？（按45.根据您使用教学媒体的经验，照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体）。

46.教学实施计划中，教师需要考虑并详细列出可能需要的教学媒体，这主要体现了教学实施设计的哪个方面？（准备充分性）。

47.学习理论的主要流派包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论，以下对这三种流派的表述不正确的是（行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过）。

48.进行学习者特征分析是教学设计活动的前提，以下不属于初中学生特征的是（在情绪和情感方面，初中生已经有了深刻的社会情感和很强的意志力、自我控制力）。

49.美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（能够运用比较分析方法认识历史问题）。

小组合作学习是教学过程中学生学习的一种教学组织形式，以下对小组学习描述不正确的一项是 50.（为使小组成员更大程度的参与，小组人数应尽可能的少）

篇2：测试技术答案

课程热能与动力测试技术 教师李杰2013 /2014 学年第2学期

班级12级热工姓名____________成 绩_______

一、填空题（每空1分），共30分

1．测量就是用专门的仪器和设备，靠（实验）和（计算）方法求得被测量的数值。

2．传感器的作用是感受（被测量）变化，直接从被测量对象中提取被测量信息，亦称为敏感元件或（一次元件）或一次仪表。

3．仪表基本误差是指在规定的技术条件下，在仪表的（全量程）中，所有示值下（引用）误差中最大者为仪表基本误差。

4．在电感式位移传感器中采用了电感式变换器，把被测机械量得变化转换为（电感）的变化，再将电感量引入到一定的电路中转换，便可得到相应的电压或电流信号，以实现对被测（机械）量的测量。

5．热线式液位计的工作原理是：在一条金属线上通以电流，产生（焦耳热）而使金属线的温度（升高）。

6．任何两种互相绝缘的导电材料做成的平行板，平行平板中间隔以不（导电）介质，就组成了电容器。由于任何一种液体和其蒸汽的介电常数是不同的，因此电容器在液体或蒸汽中的（电容）值也就不同，根据电容值的变化大小即可确定液面的高低，这就是电容式液面计的基本原理。

7．电涡流测功器具有结构简单、控制方便、测量精度高、有很宽的（转速）范围和（功率）范围等特点，并且只用很少的电能就可以控制较大的（制动）力矩，其消耗功率仅占制动功率的0.5%~1%，因此不仅可供发电机作为测功设备，并且能满足燃气轮机得测功要求。

8．仪表的精度等级是根据仪表的设计制造规定，出厂的仪表要保证其（误差）不超过某一定值，这个定值是标准中规定的一组系列（数字）中的一个，该定值去掉（百分号）后便是仪表所对应的精度等级，通常注明在（仪表表面）上。

9．热电偶参比端温度补偿采用的方法有（定点法）；修正法；（补偿电桥法）；

10累计流量是指某一段时间内流过某截面的流体的量称为（流过的总量），用Q来表示，该量可用该时间内（瞬时）流量对时间积分得到，也称为（积分流量）；

11．噪声测量的物理量有声压或声压级、声功率或声功率级、声强或声强级，但是长时间以来人们对噪声的测量都是以测量噪声的（声强）或声压级为基础的。

12．电阻应变片或称应变计是应变式传感器的敏感元件，它能将试件上的应变力变化转换成（电阻）变化，主要用来测量构件的表面应变。

13．“计算机测试”是将温度、压力、流量、位移等模拟量采集、转换成（数字量）量后，再由计算机进行存储、处理、显示或打印的过程。相应的系统称为（计算机测试）系统。

14．智能仪表一般有（微机内置式）式和（微机扩展式）式两种基本结构类型。

二、判断题（每题2分），共20分

1．常用的传统检测仪表按使用性质可分为标准表、专用表和工业用表三类。

2．系统误差是指在相同条件下（指人员、仪器及环境）多次重复测量同一量时，误差大小和符号保持不变，或者按照一定规律变化。系统误差的大小表明测量结果的“正确度”。

3．电感式变换器的种类很多，而且结构形式不相同，但都是由衔铁、线圈和铁芯三部分组成。

4．电容式位移传感器是将被测机械量的变化转换为电容变化的一种传感器。

5．差压式液位计的测量精度与压力计的准确度没有太大的关系，主要取决于被测液体的密度在测量过程中随测量条件（如温度）的变化。

6．流量是单位时间流过某截面的流体的量，也称为平均流量，用q来表示。

7．传感器的作用是将被测参数如温度、压力、流量、速度、液位、成分等各种量转换成物理量，以便利用计算机进行测量。

8．微机内置式智能仪表是将单片或多片微机芯片与测量仪器有机的结合成一体形成的单机，也常常被称为智能仪表。

9．热磁式氧量计是利用氧的磁导率特别低这一物理特性制造的。

10．霍尔式传感器的工作原理是基于某些材料的霍尔效应。

三、简答题，共40分

1．简述仪表的使用性能有哪些？p5

2．简述弹簧压力计在使用时应注意哪些问题？p50

3．简述压电式压力传感器应用中应注意的基本问题？p43

4．简述国际实用温标的确立以哪些内容为基本条件？p81

5．简述电阻法测温的基本原理？p101

6．简述测压管的设计原则？p175

7．简述标准节流装置适用条件？p200

8．简述温度计标定的基本方法有哪此p114

四、计算题，共10分

1．现有一约为1.0MPa的压力信号需要测量，有两只压力表可供选择，一只精度等级为0.5级，量程为6.0MPa，另一只为1.0级，量程为1.6Mpa，试计算应选用哪只测量更准确？

