三一班书法课教案

三一班书法课教案（共12篇）

篇1：三一班书法课教案

兴仁县第十三小学2015年三年级班

水上交通安全知识主题班会

班会时间：2015年5月18日 班会地点：三年级教室 班级人数：31人

班会主题：水上交通安全教育 教学目的：

让学生了解水上交通安全常识，增强学生的安全意识，学会自我保护。教学重难点：了解水上交通安全常识，增强学生的安全意识。教学过程：

一、导入课题

我国水域辽阔，人们外出旅行，会有很多机会乘船，船在水中航行，本身就存在遇到风浪等危险，所以乘船旅行的安全十分重要。

二、让学生了解有关水上交通安全知识。

1、不乘坐超冒险航行的船舶。为了保证航运安全，凡符合安全要求的船只，有关管理部门都发有安全合格证书。外出旅行，不要乘坐无证船只。

2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。

3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。

4、不乘坐超载的船只，这样的船安全没有保证。

5、上下船要排队按次序进行，不得拥挤、争抢，以免造成挤伤、落水等事故。

6、天气恶劣时，如遇大风、大浪、浓雾等，应尽量避免乘船。

7、不在船头、甲板等地打闹、追逐，以防落水。不拥挤在船的一侧，以防船体倾斜，发生事故。

8、船上的许多设备都与保证安全有关，不要乱动，以免影响正常航行。

9、夜间航行，不要用手电筒向水面、岸边乱照，以免引起误会或使驾驶员产生错觉而发生危险。

10、一旦发生意外，要保持镇静，听从有关人员指挥。

11、集体乘船应注意：要有老师带队，指挥，上下船要排成队，不得打闹、1 走动；要顺从船上工作人员指挥，维护好船上秩序。

三、学生小组讨论交流

我们外出时乘坐水上交通工具应注意些什么？

四、课堂小结：你今天有什么收获？

篇2：三一班书法课教案

教学目的：

1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

一、谈话引入课题

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命，注意安全。

二、授新课

1.游泳中要注意的安全问题：

组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面或简讲身边的溺水死亡实例。（夏季，根据前三年的平均计算，我国每天溺水死亡40人，大部分都是14岁以下的少年儿童。）学生讨论：在游泳时要注意那些问题？ 学生分组讨论以后，教师进行总结。

游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水库、池塘不去。

2.在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师做总结。溺水原因只要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其心脏病；盲目游入深水漩涡。

三、教育学生如何预防溺水

1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择良好的游泳场所，对场所的环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况）要了解清楚。

2.必须要组织并在家长或熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后要清点人数，并指定救生员做安全保护。

3.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳。要做好下水前的准备，先活动身体，如水温太低应先在浅水处淋洗，待适应水温后在下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食道或气管。4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

5.在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

6.在游泳中，若小腿或脚步抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

四、教育学生遇到他人溺水时如何施救

1.大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。2.简明扼要的向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。

3.可将救生圈、竹竿、木板等漂浮物抛给溺水者，再将其拖至岸边。未成年人发现有人溺水，不能贸然下水营救，应立即大声呼救。

五、课堂总结 1.同学们小结；

通过学习教育，你懂得了什么？ 2.教师小结；

同学们人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水和交通安全原则的好习惯。

交通安全

教学目的:

1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。

2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。教学过程 : 教师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。

（一）学生途经情况分析。

我们班共有26名同学家住团结村16人，离学校大约2千米，路经三个“三叉”路口，而且路面只有4.5米宽水泥硬化的乡村公路，每天大卡车、班车、拖拉机、摩托车等流量较大。因此，同学们每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话，随时都会发生交通故事的可能，酿成无法挽回的后果。

（二）在路上要注意的问题。

1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。

2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。

3、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。

4、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。

（三）课堂发言。

1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方。

2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。

3、今后该怎样做。

“上下楼梯”安全教育

教学目的: 学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。教学过程：

一、谈话导入：

当你们迎着初升的太阳，背上书包，来到学校开始新的一天学习生活的时候，你们是否想到，平均每天有40多名学生，也就是说每天将有一个班的学生永远也无法再回到校园。我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，这是多么惊人的数字！近几年，我国一些中小学因学生上下楼梯拥挤发生的踩踏事故已经多起。请仔细听下面的新闻报道：

XX年12月11日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时，因停电，在楼梯间发生学生拥挤踩踏事故，造成5名学生死亡，4名学生重伤，7名学生轻伤。

XX年1月5日，陕西省宝鸡县虢镇初级中学学生在放学下楼时，一名学生不慎踩空，撞到前边同学，后继学生发生拥挤踩踏，造成3名学生死亡，6名学生重伤，13名学生轻伤。

XX年10月24日上午11时许，娄底市第四小学，课间一楼梯内10名同学被撞翻，1人伤势较重，其余9人受伤

同学们，听了这些发生在上下楼梯间的惨痛的故事。你是否从这些血的教训中意识到上下楼梯一定要注意安全呢？

二、让学生说说我们小朋友上下楼梯有没有发生碰撞、摔跤的事。三、四人小组讨论

1、平时我们应怎样上下楼梯？

2、每组推荐一位学生来说说

四、教师小结

在我们学校常见一些同学在楼梯间追逐打闹，也不时有碰撞摔跤，也有很多同学在下课、上操、放学时，在楼梯上拼命跑上跑下。这些行为都存在安全隐患。

同学们，为了保证你们上下楼为的安全，现向你们提出以下几点要求：

首先，上下楼时要靠右边走，人多时要谦让，不拥挤，不吵闹，不起哄。高年级学生礼让低年级学生，男生礼让女生。参加学校的课间操、升旗仪式和其他重大的集会仪式时，时要服从安排，分年级、分班级依次上下楼。

