双人夹球跳小学作文（共4篇）
篇1：双人夹球跳小学作文
双人夹球跳作文
是六一儿童节。组织了多彩的.活动：“猜灯谜”、“双人夹球跳”、“保龄球”、“阳光伙伴”......我印象最“双人夹球跳”。
“双人夹球跳”游戏开始，张老师说：“你们要听好规则，人背靠背、手拉着手， 中间夹着球，两人要好。球掉了就输了，哪组先到达，哪组冠军。”
听完张老师的话，迫不及待地想快点比赛。我迈开一大步，拉开架势一步夺冠，但心里难免有些担心：大家都很厉害，万一我失手了办?同伴也会责怪我呀!
哨声一响，比赛开始了。顾想多了，我和倪依依疾步如飞想个好。一开始，我和她得，眼看胜利在望。，倪依依的速度了，我一时反应，被倪依依拉得半死不活。球也掉了，可倪依依还在不顾地往前跑，害得我跌了一跤 。顾疼了，赶紧爬放好球接着跑……
就，在我和倪依依的努力下，了名。名，但很开心!
篇2：双人夹球跳小学作文
是六一儿童节。组织了多彩的活动：“猜灯谜”、“双人夹球跳”、“保龄球”、“阳光伙伴”。。。。。。我印象最“双人夹球跳”。
“双人夹球跳”游戏开始，张老师说：“你们要听好规则，人背靠背、手拉着手， 中间夹着球，两人要好。球掉了就输了，哪组先到达，哪组冠军。”
听完张老师的.话，迫不【该文章摘自 ，转帖请注明出处，本文版权归原作者及本站】及待地想快点比赛。我迈开一大步，拉开架势一步夺冠，但心里难免有些担心：大家都很厉害，万一我失手了办？同伴也会责怪我呀！
哨声一响，比赛开始了。顾想多了，我和倪依依疾步如飞想个好。一开始，我和她得，眼看胜利在望。，倪依依的速度了，我一时反应，被倪依依拉得半死不活。球也掉了，可倪依依还在不顾地往前跑，害得我跌了一跤 。顾疼了，赶紧爬放好球接着跑……
篇3：幼儿园大班体育游戏：夹球跳
1.了解球的各种玩法，学习双腿夹球跳，尝试夹球跳过15cm高的障碍。
2．能大胆接受挑战，乐意和同伴一起游戏，体验合作的乐趣。
【活动准备】
1．幼儿已有部分玩球经验。
2．弹力球人手一个、篮子2人一个，里面放上4层一组牛奶盒1份，1层牛奶盒多份。
3．第一、第二关闯关图。
【活动过程】
一、热身运动。（幼儿站成4竖排）
教师和幼儿做球操进行热身运动。
二、自由玩球。（幼儿站成2横排）
1．小朋友的球操做得真棒，除了球操，你还会哪些玩球的本领，赶快去试一试？（幼儿自由玩球几分钟后“请你抱好你的球，女孩子站到起点线，男孩子站到终点线。”）
2．谁先来介绍一下你玩球的方法？（重点复习巩固拍球、用手拍球走的技能）
“**小朋友是边走边拍球的，我们一起来试一下”（教师走到起点线，带领幼儿一起向中心线边走边拍球后，再返回。）
三、玩球新方法：夹球跳。
1．老师也会玩球的新方法，仔细看我是怎样玩的？
教师示范：把球放在腿中间，夹住球往前跳。
2．你看到老师是怎样跳的呢？那你们想来试试吗？记住跳的时候要把把球夹得又稳又牢。（幼儿尝试，教师指导）
3．你们都成功了吗？你们用什么方法把球夹得又稳又牢？（教师小结：要夹住球的中间，球要放在腿中间的部位，用力夹紧等）
4．夹球跳过障碍
挑战一：出示4层高的纸盒，你们看老师今天还带来了什么？这是几层的牛奶盒？
（1）你能夹着球跳过4层高的纸盒，球不掉吗，谁来试试？（请2名幼儿进行尝试）
（2）你们都想来试试了，这样，请你找一个好朋友，拿一份牛奶盒，试试跳过4层高的纸盒？（幼儿集体尝试，教师巡回指导，对能力弱.有困难的幼儿提供及时的帮助）
（3）集中幼儿，进行活动小结
刚才你们都成功了吗？你们不光学会了夹球跳的方法，还能够勇敢地跳过那么高的牛奶盒，真棒，给自己一点掌声！
（如果，有人不成功，请成功的幼儿再来一次，提醒幼儿在跳起的时候一定要夹紧球。再次尝试。）
挑战二：出示1层、2层高的纸盒。
在场地两边还有1层、2层高的纸盒，请小朋友从4层高的纸盒开始一层一层叠加，看看你最高能跳过几层高的纸盒？（幼儿自由尝试）
●提醒幼儿根据自己的能力一层一层累加。
（4）你跳过了几层高的纸盒？（分男女集体展示）
四、游戏：夹球闯关。
1．今天我们学了新本领，你们能接受更高挑战吗？在前面有一个神秘礼物盒，必须过两关的挑战才能得到礼物。请小朋友9人一组，分成4队，排到红线上。
2．勇闯第一关
（1）出示第一关路线图：请小朋友仔细看看上面有什么？表示什么意思？
（从红线的起点出发，夹球跳绕过两个瓶子，跳过蓝线上4层高的盒子，到达终点拍5下球，最后用手赶球回来。）
（2）请幼儿相互合作根据第一关路线图布置场地。
●提醒幼儿相互分工合作，能又快又好地按照路线图把场地布置好。
（3）请个别幼儿示范闯过第一关。
●提醒幼儿闯关过后要拍着球回来
讨论：中途球掉了怎么办？（捡回来，从掉球的地方重新开始）
（4）幼儿小组合作勇闯第一关：
游戏规则：一队一个球，从第一个小朋友出发，顺利到达就将球传给下一个小朋友，最后一个顺利到达的小朋友就可成功取回第二关路线图。