表1的最大误差为6*0.5%=0.03Mpa

表2的最大误差为1.6*1%=0.016Mpa

篇3：对白盒测试中动态测试技术研究

随着国内软件行业的发展,对软件的认知也越来越清晰,对软件功能与软件性能的要求越来越高,相应的,对软件测试的要求也越来越高,软件测试变得越来越重要。

软件测试是对软件正确性、完整性、安全性以及质量检验及验证的过程,主要分为白盒测试、黑盒测试以及介于两者之间的灰盒测试,这是由于对软件内部结构的认知程度不同造成的。近年来,白盒测试发展飞速,白盒测试的技术也得到了更加详细的定义和扩充,将对白盒测试中的动态测试的实现进行一些研究。

2 白盒测试及其技术

2.1 概述

白盒测试是相对于黑盒测试而言,黑盒测试不需要了解程序的内部结构,显然白盒测试是需要对程序的内在有所了解,包括程序的结构、逻辑。白盒测试是一种非常有效的测试方法和技术,它的主要作用是测试程序内部的逻辑结构,验证程序正确,了解单元内部的运行情况,测试覆盖程序运行路径。在这个过程中需要注意的是,白盒测试不测试程序的功能,程序功能是黑盒测试的内容。白盒测试测试过程中会获取相应的数据,包括代码量,逻辑结构层,覆盖率等,测试者根据这些数据并结合已有的标准对被测程序进行判断,该测试软件是否存在代码级别的错误,最终判定该程序能否投入应用。

2.2 白盒测试技术

白盒测试主要分为静态测试和动态测试。

静态测试是指在开发环境中,不需要运行程序,通过测试人员自身的分析能力或者借助一些代码静态测试工具,例如C++Test,查找程序中可能存在的缺陷,从而验证程序正确性。在这个过程中,测试人员静态测试主要手段是判断代码规则,分析词法、语法,分析流程结构等。

动态测试是在程序运行状态下的测试,通过输入设计好的数据,根据程序运行计算输出结果,并跟实际输出结果进行比较,进而发现程序错误。在现代软件开发过程中,尤其是嵌入式软件开发,动态测试几乎成为一个必须进行的强制性测试。在程序的运行过程中,通过动态测试,测试人员可以判断程序的基本模块、执行过程、子系统以及整体系统的运行结果是否存在缺陷。

与静态测试相比,动态测试有这些特点:需要程序运行;如果静态测试是预防的话,那么动态测试就是治疗;动态测试的性价比比静态测试低很多;动态测试获得的覆盖效率低;动态测试需要运行的用例多,运行时间长;动态测试只能发现运行出现的错误;动态文件几乎都需要在生成可执行文件后进行。

3 动态测试的技术及应用

3.1 插桩技术

通常测试的软件,在运行时是需要在某种载体中运行,最常见的是一些嵌入式软件,嵌入式软件的运行是在硬件中进行,而在白盒测试阶段,程序很少会直接在成熟载体中运行,一般是模拟程序的运行,人为制造一个适合程序运行的模拟环境,在这个过程中,就需要插桩技术。

插桩技术是搜集程序运行的状态信息,提供给测试人员进行判断,发现程序缺陷的一种技术。插桩技术是在源程序的某些位置插入语句,但是不破坏程序的完整性的一种技术。增加的这些语句有专门的定义,也被称为插桩函数,需要连入插桩函数库,不然进行插桩的程序运行会出现语句没有定义,程序编译失败的情况。在插桩过程中,插桩的位置根据程序的结构,测试的要求以及实现的测试目的进行设定。一般的插桩步骤是:程序经过静态分析,寻找程序的关键位置,插入可识别代码,定义插入的代码,编译程序,如果编译未通过,则重新插桩,如果编译通过,就可以设计输入数据进行测试。

3.2 覆盖率分析

在白盒测试中,覆盖测试是一种很重要的测试技术,它又分为语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖、条件组合覆盖、路径覆盖等。覆盖测试的目的是提高程序代码的覆盖率,进而发现程序中隐藏的缺陷。测试人员要根据不同的覆盖要求准备测试用例,尽可能地发现程序中的错误。覆盖率测试最基本的要求是对所有代码至少执行一次,所有的分支逻辑至少执行一次,所有的判断条件至少执行一次,所有的路径至少执行一次,过程中要保证数据有效可行。

覆盖测试的实现,需要插桩技术的支持。覆盖测试的一般流程是:对被测程序进行插桩,对插桩过的程序进行编译,生成可执行文件,通过串口(一般是模拟界面)输入测试数据,跟踪程序运行得到程序覆盖信息。

根据覆盖信息,可以计算覆盖率,可以判断出在那些方面需要加强测试,测试人员有意识地增加该种类的测试用例。覆盖率的计算方法包括语句覆盖率算法,判定覆盖率算法,条件覆盖率算法,判定/条件覆盖算法和路径覆盖率算法。

3.3 应用

动态测试最重要的应用就是覆盖测试,而实现覆盖测试需要插桩技术,插桩技术有一个重要的实现方式,叫做插桩探针。常用的插桩探针根据覆盖方式不同,划分为语句覆盖探针,判定覆盖探针,条件覆盖探针,函数覆盖探针和变量覆盖探针。在这里主要介绍语句覆盖探针和判断覆盖探针。