第二，要掌握一些自我保护的方法。比如：

（一）发觉拥挤人流向自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，比如躲到楼梯的拐角处，或是抓住楼梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。

（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。

（三）是遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

（四）是尽量紧紧抓住楼梯扶手等坚固牢靠的东西，待人流过后，然后再离开现场。

（五）是若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

同学们我希望通过今天的上下楼梯的安全教育，同学们要高度重视，要养成良好的上下楼习惯，遵守上下楼梯的秩序。尤其现在到了冬季寒冷时节，上下课时有些同学喜欢跑动，更应该注意上下楼梯的安全。同时希望同学们也要注意交通、饮食、用电、运动等方面的安全。

五、学习楼道安全儿歌

教室里,轻轻走, 走廊上,慢慢走, 转弯口,减速走, 上下楼梯靠右走。

楼道安全最重要，靠右行走不要跑； 老师守护在道旁，依次行走秩序好；集体行动列队走，几人结伴不打跳； 遇上拥挤停三分，主动谦让道通畅； 灯光设施需爱护，遇上停电放慢步； 紧急情况心放松，听从安排不盲从； 安全责任时刻记，生命安全泰山重。

六、实践活动 教师带领学生走楼梯

自护、自救安全教育

教学目的：

1、学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自 护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、游泳时要注意安全

1、游泳需要经过体格检查。

2、要慎重选择游泳场所。

3、下水前要做准备运动。

4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5、水下情况不明时，不要跳水。

6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

三、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

四、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

五、小结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

饮食与健康

教学目的: 1.引导学生了解饮食与健康的关系，掌握一定的饮食卫生常识

2.引导学生检查在积极的饮食习惯，了解不良饮食习惯对身体的伤害，掌握纠正不良饮食习惯的方法，养成良好的饮食卫生习惯，科学合理地安排好自己的一日三餐

3.在调查、搜集资料的过程中，培养学生的分析能力，使他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识。教学过程：

一.故事导入

1.谈话（课件提供故事图片、教师讲述、学生观察）：南太平洋到过——瑙鲁，面积仅十几平方千米，人口仅6000人左右，这座岛上有取之不尽的鸟粪，这些上等有机肥，每年出口可赚取上亿美元的外汇。丰厚的收入使到过居民过着富裕的生活。在这样一个吃穿无忧的国家里，高血压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位，人的寿命平均不到50岁

2.提问：同学们猜一猜造成这种现象的原因是什么？ 3.学生交流

4.教师小结：造成这种现象的主要原因是瑙鲁人没有好的饮食习惯。看来饮食直接影响到人们的身心健康，今天，我们一起研究《饮食与健康》

二．探究学习

活动一：交流自己的饮食习惯，探究习惯的优劣 1.谈话：我们都知道，食物我是我们生存的条件，也是健康的保证，你能说一说平时你都喜欢吃哪些食物，不喜欢哪些食物？为什么？

2.学生交流 3.小组讨论

（1）如果你喜欢吃的食物就天天吃，不喜欢吃的就不吃，这种做法对吗？说说你的理由

（2）你认为周围朋友的饮食习惯有哪些不合理的地方？为什么？

4.教师小结：不错，人的生长和各种活动都需要消耗大量的能量，这些能量是由各种营养物质提供的，它们就存在我们日常的各种食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴饮暴食

活动二：调查生活中的“垃圾”食品

1.谈话：你知道这些食物中，哪些食物会对人体造成不良影响？为什么？

2.学生交流

3.提问：你知道生活中还有哪些食品是“垃圾”食品？食用它们会对人体造成哪些危害？怎样做可以使我们免受这些食物的伤害？请根据你课前的调查，先在小组内讨论，小组汇总记录后选出发言人在班级交流

4.小组讨论 5.班级汇报

6.教师小结：看来，原本在我们生活中不应该存在垃圾食品，而有些商家或我们自己满足我们的“食欲”，而在食品中添加了许多不宜添加的化学物质，使得原本有营养的食物变成了“垃圾”食品，从而危害到我们身体健康

安全伴随我成长

教学目的: 1． 让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。

2． 巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。

3． 形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识。教学过程：

（一）创设情景，导入主题。

1、师：亲爱的同学们，美丽的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同学们，如果我们去郊游，我们最最需要注意的是什么？假如有同学在郊游的时候不小心擦伤了，怎么办呢？

2、学生交流，教师小结：我们最最需要注意的是安全，假如有同学不小心摔伤了，可先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎，包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。今天的这节安全教育活动课，我们将一起来讨论一些安全方面的问题，让同学们学会自我保护。