4.勇闯第二关：
（1）第一关和第二关有什么不一样？（第二关红线上多了4层和5层高的纸盒）
（2）为什么第二关会有两种不同高度的纸盒？（可根据自己的能力选择跳过不同高度的纸盒）
（3）幼儿小组合作勇闯第二关，获取最后礼物。
●提醒幼儿根据自己的能力选择跳过相应高度的纸盒，并遵守闯关规则。
（4）介绍最后得到的礼物：
篇4：双人夹球跳小学作文
【活动目标】
1.了解球的各种玩法，学习双腿夹球跳，尝试夹球跳过15cm高的障碍。
2.能大胆接受挑战，乐意和同伴一起游戏，体验合作的乐趣。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
【活动准备】
1.幼儿已有部分玩球经验。
2.弹力球人手一个、篮子2人一个，里面放上4层一组牛奶盒1份，1层牛奶盒多份。
3.第一、第二关闯关图。
【活动过程】
一、热身运动。(幼儿站成4竖排)
教师和幼儿做球操进行热身运动。
二、自由玩球。(幼儿站成2横排)
1.小朋友的球操做得真棒，除了球操，你还会哪些玩球的本领，赶快去试一试?(幼儿自由玩球几分钟后“请你抱好你的球，女孩子站到起点线，男孩子站到终点线。”)
2.谁先来介绍一下你玩球的方法?(重点复习巩固拍球、用手拍球走的技能)
“**小朋友是边走边拍球的，我们一起来试一下”(教案出自：快思:教案网)(教师走到起点线，带领幼儿一起向中心线边走边拍球后，再返回。)
三、玩球新方法：夹球跳。
1.老师也会玩球的新方法，仔细看我是怎样玩的?
教师示范：把球放在腿中间，夹住球往前跳。
2.你看到老师是怎样跳的呢?那你们想来试试吗?记住跳的时候要把把球夹得又稳又牢。(幼儿尝试，教师指导)
3.你们都成功了吗?你们用什么方法把球夹得又稳又牢?(教师小结：要夹住球的中间，球要放在腿中间的部位，用力夹紧等)
4.夹球跳过障碍
挑战一：出示4层高的纸盒，你们看老师今天还带来了什么?这是几层的牛奶盒?
(1)你能夹着球跳过4层高的纸盒，球不掉吗，谁来试试?(请2名幼儿进行尝试)
(2)你们都想来试试了，这样，请你找一个好朋友，拿一份牛奶盒，试试跳过4层高的纸盒?(幼儿集体尝试，教师巡回指导，对能力弱.有困难的幼儿提供及时的帮助)
(3)集中幼儿，进行活动小结
刚才你们都成功了吗?你们不光学会了夹球跳的方法，还能够勇敢地跳过那么高的牛奶盒，真棒，给自己一点掌声!
(如果，有人不成功，请成功的幼儿再来一次，提醒幼儿在跳起的时候一定要夹紧球。再次尝试。)
挑战二：出示1层、2层高的纸盒。
在场地两边还有1层、2层高的纸盒，请小朋友从4层高的纸盒开始一层一层叠加，看看你最高能跳过几层高的纸盒?(幼儿自由尝试)
●提醒幼儿根据自己的能力一层一层累加。
(4)你跳过了几层高的纸盒?(分男女集体展示)
四、游戏：夹球闯关。
1.今天我们学了新本领，你们能接受更高挑战吗?在前面有一个神秘礼物盒，必须过两关的挑战才能得到礼物。请小朋友9人一组，分成4队，排到红线上。
2.勇闯第一关
(1)出示第一关路线图：请小朋友仔细看看上面有什么?表示什么意思?
(从红线的起点出发，夹球跳绕过两个瓶子，跳过蓝线上4层高的盒子，到达终点拍5下球，最后用手赶球回来。)
(2)请幼儿相互合作根据第一关路线图布置场地。
●提醒幼儿相互分工合作，能又快又好地按照路线图把场地布置好。
(3)请个别幼儿示范闯过第一关。
●提醒幼儿闯关过后要拍着球回来
讨论：中途球掉了怎么办?(捡回来，从掉球的地方重新开始)
(4)幼儿小组合作勇闯第一关：
游戏规则：一队一个球，从第一个小朋友出发，顺利到达就将球传给下一个小朋友，最后一个顺利到达的小朋友就可成功取回第二关路线图。
4.勇闯第二关：
(1)第一关和第二关有什么不一样?(第二关红线上多了4层和5层高的纸盒)
(2)为什么第二关会有两种不同高度的纸盒?(可根据自己的能力选择跳过不同高度的纸盒)
(3)幼儿小组合作勇闯第二关，获取最后礼物。
●提醒幼儿根据自己的能力选择跳过相应高度的纸盒，并遵守闯关规则。
(4)介绍最后得到的礼物：
小结：原来我们的礼物是海洋球，我们用海洋球来做按摩操吧，结束活动。
教学反思
活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动氛围，让幼儿积极、充分的运动，使幼儿在活动中获取经验，提高能力。通过本次游戏活动，培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的灵活、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守游戏规则，注意与同伴友好地合作，孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材，老师非常开心。