语句覆盖探针技术将程序按照输入划分为多个基本块,在每一个基本块后添加赋值语句,同时将该处的探针号和基本块划分号保存在记录文件中,当程序运行到这些赋值语句时,这些地方的程序信息和插桩信息就根据探针保存在相应文件,为覆盖率分析提供数据。

判定覆盖探针技术是将程序按照分支结构划分单位,在该程序单位插桩,并将探针号和分支结构编号保存在记录文件,当程序运行时,数据信息通过探针传递到相应文件,为覆盖率分析提供数据。

总的来说,覆盖率测试是动态测试最重要一个作用,在这个基础上,它还可以做一些简单的输入输出验证测试。现在有许多工具,可以实现动态测试,例如LDRA的TBRun,Rational的PureCoverage等,但是这些软件也需要做一些人工活动,来补充自动插桩的缺陷。

4 结语

当前,白盒测试中的静态测试已经比较成熟,动态测试作为白盒测试的突破方向,获得了很大的发展,越来越多的白盒测试软件将动态测试集成进来,这必将促进动态测试的蓬勃发展。但是,也要注意到动态测试的主要技术,也就是插桩技术的一些缺陷,它会增加代码量,造成代码膨胀,代码冗余,越是大的软件,造成的代码冗余也就越巨大,而且会花费大量的时间,希望将来能够进一步优化更好的插桩方案,使得动态测试技术进一步发展。

参考文献

[1]孟丽,胡朝贵.白盒测试在小型动态软件测试中的应用[J].福建电脑,2013,03:136.

[2]王春平.白盒测试技术在动态软件测试中的应用研究[J].无线互联科技,2014,01:71.

[3]安金霞,王国庆,李树芳,朱纪洪·基于多维度覆盖率的软件测试动态评价方法[J].软件学报,2010,09:2135.

[4]朱丽,李汪彪,苏伟达,吴允平.基于路径覆盖的嵌人式软件动态测试研究[J].现代电子技术,2013,06:63.

篇4：卫星电视接收技术小测试参考答案

1、卫星电视信号频率分为C波段和Ku波段，其中C波段频率范围是3.4～4.2GHz，Ku波段频率范围是10.7～12.75GHz。

2、卫星电视信号分为线性和圆性两种极化方式。

3、我国的卫星电视频道是通过中星6B、鑫诺3号和亚太6号三个卫星传输的。

4、Ku波段信号一般用偏馈天线接收，C波段信号一般用正馈天线接收。

5、常用的C段高频头本振频率为5150MHz，Ku段单本振高频头本振频率为10.75或11.3GHz，Ku段双本振高频头，低本振频率为9.75GHz，高本振频率为10.6GHz 。