（二）安全知识抢答，学会自我保护

1、为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部1996年初联合发出通知，决定建立全国中小学生“安全教育日”制度。我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”？

（每年3月份最后一周的星期一，是全国中小学生“安全教育日”。）

2、路口的交通指挥信号有哪些？

（有红、黄、绿三色的交通灯，红灯表示停止，黄灯表示准备，绿灯则表示通行。）

3、自护小常识：如果你不小心烫伤了手，该这么处理？（处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。）

4、如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？

5、如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理？

6、刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？

（三）情景表演，巩固拓展能力

片断1：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。

救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。

片断2：回到家中，小刚发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。

片断3：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢？在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。

急救办法：用木棍将触电者挑开。特别提示：不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。

（四）结束语

篇3：三一班评语

你是一个活泼、可爱的男孩，你能与同学融洽相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但作业较粗心，字迹也不端正，希望学习上多用一份心，争取更好的成绩。身为班委，冯威

以身作则，这是你获得同学们信任的原因。如果你不能严于律己，不能以同样的标准对待同学们犯的错误，恐怕威信就会慢慢变成不满了！善恶分明的你一定明白该怎么做！在以后的班级工作中，更加大胆地锻炼自己的能力，让我们的班级更加团结进步。

周丽雯

继续发扬认真的优点，坚持读书的习惯。记住，学无止境，不要停下前进的脚步！新的一年，老师希望你“百尺竿头，更进一步”！

藏品源你很会哭鼻子，老师希望你成长的再快一点，下决心从写好每一个字开始，从认真听每一节课开始，做一个合格的好学生。你要知道勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

陈国栋

人不能活在自我的世界里，遇事多设身处地考虑别人的感受。要知道首先尊重他人，才会得到别人的尊重。对任何人都一样，哪怕是与自己最亲近的人，父母老师同学，否则你会失去很多快乐。

陈豪宗

“聪明在于学习，天才在于积累。”学习的诀窍也就在于此，学习不是靠一朝一夕就能学好的，关键在平时，不然你就得用更多的时间去弥补曾经因为玩而浪费的时间，多么不值得的一件事情啊！好好把握好每一分钟，会让你收获很多。

曹静

脑子聪明，但不会学习就不叫聪明。上课听讲也不够专心，因此成绩总是不太理想，为你这个毛病，老师没少说你，可是你依然我行我素，丝毫不在意，这样的态度实在让老师有些恼火，真不知道你什么时候才能认识到认真的重要性。再不努力就意味着更加落后，把你的小聪明用于刻苦学习上，成为一个优秀的学生。赵海军

看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，同时，也是老师的得力助手，老师很喜欢你，继续努力，老师和父母都会为你而自豪。

汪敏

你是个文静的好孩子，学习态度认真的小学生，写得一手清秀漂亮的字。只是，要找到适合自己的学习方法才行。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷，将会进步很快哦！

付飞帆

你是个聪明好动的学生。上课时，你思维敏捷、发言积极，那独到的见解令人钦佩。只要你能课外认真学习，老师希望你加油，取得更大的成绩。

岳雨蝶

你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲。课后，你自觉遵守纪律。在学习上，胆子要大点。只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。

蒋金涛

聪明活泼是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。老师想对你说，学习来不得半点儿戏，只有付出才会有收获。

沈苏婷

你性格内向，团结同学，对人有礼貌，老师希望你今后上课更专心听讲，自觉学习，不懂多问，多想，多练，学习成绩会有很大的提高。

徐乾坤

你是一个性格内向的男孩。同学与你相处融洽，而且你劳动积极，关心班集体。学习上较努力，希望你字写得漂亮些，在课上积极思考，大胆发言，争取优异的成绩。

陈俊

瞧！在众多的手臂中，老师惊喜地发现了你举起的手臂，上课时常能听到你清脆的声。但是，老师希望你的字迹能更端正一些，作业更清秀些，这样的你会更完美。

李琦

你是个深得老师和同学都喜欢的好孩子，在学习中表现得还不错，特别是你那种认真学习的精神，很值得大家学习。乖巧和懂礼貌礼貌是你最大的优点，希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，老师期待你更大的进步。

崔志文

或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗？

黄玺麟

你正直诚实的品质，认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象。你很有责任心，任何事情都能一丝不苟地完成好，这也赢得了老师和同学们的信任，老师祝愿你有一天能展开成熟的羽冀在蔚蓝的天空中翱翔。

朱世宏

你书写工整漂亮，老师希望你在课堂上更加严格要求自己，积极开动脑筋，多多举手发言，只有这样成绩才会不断提高。在回答问题的时候，老师也给你提个小小的建议，希望你大胆一些，做个活泼大方的孩子。

何鑫

你好动的习惯可不太让人喜欢，总是会给老师和同学惹来很多麻烦。因为好动，往往不能遵守课堂的纪律，因而影响到学习；因为好动，在开展其它活动的时候也管不住自己，让同学对你也有了意见。老师可不希望你这样啊！在假期中想想办法，怎样管好自己的行为，开学后给老师和同学一个大大的惊喜！

林锦智

你刻苦好学，勤奋踏实。每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。尊敬老师，彬彬有礼。上课时常能听到你清脆的声。但是，老师希望你的字迹能更端正一些，作业更清秀些，这样的你会更完美。

王震

你是一个好动的男孩，上课坐得不够端正，字迹不够清晰，只要改掉这些小毛病，才会惹人喜欢哦！

卢家海

在老师眼里，你是个不善多言的男孩。你尊敬师长，团结同学，愿意为大众任事，学习上你自觉认真。期望你以后上课要主动举手，大胆发言，敢于发表自己的看法，成为一名品学兼优的好学生！

李毓鑫

你在老师心目中本来是一个乖孩子，可是时常有同学告你的状，说你骂人、动一动你前后左右的人，同学觉得你很烦。用粉笔灰洒到别人脸上，这样是很危险的，希望你以后改掉这些毛病，才会惹人喜欢哦！

吴艳玲

你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶！

杨玲玲

你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。

时俊豪

你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你并不笨，希望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子。

你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。

朱益凡

你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。

马俊才

你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。

李慧慧

你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。

李雪凤

你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，希望加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好学生。

时召虎

你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，上课能专心听讲，积极举手发言，作业时老师希望你要认真细心，多检查，避免不必要的错误，争取更好的成绩。项富鸿

在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，能认真地完成作业，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。

你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，能礼貌待人。学习上有自觉性。希望上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。

谭馨

你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，能礼貌待人。学习上有自觉性。希望上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。

彭安琪你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，能礼貌待人。学习上有自觉性。希望上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。

张孟

你是一个好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加。但学习态度不端正，作业不能按时完成，完成了字也迹潦草，希望今后扬长避短，努力提高自己的学习成绩。

俞豪俊

你是一个爱表现自己的男孩。你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后。其实你并不笨，希望你明确学习目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。

李俊强

你是一个表面文静、内心活跃的男孩，积极参加体育训练，干得满头大汗，学习上有自觉性，作业能按时完成，但字迹潦草，希望你把字练好。

你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上自觉性差，作业有时不能按时完成，完成了字迹也潦草，希望学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好学生。李圆圆

你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠诚。课内外作业能按时完成，希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级同学不掉队。许苏南

你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠诚。课内外作业能按时完成，希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级同学不掉队。郭芳

你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠诚。课内外作业能按时完成，希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级同学不掉队。刘成怡

你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠诚。课内外作业能按时完成，希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级同学不掉队。

刘相理

看到你的脸就能知道你是一个能力较强的学生。你尊敬老师，热心为大家做事，上课也能积极举手，但有时不够自觉、爱管闲事，老师希望你不要惹事生非，一心把自己的学习成绩搞上。

汪雅思

你是一个文静、善良的女孩。你积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神，上课能认真听讲，作业令老师满意，希你考试时细心、多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。

你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，能积极配合老师做好班内的工作，但上课举手发言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。

何嘉华

你是一个性格内向、聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。但课后不太喜欢活动。希望今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。

陈浩

你为人和善，不与他人斤斤计较，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学劲不足，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑，将取得更大的成绩。

郑可芯

你是一个性格内向的孩子。同学与你较易相处，学习上较认真，上课专心，老师布置的作业能按时完成。但活动中不大活跃，兴趣不浓。上课举手不积极，希望你今后大胆发言，争取取得优异的成绩。

何俊

篇4：三一班班级简介

三（1）班是一个积极进取的班集体，班中37位孩子天真活泼，个个要求进步。他们对一切充满了好奇，什么都想问个为什么。这个大家庭中处处充满真、善、美。孩子们互相帮助，共同进步，共同成长。

班主任： 潘玉 语文老师：潘玉 数学老师：任凯 英语老师：赵艳霞

班风：快乐 自信 积极 进取 班级口号： 我自信 我快乐 班训：胜不骄败不馁

篇5：三一班阅读计划

三年级一班阅读计划

一、指导思想

捧起一本好书，就是捧起一颗高尚的心灵；翻动书页，就是翻动江河湖海。让孩子赢在起跑线上，最有效的途径就是让孩子大量阅读，让读书成为习惯，让书香沉浸童年。以学校计划为指导，以班级读书为基础，立足课堂教学，注重学生阅读能力的培养，激发阅读兴趣，引导学生多读书，读好书，好读书，营造班级读书的良好氛围，让每一个学生“与好书做伴，与文明同行。”

二、行动目标

教师目标：用读书夯实文化底蕴，用读书铸造完美人格，用读书提升生命的境界。

学生目标：具有浓厚的读书兴趣和习惯，拥有科学的读书方法和阅读能力，能够品尝读书的乐趣。

三、具体措施

1、全力配合学校安排的阅读活动，做好读书笔记，学期中、学期末各展示一次。

2、实施多种影响，营造读书氛围，（1）同伴影响。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像游戏一样的童年生活。

（2）师长影响。教师带头读书，家长也参与其中，依靠榜样的力量驱动。既要发挥学校教师的积极引导作用，又要积极开发、利用家庭与社会的资源，这样才能形成行动合力，因此，在学校教学、实践活动等方面引领学生读书的同时，还应该充分考虑通过家长学校、社区活动等多种途径，积极引导家庭社区为学生营造良好的阅读氛围，提供必要的支持。