6、我国的直播卫星名称是中星9号,该星即将发射并定位于同步静止轨道的东 经，92.2度。

7、将信号从地面送到卫星上的地球站叫上行站，接收卫星信号的地球站叫下行站。

8、场强相同的情况下，接收机的接收门限越高，则要求高频头的增益越高，或者天线的口径越大。

二、选择题：（每题2分，共20分）

1、家用卫星接收系统中，高频头采用（ B ）

A、专用电源线供电

B、和中频信号共用同轴电缆供电C、不用电源

2、偏馈天线采有正装法时，其仰角应比实际计算的仰角（B）

A、大 B、一样 C、小

3、目前凤凰卫视在以下哪个卫星哪个波段中解密播出（ B ）

A、亚洲2号C波段 B、亚洲3S C波段

C、亚太6号Ku段

4、115.5°E的卫星是（ C）

A、亚洲2号 B、鑫诺2号C、中星6B

5、在赤道地区接收卫星电视信号时，其天线仰角是（A）

A、 90度 B、180度C、0度

6、高频头极化方式转换采用（C）开关

A、12VB、22kC、13/18V

7、一个DisEqc转换器最多可转换天线数量为（B）

A、2个 B、4个C、8个

8、当天线没对好卫星时，接收机将显示（C）

A、信号强度和品质均为零度

B、有一定的品质但信号强度为零

C、有一定的信号强度但品质为零

9、当采用一锅双星同时接收两个卫星信号时，以下最为合适的双星组合是（A ）

A、亚洲2号和亚洲3S B、亚洲2号和亚太6号

C、亚洲3S和亚太2R

10、在我国，目前个人收视卫星电视节目是（C ）

A、随意接收B、不能接收

C、有条件接收（即需要办一定的手续）

三、判断题：（每小题2分，共20分）

（ √ ）1、接收线极化信号时，高频头线极化不正确就一定收不到信号。

（ √ ）2、一般情况下，C段高频头比Ku段高频头体积大。

（ √ ）3、双极化高频头垂直极化部分电路损坏后，只要将极化角旋转90度仍可以用水平极化的部分的电路收到垂直极化信号。

（ √ ）4、同一颗卫星，用数字方式比用模拟方式能传输更多套的节目。

（ × ）5、现阶段卫星数字节目视频压缩方式是MPEG-1。

（ × ）6、一个高频头如果用17K来标明其温度噪声系数，那一定是Ku段高频头。

（ √ ）7、高频头简称LNB，卫星数字接收机称IRD。

（ √ ）8、正馈天线使用在C波段时的增益比使用在Ku波段时的增益低。

（× ）9、同洲3188C接收机在接收已知频率的信号时，一定要输入符号率。

（ √ ）10、卫星电视接收机在使用时，如果同轴电缆芯线与屏蔽线短路有可能损坏接收机。

四、简答题：（共25分）

1、什么叫极化频率复用技术？有什么优点？（8分）

答：使用分隔不同的极化或不同的频率，使信道中更多的容纳电视信号的技术称为极化、频率复用技术。其优点主要是提高极化和频率的利用率，增大信道传输能力。

2、C段和Ku段中f中频、f本、f下行关系如何？请用公式写出来（7分）

答：C波段 f_本-f_下行=f_中频

Ku波段f_下行-f_本=f_中频

3、目前我国村村通卫星直播平台用哪颗卫星进行？在什么频段？是加密的还是解密的？个体接收一般用多大口径的天线？（10分）

答：用的是亚太6号卫星（134°E），使用的是Ku波段，采用加密方式，个体接收一般用60～75cm口径天线即可。

五、看图答题：（共15分）

下图为一副地面卫星电视接收天线，请你说出天线的名称？接收什么波段的信号？图中用数字标出的各部分叫什么？作用是什么？

答：天线名称为双反射式多焦偏置或双反射式多曲面偏置天线。一般接收Ku波段信号。

①是多焦或多曲副反射面，作用为二次反射与聚焦信号。

②是高频头及其多焦支架，作用为接收信号。

篇5：信息技术测试题及答案

一、填空题。(共10题，每题3分)

1、关于网络安全，以下说法中正确的是 ( )

A.使用无线传输可以防御网络监听 B.木马程序是一种蠕虫病毒

C.使用防火墙可以有效地防御病毒 D.冲击波病毒利用Windows的RPC漏洞进行传播

2、Windows Server 中,查看一下IP地址使用命令( )

A.ipconfig B.ping C.tracert D.whoamI

3、公司的办公网络分布于两个地方，两个网络分别是网络 A和网络B。网络A使用动态分配IP的方法设置员工的IP，网段为192.168.1.0/24，网络B使用手工设置的方法分配IP, 网段为192.168.2.0/24。某业务员使用安装Windows XP的笔记本，经常在两个地方联网办公。如何方便且经济地设置该业务员的TCP/IP参数( )

A. 给笔记本配2块网卡，一块设置IP为192.168.1.100，另一块设置IP为192.168.2.100(假设没有冲突)

B. 给笔记本配2块网卡，一块设置为动态获得IP，另一块设置IP为192.168.2.100(假设没有冲突)

C. 给笔记本配1块网卡，设置为动态获得IP，并设置备用配置的IP为192.168.2.100(假设没有冲突)

D. 给笔记本配1块网卡，在网络A设置为动态获得IP，在网络B改为手工设置IP

4. ERP的基本思想是( )。

A.计划和管理 B.控制和组织 C.计划和控制 D.组织和管理

5. 下列关于RAID5特点描述正确的是：( )

A. 无冗余、无校验，具有最高的I/O性能和最高的磁盘空间利用率

B. 磁盘镜像、磁盘利用率50%，具有最高的安全性

C. 独立存取、无单独校验盘、适合访问频繁、传输率低

D. 奇偶校验、独立存取、单独校验盘、适合访问频繁、传输率低

6. 以下联网设备中，工作于网络层的设备是 ( ) 。

A.调制解调器 B.以太网交换机 C.集线器 D.路由器

7. ERP实施中，面向模块的`实施战略适用于( )企业。

A.部门界限不太清晰的小型企业 B.各部门较独立的大企业

C.业务流程不是特别复杂的中小企业 D.有一定计算机技术运行基础的企业

8.下面关于算法的错误说法是( )

A.算法必须有输出 B.算法必须在计算机上用某种语言实现

C.算法不一定有输入 D.算法必须在有限步执行后能结束

9.解释程序的功能是( )

A.将高级语言程序转换为目标程序 B.将汇编语言转换为目标程序

B.解释执行高级语言程序 D.解释执行汇编语言程序

10. 小王负责一个管理信息系统项目，最近在与客户共同进行的质量审查中发现一个程序模块不符合客户的需求，进行追溯时，也未发现相应的变更请求。最终小王被迫对这一模块进行再设计并重新编程。造成此项返工的原因可能是 ( ) 。

A.未进行需求管理 B.未进行范围确认 C.未进行变更管理 D.质量管理过严

二、填空题(共5题，每题3分)

1. 企业的三流是指物流、资金流和_______。

2. 思科交换机命令中，进入特权模式可以使用的命令是_______。

3. SQL Server 支持两种登录验证模式：Windows身份验证模式、混合模式。如果用户选择_______的验证模式，则需要设置sa用户的口令。

4. 计算机软件保护法是用来保护软件的_______。

5. 网络服务中，Internet域名与IP地址之间的翻译是由_______服务来完成的。

三、判断题(共5题，每题3分)

1.MRP是制造资源计划，MRPII是物料需求计划。( )

2.ERP理论中，财务会计管理的核心是固定资产管理。( )

3.Windows中，可以使用route print命令查看本机的路由表。( )

4.100BaseFX采用的传输介质是光纤。( )

5. 招标采购竞标时，投标人可以自行决定报价，报价数额不受限制。(

四、简答题(共2题，每题10分)

1.ERP项目实施一般分为哪几个阶段?