（3）影视作品影响。热播的作品往往能够带动阅读，影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。

（4）时事影响。为生活和命运而阅读，是一个很诱人阅读理念，如果我们的孩子能面临这样的阅读情境，那么课外阅读将人变得格外光明。教师要善于在生活实践中发现阅读契机，刺激学生的阅读欲望，提供阅读空间。

3、发掘各类资源，完善读书机构

（1）班级图书角。除向学校借一部份图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于三册。除班级内的交流，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动。班上任命刘珍丽为“班级图书角”管理员，并任命汤文悦、潘雅琼为班级图书协管员，主持图书角的整理借还等事宜。

（2）书友小队。班级内成立七个读书小队，分别为读书郎队、小书虫队、书香队、小书迷队、采蜜队、智慧队、小读者队，各设小队长一名，全面负责小队的各项事务。

4、开展多样活动，激发读书热情

（1）挑战行动。班级宣传读书典型，表扬鼓励一批优秀读书小队、先进个人，颁发“小读星”等荣誉称号，并授以物质奖励（书籍等）。班级读书会要发动向先进学习的号召，鼓励人人确定自己的读书目标、超越对象。

（2）月月书会。每个月都举行一次主题阅读活动，班级内学生共读一本书，并围绕这本书展开一系列活动。如：评选心目中的偶象（主人公）、我想对他（她）说、向**推荐一本书……除共读书目外，学生应该有自己的选择，既有共性阅读，又兼顾个性差异。

（3）跳蚤书市。学生利用手中已读过的书本，去交换自己想看的书。在此过程中，引导学生学会推荐，学会沟通，既是对手中书的回顾，亦是对已读书的总结。

（4）随机活动。“亲子阅读”、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“放假不放松学习——假期周末读书活动”等。

(5)每位学生拟定好自己的读书格言。

5、提供全面保障，巩固读书成果。

（1）保证时间。

a、每天二十分钟。每天晚读前的二十分钟（通校生晚饭后二十分钟），是学生的自由读书时间，教师可在室内播放轻音乐，让学生在书海中徜徉。

b、每周一次。课表上每周都安排了一节综合实践课，教师要充分发挥这节的功效，让学生从中真正收益。

c、每天开放班级图书角。教师值班，学生值日，放便学生阅读和借书。d、周末阅读三小时。尽量减少重复、无效、无意义的课外作业，把时间腾出让学生进行自由阅读，内容不限。

（2）确定内容。

颂古诗、讲故事、读绘本、唱童谣。推荐书目《小熊温尼》、《海底两万里》、《木偶奇遇记》、《小王子》

篇6：三一班假期活动总结

寒假中，根据学校要求组织学生开展了一系列活动，使全体学生度过了又一个“安全、健康、实践、成长”的假期。具体总结如下：

一、懂得感恩

在假期中学生能根据学校要求积极开展“孝敬长辈，体验亲情”感恩教育实践活动。真正做到“五个一”，学生参与积极性很高，受到了家长的一致好评。

二、爱上阅读

结合学校“书香伴我成长”活动，我们根据年级情况开展了系列读书活动，并让学生将自己的读书感想及词句积累在小本本上，开学后进行展览，评比。学生完成情况很好，全班同学都能完成读书感想，感想真实，设计精美。

三、热心公益

1，帮助别人，快乐自己。假期中鼓励学生积极投身“我参与，我快乐”好人好事活动。本班共上交好人好事30件.2，探访民风民俗活动，全班同学都能积极参与，完成作品40件，其中精美作品14件。民俗手工制作上交作品38件。

四、加强安全意识

篇7：感谢信三一班

海边的波浪托起了一颗颗璀璨的珍珠，那些珍珠好晶莹啊，但波浪却黯淡了； 一片片绿叶儿无私的用生命中的血液绽放了一朵朵充满朝气的花儿，但你们却枯萎了；

一位位船夫辛勤的将每一个远航的学子渡到成功的彼岸，自己却迎着落日，踏着最后一缕余晖，回到孤独岸边……

‚春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‛呵，这便是颠扑不灭万古流芳的园丁魂！

复杂的情绪，苦涩而自豪的微妙情感，‚难道你们天生注定就是要付出的莫？难道你们一出生就被烙上‘付出’的烙印莫？

久久不能入睡的我，回想起那一幕幕，那个坐在灯光底下，不辞不倦地批改作业的是谁？那个曾经给予我无比信心，鼓励我当上班长的是谁？那个为培养我而偷偷找到我现任班主任说我很棒的是谁？那个为拓宽我视野而主动借给我书的是谁？那个演讲会上在台下竖大拇指的是谁？那个曾指导我英语演讲而嗓子累的哑了的又是谁？

往事一幕幕浮现在了我的眼前，我很自豪，因为我拥有这么些无私的老师而自豪，因为你们，常常春风化雨，润物无声地为我指点迷津，给我人生的启迪。所以我敢于挑战一些我曾经不敢尝试的事了，我敢于站起来回答问题了，我敢于主动向老师请教问题了，我敢于在英语大赛的舞台上发挥我的真正水平了，我更敢于向教导我的老师们说：‚您辛苦了‛

你们像一支红烛，无私的燃烧着自己，将自己最炽热的心，最热情的火焰都毫无保留的奉献了出来，瞧吧，你们讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个个斑斓的新世界。那淘气的粉笔末，却染白你们的头发，腾然而起，点燃起一团火！

我感谢你们，给了我们无限阳光和雨露；我感谢你们，引导我们走上铺满黄金的光辉大路；我感谢你们，期望我们成为新世纪的太阳；我感谢你们的话儿像雨露滋润我的心；我感谢你们，用知识的蜜汁浇灌我的成长。我更感谢你们，甘当绿叶，把我们当红花托起……

敬爱的老师们谢谢你们，我衷心祈祷，你们永远幸福安康！此致 敬礼！

职高三（1）班全体同学

篇8：三一班合唱串词

三一班合唱串词

《红星歌》串词： 我们像朝霞,充盈着朝气蓬勃的光彩;我们像星星,焕发出灼灼星辉.闪闪的红星是我们的赤子之心,灿烂的星光是我们温暖的话语.请欣赏合唱<红星歌>

《少先队队歌》串词：今天我们的校园朝气蓬勃，洒满阳光；今天我们的会场红旗和鲜花相映气爽；今天少先队员胸前的红领巾格外鲜艳，歌声格外嘹亮。请欣赏合唱《少先队队歌》

篇9：三一班 班级文化解说词

尊敬的各位领导老师：

大家好，欢迎来到三年级一班教室参观，我是本次的本次的解说员黄珈仪。下面由我带领大家开启三一班的班级文化之旅。班级里的每一处布置都充满了文化。这种文化叫做温暖彼此的心灵，让同学们一走进教室就能感受到教育和熏陶。现在就让老师们和我一起来看看吧！

大家先看这面墙从上到下都是我们班级的优秀作业，正如诗人杨万里所云“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”工整清秀的钢笔字，端庄大气的描红，充满童真的习作，图文并茂的手抄报都出自我们这些刚刚接触钢笔字和毛笔字的同学之手，虽然这些作品算不上尽善尽美但却体现着同学们的认真和努力，请大家为他们点赞吧！接着我们看这面文化墙，这里有我们可亲可敬的班主任韩老师与我们的合影，还有韩老师语重心长的寄语，我们的班级文化体现在我们班级口号中：行动代替愿望，严谨代替松散，下面展示的照片墙是最吸引大家眼球的亮点，“微笑是最美的语言”在场的老师们找到我的照片了吗？我是不是笑的最开心最嗨皮，47张洋溢着童真的笑脸告诉大家：我们三一班这个大家庭是多么团结友爱，我自信我能行！

好，现在请各位老师们面带微笑与我一同走进教室，一进门的开关旁边就有着温馨提示语，时刻提醒我们人走灯灭，节约用电，旁边宋“坐姿歌”，也在提醒我们保持良好书写姿势，促进身体健康。往前走这里就是我们的班级公约，这是对孩子们日常行为规范的一种温馨提示“ ~~~~~~~~~~ ”

后门这个角落就是班里的卫生角，维护班级卫生，爱护清洁工具，人人有责。阅读点亮心灯，读书百遍其义自现，这就是我们的“图书角”我们的图书角摆放着我们的精神食粮，“安静看书，小心翻书，及时归还”中午到校平时课间，大家都可以按照规定借书读书，多读书多积累才能不断提高写作水平！

靠墙的这块展板是“语文园地”这里有有趣的绕口令，文学常识“四大名著”的介绍，精彩的综合实践作业“秋天的图画”，还有韩老师提出的“三年级语文学习要求”，韩老师对我们真是良苦用心啊！我们按照韩老师的要求去做就可以顺利度过三年级这个转折时期。

现在大家的脚下有许多绿色盆栽这就是我们的“植物角”不管是虎皮兰 还是绿萝，无不给人一种美的享受。这些植物都是同学们自己从家里带来的，一来培养我们爱绿护绿的意识，二来我们要精心呵护他们，仔细观察它们的成长变化，这个单元学习结束我们的习作就要写“观察日记”了。最后我们来到公示栏，这里张贴者课表、作息时间表，还有“课前三件事”，同学们可以在这里了解本班上课安排，作息时间做好课前准备，当我们接水喝水时看到饮水机旁还有小水滴的温馨提示就不会浪费水了，文明从细节做起！

篇10：三一班语文期中试卷分析

本班共有学生28人，其中女生十人。学生总体成绩较差，且两极分化严重。中期考试开始了，我们都希望孩子们能采撷成功的果实，这种感觉是从孩子们进入“考场”的那一刹那开始的，心中充满了期盼。但是想起我们的学生，心中又多了一份担忧，因为我们的学生都基础差，底子薄，认真看了卷子，心中有了许许多多地感触。二．试卷分析。