2.核心机房建设时，一般需要考虑哪些问题，购买哪些必须的设备?

五、论述题(共1题，每题20分)

随着信息时代的到来，信息在企业的作用也越来越作用重要， IT部门应该在企业中的充当什么位置和作用，请阐述你的观点。

参考答案

一、1.D 2.A 3.C 4.C 5.C 6.D 7.B 8.A 9.A 10.B

二、1.信息流 2.enable 3. 混合模式 4. 著作权 5.DNS

三、1.错 2.错 3.对 4.对 5.错

四、1.项目启动、项目调研、数据准备、系统培训、系统切换、系统维护 (答案可能会有些许不一样，大致如此)

篇6：多媒体技术第一次测试答案

一、单项选择题

1．以下所列选项中，属于未来多媒体技术研究方向的是（）。D A．图像的处理方法 B．视频的采集与加工 C．多媒体作品的结构 D．多媒体通信与分布处理

2．在因特网中那种一边接收信息，一边处理信息的数据传输方式称为（）技术。C A．多媒体技术的智能化 B．虚拟现实 C．流媒体技术 D．多媒体系统

3．（）年，世界上第一台真正的多媒体系统Amiga延生。C A．1945

B．1946

C．1985

D．1986 4．多媒体是由（）等媒体元素组成的。C A．图形、图像、动画、音乐、磁盘 B．文字、颜色、动画、视频、图形 C．文本、图形、图像、声音、动画、视频 D．图像、视频、动画、文字、杂志 5．计算机多媒体技术主要有（）等特征。D A．数字化、交互性、多样性、实时性、超媒体结构 B．数字化、多样性、正确性、超媒体结构 C．交互性、多样性、实时性、正确性

D．数字化、交互性、多样性、集成性、非线性

6．多媒体计算机辅助教学是多媒体技术在教育领域中应用的典型范例，它是（）相结合的产物，其核心内容是指多媒体技术支持下的各种教学活动。C A．教育和网络 B．网络和多媒体技术 C．教育和多媒体技术 D．教育和人工智能

7．多媒体作品开发的流程，正确的是（）。C ①需求分析；②素材的采集与加工；③发布；④作品的集成；⑤ 规划设计 ；⑥测试；⑦评价。

A．①②⑤④⑥③⑦

B．①②⑤④⑥⑦③

C．①⑤②④⑥③⑦

D．①⑤②④⑥⑦③

8．多媒体作品的需求分析就是（）。A A．分析开发多媒体作品的必要性和可行性

B．分析开发多媒体作品的开发目的与预计使用情况

C．研究如何实现完成多媒体作品，使用什么技术来制作作品，现有的技术能否完成这一作品

D．研究开发作品需要的时间、资金以及如何分工合作等 9． 以下哪些阶段属于多媒体作品的创意阶段？（）。A A．需求分析和规划设计

B．需求分析和评价

C．规划设计与作品的集成 D．规划设计与素材的采集与加工

10．多媒体作品开发过程中，哪一个阶段用于发现作品在技术和内容上的问题（）。C A．规划设计

B．发布

C．测试

D．评价

11．多媒体作品的规划通常包括哪些方面？（）。D ①作品的结构设计；②所需要的素材有哪些；③作品的总体风格；④作品各部分的组成方式 ；⑤各种素材之间的连接方式。A．①③⑤

B．①③④⑤

C．①④⑤

D．①②③④⑤

二、多项选择题

12． 一套完整的多媒体系统包含（）。BC A．图片

B．多媒体系统的硬件平台

C．多媒体系统的软件平台

D．动画

13．在“革命先驱----孙中山”的多媒体作品中，有“人物、足迹、怀念、传承、开拓”几个栏目，小王根据自己的兴趣，点击进入了足迹这个栏目。在这个过程中，体现了多媒体作技术的（）特征。DE A．数字化

B．集成性

C．多样性

D．交互性

E.非线性

14．多媒体技术可以帮助远离服务中心的病人通过多媒体通信设备，远距离多功能医学传感器和微型遥测装置接受医生的询问和诊断，从病人角度来说，远程医疗给病人（）。这种方式提高了基层医院的诊断水平，有效提高了医疗服务质量。ACD A．节省了来回奔波的费用 B．增加了娱乐性

C．为抢救病人赢得了宝贵的时间 D．可随时进行医疗咨询

15．下面哪些是多媒体技术的应用实例？（）。BCD A．用手机打电话 B．用手机播放视频

C．用电脑制作建筑效果图 D．电脑游戏 16．多媒体辅助教学（MCAI）使得（）。BCD A．有了多媒体教学系统，就不再需要课本了 B．更形象、更生动 C．教学内容更丰富 D．学习方式更灵活