小学教学本身的基础性，让我们一直在教学中偏重孩子们的基础知识的掌握，基础知识，共分为四道小题，包括看拼音写词语、辨字组词、多音字，同音字。第一题的看拼音写词语，考察孩子们的拼写能力，这已成了经典题型，但这道题却恰到好处地指引了我们的平时教学，考察了孩子们的阅读积累，但有个别学生错误百出，需要我们以后再生字教学中下更多的功夫。

分析卷面，发现部分学生对字的结构掌握得不扎实或者可以说对生字掌握得不是特别熟练，在二题辨字组词中错误率高一些。积累运用，主要考查学生平时的积累，包括词语积累、近反义词、照样子填合适的词、古诗的积累，在这一方面学生丢分比较多，究其原因，与我们平时训练不到位有关，以后应在这方面加大力度。我想这可能是这个字还没学些的缘故。“照样子填合适的词”这道题学生错误也很多，因为我们平时训练学生写ABB这类词时，只要求学生能够写出几个这类词就可以了，但这次考题明显比我们平时的训练高了一个档次，我想这就是学生失分多的原因吧，我想这也也会对我们以后的教学有一个引导。

阅读类题主要包括准确使用标点符号,选词填空,给句子排序，短文阅读，第一小题错误最多，其余两题基本上都能做对。选词填空一题，同学们也答得不错，不过有个别同学还是理解不到位，这就要求我们在以后的教学中对学困生加强指导。给句子排序这一题学困生还是存在较多的问题，其余学生基本能够准确的排序。短文阅读存在的问题相对多一些

阅读部分，其中有些阅读面广的同学做对了，数句子、数段落这在平时训练的很多，所以多数学生都做对了，对于没做上的同学，我想只要以后继续坚持这样的练习，肯定会有所进步的。这道题里还有几个小问题，在以往几次的语文小测试中，由于看到阅读短文中很简单的问题出现错误，我曾经说过：“阅读短文，你就是认真读短文，从里面找出有关的内容把它抄下来”，结果有的同学抄上了，但回答不全，因为那个空格小，需要抄的内容多，所以容易误导学生回答问题时不完整。整改方法：

1、教学语文中，让学习课文与分析阅读短文相结合，在学课文中有机的进行阅读理解的训练。（培养学生踏踏实实读的习惯，边默读边思考问题，重点的勾出来、写出来，做上标记。）

2、平时加强阅读短文训练，有限的时间内做阅读短文题，有针对性的指导学生分析问题。

3、讲故事时，有意识的给学生练说故事的主要内容或指出明白了什么道理。

4、切忌武断地这次考试成绩还是不太理想。三．措施方法。

针对此情在以后教学中要有改进措施：

1、加大力度，对生字词掌握得不牢固的学生进行及时考核。

2、教学中，多关注生字词掌握费劲的孩子，指导字的结构，帮其运用不同的方法记生字词。

3、培养他们阅读课外书的兴趣，多让他们讲故事。

1.孩子们做题时审题的能力很差，做完后不会检查，虽然监考老师一再叮嘱认真检查，但是丢题的，马虎出错的还是有的。所失分多！

2.希望我们的孩子能多参加这样的考试，进一步提高自己的读题、审题的能力。

篇11：三一班班主任简介

语文教师兼班主任的他坚信“没有爱，就没有教育。”他把学生当成他的儿女，也当成他的朋友。学生的成长就是他工作的精神动力。他在班主任岗位上坚守多年，总是以一颗善良热忱的心对待他所面对的每一个人，尤其是他的学生。他善于学习，勤于思考，他深信个人的力量是有限的，正所谓一根木头顶不起梁。只有发挥集体智慧，才能打造优秀集体。

总之，他有一颗从自己做起的诚心，有一颗关爱学生的爱心，更有一颗干好班主任工作的信心。

班训：文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好

班风：读健康有益之书，做奋发向上之人。

篇12：三一班学习星获奖感言

我是来自三年级一班的（），很高兴自己获得“创新星”的荣誉称号。它不仅是一个荣誉，也是对我的努力的肯定。但它不仅属于我一个人，也属于那些帮助我成长的人们；如果没有老师的指导，没有父母的关心，没有同学的帮助，我也不能取得如此成绩。

这次获奖，既是我个人的光荣，也是三一班这个集体的荣耀。作为“创新”的获得者，我一定会珍惜这份荣誉，做好自己的工作，总结自己的经验，为自己，为柏林小学去创造辉煌的明天。

同时，请同学们记住，如果你选择对生活微笑，生活也必将还你一个微笑。只要你努力学习，勤于思考，一心去为三一班这个大集体增光添彩，下一届“校园之星”可能就是你，不要再犹豫，赶快行动吧！

但荣誉不是终点，它是我扬帆起航的新起点，我会更加努力，争取以后有更大的成绩！

三一班“艺术星”（）获奖感言

尊敬的老师、亲爱的同学：

大家好！我是三一班的（），此时此刻我心里十分激动。我能评上“艺术星”，这是老师和同学对我学习的肯定，对我极大的鼓励；能获得这份荣誉，离不开老师们的悉心指导，离不开同学们的无私帮助，当然少不了自己平时的努力学习。在这里，我真诚感谢我的老师，我的同学，感谢学校给了我这么好的学习环境。

同学们，兴趣非常重要，大家也都明白。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。上课时，我总是认真听老师讲，回到家里，做完作业就开始复习。同学们，我们的学习固然离不开老师的指导，但自己的勤奋努力更重要。只有勤奋的人才能战胜困难，只有坚持不懈的人才能取得成功。我相信：通过你自己的努力，你的学习水平一定能更上一层楼！下一次的“学习星”你一定榜上有名。

三一班礼仪星（）获奖感言

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是来自三一班的（）。非常荣幸能在这里跟大家一起分享我获奖的喜悦。站在这里，我的内心无比激动和自豪。在此，我想真诚地说一声“谢谢”！首先感谢全体老师对我们孜孜不倦地教诲，在轻松愉快的课堂上我们不仅收获着知识，也收获着很多做人的道理。柏林学校的老师们关注我们的每一点进步和成长，也在意我们的每一个缺点和不足，耐心的教导我们明事理、懂礼仪、知荣辱。所以借这个机会，让我代表全体同学对全体老师由衷地说一声“谢谢您！”

今天，更要感谢的我的爸爸、妈妈。是您们含辛茹苦把我们抚养长大，从我们呱呱坠地到今天成为一名优秀的小学生，这其中包含您多少艰辛与付出啊！让孩子吃饱穿暖是每一对父母对孩子的基本义务。

我还要感谢亲爱的同学们。我们在一起朝夕相处，既有你追我赶的竞争，也有坦诚相待的合作。与大家在一起，我是快乐的！同学们，谢谢你们陪伴着我。

老师告诉过我，任何荣誉只是对一个人过去的肯定，所以这次获奖对我来说是一个终点更是一个新的起点。我会更加坚持不懈地努力，争取更加优异的成绩！同学们，让我们一起努力、加油！

最后请允许我再一次代表全体学生向我们的老师、我们的父母致以最诚挚的谢意和最崇高的敬礼。（祝愿我们的明天更美好！

三一班年星（）获奖感言

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！我是来自三一班的（）。我心情很激动。“年星”这个奖项是来之不

易的。里面包含着老师的辛勤栽培与爸爸妈妈的关心和支持我不懈的努力、，俗话说得好“一分耕耘，一分收获”我会把这句话铭记在心。让这个荣誉称号变得更加闪亮。我们珍视荣誉，也同样珍视学习的过程，珍视成长中积累的宝贵知识，比如理想，要是一个人没有远大的理想，肯定是干不了大事的，只有有理想的人，才会给国家做出贡献。当然，理想是要付出的，付出就是学习，奋斗。我们就这样长大了，成熟了，懂得努力，也懂得了争取荣誉的真谛所在。获奖决不是我们拼搏的句点，而是新的征程的开始。我们会不断地设立新的目标，不断地超越自我，各种奖项是一个个参照系数，记载着我们奋斗的历程。

师德高尚、学术精深的老师对我们悉心教导、诲人不倦；同学们相互启发、共同进步。正是这一切使我们有了今天的成绩，也正因为如此，我才获得了“年星”的荣誉称号。我们一定珍惜荣誉，在未来的学习生活中，发扬优点，克服不足，开拓创新，努力达到自身的充实与完善。

谢谢大家！

三一班健康星（）获奖感言

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！我是来自三一班的（）。

我在思想上积极要求进步，热爱祖国，拥护中国共产党，积极向先进人物学习，树立勤奋学习报效祖国的远大志向，并为之奋斗的决心和行动，是一个具有远大理想并积极进取的青年学生。

我能够获得健康星离不开父母的细心照料，一日三餐营养搭配。离不开老师的叮咛，天冷了老师要求增添衣服，还经常给我们讲一些有关健康的知识。

我在学习中，不仅成绩优异而且品德高尚，尊老爱幼，孝敬父母，尊师

爱校，团结同学。每逢遇到困境中的同学总是想方设法给与帮助或给以安慰。我在课余时间积极参加学校组织的文体活动，在活动中积极肯干，积极参与，不断丰富和完善自己，并在活动中受到教育，锻炼自己的意志，品质也得到培养，受到同学和老师们的一致好评。

三一班学习星（）获奖感言

大家好，我是三年级一班的（）。当我得到获奖的消息时，我兴奋地欢呼起来：“我获奖啦！我获奖啦！”。

当我得知我获奖了，我很高兴。这是我努力的回报，也是我所得到过的最棒的一份礼物。在此，我要感谢我的妈妈和我的老师，特别感谢学校和所有教过我的老师对我的精心栽培，谢谢我敬爱的父母，谢谢与我朝夕相处的同学们，是她们帮助我取得了好成绩。如果没有这些，我同样不会取得今天的成绩。今后，我会继续努力，绝不辜负这个称号。这次获奖，我十分高兴。能获得这个奖，是因为有我的老师、同学和我的亲人在鼓励我和教导我，是因为我平时认真上课，好好听讲，大胆发言。我要感谢老师们对我的辛勤培育，是他们传授给我知识，教会我做人，使我在这肥沃的土地上茁壮成长；感谢同学们对我的帮助和鼓励。正因为有了你们的关爱，再加上我自己的努力，在上学期期末考试中，我才获得了好的成绩。