17．电子图书和电子报纸具有（）。BD A．体积大

B．容量大

C．成本大

D．易于保存和复制

三、判断题

18．现在很多网站如优酷、土豆等都提供在线视频，这种一边接收数据，一边处理数据的技术，是多媒体技术的智能化表现。（）F

对

错

19．多媒体技术是指计算机数据存放在多种媒体介质如：磁盘介质、光盘介质等物理介质载体中的一种技术。（）

F

对

错

20．多媒体技术的迅速发展，应用领域也不断扩大，它已进入了教育、商业、医疗、娱乐、工农生产等各个领域。（）T

对

错

21．多媒体技术在商业中的应用，具体的例子有：商品展示、产品制造、产品回收、销售演示。（）F

对

错

22．人们越来越多的阅读电子图书和电子报纸，是因为看电子书籍可以保护视力，防止近视。（）F

对

错

23． 需求分析是对作品需求的可行性与必要性进行论证的过程。（）T

对

错

24．作品评价阶段是用户对作品的价值进行品评，总结优点与不足。（）F

对

错

25．需求分析与规划设计阶段，即我们通常所说的创意阶段。

（）T

对

篇7：教育技术中级模块二测试题答案

1、案例《精心分析，适应变化》中，王老师讲授《石壕吏》一课的教学对象是（）。（10分）

A.来自国外的华裔学生

B.来自城市的中学生 C.来自美国的留学生 D.来自乡镇和农村的中学生

正确答案为：D

2、在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（）。（10分）

A.需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等

B.在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早

C.教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要

D.在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动

3、（）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正调整认知策略。（10分）

A.自我管理

B.自我调控

C.自我监察

D.自我评价

正确答案为：B

4、如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师选择哪种方法，既能充分地调动学生学习的积极生和主动性，又可以利用现在的多媒体资源。（注：选项中所涉及到的课件存在，无需教师另行制作）（）（10分）

A.放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序

B.让学生对照课本上描述的笔画顺序，反复默写直到掌握为止

C.教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习

D.教师在黑板上板写该生字，一笔一画的演示下确的笔划顺序

5、案例《关注光污染》一课采用的教学方式是（）。（10分）

A.研究性学习 B.个别化教学

C.授导型

D.讲授型

二、多选题

6、究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。探究性教学模式通常包括以下（）教学环节。（10分）

A.总结提高

B.创设情境

C.启发思考

D.自主（或小组）探究 E.协作交流

7、案例《关注光污染》中，英才中学开展研究性学习课程时，三班的班主任王老师对学生如何分组建议是（）。（10分）

A.需要一个擅长使用电脑的同学来搜索网上信息

B.小组需要一个组织协调能力强的同学来做组长 C.小组成员要各有专长，优势互补

D.小组成员要对研究的问题都感兴趣

正确答案为：D C A B

三、是非题

8、教学前期分析是教学设计的一个重要步骤，教师考虑步骤时要注意学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析四个方面。（10分）

A.否

B.是

9、计算机辅助教学不仅是对教学方法与教学手段的改变，而且改变了教学内容和教学结构。（10分）

A.是

B.否

10、教师在进行教学设计前，首先要考虑社会、学生、家长以及课程四个因素。（10分）

A.是

篇8：测试技术答案

目前FPGA测试技术的研究主要集中于对FPGA芯片资源的测试,通过编程覆盖FPGA所有的逻辑资源[1,2]和连接资源[3],验证每个单元基本逻辑功能的正确性,而无法对电路的整体行为进行有效的验证。硬件描述语言(HDL)是FPGA电路设计的主要实现方式,和软件一样,HDL也是人脑思维的逻辑产物,同样存在着不希望或不可接受的人为错误。随着设计复杂程度的提高,由HDL引入的缺陷成为影响FPGA可靠运行的关键因素,对FPGA电路行为的测试成为提高系统质量和可靠性的重要环节。

MIN Y.H.提出了在FPGA系统中进行高层测试的必要性[4]。高层测试即任何高于门级的测试,考虑的是高层描述,如HDL、状态图、功能块图等,通过高层测试发现设计中的缺陷,并在系统的开发阶段充分考虑测试需求,指导系统设计。以此为基础,先后提出了一系列具体的实施方法,如层次化的测试方法、基于电路功能或结构的测试方法、基于模拟的测试方法等。

1 研究背景

1.1 软件测试技术概述

在IEEE的软件工程标准术语中,软件测试定义为使用人工和自动手段来运行或测试某个系统的过程,其目的在于检验它是否满足规定的需求或找出预期结果与实际结果之间的差别。

按照测试级别,软件测试包括单元测试、部件测试、配置项测试、系统测试等;按照测试方法,软件测试可分为动态测试和静态测试,动态测试又可分为黑盒测试和白盒测试。静态测试包括了代码审查、静态分析、代码走查等测试类型;动态测试包括逻辑测试、功能测试、性能测试、接口测试等测试类型。白盒测试通常采用以逻辑覆盖衡量的结构性测试技术;黑盒测试通常采用包括功能分解、等价类划分、边界值分析等在内的功能性测试技术[5]。

1.2 FPGA系统的特点

FPGA作为可编程逻辑器件,通过编程的方式(如HDL)将通用芯片配置成用户需要的硬件数字电路,FPGA和软件系统具有相似的结构和开发方式,HDL与软件都是人脑思维逻辑的产物,具有相似的语法和失效机理。因此,将软件测试的成熟技术用于FPGA测试,在理论和操作上均具有可行性。

但是,由于软硬件系统本质上的不同,FPGA和软件系统在测试要求上存在一定的差异,表1从开发方式、代码执行顺序、受硬件影响程度、执行结果的随机性以及应用领域等方面,归纳了FPGA和软件系统的不同之处。

2 FPGA特有测试要求

针对FPGA和软件系统的差异,存在不同于软件测试特有的测试要求,包括HDL代码检测要求、测试级别要求和时序测试用例设计要求等。

2.1 HDL代码检测要求

由于HDL代码并行执行并存在硬件环境的影响以及竞争、冒险等不确定结果,在白盒测试中具有不同于软件测试的要求。一方面,不同于软件的控制流和数据流,并行程序的时序和信号流是一对相互依存的信息,程序的逻辑状态由二者共同确定。这就要求在测试中,既要依据信号流图对组合逻辑进行验证,还要依据时序图分析时变信号的时序一致性。另一方面,硬件特征对运行结果的影响也是代码检测中需要考虑的因素[6]。在编码规范的制定上,应当充分考虑并行程序的特点,正确处理与硬件资源之间的关系,避免竞争、冒险等不确定结果的产生。

2.2 测试级别的要求

与传统自底向上的电子设计技术不同,FPGA采用与软件开发相同的自顶向下的设计方法。一个项目的开发过程,从系统的分解、RTL模型的建立、门级模型的产生,到最终的可以物理布线实现的底层电路,是一个从高抽象级别到低抽象级别的开发周期。在开发过程中,需要在每一阶段分别进行行为仿真、功能仿真、门级时序仿真等仿真验证,而在测试阶段需要自底向上依次从门级、元件功能级到系统行为级进行测试。

2.3 时序测试用例设计要求

FPGA的并行运算和高响应速度的特性,使其在对高速时序逻辑的处理中得到广泛应用。因此对FPGA系统功能、性能的测试中,不能仅仅局限于对稳态输入输出的验证,还需要验证系统对时序信号的响应及输出量随时间变化正确性的判断。因此在测试用例的设计中,需要对系统输入、输出的时间变化趋势进行规定,并提供动态输出信号的判断准则,同时需要开发时序测试环境支持测试用例的执行。

3 FPGA测试技术框架

3.1 测试级别

把抽象的实体结合成单个或统一实体的过程称为综合,FPGA系统的每一步开发过程都可以称为一个综合环节,即将自然语言表示经过自然语言综合转换为HDL算法表示,再通过行为综合转换在寄存器传输(RTL)级,进一步通过逻辑综合转换为逻辑门的表示,最终通过结构综合转换为版图表示。对于每一个综合环节,都对应响应的测试级别,FPGA测试的“V”模型如图1所示。

与软件测试一样,在FPGA的开发阶段,测试就扮演着验证和确认的角色。但不同的是,FPGA的每一个综合环节的输出结果都是一种对设计的形式化表示方法,不但可以通过静态的方法检查验证,而且有强大的仿真工具能够支持在开发阶段对各个综合环节进行动态仿真验证,这样更有利于尽早发现缺陷,减少缺陷修改的成本。

而在测试阶段,在真实环境下,自底向上依次进行门级、单元级、元件级和系统级测试,以分别对门级模型、RTL模型、行为模型和系统需求进行验证。

(1)门级测试:验证基本逻辑门的正确性。

(2)单元测试:FPGA的单元包括并行代码块,以及顺序代码中进程、函数和过程。在这一级别的测试中,对RTL模型规定的各单元功能、逻辑、接口等逐项进行测试。

(3)元件测试:在FPGA开发中,将具有一定功能和接口的电路封装成的可复用单元称为元件(component),通过对元件的例化和连接构成具有更复杂功能的元件,直到构成整个系统。在元件测试中,通过元件的输入输出接口,对元件的行为进行验证。元件测试包括对元件集成的测试,从对最底层元件测试开始,是一个自底向上逐层集成的过程。

(4)系统测试:针对完整的FPGA系统的测试,验证FPGA系统对规定的功能、性能等需求的满足性。

在FPGA系统开发过程中,逻辑综合和结构综合过程基本通过综合工具由计算机自动完成,开发者主要是依据仿真结果进行修改与优化;而在自然语言综合和行为综合中,需要大量的人工介入,是缺陷引入的主要环节,也是FPGA测试的重点。

3.2 测试类型

与软件测试相同,FPGA测试可分为静态测试和动态测试。静态测试包括文档审查、代码审查、静态分析、代码走查等类型。在代码审查中,除了进行软件测试的相关检查项外,还包括检查代码运行时序的正确性、代码的鲁棒性和代码的可综合性。而在代码走查中,需要沿程序的时序和信号流两个相关维度,验证代码的动态执行情况。

动态测试不但沿用软件测试中一般采用的逻辑测试、功能测试、性能测试、接口测试、强度测试、余量测试、安全性测试、恢复性测试、边界测试、数据处理测试等,还包含FPGA系统特有的下载与配置测试、鲁棒性测试等。

(1)下载与配置测试:测试系统是否能够正确实现程序的下载和芯片的配置。一般需要进行不同目标芯片和编程方式的下载与配置测试,对可重构FPGA系统重构能力的测试。

(2)鲁棒性测试:验证系统能否避免干扰和冲突得到稳定而可靠的输出测试,一般需要测试输出电平的稳定性、输出逻辑的确定性及系统抗电磁干扰的能力。

3.3 测试方法与测试环境

白盒测试和黑盒测试是软件测试中的两大方法,在FPGA测试中同样适用。除此之外,由于嵌入式逻辑分析仪的支持,使得灰盒测试在FPGA测试中具有很好的应用前景。

(1)白盒测试是结构性测试方法,根据代码的内部特征设计、选择测试用例。FPGA的白盒测试一般在仿真环境下进行,可分为代码仿真、门级仿真和时序仿真。代码仿真不考虑硬件特性,输出理想情况下源代码执行结果,具有直观、速度快的特点,可以在设计的最初阶段尽早发现问题;门级仿真是针对代码综合后生成的门级网表或是实现后生成的门级模型进行的仿真,可以检验综合或实现后对系统或模块功能的满足性。时序在门级仿真的基础上加入时延文件即时序仿真,时序仿真能够比较真实地反映逻辑的时延与功能,但对于逻辑量大的系统耗时较长。

(2)黑盒测试是一种功能性测试方法,只测试产品对功能、性能等需求的满足性,而不考虑产品的内部结构和处理过程。软件测试中的测试方法和测试环境可以对FPGA中的组合逻辑进行有效的测试。而对于时序逻辑,测试环境还包含了对动态输入、动态数据采集的支持,以及对采集数据的比较分析。在测试用例的设计中,规定系统输入、输出随时间变化的趋势,并对特殊的评价方法和通过准则进行定义。

(3)目前主流的FPGA开发工具都提供了嵌入式逻辑分析仪工具,使得灰盒测试成为了可能。嵌入式逻辑分析仪的原理是在FPGA真实运行环境内部,利用冗余的芯片资源,将预制的系统内部信号实时通过接口输出。这样就可以在软件真实运行中,监视软件内部的信号、变量和状态,避免了由于输入输出域信息丢失以及容错环节造成的代码缺陷无法暴露的问题,提高了FP-GA代码的测试性[7]。

4 应用实例

以软件测试为基础的FPGA测试技术已经得到了成功的应用。对某数字调制解调系统进行了测试,该系统以Altera公司EP1C3T144芯片为宿主机,采用VHDL语言编写,实现了偏移四相相移键控(OQPSK)的调制、解调功能。

测试项目组对该系统在元件级、系统级进行了测试,包括静态分析、代码审查、逻辑测试、功能测试、性能测试、边界测试、鲁棒性测试、安全性测试等测试类型,其中:

(1)静态分析采用HDL Designer工具进行了编码规则检查,共分析出违反编码规则43处,其中2处存在代码问题,得到了正确的修改,25处影响了代码的可读性和维护性,提出改进建议,均进行了相应处理。

(2)代码审查发现代码问题4处,均为代码和设计文档不一致所造成,全部修改正确,并提出一处影响逻辑门资源使用效率的改进建议。

(3)元件测试采用Altera Modelsim工具在仿真环境下进行,共设计测试用例95个,全部执行通过。

(4)系统测试环境由任意波形发生器Agilent 33250A、逻辑分析仪Agilent 16902B和示波器Agilent MS09404构成动态测试环境,如图2所示,设计测试用例48个,其中33个规定了输入、输出信号的动态时序,测试用例全部执行通过。

经过测试以及相应的修改和回归,该FPGA系统代码质量和可靠性得到了提高,系统功能、性能得到了验证。

软件测试技术在FPGA测试中的成功应用,有效解决了FPGA系统的测试问题。通过测试,提高了硬件描述语言的编写质量和系统的可靠性,并对FPGA的电路行为进行了有效的验证。动态测试时序测试用例的自动生成,以及系统输出波形与预期的自动比较和判断,将成为未来进一步研究的重点。随着FPGA系统在各关键领域的进一步普及,以软件测试为基础的FPGA测试将具有更广阔的应用前景。

摘要：基于对FPGA系统失效机理的深入分析,提出了软件测试技术在FPGA测试中的应用,并分析了其可行性;通过对比FPGA与软件系统的异同,归纳出FPGA特有的测试要求,从而在软件测试技术的基础上针对FPGA的特点进行改进,形成了一套实用的FPGA测试方法。

关键词：现场可编程门阵列,软件测试,硬件描述语言

参考文献

[1]PAYAKAPAN T,LEE NI CHUNG,SHAHIN TOUTOUNCHI.A built-in self test for testing field programmable gatearray(FPGAs)using partial reconfiguration[P].US,7302625,2007-11-27.

[2]DUTTON B F,STROUD C E.Built-in self-test of config-urable logic blocks in virtex-5 FPGAs[C],Proc.IEEESoutheastern Symp.on System Theory,Tullahoma,2009:230-234.

[3]ASADI G.TAHOORI.M.B.Soft error rate estimation andmitigation for SRAM-based FPGAs[C],ACM/SIGDA inter-national Symposium on Field-Programmable Gate Arrays,Monterey,2005:149-160.

[4]MIN Y H.Why RTL ATPG[J].J Comp Sci&Technol,2002,17(2):113-117.

[5]BERTOLINO A.Software testing research:achievements,challenges,dreams[C],Future of Software Engineering,Minneapolis,2007:85-103.

[6]AMENDOLA A M,BENSO A,CORNO F,et al.Faultbehavior observation of a microprocessor system through aVHDL simulation-based fault injection experiment[C],Pro-ceedings of the conference on European design automation,Geneva,1996:536-541.